第一篇：廣播體操說(shuō)課稿

第九套廣播體操說(shuō)課稿

含谷中學(xué)：汪 勇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面規(guī)定了體育教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。這一目標(biāo)的主要指導(dǎo)思想是“健康第一”。因此，在教學(xué)當(dāng)中深入貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)潛能，全面提高學(xué)生的身體和心理健康水平，為學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和終身體育打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

第九套廣播體操是一套由國(guó)家體育局統(tǒng)一發(fā)行的，有利于大眾鍛煉的一套廣播體操。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這套操，可以增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)以及節(jié)奏感和自我控制能力。通過(guò)整堂課的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，通過(guò)集體合作培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)自信心，讓學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

三、學(xué)情分析

本課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，該階段學(xué)生的體育素質(zhì)基礎(chǔ)不太好。但在體育課中容易興奮，對(duì)新鮮事物比較有興趣；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多的技術(shù)教學(xué)不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的體育課比較喜歡，廣播體操也就是這種體育運(yùn)動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓大部分同學(xué)參與到教學(xué)當(dāng)中，形成和發(fā)展學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)新的廣播體操，70%的同學(xué)能連貫的做出前三節(jié)的動(dòng)作，30%的同學(xué)能協(xié)調(diào)有力的做出正確的動(dòng)作?；菊莆兆灾鲗W(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等方法，打好技能基礎(chǔ)。

3心理健康目標(biāo)：通過(guò)本次課的教學(xué)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并通過(guò)游戲，在活動(dòng)中與同伴合理分配角色建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神。

五、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：按音樂(lè)的節(jié)拍把動(dòng)作連貫起來(lái) 難點(diǎn)：手型正確，動(dòng)作到位有力度 解決辦法： 單個(gè)動(dòng)作的控制

學(xué)生快慢口令和教師口令相配合

讓學(xué)生自己體會(huì)怎樣才是美，怎樣做才漂亮

六、教法學(xué)法 教法：

1.引導(dǎo)法：通過(guò)教師口令將學(xué)生快速引入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。2.示范法：教師逐一提示、示范每節(jié)動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作有個(gè)概況，有助于正確動(dòng)作概念的形成。

3.講解法：通過(guò)再次邊示范邊講解動(dòng)作，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要點(diǎn)，使學(xué)生在自練的時(shí)候能

4.語(yǔ)言提示法：對(duì)動(dòng)作的關(guān)鍵處采用語(yǔ)言提示法幫助學(xué)生順利完成動(dòng)作。5.比賽法：通過(guò)小組間競(jìng)賽更能促進(jìn)小組合作，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

6巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。目的：給予學(xué)生正確及時(shí)的反饋信息，學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

學(xué)法

1自主學(xué)習(xí)法：給學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間對(duì)學(xué)生自制能力的培養(yǎng)是非常重要的，同時(shí)能夠加強(qiáng)記憶，但需要教師提供必要的幫助。

2合作學(xué)習(xí)法：因材施教把身體素質(zhì)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分到一組，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使其情緒飽滿的參與練習(xí)，不會(huì)因同伴素質(zhì)好，技術(shù)好傷害其自尊心。

七、教學(xué)流程 一）基本部分

課堂常規(guī)內(nèi)容，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù) 師生問(wèn)好，檢查服裝 提出本課教學(xué)目標(biāo)和要求 安排見(jiàn)習(xí)生 二）準(zhǔn)備部分

準(zhǔn)備活動(dòng)，繞操場(chǎng)慢跑3圈 徒手操操6節(jié)。三）基本部分

1.導(dǎo)入學(xué)習(xí)：通過(guò)教師的前舉、側(cè)平舉、上舉、上舉夾角90度4個(gè)基本體操姿勢(shì)，迅速將學(xué)生引入課堂氛圍中。

2.分組學(xué)習(xí)：分4個(gè)小組進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)教師分組巡查，鼓勵(lì)掌握較慢的同學(xué)，教師糾錯(cuò)，并鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，進(jìn)一步使學(xué)生正確快速掌握動(dòng)作，克服教學(xué)的難點(diǎn)。

