第一篇：中班社會(huì) 十二生肖

中班社會(huì)教案《十二生肖》 周玲玲

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解十二生肖及其排列順序。2．知道自己及家人的屬性。重點(diǎn):了解十二生肖的有哪些？ 難點(diǎn)：知道十二生肖的排列順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

十二生肖圖片各一張，課件《十二生肖》 活動(dòng)過(guò)程： 一，談話導(dǎo)入

師:小朋友們，你們知道屬相是什么嗎？

師:老師是屬馬的，你知道自己的屬相嗎？你知道家人的屬相嗎？ 師:你知道一共有多少個(gè)屬像嗎？我們也把他們叫做十二生肖？ 教師小結(jié)：十二生肖是我們中國(guó)人在秀早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。

二、通過(guò)投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序（播放十二生肖動(dòng)畫(huà)）看動(dòng)畫(huà)故事“十二生肖”。

師:今天老師為小朋友們請(qǐng)來(lái)了十二生肖好朋友，我們一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)，來(lái)認(rèn)一認(rèn)我們的好朋友有哪些好不好？ 教師邊放投影邊提問(wèn)：

師：十二生肖包括哪些動(dòng)物？ 師：十二生肖里面有貓嗎？（依次播放十二生肖圖片）

師：跟著老師在一起來(lái)看一看十二生肖里到底有哪些小動(dòng)物呢？

師：那你知道十二生肖如何排隊(duì)的嗎？站在第一個(gè)的是誰(shuí)？最后一個(gè)呢？（播放在一起的十二生肖圖片）

師:原來(lái)啊，我們的十二生肖都有自己的排列順序，就像我們小朋友排隊(duì)一樣，都有自己的位置，我們不能打亂他們。老師想考一考小朋友們，如果沒(méi)有老師的圖片，你還能記住他們嗎？（白板）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答

師：小朋友們?cè)跊](méi)有圖片的時(shí)候，對(duì)我們的十二生肖還不夠熟悉，想一想，我們有什么好辦法能讓我們更好的記住他們呢？ 三．欣賞兒歌“十二生肖”。

師:為了讓小朋友們更好的記住十二生肖，還能夠不把他們的順序記錯(cuò)，老師將他們編成了一首兒歌，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好不好？（依次播放十二生肖詩(shī)句）鼠、牛、虎鉆同洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，按著次序排好隊(duì)，鍛煉身體爭(zhēng)第一。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊(duì)，看誰(shuí)排得又對(duì)又快 活動(dòng)結(jié)束：

音樂(lè)游戲“十二生肖”

選十二個(gè)小朋友扮演十二生肖，其他小朋友幫他們排隊(duì)，然后一起出去游玩?。úシ庞瓮嬉魳?lè)）

師:今天啊，小朋友們表現(xiàn)得都非常好，為了考一考小朋友們有沒(méi)有記住十二生肖的順序，老師將十二生肖請(qǐng)到我們教室了，老師請(qǐng)十二位小朋友來(lái)扮演自己喜歡的生肖，然后其他小朋友一起去幫他們排隊(duì)，和他們一起出去玩，好不好?。ㄕ?qǐng)一個(gè)小朋友出來(lái)找出第一個(gè)生肖并牽著他的手一起排隊(duì)，依次下去）

第二篇：中班科學(xué)教案 十二生肖

中班科學(xué)教案：十二生肖

活動(dòng)目的：

1、知道自己的屬相。知道明年是虎年。

2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、十二生肖的圖片一套

2、小卡片六套

3、胸飾一套

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示禮物，引出生肖

1、小朋友，再過(guò)兩天就是元旦了，新年到了，我收到了朋友的禮物，猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（因?yàn)槲覍俸铮?/p>

2、你知道自己屬什么嗎？（羊和猴）

3、除了羊和猴，你們還知道哪些生肖？（一一出示圖片）

4、我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看，共有幾個(gè)小動(dòng)物？

總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動(dòng)物，我們就叫它十二生肖。

5、游戲：猜猜少了誰(shuí)？

二、故事：十二生肖

1、你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎？

2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？

3、教師講述故事。

4、聰明的老鼠排在了第一，那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢？

三、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)

