第一篇：小學(xué)四年級上作文教案——第四單元

小學(xué)四年級作文教案、范文

第四單元

寫一本書或一篇文章的梗概

【習(xí)作要求】

梗概，就是簡略的內(nèi)容。寫梗概，就是把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡略的語言寫下來，它是讀書筆記的一種形式。寫梗概，能幫助我們記住文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)自己的分析概括能力。從最近讀過的兒女掌力，選一篇自己喜歡的，將它的梗概寫下來?！玖?xí)作指導(dǎo)】

1、認(rèn)真閱讀原文，掌握主要內(nèi)容和中心思想。

2、概括原文的主要內(nèi)容，重要情節(jié)，語言要簡明扼要。

3、不改變原文的中心思想和寫作順序，保持內(nèi)容的完整，注意語句的銜接和連貫?！痉段摹?/p>

《白雪公主》梗概

在童話王國里，有一個(gè)美麗的公主，她就是白雪公主。

白雪公主從小就沒有了母親，他的后母雖然長得很美，但是嫉妒心強(qiáng)，內(nèi)心狠毒。日子一天天過去了，白雪公主漸漸地長大了，她不僅聰慧過人而且越長越美麗。有一天，王后問她的魔鏡，世界上最漂亮的女人是誰，魔鏡說世界上最漂亮的女人是白雪公主。王后氣急了，就秘密地命令獵人把白雪公主帶到森林，然后殺了她。但是善良的獵人并沒有聽從王后的命令，他偷偷把白雪公主放了，殺了一只小鹿向王后交差。白雪公主在森林里迷了路，碰巧遇上了生活在森林里的七個(gè)小矮人。小矮人們被白雪公主的美麗震驚了，他們邀請白雪公主住在他們家里。惡毒的王后很快便通過魔鏡知道了白雪公主還沒有死的消息，并摸清了白雪公主的藏身之地，她一次又一次的用惡毒的計(jì)謀加害白雪公主。雖然前幾次救活了白雪公主，但是最終，白雪公主還是不幸地躺進(jìn)了水晶棺材里，閉上了眼睛。

后來，一個(gè)王子遇見了躺在棺材里的白雪公主，王子幸運(yùn)地把她從死神的手里救了回來，并把她帶回了王宮。他們很快結(jié)婚了，過上了幸福的生活?！竞喸u】

《白雪公主》是一篇有名的童話，篇幅較長，這篇梗概在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行了削減，壓縮，將長文變成了短文，但故事情節(jié)沒有改變。當(dāng)我們讀了這個(gè)梗概后，馬上會聯(lián)想到原文的情節(jié)。

第二篇：小學(xué)四年級語文上冊第四單元作文教案

小學(xué)四年級語文上冊第四單元作文教案

第 一 課 時(shí)

一、播放“動物世界”錄像，引入新課。

1.提問：動物世界里的動物有趣嗎?有哪些動物，它們長得什么樣子?

小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動物，現(xiàn)在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。

二、提出說話要求。

喜歡什么動物就說什么動物，抓住動物特點(diǎn)把話說通順連貫。

三、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。

1.喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。(討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動物的同學(xué)咨詢。)

2.各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。(①說說動物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)?②說說各種動物的叫聲有什么不同?③說各種動物的生活習(xí)性和作用。)

3.師生評議。

誰表現(xiàn)最優(yōu)秀?(從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評價(jià)。)

第 二 課 時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))

一、談話，引發(fā)興趣。

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對人類的用處。

二、范例引路，指導(dǎo)寫作。

1.點(diǎn)擊課件：①松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。(注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。)②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。(注：帶點(diǎn)的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。)

2.復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動物的方法。

3.學(xué)生作文。

①提出作文要求。(怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習(xí)性呢?)a、寫自己最熟悉的動物，仔細(xì)觀察它的外形——頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動作情態(tài)。b、寫出動物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺、活動等。

②學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

第 三 課 時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))

一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。

要充分肯定成績，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。

二、進(jìn)行習(xí)作交流。

1.選出初稿中描寫動物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里?

2.挑選初稿中對動物生活習(xí)性或動作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。

3.學(xué)生根據(jù)老師的評改建議，修改自己的文章并謄寫。

教學(xué)反思：通過視頻，學(xué)生進(jìn)行了情感體驗(yàn)，從而就可以輕而易舉的抓住動物的外形、動作能進(jìn)行詳細(xì)的描寫，寫出了自己的所見所聞和所感。

自己喜歡的一種動物

一、明確要求：寫一寫自己喜歡的動物。要具體地寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。作文網(wǎng) 初中

二、寫作指導(dǎo)：

1、說說自己最喜歡什么動物。

2、喜歡同一種動物的同學(xué)坐在一組，說說這種動物有什么特點(diǎn)，可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。

例文

1、我家有只小花貓

我家有一只美麗的小花貓。背上松黃松黃的軟毛間，夾著一條條雪白的斑紋，毛茸茸的臉上鑲嵌著一雙藍(lán)寶石般的大眼睛，不時(shí)調(diào)皮的眨著，閃閃發(fā)亮。

我家的小花貓真可愛。有時(shí)它在你的身上左聞聞，右撓撓;有時(shí)爬上你的肩，和你玩捉迷藏游戲;還有時(shí)趴在你的懷里睡大覺。每天放學(xué)回家，小花貓?jiān)谖业纳砩先鰦?，像是一個(gè)頑皮的孩子。

我家的小花貓很兇猛。夜晚，它極其敏銳的眼睛，只要老鼠把頭偷偷溜出來，它就像離弦的箭似的沖過去，把老鼠逮住。即使跑得再快的老鼠，也逃不出它的手掌心。

我家的小花貓機(jī)靈極了。在它睡覺的時(shí)候，不論我腳步怎么輕，它都能聽見。不僅僅是這樣，小花貓很有時(shí)間觀念，一到吃飯的時(shí)間，它就會像緩慢的汽車似的移過來，不用人叫。

我家的小花貓實(shí)在貪玩。我常用抖動著的繩子來逗它玩兒。有一回，我趁它吃得正香的時(shí)候，悄悄躲到陽臺，用一個(gè)買來的塑料球故意發(fā)出沙沙聲。不一會兒，只見小花貓匍匐著墻根、桌角，探頭探腦的摸進(jìn)房來。它小心翼翼地東看看，西嗅嗅，然后離紙球一米多遠(yuǎn)的時(shí)候，它伏下身體，將肚皮緊貼著地，伸長脖子，向塑料球偷偷的挪動。那專注的目光，隨著小球的跳動一上一下地移動。啊，越來越近了，忽然，小花貓以一副驚人的速度跑了過來，我還沒有反應(yīng)過來，只見小花貓?jiān)缫训鹬皯?zhàn)利品”溜走了。

我家的小花貓的確好動。有時(shí)，它會跟一只蒼蠅尋開心，東蹦西跳;有時(shí)，它會跟一只螞蟻到處亂走，鼻子離地很近很近??

我家的小花貓?zhí)貏e愛睡覺。每到中午，小花貓總愛躺在陽臺上曬太陽。你瞧，它兩腳抱著腦袋，縮成一團(tuán)，鼻尖兒鉆到雪白的肚皮下面，直打呼嚕，肚皮一起一伏，只有兩只耳朵高高的豎立在那里。當(dāng)我用手撫摸它的時(shí)，它會舒適的將四肢展開頗為得意地甩著尾巴，親昵地“喵嗚、喵嗚”的輕輕的叫兩聲哩，我常常望著入睡的小花貓，心想：“是一只多么可愛的小花貓呀!”

