第一篇：游戲目標(biāo)及教師指導(dǎo)要求

游戲目標(biāo)及教師指導(dǎo)要求

一、游戲目標(biāo)

（一）結(jié)構(gòu)游戲

小 班

活動(dòng)目的： 1．讓幼兒喜歡參與建構(gòu)游戲活動(dòng)，在教師的鼓勵(lì)下，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。2．讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。

3．通過(guò)教師的鼓勵(lì)、幫助，讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長(zhǎng)、圍合、搭高、拼、插等技能，搭建物體的簡(jiǎn)單造型，反映物體的主要突出的特征。

4．讓幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中，感知物體的大小、顏色、形狀、長(zhǎng)短、數(shù)量等，培養(yǎng)幼兒的感知能力。

5．在建構(gòu)活動(dòng)中，鞏固、加深幼兒對(duì)物體外形特征的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的觀察能力。6．鍛煉幼兒的小手肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的耐性及克服困難的頑強(qiáng)精神。

7．教育幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)活動(dòng)的成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。8．讓幼兒感知沙的特征，激發(fā)幼兒用沙玩建構(gòu)游戲的興趣。9．通過(guò)教師的幫助，讓幼兒學(xué)習(xí)正確收放游戲材料。

中 班

活動(dòng)特點(diǎn)：

中班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，目的性較小班明確，他們對(duì)操作過(guò)程十分感興趣，同時(shí)也對(duì)結(jié)果感興趣。他們能獨(dú)立地建構(gòu)一些較形象的物體，也會(huì)按主題進(jìn)行建構(gòu)。能初步綜合利用材料美化結(jié)構(gòu)物，并圍繞結(jié)構(gòu)物開(kāi)展游戲。游戲結(jié)束后，能 分類整理結(jié)構(gòu)玩具。

活動(dòng)目的：

1．在模擬結(jié)構(gòu)中繼續(xù)學(xué)習(xí)各種基本建構(gòu)技能，學(xué)會(huì)建構(gòu)物體的基本特征和某些細(xì)微部分，培養(yǎng)造型能力和動(dòng)手操作能力。

2．能初步按意愿或命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動(dòng)。

3．在教師幫助下選擇玩具材料，培養(yǎng)按自己意愿進(jìn)行想象與創(chuàng)造的技能。4．培養(yǎng)觀看簡(jiǎn)單平面圖，并按圖紙建構(gòu)的能力。5．初步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、耐心的工作品質(zhì)。6．培養(yǎng)觀察力、注意力，體驗(yàn)成功的喜悅。

7．培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動(dòng)，互借互讓玩具的友好行為習(xí)慣，懂得應(yīng)愛(ài)護(hù)玩具材料。大 班

活動(dòng)特點(diǎn)：

大班幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)游戲較中、小班幼兒更感興趣，能有目的、有步驟、按一定順序地進(jìn)行建構(gòu)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的建構(gòu)技能搭建較復(fù)雜的物體造型或有主題的組合造型，愿意分工合作共同搭建，搭建的物體更逼真、形象，且構(gòu)思新穎、富有刨造性。大班幼兒能夠根據(jù)自己的構(gòu)思合理選擇、使用不同類型的材料，會(huì)使用輔助材料，同時(shí)也更加愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

活動(dòng)目的：

1．讓幼兒主動(dòng)參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手跟協(xié)調(diào)能力。2．讓幼兒學(xué)會(huì)正確操作和使用新材料，并合理地利用輔助材料。

3．讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用排列、組合、連接、拼插、鑲嵌等技能，搭建較復(fù)雜的物體或進(jìn)行主題構(gòu)建。

4．加深幼兒對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對(duì)稱、平衡、排列與組臺(tái)以及面與體等方麗的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

5．培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、想象力、創(chuàng)造力和空間知覺(jué)能力．培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、有始有終的良好品質(zhì)。

6．培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)其合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴共同使用游戲材料合作做游戲。

7．讓幼兒學(xué)會(huì)較客觀地評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況，學(xué)會(huì)有條理地歸類收拾玩具。

（二）表演游戲

小 班

活動(dòng)目的：

1．激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2．通過(guò)與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

3．在教師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物的對(duì)話、動(dòng)作玩表演游戲。

4．學(xué)習(xí)并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則(如在指定范圍游戲、不爭(zhēng)搶玩具、玩具用后放回原位等)。