3.領(lǐng)做學(xué)習(xí)：學(xué)生逐一領(lǐng)操，有助于學(xué)生克服自卑心理、增強(qiáng)自信心、提高自己掌握動(dòng)作的能力。

4.小組競(jìng)賽：通過(guò)各小組依次比賽，有助于提高小組合作能力、競(jìng)爭(zhēng)能力，更能提高學(xué)習(xí)效率。

四）結(jié)束部分 1.集合整隊(duì)

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生放松。

3.組長(zhǎng)組織學(xué)生認(rèn)真小結(jié)、組員相互評(píng)價(jià)，評(píng)出小組“體操之星”。4師生再見(jiàn) 教學(xué)評(píng)價(jià)

自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生針對(duì)本次課的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高欣賞水平和認(rèn)知水平。

教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)以激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)效果的預(yù)測(cè)

85%以上的學(xué)生能初步掌握組合動(dòng)作。95%以上的學(xué)生能積極參與運(yùn)動(dòng)。

90%以上的學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、作用與價(jià)值。練習(xí)密度45%~50%

第二篇：廣播體操說(shuō)課稿

廣播體操說(shuō)課稿

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)

二、教材分析：

廣播體操是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是小學(xué)生每天都必須進(jìn)行的身體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，具有較高的鍛煉價(jià)值。因此教師要認(rèn)真組織廣播體操的教學(xué)，嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求。

三、學(xué)情分析

本次授課的對(duì)象是一年級(jí)7班的同學(xué)，全班56人。一年級(jí)的同學(xué)對(duì)廣播體操是以模仿為主，而模仿性的練習(xí)很適宜低年級(jí)兒童的心理和生理的特點(diǎn).廣播體操對(duì)提高兒童的模仿能力,發(fā)展思維擴(kuò)大知識(shí)范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使大部分同學(xué)基本掌握伸展運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生按照規(guī)定的部位、方向，將動(dòng)作做得準(zhǔn)確有力，培養(yǎng)他們動(dòng)作的節(jié)奏感和肢體美感。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)廣播體操的興趣;培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮的優(yōu)良作風(fēng)。

五、教學(xué)的重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)的重點(diǎn)：兩臂的上舉，單臂的前舉。

2、教學(xué)的難點(diǎn)：全身上下的協(xié)調(diào)配合。

六、教學(xué)過(guò)程： 準(zhǔn)備部分：

1課堂常規(guī)：整隊(duì)集合，師生問(wèn)號(hào)，宣布本課內(nèi)容，并提出要求。2熱身運(yùn)動(dòng)：圍繞操場(chǎng)慢跑一圈。

3小游戲：快快集合(解散集合站隊(duì)的訓(xùn)練)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的注意力不集中，站隊(duì)散漫，甚至還有的學(xué)生在集合時(shí)找不到自己的正確位置，所以進(jìn)行這種游戲性訓(xùn)練就尤為重要。

4、成體操隊(duì)形散開(kāi)，進(jìn)行樂(lè)曲伴奏的廣播體操預(yù)備節(jié)。二)基本部分：

1、教師示范本節(jié)體操，先讓學(xué)生看完整的示范動(dòng)作，在看的過(guò)程中，注意觀察老師手、胳臂、下肢等部位的動(dòng)作和位置。目的：給學(xué)生一個(gè)直觀完整的動(dòng)作概念。

2、分解動(dòng)作教學(xué)，指導(dǎo)性練習(xí)。A、第一個(gè)八拍的教學(xué)

(1)教師講解、示范、慢做，學(xué)生同做。(第一個(gè)八拍的練習(xí))提醒學(xué)生兩個(gè)重點(diǎn)的動(dòng)作：胳膊前舉，邁出左腳。眼睛看著手背，雙腿微屈。(2)學(xué)生自練，動(dòng)作達(dá)到規(guī)范正確，教師巡視指導(dǎo)。(3)教師領(lǐng)做，再練習(xí)。