思路剖析：通過對小貓細(xì)致地描寫，形象地刻畫了小貓的特點(diǎn)，生活習(xí)性以及和小作者之間的深厚感情。語言生動，具體，把小貓寫的異?？蓯邸憚游锏臅r(shí)候，認(rèn)真觀察，抓住動物的特點(diǎn)是本次習(xí)作的心得。

我家的小狗

我家有一位特殊的成員“灰灰”，灰灰是一只特別討人喜歡的狗，他的毛黑白相間的，灰灰也有很多優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在讓我向你們介紹吧!

灰灰對家人特別熱情，記得我從湖州回來，灰灰馬上跑過來迎接我，在我周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)得我頭都暈了，它的尾巴搖來搖去，看起來很歡快，它還旺旺旺旺的叫好像在說：“主人，你回來了，又可以跟我一起玩了?！被一以谖疑磉呣D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我仿佛把我所有的不愉快和疲勞都忘記了。

灰灰不僅對家人熱情，而且還是一位特別優(yōu)秀的看家能手。有一次，我出門的時(shí)候太匆忙了，忘記把門關(guān)了，就直接走了，灰灰在后面不停的叫，我想：灰灰今天怎么這么不聽話了呢，平常都很安靜的。于是，我又回到了家里，一看原來是忘記關(guān)門了啊呀!是我錯(cuò)怪灰灰了，今天多虧了灰灰提醒我，要不小偷會到家里偷東西去了?；一疫€有好多可愛的地方，我就不細(xì)細(xì)說了。

這就是我家的灰灰，既聰明又可愛，而且還是我的“好朋友”。

浙江湖州鳳凰小學(xué)四年級:張欣

母雞

你了解母雞嗎?母雞很可愛。不信，請你聽我慢慢說。

母雞去玩的時(shí)候很可愛。它在玩的時(shí)候，總是帶著自己的小雞在散步，小雞就在它的懷里走路，若是遇到一只小蟲，它立刻警戒起來，“咕咕咕”地叫幾聲，像要把所有小雞都集合起來準(zhǔn)備作戰(zhàn)似的。

母雞吃東西非?？蓯?。它發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒東西，就“咕咕”地緊叫著，啄一啄東西，立刻放下，讓它的兒女吃。若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，讓每一只雞雛都吃得肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，非常可愛。

母雞下蛋的時(shí)候也十分可愛。它“咕咕咕”地整天叫個(gè)不停，像發(fā)了狂一樣。雖然它很吵，但它下出來的蛋是暖暖的，蛋殼硬硬的，如果你一不小心砸了它一下，它就會碎了。

你聽了我說的話，是否相信這些母雞真的很可愛呢?

四年級:鄧弘震

小白兔

2012年6月20日星期五晴

在我生日的那天下午，媽媽下班回到家，手里提著一個(gè)籠子，籠子里面有一只可愛的小白兔?！巴?小白兔?！蔽腋吲d地跳了起來。

小白兔有一雙像紅寶石一樣的眼睛，有兩只長長的耳朵，它身上穿著一身雪白的雪白的衣服，有一個(gè)又小又黑的鼻子，小小的三半嘴巴，象一位小女孩涂上了口紅，真漂亮，還有一條又短又小的小尾巴。小白兔真可愛!

小白兔很喜歡吃大白菜和胡蘿卜。每天放學(xué)，我都給小白兔吃白菜和胡蘿卜，小白兔吃完了，她就用小手來干洗臉，小白兔不能吃濕了的白菜，不然它就會拉肚子。小白兔每天都要蹦蹦跳跳的，小白兔蹦得很高，要是你不大跑步的話，你一定追不上小白兔，小白兔可是長跑冠軍呀!小白兔后腳長，前腳短，而后腳很有力，后腳一蹦，前腳蹦地，它跳得很高，很遠(yuǎn)，還真是個(gè)跳遠(yuǎn)冠軍呢!

還有一天，我?guī)е“淄玫酱蟛莸厣匣顒?，小白兔在津津有味的吃著小青草。忽然，迎面走來一只小雞也來到了草地上捉蟲吃，小白兔和小雞一起玩起來了，玩著玩著，小雞在草地上找小蟲吃，小白兔看見了。在吃草的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有了小蟲子，馬上去年捉，就給小雞吃，從此，他們就成了一對形影不離的好朋友了。

我很喜歡動物，但我更喜歡可愛的小白兔。

廣西百色田東縣------油城學(xué)校四(4)班四年級:曹婉婷、舒展

我家的小烏龜

我家養(yǎng)了一只小烏龜，樣子特別有趣：它的整個(gè)身子是墨綠色的，身上有層硬殼，像一副刀槍不入的盔甲;背上有十三塊近似菱形的花紋，你看，它多像一位威武的大將軍呀;它的腹部是乳白色的，均勻地分成了十二塊;它的頭像蛇頭一樣，可以來回伸縮;鼻子和眼睛特別小，要是不仔細(xì)看，還以為它沒長這兩樣?xùn)|西呢!

每當(dāng)我拿起它時(shí)，它就用那小小的眼睛盯著我，好像告訴我它餓了，我就喂它一條小魚，它吃完后，再用那小眼睛看著我，還沖我擺尾巴，好象在說：“我吃飽了?！?。

它對新鮮事物非常感興趣。就拿我家的電腦來說吧!上次我把它放在電腦桌上，它就向顯示器爬去，用小爪子使勁一摁開關(guān)，顯示器就開了。我怕它趁我不在家時(shí)“玩”電腦，就趕緊把電源關(guān)掉，把它拿開。

小烏龜特別膽小。有一次，我用手電筒一照它，它急忙把頭縮到硬殼里，原來它認(rèn)為遇到了“敵人”。

它還非常懶，平時(shí)就趴在魚缸曬太陽，除非往里面放一條小魚，它才起來爬，目的是“消滅”小魚——把小魚吃到肚子里。

它現(xiàn)在生活得非常好，我非常喜歡它。

第三篇：小學(xué)四年級下冊第四單元作文

小學(xué)四年級下冊第四單元作文是寫戰(zhàn)爭的孩子作文。下面是小編整理的小學(xué)四年級下冊第四單元作文，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。

篇一：戰(zhàn)爭中的孩子作文

1937年7月7日，盧溝橋事變，日本對華宣戰(zhàn)。聞聲的上海人民火速來到了火車站，準(zhǔn)備到鄉(xiāng)下去逃難。這天是1937年8月28日。在上?；疖囌?，人們拿著大包小包的行李，臉上滿是不安。他們有些強(qiáng)壯的背著老人，有些男人抱著孩子，還有些一起談著國事，但他們無一不希望火車快點(diǎn)到站，好馬上逃離這個(gè)危險(xiǎn)的地方。就在這時(shí)，災(zāi)難悄悄地來臨了。

無數(shù)架轟炸機(jī)像老鷹一樣撲來，這又有誰會想到。瞬間，敵機(jī)投下了炸藥，一顆、兩顆、三顆……整個(gè)火車站變成了一片廢墟，血流滿地。在這場巨大的人類災(zāi)難中，又有幾個(gè)人能夠平安無事?轟炸機(jī)還在上空盤旋，建筑物還在倒塌，人們的哭喊聲從四面八方傳來，一聲聲撕心裂肺。

這時(shí)，一位父親抱著一個(gè)三四歲的孩子拼命跑著，母親跟在后面。他們一直跑，不停跑，他們?yōu)槭裁匆苣?啊，我知道了!他們要跑到一個(gè)安全的地方，他們要用最后一絲力氣保護(hù)孩子，要向著最后一絲希望去奔跑?！稗Z”的一聲，母親倒下了，父親抹著淚，停下了。母親用盡最后一絲力氣說：“保護(hù)好孩子!”說完便斷氣了。父親含淚奔跑著，他希望能夠馬上找到一個(gè)安全的地方—孩子的藏身之處，然后馬上回去救他的妻子。終于找到了，這位父親小心翼翼地把正在熟睡的孩子放在了那里，便沖向了妻子的方向，這時(shí)，天橋塌了，一塊鐵板掉了下來，砸中了父親，父親合上了眼睛。