5．通過(guò)游戲，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

6．發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒模仿力、表現(xiàn)力和想象力。

中 班

活動(dòng)特點(diǎn)；

表演游戲是幼兒根據(jù)童話，故事的內(nèi)容，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表演所扮演角色的游戲。它與角色游戲一樣都是幼兒扮演角色的游戲，不同的是幼兒在表演游戲中扮演的是文藝作品中的角色；表演游戲與文藝表演也不相同，它不是以演給別人看為目的，而是為幼兒自?shī)识M(jìn)行的。中班的幼兒能按意想選擇角色。常是3—5人為一組表演游戲。表演的故事內(nèi)容較簡(jiǎn)單，情節(jié)變化不大，語(yǔ)句較短，對(duì)作品角色的扮演以模仿為主。合作游戲的能力尚在發(fā)展中。

活動(dòng)目的：

1．培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣，加深對(duì)文學(xué)作品的理解。2．發(fā)展想象力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語(yǔ)句、表情、動(dòng)作表現(xiàn)角色的性格特征。

3．發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，要求用清楚連貫的話言進(jìn)行表演。4．培養(yǎng)集體觀念和交往能力，能合作游戲，學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商扮演角色，使用玩具。5．培養(yǎng)愛(ài)惜玩具材料的習(xí)慣，用后會(huì)整理、保管好。

6．在教師指導(dǎo)下；建立扮演角色，使用物品、場(chǎng)地的游戲規(guī)則。培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

大 班

活動(dòng)特點(diǎn)：

大班幼兒對(duì)表演游戲的目的更加明確，對(duì)游戲興趣更濃，往往會(huì)有選擇地扮演某一角色，時(shí)也可能一個(gè)人扮演多種角色。在游戲中，幼兒不僅能注意到角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、反映角色的性格特征，還能夠根據(jù)作品的主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。大班幼兒愿意通過(guò)協(xié)商選擇角色或輪流扮演角色，他們能夠注意角色間的相互配合，能夠自己組織游戲。

活動(dòng)目的：

1．讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，認(rèn)真扮演角色，在游戲中加深對(duì)文學(xué)作品的理解．從而激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2．讓幼兒根據(jù)自己對(duì)文學(xué)作品的理解，在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面人膽表現(xiàn)角色的性格特征．以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表演能力和口頭表達(dá)能力。

3．讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4．通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)．學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

5．讓幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置游戲場(chǎng)景，學(xué)會(huì)自制簡(jiǎn)單的道具，學(xué)會(huì)正確使用和替代游戲材料。

6．培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)游戲材料的意識(shí)．讓幼兒學(xué)會(huì)正確收抬和整理游戲材料。

（三）角色游戲

小 班

活動(dòng)目的：

1．讓幼兒喜歡參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。

2．在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠按意愿選擇主題，扮演角色。

3．通過(guò)扮演角色，用語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行交流，讓幼兒學(xué)會(huì)反映簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活和自己對(duì)所扮的角色的認(rèn)識(shí)。

4．通過(guò)游戲過(guò)程中的以物代物和一物多用，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。5．讓幼兒建立并遵守游戲常規(guī)(如正確擺放物品、在指定的空間游戲等)。

6．在教師的提醒下，讓幼兒做到不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具，并在教師的幫助下，學(xué)習(xí)如何正確收拾放好玩具。

7．讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲，培養(yǎng)幼兒良好的品德與行為。

中 班

活動(dòng)特點(diǎn)：

中班初期幼兒處于角色扮演游戲水平和初步合作水平階段。游戲主題比小班擴(kuò)展，仍以日常生活為主，能反映社會(huì)生活內(nèi)容，但情節(jié)仍較簡(jiǎn)單。幼兒對(duì)參與角色扮演的積極性提高，能初步按所理解的角色職責(zé)活動(dòng)。交往增多，能玩較穩(wěn)定的主題，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)議并展開(kāi)爭(zhēng)論。

活動(dòng)目的：

1．加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責(zé)。

2．培養(yǎng)獨(dú)立性，能在教師啟發(fā)下獨(dú)立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端。

3．懂得扮演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

4．發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，能為游戲選擇替代玩具，在教師指導(dǎo)下自制簡(jiǎn)單玩具；運(yùn)用不同的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)角色。

