第一篇：四年級生命安全教育教案 第四單元安全才會有歡樂

第四單元 安全才會有歡樂

12、公共場所防踩踏

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

2、在人群擁擠的公共場合發(fā)生踩踏事故時，有自我保護的意識。(二)行為技能訓(xùn)練

1、懂得在大型商場、電影院、露天演出等人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置。

2、通過日常操練，學(xué)會在發(fā)生踩踏事故時自我保護的技能。(三)知識經(jīng)驗積累

1、自覺遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。

2、學(xué)會在發(fā)生踩踏事故時自我保護的技能。

二、教學(xué)重點

在公共場合遵守秩序，在人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置，防止踩踏事故給自己造成傷害是本課教學(xué)的重點。

三、教學(xué)難點

發(fā)生踩踏事故，如何自我保護是本課教學(xué)的難點。

四、教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境 討論 誦讀 合作表演

五、教學(xué)準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生搜集有關(guān)踩踏事故的案例并記錄下來；向身邊的大人了解發(fā)生踩踏時應(yīng)注意的事項；查找什么是多米諾骨牌及多米諾骨牌效應(yīng)的相關(guān)知識。

教師準(zhǔn)備有關(guān)踩踏事故的影像資料（視頻或圖片等）。

六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入

師：課前布置同學(xué)們搜集了有關(guān)踩踏事故的案例，請一名同學(xué)將自己搜集的踩踏事故講給大家聽聽。（可以請多名學(xué)生講，聽后談感受。）

提問引入新課，如何防止踩踏事故的發(fā)生呢？萬一發(fā)生踩踏事故，我們又該如何自我保護呢？(二)讀故事，深入主題

1、自讀《平安故事》，討論：造成這次踩踏事故的原因是什么？小明和小剛的做法對嗎？為什么？

2、說說從故事中受到了什么啟發(fā)？(三)合作探討，掌握方法

1、自由閱讀《平安指南》，你讀懂了什么？學(xué)生交流。

2、引導(dǎo)思考：發(fā)生踩踏事故的原因是什么？說一說容易發(fā)生踩踏事故的時間和地點。我應(yīng)該怎么做？（避免在容易發(fā)生踩踏事故的時間和地點外出活動。）

3、小組討論交流：遇到擁擠人群如何避讓？陷入混亂人群如何進行自我保護？

4、你有過類似的經(jīng)歷，聯(lián)系自己的生活實際或所見所聞來談一談。

（四）誦讀歌謠，牢記技巧

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計

1、做一做

（1）跟老師做動作。當(dāng)我們遇到擁擠的人群，應(yīng)該怎樣保護自己呢？教師演示動作1、2、3、4；學(xué)生跟老師模仿動作。

（2）同桌之間先演一演，再指名全班展示表演自我保護的動作。（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，全班演練遇到擁擠的人群，我們該如何自我保護呢？學(xué)生邊說動作要領(lǐng)，邊演示。

2、查一查

（1）教師播放踩踏事故的視頻或圖片，學(xué)生觀看，說說受到的啟示。

（2）小組合作交流課前收集到的有關(guān)踩踏事故的案例。繪制表格，把受到的啟示說給小組同學(xué)聽。

（3）全班交流。

3、議一議

根據(jù)教材提供的案例，教師引導(dǎo)學(xué)生對小東的行為進行討論，探討小東在入場、中場休息和退場時的做法對不對。

八、拓展交流

1、你知道什么是多米諾骨牌效應(yīng)嗎？（學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料交流或用撲克牌進行演示。）

2、引申小結(jié)：踩踏事故的發(fā)生也是一種多米諾骨牌效應(yīng)，我們應(yīng)該用今天學(xué)到的方法自我保護，避免踩踏事故的發(fā)生。

3、課外搜集校園踩踏事故的案例。

13、安全乘電梯

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、乘坐電梯時要有安全意識，養(yǎng)成規(guī)范乘坐電梯的習(xí)慣。

2、當(dāng)電梯出現(xiàn)故障時，有尋求他人救助的意識。(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解乘坐電梯的安全常識。

2、懂得電梯出現(xiàn)故障時自救的方法。(三)知識經(jīng)驗積累

1、知道安全使用電梯的基本常識。

2、了解電梯出現(xiàn)故障時自救的知識。

二、教學(xué)重點

學(xué)會乘坐電梯的安全常識是本課的重點。

三、教學(xué)難點

當(dāng)電梯遇到突發(fā)故障時，怎樣自救或?qū)で笏藥椭潜究平虒W(xué)的難點。

四、教學(xué)方法

討論交流 合作探究 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生親自乘坐一次電梯，觀察電梯門、樓層門、電梯內(nèi)的按鍵、標(biāo)識等；到商場、超市乘坐一次自動扶梯，開展有關(guān)乘坐自動扶梯的調(diào)查；

教師準(zhǔn)備電梯因發(fā)生故障導(dǎo)致發(fā)生傷亡事故的案例（含文字、圖片、影像資料等。）

六、教學(xué)過程

(一)開展采訪，引入新課

師：同學(xué)們都乘坐過電梯吧，你是怎么坐電梯的呢？我來采訪一下。（師采訪多名學(xué)生，請學(xué)生說出乘坐電梯的具體操作方法。）

師：你們想知道自己乘坐電梯的方法正確嗎？電梯方便了我們的生活?？墒?，一旦發(fā)生故障，也會威脅到我們的生命安全。那么，怎樣安全地乘坐電梯？乘坐電梯時，電梯發(fā)生故障，我們又該如何應(yīng)對呢？這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們來揭曉正確的答案。(二)看視頻，講故事

1、教師播放發(fā)生電梯事故的視頻資料，學(xué)生觀看后談自己的感受。

2、自由讀《平安故事》，說說故事中小林和小東的做法是否正確，為什么？

3、聯(lián)系生活實際講故事。你或者身邊的人有沒有遇到過這樣的事情呢？你或他是怎么處理的呢？先分小組交流，然后指名全班交流。

(三)學(xué)習(xí)《平安指南》，掌握乘坐和自救方法

1、自讀《平安指南》，畫出乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法。

2、在小組中說一說乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法。

3、質(zhì)疑：還有什么不懂的地方？

4、師小結(jié)，課件出示：（乘坐電梯有學(xué)問和電梯故障會自救的相關(guān)事項）

5、討論：

（1）平時乘坐電梯時，你還發(fā)現(xiàn)自己或他人有哪些不良的乘坐電梯的習(xí)慣？學(xué)了這一課，你準(zhǔn)備對自己或他人說什么？

（2）除了課本里介紹的注意事項以外，我們乘坐電梯的時候還要注意些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：停電、發(fā)生火災(zāi)或發(fā)生地震等情況時不要乘坐電梯。）

（四）誦讀歌謠，牢記方法

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計

活動一：練一練，演練電梯急墜時的自救動作

抓住動作要領(lǐng)：按下每層按鍵；緊握扶手；背緊貼墻；下肢彎曲；身體半蹲。

背兒歌，演練動作；分小組演練；指名上臺演示。

活動二：議一議，討論生活中乘坐電梯的不良習(xí)慣及錯誤的做法。根據(jù)課本中的四幅插圖，分別引導(dǎo)學(xué)生討論。

圖1：不能在電梯內(nèi)打鬧，容易導(dǎo)致電梯震蕩，使電梯突然停止運行，發(fā)生危險，同時也要注意乘坐電梯的禮儀。

圖2：不能亂按電梯的按鍵，會導(dǎo)致電梯按鍵失靈導(dǎo)致停運。圖3：當(dāng)電梯突然發(fā)生故障或電梯未挺穩(wěn)時，用力扒電梯門，會導(dǎo)致電梯門突然打開，使人墜入電梯井內(nèi)摔傷。

圖4，組織電梯關(guān)門容易導(dǎo)致電梯發(fā)生故障。

活動三：小調(diào)查，到商場、超市調(diào)查乘坐自動扶梯的情況，填寫表格。（課前已布置學(xué)生開展調(diào)查，課中進行交流，完成表格。）

八、拓展延伸（平安廣角）

1、你知道如何規(guī)范乘坐自動扶梯嗎？對照書上的圖介紹介紹，還可以聯(lián)系生活實際進行補充說明。（例如：女士穿長裙坐扶梯時，一定要將裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夾縫中，發(fā)生危險；夏季穿軟底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底與扶梯臺階夾縫的距離，否則軟底鞋也容易卷入扶梯臺階夾縫內(nèi)；如果帶小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要讓孩子將手指或腳趾伸進扶梯夾縫中??）

2、課外作業(yè)：督促家人安全地乘坐電梯或自動扶梯。

14《游樂場里講安全》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。

2、到游樂場游玩，能關(guān)注自己身邊的安全狀況，有較強的安全意識。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、到游樂場游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。

2、能根據(jù)自己的實際狀況選擇游樂項目，在游樂中遵守安全守則，懂得自我保護。(三)知識經(jīng)驗積累

1、自覺遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。

2、在游樂場游玩時，學(xué)會系好安全帶和安全鎖扣，避免發(fā)生危險。

二、教學(xué)重點

在游樂場游玩應(yīng)該遵守哪些安全規(guī)則是本課教學(xué)的重點。

三、教學(xué)難點

如何針對各種不同游樂項目，根據(jù)乘坐須知遵守相應(yīng)的安全規(guī)則是本課教學(xué)的難點。

四、教學(xué)方法

討論交流 合作探究 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備

課前回憶曾經(jīng)去過的游樂場，或課前親自到游樂場游玩一次，觀察游樂場的出入口、指示牌和警示語；收集有關(guān)游樂場的安全提示語。

教師準(zhǔn)備發(fā)生安全事故的案例（文字、圖片、視頻資料等）。

六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡到游樂場去玩嗎？你們到游樂場都玩過哪些游樂項目呢？你們在玩游樂項目的時候有沒有想過是否安全？你們做了哪些安全防護措施呢？（師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生交流。）

師：是啊，游樂場里的各種游樂項目帶給我們了歡樂和刺激，可是也潛在著各種安全隱患。如果不遵守安全守則，就會導(dǎo)致危險發(fā)生。(二)講《平安故事》，加強警示

1、自由讀《平安故事》，指名講故事。

2、全班討論：你們有沒有遇到過這樣的情況？如何避免這場危險事故的發(fā)生？

3、教師播放歷年來國內(nèi)外游樂場發(fā)生安全事故的案例給學(xué)生看。學(xué)生看后暢談感受，你懂得了什么？(三)學(xué)習(xí)《平安指南》，明晰道理

1、通讀《平安指南》，說一說自己讀懂了什么？

2、教師引導(dǎo)，步步深入。

（1）游樂場是指哪些地方？一般都有哪些游樂項目？如果不注意遵守安全規(guī)則，會有什么嚴(yán)重后果？（2）在游樂場游玩，應(yīng)注意哪些安全規(guī)則？（根據(jù)學(xué)生口述，課件一一出示）

★排隊購票，講秩序排隊不爭搶，留心安全通道； ★閱讀乘坐須知，恰當(dāng)選擇項目；

★玩高空急速項目，系好安全帶，扣好安全鎖扣； ★玩水上項目，穿好救生衣，不追逐打鬧； ★看馬戲表演，保持距離，不挑逗動物。

（3）游樂場里還有哪些游樂項目？在乘坐游玩時需要注意什么？（請學(xué)生結(jié)合自己游玩的經(jīng)歷談一談。）

（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計

活動一：演一演

先指名說一說如果到游樂場去坐“海盜船”應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？再分小組在組內(nèi)編臺詞合作表演，最后指名同學(xué)全班表演。全班評價。

