第一篇：綜合實(shí)踐教案小學(xué)綜實(shí)三上教案

小學(xué)綜合實(shí)踐三上教案

第一單元、學(xué)校生活、《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)》

第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè) 計(jì) 者： 馮祥云 單 位：棗莊市嶧城區(qū)榴園鎮(zhèn)中心小學(xué) 授課年級(jí)： 三年級(jí) 教材版本：山西科學(xué)技術(shù)出版社

一、教材分析

《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)》是山西科學(xué)技術(shù)出版社三年級(jí)上冊(cè)主題1的一次“活動(dòng)與探究”學(xué)習(xí)。本主題安排了“走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)˙研究性學(xué)習(xí)”“校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”“課外書，學(xué)問大”三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。遵循了“問題引入——學(xué)習(xí)實(shí)踐——體驗(yàn)感受——提升拓展”的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好習(xí)慣，了解觀察的一般方法，學(xué)習(xí)有目的、有順序地對(duì)事物進(jìn)行觀察；從觀察到的中發(fā)現(xiàn)感興趣的問題；了解綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本過程，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)˙研究性學(xué)習(xí)這門課程有初步的了解和認(rèn)識(shí)。本科時(shí)的活動(dòng)主題是?！皥@浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查”.二、學(xué)情分析

經(jīng)過初步理解，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了查閱、收集以及整理資料的能力。由于他們年齡較小，加上傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生的動(dòng)手能力和生活自理能力較差，很少關(guān)注自己身邊的事和生活問題，似乎這些問題與他們沒有什么關(guān)系。因此，通過開展一系列的探究活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)，掌握一定的觀察、采訪方法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

三、活動(dòng)具體目標(biāo)：

1、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

2、了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。懂得浪費(fèi)是一種可恥的行為，敲響校園浪費(fèi)現(xiàn)象的警鐘，讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力?；顒?dòng)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)到校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象?；顒?dòng)難點(diǎn):

教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生珍惜國(guó)家資源的情感。

四、教學(xué)方法：

1、實(shí)踐方式：調(diào)查與訪問；收集資料 ；實(shí)踐體驗(yàn)。

2、方法引導(dǎo)：按一定順序過觀察；采訪的一般方法；學(xué)會(huì)傾聽；怎樣尋找探究活動(dòng)的主題；怎樣建立資料袋。

3、活動(dòng)形式方法: 觀察法，小組活動(dòng)成果匯報(bào)，活動(dòng)體會(huì)交流，自我評(píng)價(jià)等。

五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)。

教師準(zhǔn)備：圖片、各種有關(guān)資料、課件等。教學(xué)環(huán)境建議：綜合實(shí)踐活動(dòng)專用多媒體教室。

六、活動(dòng)過程： 活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、分組進(jìn)行調(diào)查、訪問、查閱資料等，了解學(xué)生生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象

2、梳理好調(diào)查來的原始資料，并確定展示的形式。教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）談話導(dǎo)入

前期我們用了一些時(shí)間,對(duì)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象做了大量的調(diào)查工作,說說吧,你們都是怎么開展實(shí)踐活動(dòng)的? 活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、我們小組去了學(xué)校的伙房、餐廳，實(shí)地考察了同學(xué)們吃中午飯的情況，發(fā)現(xiàn)盤子里剩菜、剩飯浪費(fèi)十分嚴(yán)重，我們拍攝了照片，并上網(wǎng)查閱了資料。

師強(qiáng)調(diào)：這個(gè)小組用的方法是實(shí)地考察。（板書）

2、我們小組把學(xué)校17個(gè)教室都轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后又訪問了一些同學(xué)使用學(xué)習(xí)用品的情況，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都存在隨意丟棄學(xué)習(xí)用品的行為，我們?cè)诮淌依锱臄z了一些照片，還上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料。師小結(jié)：你們采用的方法是訪問調(diào)查和查閱資料研究方法。（板書）

3、我們小組利用課間時(shí)間到學(xué)校的水籠頭、飲水茶爐等地觀察、拍攝了同學(xué)們的用水情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們節(jié)水意識(shí)很差，浪費(fèi)嚴(yán)重，我們上網(wǎng)查閱了很多資料知道中國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家。師：也是實(shí)地考察。

4、我們小組利用課上和課下時(shí)間，觀察拍攝了教室、老師辦公室、微機(jī)室、走廊等地方的用電情況，不拍不知道，一拍嚇一跳，浪費(fèi)電的現(xiàn)象隨處可見。

教師小結(jié)：隨意浪費(fèi)紙筆、隨意浪費(fèi)水電、隨意浪費(fèi)食物，浪費(fèi)成了一種習(xí)慣，這是多么可怕的一件事?。∵@節(jié)課，我們將繼續(xù)關(guān)注校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象(貼：校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象),并成立了四個(gè)活動(dòng)小組，大聲說出你們的名字吧……（隨機(jī)貼：節(jié)約學(xué)習(xí)用品組、節(jié)水組、節(jié)電組、節(jié)糧組）

各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下已梳理好了調(diào)查來的原始資料，并確定了展示的形式，下面就請(qǐng)各小組展示自己的研究成果。

（二）匯報(bào)交流

在小組匯報(bào)時(shí)，老師有個(gè)要求（課件出示：溫馨提示），請(qǐng)一生讀。

我們文明的小聽眾一定要認(rèn)真傾聽，看看哪個(gè)小組搜集的資料充分、全面，我們獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“收集之星”的笑臉；哪個(gè)小組的匯報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)明、語(yǔ)言流利，我們獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“表達(dá)之星”的笑臉；哪個(gè)小組交流的有創(chuàng)意，我們獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“創(chuàng)意之星”笑臉。下面我們先請(qǐng)節(jié)約學(xué)習(xí)用品組開始匯報(bào)吧：

（二）各組匯報(bào)交流

1、節(jié)約學(xué)習(xí)用品組（組長(zhǎng)）大家好，我是“節(jié)約學(xué)習(xí)用品組”組長(zhǎng)，我們小組研究的課題是學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)的調(diào)查。我們通過平時(shí)在教室內(nèi)觀察、拍照、上網(wǎng)搜集資料等形式，揭示了校園中存在的浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。下面請(qǐng)欣賞我們帶來的成果。

(生1)詩(shī)朗誦：<<鉛筆的自訴>>（生2）……（生3）……

（組長(zhǎng)）我在網(wǎng)上也了解到,每浪費(fèi)3000張紙,就相當(dāng)于毀掉了1棵20年的大樹。這是多么可怕的浪費(fèi)啊，我們小組的匯報(bào)到此結(jié)束。同學(xué)們對(duì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象還有沒有補(bǔ)充？（2）教師評(píng)價(jià)。

他們小組調(diào)查了這么多浪費(fèi)現(xiàn)象，想想看，我們身上還發(fā)生過哪些浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象？（學(xué)生補(bǔ)充）

師：資源是有限的，對(duì)各種資源不能合理利用也是一種浪費(fèi)。我們學(xué)習(xí)用品組的同學(xué)通過查閱資料和拍攝照片，向我們展示了同學(xué)們隨意丟棄學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。你覺得他們匯報(bào)的怎么樣？（他們資料搜集很充分、詳細(xì)、內(nèi)容也非常全面，獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆收集之星的笑臉。）

2.節(jié)水組（1）學(xué)生匯報(bào)

（組長(zhǎng)）大家好，我是“節(jié)水組”組長(zhǎng)，我上網(wǎng)查閱了資料知道，據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一，但專家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。請(qǐng)看大屏幕，這是今年拍攝的四川省干旱的照片，可在我們的校園中水的浪費(fèi)現(xiàn)象卻普遍存在，請(qǐng)看同學(xué)們的匯報(bào)：

(生1)……

（生2）……（生3）……

（組長(zhǎng)）同學(xué)們，水的浪費(fèi)現(xiàn)象實(shí)在是太嚴(yán)重了，如果世界上最后只剩下一滴水，那將是我們的眼淚。我們小組的匯報(bào)到此結(jié)束。

同學(xué)們對(duì)我們組沒有調(diào)查到的校園里浪費(fèi)水的現(xiàn)象還有沒有補(bǔ)充？（3）教師評(píng)價(jià)

俗話說得好：“人可一日不吃飯，但不可一日不喝水。”水資源是我們生活中不可缺少的組成部分，節(jié)水組的同學(xué)通過搜集資料和平時(shí)的留心觀察，向我們展示了水的浪費(fèi)現(xiàn)象和現(xiàn)狀。你覺得他們小組匯報(bào)的怎么樣? 3.節(jié)電組（1）學(xué)生匯報(bào)

（組長(zhǎng)）大家好，我是“節(jié)電組”組長(zhǎng)，我們?cè)吹接械慕淌依锏臒簦蜿幪旃饩€不足而打開，可是晴天了卻無人關(guān)燈。我們還發(fā)現(xiàn)人離開了而電腦沒有及時(shí)關(guān)閉的現(xiàn)象。大白天走廊的燈亮著卻無人關(guān)。教室里沒人空調(diào)卻還開著。這是我們拍到的照片。(生1)……（生2）……（生3）……（組長(zhǎng)）我們小組的匯報(bào)就到這里。同學(xué)們你對(duì)我們小組調(diào)查的、校園里存在的浪費(fèi)電的現(xiàn)象還有沒有補(bǔ)充？

（2）、教師評(píng)價(jià)

你覺得他們小組匯報(bào)的怎么樣? 師：節(jié)電組的同學(xué)非常的細(xì)心，通過他們搜集的資料和拍攝的照片，我們知道了,校園中消耗電最多的是電腦、飲水機(jī)、電燈，浪費(fèi)最多的也是它們,而且安全意識(shí)和資源意識(shí)都很強(qiáng)，這是非常值得大家學(xué)習(xí)的。請(qǐng)節(jié)糧組向大家繼續(xù)匯報(bào)。

4.節(jié)糧組

（1）學(xué)生匯報(bào)

（組長(zhǎng)）大家好，我是“節(jié)糧組”組長(zhǎng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界人口處于饑餓狀態(tài)的有8億人，平均每天就有2萬4千人死于饑餓。這個(gè)數(shù)字多么驚人??！有人打過這樣一個(gè)比方，13億人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場(chǎng)-----天安門廣場(chǎng)還要大。這真是一張大嘴！而在我們的校園里對(duì)食物的浪費(fèi)卻十分嚴(yán)重。(生1)……（生2）……（生3）……

（組長(zhǎng)）同學(xué)們，我們小組的匯報(bào)到此結(jié)束。你們還有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校里存在的其他浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？

（2）教師評(píng)價(jià)

說說你自己，你有沒有浪費(fèi)過食物？……

師：浪費(fèi)不只是一個(gè)人、兩個(gè)人、幾個(gè)人，而是非常普遍的。俗話說：“民以食為天”，我們每天都離不開糧食。節(jié)糧組通過自己的親身經(jīng)歷，用一組組照片向我們展示了校園里隨意丟棄食品、飯菜的浪費(fèi)現(xiàn)象。你覺得他們小組匯報(bào)的怎么樣？

（三）教師小結(jié)：

剛才四個(gè)小組匯報(bào)了學(xué)習(xí)用品的浪費(fèi)、水的浪費(fèi)、電的浪費(fèi)、食物的浪費(fèi)，我們聽到了一串串的數(shù)字，又看到了一幕幕令人震驚的畫面，我們感受到了校園里浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重性。此時(shí)此刻，你們最想對(duì)大家說什么？(行動(dòng)起來，杜絕浪費(fèi))

三、行動(dòng)起來，杜絕浪費(fèi)

1.師：對(duì)，行動(dòng)起來，杜絕浪費(fèi)（板書），身為學(xué)校的小主人，面對(duì)校園中的種種浪費(fèi)現(xiàn)象，我們真的不能坐視不理，我們要敢于對(duì)浪費(fèi)說“不”。那么我們有什么好辦法能讓大家都有節(jié)約（板）意識(shí)，行動(dòng)上杜絕浪費(fèi)呢？現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)成員在小組內(nèi)展示交流，想出杜絕浪費(fèi)的招。然后推出5名同學(xué)作為代表上臺(tái)展示。我們一起來看一看他們的匯報(bào)！哪個(gè)小組先來？

