第一篇：社會(huì)活動(dòng)·老師我愛你

表演游戲：三只蝴蝶

（一）三只羊

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言講述對(duì)故事的理解。

2．體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛的情感，樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。3．理解豐富詞匯“相親相愛”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

電腦多媒體課件；紅、黃、白三只蝴蝶以及紅花、黃花、白花圖頭飾?；顒?dòng)過程：

（一）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，理解故事內(nèi)容。1.教師利用課件，完整講述故事一遍。

師：春天來了，天氣特別好，三只蝴蝶它們是最要好的朋友，它們飛到花園里來玩游戲，現(xiàn)老師請(qǐng)小朋友們欣賞一個(gè)故事。（放課件）

（1）提問：你看到了什么了？故事中有誰(shuí)？

（2）在什么地方，發(fā)生了事情？

（3）三只蝴蝶先后飛到什么地方避雨了？

（4）它們說了些什么？結(jié)果怎樣？ 2.教師利用課件，分段講述故事。

（1）提問：三只蝴蝶是什么顏色的？它們?cè)谀睦锿妫?/p>

有一天在他們玩時(shí)，發(fā)生了什么事？

（2）提問：蝴蝶來到哪里避雨？是怎么說的？

花兒是怎么說的？三只蝴蝶是怎樣回答的？

（3）教師出示詞語(yǔ)“避雨”、“相親相愛”。

（4）提問：三只蝴蝶有沒有離開朋友，單獨(dú)去避雨呢？最后是誰(shuí)幫助了他們呢？它是怎樣做的？三只蝴蝶又在花園里怎樣呢？你們喜歡三只蝴蝶？為什么？

3．幼兒再次完整欣賞故事。

師：三只蝴蝶這種相親相愛的精神，值得我們大家去學(xué)習(xí)，我們?cè)賮硗暾蕾p一遍，(1)討論：你喜歡誰(shuí)？為什么？你不喜歡誰(shuí)？為什么？

(2)怎樣幫助花兒改正缺點(diǎn)？它應(yīng)該怎樣做？

（二）幼兒表演游戲。

1.利用蝴蝶和花兒頭飾，引導(dǎo)幼兒初步表演故事情節(jié)，練習(xí)對(duì)話。

2.老師分段放課件，找能力強(qiáng)的幼兒示范，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。3.教師小結(jié)表演情況。

第二篇：老師老師我愛你

老師老師我愛你

大家都有喜歡和感謝的老師吧？我也一樣。

我最敬愛的老師是從我一年級(jí)到四年級(jí)教我們的老師們，他們是劉老師、潘老師、徐老師、楊老師、黃老師、王老師、林老師、EAV老師、蒲老師、WENDY老師和山老師以及我的外教老師。

老師們是辛苦的園丁，每天辛勤的培育著祖國(guó)的花朵，希望我們快快成長(zhǎng)老師們的一言一行都令我們崇拜，是老師們教會(huì)我們做人的道理，是老師們教懂我們?nèi)绾巫鋈?，我們?yīng)該好好的感謝老師們對(duì)我們的教導(dǎo)。老師們就像蠟燭，燃燒著自己，點(diǎn)亮了害怕黑暗的我們，讓我們勇敢地站起來。

老師們，大家說您是一艘船讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。有人說我們是祖國(guó)的棟梁，但是我們覺得您才是祖國(guó)的棟梁，因?yàn)槟池?fù)著重大的責(zé)任，因此我們感到驕傲，但又感到擔(dān)憂，因?yàn)槲覀兣履懿涣?，但是我想錯(cuò)了，您沒有讓我們失望。因此我們?yōu)槟械津湴?，您因該為您自己感到榮幸。

我說過我要感謝的老師，但我最最感謝的老師是各教我兩年的老師是劉老師和蒲老師。我要對(duì)所有教過我的老師說，老師老師我愛你，就像老鼠愛大米！老師老師我愛你，就像老鼠愛大米！老師老師我愛你，就像老鼠愛大米！上海市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)四年級(jí):丁曼華

第三篇：我愛你老師

我愛你，老師！

有人說，老師是辛勤的園丁，培育了祖國(guó)的花朵；有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；還有人說，老師是春蠶，春蠶到死絲方盡……古往今來，有多少贊美老師的語(yǔ)言，也表達(dá)不了我對(duì)楊老師的感激之情。