不知過了多久，孩子醒了，他看見到處是廢墟，爸爸媽媽不見了，到處尸橫遍地。血流成河。孩子被嚇壞了，他拼命地哭喊著，大喊著，稚嫩的聲音中帶著痛苦。他在喊什么?啊，我聽見了，是“爸爸媽媽，這是怎么回事啊?你們在哪里?”這個(gè)小孩衣衫襤褸，衣不蔽體，身上流滿鮮血，臉上黑乎乎的，滿是石灰。他看著眼前的廢墟，是那樣絕望。

小孩抹了一把眼淚，開始尋找他的父母。他在血肉模糊的死尸堆里找著，翻著。鐵板在他身上劃出一道道口子，他在堅(jiān)持。終于，他找到了他的爸爸，他用手擦去爸爸臉上的鮮血和灰塵，孩子的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉，父親努力擠出一個(gè)微笑，艱難地說：“孩…子，要…堅(jiān)強(qiáng)?！闭f完便斷了氣。

這些使我想起了如今利比亞的人民，他們也在哭泣。

人們，趕走戰(zhàn)爭吧，還孩子一個(gè)和平的家園!

篇二：戰(zhàn)爭中的孩子作文

戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難、痛苦，戰(zhàn)爭使許多個(gè)完整美好的家庭，妻離子散，家毀人亡，戰(zhàn)爭讓和平之花凋零，美麗的花瓣一朵一朵的掉落下來。一九三七年，日本帝國主義侵略者占領(lǐng)了我國的部分城市，實(shí)行燒、殺、搶三光政策，讓中國人民無家可歸，四處逃難。

那一年的一天，日本侵略者派出十多架日式F-17戰(zhàn)斗機(jī)，來轟炸上?；疖嚹险荆w機(jī)從不遠(yuǎn)處飛來，隆隆的聲音回響在火車南站的天空，忽然，從天空中落下如雨點(diǎn)般密集的炸藥，只聽“轟隆隆”的一聲，塵土飛揚(yáng)，房屋被炸毀了，站臺被壓塌了，火車鐵軌象飛鏢似的飛來飛去，整個(gè)火車站變成了一片廢墟，到處都是殘?jiān)珨啾?，血流成河，人們痛苦的呻吟著，那個(gè)場面慘不忍睹，侵略者的暴行令人痛心疾首。

有一個(gè)小孩子扒在被炸毀的鐵軌中間，號淘大哭著，那哭聲撕心裂肺，聽著讓人揪心。那一雙黑亮亮的眼睛里充滿了憂傷，充滿了恐怖，孩子的哭聲仿佛訴說著：“爸爸、媽媽!你們在哪里?”也許，他的父母在這次災(zāi)難中離開了他，進(jìn)入了另一個(gè)世界。也許，他的父親、母親死里逃生，躲過了這場浩劫，現(xiàn)在也正在焦急的尋找著自己的孩子。

日本帝國主義在中國犯下了不可撓漱的罪行，法西斯戰(zhàn)爭的殘酷、殘忍、殘暴無情，使許許多多中國人民流離失所，使許許多多無辜的孩子失去了寶貴的生命。

面對戰(zhàn)爭，我們大聲疾呼，我們都有一個(gè)共同的夢想，讓世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，讓和平之花永住人間。

篇三：戰(zhàn)爭中的孩子作文

這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上?；疖嚹险緯r(shí)的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得仿佛又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。

這是一個(gè)陽光明媚的早晨，這時(shí)本應(yīng)當(dāng)是學(xué)生上學(xué)，工人上班，老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的時(shí)候。可是由于日軍的狂轟亂炸，上海城內(nèi)的學(xué)校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學(xué)。

這時(shí)的上海火車站，由于北站已成為戰(zhàn)區(qū)，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上?；疖嚹险荆肆鲹頂D不堪。忽然空中傳來飛機(jī)的轟鳴聲，日本敵機(jī)飛來投下大量炸藥。上?；疖囌卷暱涕g變成了一片廢墟，車站，天橋月臺以及鐵軌被炸得稀爛。站內(nèi)的人們死傷無數(shù)，地上躺滿了橫七豎八的尸體?；鸸庵校改附辜钡暮魡局⒆?，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鐘前，這個(gè)嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手里還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鐘后，侵略者的炸藥頃刻間將這美好的一切都?xì)缌?。敵機(jī)投下炸藥的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸藥奪去了年輕的生命。僥幸活下來的孩子已認(rèn)不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著。可是眼前沒有出現(xiàn)媽媽慈祥的笑臉，更沒有爸爸平時(shí)那有力的雙手來抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質(zhì)問侵略者：你們?yōu)槭裁匆@樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以后將怎樣生活啊!

是呀，是戰(zhàn)爭使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰(zhàn)爭摧毀了人們原本幸福的家園，是戰(zhàn)爭打碎了孩子們童年的夢想。愿這樣的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠(yuǎn)充滿幸福和歡笑。

第四篇：四年級第四單元作文

學(xué)習(xí)旅程第一站——進(jìn)入作文美食城

本次習(xí)作寫什么呢

老師：小朋友，這次的習(xí)作要寫什么呢？這個(gè)在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧──

長城、頤和園、兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹?？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

本次習(xí)作有什么要求嗎

老師：我們已經(jīng)知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)可是很重要呢，不然有可能會出現(xiàn)跑題的事情，后果很嚴(yán)重哦。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？

請小朋友們注意啦，本次習(xí)作有四點(diǎn)要求： 寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。

1、確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”；

2、后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹；

3、講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說；

4、還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。

寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

怎么樣，現(xiàn)在你想好了嗎，準(zhǔn)備寫哪一個(gè)內(nèi)容呢？

老師：本次習(xí)作要求我們學(xué)寫導(dǎo)游詞，想一想，你對哪一個(gè)景點(diǎn)風(fēng)光的內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個(gè)。

我有一些問題需要弄清楚

小朋友：什么是導(dǎo)游詞呢？

老師：導(dǎo)游詞，就是導(dǎo)游人員引導(dǎo)游客（旅游觀光的人）游覽觀光時(shí)的講解詞。是一種新的文體。其作用是：一是引導(dǎo)游客觀光游覽。二是宣傳旅游景點(diǎn)。

小朋友：寫導(dǎo)游詞應(yīng)該注意哪些問題呢？

老師：導(dǎo)游詞是游覽時(shí)的講解詞，是為口頭表達(dá)而寫的，因此語言要生動、形象、富有感染力。寫導(dǎo)游詞應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

一、注重知識性。當(dāng)你選定要寫的對象后，首先要收集資料。可以搜集旅游景點(diǎn)的門票或查閱旅游手冊，看看上面的簡介，也可以上網(wǎng)查詢。只有掌握了你所要“講解”的對象（景區(qū)或景點(diǎn)）的相關(guān)資料，才能考慮“導(dǎo)游詞”寫什么。例文寫的是《萬里長城導(dǎo)游詞》，如果作者不知道長城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)；不知道長城有多長；不知道“瞭望口”、“射擊口”的作用和相關(guān)的歷史知識；不知道孟姜女的傳說，那么，別說寫得好，恐怕連寫出來都很困難。

