第一篇：集體備課簡(jiǎn)報(bào)

互幫互助凝聚集體智慧 合作研修推進(jìn)高效課堂

-----川口寄宿制學(xué)校教師集體備課活動(dòng)

為了提高備課效果和教學(xué)水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，更好地凝聚集體智慧。為增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。10月9日，我校在教導(dǎo)處、語文教研組的具體籌劃下，開展了集體備課研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)由教務(wù)處組織，旨在給老師提供交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)，進(jìn)而提高我校教師的業(yè)務(wù)能力?；顒?dòng)開始，首先由主備人員對(duì)自己的教案和導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行分析，闡述,然后，全體老師對(duì)每一個(gè)教案和導(dǎo)學(xué)案展開激烈的討論。備課過程中老師們暢所欲言，各抒己見，把自己的想法、經(jīng)驗(yàn)、困惑、在教學(xué)中碰到的問題都提出來，進(jìn)行共同的探討。

全校語文組教師集思廣益，博采眾長(zhǎng)，積極主動(dòng)參與，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通過此次集體備課活動(dòng)，開闊了教師的教學(xué)思路，提高了教師們的教研水平，大大促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，使教師們受益匪淺。

第二篇：數(shù)學(xué)集體備課簡(jiǎn)報(bào)2011.6.15

六十鋪小學(xué)集體備課簡(jiǎn)報(bào)

主編 郭清珍期數(shù) 總第32期

—————————————————— 2011年6月15日，六十鋪小學(xué)數(shù)學(xué)組組織五二班數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)，由五二班科任教師趙永平主講，數(shù)學(xué)組其他教師聽課。

課前，趙永平老師先單獨(dú)備課，再與組員一起認(rèn)真探討、修改教案，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，設(shè)計(jì)作業(yè)，準(zhǔn)備教具。

課上，趙永平老師充分運(yùn)用教具、講授了“中位數(shù)與眾數(shù)”的有關(guān)知識(shí)，學(xué)生與趙老師積極配合，邊聽邊做，相互合作相互交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)了這部分知識(shí)，并探討了這部分知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，收到顯著的效果，其他教師認(rèn)真聽取了講座并做了詳細(xì)的記錄。

課后，先由趙永平老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教法、教學(xué)時(shí)間的安排等諸方面，進(jìn)行了說課，然后由組員分別提出寶貴的意見和合理化建議，組長(zhǎng)做了詳細(xì)的記錄。

最后，祁主任和郭組長(zhǎng)分別做了總結(jié)性的指導(dǎo)，再次肯定了本次教學(xué)的成績(jī)，指出了存在的問題，強(qiáng)調(diào)了以后整改的措施，希望我們以后把集體備課辦得更好，辦得更有特色。

第三篇：體育組集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

體育組簡(jiǎn)報(bào)

（2016-2017學(xué)第二學(xué)期）

紅寺堡區(qū)回民中學(xué)體育組 2017年3月6日

紅寺堡區(qū)回民中學(xué)體育組集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

為了提高備課效果和教學(xué)水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，更好地凝聚集體智慧。為增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。3月6日，我組開展了集體備課研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)由教務(wù)處組織，旨在給老師提供交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)，進(jìn)而提高我組教師的業(yè)務(wù)能力?；顒?dòng)開始，首先由主備人吳岳老師對(duì)足球《腳內(nèi)側(cè)踢球》的教案進(jìn)行分析，闡述,然后，全體老師對(duì)教案展開激烈的討論。備課過程中老師們暢所欲言，各抒己見，把自己的想法、經(jīng)驗(yàn)、困惑、在教學(xué)中碰到的問題都提出來，進(jìn)行共同的探討。

體育組教師集思廣益，博采眾長(zhǎng)，積極主動(dòng)參與，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通過此次集體備課活動(dòng)，開闊了教師的教學(xué)思路，提高了教師們的教研水平，大大促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，使教師們受益匪淺。

第四篇：集體備課要培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

喀什市浩罕鄉(xiāng)希望小學(xué)

工作簡(jiǎn)報(bào)

教研室（第4期）2018年3月10日

希望小學(xué)如何進(jìn)行開展集體備課為題培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動(dòng)的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長(zhǎng)的有效途徑。

2018年3月13日我校對(duì)語文數(shù)學(xué)教師進(jìn)行集體備培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以“初備定稿—主備發(fā)言—集體討論—個(gè)人復(fù)備—教學(xué)實(shí)踐—教后反思”模式進(jìn)行。培訓(xùn)教研室主任阿依古麗老師主持并您行培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)，教研室主任進(jìn)行培訓(xùn)外，其他教師也積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”，形成了比較一致的意見和實(shí)施教案。

抄送：喀什市教育督查四片區(qū)，浩罕鄉(xiāng)教育辦，喀什教研室

第五篇：語文科組集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

語文科組集體備課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

2017年12月22日，語文科組根據(jù)集體備課方案，進(jìn)行了一次集體備課。集體備課使教師能資源共享，提高教學(xué)的質(zhì)量，不斷地提高教師的教學(xué)水平。集體研討、教后反思的過程，既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。教師集體備課能很好地落實(shí)新課稱改要求，體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)，大力整合學(xué)校各科的教師資源，使教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚，使教學(xué)效果更顯著.。集體備課能夠?yàn)榻處熖峁┛焖?、?zhǔn)確、互動(dòng)、有效的教學(xué)方案。確保了學(xué)生的主體地位和全面發(fā)展，為教師間的互助、合作、交流提供了良好的平臺(tái)，為教師高效課堂教學(xué)提供了有力的保證，是教師貫徹實(shí)施新課標(biāo)的良好途徑。