記得有一次，下午我做完值日，天已經(jīng)黑了，如果我回家晚了，媽媽肯定很著急的。我連忙背起書包往

家跑，回到樓洞底下，心想：我的數(shù)學(xué)作業(yè)忘在教室里了。我扭頭就往學(xué)校走，一看教室的門鎖著，我心里很著急，正在我著急的時(shí)候，看見辦公室里還亮著燈，我跑到辦公室門口一看，我們的楊老師披著羽絨服，腿上蓋著小被子，在給我們批改作文，有時(shí)也咳嗽幾聲，突然，一陣狂風(fēng)把門吹開了，楊老師扭頭看見了我，說：“你怎么不叫我呢？你快過來吧！”我走了過去，低聲說：“楊老師，我的數(shù)學(xué)作業(yè)忘在教室里了?！睏罾蠋熣f：“我給你鑰匙，你去拿吧！”于是我拿鑰匙去開門了。我給楊老師送教室鑰匙以后我就回家了。第二天，上課鈴響了，進(jìn)門的怎么是孫老師呢？孫老師說：“你們楊老師生病了，這節(jié)課由我來給大家上?！薄鞍　蓖瑢W(xué)們驚訝得說，過了一會(huì)，我們的楊老師走過來說：“孫老師，還是我來上吧。”楊老師的聲音沙啞，同學(xué)們都很認(rèn)真得聽老師講課，這節(jié)課讓我們終生難忘。

我的楊老師不但對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很愛學(xué)生，有一次上課的時(shí)候，有一位同學(xué)突然鉆到了桌子底下，從嘴里吐出白沫，嚇得同桌都跳了起來，老師連忙抱起他，不管他吐的白沫和身上的大小便就直往醫(yī)院跑去，老師跑到醫(yī)院，把孩子交給醫(yī)生，老師給家長(zhǎng)打電話，醫(yī)生說：“幸好老師送的及時(shí)，孩子現(xiàn)在沒有生命危險(xiǎn)了。

我愛我?guī)?。楊老師，我將永遠(yuǎn)銘記您的恩澤。

第四篇：老師我愛你

老師我愛你

我的老師，那一雙大手上長(zhǎng)滿了繭；我的老師，眼里布滿了寫絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā)，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

我的老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，不耽誤學(xué)生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多，自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

“老師辛苦了?！边@是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆?！袄蠋熚覑勰恪边@是我一直以來想對(duì)老師說的話。

我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；我一直拜我黑老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

社區(qū)小學(xué)三年級(jí)：**

第五篇：中班社會(huì)活動(dòng)?jì)寢屛覑勰阏f課稿

《媽媽我愛你》說課稿

一、說教材

《媽媽我愛你》出自復(fù)旦大學(xué)出版社《學(xué)前兒童社會(huì)教育》第五章.主要目的是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)媽媽在自己的成長(zhǎng)過程中所付出的愛與艱辛，讓幼兒認(rèn)識(shí)到媽媽對(duì)自己的愛，讓幼兒愛惜媽媽的勞動(dòng)成果，愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事情。本次教學(xué)活動(dòng)我結(jié)合幼兒的實(shí)際制定出了適合幼兒的教學(xué)目標(biāo)。

二、說學(xué)情

媽媽是幼兒生活中非常重要的角色，大多數(shù)幼兒最依賴的是媽媽，媽媽每天為孩子做許多事，但很多孩子都體會(huì)不到媽媽的艱辛，很少有幼兒會(huì)思考該如何愛媽媽，如何感恩母親。通過此次教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)媽媽在自己的成長(zhǎng)過程中所付出的愛與艱辛，讓幼兒愛惜媽媽勞動(dòng)成果，愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事情。

三、說教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看PPT，讓幼兒認(rèn)識(shí)到媽媽對(duì)自己的愛。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)媽媽在自己的成長(zhǎng)過程中所付出的愛與艱辛。

3、讓幼兒愛惜媽媽的勞動(dòng)成果，愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事情。

四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)珍惜媽媽的勞動(dòng)成果并用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

2、教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)如何愛媽媽，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌--《媽媽你別說我小》。

五、說教法學(xué)法

要達(dá)成以上的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中我以幼兒活動(dòng)為中心，綜合運(yùn)用講解法、移情訓(xùn)練法、演示法、角色扮演法等方法，課上的交流、游戲，讓兒童在體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化中，一步步達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，而老師則作為引導(dǎo)者、合作者，參與幼兒的學(xué)習(xí)過程。