(4)第二個(gè)八拍的動(dòng)作同第一個(gè)八拍的動(dòng)作。但方向相反。學(xué)生學(xué)會(huì)了前一個(gè)八拍的動(dòng)作后，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行第二個(gè)八拍的練習(xí)。(5)師生同做這兩個(gè)八拍。

B、第三個(gè)八拍的教學(xué)

(1)教師講解、示范，學(xué)生慢做。

在此過(guò)程中解釋兩處難點(diǎn)，就是1-2不邁腳，5-6邁出左腳(2)第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍但方向相反。教法同上。

3、完整練習(xí)

(1)學(xué)生自練，前后兩人一組進(jìn)行互檢。教師進(jìn)行巡檢和指導(dǎo)。

(2)師生共同練習(xí)一次，學(xué)生表演，分男、女生表演。(評(píng)價(jià))對(duì)男、女生的表演好的大家給予掌聲鼓勵(lì)。

用這種方法，一是讓學(xué)生集中注意力認(rèn)真觀察其他學(xué)生的表演;二是可以讓學(xué)生進(jìn)一步明確動(dòng)作的正確與否。

七、結(jié)束部分：

小節(jié)本課的學(xué)習(xí)情況，布置課后練習(xí)，回收器材。

八、場(chǎng)地與器材

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一塊，錄音機(jī)一個(gè)

九、教學(xué)效果

本課平均心率預(yù)計(jì)：110--120次/分；最高心率為：140次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí)，估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。

第三篇：廣播體操說(shuō)課稿

第九套廣播體操說(shuō)課稿

一·指導(dǎo)思想

根據(jù)新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面規(guī)定了體育教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。這一目標(biāo)的主要指導(dǎo)思想是“健康第一”。因此，在教學(xué)當(dāng)中深入貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)潛能，全面提高學(xué)生的身體和心理健康水平，為學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和終身體育打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

第九套廣播體操是一套由國(guó)家體育局統(tǒng)一發(fā)行的，有利于大眾鍛煉的一套廣播體操。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這套操，可以增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)以及節(jié)奏感和自我控制能力。通過(guò)整堂課的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，通過(guò)集體合作培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)自信心，讓學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

三、學(xué)情分析

本課面對(duì)的是初二的學(xué)生，該階段學(xué)生的體育素質(zhì)基礎(chǔ)良好。在體育課中比較興奮，比較有興趣；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多的技術(shù)教學(xué)不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的體育課比較喜歡，廣播體操也就是這種體育運(yùn)動(dòng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓大部分同學(xué)參與到教學(xué)當(dāng)中，形成和發(fā)展學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)新的廣播體操，70%的同學(xué)能連貫的做出前三節(jié)的動(dòng)作，30%的同學(xué)能協(xié)調(diào)有力的做出正確的動(dòng)作。基本掌握自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等方法，打好技能基礎(chǔ)。3心理健康目標(biāo)：通過(guò)本次課的教學(xué)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并通過(guò)游戲，在活動(dòng)中與同伴合理分配角色建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神。

五、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：按音樂(lè)的節(jié)拍把動(dòng)作連貫起來(lái) 難點(diǎn)：手型正確，動(dòng)作到位有力度 解決辦法：

單個(gè)動(dòng)作的控制

教師快慢口令和音樂(lè)相配合

讓學(xué)生自己體會(huì)怎樣才是美，怎樣做才漂亮

六、教法學(xué)法 教法：

1.引導(dǎo)法：通過(guò)播放本節(jié)要學(xué)的廣播體操視頻將學(xué)生快速引入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.示范法：教師首先慢動(dòng)作按小節(jié)示范一下該小節(jié)的動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作有個(gè)概況，有助于正確動(dòng)作概念的形成。3.講解法：通過(guò)再次邊示范邊講解動(dòng)作，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要點(diǎn)，使學(xué)生在自練的時(shí)候能及時(shí)糾正自己。