2.各小組匯報(bào)

（1）（節(jié)糧組長(zhǎng)）：隨著全國(guó)對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”大加撻伐，倡導(dǎo)將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動(dòng)”正在全國(guó)興起，我們課題小組成員向全校師生發(fā)出倡議：（小組同學(xué)齊讀展示：）今天不剩飯，從我做起。我，是“光盤”！

（組長(zhǎng)）有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤！拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食，請(qǐng)加入（齊說）“光盤行動(dòng)”！同學(xué)們，還記得《憫農(nóng)》嗎？其中，有一句話被廣為流傳……。

（2）（節(jié)水組長(zhǎng)）在活動(dòng)中，我們節(jié)水、節(jié)電小組向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)征集了創(chuàng)建節(jié)約型校園的金點(diǎn)子，合作制作了手抄報(bào)和標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)看同學(xué)們的展示：（自制標(biāo)語(yǔ)圖畫）

（節(jié)電組長(zhǎng)）我們將把這些標(biāo)語(yǔ)、手抄報(bào)張貼在學(xué)校的水龍頭、開關(guān)旁邊和宣傳欄里，時(shí)刻警示同學(xué)，厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，從一度電、一滴水做起。

（3）（節(jié)用組長(zhǎng)）為了宣傳節(jié)約，我們組自制了寫有節(jié)約名言警句的書簽，下面讓我們展示一下吧！

3.教師小結(jié)：剛才各個(gè)小組的匯報(bào)非常精彩，你們運(yùn)用自己的智慧想到了這么多的杜絕浪費(fèi)，力行節(jié)約的點(diǎn)子，真的很了不起。那么，哪個(gè)小組的點(diǎn)子最妙、哪個(gè)小組的點(diǎn)子更實(shí)用呢？我們一起來評(píng)價(jià)一下吧。

一起來數(shù)一數(shù)哪個(gè)小組的笑臉最多？恭喜（……）小組成為我們今天的明星小組。

師：在本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們每位同學(xué)表現(xiàn)的都非常棒。通過同學(xué)們的匯報(bào)，我們感受到了浪費(fèi)資源是非?？蓯u的，節(jié)約資源是非常光榮的，特向全體師生發(fā)出以下倡議：

四、教師總結(jié)

“節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責(zé)任?！蔽蚁Ｍ蹅儼嘤行南敫纳茖W(xué)校浪費(fèi)現(xiàn)象的同學(xué)都參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來，只要我們每個(gè)人共同努力,行動(dòng)起來，杜絕浪費(fèi)，“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的理念在我們榴園鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園里一定會(huì)蔚然成風(fēng)！

五、拓展作業(yè)：

浪費(fèi)現(xiàn)象不僅發(fā)生在校園里，在生活中也隨處可見。浪費(fèi)的人不覺得是在做一件錯(cuò)事,他們是有理由的。老師搜集了一段有關(guān)浪費(fèi)糧食的視頻，一起來看一下：（邊播邊介紹：有的人為面子請(qǐng)客,耍派頭擺闊氣；有的人吃公家的，點(diǎn)菜越多越好；有的人裝面子，寧可浪費(fèi)也不打包；有的人溺愛孩子，不想吃的就換掉……有的大樹被砍伐做了一次性筷子，有的單位經(jīng)常開著長(zhǎng)明燈……

無謂的浪費(fèi)是一種不尊重自然和他人勞動(dòng)果實(shí)的可恥行為。下一階段，我們要走出校園,走向社會(huì)（板書：社會(huì)），繼續(xù)調(diào)查研究社會(huì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象，老師希望大家說到做到，時(shí)刻提醒自己、也監(jiān)督別人，人人爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約的小模范、節(jié)約的好榜樣。

六、板書設(shè)計(jì)：

節(jié)約學(xué)習(xí)用品組

節(jié)水組

校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象 節(jié)電組

節(jié)糧組 行動(dòng)起來 拒絕浪費(fèi)

七、教學(xué)反思: 在本課的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，把個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)手段相結(jié)合,進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見和建議。對(duì)于學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)從取得成功的方面總結(jié)原因，以利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。獲得親身探究的體驗(yàn)。懂得浪費(fèi)是一種可恥的行為，敲響校園浪費(fèi)現(xiàn)象的警鐘，讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

第二篇：三上綜合實(shí)踐教案

1.我家的開心辭典

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)家庭情感對(duì)于讓學(xué)生體驗(yàn)家庭親情、塑造良好的個(gè)性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時(shí)光的過程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時(shí)代的變遷。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)家庭情感對(duì)于讓學(xué)生體驗(yàn)家庭親情、塑造良好的個(gè)性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時(shí)光的過程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時(shí)代的變遷。

活動(dòng)過程：

一、尋找開心

1.學(xué)生回家搜索各種記錄了自己快樂時(shí)光的物品，如：照片、玩具、某一紀(jì)念品。

2.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜索各種記錄了他們快樂時(shí)光的物品，如：照片、玩具、某一紀(jì)念品。

3.填寫家庭開心辭典并展示于班級(jí)。

二、探究開心

1.參觀同學(xué)填寫的家庭開心辭典，適當(dāng)記錄下自己新的發(fā)現(xiàn)及最深的感受。2.與家長(zhǎng)共同探討自己家的開心辭典說明的問題，結(jié)合參觀感受完成分析報(bào)告。

三、大話開心 1.展示分析報(bào)告。

2.展示搜集到的記錄全家共度快樂時(shí)光的照片，并配以簡(jiǎn)短文字介紹。3.主題談話：我讀開心辭典。圍繞以下話題：

讀了各家開心辭典后我最大的發(fā)現(xiàn)是什么？

四、收藏開心

讓我們來做一本《開心一刻》小相冊(cè)。

1.準(zhǔn)備若干張15×18cm的卡紙（稍結(jié)實(shí)的白紙也可以）。2.按圖示用美工刀刻開。

3.選出記錄家庭開心一刻的照片，卡在底版紙上。

4.在照片下面配上文字說明，還可以用你的水彩筆美化一下。

5.為自己的《開心一刻》小相冊(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)封面，并請(qǐng)爺爺奶奶或者爸爸媽媽寫上祝福語(yǔ)。

6.將封面和卡有照片的版紙裝訂起來，小相冊(cè)就做好了。喜歡嗎？

五、共享開心

開一個(gè)家庭聯(lián)歡會(huì)

六、記錄開心

把自己的感受記下來，寫成一則開心日記。

2.慧眼識(shí)“珍珠”

活動(dòng)目標(biāo)：

通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過評(píng)選獨(dú)具慧眼獎(jiǎng)，懂得要善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，并能向他學(xué)習(xí)這一閃光點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆，采訪記錄表?；顒?dòng)過程：

一、芝麻開門

談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。在你身邊的同學(xué)身上，有許多優(yōu)點(diǎn)，它們像珍珠一樣閃閃發(fā)光，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

相機(jī)板書課題：慧眼識(shí)“珍珠”

二、觀察在線

1.看圖，你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)具有以下的優(yōu)點(diǎn)，把他們的名字寫下來。最好學(xué)的同學(xué)： 最懂禮貌的同學(xué)： 最熱心的同學(xué)： 最講衛(wèi)生的同學(xué)：

2.除了書上所畫的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)的哪些優(yōu)點(diǎn)？

三、點(diǎn)擊問號(hào)

在老師和其它同學(xué)眼里,那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)是怎樣一個(gè)人呢？做一小采訪，最后請(qǐng)那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勈窃鯓羽B(yǎng)成這些優(yōu)點(diǎn)的。

四、巧手作坊 一起來種“贊美樹”。把你想贊美的同學(xué)的名字和他的優(yōu)點(diǎn)寫在樹上的蘋果里，再涂上紅色，讓“贊美樹”上掛滿紅紅的蘋果。

五、攜手共享

1.全班評(píng)選出獨(dú)具慧眼獎(jiǎng)

2.除了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)外，更重要的是什么？

六、總結(jié)

希望我們每個(gè)同學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

3.我們?nèi)ミh(yuǎn)足

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得遠(yuǎn)足的意義；

2.學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)足中自我保護(hù)，認(rèn)識(shí)地圖、圖例； 3.知道要安全、文明地遠(yuǎn)足； 4.注意搜集遠(yuǎn)足的資料。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得遠(yuǎn)足的意義，學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)足中自我保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)地圖、圖例；制作指南針?；顒?dòng)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、芝麻開門

誰(shuí)會(huì)唱《去郊游》 ——齊唱

“走、走、走走走，我們小手拉小手，走、走、走走走，一同去郊游；白云

悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡??”

唱著歌，讓我們一起遠(yuǎn)足去！迷人的大自然里有許多動(dòng)人的故事，讓我 們走進(jìn)大自然，放松身心，放飛心情。

二、觀察在線 遠(yuǎn)足的意義

1.你有沒有去遠(yuǎn)足？到過哪里？覺得怎樣？ 2.你認(rèn)為遠(yuǎn)足卡儀給我們帶來哪些好處？ 開闊眼界，積累廣博的知識(shí)； 增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神； 磨煉意志，獲得勇于登攀的力量；

陶冶性情，培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞水平。

三、學(xué)會(huì)看懂地圖

1.我們出門遠(yuǎn)足，除了要有健康的身體、堅(jiān)強(qiáng)的意志、足夠的盤纏，還要一個(gè)最重要的——這就是看懂地圖。

地圖是遠(yuǎn)足中最重要的工具，是隨身攜帶的“導(dǎo)游”，你認(rèn)識(shí)地圖嗎？ 2.一般地圖的圖幅方向是“上北、下南、左西、右東”

①（出示投影）你能在下面的圖上把寧寧、康康、平平、雷雷和楓楓的家找出來嗎?請(qǐng)說出各家的方位。

寧寧：西、康康：北、平平：東南、雷雷：南、楓楓：東北 ②再說說我們學(xué)校附近熟悉的地理位置。③認(rèn)識(shí)圖例。

（出示投影）地圖圖例 3.有了地圖在手，可就不怕了。去遠(yuǎn)足吧！遠(yuǎn)足參觀的景點(diǎn)，主要分為人文景觀和自然景觀。

解釋人文景觀和自然景觀。

找一張家鄉(xiāng)的旅游圖，結(jié)合自身實(shí)際，看看家鄉(xiāng)有哪些能夠游覽的名勝和值得考察的地方，把它寫出來。

人文景觀： 自然景觀：

四、點(diǎn)擊問號(hào)

1.在這些地方游覽時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到一些意外的情況，如迷失方向、扭傷腿腳、被蛇咬傷、失足落水??這時(shí)你該怎么辦？

2.能應(yīng)付得了這么多意外，你的遠(yuǎn)足自然十分開心，于是有了這些行為，對(duì)嗎？

（出示投影）

3.你認(rèn)為還應(yīng)該注意什么？（不亂扔廢紙、瓜皮果殼）

五、攜手共享

遠(yuǎn)足我們留下了美好的回憶，你將用怎樣的方式留下了美好的回憶？（采集標(biāo)本、照片、攝像、搜集門票）

4.迷人的冬天

活動(dòng)目標(biāo)：

通過觀察學(xué)習(xí),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的知識(shí),感受冬天的美麗； 通過制作沙包,毽子,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和冬季鍛煉意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

冬天的相關(guān)知識(shí)和動(dòng)手制作沙包，毽子。活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察冬天的各種自然現(xiàn)象，制作沙包，毽子的各種材料。活動(dòng)過程：

一、芝麻開門

談話導(dǎo)入：冬天來了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，冬天還有許多秘密，正等著我們?nèi)ヌ骄磕兀?/p>

學(xué)生活動(dòng)：查找資料

二、觀察在線

1.談話：冬天來了，它就在你身邊，你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧！

學(xué)生活動(dòng)：查找資料為冬天的使者辦理一張身份證或資料卡 所包含內(nèi)容；（1）、雪花是怎么來的？（2）、雪花是什么顏色的？（3）、雪花是什么形狀的？（4）、雪花落下后住在什么地方？（5）、雪花對(duì)植物、動(dòng)物、人有什么利用價(jià)值？ 身份證 姓名；雪