二、增強(qiáng)趣味性。許多景觀都有一些歷史傳說或民間故事，寫導(dǎo)游詞時(shí)，可以巧妙地引用這些資料，以增強(qiáng)文章的趣味性。不過，引用時(shí)，一定要自然，不可牽強(qiáng)附會，更不能胡編亂造。在例文中，小作者看似不經(jīng)意地用一句“您知道嗎？長城是有感情的呢”，自然地引出了《孟姜女哭長城》的傳說，如果講解時(shí)能充滿感情，一定會很吸引人的。最后，以大家耳熟能詳?shù)牧餍懈枨肚Ч沤^唱》作結(jié)，既增強(qiáng)了文章的趣味性，又給聽者以親切之感。

三、講究口語化。寫導(dǎo)游詞應(yīng)該使用生動形象的口語。如果使用書面語，那也必須是通俗易懂的。寫作時(shí)，要多用短句子，避免使用拗口的詞語。這樣，不僅講著順口，聽著也輕松。

四、要注意整體介紹和重點(diǎn)講解相結(jié)合，應(yīng)該以“重點(diǎn)講解”為主。根據(jù)游客的不同身份，還可以在文章的開頭和結(jié)尾加上“歡迎詞”和“歡送詞”，這樣，更有人情味兒。如果是給外國人講解，還要注意弘揚(yáng)愛國主義精神，要有民族自豪感；如果給小朋友講，則要注意使用兒童語言，而且有必要提醒一下，游覽時(shí)要注意安全。

寫導(dǎo)游詞并不難。有了寫景作文的基礎(chǔ)，掌握了相關(guān)的參考資料，注意把握好記敘順序，就一定能寫出優(yōu)秀的導(dǎo)游詞來。寫完后，可以試著給小伙伴或家長講一講，征求一下“聽眾”的意見，看看哪里有毛病，再認(rèn)真地加以修改。

這些都想清楚了，那我們就可以開始動筆了

方法提示：

小朋友：為什么要練習(xí)寫導(dǎo)游詞呢？ 老師：我們到一個(gè)地方去旅游，為了更好的了解這個(gè)地方的風(fēng)土人情，衣食住行，歷史變遷，就需要請一名高素質(zhì)的導(dǎo)游為我們作講解。高素質(zhì)的導(dǎo)游要有優(yōu)秀的導(dǎo)游稿。練習(xí)寫導(dǎo)游詞，可以更好地介紹歷史遺產(chǎn)，景點(diǎn)風(fēng)光等。

小朋友：導(dǎo)游詞有哪些特點(diǎn)呢？

老師：導(dǎo)游詞有一定的寫作格式。認(rèn)識和了解導(dǎo)游詞的特點(diǎn)，讓我們先看一篇導(dǎo)游詞——

“頤和園導(dǎo)游詞” 各位游客小朋友：

大家上午好。我是頤和園旅行社的導(dǎo)游員，我姓朱，名XX。大家喜歡怎么稱呼我？朱導(dǎo)——很正規(guī)的稱呼；朱阿姨——很尊敬我的稱呼。有沒有想大膽的稱呼我的——對，直呼其名，因?yàn)槊志褪亲屓私械陌　?/p>

今天就由我來帶領(lǐng)大家游覽頤和園，希望我的講解能夠讓各位小朋友更多地了解頤和園這一世界文化遺產(chǎn)。

進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，請看，這就是有名的長廊。它東起邀月門，西至石丈亭，全長728米，共273間。長廊是我國園林中最長的游廊，也稱畫廊。因?yàn)樵诶戎杏泻芏嗟牟世L，小朋友猜猜，有多少幅？多達(dá)14000余幅，而且很少有重復(fù)。其中有關(guān)于西湖風(fēng)光的546幅，是乾隆十五年建造長廊時(shí)，命人到杭州臨摹后畫上來的。人物畫多采用我國的古典文學(xué)名著，例如《西游記》《三國演義》《紅樓夢》等，所設(shè)計(jì)的內(nèi)容時(shí)間跨度很大，從三皇五帝到清朝，這些畫面可以說是我國文化史的一個(gè)縮影。這里被《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》評為全球畫廊之冠。

好，下面可以選取你喜歡的背景拍照留念，請大家注意安全和公園衛(wèi)生，自由活動十分鐘，之后我們就去萬壽山了。

小朋友：這篇導(dǎo)游詞的語言寫是多么優(yōu)美和親切??！

老師：這篇導(dǎo)游詞有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：

注意用口語化；語言生動形象；串聯(lián)詞過渡自然；提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。

看了這篇導(dǎo)游詞，我還有幾句話要說：

導(dǎo)游詞這篇作文看似簡單，有很多同學(xué)找到了很多的資料，但是沒有把資料中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成你自己的語言。寫導(dǎo)游詞，首先需要注意的是首先要注意介紹自己是哪位導(dǎo)游？將會帶大家去哪個(gè)景點(diǎn)？其次要有對景區(qū)或景點(diǎn)的一個(gè)概括、全面的介紹；再次需要介紹

一、兩處景區(qū)中重要的景點(diǎn)，不能只是介紹景區(qū)的整體面貌，而沒有具體的景點(diǎn)；最后需要注意的是，在介紹每個(gè)具體的景點(diǎn)前要有一兩句過渡語，告訴游客你來到的是什么地方。

小朋友：如何寫好導(dǎo)游詞的題目呢？

老師：導(dǎo)游詞的題目，一般都是景點(diǎn)的名稱，這樣可以使人一目了然。按照本次習(xí)作的要求，同學(xué)們可以選取景點(diǎn)中最有特色的內(nèi)容寫，不一定面面俱到，因此題目也可以是：“×××導(dǎo)游詞”“××風(fēng)光簡介”“××的傳說”等。

小朋友：如何寫好導(dǎo)游詞的開頭呢？

老師：開頭就是導(dǎo)游詞的開場白，也稱“前言”。下面我們先看一個(gè)北京天壇公園導(dǎo)游員迎接游客時(shí)開場白的情景。

導(dǎo)游：“各位廣東來的朋友，你們好！歡迎大家來到首都北京，我姓張，大家叫我小張就可以了。非常高興今天能夠陪同各位一起游覽從前皇帝祭天的地方——天壇?，F(xiàn)在就讓我們沿著當(dāng)年皇帝登壇的路線開始游覽，請大家跟我走。”

這樣的開頭，親切自然貼切，先是問好，然后介紹自己的姓名，再說明要去游覽的地方，最后提請大家注意。

小朋友：導(dǎo)游詞有哪些內(nèi)容？導(dǎo)游詞在語言上、寫作順序上有什么特點(diǎn)？

老師：導(dǎo)游詞的具體內(nèi)容，一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個(gè)部分。

前言，是導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話，如錄像中小張講的那幾句，既簡短、親切，又有引出下文的作用。（例文中的第1自然段）

總述，是對游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹。（例文第2自然段）

分述部分是導(dǎo)游詞的重點(diǎn)，要按游覽順序，對所選景觀逐一進(jìn)行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。（例文3自然段）

結(jié)尾，在游覽結(jié)束后，應(yīng)對游覽的內(nèi)容作一小結(jié)，并向游客表示感謝和告別。（例文的最后一段）

請注意：前言、總述、分述、結(jié)尾：

導(dǎo)游詞的特點(diǎn)：內(nèi)容真實(shí)，語言生動，按游覽順序敘述，適時(shí)對游客提出注意事項(xiàng)。小朋友：如何做準(zhǔn)備呢？

