第一篇：六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)（下）教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

（一）教材編排體系：本教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新奇的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、愛(ài)好、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由詳細(xì)到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個(gè)主要欄目：

“新發(fā)現(xiàn)”：發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)問(wèn)題解決的過(guò)程?！叭ヌ剿鳌保汗膭?lì)提出問(wèn)題，用技術(shù)去探索研究?！耙稽c(diǎn)通”：解答疑難或點(diǎn)撥關(guān)鍵操作。

“加油站”：提供操作技巧，為技術(shù)提高插上騰飛的翅膀?！爸R(shí)卡”：既能學(xué)科學(xué)、學(xué)文化，還可以學(xué)到相關(guān)的英語(yǔ)。

（二）教材內(nèi)容及特點(diǎn)：

本冊(cè)教材共三個(gè)單元。第一單元是“電子郵件傳真情”。主要內(nèi)容包括申請(qǐng)電子郵箱、收發(fā)電子郵件、收發(fā)帶附件的郵件、整理郵箱等內(nèi)容。

第二單元是“網(wǎng)上交流樂(lè)分享”。主要包括在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖與回帖、搜索自己感興趣的話題、即時(shí)通訊工具的使用。

第三單元是“小小博客天地大”。主要內(nèi)容包括創(chuàng)建博客、發(fā)布日志、發(fā)表評(píng)論等。

二、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：五年級(jí)學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)電腦系統(tǒng)應(yīng)該有一定的了解，電腦操作上興趣很濃，但因?yàn)榻佑|信息技術(shù)課程時(shí)間還比較短，操作水平一般不高，輸入漢字的速度也很有限。在完成本冊(cè)既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還需加強(qiáng)學(xué)生電腦的基礎(chǔ)操作

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。在這學(xué)期中不僅要讓學(xué)生會(huì)利用與他們年齡特征相符合的媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和使用進(jìn)算計(jì)的能力；既要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通，獲取和利用網(wǎng)上的豐富的信息資源，又要改進(jìn)和提高他們的學(xué)習(xí)的質(zhì)量，發(fā)展他們個(gè)人的興趣、愛(ài)好，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。網(wǎng)上交流對(duì)

學(xué)生來(lái)說(shuō)都很新奇，對(duì)它有一定的求知興趣，學(xué)生剛接觸新的知識(shí)，一切都感到很新鮮，求知興趣非常濃厚，因此要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，因材施教，發(fā)展學(xué)生的能力，提高學(xué)生的能力，強(qiáng)化學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握注冊(cè)電子郵箱、登錄郵箱、寫郵件、收郵件、回復(fù)郵件、刪除郵件、移動(dòng)郵件等操作技能；掌握發(fā)帖與回帖的方法，了解貼圖的操作；掌握QQ交流工具、博客的操作方法。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握學(xué)以致用的原則，在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力；提高學(xué)生主動(dòng)交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用信息技術(shù)工具交流信息的意識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高對(duì)自己所使用網(wǎng)絡(luò)空間以及生活空間的責(zé)任感；認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的必要性；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；提高文明上網(wǎng)意識(shí)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)使用電子郵箱及各種通訊工具與他人進(jìn)行交流。

2、電子郵箱的維護(hù)與博客評(píng)論的發(fā)表。

五、教具及教法選擇 教具：電腦、課件等。

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)科整合、探索性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、合作探索。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

2、以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第1課 開(kāi)動(dòng)電子郵輪吧 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電子郵件的傳遞與傳統(tǒng)信件相比有哪些優(yōu)勢(shì)；

2、掌握注冊(cè)電子郵箱、登錄郵箱等技能；

3、了解電子郵箱中基本結(jié)構(gòu)；理解電子郵箱的地址構(gòu)成。

4、理解并體驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)上申請(qǐng)電子郵箱的全過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：

注冊(cè)電子郵箱；登錄電子郵箱；了解電子郵箱 教學(xué)難點(diǎn)： 申請(qǐng)電子郵箱、登錄電子郵箱 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。

信息三人組在電視中看到了郵遞員王順友投遞郵件的節(jié)目，在被他深深感動(dòng)的同時(shí)，也對(duì)這種傳統(tǒng)傳遞郵件的方式提出了質(zhì)疑。大強(qiáng)認(rèn)為使用這種郵遞方式工作人員太辛苦，小麗認(rèn)為給發(fā)信人增添了麻煩。能能提出了新構(gòu)想：借助“電子郵輪”解決這些問(wèn)題。那么網(wǎng)絡(luò)上的“電子郵輪”有哪些呢？如何“乘坐”？

2、發(fā)現(xiàn)一：選乘電子郵輪

（1）介紹互聯(lián)網(wǎng)上提供電子服務(wù)的常用網(wǎng)站，如網(wǎng)易、新浪、搜狐。（2）注冊(cè)、登錄和認(rèn)識(shí)電子郵箱。

學(xué)生根據(jù)教材介紹的“126號(hào)”郵輪注冊(cè)步驟，練習(xí)注冊(cè)。小組交流。

引導(dǎo)學(xué)生觀察在不同的網(wǎng)站上申請(qǐng)到的電子郵箱地址，歸納出其地址的含義。閱讀觀察課本第4頁(yè)“一點(diǎn)通”——不同的郵箱。

3、發(fā)現(xiàn)二：參觀電子郵輪

用剛才注冊(cè)的用戶名、密碼登錄郵箱，了解郵箱都有哪些功能。小組交流：了解“收件箱”“發(fā)件箱”“已發(fā)送”“已刪除”等功能及用法。

4、去探索

（1）你還知道哪些網(wǎng)站提供電子郵箱服務(wù)？討論交流。（2）你有不愿意對(duì)父母、老師、同學(xué)當(dāng)面說(shuō)的心里話嗎？詢問(wèn)一下他們的郵箱地址，以后通過(guò)電子郵箱給他們發(fā)郵件好嗎？

5、加油站——郵箱密碼安全

讓郵箱密碼更安全。密碼使用大小寫字母、數(shù)字和符號(hào)組合起來(lái)設(shè)置，這樣更安全。

6、知識(shí)卡——通信 了解古今各種通信方式 板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：第1課 開(kāi)動(dòng)電子郵輪吧 注冊(cè)電子郵箱 登錄電子郵箱 密碼更安全 通信第2課 做個(gè)熱心小讀者

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練登錄電子郵箱的操作，實(shí)現(xiàn)電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用。

2.體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)中信息交流的快捷方便，增進(jìn)師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)收發(fā)郵件

教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提高。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

大強(qiáng)在讀新一期的《小哥白尼》時(shí)，發(fā)現(xiàn)書中“偵探屋”板塊出了一道關(guān)于間諜設(shè)計(jì)殺敵的題目，三人對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。能能積極表示要參加這個(gè)活動(dòng)。他們會(huì)給出怎樣的答案？他們將如何參與這次活動(dòng)？這次熱心小讀者行動(dòng)還將帶給他們哪些收獲呢？

二、探究學(xué)習(xí)

1、發(fā)現(xiàn)一：寫郵件

給編輯補(bǔ)寫郵件，如何操作？

登陸郵箱→單擊“寫信”→輸入收件人的郵箱地址、信件主題及內(nèi)容→單擊發(fā)送

2、發(fā)現(xiàn)二：收郵件

編輯叔叔回信啦！怎么查收郵件？

單擊“收件箱”→單擊收到的信件主題→查看信件內(nèi)容。

3、一點(diǎn)通：回復(fù)郵件

來(lái)而不往，非禮也，及時(shí)回信是重要的網(wǎng)絡(luò)禮儀。怎么回復(fù)郵件？ 單擊“回復(fù)”→輸入內(nèi)容→單擊“發(fā)送”

4、加油站：輕松添加通訊錄

單擊“通訊錄”→單擊“新建聯(lián)系人”→輸入姓名、郵件地址等→單擊“保存”

三、自主探索

1、你喜歡哪些雜志？你關(guān)注過(guò)他們的“讀者意見(jiàn)調(diào)查表”嗎？選擇一種自己喜歡的雜志，把你的意見(jiàn)發(fā)給雜志社，加入到熱心小讀者的隊(duì)伍中吧！

2、每年都有好多節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一兒童節(jié)??借助郵件把你最想說(shuō)的話、最想表達(dá)的祝?？炜靷鬟f出去吧！

四、小節(jié)

通過(guò)這節(jié)課你有哪些收獲？

五、練一練：

將你好友的電子郵箱添加到你自己郵箱的通訊錄中吧 板書設(shè)計(jì)：

第2課 做個(gè)熱心小讀者 寫郵件 收郵件 回復(fù)郵件 教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了電子郵箱的軟件界面。并能熟練登錄電子郵箱的操作，實(shí)現(xiàn)電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用，達(dá)到了預(yù)期的效果。

第3課 小小郵箱本領(lǐng)大 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解“附件”概念

2、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：“附件”的使用，群發(fā)電子郵件。教學(xué)難點(diǎn)：

1、“附件”概念的理解。

2、“附件”的查看、下載操作及群發(fā)電子郵件。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)電子郵箱有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，掌握了如何注冊(cè)電子郵箱，學(xué)會(huì)了用電子郵箱收發(fā)郵件。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)電子郵箱的其他本領(lǐng)。

寒假的時(shí)候，信心三人組在游覽泰山時(shí)，與來(lái)自濟(jì)南的小軍等小朋友結(jié)交成為朋友。他們一起爬山，玩得很投緣。一路上，愛(ài)好攝影的能能和小軍分別用各自的相機(jī)拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，還有美麗的泰山景色??分手時(shí)大家交換了電子郵箱，并約定回去后要通過(guò)電子郵箱常聯(lián)系。他們將如何交換相機(jī)中的照片呢？小小郵箱能實(shí)現(xiàn)他們的愿望嗎？

二、探究學(xué)習(xí)

1、新發(fā)現(xiàn)：郵箱附件傳照片

登錄郵箱，單擊“寫信”輸入收件人的郵箱地址、主題及內(nèi)容→單擊“添加附件”→選擇要發(fā)送的照片→單擊“打開(kāi)”→單擊“發(fā)送”。

練一練：學(xué)生練習(xí)將準(zhǔn)備好的圖片資料發(fā)送給他人。嘗試練習(xí)：怎樣更便捷地發(fā)送多張照片？

2、添加多個(gè)附件

重復(fù)剛才添加附件的步驟就可以了，一次添加多個(gè)附件。

3、一點(diǎn)通：附件大小有限制 附件有大小限制。附件的數(shù)量和大小都是有限的。發(fā)郵件時(shí)應(yīng)仔細(xì)查看郵箱中的提示信息，以免發(fā)送失敗造成不必要的麻煩。126郵箱的附件限制最大2G。

4、接受郵件

打開(kāi)郵箱→單擊“查看”→單擊“下載”→選擇目錄，單擊下載就可以了。

5、加油站：群發(fā)郵件真方便

多個(gè)郵箱地址之間用分號(hào)分隔開(kāi)，就可以群發(fā)了！

三、自主探索

1、挑選幾張你珍藏的照片，與同學(xué)們一起分享照片里的故事。

2、以小組為單位，舉行“我最喜歡這首（張、篇）歌（照片、文章）”的分享活動(dòng)，向同學(xué)們推薦作品，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。

四、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)郵箱給朋友發(fā)附件。板書設(shè)計(jì)：

第3課 小小郵箱本領(lǐng)大 添加附件 群發(fā)電子郵件

第4課 我是郵箱好管家 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握刪除郵件、移動(dòng)郵件的操作。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)前后知識(shí)聯(lián)系，掌握學(xué)以致用的原則，明確及時(shí)整理郵箱良好習(xí)慣的必要性；并且在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高對(duì)自己所使用網(wǎng)絡(luò)空間及生活空間的責(zé)任感；認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的必要性；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

刪除郵件、移動(dòng)郵件。教學(xué)難點(diǎn)： 刪除郵件。

教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

同學(xué)們，上節(jié)課我們互發(fā)了電子郵件，你一定有許多的收獲！來(lái)，我們一起分享一下！

（收到賀卡、好聽(tīng)的歌曲、聯(lián)系方式等）??

大家互發(fā)電子郵件，送去了問(wèn)候，送去了祝福，還有一些重要資料呢。這么多郵件，時(shí)間長(zhǎng)了郵箱會(huì)變成什么樣的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大強(qiáng)的煩惱吧：

動(dòng)漫故事： 由于大強(qiáng)疏于管理，他的電子郵箱在使用了一段時(shí)間后終于不堪重負(fù)??（引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)主人公遇到的問(wèn)題，思考解決辦法。）誰(shuí)來(lái)幫幫他呢？

（給郵箱大掃除??）

二、積極探索、學(xué)習(xí)新知

1、新發(fā)現(xiàn)：無(wú)用郵件“一掃光”——?jiǎng)h除郵件

剛才同學(xué)們的提議太棒了，給郵箱大掃除就要清除無(wú)用郵件。那什么樣的郵件是無(wú)用郵件呢？

失去利用價(jià)值的；沒(méi)必要留著點(diǎn)。沒(méi)保存價(jià)值的就應(yīng)該及時(shí)刪除，節(jié)省郵箱空間。

那如何刪除呢？

首先選中要?jiǎng)h除的文件（在郵件前的方框來(lái)打鉤，就說(shuō)明選中了），單擊刪除。老師一一刪除郵件，引發(fā)學(xué)生思考，怎么同時(shí)刪除多個(gè)郵件？

有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示。

看來(lái)同學(xué)們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的很好，在同時(shí)刪除多個(gè)郵件時(shí)，不用借助ctrl或shift鍵，只要依次選中要?jiǎng)h除的郵件，最后單擊刪除就行了。

2、移動(dòng)郵件

哎呀，一不小心把曉云發(fā)送的郵件也一起刪除了，里面她的聯(lián)系方式我還沒(méi)記下來(lái)呢！怎么辦？

別著急，只有不是永久刪除，就能找回。單擊“已刪除”，選中被誤刪除的郵件，執(zhí)行“移動(dòng)到”收件箱即可。

3、一點(diǎn)通：郵箱空間一目了然

現(xiàn)在我們刪除了無(wú)用的郵件，郵箱是否真正的“瘦身”了呢？我們來(lái)完成一個(gè)小調(diào)查：郵箱空間知多少

提示：在其他文件夾后面有個(gè)管理的小圖片，點(diǎn)擊一下，我們可以方便的看到郵箱所占的空間。

通過(guò)調(diào)查表讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：刪除后的郵件存放在已刪除文件夾中，仍占郵箱空間，為了讓郵箱真正的瘦身，就必須把無(wú)用的郵件徹底刪除。

4、加油站：垃圾郵件“一筆勾銷”

剛才我們刪除了郵箱中的無(wú)用郵件，可是大強(qiáng)中的郵箱中還有一些不速之客。

收到一個(gè)中獎(jiǎng)的郵件應(yīng)不應(yīng)該打開(kāi)？怎么處理呢？

為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們可以對(duì)來(lái)歷不明的郵件進(jìn)行舉報(bào)處理。單擊“舉報(bào)”，確定就可以了。

5、加油站：群發(fā)郵件真方便

多個(gè)郵箱地址之間用分號(hào)分隔開(kāi)，就可以群發(fā)了！

三、自主探索 同學(xué)們，剛才我們用郵箱提供的哪些武器來(lái)進(jìn)行大掃除的呢？對(duì)，刪除、移動(dòng)、舉報(bào)垃圾郵件。那么，你們知道嗎，郵箱還有其他的一些密碼武器等你來(lái)發(fā)現(xiàn)呢，還等什么,快快行動(dòng)起來(lái)吧！看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多！

小組交流。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用刪除、移動(dòng)等功能給郵箱進(jìn)行大掃除，定時(shí)清理郵箱是個(gè)好習(xí)慣，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣會(huì)讓我們終生受益。

板書設(shè)計(jì)：

第4課 我是郵箱好管家 1.刪除郵件 徹底刪除郵件 2.移動(dòng)郵件 3.查看郵箱空間 4.報(bào)垃圾郵件 教學(xué)反思：

第5課 你說(shuō)我說(shuō)發(fā)帖子 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)注冊(cè)論壇用戶。

2、技能目標(biāo)：熟練發(fā)帖與回帖。

3、情感目標(biāo)：利用論壇養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，在論壇中學(xué)到更多的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練發(fā)帖與回帖 教學(xué)難點(diǎn)：熟練發(fā)帖與回帖，在論壇中學(xué)到更多的知識(shí)。教法：情境激趣、講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、素材、極域電子教室 教學(xué)過(guò)程：

(一)看圖P27，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，看圖后，你對(duì)他們遇到的事怎么看呢？上網(wǎng)交流一下吧？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)論壇——BBS。

(二)講授新課。

1、注冊(cè)論壇新用戶 操作步驟：

（1）登錄中少年在線，進(jìn)入論壇。（2）單擊“申請(qǐng)注冊(cè)”。（3）填寫相關(guān)信息，單擊“提交”。（4）學(xué)生練習(xí)。

2、進(jìn)入論壇發(fā)新帖

操作步驟：（1）填入用戶名和密碼。單擊“登錄”。（2）單擊版塊鏈接進(jìn)入帖子列表頁(yè)面。（3）單擊“發(fā)表新帖”。輸入標(biāo)題和正文。（4）單擊“發(fā)表話題”（5）學(xué)生練習(xí)。

3、有話要說(shuō)就回帖

操作步驟：（1）單擊“主題”鏈接，瀏覽該帖的詳細(xì)內(nèi)容（2）單擊“發(fā)表回復(fù)”，填寫標(biāo)題和內(nèi)容（3）單擊“發(fā)表回復(fù)”。（4）學(xué)生練習(xí)。

4、貼圖更有說(shuō)服力 操作步驟：（1）在發(fā)帖頁(yè)面單擊“瀏覽”（2）在選擇文件對(duì)話框中找到圖片文件，單擊“打開(kāi)”。（3）回到發(fā)帖頁(yè)面，單擊“插入”。（4）所有上傳完成后，單擊“發(fā)帖”（5）學(xué)生練習(xí)。

（四）暢談收獲，歸納總結(jié)

學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補(bǔ)充。

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第6課 輕松申請(qǐng)QQ號(hào) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握并申請(qǐng)自己的一個(gè)QQ號(hào)。

2、能在QQ上進(jìn)行一些基本的操作。

3、懂得文明聊天，網(wǎng)上也要遵守規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)申請(qǐng)QQ號(hào)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：登錄QQ以后的一些基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體演示 教學(xué)過(guò)程：

一、登錄一個(gè)QQ號(hào)，演示聊天等操作

提問(wèn)：QQ是一個(gè)很好的聊天通訊工具，它的使用范圍很廣，你想不想擁有一個(gè)屬于自己的QQ號(hào)？你會(huì)不會(huì)在網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)屬于自己的QQ號(hào)？

二、提出任務(wù)，學(xué)生探究

1、教師提出任務(wù)。（嘗試自己申請(qǐng)一個(gè)QQ號(hào)）

2、學(xué)生嘗試操作。（教師巡視指導(dǎo)）

3、評(píng)價(jià)學(xué)生的操作，讓做的好的學(xué)生給全班學(xué)生演示。

4、沒(méi)有申請(qǐng)到的學(xué)生再次申請(qǐng)。（已經(jīng)申請(qǐng)完畢的同學(xué)互相加為好友）

5、小結(jié)方法

三、登錄QQ，演示基本操作

教師可以自己演示也可以讓學(xué)生演示（邊提問(wèn)題邊演示）問(wèn)題如下：

1、如何添加好友？

2、如何更改個(gè)人資料？

3、如何把好友分組？

4、如何設(shè)置自己的頭像？

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

五、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第二篇：信息技術(shù)教案 六年級(jí) 上冊(cè)

信 息 技 術(shù) 全 冊(cè) 教 案

六年級(jí)上冊(cè) 主備人 高培

第1課 手工制作網(wǎng)上搜 教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，掌握利用多關(guān)鍵詞搜索信息的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴共同參與的制作活動(dòng)中提高獲取信息、篩選信息的能力。

3、體驗(yàn)利用信息技術(shù)工具解決生活中實(shí)際問(wèn)題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用信息獲取技術(shù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、用關(guān)鍵詞搜索信息。

2、用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索信息。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入。教師節(jié)快到了，大強(qiáng)想送給老師一個(gè)與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動(dòng)手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、查找“折紙花”的制作方法 打開(kāi)搜索引擎——百度。

輸入關(guān)鍵詞“折紙花”進(jìn)行搜索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和定位關(guān)鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，比較搜索結(jié)果的不同，體會(huì)關(guān)鍵詞的選擇對(duì)搜索結(jié)果的影響。

篩選信息，瀏覽搜索到的結(jié)果，確定感興趣的方法，并嘗試動(dòng)手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法

增加一個(gè)關(guān)鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結(jié)果更加精確

打開(kāi)搜索引擎----輸入關(guān)鍵詞“折紙花 康乃馨”進(jìn)行搜索---查看搜索到的結(jié)果。（兩個(gè)關(guān)鍵詞之間要加空格）

3、讓搜索又快又準(zhǔn)——多關(guān)鍵詞 體驗(yàn)合理利用多關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索能提高搜索效率，在今后的學(xué)習(xí)生活中多加嘗試，積累搜索經(jīng)驗(yàn)。

強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞——雙引號(hào)

（關(guān)鍵詞用雙引號(hào)括起來(lái)，搜索引擎就不會(huì)把它們分開(kāi)搜索。）

三、去探索

1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來(lái)

2、找找名人尊敬師長(zhǎng)的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受

四、知識(shí)卡——折紙

閱讀折紙的特點(diǎn)和作用，搜索折紙的歷史和發(fā)展趨勢(shì)等信息與同伴交流。

板書設(shè)計(jì)：

第1課 手工制作網(wǎng)上搜

1、用關(guān)鍵詞搜索信息

2、用多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索 3、3、雙引號(hào)綁定關(guān)鍵詞

第2課《網(wǎng)上信息可保存》 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：能夠根據(jù)需要將網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到word中并保存，掌握利用word初步整理下載信息的方法。

過(guò)程和方法：通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲(chǔ)信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)利用信息工具解決生活中實(shí)際問(wèn)題的需求，提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把圖文復(fù)制到word中 【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)制無(wú)格式文本 【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入

現(xiàn)在，很多人特別關(guān)注健康，健康是人類革命的本錢，強(qiáng)身健體是國(guó)民的根本。但是，現(xiàn)在有很多人對(duì)營(yíng)養(yǎng)與飲食有很多誤區(qū)。特別是老年人常常吃各種保健品，什么補(bǔ)鈣的、延年益壽的，可是營(yíng)養(yǎng)缺乏不能亂補(bǔ)，要合理膳食，今天我們就上網(wǎng)查查老年人怎樣飲食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爺爺奶奶提出合理的膳食建議。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知

任務(wù)一：有選擇的保存網(wǎng)頁(yè)信息，搜索有關(guān)“家庭營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)” 學(xué)生試著搜索有關(guān)“家庭營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)”。按搜索方法搜索到相關(guān)內(nèi)容，把“平衡膳食寶塔”這部分內(nèi)容復(fù)制下來(lái)。1．選擇有價(jià)值的信息

打開(kāi)“家庭營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)”網(wǎng)頁(yè)并瀏覽信息。確定自己感興趣的部分信息，學(xué)生瀏覽之后，讓學(xué)生知道哪些是有價(jià)值的信息，從而學(xué)會(huì)甄別信息。2．保存圖文信息到word 為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據(jù)操作步驟動(dòng)手實(shí)踐，用“復(fù)制—粘貼”的方法將圖文信息保存到word。學(xué)生匯報(bào)演示 教師總結(jié)操作步驟

①選中網(wǎng)頁(yè)中需要保存的內(nèi)容

②在選中區(qū)域內(nèi)右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“復(fù)制”

③新建word文檔，執(zhí)行“粘貼”保存文檔（注意保存位臵、文件名）任務(wù)二：無(wú)格式文本巧粘貼

網(wǎng)頁(yè)上的信息直接復(fù)制到word中會(huì)將網(wǎng)頁(yè)格式也復(fù)制過(guò)來(lái)，即影響美觀，又給排版帶來(lái)不必要的麻煩，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？ 學(xué)生討論交流 學(xué)生匯報(bào)演示 教師總結(jié)操作步驟 ①?gòu)?fù)制網(wǎng)頁(yè)中的文字 ②在word窗口中執(zhí)行“編輯—選擇性粘貼”。

③在“選擇性粘貼”對(duì)話框中，選擇“無(wú)格式文本”單擊確定。通過(guò)word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網(wǎng)頁(yè)格式。一點(diǎn)通：保存到word好處多 通過(guò)討論、交流，認(rèn)識(shí)到將網(wǎng)頁(yè)上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節(jié)約存儲(chǔ)空間。

①編輯起來(lái)更容易；②保存能節(jié)約空間；③對(duì)下載的內(nèi)容進(jìn)行排版美化讀起來(lái)更賞心悅目。

三、大顯身手 拓展提高 探索練習(xí)：

1、你知道嗎？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人愛(ài)吃的水果，根據(jù)查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個(gè)科學(xué)選擇水果的建議。

2、有的國(guó)家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上網(wǎng)查一下，整理成一個(gè)word文檔。

加油站：把表格內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文本

將網(wǎng)頁(yè)上的信息保存到word中，有時(shí)會(huì)將用于網(wǎng)頁(yè)布局中的表格同時(shí)復(fù)制過(guò)來(lái)，這怎么辦呢？

可以通過(guò)word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無(wú)用的信息。操作步驟：

①在word窗口中選定表格，②執(zhí)行“表格”—“轉(zhuǎn)換”—“表格轉(zhuǎn)換成文字”。

③在“表格轉(zhuǎn)換成文字”對(duì)話框中，將“文字分隔符”設(shè)為“段落標(biāo)記（P）”，確定。

四、課堂總結(jié) 暢談收獲

結(jié)合最后的漫畫式和知識(shí)卡進(jìn)行集體討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)合理膳食對(duì)健康的積極作用。飲食健康了，身體更健康，今天我們學(xué)習(xí)了解那么多飲食健康營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，在生活中我們要保證合理營(yíng)養(yǎng)膳食，才能更健康。閱讀P11知識(shí)卡“少吃糖”。

第3課、制作一周食譜表 課題 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

一、發(fā)現(xiàn)一：建立一周食譜表

1．先引導(dǎo)學(xué)生想一下要做多少表格才放得下一周的食譜？ 一周有7天，一日有3餐一個(gè)8行4列的表格剛剛好！

平時(shí)早晨時(shí)間緊，早餐一般是雞蛋、牛奶和面包。周末時(shí)間充裕，午晚餐可以吃比較復(fù)雜的飯，比如水餃。那我們?cè)趺唇y(tǒng)計(jì)一周的食譜呢？可以在word中制作表格

3.制作一周食譜表

課新授 教師 課1課時(shí) 時(shí) 型

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握在WORD中制作表格的方法。

2、表格的創(chuàng)建、表格的調(diào)整。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及信息素養(yǎng)。創(chuàng)建表格和調(diào)整表格。二次備課 一點(diǎn)通： 調(diào)整列寬： 注意指導(dǎo)，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭才可以拖動(dòng)。

二、自主探究，合作學(xué)習(xí)2．創(chuàng)建表格。執(zhí)行“表格”菜單中的“插入”——“ 表格”。輸入行數(shù)和列數(shù)。然后單擊單元格，把一日三餐營(yíng)養(yǎng)美食放進(jìn)去。