2.根據(jù)觀察，填表，集體匯報(bào)。調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果 冬天的植物落葉的植物 不落葉的植物 青蛙到哪里去了

螞蟻、蜻蜓到哪里去了 記錄一個(gè)星期的氣溫

記錄一個(gè)星期的風(fēng)向、風(fēng)力

三、點(diǎn)擊問號(hào)

冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會(huì)有這些現(xiàn)象？ 為什么我們一張嘴就會(huì)看到哈氣？ 為什么有些人會(huì)生凍瘡？ 有些植物卻不這樣？

為什么下雪暖和、融雪冷？ 為什么有的樹要落光了葉子過冬？

2.集體匯報(bào)，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？

四、巧手作坊

根據(jù)書中的提示制作方法，自選制作

制作沙包；

2、制作毽子。老師相機(jī)指導(dǎo)，講解制作要領(lǐng)。

五、攜手共享

舉辦一個(gè)交流會(huì)：我的新發(fā)現(xiàn)——冬天里的秘密。

六、兒歌賞讀

朗讀描寫的冬天的兒歌《冬》、《雪花》 冬

冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛。松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好。

雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動(dòng)物睡大繳

雪花

千朵花萬朵花，開在藍(lán)天下。飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽。溫暖著地下的，許多嫩嫩春芽。為孩子帶來了，無數(shù)冬的童話

5.校園安全警示

教學(xué)目的

1.通過觀察校園已有的警示牌的內(nèi)容、位置，能夠通過討論得出警示牌的確切含義。

2.通過對(duì)警示牌含義的理解，探究出警示牌的作用，讓孩子認(rèn)識(shí)到校園的美，校園的安全人人有責(zé)，從自身做起，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保、安全意識(shí)。

3.自由設(shè)計(jì)警示語(yǔ)，制作警示牌。教學(xué)重點(diǎn)

1.明確警示牌的含義及它所起到的作用。

2.通過了解警示牌的含義以及作用，并能自己設(shè)計(jì)警示語(yǔ)，制作警示牌，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)

通過了解警示牌的含義以及它所起到的作用，能夠獨(dú)立或合作完成警示牌的設(shè)計(jì)及制作，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)以及安全意識(shí)，提高孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們?cè)撛鯓尤チ私饽兀?/p>

1.小朋友四人小組討論：（用哪些方法）

2.老師小結(jié)：眼睛看、嘴巴問、用手摸、用腳走、腦子記、用心想?? 3.師：其實(shí)，我們要知道的事情太多了，那我們能不能想一個(gè)好辦法，在最短的時(shí)間里了解學(xué)校的更多情況。同學(xué)們今天真精神，大家一起看大屏幕，讀讀上面的文字，看看是不是很熟悉？你在哪兒都看到過？誰(shuí)知道他們的作用是什么？（生自由討論）

（由于是校園已有的警示牌，學(xué)生隨處可見，能夠結(jié)合它們所在的位置，正確理解它們的含義及作用。）

小結(jié)：大家說的都對(duì)，這些文字的作用非常大：（1）提醒大家注意安全；（2）宣傳環(huán)境保護(hù);（3）提倡行為、語(yǔ)言文明;總結(jié)：像這些能引起人們的注意，起到警示作用的牌子就叫做警示牌，它們一般掛在顯眼的位置，以吸引人們的注意力，掛在校園里的警示牌就叫做校園警示牌―——板書課題

二、授課

1.警示牌除過在校園里出現(xiàn)，你還在什么地方看見過?（同桌交流，學(xué)生舉例）

（學(xué)生會(huì)談到在小區(qū)里、公園里、馬路邊等地方都能看見）

2.除過這些文字性的警示牌，還有一些特有的標(biāo)志也能起到警示的作用，一起看看都是什么標(biāo)志呢？(課件出示標(biāo)識(shí)---見附二）你還知道有哪些類似的標(biāo)志？（生自由說說）

總結(jié)：看來生活當(dāng)中確實(shí)少不了警示牌，今天萬老師給大家準(zhǔn)備了一些照片，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？準(zhǔn)備好了嗎？

（生自由說一說）

總結(jié)：生活當(dāng)中的確存在著不少的安全隱患，以及一些不良的行為，在我們的校園里面也存在著類似的問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生自由談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的問題）那我們?cè)趺磥斫鉀Q呢？

師小結(jié)：對(duì)，我們?cè)趯W(xué)校里樹立一些警示牌，來提醒大家，讓我們的學(xué)校變得更加美麗、干凈、文明。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問題，校長(zhǎng)也很重視，她委托鄭老師向我們安小的小主人們征集一些富有童趣的警示語(yǔ)，來解決學(xué)校的難題。

(課件出示征集信)征集

親愛的同學(xué)們：

大家好！為共創(chuàng)校園文明，警示同學(xué)們愛護(hù)校園里的花草樹木，注意校園安全及衛(wèi)生，我們學(xué)校想在學(xué)校里設(shè)立一些富有童趣的警示牌，特此征集警示語(yǔ)，將選出優(yōu)秀的警示語(yǔ)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

警示語(yǔ)要求：

要簡(jiǎn)潔通順、親切友善、生動(dòng)而不失原意。

（結(jié)合實(shí)際情況，給孩子創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)孩子的興趣。）

師指名讀信，并解釋警示語(yǔ)要求，參照已有的警示語(yǔ),強(qiáng)調(diào)警示語(yǔ)要簡(jiǎn)短、明了、語(yǔ)氣不要太生硬、活潑富有童趣。

(同桌或者四人小組合作設(shè)計(jì)警示語(yǔ))生評(píng)

互評(píng)

小結(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的警示語(yǔ)各有特色，要做成警示牌還需要一個(gè)步驟——設(shè)計(jì)警示牌（板書出示）

要求：先選好材料，制作成型，然后打底色，寫警示語(yǔ)，配插圖。

注意：警示牌的材料大小都隨意，警示語(yǔ)的字體隨意，顏色要鮮艷，能引起人們的注意，起到警示作用，圖案以突出文字為前提。

（小組合作完成警示牌---板書出示）

三、總結(jié)

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的警示牌各有特色,下來以后繼續(xù)完成,下節(jié)課我們進(jìn)行成果展示，選出符合要求的警示牌送到學(xué)校參加競(jìng)選，看看誰(shuí)是最后的勝利者，在這里鄭老師祝你們成功！

板書設(shè)計(jì)：

校園警示牌，確定警示語(yǔ)，設(shè)計(jì)警示牌(形狀、大小、字體顏色??)，制作警示牌。

6.輕松呼吸每一天

活動(dòng)目標(biāo)：

聯(lián)合國(guó)教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號(hào)：學(xué)會(huì)生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的呼吸道疾病的原因和癥狀，知道預(yù)防呼吸道疾病的方法，能積極主動(dòng)地預(yù)防呼吸道疾病。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前收集有關(guān)呼吸道傳染病方面的知識(shí)。2.回想自己或家人的患病經(jīng)歷?；顒?dòng)過程：

一、芝麻開門

1.秋去冬來，氣溫變化無常，人體一時(shí)不能適應(yīng)，使呼吸道的抵抗能力降低，這時(shí)非常容易得呼吸道疾病。想要輕松呼吸每一天，讓我們一起來認(rèn)識(shí)和預(yù)防常見的呼吸道疾病，好嗎？

2.出示圖片，認(rèn)識(shí)呼吸器官

呼吸道是人從鼻吸入氧氣和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等。

人們常將鼻、咽、喉叫上呼吸道，氣管、支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等叫下呼吸道。

二、觀察在線

1.得了呼吸道疾病會(huì)有哪些癥狀呢？

2.你得過哪種呼吸道疾??？把你的患病經(jīng)歷描述一下，并想想是什么原因引起的？把它們寫下來。

三、點(diǎn)擊問號(hào)

1.呼吸道疾病是會(huì)傳染的，怎樣預(yù)防呼吸道傳染病呢？他們做得對(duì)嗎？（出示圖片）

（1）天冷加衣。（2）常開窗換氣。

（3）房間定期進(jìn)行消毒。

（4）不對(duì)人打噴嚏，不隨地吐痰。

（5）疾病流行期間少去公共場(chǎng)所，出門帶口罩。（6）不去有傳染病人的地方玩。2.小組討論 3.全班交流

四、攜手共享

1.分小組出一張“預(yù)防呼吸道”傳染病的知識(shí)小報(bào)，并把它貼在學(xué)校的櫥窗里，讓每個(gè)同學(xué)都能積極預(yù)防呼吸道傳染病。

2.教師提醒：內(nèi)容包括呼吸道傳染病的種種癥狀，預(yù)防呼吸道傳染病的方法等

7.快樂的中秋節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，讓學(xué)生能針對(duì)主題學(xué)會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作等能力。

活動(dòng)過程：

一、芝麻開門

1.上課前老師先問大家一個(gè)問題：誰(shuí)知道每年的農(nóng)歷八月十五是什么日子？

中秋節(jié)

2.中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日是合家團(tuán)圓的日子。書本上向我們介紹了這樣的一句詩(shī)詞，描寫的也是團(tuán)圓時(shí)刻的日子：“每逢佳節(jié)倍思親”，會(huì)背誦嗎？

生背誦“九月九日憶山東兄弟”

3.它描寫的是什么節(jié)日的情形 ？（重陽(yáng)節(jié)）4.重陽(yáng)節(jié)有什么習(xí)俗？（吃糕、登高等）

二、觀察在線

1.那你知道每年的中秋節(jié)又有什么習(xí)俗嗎？吃月餅、祭月亮等

2.不同的地方習(xí)俗也不同？閱讀江陰日?qǐng)?bào)中秋特別報(bào)道《中秋習(xí)俗》，了解江陰本地不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的習(xí)俗。

3.小調(diào)查：以小組為單位到附近的商場(chǎng)、超市作一個(gè)調(diào)查，看一看那里都供應(yīng)了哪些種類的月餅。

品牌類型產(chǎn)地生產(chǎn)廠家價(jià)格規(guī)格口感評(píng)價(jià)

三、點(diǎn)擊問號(hào)

1.你知道中秋節(jié)的由來嗎？中秋節(jié)的傳說很多，我們大家最熟悉的就是嫦娥奔月了，你知道這個(gè)故事嗎？

2.生通過書本、父母或網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)嫦娥奔月的故事 3.課堂或課后向大家講一講這個(gè)故事 4.完成書本上的問題。

A、中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛灒?B、月餅為什么一般是圓的？

C、今年的中秋節(jié)你準(zhǔn)備怎么過？和爸爸媽媽制定一個(gè)方案！

四、巧手作坊

1.詩(shī)歌誦讀：八月十五月兒明，我倆駕“船”登天庭。小小飛船兩頭翹，一艘追著一艘船。飛啊飛，追啊追，怎么飛都追不到。要問這是咋回事，做了玩玩便知道。2.做一做

A、器材準(zhǔn)備：吹塑紙、針、橡皮泥、剪刀、直尺、摁扣 B、制作過程：

（1）按照?qǐng)D，在吹塑紙上畫出小船輪廓并剪下（2）在小船中間，用針戳一小孔，把摁扣摁上

（3）把小船折疊好，把針的一端頂在摁扣上，一端插入橡皮泥。（4）動(dòng)手調(diào)整小船，使之平衡。

（5）用塑料直尺在頭發(fā)或衣服上摩擦過后，迅速靠近小船，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。

3.議一議

（1）為什么摩擦后的塑料直尺靠近小船，小船會(huì)被吸著跑？（2）如果用沒有摩擦過的塑料直尺去接近小船，小船會(huì)動(dòng)嗎？學(xué)生動(dòng)手嘗試

（3）你認(rèn)為小船被吸引著動(dòng)或沒有動(dòng)，跟什么有關(guān)？

五、攜手共享

1.摘抄有關(guān)中秋詩(shī)歌（可以通過詢問語(yǔ)文教師等手段）2.酷站漫游：

004km.cn/geography/mfms

8.流動(dòng)的公益廣告

活動(dòng)目標(biāo)；

1.激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步培養(yǎng)學(xué)生從事探究活動(dòng)的意識(shí)和探究問題的能力。