4.領(lǐng)做法：教師先采用慢動(dòng)作領(lǐng)做，再采用與音樂(lè)節(jié)奏相符合的動(dòng)作領(lǐng)做，給學(xué)生足夠的時(shí)間模仿掌握動(dòng)作。

5.滾雪球法：先學(xué)習(xí)預(yù)備節(jié)，再學(xué)習(xí)第一小節(jié)采用a+b連貫動(dòng)作—再學(xué)習(xí)第二小節(jié)a+b+c連貫動(dòng)作—最后學(xué)習(xí)第三小節(jié)a+b+c+d連貫動(dòng)作。

6.語(yǔ)言提示法：對(duì)動(dòng)作的關(guān)鍵處采用語(yǔ)言提示法幫助學(xué)生順利完成動(dòng)作。

7巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。目的：給予學(xué)生正確及時(shí)的反饋信息，學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。8.游戲法：增加課堂的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)法

1自主學(xué)習(xí)法：給學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間對(duì)學(xué)生自制能力的培養(yǎng)是非常重要的，同時(shí)能夠加強(qiáng)記憶，但需要教師提供必要的幫助。

2合作學(xué)習(xí)法：因材施教把身體素質(zhì)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分到一組，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使其情緒飽滿的參與練習(xí)，不會(huì)因同伴素質(zhì)好，技術(shù)好傷害其自尊心。

七、教學(xué)流程

一）基本部分

課堂常規(guī)內(nèi)容，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù) 師生問(wèn)好，檢查服裝 提出本課教學(xué)目標(biāo)和要求 安排見(jiàn)習(xí)生

二）準(zhǔn)備部分

準(zhǔn)備活動(dòng)，繞操場(chǎng)慢跑兩圈

雙人操（壓肩運(yùn)動(dòng).腹背運(yùn)動(dòng).抖臂運(yùn)動(dòng).體側(cè)運(yùn)動(dòng).踢腿運(yùn)動(dòng).手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）三）技能教學(xué)

1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)：給學(xué)生播放第九套廣播體操的準(zhǔn)備部分和前三節(jié)，使學(xué)生對(duì)該套操有個(gè)大概了解，快速帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)。

2.領(lǐng)做學(xué)習(xí)：慢節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生按小節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，再按照與音樂(lè)相符的節(jié)奏領(lǐng)做，并運(yùn)用滾雪球法把動(dòng)作連接起來(lái)，使學(xué)生快速掌握動(dòng)作，有助于學(xué)生克服教學(xué)的重點(diǎn)。

3.分組學(xué)習(xí)：分8個(gè)小組進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)教師運(yùn)用語(yǔ)言提示法提示動(dòng)作要點(diǎn)，鼓勵(lì)掌握較慢的同學(xué)，教師糾錯(cuò)，并鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，進(jìn)一步使學(xué)生正確快速掌握動(dòng)作，克服教學(xué)的難點(diǎn)。

4.鞏固學(xué)習(xí)：教師播放第九套廣播體操音樂(lè)，在音樂(lè)的伴奏下連貫動(dòng)作。使學(xué)生了解自己對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生出來(lái)展示。

5.游戲：棒操

每人手持一根木棒，教師先結(jié)合木棒示范幾個(gè)動(dòng)作學(xué)生跟做，再分成四個(gè)小組，每組請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力結(jié)合木棒帶操，最后請(qǐng)小組較好的同學(xué)展示大家評(píng)價(jià)。棒操練習(xí)中前后左右距離適當(dāng)注意安全，用完器材后放回原位（裝木棒的箱子)。四）結(jié)束部分

1.集合整隊(duì)

2.老師總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)和課的完成情況

3.組織學(xué)生放松播放音樂(lè)調(diào)整呼吸根據(jù)老師提示進(jìn)行全身的放松 4.安排學(xué)生收放器材 5.師生再見(jiàn)

教學(xué)評(píng)價(jià)

