第一篇：三上綜合實(shí)踐教案一中附小

主題一：注意校園安全

一、課間休息講安全

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白課間休息時(shí)要注意安全，怎樣注意課間安全，懂得課間活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行安全可靠。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生明白課間休息時(shí)要注意安全，怎樣注意課間安全。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、師導(dǎo)入：同學(xué)們你們?cè)谡n間玩些什么活動(dòng)呢？

2、板書(shū)課題：

一、課間休息講安全

二、學(xué)習(xí)新課

1、看圖講書(shū)上事例，讓明白不注意安全的話，會(huì)造成事故。

2、結(jié)合班級(jí)情況講不安全事故的例子。

3、學(xué)習(xí)課間休息注意事項(xiàng)，明確課間該做什么，不該做什么。逐條朗讀，并說(shuō)說(shuō)從中知道什么。

4、對(duì)校園中的設(shè)施是否有發(fā)現(xiàn)不安全的因素？有什么建議？

5、討論：如何做好安全值日生？

三、鞏固練習(xí)

1、判斷課間十分鐘這樣做對(duì)不對(duì)？

2、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)同學(xué)中哪些不安全的活動(dòng)？

3、今后課間活動(dòng)要注意什么？

四、小結(jié)

1、學(xué)習(xí)課間 休息小要訣

2、學(xué)習(xí)了這課有什么收獲？

3、師小結(jié)。

指名

二、放學(xué)路上保平安

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白上學(xué)路上、放學(xué)路上要注意安全，懂得有關(guān)安全的一些知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白上學(xué)路上、放學(xué)路上要注意安全，懂得有關(guān)安全的一些知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：最近班上同學(xué)在路上發(fā)生了什么事故？如何避免？（結(jié)合班上事例講述討論）

2、板書(shū)課題：放學(xué)路上保平安

二、學(xué)習(xí)新課

1、看圖說(shuō)故事，明白路上不注意安全的話，會(huì)造成事故。

2、結(jié)合生活中的例子講不安全事故的例子。

3、學(xué)習(xí)《放學(xué)安全須知》，明確在放學(xué)上學(xué)的路上怎樣注意安全？ 逐條學(xué)習(xí)，并說(shuō)說(shuō)從中知道什么。

三、鞏固練習(xí)

1、判斷放學(xué)路上哪些是正確行為，哪些不正確？

2、說(shuō)說(shuō)步行可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？

3、結(jié)合你所看到的不安全的事例，怎樣才能避免發(fā)生？

4、結(jié)合我們這里的線路，想想怎樣才能做到安全？

5、學(xué)習(xí)行路安全小要訣

四、小結(jié)

1、談?wù)剬W(xué)習(xí)了這課有哪些收獲？

2、教師小結(jié)。主題二

聚焦假日安全

一、外出游玩講安全

教學(xué)目的：通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時(shí)一定要做到安全。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生明白外出游玩時(shí)一定要做到安全。教學(xué)過(guò)程：

一、案例聚集

1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來(lái)。

2、暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹(shù)枝，準(zhǔn)備留影。

“咔嚓”一聲，樹(shù)枝斷了，小芳掉下了山崖。

分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)，以防止意外事故的發(fā)生？

二、智慧加油站

1、外出游玩安全守則。

2、不安全的游玩行為。

3、外出游玩發(fā)生意外怎么辦？

三、火眼金睛

觀察P16的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動(dòng)安全的表 現(xiàn)，請(qǐng)指出來(lái)并說(shuō)明理由。

教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。

外出游玩活動(dòng)內(nèi)容

不安全行為 正確的做法

四、我們?cè)谛袆?dòng)

1、情景表演

2、編制班級(jí)《郊游安全告知書(shū)》

五、安全記我心

1、郊游安全小要訣。

2、拓展活動(dòng)。

六、總結(jié)與交流

正確的做法。

二、規(guī)則和秩序記心間

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場(chǎng)所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生明白在公共場(chǎng)所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。教學(xué)過(guò)程：

一、案例聚集

1、在參觀元宵燈會(huì)時(shí)，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游客秩序混亂，發(fā)生了踩踏事故。

2、在動(dòng)物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過(guò)香蕉，小莉的手被抓傷了。

分析：假日，你在公共場(chǎng)所游玩時(shí)，遇到過(guò)這些危險(xiǎn)的情況嗎？如何避免和應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)？

二、智慧加油站

1、預(yù)防和應(yīng)對(duì)踩踏事故。

2、動(dòng)物園游覽安全事項(xiàng)。

3、安全乘梯須知。

三、火眼金睛

觀察P21的圖，你和家人在公共場(chǎng)所時(shí)是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的行為？應(yīng)該怎樣做？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。

存在安全隱患的行為 可能后果 安全做法 在樓梯上奔跑穿行

在動(dòng)物園里隨意給動(dòng)物為食

四、我們?cè)谛袆?dòng)