2.通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)公益廣告的產(chǎn)生、含義、作用、特點(diǎn)、分類、設(shè)計(jì)等，并會(huì)收集、欣賞、試著創(chuàng)作公益廣告，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。

3.培養(yǎng)學(xué)生收集信息的意識(shí)，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工和應(yīng)用的能力。

4.通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作.感受流動(dòng)的公益廣告的魅力。

5.初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、芝麻開門：

1.出示文字、圖，這是什么呀？對(duì)，是廣告，如今，我們不管是在大街上，還是坐在電視機(jī)前，抑或是隨手拿起一份報(bào)紙，撲入你視野的可能除了廣告還是廣告。有好多廣告都是大家耳熟能詳?shù)?，來讓我們一起說說這些廣告。

2.打廣告：

師：今年過節(jié)不收禮.收禮只收腦白金。

亮亮的，滑滑的，就是亮壯 人靠亮裝，美靠衣裝。蒂花之秀，青春好朋友。牙好，胃口就好。身體倍棒，吃毛毛香。

3.小結(jié)：你看，你這些廣告可真是精彩紛呈，瑯瑯上口，他們都是以推銷商品為目的。

同學(xué)們，你們知道嗎？還有一種廣告不是以推銷商品為目的，而是用來教育公民樹立公德意識(shí)提高精神素養(yǎng)，那是什么廣告呢？（公益廣告）

二、觀察在線：

1.師：只要大家留心一下，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊的公益廣告也非常多，你能說一條嗎？ 生：遠(yuǎn)離毒品

珍愛生命。。（師：聲情并茂，讓我感受到，多么精美的廣告語(yǔ)，難道我們還忍心嗎?這則廣告提醒我們？）

2.關(guān)于公益廣告，你們有什么要提問的嗎？

歸納以下課題：

1、廣告是怎樣產(chǎn)生的？

2、什么是公益廣告？

3、公益廣告的作用是什么？

4、公益廣告的特點(diǎn)是什么？

5、公益廣告是怎樣分類的？

師：我知道大家在課前圍繞自己的課題收集了很多公益廣告的資料，愿意與你的小組分享嗎？

3.自愿成組，討論交流。（填課題表）

4.小組各顯其能，把資料歸納整理制作小板報(bào)。（要求：內(nèi)容詳細(xì)，制作精美）

三、巧手作坊

板報(bào)比賽，欣賞公益廣告語(yǔ)，感受它的藝術(shù)魅力。1.各組展示，評(píng)出“最佳收集組”

2.師：老師也收集了幾條公益廣告語(yǔ)，你喜歡嗎？為什么？（1）小草正在睡覺，請(qǐng)你不要打擾。（2）我健康，我獻(xiàn)血，我自豪。賞析

（1）是?。∵@句話利用擬人的手法告訴我們小草也是有生命的，一顆顆稚嫩的小草就是一個(gè)個(gè)充滿鮮活生命的小孩，我們?cè)趺慈巳绦拇驍_他們香甜的美夢(mèng)呢？還是讓我們繞道而行，不要踩傷它們！

（2）有一種什么樣的情感洋溢在擬你的心中？你再讀一讀，把這種情感讀出來。為什么有這種情感？是??！因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，所以我能夠義務(wù)獻(xiàn)血，我獻(xiàn)的血能拯救病人的生命，所以我無比自豪，讓我們無比自豪的說：我健康，我獻(xiàn)血，我自豪?，F(xiàn)在，要是讓你義務(wù)獻(xiàn)血，你愿意嗎？（愿意）

這就是公益廣告的魅力，你看，他已經(jīng)讓你有了奉獻(xiàn)愛心的思想了。3.出示一張廣告圖：（1）說說這廣告的設(shè)計(jì)意圖

（2）說說收集到的廣告圖片意思，要求：正確到位。評(píng)出“最佳解說員”。

4.點(diǎn)擊問號(hào)：書上39頁(yè)

四、小組創(chuàng)作一幅公益廣告，并評(píng)改。（要求：設(shè)計(jì)新穎，可用性強(qiáng)）在評(píng)改的過程中，引導(dǎo)學(xué)生建立評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)組”。

五、活動(dòng)總結(jié)：

1.師述：從這次活動(dòng)開始，到這次活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，感受也很多，誰(shuí)來向大家傾訴一下。

2.學(xué)生談收獲。，3.師總結(jié)：我們生活在大千世界里，很多事物都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)，用聰明的大腦去創(chuàng)造更多的東西吧！

9.會(huì)斜眼的小貓咪

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、自主動(dòng)手、動(dòng)腦能力 培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)或課后自主完成 活動(dòng)過程：

1.兒歌欣賞：小貓咪，真淘氣，挑著擔(dān)子“上山”去。一頭高來一頭低，貓咪斜眼在嘆氣。小貓小貓別著急，我來幫你理一理。兩頭重量一樣多，現(xiàn)在你該笑嘻嘻。2.制作過程：（1）、材料準(zhǔn)備：木條2根，卡紙、棉線、剪刀、針、水彩筆、廢棄圓珠筆芯等

（2）制作步驟：A、將卡紙上的海星、底座、貓咪、擔(dān)子剪下 B、按要求折疊 C、按要求組裝（3）學(xué)生自主制作 3.作品評(píng)比

10.小丑走鋼絲

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力以及與他人合作交流能力 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)或者課后 活動(dòng)過程

一、器材準(zhǔn)備:鋼絲一段、棉線1米、橡皮泥2塊、膠帶、剪刀

二、制作步驟：

1.將硬紙上的兩個(gè)小丑剪下

2.將鐵絲按要求彎成弓形，兩端彎成鉤形

3.將兩塊相同大小的橡皮泥搓成圓球，并插在鐵絲兩端 4.用膠帶將鐵絲粘在兩個(gè)小丑中間

三、游戲：兩位同學(xué)手持棉線繃直，將小丑放置于線上，雙方交錯(cuò)，使棉線一高一低，讓小丑在棉線上“走鋼絲”

四、思考：

1.你認(rèn)為小丑不倒的原因與什么有關(guān)？

把小丑手上的鋼絲扳直了，看看小丑還能站在“鋼絲”上嗎/ 把鋼絲彎好，但取下兩端的橡皮泥球，看看小丑還能站穩(wěn)嗎？ 2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并填寫P48的“我發(fā)現(xiàn)”。

第三篇：三上綜合實(shí)踐教案

班級(jí)小主人

主題教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。

活動(dòng)一

獨(dú)一無二的班名

活動(dòng)時(shí)間安排：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解他人的特長(zhǎng)，班級(jí)的特色，今后努力的方向。

2、學(xué)會(huì)正確合理地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人。

3、活動(dòng)之后以班名所蘊(yùn)含地內(nèi)容來要求自己，規(guī)范言行、奮發(fā)努力，力爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的小學(xué)生，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一種班級(jí)文化、班級(jí)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：了解其他班級(jí)已有的班名 教師準(zhǔn)備：了解一些班名的例子 活動(dòng)過程安排：

一、我們眼中的班級(jí)

1、寫出班級(jí)特點(diǎn)

2、比較這些特點(diǎn)，選出最突出的地方。

3、想想班級(jí)今后還能做得更好的方面。

二、取班名

1、發(fā)表自己的見解，聽取別人的意見。

2、討論班名。

3、小組集中意見，寫出發(fā)言稿。

三、班會(huì)交流 小組選派代表，作口頭報(bào)告。

四、選出最佳班名

投票選出最佳班名。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)二

班級(jí)公約大家訂

活動(dòng)時(shí)間安排：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，訂出切實(shí)可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)日常生活規(guī)范化，使全班形成良好發(fā)風(fēng)氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，通過制訂班級(jí)公約解決這些問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或其他公約。教師準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文字材料，布置學(xué)生課前閱讀；準(zhǔn)備整理問題和記錄建議用的紙張?；顒?dòng)過程安排：

一、討論班級(jí)問題

小組討論或輪流發(fā)言，說說平時(shí)班級(jí)生活中遇到過的問題。

二、整理問題

按學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面，將問題進(jìn)行整理歸類。

三、討論怎么做

小組討論，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的建議，做好記錄。

四、制訂班級(jí)公約

1、學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、小組討論制訂班級(jí)公約。

3、全班討論各組擬出的公約，制訂最終的班級(jí)公約。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)三

班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)

活動(dòng)安排時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

2、在回顧自己的成長(zhǎng)歷程中看到自己的進(jìn)步。

3、對(duì)班級(jí)有更深的認(rèn)識(shí)與了解，明確繼續(xù)努力的方向?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)人獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。教師準(zhǔn)備：

提供歷年活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀等?；顒?dòng)過程安排：

一、回憶和記錄班級(jí)事件

1、共同回憶并記錄班級(jí)中的精彩難忘的事件。

2、展示照片等素材。

二、確定手冊(cè)欄目

1、對(duì)要記錄的事件內(nèi)容進(jìn)行分類，確定手冊(cè)欄目。

2、給每個(gè)欄目取一個(gè)好聽的名字。

3、具體列出每個(gè)欄目的事件，以及每個(gè)事件的時(shí)間、人物、情況描述等?？煞謳讉€(gè)小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)欄目。

三、制作手冊(cè)

1、設(shè)計(jì)記錄框和圖畫。

2、填入內(nèi)容并裝飾。

3、各欄目合并，制作成完整的手冊(cè)。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

危險(xiǎn)我知曉

主題教學(xué)目標(biāo)：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能技巧。

2、能夠運(yùn)用自己已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造能力

3、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)一

放學(xué)路上保平安

活動(dòng)時(shí)間安排：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在的安全隱患。

2、能通過仔細(xì)觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方，并能制作出一張安全路線圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察自己回家路上的情況。

教師準(zhǔn)備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例?；顒?dòng)過程安排：

一、調(diào)查回家方式

1、調(diào)查班上同學(xué)的回家方式。

2、統(tǒng)計(jì)回家反式的種類，以及每個(gè)種類的人數(shù)。

二、小組討論如何安全回家

1、按回家方式分組，各組分別討論回家路上存在的危險(xiǎn)。

2、小組針對(duì)存在的危險(xiǎn)找出安全的做法。

三、制作安全地圖

1、每位學(xué)生畫出自己回家的路線圖。

2、在路線圖上標(biāo)出危險(xiǎn)的地方，并注出應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法。

四、總結(jié)反思和評(píng)價(jià) 活動(dòng)二

家中水、電、煤的安全

活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不安全使用水、電、煤給人們帶來的災(zāi)難。

2、知道如何正確使用水、電、煤。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料，了解安全使用水、電、煤的知識(shí)。教學(xué)過程安排：

一、了解安全做法：

1、列出自己知道的安全使用水、電、煤的做法。

2、采訪爸爸、媽媽安全使用水、電、煤的做法，并記錄下來。

二、消除家中隱患

1、對(duì)全家使用水、電、煤的情況進(jìn)行一周的觀察，記錄下做得好的和做得不好的地方。

2、列出容易被忽視的問題。

3、列出獨(dú)自在家時(shí)要注意的地方。

4、針對(duì)家中的隱患，制訂“崗位責(zé)任制”

5、小組或班級(jí)交流，改進(jìn)自己制訂的“崗位責(zé)任制”。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)三

設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志

活動(dòng)時(shí)間安排：3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要有目的地進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

2、了解學(xué)校里容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，認(rèn)識(shí)到在學(xué)校里也要注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、水彩筆、記號(hào)筆等繪圖工具

教師準(zhǔn)備：收集一些標(biāo)志設(shè)計(jì)圖，了解一些標(biāo)志設(shè)計(jì)方法。活動(dòng)過程安排：

一、考察學(xué)校

1、分小組討論可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

2、小組實(shí)地考察學(xué)校里容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

二、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

1、小組討論選擇一個(gè)容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、小組討論確定標(biāo)志的樣子，畫出設(shè)計(jì)圖。