自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生針對(duì)本次課的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提高欣賞水平和認(rèn)知水平。教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)以激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)效果的預(yù)測(cè)

85%以上的學(xué)生能初步掌握組合動(dòng)作。95%以上的學(xué)生能積極參與運(yùn)動(dòng)。

90%以上的學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、作用與價(jià)值。練習(xí)密度45%~50%

第四篇：第九套廣播體操說(shuō)課稿

第九套廣播體操說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師你們好，我是體育學(xué)院08（2）班的楊圓圓，今天我說(shuō)課的題目是：第九套廣播體操。接下來(lái)我將從十一個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先是本課的指導(dǎo)思想：本課以興趣教學(xué)為主線，貫徹以人為本，健康第一的指導(dǎo)思想，把學(xué)生從死學(xué)，苦學(xué)變?yōu)榛顚W(xué)，樂(lè)學(xué)。增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愉悅感，成就感，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

接下來(lái)是學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是初二年級(jí)水平四的學(xué)生，新授課。生理方面，他們易疲勞，肌肉耐力差，形體的可塑性強(qiáng)；心理方面，獨(dú)立性和批判性顯著發(fā)展，喜歡并善于模仿。

三：教材分析

廣播體操是學(xué)生在學(xué)習(xí)期間參與的一項(xiàng)比較重要的體育活動(dòng)。它對(duì)緩解學(xué)習(xí)疲勞，糾正不良身體姿態(tài)，塑造優(yōu)美形體有很大作用。

四：教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，80﹪的學(xué)生基本掌握前三節(jié)的動(dòng)作。

身體健康目標(biāo)：通過(guò)廣播操的學(xué)習(xí)糾正不良的身體姿勢(shì)，塑造優(yōu)美的形體。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的合作精神，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

五：重難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是：每個(gè)節(jié)拍動(dòng)作的規(guī)范，到位。難點(diǎn)：協(xié)調(diào)完成每個(gè)動(dòng)作。六：教法和學(xué)法

我所采用的教法主要有：講解示范法，完整分解法，正誤對(duì)比法。學(xué)生的學(xué)法有： 自主練習(xí)，分組練習(xí)法以及合作性學(xué)習(xí)法。

七：教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是本次說(shuō)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。這節(jié)課我將分為三大部分，情景導(dǎo)入，情景展開(kāi)以及情景結(jié)束。

情景導(dǎo)入部分包括課堂常規(guī)，熱身活動(dòng)和教師提問(wèn)三個(gè)環(huán)節(jié)。熱身活動(dòng)在課堂常規(guī)四列橫隊(duì)的基礎(chǔ)上做一段5分鐘的熱身操，完整的熱身操包括4個(gè)8拍的動(dòng)作。

第一個(gè)8拍：一字步+并步 第二個(gè)8拍：邁步后屈腿+小馬跳 第三個(gè)8拍：漫步+側(cè)弓步 第四個(gè)8拍：并步跳+走步

熱身操結(jié)束后，在學(xué)生情緒比較高漲的時(shí)候提出問(wèn)題：什么運(yùn)動(dòng)有利于身體形態(tài)的發(fā)展？

情景展開(kāi)階段主要包括四個(gè)部分：

（一）教師的講解示范

（二）集體練習(xí)后的分組練習(xí)

（三）教師以鏡面示范完整領(lǐng)做三節(jié)操，對(duì)學(xué)生的普遍錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并找同學(xué)做正誤動(dòng)作的對(duì)比