1、教師邊念兒歌邊給小動(dòng)物排隊(duì)。

2、誰(shuí)受騙排在了第二？

3、第三第四位排的是誰(shuí)？

4、接下來(lái)是哪四個(gè)小動(dòng)物呢？

5、猴子、小雞、小狗它們喊誰(shuí)快點(diǎn)出來(lái)呀？

6、今年是什么年？（牛年）今年出生的孩子屬什么？

明年出生的孩子又屬什么呢？（虎）

小結(jié)：生肖是我們中國(guó)特有的風(fēng)俗，外國(guó)人是沒(méi)有的。

四、幼兒操作

1、你們的本領(lǐng)也很大的，你們也來(lái)給小動(dòng)物排隊(duì)好嗎？（每組一套卡片）

2、隊(duì)排好了，我們一起來(lái)看著圖片念兒歌。

五、游戲：排隊(duì)

請(qǐng)十二個(gè)幼兒戴上胸飾排隊(duì)

六、活動(dòng)延伸

今天我們知道了十二生肖，那除了這十二個(gè)小動(dòng)物以外，還有很多很多的動(dòng)物，為什么它們沒(méi)排在十二生肖里呢？回去后和爸爸媽媽一起討論討論好嗎？

附：

聰明的老鼠搶第一

牛哥哥受騙排第二

老虎兔子跑的快

老三老四挨著站

龍蛇馬羊跟著來(lái)

一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡

猴子猴子跑的快

小雞小狗齊聲喊

小豬小豬快快來(lái)

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆?；顒?dòng)過(guò)程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。

提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀察結(jié)果。（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開(kāi)關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過(guò)程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了?；顒?dòng)延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣?；顒?dòng)建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

第三篇：6.中班語(yǔ)言《十二生肖》

幼兒園中班社會(huì)教案：十二生肖

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己的屬相，知道2013年是蛇年。

2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備 幻燈片：十二生肖的特性

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.談話引起幼兒興趣

(1)小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎?

再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)

教師：老師今年()歲了，是屬蛇的。

(2)誰(shuí)來(lái)告訴大家，今年你幾歲了?

知道自己是屬什么的嗎?

(幼兒大膽發(fā)言)

二、展開(kāi)

1、.知識(shí)引領(lǐng)

一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖，十二年一輪回。

2、課件演示：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物

(1)你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)它們的名稱是什么?

(幼兒議論，發(fā)言)

(2)游戲：猜猜看

教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲，幼兒猜出是什么動(dòng)物?

教師說(shuō)出一種動(dòng)物，讓幼兒模仿出叫聲。

幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，其他幼兒模仿叫聲。

(如果說(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”)

3、民間故事故事：十二生肖

(1)你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?

(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?

(3)那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢?

4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)

聰明的老鼠搶第一

牛哥哥受騙排第二

老虎兔子跑的快

老三老四挨著站

龍蛇馬羊跟著來(lái)

一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡

猴子猴子跑的快

小雞小狗齊聲喊

小豬小豬快快來(lái)

5、課件演示：十二生肖

(1)鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。

一.鼠

二.牛

三.虎

四.兔

五.龍

六.蛇

七.馬

八.羊

九.猴

十.雞

十一.狗

十二.豬

(2)問(wèn)題討論

一個(gè)蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?

(請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)

讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

三、結(jié)束

游戲：生肖排隊(duì)

指導(dǎo)幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進(jìn)行按順序排隊(duì)，然后對(duì)照(課件)大屏幕，檢驗(yàn)是否正確。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：十二生肖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力，激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。3．培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件《十二生肖》、十二生肖圖片 活動(dòng)重點(diǎn)：十二生……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力，激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《十二生肖》、十二生肖圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)戴胸飾，引出主題。

1、--小朋友們，瞧瞧我變成誰(shuí)了？你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾？

--因?yàn)槔蠋熓菍傺虻模源魃狭诵⊙虻念^飾，那你們是屬什么的？

--屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來(lái)欣賞故事《十二生肖》。

2、欣賞故事《十二生肖》。

師播放課件《十二生肖》

三、師幼交流

1、教師提問(wèn)：故事的名稱是什么?

十二生肖包括哪些動(dòng)物?

它們是按什么順序排列的?

--那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動(dòng)物？

（十二）--誰(shuí)排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會(huì)排在后面呢？

2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

四、欣賞兒歌“十二生肖”。

1、師：老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)？

2、教師念兒歌，幼兒聽(tīng)。

鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高

按著次序排好隊(duì)，鍛煉身體爭(zhēng)第一。

3、師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

五、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

師提問(wèn)：剛剛我們故事也聽(tīng)過(guò)了，兒歌也學(xué)會(huì)，現(xiàn)在老師有問(wèn)題想問(wèn)小朋友了。

1、--你還知道哪些人的生肖？

--想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來(lái)采訪？（要面帶微笑，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌）