3、全班交流設(shè)計(jì)圖，小組間相互提意見和建議。

4、各組修改自己的設(shè)計(jì)圖。

三、制作安全標(biāo)志

1、小組討論確定標(biāo)志擺放的位置、固定的方式、制作的材料和尺寸等。

2、動(dòng)手制作標(biāo)志。

3、將標(biāo)志固定在容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

探訪昆蟲世界

主題教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過程中獲得知識(shí)和樂趣。

2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

活動(dòng)一

昆蟲的美食

活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)和生活環(huán)境。

2、能夠定時(shí)記錄所觀察到的信息。

3、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，能通過對(duì)比收集到的資料，在實(shí)踐中進(jìn)行思考、論證、總結(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：昆蟲生活的容器，如魚缸等，捕捉一種昆蟲，各種食物（葉子、草、火腿腸、奶油），照相機(jī)，實(shí)驗(yàn)記錄本。教師準(zhǔn)備：收集、閱讀昆蟲的相關(guān)資料 活動(dòng)過程安排：

一、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1、以小組為單位選擇一種昆蟲，猜想這種昆蟲寶貝吃什么食物，并寫出理由。

2、寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)材料和工具、實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟。

二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

1、按照自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、觀察昆蟲對(duì)食物的反應(yīng)，并做詳細(xì)的記錄。

3、根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲喜歡吃什么食物。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)二

昆蟲保護(hù)宣傳畫

活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解昆蟲與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作宣傳畫和寫宣傳語(yǔ)，能展開合理的現(xiàn)象，進(jìn)行昆蟲保護(hù)宣傳畫的創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：宣傳畫紙、畫筆，了解有關(guān)保護(hù)昆蟲的知識(shí)，收集相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備：了解昆蟲與人、與自然的關(guān)系，準(zhǔn)備一些宣傳畫和宣傳語(yǔ)供課堂上展示。

活動(dòng)過程安排：

一、構(gòu)思宣傳畫

1、以個(gè)人為單位確定宣傳畫的主題。

2、回憶平時(shí)看到或聽到的人們破壞有益昆蟲生活的例子。

3、構(gòu)思宣傳畫的內(nèi)容。

二、完成宣傳畫

1、畫草圖

2、完成宣傳畫

3、舉辦保護(hù)昆蟲宣傳畫展覽

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)三

蚜蟲知多少

活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)了解蚜蟲的外形、生活習(xí)性等情況，增長(zhǎng)有關(guān)蚜蟲的知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)通過看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集蚜蟲各方面情況的資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作展板用的剪刀、紙張、彩筆、膠水等物品。

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)蚜蟲的書籍、網(wǎng)址供學(xué)生查閱，開放網(wǎng)絡(luò)電腦室供學(xué)生查找資料，聯(lián)系可以采訪的人員。活動(dòng)過程安排：

一、資料采集

1、小組討論需要收集哪些資料。

2、小組成員分頭收集蚜蟲的資料。

二、制作展板

1、安排展板內(nèi)容。

2、制作展板。

3、展示交流

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

第四篇：三上綜合實(shí)踐教案講解

一、注意校園安全

1、課間休息講安全

教學(xué)目標(biāo)

1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)

提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。課前預(yù)備

分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們天天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：假如你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？

三、歸納總結(jié)。

2、放學(xué)路上保平安

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)到路上潛藏的危險(xiǎn)及對(duì)自身可以造成的危害；

2．結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)放學(xué)路上可能存在的危險(xiǎn)；

3．能夠?qū)ξｋU(xiǎn)進(jìn)行分類，并提出相應(yīng)的解決方法；

4．參與小組討論，并及時(shí)記錄；

5．發(fā)現(xiàn)自己行為習(xí)慣上的不足，提出改進(jìn)措施，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前收集可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況，并做好記錄。

教師：

1、學(xué)習(xí)單

2、小卡片（每人10張）

3、一幅關(guān)于不遵守交通安全的漫畫。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入

1、看一看這幅畫，找一找看畫中這個(gè)人的做法對(duì)嗎？（ppt1）

2、剛才看到這幅畫中的做法會(huì)產(chǎn)生什么不良的后果？

3、今天我們探究課要研究的問題是放學(xué)路上保平安。

4、出示課題（ppt2）

二、發(fā)現(xiàn)、交流危險(xiǎn)

1、近階段我們對(duì)自己身邊的危險(xiǎn)情況進(jìn)行了前期探究活動(dòng)，大家收集到了一些常見的危險(xiǎn)情況，能將你的收獲與小組中的成員分享嗎？

2、出示要求。（ppt3）

3、成立小組，學(xué)生介紹自己收集到的一些相關(guān)信息，并記錄在回家路上可能遇到的危險(xiǎn)情況。

4、班中大組交流。（別人講過的內(nèi)容不重復(fù)）

三、分類、整理危險(xiǎn)

1、面對(duì)圍繞我們身邊的危險(xiǎn)，我們有什么辦法可以避免這些危險(xiǎn)，不讓悲劇發(fā)生呢？

2、小組內(nèi)交流。（短時(shí)間）

3、在剛才的交流中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？

4、生交流。

5、許多問題沒有辦法在短時(shí)加內(nèi)得到解決，誰(shuí)能想出好辦法在有限的時(shí)間里提高討論的效率呢？

6、生交流。（分工、使用一套卡片）

7、剛才有位同學(xué)提到了分工，怎樣分工才是合理的，能提高效率？

四、提出解決方法

1、按討論的方法重新小組內(nèi)分工，解決避免危險(xiǎn)的辦法。

2、大組交流討論的結(jié)果。

3、在剛才的交流中，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了什么問題？（重復(fù)、雜亂、沒有條理）

4、能用什么方法來避免這些問題？

5、生交流。

6、分類能使我們解決問題更有條理，可以怎樣分類？是先分類？還是先解決問題？

五、反思、改進(jìn)行為

1、用我們剛才討論出來的結(jié)果，按照各自的方法分小組合作完成信息的整理。不同分類方法，討論得出相應(yīng)的解決方法。

2、大組交流

六、評(píng)價(jià)、拓展

1、通過這節(jié)課，你學(xué)到了哪些解決問題的方法？

2、對(duì)自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)滿意嗎？自我評(píng)定一下。

3、放學(xué)路上，你又沒有遇到過危險(xiǎn)的情況？怎么避免呢？

4、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這節(jié)課后，肯定會(huì)有許多收獲和想法，寫下來。

七、總結(jié)

今天我們了解了很多身邊潛在的危險(xiǎn)和相應(yīng)的安全對(duì)策，其實(shí)，在我們的生活中，危險(xiǎn)到處存在，只有我們時(shí)時(shí)處處注意安全，才能保障自己的生命不受到任何傷害。

二、班級(jí)小主人

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

活動(dòng)一 獨(dú)一無二的班名

教學(xué)過程：

師：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無二的名字吧！生：好注意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。

1、我們眼中的班級(jí)。

師：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報(bào)。

生：我們也聽聽班主任老師的看法。老師發(fā)言。

師：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。

2、取班名。

師：說完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。

3、班級(jí)交流。

在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。

4、選出最佳班名。

通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。

5、填寫第7頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二 班級(jí)公約大家訂

師：在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。

1、討論班級(jí)問題。

師：在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過的問題有哪些？ 學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。

2、整理問題。

師：對(duì)這些問題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。

3、討論該怎么做。

師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決。請(qǐng)大家把建議記錄下來。學(xué)生小組活動(dòng)。

4、我們的公約。

師：我們一起動(dòng)手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動(dòng)。

5、填寫第11頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)

師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生林很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》，就能留住所有的美好時(shí)光！

1、想想記錄哪些內(nèi)容。

師：想想班級(jí)中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。

2、確定手冊(cè)欄目。

師：我們可以對(duì)要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字。學(xué)生小組活動(dòng)。

3、制作手冊(cè)。

學(xué)生制作手冊(cè)，設(shè)計(jì)了各式各樣的記錄框和圖畫。

4、填一填。

學(xué)生填寫班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

5、填寫第15頁(yè)的成績(jī)單。

三、探訪昆蟲世界

教學(xué)目的：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過程中獲得知識(shí)和樂趣。

2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過程中獲得知識(shí)和樂趣。

2、體悟昆蟲是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一

昆蟲的美食

1、我的猜想。

學(xué)生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。

2、我的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

小組談?wù)?，安排?shí)驗(yàn)的材料、工具、時(shí)間、地點(diǎn)和步驟。

3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。做好準(zhǔn)備，開始實(shí)驗(yàn)。

4、我的結(jié)論。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。

5、填寫第39頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二

昆蟲保護(hù)宣傳畫

1、確定宣傳畫主題。

學(xué)生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語(yǔ)。

2、想畫面內(nèi)容。學(xué)生說說自己平時(shí)看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說秒年個(gè)在宣傳畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。

3、畫草圖。

根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫一張草圖。

4、完成宣傳畫。

對(duì)自己的草圖基本滿意后，開始正式動(dòng)筆完成宣傳畫。

5、填寫第43頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三

蚜蟲知多少

生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個(gè)方面的內(nèi)容？ 生2：我們想讓大家來認(rèn)識(shí)一下農(nóng)業(yè)害蟲——蚜蟲。

1、小組討論。

經(jīng)過小組討論，認(rèn)為做展板時(shí)，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。

2、收集資料。

學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。

3、安排展板內(nèi)容。

先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對(duì)展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。

4、制作展板。

5、填寫第47頁(yè)的成績(jī)單。

四、秋游去

教學(xué)目的：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動(dòng)方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，5激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動(dòng)方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一

秋游方案大比拼

師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的計(jì)劃方案最好。

1、確定秋游地點(diǎn)。師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。

2、初步的計(jì)劃。

討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？

3、我們的方案。

把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。

4、填寫第55頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二

游戲設(shè)計(jì)顯身手

師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂一樂！

1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。

2、設(shè)計(jì)新游戲。

小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。

3、玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。

4、作改進(jìn)。

試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。

5、填寫第59頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三

秋游歸來話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？

生1：可以畫張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。

1、畫路線圖。

先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。

2、回憶秋游。

把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。

3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來介紹。還要說說提醒小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。

4、向小朋友做介紹。

先用一句話來概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。

5、填寫第63頁(yè)的成績(jī)單。

五、關(guān)注飲食健康

教學(xué)目的：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。

4、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一

告別不良飲食習(xí)慣

師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會(huì)對(duì)人的身體造成傷害。

師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？

1、偵察站。

讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。

2、問問查查。師：這些不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。

學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識(shí)。

3、確定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。

4、開展宣傳。

請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開展宣傳活動(dòng)。

5、填寫第75頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二

聯(lián)歡會(huì)食品采購(gòu)

師：快開班級(jí)聯(lián)歡會(huì)了，每個(gè)小組都拿出一個(gè)食品的采購(gòu)方案，買的東西要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！

小組開展活動(dòng)。

1、比“健康”。

小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。

2、比價(jià)格。

小組同學(xué)對(duì)食品單上的食品價(jià)格作一個(gè)估算，初步選擇幾種食品。

3、比商店。

利用在家時(shí)間，讓家長(zhǎng)帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購(gòu)物單上的食品的價(jià)格。

4、定方案。

根據(jù)調(diào)查激烈，確定本組的購(gòu)物方案。

5、填寫第79頁(yè)的成績(jī)單。

七、過年啦

教學(xué)目的：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過程：

活動(dòng)一

除舊布新大行動(dòng)

生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。

1、參觀楊奶奶的家。

學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r(shí)間是什么時(shí)候。

2、做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。

3、動(dòng)手布置。

學(xué)生開始打掃房間，布置房間。

4、填寫第87頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二

不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個(gè)民族不同的過年習(xí)俗作成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

1、說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。

2、了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。

通過看書、看錄象、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料。

3、歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。

4、組對(duì)比卡片。

學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。

5、作介紹。學(xué)生介紹。

6、填寫第91頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三

年貨的過去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？

1、今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。

2、去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。

3、作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。

4、填寫第95頁(yè)的成績(jī)單。

第五篇：三上綜合教案

三年級(jí)第一學(xué)期綜合教案

1．從問題開始

教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)家的故事告訴我們，研究發(fā)明都是從問題開始的。