老師：為了使導(dǎo)游詞更加真實(shí)、生動、有條理，同學(xué)們應(yīng)收集有關(guān)這個(gè)景點(diǎn)的資料。因?yàn)槭窍蛴慰妥鹘榻B，所以引用的數(shù)據(jù)、資料必須真實(shí)，不能道聽途說、添枝加葉。當(dāng)然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當(dāng)別論。

小朋友：寫導(dǎo)游詞有哪些具體的方法呢？

老師：如果有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，要是請你來當(dāng)導(dǎo)游，你怎么向游人介紹“世界遺產(chǎn)”呢？來，和我一起準(zhǔn)備導(dǎo)游詞吧！

1．確定景點(diǎn)，收集資料，首先要確定自己想介紹哪一處世界遺產(chǎn)。這一處世界遺產(chǎn)最有特色的內(nèi)容是什么？有什么樣的著名風(fēng)光、著名景點(diǎn)？這個(gè)景點(diǎn)有什么美麗的、動人的傳說？你可以留心書報(bào)中散見的資料，可以觀看電視中的相關(guān)節(jié)目，還可以上網(wǎng)查詢，或訪問游覽過名勝古跡的親朋好友或周圍熟悉的人。然后選取最有特色或最有價(jià)值的內(nèi)容向大家介紹。

2．結(jié)構(gòu)清楚，寫有條理。導(dǎo)游詞一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個(gè)部分。在“前言”中，你要向游客表示問候、歡迎，并進(jìn)行自我介紹，有時(shí)還可提示參觀游覽的注意事項(xiàng)，提出“當(dāng)文明游客”的要求。接著對游覽景點(diǎn)作一個(gè)總的介紹。然后在“分述”時(shí)抓住一個(gè)個(gè)景觀，按游覽順序，逐一進(jìn)行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力于風(fēng)韻，留下美好回憶。瀏覽結(jié)束時(shí)，你可在“結(jié)尾”中對游覽的內(nèi)容作個(gè)小結(jié)，并向游客表示感謝和告別。

3．語言生動，栩栩如生。在導(dǎo)游詞中，你應(yīng)該使用生動、形象、富有感染力的口語，多用短句子，避免使用拗口的詞語。這樣，不僅講著順口，聽著也輕松。在介紹中，你可以把本無生命的景物賦予生命，把靜態(tài)的景觀變成動態(tài)，從而激發(fā)游客的興趣。另外，風(fēng)景是可以直接看到的，而景點(diǎn)名稱的由來，風(fēng)景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導(dǎo)游詞中巧妙地引用這些資料，也能增加旅游的神秘感。

如一個(gè)導(dǎo)游員對“秦兵馬俑”的介紹，就使游客嘖嘖贊嘆、笑聲不迭：“大家看，這就是舉世聞名的秦兵馬俑。瞧這位，頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何戰(zhàn)勝敵人；再看這一位，目光炯炯，神態(tài)專中，分明在暗下決心，誓為一統(tǒng)天下而戰(zhàn)；再看他，緊握雙拳，待命出征??啊，快來看看這位戰(zhàn)士，雙眼凝視前方，像不像在思念家鄉(xiāng)的親人？走近一點(diǎn)，來，小朋友，有沒有聽見他輕微的呼吸聲？”

像這樣生動、有趣、決無枯燥乏味的導(dǎo)游詞，誰不喜歡？來，你也選擇一處世界遺產(chǎn)，向大家介紹吧！

小朋友：寫導(dǎo)游詞還應(yīng)注意什么呢？

老師：在語言方面，一般要適時(shí)提醒大家注意事項(xiàng)，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不亂吐亂扔亂攀摘等；在游覽位置和景點(diǎn)發(fā)生變化時(shí)，還要提醒大家注意觀看，并給游客留一定的時(shí)間自由觀賞。

有的幽默，有的活潑，這就是導(dǎo)游的風(fēng)格。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，寫作時(shí)你就可以根據(jù)自己的喜好展現(xiàn)自己的風(fēng)采。你可以用優(yōu)美的語言使解說充滿詩情畫意，也可以穿插故事笑話使解說幽默風(fēng)趣，提高游客興致，也可以以解答游客的提問的形式，做到服務(wù)周到，有耐心。只要心中有游客，相信你的導(dǎo)游詞一定是最棒的。

小朋友：哈哈！^_^我又學(xué)會了一個(gè)寫作文好方法。

老師：讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學(xué)習(xí)別人的好方法。讀讀下面的文章，想一想，你有什么收獲或啟發(fā)。

例文一： 頤和園

各位游客大家好，今天就由我來帶領(lǐng)大家共同游覽頤和園。希望我的講解能夠令各位滿意，讓我們共同度過這一美好的時(shí)光。

頤和園在北京西北部海淀區(qū)境內(nèi)，是我國保存最完整、最大的皇家園林，也是世界上著名的游覽勝地之一，屬于第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

頤和園原是帝王的行宮和花園。公元1750年，乾隆在這里改建為清漪園。1860年，清漪園被英法聯(lián)軍焚毀。1888年，慈禧太后挪用海軍經(jīng)費(fèi)3000萬兩白銀重建，改稱今名，作消夏游樂地。到1900年，頤和園又遭八國聯(lián)軍的破壞，燒毀了許多建筑物。1903年修復(fù)。后來在軍閥、國民黨統(tǒng)治時(shí)期，又遭破壞，解放后不斷修繕，才使這座古老的園林煥發(fā)了青春。頤和園的面積達(dá) 290公頃，其中水面約占3/4。整個(gè)園林以萬壽山上高達(dá)41米的佛香閣為中心，根據(jù)不同地點(diǎn)和地形，配置了殿、堂、樓、閣、廊、亭等精致的建筑。山腳下建了一條長達(dá)728米的長廊，猶如一條彩紅把多種多樣的建筑物以及青山、碧波連綴在一起。整個(gè)園林藝術(shù)構(gòu)思巧妙，在中外園林藝術(shù)史上地位顯著，是舉世罕見的園林藝術(shù)杰作。

頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分組成?？偯娣e290多公頃。萬壽山上依山而建的佛香閣、銅亭，臨湖畔建的千米長畫廊、昆明湖中的十七孔橋和石舫等都是游人必到的景點(diǎn)。頤和園坐落在北京西郊，離城約10公里。既可以坐郊區(qū)公共汽車，也可以坐專線游覽車前往。

這座巨大的園林依山面水，昆明湖雖大，但水面并不單調(diào)，除了湖的四周點(diǎn)綴著各種建筑物外，湖中有一座南湖島，由一座美麗的十七孔橋和岸上相連。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形優(yōu)美的橋。

頤和園里有許多景點(diǎn)是效法了江南園林的一些優(yōu)點(diǎn)。如諧趣園就是仿無錫寄暢園建造的。西堤是仿杭州西湖的蘇堤。

頤和園前山的正中，是一組巨大的建筑群，自山頂?shù)闹腔酆?，往下為佛香閣、德輝殿、排云殿、排云門、云輝玉宇坊，構(gòu)成一條明顯的中軸線。在中軸線的兩邊，又有許多陪襯的建筑物。順山勢而下，又有許多假山隧洞，游人可以上下穿行。頤和園的后山，其設(shè)計(jì)格局則與前山迥然而異。前山的風(fēng)格是宏偉、壯麗，而后山則是以松林幽徑和小橋曲水取勝。

今天的觀光游覽就要結(jié)束了，在頤和園的這段時(shí)光希望能成為您北京之游中的永恒記憶。同時(shí)也請您把我的祝福帶給您的家人朋友。

找優(yōu)點(diǎn)談體會：

1．條理很清楚。2．景點(diǎn)介紹的很具體。3．語言很親切。4．文章的結(jié)構(gòu)較完整。

例文二：

黃山導(dǎo)游詞

游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產(chǎn)——黃山風(fēng)景名勝區(qū)。很高興成為大家的導(dǎo)游！我叫王詩詩，大家叫我王導(dǎo)好了。

俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”聞名中外。今天我就給大家重點(diǎn)介紹黃山的奇松吧。

大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強(qiáng)。它們形狀各異，姿態(tài)萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因?yàn)樗鼈兊男螤疃妹?！迎客松是黃山著名的景點(diǎn)之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達(dá)7．6米的兩大側(cè)枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀(jì)念。

黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠?，F(xiàn)在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！

請大家在游玩的時(shí)候不要亂扔果皮和和食品包裝袋，不要到危險(xiǎn)的地方去。

祝大家玩得愉快！

找優(yōu)點(diǎn)談體會：

1．條理很清楚。2．重點(diǎn)景點(diǎn)介紹的很具體。3．語言很親切。文章的結(jié)構(gòu)較完整。4．結(jié)尾有提示，富有人情味。

例文三

長城導(dǎo)游詞

尊敬的游客朋友：

大家好！歡迎您來到長城游玩，希望我們的服務(wù)能讓您多一份歡樂，也希望您能玩得開心，玩得盡興，玩得滿足。

接下來，我先向諸位介紹一下長城的概況。

長城位于北京的北面，始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期。那時(shí)各個(gè)諸侯國為了互相防御，就在自己境內(nèi)地勢險(xiǎn)要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國后，為防御北方匈奴的入侵，便將各諸侯國的長城連接起來，并將其延長，號稱“萬里長城”。長城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一條長龍，在巍巍群山之間蜿蜒盤旋。它全長一萬三千多里。國父孫中山參觀長城后，評價(jià)道：“中國最有名之工程者，萬里長城也。??工程之大，古無其匹，為世界獨(dú)一之奇觀?！?/p>

我們今天游覽的是修筑在八達(dá)嶺上的一段長城。這段長城高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上每隔三百多米就有一座“烽火臺”，也就是方形的城臺。在這“烽火臺”上，周幽王還曾經(jīng)導(dǎo)演過一起“峰火戲諸侯”的歷史鬧劇。

在秦始皇修筑長城時(shí)，動用了百萬之眾，竟占全國人口的1/20！想當(dāng)初，古代人民艱苦勞動，才把那一塊塊重達(dá)千斤的條石、城磚抬上這峭壁深壑。因此，為了尊重古代的勞動人民，我在此提幾點(diǎn)要求：

1．不要亂涂亂畫。

2．不要把塑料袋、廢紙等垃圾隨手丟棄。3．不要破壞建筑物。

長城，用“舉世無雙，獨(dú)一無二”來形容它，一點(diǎn)也不過分。今天，就讓我們懷著“不到長城非好漢”的心態(tài)登上它，領(lǐng)略它的雄偉，壯觀。

找優(yōu)點(diǎn)談體會：1．開頭的語言很親切。2．文章的條理很清楚。重點(diǎn)景點(diǎn)介紹的很具體。

3．語言很親切，富有感染力。文章的結(jié)構(gòu)較完整。4．結(jié)尾有提示，富有人情味，富有感染力和號召力。

例文四 天壇導(dǎo)游詞

各位游客，你們好！今天我們要參觀的是以前皇帝祭天的地方——天壇。

天壇是明朝永樂皇帝建成的祭天圣壇，主建筑是大祀殿，也就是今天的祈年殿。天壇有外壇墻和內(nèi)壇墻，北圓南方，寓意天圓地方。乾隆年間，將大祀殿改為現(xiàn)在的祈年殿，將屋頂瓦片改成藍(lán)色的琉璃瓦，形成了今天我們看到的這個(gè)世界上最大的祭天建筑群。

這一祭天圣地，在1860年遭到了英法聯(lián)軍的洗劫，1900年又遭到八國聯(lián)軍的蹂躪。新中國成立以后，這里成了著名的旅游景點(diǎn)，來這里的除了旅游者，還有很多健身的人們。

現(xiàn)在就讓我們沿著當(dāng)年皇帝登壇的路線開始游覽。

現(xiàn)在我們是沿著天壇建筑的中軸線在向南行進(jìn)，將要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘壇。圜丘有兩道圍護(hù)墻，外方內(nèi)圓，符合天圓地方的說法。每道墻都有四組門，大家可以注意到，門的大小都不一樣，這是因?yàn)橹虚T是上帝專用的，所以高大；皇帝只能從左側(cè)的門進(jìn)入；而其他的官員只能從右邊最小的門通過。

來到圜丘壇下，我們馬上要開始登壇了，不過要請您留心數(shù)一數(shù)，每層壇面都有多少臺階。到了最高層，大家會發(fā)現(xiàn)，壇上所有的臺階數(shù)，都是九或者九的倍數(shù)。這些難道都是巧合么？當(dāng)然不是，因?yàn)楣湃苏J(rèn)為九是極陽數(shù)，所以工匠們便用這個(gè)數(shù)字來賦予圜丘壇“崇高”之意。

說完了神壇的奇妙，我再給您介紹一下祭天大典的盛況。

到了每年的冬至，皇帝就要在這里祭天。在這個(gè)典禮上，需要特別提到的是皇帝恭讀祝文所站立的地方，就是這塊天心石。它是天壇三大聲學(xué)現(xiàn)象之一。在這里朗讀的時(shí)候聲音特別洪亮，各位游客不妨體驗(yàn)一下，也像當(dāng)年的皇帝一樣，向上天訴說自己美好的愿望。

現(xiàn)在咱們繼續(xù)沿著中軸線行走，面前的建筑叫做天庫，它的正殿就是皇穹宇。皇穹宇三個(gè)字也分別代表了“至高無上”“天”“宇宙”的意思，更加顯示出它的神圣和至尊。這組建筑不僅十分精美，而且還有回音壁和三音石，這和剛才我們說的“天心石”合稱天壇三大聲學(xué)現(xiàn)象。

回音壁就是皇穹宇的外墻，圍墻十分平滑，可以傳聲，在傳遞途中對聲音損失極小，只要對著墻說話，就算相隔四五十米，見不到面，都可以清晰地聽到對方說話。

三音石是皇穹宇大殿正前方的三塊石頭，您站在第一塊石頭上拍手可以聽到一次回音，站在第二塊石頭上拍手可以聽到兩次，而站在第三塊石頭上拍手就可以聽到三次回音，所以稱為三音石。

在游覽過了圜丘壇和皇穹宇之后，我們即將走進(jìn)祈谷壇了，祈谷壇的主體建筑就是祈年殿，祈年殿是一座極具中國特色的獨(dú)特建筑。

圓形尖屋頂是用藍(lán)色的琉璃瓦覆蓋，以此來象征天。和每年的祭天一樣，這里是用來祈谷的地方。在祭祀的當(dāng)天，有樂隊(duì)在殿外月臺上奏樂，身穿祭服的皇帝虔誠步入神殿，向牌位行大禮，祈禱上蒼，然后把供品送到祈年門外焚燒，送上天宮。

現(xiàn)在我們從祈谷壇的東門出來，可以看到一條長廊，是祭祀時(shí)運(yùn)送祭品的通道。

今天的觀光游覽就要結(jié)束了，在天壇的這段時(shí)光希望能成為您北京之游中的永恒記憶。同時(shí)也請您把天壇的祝福帶給您的家人朋友。

找優(yōu)點(diǎn)談體會：1．開頭的語言很親切。介紹的簡介明白。2．文章的條理很清楚。重點(diǎn)景點(diǎn)介紹的很具體。3．語言很優(yōu)美，很親切，富有感染力。4．結(jié)尾有提示，富有人情味，富有感染力和號召力。