活動二：做一做

課前搜集了游樂場的各種提示語，先全班交流，搜集了哪些提示語，大致會有購票的、排隊的、出口入口、安全通道的、乘坐須知、安全提示等等；再引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，根據(jù)自己玩過的游樂場的印象繪制游樂場模擬圖；最后把各種提示語分類貼在游樂場相應(yīng)的位置上；全班展示評價。

活動三：說一說

圖1：小游船相互撞擊，對嗎？應(yīng)該怎么做？ 圖2：坐轉(zhuǎn)輪應(yīng)注意些什么？圖上的游客做的對嗎？

圖3：一位同學(xué)在沒有任何防護措施的情況下走水上吊橋，這樣做對不對？應(yīng)該怎么做？

先讓學(xué)生獨立思考，再全班交流說一說。

八、拓展課外

學(xué)生閱讀《平安廣角》，從案例中再次明白大型娛樂設(shè)施存在著安全隱患，引導(dǎo)學(xué)生課外搜集其他的游樂場安全事故案例，并且懂得到娛樂場游玩一定要遵守安全規(guī)則，根據(jù)自己的身體狀況選擇適合自己的游樂項目。

15、危險游戲不能玩

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、養(yǎng)成不玩危險游戲的良好習(xí)慣，選擇適合自己的游戲玩耍。

2、懂得玩危險游戲的危害性，玩游戲時有安全意識。(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解一些游戲和安全規(guī)則，豐富課余生活。

2、了解一些危險游戲的危害性。(三)知識經(jīng)驗積累

1、懂得選擇安全而有趣的游戲玩耍，危險游戲不能玩。

2、知道玩游戲的注意事項，勸誡他人不玩危險游戲。

二、教學(xué)重點

教會學(xué)生選擇安全的游戲玩耍是本課教學(xué)的重點。

三、教學(xué)難點

學(xué)生在玩游戲的時候，應(yīng)注意些什么是本課教學(xué)的難點。

四、教學(xué)方法

討論交流 開展游戲 調(diào)查 表演 誦讀

五、教學(xué)準(zhǔn)備

回憶并記錄下自己玩過的游戲；在同學(xué)中開展一次小調(diào)查，看看大家喜歡參加哪些游戲活動。

教師準(zhǔn)備一兩段好玩的游戲活動的視頻，配樂《課間十分鐘》。

六、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入

師：今天帶來了兩段很有趣的視頻，大家想看嗎？師播放課前準(zhǔn)備好的游戲視頻，學(xué)生觀看。

師：喜歡玩這樣的游戲嗎？學(xué)生交流。

師：是的，游戲活動能帶給我們快樂，可是危險的游戲又會傷害我們的身體。我們應(yīng)該玩什么樣的游戲？怎樣玩既快樂又安全呢？瞧，像下面故事里的華山和劉剛同學(xué)那樣玩課間游戲?qū)Σ粚δ兀?二)讀故事，明白危險游戲的危害大

1、學(xué)生帶著問題自讀《平安故事》。然后講一講《平安故事》。

2、師：談?wù)勛约簩σ陨瞎适碌目捶?。評價一下兩位同學(xué)的行為。

3、平時學(xué)校生活中，有沒有玩過這種類似的危險的游戲？(三)學(xué)指南，正確選擇安全而有趣的游戲

1、想知道老師小時候都玩些什么游戲嗎？教師現(xiàn)身說法，告訴孩子們自己小時候玩過的游戲。

2、請學(xué)生說說自己玩過的游戲?；蛘呖磩e人玩過的游戲。

3、在這些游戲中哪些游戲是安全的，有什么好處？（請學(xué)生舉一個例子說這個游戲怎么玩，有什么好處？）

而哪些游戲是不安全的，有哪些害處？（同樣的，請一個學(xué)生舉例說明。）

4、討論：玩游戲的時候要注意什么？

學(xué)生先閱讀《平安指南》，然后再從以下四個方面進行討論交流。如何選擇安全的游戲？ 選擇什么地方玩游戲？ 應(yīng)該選擇怎樣的玩具才安全？ 如何選擇適合自己的游戲項目？

（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則

1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀《平安歌謠》。

2、展示誦背。

七、演練設(shè)計

活動一：做一做

小創(chuàng)意：自己動手設(shè)計一個安全的游戲。

先在小組中說一說，然后寫清楚游戲的規(guī)則；有時間的話，在小組同學(xué)中玩一玩自己設(shè)計的游戲。

活動二：小調(diào)查

課前完成了調(diào)查，先認(rèn)真填寫表格，然后在組內(nèi)交流，全班交流?；顒尤和嬉煌?/p>

在老師的組織下，開展一次拔河比賽。

八、拓展課外

學(xué)習(xí)《平安廣角》

誦讀民國課本《跳繩》。自由讀；教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏；理解每句話的意思，用自己的話說一說；以各種形式熟讀成誦。、龍卷風(fēng)來會躲避

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、在龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害來臨時要有躲避意識。

2、在災(zāi)害面前要有安全意識。(二)行為技能訓(xùn)練

1、龍卷風(fēng)來時，在室內(nèi)最好進入地下室，要遠(yuǎn)離門窗和外墻壁等。

2、在室外遇龍卷風(fēng)要學(xué)會迅速逃離，不能逃離要選擇洼地趴下。(三)知識經(jīng)驗積累

1、知道龍卷風(fēng)的一些基本常識。

2、知道龍卷風(fēng)來時的躲避措施。

二、教學(xué)重點

掌握龍卷風(fēng)來時的躲避措施。

三、教學(xué)難點

了解龍卷風(fēng)的特點及危害。

四、教學(xué)方法

圖片

多媒體展示

誦讀

辯論

設(shè)計

表演

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、龍卷風(fēng)有關(guān)的圖片、視頻。

2、龍卷風(fēng)來時的避險掛圖、視頻。

3、辦手抄報的卡紙，彩色繪筆，尺等文具。

六、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1、播放龍卷風(fēng)來時的短視頻。讓學(xué)生感受龍卷風(fēng)巨大的威力。

2、讓學(xué)生談?wù)劥藭r的感受。（龍卷風(fēng)威力大，令人恐怖。）龍卷風(fēng)所經(jīng)之處會給人們帶來災(zāi)難。下面我們來看一個故事。(二)平安故事

1、生閱讀教材中的故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：龍卷風(fēng)來時，小強遇到了什么樣的危險？（被風(fēng)卷離了地面。）龍卷風(fēng)還帶來了什么樣的危害？大家又是如何避險的？（在老師的帶領(lǐng)下，鉆到桌子下，雙手抱頭。）采用師問生答，生生互問互答的形式感知教材內(nèi)容，并在書中畫出關(guān)鍵的語句。

2、根據(jù)上述問題提示，學(xué)生有重點地復(fù)述故事，并講一講龍卷風(fēng)來時，自己如何避險。(三)平安指南

1、學(xué)習(xí)“什么是龍卷風(fēng)”

師播放龍卷風(fēng)視頻，問：龍卷風(fēng)有什么特點？ 生：風(fēng)很大，風(fēng)在旋轉(zhuǎn)。

生：一邊轉(zhuǎn)，一邊向前移動，破壞力強。

師出示龍卷風(fēng)圖片，讓學(xué)生閱讀教材，畫出龍卷風(fēng)特點的語句。威力非常強大的旋風(fēng)。發(fā)生的時間一般在春夏季節(jié)午后或傍晚前的雷雨天氣。樣子像旋轉(zhuǎn)的象鼻或漏斗形的云柱。有時還有巨大的聲響。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對照龍卷風(fēng)的圖片，進行靜態(tài)解說。再播放龍卷風(fēng)的視頻進行動態(tài)解說。

2、學(xué)習(xí)“龍卷風(fēng)的危害”

播放龍卷風(fēng)經(jīng)過時和經(jīng)過后的視頻，讓學(xué)生直接感受龍卷風(fēng)的破壞力。生談自己的感受。

閱讀教材，對照插圖，畫出龍卷風(fēng)危害的語句。

3、學(xué)習(xí)“龍卷風(fēng)來時的避險”

龍卷風(fēng)來時，如何避險呢？生閱讀教材，小組討論后進行匯報。生：做好預(yù)防措施，關(guān)注天氣預(yù)報，遇到惡劣天氣盡量不外出。生：在野外遇上龍卷風(fēng)，應(yīng)向龍卷風(fēng)前進方向相反或垂直方向跑。生：選擇低洼處趴下，閉上口、眼，保護好頭部。??

根據(jù)學(xué)生的回答，討論:為什么要這樣做？再將躲避龍卷風(fēng)的動作演一演。

（四）平安歌謠

1、學(xué)生熟讀，根據(jù)歌謠的大意并用手做出漏斗和象鼻的動作。

2、再分組讀，接龍讀，邊讀邊演，最后分小組背誦展示。

七、演練設(shè)計 做一做

辦一期“龍卷風(fēng)常識知多少”的手抄報

1、龍卷風(fēng)的常識我們知道哪些呢？師引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生從龍卷風(fēng)的多個角度，多個方面去搜集資料，注意分組合作。

2、從教材中可以知道龍卷風(fēng)發(fā)生的時間、樣子與特點。正確躲避龍卷風(fēng)的措施，龍卷風(fēng)造成危害的案例。

3、學(xué)生初步設(shè)計手抄報，課后再搜集資料完善、美化手抄報。手抄報辦好后上墻展示，師生共同評價。演一演

1、龍卷風(fēng)來時，學(xué)生站在房頂上，有人靠近門窗處躲避。先讓學(xué)生看清圖意，再說一說這樣做對不對。第一幅圖是不對的，這樣會很危險。

另外的學(xué)生要對這種危險的做法進行勸說。

2、躲在地下室，用手抱頭蹲下

讓學(xué)生把課桌拼成一個地下室，蹲下，并用手抱頭。一學(xué)生演，其他學(xué)生進行評價。老師再示范動作，全班學(xué)生一起做這個動作。

3、野外，選擇學(xué)校操場。

觀察周圍環(huán)境，遠(yuǎn)離建筑樹（教室），電線桿（旗桿），汽車（大樹）等。選擇低洼處。

教師示范動作，趴在低洼處，用手抱好頭部，起到保護作用。全班學(xué)生一起熟練地做這個動作。

八、拓展延伸

閱讀材料，了解龍卷風(fēng)的破壞力。課后可搜集與龍卷風(fēng)有關(guān)的資料。

18《保護身體防侵害》

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、懂得自己的身體神圣不可侵犯。

2、遭遇身體侵犯時要向他人尋求幫助和保護。(二)行為技能訓(xùn)練

1、了解預(yù)防性侵害的辦法。

2、了解性侵害的常用對策，提高自我保護能力。(三)知識經(jīng)驗積累

1、了解什么叫性侵害。

2、明白哪些行為構(gòu)成性侵害。

二、教學(xué)重點

1、讓學(xué)生了解哪些行為構(gòu)成性侵害。

2、學(xué)會性侵害的常用對策，提高自我保護能力。

三、教學(xué)難點

學(xué)會性侵害的常用對策，提高自我保護能力。

四、教學(xué)方法

游戲激趣法 情境教學(xué)法 質(zhì)疑問難法 故事體驗法 究法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

紅黃綠彩粉筆、課件、布娃娃。

合作探

六、教學(xué)過程

(一)游戲?qū)搿杏X紅黃綠燈

游戲規(guī)則：依據(jù)觸碰時舒服或不舒服的感覺分別畫上紅黃綠燈。紅燈代表不舒服，黃燈代表沒有特別的感覺，綠燈代表感覺愉快。

1、師逐一出示題目，請一名同學(xué)上黑板畫紅黃綠燈。體育課時我和朋友觸碰，牽手做游戲。爸爸擁抱我，媽媽親吻我。有個叔叔強行擁抱我，親吻我。坐公交車時，有人故意觸摸我的大腿。老師摸了摸我的頭稱贊我聰明。我和同學(xué)坐在一起看書。