2、發(fā)現(xiàn)問題不能放過；不斷進(jìn)行分析和研究，就能解決問題，為人類造福。

3、要留心周圍的事物，只有用心看、注意聽，才能發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)世界充滿好奇心，遇到要多問幾個(gè)“為什么？很多問題的解決都是跟”為什么“連在一起的。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，引入課題。

1、你知道“世界雜交水稻之父”袁隆平爺爺?shù)墓适聠?？你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造的故事？講給同學(xué)們聽聽。

2、師小結(jié)：科學(xué)家的故事告訴我們，研究發(fā)明都是從問題開始的。今天我們來學(xué)習(xí)新課：從問題開始。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課

1、介紹“世界雜交水稻之父”袁隆平爺爺?shù)纳胶兔绹?guó)的萊特兄弟受到了啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī)的事。

2、怎樣發(fā)現(xiàn)問題呢？指名說說。并引導(dǎo) 學(xué)生觀看書上插圖，體會(huì)到發(fā)現(xiàn)問題的方法。

3、師小結(jié)：

（1）要留心周圍的事物，只有用心看、注意聽、才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。（2）對(duì)世界充滿好奇心，遇事要多問幾個(gè)“為什么”，很多問題產(chǎn)解決都是跟“為什么”連在一起的。

4、討論交流：你的問題在哪些？你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些問題的？

5、小組交流后，派代表匯報(bào)。

6、生自己把問題填寫在第4頁(yè)。

三、完成作業(yè)。

把你們小組同學(xué)的問題匯集在一起，大家先交流一下，再按照表格的提示給它們分類。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，引入課題。

1、指名回答怎樣去發(fā)現(xiàn)問題？

2、同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)問題后，又該怎么辦呢？根據(jù)小博士的提示，我們把發(fā)現(xiàn)的問題確定下來后，就要去研究。那怎樣進(jìn)行研究呢？今天我們來學(xué)習(xí)怎樣研究問題。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生看課本第6頁(yè)，了解怎樣進(jìn)行研究問題的方法。

2、學(xué)生默讀小案例《實(shí)驗(yàn)記錄》。

3、閱讀小資料《愛因斯坦成功的秘訣之一》。

4、學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)問題。

（1）爸爸媽媽最關(guān)心的問題是什么？（2）我們?cè)诩欣镉^察，比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問題最多！

（3）討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么問題，跟同學(xué)說一說吧。說后把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。

三、展示與評(píng)價(jià)。

1、通過上面的活動(dòng)，你有什么感想和收獲？與大家交流一下。

2、分組進(jìn)行，派代表匯報(bào)。

3、把自己的的收獲寫一寫。

4、指名讀讀自己寫的收獲。

5、評(píng)論收獲最多，最好的學(xué)生。

6、表?yè)P(yáng)。

四、師總結(jié)。

2、我是這樣長(zhǎng)大的

活動(dòng)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力：通過回憶、搜集整理自己成長(zhǎng)中的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解自己。通過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)自我、賞識(shí)自我的能力。

2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程主要以主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解自己的成長(zhǎng)過程，感受生命的奧妙與價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師準(zhǔn)備：與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。2．學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）翻閱成長(zhǎng)相冊(cè)。（2）聽爸爸媽媽講自己的成長(zhǎng)故事。（3）搜集自己用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。（4）走訪老師、同學(xué)，和他們共同回憶過去的事情?；貞涀约河洃浿凶铍y忘的事情。（5）自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，商討活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。

（三）課時(shí)安排：1—3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、觀察課文插圖，公益廣告：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥??慢慢地，小樹苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹。

2、提問：小樹苗是怎樣成長(zhǎng)為參天大樹的呢？（1）生：在別人的精心照顧下??

（2）師：是啊，我們每一個(gè)人，剛出生時(shí)，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個(gè)同學(xué)都健康、快樂的成長(zhǎng)著！那么，你又是怎樣長(zhǎng)大的？

生：??（粗淺的印象）

二、調(diào)查指導(dǎo)

1、你是怎樣長(zhǎng)大的？每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長(zhǎng)輩還對(duì)我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動(dòng)吧，開始探尋自己的成 2 長(zhǎng)之路吧！

2、大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）

學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長(zhǎng)之路呢？ 生：（1）問家長(zhǎng)，老師??（2）翻閱相冊(cè)

（3）找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯(cuò)，讓我們看

3、看小博士還有什么要提醒我們的。

這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們幫我們回憶自己成長(zhǎng)的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：日記、繪畫??什么方式都可以。

4、你覺得小博士說的哪一點(diǎn)對(duì)自己有幫助呢？

生：對(duì)，調(diào)查了還要記錄下來，我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果

我覺得我們小組可以用XXX方法

??

三、總結(jié)：生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的精彩瞬間，相信每一幕都會(huì)引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長(zhǎng)過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來。你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢，在小組里商量一下吧！

第二、三課時(shí)

一、提問引入課題，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、同學(xué)們，生活中有很多標(biāo)志著你成長(zhǎng)的精彩瞬間，每一幕都會(huì)引起你美好的回憶，你們上節(jié)課已經(jīng)選取自己最感興趣、最能反映你成長(zhǎng)過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來了。你們小組想用哪些方法，需要做哪些準(zhǔn)備呢，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。你們先在小組里商量一下吧！

2、小組活動(dòng)；全班反饋交流

3、師：在你們的成長(zhǎng)過程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過我們，不要錯(cuò)過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。

4、學(xué)生看書，如何填寫調(diào)查表。同時(shí)，學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。

二、確定方案

1、現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。

2、小組活動(dòng)

3、教師指導(dǎo)

師：最后，老師還有一個(gè)問題，我們?cè)谶@次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？（1）調(diào)查的時(shí)間

調(diào)查采訪時(shí)，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應(yīng)該提前預(yù)約。

2、調(diào)查的態(tài)度，采訪時(shí)注意禮貌和形象。

三、調(diào)查活動(dòng)。

1、學(xué)生調(diào)查利用一周的時(shí)間完成，合作互助完成小組中每個(gè)同學(xué)的調(diào)查，并做好記錄。教師要參與調(diào)查過程，掌握一手材料，可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄。

四、展示與評(píng)價(jià)。

1、通過回顧自己的成長(zhǎng)歷程，重溫一個(gè)個(gè)精彩瞬間，你有什么收獲和感受？與大家交流一下吧。

2、評(píng)選最佳活動(dòng)選手。

五、師總結(jié)

3．牙齒與健康

教學(xué)目標(biāo)

1、了解各種牙齒的形狀和作用。懂得保護(hù)牙齒的意義，了解保護(hù)牙齒的方法。學(xué)會(huì)刷牙的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生參與、交流、合作、探究的能力和收集、處理材料的能力，鍛煉與人交際的膽量、口才、智慧等能力。

3、通過小組活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過談話，使學(xué)生懂得保護(hù)牙齒的意義。

2、學(xué)習(xí)掌握調(diào)查的一般方法與途徑。

3、學(xué)生選擇調(diào)查內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)牙齒與健康內(nèi)容。

（一）談話確定總課題和分課題

1、從學(xué)生對(duì)牙齒的了解展開討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。

（1）我們的牙齒長(zhǎng)得什么樣？它們都有什么作用呢？同學(xué)之間互相觀察一下。

學(xué)生甲：我們前面的牙齒寬而平，兩邊的牙齒尖尖的，從尖尖的牙齒再往后的牙齒是又寬又大的了。

（2）師：你觀察的可真仔細(xì)。

學(xué)生乙：牙齒能磨碎食物。

學(xué)生丙：牙齒的作用非常大，我們吃的食物都是經(jīng)過牙齒的咀嚼，才能幫助消化。

（3）師：同學(xué)們，保護(hù)牙齒就是保護(hù)我們的身體健康，你們想要更多的了解牙齒嗎？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容

（1）師：你想了解有關(guān)牙齒的哪些知識(shí)？

（2）學(xué)生自由發(fā)表自己的意見：牙齒的構(gòu)造是什么？保護(hù)牙齒的意義和方法是什么？造成牙病的原因有哪些？牙膏對(duì)牙齒的作用？

3、教師把學(xué)生想了解的內(nèi)容寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生歸納同學(xué)們提出的問題，形成調(diào)查課題如下：

總課題：保護(hù)我們的牙齒 分課題：（1）牙齒的種類、結(jié)構(gòu)（2）保護(hù)牙齒的意義和方法

（3）牙病的預(yù)防和治療（4）牙膏和牙刷

三、學(xué)生選擇自己喜歡的課題，自由組合分組。根據(jù)學(xué)生選擇的內(nèi)容、各小組人數(shù)，每個(gè)學(xué)生的能力性格、性別對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組調(diào)配。

1、介紹調(diào)查的具體方法和技巧。

（1）采訪調(diào)查（2）問卷調(diào)查（3）資料查閱

（4）注意調(diào)查中要有禮貌，注意安全，課外調(diào)查要取得家長(zhǎng)同意。

2、介紹采訪的方法與過程。（1）了解什么叫“采訪”

我們綜合實(shí)踐應(yīng)該是結(jié)合語(yǔ)文等多學(xué)科展開，因此我讓學(xué)生通過查字典的方法去了解“采訪”的定義。學(xué)生感到十分新鮮，第一堂培訓(xùn)課就在歡笑中拉開了帷幕。

（2）如何開展采訪活動(dòng)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解有關(guān)牙齒的知識(shí)。

2、用查找資料、尋訪、詢問、拍照、問卷等方法進(jìn)行調(diào)查了解、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生自主研究能力。

3、各小組進(jìn)一步整理、分析調(diào)查訪問的記錄和收集的材料，寫出相關(guān)的文字簡(jiǎn)介：根據(jù)需要繪制圖、表，從而培養(yǎng)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過程和收集、整理信息的能力。

4、在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和協(xié)作精神。

5、合理利用學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)力量幫助學(xué)生實(shí)踐、探究。

一、教師指導(dǎo)要點(diǎn)

及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，并進(jìn)行師生評(píng)價(jià)和生生評(píng)價(jià)。在校外活動(dòng)提醒學(xué)生注意安全。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)

四、活動(dòng)過程

（一）制訂計(jì)劃

我班每周二和周四為綜合實(shí)踐活動(dòng)課，活動(dòng)期間，學(xué)生在周二訂好計(jì)劃、周四讓學(xué)生去調(diào)查，并把收獲記錄在調(diào)查本上。

（二）活動(dòng)

1、這是牙病的預(yù)防和治療

2、我們寫一份保護(hù)牙齒的倡議書吧！讓人人都來保護(hù)牙齒。

3、同學(xué)們還采用了問卷調(diào)查的方式。

五、活動(dòng)總結(jié)：

在這次活動(dòng)中每位同學(xué)都有自己的收獲，相信這次活動(dòng)對(duì)他們受益匪淺。

第三課時(shí)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過不同形式的匯報(bào)讓大家意識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性。

2、開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

二、老師指導(dǎo)要點(diǎn)

讓學(xué)生充分的展示自己收集到的成果，知無不言，言無不盡，并其匯報(bào)進(jìn)行師生、生生評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

四、活動(dòng)過程

1、牙膏品種展示會(huì)

關(guān)于牙膏，每個(gè)人都要接觸，而且每天至少都要用兩次。那么，關(guān)于牙膏的學(xué)問，你們又了解多少呢？ 今天，我們帶來了各種各樣的牙膏外包裝。這是幾天業(yè)大家去名處搜集來的。有“黑妹”、“黑人”、“佳潔士”、“高露潔”、“芳草”、“藍(lán)天”、“芒果”??“佳潔士”又分為：防蛀修護(hù)、特效、茶爽等多種。這個(gè)組的同學(xué)們一一上臺(tái)介紹自己帶來的牙膏，介紹它的主要萬分以及它有什么作用。使大家知道了各種牙膏的主要作用基本相同，但不能只使用同一種牙膏。因?yàn)槔隙⒅垩栏嗍褂茫例X會(huì)對(duì)它產(chǎn)生抗藥性，而且牙膏并不是越貴越好。只要是正規(guī)廠家出產(chǎn)的牙膏，都是合格的牙膏，可以放心大膽地使用。