二、發(fā)現(xiàn)二：增加一欄“我監(jiān)督” 要當(dāng)好監(jiān)督員，讓家人嚴(yán)格按照這個(gè)食譜合理飲食。

1、把光標(biāo)移到最右一列任意一格。執(zhí)行“表格”菜單中的“插入”——“列”（在右側(cè)）

2、填寫“我來(lái)監(jiān)督”

想一想：你能在表格的最上面加上一行嗎？

三、綜合運(yùn)用，大顯身手

四、作品展示，交流評(píng)價(jià)

五、梳理總結(jié)，拓展延伸

1、調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來(lái)。加油站： 拆分表格： 將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列。

2、了解你的家人最愛(ài)吃的食物，制作表格，執(zhí)行“表格”——“拆分表格”。給家人一個(gè)合理的飲食建議。

1、學(xué)生相互欣賞作品，并進(jìn)行互評(píng)。

2、展播優(yōu)秀作品，并進(jìn)行賞評(píng)。結(jié)合最后的漫畫式討論，讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)一下，并注重結(jié)合知識(shí)卡來(lái)提倡學(xué)生不挑食，不偏食，健康合理的飲食。第三課 制作一周食譜表

一、建立一周食譜表

二、增加一欄“我監(jiān)督”

三、拆分表格 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思

教師要有效控制進(jìn)程，合理引導(dǎo)學(xué)生一步一步深入了解、具體嘗試，達(dá)到寓教于樂(lè)。

第4課 網(wǎng)上戲曲快下載 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)識(shí)下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。

2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具提高下載效率的意識(shí)。

3、加深對(duì)京劇這一國(guó)粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、認(rèn)識(shí)和使用下載工具。

2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：安裝迅雷等下載軟件

【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究 【教學(xué)過(guò)程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

每天晨練的爺爺奶奶經(jīng)常手拿小音箱聽(tīng)著流行歌曲，聽(tīng)著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會(huì)從網(wǎng)上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？ 大家下載過(guò)MP3歌曲嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么下載的。對(duì)于下載比較大或者較多的文件時(shí)應(yīng)該怎樣操作會(huì)更快些？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《網(wǎng)上戲曲快下載》。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知 任務(wù)一：讓下載變得更快

現(xiàn)在網(wǎng)上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網(wǎng)上快速地下載下來(lái)呢？ 你知道哪些下載工具？

下載軟件：超級(jí)旋風(fēng)、迅雷、酷狗、電驢、QQ旋風(fēng)、快車、360下載、暴風(fēng)?? 你的計(jì)算機(jī)安裝了什么下載軟件？ 試一試：先使用學(xué)過(guò)的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，（觀察下載用的時(shí)間）。再試一試使用迅雷下載 操作步驟：?jiǎn)?dòng)迅雷軟件。

①右擊“下載”②執(zhí)行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務(wù)”對(duì)話框中設(shè)臵存儲(chǔ)位臵、修改文件名，單擊“立即下載”。（觀察下載用的時(shí)間）。試聽(tīng)一下。討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。

一點(diǎn)通：網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點(diǎn)續(xù)傳

如果在下載過(guò)程中，出現(xiàn)了意外，像遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來(lái)，所以你不用擔(dān)心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務(wù)，暫時(shí)放在“未下載”完的頁(yè)面。，網(wǎng)絡(luò)通暢時(shí)可以繼續(xù)下載。

三、拓展提高 嘗試練習(xí)

1、借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評(píng)書吧有很多免費(fèi)的相聲、評(píng)書資源，把他們下載下來(lái)好好欣賞！欣賞 的過(guò)程中體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。加油站：成批下載效率高—多任務(wù)下載

操作步驟：①在頁(yè)面上右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接” ②單擊“篩選”，在“擴(kuò)展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。

四、課堂總結(jié) 暢談收獲

回家問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶喜歡聽(tīng)什么樣的歌曲和戲曲，用我們學(xué)習(xí)的方法幫他們下載。結(jié)合最后的漫畫式討論交流讓學(xué)生自己總結(jié)，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上下載要避免侵權(quán)。知識(shí)卡：票友、京劇旦行

學(xué)生自讀知識(shí)卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個(gè)京劇相關(guān)名稱，開(kāi)闊視野，了解國(guó)粹——京劇。第5課 圖像調(diào)整好上傳 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。

2、過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問(wèn)題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：調(diào)整圖像的大小和亮度 【教學(xué)難點(diǎn)】：了解批量調(diào)整圖像的技巧 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過(guò)程】：

一、談話導(dǎo)入：隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高，使用數(shù)碼設(shè)備照的照片越來(lái)越多了，很多人都把照片傳到網(wǎng)上的博客或個(gè)人空間，有的甚至做電子相冊(cè)。但是上傳照片或制作相冊(cè)時(shí)，常常會(huì)受到照片大小的限制，那就需要我們調(diào)整好了再上傳。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《圖像調(diào)整好上傳》。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知 任務(wù)一：調(diào)整圖像的大小

重陽(yáng)節(jié)快到了，我們快做個(gè)相冊(cè)，送給爺爺奶奶當(dāng)禮物吧。我們就在網(wǎng)上為爺爺奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，讓爺爺奶奶也在網(wǎng)上來(lái)“秀一秀”。建立相冊(cè)空間的步驟： 1．了解網(wǎng)站要求

上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)，知己知彼。2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3．調(diào)整圖像的大小 打開(kāi)ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。

任務(wù)二：調(diào)整照片的亮度

操作步驟：①在“編輯模式”中，執(zhí)行“曝光”項(xiàng)；②選擇“亮度”選項(xiàng)卡；③向在拖動(dòng)“伽瑪”滑塊增加圖像所有區(qū)域的亮度，左右拖動(dòng)“對(duì)比度”滑塊，調(diào)整對(duì)比度；④單擊“完成”。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)臵，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。

三、操作實(shí)踐 拓展延伸

探索練習(xí)：在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。一點(diǎn)通：照片大小我知道

可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。加油站：批量加工有秘籍

ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。

操作步驟：①在“瀏覽器空格”中選擇多張圖像，然后執(zhí)行“工具”—“調(diào)整圖像大小”；②在“批量調(diào)整圖像大小”對(duì)話框中選擇一個(gè)選項(xiàng)，如選擇“以像素為單位的大小”進(jìn)行適當(dāng)設(shè)臵；③單擊“選項(xiàng)”設(shè)臵圖像保存的位臵和文件名，確定；④單擊“開(kāi)始調(diào)整大小”。

四、課堂總結(jié) 暢談收獲

結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛(ài)自己的長(zhǎng)輩開(kāi)始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

第6課 圖像編輯更藝術(shù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：了解影響圖像質(zhì)量的基本因素；學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件來(lái)對(duì)圖像進(jìn)行一些簡(jiǎn)單編輯和加工，能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簦怪黧w更加突出，并能把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生在自主合作探究的過(guò)程中，體驗(yàn)裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像，對(duì)圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)圖像信息進(jìn)行編輯的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)改變構(gòu)圖的意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做些力所能及的事情。

【教學(xué)重點(diǎn)】裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像

【教學(xué)難點(diǎn)】圖像處理軟件來(lái)對(duì)圖像質(zhì)量的加工 【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片素材、計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究 【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀(jì)念。有時(shí)，畢竟景點(diǎn)上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對(duì)這樣照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬓薷模@節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《圖像編輯更藝術(shù)》。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知

任務(wù)一：將照片中無(wú)關(guān)的人物“請(qǐng)”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學(xué)生討論修改意見(jiàn)。學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)演示 教師總結(jié)示范操作步驟：

觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無(wú)關(guān)信息。

①在“編輯模式”中，執(zhí)行“裁剪”，打開(kāi)“裁剪”編輯面板。②調(diào)整方框上的尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，單擊“完成”。

注意：通過(guò)調(diào)整尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。

保存圖像：完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務(wù)

二、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù) 為了突出照片的藝術(shù)效果，我們可以適當(dāng)?shù)陌颜掌D(zhuǎn)一下，學(xué)生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”，打開(kāi)“旋轉(zhuǎn)”編輯面板。

②選擇“自定義角度”用鼠標(biāo)單擊角度指針，預(yù)覽效果，保存圖像。根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點(diǎn)通：取景適當(dāng)效果佳

通過(guò)討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺(jué)效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達(dá)到最佳效果。

三、拓展延伸 大顯身手 探索練習(xí)

1、讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)。

2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰

學(xué)生自主探索：通過(guò)“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。

四、課堂總結(jié) 暢通收獲

教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生暢談收獲。閱讀知識(shí)卡：黃金分割

介紹黃金分割的相關(guān)知識(shí)，了解生活中的黃金分割。

第7課 我給圖像添文字

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對(duì)話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。

2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說(shuō)服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識(shí)。

3、體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力 【教學(xué)重點(diǎn)】給圖像添加文字標(biāo)題。

【教學(xué)難點(diǎn)】：文字信息與原有圖像的和諧融合 【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、合作探究

【教學(xué)準(zhǔn)備】：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）【教學(xué)過(guò)程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境 故事導(dǎo)入

我們電腦里保存的照片越來(lái)越多，有的數(shù)碼相機(jī)，拍攝后會(huì)有拍攝日期，但是沒(méi)有其它的文字介紹了，時(shí)間長(zhǎng)了，可能會(huì)忘了照片在哪里拍的，或是參加的什么活動(dòng)。如果照片能“說(shuō)話”，自動(dòng)告訴你一切就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對(duì)啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我給圖像添文字》。

二、操作實(shí)踐 探究學(xué)習(xí)

1、給圖像添加文字

編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)臵字體、大小、顏色等——調(diào)整位臵——單擊應(yīng)用。

學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標(biāo)題時(shí)，不但要對(duì)文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈慌Z、字體、大小、顏色。

2、照片人物會(huì)“說(shuō)話”

我們可以使照片上人物會(huì)說(shuō)話，通過(guò)看照片我們可以了解當(dāng)時(shí)拍照片時(shí)，各個(gè)人物的心情。

如何更為生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說(shuō)些什么？

提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試

“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對(duì)話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)臵”欄設(shè)臵氣泡樣式，完成。

三、拓展提高 大顯身手

加油站：讓文字更藝術(shù)——文字效果 添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂耍贿^(guò)總覺(jué)得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？

打開(kāi)“添加文本”——勾選“效果”——輸入對(duì)話內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)臵”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)臵“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。

探索練習(xí)：

1、給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖郑嵝讶藗儛?ài)護(hù)環(huán)境。

2、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動(dòng)物設(shè)計(jì)合理有趣的對(duì)話。

四、總結(jié)課堂 暢談收獲

閱讀知識(shí)卡“二胡”學(xué)生自讀學(xué)習(xí)

第八課 修復(fù)照片更完美 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠通過(guò)ACDSee的編輯功能修復(fù)照片的紅眼、瑕疵等問(wèn)題，了解照片中人物產(chǎn)生紅眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。

過(guò)程與方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)需求情境，讓學(xué)生嘗試借助圖像編輯工具修復(fù)照片，體驗(yàn)信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)用信息技術(shù)工具優(yōu)化圖像信息的意識(shí)和興趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像加工技術(shù)優(yōu)化信息的意識(shí)，體驗(yàn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片后期加工的藝術(shù)手段；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩的責(zé)任感，提高學(xué)生對(duì)攝影的興趣和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

利用ACDSee消除照片中人物的紅眼和照片上的瑕疵。教學(xué)難點(diǎn)：

消除照片中的紅眼、瑕疵。

教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具： 微機(jī)室、課本、相關(guān)圖片素材 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的。師：同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點(diǎn)瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問(wèn)題），這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？ 今天這節(jié)課，我就是來(lái)幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來(lái)，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACDSee看圖軟件來(lái)解決這些問(wèn)題，把照片修復(fù)的更加完美。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 1.消除照片中人物的紅眼

在ACDSee中打開(kāi)圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分 單擊“完成“ 根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神采。

提示：?jiǎn)螕舴糯蠊ぞ叻糯髨D像，然后拖動(dòng)圖像使眼部處于中央位臵。這樣可以更清楚的顯示圖像。

講解產(chǎn)生紅眼的原因（在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線通過(guò)，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。）尤其是晚上照相的情況下更容易出現(xiàn)紅眼。2.去除照片上的“雜物”

師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）： 觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來(lái)。討論一下該怎樣去除這些雜物。

師演示：執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)” 選中“克隆”選項(xiàng)。在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)、多次重復(fù)，直至雜物消失，單擊“完成”。3.讓眼鏡不再反光

教師展示圖片，這幅圖片有什么問(wèn)題？ 答：眼鏡的反光很影響效果。教師：那我們有沒(méi)有辦法來(lái)讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來(lái)研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項(xiàng)，將“筆尖寬度”調(diào)小 在反光點(diǎn)附近右擊選取來(lái)源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”。

三、大顯身手，鞏固提高 1.請(qǐng)為小貓“克隆”一個(gè)小伙伴； 2.讓草地開(kāi)滿鮮花。

3.試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

四、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都有那些收獲？

板書設(shè)計(jì)：

修復(fù)照片更完美 1.去除紅眼 2.相片修復(fù)：修復(fù) 克隆 3.眼鏡反光 作業(yè)布臵：

把自己家照的不完美的照片進(jìn)行修復(fù)。教學(xué)后記及反思：

第9課 聲音信息能錄制 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)中的聲音處理設(shè)備，如麥克風(fēng)、耳機(jī)、音箱。

2、了解Wingdows自帶“錄音機(jī)”的基本功能；掌握錄制聲音、試聽(tīng)錄音、保存錄音等基本操作。

3、了解計(jì)算機(jī)采集信息聲音信息的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)服務(wù)文藝活動(dòng)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：挑選參賽曲目；錄制參賽曲目；試聽(tīng)演唱聲音 教學(xué)難點(diǎn)：錄制參賽曲目

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：耳麥、音箱等 教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入 小麗、大強(qiáng)、能能三人在校園的公告欄里看到學(xué)校合唱隊(duì)要選拔新隊(duì)員的通知，在了解到報(bào)名同學(xué)太多，學(xué)校不得不先通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)歌手大賽”來(lái)進(jìn)行海選的消息后，酷愛(ài)唱歌的大強(qiáng)恨不得立刻投身比賽中，用自己“第一男高音”的演唱實(shí)力去贏取這次寶貴的機(jī)會(huì)。他將怎樣實(shí)現(xiàn)自己的“網(wǎng)絡(luò)歌手”夢(mèng)想？他會(huì)成功嗎？ 你該做好幾件事？

二、探討學(xué)習(xí)

1、挑選參賽曲目

根據(jù)個(gè)人的喜好及特長(zhǎng)，選擇曲目，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備與練習(xí)。

2、錄制參賽曲目

認(rèn)識(shí)耳麥、音箱等聲音設(shè)備，了解各部件的功能 錄音準(zhǔn)備： ①先檢查麥克風(fēng)是否與計(jì)算機(jī)連接好； ②雙擊任務(wù)欄上的音量控制圖標(biāo)；

③在“主音量”對(duì)話框中，執(zhí)行“選項(xiàng)”——“屬性”命令； ④在“屬性”對(duì)話框中，選擇“錄音”

⑤勾選“麥克風(fēng)”音量控制選項(xiàng)，單擊“確定” 指導(dǎo)實(shí)踐：打開(kāi)“錄音機(jī)”，熟悉操作面板上的錄音鍵和停止鍵，進(jìn)行錄音。同時(shí)觀察音調(diào)高低波形區(qū)的相應(yīng)變化。

3、試聽(tīng)錄音

熟悉操作面板上的后退鍵和播放鍵，試聽(tīng)，閱讀知識(shí)卡——聽(tīng)到不一樣的聲音，對(duì)不滿意的錄音進(jìn)行重新錄制，保存滿意的錄音。三、一點(diǎn)通

觀察“錄音機(jī)”與生活中的錄音機(jī)、mp3等設(shè)備的相同與不同之處。

四、探索

1、朗誦、唱歌、講故事，哪項(xiàng)活動(dòng)最拿手，錄制自己最拿手的聲音。

2、每人錄一段話，點(diǎn)播猜猜是誰(shuí)的聲音。

五、加油站——錄音變長(zhǎng)有妙招

在錄音進(jìn)行到60秒結(jié)束時(shí)快速按一下錄音鍵，錄音時(shí)間就能再延長(zhǎng)一分鐘。

六、小結(jié)

錄音環(huán)境要保持安靜，嘴巴離麥克風(fēng)距離適中、有感情得演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。板書設(shè)計(jì)：

第9課 聲音信息能錄制

挑選參賽曲目 錄制參賽曲目 試聽(tīng)參賽曲目

第10課 聲音片段巧截取

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、讓學(xué)生能學(xué)會(huì)準(zhǔn)確定位需要截取的聲音位臵；

2、能夠準(zhǔn)確地截取的聲音片段，并刪除當(dāng)前位臵以前或以后的內(nèi)容；

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)選取符合情境的背景音樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：聲音的定位 【教學(xué)難點(diǎn)】：聲音的定位和截取

【教學(xué)準(zhǔn)備】：詩(shī)歌 背景音樂(lè) 聲音播放器 【教學(xué)過(guò)程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣錄制聲音，今天我們先開(kāi)一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)，一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《望洞庭》這首研討中所描寫的美妙意境，為古詩(shī)選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分有一段較長(zhǎng)的空白。提問(wèn)：應(yīng)該怎么辦呢？

根據(jù)學(xué)生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導(dǎo)入本節(jié)課。

二、新授

1、定位音樂(lè)開(kāi)始位臵

學(xué)生自己閱讀課本，進(jìn)行嘗試。指名進(jìn)行演示?？偨Y(jié)操作步驟：

（1）手動(dòng)時(shí)間滑塊到起始處。

（2）單擊播放鍵試聽(tīng)，注意記好音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)間。（3）重復(fù)試聽(tīng)，到音樂(lè)開(kāi)始位臵時(shí)，單擊停止鍵。

2、刪除空白音樂(lè)

學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。指名演示。

總結(jié)：執(zhí)行“編輯”－“刪除當(dāng)前位臵以前的內(nèi)容”。

3、談話：

選擇配樂(lè)時(shí)，需要注意以下三點(diǎn)：

一是音樂(lè)旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節(jié)奏和音樂(lè)節(jié)奏相配合，三是音樂(lè)時(shí)間比朗誦時(shí)間稍長(zhǎng)，但不宜過(guò)長(zhǎng)。

三、探索練習(xí)，大顯身手 任務(wù)：

你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂(lè)，你也來(lái)一段配樂(lè)朗誦吧。推薦文章：P55。

四、拓展延伸

自學(xué)課本P56“加油站”內(nèi)容，鼠標(biāo)PK鍵盤，知道在截取聲音方面，到底哪個(gè)精確？ 有學(xué)有余力的同學(xué)自主閱讀知識(shí)卡部分。

五、作業(yè)

你的父母喜歡聽(tīng)什么歌曲？是京劇、老歌還是流行歌曲？請(qǐng)你利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，幫他們截取歌曲的最好聽(tīng)的旋律，制作一款個(gè)性十足的手機(jī)鈴聲。

第11課 選用經(jīng)典好鏡頭 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握播放視頻光盤、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。

2、通過(guò)截取運(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩鏡頭這一任務(wù)，了解視頻剪輯的全過(guò)程及視頻剪輯技術(shù)的用途與意義。

3、體驗(yàn)視頻文件可以生動(dòng)再現(xiàn)美好生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)選用經(jīng)典好鏡頭的情感需求。教學(xué)重點(diǎn)：

1、播放視頻文件

2、截取視頻片段 教學(xué)難點(diǎn)：截取視頻片段 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：視頻文件資料 教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

能能從老師那里借來(lái)了一張最近學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像光盤。運(yùn)動(dòng)會(huì)上大強(qiáng)和能能認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行著志愿者的義務(wù)，為運(yùn)動(dòng)員們做了大量的服務(wù)工作，錯(cuò)過(guò)了不少精彩的比賽。這張光盤的到來(lái)讓他們喜出望外。錄像資料里會(huì)有他們的身影出現(xiàn)嗎？他們會(huì)從中看到哪些精彩賽事呢？

二、新授

1、截取精彩視頻片段

學(xué)生按以下步驟嘗試：首先播放視頻文件，然后定位并截取精彩視頻片段，最后保存截好的視頻片段 師巡視，指導(dǎo)操作

2、一點(diǎn)通：時(shí)間讓剪輯更準(zhǔn)確

在觀看時(shí)記住視頻開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間，然后在“開(kāi)始時(shí)間”輸入對(duì)應(yīng)文本框內(nèi)，可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位與截?。ㄓ秘偢C全能視頻轉(zhuǎn)換器）。也可嘗試其他軟件的操作方法

三、探索

1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、精彩歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來(lái)。

2、搜集自己從出生至今的所有視頻資料，從中截取各個(gè)成長(zhǎng)階段最有代表性的鏡頭，制作自己的成長(zhǎng)寶盒。（選作）

四、加油站——質(zhì)量好，文件小

視頻文件比文本文件要大得多，占用資源大。視頻質(zhì)量與文件大小成正比，視頻質(zhì)量高就意味著文件會(huì)占用較大的空間。因此，在保存時(shí)需要權(quán)衡視頻質(zhì)量和文件大小。

五、知識(shí)卡——奧運(yùn)會(huì)

最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)，全稱是“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”。“奧林匹克”一詞源于希臘的地名“奧林匹亞”，它象征著和平和友誼。從公元前776年到公元349年，古代奧運(yùn)會(huì)一共舉行了293屆?，F(xiàn)代首屆夏季奧運(yùn)會(huì)于1896年4月6日在雅典開(kāi)幕，截至2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)舉行了30屆。板書設(shè)計(jì)：

第11課 選好經(jīng)典好鏡頭 截取視頻 精確截取 第12課 視頻信息用心拍 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的視頻拍攝設(shè)備，至少會(huì)使用其中的一種設(shè)備。

2、了解調(diào)整焦距、選擇拍攝位臵等對(duì)拍攝質(zhì)量的意義，掌握把拍攝好的視頻保存到計(jì)算機(jī)中的方法。

3、拍攝一段視頻，體驗(yàn)拍攝視頻記錄美好生活的成就感。教學(xué)重點(diǎn)：

1、抓住時(shí)機(jī)拍攝精彩鏡頭

2、將視頻保存到計(jì)算機(jī)中 教學(xué)難點(diǎn)：拍攝視頻

教學(xué)方法：講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

教學(xué)準(zhǔn)備：攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

大強(qiáng)邀請(qǐng)能能、小麗周末一起去動(dòng)物園，這個(gè)提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動(dòng)物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時(shí)想看就能看到自己喜歡的動(dòng)物表演呢？小麗提出了一個(gè)非常好的建議。他們將如何實(shí)現(xiàn)自己的“錄像師之旅”呢？他們會(huì)有哪些收獲？

二、新授

1、新發(fā)現(xiàn)：抓住時(shí)機(jī)拍攝精彩鏡頭

認(rèn)識(shí)拍攝設(shè)備——DV、數(shù)碼相機(jī)，學(xué)習(xí)使用方法，了解錄像、播放、暫停 等符號(hào)。拍攝操作——將設(shè)備調(diào)整到攝像狀態(tài)——按下錄制鍵開(kāi)始拍攝——根據(jù)拍攝需要適當(dāng)調(diào)整鏡頭焦距——再次按下錄制鍵，結(jié)束拍攝

保存拍攝信息——將攝像設(shè)備與計(jì)算機(jī)鏈接——打開(kāi)攝像設(shè)備的電源開(kāi)關(guān)——找到設(shè)備中的視頻文件——將視頻文件復(fù)制到計(jì)算機(jī)中

2、一點(diǎn)通——拍攝三部曲 學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)。

第一步：拍什么？——確定拍攝對(duì)象 第二步：在哪拍？——尋找拍攝位臵 第三步：拍多長(zhǎng)？——確定拍攝時(shí)間

三、探索、實(shí)踐

1、勤勞的小蜜蜂，忠實(shí)的小狗，機(jī)靈的小貓，可愛(ài)的小兔子??動(dòng)物大家族中你最喜歡誰(shuí)？讓它當(dāng)一回主角，給他拍攝一段視頻吧。如：以蜜蜂為主角，拍攝蜜蜂怎樣采蜜；以小兔子為主角，拍攝它如何吃草、跳躍。

2、拿起你手中的攝像機(jī)，用心發(fā)現(xiàn)身邊的美好生活。拍攝小區(qū)里的老年人，看看老人們?nèi)绾伟才抛约旱纳睿蛘吲臄z發(fā)生在同學(xué)中間有趣的故事??