（四）老師領(lǐng)做，學(xué)生嘗試跟音樂(lè)。

首先是第一部分，講解示范。本節(jié)課主要的學(xué)習(xí)任務(wù)是廣播操的前三節(jié)動(dòng)作，這套新操難度較低，所以我將以完整示范為主，分解示范為輔，重點(diǎn)是學(xué)生操化動(dòng)作的完整連貫以及動(dòng)作規(guī)范。第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)，將四列橫隊(duì)調(diào)動(dòng)為兩大橫隊(duì)，先完整示范后分解講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行每一個(gè)節(jié)拍的定型練習(xí)。第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，相對(duì)而言，這一節(jié)比較復(fù)雜，所以我采用分解法進(jìn)行教學(xué)，分教腳上動(dòng)作后教手臂動(dòng)作最后進(jìn)行整合。第三節(jié)是踢腿運(yùn)動(dòng)，這節(jié)整體動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，所以我將用鏡面示范進(jìn)行完整教學(xué)，需要重點(diǎn)提醒的是，腿向后踢起時(shí)不能屈腿。這個(gè)動(dòng)作要單獨(dú)練習(xí)。

第二個(gè)部分是集體練習(xí)后的分組練習(xí)，我將采用友情分組，讓學(xué)生自由分組，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。

第三個(gè)部分是教師以鏡面示范完整領(lǐng)做三節(jié)操，對(duì)學(xué)生的普遍錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并找同學(xué)做正誤動(dòng)作的對(duì)比。

第四個(gè)部分是教師領(lǐng)做，學(xué)生嘗試跟音樂(lè)，用歡快富有節(jié)奏的音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的興趣。

最后是情景結(jié)束階段，我將帶領(lǐng)學(xué)生做一段瑜伽，積極放松身心，主要包括四個(gè)動(dòng)作：半月式，摩天式，騎馬式以及反弓三角式。八：教學(xué)評(píng)價(jià)

主要包括教師評(píng)價(jià)以及學(xué)生自評(píng)，教師評(píng)價(jià)以激勵(lì)評(píng)價(jià)為主，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。

九：教學(xué)特色

融入了健美操，瑜伽，讓學(xué)生接觸更多的時(shí)尚流行運(yùn)動(dòng)，讓體育課更富生機(jī)和活力。

十：場(chǎng)地器材的設(shè)置

本節(jié)課只需要空?qǐng)龅匾粔K，錄音機(jī)一臺(tái)。十一：運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在35%左右，平均心率：130次／min。

第五篇：廣播體操《七彩陽(yáng)光》說(shuō)課稿

小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》說(shuō)課稿

王集小學(xué) 張磊

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育健康》標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課在教學(xué)中堅(jiān)持“健康第一”的教育思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生的主體性并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及自主探究的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、《七彩陽(yáng)光》第四節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)

本套操《七彩陽(yáng)光》共分9節(jié)，68個(gè)八拍。而本節(jié)課以復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的幾節(jié)，新學(xué)第四節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)，力求大方、美觀、整齊。這套操動(dòng)作規(guī)范、活潑歡快、舒展流暢、簡(jiǎn)單易學(xué)，注重對(duì)小學(xué)生正確身體姿態(tài)和規(guī)范性的培養(yǎng)，音樂(lè)輕松歡快，并配以富有教育意義的歌詞，寓意學(xué)生在陽(yáng)光下健康向上、茁壯成長(zhǎng)。

2、游戲《織網(wǎng)捕魚(yú)》

三、學(xué)情分析：

1、教學(xué)對(duì)象：水平三的學(xué)生

2、知識(shí)、技能基礎(chǔ)：有一定的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，但在知識(shí)的理解、技術(shù)的掌握和學(xué)習(xí)的方法、興趣上存在著一定的差異。為此，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

3、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)特點(diǎn)：學(xué)生心理素質(zhì)處于思維的活躍期，思路比較敏捷，樂(lè)于思考，組織紀(jì)律性和自信心以及集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。身體處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段，但同時(shí)也呈現(xiàn)出身體素質(zhì)發(fā)展不均衡的個(gè)體差異性。

四、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解動(dòng)作概念以及完整動(dòng)作的要求，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)的方法。

2、通過(guò)織網(wǎng)捕魚(yú)的游戲，既改善了學(xué)廣播體操枯燥的學(xué)習(xí)，又增強(qiáng)了娛樂(lè)性，提高了運(yùn)動(dòng)量，又使學(xué)生充分的得到了鍛煉。技能目標(biāo)：