我生病了，醫(yī)生拿聽診器在我身上聽聲音。

2、你們的答案一樣嗎？交流。

3、找出畫了紅燈的行為。

引：這屬于什么樣的行為？在生活中，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防這樣的行為發(fā)生？如果發(fā)生了，我們又該怎么做？讓我們走進今天的新課——保護身體防侵害。(二)平安故事

其實，在生活中，這樣的事情時有發(fā)生。讓我們來看看小麗的故事吧！

1、生默讀故事。

2、思考并回答：（1）如果用紅黃綠燈來表示，這個男子的行為應(yīng)該畫什么燈？（2）麗麗的做法對嗎？如果你是麗麗，你會怎么做？ 小結(jié)：遇到這樣的行為時應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo自己，最重要的是及時告訴父母。(三)平安指南

1、了解隱私部位。

（1）你知道身體的哪些部分屬于隱私部位嗎？出示事先準(zhǔn)備好的布娃娃，請學(xué)生指出。

（2）告訴學(xué)生：隱私部位是不能被外人隨便看或觸摸的，更不能在公共場合暴漏自己的隱私部位。

2、了解性侵害。

（1）什么樣的行為稱之為性侵害？指名說。（2）課件出示正確的定義。

（3）你覺得哪些人容易受到性侵害呢？

3、對不法行為說不。

（1）如果碰到性侵害，我們應(yīng)該怎樣做才能更好的化解危機呢？ ①小組討論。②交流。

③結(jié)合學(xué)生的回答情況歸納出好的方法：

保持冷靜，不要慌張，趕快跑開，向路人或警察求助。理直氣壯地大喊：“你干什么？”“不要這樣！”“我不愿意?！?往人多熱鬧的地方逃跑。及時告訴老師或家長。

（2）為了防止性侵害，我們要對以下行為說“不”。出示課件： 有人用下流的語言挑逗你。

有人要你看黃色錄像或者黃色漫畫書。有人帶你到偏僻的地方，摸你的胸部或生殖器。有人讓你摸或看他身體的隱私部位。有人用他身體的某個部位接觸你的隱私部位。

有人在公交車、電影院等公共場所偷偷摸你的隱私部位。小結(jié)：如果你在生活中遇到以上類似的情況，一定要大聲說“不”，及時拒絕，以免更糟糕的事情發(fā)生。

（3）討論：還有哪些行為我們也要說“不”。交流。

4、預(yù)防性侵害。

社會是一個大世界，既絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們一定要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無?！?/p>

（1）在生活中，我們要如何做，才能更好的防止自己受到侵害呢？老師這兒有一些建議，出示課件：

不要獨自到偏僻的地方，避免黑夜單獨外出。不要隨意顯露自己身體的隱私部位。

上學(xué)、放學(xué)或外出要與家長保持聯(lián)系，盡量結(jié)伴而行。盡量不在同學(xué)家留宿。不在網(wǎng)絡(luò)上同陌生人視頻聊天。（2）小組討論：還有需要補充的嗎？（3）交流，如：

不要輕易接受陌生人或他人的飲料、食品、玩具。

不單獨和異性呆在一個封閉的空間里，即使這個人是老師、爸媽的朋友，也要開著門。

不要隨便到歌廳等娛樂場所。（4）了解一些謊言。

針對兒童的侵害，誘騙的方式十分常見，因為侵犯者往往會抓住孩子判斷力差的弱點，以各種借口行騙然后實施侵害。所以，預(yù)防性侵害，還應(yīng)具備良好的防騙意識。讓我們來看看這些謊言吧！

出示課件：

謊言1：我是爸爸的朋友，你爸爸讓我來接你。告誡孩子：別跟著陌生人走。

謊言2：小朋友，叔叔帶你去玩?zhèn)€游戲吧！

告誡孩子：這種“游戲”并不是什么好事，一定要拒絕。謊言3：陪我玩吧，給你洋娃娃（糖果、賽車??）告誡孩子：對生人的禮物說不。

（四）平安歌謠

出示《平安歌謠》，了解意思，背誦。

七、演練設(shè)計

1、做一做

（1）身處地的想一想：假如有人把手伸進你的隱私部位，你的心情如何？會怎么想？又會怎么做？

（2）同桌演練禁止他人觸摸的動作。（3）指名演一演，評一評。

引導(dǎo)學(xué)生懂得身體是神圣的，是不可侵犯的，我們要尊重他人的身體，也要將防止性侵的注意事項銘記于心。

2、說一說

（1）出示案例：隔壁的王叔叔很喜歡晴晴，經(jīng)常給她買糖果吃。有一天，王叔叔請晴晴去他家玩，并摸了晴晴的隱私部位。王叔叔說：“這是我們之間的秘密，別告訴你的爸爸媽媽。”

（2）你覺得王叔叔說的話對嗎？他的目的是什么？

（3）小組討論：晴晴應(yīng)該怎么做呢？交流學(xué)生的答案，并歸納：（4）通過這個案例，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？鼓勵學(xué)生說出自己的想法。

小結(jié)：我們?nèi)绻l(fā)生這樣的事情，一定要提高警惕，并及時告訴家長。

八、課外延伸

1、平安廣角。

（1）讀資料《喊退要耍流氓的人》。（2）讀完后，你有什么想說的？交流。

小結(jié)：面對性侵舉動時，我們要勇敢地說“不”，智慧地說“不”。

2、總結(jié)回顧。

通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在性侵害發(fā)生前，我們要提高警惕。在性侵害發(fā)生時，要用智慧保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長！

九、課后作業(yè)

自己試編《平安歌謠》，并制作成一張小卡片，帶到班上展示。

第二篇：四年級生命安全教育教案

第一單元 悅納自我 敬畏生命

第一課 幸運的我

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認(rèn)識到大自然的美麗。

2、了解自己的生長規(guī)律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。

3、讓學(xué)生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。

教學(xué)重難點：

感受幸運的關(guān)照，體會生命是幸運的。

教學(xué)過程：

（一）課前導(dǎo)入

大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長，幸運一直伴隨著我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。

（二）新授課

1、智慧屋

觀察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程，感受我們的生命來之不易。

2、情境園

仔細(xì)閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷，從而

體會生命是幸運的。

回憶自己幸運的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小組內(nèi)互相說一說自己幸運的故事。

3、訓(xùn)練場 1）體會幸運

展示一次次的災(zāi)難場面，讓學(xué)生說說自己看后的感受。想一想，當(dāng)他人遭遇不幸時，你能否給予幫助。

2）活動：互贈幸運星

每人折一顆幸運星送給你想送的同學(xué)，并附上你真誠的祝福。

（三）知識積累

積累有關(guān)幸運的名人名言。

第二課 神奇的大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動植物之間的關(guān)系。

2、知道有些動植物瀕臨滅絕的原因。

3、了解各食物鏈之間的關(guān)系。

教學(xué)重難點：

食物鏈之間的復(fù)雜關(guān)系

教學(xué)過程：

（一）情境園

非洲大羚羊在每天早上醒來的時候，就知道自己必須比跑得最快的獅子還要快，否則就會被吃掉。

想一想：為什么？

（二）智慧屋

1、什么是食物鏈？

在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。

食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中箭頭朝向需要食物的一方。

2、食物鏈中各生物之間有什么關(guān)系？

食物鏈中的每種生物都是相互影響，相互制約的。

（三）訓(xùn)練場

提供各種動植物，找出它們之間吃與被吃的關(guān)系，連成食物鏈。

（四）知識積累 積累有關(guān)名人名言。

第三課 生長發(fā)育的基本規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生長規(guī)律，根據(jù)自身的特點，用科學(xué)的方法去調(diào)節(jié)，從而調(diào)節(jié)生命的質(zhì)量。

2、了解人的生長發(fā)育要經(jīng)歷的幾個階段。

3、我們要怎樣做才能更加健康地成長。教學(xué)重難點：

了解人的生長發(fā)育規(guī)律 教學(xué)過程：

（一）情境園

出示李明1歲和現(xiàn)在的照片，讓學(xué)生觀察有什么區(qū)別，判斷是否是一個人。

讓學(xué)生說一說自己現(xiàn)在和小時候有沒有什么變化？ 小貼士：在人的生長發(fā)育的過程中，年齡越小，生長越快。

（二）智慧屋

給出一組數(shù)據(jù)，小麗一年級、二年級、四年級的身高和體重，仔細(xì)觀察小麗身高體重的變化。

人的一生要經(jīng)歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期的發(fā)育，然后步入成年期和老年期。

我們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育的“童年期”，你知道要注意哪些問題，才能使我們更加健康地成長？

1、要多參加運動；

2、要多吃高蛋白和含鈣量高的食物；

3、要保證充足的睡眠；

4、要保持愉快的心情。

（三）訓(xùn)練場

對照青少年標(biāo)準(zhǔn)身高體重參考值，看看自己是否達(dá)標(biāo)。討論：影響我們身高體重的因素有哪些？

（四）我的收獲 讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

第四課 男孩女孩

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道男孩和女孩進入青春期后身體會發(fā)生哪些不同的變化？

2、知道該怎樣迎接青春期的到來。

3、懂得男孩女孩之間的差異，教學(xué)重難點：

懂得男女有別 教學(xué)過程：

（一）情境園

出示男生女生課外活動的畫面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說他們和她們有哪些不一樣。

（二）智慧屋

隨著年齡的增長，男孩女孩的身體在發(fā)生不同的變化，從生理到心理，從思想到行為都會發(fā)生變化。

在青春期，女生將會出現(xiàn)的第二性征包括長出體毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。

在青春期，男生將會出現(xiàn)的第二性征包括長出體毛、變聲、外生殖器發(fā)育、骨骼變硬、肌肉發(fā)達(dá)等。

知道男孩女孩進入青春期的年齡。

（三）訓(xùn)練場

這是一棵成長樹，將男女發(fā)育的共同點寫在樹干上，不同點寫在樹葉上，并在小組中交流匯報。

錦囊小卷：積累青春期保健的小妙招。

（四）我的收獲

讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

第二單元 安全生活 呵護生命

第五課 這些地方我不去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道哪些地方我們不能去？

2、讓學(xué)生知道這些地方對我們有什么危害。

3、如何抵制“三廳兩吧”的誘惑。教學(xué)重難點：

學(xué)生如何抵制社會的一些不良誘惑 教學(xué)過程：

（一）情境園

出示情境

情境一：2001年5月湖南有一名12歲的小學(xué)生，在網(wǎng)吧三天三夜，通宵達(dá)旦地玩游戲，當(dāng)家人找到他時，他的身體已經(jīng)極度虛脫，幾近死亡。

情境二：五年級的王宏春輟學(xué)幫家里賣豆腐，一天賣了300元錢后，他把持不住自己，鉆進了游戲廳，結(jié)果把300元錢全部輸光了。如何向家里人交代，情急之下，他拿起切豆腐的刀子架在游戲廳老板娘的脖子上，說“給我點錢!”隨后老板娘報了案。

同學(xué)們，想一想是什么把王宏春引進了罪惡的深淵？

（二）智慧屋

1、“三廳兩吧”的危害

游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會使學(xué)習(xí)成績下降，而且危害身心健康。久而久之就會變得孤僻、冷漠，缺少與人溝通的能力，逃避現(xiàn)實，自制力降低。

歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆亂用。

錄像廳：錄像廳常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長。

網(wǎng)吧：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)色情，是使青少年墮落的三大殺手。而且網(wǎng)吧還存在火災(zāi)安全隱患。

2、預(yù)防及應(yīng)對

A、嚴(yán)格要求自己，堅決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂場所。

B、多參加有益的集體活動。

C、培養(yǎng)健康地興趣愛好，如下棋、聽音樂、體育鍛煉等。D、如果已經(jīng)陷入網(wǎng)吧、游戲廳等場所不能自拔，一定要向家長、老師求助。

（三）訓(xùn)練場

讓學(xué)生們講一講“三廳兩吧”給小學(xué)生帶來不良影響的案例，談?wù)劇叭龔d兩吧”對青少年的危害。

（四）我的收獲

讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

推薦適合小學(xué)生的書、電影以及適合小學(xué)生去的地方。

第六課 頭腦冷靜不輕信

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道占小便宜會帶來哪些危害？

2、如何防止上當(dāng)受騙。教學(xué)重難點：

如何區(qū)分騙子與好人 教學(xué)過程：

（一）情境園

小貼士：姓名、班級、家里的電話等信息都非常重要，不能隨便告知他人，特別是陌生人。

（二）智慧屋

1、常見的騙術(shù)及后果

拐賣：a、“權(quán)威誘惑法”，b、“物質(zhì)利誘法”

偏財：a、中獎轉(zhuǎn)讓法，b、推銷所謂的名貴中藥、金元寶等以極低的價格賣給你，其實是假的。

控制：陌生人請你吃零食或糖果，其實是新型毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。

2、如何防止上當(dāng)受騙

A、不輕易泄露個人信息，不輕易相信陌生人。

B、上放學(xué)或節(jié)假日外出，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，不能單獨行動。同時要先告知家長。

C、自己一個人在家，應(yīng)關(guān)好門窗，不要讓陌生人看出你一個人在家，不要為陌生人開門。

D、熟記學(xué)校名稱、電話、家庭住址和家長電話，如被拐騙時，要尋找機會撥打電話求助或向110報警。

（三）訓(xùn)練場

防騙防拐“七字訣”

屋外玩耍要結(jié)伴，集市街頭別留戀。生人搭訕要防范，小恩小惠莫貪占。

（四）我的收獲

讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

第三篇：四年級生命安全教育教案第二單元安全出行有講究

第二單元

安全出行有講究

4、行走在上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通安全事故的危害，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在上（放）學(xué)路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時正確應(yīng)對事故的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集小學(xué)生在上（放）學(xué)路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內(nèi)容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、課件展示“警示臺”內(nèi)容：請大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會。

引導(dǎo)學(xué)生談感受，體會交通安全事故給小學(xué)生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們每天都要步行或者乘車往返于學(xué)校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學(xué)習(xí)《行走在上學(xué)路上》這一課。

板書課題：行走在上學(xué)路上

二、真實再現(xiàn)，警鐘長鳴

1、首先，請大家了解幾個與我們小學(xué)生有關(guān)的交通安全事故案例。課件出示案例，想一想，這幾個安全分別講述了什么內(nèi)容？你有什么感想？

引導(dǎo)學(xué)生通過讀、悟、談，認(rèn)識交通安全事故的慘痛教訓(xùn)和提高安全自護意識的重要性。

2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會？

引導(dǎo)學(xué)生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對交通安全事故危害的認(rèn)識。

3、老師也搜集了一部分關(guān)于交通安全事故的資料，請大家觀看后在小組內(nèi)交流感受和體會。

播放課件，展示更加豐富的相關(guān)文字、圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流感受和體會。

三、閱讀平安故事

1、了解了交通事故的危害后，那么，我們?nèi)绾尾拍軌蜻h(yuǎn)離危險，在上學(xué)、放學(xué)的路上保護好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進“平安故事”吧！

2、學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

1）我們在上學(xué)、放學(xué)的路上行走時，哪些情況最容易發(fā)生危險？為什么？

2）上學(xué)、放學(xué)時，我們該如何安全地過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？

3）乘校車和公共汽車上學(xué)、放學(xué)時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

3、小組合作，學(xué)生根據(jù)課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導(dǎo)、學(xué)生適時評議并進一步探究緣由。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學(xué)生讀圖，思考：圖中提示我們在上學(xué)、放學(xué)途中，還應(yīng)該注意哪些安全問題？除此之外，聯(lián)系我們自身實際，還有哪些注意事項？

重點引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己上學(xué)、放學(xué)的方式來具體談。

2、什么是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應(yīng)怎樣防備？

先引導(dǎo)學(xué)生自己談理解、談體會，然后在小組內(nèi)交流，進一步理清認(rèn)識。

小組匯報交流，老師引導(dǎo)學(xué)生進行合理補充。

五、回顧總結(jié)，暢談收獲

引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)本課后的感想和收獲。

布置作業(yè)：

搜集安全標(biāo)志，了解其特征和作用；觀察生活中各類安全標(biāo)志安放的位置、環(huán)境及對人們的指導(dǎo)作用。

5、穿行路口要小心

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、教學(xué)過程：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用

（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請同學(xué)們站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價游戲情況，結(jié)束。

6、上上下下過馬路

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

通過圖片和平安故事，讓學(xué)生對不自覺利用人行天橋、地下通道過馬路表示厭惡，提高避險意識。(二)行為技能訓(xùn)練

認(rèn)識人行天橋、地下通道的標(biāo)識圖，地下通道過馬路。(三)知識經(jīng)驗積累

下通道的作用。遵守交通法規(guī)，二、教學(xué)重點

熟悉當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦?/p>

增強交通安全意識，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

1、活動參與法：先讓學(xué)生自己查閱人行天橋的資料的基礎(chǔ)上，了解人行天橋的人性化設(shè)計，豐富同學(xué)們的知識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、情境感悟法：了解現(xiàn)實中的不走人行天橋而造成交通事故，感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。感受人行天橋的重要，并自覺利用人行天橋或地下通道過馬路，珍愛生命，提高避險意識。

3、多媒體展示法：

通過直觀的圖片，欣賞美麗的人行天橋，從而自覺走人行天橋。

4、評價激勵法：自評，他評，激勵說得好又做得好的學(xué)生。

六、教學(xué)過程(一)板書課題

質(zhì)疑為什么是“上上下下過馬路”？

為了行人的交通安全，在城市的繁華的路段，政府修建了人行天橋或人行地下通道。同學(xué)們，你走過人行天橋或地下人行通道嗎？這些設(shè)施都是為人們安全過馬路而建造的。為了你的生命安全，請自覺利用人行天橋和地下人行通道過馬路?？墒怯腥瞬蛔杂X利用它過馬路，造成交通事故，同學(xué)們來聽一個故事吧。(二)讀議平安故事

告誡同學(xué)們“要遵守交通規(guī)則，” 成的事故。(三)學(xué)習(xí)習(xí)近平安指南

各式各樣的天橋成為城市一道靚麗的風(fēng)景。

了解一般在什么地方修建人行天橋、地下通道；知道人行天橋、地下通道有哪些作用；認(rèn)識行天橋、地下通道的指示牌、標(biāo)識圖。要自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。

（四）讀背平安歌謠

朗讀背誦：“馬路護欄作用大，莫找捷徑去鉆跨。人行天橋過馬 路，地下通道也到達(dá)。”強化馬路護欄的作用，告訴學(xué)生過馬路的方法要找人行天橋或地下通道。

（五）平安演練

第一題：連一連。把交通標(biāo)識圖跟所表達(dá)的意思連起來，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。第二題：填一填：開展一次調(diào)查活動，了解本地有幾處人行天橋人行通道。

第三題：議一議。行通道過馬路。還有幾人走人行

（六）總結(jié)提升 如果在沒有紅綠燈，怎么過馬路？有時找不到人行天橋或地下通對的，也是很危險的。我們堅決要改掉“中國式過馬路”的交通陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

七、演練設(shè)計

1、認(rèn)識圖標(biāo)連一連。

利用書中的圖，把交通標(biāo)識圖跟所表達(dá)的意思連起來，學(xué)習(xí)交通 規(guī)則。

2、這樣對嗎議一議。

利用書中圖，評議他們這樣做對不對，為什么？

3、上上下下演一演。

首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在室外架設(shè)一座象征性的人行天橋，讓同學(xué)們“上上下下過馬路”演一演。

然后開展一次調(diào)查活動，可以分組討論，橋或地下人行通道，重點是說一說，再推薦全班

7、我當(dāng)小交警

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度價值觀：通過觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍愛生命。尊敬交警，服從交警的指揮。

2.知識與技能目標(biāo)：了解交通秩序的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識。掌握一些交通法規(guī)。通過自己搜集整理資料，進一步了解有關(guān)的交通常識法規(guī)，能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護的能力。培養(yǎng)學(xué)生自己搜集整理資料的能力。進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

二、教學(xué)重點、難點：

重點：了解交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識。了解一些交通法規(guī)。能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護的能力。

難點：感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。尊敬交警，服從交警的指揮。體驗生命的價值，珍愛生命 【活動目標(biāo)】

1、進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對交警的尊敬之情。

2、理解交通警察手勢信號的意思。

3、學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢。

4、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解一些交通法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識，提高安全意識，學(xué)會自覺遵守交通規(guī)則。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，在我們同和小學(xué),有一道亮麗的風(fēng)景線，想不想看一看？認(rèn)識他們嗎?對，這是我們學(xué)校的小交警，他們在干什么呢？

2.在十字路口，紅綠燈下，誰在指揮交通??？看，這是交警叔叔指揮交通的照片，穿上這身衣服指揮交通，神氣不神氣？你們也想當(dāng)一名小交警嗎？好，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“我當(dāng)小交警”。

二、新授

孩子們，怎樣當(dāng)好一名小交警呢？對啊！要想當(dāng)好一名小交警先要認(rèn)識交通標(biāo)志?；顒右?/p>

課前老師讓同學(xué)們搜集一些交通標(biāo)志，1小組內(nèi)交流搜集的交通標(biāo)志。2全班交流。3交通標(biāo)志闖關(guān)挑戰(zhàn)。

4、咱能不能把這些交通標(biāo)志分分類？

活動二

要想當(dāng)一名合格的小交警，除了認(rèn)識交通標(biāo)志外，還要了解交通法規(guī)知識？ 1交流搜集的交通知識。

看，生活中有一些這樣的現(xiàn)象，你認(rèn)為他們做得對嗎？ 2看畫面，辨別做法對錯。

3、違反交通規(guī)定，經(jīng)常會發(fā)生一些交通事故。我們一定要珍愛生命、安全出行。

活動三

1做游戲“過十字路口”。

2、看他們過十字路口，你有什么感受？ 3小交警指揮，“過十字路口”。

4、現(xiàn)在你有什么感受？

活動四 學(xué)兒歌

三、深化認(rèn)識，提出建議 1學(xué)生談收獲。

2提出倡議：把你搜集的交通標(biāo)志貼在宣傳欄里，引領(lǐng)更多的人遵守交通標(biāo)志。

第四篇：四年級語文第四單元教案

第四單元

第37、38課時

13、夾竹桃

第 1 課 時

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“無??不??”、“無不”造句。練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第四、五自然段。

2．能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達(dá)的思想感情。

3．憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點

1．體會作者所表達(dá)的思想感情。

2．培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)夾竹桃的資料，寫有生字的小黑板。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．板書課題：