5．培養(yǎng)愛(ài)惜玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)整理場(chǎng)地，收拾玩具。6．學(xué)習(xí)社會(huì)角色的良好品德行為。

7．發(fā)展交往能力和初步合作能力，增進(jìn)角色問(wèn)、主題間的聯(lián)系與交往，初步學(xué)會(huì)協(xié)商、輪流、合作、友好地游戲。

大班

活動(dòng)特點(diǎn)：

大班角色游戲的主題較中小班更廣泛、豐富，能反映現(xiàn)實(shí)生活中的各種事物和現(xiàn)象。游戲內(nèi)容向廣泛的社會(huì)生活擴(kuò)展，更有時(shí)代性。幼兒在游戲中往往是以家庭為中心，開(kāi)展各種角色扮演和情節(jié)發(fā)展，他們不僅喜歡模仿接近的、熟悉的成人勞動(dòng)與生活，而且也愛(ài)反映離自己生活較遠(yuǎn)的主題內(nèi)容。游戲的目的性、計(jì)劃性、獨(dú)立性增強(qiáng)了，角色間的關(guān)系更復(fù)雜了，游戲的集體性增強(qiáng)了。在游戲中，幼兒能夠獨(dú)立地提出主題、選擇伙伴、發(fā)展情節(jié)，能夠自己解決游戲中存在的問(wèn)題、克服游戲中遇到的困難，能夠充分運(yùn)用玩具開(kāi)展游戲，并廣泛地與同伴交往。他們已具有一定的設(shè)計(jì)游戲和評(píng)價(jià)游戲的能力。

活動(dòng)目的：

1．鼓勵(lì)幼兒積極參與各種角色游戲活動(dòng)，使之對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。

2．培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立確定游戲主題的能力，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。

3．讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)大膽地進(jìn)行假想、模仿和扮演社會(huì)角色，使游戲情節(jié)更加豐富。4．讓幼兒學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂(lè)，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

5．讓幼兒學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料，學(xué)會(huì)根據(jù)游戲的需要自制簡(jiǎn)單的玩具，培養(yǎng)幼兒的想象力、刨造力和動(dòng)手操作能力。

6．通過(guò)玩游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人、建守規(guī)則等良好的品德行為。

7．培養(yǎng)幼兒自覺(jué)地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。

二、教師指導(dǎo)要求

（一）游戲過(guò)程中，教師應(yīng)注重介入時(shí)機(jī)和指導(dǎo)藝術(shù)。

1.教師應(yīng)知道所制定的目標(biāo)并把握好目標(biāo)，最好順應(yīng)幼兒的想法去介入。2.教師應(yīng)將自己的介入意圖轉(zhuǎn)化為幼兒需要。因此在介入時(shí)，我們首先要判斷活動(dòng)行為的性質(zhì)，做到心中有數(shù)。其次，給自己或幼兒充足的時(shí)間。第三，試探性干預(yù)。

（二）教師在幼兒游戲過(guò)程中的指導(dǎo)策略 1.讓幼兒自主、自由的游戲活動(dòng)

2.正確把握自己在游戲中的角色。讓幼兒成為游戲的主人，活動(dòng)目標(biāo)的主人，主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人，活動(dòng)環(huán)境的主人；教師應(yīng)成為幼兒游戲的觀察者、傾聽(tīng)者、支持者、扶持者、提供者、咨詢者、指導(dǎo)者。

3.學(xué)會(huì)等待。幼兒的探索興趣無(wú)窮無(wú)盡，他們經(jīng)常會(huì)遇到自己無(wú)法解決的困難，教師這時(shí)要“學(xué)會(huì)等待”，只要當(dāng)幼兒的探索興趣即將消失時(shí)，教師的干預(yù)才是積極的。

4.適時(shí)促進(jìn)。教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過(guò)程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過(guò)程的目擊者和共同參與者。因此，教師對(duì)幼兒要抱有具有彈性的可變的期望，教師不是一個(gè)教導(dǎo)者而是一個(gè)促進(jìn)者。

第二篇：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)及工作要求

師范學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作要求

一、崗位職責(zé)

1.按照師范學(xué)院的實(shí)習(xí)安排，認(rèn)真完成教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。

2.認(rèn)真貫徹教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，完成規(guī)定的實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。

