第一篇：幼兒園大班繪畫活動：母雞蘿絲去散步

幼兒園大班繪畫活動：母雞蘿絲去散步

作者：黃莉

來源：

上傳時間：2015-01-20

活動目標(biāo)

1．通過欣賞繪本《母雞蘿絲去散步》，引導(dǎo)幼兒了解母雞蘿絲散步時的場景，感受繪本帶來的詼諧樂趣。

2．嘗試運(yùn)用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時走過的場景，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)黃色為主色的暖色調(diào)。

活動準(zhǔn)備

《母雞蘿絲去散步》繪本ppt、母雞蘿絲圖卡、彩色卡紙、記號筆、油畫棒、冷暖色系色塊、一段輕柔的音樂。

活動過程

一、閱讀繪本，回憶故事情節(jié)

1．出示母雞蘿絲圖卡，引導(dǎo)幼兒回憶繪本情節(jié)。

2．在一個晴朗的午后，母雞蘿絲去農(nóng)場散步，但是在它散步時卻發(fā)生了好多有趣的事，誰還記得，請你來說說看。

二、再次欣賞繪本，塑造母雞蘿絲散步時的場景

1．母雞蘿絲在農(nóng)場散步時發(fā)生了這么多趣事，接下來讓我們一起跟隨母雞蘿絲，再次去感受一下吧!

2．師幼共同欣賞繪本，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步場景的色彩變化。(每個場景是以紅黃色系為主、黃色為主色的暖色調(diào)。)

3．誰發(fā)現(xiàn)了?請你來說說看。

4．你看到的這些顏色給你什么樣的感覺?誰來說說看?(這些顏色有一個好聽的名字叫暖色調(diào)。)

5．教師出示暖色系色塊ppt，引導(dǎo)幼兒通過觀察了解暖色調(diào)帶給人的溫暖感覺。

6．暖色調(diào)有一個好朋友叫冷色調(diào)，我們一起來欣賞下。(出示冷色系色塊ppt。)

7．它給你什么樣的感覺?你來說說看。(寒冷。)

8．出示冷暖色系對比圖，引導(dǎo)幼兒通過對比發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步時場景的主色調(diào)是暖色系。

9．我們的作畫材料中有暖色系的顏色嗎?請你把他找出來。(油畫棒。)

10．接下來，請你們也來扮演母雞蘿絲，想一想，母雞蘿絲散步時還會去哪些地方?請你將它畫在你們的紙上。(教師簡單介紹作畫要求。)

三、幼兒繪畫母雞蘿絲散步的場景，教師巡回指導(dǎo)

1．鼓勵幼兒運(yùn)用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時走過的場景，并注意畫面的飽滿。(播放輕音樂。)

2．教師適時指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

3．提醒幼兒將不需要的物品放置筐中，保持桌面地面干凈、整潔。

四、觀賞評析，說說你的母雞蘿絲趣事

1．請幼兒自主地將完成的作品貼于展板上。

2．這張畫是誰畫的?這么溫暖，請你來說說看。說說你的母雞蘿絲去了哪些地方。編輯：cicy

第二篇：大班語言：母雞蘿絲去散步

大班語言活動教案：母雞蘿絲去散步

設(shè)計意圖

《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書,它的文字與畫面形成一種非?；膶Ρ?文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事,而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。

為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事,并感受、體驗故事所帶來的樂趣:看圖聽故事學(xué)動詞——自主閱讀、大膽講述——作品欣賞與經(jīng)驗分享。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

教具：圖書《母雞蘿絲去散步》一本，幻燈片一套。學(xué)具：幼兒人手一套小圖片（6幅）活動過程：

1、介紹書名，觀察封面。

教師：我們一起來看一本書，書名叫《母雞蘿絲去散步》?？纯?，封面上有誰？

2、幼兒講述小圖片。

（1）教師：蘿絲散步的時候經(jīng)過了許多地方，在這些地方發(fā)生了一些奇特的事情。那到底她經(jīng)過了什么地方又發(fā)生了什么樣奇特的事情呢？老師給你們提供了六幅圖，請你們仔細(xì)的看并且輕輕的說一說。（2）幼兒看小圖說故事。