六、說活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件。

2、教具：玩具轉(zhuǎn)盤、收集小時(shí)候用過的奶瓶，尿布，推車等。

七、說教學(xué)過程

為了完成以上的教學(xué)目標(biāo)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

興趣是孩子們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，為了激起他們學(xué)習(xí)的興趣，我通過在網(wǎng)上收集圖片，制成課件。在課堂上，我讓孩子們觀看課件，孩子們看到，媽媽為我們做飯、洗衣、講睡前小故事、照顧生病的我們這些生活場(chǎng)景時(shí)，就更能體會(huì)媽媽在自己的成長(zhǎng)過程中所付出的愛與艱辛，幼兒就會(huì)認(rèn)識(shí)到媽媽對(duì)自己的愛，幼兒就會(huì)學(xué)會(huì)愛惜媽媽的勞動(dòng)成果，愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事情，這樣孩子們的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來了。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，較好地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，為后面學(xué)習(xí)作情感鋪墊。

（二）精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)一：觀看PPT課件，讓幼兒感受媽媽媽媽的重要性，感受媽媽的愛。教師提問：這是什么呀？幼兒回答：小蝌蚪找媽媽。教師：小蝌蚪為什么要找媽媽呀？幼兒回答：小蝌蚪?jīng)]見過媽媽。教師：青蛙媽媽是不是對(duì)小蝌蚪很重要幼兒：齊聲回答，是的。教師：每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，那媽媽對(duì)我們重要幼兒：齊聲回答，重要。教師：媽媽會(huì)給我們做飯是不是呀？幼兒：齊聲回答，是的。教師：媽媽會(huì)給我們洗衣服？教師：媽媽會(huì)給我們洗頭洗澡是不是呀？ 幼兒：齊聲回答，是的。教師：媽媽會(huì)給我們講睡前故事是不是呀？幼兒：齊聲回答，是的。教師：當(dāng)我們生病了，媽媽會(huì)精心照顧生病的我們，是不是呀？ 幼兒：齊聲回答，是的?；顒?dòng)二：提問：

教師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來和大家分享一下媽媽是如何愛他的？幼兒回答：好 教師：表?yè)P(yáng)回答問題的小朋友教師：我們?cè)撊绾螑畚覀兊膵寢屟?？幼兒：幫媽媽洗頭。幼兒：給媽媽洗腳。幼兒：給媽媽捶背。幼兒：幫媽媽拖幼兒：給媽媽送花。幼兒：幫媽媽梳頭。幼兒：對(duì)媽媽說：“甜甜的話”。

通過這個(gè)活動(dòng)，既能讓幼兒知道平時(shí)媽媽是如何愛他的，又能有效地鍛煉他們的口頭表達(dá)能力和膽量；收到事半功倍的效果，從而達(dá)到了淡化說教，追求無(wú)痕的作用。

（三）參加游戲，加深對(duì)知識(shí)的理解

游戲是孩子們最喜歡做的一種活動(dòng)，為了加深幼兒對(duì)媽媽的愛，讓幼兒樂于幫媽媽做力所能及的事情。

教師：小朋友們，我們一起玩游戲好嗎？幼兒：齊聲回答，好。教師：演示和講解轉(zhuǎn)盤的玩法。老師今天帶來了一個(gè)轉(zhuǎn)盤，老師會(huì)邀請(qǐng)小朋友和老師一起玩轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止的時(shí)候，指針會(huì)指到轉(zhuǎn)盤上的一個(gè)地方，老師在轉(zhuǎn)盤上寫有小朋友們可以幫媽媽做的事，如果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤小朋友現(xiàn)場(chǎng)演示這些，幫媽媽做這些事，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小禮物喔。教師：演示轉(zhuǎn)盤的玩法。幼兒：上講臺(tái)玩轉(zhuǎn)盤，并按照老師的提示，完成轉(zhuǎn)盤上的任務(wù)，由幼兒分角色扮演媽媽和孩子，孩子完成轉(zhuǎn)盤上幫媽媽做的事。教師：獎(jiǎng)勵(lì)小禮物。通過這個(gè)游戲，使孩子們加深了幼兒對(duì)媽媽的愛，讓幼兒樂于幫媽媽做力所能及的事情。