四、加油站——攝影技巧 閱讀了解

秘笈一：慢移位。拍攝過(guò)程中，要在拿穩(wěn)機(jī)器、保持身體穩(wěn)定的情況下，慢慢移動(dòng)攝像機(jī)。

秘笈二：慎調(diào)焦。盡量以固定鏡頭為主，不要頻繁變焦。變焦時(shí)要注意將變焦速度適當(dāng)減慢，以保證畫面的穩(wěn)定。

秘笈三：選助手。長(zhǎng)時(shí)間拍攝時(shí)，使用三腳架可以避免手臂過(guò)于勞累出現(xiàn)手抖現(xiàn)象。

秘笈四：忌逆光。逆光拍攝容易是拍攝的主體臉部過(guò)暗，所以盡量避免迎著陽(yáng)光拍攝。

五、知識(shí)卡——保護(hù)動(dòng)物 閱讀把握 板書設(shè)計(jì)：

第12課 視頻信息用心拍 抓住時(shí)機(jī) 保存視頻

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

信息技術(shù)教案

年級(jí)：六年級(jí) 姓名：孫園 日期：2016-09

活動(dòng)一：編輯聲音和視頻

活動(dòng)任務(wù)：

用計(jì)算機(jī)欣賞音樂(lè)和影片；獲取聲音素材并編輯加工；加工視頻素材?；顒?dòng)要求：

一、在老師的指導(dǎo)下欣賞音樂(lè)、觀看視頻；

二、錄音時(shí)，最好兩個(gè)同學(xué)合作完成，朗誦者的聲音要洪亮；

三、拍攝視頻時(shí)，要使用輕便的設(shè)備，以便操作；

四、同學(xué)們互幫互助，共同努力完成任務(wù)?；顒?dòng)安排：

第一課：影音世界很精彩 第二課：錄制聲音真輕松 第三課：混合聲音更達(dá)意 第四課：拍攝視頻巧加工 第五課：精彩影片我呈現(xiàn)

第一課 影音世界很精彩

活動(dòng)目標(biāo)：

一、了解聲音與視頻播放軟件的基本功能；

二、會(huì)播放音樂(lè)CD和影碟；

三、會(huì)上網(wǎng)欣賞音樂(lè)和影片；

四、感受計(jì)算機(jī)娛樂(lè)的特點(diǎn)，梳理正確的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)行為。教學(xué)導(dǎo)入：

你知道嗎？用計(jì)算機(jī)不僅可以聽(tīng)音樂(lè)，還可以看電影！教學(xué)過(guò)程：

一、播放音樂(lè)CD: 計(jì)算機(jī)里一般都裝有播放音樂(lè)的軟件，如《Windows Media Player》《千千靜聽(tīng)》《QQ音樂(lè)》等。只要把CD放進(jìn)光驅(qū)，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)播放。

動(dòng)手做：嘗試播放音樂(lè)CD

二、在線收聽(tīng)音樂(lè)：

網(wǎng)絡(luò)中有豐富的音樂(lè)資源，有些網(wǎng)站提供免費(fèi)收聽(tīng)音樂(lè)的服務(wù)，只要訪問(wèn)這些網(wǎng)站就可以在線收聽(tīng)。動(dòng)手做：在百度音樂(lè)網(wǎng)站中收聽(tīng)音樂(lè)

三、觀看影片：

播放影片的軟件有很多，如《Windows Media Player》《暴風(fēng)影音》《金山影霸》《迅雷看看》等。

四、在線觀看影片： 網(wǎng)絡(luò)中有很多影片資源，只要與網(wǎng)絡(luò)連接就可以在線觀看。動(dòng)手做：在央視少兒頻道網(wǎng)站中收看節(jié)目

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以從網(wǎng)上搜索自己喜歡的音樂(lè)和視頻進(jìn)行欣賞。課堂氣氛高漲，師生配合默契。

第二課 錄制聲音真輕松

活動(dòng)目標(biāo)：

一、掌握用計(jì)算機(jī)錄音的基本操作；

二、了解常見(jiàn)的聲音文件格式；

三、能轉(zhuǎn)換聲音文件的格式；

四、體會(huì)用計(jì)算機(jī)錄制聲音信息的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)導(dǎo)入：

傳聲器是一張用于捕捉、傳遞聲音的電子設(shè)備。計(jì)算機(jī)配備了傳聲器就可以錄制聲音了。通過(guò)錄制獲得的聲音，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)男薷?，就可以滿足我們的需要。教學(xué)過(guò)程：

一、錄制聲音：

連接傳感器，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的錄音軟件進(jìn)行錄音。動(dòng)手做：用Audacity軟件錄制課文朗誦《春》

二、轉(zhuǎn)換聲音文件的格式：

不用設(shè)備或軟件錄制出來(lái)的聲音文件，它們的格式有可能不同。常見(jiàn)的聲音文件的格式有WAV、MP3、WMA、M4A等。動(dòng)手做：把“春-朗誦.wav”轉(zhuǎn)換為MP3格式

三、課后小結(jié)：

四、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思： 本節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)錄制聲音，并且會(huì)使用格式工廠轉(zhuǎn)換聲音的格式。內(nèi)容稍有難度，大部分同學(xué)還是接收的很好的。小部分同學(xué)在其他同學(xué)的幫助下也紛紛完成了任務(wù)。

第三課 混合聲音更達(dá)意

活動(dòng)目標(biāo)：

一、能夠從一段聲音中截取所需的片段；

二、掌握設(shè)置淡入與淡出的方法；

三、掌握混合聲音的方法；

四、能根據(jù)作品需要插入靜音、調(diào)整聲音。教學(xué)導(dǎo)入：

我錄制看一段詩(shī)朗誦作品，想給它們加上背景音樂(lè)，這樣可以使朗誦更有氣氛。如果可以在朗誦作品“春”添加一段背景音樂(lè)，讓聽(tīng)眾真能感受到春天來(lái)了。教學(xué)過(guò)程：

一、截取聲音片段：

實(shí)際應(yīng)用中，有時(shí)需要從已有的聲音中截取符合要求的一個(gè)片段。例如，我們需要從聲音文件中截取一段，作為朗誦作品的背景音樂(lè)。動(dòng)手做：截取“春之圓舞曲”中的一個(gè)片段

二、聲音的淡入與淡出：

當(dāng)播放一段聲音時(shí)，如果聲音逐漸加強(qiáng)，這個(gè)過(guò)程稱為淡入；當(dāng)要結(jié)束一段聲音時(shí)，如果聲音逐漸減弱，這個(gè)過(guò)程稱為淡出。動(dòng)手做：在“春之圓舞曲”的開(kāi)頭設(shè)置淡入效果

三、聲音作品的合成：

使用Audacity的混音功能，可以為詩(shī)詞配上背景音樂(lè)。背景音樂(lè)的音量一般不要太大，以免影響語(yǔ)音的播放效果。動(dòng)手做：為朗誦作品“春”配上背景音樂(lè)

四、課后小結(jié)：

五、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課的處理聲音片段有難度，部分同學(xué)任務(wù)完成的不是很好，希望課下多做練習(xí)。

第四課 拍攝視頻巧加工

活動(dòng)目標(biāo)：

一、能夠使用拍攝設(shè)備獲取視頻素材:

二、了解視頻文件的常見(jiàn)格式；

三、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視頻文件的格式；

四、初步體驗(yàn)加工視頻信息的樂(lè)趣。教學(xué)導(dǎo)入：

我有一個(gè)小小的照相機(jī)，除了可以拍照，還可以用來(lái)攝像呢！其實(shí)手機(jī)也可以用來(lái)攝像。拍完后，我們還可以嘗試加工它。教學(xué)過(guò)程：

一、拍攝視頻：

這里所說(shuō)的視頻主要包括我們自己拍攝的影像片段和平時(shí)收看的影視節(jié)目。用數(shù)字設(shè)備拍攝一些場(chǎng)景，是獲取視頻比較簡(jiǎn)單常用的方法。

探究練習(xí)：用手機(jī)拍攝你的同學(xué)和老師

二、視頻文件的格式：

視頻文件格式有很多，如MLV、MPE、AVI、ASF、WMA、MOV、RM和RMVB等。往往每一種格式的文件都有相應(yīng)的播放器。動(dòng)手做：使用《格式工廠》軟件，把MOV格式的視頻文件“參觀古動(dòng)物館”轉(zhuǎn)換為AVI格式。

三、截取視頻片段： 有時(shí)拍攝的視頻較長(zhǎng)，但實(shí)際使用時(shí)只需要其中的某一段，這就要進(jìn)行截取操作。

動(dòng)手做：使用《格式工廠》軟件，從“美麗的校園”視頻中截取一個(gè)片段。

四、課后小結(jié)：

五、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課內(nèi)容豐富有趣，同學(xué)們積極學(xué)習(xí)并且參與到中間來(lái)，積極的去完成每一項(xiàng)任務(wù)，師生配合默契，任務(wù)很快完成。

第五課 精彩影片我呈現(xiàn)

活動(dòng)目標(biāo)：

一、知道場(chǎng)景過(guò)度效果的作用；

二、掌握設(shè)置視頻畫面效果、場(chǎng)景過(guò)度效果的方法；

三、會(huì)給影片添加片頭和片尾；

四、感受用計(jì)算機(jī)處理視頻信息的便利性。教學(xué)導(dǎo)入：

如果希望給視頻添加一些效果，就可以用一些專用的視頻編輯工具。利用Windows系統(tǒng)中的Movie Maker。可以制作具有簡(jiǎn)單效果的影片。教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置畫面效果：

Movie Maker提供了多種畫面的效果，只要把選定的效果圖標(biāo)拖到時(shí)間線上，視頻就被添加了相應(yīng)的效果。動(dòng)手做：給“美麗的校園”視頻畫面添加效果

二、添加解說(shuō)詞：

對(duì)于平時(shí)拍攝視頻的那些沒(méi)有特定的人物角色的視頻，編輯加工時(shí)，我們可以給它們配上解說(shuō)詞。通過(guò)解說(shuō)詞，可以幫助觀眾理解主題思想、故事情節(jié)、人物內(nèi)心活動(dòng)等。

三、添加片頭和片尾：

片頭是指影片正式內(nèi)容開(kāi)始前的畫面，用于呈現(xiàn)影片的標(biāo)題；片尾是指影片結(jié)束后的畫面，用于呈現(xiàn)感謝語(yǔ)或者制作人等信息。動(dòng)手做:給“美麗的校園”視頻添加片頭

四、課后小結(jié)：

五、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

視頻的處理稍有難度，但同學(xué)們都能認(rèn)真對(duì)待，努力去探索，認(rèn)真的完成各自的任務(wù)，課堂氣氛良好。

活動(dòng)二：制作三維標(biāo)題動(dòng)畫

活動(dòng)任務(wù)：

通過(guò)認(rèn)識(shí)COOL 3D軟件并使用多種特效制作三維標(biāo)題動(dòng)畫，掌握COOL 3D的基本操作，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的三維標(biāo)題動(dòng)畫，體驗(yàn)制作三維動(dòng)畫的樂(lè)趣。活動(dòng)要求：

一、知道COOL 3D軟件的窗口組成，掌握基本操作；

二、知道COOL 3D中各種樣式、背景和特效；

三、至少制作兩個(gè)三維標(biāo)題動(dòng)畫；

四、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)和感受三維動(dòng)畫的特點(diǎn)；

五、活動(dòng)過(guò)程中要積極創(chuàng)新、大膽想象，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的三維動(dòng)畫。活動(dòng)安排：

第六課：三維動(dòng)畫初認(rèn)識(shí) 第七課：文字效果顯創(chuàng)意 第八課：照明特效我來(lái)做 第九課：專場(chǎng)特效更自然

第六課 三維動(dòng)畫初認(rèn)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

一、了解三維動(dòng)畫的特點(diǎn)；

二、了解COOL 3D窗口的組成；

三、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的三維標(biāo)題動(dòng)畫；

四、感受三維動(dòng)畫的演示效果，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)導(dǎo)入：

我看過(guò)幾部三維動(dòng)畫片，很有立體感！其實(shí)很多動(dòng)畫片都是用計(jì)算機(jī)軟件制作的。利用COOL 3D軟件，你也可以制作三維動(dòng)畫。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞三維動(dòng)畫：

在本書提供的配套資源里有一些三維動(dòng)畫，請(qǐng)打開(kāi)欣賞它們。動(dòng)手做：欣賞三維動(dòng)畫

二、認(rèn)識(shí)COOL 3D的窗口：

COOL 3D是一個(gè)簡(jiǎn)單的三維動(dòng)畫制作軟件，要想用它制作動(dòng)畫，需要先啟動(dòng)它。

實(shí)踐觀察：認(rèn)識(shí)COOL 3D的各個(gè)窗口

三、制作一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫：

百寶箱中有很多動(dòng)畫，在這些動(dòng)畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改，就可以把它們變成自己所需的動(dòng)畫。動(dòng)手做：制作類似下圖所示的標(biāo)題動(dòng)畫

四、導(dǎo)出動(dòng)畫文件： 動(dòng)手做：把東湖啊保存成GIF格式的文件

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫的內(nèi)容生動(dòng)有趣，同學(xué)們積極性高，認(rèn)真完成任務(wù)，師生配合默契。

第七課 文字效果顯創(chuàng)意

活動(dòng)目標(biāo)：

一、學(xué)會(huì)使用百寶箱設(shè)定文字效果；

二、學(xué)會(huì)我動(dòng)畫設(shè)定樣式和背景；

三、體驗(yàn)用COOL 3D制作三維標(biāo)題動(dòng)畫的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣。教學(xué)導(dǎo)入：

有些多媒體作品使用了立體效果的文字，這些文字有變換顏色或形狀的、又不停旋轉(zhuǎn)的......類似這些有立體感的文字，習(xí)慣上被稱作三維立體字。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞三維立體字：

在IE窗口中打開(kāi)“三維立體字”文件夾中的動(dòng)畫文件，觀看效果。

二、制作畫廊效果字

動(dòng)手做：輸入文字“智慧人生” 動(dòng)手做：為“智慧人生”設(shè)定樣式和背景

三、制作紋理效果字

動(dòng)手做：設(shè)置圖像尺寸并輸入文字

實(shí)踐觀察：為文字“請(qǐng)節(jié)約每一滴水”設(shè)置效果

四、制作斜角效果字：

動(dòng)手做：在COOL 3D窗口中新建一個(gè)文件，調(diào)整圖像尺寸，輸入“不到長(zhǎng)城非好漢”，并保存。

五、課堂小結(jié)：

六、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

COOL 3D中提供了很多樣式，同學(xué)們利用它們?yōu)閯?dòng)畫設(shè)置等等的效果，課堂氣氛熱烈，同學(xué)們紛紛展示自己的三維動(dòng)畫。

第八課 照明特效我來(lái)做

活動(dòng)目標(biāo)：

一、了解百寶箱的功能；

二、能用百寶箱設(shè)定文字效果；

三、能為三維標(biāo)題動(dòng)畫設(shè)置各種照明特效；

四、體驗(yàn)用COOL 3D制作照明特效字的過(guò)程。教學(xué)導(dǎo)入：

COOL 3D的百寶箱中有一組照明特效，利用這些特效，可以模擬自然照明、煙花、鏡頭閃光、燈泡等效果。教學(xué)過(guò)程：

一、制作煙花特效：

利用照明特效中的“煙花”效果，可以制作出五彩斑斕的煙花特效。

動(dòng)手做：為“國(guó)慶快樂(lè)”添加煙花特效

二、制作鏡頭特效：

COOL 3D的照明特效中還有“鏡頭閃光”“燈泡”“聚光燈”等效果，下面介紹制作鏡頭特效的方法。動(dòng)手做：制作“希望之光”文字特效 實(shí)踐觀察：設(shè)定鏡頭閃光特效

三、課后小結(jié)：

四、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)所學(xué)的這些動(dòng)畫特效很漂亮，讓同學(xué)們有種身臨其境的感覺(jué)，利用這些特效還可以做更多的制作，同學(xué)們積極參與并制作。

第九課 轉(zhuǎn)場(chǎng)特效更自然

活動(dòng)目標(biāo)：

一、了解COOL 3D中轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的作用；

二、掌握集中轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的制作方法；

三、能綜合運(yùn)用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效；

四、增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫的信心。教學(xué)導(dǎo)入：

有些動(dòng)畫中的文字能夠炸開(kāi)后再組成不同的文字；用一個(gè)文字將另一個(gè)文字壓扁；讓一個(gè)文字把另一個(gè)文字撞離。很有趣，使用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，就可以制作吹來(lái)這樣的動(dòng)畫。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞轉(zhuǎn)場(chǎng)特效動(dòng)畫：

實(shí)踐觀察：在配套資源中欣賞轉(zhuǎn)場(chǎng)特效

二、制作文字炸開(kāi)效果：

COOL 3D的轉(zhuǎn)場(chǎng)特效中一種“炸開(kāi)”特效，可以使一個(gè)對(duì)象炸開(kāi)后重新組合成另一個(gè)對(duì)象，動(dòng)畫“天塹變通途”就是利用了這種特效。動(dòng)手做：輸入文字并設(shè)定背景

動(dòng)手做：把文字“ULEAD”修改為“通途”

三、制作碰撞特效：

動(dòng)手做：新建文件并添加對(duì)象和特效

四、綜合應(yīng)用特效：

在前面學(xué)習(xí)中，我們利用百寶箱中已有內(nèi)容制作了動(dòng)畫。下面介紹自己繪制圖形，然后綜合應(yīng)用特效制作動(dòng)畫的過(guò)程。實(shí)踐觀察：創(chuàng)建“五角星形”并添加各種特效

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效和綜合應(yīng)用特效來(lái)制作三維立體動(dòng)畫，同學(xué)們積極完成任務(wù)，師生配合默契，課堂氣氛高漲。

活動(dòng)三：表格數(shù)據(jù)處理

活動(dòng)任務(wù)：

創(chuàng)建電子表格并輸入數(shù)據(jù)；對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行編排、計(jì)算、排序、分析等處理；制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表展示數(shù)據(jù)?；顒?dòng)要求：

一、認(rèn)識(shí)電子表格軟件的功能和基本用法；

二、能夠用電子表格編排數(shù)據(jù)，并進(jìn)行計(jì)算。排序、統(tǒng)計(jì)等處理。

三、積極動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握表格數(shù)據(jù)處理的基本方法?；顒?dòng)安排：

第十課：電子表格排數(shù)據(jù)： 第十一課：數(shù)值運(yùn)算真快捷： 第十二課：輕松編輯工作表： 第十三課：修飾美化工作表： 第十四課：統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù)： 第十五課：綜合實(shí)踐做調(diào)研。

第十課 電子表格排數(shù)據(jù)

活動(dòng)目標(biāo)：

一、知道表格數(shù)據(jù)處理在日常生活中的重要性；

二、認(rèn)識(shí)電子表格軟件的窗口，了解它的主要功能；

三、了解單元格、工作表、工作簿的概念和關(guān)系；

四、學(xué)會(huì)創(chuàng)建電子表格，掌握輸入數(shù)據(jù)的基本操作方法。教學(xué)導(dǎo)入：

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，人們經(jīng)常用到各種表格，如成績(jī)表、學(xué)籍表、工資表、收支表等。用表格來(lái)存放數(shù)據(jù)或文字等信息，可以清晰直觀地展示事物的狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)建電子表格：

實(shí)踐觀察：雙擊“WPS表格”圖標(biāo)，啟動(dòng)這個(gè)軟件，并新建一個(gè)空白表格

二、輸入數(shù)據(jù)：

在工作表中輸入數(shù)據(jù)時(shí)，必須先選定單元格，然后輸入數(shù)據(jù)。單機(jī)某個(gè)單元格就可以選定它，即把它變成當(dāng)前單元格。動(dòng)手做:輸入“六年級(jí)三班期末成績(jī)表”并保存

三、課堂小結(jié)：

四、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思： 利用表格來(lái)處理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)編排成電子表格，可以便捷地對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、排序、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等處理。

第十一課 數(shù)值運(yùn)算真快捷

活動(dòng)目標(biāo)：

一、認(rèn)識(shí)電子表格中的公式；

二、學(xué)會(huì)在單元格中輸入公式；

三、能夠利用公式進(jìn)行數(shù)值計(jì)算，學(xué)會(huì)使用填充柄；

四、體會(huì)電子表格在數(shù)值運(yùn)算中的便捷性。教學(xué)導(dǎo)入：

實(shí)際應(yīng)用中，人們用電子表格存儲(chǔ)輸入的數(shù)據(jù)后，往往要對(duì)數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。數(shù)值計(jì)算是電子表格軟件的主要功能。在單元格中輸入的具體數(shù)值叫作常量。除此之外，還可以在單元格里輸入公式，用來(lái)完成多種計(jì)算任務(wù)，如四則運(yùn)算、求和、求平均數(shù)以及函數(shù)運(yùn)算等。教學(xué)過(guò)程：

一、電子表格中的公式：

從形式上看，電子表格中使用的公式是一種以“=”開(kāi)頭的計(jì)算公式。

實(shí)踐觀察：新建空白文檔，在單元格中計(jì)算

二、用公式計(jì)算：

認(rèn)識(shí)了電子表格中公式的基本功能后，就可以利用公式對(duì)表格中的數(shù)值進(jìn)行計(jì)算了。

動(dòng)手做：計(jì)算成績(jī)表中“張然”同學(xué)的總分和平均分

三、復(fù)制公式：

觀察上面的成績(jī)表可以發(fā)現(xiàn)，美味同學(xué)的總分計(jì)算方法都相似，都是把總分左側(cè)六個(gè)單元格中的成績(jī)數(shù)據(jù)相加。在這種情況下，用復(fù)制公式的方法來(lái)計(jì)算其他同學(xué)的總分，將會(huì)更加快捷。動(dòng)手做：計(jì)算成績(jī)表中其他同學(xué)的總分和平均分

四、自動(dòng)計(jì)算：

實(shí)際應(yīng)用時(shí)，除了在單元格中輸入公式完成計(jì)算外，還可以先選定要參與運(yùn)算的單元格區(qū)域，然后利用自動(dòng)計(jì)算功能完成計(jì)算。動(dòng)手做：利用自動(dòng)計(jì)算功能，計(jì)算下表中的月支出 實(shí)踐觀察：找出成績(jī)表中各科成績(jī)的最高分

五、使用填充柄

選定一個(gè)或多個(gè)單元格后，選定區(qū)域的右下角會(huì)顯示一個(gè)黑色的小正方形，通常把這個(gè)小正方形稱為填充柄。靈活運(yùn)用填充柄，可以提高輸入、處理數(shù)據(jù)的效率。

六、課后小結(jié)：

七、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格中的公式，并學(xué)會(huì)了在單元格中個(gè)輸入公式，利用公式自動(dòng)計(jì)算和填充柄，同學(xué)們都體會(huì)到了填充柄的便捷，也提高了數(shù)據(jù)輸入的速度。

第十二課 輕松編輯工作表

活動(dòng)目標(biāo)：

一、能夠熟練選定單元格或單元格區(qū)域；

二、掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法；

三、能夠根據(jù)需要適當(dāng)插入、刪除行或列；

四、學(xué)會(huì)復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行排序。教學(xué)導(dǎo)入：

在電子表格中輸入數(shù)據(jù)、完成數(shù)值計(jì)算后，往往還會(huì)因某種原因需要進(jìn)行調(diào)整、修改。習(xí)慣上把這類操作稱為編輯工作表。教學(xué)過(guò)程：

一、選定單元格區(qū)域：

編輯工作表時(shí)，選定單元格區(qū)域是很常用的操作。在前面的學(xué)習(xí)中，大家通過(guò)拖動(dòng)鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)了選定連續(xù)的單元格區(qū)域。

二、合并單元格：

編輯工作表時(shí)，常常需要把幾個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。實(shí)踐觀察：合并成績(jī)表中標(biāo)題行的單元格

三、插入與刪除行或列：

實(shí)際應(yīng)用時(shí)，常常需要在已有的行之間插入一行或多行，在已有的列之間插入一列或多列。

選定一行后右擊，在快捷菜單中單擊“插入”命令，就可以在這兒一行上面插入一個(gè)空白行。

四、復(fù)制工作表： 利用復(fù)制工作表的功能，可以使便捷地創(chuàng)建與已有工作表結(jié)構(gòu)相似的工作表。

動(dòng)手做：制作六年級(jí)其他班的期末成績(jī)表

五、數(shù)據(jù)排序：

數(shù)據(jù)排序是一種按照某種需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和維護(hù)的有效手段。把數(shù)據(jù)安一定條件排序后，既便于查看數(shù)據(jù)序列的狀況，也便于分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。

動(dòng)手做：在“六年級(jí)三班期末成績(jī)表”中，把數(shù)據(jù)按總分從高到低排序

實(shí)踐觀察：在“六年級(jí)三班期末成績(jī)表”中，先按語(yǔ)文成績(jī)從高到低排序，語(yǔ)文成績(jī)相同時(shí)，再按數(shù)學(xué)成績(jī)從高到低排序。

六、課后小結(jié)：

七、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格的一些功能合并單元格，插入與刪除單元格等等。同學(xué)們掌握的很快，課堂氣氛良好，師生配合默契。

第十三課 修飾美化工作表

活動(dòng)目標(biāo)：

一、學(xué)會(huì)調(diào)整行高與列寬；

二、掌握設(shè)置文字格式、設(shè)置表格線樣式的方法；

三、能夠應(yīng)用表格演示修飾表格；

四、學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印工作表。教學(xué)導(dǎo)入：

為了使工作表更加美觀、實(shí)用，分析查看數(shù)據(jù)時(shí)更具有美感，通常需要對(duì)工作表進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇兔阑?。教學(xué)過(guò)程：

一、調(diào)整行高和列寬：

調(diào)整行高或列寬的方法有多種，比較直接的方法是手動(dòng)調(diào)整。上下拖動(dòng)行號(hào)之間的分隔線，可以調(diào)整行高；左右拖動(dòng)列標(biāo)之間的分隔線，可以調(diào)整列寬。

實(shí)踐觀察：調(diào)整“六年級(jí)三班期末成績(jī)表”的行高和列寬

二、設(shè)置字體和顏色：

在電子表格中，也可以設(shè)置單元格里文字的字體、字號(hào)、顏色、背景等，其操作方法與文字處理軟件中的類似。

三、設(shè)置數(shù)據(jù)對(duì)齊方式：

在單元格中輸入數(shù)據(jù)后，單元格中的數(shù)值型數(shù)據(jù)會(huì)右對(duì)齊，字符型數(shù)據(jù)會(huì)左對(duì)齊。有時(shí)為了整齊美觀，需要改變數(shù)據(jù)的對(duì)齊方式。

四、設(shè)置表格邊框線： 工作表窗口里顯示的細(xì)灰表格線，只起分割單元格的作用，在預(yù)覽或打印時(shí)并不會(huì)顯示出來(lái)。如果要使打印出來(lái)的表格具有邊框線，就需要進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

實(shí)踐觀察：為“六年級(jí)三班期末成績(jī)表”設(shè)置邊框線

五、應(yīng)用表格樣式：

與《WPS文字》類似《WPS表格》也在“表格樣式”工具欄中提供了很多種類型的表格樣式。利用這些表格樣式可以快速地改變表格的表格線、底色等。

六、打印工作表：

動(dòng)手做：打印“六年級(jí)三班期末成績(jī)表”

七、課后小結(jié)：

八、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格的一系列功能與用法，我們可以設(shè)置邊框線，設(shè)置表格樣式，最后打印出來(lái)，同學(xué)們積極參與，認(rèn)真完成任務(wù)，表現(xiàn)非常好。

第十四課 統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù)

活動(dòng)目標(biāo)：

一、認(rèn)識(shí)常用統(tǒng)計(jì)圖表的類型；

二、了解常見(jiàn)的幾種統(tǒng)計(jì)圖表的適用場(chǎng)合；

三、能夠建立統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)；

四、能夠?qū)﹄娮颖砀窕驁D表數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的分析。教學(xué)導(dǎo)入：

利用電子表格中的數(shù)據(jù)，可以生成多種類型的統(tǒng)計(jì)圖表。利用這些統(tǒng)計(jì)圖表，可以直觀形象地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、變化趨勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表：

統(tǒng)計(jì)圖表包括柱形圖、折線圖、餅圖、條形圖、散點(diǎn)圖、面積圖、氣泡圖等，其中柱形圖、折線圖、餅圖比較常用。

二、制作統(tǒng)計(jì)圖表：

每種統(tǒng)計(jì)圖表都有適用的場(chǎng)合，應(yīng)根據(jù)需要合理選擇。制作統(tǒng)計(jì)圖表包括選定圖表源數(shù)據(jù)、選擇圖表類型、設(shè)置圖表選項(xiàng)、選定圖表位置等步驟。

動(dòng)手做：制作柱形圖展示下表中的數(shù)據(jù)關(guān)系

動(dòng)手做：制作“家庭日常費(fèi)用支出表”中各項(xiàng)合計(jì)支出所占比重的餅圖

三、課后小結(jié)：

四、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)了解常見(jiàn)的幾種統(tǒng)計(jì)圖表，并能夠建立統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)，課堂氣氛良好，師生配合默契。

第十五課 綜合實(shí)踐做調(diào)研

活動(dòng)目標(biāo)：

一、了解數(shù)據(jù)調(diào)研的基本過(guò)程，體會(huì)有關(guān)的方法；

二、熟悉用電子表格處理數(shù)據(jù)的基本步驟；

三、能夠制作統(tǒng)計(jì)圖表分析、展示數(shù)據(jù)；

四、初步具備調(diào)查研究的能力和數(shù)據(jù)分析的能力。教學(xué)導(dǎo)入：

前面我們學(xué)習(xí)了用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)、創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)圖表的方法。本課將綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)，3~5人組成一個(gè)小組，就某個(gè)關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)調(diào)研，搜集數(shù)據(jù)，制作電子表格和統(tǒng)計(jì)圖表，并以演示文稿的方式在全班進(jìn)行交流展示。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)主題：