（3）教師：蘿絲散步的時候經(jīng)過了哪些地方？請小朋友說一說。

（4）教師：蘿絲散步的時候在經(jīng)過這些地方發(fā)生了奇特的事情，你對哪件事情最感興趣，請你說一說。

（5）請幼兒逐一說六幅小圖。

3、幼兒給小圖排序

（1）教師：蘿絲散步，先經(jīng)過了哪些地方，后經(jīng)過了哪些地方，又經(jīng)過了哪些地方，是有順序的？請小朋友看一看幻燈，要仔細(xì)的看，等會要給你的小圖進(jìn)行排序。（2）幼兒觀看幻燈。

（3）教師：你記住了嗎？請你按順序排一排。幼兒給小圖排序。

（4）教師與幼兒一起說一說蘿絲散步的路線。

4、幼兒兩兩說小圖。

教師：蘿絲散步的時候經(jīng)過了哪些地方？發(fā)生了什么奇特的事情？請你和旁邊的朋友說一說。

5、教師閱讀圖書。

教師：那到底書上是怎樣講這個故事的呢？

討論：你們覺得書上說的和你們說的哪個有趣？為什么？

6、幼兒仿照書面語言再次講述小圖片。

7、討論：蘿絲散步的時候，狐貍始終跟在后面，蘿絲知道嗎？

狐貍只要一撲就可以捉到蘿絲，為什么它一直沒有捉到？

教師：小朋友討論的非常激烈，我們將通過下次閱讀，再來尋找這些問題的答案。

第三篇：大班語言《母雞蘿絲去散步》

大班語言《母雞蘿絲去散步》

一、活動目標(biāo)：

1.能在了解故事主要線索的基礎(chǔ)上，根據(jù)畫面提供的細(xì)節(jié)大膽猜測、想象狐貍的遭遇。

2.會用較連貫的語言講述自己對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。3.感受故事的幽默和詼諧的情趣，激發(fā)閱讀圖書的興趣。

二、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)畫面大膽猜測、想象狐貍的遭遇，大膽嘗試表述自己對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。

難點(diǎn)：能用較連貫的語言講述故事片段。

三、活動準(zhǔn)備：

《母雞蘿絲去散步》PPT課件及動畫視頻。

四、活動過程：

1.導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

（1）師：小朋友們今天天氣怎么樣??？這么好的天氣真適合散步。（2）出示母雞蘿絲的圖片。

師：有只母雞，名字叫蘿絲，它就正準(zhǔn)備去散步呢。（3）出示狐貍的圖片。

師：誰偷偷地跟在它的后面？怎樣的一只狐貍？狐貍為什么要跟在母雞后面，它想干什么？

（4）師：封面上除了圖畫還有什么？

（5）教師小結(jié)：這幾個字就是我們今天這本書的名字，叫做《母雞蘿絲去散步》。母雞蘿絲去散步會經(jīng)過哪些地方呢？讓我們一起來看看吧。

2.師幼共讀圖書，猜測故事情節(jié)。

（1）師：現(xiàn)在母雞蘿絲正走在院子里，你們猜猜他會被狐貍吃掉嗎？為什么？

（2）師：我們來看看狐貍到底有沒有吃掉蘿絲。（引導(dǎo)幼兒完整講述）（3）師：母雞蘿絲繼續(xù)散步了，她繞過池塘，狐貍緊緊地跟在后面，你們猜猜這次會發(fā)生什么事？

（4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖書畫面，并根據(jù)畫面內(nèi)容來說一說，猜測故事的情節(jié)發(fā)展。

（5）師：蘿絲散步越過干草堆，經(jīng)過磨房，穿過了籬笆，鉆過蜂箱，發(fā)生了哪些事呢？

3.觀看動畫，理解內(nèi)容。（1）欣賞動畫。師：現(xiàn)在我們再來看看這只倒霉的狐貍的事吧。

（2）師：小朋友們看完都笑得很開心，你覺得這個故事里那個情節(jié)最搞笑，你最喜歡？（引導(dǎo)幼兒嘗試完整講述自己喜歡的一段情節(jié)）

（3）最后，母雞蘿絲怎么樣了？狐貍又得到怎樣的結(jié)果？

4.師幼完整閱讀，加深對故事的理解，進(jìn)一步感受作品的幽默和風(fēng)趣。（1）師：原來蘿絲散步竟然發(fā)生了這么多事，我們一起再來看一看講一講這個故事吧。