13、夾竹桃

2．簡介夾竹桃：這是我國各地常見的栽培觀賞植物。它的葉、皮、根、花均有毒。

二、自讀課文

1．自由輕聲朗讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞。

（2）畫出課文中不理解的詞語和句子。

2．檢查自學(xué)情況

（1）出示詞語，指名讀后集體朗讀。

（2）說說詞語意思

融洽：彼此感情好，沒有抵觸。

乍起：剛剛開始。

韌性：柔軟而結(jié)實。

（3）指名讀課文

三、理清課文脈絡(luò)

1．自由讀課文，想想如何給課文分段

第一段（1）總寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花。

第二段（2）寫作者家中的夾竹桃開花時紅白相映，景象奇妙有趣。

第三段（3—5）寫夾竹桃的可貴以及引起作者的幻想。

第四段（6）寫作者愛上了夾竹桃。

作業(yè)

1．課作：描紅

2．家作：抄詞、默詞、讀課文。

板書設(shè)計

韌性

13、夾竹桃

值得留戀和回憶 愛上了夾竹桃

幻想

教學(xué)反思

第 2 課 時

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“無??不??”、“無不”造句。練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第四、五自然段。

2．能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達(dá)的思想感情。

3．憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點

1．體會作者所表達(dá)的思想感情。

2．培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)夾竹桃的資料，寫有生字的小黑板。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1．聽寫詞語

2．指名朗讀課文

二、學(xué)習(xí)課文

1．自由讀課文，想一想：課題是“夾竹桃”，課文是怎樣具體介紹的呢？哪些自然段直接描述夾竹桃的呢？（2、4、5）

2．課文的2、4、5自然段分別介紹了夾竹桃的什么內(nèi)容？請同學(xué)們邊讀邊想，努力把課文讀好。

3．學(xué)習(xí)第2自然段

（1）默讀，思考：“我”為什么覺得這景象十分奇妙，十分有趣？

（2）討論，交流：

①這是什么景象？（兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的）

②為什么覺得這景象十分奇妙，十分有趣？（火與雪：不相容——融洽）

（3）輕聲讀，體味這奇妙有趣的景象。

4．學(xué)習(xí)第5自然段

（1）輕聲讀，思考：你讀懂了什么？

（2）討論：

月光下的夾竹桃引起了作者的幻想。

5．默讀，思考：

（1）月光下的夾竹桃為什么引起作者的幻想？

（2）月光下的夾竹桃引起了作者哪些幻想？

6．月光下的夾竹桃有什么特點》讀第5自然段，試著完成填空練習(xí)：

我想它是地圖（）。（）是亞洲，（）是非洲，（）是大海。（），（）是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。

我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出（）。（），（）就是游魚。

我幻想它是一幅墨竹，我就真看到（）。（），（），這一幅畫竟變成活畫了。

7．小結(jié)：

月光下的夾竹桃香氣襲人，葉影參差，花影迷離，“我”把它幻想成地圖，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹??讓我領(lǐng)略了無限的妙處。

8．學(xué)習(xí)第4、3自然段

（1）那么第4自然段又寫了夾竹桃的什么呢？輕聲朗讀

（2）討論：寫了夾竹桃的韌性。

（3）默讀，畫出最能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子。

自由讀，交流，出示：

①在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風(fēng)吐艷。

②從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。

A這兩句話主要講了什么？

（主要講了無論是季節(jié)的變更，還是氣候的變化，只有夾竹桃始終如一，沒有哪一天不是迎風(fēng)開放；它的花期之長，沒有哪一種季節(jié)性的花可以與之相比。）

B體味“無??不??”、“無不”的作用。

C練習(xí)用“無??不??”、“無不”造句。

D讀第4自然段最后一句話，把它改為陳述句。

E課文重點寫夾竹桃，為什么要用一個自然段來描寫“一年三季，花開花落，萬紫千紅”的景象呢？（反襯）

F練習(xí)背誦

9．學(xué)習(xí)第1、6自然段

（1）自由讀第1、6自然段，聯(lián)系全文想想作者為什么愛上了夾竹桃？

（2）課文的最后一節(jié)在全文起了什么作用？（前后呼應(yīng)，總結(jié)全文）

作業(yè)

1．抄寫詞語

2．造句：

無??不??（無時不??，無日不??，無人不??，無法不??）

無不——

板書設(shè)計

韌性

13、夾竹桃

值得留戀和回憶 愛上了夾竹桃

幻想

教學(xué)反思

第39課時

14、南海上的明珠

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課生字，能正確書寫、運用。

2．有感情地朗讀課文，體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確，積累好詞佳句，背誦自己喜歡的段落。

3．借助旁批，了解本文的表達(dá)方法。感受海南島的富饒美麗。

教學(xué)重點

抓住課文的重點句感受海南島的富饒美麗。學(xué)習(xí)作者抓住海南島的特點用準(zhǔn)確的詞句進行描繪的方法。

教學(xué)難點

學(xué)習(xí)課文的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件，搜集有關(guān)介紹海南島的文字、圖片資料，錄音：歌曲《請到天涯海角來》。

學(xué)生：在中國地圖上找到海南島的位置，有條件的學(xué)生可搜集有關(guān)介紹海南島的圖片和資料。

教學(xué)過程

一、激趣引入，初步感受

1．欣賞音樂：《請到天涯海角來》。

2．揭題：孩子們，歌中介紹的天涯海角就在我們今天要認(rèn)識的地方——海南島，想去游一游嗎？讓我們一起到南海上的明珠——海南島上去觀光吧！

3．師生相互交流搜集的有關(guān)資料，直觀感受海南島的美麗富饒。

二、通讀課文，了解大意

1．學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的符號勾出生字及不理解的詞語，并用自己喜歡的方式認(rèn)識生字，理解詞語。

2．學(xué)生互相交流認(rèn)字情況。

3．學(xué)生分段讀課文，互相評議、正音。

4．通讀全文，了解課文大意和各段的意思。

5．學(xué)生相互質(zhì)疑、答疑、篩選問題。

三、精讀課文，入情入境

1．整體感知：學(xué)習(xí)第1段。

（1）自讀第1段，說說讀懂了什么。

（2）欣賞圖片：感知“萬里碧波”和“富饒美麗”。

（3）指導(dǎo)朗讀，體會萬里碧波上的明珠——海南島的富饒美麗。

2．圖文賞析：學(xué)習(xí)第2段。

（1）欣賞“橡膠園”、“椰子園”和“熱帶植物園”等圖片，鼓勵學(xué)生自由交流欣賞后的體會。

（2）欣賞海南島在不同季節(jié)里碩果掛滿枝頭的豐收圖和各種名貴水產(chǎn)圖片。

圖文結(jié)合，讀第2段，引導(dǎo)學(xué)生進一步體會海南島的物產(chǎn)豐富。

（3）再鼓勵學(xué)生選用喜歡的方式朗讀第2段，讀出自己的感受，進一步感受海南島土地肥沃、物產(chǎn)豐富。作業(yè)

1．抄寫生字詞語。

2．熟讀課文。

板書設(shè)計

南海上的明珠

明珠 橡膠園、椰子園、熱帶植物園

（多）

海龜、鮑魚等名貴水產(chǎn)

（不計其數(shù)）

鐵、石油、天然氣

（蘊藏量豐富）

五指山

挺立

萬泉河

奔流

天涯海角

壯觀

亞龍灣海灘 迷人

椰林風(fēng)光 惹人喜愛

土地肥沃 物產(chǎn)豐富

氣候宜人 風(fēng)景優(yōu)美

高歌、贊美

教學(xué)反思

第40課時

14、南海上的明珠

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課生字，能正確書寫、運用。

2．有感情地朗讀課文，體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確，積累好詞佳句，背誦自己喜歡的段落。

3．借助旁批，了解本文的表達(dá)方法。感受海南島的富饒美麗。

教學(xué)重點

抓住課文的重點句感受海南島的富饒美麗。學(xué)習(xí)作者抓住海南島的特點用準(zhǔn)確的詞句進行描繪的方法。

教學(xué)難點

學(xué)習(xí)課文的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件，搜集有關(guān)介紹海南島的文字、圖片資料，錄音：歌曲《請到天涯海角來》。

學(xué)生：在中國地圖上找到海南島的位置，有條件的學(xué)生可搜集有關(guān)介紹海南島的圖片和資料。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1．聽寫生字詞語。

2．朗讀課文。

二、精讀課文，入情入境

1．讀悟結(jié)合：自讀自悟?qū)W習(xí)第3段。

（1）讀讀、勾勾、悟悟：這個段主要寫了哪些景物？作者是怎樣描寫這些景物的？

（2）背一背：找出你最喜歡的句子背一背。

（3）鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)這個段的體會，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，感受作者用詞的準(zhǔn)確。

（4）誦讀第3段，小結(jié)：這個段從五指山的熱帶雨林、滔滔奔流的萬泉河、美麗壯觀的天涯海角、旅游勝地亞龍灣海灘等幾方面為我們展現(xiàn)了海南島的美景。

2．自主學(xué)習(xí)第4段。

（1）用學(xué)習(xí)上一段的方法讀讀、勾勾、悟悟、背背，自學(xué)第4段。

（2）分組學(xué)習(xí)，討論交流。

（3）全班討論，教師相機點撥。

對文中重點詞句的感悟、體會等，可借助音像畫面，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確。如教學(xué)句子：“你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障?！?/p>

a.出示椰子林的畫面，體會“屏障”；

b.讓學(xué)生自己說說將椰子林比喻成“屏障”好在哪里。

c.想象情景，指導(dǎo)朗讀。

（4）找出這個段中你最喜歡的語句背一背。

3．自主學(xué)習(xí)第5段。

朗讀第5段，領(lǐng)略海南島清晨和傍晚的美景，感受作者對海南風(fēng)光的贊美之情。

三、總結(jié)全文，主動積累

1．用自己喜歡的方式讀本文，贊美海南島的美麗富饒。

2．選擇喜歡的詞、句、段，讀一讀，背一背，并摘錄下來。

四、讀寫結(jié)合，拓展延伸

欣賞家鄉(xiāng)的美景，夸一夸自己的家鄉(xiāng)（先說后寫）。

作業(yè)

1．抄寫生字詞語。

2．熟讀課文

板書設(shè)計

南海上的明珠

明珠 橡膠園、椰子園、熱帶植物園

（多）

海龜、鮑魚等名貴水產(chǎn)

（不計其數(shù)）

鐵、石油、天然氣

（蘊藏量豐富）

五指山

挺立

萬泉河

奔流

天涯海角

壯觀

亞龍灣海灘 迷人

椰林風(fēng)光 惹人喜愛

土地肥沃 物產(chǎn)豐富

氣候宜人 風(fēng)景優(yōu)美

高歌、贊美

教學(xué)反思

第41課時 15 古詩兩首

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課生字。

2．朗讀、背誦古詩《飲湖上初晴后雨》，并會默寫。

3．理解詩句意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心情。

教學(xué)重點

朗讀、背誦古詩。

教學(xué)難點

理解詩句。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備一首蘇軾的詩《六月二十七日望湖樓醉書》。

學(xué)生：收集有關(guān)詩人蘇軾的詩及有關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、整體誦讀，把握詩境

1．學(xué)生自由背誦自己最喜歡的一首古詩。

2．教師朗誦一首蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。

3．師生交流收集的資料，了解詩人蘇軾的基本情況。

蘇軾（1037～1101），宋代文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉山(今四川眉山)人。他一生坎坷，屢遭貶謫。被貶至嶺南的惠州(今廣東惠陽)和極遠(yuǎn)的儋州(今海南儋縣)。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。其散文為“唐宋八大家”之一，書法為“宋四大家”之一，詩詞成就也很高。他的詩風(fēng)流暢自然，姿態(tài)橫生，既奔放又曠達(dá)，藝術(shù)手法變化多樣。著有《蘇東坡集》、《東坡樂府》。