（四）判斷對(duì)比，鞏固提高

在課堂上，我以ppt圖片作為引子，用演一演，議一議，說一說的方式展開教學(xué)。演——通過游戲的方式讓幼兒進(jìn)行角色扮演，為媽媽做力所能及的事。表演完畢后，讓孩子們議一議還可以幫媽媽做哪些力所能及的事情，最后，再讓孩子們說一說，我們以后該如何愛媽媽。通過這一環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)媽媽的愛，讓幼兒樂于幫媽媽做力所能及的事情。

（五）學(xué)兒歌《媽媽我愛你》，升華情感

兒歌是孩子們喜聞樂見的一種教學(xué)方式，并且一邊拍手，一邊學(xué)兒歌非常符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。拍手的形式多樣，可以自己拍，也可以互相拍。在邊拍邊學(xué)兒歌的過程中，幼兒的情感得到了升華，懂得了該如何愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事情

十、說活動(dòng)延伸

1利用“家長(zhǎng)園地“介紹并引導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒在家中做些力所能及的事情，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中關(guān)心爸爸、媽媽等長(zhǎng)輩。

綜觀整節(jié)課的設(shè)計(jì)，處處體現(xiàn)著生活性。教學(xué)的內(nèi)容和形式力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教學(xué)內(nèi)容的主要源泉，讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究。力求做到從學(xué)生的生活中來，回歸學(xué)生的生活，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?；顒?dòng)是教和學(xué)的共同中介。課堂上老師通過創(chuàng)設(shè)孩子樂于參與的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷杏兴茫兴?，受到社?huì)教育的熏陶。讓兒童在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展。構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。我想一節(jié)課下來能較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

母親節(jié)即將來臨，為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎?，并用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛，我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于“母親節(jié)”的系列活動(dòng)。在系列活動(dòng)前，我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)盒子，但并不說明盒子的用途。然后，我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動(dòng)逐漸豐富這個(gè)“親親媽媽愛心盒”。活動(dòng)一媽媽，我愛你 目標(biāo)：

1．通過談話及觀看錄像’，初步了解孩子的成長(zhǎng)過程。2．感受母親在自己成長(zhǎng)過程中付出的艱辛。3．嘗試用美好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。準(zhǔn)備：

1．錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

2．請(qǐng)每個(gè)幼兒收集一張媽媽懷孕時(shí)的照片，并問媽媽：“我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?” 3．請(qǐng)鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。過程：

1．師幼交談，引出課題。師：知道什么節(jié)日就要到了嗎? 幼：母親節(jié)就要到了。幼：就是媽媽的節(jié)日。

師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。

2．觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。

師：每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝．是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看．朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛的小寶寶，不久就要出生了。幼：小寶寶在肚子里吃什么呀? 幼：小寶寶也要吃東西嗎? 師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長(zhǎng)大的。3．了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長(zhǎng)大的? 幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。幼：然后開始長(zhǎng)手和腳。

師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會(huì)長(zhǎng)大呢? 幼：媽媽要吃很多東西，把營(yíng)養(yǎng)帶給寶寶。幼：朱老師也要吃很多東西嗎? 朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營(yíng)養(yǎng)．朱老師必須吃下去。

幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎? 朱：小寶寶長(zhǎng)出小手小腳后，會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會(huì)在肚子里翻身呢。你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候也是這樣的。幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累? 朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點(diǎn)累了，晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。師：朱老師，等你生下小寶

寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎? 朱：好的，謝謝你們。

4．幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況。

師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么? 幼：因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞殹?/p>

師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?(幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行交流。)幼：媽媽懷我的時(shí)候肚子很大．走起路來很累。

幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說話?？?，她笑了，因?yàn)樗械胶苄腋?。幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí)，她就摸著我的小手說“好寶寶別調(diào)皮”。師：看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么開心? 幼：因?yàn)閶寢屜矚g我。

幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了。5．嘗試用美好的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

師：媽媽養(yǎng)育我們那么辛苦，又那么愛我們。我們用什么美好的語(yǔ)言來告訴媽媽我們有多么愛她呢? 幼：我要對(duì)媽媽說“媽媽辛苦了”。幼：我要說“你是我的好媽媽”。幼：我要說“媽媽，我愛你”。