小組自定一個(gè)主題，或者從下面的主題中選擇一個(gè)。（1）本地區(qū)的氣溫變化情況；（2）小學(xué)生常用軟件的試用情況；（3）小學(xué)生喜愛(ài)的電視節(jié)目類型；（4）本校學(xué)生上網(wǎng)情況；（5）六年級(jí)學(xué)生飲食狀況；（6）中國(guó)歷年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)；（7）本班同學(xué)身高、體重調(diào)查.二、活動(dòng)要求：（1）以小組寫作的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)；（2）每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)：

（3）小組成員之間要互幫互學(xué)，共同進(jìn)步，一起完成任務(wù)；（4）小組成員要控制還完成任務(wù)的時(shí)間，不能拖延；（5）積極參加調(diào)研活動(dòng)，努力提高自身的交流與表達(dá)能力。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（1）商議活動(dòng)主題，然后依據(jù)主題制定用于采集數(shù)據(jù)的調(diào)查表；（2）小組分工：

（3）調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，制作電子表格，計(jì)算、匯總、分析數(shù)據(jù)；（4）制作統(tǒng)計(jì)圖表，直觀展示數(shù)據(jù)；

（5）制作演示報(bào)告，展示調(diào)研結(jié)果，提出主要觀點(diǎn)和結(jié)論。

四、交流評(píng)價(jià)：

各小組在全班交流展示成果，相互作出評(píng)價(jià)。

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：

本課進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)研，同學(xué)們分成六個(gè)小組，積極分工，完成任務(wù)，積極展示自己的成果，小小評(píng)委可以準(zhǔn)確的提出每組匯報(bào)的優(yōu)缺點(diǎn)，并完善電子表格，統(tǒng)計(jì)圖表和演示報(bào)告。課堂氣氛熱烈，師生配合默契。

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

第一課 認(rèn)識(shí)多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析

本課是第一單元《多媒體世界》的第一課，在第一單元《多媒體世界》中占有非常重要的地位，它是《多媒體世界》的基礎(chǔ)。直接關(guān)系到學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)用。從教材內(nèi)容上看，對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。從教材結(jié)構(gòu)上看，看似簡(jiǎn)單，但在實(shí)際教學(xué)中若單純?yōu)橹R(shí)而進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使本課教學(xué)變得枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)的積極性下降，故本課教學(xué)中教學(xué)方式要特別注意師生教學(xué)互動(dòng)，增加學(xué)生操作的趣味性。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用；

了解多媒體的基本概念——學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)站； 認(rèn)識(shí)ACDSee軟件——學(xué)會(huì)使用ACDSee軟件游覽圖片；

認(rèn)識(shí)Media Player Classic軟件——學(xué)會(huì)使用Media Player Classic軟件播放音樂(lè)、視頻文件。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生了解多媒體和多媒體計(jì)算機(jī)、掌握使用“Media Player Classic”軟件播放音樂(lè)和視頻文件，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中體驗(yàn)成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3．情感目標(biāo)

讓學(xué)生體會(huì)多媒體電腦給我們生活方式帶來(lái)的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)信息技術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)

了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用； 了解多媒體的基本概念； 認(rèn)識(shí)ACDSee軟件；

認(rèn)識(shí)Media Player Classic軟件。教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)ACDSee軟件；

認(rèn)識(shí)Media Player Classic軟件。學(xué)情分析

本課面向六年級(jí)學(xué)生，是第一單元《多媒體世界》的基礎(chǔ)。如何使用電腦觀看圖片、音樂(lè)、電影、體驗(yàn)多媒體電腦帶來(lái)的快樂(lè)，一直是學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。在本課教學(xué)過(guò)程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。牢牢抓住本課特點(diǎn)——“認(rèn)識(shí)”，以“認(rèn)識(shí)多媒體軟件”為核心，以學(xué)生為主體對(duì)象，改變傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以體驗(yàn)“多媒體電腦”為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)講解法。所用課時(shí)

1課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，如果把現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)跟20年前的計(jì)算機(jī)相比，除了性能上的差異外，最大的區(qū)別可能就在于，以前的計(jì)算機(jī)只是一個(gè)埋頭苦干的計(jì)算工具，而現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)更像一個(gè)“多面手”。除了計(jì)算外，我們還可以用計(jì)算機(jī)畫畫、打字、聽(tīng)音樂(lè)、看電影和玩游戲等。這里我們有了一個(gè)新的名詞“多媒體計(jì)算機(jī)”。從今天開(kāi)始，我們一起走進(jìn)多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計(jì)算機(jī)給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。（板書：認(rèn)識(shí)多媒體）2．講授新課

（1）多媒體和多媒體計(jì)算機(jī)

師：首先請(qǐng)同學(xué)們觀看投影。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么是媒體。投影廣播：文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等。師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們看到了什么？

生：文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻。師：剛才同學(xué)們看到的就是媒體，媒體是指表達(dá)和傳播信息的載體，如我們平時(shí)所見(jiàn)的文字、圖片、聲音等就是媒體，它們向人們傳遞各種信息。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息集合到一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序中，形成一個(gè)數(shù)字化、集成化的交互系統(tǒng)。一臺(tái)配備了音響、光驅(qū)、聲卡等硬件和相應(yīng)的多媒體軟件的計(jì)算機(jī)我們稱之為多媒體計(jì)算機(jī)，我們可以利用多媒體計(jì)算機(jī)對(duì)多種形式的媒體信息進(jìn)行加工和處理，廣泛運(yùn)用到教學(xué)、宣傳、娛樂(lè)等各個(gè)方面。投影廣播任務(wù)：多媒體電腦圖片。（2）體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的多媒體功能 瀏覽圖片

師：有很多同學(xué)繪制了漂亮的圖畫作品，也保存了許多精美的圖片，但圖片的瀏覽和查找卻不是一件容易的事，現(xiàn)在我們可以借助看圖軟件方便地欣賞存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的圖片，目前用得最多的看圖軟件是ACDSee。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起使用看圖軟件“ACDSee”瀏覽計(jì)算機(jī)中的圖片。

教師演示操作過(guò)程： 步驟1：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕，指向“程序（P）”，在子菜單中找到“ACDSee5.0”，運(yùn)行ACDSee5.0軟件。步驟2：在目錄區(qū)中選擇含有圖片的文件夾，在顯示窗口就會(huì)顯示出該文件夾中所有的圖片，選擇你需要查看的圖片。

步驟3：雙擊你要瀏覽的圖片，這張圖片就會(huì)單獨(dú)顯示在窗口中，以便于查看。

步驟4：?jiǎn)螕簟吧弦粡垺被颉跋乱粡垺惫ぞ甙粹o可以顯示不同的圖片；單擊“縮小”或“放大”按鈕，可以將圖片放大或縮小；單擊“瀏覽”按鈕則可回到瀏覽窗口。（3）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

①投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們使用“ACDSee 5.0”完成以下任務(wù)： ? 用“ACDSee5.0”軟件瀏覽制定文件夾下的圖片。

? 使用“ACDSee5.0”提供的“幻燈片”模式，實(shí)現(xiàn)圖片的自動(dòng)翻頁(yè)。? 使用放大、縮小功能，將圖片放大或縮小。

? 選擇自己喜愛(ài)的圖片，右鍵單擊，將該圖片設(shè)置成計(jì)算機(jī)桌面壁紙。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)生完成，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作。教師講解。②播放聲音與視頻。師：剛才我們學(xué)習(xí)了如何瀏覽圖片，其實(shí)在圖片文件的縮略圖片中都有一些有關(guān)這個(gè)圖片文件的一些參數(shù)。分辨率：表示圖片的清晰度，不同的圖片往往分辨率不同，數(shù)值越大圖片就越清晰。顏色深度：數(shù)值越大，色彩就越豐富，越逼真。圖片格式：常見(jiàn)的圖片格式有：jpg、bmp和gif等。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看如何使用多媒體電腦播放音樂(lè)和視頻文件。教師演示操作過(guò)程： 步驟1：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕，指向“程序（P）”，在子菜單中找到“Media Player Classic”，運(yùn)行“Media Player Classic”軟件。

步驟2：?jiǎn)螕簟拔募辈藛?，選擇“打開(kāi)文件”來(lái)打開(kāi)音樂(lè)文件。

步驟3：在“打開(kāi)”對(duì)話框中選擇需要播放的音樂(lè)文件，單擊“確定”，開(kāi)始播放音樂(lè)。步驟4：調(diào)整音量到合適的大小。

步驟5：與播放聲音文件類似，我們用“Media Player Classic”軟件同樣可以播放視頻文件。常見(jiàn)的視頻文件格式類型有：mpeg、avi、rm和dat等。（4）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們使用 “Media Player Classic”軟件播放老師發(fā)給大家的音樂(lè)、視頻文件。

教師發(fā)送文件。

教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。3．授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下知識(shí)點(diǎn)：

（1）了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用；

（2）了解多媒體的基本概念——學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)站；（3）認(rèn)識(shí)ACDSee軟件——學(xué)會(huì)使用ACDSee軟件游覽圖片；

（4）認(rèn)識(shí)Media Player Classic軟件——學(xué)會(huì)使用Media Player Classic播放音頻視頻文件。4．課堂作業(yè)

（1）想一想，“Media Player Classic”軟件的控制面板按鈕與我們家用影碟機(jī)有哪些相似的地方？

（2）請(qǐng)同學(xué)們使用“Media Player Classic”播放音頻、視頻文件。教學(xué)反思

對(duì)學(xué)生而言，多媒體是一個(gè)全新的概念，學(xué)生對(duì)此充滿了好奇?！芭d趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是最好的老師”，因此，課堂教學(xué)的時(shí)候，最好充分激發(fā)和利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課主要以形象的圖片和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并以形象的圖片來(lái)促進(jìn)學(xué)生理解多媒體及多媒體計(jì)算機(jī)的概念和區(qū)別。本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)挖掘比較深入，內(nèi)容講解到位。

在教學(xué)過(guò)程中，本課注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并為學(xué)生的主動(dòng)探索和合作交流提供機(jī)會(huì)，主要體現(xiàn)在，以教師的引導(dǎo)為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供交流、實(shí)踐和探索的任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的維持是需要某些外在因素的，本人的想法是，在給學(xué)生的實(shí)踐操作中，對(duì)做的好同學(xué)給予積分獎(jiǎng)勵(lì)，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成就感，另一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的積極性。

第二課 建立多媒體寶庫(kù) 教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析

《建立多媒體寶庫(kù)》一課是建立在學(xué)生已掌握了多媒體基本概念，體驗(yàn)了多媒體電腦基本功能的基礎(chǔ)上的一課。本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何收集圖片、音頻、視頻等多媒體素材，操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來(lái)看，為了防止學(xué)生在收集素材、自己動(dòng)手制作素材時(shí)出現(xiàn)盲目性，因此這節(jié)課的教學(xué)，主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合的方法，充分將信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與其他課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生收集素材、處理素材的能力，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

了解媒體素材獲取的基本途徑和方法； 掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

了解媒體素材獲取的基本途徑和方法； 掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。教學(xué)難點(diǎn)

網(wǎng)上下載圖片素材；

使用“錄音機(jī)”錄制聲音素材。學(xué)情分析

本課面向六年級(jí)學(xué)生，是建立在《認(rèn)識(shí)多媒體》的基礎(chǔ)之上的一課。自己動(dòng)手制作圖片、音樂(lè)、電影等多媒體素材，體驗(yàn)多媒體電腦帶來(lái)的快樂(lè)，一直是學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。但本課中的錄制聲音操作由于教室場(chǎng)地限制，不宜在教室操作。故在本課教學(xué)過(guò)程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生的興趣和操作欲望。牢牢抓住本課特點(diǎn)——“獲取”，以“獲取多媒體素材”為核心，使用多媒體課件，以學(xué)生為主體對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：在上節(jié)課，我們已經(jīng)親身體驗(yàn)了繪聲繪色的多媒體作品。一個(gè)優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂(lè)和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個(gè)精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時(shí)的積累，否則，就會(huì)出現(xiàn)“巧婦難為無(wú)米之炊”的情況。

二、講授新課

（一）獲取圖片素材

師：那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢？ 生：（1）上網(wǎng)下載。

（2）利用Photoshop等軟件自己制作。

（3）數(shù)碼設(shè)備。

師：大家的回答都很好。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。如：自己使用畫圖工具繪制、上網(wǎng)下載等。從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來(lái)源。下面我們就利用這些搜索引擎開(kāi)始建立我們的多媒體寶庫(kù)。（板書課題：建立多媒體寶庫(kù)。）

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

投影廣播任務(wù)：利用我們以前學(xué)過(guò)的搜索引擎（百度、酷狗等）搜索下載“動(dòng)物”圖片。（4人為一小組。）

學(xué)生搜索“動(dòng)物”圖片。

教師總結(jié)并廣播演示操作過(guò)程：

步驟1：在瀏覽器的地址欄中輸入004km.cn。

步驟2：選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊“百度搜索”按鈕，搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。

步驟3：?jiǎn)螕暨x中的“獅子”圖片，就可以看到實(shí)際大小的圖片。步驟4：將圖片以“獅子”為文件名保存到計(jì)算機(jī)中。

步驟5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在“摘要”的“備注”欄中。

師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網(wǎng)上都有。如：記錄我們實(shí)際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。特別是對(duì)于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場(chǎng)拍攝。自從19世紀(jì)末照相機(jī)問(wèn)世以來(lái)，相機(jī)成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每個(gè)人都照過(guò)像。特別是近幾年來(lái)，隨著數(shù)碼相機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計(jì)算機(jī)成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來(lái)。與傳統(tǒng)相機(jī)相比，數(shù)碼相機(jī)從外觀上看，有一個(gè)液晶顯示屏，感光元件CCD和數(shù)字存儲(chǔ)卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲(chǔ)卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對(duì)拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機(jī)就不用買膠卷了。當(dāng)然，照相機(jī)只是我們獲取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價(jià)。投影廣播數(shù)碼相機(jī)圖片。師：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機(jī)或者需要采集一些實(shí)物圖片，就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計(jì)算機(jī)。

投影廣播普通照片被掃描的過(guò)程。

（三）獲取聲音素材

師：我們知道，使用錄音機(jī)可以錄制各種聲音。如果計(jì)算機(jī)安裝了聲卡，通過(guò)麥克風(fēng)，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制到計(jì)算機(jī)中去。

教師廣播操作使用Windows里的“錄音機(jī)”軟件錄制聲音過(guò)程：

步驟1：檢查麥克風(fēng)是否連接好，然后啟動(dòng)“錄音機(jī)”程序，單擊 按鈕，開(kāi)始錄音。

步驟2：對(duì)著話筒說(shuō)一段話或朗誦一首古詩(shī)，這時(shí)會(huì)看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時(shí)刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動(dòng)，表示錄音的進(jìn)度。步驟3：?jiǎn)螕?按鈕，結(jié)束錄音。

步驟4：打開(kāi)“文件”菜單，在彈出的“另存為”對(duì)話框中選擇文件保存位置，然后輸入文件名。步驟5：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o，錄制的聲音文件被保存下來(lái)。“錄音機(jī)”默認(rèn)的聲音文件的擴(kuò)展名是wav，保存文件時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)添加擴(kuò)展名。

師：錄音結(jié)束后，可以檢驗(yàn)一下剛才錄音的效果。單擊 按鈕開(kāi)始播放，音箱中就會(huì)傳出剛剛錄下的聲音。

提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用“錄音機(jī)”錄制自己朗誦古詩(shī)的聲音（靜夜思），并保存下來(lái)。教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。

（四）獲取視頻素材

師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存儲(chǔ)空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。同樣，我們?cè)谝蛱鼐W(wǎng)上也能找到許多免費(fèi)的視頻文件，下載后成為我們制作多媒體作品的素材。在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。除此之外，我們還可以從VCD、DVD節(jié)目光盤中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。

投影廣播視頻素材制作過(guò)程（VCD、DVD等）。

師：另外使用數(shù)碼攝像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)錄制也是一個(gè)重要的途徑。與數(shù)碼相機(jī)一樣，數(shù)碼攝像機(jī)也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的視頻素材要經(jīng)過(guò)采集、編輯、壓縮等過(guò)程后，才能成為可用的視頻素材，并以視頻文件、VCD或DVD形式保存下來(lái)備用。投影廣播數(shù)碼攝像機(jī)采集過(guò)程。

三、授課完畢，課程總結(jié) 本節(jié)課主要講了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1．了解媒體素材獲取的基本途徑和方法； 2．掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。

四、課堂作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們使用“錄音機(jī)”軟件，課后錄制一首古詩(shī)。教學(xué)反思

本課主要教會(huì)學(xué)生搜集各種媒體素材的方法與途徑。學(xué)生對(duì)此大部分不了解，因此有學(xué)習(xí)的欲望和激情。在教學(xué)導(dǎo)入階段，筆者有想過(guò)以一個(gè)案例開(kāi)始，通過(guò)展示一個(gè)已經(jīng)存在的多媒體寶庫(kù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的好勝心和建立自己的多媒體寶庫(kù)的愿望。本課內(nèi)容講授到位，挖掘也比較深入，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。總體上教學(xué)思路清晰，條理分明，但筆者認(rèn)為整個(gè)教學(xué)如果再加上對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)的一個(gè)評(píng)價(jià)將會(huì)更好。具體來(lái)說(shuō)，可以讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之后對(duì)自己進(jìn)行自我測(cè)評(píng)包括對(duì)探究能力、獨(dú)立解答問(wèn)題的能力、提出問(wèn)題的能力、小組協(xié)作表現(xiàn)等各個(gè)方面。

第三課 多媒體素材的加工 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析

《多媒體素材的加工》是第一單元的結(jié)尾，第二單元的開(kāi)始。它起著承前啟后的作用。同時(shí)它又是制作多媒體作品的基礎(chǔ)。從學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，本課注重培養(yǎng)學(xué)生處理信息的興趣和意識(shí)，除了讓學(xué)生掌握對(duì)圖片、音頻、視頻等多媒體素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理的基本方法外，還讓學(xué)生了解圖片、音頻、視頻等多媒體素材的簡(jiǎn)單處理在多媒體作品制作環(huán)節(jié)中的重要性，故操作技能比較強(qiáng)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生具備獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；為適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下重要的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)根據(jù)需要，對(duì)聲音、圖像和視頻素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲音素材的加工、圖片素材的加工、視頻素材的加工等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和

創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

聲音素材的加工； 圖片素材的加工； 視頻素材的加工。教學(xué)難點(diǎn)

聲音素材的加工； 圖片素材的加工； 視頻素材的加工。學(xué)情分析

本課面向六年級(jí)學(xué)生，是建立在《建立多媒體寶庫(kù)》的基礎(chǔ)之上的一課。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已完全具備掌握素材的簡(jiǎn)單處理能力，學(xué)習(xí)起來(lái)是比較輕松的。本課主要教導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手處理圖片、音樂(lè)、電影等多媒體素材，故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。在本課教學(xué)過(guò)程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望，以“素材的加工”為教學(xué)重心，以學(xué)生為主體對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何建立了多媒體寶庫(kù)，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個(gè)未經(jīng)加工的原材料，需要根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行加工。下面我們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的多媒體素材加工方法。首先請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)上節(jié)課我們用“錄音機(jī)”制作的“靜夜思”聲音素材。廣播聲音：播放自己錄制的“靜夜思”。

師：細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們錄制的聲音素材中，前后都有一段不必要的雜音，我們首先來(lái)看看如何去掉這些雜音。

投影廣播任務(wù)：運(yùn)用我們上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，四人為一小組摸索去掉“靜夜思”前后的雜音。看哪一組最先找到聲音素材加工的辦法。學(xué)生練習(xí)，教師巡視時(shí)加以指導(dǎo)。

大部分同學(xué)完成后，教師總結(jié)操作方法并演示操作過(guò)程：

步驟1：運(yùn)行“錄音機(jī)”程序，打開(kāi)我們已經(jīng)錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要?jiǎng)h除的多余部分的位置（第23秒）。步驟2：將定位游標(biāo)移到第23秒要?jiǎng)h除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”菜單命令。

步驟3：然后將定位游標(biāo)移到第3秒要?jiǎng)h除的位置上，單擊“編輯”→“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”菜單命令。這樣我們就把“靜夜思”前后的雜音去掉，完成了對(duì)“靜夜思”聲音素材的加工。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

師：同學(xué)們對(duì)處理后的聲音還滿意吧。我們有沒(méi)有辦法把它加工得更好？ 學(xué)生：還可以在“靜夜思”中加入古箏音樂(lè)?！?/p>

師：對(duì)，我們還可利用“錄音機(jī)”中的“插入文件”功能將錄入好的兩段聲音文件合并為一個(gè)文件。

教師演示操作：

步驟1：打開(kāi)第一個(gè)聲音文件，移動(dòng)游標(biāo)到要插入位置。

步驟2：?jiǎn)螕簟熬庉嫛薄安迦胛募辈藛蚊睿瑢?huì)彈出 “插入文件”對(duì)話框，在該對(duì)話框中，選中要插入的聲音文件，并按“確定”按鈕，該聲音文件就被插入到指定的位置。

二、圖片素材的加工

對(duì)圖片素材的加工，常常涉及亮度色彩調(diào)整、裁剪、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等基本操作。在以前學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)畫圖的過(guò)程中，我們已經(jīng)基本掌握了圖片的裁剪和復(fù)制?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“畫圖”軟件，將素材庫(kù)中圖片進(jìn)行裁剪。

投影廣播任務(wù)：使用畫圖軟件，對(duì)圖片進(jìn)行裁剪。教師巡視課堂并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

除了裁剪和復(fù)制外，我們還需要對(duì)圖片本身的效果（亮度、色彩等）進(jìn)行調(diào)整，下面我們來(lái)看看如何利用ACDSee對(duì)圖片的亮度、色彩等進(jìn)行調(diào)整。教師演示操作：

步驟1：使用“ACDSee5.0”打開(kāi)原始圖片文件。

步驟2：?jiǎn)螕簟肮ぞ摺薄捌毓狻辈藛蚊?，將?huì)彈出 “圖像曝光調(diào)整”對(duì)話框。

步驟3：?jiǎn)螕簟白詣?dòng)”按鈕，軟件執(zhí)行自動(dòng)調(diào)整功能，并顯示調(diào)整后的效果。如果你對(duì)調(diào)整的效果不滿意，還可以拖動(dòng)滑塊，直到滿意為止。步驟4：?jiǎn)螕簟皯?yīng)用”按鈕，保存調(diào)整后的圖像文件。

當(dāng)然，ACDSee5.0的功能不僅僅只有這些，我們還可以對(duì)圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等操作。使用“ACDSee5.0”軟件完成以下圖片翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，做出一個(gè)倒影的效果。下面請(qǐng)同學(xué)們完成以下操作。

投影廣播任務(wù)：利用ACDSee5.0翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)功能，完成以下圖片的圖片翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，做出一個(gè)倒影的效果。

教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生完成后教師進(jìn)行總結(jié)。

三、視頻素材的加工

在前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的圖像處理方法。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)視頻素材的加工。視頻素材的處理比較復(fù)雜，我們一般采用“超級(jí)解霸”軟件裁剪視頻素材。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看老師操作。

步驟1：?jiǎn)?dòng)“超級(jí)解霸”軟件后，單擊“文件”→“打開(kāi)”菜單命令，打開(kāi)所需截取的目標(biāo)視頻影像文件。

步驟2：?jiǎn)螕舨シ虐粹o，影像文件開(kāi)始播放。單擊“循環(huán)/選擇錄取區(qū)域”按鈕。此時(shí)界面中間的播放進(jìn)度條變深色。

步驟3：此時(shí)使用“選擇開(kāi)始點(diǎn)”、“選擇結(jié)束點(diǎn)”兩個(gè)按鈕來(lái)確定所要截取片段的起始位置。注意：具體位置的選擇可通過(guò)拖動(dòng)播放進(jìn)度條上的滑鈕來(lái)完成。步驟4：?jiǎn)螕簟颁浵裰付▍^(qū)域?yàn)镸PG或MPV文件”按鈕，即會(huì)彈出一個(gè)“保存數(shù)據(jù)流”對(duì)話框，在該對(duì)話框中指定保存的路徑及名稱后，即會(huì)彈出“正在處理”的對(duì)話框，顯示完成的進(jìn)度情況。

不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。如：在影碟機(jī)上放映的視頻圖像文件清晰度高，圖像文件龐大；在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的視頻影像文件清晰度低，但體積小，便于傳送。通過(guò)對(duì)視頻影像文件格式的轉(zhuǎn)換，可以壓縮文件大小。轉(zhuǎn)換影像文件的格式一般是將非壓縮的AVI格式轉(zhuǎn)換成壓縮的MPEG格式，以減小文件的存儲(chǔ)容量。這些格式的轉(zhuǎn)換，我們也可以通過(guò)“超級(jí)解霸”來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師演示操作；

步驟1：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”→“程序”→“豪杰超級(jí)解霸”→“實(shí)用工具集”→“常用工具”→“AVI轉(zhuǎn)MPEG”，啟動(dòng)該程序。

步驟2：?jiǎn)螕簟拔募薄按蜷_(kāi)”菜單命令，找到目標(biāo)影像文件，然后單擊“開(kāi)始轉(zhuǎn)換”按鈕即可。

四、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 1．聲音素材的加工； 2．圖片素材的加工； 3．視頻素材的加工。教學(xué)反思

本課的教學(xué)主要采用了情景導(dǎo)入法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師講授、在教師指導(dǎo)下的小組協(xié)作中完成的。整個(gè)教學(xué)并不是牽著孩子走，而是給予了學(xué)生發(fā)展的空間，注重了學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

筆者認(rèn)為可以改進(jìn)的地方有：在講授內(nèi)容“在錄音機(jī)中插入文件”的時(shí)候，可以給出一段已經(jīng)插入了其它音樂(lè)文件的音樂(lè)，讓學(xué)生賞析，由此引入內(nèi)容的講解，并逐步深入到“與文件混音”操作的區(qū)別，用案例教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新內(nèi)容的掌握；在講授“ACDSee 5.0”的功能的時(shí)候，可以將利用ACDSee 5.0處理的圖片前后對(duì)比效果廣播出來(lái)，讓學(xué)生協(xié)作探究，使課堂內(nèi)容深化。

第四課 制作簡(jiǎn)單多媒體作品 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析

《制作簡(jiǎn)單多媒體作品》一課是建立在學(xué)生對(duì)Word的基本操作比較熟練基礎(chǔ)之上，以及在教授了“獲取、處理多媒體素材”的前提下講授的，讓學(xué)生了解和掌握制作簡(jiǎn)單多媒體作品的方法，故操作性強(qiáng)。從教學(xué)內(nèi)容上看，本課側(cè)重于學(xué)生對(duì)PowerPoint軟件的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生了解制作多媒體作品的基本過(guò)程，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用； 認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具； 了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生了解PowerPoint、認(rèn)識(shí)多媒體作品制作工具、制作簡(jiǎn)單的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過(guò)程等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探討問(wèn)題的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)

了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。學(xué)情分析

PowerPoint 2000是一個(gè)簡(jiǎn)單、易學(xué)易用的辦公軟件。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)該軟件時(shí)已具備Word的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)PowerPoint沒(méi)有太大的難度，Word和PowerPoint應(yīng)用程序，窗口界面大同小異，操作方法是相通的，這使得有些老師覺(jué)得沒(méi)什么好講的，課上得索然寡味，我認(rèn)為在Word的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)PowerPoint主要的是讓學(xué)生將操作思路、方法遷移，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)更多的是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。要把課上得有滋有味，關(guān)鍵在于重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，將軟件應(yīng)用與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，建立一個(gè)好的溝通渠道，讓學(xué)生的情感流淌起來(lái)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、比較學(xué)習(xí)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在生活中得到了廣泛的應(yīng)用。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優(yōu)美的音樂(lè)、動(dòng)感的電影……多媒體教學(xué)方式深深地吸引著我們。多媒體作品種類也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是應(yīng)用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學(xué)，學(xué)生使用它幫助學(xué)習(xí)，企業(yè)使用它介紹產(chǎn)品。可以說(shuō)PowerPoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)多媒體制作工具——PowerPoint。