3.認(rèn)真為學(xué)生講解實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其相關(guān)注意事項(xiàng)，堅(jiān)持巡回指導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)生嚴(yán)格遵守幼兒園工作規(guī)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的考勤、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)周記、觀察記錄的批改和評(píng)分工作。

5.負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、文明實(shí)習(xí)和安全實(shí)習(xí)的教育。嚴(yán)格執(zhí)行安全實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保學(xué)生的安全。6.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)實(shí)習(xí)日記、做好實(shí)習(xí)鑒定和撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。7.做好學(xué)生實(shí)習(xí)考核、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定工作。

二、工作要求

1.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，身教言教，為人師表，師德高尚，教態(tài)適宜，儀表整潔，舉止大方，語(yǔ)言文明，真正做到教書(shū)育人。

2.自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)單位和師范學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)指導(dǎo)做到有目的、有計(jì)劃，積極與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師溝通學(xué)生實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)時(shí)，不做與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3.樹(shù)立“安全第一”的思想，把安全工作放在首位，加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師每周至少到實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)學(xué)生2次。

4.熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要文明管理，對(duì)學(xué)生違反實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)過(guò)程中聊天等行為要及時(shí)批評(píng)教育加以制止。

5.了解專業(yè)實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和操作技能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

6.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)時(shí)，原則上不得請(qǐng)假，如有特殊原因必須請(qǐng)假者，應(yīng)事先經(jīng)系里領(lǐng)導(dǎo)同意。7.實(shí)習(xí)報(bào)告由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)批改、登記成績(jī)，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)后，以教研室為單位一并交實(shí)訓(xùn)中心。8.以上請(qǐng)全體實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師自覺(jué)遵守和執(zhí)行。

第三篇：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)及要求

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)及要求

一、崗位職責(zé)

1、根據(jù)實(shí)訓(xùn)處的安排，認(rèn)真完成教學(xué)實(shí)訓(xùn)和有關(guān)任務(wù)。

2、認(rèn)真貫徹教學(xué)實(shí)訓(xùn)大綱，執(zhí)行實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)規(guī)定的講課內(nèi)容、操作項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)時(shí)間不得隨意增減。

3、認(rèn)真講解本工種實(shí)訓(xùn)操作規(guī)程及有關(guān)要求，為學(xué)生作業(yè)示范，堅(jiān)持巡回指導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)生嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的考勤、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的批改和評(píng)分工作。

5、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、文明實(shí)訓(xùn)和安全生產(chǎn)的教育。嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保師生的安全。

6、負(fù)責(zé)本工種學(xué)生實(shí)訓(xùn)所用的材料、工、刀、量具等的準(zhǔn)備和管理工作。

7、經(jīng)常保持設(shè)備完好清潔，做好設(shè)備的維修和保養(yǎng)，出現(xiàn)故障及時(shí)報(bào)修，確保設(shè)備的完好率。

8、天天打掃工作場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生，各種物品堆放必須整潔有序。

9、根據(jù)教學(xué)需要，及時(shí)做好教學(xué)儀器設(shè)備的申購(gòu)工作。

10、完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其它任務(wù)。

二、工作要求

1、必須做到教書(shū)育人。在政治思想、道德品質(zhì)、教學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)以及儀表服飾、言談舉止等方面，都要嚴(yán)格要求自己，真正做到為人師表，在學(xué)生中樹(shù)立良好形象。

2、自覺(jué)遵守學(xué)校和實(shí)訓(xùn)處的規(guī)章制度，不遲到、早退，不延遲開(kāi)工，不提早收工，按時(shí)簽到。堅(jiān)守崗位，不擅自離崗或串崗，工作時(shí)間不聊天，不打瞌睡，不看書(shū)、報(bào)，不做與實(shí)訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。

3、狠抓學(xué)生的過(guò)程教育，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，集中實(shí)訓(xùn)前要進(jìn)行文明實(shí)訓(xùn)和安全生產(chǎn)的教育，簽訂校內(nèi)安全責(zé)任書(shū)。同時(shí)又要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心帶教，對(duì)學(xué)生違紀(jì)和實(shí)訓(xùn)時(shí)看書(shū)、聊天、串崗等行為要及時(shí)批評(píng)教育加以制止。

4、努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和操作技能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

5、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在有實(shí)訓(xùn)任務(wù)時(shí)，原則上不請(qǐng)假，如有特殊原因必須請(qǐng)假者，須提前做好有關(guān)調(diào)課工作。