《飲湖上初晴后雨》一詩是蘇軾在西湖上飲酒，看到了西湖在晴天、雨天的不同景象而寫成的。在詩中，他把西湖比成西子(即西施)，因此西湖又被人們稱之為西子湖。

4．學(xué)生自由讀詩《飲湖上初晴后雨》，聽教師范讀這首古詩，初步感知古詩所描繪的意境。

二、自學(xué)課本，理解詩句意思。

可借助《字詞句篇》理解。

二、分步解讀，品悟詩境

(一)學(xué)習(xí)《飲湖上初晴后雨》

1．學(xué)生自由練讀全詩，要求讀正確、讀通順。

2．指名朗讀古詩，聽聽是否讀得既正確又通順。

3．自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生運用工具書或注釋等多種方式了解古詩及題目意思。

4．指名說說詩的大意，在疏通詩意的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。

5．四人小組合作解疑，再全班交流，師生共同確定有研究價值的問題。

①詩人筆下的西湖有哪兩種不同的美？(在詩人筆下，西湖的美無論在晴天還是雨天，都各有各的妙處：麗日晴空，水光閃動，是一種明朗美；煙雨蒙蒙，山色迷茫，是一種朦朧美。)②師生共同欣賞西湖在晴天和雨天的美景，喚起學(xué)生生活體驗，引導(dǎo)學(xué)生想象西湖“水光瀲滟”、“山色空蒙”那令人神往的情景。

③指導(dǎo)朗讀一、二行詩。自由讀、指讀、評讀、想象畫面讀等。

④、詩人為什么把西湖比作西子？二者之間有什么相似之處？

⑤教師簡單講述西施的故事，幫助學(xué)生理解三、四行詩。

⑥小結(jié)：西湖就像那風(fēng)姿萬千的美女西施一樣，都具有一種“淡妝濃抹總相宜”的美。這樣來寫，把西湖的自然美

人化、具體化、形象化了。正因為深得審美經(jīng)驗的蘇軾把西湖比成西子，所以人們又稱西湖為西子湖。

⑦指名朗讀三、四行詩。

6．賞讀全詩，背誦全詩。

①自由組合練習(xí)讀，讓學(xué)生自讀自悟，讀中悟情。

②展示個性指名讀，可引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的獨特體會。

③師生互動背誦讀，通過教師引讀點撥，使學(xué)生深入體會詩意。

作業(yè)

1．背誦古詩。

2．默寫古詩《飲湖上初晴后雨》。

板書設(shè)計

飲湖上初晴后雨

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

教學(xué)反思

第42課時 15 古詩兩首

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課生字。

2．朗讀、背誦、默寫《望洞庭》。

3．理解詩句意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心情。

教學(xué)重點

朗讀、背誦古詩。

教學(xué)難點

理解詩句

教學(xué)準(zhǔn)備

表現(xiàn)古詩意境的音樂。

教師：教學(xué)掛圖或課件；可意思，體會作者表達(dá)的思想感情。

學(xué)生：收集和詩句描寫有關(guān)的風(fēng)光圖片及有關(guān)詩人蘇軾、劉禹錫的資料。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

１．同學(xué)們，你們?nèi)ミ^洞庭湖嗎？你們了解洞庭湖嗎？誰能介紹介紹。

2．介紹劉禹錫。

劉禹錫（772～842），唐代詩人，字夢得，洛陽(今河南洛陽)人，貞元九年中進士，授監(jiān)察御史，曾參加王叔文集團。王叔文失敗，他受到牽連，被貶為朗州(今湖南省常德縣)司馬，后又任連州、夔州、和州等州刺史，官至檢校

禮部尚書兼太子賓客。有《劉夢得文集》等。其詩涉獵題材廣泛，所作政治諷刺詩，辛辣尖銳；所作懷古詩，沉郁蒼涼，語淺意深；所作仿民歌詩，清新爽朗，別開生面。

3．今天，我們和唐代著名詩人劉禹錫一同去洞庭湖看看。

二、讀通古詩

１．生自由練讀古詩。

２．錄音范讀古詩。

３．指名讀古詩，要求學(xué)生讀出節(jié)奏：２２３。

三、讀懂古詩

１．生借助相關(guān)資料，通過小組合作說說古詩的意思。

２．分組匯報古詩的意思。

四、品讀古詩

１．指名讀古詩，說說古詩描繪了哪些景物？

２．學(xué)生匯報，課件逐一展示。

３．設(shè)問：

⑴ 為什么會把沒有風(fēng)的湖面比作沒有磨過的銅鏡？

⑵ 為什么把洞庭湖的山水比作白銀盤里的一青螺？

４．生借助課件展示的情境作答。

５．從古詩中，你體會到作者當(dāng)時的心情。

五、會讀古詩

１．這首詩，你認(rèn)為應(yīng)用什么樣的語氣來讀。

２．試讀古詩。

３．指讀點評。

４．背誦古詩。

六、課外拓展

１．鏈接劉禹錫的其他古詩。

２．讓學(xué)生自由讀讀背背。

作業(yè)

1．背誦古詩。

2．體會詩名的意思。

板書設(shè)計

湖光秋月 開闊

望洞庭 潭面無風(fēng)平靜

教學(xué)反思

第43課時

16、水都——威尼斯

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課生字，聯(lián)系上下文理解新詞的意思。

2．借助課文的批注，讀懂課文，了解威尼斯的特點；能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的優(yōu)美詞句。

3．感受威尼斯的美麗，體會作者對威尼斯的贊美之情。

教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生通過批讀感受威尼斯的美麗和奇特。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：有關(guān)水都威尼斯的錄像資料。

學(xué)生：有條件的可收集威尼斯的圖片資料或相關(guān)信息。

教學(xué)過程

一、激趣引入，揭示課文題目

1．上課伊始，播放威尼斯那美麗、奇特的水上風(fēng)光。

2．導(dǎo)入：看完錄像，我們的心頭泛起了浪花，我們的視野受到了沖擊。多么迷人的水上城市??！今天，就讓我們帶著向往和憧憬一塊去看看水都威尼斯吧！

二、初讀課文，整體感知

1．學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾畫出不認(rèn)識的字詞，用自己喜歡的方式解決生字的讀音。

2．檢查生字讀音。指名分段讀課文，學(xué)生互評正音。

3．交流讀懂的詞語，不懂的詞語討論解決，讀不懂的或重點詞語隨課文學(xué)習(xí)。

4．自由讀課文，試著邊讀邊批，想一想威尼斯給你留下了什么印象。

三、研讀課文，自主探究

1．小聲讀課文，想想自己讀懂了些什么。有不懂的問題作上記號。鼓勵學(xué)生大膽讀文批注。

2．再邊讀課文邊思考，盡量解決自己剛才不懂的問題。

3．小組討論，交流自學(xué)情況。

4．全班交流，各組展示學(xué)習(xí)成果。

5．師生共同整理出有價值的問題供大家討論。如：

①威尼斯是一個什么樣的地方？(歷史悠久、以河為街、以船代車。)②為了把威尼斯介紹得生動形象，作者使用了哪些說明方法？(數(shù)字說明、舉例說明等。)③第3、4段在寫作方法上有什么特點？(先總后分的寫作方法。)作業(yè)

1．抄寫生字詞語。

2．閱讀課文，領(lǐng)悟情感。

板書設(shè)計

16、水都威尼斯

（美麗奇特）歷史悠久

以河為街

以船代車

教學(xué)反思

第44課時

16、水都——威尼斯

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會本課生字，聯(lián)系上下文理解新詞的意思。

2．借助課文的批注，讀懂課文，了解威尼斯的特點；能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的優(yōu)美詞句。

3．感受威尼斯的美麗，體會作者對威尼斯的贊美之情。

教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生通過批讀感受威尼斯的美麗和奇特。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：有關(guān)水都威尼斯的錄像資料。

學(xué)生：有條件的可收集威尼斯的圖片資料或相關(guān)信息。

教學(xué)過程

一、多樣練讀，領(lǐng)悟情感

1．同學(xué)們，美的形象可以愉悅我們的眼睛，美的聲音可以愉悅我們的耳朵，朗讀能讓我們從另一個側(cè)面感受到威尼斯的奇特、美麗。請選擇你喜歡的一句或幾句進行品讀。

2．指名讀，教師和學(xué)生共同相機點評。

3．師生合作讀、賽讀。

4．配上音樂朗讀。

二、聯(lián)系生活，遷移運用

如今的威尼斯正以其迷人的魅力，吸引著世界各國的游客前去觀光。這兒有一則招聘廣告：“因威尼斯游客量驟增，急需招聘導(dǎo)游，待遇從優(yōu)，請有意者速來報名?！毕嘈磐ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對威尼斯一定有了很深的了解。同學(xué)們有沒有興趣試一試？先自己練習(xí)，然后試著向大家作介紹。

三、課內(nèi)外結(jié)合，拓展延伸

1．教師向?qū)W生提供相關(guān)網(wǎng)站，讓學(xué)生去了解更多的有關(guān)威尼斯的情況。http://

2．向?qū)W生提供《威尼斯的小艇》等文章，讓學(xué)生自主選擇閱讀。

作業(yè)

1．抄寫生字詞語。

2．閱讀課文，領(lǐng)悟情感。

板書設(shè)計

16、水都威尼斯

（美麗奇特）歷史悠久

以河為街

以船代車

教學(xué)反思

第45課時 積累運用4 教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識引號的作用。

2．讀背描寫秋景的詩句，積累語言。

3．閱讀成語故事，培養(yǎng)積累、運用成語的習(xí)慣。

4．討論一項集體活動，能在討論中清楚明白地提出自己的建議；與人討論時要注意傾聽別人的發(fā)言。

5．清楚地介紹一次活動。能做到語句通順，能自讀自改。

教學(xué)重點

1．認(rèn)識引號的作用，積累語言。

2．培養(yǎng)積累、運用成語的習(xí)慣。

教學(xué)難點

清楚地介紹一次活動。能做到語句通順，能自讀自改。

教學(xué)準(zhǔn)備

口語交際、習(xí)作：師生回憶班上曾開展過的集體活動，想想活動的形式、步驟及人員的分工情況。

教學(xué)過程

一、溫故知新

1．談話導(dǎo)入：每一單元學(xué)習(xí)后，“積累與運用”里的“溫故知新”總會帶給我們新的收獲，“積累與運用

（四）”里的“溫故知新”又會帶給我們哪些新知識呢？

2．自讀三個句子，讀正確。

3．再讀句子，小組內(nèi)討論三個句子中引號的不同作用。

4．教師拓展幾組類似句子，學(xué)生討論說出句子中引號的作用。

二、語海拾貝

1．現(xiàn)在正是秋高氣爽的季節(jié)，在古代詩詞中有很多描寫秋天景色的精彩詩句，讓我們一起走進“語海拾貝”去讀讀吧！

2．學(xué)生自由讀詩句，注意讀準(zhǔn)字音。

3．同桌合作讀詩句，互相指正。

4．抽讀詩句。

5．用自己喜歡的方式試著背誦詩句。

6．你還知道哪些描寫秋景的名詩佳句，推薦給大家。

三、點擊成語

1．自由讀成語故事，要求讀正確。

2．用自己的話向同桌講一講這個成語故事，并說說自己明白了什么。3．試著用“紙上談兵”說話。

作業(yè)

背誦語海拾貝

板書設(shè)計

語海拾貝

教學(xué)反思

第 46 課 時

一、口語交際

1．同學(xué)們，在我們這個班集體里，每一位同學(xué)都有各自的興趣、愛好和特長。為了充分展示同學(xué)們的特長，在班委的組織下，我們班決定開展一次“自我展示”的交流會。為了把這一次交流會開展得有聲有色，今天我們就對這次活動的實施方案進行討論。

2．出示口語交際的話題“討論一項集體活動”。

3．議一議：應(yīng)該從哪些方面進行討論。

（1）活動的目的和任務(wù)。

（2）活動中人員的分工。

（3）活動的方式和步驟。

4．分小組對以上幾方面進行討論。討論時注意要把自己想說的內(nèi)容說清楚；討論中要注意傾聽別人的發(fā)言；當(dāng)對別人的看法有不同意見時，表達(dá)自己的想法時要誠懇、要有禮貌。

5．各小組推薦一名同學(xué)到臺上匯報討論的結(jié)果，全班互評互議，找出活動的最佳方案。（如活動目的和任務(wù)：讓每個同學(xué)都有展示自己興趣、愛好或特長的機會，在展示中大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。）

6．教師小結(jié)。（從本次口語交際活動和集體活動方案的確定兩方面進行小結(jié)。）

教學(xué)反思

第 47 課 時

一、習(xí)作百花園（可結(jié)合口語交際討論后開展的“自我展示”活動進行。）

1、在活動中邊觀察邊收集素材。在“自我展示”活動中，提醒學(xué)生細(xì)心觀察，留心收集素材，鼓勵他們用手中的筆留住每個精彩的瞬間，培養(yǎng)學(xué)生做即興速記的本領(lǐng)和習(xí)慣。

2、活動后，師生之間、生生之間互動交流。圍繞活動過程說說自己的觀察所得；談?wù)劯髯缘母惺?；聽聽別人給自己的建議??