二、認(rèn)識(shí)多媒體制作工具

師：和我們學(xué)過(guò)的Word軟件一樣，PowerPoint擁有典型的Windows應(yīng)用程序的窗口，我們可以同時(shí)使用多個(gè)PowerPoint的窗口，可以自由切換，操作非常方便。投影廣播：PowerPoint界面和Word界面。

師：PowerPoint的窗口界面與Word窗口很相似。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真比較兩個(gè)軟件的界面，找出其中不同之處。生：…… 師：對(duì)，剛才同學(xué)們找出它們?cè)S多不同點(diǎn)。PowerPoint跟Word最大不同點(diǎn)在于，在PowerPoint中，文字必須在文本框中輸入。雖然PowerPoint跟Word有這么多不同點(diǎn)，但是PowerPoint與Word大部分卻是相同的。下面我們就來(lái)一起體驗(yàn)一下PowerPoint的神奇功能。

三、制作簡(jiǎn)單的幻燈片

師：利用PowerPoint做出來(lái)的演示文稿，是一個(gè)擴(kuò)展名為“Ppt”的文件。演示文稿中的每一頁(yè)就叫幻燈片，每張幻燈片既相互獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看老師操作。教師演示操作：建立一張簡(jiǎn)單的幻燈片： 步驟1：?jiǎn)?dòng)PowerPoint 2000軟件。

步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。

步驟3：在打開(kāi)的“新幻燈片”選擇默認(rèn)版式，然后單擊“確定”按鈕。步驟4：在文本框中輸入“走進(jìn)藏羚羊”。步驟5：用名稱“走進(jìn)藏羚羊”保存文件。

步驟6：按鍵盤“F5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。

四、制作多媒體作品的基本過(guò)程

師：通過(guò)上面的操作，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品也不是一件難事，跟以前學(xué)過(guò)的制作電子文檔也沒(méi)有什么區(qū)別。事情可并不像看到的這么簡(jiǎn)單。我們先來(lái)看看《走近藏羚羊》這個(gè)作品吧。

投影展示《走近藏羚羊》。

師：這個(gè)作品圍繞藏羚羊這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了既相互獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)的六張幻燈片。每張幻燈片的主題和所用媒體素材各不相同。它們組合在一起，才構(gòu)成了一個(gè)完整的作品。走近藏羚羊：

版面 內(nèi)容選擇

表現(xiàn)方式

首頁(yè) 以相關(guān)的背景音樂(lè)襯托主題 動(dòng)態(tài)標(biāo)題＋背景圖＋音樂(lè) 藏羚羊檔案 簡(jiǎn)介藏羚羊的基本情況 文字加圖片 高原精靈 以視頻短片的形式展示藏羚羊的生活 視頻 生存現(xiàn)狀 用圖片來(lái)真實(shí)再現(xiàn)藏羚羊生存現(xiàn)狀 文字加圖片 拯救行動(dòng) 人們對(duì)藏羚羊采取的實(shí)際保護(hù)舉措 文字加圖片 行動(dòng)起來(lái) 向大家發(fā)出“保護(hù)藏羚羊”的號(hào)召 文字

師：其實(shí)，制作一個(gè)多媒體作品就像拍一個(gè)小電影一樣，是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，在動(dòng)手制作之前，我們要有一個(gè)基本的構(gòu)思。要想清楚表達(dá)什么主題，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適。

提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。

投影廣播任務(wù)：根據(jù)投影上《走近藏羚羊》設(shè)計(jì)圖表，4人為一小組，探索PowerPoint功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”及其余幻燈片。教師巡堂檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并加以指導(dǎo)。教師總結(jié)并演示操作過(guò)程。

1．使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。2．使用同樣的方法插入其余幻燈片。3．保存并播放幻燈片。

五、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 1．了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用； 2．認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具； 3．了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。

教學(xué)反思

本課的內(nèi)容側(cè)重于對(duì)PowerPoint軟件的認(rèn)識(shí)和多媒體作品制作的過(guò)程。因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)筆者在運(yùn)用情景教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了一個(gè)比較學(xué)習(xí)法。主要是讓學(xué)生將已經(jīng)掌握好的Word知識(shí)遷移到PowerPoint學(xué)習(xí)中。整體上，本課教學(xué)設(shè)計(jì)到位，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，流暢自如，遵循了“興趣——任務(wù)——協(xié)作——實(shí)踐”的基本思路，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)整體上都能掌握好本課內(nèi)容。不足之處在于，情景創(chuàng)設(shè)部分不夠具體，而且學(xué)生對(duì)于多媒體作品沒(méi)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，可能在學(xué)習(xí)之后就把

PowerPoint作品與多媒體作品等同起來(lái)。在“制作多媒體作品的基本過(guò)程”部分，學(xué)生探索完畢之后，應(yīng)該給予另外的比較實(shí)際的例子或作品讓學(xué)生分析和設(shè)計(jì)。

第五課 讓我的作品更精彩 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析

《讓我的作品更精彩》一課的教學(xué)內(nèi)容主要是設(shè)置幻燈片背景和字體兩項(xiàng)。本課主要圍繞如何給幻燈片設(shè)計(jì)各種背景和字體，讓演示文稿看起來(lái)更美觀，從而增強(qiáng)作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。在教學(xué)中，盡量采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生交流，教師引領(lǐng)，簡(jiǎn)單任務(wù)直接演示、復(fù)雜問(wèn)題分步解決等方法，來(lái)完成本課的教學(xué)任務(wù)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)使用模式設(shè)置幻燈片的背景顏色、字體； 學(xué)會(huì)根據(jù)需要對(duì)版面進(jìn)行調(diào)整。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“母版”設(shè)置背景、使用“母版”設(shè)置字體、調(diào)整版式和內(nèi)容等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)使用模式設(shè)置幻燈片的背景顏色、字體。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)根據(jù)需要對(duì)版面進(jìn)行調(diào)整。學(xué)情分析

本課面向六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了PowerPoint的基本操作，已經(jīng)掌握PowerPoint演示文稿的基本操作，具備學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的背景、字體等知識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)六年級(jí)的學(xué)生已初步具有邏輯思維能力以及好奇、好動(dòng)、好勝的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于新事物、新挑戰(zhàn)具有強(qiáng)烈的欲望。所以讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知來(lái)突破本課的重點(diǎn)，并在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究、探索、合作學(xué)習(xí)，使他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)方式中建立自信、得到肯定。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，我們完成了幻燈片的基本框架后，下一步要做的就是修飾幻燈片，讓自己的作

品更精彩。為了更好地表達(dá)一個(gè)主題，一組幻燈片要有統(tǒng)一的風(fēng)格。如：顏色的搭配、字體的設(shè)置以及圖片的修飾等。在設(shè)置幻燈片的顏色、字體過(guò)程中，如果我們對(duì)幻燈片一張張修改，不僅繁瑣，而且難以保持同樣的風(fēng)格。所以，為了提高效率，我們可以先做一個(gè)模板，然后成批地復(fù)制出來(lái)。最后再根據(jù)需要進(jìn)行局部調(diào)整。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——使用母版設(shè)置背景。（板書：使用母版設(shè)置背景。）

二、講授新課：

（一）使用“母版”設(shè)置背景

下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起操作，來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用母版設(shè)置背景。教師演示操作過(guò)程：

步驟1：?jiǎn)?dòng)PowerPoint 2000軟件，打開(kāi)“走近藏羚羊”幻燈片。步驟2：選擇“視圖”→“母版”→“幻燈片母版”。步驟3：在母版的空白處單擊右鍵，選擇“背景”。

步驟4：在“背景”對(duì)話框中單擊顏色下拉按鈕，選擇“其他顏色”。

步驟5：在“顏色”對(duì)話框中，選擇合適的顏色，按“確定”按鈕返回“背景”對(duì)話框。步驟6：在“背景”對(duì)話框中單擊“應(yīng)用”。

步驟7：選擇菜單“視圖”→“普通”選項(xiàng)，按鍵盤“F5”鍵觀察修改效果。完成上面的操作后，我們發(fā)現(xiàn)所有的幻燈片背景全變成了褐色。

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

為了獲得更好的顯示效果，我們可以將背景設(shè)成上淺下深模式。投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們將背景設(shè)成上淺下深模式。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)生完成后，教師總結(jié)并演示操作過(guò)程：

步驟1：在母版的空白處單擊右鍵，選擇“背景”。

步驟2：在“背景”對(duì)話框中單擊顏色下拉按鈕，選擇“填充效果”。

步驟3：在“過(guò)渡”中選擇好顏色，并在“底紋式樣”中選擇上淺下深的填充效果即可。

師：顏色可分冷色、暖色，紅色、黃色是暖色，綠色、藍(lán)色是冷色。顏色的深淺也有各自的應(yīng)用。深顏色沉重，淺顏色歡快?；脽羝伾倪x擇要與主題相匹配。“在走近藏羚羊”這個(gè)作品中，我們選擇深褐色，一方面反映了藏羚羊生活在植物稀少的可可西里無(wú)人區(qū)戈壁，另一方面也體現(xiàn)了藏羚羊?yàn)l臨滅絕，保護(hù)藏羚羊刻不容緩的沉重主題。學(xué)習(xí)了母版背景設(shè)置后，我們?cè)賮?lái)看看字體的設(shè)置。（板書：使用“母版”設(shè)置字體。）

（三）使用“母版”設(shè)置字體

師：在PowerPoint中設(shè)置字體，跟Word有點(diǎn)區(qū)別，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。教師演示操作過(guò)程：

步驟1： 選擇“視圖”→“母版”→“幻燈片母版”。

步驟2：在“單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式”處單擊右鍵，選擇“字體”。步驟3：設(shè)置合適的字體、字號(hào)和字的顏色。

（四）調(diào)整版式和內(nèi)容

師：在設(shè)置好母版后，整組幻燈片的基本風(fēng)格就確定了。下面我們需要對(duì)一些幻燈片進(jìn)行局部調(diào)整。

步驟1：?jiǎn)?dòng)PowerPoint 2000 軟件，打開(kāi)“走近藏羚羊”幻燈片，選擇第一頁(yè)。步驟2：在頁(yè)面上單擊右鍵，選擇“背景”，打開(kāi)“背景”對(duì)話框。步驟3：選擇“忽略母版的背景圖形”，然后單擊“應(yīng)用”按鈕。步驟4：首頁(yè)的背景圖案消失，然后插入另一幅圖片。

步驟5：?jiǎn)螕簟皥D片”工具欄中的“設(shè)置透明色”功能，讓圖片和背景更好地融合在一起。

師：通過(guò)這些操作，我們就完成了幻燈片中“字體設(shè)置”、“背景設(shè)置”的操作。但是我們?cè)谥谱骰脽羝瑫r(shí)，要注意不能圖片太多、太鮮艷，過(guò)分花哨容易分散觀看者的注意力；盡量選擇深色背景配淺色字體，或者淺色背景配深色字體，對(duì)比強(qiáng)一些，因?yàn)槿绻妙伾嘟谋尘昂妥煮w，會(huì)看不清楚；不要把全屏都鋪滿文字，演示是提綱挈領(lǐng)式的，顯示內(nèi)容越精煉越好。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 1．使用母版設(shè)置背景； 2．使用“母版”設(shè)置字體； 3．調(diào)整版式和內(nèi)容。

四、課堂作業(yè)

1．參考標(biāo)題樣式的設(shè)置方法，設(shè)置正文文本樣式；

2．參考Word軟件插入圖片和繪制線條的方法，在母版中插入圖片，繪制裝飾線條。教學(xué)反思

本課內(nèi)容側(cè)重于操作性知識(shí)，實(shí)踐是學(xué)生掌握操作性知識(shí)的最好方法。因此，比起情景創(chuàng)設(shè)方法導(dǎo)入，筆者后來(lái)覺(jué)得用精美的案例來(lái)引入應(yīng)該更能激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)案例中涉及到的操作，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每項(xiàng)操作作用的理解，這樣可能更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新。

本設(shè)計(jì)注重了讓學(xué)生自己去看、去畫、去玩、去動(dòng)手操作、去體驗(yàn)，考慮到了學(xué)生的認(rèn)知水平和順序，注重了學(xué)生情感的培養(yǎng)，且內(nèi)容講授比較到位，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，整體上還不錯(cuò)。

第六課 讓我的作品動(dòng)起來(lái) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析

《讓我的作品動(dòng)起來(lái)》一課包括了對(duì)幻燈片插入素材、對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果及設(shè)置幻燈片的切換效果，它圍繞著制作多媒體作品使用自定義動(dòng)畫等方法為幻燈片中的各個(gè)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果，是學(xué)生學(xué)習(xí)了創(chuàng)建、美化等靜態(tài)幻燈片知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)其知識(shí)的延伸，同時(shí)它也是為后續(xù)更深入學(xué)習(xí)幻燈片制作奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻；

學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻、設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果、設(shè)置幻燈片的“自定義動(dòng)畫”效果等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻；

學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻；

學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。

學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)熟悉了PowerPoint編輯環(huán)境，掌握了創(chuàng)建、播放和美化幻燈片的有關(guān)操作，對(duì)本課內(nèi)容既好奇，又陌生，求知欲極高，學(xué)習(xí)熱情一觸即發(fā)。學(xué)生的思維能力已從形象思維向抽象思維過(guò)渡，但小學(xué)生還是以感性認(rèn)識(shí)為主體的，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。課堂上教師抓住學(xué)生注意力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；通過(guò)對(duì)幻燈片動(dòng)畫效果的合理、靈活的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統(tǒng)一的風(fēng)格，今天來(lái)看看怎樣讓我們的作品動(dòng)起來(lái)。首先請(qǐng)大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。

二、講授新課

（一）在幻燈片中插入聲音和視頻 教師演示操作過(guò)程：

步驟1：選中需要插入聲音文件的幻燈片，依次單擊“插入→影片和聲音→文件中的聲音”菜單命令，打開(kāi)“插入聲音”對(duì)話框，選擇相應(yīng)的聲音文件，單擊“確定”按鈕。

步驟2：這時(shí)會(huì)彈出提示框，我們可以選擇在幻燈片放映時(shí)自動(dòng)播放聲音和單擊聲音圖標(biāo)播放聲音兩種方式。根據(jù)需要單擊相應(yīng)的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中（幻燈片中顯示出一個(gè)小喇叭符號(hào)）。

步驟3：播放幻燈片，檢查聲音效果。

在PowerPoint中不但可以插入已錄制好的聲音，而且通過(guò)麥克風(fēng)，我們可以方便地將聲音直接插入到幻燈片中。請(qǐng)看老師操作：

步驟1：在計(jì)算機(jī)上安裝并設(shè)置好麥克風(fēng)。執(zhí)行“插入”→“影片和聲音” →“錄制聲音”命令，打開(kāi)“錄音”對(duì)話框。

步驟2：按照提示錄制聲音。

步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究 師：剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。投影廣播任務(wù)：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。（教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。）

（三）設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果

師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動(dòng)起來(lái)?；脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容，就像一個(gè)個(gè)小“演員”，而幻燈片就像一個(gè)大舞臺(tái)?！把輪T”的出場(chǎng)方式可以多種多樣，可以“飛”進(jìn)來(lái)，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動(dòng)畫效果，也是幻燈片的一大特

色。

PowerPoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動(dòng)畫模式，我們可以使用這個(gè)功能，方便地設(shè)置動(dòng)畫效果。下面我們?cè)賮?lái)看看怎樣讓這些“演員”飛起來(lái)。教師演示操作過(guò)程：

步驟1：運(yùn)行PowerPoint軟件，打開(kāi)“保護(hù)野生動(dòng)物”幻燈片。步驟2：選擇幻燈片中一個(gè)對(duì)象，如：一張圖片。

步驟3：選擇菜單“幻燈片”→“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”→“飛入”選項(xiàng)。步驟4：選擇菜單“幻燈片”→“動(dòng)畫預(yù)覽”。

設(shè)置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛(ài)呢？

（四）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

投影廣播任務(wù)：根據(jù)老師的操作，請(qǐng)同學(xué)們完成以下操作： 1．嘗試使用其他的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果，觀察每種動(dòng)畫的特點(diǎn)； 2．給幻燈片中的其他對(duì)象設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果。教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。師：剛才同學(xué)們練習(xí)都很認(rèn)真，體驗(yàn)了“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”，下面老師請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它都有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。生：……（教師盡可能引導(dǎo)“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”是PowerPoint預(yù)先設(shè)置好的一組動(dòng)畫效果，動(dòng)作方向、速度以及聲音效果都是固定的，演員出場(chǎng)不自由。）

師：對(duì)，“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”是PowerPoint預(yù)先設(shè)置好的一組動(dòng)畫效果，動(dòng)作方向、速度以及聲音效果都是固定的。但在幻燈片這個(gè)舞臺(tái)上，“演員”應(yīng)該有更多的自由。在PowerPoint中，這些演員有更多的自由嗎？我們接著往下看，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。

（五）設(shè)置幻燈片的“自定義動(dòng)畫”效果

教師演示操作“在幻燈片中設(shè)置?自定義動(dòng)畫?”過(guò)程：

步驟1：運(yùn)行PowerPoint軟件，打開(kāi)“保護(hù)野生動(dòng)物”幻燈片。

步驟2：選擇菜單“幻燈片”→“自定義動(dòng)畫”選項(xiàng)，打開(kāi)“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框。步驟3：選擇要設(shè)置的對(duì)象以及啟動(dòng)動(dòng)畫方式和動(dòng)畫順序。步驟4： 單擊“效果”標(biāo)簽，打開(kāi)“效果對(duì)話框”。

步驟5：選擇動(dòng)作方式、聲音效果、動(dòng)作方向和播放后效果。

步驟6：設(shè)置完成后，可以單擊“預(yù)覽”按鈕，觀察設(shè)置效果。如果對(duì)動(dòng)畫效果不滿意，可以及時(shí)調(diào)整。

師：動(dòng)畫的設(shè)置有很大的靈活性，通過(guò)對(duì)動(dòng)畫方式、方向、聲音的不同組合，我們可以獲得非常豐富的動(dòng)畫效果。但是我們?cè)谠O(shè)計(jì)幻燈片時(shí)，初學(xué)者為了讓幻燈片精彩紛呈，常常煞費(fèi)苦心地在幻燈片上大作文章，例如添加藝術(shù)字體、變換顏色、穿插五花八門的動(dòng)畫效果等。這樣的演示看似精彩，其實(shí)往往弄巧成拙，因?yàn)闃邮竭^(guò)多會(huì)分散觀眾的注意力，不好把握內(nèi)容重點(diǎn)，難以達(dá)到預(yù)期的演示效果。好的PowerPoint要保持淳樸自然，簡(jiǎn)潔一致，最為重要的是文章的主題要與演示的目的協(xié)調(diào)配合。如果演講內(nèi)容是隨著演講者演講的進(jìn)度出現(xiàn)，穿插動(dòng)畫可以起到從局部到全面的效果，提高觀眾的興趣，否則顯得零亂。所以自定義不能濫用，要做到有的放矢，恰到好處。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻；

2．學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。

四、課堂作業(yè)

1．嘗試使用 “自定義動(dòng)畫”，設(shè)置各種不同的動(dòng)畫效果；

2．針對(duì)文本，還可以設(shè)置每個(gè)字的動(dòng)畫效果，嘗試設(shè)置文本的動(dòng)畫效果，讓文本按照字的順序出現(xiàn)。教學(xué)反思

本課的內(nèi)容同樣側(cè)重操作。因此本課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較粗線條，著重了教學(xué)思路的整體把握，而不追求每個(gè)教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)；重視了學(xué)生認(rèn)知順序，知識(shí)性知識(shí)隨機(jī)訓(xùn)練；整合了問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。本教學(xué)設(shè)計(jì)整合幾個(gè)淺顯的問(wèn)題，從多角度設(shè)置了探索問(wèn)題解決的思路，設(shè)置的問(wèn)題以小見(jiàn)大，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)表象，從隱含的意思引發(fā)思維。整堂課的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，學(xué)生主動(dòng)參與面廣，課堂氛圍也比較寬松和諧，學(xué)生的思維沒(méi)有受到束縛，學(xué)生可以通過(guò)觀察、思考、交流和表達(dá)感受到學(xué)習(xí)多媒體作品制作的樂(lè)趣。

可以改進(jìn)的地方就是“自定義動(dòng)畫部分”，為了讓學(xué)生可以更深入地理解PowerPoint的動(dòng)畫制作功能和各種動(dòng)畫方式的適用場(chǎng)合，可以設(shè)置幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫制作例子如讓學(xué)生設(shè)計(jì)出打雷下雨的效果，或者設(shè)計(jì)出一個(gè)滾動(dòng)的圓的效果。

第七課 讓我的作品得心應(yīng)手 教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析

《讓我的作品得心應(yīng)手》是制作多媒體作品中一個(gè)重要內(nèi)容，用它能制作各種優(yōu)秀的演示文稿，可以為我們的學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)習(xí)活動(dòng)特別是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)制作電子作品提供平臺(tái)。本課主要介紹在幻燈片中如何插入超鏈接，學(xué)會(huì)打開(kāi)和使用“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框的方法。解釋了在幻燈片中使用超級(jí)鏈接可以實(shí)現(xiàn)不同幻燈片間的跳轉(zhuǎn)或幻燈片到其他對(duì)象（如電子郵件、Web頁(yè)）的跳轉(zhuǎn)，讓幻燈片不僅可以有機(jī)地連為一個(gè)整體，方便幻燈片的操作，而且具有一定的擴(kuò)展性，讓PowerPoint多媒體演示文稿也更具實(shí)用性。同時(shí)又可以使電子作品非線性超文本化，方便于瀏覽、操作、易于被人接受。所以本課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

了解超級(jí)鏈接的基本含義；

學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接； 學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式； 學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的自動(dòng)播放。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接、設(shè)置幻燈片的切換方式、設(shè)置幻燈片的放映方式等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

了解超級(jí)鏈接的基本含義；

學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接； 學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式； 學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的自動(dòng)播放。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接； 學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的自動(dòng)播放。學(xué)情分析

本課面向六年級(jí)學(xué)生，具有一定的信息技術(shù)知識(shí)與技能，能制作非線性的圖文并茂的演示文稿，學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。在本課教學(xué)過(guò)程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。積極引導(dǎo)學(xué)生，以“鏈接和切換方式”的操作為任務(wù)，以“優(yōu)生”帶“差生”的組合方式，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。

教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的作品有聲有色，生動(dòng)形象，已具備了一個(gè)多媒體作品的基本特征?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看作品，并請(qǐng)同學(xué)們寫出PowerPoint作品順序。投影播放課件：（課件上標(biāo)明1、2、3、4、5…數(shù)字。）課件播放完后，廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們寫出播放順序。生：1、2、3、4、5 1、4、5、3、2…

師：平常我們播放作品的時(shí)候，是按照順序從第一張順著箭頭的方向，播放到最后一張，但是我們今天播放的作品卻沒(méi)有按順序播放，這是為什么呢？本課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接。（板書：

一、設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接

二、講授新課）

二、講授新課

（一）設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接

師：對(duì)于簡(jiǎn)單的幻燈片來(lái)講，順序結(jié)構(gòu)已經(jīng)能夠滿足我們的要求，但對(duì)于比較復(fù)雜的一組幻燈片來(lái)說(shuō)，如果采用這種結(jié)構(gòu)，就像看一本沒(méi)有目錄的書，看了后面的忘了前面的。因此，我們要在幻燈片上增加一些超級(jí)鏈接，來(lái)有效地控制幻燈片的播放。下面我們就來(lái)看看如何設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。教師演示操作過(guò)程：

步驟1：在幻燈片的首頁(yè)后，新建一張幻燈片，插入文本框，并將各張幻燈片的標(biāo)題復(fù)制到該文本框。

步驟2：選擇要設(shè)置超級(jí)鏈接的文本，如：“高原精靈”，單擊右鍵，在彈出的對(duì)話框中選擇“超級(jí)鏈接”，打開(kāi)“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框。

步驟3：在“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框中，選擇“高原精靈”幻燈片,單擊確定。

師：在插入鏈接后，在“目錄”幻燈片中，“高原精靈”變?yōu)椤案咴`”，代表鏈接了一個(gè)超級(jí)鏈接，當(dāng)播放幻燈片時(shí)，鼠標(biāo)指向這個(gè)鏈接，鼠標(biāo)指針會(huì)變成手的形狀，單擊這個(gè)鏈接就會(huì)跳轉(zhuǎn)到“高原精靈”幻燈片。同樣我們也可以為幻燈片上的文本框、圖片等對(duì)象設(shè)置超級(jí)鏈接。

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

師：在上面的操作中，我們?cè)O(shè)置了從“目錄”到“高原精靈”的鏈接過(guò)程，在播放完“高原精靈”幻燈片后，我們還要設(shè)置從“高原精靈”返回“目錄”的鏈接。下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試設(shè)置“高原精靈”幻燈片中的標(biāo)題文本框的超級(jí)鏈接，鏈接到“目錄”幻燈片。

投影廣播任務(wù)：嘗試設(shè)置“高原精靈”幻燈片中的標(biāo)題文本框的超級(jí)鏈接，鏈接到“目錄”幻燈片。

教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。

（三）設(shè)置幻燈片的切換方式

師：剛才的作業(yè)，大家完成得不錯(cuò)，在播放幻燈片的過(guò)程中，我們還可以設(shè)置幻燈片之間切換效果，讓我們的作品更精彩。請(qǐng)同學(xué)們跟老師操作。（板書：設(shè)置幻燈片的切換方式。）教師演示操作過(guò)程：

步驟1：打開(kāi)“保護(hù)野生動(dòng)物”幻燈片，選擇菜單“幻燈片放映”→“幻燈片切換”選項(xiàng)，打開(kāi)“幻燈片切換”對(duì)話框。步驟2：設(shè)置相應(yīng)的切換方式，如果選擇“全部應(yīng)用”則將這個(gè)切換方式應(yīng)用到全部幻燈片中，如果選擇“應(yīng)用”只應(yīng)用到這張幻燈片。

師：都看明白沒(méi)有，下面請(qǐng)同學(xué)們選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。

（四）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。

（五）設(shè)置幻燈片的放映方式

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了手工放映幻燈片的方法。通過(guò)鼠標(biāo)或鍵盤，我們可以控制幻燈片的播放速度。但在很多情況下，我們希望幻燈片的播放能夠自動(dòng)進(jìn)行。如在學(xué)校的校史陳列室有多媒體展示學(xué)校的發(fā)展；展覽會(huì)上展示最新產(chǎn)品等。我們?cè)谑止し庞郴脽羝瑫r(shí)，內(nèi)容較多的幻燈片停留的時(shí)間要長(zhǎng)一些，讓觀眾能夠看完全部?jī)?nèi)容。自動(dòng)放映幻燈片的關(guān)鍵在于控制每張幻燈片的播放速度。所以，就像正式演出之前要排練一樣，我們先用PowerPoint中的一個(gè)“秒表”記錄“排練”的速度，保存這個(gè)參數(shù)后，計(jì)算機(jī)就會(huì)根據(jù)這個(gè)速度來(lái)自動(dòng)放映了。下面我們來(lái)看看如何設(shè)置幻燈片自動(dòng)播放。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。教師演示操作過(guò)程：