師：今天回家，就請(qǐng)你們把這么美好的語(yǔ)言講給媽媽聽，好嗎?以后我們每天都可以對(duì)媽媽說這些話。延伸活動(dòng)：

1．幼兒畫“我的媽媽”。

2．請(qǐng)幼兒收集一張和媽媽的合影。

3．了解媽媽的生日、喜好、對(duì)孩子的最大心愿等相關(guān)信息，并牢記在心?；顒?dòng)二我的好媽媽 目標(biāo)：

1．利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達(dá)母子親情。2．積極地與同伴交流、分享。

3．選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。準(zhǔn)備：

1．幼兒寫生畫《我的媽媽》。2．記錄用的紙、筆人手一份。

3．每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。過程：

1．激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

師：老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請(qǐng)你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長(zhǎng)什么樣，在什么地方工作，平時(shí)最喜歡干什么，生日是哪一天．媽媽對(duì)你的最大心愿是什么，等等。2．幼兒分組交流“我的好媽媽”。3．幼兒集中交流。

師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的媽媽? 幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點(diǎn)，將來長(zhǎng)得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。4．為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：這個(gè)“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號(hào)記錄下來．再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛心盒”里，好嗎? 延伸活動(dòng)：

發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的、能表達(dá)對(duì)媽媽的愛的卡片?；顒?dòng)三心心相印 目標(biāo)：

1．制作“心心相印卡”，借以表達(dá)對(duì)來自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。

2．感受母子間的親情。準(zhǔn)備：

1．與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。

2．范例“心心相印卡”一張，心形卡片、油畫棒人手一份，彩色穗子若干。過程：

1．組織幼兒觀察“心心相印卡”。

師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看，我的卡片上畫的是什么。幼：媽媽在為孩子燒飯。

師：我們?cè)賮硇蕾p一下，反面是什么呢? 幼：是孩子在端水給媽媽喝。

師：這時(shí)候媽媽臉上的表情是怎么樣的? 幼：媽媽笑了，笑得很開心。??

師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎? 幼：因?yàn)閶寢尯軔酆⒆?，孩子也愛媽媽?/p>

師：這張卡片一面代表媽媽愛孩子的心，另一面代表孩子愛媽媽的心，我們就將它取名為“心心相印卡”，好嗎? 2．幼兒交流各自的構(gòu)想。

師：等會(huì)兒我們也要來做這張卡．請(qǐng)你們先想一想、說一說你會(huì)在卡片兩面分別畫上什么。

(很多幼兒積極地表達(dá)了自己的構(gòu)想，他們有的想畫為媽媽疊衣服．有的想畫幫媽媽擦地，還有的想畫為媽媽捶背捶腿，等等。)3．幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么，突出主要內(nèi)容，并注意布局。

4．繼續(xù)為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽，等到母親節(jié)那天再送給媽媽，給媽媽一個(gè)驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。延伸活動(dòng)：

1．商量并制作母親節(jié)活動(dòng)海報(bào)。2．組織孩子們?cè)谖璧阜坎贾没顒?dòng)環(huán)境。3．幼兒分工，準(zhǔn)備參加母親節(jié)慶祝活動(dòng)?；顒?dòng)四歡歡喜喜母親節(jié) 目標(biāo)：

1．準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶祝活動(dòng)，感受溫馨的節(jié)日氛圍。

2．為媽媽送上充滿濃濃愛意的“親親媽媽愛心盒”，加深母子親情。準(zhǔn)備： 1．“親親媽媽愛心盒”。

2。制作并張貼大海報(bào)；制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng)，講清時(shí)間和地點(diǎn)。3．布置活動(dòng)場(chǎng)地：

(1)制作背景畫面――歡歡喜喜母親節(jié)。

(2)座位安排：內(nèi)圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對(duì)應(yīng)入座。(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

4．人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡(jiǎn)單化妝。

5．音響設(shè)備，抒情音樂的錄音帶。過程： 1． 迎接?jì)寢尅?/p>

由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱Ｖ鞒秩耍何覀兪鞘澜缟献钚腋５暮⒆?，因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼邸Ｎ覀兲焯煜硎苤鴭寢屝燎诘母冻?，在媽媽的呵護(hù)下快樂成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。

(請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。)2．演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

主持人：今天是一個(gè)不尋常的日子．是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)3．親子游戲。

主持人：下面我們來做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來介紹游戲規(guī)則。游戲一：寶寶的呼喚

師：請(qǐng)所有的媽媽上來，背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個(gè)小寶寶就叫兩聲“媽媽”．如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲．就請(qǐng)舉起手來。游戲二：媽媽的手