例文五

“鳥的天堂”導(dǎo)游詞

各位游客們大家好，歡迎您來到廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河。

現(xiàn)在你正在目睹的就是這棵已有五百余年的歷史的大榕樹，它可是世界上“獨(dú)木成林的最偉大的奇觀。他占地20多畝地，它的枝干覆蓋了整個(gè)小島。

這棵大榕樹的特點(diǎn)是大、茂盛的美，葉子的特點(diǎn)是綠、多、密、亮、富有生命力。

這棵大榕樹的鳥種類多、數(shù)量多，鳥還非常歡快。這棵茂盛的榕樹也為鳥兒們提供了美好的棲息地，使它們沒有危險(xiǎn)的繁殖著它們那活潑可愛的后代。

在這里鳥變成了這里的主人，它們在這棵大榕樹上快樂地飛來飛去，自由自在、無憂無慮地生活著，難怪著名作家把金在這里留下那優(yōu)美、舒暢地散文《鳥的天堂》呢？大家好，今天我?guī)Т蠹胰V東省新會成郊的一條河上的‘鳥的天堂’參觀?！?/p>

大家走過一段石子路，就能到河邊了。那里有-個(gè)茅草搭的水閣。穿過水閣，在河邊兩棵大樹下有幾只小船。

大家快上船。“船夫，麻煩幫我們解開繩子。送我們到‘鳥的天堂’行嗎？”船夫很樂意幫助我們，船緩緩地動了。船夫劃著船，大家可以坐在船上望四周的景致。

這里河面很寬，大家可以看見水上沒有波浪。船很平靜地在水面流動哦。三個(gè)船夫很有規(guī)律地在劃水。前面的地方河面變窄了。我們可以看見一簇簇的綠葉伸到水面來。樹葉真是綠得可愛。大家可以看見前面有一棵榕樹，大家一定是一次看見這么大的榕樹吧？

我們的船要靠近榕樹了。我們可以看清這大樹了。這棵樹占地160多畝，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，一部分的樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹躺在水上?，F(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)，樹上已經(jīng)結(jié)了小小的果子，而且有許多落下來了。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展覽給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，都留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動！

這里就是“鳥的天堂”鳥在樹上做窩，我們不要捉它們。瞧，幾只鳥在撲翅。

這里非常清靜。起了一聲鳥叫。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，接著是第二只，第三只。我們繼續(xù)拍手。這個(gè)樹林很熱鬧。到處都是鳥。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來，那只在撲翅膀。

大家注意地看。這邊有一只，那邊漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是應(yīng)接不暇。一只畫眉飛了出來了，給大家的拍掌聲一驚，又飛進(jìn)樹林，站在一根小枝上興奮地唱著呢！它的歌聲真好聽。

今天我們就游覽到這里，明天我們返回南寧，結(jié)束這次旅游。

找優(yōu)點(diǎn)談體會：

導(dǎo)游實(shí)際上就是給游客全面介紹導(dǎo)游景點(diǎn)的。這篇導(dǎo)游詞可以分幾個(gè)部分： 1．鳥的天堂名字的來歷

2．鳥的天堂的獨(dú)特性：大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀場景描述。引用古今名家對鳥的天堂的贊美詞句，讓游客感受人與自然、動物的和諧之美

這篇導(dǎo)游詞有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)： 1．開頭的語言很親切。

2．文章的條理很清楚。重點(diǎn)景點(diǎn)介紹的很具體。

3．語言很親切，富有感染力。文章的結(jié)構(gòu)較完整。過渡句子用的很好。4．結(jié)尾有提示，富有人情味。

老師：等等，寫完就拿出來，似乎缺少什么步驟了吧。

想一想，應(yīng)該再做點(diǎn)什么呢，難道你能保證自己一氣呵成的文章不會有錯(cuò)別字，不會有不通順的地方嗎？

小心貼出來大家笑話哦，我看你還是細(xì)心一點(diǎn)，對，考試要檢查，寫完作文同樣要檢查哦。

檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在拿起你的大作大聲給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)什么有問題的地方，那就改吧，直到你讀起來覺得很順暢，聽起來很舒服為止。

老師告訴你一個(gè)小竅門

怎樣修改自己的文章

有人說，好文章是靠“改”出來的。確實(shí)不錯(cuò)，修改文章既是對讀者負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，也是提高作文能力的有效而重要的途徑。修改文章，主要靠自己修改，在不斷的練習(xí)修改過程中，養(yǎng)成自改習(xí)慣，會終身有益。

作文修改，沒有固定格式，只要有毛病，就要修改，大病大改，小病小改。一般可按以下順序進(jìn)行：

1．看主題是否明確突出。如果主題不夠明確，應(yīng)該增補(bǔ)一些有利于表達(dá)主題的句子“畫龍點(diǎn)睛”；或充實(shí)改換材料，使內(nèi)容更有力地突出文章的中心。

2．看內(nèi)容是否正確。要檢查必須表達(dá)的思想是否正確完善，判斷是否正確合理，推理是否合乎邏輯，說理是否全面，描寫是否切實(shí)，抒情是否健康。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修改。

3．看材料是否準(zhǔn)確充實(shí)。檢查文章的每一個(gè)主要部分，是否運(yùn)用了足夠的材料來支持自己的觀點(diǎn)。材料少了應(yīng)該增加，材料過多應(yīng)該減少。所選用的材料是否翔實(shí)，尤其是引用的語句，數(shù)字等應(yīng)細(xì)心核實(shí)。

4．看層次是否清楚。從全篇看，各段的順序是不是排列得合理，段與段之間是不是連貫，每段內(nèi)容條理是不是清晰。如層次不清楚，讀起來有含混的感覺，就要設(shè)法把各層的界限顯示出來；排列得不恰當(dāng)，有顛三倒四的感覺，就要設(shè)法把次序調(diào)整一下。

5．看語句是否通順。如發(fā)現(xiàn)有不通順的地方應(yīng)改通順。

常用的方法有以下四種：

1．刪 刪去多余的字、詞、句、段。由繁到簡，使中心思想更為突出，使語言更為簡潔明了。一般情況是：與主題無關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該刪去，空洞的議論、抒情也應(yīng)該刪去，內(nèi)容重復(fù)的也應(yīng)該“毫不可惜”的刪去，開頭和結(jié)尾離題太遠(yuǎn)或可以不寫的也應(yīng)該刪去。

2．增 增補(bǔ)必要的字、詞。句、段，使內(nèi)容更為具體、充實(shí)，文字表達(dá)更為通順、明確、生動。增加或擴(kuò)展的內(nèi)容，必須有助于突出中心思想，要恰到好處。

3．調(diào) 對順序排列不當(dāng)，條理不清晰，文字不貫通的地方，在表達(dá)上進(jìn)行調(diào)整，移動位置，使其通順、合理，結(jié)構(gòu)更為緊湊，脈絡(luò)更加清晰。

4．換 在內(nèi)容或表達(dá)方面有不全面、不妥貼的地方，必須進(jìn)行更換，改動（變動觀點(diǎn)、改換材料、調(diào)整結(jié)構(gòu)、更改詞語、或其它技術(shù)處理）。

第五篇：小學(xué)四年級y音樂第四單元教案

小學(xué)四年級音樂第四單元教案

小學(xué)四年級第四單元音樂課教案如下，供大家參考，希望你的音樂課堂越來越精彩!