步驟1：打開(kāi)“保護(hù)野生動(dòng)物”幻燈片，選擇菜單“幻燈片放映”→“排練計(jì)時(shí)”選項(xiàng)。步驟2：以適當(dāng)?shù)乃俣炔シ呕脽羝?/p>

步驟3：播放結(jié)束后，在彈出的對(duì)話框中，單擊“是”按鈕，保存計(jì)時(shí)參數(shù)。步驟4：選擇菜單“幻燈片放映”→“設(shè)置放映方式”選項(xiàng)，打開(kāi)“設(shè)置放映方式”對(duì)話框，選擇“在 展臺(tái)瀏覽（全屏幕）”，單擊“確定”完成設(shè)置。教師播放作品。

同學(xué)們，到本課為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)多媒體作品制作的基本操作，在制作PowerPoint演示文稿時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。投影播放作品制作要點(diǎn)： 1．作品的結(jié)構(gòu)要有條理。

2．圖片不能太多、太鮮艷，求花哨容易分散觀看者的注意力。

3．盡量選擇深色背景配淺色字體，或淺色背景配深色字體，對(duì)比強(qiáng)一些，因?yàn)槿绻妙伾嘟谋尘昂妥煮w，會(huì)看不清楚。

4．不要把全屏都鋪滿文字，演示是提綱挈領(lǐng)式的，顯示內(nèi)容越精煉越好。5．為文字內(nèi)容設(shè)定動(dòng)畫，一步一步顯示，有利于講演。

結(jié)束語(yǔ)，師：同學(xué)們，在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我們體驗(yàn)到了超級(jí)鏈接和幻燈片切換方式在制作簡(jiǎn)

單多媒體作品中的作用，并且展示了你們的聰明才智，今后，你們肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的作品。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 1．了解超級(jí)鏈接的基本含義；

2．學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接； 3．學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式； 4．學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的自動(dòng)播放。

四、課堂作業(yè)

1．嘗試設(shè)置 “目錄”幻燈片其他各項(xiàng)到相應(yīng)幻燈片； 2．選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。教學(xué)反思

本教學(xué)設(shè)計(jì)沿用了課本的教學(xué)思路，教學(xué)內(nèi)容層層深入，知識(shí)與運(yùn)用有機(jī)結(jié)合，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。整個(gè)教學(xué)過(guò)程“教師帶著學(xué)生走向知識(shí)”，其余的操作和后面的創(chuàng)作都交由學(xué)生自主地去探究發(fā)現(xiàn)新知，構(gòu)建新知；并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合舊有的知識(shí)，使新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力（幻燈片的切換方式的選擇與自定義動(dòng)畫類型的選擇）。本設(shè)計(jì)在最后部分提供了總結(jié)性的知識(shí)，教會(huì)學(xué)生在制作PowerPoint演示文稿的注意事項(xiàng)。

但是通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該要能制作出比較完整、美觀的作品。所以筆者想，在導(dǎo)入部分可以改進(jìn)，可以設(shè)置讓學(xué)生賞析比較完整的包含了制作PowerPoint演示文稿常用操作和命令的作品，使學(xué)生對(duì)制作優(yōu)秀作品有整體了解。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)沒(méi)有學(xué)習(xí)到的知識(shí)和效果會(huì)很感興趣，由此引入新課。

第八課 妙趣橫生的動(dòng)畫世界 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析

《妙趣橫生的動(dòng)畫世界》是動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)。本課主要讓學(xué)生明白動(dòng)畫制作過(guò)程，及計(jì)算機(jī)在動(dòng)畫制作中的作用。從教材內(nèi)容上看，學(xué)生動(dòng)手操作過(guò)程少，動(dòng)畫制作原理和內(nèi)容比較枯燥。但學(xué)生天性喜歡動(dòng)畫，如在教學(xué)中加以適量的動(dòng)畫來(lái)吸引學(xué)生，則本課極具欣賞性。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

了解動(dòng)畫的基本原理；

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的基本過(guò)程和動(dòng)畫制作的工具。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生了解什么是動(dòng)畫、動(dòng)畫制作過(guò)程、什么是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

了解動(dòng)畫的基本原理；

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的基本過(guò)程和動(dòng)畫制作的工具。教學(xué)難點(diǎn)

動(dòng)畫制作的基本原理；

認(rèn)識(shí)技計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的基本過(guò)程和動(dòng)畫制作的工具。學(xué)情分析

本課面向六年級(jí)學(xué)生，小學(xué)生的認(rèn)識(shí)還是以感性為主，喜歡動(dòng)畫。但枯燥的動(dòng)畫理論卻不是他們喜歡的，課堂容易生亂。所以在講解本課時(shí)盡量以動(dòng)畫欣賞形式出現(xiàn)，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生興趣，解決本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、講解法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：說(shuō)到動(dòng)畫，同學(xué)們一定特別感興趣吧！72變的孫悟空、可愛(ài)的米老鼠、聰明的阿拉丁，這些生動(dòng)活潑的動(dòng)畫人物給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。大家的生活中處處都充滿了動(dòng)畫，可以說(shuō)同學(xué)們是在動(dòng)畫的陪伴下長(zhǎng)大的，那么你們想不想自己動(dòng)手制作動(dòng)畫呢？這一單元我們就將揭開(kāi)動(dòng)畫制作神秘的面紗，讓我們一起走進(jìn)這妙趣橫生的動(dòng)畫世界吧！首先請(qǐng)大家觀看投影。

投影播放課件（小人圖片，速度由慢至快。）師：同學(xué)看到了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？

學(xué)生：先看到一張張細(xì)小差別圖片，后看到的是小人跑步的動(dòng)畫。

二、講授新課

師：人的眼睛有一個(gè)有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜上保留一會(huì)。比如你對(duì)著燈看一眼后，馬上閉上眼睛，燈的影像還能在視網(wǎng)膜上保留一會(huì)，這叫做視覺(jué)暫留現(xiàn)象。正是由于視覺(jué)暫留現(xiàn)象的存在，才使我們能看到動(dòng)畫效果。一個(gè)畫面的印象還沒(méi)有消失，下一個(gè)稍微有一點(diǎn)差別的畫面又出現(xiàn)了，連續(xù)不斷的印象銜接起來(lái)，就組成了活動(dòng)動(dòng)畫。實(shí)驗(yàn)證明:如果每秒放映25幅畫面，則人眼將感覺(jué)不到畫面的跳躍，電影膠片每秒放映25幅畫面就是這個(gè)道理。早在1831年，法國(guó)人Joseph Antoine Plateau把畫好的圖片按照順序放在一部機(jī)器的圓盤上，圓盤可以在機(jī)器的帶動(dòng)下轉(zhuǎn)動(dòng)。這部機(jī)器還有一個(gè)觀察窗，用來(lái)觀看活動(dòng)圖片效果。在機(jī)器的帶動(dòng)下，圓盤旋轉(zhuǎn)起來(lái)，圓盤上的圖片也隨著圓盤旋轉(zhuǎn)，從觀察窗看過(guò)去，圖片似乎動(dòng)了起來(lái)，這就是原始動(dòng)畫的雛形。

（一）動(dòng)畫的制作過(guò)程

師：了解了動(dòng)畫的基本原理后，動(dòng)畫的制作過(guò)程就很容易理解了。如：我們要制作一個(gè)足球彈跳的動(dòng)畫，首先將整個(gè)過(guò)程的分解圖片都繪制出來(lái)，包括足球的位置和變形，然后利用某種方法快速播放出來(lái)。在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用很廣泛的gif動(dòng)畫就是這么制作出來(lái)的。（板書：動(dòng)畫的制作過(guò)程。）

投影播放足球彈跳動(dòng)畫。

（二）什么是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫

師：手工制作動(dòng)畫是一件非常辛苦的工作，要繪制大量的圖片。我們可以通過(guò)一道算術(shù)題來(lái)估算一個(gè)制作動(dòng)畫片的工作量：一部一個(gè)半小時(shí)的動(dòng)畫片時(shí)長(zhǎng)5400秒，按每秒25幅圖片算，就要畫135000幅圖片。我國(guó)的52集動(dòng)畫連續(xù)劇《西游記》繪制了100萬(wàn)張?jiān)嫛⒔?萬(wàn)張背景，共耗紙30噸、耗時(shí)整整5年。在迪斯尼的動(dòng)畫大片《花木蘭》中，一場(chǎng)匈奴大軍廝

殺的戲僅用了5張手繪士兵的圖，計(jì)算機(jī)就變化出三四千個(gè)不同表情士兵作戰(zhàn)的模樣?！痘咎m》人物設(shè)計(jì)總監(jiān)表示，這部影片如果用傳統(tǒng)的手繪方式來(lái)完成，以動(dòng)畫制片小組的人力，完成整部影片的時(shí)間可能由5年延長(zhǎng)至20年，而且要拍攝出片中千軍萬(wàn)馬奔騰廝殺的場(chǎng)面，是基本不可能的。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，人們可以使用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能來(lái)自動(dòng)完成動(dòng)畫繪制，不但減輕了工作量，還獲得了更逼真的效果，于是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫誕生了。師：我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明什么是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，如我們要繪制一個(gè)足球跳躍的動(dòng)畫，采用手工方法，要繪制8張圖片，而現(xiàn)在我們只需要繪制兩張圖片，其余的則由計(jì)算機(jī)根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的程序自動(dòng)完成。

投影廣播任務(wù)：計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫流程圖。

師：隨著計(jì)算機(jī)速度越來(lái)越快、圖形處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)功能越來(lái)越強(qiáng)，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作也從實(shí)驗(yàn)室走向應(yīng)用。20世紀(jì)90年代，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作已廣泛應(yīng)用于影視、娛樂(lè)等領(lǐng)域。目前，不但電視、電影大量運(yùn)用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)，其他領(lǐng)域也廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)，如廣告、建筑、工程、美術(shù)、教育、娛樂(lè)、飛行模擬、空間開(kāi)發(fā)等。結(jié)束語(yǔ)

師：同學(xué)們，在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)在動(dòng)畫制作中的作用，并且欣賞這么多動(dòng)畫作品。今后，你們肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的作品。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 1．了解動(dòng)畫的基本原理；

2．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的基本過(guò)程和動(dòng)畫制作的工具。

四、課堂作業(yè)

1．使用繪圖軟件繪制一組動(dòng)畫圖片。

2．嘗試使用PowerPoint的自動(dòng)播放功能，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果。

教學(xué)反思

本課的內(nèi)容主要為計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的原理、制作過(guò)程和應(yīng)用，總體上內(nèi)容比較的枯燥、知識(shí)性相當(dāng)強(qiáng)。為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和掌握，單純的講解和ppt輔助教學(xué)是不夠的。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特性，用動(dòng)畫本身來(lái)詮釋可能教學(xué)效果更好。所以筆者補(bǔ)充了一個(gè)內(nèi)容：作品賞析。在講解完內(nèi)容之后，教師給學(xué)生展示幾類典型的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，教師形象地作說(shuō)明并在該過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生的思考和理解。此外，補(bǔ)充一個(gè)視頻，用于講解動(dòng)畫片制作的流程。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，本課補(bǔ)充了日本動(dòng)漫《犬夜叉》的制作花絮視頻。實(shí)際的教學(xué)應(yīng)該注意教學(xué)演示法、作品評(píng)價(jià)法、分析討論法的應(yīng)用。

第九課 制作升旗儀式動(dòng)畫 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析

《制作升旗儀式動(dòng)畫》一課是動(dòng)畫制作的開(kāi)始，是建立在學(xué)生認(rèn)識(shí)了動(dòng)畫制作原理基礎(chǔ)上的一課。本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Flash Mx的界面，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國(guó)旗旗面。操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來(lái)看，為了防止學(xué)生在繪制國(guó)旗時(shí)出現(xiàn)盲目性，這節(jié)課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，充分將信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與其他課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生收集素材、處理素材的能力。為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)動(dòng)畫制作工具Flash Mx；

能夠運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國(guó)旗旗面； 建立圖層概念。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Flash動(dòng)畫、認(rèn)識(shí)Flash Mx軟件，學(xué)會(huì)使用Flash工具繪制國(guó)旗等，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

能夠運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國(guó)旗旗面； 建立圖層概念。教學(xué)難點(diǎn)

能夠運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國(guó)旗旗面； 建立圖層概念。學(xué)情分析

本課面向六年級(jí)學(xué)生，是建立在《妙趣橫生的動(dòng)畫世界》的基礎(chǔ)之上的一課。經(jīng)過(guò)上節(jié)課的了解和動(dòng)員，學(xué)生動(dòng)手制作動(dòng)畫的愿望強(qiáng)烈。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。在本課教學(xué)過(guò)程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。以“制作國(guó)旗”為核心，以學(xué)生為主體對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《妙趣橫生的動(dòng)畫世界》，了解了計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫的原理。從本節(jié)課開(kāi)始，我們開(kāi)始動(dòng)手制作動(dòng)畫?，F(xiàn)在制作計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的軟件種類很多，但說(shuō)起Flash我們大家都不會(huì)很陌生，它是專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫軟件，在網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫中扮演著重要的角色。Flash是矢量圖形編輯和動(dòng)畫創(chuàng)作的專業(yè)軟件，主要應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和多媒體創(chuàng)作等領(lǐng)域，功能十分強(qiáng)大和獨(dú)特?，F(xiàn)在已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)上的交互式矢量動(dòng)畫標(biāo)準(zhǔn)。Flash 技術(shù)廣泛應(yīng)用于企業(yè)宣傳片、動(dòng)畫短片、多媒體交互網(wǎng)站、教學(xué)動(dòng)畫演示等的制作中。目前，很多電視廣告片也采用Flash這一技術(shù)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。首先我們來(lái)欣賞網(wǎng)上流行的Flash動(dòng)畫。（板書：認(rèn)識(shí)Flash動(dòng)畫。）投影播放小小系列、大話三國(guó)等動(dòng)畫。

二、教授新課

（一）認(rèn)識(shí)Flash Mx軟件

師：剛才我們欣賞了有趣的flash MX，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)Flash MX軟件，一起來(lái)認(rèn)識(shí)Flash MX。啟動(dòng)Flash MX，會(huì)出現(xiàn)下圖所示的基本視窗。在這個(gè)視窗中，主要包括菜單欄、繪圖工具欄、標(biāo)準(zhǔn)工具欄、圖層控制區(qū)和時(shí)間線、動(dòng)畫編輯舞臺(tái)、屬性檢查器、狀態(tài)欄，以及可折疊、可自定義的面板組合等。

工具欄是使用Flash MX的基本工具。先讓我們對(duì)Flash的繪圖工具欄進(jìn)行基本了解。

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們把鼠標(biāo)移到工具欄上，熟悉工具欄。

師：認(rèn)識(shí)了工具欄后，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)圖層，圖層是Flash的一個(gè)重要概念。形象地說(shuō)，圖層可以看成是疊放在一起的透明膠片，如果層上沒(méi)有任何東西，你就可以透過(guò)它直接看到下一層。所以我們可以根據(jù)需要，在不同的層上編輯不同的動(dòng)畫而且互不影響，并在放映時(shí)得到合成的效果。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作，繪制一面國(guó)旗。教師演示操作：

步驟1：新建一個(gè)文件，給當(dāng)前圖層命名，調(diào)整好制作界面，再將調(diào)色板調(diào)出；

步驟2：在工具欄中選取矩形工具，并將國(guó)旗的顏色選好，將圖形的邊框線選擇無(wú)邊框線，再將紅旗旗面畫出來(lái)；

步驟3：將文件命名后保存。師：完成旗面繪制后，接下來(lái)我們繪制五角星。為了不影響畫好的旗面，我們新建一個(gè)圖層，與畫的旗面分開(kāi)作畫，先將五角星畫在新建的圖層上。步驟1： 打開(kāi)保存好的文件，新建一個(gè)圖層。

步驟2：用直線工具畫出五角星并添色，將多余的線條刪除。步驟3：將畫好的五角星進(jìn)行復(fù)制粘貼。用變形縮放工具將它縮小為圍繞在周圍的小五角星。步驟4：最后將五個(gè)五角星復(fù)制到旗面的圖層，固定好位置，將新建圖層刪除。師：請(qǐng)大家注意的是為了避免在制作過(guò)程中突發(fā)情況的發(fā)生（死機(jī)、重啟），在制作過(guò)程中應(yīng)及時(shí)地存盤。具體方法可以選擇文件菜單中的“保存”命令或者單擊工具欄上面的“保存”按鈕來(lái)保存文件。Flash的文件擴(kuò)展名為“.fla”。生成動(dòng)畫文件擴(kuò)展名為“.swf”。

（三）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究 投影廣播任務(wù)：在不利用新圖層的情況下，看看能不能把國(guó)旗上的五角星畫好呢？如果不行，問(wèn)題出在哪里？如果可以，你是如何操作的，要注意哪些地方呢？ 教師隨堂檢查，并給予學(xué)生指導(dǎo)。

師：有沒(méi)有同學(xué)在不利用新圖層的情況下，繪制出國(guó)旗。為什么？ 生：不可以，因?yàn)樵诶L制五角星時(shí)會(huì)影響紅旗的底色。可以，可以在國(guó)旗旁邊的空白地方畫好，再移過(guò)去。

師：不錯(cuò)，在Flash中繪制層疊不同的圖案，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在大圖案上繪制小圖案，小圖案的繪制要十分小心，如果沒(méi)有操作好，或者任意的移動(dòng)，就會(huì)導(dǎo)致大圖案出現(xiàn)問(wèn)題，所以Flash中常常借用新的圖層來(lái)畫小圖案，完成后再將其復(fù)制回原來(lái)的圖層，這樣互不相干，最后又能很好地搭配。結(jié)束語(yǔ)

師：同學(xué)們，在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我們制作了國(guó)旗，認(rèn)識(shí)了Flash Mx繪畫工具箱，了解了圖層。今后，你們肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的作品。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 1．認(rèn)識(shí)動(dòng)畫制作工具Flash Mx；

2．能夠運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國(guó)旗旗面； 3．圖層的概念。

四、課堂作業(yè)

利用圖層繪制美國(guó)國(guó)旗——星條旗。教學(xué)反思

本課是Flash Mx的入門和進(jìn)階課，因此本課的設(shè)計(jì)主要圍繞“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，疑為主軸，動(dòng)為主線”的教學(xué)原則，解決了四個(gè)問(wèn)題：“我這堂課讓學(xué)生得到什么?”“這堂課學(xué)生收獲了沒(méi)有?”“我是通過(guò)什么方式讓學(xué)生得到的?”“有沒(méi)有比這堂課更有效的教學(xué)方法？”

整體上本課的教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)造了良好的、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生通過(guò)自主探索、提出疑問(wèn)、自主創(chuàng)作的方式掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師則為學(xué)生提供總結(jié)性的知識(shí)并啟迪學(xué)生思維。但在內(nèi)容上，可以再增加小動(dòng)畫的制作（如象形文字，山的圖漸變成“山”這個(gè)字）。結(jié)合動(dòng)畫示例，深入介紹一些動(dòng)畫的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)（圖層、幀和時(shí)間軸、幀頻、逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、關(guān)鍵幀）。圖層的講解要深入——圖層反映了空間上的先后次序，時(shí)間軸反映了時(shí)間上的先后次序。此外，對(duì)圖層的講解結(jié)合開(kāi)始的動(dòng)畫示例，利用顯示/不顯示的工具及在不同幀處開(kāi)始播放動(dòng)畫進(jìn)行演示講解，效果應(yīng)該更好。

第十課 設(shè)計(jì)升旗場(chǎng)景 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析

《設(shè)計(jì)升旗場(chǎng)景》是《制作升旗動(dòng)畫》一課的后續(xù)。本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)動(dòng)畫場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)，以及靈活地使用混色器。要求學(xué)生有一定的觀察能力和美術(shù)基礎(chǔ)。為了防止學(xué)生在設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫時(shí)出現(xiàn)盲目性、隨意性，因此，這節(jié)課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，充分將信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與美術(shù)課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生制作動(dòng)畫的能力，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

了解動(dòng)畫制作中如何進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)； 能夠比較靈活地使用混色器。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)動(dòng)畫場(chǎng)景，掌握使用Flash工具繪制旗桿，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

了解動(dòng)畫制作中如何進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)； 能夠比較靈活地使用混色器。教學(xué)難點(diǎn)

了解動(dòng)畫制作中如何進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)； 能夠比較靈活地使用混色器。學(xué)情分析

本課面向六年級(jí)學(xué)生，是建立在《制作升旗儀式動(dòng)畫》的基礎(chǔ)之上的一課。自己動(dòng)手制作動(dòng)畫，體驗(yàn)多媒體電腦帶來(lái)的快樂(lè)，一直是學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈，但可能因此忽視本課的重點(diǎn)——進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)。同時(shí)又有部分學(xué)生由于美術(shù)基礎(chǔ)的問(wèn)題，不能畫出設(shè)計(jì)場(chǎng)景。在本課教學(xué)過(guò)程中，盡量尊重學(xué)生的興趣、操作欲望及美術(shù)基礎(chǔ)。牢牢抓住本課特點(diǎn)——“設(shè)計(jì)”，先設(shè)計(jì)場(chǎng)景后制作動(dòng)畫。以學(xué)

生為主體對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：上節(jié)課我們使用圖層制作了國(guó)旗，國(guó)旗設(shè)計(jì)好后，我們還要設(shè)計(jì)旗桿以及升旗的場(chǎng)景。首先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下升旗儀式的場(chǎng)景，自己進(jìn)行簡(jiǎn)單場(chǎng)景設(shè)計(jì)，在紙上畫草圖。

二、講授新課

投影廣播：升旗儀式照片。

投影廣播任務(wù)：根據(jù)升旗儀式照片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單場(chǎng)景，在紙上畫草圖。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。

檢查學(xué)生草圖時(shí)，提醒學(xué)生：在制作Flash時(shí)，除了要有好的構(gòu)圖思想外，還要考慮到使用Flash制作動(dòng)畫是有一定難度的，所以在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上，我們先從比較簡(jiǎn)單的開(kāi)始，第一要考慮自己能否利用工具繪制出來(lái)；第二景物不宜過(guò)多；第三可以使用現(xiàn)有的圖片插入Flash中，從而減少自己動(dòng)手畫的難度。

教師展示學(xué)生草圖，挑選優(yōu)秀作品。根據(jù)優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)圖制作動(dòng)畫。師：××同學(xué)設(shè)計(jì)的草圖非常不錯(cuò)，下面我們根據(jù)他的設(shè)計(jì)圖來(lái)制作動(dòng)畫，制作旗桿（板書：繪制旗桿）。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。

（一）繪制旗桿 教師演示操作過(guò)程：

步驟1：首先將上節(jié)課保存好的五星紅旗進(jìn)行圖案組合，使之成為一個(gè)整體，并將五星紅旗縮小移動(dòng)到合適的位置。

步驟2：新建一個(gè)旗桿的圖層，使用矩形工具畫出旗桿。新建圖層繪制旗桿，利用調(diào)色板工具，對(duì)旗桿調(diào)色。

步驟3： 在窗口中將混色器窗口打開(kāi)。

步驟4：在混色器工具中選擇線形效果，再對(duì)顏色進(jìn)行設(shè)定，最后將搭配好的顏色填入旗桿中，這樣一個(gè)有金屬質(zhì)感的旗桿就完成了。

師：在這里，請(qǐng)同學(xué)們注意的是，混色器工具是一個(gè)相當(dāng)重要的工具。它是用來(lái)調(diào)整物件的填充色。面板上有各種填充色彩的模版可以選擇，同時(shí)還可以設(shè)定新的色彩填充效果。靈活地運(yùn)用混色器工具會(huì)使我們的作品更加逼真，效果更好。

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

師：剛才我們學(xué)習(xí)了混色器，下面請(qǐng)同學(xué)們使用混色器對(duì)旗面進(jìn)行顏色調(diào)整，讓國(guó)旗的旗面更加富有立體感。結(jié)束語(yǔ)

師：同學(xué)們，在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我們制作了國(guó)旗，認(rèn)識(shí)了Flash Mx繪畫工具箱，了解了圖層。今后，你們肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的作品。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1．了解動(dòng)畫制作中如何進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)； 2．能夠比較靈活地使用混色器。

四、課堂作業(yè)

動(dòng)手給旗桿頂加上旗桿帽，配上升旗臺(tái)。

教學(xué)反思

本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是Flash場(chǎng)景的設(shè)計(jì)和混色器的使用，整體內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。本課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的美術(shù)功底要求比較高。本課通過(guò)制作升旗場(chǎng)景的實(shí)踐，突出場(chǎng)景制作的要求——布局合理、美觀、突出主題，并使學(xué)生感受到“學(xué)有所用”的樂(lè)趣。課堂反饋采用學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式充分體現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

本課的教學(xué)可以在處理好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和美工技能。

第十一課 讓國(guó)旗升起來(lái) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析

《讓國(guó)旗升起來(lái)》一課是建立在學(xué)生已掌握設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫場(chǎng)景基礎(chǔ)上的一課，它是動(dòng)畫制作的核心，本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何制作元件、掌握動(dòng)畫制作的動(dòng)態(tài)效果。內(nèi)容充實(shí)，操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來(lái)看，動(dòng)畫制作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠輕松掌握。因此，在這節(jié)課的教學(xué)中，主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，拓展學(xué)生視野。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生收集素材、處理素材的能力。為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)在Flash中將圖形轉(zhuǎn)換為元件； 掌握制作動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)將圖形轉(zhuǎn)換為元件，掌握制作動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

在Flash中將圖形轉(zhuǎn)換為元件； 動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)難點(diǎn)

在Flash中將圖形轉(zhuǎn)換為元件。學(xué)情分析

本課面向六年級(jí)學(xué)生，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握一定的動(dòng)畫基礎(chǔ)。由于馬上能看到自己制作的動(dòng)畫動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)多媒體電腦帶來(lái)的快樂(lè)。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。在本課教學(xué)過(guò)程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。牢牢抓住本課特點(diǎn)——“升起來(lái)”，以學(xué)生為主體對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能

力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 投影展示上節(jié)課保存的動(dòng)畫。

師：同學(xué)們，前兩節(jié)課我們所做的都是圖形的繪制，例如：國(guó)旗的旗面、升旗臺(tái)等，而這些圖形是不能夠直接用來(lái)制作動(dòng)畫的，必須要經(jīng)過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)化為元件的過(guò)程。（板書：將圖形轉(zhuǎn)換為元件），請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)換為元件。

二、講授新課

（一）將圖形轉(zhuǎn)換為元件 教師演示操作：

步驟1：先用鼠標(biāo)選擇需要轉(zhuǎn)換的圖形，例如旗面，然后選擇插入工具中轉(zhuǎn)換為元件，也可以使用快捷鍵F8。

步驟2：在彈出的元件轉(zhuǎn)換窗口中，給元件命名并選擇“圖形”類型。

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用元件轉(zhuǎn)換的知識(shí)將旗桿轉(zhuǎn)換為元件。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生完成后展示學(xué)生作品。