師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音．都能猜出誰(shuí)是自己的寶寶?，F(xiàn)在，請(qǐng)寶寶來找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會(huì)將幕布拉開．小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。)4．親子制作：大手牽小手。

媽媽和孩子先后在紙上印上手?。蛊洳糠种丿B，然后沿輪廓剪下手印，制成“大 手牽小手”，寫上“某某和媽媽”。5．給媽媽獻(xiàn)愛心。

主持人：為了迎接母親節(jié)的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫“親親媽媽愛心盒”?，F(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。

(音樂響起，孩子們給媽媽送上“親親媽媽愛心盒”，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。)6．集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛的媽媽，你叫我快快長(zhǎng)大。／你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說：來了，來了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖．／你把愛全給了我．把世界全給了我，／讓我大聲地說：“媽媽．我愛你!”)。延伸活動(dòng)：

1．全體媽媽和全體幼兒合影。2．孩子和自己的媽螞合影。

嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。

2、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并能大膽的表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

3、借助簡(jiǎn)單的說、唱來豐富幼兒對(duì)歌曲的感知表達(dá)形式。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物圖片，歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏，幼兒已熟悉歌曲的后半段?；顒?dòng)過程：

1、導(dǎo)入

小朋友，你們最愛的人是誰(shuí)呀？（爸爸媽媽 爺爺奶奶 ??）為什么愛他？ 因?yàn)榘职謰寢尯軔畚覀儯荜P(guān)心我們，所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽 如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，那該怎么辦呢？（可以打電話，畫圖畫，寫信??）

我們除了打電話，畫圖畫，寫信的方法，還可以用唱歌的方式來表達(dá)我們很想他們，很愛他們，今天，我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們，好嗎？

2、老師出示歌曲的圖譜，復(fù)習(xí)歌曲《老鼠愛大米》的后半段。

3、師：剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么？（老鼠愛大米）你們知道老鼠為什么愛大米嗎？（因?yàn)槔鲜箴I了，要吃大米。因?yàn)槔鲜笙矚g大米?????.）

4、出示蝴蝶圖片

瞧，誰(shuí)來了啊，蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了，不過蝴蝶要問問小朋友有誰(shuí)知道它愛什么？（蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞）誰(shuí)能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你,愛著你，就象老鼠愛大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。（老師出示節(jié)奏圖譜×××—|×××－|××××|×××－|,請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦創(chuàng)編的歌詞，老師可以用圓舞扳打節(jié)奏）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前聽音樂演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

5、老師還為小朋友準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)小朋友自己去選擇自己喜歡的小動(dòng)物，然后找個(gè)好朋友一起把你圖片上的小動(dòng)物也編到我們唱的歌曲里去，編的時(shí)候要用×××—|×××－|××××|×××－|的句式來編.6、開展游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”配合肢體動(dòng)作演唱新編的歌曲（領(lǐng)唱、合唱）小結(jié)：今天，我們一起編了好多好聽的歌，小朋友可以把自己新編的唱給自己的家人聽，并能大膽對(duì)他們說：爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你 把幸福和快樂帶給他們好嗎？

.參與角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。

2.感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛，萌發(fā)愛父母的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的，物質(zhì)準(zhǔn)備：收集小時(shí)候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。

活動(dòng)過程

一、激趣導(dǎo)人

出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀?有什么用處?

二、觀察講述

1.提問：你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶??引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。小結(jié)：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱著，有的坐在自行車后座，有的累了還在媽媽懷里睡覺??

2.提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié)：因?yàn)閷殞毾矚g出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

三、游戲體驗(yàn)

1.過渡：帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論，了，解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等。)

2.出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包，介紹包里的物品。

3.游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語(yǔ)言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了??深化游戲情節(jié)。

4.送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧，四、討論提升

1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺?小結(jié)：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的爸爸媽媽很累。

2.激發(fā)孩子做個(gè)愛父母的好孩子。師：小時(shí)候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了。和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽??