2、統(tǒng)計(jì)“護(hù)牙情況”

（1）我們統(tǒng)計(jì)了本組的護(hù)牙情況

我們組共8人，其中沒有蛀牙的同學(xué)占5人。牙齒整齊的同學(xué)占2人，牙齒無磨損的占1人。其中3人被評(píng)為“護(hù)牙小衛(wèi)士”。

（2）我們還調(diào)查了全校學(xué)生患齲齒達(dá)15%左右，有的同學(xué)甚至有一半牙齒 有齲洞，經(jīng)常會(huì)發(fā)生腫痛，讓人難以受，那么，怎樣預(yù)防齲具呢？我們通過查說資料、詢問牙醫(yī)等方式，明白了患了齲具要及時(shí)去修補(bǔ)，也就是把齲斑磨悼，然后涂上一層藥物預(yù)防齲洞的蔓延，或者補(bǔ)好。平時(shí)，還要注意甜食，多吃一些維生素。掌握正確的刷牙方法，堅(jiān)持使用含氟牙膏等。

4、牙齒知識(shí)多少。通過閱資料和收集書本我們知道了：

五、活動(dòng)總結(jié)：“愛護(hù)牙齒、從我做起。

同學(xué)們，一口好牙對(duì)于每個(gè)人來說是多么幸福的事??！可是如果我們稍不留意，牙病就會(huì)趁虛而入。我們知道牙齒生病的原因嗎？早晚不刷牙，飲后不漱口，睡前吃甜食，用牙咬硬物，同時(shí)吃冷熱差別大的食物，一邊牙齒嚼東西等都會(huì)引發(fā)牙病，為了我們有一口美麗的牙齒，為了人們的身體健康，我們應(yīng)該有正確的刷牙方法，良好的護(hù)牙習(xí)慣，習(xí)慣還就多吃鍵齒食物，如茶、洋蔥、芹菜。多做健齒運(yùn)動(dòng)。赴快行動(dòng)吧，為了我們擁有健康的牙齒，從小事做，從現(xiàn)在做起。

4.在蔬菜王國(guó)里

一、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力 認(rèn)識(shí)蔬菜市場(chǎng)上的各種蔬菜，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄；學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力；在活動(dòng)過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。

2．過程與方法 通過深入蔬菜市場(chǎng)調(diào)查、采訪，使學(xué)生了解調(diào)查、采訪的一般過程；通過組織主題班會(huì)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備

（1）學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類、營(yíng)養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長(zhǎng)健康等方面的的知識(shí)。（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。2．學(xué)生準(zhǔn)備

了解自己家或附近家蔬菜，為進(jìn)行蔬菜市場(chǎng)調(diào)查作準(zhǔn)備。

（三）課時(shí)安排:1課時(shí)

（一）情景提示

引導(dǎo)學(xué)生觀看教材的開頭部分一張“各種各樣的蔬菜”圖，意在使學(xué)生在活動(dòng)之前對(duì)蔬菜有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生急于探究蔬菜奧妙的興趣；

（二）活動(dòng)與體驗(yàn)

1．小調(diào)查：各種各樣的蔬菜

（1）在進(jìn)行調(diào)查之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出自己所要調(diào)查了解的主要問題，指導(dǎo)和幫助學(xué)生擬定訪問提綱，設(shè)計(jì)調(diào)查記錄，通過分組討論等形式，商定調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。

（2）在調(diào)查活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，鼓勵(lì)學(xué)生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點(diǎn)。

（3）教師要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。

（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行校外調(diào)查的安全教育和文明禮貌教育。2．小探究：蔬菜的學(xué)問

（1）為使學(xué)生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應(yīng)根據(jù)資料源和學(xué)生能力的實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助

找哪些書籍、畫報(bào)，請(qǐng)教什么樣的人，到什么地方去找等。必要時(shí)，教師可準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖書、畫報(bào)供學(xué)生查找，也可以邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師、保健醫(yī)生等作專題介紹。

（2）了解蔬菜營(yíng)養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)和習(xí)慣，不偏食，挑食。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在探索蔬菜營(yíng)養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習(xí)慣，并通過研究與分析提出解決問題的辦法。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)生活。

（三）展示與評(píng)價(jià)：‘蔬菜的自述’

1．鼓勵(lì)學(xué)生通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。2．可以以小組為單位分別對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5．我們和動(dòng)物朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物是人類的朋友。愿意和動(dòng)物交朋友。

2、讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感。

3、明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道如何與動(dòng)物交朋友。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、猜一猜，導(dǎo)入新課。

小朋友們，我們來比一比，看誰(shuí)最聰明，能只聽動(dòng)物的聲音就猜出它的名字來。指名學(xué)生模仿各種動(dòng)物的聲音，學(xué)生猜。（有、青蛙、大象、布谷鳥、貓、蛐蛐、小羊。）

二、講授新課。

1、看一看。指導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖： 看了這么多可愛的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退鼈兘慌笥褑?？那好，這節(jié)課我們就和動(dòng)物交朋友。（貼上課題）其實(shí)，在生活中，有許多人和動(dòng)物交朋友的例子，我們一起來看一看，看課本資料。

2、講一講

想一想，生活中，你有沒有和動(dòng)物發(fā)生有趣的事，誰(shuí)能講給大家聽，3、和小狗親密接觸交朋友。

今天呀！老師還真請(qǐng)來了一位特殊的小客人，是誰(shuí)呢？（小狗）。有的小動(dòng)物到了陌生的環(huán)境，因?yàn)槌臭[，會(huì)很害怕的。所以，要想和小動(dòng)物們交朋友，記住聲音一定要輕，動(dòng)作更要溫柔。這么可愛的小狗，快想想怎樣才能和它交上朋友呢？（摸一摸，抱一抱，喂一喂，說說話，取名字等。）

4、教師總結(jié)和動(dòng)物交朋友方法。

5、觀看插圖：金魚、小鳥、小兔、小雞，讓學(xué)生裝和它們親密接觸，交朋友。

6、請(qǐng)同學(xué)們說一說和動(dòng)物親密接觸交朋友的經(jīng)過。小兔組，喂胡蘿卜。

小魚組，和它說說話，不讓它孤單。小雞組，起名字，叫團(tuán)團(tuán)，圓圓。

小鳥組，這些小鳥一直在籠子里飛來飛去，好象有些害怕。

教師總結(jié)：大自然中的動(dòng)物多種多樣，老師相信，你們一定會(huì)交上自己喜歡的動(dòng)物朋友。

三、課堂延伸：

1、有你喜歡的方式贊美小動(dòng)物。（唱、跳、寫、畫等）

2、老師講長(zhǎng)頸鹿的故事，請(qǐng)同學(xué)們說說感受

3、老師講小鳥的故事，請(qǐng)同學(xué)們談想法（放飛小鳥）

4、學(xué)辨析以前錯(cuò)誤行為，表決心。、四、全課總結(jié)：

今天這節(jié)課要結(jié)束了，但我們和喜歡的動(dòng)物交朋友的行為會(huì)一直延續(xù)下去的，我們也一定會(huì)交上更多的動(dòng)物朋友的。

6．草地里的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察和探究，發(fā)現(xiàn)草地里的秘密。

2、養(yǎng)成善于觀察、關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題和研究問題的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：知道草地里有哪些秘密，學(xué)會(huì)各種類似科學(xué)研究的方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

看，綠油油的小草，五顏六色的野花，清澈的小溪，這是一片多么美麗的草地！它里面隱藏著什么秘密呢？讓我們一起來探究吧。今天我們來學(xué)習(xí)第6課《草地里的秘密》。

二、新課

1、觀察課文中插圖，看看他們?cè)诓莸乩锇l(fā)現(xiàn)了什么？

2、說說草地對(duì)我們有哪些好處？

三、活動(dòng)。

1、學(xué)生走出教室，來到學(xué)校的草地上。

2、通過看、聽、摸、問等形式發(fā)現(xiàn)草地里有什么？

3、小組合作探討，共同研究——找特點(diǎn)。

4、小組匯報(bào)成果。

三、拓展延伸，給學(xué)生展示自我的空間。

1、在我們身邊處處都有美麗的草地，它們有哪些好處呢？

2、用自己喜愛的方式表達(dá)自己對(duì)草地的喜愛和贊美之情。

四、總結(jié)提高

1、學(xué)生說說自己愛護(hù)草地的做法。

2、同學(xué)們，通過以上的實(shí)踐活動(dòng)，你們對(duì)草地一定有了很多新的認(rèn)識(shí)和感受。讓我們行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的草地，為環(huán)境保護(hù)做出自己的努力吧！

7．書包里的學(xué)問

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解書包，學(xué)會(huì)合理使用書包，能選擇健康的書包。通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)；鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。

2、通過對(duì)司空見慣的學(xué)習(xí)用品---書包的關(guān)注與研究，讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識(shí)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激情引趣

1、??上學(xué)天天不離它??（謎底：書包）

2、揭示主題(拉近學(xué)生對(duì)書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。)

（二）生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題

1、這個(gè)與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？

生談自己對(duì)書包的直觀了解；(兒童對(duì)生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對(duì)生活的熱愛與細(xì)心程度。)

2、大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？(培養(yǎng)觀察能力)

3、除此之外，你還想從那些方面了解它？引導(dǎo)學(xué)生提出問題。

（三）合作填表，整合思維，共享資源

1、在四人小組內(nèi)合作填書上表格：（1）學(xué)生談如何高效完成表格：

老師總結(jié)提示：正如同學(xué)們所說，表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫，還有一些（如整潔度）因?yàn)槊總€(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以可以推選一人來調(diào)查?？傊挥蟹止ず侠?，才能做到高效、快捷。

（2）組內(nèi)合作填表(合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對(duì)于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會(huì)起到很好的促進(jìn)的作用。)

2、全班交流，自主探究

（1）請(qǐng)最快的小組談經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)最慢的小組談教訓(xùn)；

（2）一人選取一個(gè)欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題；(對(duì)合作學(xué)習(xí)的反思，更能鞏固合作分工的方法)（3）專題探究，通過調(diào)查資料進(jìn)行交流： ①“重量”：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學(xué)習(xí)越好？ 如何做到“輕輕松松上下學(xué)”？

②“樣式”：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理利用書包內(nèi)的隔層？(提示學(xué)生養(yǎng)成良好的整理書包的習(xí)慣)③“品牌”辯論會(huì)：

辯題：用名牌書包好于普通書包。(通過辯論開闊思路，養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的作風(fēng)。認(rèn)識(shí)商品價(jià)格的影響因素。)④“價(jià)格”：價(jià)格越貴，質(zhì)量越好嗎？ ⑤“整潔度”：通過對(duì)比多人書包，評(píng)出“整潔之星”，暢談?wù)頃慕?jīng)驗(yàn)。(促使 學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。)

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、奇思妙想，拓展創(chuàng)新

1．通過前面的研究，你一定想讓你的書包朋友更完美、更能突出自己的個(gè)性，那么快快獻(xiàn)出你的創(chuàng)意吧。學(xué)生思考一分鐘。

2、游戲：比比誰(shuí)的創(chuàng)意多、誰(shuí)的創(chuàng)意新？

規(guī)則：將全班按座位或男女分為兩組，由上節(jié)課評(píng)出的“整潔之星”一方先說，對(duì)方說過的不許重復(fù)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說的多的為勝方。

3、將剛才你聽到的認(rèn)為最好的創(chuàng)意，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫在書上。(通過游戲活躍課堂氣憤，引起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。)

二、動(dòng)手實(shí)踐，感官互動(dòng)，培養(yǎng)情趣

1、俗話說：不能光說不練。讓我們趕快行動(dòng)起來吧，把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。看書中的制作步驟及提示，想一想：我們?cè)谥谱鬟^程中有哪些注意事項(xiàng)？（安全；教授縫紉的技巧；可以請(qǐng)朋友幫幫忙；用自己喜歡的飾物進(jìn)行包裝??）

2、做一做

3、評(píng)一評(píng)。評(píng)出“心靈手巧星”、“創(chuàng)意星”、“最佳拍擋”??