幼兒采訪，交流采訪的結(jié)果。

--我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：為什么有的小朋友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？

原來(lái)啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開(kāi)始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。

2、今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、牛……豬）你喜歡那一種生肖？為什么？

六、活動(dòng)廷伸

--十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意，好嗎？

第四篇：十二生肖——社會(huì)公開(kāi)課教案

活動(dòng)目標(biāo)： 中班社會(huì)課《十二生肖》

1.能夠知道十二生肖由哪些動(dòng)物組成。2.知道十二生肖輪回的規(guī)律。3.了解生肖是我國(guó)的文化的傳承。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己的屬相

教具準(zhǔn)備：視頻十二生肖歌曲、十二生肖圖片一組、教師掛件、鬧鐘 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入引起幼兒興趣

小朋友，你們看看老師胸前帶的這個(gè)是什么東西？（小動(dòng)物）你們知道他是什么動(dòng)物嗎？老師掛著他是什么意思呢？（對(duì)了，他是老師的屬相，老師是屬龍的）你們知道屬相是什么意思嗎？今天老師和小朋友們講講屬相（即生肖）是什么意思。

二、講解生肖的意思

小朋友們有沒(méi)有過(guò)生日呀？過(guò)生日就和我們生肖有關(guān)系了。生：出生那一年，肖：屬相，我們出生的那年是什么屬相我們就說(shuō)我們是屬什么的。比如今年是雞年，今年出生的寶寶就是屬雞的。那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友們了，你們知道自己是屬什么的嗎？（舉手回答）有屬豬的屬狗的，有沒(méi)有屬鱷魚(yú)的、屬魚(yú)的有嗎？ 屬相里都有哪些小動(dòng)物呢？一共有多少種小動(dòng)物呢？請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)看一看。

三、播放視頻十二生肖歌曲

在視頻里你們都聽(tīng)到、看到了哪些小動(dòng)物？（幼兒舉手回答，老師把動(dòng)物找出來(lái)貼黑板上，幼兒回答不上時(shí)教師可做聲音提示。)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)總共有多少種動(dòng)物呢？（小朋友們太棒了，有十二種動(dòng)物組成的生肖，所以我們通常都會(huì)說(shuō)十二生肖）小結(jié)： 一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖。

四、播放視頻請(qǐng)幼兒排序

小動(dòng)物們可是好寶寶，他們要整齊的排好隊(duì)，可是誰(shuí)站第一個(gè)呢？小兔蹦蹦跳跳的跑出來(lái)說(shuō)：“我第一”，小豬聽(tīng)了也急忙出來(lái)舉手說(shuō)道：“我最漂亮了，我排第一才對(duì)”小動(dòng)物們?yōu)榇藖y成一團(tuán)。因此這個(gè)順序可不能亂了，亂了小動(dòng)物們會(huì)打架的。所以小朋友們可不能給他們亂排序，那他們排隊(duì)的順序是怎樣的呢？我們?cè)賮?lái)看一次視頻（教師在黑板上把小動(dòng)物排好隊(duì)。）。

五、出示圖畫(huà)鬧鐘引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生肖輪回的規(guī)律 1.請(qǐng)幼兒討論小動(dòng)物排完了怎么辦呀？（幼兒討論）

2.老師變一個(gè)魔術(shù)，把小動(dòng)物放在我的小圈里，我們把它寫(xiě)上編碼。（教師添畫(huà)出鬧鐘）

3.出示鬧鐘請(qǐng)小朋友看這是什么？（鬧鐘）引導(dǎo)幼兒觀察鬧鐘指針轉(zhuǎn)動(dòng)的方式。

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輪回的規(guī)律。

小結(jié)：十二種生肖排完一輪后又重頭再排，而這種十二生肖記錄年齡的方式方便又好用，只有我們國(guó)家有，因此這個(gè)十二生肖是我國(guó)的文化的傳承。

六、活動(dòng)延伸：

老師把十二生肖大小動(dòng)物們放在區(qū)域里，請(qǐng)小朋友們區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去給小動(dòng)物排隊(duì)

第五篇：大班社會(huì)十二生肖說(shuō)課稿

大班社會(huì)：《十二生肖》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)

中華民族具有豐富的民族文化傳統(tǒng)，孩子是傳承民族文化的橋梁，在幼兒階段開(kāi)展民族文化教育，接受民間文化熏陶具有重要的意義。在日常生活中幼兒經(jīng)常接觸有關(guān)十二生肖的話題，也看過(guò)有關(guān)十二生肖的影視片，特別是十二生肖中的許多動(dòng)物都是幼兒熟悉的，喜歡的，《綱要》中也要求我們：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個(gè)課題，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有趣的，也具有可接受性。