（2）教師播放PPT與幼兒一起講述故事。引導(dǎo)幼兒注意動詞：繞過、越過、經(jīng)過、穿過、鉆過。

（3）討論：蘿絲散步時，狐貍一直跟在后面，它有6次機(jī)會可以吃掉母雞，為什么一直沒有成功？

5.創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

師：如果你是母雞，你還會去什么地方散步？狐貍又會遇到什么倒霉的事情呢？

6.結(jié)束部分。

師：我們一起跟著母雞蘿絲到外面去散步吧，可能還會發(fā)生很多有趣的事情！

第四篇：大班語言《母雞蘿絲去散步》

大班語言《母雞蘿絲去散步》

執(zhí)教者：劉婭婭

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、猜猜、說說中感受故事詼諧有趣味和幽默情節(jié)。

2、嘗試大膽表述自己對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。

3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試大膽表述自己對故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。教學(xué)難點(diǎn)：能用完整的語言講述故事片段?；顒訙?zhǔn)備：

1、母雞蘿絲去散步PPT課件

2、《母雞蘿絲去散步》動畫 活動過程：

一、引起興趣：

（1）我們一起來看一本書，看看，封面上有誰？

（2）這只母雞，它的名字叫蘿絲，它每天都要出門散步。（3）誰偷偷地跟在它后面？怎樣的一只狐貍？（4）狐貍為什么要跟在母雞后面，它想干什么？（5）封面上除了圖畫還有什么？

（6）小結(jié)：這幾個字啊，是我們今天這本書的名字，叫做《母雞蘿絲去散步》。母雞蘿絲散步經(jīng)過哪些地方呢？讓我們一起來看看吧。

二、師幼共讀圖書，猜測故事

（1）現(xiàn)在母雞蘿絲正走在院子里，你們猜猜他會被狐貍吃掉嗎？為什么？（2）那我們來看看狐貍有沒有吃掉蘿絲。（揭曉答案，引導(dǎo)幼兒完整講述）

（3）母雞蘿絲繼續(xù)散步了，她繞過池塘，狐貍緊緊地跟在后面，你們猜猜這次會發(fā)生什么事？

三、欣賞動畫，理解內(nèi)容

（1）狐貍繼續(xù)跟著母雞，接下來又會發(fā)生什么事呢？請小朋友從動畫里尋找答案吧！（2）欣賞動畫

（3）好像發(fā)生了很多奇特的事情，小朋友們笑的很開心，在池塘那里，狐貍有沒有抓到母雞呢？發(fā)生了什么事情？

（4）你還看到了哪一件你覺得特別有趣的事？

（5）最后，母雞蘿絲怎么樣了？狐貍又得到怎樣的結(jié)果？

四、完整欣賞故事

（1）原來蘿絲散步竟然發(fā)生了這么多事情，我們一起來講一下《母雞蘿絲散步》的故事好嗎？

（2）教師演示幻燈片和幼兒一起講述故事。出示圖片①

教師講述圖①故事 出示圖片②

提問：蘿絲走過院子的時候，狐貍在干什么？蘿絲腳下有什么?﹙狐貍跳起來，撲向蘿絲﹚﹙向幼兒解釋一下什么是“釘耙”﹚ 出示圖片③

1.提問：發(fā)生什么事情？狐貍被打到頭時會發(fā)出什么聲音？回憶一下你撞到頭時的情景。

2.幼兒邊看圖邊聽教師示范加入擬聲詞聲情并茂講述圖①②③。

母雞蘿絲出門去散步，一只狐貍跟在他后面。蘿絲走過院子，狐貍撲上來﹙停頓一下﹚“鐺”一聲地上的釘耙打在狐貍的腦門上，狐貍被打得頭昏眼花。出示圖片④

1.蘿絲又來到哪里？﹙池塘﹚

2.狐貍又干了什么？結(jié)果怎樣？﹙他又撲向蘿絲，他掉進(jìn)了池塘里﹚ 出示圖片⑤

1.請你用一個詞來形容狐貍掉進(jìn)池塘的聲音。

2.請一個幼兒試著加入“撲通”來講述圖④⑤﹙教師適時給予指導(dǎo)﹚ 剩余圖片加入適當(dāng)?shù)谋硎韭曇舻脑~語進(jìn)行講述。﹙“出溜”?，“嘩”?，“咣當(dāng)?嗖“?，”轟隆“?，”嗡嗡"?﹚（3）母雞蘿絲散步的時候經(jīng)過了哪些地方？