6、上班提前5分鐘做好一切準(zhǔn)備工作，并準(zhǔn)時(shí)帶教，同時(shí)進(jìn)行考勤，下班提前10分鐘作結(jié)束工作，收拾工量具及其它實(shí)訓(xùn)用具，學(xué)生打掃衛(wèi)生結(jié)束后須點(diǎn)名方可離開(kāi)。即：上午5：55至6：00做準(zhǔn)備工作，11:35至11:45做結(jié)束工作,中午11:50至12:00做準(zhǔn)備工作,下午5：35至5：45做結(jié)束工作。

7、對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間要安排、控制好，在實(shí)訓(xùn)任務(wù)提前結(jié)束時(shí)，應(yīng)事先安排好備用課題（備好課），不能讓學(xué)生來(lái)實(shí)訓(xùn)時(shí)無(wú)事可做或很空閑。

8、每天實(shí)訓(xùn)結(jié)束前進(jìn)行20分鐘左右講評(píng)。

9、實(shí)訓(xùn)講義由各工種備課組統(tǒng)一編寫(xiě)，實(shí)訓(xùn)報(bào)告由指導(dǎo)老師批改, 登記成績(jī)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，一并交實(shí)訓(xùn)處。

10、設(shè)備或電路出故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)修，并填寫(xiě)報(bào)修單，維修后由操作人員驗(yàn)收簽字。需添置儀器、設(shè)備須提前填寫(xiě)申購(gòu)單，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。

校 長(zhǎng) 室

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)要求(指導(dǎo)教師)

2013年畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)要求（指導(dǎo)教師用）

請(qǐng)各位指導(dǎo)教師一定要將以下內(nèi)容布置給所帶的每位學(xué)生，謝謝！

1、落款日期要求：

《任務(wù)書(shū)》完成期限為2013年6月10日，落款日期為2013年3月15日； 中期檢查表（學(xué)生用）落款日期為2013年5月8日；

《申請(qǐng)答辯表和指導(dǎo)教師評(píng)審表》分別為2013年6月4和2013年6月7日； 《評(píng)閱人評(píng)審表》落款日期為2013年6月8日；

《答辯評(píng)審表》日期寫(xiě)答辯當(dāng)日（初定6月10、11、12、13日）。

2、表內(nèi)內(nèi)容填寫(xiě)要求：

任務(wù)書(shū)：任務(wù)書(shū)內(nèi)字體小四號(hào)宋體，英文數(shù)字用新羅馬字體；專業(yè)負(fù)責(zé)人簽章蓋系主任名章，答辯結(jié)束后由答辯組秘書(shū)處理。指導(dǎo)教師簽章用黑色碳素筆簽字或蓋章，不允許打印，不允許讓學(xué)生代簽，導(dǎo)師不方便簽字的可空著答辯后由答辯組秘書(shū)處理。中期檢查表（學(xué)生用）：表內(nèi)字體用五號(hào)宋體，表內(nèi)內(nèi)容必須打印。指導(dǎo)教師簽字問(wèn)題同上。學(xué)生申請(qǐng)答辯表和指導(dǎo)教師評(píng)審表：表內(nèi)字體用五號(hào)宋體，表內(nèi)內(nèi)容必須打??；學(xué)生簽字必須用黑色碳素筆手簽。指導(dǎo)教師簽字問(wèn)題同上。評(píng)審表（評(píng)閱人）：表內(nèi)字體用五號(hào)宋體，表內(nèi)內(nèi)容必須打?。辉u(píng)閱教師簽字不用簽，空著。最后由答辯組秘書(shū)負(fù)責(zé)落實(shí)。評(píng)審表（評(píng)閱人）分為 理工/實(shí)驗(yàn)、文科、理工/設(shè)計(jì) 每個(gè)表格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一樣請(qǐng)按學(xué)生實(shí)際情況選取表格。

答辯評(píng)審表：由答辯組秘書(shū)負(fù)責(zé)落實(shí)填寫(xiě)規(guī)范，暫時(shí)不用導(dǎo)師落實(shí)。

3、評(píng)語(yǔ)模板：（需指導(dǎo)教師將評(píng)語(yǔ)模板布置給學(xué)生，根據(jù)答辯成績(jī)參照優(yōu)、良、中、及格