師：我們將元件轉(zhuǎn)換后，那我們離國(guó)旗升起只有咫尺之遙了。下面我們讓國(guó)旗升起來(lái)。（板書：讓國(guó)旗升起來(lái)。）

（三）讓國(guó)旗升起來(lái) 教師演示操作：

步驟1：選擇國(guó)旗圖層，先將國(guó)旗放在旗臺(tái)下方，就像我們平時(shí)升旗一樣，不同的是用鼠標(biāo)去移動(dòng)。

步驟2：在時(shí)間軸中選取120幀的位置，點(diǎn)擊右鍵在彈出菜單中選擇插入關(guān)鍵幀。步驟3：在旗臺(tái)的圖層插入幀。

步驟4：選中國(guó)旗層，將國(guó)旗從旗臺(tái)底端移動(dòng)到旗桿頂，完成一個(gè)升起的動(dòng)作。步驟5：選取120幀中任意一幀，選擇鼠標(biāo)右鍵彈出菜單中的創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。步驟6：測(cè)試動(dòng)畫效果，看看制作的上升效果成功了沒(méi)有。

（四）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師操作，讓國(guó)旗升起來(lái)。

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師操作，讓國(guó)旗升起來(lái)。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生練習(xí)時(shí)教師提醒學(xué)生注意：我們表演時(shí)需要一個(gè)背景，那這個(gè)背景應(yīng)該是相當(dāng)于一個(gè)舞臺(tái)一直陪伴我們表演結(jié)束。那么在旗臺(tái)層插入幀也就是相當(dāng)于設(shè)置一個(gè)陪伴國(guó)旗升起的背景，國(guó)旗升起用了120個(gè)幀，那么我們的旗臺(tái)就要陪伴我們的國(guó)旗120個(gè)幀。

師：同學(xué)們都有各種各樣的興趣，有的喜歡看天上的云彩，有的喜歡看打籃球，有的喜歡放

風(fēng)箏，那么我們就可以以這些為主題來(lái)進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)，老師列出了一些以供參考。選擇下列一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫效果。例如：

1．移動(dòng)的球；

2．天空中移動(dòng)的云彩； 3．在上學(xué)路上的學(xué)生。

師：當(dāng)然，你們肯定還會(huì)有許多更好的想法，那就根據(jù)你們自己的想法充分發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)造。生：……… 結(jié)束語(yǔ)

師：同學(xué)們，在這節(jié)課中我們制作了國(guó)旗，并且讓國(guó)旗升了起來(lái)，學(xué)習(xí)了Flash中的元件，運(yùn)用了元件。今后，你們肯定會(huì)制作出更好的作品。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1．學(xué)會(huì)在Flash中將圖形轉(zhuǎn)換為元件； 2．掌握制作動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果。

四、課堂作業(yè)

投影廣播：請(qǐng)同學(xué)們選擇下列一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫效果。1．移動(dòng)的球；

2．天空中移動(dòng)的云彩； 3．在上學(xué)路上的學(xué)生。

教學(xué)反思

本課的內(nèi)容為基本的動(dòng)作動(dòng)畫制作。動(dòng)作動(dòng)畫、形變動(dòng)畫、引導(dǎo)層動(dòng)畫和遮照動(dòng)畫是Flash復(fù)雜動(dòng)畫的基礎(chǔ)。本課中元件、關(guān)鍵幀、空白幀、過(guò)渡幀是動(dòng)畫成功的關(guān)鍵，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，本設(shè)計(jì)沒(méi)有特別的強(qiáng)調(diào)，也沒(méi)有分層教學(xué)，沒(méi)有在動(dòng)畫原理上有所突破，只側(cè)重了技能的操作，這是本設(shè)計(jì)的一大缺陷。本課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)自身的實(shí)踐和操作來(lái)完成的，針對(duì)學(xué)生自身的技能水平和認(rèn)知水平的差異，教師既可以對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)，也可以對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)的過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫的制作不是照葫蘆畫瓢，死板硬套書本以及教師的操作步驟，應(yīng)該靠自己的摸索和對(duì)原理的理解。

第十二課 建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析

《建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)》是第四單元的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的一課，本課主要指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)與退出FrontPage 2000、在網(wǎng)頁(yè)中輸入美化文字、插入圖片等知識(shí)，操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來(lái)看，跟以前學(xué)習(xí)Word內(nèi)容相似。為了防止學(xué)生在制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)出現(xiàn)盲目性、隨意性，這節(jié)課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，充分將信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與其他課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)的能力。為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出FrontPage 2000；

學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入和美化文字； 學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片； 掌握打開(kāi)、保存網(wǎng)頁(yè)的方法。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)FrontPage 2000軟件、建立簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)，掌握網(wǎng)頁(yè)文字的輸入、編輯、保存等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入和美化文字； 學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入和美化文字； 學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片。學(xué)情分析

本課面向六年級(jí)學(xué)生，由于因特網(wǎng)的普及，學(xué)生已具備網(wǎng)頁(yè)概念，已初步掌握了網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)知識(shí)，因特網(wǎng)的信息服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、瀏覽和下載，以及電子郵件的使用等內(nèi)容。再加上由于FrontPage 2000跟Word的操作界面大致相同，學(xué)生容易產(chǎn)生輕視心理，自行操作，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。在本課教學(xué)過(guò)程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。積極引導(dǎo)學(xué)生，解決本課重點(diǎn)難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、比較教學(xué)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：我們常常暢游在網(wǎng)絡(luò)世界里，欣賞圖片、下載歌曲，甚至可以及時(shí)地與人聊天、視頻。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了豐富的資源，成了我們與別人交流的重要手段。我們也可以利用網(wǎng)頁(yè)展示自我，與更多的朋友交流。制作網(wǎng)頁(yè)的軟件工具有多種，F(xiàn)rontPage 2000就是其中的一種。由于FrontPage 2000與Word 2000的界面非常相似，會(huì)用Word的同學(xué)學(xué)起來(lái)會(huì)覺(jué)得很輕松。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)FrontPage 2000。（板書：初識(shí)FrontPage 2000。）

師：首先請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)FrontPage 2000，啟動(dòng)FrontPage 2000后可以直接在編輯區(qū)內(nèi)編輯網(wǎng)頁(yè)了。

教師演示操作啟動(dòng)FrontPage 2000，向同學(xué)們介紹FrontPage 2000界面。

二、講授新課

（一）建立簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)

輸入文字

師：與編輯Word文檔相似，我們可以直接在編輯區(qū)輸入文字。（板書：輸入文字。）教師演示操作在編輯區(qū)輸入文字。

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)贔rontPage 2000中，輸入以下文字： 寶貝小豬的家 個(gè)人檔案 姓名：××× 昵稱：×××

網(wǎng)名：寶貝小豬；

愛(ài)好：電腦、上網(wǎng)、科技小制作、足球； 理想：做個(gè)電腦工程師，遨游太空； 最喜歡的人：爸爸、媽媽； 最崇拜的科學(xué)家：愛(ài)迪生； 最喜歡的球星：貝克漢姆； 喜歡的卡通片：《寶貝豬》、《機(jī)器貓》、《貓和老鼠》； 最愛(ài)吃的零食：果凍；

最喜歡的運(yùn)動(dòng)：游泳、騎自行車、踢足球。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師提醒學(xué)生注意：在輸入文字時(shí)，當(dāng)一行的長(zhǎng)度超過(guò)窗口的顯示范圍時(shí)，F(xiàn)rontPage 2000會(huì)自動(dòng)換行；沒(méi)有超過(guò)窗口顯示范圍，想要另起一行時(shí)，在Word中按“Enter”鍵就可以了，而在FrontPage 2000中要用“Shift+Enter”鍵，如果直接按下“Enter”鍵，則會(huì)空一行，重新開(kāi)始一個(gè)段落。教師展示學(xué)生作品。修飾文字

師：在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字后，我們?cè)賮?lái)看看如何修飾文字。在FrontPage 2000中對(duì)文字的修飾與在Word中基本相同。但要注意，由于網(wǎng)頁(yè)是在網(wǎng)絡(luò)上給其他瀏覽者觀看的，如果瀏覽者的計(jì)算機(jī)中沒(méi)有安裝相應(yīng)的字體，網(wǎng)頁(yè)中的文字可能顯示不出來(lái)，那樣我們漂亮的網(wǎng)頁(yè)就會(huì)顯得混亂了。所以，制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)最好使用標(biāo)準(zhǔn)字體，少用一些特殊、新奇的字體。下面請(qǐng)同學(xué)們修飾文字。

（三）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

投影廣播任務(wù)：將文字設(shè)置成以下效果。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生完成后展示學(xué)生作品。圖片插入和調(diào)整

師：修飾好文字后，我們還可以在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片，利用圖片會(huì)使我們的網(wǎng)頁(yè)更生動(dòng)，在FrontPage 2000中插入圖片的方法與在Word 2000中插入圖片的方法基本相同。但調(diào)整圖片位置的方法略有不同。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。（板書：圖片插入和調(diào)整。）教師演示操作：

步驟1：插入圖片后，選定要調(diào)整的圖片，右鍵單擊“圖片屬性”。步驟2：在打開(kāi)的“圖片屬性”對(duì)話框中選擇“外觀”。

步驟3：選擇合適的參數(shù)，直到將圖片調(diào)整到合適的位置。

步驟4：點(diǎn)擊文件中的“保存文件”，將網(wǎng)頁(yè)命名為“寶貝小豬的家.htm”。網(wǎng)頁(yè)文件的擴(kuò)展名是“.htm”，我們可以使用網(wǎng)頁(yè)瀏覽器打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)文件。

（四）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)右上角再插入一幅圖片，并將圖片調(diào)整到合適的大小。結(jié)束語(yǔ)

師：同學(xué)們，在這節(jié)課中我們認(rèn)識(shí)了FrontPage 2000，學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)中插入和美化文字圖片。為我們今后的網(wǎng)頁(yè)制作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，你們肯定會(huì)制作出更加漂亮的個(gè)人網(wǎng)站。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出FrontPage 2000； 2．學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入和美化文字； 3．學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片； 4．掌握打開(kāi)、保存網(wǎng)頁(yè)的方法。

四、課堂作業(yè) 投影廣播任務(wù)：

1．到網(wǎng)上尋找其他小朋友的個(gè)人主頁(yè)，看看它們各有些什么特色； 2．選擇自己感興趣的主題，創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

教學(xué)反思

Frontpage 2000是Office家族中的一員。在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重將Word 2000所學(xué)制作網(wǎng)頁(yè)的知識(shí)遷移過(guò)來(lái)，降低學(xué)習(xí)難度，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生比較Frontpage網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與Word做網(wǎng)頁(yè)的區(qū)別，從而讓學(xué)生在知識(shí)遷移中有重點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)習(xí)。因此，本課的內(nèi)容主要依靠學(xué)習(xí)者的自主探究和任務(wù)解決，教師在學(xué)生探究之后給予總結(jié)性知識(shí)，使學(xué)生有一個(gè)整體的把握，同時(shí)幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。此外，筆者覺(jué)得在教學(xué)的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：（1）課堂教學(xué)內(nèi)容要減少，理論性要降低。（2）要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查資料、閱讀資料，并思考。（3）增加師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)上討論，可以使許多學(xué)生同一時(shí)刻在網(wǎng)上發(fā)表自己的意見(jiàn)。設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)該要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，并有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮。此外，教師應(yīng)該給學(xué)生強(qiáng)調(diào)做網(wǎng)站應(yīng)該先建立站點(diǎn)，要有整體的規(guī)劃。

第十三課 網(wǎng)頁(yè)盛裝 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析

《網(wǎng)頁(yè)盛裝》一課是建立在學(xué)生已掌握了FrontPage 2000基本知識(shí)之后的一課。本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景圖片和聲音、插入水平線、插入滾動(dòng)字幕及對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行美化修飾等，操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來(lái)看，內(nèi)容較多，這節(jié)課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，盡可能發(fā)揮學(xué)生想象力，充分將信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與美術(shù)進(jìn)行整合，創(chuàng)作出更美更漂亮的網(wǎng)頁(yè)，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

掌握設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景圖片和聲音的方法； 學(xué)會(huì)插入水平線、修改水平線的屬性； 學(xué)會(huì)在瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁(yè)； 學(xué)會(huì)插入滾動(dòng)圖片字幕。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生掌握設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片和聲音、插入水平線、插入滾動(dòng)字幕等方法，通過(guò)學(xué)生的操

作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

掌握設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景圖片和聲音的方法； 學(xué)會(huì)插入水平線、修改水平線的屬性； 學(xué)會(huì)插入滾動(dòng)圖片字幕。教學(xué)難點(diǎn)

掌握設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景圖片和聲音的方法； 學(xué)會(huì)插入水平線、修改水平線的屬性； 學(xué)會(huì)插入滾動(dòng)圖片字幕。學(xué)情分析

本課面向六年級(jí)學(xué)生，對(duì)Word很熟悉，并且對(duì)FrontPage 2000也有一定的基礎(chǔ)，對(duì)因特網(wǎng)有一定的認(rèn)識(shí)。但由于學(xué)生美術(shù)功底的差異，造成學(xué)生在美化網(wǎng)頁(yè)時(shí)有一定的差異。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)尊重這些差異，多展示一些模板，彌補(bǔ)學(xué)生美術(shù)上的差異，積極引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)的編輯，也學(xué)習(xí)了如何修飾文字，插入圖片等。今天我們?cè)賮?lái)看看如何設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片和聲音。（板書：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片和聲音。）教師展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。

二、講授新課

（一）設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片和聲音

師：這是上節(jié)課×××同學(xué)做的作品。（通過(guò)展示，與另一有個(gè)性背景的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行比較，提問(wèn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩者的不同之處）但是白色的背景顯得有點(diǎn)單調(diào)，我們可以為網(wǎng)頁(yè)加上個(gè)性背景，網(wǎng)頁(yè)就更漂亮了。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。教師演示操作：

步驟1：用FrontPage 2000打開(kāi)“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁(yè)，在頁(yè)面上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“網(wǎng)頁(yè)屬性”，打開(kāi)“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框。

步驟2：在打開(kāi)“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框中，選擇“背景”。

步驟3：在“選擇文件”對(duì)話框中，單擊“瀏覽”，選擇一幅你喜歡的圖片作為網(wǎng)頁(yè)的背景圖片，單擊“確定”按鈕。

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。投影廣播任務(wù)：

1．請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榫W(wǎng)頁(yè)設(shè)置漂亮的背景以及插入動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)。2．將背景顏色設(shè)為單一顏色。

3．在“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框中，選擇“常規(guī)”選項(xiàng)，選擇你要作為背景音樂(lè)的聲音文件名，設(shè)置背景音樂(lè)。

教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)生練習(xí)時(shí)提醒學(xué)生注意：在進(jìn)行FrontPage 2000編輯時(shí)，有三中編輯模式，我們一般使用“普通”模式，如果想看到網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器中的效果，可以單擊“預(yù)覽”模式，瀏覽網(wǎng)頁(yè)效果。有時(shí)在FrontPage 2000中看到的網(wǎng)頁(yè)與在瀏覽器中看到的會(huì)有些差異，比如格式和版面上有些變動(dòng)。所以，將你的網(wǎng)頁(yè)展示給別人看之前，一定要先在瀏覽器中瀏覽、測(cè)試一下，確保網(wǎng)頁(yè)的實(shí)際顯示效果準(zhǔn)確無(wú)誤。教師展示學(xué)生作品。

（三）插入水平線

師：剛才同學(xué)們?cè)O(shè)置了背景圖片和聲音，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看插入水平線，在網(wǎng)頁(yè)中常常有一些風(fēng)格各異的水平線，可以美化網(wǎng)頁(yè)，將網(wǎng)頁(yè)分割成不同區(qū)域，使網(wǎng)頁(yè)的布局清晰明了，也更有層次感。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起插入水平線。教師演示操作：

步驟1：打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，將光標(biāo)移動(dòng)到網(wǎng)頁(yè)中要插入水平線的位置，如“寶貝小豬的家”這一行下面。

步驟2：選擇菜單“插入”→“水平線”。

師：有時(shí)候覺(jué)得水平線不好看，和網(wǎng)頁(yè)的整體效果不協(xié)調(diào)，我們可以修改水平線的顏色、高度、寬度等屬性。

步驟3：右鍵單擊水平線，選擇“水平線屬性”選項(xiàng)，打開(kāi)“水平線屬性”對(duì)話框，調(diào)整水平線的顏色和寬度。

（四）插入滾動(dòng)字幕

師：在網(wǎng)頁(yè)中，我們還可以使用滾動(dòng)字幕能夠讓網(wǎng)頁(yè)顯得更活潑。

步驟1：用FrontPage 2000打開(kāi)“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁(yè)，選擇菜單“插入”→ “組件” →“字幕”，打開(kāi)“字幕屬性”對(duì)話框。

步驟2：在文本框中輸入字幕文本，設(shè)定滾動(dòng)方向、速度等參數(shù)。

步驟3：我們?cè)凇捌胀ā蹦Ｊ较轮荒芫庉嬀W(wǎng)頁(yè)，看不到滾動(dòng)字幕的效果，切換到“預(yù)覽”模式，字幕動(dòng)起來(lái)了；但是在預(yù)覽模式下，不能進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的編輯。

（五）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們使用背景圖片、顏色、背景聲音、水平線和滾動(dòng)字幕，修飾你的網(wǎng)頁(yè)。結(jié)束語(yǔ)

師：同學(xué)們，在這節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置背景，為我們今后的網(wǎng)頁(yè)制作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，你們肯定會(huì)制作出更加漂亮的個(gè)人網(wǎng)站。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1．掌握設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景圖片和聲音的方法； 2．學(xué)會(huì)插入水平線、修改水平線的屬性； 3．學(xué)會(huì)在瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁(yè)； 4．學(xué)會(huì)插入滾動(dòng)圖片字幕。

四、課堂作業(yè)

教學(xué)反思

動(dòng)態(tài)的網(wǎng)頁(yè)以及有動(dòng)態(tài)效果的網(wǎng)頁(yè)對(duì)學(xué)生而言是非常有吸引力的。教學(xué)的過(guò)程要注意選擇精彩的主題，素材可愛(ài)、有童趣，突出實(shí)用性，體現(xiàn)生活的實(shí)際；要注意組織好課堂，學(xué)生活潑而不混亂，無(wú)論是講解還是演示，教師都要與學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，產(chǎn)生良好的氛圍，控制好學(xué)生情緒和課堂節(jié)奏；要提供豐富的資源，讓學(xué)生的作品豐富多彩；要鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)制作出不同的成果；要注重課堂內(nèi)容的延伸，如果時(shí)間剩余，要靈活安排一些學(xué)生的拓展練習(xí)，沒(méi)有拓展的時(shí)間也要布置一下課后的拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。本課可以讓學(xué)生自己到網(wǎng)絡(luò)上探索更多的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果。

第十四課 使用表格規(guī)劃網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析

本課是第四單元《動(dòng)手做網(wǎng)頁(yè)》的第四課，重點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)插入表格、表格嵌套、設(shè)置表格屬性等操作，表格操作是網(wǎng)站建設(shè)的重要部分。從教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容來(lái)看，通過(guò)前面Word、PowerPoint、網(wǎng)上沖浪及前一課ProntPage基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生完全具備相應(yīng)的學(xué)習(xí)的接受能力和心理承受能力?！妒褂帽砀褚?guī)劃網(wǎng)頁(yè)》對(duì)培養(yǎng)學(xué)生信息表達(dá)的能力，加強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高信息處理的能力有著重要的作用；網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)也給學(xué)生提供了展示個(gè)性、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促使他們主動(dòng)地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)；網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面布局及色彩搭配的風(fēng)格等能力培養(yǎng)，可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入表格； 學(xué)會(huì)使用表格的嵌套功能；

學(xué)會(huì)使用表格的拆分和合并規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。2．能力目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入表格、學(xué)會(huì)使用表格的嵌套功能、學(xué)會(huì)使用表格的拆分和合并規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)

通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入表格； 學(xué)會(huì)使用表格的嵌套功能；

學(xué)會(huì)使用表格的拆分和合并規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入表格； 學(xué)會(huì)使用表格的嵌套功能；

學(xué)會(huì)使用表格的拆分和合并規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。學(xué)情分析

本課面向六年級(jí)學(xué)生，網(wǎng)站制作是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，學(xué)生十分盼望自己也能擁有一個(gè)漂亮的網(wǎng)站，因此學(xué)習(xí)的積極性也非常高，教師應(yīng)該抓住學(xué)生的這種熱情逐步引導(dǎo)學(xué)生成功地制

作自己的網(wǎng)站?？紤]到學(xué)生的基礎(chǔ)有所差異，在網(wǎng)站制作教學(xué)中可以采用分層次教學(xué)法。對(duì)于學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)要求能單獨(dú)進(jìn)行表格制作，而基礎(chǔ)較差的同學(xué)可以簡(jiǎn)單模仿教師完成書中示例制作，讓他們也能體會(huì)制作網(wǎng)站的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。

教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)

2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境

多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們?cè)贔ronPage 2000 中，要調(diào)整頁(yè)面版式，文字、圖片的位置不像我們?cè)谑褂肳ord排版時(shí)那樣可以自由靈活，要使用網(wǎng)頁(yè)表格功能規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，讓文字和圖片放置在合理位置，讓每一部分內(nèi)容都有自己的“家”，頁(yè)面顯得整齊規(guī)范。這也是與Word相比最大的區(qū)別。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作，看看如何在網(wǎng)頁(yè)中插入表格。（板書：插入表格。）

二、講授新課

（一）插入表格 教師演示操作：

步驟1：使用FrontPage 2000打開(kāi)“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁(yè)。

步驟2：選擇菜單“表格” →“插入”→“表格”選項(xiàng)，打開(kāi)“插入表格”對(duì)話框。步驟3：設(shè)置行數(shù)、列數(shù)、寬度等參數(shù)。步驟4：?jiǎn)螕簟按_定”，表格就插入網(wǎng)頁(yè)中。

（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究 投影廣播任務(wù)：

1．參考Word軟件中調(diào)整表格大小的方法，將表格調(diào)整到合適的大??； 2．將文字、圖片復(fù)制到合適的單元格中；

3．參考Word軟件中調(diào)整表格大小的方法，根據(jù)需要將表格進(jìn)行拆分與合并。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。

（三）表格的嵌套

師：有時(shí)為了方便調(diào)整網(wǎng)頁(yè)內(nèi)文本和圖片的位置，通常需要在表格中再插入表格，這就是表格的嵌套。下面請(qǐng)同學(xué)們將光標(biāo)移動(dòng)到需要插入嵌套表格的位置，按照插入表格的方法，就可以形成表格的嵌套了。（板書：表格的嵌套。）

（四）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

投影廣播任務(wù)：在表格中嵌套一個(gè)表格。（教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。）展示學(xué)生優(yōu)秀作品。設(shè)置表格屬性

師：在插入表格后，同樣我們可以設(shè)置表格的對(duì)齊方式、大小和背景顏色等參數(shù)。教師演示操作：

步驟1：在表格中單擊右鍵，選擇“表格屬性”后，我們可以在“表格屬性”對(duì)話框中設(shè)置表格 的屬性。

步驟2：如果我們要單獨(dú)設(shè)置一個(gè)單元格的屬性，則選擇“單元格屬性”，如果選擇“表格屬性”，則設(shè)置整個(gè)表格的屬性。使用表格規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)

師：今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)置網(wǎng)頁(yè)中的很多屬性，但是在制作網(wǎng)頁(yè)前，通常都先利用表格規(guī)劃設(shè)計(jì)好網(wǎng)頁(yè)，這樣就使我們的網(wǎng)頁(yè)制作更加方便和規(guī)范。那么如何規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，這需要靠同學(xué)們多瀏覽不同風(fēng)格的網(wǎng)站，多積累經(jīng)驗(yàn)。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入表格； 2．學(xué)會(huì)使用表格的嵌套功能；

3．學(xué)會(huì)使用表格的拆分和合并規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。

四、課堂作業(yè)

1．調(diào)整“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁(yè)，達(dá)到自己滿意的效果； 2．使用表格重新設(shè)計(jì)規(guī)劃自己的網(wǎng)頁(yè)。

教學(xué)反思

布局對(duì)于網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)和架構(gòu)是非常重要的，表格布局是網(wǎng)頁(yè)布局的常用方法。本課設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單——表格布局的操作，教學(xué)的方法主要為任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，由于學(xué)生已經(jīng)有了利用Word制作表格的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本課基礎(chǔ)知識(shí)難度不大。建議教師教學(xué)的時(shí)候提供復(fù)雜的網(wǎng)頁(yè)布局，并設(shè)置網(wǎng)頁(yè)布局中常見(jiàn)的問(wèn)題給學(xué)生探討。學(xué)生探討完畢以后，教師可以給予學(xué)生常用的簡(jiǎn)化的表格布局類型。學(xué)生探討的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分激勵(lì)學(xué)生的自主探索并肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。

第五篇：六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

1、影視世界很精彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常用多媒體采集設(shè)備，了解它們的功能

2、通過(guò)錄制并保存聲音文件、獲取數(shù)碼相機(jī)中的照片，初步掌握聲音和圖片素材的采集方法，感受數(shù)字化信息存儲(chǔ)的優(yōu)勢(shì)。

3、通過(guò)對(duì)多媒體素材文件的整理，鞏固文件整理能力，強(qiáng)化分類整理意識(shí) 重點(diǎn)：聲音的采集方法

難點(diǎn)：采集合適的多媒體素材 教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題

校園里的生活是美好的，綠色的草坪、可愛(ài)的伙伴、愉快的游戲??能不能把它們記錄下來(lái)，保存到電腦中呢？需要用到什么工具？

二、認(rèn)識(shí)采集工具

(1)根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)出示實(shí)物或利用屏幕播放該輸入設(shè)備的多種樣式圖片，并指出這種工具能幫我們獲取怎樣的信息。

(2)認(rèn)識(shí)拓展：你還知道哪些采集工具？

(3)認(rèn)識(shí)小結(jié)：這些工具都能幫我們獲取生活中的聲音、圖像、影像，并以“數(shù)字化”的形式存儲(chǔ)在電腦中。

三、應(yīng)用采集工具

(1)錄制一首歌曲要用到什么采集工具？?jī)H僅把話筒放在電腦邊上就能錄制了嗎？(2)教師或請(qǐng)學(xué)生示范“話筒連接主機(jī)音頻輸入處，啟動(dòng)錄音機(jī)程序”

(3)若有條件，可以小組為單位用數(shù)碼相機(jī)拍攝電腦室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境，并由教師或?qū)W生示范輸出數(shù)碼照片的方法

(4)提問(wèn)并屏幕演示：你知道攝像機(jī)里的影像是怎樣輸入到電腦中的嗎？(強(qiáng)調(diào)設(shè)備連接和軟件輔助)(5)小結(jié)：要使采集工具中的信息保存到電腦中，一般需要用什么來(lái)幫忙？

四、資料整理。

(1)提問(wèn)：獲取的信息多了，存放在一個(gè)地方就會(huì)顯得較為雜亂，有沒(méi)有好的管理方法？(2)讓學(xué)生用建文件夾的方法來(lái)分類存放采集的資料文件

2、錄制聲音很輕松

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的圖片瀏覽軟件，掌握用查看圖片的基本方法，體驗(yàn)圖片瀏覽軟件查看圖片的便捷

2、通過(guò)用管理圖片文件，掌握在中重命名文件的兩種方法，進(jìn)一步強(qiáng)化分類整理文件的意識(shí)