1、較好地掌握《七彩陽(yáng)光》前三節(jié)，能夠較穩(wěn)定、高質(zhì)量地完成動(dòng)作。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、蛇形跑導(dǎo)入

充分地利用學(xué)校資源，采用學(xué)生做課間操所站的點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行蛇形跑。改變以往的圍繞操場(chǎng)跑幾圈的常規(guī)傳統(tǒng)教學(xué)，開(kāi)發(fā)了課堂教學(xué)資源，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，加大了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。

（二）、集中注意力游戲

“屈”、“飛”、“踢”、“蹲”這四個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，實(shí)際是將第四節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)中的一些難點(diǎn)動(dòng)作細(xì)化、簡(jiǎn)單化，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下一個(gè)伏筆，使學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)的進(jìn)行了新知的學(xué)習(xí)。

（三）、復(fù)習(xí)舊知識(shí)與學(xué)習(xí)新知識(shí)有機(jī)結(jié)合

伴著口令，看著投影儀，教師和學(xué)生一起互動(dòng)，鞏固復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的幾節(jié)操，然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)，如你最喜歡那一節(jié)，哪一節(jié)做得最好，還有哪一節(jié)或者是哪一個(gè)動(dòng)作需要進(jìn)一步練習(xí)的地方等等。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，還學(xué)生一個(gè)本真的課堂。而不是老師看到的，老師來(lái)評(píng)價(jià)。

在復(fù)習(xí)舊知以后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的一節(jié)《踢腿運(yùn)動(dòng)》，先讓學(xué)生觀看投影儀，在腦海中有一個(gè)直觀形象思維，教師再進(jìn)行分解教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中教師采用鏡面、背面示范，讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生有了一定的認(rèn)知了解后，分組進(jìn)行練習(xí)，這樣更利于小組內(nèi)同學(xué)之間的交流，加強(qiáng)了同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

分組練習(xí)后，再讓學(xué)生進(jìn)行分組展示，并在每組請(qǐng)出一個(gè)評(píng)委，對(duì)每組的學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更是讓學(xué)生在共同的活動(dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)協(xié)作完成對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要意義。

（四）、放松游戲《織網(wǎng)捕魚(yú)》把本課推向高潮

游戲的目的既是放松，也是使本課從比較沉悶的體操學(xué)習(xí)中得到一種釋?xiě)选鋹偵硇摹㈠憻捝眢w、提高奔跑、躲閃的能力。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)是《織網(wǎng)捕魚(yú)》，考慮到5年級(jí)學(xué)生的身心特征，我把平時(shí)的《網(wǎng)魚(yú)》這一游戲加入了情境教學(xué)，先讓學(xué)生織網(wǎng)，網(wǎng)織好了后在進(jìn)行捕魚(yú)，這樣即增加了課堂學(xué)習(xí)的趣味性，又提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，確保每個(gè)學(xué)生得到充分地鍛煉。

結(jié)束部分，我仍是結(jié)合本課的教學(xué)目的來(lái)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)的，選取學(xué)生在平時(shí)較難掌握的幾節(jié)操，讓學(xué)生跟著老師一起游戲，即改變了平時(shí)枯燥的糾錯(cuò)練習(xí)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，又起到了放松的作用，得到了事半功倍的效果。

另外，本節(jié)課我始終把激勵(lì)性的小魚(yú)兒作為小組獎(jiǎng)勵(lì)，這樣即增加了小組的凝聚力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還與本節(jié)課的游戲《織網(wǎng)捕魚(yú)》息息相關(guān)。

總之，本節(jié)課在充分利用學(xué)校課程資源的同時(shí)，還以民主平等的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行這堂課的教學(xué)。目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)增強(qiáng)自尊、自信、克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)與人合作，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

《七彩陽(yáng)光——踢腿運(yùn)動(dòng)》

說(shuō)課稿

張

磊

王集小學(xué) 二〇一五年三月