評(píng)語(yǔ)填寫(xiě)）

①指導(dǎo)教師評(píng)審表評(píng)語(yǔ)模板： 優(yōu)秀：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于………...的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意參加畢業(yè)答辯。良好：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于………..的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意參加畢業(yè)答辯。中等：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于………..的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中，有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。基本達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意參加畢業(yè)答辯。及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資 料能力較差，不能全面收集關(guān)于………..的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用知識(shí)能力較差強(qiáng)。文章 篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯 性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言表達(dá)較 差，格式符合規(guī)范要求；有部分內(nèi)容與他人成果雷同?；具_(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意參加 畢業(yè)答辯。

②評(píng)審表（評(píng)閱人）評(píng)語(yǔ)模板： 優(yōu)秀：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于。。。的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用。。知識(shí)，全面分析。。問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意參加畢業(yè)答辯。良好：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于。。。的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用。。知識(shí)，全面分析。。問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意參加畢業(yè)答辯。中等：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于。。。的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用。。知識(shí)，全面分析。。問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象?；具_(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意參加畢業(yè)答辯。及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論 文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于………..的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用知識(shí)能力較差強(qiáng)。文章篇幅基本符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言表達(dá)較差，格式基本符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同?；具_(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意參加畢業(yè)答辯。

第五篇：金工教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)及要求

工程訓(xùn)練中心

金工教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)及要求

一、崗位職責(zé)

1、根據(jù)中心的安排，認(rèn)真完成教學(xué)實(shí)習(xí)和有關(guān)的生產(chǎn)任務(wù)。

2、認(rèn)真貫徹教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃，對(duì)規(guī)定的講課內(nèi)容、操作項(xiàng)目及實(shí)習(xí)時(shí)間不得隨意增減。

3、認(rèn)真講解本工種實(shí)習(xí)操作規(guī)程及有關(guān)要求，為學(xué)生作出示范，堅(jiān)持巡回指導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)生嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的考勤、實(shí)習(xí)報(bào)告的批改和評(píng)分工作。

5、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、文明實(shí)習(xí)和安全生產(chǎn)的教育。嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保師生的安全。

6、負(fù)責(zé)本工種學(xué)生實(shí)習(xí)所用的材料、工、刀、量具等的準(zhǔn)備和管理工作。

7、做好設(shè)備的維修和保養(yǎng)，經(jīng)常保持設(shè)備完好、清潔，出現(xiàn)故障及時(shí)報(bào)修。

8、愛(ài)護(hù)儀器、設(shè)備，節(jié)約水電和各種器材、物資。

9、天天打掃工作場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生，各種物品堆放必須整潔有序。

10、二、工作要求

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，身教言教，為人師表，師德高尚，教態(tài)莊重，儀表整潔，舉止大方，語(yǔ)言文明，真正做到教書(shū)育人。

2、自覺(jué)遵守學(xué)校和中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不延遲上課，不提早下課，堅(jiān)守崗位，不擅自離崗或串崗，工作時(shí)間不聊天，不打瞌睡，不看書(shū)、報(bào)，不做與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3、樹(shù)立“安全第一”的思想，把安全工作放在首位，加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)教師不得離開(kāi)工作崗位。

4、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要文明管理，對(duì)學(xué)生違反紀(jì)實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)時(shí)看書(shū)、看報(bào)等行為要及時(shí)批評(píng)教育加以制止。完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)。15、努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和操作技能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

6、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有帶教任務(wù)時(shí)，原則上不得請(qǐng)假，如有特殊原因必須請(qǐng)假者，應(yīng)事先經(jīng)教育培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)同意。

7、實(shí)習(xí)報(bào)告由帶教老師負(fù)責(zé)批改、登記成績(jī)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，一并交教育培訓(xùn)部。

8、機(jī)床嚴(yán)重漏油或出故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)修，并填寫(xiě)報(bào)修單，修后由操作人員驗(yàn)收簽字。

9、上班提前10分鐘做好一切準(zhǔn)備工作，并準(zhǔn)時(shí)帶教；下班提前20分鐘進(jìn)行講評(píng)和打掃衛(wèi)生、擦洗機(jī)床；下班時(shí)，關(guān)閉水、電、門(mén)、窗。

10、以上請(qǐng)全體帶教老師自覺(jué)遵守和執(zhí)行。