3、討論：如果要把這一次活動留給你的深刻記憶寫下來，你準(zhǔn)備如何構(gòu)思？學(xué)生發(fā)言時教師注意傾聽，并做好引導(dǎo)的準(zhǔn)備。

（1）、聽聽學(xué)生的口語表達(dá)是否通暢、準(zhǔn)確，有誤時要及時糾正。

（2）、聽聽學(xué)生是否收集到足夠的素材來完成習(xí)作，不夠的要引導(dǎo)學(xué)生從別人的發(fā)言信息中補充。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生將表達(dá)的重點放在清楚地介紹活動情況上。

4、學(xué)生自由寫作。

5、在學(xué)生習(xí)作中，選取有代表性的作文作為范文全班一起評議、修改。

6、運用修改符號，自讀自改作文。

7、把自己修改好的作文讀給老師或小伙伴聽，虛心聽取別人的建議，并把作文做進一步的修改。

8、全班開展一次作文展評會。

教學(xué)反思

第 48 課 時

一、謄抄作文

二、自主閱讀園地

1自由閱讀《富饒的西沙群島》，借助注音把文章讀正確。

2與同桌交流自己讀懂了些什么？西沙群島給你留下了怎樣的印象？

3勾畫出自己喜歡的詞語或句子，自由練讀。

4選擇自己喜歡的方式，積累好詞佳句。

教學(xué)反思

第五篇：四年級生命安全教育教案下

18、保護身體防侵害

(一)知識目標(biāo)

1、懂得自己的身體神圣不可侵犯。

2、遭遇身體侵犯時要向他人尋求幫助和保護。(二)能力目標(biāo)

1、學(xué)會認(rèn)識和判斷面臨的不法侵害；

2、了解侵害的常用對策，提高自我保護能力。(三)情感態(tài)度與價值觀

1、追求安全而充實的小學(xué)生活；

2、樹立自我保護的意識、勇氣和信心。

二、教學(xué)重點

1、讓學(xué)生了解哪些行為構(gòu)成身體的侵害。

2、學(xué)會身體侵害的常用對策，提高自我保護能力。

三、教學(xué)難點

學(xué)會身體侵害的常用對策，提高自我保護能力。

四、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、質(zhì)疑問難法、故事體驗法、合作探究法

五、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、視頻。

六、教學(xué)過程(一)暖身活動

同桌的兩位同學(xué)面對面站立，雙手拉在一起，臉帶微笑，大聲說：“我是I，你是you，見面問好說hello，我倆成為好朋友。（全班一起大聲說）我們都是好朋友ye?！?/p>

（二）、觀看視頻，導(dǎo)入課題

大家好！今天我們來看一個關(guān)于《小白兔和大灰狼》的故事吧！

看了這個故事，大家想一想，要不要告訴媽媽呢？

在現(xiàn)實生活中，有的同學(xué)會把事情告訴媽媽，可是還有很多膽小的同學(xué)，遇到這樣的事情，不敢告訴自己的媽媽。倘若這樣的事情發(fā)生在我們身上，我們該怎么辦呢？

讓我們走進今天的新課— —保護自己的身體。請大家齊讀課題：保護自己的身體

（三）了解身體隱私部位及安全接觸守則

坐在我們教室里面有兩類人，男生和女生。而男生和女生是有什么區(qū)別的。比如：男生是短發(fā)，女生大多是長發(fā)，男生不能穿裙子，其次最重要的是男生和女生的隱私部位很不同。

那么你知道身體的哪些部分屬于隱私部位嗎？

請大家看圖片，游泳衣覆蓋的部位就是我們的隱私部分。通過圖片，大家明白自己身體的隱私部位了嗎？ 好，那我們現(xiàn)在來玩一個游戲吧！

（四）、我說你做：

（五）觀看巧虎保護自己的身體

（六）看一下，小雅的煩惱是什么？

1、2、小雅的苦惱是什么？

她可以怎樣做呢？假如是你遇到這樣的情況，你會怎么處理？

其實現(xiàn)實生活中，可能傷害我們的人不僅僅是陌生人，所以我們要提高警惕。小白兔是大灰狼的鄰居，可大灰狼還想掀小白兔的裙子呢？下面，讓我們來學(xué)習(xí)

下面我們來了解身體安全接觸守則：

1、除了洗澡和看病檢查身體（必須要在父母或其他監(jiān)護人的陪同下）以外，絕對不允許任何人接觸我們身體的隱私部位，也不允許任何人讓我們接觸他身體的隱私部位。

如果有人想要接觸我們身體的隱私部位，我們應(yīng)該立即大聲說“不”，然后跑開，跑到我們能找到的最近的安全的地方。

如果有人接觸了我們身體的隱私部位，不管過了多久，我們都要告訴爸爸媽媽或其他我們所信賴的人，直到我們受到保護為止。

2、3、（七）預(yù)防侵害有那些辦法

俗話說：“害人之心不可有，防人之心不可無”。其實生活中，壞人不僅僅指不認(rèn)識的人，很多看似很熟悉的人，也有可能傷害自己的。所以我們要增強防范意識，學(xué)會保護自己。

那么預(yù)防侵害有那些辦法呢？老師這兒有一些建議，1、2、3、4、5、不要獨自到偏僻的地方，避免黑夜單獨外出。不要隨意顯露自己身體的隱私部分。

上學(xué)、放學(xué)或者外出要與家長保持聯(lián)系，盡量結(jié)伴而行。盡量不在同學(xué)家留宿。不在網(wǎng)絡(luò)上同陌生人視頻聊天。

學(xué)習(xí)了這節(jié)課，我們會怎么做呢？

學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你最大的收獲是什么？

親愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這堂課，我們明確了身體的界限，我們要保護好自己的身體，最后我們一起來讀這首兒歌，結(jié)束我們的課。

保護歌

同學(xué)們，要記牢，我們的身體很奇妙。紅燈區(qū)域不準(zhǔn)碰；黃燈區(qū)域要思考； 綠燈閃亮請通行，正常接觸剛剛好。遇到有人闖紅燈，光亮地方去大叫； 實力懸殊不用強，保住生命最重要； 被人傷害不隱瞞，告訴家長最安全。今天學(xué)了保護歌，明天快快樂樂過，八、結(jié)束語

孩子們，從今天開始，你們一定會更尊重別人，也會更聰明的保護自己，老師相信，你們心靈的天空一定會明媚無比！

19、遭遇小偷巧應(yīng)對

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、面對可疑陌生人要有警惕性。

2、遇到危險時，要有安全意識，有尋求他人幫助和保護的意識。(二)行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)會識別可疑陌生人，尤其是在公共場合，掌握近身的小偷常用的扒竊手段。

2、遭遇小偷，學(xué)會機智地應(yīng)對。(三)知識經(jīng)驗積累

1、知道竊賊近身扒竊的常用手段。

2、面對小偷，知道機智地應(yīng)對。

二、教學(xué)重點

讓學(xué)生掌握在遭遇小偷時機智的應(yīng)對方法。

三、教學(xué)難點

由于學(xué)生的心智尚未完全成熟，對事物的認(rèn)識不夠全面，讓學(xué)生了解公共場所竊賊的常用手段為本課的教學(xué)難點。

四、教學(xué)方法

多媒體展示 誦讀 討論 表演

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前收集與小偷盜竊相關(guān)的材料（文字資料、圖片、視頻等。）

2、課前教師準(zhǔn)備與表演活動相關(guān)的道具，如面罩、鑷子、背包等。

3、課教師準(zhǔn)備竊賊扒竊的常用手段視頻，兩個遭遇小偷的的相關(guān)案例。

六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題

1、先談話導(dǎo)入，師：同學(xué)們有沒有遭遇過小偷？在什么地方？能簡單講一講經(jīng)過嗎？

2、讓兩位同學(xué)講一講自己經(jīng)歷過的或看到過的案例。師：那我們遭遇小偷時，可要巧應(yīng)對。（導(dǎo)入新課）(二)平安故事

1、生閱讀教材中的故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個故事發(fā)生在什么地方？被偷的人有什么特征？最后的結(jié)果怎么樣？采用師問生答的形式。

2、根據(jù)上述問題，學(xué)生復(fù)述故事，并講一講給自己的啟示。（在車站等人多的地方要注意防竊。）(三)平安指南

竊賊近身扒竊的手段

1、播放小偷近身扒竊的手段視頻。

2、根據(jù)教材中列出的八個手段，讓學(xué)生說一說自己見到過的手段。如遮、割、夾等。再讓學(xué)生演一演，并說一說小偷能得手的原因，針對每一種手段，我們應(yīng)該采用什么樣的防范措施。

機智應(yīng)對小偷

1、播放遭遇小偷的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的重視，引入教材。

2、遭遇小偷時，什么最重要？生命。讓學(xué)生樹立生命只有一次，財產(chǎn)失了還可以獲得的思想觀念。

3、遭遇小偷時，要學(xué)會機智面對，有哪些好的方法呢？學(xué)生讀教材、匯報，教師總結(jié)。師生共同將假意順從、學(xué)會放棄、及時報警（打電話和發(fā)短信）等演一演，以加深印象，達(dá)到教學(xué)效果。

盡量逃跑、巧妙偽裝、設(shè)法躲藏、見機智騙、假意順從、不要對視、學(xué)會放棄、及時報警等。

4、還有哪些機智的方法呢？師生共同探討、評價。

（四）平安歌謠

1、學(xué)生先熟讀。

2、再分組讀，接龍讀，最后背誦展示。

七、演練設(shè)計

1、演一演

第一幅圖

（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，從貓眼看見小偷正在開門，思考：怎么辦？ 生1：如果門還沒有弄開，有大人，可以告訴大人，也可以假裝大聲叫“爸爸”，嚇走小偷。

生2：如果門已經(jīng)弄開了，要根據(jù)學(xué)到的知識可迅速躲到床底，柜子等地方。

……

（2）將學(xué)生想到的辦法演一演。要注意引導(dǎo)學(xué)生安全性第一。讓一人在教室門外演小偷，一人在教室內(nèi)演學(xué)生。師生共同評價這樣做好不好，為什么？ 第二幅圖