三、拓展探索，以趣引趣

1．我們已經(jīng)對(duì)書包有了深刻的認(rèn)識(shí)，許多同學(xué)通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)我們的這位朋友有了更深的感情。有成語(yǔ)叫“愛屋及烏”，說的是（簡(jiǎn)單解釋），一位日本小朋友就是如此：（教師講述教材故事），并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。(利用故事和試驗(yàn)進(jìn)行興趣的遷移，學(xué)生更利于接受。)2．將你感興趣的東西也做個(gè)研究，用研究報(bào)告進(jìn)行交流。(學(xué)會(huì)聆聽，提高書面表達(dá)能力。)3．成果展示會(huì)，評(píng)出“智多星”、“科技小標(biāo)兵”??(動(dòng)手之前先動(dòng)腦，并掌握基本的使用工具的方法和勞動(dòng)技巧，掃清制作障礙。)

8．小小“拍賣場(chǎng)”

目的要求

1．知識(shí)與能力：通過讓學(xué)生自己整理學(xué)習(xí)用品、生活用品，發(fā)現(xiàn)舊物品的意義、利用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生合理理財(cái)能力、自理能力；在調(diào)查了解的過程中逐步強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；在參與“拍賣”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交易能力、交往能力、表達(dá)能力。

2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程以班級(jí)拍賣活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以調(diào)查法、模擬法、成果展示法等開展各種活動(dòng)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)；并嘗試竟拍的快樂。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)：活動(dòng)準(zhǔn)備階段

開班會(huì)，做情感總動(dòng)員，并指導(dǎo)學(xué)生共同討論本次活動(dòng)的目的，形成基本的目標(biāo)和思路。

2、初步了解有關(guān)拍賣會(huì)的知識(shí)。

3、學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品、生活用品。

4、以小組為單位對(duì)拍賣品進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)。

5、準(zhǔn)備欲拍物品并設(shè)計(jì)好廣告。

6、以小組為單位到市場(chǎng)上調(diào)查拍賣品的原價(jià)、現(xiàn)價(jià)及現(xiàn)狀。

7、通過各種途徑查找資料制定拍賣要求。

8、教師隨時(shí)關(guān)注各組資料搜集情況及研究進(jìn)展，隨時(shí)提供幫助。

第二課時(shí)：成果展示階段

一、啟發(fā)談話，引入課題。

教師：孩子們，你們見過拍賣的場(chǎng)面嗎？你想不想?yún)⒓右粋€(gè)小小“拍賣會(huì)”呢？經(jīng)過兩周的準(zhǔn)備，我們的“小小拍賣場(chǎng)”終于要和大家見面了，你們高興嗎？那就把你自己想拍賣的物品拿來，讓我們一起去體驗(yàn)“買賣”與“競(jìng)拍”的快樂吧，好嗎？

二、活動(dòng)過程

1、同學(xué)們，在一會(huì)兒的拍賣會(huì)上，你準(zhǔn)備拍賣什么呢？（指名幾個(gè)學(xué)生回答后，全班都舉起自己的拍賣品來展示）

2、到底什么東西能拍賣呢？ 但是要注意事先要征得家長(zhǎng)的同意。

3、拍賣前，我們?cè)诟鹘M內(nèi)對(duì)拍賣品進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)各組組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果。

4、這么多閑置的物品，同學(xué)們?cè)谡磉@些閑置物品的過程中，有什么感受嗎？

5、在拍賣前，我們還以組為單位到市場(chǎng)上調(diào)查了拍賣品的價(jià)格，下面就請(qǐng)各組來談?wù)勀銈兊陌l(fā)現(xiàn)。

6、大家想不想令自己的拍賣成功呢？為了保證拍賣成功，就需要給你的拍賣品作個(gè)宣傳，這個(gè)宣傳該怎么作呢？

7、沒有規(guī)矩不成方圓，我們的拍賣會(huì)也需要有個(gè)規(guī)則。通過同學(xué)們的調(diào)查和查閱資料，我們制定了拍賣要求：

（1）拍賣采取以物換物的方法。

（2）由拍賣師主持拍賣，大家要聽從他的指揮。（3）抽簽決定拍賣順序。（4）由賣方介紹拍賣品的特點(diǎn)。

（5）買方出示自己想交換的物品，由賣方?jīng)Q定成交。（6）一旦成交就不要更改。

8、大家還有什么意見嗎？要是有人反悔怎么辦？

9、讓我們馬上進(jìn)入小小拍賣場(chǎng)！有請(qǐng)拍賣師！

拍賣師：各位先生們、女士們，大家好！我是本次拍賣的拍賣師。參加這次拍賣會(huì)，你們高興嗎？希望我們合作愉快?。ㄅ馁u師主持拍賣，學(xué)生自由競(jìng)拍，）

三、師總結(jié)：很高興，同學(xué)們用自己的智慧通過實(shí)踐了解了從書本上學(xué)不到的知識(shí)，有了自己的收獲，更提出了一些新的想法。我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐活動(dòng)中積極參與、分工協(xié)作、善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索。并能健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地從事生活！我們的這次拍賣活動(dòng)已接近尾聲了，你想用什么方法把這次活動(dòng)的收獲和好的想法記下來呢？最后，讓我們用掌聲來結(jié)束這次活動(dòng)吧！

9．商品與品牌

目的要求

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力：了解商品與品牌的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)初步的商品品牌意識(shí)。

2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問題。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生走近商品，激發(fā)學(xué)生探索品牌的秘密的興趣，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代公民意識(shí)。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境與提出問題

你留意過商品的品牌嗎？你知道商品品牌與我們的生活有什么關(guān)系嗎？請(qǐng)把隨身攜帶的文具、用品展示出來，與周圍的同學(xué)交流一下，看看能發(fā)現(xiàn)什么。

（二）活動(dòng)與體驗(yàn) 1．閱讀小資料《商標(biāo)》、《什么是“三無產(chǎn)品”》 2．小調(diào)查：生活中的商品品牌 3．小探究：品牌的故事 4．開展小探究活動(dòng)。

（1）要提示學(xué)生先做好一種商品不同品牌不同價(jià)格的調(diào)查。

（2）調(diào)查時(shí)可以向人請(qǐng)教為什么品牌不同，價(jià)格也不同，找到問題的答案。在此基礎(chǔ)上，如果還有余力，可以再做幾種其它幾種商品品牌的調(diào)查研究。

（三）展示與評(píng)價(jià)

1、活動(dòng)就要結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法把自己的研究成果展示給大家？

2、學(xué)生談自己在活動(dòng)中的感受。

（四）老師總結(jié)

10．我的妙點(diǎn)子

一、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）活動(dòng)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力：（1）使學(xué)生感受到生活時(shí)時(shí)處處存在著發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。（2）促使學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決一些身邊的問題。

2．過程與方法：使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，并能為解決某一問題主動(dòng)去獲取知識(shí)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）掌握一些有關(guān)科學(xué)小設(shè)想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。

（2）了解指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明小制作的有關(guān)方法；了解有關(guān)進(jìn)行科學(xué)設(shè)想的一些思考方法。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣談話，引出課題。

1、在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難。如果你能想出個(gè)好辦法，使困難得到解決，那么，這個(gè)辦法就是妙點(diǎn)子。

2、今天我們來學(xué)習(xí)新課《我的妙點(diǎn)子》。

二、活動(dòng)與體驗(yàn)。

1、學(xué)生看課本第87面的內(nèi)容。了在日常生活中遇到的困難有哪些。

2、你也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？請(qǐng)你寫下來，寫得越多越好。

3、把大家提出來的問題集中起來，進(jìn)行交流，并從中選出一個(gè)大家感興趣的問題，一起想個(gè)妙點(diǎn)子。

4、根據(jù)小博士提示，想一想怎樣使壺塞上鉆的小孔既能排氣又能保溫呢？

5、你有解決這個(gè)問題的好辦法嗎？請(qǐng)寫下來或畫下來。

6、小探究：什么是妙點(diǎn)子？下面這兩個(gè)點(diǎn)子，哪個(gè)是妙點(diǎn)子呢？

7、引導(dǎo)學(xué)生看課本第90頁(yè)，找一找，說一說。

8、有的妙點(diǎn)子是個(gè)好建議、好方法，有的妙點(diǎn)子就是一個(gè)小發(fā)明的設(shè)想。它們是怎樣想出來的呢？請(qǐng)看小案例1、2：漏油湯匙和防風(fēng)晾衣架。

9、認(rèn)真讀讀小博士提示。

10、你的妙點(diǎn)子是用什么方法想出來的？談?wù)勛约旱牡目捶ā?/p>

三、拓展與創(chuàng)新。

1、平時(shí)我們認(rèn)為回形針只是用來夾紙的，如果跳出原有的認(rèn)識(shí)，充分展開想象，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)它有許多新用途。你能把回形針和蠟燭、吊燈聯(lián)系起來嗎？你還能想出回形針的更多的新用途嗎？

2、請(qǐng)把你想到的新用途畫下來或動(dòng)手做出來。

四、展示與評(píng)價(jià)。

1、通過活動(dòng)，你產(chǎn)生了什么妙點(diǎn)子，做出了哪些小發(fā)明？與大家交流一下吧。

2、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的妙點(diǎn)子好，好在哪里？

五、師總結(jié)提高。

11．有趣的年畫

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．要善于總結(jié)年畫的特點(diǎn)，版畫的風(fēng)格上有很多相同的特點(diǎn)，要仔細(xì)觀察。體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。

2．要進(jìn)行比較和分析。找出它們之間的差異，發(fā)現(xiàn)不同年畫和風(fēng)格。3．學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的年畫資料。

二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)： 了解年畫的特點(diǎn)、風(fēng)格。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的年畫資料。

體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的年畫資料（如門神、對(duì)聯(lián)等）。2．向父母或其他人了解各個(gè)地方的人們是怎么購(gòu)買春節(jié)年畫的。

四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、課題導(dǎo)入

過年的時(shí)候，很多同學(xué)家里都貼過年畫。可是，這些年畫畫的是什么，人們?yōu)槭裁促N年畫？版畫的樣子和內(nèi)容都是一樣的嗎？讓我們走近年畫，近距離觀察一下它們吧。

二：春節(jié)年畫展覽會(huì) 1．展覽會(huì)要求。

（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的年畫，其他同學(xué)認(rèn)真聽；（2）推選代表，準(zhǔn)備參加班級(jí)競(jìng)選；

（3）小組合作把這些年畫進(jìn)行整理，布置成小型展覽會(huì)；

（4）參觀其他小組的展覽會(huì)，對(duì)于自己感興趣的收藏品還可以問一問。2．小組活動(dòng)，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。3．每組派代表交流、評(píng)選“最佳展覽小組”“最佳解說員”。

第二課時(shí)

一、小探究

1、過渡：“剛才的展覽會(huì)又使我們想起了前幾年過春節(jié)貼年畫的情景，這節(jié)課就讓我們一起了解年畫的學(xué)問吧。

2、過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩、貼年畫，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個(gè)地方的人們是怎么選用年畫的嗎？這些年畫又代表著什么樣的含義呢？

3．學(xué)生自由地說，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

4．剛才我們談到的是其他地方人們過春節(jié)貼年畫的情況，那你能說說我們這兒過春節(jié)貼年畫有什么不同的習(xí)俗嗎？

5.說說我們這兒是怎么選擇年畫的？

二、拓展與創(chuàng)新

1、同學(xué)們，作為21世紀(jì)的小公民，為了繼承和發(fā)展我國(guó)的年畫藝術(shù)，讓這門古老的藝術(shù)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，快來開動(dòng)腦筋，貢獻(xiàn)我們的聰明才智吧。

2、各小組談?wù)勈窃鯓幼龅摹?/p>

三、展示與評(píng)價(jià)。

1、通過看年畫，研究年畫，畫年畫，同學(xué)們一定喜歡上年畫了，休會(huì)到年畫帶給你們的收獲和感受，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著你們親手創(chuàng)作的年畫與同學(xué)們交流你們的收獲和感受是什么？在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)如何呀？

2、學(xué)生自由交談。

四、師總結(jié)：時(shí)間過得真快，又到了和大家說再見的時(shí)候了，祝大家都能過一個(gè)健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見！