幼兒園評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)選材較為貼切，針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛，以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中，教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計(jì)，還需再做斟酌。活動(dòng)二親子活動(dòng)：我?guī)蛬寢寯Q毛巾(中班)

執(zhí)教：鐘楨

活動(dòng)目標(biāo)

1.在媽媽的協(xié)助下，學(xué)習(xí)雙手配合反方向擰毛巾的正確動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2.感受“三八”婦女節(jié)帶來的歡樂氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣和為媽媽服務(wù)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT(內(nèi)容為媽媽教紅紅擰毛巾、紅紅自己擦臉和為媽媽擦臉)，幼兒每人一塊小方毛巾，一只小面盆，制作紅花的材料，布置親子游戲場(chǎng)地，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的胸牌。

活動(dòng)過程

一、結(jié)合PPT圖片引出活動(dòng)主題

1.直接出示小毛巾提問：這是什么?有什么用處?(擦嘴、擦臉)

2.在家里一直是誰(shuí)幫你擰毛巾擦臉的?(媽媽、奶奶)

3.媽媽辛苦嗎?為什么?(媽媽要上班又要照顧寶寶，真辛苦。)

4.那我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?(幼兒自由回答)

5.我們看看隔壁中(2)班的紅紅是怎么做的?(教師引導(dǎo)幼兒觀看PPT后講述)

6.教師小結(jié)：紅紅真懂事，在媽媽的幫助下學(xué)會(huì)了擰毛巾。你瞧：紅紅不但自己會(huì)洗臉、擦臉。還會(huì)幫助媽媽擦臉呢，媽媽好開心。

二、媽媽教寶寶學(xué)習(xí)擰毛巾

1.提問：今天是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?

2.平時(shí)，媽媽、奶奶一直為我們擰毛巾擦臉，辛苦了。現(xiàn)在寶寶長(zhǎng)大了，要向紅紅學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己擰毛巾。也為媽媽、奶奶擦擦臉，好嗎?

3.現(xiàn)在請(qǐng)寶寶向媽媽學(xué)習(xí)擰毛巾的本領(lǐng)，看哪個(gè)聰明寶寶學(xué)得快。

4.請(qǐng)最快的一組寶寶和媽媽上來示范擰毛巾的動(dòng)作，媽媽在旁邊解說。

5.多請(qǐng)幾名寶寶上來表演。

6.教師小結(jié)：我們先把濕過水的毛巾一折二，雙手捏緊向相反的方向用力擰，直到?jīng)]有水滴下就行了，三、親子游戲“我為媽媽擰毛巾”

1.讓幼兒帶上不同顏色的胸牌分成四組站在起點(diǎn)，媽媽坐在中間，爸爸在終點(diǎn)做紅花。

師：今天是媽媽的節(jié)日，寶寶和爸爸要為媽媽服務(wù)、送禮物，讓媽媽過個(gè)開心的節(jié)日。

2.了解親子游戲合作的要求：A.寶寶在起點(diǎn)擰干一塊毛巾，小心地走過一段獨(dú)木橋；B.來到媽媽身邊，為媽媽擦臉；C.小跑步到爸爸處拿禮物：D.爸爸抱著寶寶跑步來到媽媽處為媽媽獻(xiàn)上大紅花：E.爸爸、媽媽再搭成轎子，抬著寶寶回到起點(diǎn)，第二個(gè)孩子開始游戲，3.親子游戲在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始、進(jìn)行、結(jié)束。

四、頒獎(jiǎng)

1.在歌曲《我的好媽媽》音樂中按獲勝順序頒獎(jiǎng)。

2.爸爸為媽媽戴上親手做的大紅花，寶寶在旁邊說祝福話：祝媽媽節(jié)日快樂，媽媽給寶寶貼個(gè)五角星并給寶寶一個(gè)吻?；顒?dòng)在愉快的歌聲中結(jié)束。

幼兒園評(píng)價(jià)

整個(gè)活動(dòng)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供上體現(xiàn)了豐富性和綜合性，活動(dòng)的游戲性也比較強(qiáng)，突出了擰毛巾的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師改變了傳統(tǒng)的親子活動(dòng)模式，讓父母參與到教學(xué)活動(dòng)中，不僅體驗(yàn)到給孩子教學(xué)的不簡(jiǎn)單，也體驗(yàn)到了與孩子同樂的快樂。對(duì)于幼兒來講，與爸媽一起學(xué)習(xí)、一起游戲，他們感到無(wú)比的新奇和興奮。例如：教學(xué)由教師的教變?yōu)閶寢尩慕?，游戲由與同伴玩變?yōu)榕c父母玩，頒獎(jiǎng)由教師發(fā)變?yōu)橛蓩寢尠l(fā)，獎(jiǎng)品由原來的星星變?yōu)閶寢尩奈?。種種的不同使得孩子們的學(xué)習(xí)興趣始終保持高漲。