重點(diǎn)：掌握用查看圖片的方法 難點(diǎn)：批量重命名文件的操作方法 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入 老師在你們“照片”文件夾中存放了最新拍攝的校園風(fēng)景照片，想不想看看？

二、瀏覽照片

(1)學(xué)生嘗試尋找并用各種方法瀏覽新的照片

指出：這樣一張張地瀏覽照片，不是很方便，有沒(méi)有快捷的方法呢？(2)介紹軟件界面

(3)學(xué)生嘗試用瀏覽照片

(4)問(wèn)：怎樣才能將照片的縮略圖放大呢？ 鼓勵(lì)學(xué)生看書自學(xué)、同桌合作嘗試解決。

三、整理照片

(1)提出問(wèn)題：文件夾中的照片多了，就會(huì)顯得雜亂，有什么好方法呢？(建文件夾進(jìn)行歸類、用中文重命名照片文件。)(2)提出問(wèn)題：你覺(jué)得我們的照片可以分成幾類？應(yīng)建幾個(gè)文件夾？ 并在中作建文件夾的示范

(3)怎樣把照片移到相應(yīng)文件夾中呢？讓學(xué)生進(jìn)一步通過(guò)看書嘗試自學(xué)解決 練習(xí)建議： 本課的練習(xí)可以先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所有照片的文件名有什么問(wèn)題？然后示范一個(gè)照片文件的重命名操作，最后讓學(xué)生完成照片文件下所有文件的重命名。本課練習(xí)難度不大，但比較費(fèi)時(shí)。

3、混合聲音更達(dá)意

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握用主要工具欄按鈕旋轉(zhuǎn)圖片的方法

2、掌握用“修改”菜單剪裁圖片的方法

3、通過(guò)比較，知道圖片尺寸大小與圖片文件大小的區(qū)別 重點(diǎn)：掌握旋轉(zhuǎn)圖片和剪裁圖片的方法

難點(diǎn)：圖片尺寸大小與圖片文件大小概念的區(qū)別 教學(xué)過(guò)程： 1.提出問(wèn)題

用數(shù)碼相機(jī)拍攝景物時(shí)，有時(shí)常把其他不想要的景物也拍攝進(jìn)去了，有沒(méi)有好的補(bǔ)救方法呢？（修剪。）

這一點(diǎn)，能幫助我們輕松解決。2.照片修剪。

(1)出示照片，引導(dǎo)學(xué)生分析照片：你覺(jué)得哪些地方需要剪裁掉。

(2)教師或?qū)W生示范剪裁過(guò)程，指出：選定的部分保留下來(lái)，沒(méi)有選定的部分就被剪裁掉了。并強(qiáng)調(diào)：只有最后按“保存”鈕才能將效果保留下來(lái)。(3)學(xué)生嘗試。

(4)“如果操作失誤了怎么辦呢？”引導(dǎo)知識(shí)遷移，用好中的“撤消”功能。

(5)出示照片，提出問(wèn)題：有時(shí)照片拍得太暗了，用能不能解決呢？讓學(xué)生利用工具欄上的工具試試，也可以看書自學(xué)。

(6)用“有時(shí)候要處理的照片很多，如果每幅照片都要這樣調(diào)整就會(huì)顯得效率很低，有沒(méi)有快捷一點(diǎn)的方法呢？”來(lái)引出“教你一招”的內(nèi)容。

(7)“工具欄其他按鈕有什么作用呢？想不想試試？”讓學(xué)生嘗試工具欄上的其他圖像修改工具。

3.上傳照片。

要求學(xué)生上傳各自修改的照片到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)中，互相評(píng)價(jià)，研究怎樣修改效果最好。4.學(xué)習(xí)小結(jié)。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，你對(duì)有了什么新的認(rèn)識(shí)？你最欣賞的什么功能？

7、輕松調(diào)節(jié)圖片 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“編輯”任務(wù)工具欄中各類工具的功能

2、掌握調(diào)節(jié)圖片的亮度和色彩、調(diào)整圖片大小的方法

3、在用各種色彩調(diào)節(jié)工具完善圖片的過(guò)程中，感受圖像處理軟件的強(qiáng)大功能，激發(fā)機(jī)一部學(xué)習(xí)圖像處理技術(shù)的興趣。

重點(diǎn)：調(diào)節(jié)圖片的亮度，調(diào)整圖片的大小 難點(diǎn)：根據(jù)需要恰當(dāng)調(diào)節(jié)圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放幾張亮度偏暗并且大小不合適的校園圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片并思考有什么不妥的地方。

二、新授

1、首先復(fù)習(xí)一下前面學(xué)習(xí)的從而引出可以利用處理圖片的明暗和大小。

2、調(diào)節(jié)圖片亮度

（1）出示比較暗的圖片：有時(shí)候照片拍的太暗了，我們用怎么解決呢？讓學(xué)生利用工具欄上的工具試試，也可以看書自學(xué)。

（2）讓成功完成的學(xué)生示范操作（教師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充）（3）讓同學(xué)自己嘗試多種調(diào)節(jié)圖片亮度的途徑。

3、調(diào)整圖片大小

師：大家剛才是不是也注意到我們播放的那組照片中大小不一，看起來(lái)不夠整齊。接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣調(diào)整圖片大小。（1）首先打開(kāi)一個(gè)圖片。

（2）在編輯任務(wù)工具欄中選擇“調(diào)整大小”，打開(kāi)編輯窗口，通過(guò)改變圖片寬度和高度百分比的方式調(diào)整圖片大小。（3）保存圖片。

（4）讓同學(xué)利用“估計(jì)新的文件大小”功能估計(jì)文件大小。（5）讓學(xué)生嘗試改變不同的參數(shù)值來(lái)調(diào)整圖片大小。

4、同學(xué)們還可以再嘗試?yán)镁庉嬋蝿?wù)工具欄中的其他調(diào)節(jié)工具，仔細(xì)觀察圖片的變化。

三、小結(jié)

軟件的使用都是在實(shí)踐中摸索出來(lái)的，同學(xué)們要大膽實(shí)踐，多多嘗試，才能更好的使用軟件。

4、拍攝視頻巧加工

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2．能夠在需要的時(shí)候利用“錄音機(jī)、“超級(jí)解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3．進(jìn)一步提高他們利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力與興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高他們利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

截取視頻素材。

教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐操作

教學(xué)準(zhǔn)備：“錄音機(jī)”軟件與“超級(jí)解霸 3000”

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、范例激趣：

1．教師利用廣播教學(xué)手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）。

2．你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？

學(xué)生發(fā)言。

二、探究新知：

（一）采集聲音素材

1．學(xué)生發(fā)言，集體討論搜集聲音的方法。

2．學(xué)生代表或教師簡(jiǎn)單介紹操作系統(tǒng)中的“錄音機(jī)”工具。

演示錄音機(jī)使用操作方法。

3．學(xué)生實(shí)踐驗(yàn)證并錄制聲音文件。

4．教師指引學(xué)生嘗試上網(wǎng)搜集自己需要的聲音文件。

5．教師簡(jiǎn)單介紹

如何將聲音文件插入到作品中。

（二）采集視頻素材

1．你知道電腦中哪些軟件可以用來(lái)采集視頻素材嗎？ 學(xué)生發(fā)言。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充。2．學(xué)生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。3．學(xué)生代表演示交流。

4．學(xué)生各自實(shí)踐如何截取視頻片段。

5．教師簡(jiǎn)單介紹如何將視頻文件插入到作品中。

（三）研究拓展

1．想一想還有沒(méi)有其他搜集聲音與視頻素材的方法。2．學(xué)生集體交流。

3．教師根據(jù)學(xué)生交流實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。

三、大顯身手

1．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己掌握的實(shí)際情況，用自己熟悉的方式準(zhǔn)備素材，建立一個(gè)小資源庫(kù)。

2．學(xué)生分組搜集素材，建立不同主題的資源庫(kù)。教師巡視指導(dǎo)，解決疑難問(wèn)題。3．集體交流心得。

四、總結(jié)質(zhì)疑，多元評(píng)價(jià)。

1．通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？ 2．學(xué)生質(zhì)疑。3．教師或?qū)W生解疑。

4．說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。5．填寫評(píng)價(jià)表格。

五、布置作業(yè)，智能延伸。

有條件的同學(xué)研究如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料。板書設(shè)計(jì)思路： 聲音、視頻的采集

5、精彩特效更自然

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的視頻拍攝設(shè)備，至少會(huì)使用其中的一種設(shè)備。

2．了解調(diào)整焦距、選擇拍攝位置等對(duì)拍攝質(zhì)量的意義，掌握把拍攝好的視頻保存到計(jì)算機(jī)中的方法。

3．拍攝一段視頻，體驗(yàn)拍攝視頻記錄美好生活的成就感。教學(xué)重點(diǎn)：

1．抓住時(shí)機(jī)拍攝精彩鏡頭 2．將視頻保存到計(jì)算機(jī)中 教學(xué)難點(diǎn)：拍攝視頻

教學(xué)方法：講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備：攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

大強(qiáng)邀請(qǐng)能能、小麗周末一起去動(dòng)物園，這個(gè)提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動(dòng)物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時(shí)想看就能看到自己喜歡的動(dòng)物表演呢？小麗提出了一個(gè)非常好的建議。他們將如何實(shí)現(xiàn)自己的“錄像師之旅”呢？他們會(huì)有哪些收獲？

二、新授

1．新發(fā)現(xiàn)：抓住時(shí)機(jī)拍攝精彩鏡頭

認(rèn)識(shí)拍攝設(shè)備——DV、數(shù)碼相機(jī)，學(xué)習(xí)使用方法，了解錄像、播放、暫停等符號(hào)。

拍攝操作——將設(shè)備調(diào)整到攝像狀態(tài)——按下錄制鍵開(kāi)始拍攝——根據(jù)拍攝需要適當(dāng)調(diào)整鏡頭焦距——再次按下錄制鍵，結(jié)束拍攝

保存拍攝信息——將攝像設(shè)備與計(jì)算機(jī)鏈接——打開(kāi)攝像設(shè)備的電源開(kāi)關(guān)——找到設(shè)備中的視頻文件——將視頻文件復(fù)制到計(jì)算機(jī)中 2．一點(diǎn)通——拍攝三部曲

學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)。

第一步：拍什么？——確定拍攝對(duì)象 第二步：在哪拍？——尋找拍攝位置 第三步：拍多長(zhǎng)？——確定拍攝時(shí)間

三、探索、實(shí)踐 1．勤勞的小蜜蜂，忠實(shí)的小狗，機(jī)靈的小貓，可愛(ài)的小兔子……動(dòng)物大家族中你最喜歡誰(shuí)？讓它當(dāng)一回主角，給他拍攝一段視頻吧。如：以蜜蜂為主角，拍攝蜜蜂怎樣采蜜；以小兔子為主角，拍攝它如何吃草、跳躍。2．拿起你手中的攝像機(jī)，用心發(fā)現(xiàn)身邊的美好生活。

拍攝小區(qū)里的老年人，看看老人們?nèi)绾伟才抛约旱纳睿蛘吲臄z發(fā)生在同學(xué)中間有趣的故事……

四、加油站——攝影技巧 閱讀了解

秘笈一：慢移位。拍攝過(guò)程中，要在拿穩(wěn)機(jī)器、保持身體穩(wěn)定的情況下，慢慢移動(dòng)攝像機(jī)。

秘笈二：慎調(diào)焦。盡量以固定鏡頭為主，不要頻繁變焦。變焦時(shí)要注意將變焦速度適當(dāng)減慢，以保證畫面的穩(wěn)定。

秘笈三：選助手。長(zhǎng)時(shí)間拍攝時(shí)，使用三腳架可以避免手臂過(guò)于勞累出現(xiàn)手抖現(xiàn)象。

秘笈四：忌逆光。逆光拍攝容易造成拍攝的主體臉部過(guò)暗，所以盡量避免迎著陽(yáng)光拍攝。

五、知識(shí)卡——保護(hù)動(dòng)物閱讀把握

6、三維動(dòng)畫初認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)FLASH的方法

2、認(rèn)識(shí)FLASH工作界面

3、動(dòng)畫制作的基本概念

4、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫

重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)FLASH的工作界面、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們小時(shí)候看電視最喜歡看什么節(jié)目呀？(動(dòng)畫片)對(duì)了，很多同學(xué)都喜歡看動(dòng)畫片。比如說(shuō)《貓和老鼠》、《喜羊羊與灰太狼》等等。那么，接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一段精彩的動(dòng)畫片，這段動(dòng)畫與我們前天開(kāi)展的活動(dòng)是有關(guān)系的。因?yàn)榍疤靹偤檬鞘裁慈兆幽?？是我們學(xué)習(xí)雷鋒日。播放《向雷鋒同志學(xué)習(xí)》動(dòng)畫。那么，這么精彩的動(dòng)畫是用怎么制作出來(lái)的呢？（計(jì)算機(jī)）

是的，用計(jì)算機(jī)做出來(lái)的。那是用什么軟件做出來(lái)的呢？用我們以前學(xué)過(guò)的WORD、powerpoint能做出來(lái)嗎？不能。這就要用到我們今天所學(xué)習(xí)的一個(gè)新的軟件《FLASH8》。

二、新課

1、賞析動(dòng)畫

一起來(lái)欣賞在“全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”中，中山市學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品。

2、啟動(dòng)FLASH5 方法一：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”→“程序”→“Macromedia Flash8”→“Flash8”即可。方 法二：雙擊桌面上的“Macromedia Flash8”圖標(biāo)。

3、認(rèn)識(shí)FLASH8窗口

Flash8軟件啟動(dòng)完成后，首先顯示的是開(kāi)始頁(yè)。開(kāi)始頁(yè)提供了3欄常用的操作方式：（1）打開(kāi)最近項(xiàng)目。（2）創(chuàng)建新項(xiàng)目。（3）從模板創(chuàng)建。

4、熟悉Flash操作界面

單擊“創(chuàng)建新項(xiàng)目”欄下的“Flash文檔”，就能新建一個(gè)空白的Flash文欄，同時(shí)進(jìn)入Flash操作界面。

仔細(xì)觀察Flash窗口的組成部分，比較一下它與我們以前學(xué)過(guò)的其他軟件界面有何異同。

5、保存和退出

保存：①單擊“文件”菜單，選擇“保存” ②保存到自己的文件夾中③單擊“保存”按鈕 退出：方法一是單擊“文件”菜單選擇“退出”；方法二是直接單擊Flash窗口右上角的關(guān)閉按鈕 退出。

三、拓展延伸

練習(xí)制作一個(gè)伸縮的心形。

7、文字效果現(xiàn)創(chuàng)意

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)FLASH的方法

2、認(rèn)識(shí)FLASH工作界面

3、動(dòng)畫制作的基本概念

4、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫

重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)FLASH的工作界面、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們小時(shí)候看電視最喜歡看什么節(jié)目呀？(動(dòng)畫片)對(duì)了，很多同學(xué)都喜歡看動(dòng)畫片。比如說(shuō)《貓和老鼠》、《喜羊羊與灰太狼》等等。那么，接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一段精彩的動(dòng)畫片，這段動(dòng)畫與我們前天開(kāi)展的活動(dòng)是有關(guān)系的。因?yàn)榍疤靹偤檬鞘裁慈兆幽?？是我們學(xué)習(xí)雷鋒日。播放《向雷鋒同志學(xué)習(xí)》動(dòng)畫。那么，這么精彩的動(dòng)畫是用怎么制作出來(lái)的呢？（計(jì)算機(jī)）

是的，用計(jì)算機(jī)做出來(lái)的。那是用什么軟件做出來(lái)的呢？用我們以前學(xué)過(guò)的WORD、powerpoint能做出來(lái)嗎？不能。這就要用到我們今天所學(xué)習(xí)的一個(gè)新的軟件《FLASH8》。

二、新課

1、賞析動(dòng)畫

一起來(lái)欣賞在“全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”中，中山市學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品。

2、啟動(dòng)FLASH5 方法一：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”→“程序”→“Macromedia Flash8”→“Flash8”即可。方 法二：雙擊桌面上的“Macromedia Flash8”圖標(biāo)。

3、認(rèn)識(shí)FLASH8窗口

Flash8軟件啟動(dòng)完成后，首先顯示的是開(kāi)始頁(yè)。開(kāi)始頁(yè)提供了3欄常用的操作方式：（1）打開(kāi)最近項(xiàng)目。（2）創(chuàng)建新項(xiàng)目。（3）從模板創(chuàng)建。

4、熟悉Flash操作界面

單擊“創(chuàng)建新項(xiàng)目”欄下的“Flash文檔”，就能新建一個(gè)空白的Flash文欄，同時(shí)進(jìn)入Flash操作界面。

仔細(xì)觀察Flash窗口的組成部分，比較一下它與我們以前學(xué)過(guò)的其他軟件界面有何異同。

5、保存和退出

保存：①單擊“文件”菜單，選擇“保存” ②保存到自己的文件夾中③單擊“保存”按鈕 退出：方法一是單擊“文件”菜單選擇“退出”；方法二是直接單擊Flash窗口右上角的關(guān)閉按鈕 退出。

三、拓展延伸

練習(xí)制作一個(gè)伸縮的心形。

8、照明特效我來(lái)做

一我愛(ài)大自然

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)FrontPage并制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。讓學(xué)生了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)與信息表達(dá)之間的關(guān)系。

2、技能目標(biāo)： 簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)。

3、情感目標(biāo)： 在搜集素材、制作網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重難點(diǎn)

了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)之間的關(guān)系 課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：搜集大量有關(guān)大自然知識(shí)的信息。學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀一些有關(guān)大自然知識(shí)的書籍。教法與學(xué)法

自主探究法 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

搜索有關(guān)大自然的知識(shí)

一、出示有關(guān)大自然的圖片，導(dǎo)入新課：

大自然充滿了神奇，我們一起了解大自然知識(shí)、探究神奇的大自然。

二、學(xué)生上機(jī)操作：

1、利用百度搜索有關(guān)大自然的知識(shí)（學(xué)生已學(xué)過(guò)網(wǎng)上搜索）。圖片 文本材料

2、把得到的信息保存到D盤。

三、成果展示。

四、課后小結(jié)：

大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，很好。在下課時(shí)間，要閱讀一些有關(guān)大自然的書，下節(jié)課我們各小組進(jìn)行一下比賽，看哪個(gè)小組收集信息多。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這節(jié)課收效極好，如果學(xué)生通過(guò)這節(jié)課，對(duì)大自然沖滿神奇，在課余時(shí)間，充分閱讀有關(guān)書籍，對(duì)學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)會(huì)更好。

9、轉(zhuǎn)場(chǎng)特效更自然

—學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站有關(guān)知識(shí)。

一、學(xué)生競(jìng)賽，導(dǎo)入新課：

1、以小組為單位，把收到的信息展示給大家。

2、由比賽導(dǎo)入：你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。

二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P2—3）

三、師生合作，共同探究：

1、新建站點(diǎn)：

“文件”——“新建”——只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn)。

2、打開(kāi)站點(diǎn)： 文件——打開(kāi)站點(diǎn)

3網(wǎng)頁(yè)的編輯窗口。（四種顯示）

4、；圖片的保存：

四、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)這些操作命令。

通過(guò)閱讀課本，提高學(xué)生自學(xué)能力，同時(shí)更好發(fā)揮課本的價(jià)值。利用操作步驟，學(xué)生掌握方法。

10.電子表格排數(shù)據(jù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡(jiǎn)單的表格。

2、掌握對(duì)表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。教學(xué)重點(diǎn)：

表格的插入和修改。教學(xué)難點(diǎn)：

在表格中直接畫直線和擦除直線。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。教學(xué)過(guò)程：

一、介紹表格的基本知識(shí)。

在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會(huì)使人厭煩，所以，這時(shí)候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來(lái)表示，這樣，既清晰明了，又簡(jiǎn)單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會(huì)在拖動(dòng)框下顯示出來(lái)）

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（

12、輕松編輯工作表

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)表的各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計(jì)分析，要求學(xué)生掌握以下技能：

1、使用“自動(dòng)篩選”功能對(duì)表格中的各列數(shù)據(jù)作篩選；

2、對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行順、逆排序；

3、凍結(jié)部分窗口；

二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：自動(dòng)篩選、排序 難點(diǎn)：設(shè)置條件格式、自動(dòng)篩選

三、課時(shí)安排：1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

學(xué)生成績(jī)表建立好后，就可以利用Excel的功能對(duì)成績(jī)進(jìn)行計(jì)算和處理。

（一）使用條件格式對(duì)單元格進(jìn)行設(shè)置

為了將一些單元格突出顯示，可以使用條件格式對(duì)這些單元格進(jìn)行特殊的設(shè)置。如給表格中小于90的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)顏色看看（紅色）。

1、選中任一個(gè)分?jǐn)?shù)單元格，選擇“格式”→“條件格式…”；

2、選擇“單元格數(shù)值”，“小于”，“90”；

3、單擊“格式…”按鈕；

4、在“字體”標(biāo)簽下選擇“紅色”、“加粗”，兩步“確定”

5、此時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩種可能：如果選中的分?jǐn)?shù)是小于90的它就會(huì)變成紅色，如果大于等于90則沒(méi)有變化；

6、單擊“格式刷”，刷過(guò)其余的成績(jī)單元格則完成操作。

注：也可以先選中全部的單元格，再去設(shè)置條件格式，這樣可以省去用格式刷一步。學(xué)生練習(xí)：

總分超過(guò)600的分?jǐn)?shù)：加粗、加底紋。

對(duì)于所有成績(jī)都在一個(gè)表中時(shí)，可以用自動(dòng)篩選來(lái)篩選出所要看的一類學(xué)生的成績(jī)，而不需要的成績(jī)會(huì)被隱藏。

如要篩選出1班成績(jī)?cè)?00以上的女同學(xué)。操作如下：

1、選擇“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“自動(dòng)篩選”，則每一列標(biāo)記的旁邊都出現(xiàn)一下拉按鈕；

2、單擊“班級(jí)”字段旁的下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“1”；

3、單擊“性別”字段旁的下拉按鈕，選擇“女”；

則所有1班的女同學(xué)的數(shù)據(jù)均顯示出來(lái)，而其余數(shù)據(jù)均已隱藏。然后在此基礎(chǔ)上篩選出總分大于600分的數(shù)據(jù)。

4、單擊“總分”字段旁的下拉按鈕，選擇“自定義…”

5、在彈出的“自定義自動(dòng)篩選方式”對(duì)話框中設(shè)置：“大于或等于”，“600”。單擊“確定”。

注：在“自定義自動(dòng)篩選方式”對(duì)話框中有兩行條件，中間有“與”和“或”連接。在使用“自動(dòng)篩選”功能時(shí)，對(duì)某一列來(lái)說(shuō)，最多可以設(shè)置兩種篩選條件，“與”是兩個(gè)條件必須同時(shí)成立，“或”表示兩個(gè)條件成立一個(gè)即可。學(xué)生練習(xí)：

篩選出所有總分在500～600之間的“男”同學(xué)的數(shù)據(jù)。

（三）排序

將所有數(shù)據(jù)將語(yǔ)言成績(jī)從大到小排序

1、將光標(biāo)放在任一單元格中；

2、選擇“數(shù)據(jù)”→“排序…”；

3、在“主關(guān)鍵字”中選擇“語(yǔ)文”、“遞減”； 注：

1、如果將光標(biāo)放在“語(yǔ)文”這一列中，可以選擇工具欄中的“遞減”按鈕來(lái)排序，這樣更加簡(jiǎn)單。

2、在排序前無(wú)需選定內(nèi)容，如要選定的話必須全部?jī)?nèi)容而不僅僅是選中要排序的內(nèi)容，否則就會(huì)使原數(shù)據(jù)發(fā)生錯(cuò)位。

14、統(tǒng)計(jì)圖表站數(shù)據(jù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在word中插入對(duì)象。

2、掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：

統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在word中插入對(duì)象。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、教學(xué)過(guò)程：

一、引起動(dòng)機(jī)

文章中光有表格還不夠，如果有個(gè)統(tǒng)計(jì)圖就好了。電腦是畫統(tǒng)計(jì)圖的高手，word中有一個(gè)叫“graph“的對(duì)象能幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。

二、教學(xué)新課

⒈插入統(tǒng)計(jì)圖（師示范）⑴打開(kāi)文章“吸煙有害健康”。

⑵單擊[插入]菜單下的[對(duì)象]，屏幕上彈出一個(gè)對(duì)話框。

⑶拖動(dòng)“對(duì)象類型”右邊的滾動(dòng)條，找到[Microsoft graph 97 圖表]，單擊[確定]按鈕。⑷屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖和一張數(shù)據(jù)表。只要修改表中的數(shù)據(jù)就可以了。⑸先刪去一行，一列。

⑹將表格中的文字和數(shù)據(jù)改成我分辯率需要的數(shù)據(jù)，圖表中的數(shù)據(jù)會(huì)跟著變化。

⑺在表格外單擊鼠標(biāo)，就會(huì)使數(shù)據(jù)表隱藏起來(lái)，只留下圖表了，如果需要修改數(shù)據(jù)，可以雙擊圖表。

2、學(xué)生操練（師巡回指導(dǎo)）

3、改變圖表的類型（師示范）

4、（師巡回指導(dǎo)）

三、師總結(jié)本課內(nèi)容。

四、按要求學(xué)生完成課后練習(xí)

15、綜合實(shí)踐做調(diào)研

——廢舊電池的利用

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)“新建表格樣式”的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁(yè)中； 2．能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片； 3．能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式。

4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：

應(yīng)用樣式表，美化網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師可以課前布置任務(wù)，讓學(xué)生做一個(gè)關(guān)于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問(wèn)周圍群眾對(duì)廢舊電池危害的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、通過(guò)反饋調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課

電池廣泛用于航天、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物，破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無(wú)論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi)，經(jīng)常可以看到被人們隨手丟棄的廢舊電池。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們開(kāi)展了活動(dòng)“廢舊電池的危害與回收”，今天這節(jié)課，我們把調(diào)查的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)？

學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果，認(rèn)識(shí)廢舊電池合理回收利用的重要性。

二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)

1、根據(jù)P47，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

2、展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)圖

三、網(wǎng)上收集信息

1、學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。

2、共享收集的資源。

四、交流：

今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息？ 第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)新課，導(dǎo)入課題

師：哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？（學(xué)生展示）

師：今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁(yè)。

二、新授知識(shí) 制作網(wǎng)頁(yè)

1、學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁(yè)。

2、修飾網(wǎng)頁(yè)

A．利用新的樣式修飾網(wǎng)頁(yè)；

單擊菜單“格式——樣式表鏈接”，在彈出的“鏈接樣式表”對(duì)話框中選中“所選的網(wǎng)頁(yè)”，單擊“添加”按鈕，在出現(xiàn)的“選擇文件”對(duì)話框找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能），選擇一個(gè)樣式文件，單擊“確定”，回到“鏈接樣式表”對(duì)話框。如果想在網(wǎng)頁(yè)中同時(shí)使用多個(gè)樣式表，可以重復(fù)操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對(duì)話框中單擊“確定”，完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁(yè)中的操作。B．設(shè)置超級(jí)鏈接的顏色

C．利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁(yè)

3、倮存網(wǎng)頁(yè)

四、欣賞作品，評(píng)價(jià)提高

五、交流：

說(shuō)說(shuō)樣式在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用。