教學(xué)內(nèi)容

聽：“春到沂河”“美麗的村莊”

唱：《我們的田野》《田野的召呼》《紅蜻蜓》

動：集體舞“美麗的村莊”

吹：豎笛《紅蜻蜓》

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)《我們的田野》

教學(xué)目標(biāo)

1、歌曲：《我們的田野》旋律悠揚(yáng)，富有歌唱性，歌詞也寫得很出色，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國山河的自然景色。

2、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲(或歌曲)如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

教學(xué)重點(diǎn)

通過以上的演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎(jiǎng)。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。

教學(xué)過程

一、常規(guī)教學(xué)

1、師聲問好

2、發(fā)聲練習(xí)：進(jìn)行氣息訓(xùn)練------做數(shù)冬瓜的游戲。

二、唱一唱

教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時(shí)出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時(shí)值增長，唱成二拍半。

視唱時(shí)，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會一下后半拍起唱的特點(diǎn)，然后再加快速度視唱。

三、感授新課

1、練習(xí)曲譜

1)第一樂句 65|3;5|13 2|

2)第二樂句 35|6 6;6|5 3|2-|20 32|

3)第三樂句 32|1 7|61 5| 4)

4)教師用鋼琴彈奏曲譜1.5段,(全曲較長,時(shí)間不允許一一彈奏)學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱1、5段曲譜。

2、練習(xí)歌詞

1)《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的 魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。江山如此多驕。

2)分析歌詞，探討如何唱好本歌

3)提問、討論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢(主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。)

4)教師播放錄音1、5段,學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽,(利用空白磁帶先錄好1、5)教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。

6)聽音樂

第一遍：邊聽音樂邊打拍子。要求學(xué)生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進(jìn)行邊聽邊打拍子。

第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備。

3、學(xué)唱歌曲

1)先學(xué)生自學(xué)歌曲，跟琴輕唱歌曲。

通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂句。可以通過聽音、聽唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。

2)再輕輕跟唱。

3)要求：A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進(jìn)行比較。

4、鞏固練習(xí)

1)分組來演唱。2)分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。

三、小結(jié)

第二課時(shí)《田野的召喚》

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲《田野的召喚》，感受意大利民歌風(fēng)格及特點(diǎn)，用歡快、活潑的情緒來演唱。

2、欣賞樂曲《美麗的村莊》，感受音樂的舞蹈節(jié)奏，能積極參與集體歌舞表演。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)跳集體舞《美麗的村莊》，讓學(xué)生積極參與集體進(jìn)行表演。

2、唱好弱拍起歌曲及后半拍休止附。

教學(xué)過程

(一)欣賞、表演《美麗的村莊》

(注：教室里的椅子和桌子都挪開后，教師和同學(xué)站成一定的隊(duì)形，開始本課的內(nèi)容)

1.教師請同學(xué)猜那位同學(xué)的裝扮。

2.將歌曲《美麗的村莊》完整地放一遍，老師隨音樂將舞蹈動作示范給同學(xué)們。

3.跟老師輕聲學(xué)唱歌曲《美麗的村莊》，并學(xué)會幾個(gè)舞蹈動作。4.將學(xué)生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進(jìn)行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂舞蹈，唱歌組和打擊樂器組成倒八字站兩邊，歌唱和敲擊打擊樂器。分組由學(xué)生們自愿選擇，人數(shù)不限。

5、舞蹈隊(duì)要求：

①動作優(yōu)美、大方、表情自然，愉快。

②能合上舞蹈音樂(三拍子)的節(jié)拍。

6、歌唱隊(duì)要求：

①大方、自然、有表情地歌唱。

②節(jié)奏、音準(zhǔn)正確。

6、打擊樂隊(duì)要求：

①選擇符合歌曲情緒的打擊樂器，為歌曲伴奏。

②幾種打擊樂器能協(xié)調(diào)配合。

③節(jié)奏準(zhǔn)確、強(qiáng)弱分明(注：出示歌曲《美麗的村莊》的歌詞)。

7.同學(xué)們對三個(gè)組的表現(xiàn)進(jìn)行自評或互評，并能說出表演得好與不太好的原因。

8.每組可推薦一名代表出來組成一個(gè)三人組的表演隊(duì)進(jìn)行表演。

9.老師對歌表演進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，尤其需對那些平時(shí)性格內(nèi)向、不善當(dāng)眾表現(xiàn)的同學(xué)提出表揚(yáng)。

(二)學(xué)唱《田野的召喚》

1.導(dǎo)入：意大利的小朋友跳得多開心啊，他們還唱起了一首歌，2.教師將歌曲完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐聆聽。

3.教師講意大利著名的音樂家的故事及作品，你們還知道那些意大利民歌呢?

4.再聽全曲，隨樂擊掌。

5、用聽唱法學(xué)習(xí)曲譜。

6、用襯詞“啦”模唱全曲(注意弱拍起及后半拍休止附)。

7、學(xué)唱歌曲

8、小組練唱，在分組展示。

9、選擇打擊樂，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏。

(三)小結(jié)

第三課《紅蜻蜓》

教學(xué)目的

1、學(xué)唱《紅蜻蜓》，讓學(xué)生感受日本少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、深情地聲音演唱這首歌。

2、介紹日本作曲家，指揮家山田耕作38歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。

3、認(rèn)一認(rèn)漸強(qiáng)、漸弱、換氣記號，并唱一唱。

4、學(xué)吹豎笛《紅蜻蜓》，練習(xí)高音mi、高音ri。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教師啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完整表達(dá)歌曲;

2.體會歌曲意境，唱好兩聲部歌曲。

教學(xué)過程

一、介紹歌曲

1、紅蜻蜓是日本作曲家，指揮家山田耕作38歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲?；貞浭鞘置篮玫?，這樣美好的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用什么樣的音調(diào)來表現(xiàn)呢?歌曲優(yōu)美動聽，深情自然。雖然只有短短的八小節(jié)，三段歌詞，卻將童年情景生動地展現(xiàn)在了我們的面前。

2、欣賞《紅蜻蜓》新 課標(biāo) 第一 網(wǎng)

讓我們一起來欣賞一遍。

二、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱《紅蜻蜓》曲譜：視唱一聲部;練習(xí)三度音程(柯爾文手勢);視唱二聲部。

2、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個(gè)音，在學(xué)生默唱后，請個(gè)別學(xué)生分部視唱，再全體學(xué)生視唱。

3、集體朗讀歌詞。

4、欣賞歌曲錄音，請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的?

5、分聲部學(xué)唱歌曲，對聲音的控制，還有兩個(gè)聲部的和諧。

6、加入漸強(qiáng)、漸弱、換氣記號進(jìn)行演唱

1)音樂游戲：找豎笛;老師將豎笛放在某處，請一位同學(xué)尋找，大家用歌聲告訴他，當(dāng)他走近時(shí)，演唱的聲音漸漸弱;當(dāng)走遠(yuǎn)時(shí)，演唱的聲音漸漸強(qiáng);

2)認(rèn)一認(rèn)漸強(qiáng)、漸弱、換氣記號;

3)把漸強(qiáng)、漸弱、換氣加入到歌曲中，再進(jìn)行演唱。

三、學(xué)吹豎笛《紅蜻蜓》

1、唱一唱旋律

2、認(rèn)一認(rèn)高音mi、高音ri在豎笛上的位置。

3、吹一吹歌曲《紅蜻蜓》

四、小結(jié)

曬課網(wǎng)小編認(rèn)為音樂有利于啟迪智慧、強(qiáng)健體質(zhì)、陶冶情操，寓教于樂。學(xué)校音樂教育應(yīng)該與德、智、體、美、勞的發(fā)展相互滲透，相互促進(jìn)。愿廣大教育工作者挖掘音樂學(xué)科的素質(zhì)教育的資源，發(fā)揮音樂學(xué)科素質(zhì)教育的功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。