（二）設(shè)計(jì)思路

根據(jù)社會(huì)教育的目標(biāo)要求,十二生肖社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問(wèn)題。我的活動(dòng)思路為：熟悉動(dòng)物；理解含義；感知順序；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計(jì)思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，我確定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。

2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)情感。

（二）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是《綱要》的基本點(diǎn)，對(duì)大班幼兒幼兒來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序；由于十二生肖的輪回具有抽象性，幼兒理解水平有限，所以理解十二生肖的輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

三、說(shuō)教法

十二生肖社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定的難度。為了有效的掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用以下幾個(gè)教學(xué)策略。

1、通過(guò)故事、課件。

我通過(guò)講述十二生肖的故事，再結(jié)合課件充分利用幼兒的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒明確十二生肖的動(dòng)物名稱和排列順序，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍中掌握重點(diǎn)。

2、借助鐘表。

由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字，知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理，將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時(shí)鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識(shí)具體化，降低了幼兒理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。

3、雙主體互動(dòng)模式。

師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是本次活動(dòng)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問(wèn)題，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)，另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

四、說(shuō)學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒將在說(shuō)說(shuō)、看看、想想、聽(tīng)聽(tīng)、演演的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件。十二生肖的故事、十二生肖的兒歌。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，父母的年齡，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。會(huì)唱《十二生肖歌》

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

本環(huán)節(jié)采用提問(wèn)導(dǎo)入法。老師通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入，激活幼兒原有知識(shí)，目的是調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶對(duì)屬相的認(rèn)識(shí)，為全面學(xué)習(xí)十二生肖有關(guān)問(wèn)題做準(zhǔn)備。此時(shí)幼兒的主體精神得以充分展示，有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（二）基本部分：

過(guò)渡：原來(lái)小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢？我把十二生肖都請(qǐng)來(lái)了。我們一起來(lái)看看吧！

第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放十二生肖課件中的動(dòng)物圖片，先一個(gè)動(dòng)物一個(gè)動(dòng)物的出示圖片，讓幼兒對(duì)十二生肖有初步了解：然后整體出示所有動(dòng)物的圖片，讓幼兒對(duì)十二生肖有一個(gè)全面印象：最后讓幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知。

本活動(dòng)環(huán)節(jié)采用直觀視頻教學(xué)法。因?yàn)槭さ膭?dòng)物孩子們都很熟悉，所以采用了出示圖片幼兒說(shuō)出名稱的比較直接的方法。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：講故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)十二生肖的順序和來(lái)歷。我選取了故事錄音的形式，跟老師口述講故事比較更能抓住幼兒的注意力，曾強(qiáng)聽(tīng)故事的興趣。

過(guò)渡：師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖是怎么來(lái)的嗎？十二生肖是怎么選出來(lái)的？下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事你就明白了。

愛(ài)聽(tīng)故事是多數(shù)幼兒的特點(diǎn)，也是最能吸引幼兒的教學(xué)手段之一。本環(huán)節(jié)利用故事與課件相匹配的教學(xué)手段，充分利用了幼兒的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看的學(xué)習(xí)過(guò)程中明確了十二生肖的順序。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有利于本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)達(dá)成。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)猜猜誰(shuí)藏起來(lái)的活動(dòng)、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)十二生肖中動(dòng)物的順序。本環(huán)節(jié)有利于完成本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)合鐘表圖，聯(lián)系幼兒的屬相，用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。本環(huán)節(jié)采用雙主體互動(dòng)模式，教師、幼兒在師幼互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在提問(wèn)的同時(shí)，幼兒通過(guò)在生肖鐘上的操作找出正確答案。

過(guò)渡：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來(lái)和我們一起做游戲了，你們看！

在本環(huán)節(jié)中，老師采用難點(diǎn)分解法，通過(guò)給幼兒提出由易到難，由具體道抽象的問(wèn)題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回活動(dòng)難點(diǎn)，一一化解，具體問(wèn)題有：a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年？ b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？ c、今年出生的孩子屬什么？

d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？

e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過(guò)了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

d、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲？ f、誰(shuí)的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？

幼兒則運(yùn)用想想，說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，從而突破難點(diǎn)，達(dá)成本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)。本環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和抽象思維能力。

（三）結(jié)束部分。

通過(guò)欣賞關(guān)于十二生肖的歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。通過(guò)生肖排隊(duì)小游戲，鞏固十二生肖的順序，讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動(dòng)。