(4)你覺得這個故事哪個情節(jié)最搞笑，你最喜歡？引導(dǎo)幼兒嘗試完整講述自己喜歡的一段情節(jié)。

（5）蘿絲散步時，狐貍始終跟在后面，狐貍有6次機(jī)會可以吃掉母雞，為什么它一直沒有成功？

（6）我們小朋友在散步時要注意些什么？

五、結(jié)束

我們一起跟著母雞蘿絲到外面去散步吧，可能還會發(fā)生很多有趣的事情！

第五篇：母雞蘿絲去散步教案

《母雞蘿絲去散步》教學(xué)教案及反思

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

2.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

3.通過故事學(xué)會相關(guān)動詞，并能自己創(chuàng)編運(yùn)用。

活動準(zhǔn)備

放大的圖畫書散頁、圖畫書10本活動過程實(shí)錄

活動過程

一.介紹書名，展示封面，引起興趣。

1.今天我們一起來看一本有趣的圖畫書，（出示封面），2.你從封面上看到了什么? ﹙母雞蘿絲，一只狐貍﹚

3.你來猜一猜這會是一個怎樣的故事 ？﹙幼兒大膽猜想發(fā)言﹚

4.介紹書名叫《母雞蘿絲去散步》。

二． 觀察圖片，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想和表述。

出示圖片 你看到了誰？他們在干什么？﹙母雞蘿絲，一只狐貍﹚﹙蘿絲在散步，狐貍想吃掉它﹚﹙狐貍趴在房子下面，眼睛咕嚕嚕轉(zhuǎn)﹚出示圖片

1、蘿絲走過院子的時候，狐貍在干什么？蘿絲腳下有什么?（走過）

2、向幼兒解釋一下什么是“釘耙”,通過圖片讓幼兒聯(lián)想

3、接下來會發(fā)生什么事？ 出示圖片你猜對了么？(狐貍沒抓到蘿絲卻被釘耙打到了頭﹚

三、母雞繼續(xù)散步

1、蘿絲又來到哪里？ 出示圖片﹙池塘，繞過﹚

2、狐貍又干了什么？結(jié)果怎樣？﹙他又撲向蘿絲，他掉進(jìn)了池塘里﹚

四、母雞繼續(xù)散步

1、蘿絲又來到哪里？出示圖片（干草堆，越過）

2、狐貍又干了什么？結(jié)果怎樣？（他又撲向蘿絲，他掉進(jìn)了干草堆里）

五、母雞繼續(xù)散步

1、蘿絲又來到哪里？出示圖片（磨坊，經(jīng)過，母雞的腳纏住了繩子）

2、狐貍又干了什么？結(jié)果怎樣？（面粉口袋掉下來，砸在狐貍身上，差點(diǎn)把狐貍壓死）

六、母雞繼續(xù)散步

1、蘿絲又來到哪里？出示圖片（籬笆，穿過）

2、狐貍又干了什么？結(jié)果怎樣？（狐貍跳過籬笆，掉到手推車?yán)铮?/p>

七、母雞繼續(xù)散步

1、蘿絲又來到哪里？出示圖片（蜜蜂房，鉆過）

2、狐貍又干了什么？結(jié)果怎樣？（坐在手推車?yán)镯樦狡聺L下，撞到蜜蜂房上，被蜜蜂追跑了）

八、母雞繼續(xù)散步

蘿絲又來到哪里？出示圖片（按時回家吃飯）

活動拓展

給幼兒假設(shè)狐貍和母雞成為了好朋友，一天母雞被獵人抓走了，狐貍為了去救母雞需要經(jīng)過重重障礙，設(shè)計幾個障礙（小山，小河，小樹林，小柵欄，小墻洞），讓幼兒討論如何過障礙，最后讓幼兒說動詞并結(jié)合動作救出母雞。在這項活動中，主要目的是讓幼兒自己創(chuàng)編動詞。

活動反思

1、啟發(fā)幼兒自己說的機(jī)會較少，教師自己說的比較多。

2、留給幼兒自己觀察圖片并描述圖片的時間比較短

3、最后的拓展部分程序上有點(diǎn)亂，沒有達(dá)到應(yīng)有的效果，應(yīng)先找個別幼兒做示范，并在此過程中糾正和規(guī)范幼兒的錯誤，最后分組做效果更好。