（1）引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，在公交車上看見有人正在偷身邊女子的錢包，思考：怎么辦？

生1：可以假裝走過去悄悄地告訴司乘人員。

生2：在沒有危險的情況下，可以偷偷地告訴旁邊的大人?！?/p>

教師針對學(xué)生的想法加以引導(dǎo)，一定要注意學(xué)生的安全性第一。（2）將學(xué)生想到的做法演一演。把教室走廊當(dāng)作公交車的過道，一人演小偷，一人演背著包的女子。

師生加以評價。

2、做一做

（1）播放小偷盜竊的視頻，激發(fā)學(xué)生調(diào)查的興趣。

（2）制作調(diào)查表格，課后去搜集本小區(qū)或本地區(qū)近期發(fā)生的盜竊案件并加以歸納。

盜竊案例調(diào)查表

時間地點 盜竊的情況 原因分析我們的啟示（如何防范）（3）將上述案例調(diào)查表加以展示。

3、說一說

（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，并將三幅圖分別演一演。

第一、二幅圖是錯誤的，在表演時，讓一人演小偷，將背包和包里面的東西拿走，讓學(xué)生加深印象。第三幅圖是正確的，這樣做可以防范小偷。（2）演完之后，學(xué)生加以辯論。師生共同評價。

八、拓展延伸（平安廣角）

1、學(xué)生自己閱讀文段，邊讀邊在文中標(biāo)出盜竊多發(fā)的時間、空間和氛圍都有哪些，有哪些防偷的好方法。

2、將自己知道的防偷好方法寫在書中空白的地方，再和同學(xué)交流。

20、識破花招防拐騙

一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、關(guān)注身邊的安全狀況，關(guān)心安全問題。

2、與他人友好相處，對可疑陌生人保持必要的警惕性。(二)行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)識別防拐騙的常用花招。

2、掌握防拐騙的基本方法。(三)知識經(jīng)驗積累

了解騙子的常用花招，掌握防拐騙的基本方法。

二、教學(xué)重點

讓學(xué)生掌握如何預(yù)防拐騙的一些方法與技巧。

三、教學(xué)難點

由于騙子的手段往往具有迷惑性，對于四年級的學(xué)生來說，教學(xué)難點為如何識別騙子的一些花招。

四、教學(xué)方法

多媒體展示 誦讀 討論 表演

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前收集與拐騙相關(guān)的材料（主要是文字資料、相關(guān)圖片、視頻等。）

2、課前教師準(zhǔn)備與表演活動相關(guān)的道具，如盒子、飲料、食品、掛圖等。

3、課教師準(zhǔn)備騙子常用花招的視頻，兩個被拐騙的的相關(guān)案例。

六、教學(xué)過程

(一)談話導(dǎo)入，引出主題

師：同學(xué)們，你知道一些小孩被拐騙的事例嗎？ 生：我知道?！?……

師：是啊，我們都有一顆善良的心，這些騙子會利用我們的同情心來欺騙我們。我們先來看一個故事吧。(二)平安故事

1、生閱讀教材中的故事。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個故事發(fā)生在什么地方？騙子用了哪些拐騙的花招？最后的結(jié)果怎么樣？采用師問生答的形式。

2、根據(jù)上述問題，學(xué)生復(fù)述故事，并講一講給自己的啟示。（不要隨意喝陌生人的飲料，不隨意跟陌生人走。）(三)平安指南

1、騙子要騙我們，主要是利用了我們的什么特點呢？在文中把相關(guān)的語句畫出來。并說說給我們的啟示。

2、出示掛圖，認(rèn)識騙子的常用花招。A 假裝遇到困難而求助，實施拐騙 師：這時我們該如何做呢？ 學(xué)生討論，教師加以指導(dǎo)。B 偽裝身份，實施拐騙 師：這時我們該如何做呢？ 學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生對于陌生人一定要加以核實身份。C 小恩小惠，進行拐騙

師引導(dǎo)學(xué)生不能貪便宜，要對陌生人提高警惕。D 竊取信息，加以拐騙

師：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，對于虛擬世界的人物也要提高警惕。

3、討論，歸納如何預(yù)防被拐騙 觀看被拐騙的視頻，學(xué)生談感受。師：仔細(xì)看教材，如何預(yù)防被拐騙呢？

生（匯報）：心里有防騙意識。和陌生人交往要提高警惕。外出告訴家長。特殊場所要小心。

師引導(dǎo)學(xué)生說一說具體的事例。有選擇性的演一演。師：還有哪些預(yù)防拐騙的措施呢？ 生：不貪小便宜?！瓗熒餐接?/p>

（四）平安歌謠

1、學(xué)生先熟讀，結(jié)合具體的事例來理解歌謠的內(nèi)容。

2、再分組讀，接龍讀，最后小組背誦展示。

七、演練設(shè)計

1、做一做

分別創(chuàng)設(shè)三個情境

（1）一人演放學(xué)回家，一人演提了好多盒子的老人。師：這里老人請求幫忙，怎么辦呢？ 學(xué)生根據(jù)自己的想法加以表演，表演完后，請表演的學(xué)生談?wù)勛约簽槭裁催@樣做？

師生共同探討，這樣做對不對？

（2）一人演放學(xué)回家，一陌生人過來要帶他去游樂場。

學(xué)生先說一說自己的想法，該如何做？師生共同探討，這樣做對不對？再根據(jù)自己的想法加以表演。

（3）一人演商場走散了的小學(xué)生。學(xué)生先說一說自己該如何做？ 生：找商場的工作人員幫忙。師：還有其它的辦法嗎？

生：找人借電話，給媽媽打電話。……

師對正確的做法加以鼓勵。

學(xué)生根據(jù)以上這些想法加以表演。

2、說一說

師：下面這些做法對嗎？為什么？（1）上學(xué)路上要和小伙伴結(jié)伴同行。

生：對，因為結(jié)伴同行，就不容易被騙子盯上。生：而且有什么危險，可以相互照應(yīng)。（2）遇到陌生人接你放學(xué)時，跟著他走。

生：這樣做是不對的，很危險。因為這個陌生人很可能是騙子，會被拐騙的。生：不能輕易相信陌生人，對于陌生人的身份，一定要和家里人聯(lián)系得到核實。

（3）回答陌生人提的所有問題。

生：不對。因為有可能陌生人想得到家里的一些信息，如家里的住址，電話等，會給我們帶來危險。

生：如果陌生人知道大人不在家，還有可能會拐騙我們。我們不能把什么都告訴陌生人。

（4）陌生人給的東西可以吃。

生：不對。陌生人給的東西，有可能會給我們帶來危害。生：我們不能貪小便宜，對于陌生人要提高警惕。

總結(jié)：很好，今天我們學(xué)習(xí)了騙子的一些常用花招，我們還學(xué)習(xí)了如何預(yù)防被拐騙。我們一定要擦亮眼睛，不貪小便宜，提高警惕，時刻注意安全。

八、拓展延伸（平安廣角）

師：要是我們不幸被拐騙了，我們怎么辦呢？我們也不要害怕，不要緊張?？匆豢幢还镇_后有哪些對策。

生學(xué)習(xí)“被拐騙后的對策”，把關(guān)鍵的語句畫出來。師：下去我們搜集一些被拐騙的案例，從中吸取教訓(xùn)。

21、貓狗可愛莫逗玩

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)

1、知道不能逗玩激怒貓狗等動物，和貓狗玩耍要有安全意識。

2、從小樹立“安全第一”的意識。(二)行為技能訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對被抓咬的最基本、最有效的知識和方法，2、培養(yǎng)學(xué)生的自我救護的技能，學(xué)會科學(xué)、及時、有效地解決在實際生活中遇到的被貓狗抓咬的事故。(三)知識經(jīng)驗積累

1、知道不能逗玩激怒貓狗等動物。

2、知道逗玩激怒貓狗等動物會帶來危險的后果。

二、教學(xué)重點

知道逗玩激怒貓狗等動物會帶來危險后果的安全常識，學(xué)會科學(xué)、及時、有效地解決在實際生活中遇到的被貓狗抓咬的事故。

三、教學(xué)難點

做到不逗玩貓狗。

四、教學(xué)方法

講授法 討論法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課文插圖

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

3、錄像：一些被小動物傷害的事例。

六、教學(xué)過程

(一)猜謎引入

1、教師念謎面，讓學(xué)生猜謎：

站著沒有坐著高,一年四季穿皮襖（打一動物）空有獸王之脈，卻行逮鼠之差。（打一動物）

2、提問：同學(xué)們，你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？

3、引入新課：貓、狗都是人類的朋友，它們活潑、可愛，小朋友都很喜歡?？墒撬鼈円灿邪l(fā)脾氣、傷人的時候，我們該怎樣和它們相處呢？(二)講授新課

1、講述平安故事

教師結(jié)合插圖講述平安故事，提問：（1）聽了這個故事你有什么感想？（2）從故事中你知道了什么？

（3）你有沒有聽過或見過小貓、小狗發(fā)脾氣？

2、逗玩貓狗的注意事項

很多同學(xué)都喜歡毛茸茸的小狗、胖乎乎的小貓，因為它們不僅可愛，還會幫助我們做事情。可是你們知道嗎？小狗小貓也會有生氣撓人咬人的時候。萬一被它們撓了咬了，一定要及時處理。因為，被狗咬傷，可能會患上狂犬病，也可能引起破傷風(fēng)；被貓抓傷，可能會染上“貓抓病”。

出示“平安指南”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：從圖中你知道逗玩貓狗有哪些注意事項？ 組織學(xué)生觀察并交流。

（1）用食物逗玩貓狗時，不要反復(fù)作弄它們；

（2）當(dāng)貓狗在睡覺、吃食、哺乳、不舒服時，不要逗玩；（3）不要激怒貓狗；（4）不要逗玩猛犬；

（5）當(dāng)貓狗表情怪異時，如毛發(fā)直豎，或眼睛大睜、身體僵硬，不要逗玩。

3、被貓狗咬傷的正確處理方法

看來，逗玩貓狗是非常危險的事情，處理不當(dāng)很容易感染疾病（PPT：平安廣角，介紹狂犬病及其傳播）

那么，如果我們不幸被貓狗咬傷，應(yīng)該怎樣處理呢？

引導(dǎo)學(xué)生4人一組討論，交流后一起看插圖學(xué)習(xí)正確的處理方法：（1）立即用清水反復(fù)沖洗傷口；

（2）趕緊擠出傷口中的污血，切忌包扎，用醫(yī)用酒精或碘酒擦洗消毒；（3）立刻去醫(yī)院治療，并注射狂犬疫苗。

4、平安歌謠

為了幫助同學(xué)們更好的記住逗玩貓狗的注意事項，老師還給大家編了首歌謠呢！（ppt出示歌謠）請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。

貓狗可愛莫大意，逗玩慎防抓咬你。傷口要用清水洗，注射疫苗防萬一。(三)總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由說）同學(xué)們說得可真好，以后我們在和貓狗逗玩時可一定要注意安全哦！

七、演練設(shè)計

1、做一做

教師可引導(dǎo)學(xué)生模擬表演小貓小狗發(fā)怒的樣子，將與貓狗安全相處的規(guī)則牢記心中。

2、說一說

學(xué)生4人一組，分角色扮演淘淘、小狗、小狗主人、淘淘的朋友，在表演中檢查落實學(xué)生掌握安全規(guī)則的情況。

3、議一議

讓學(xué)生用手勢判斷正誤，通過辨析，知道如何與貓狗安全相處，樹立“不逗玩貓狗，被貓狗抓咬要及時處理傷口”的意識。