1、繪制超市逃生路線。

2、為動(dòng)物園設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志。

五、總結(jié)與交流

正確的做法。

三、燃放鞭炮須小心

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。

教學(xué)過(guò)程：

一、案例聚集

1、一天，小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過(guò)的鞭炮，好奇地湊上去撿。小強(qiáng)撿起一個(gè)小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。

2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。

分析：燃放鞭炮不當(dāng)會(huì)造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？

二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。

2、安全燃放注意事項(xiàng)。

三、火眼金睛

觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時(shí)是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)該這怎樣做？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。存在安全隱患的行為 可能后果 安全做法 在馬路邊玩摔炮

四、我們?cè)谛袆?dòng)

1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。

2、倡議過(guò)一個(gè)安全又文明的清明節(jié)。

五、拓展活動(dòng)

六、總結(jié)與交流

正確的做法。

主題目三：班級(jí)小主人

一、獨(dú)一無(wú)二的班名

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解他人的特長(zhǎng)，班級(jí)特色，今后努力的方向。

2、理解自己班級(jí)的情況，給自己班級(jí)取個(gè)合適的班名。

3、活動(dòng)以后知道班級(jí)名稱所蘊(yùn)含的意思，要求在積極規(guī)范言行，奮發(fā)努力，做個(gè)好學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)向上的精神。教學(xué)重難點(diǎn): 了解他人的特長(zhǎng)，班級(jí)特色，理解自己班級(jí)的情況。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們都有自己的名字，說(shuō)說(shuō)自己名字的含義。我們的班級(jí)也給它取個(gè)名字好嗎？

二、說(shuō)說(shuō)我們眼中的班級(jí)

1、說(shuō)出班級(jí)特點(diǎn)。

2、比較這些特點(diǎn)，選出最突出的地方。

3、想想我們班級(jí)今后還能做得更好的方面。

三、取班名

1、發(fā)表自己的見(jiàn)解，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

2、組織討論班名。

3、小組集中意見(jiàn)，寫(xiě)上班級(jí)名字和理由。

四、交流

小組派代表，作口頭報(bào)告。

五、確定班級(jí)名字

六、說(shuō)說(shuō)感受

以后我們?cè)鯓訛榘嗉w爭(zhēng)光呢？

二、班級(jí)公約大家訂

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，定出確實(shí)可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)正常生活規(guī)范化，使全班養(yǎng)成良好風(fēng)氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，通過(guò)制定班級(jí)公約解決這些問(wèn)題。

教學(xué)重難點(diǎn): 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，定出確實(shí)可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)正常生活規(guī)范化，使全班養(yǎng)成良好風(fēng)氣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)你發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)有哪些不良的現(xiàn)象？

二、討論班級(jí)問(wèn)題

1、小組討論輪流發(fā)言，說(shuō)說(shuō)平時(shí)班級(jí)遇到過(guò)的問(wèn)題。

2、小組派代表說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充。

三、整理問(wèn)題

按學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、日常生活、同學(xué)間關(guān)系等方面，將問(wèn)題進(jìn)行整理歸類。

四、討論怎么做：

小組討論針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的建議，并做好記錄。

五、制訂班級(jí)公約

1、學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

2、全班討論制訂班級(jí)公約。

3、宣讀班級(jí)公約。

4、表決心。

六、小結(jié)。

三、班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

2、在回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程中看到自己的進(jìn)步。

3、對(duì)班級(jí)有更深的認(rèn)識(shí)與了解，明確繼續(xù)努力的方向。教學(xué)重難點(diǎn): 感受集體的溫暖與凝聚力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：上小學(xué)以來(lái)，同學(xué)們一定發(fā)生了很多難忘的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你難忘的或值得驕傲的事呢？

二、回憶和記錄班級(jí)事件。

1、大家共同回憶并記錄班級(jí)中精彩難忘的事件。

2、展示照片等素材。

三、明確如何制訂手冊(cè)，確定手冊(cè)欄目。

1、看書(shū)學(xué)習(xí)。

2、老師提示制作方法：

* 對(duì)要記錄的事件內(nèi)容進(jìn)行分類，確定手冊(cè)的欄目。* 給每個(gè)欄目取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

* 具體列出欄目的事件，以及每個(gè)事件的時(shí)間、人物情況描述等。

四、制作手冊(cè)

1、看書(shū)學(xué)習(xí)。

2、師指導(dǎo)：設(shè)計(jì)記錄欄和圖畫(huà)；填入內(nèi)容并裝飾；各欄目合并，制作完整的手冊(cè)。

五、小結(jié)主題四：探訪昆蟲(chóng)世界

一、昆蟲(chóng)的美食

教學(xué)目標(biāo)：了解一些昆蟲(chóng)的吃食，學(xué)習(xí)制訂觀察昆蟲(chóng)的計(jì)劃，了解昆蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)的步驟，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解一些昆蟲(chóng)的吃食，學(xué)習(xí)制訂觀察昆蟲(chóng)的計(jì)劃，了解昆蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)的步驟，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道哪些昆蟲(chóng)愛(ài)吃什么。

三、指導(dǎo)學(xué)生制訂觀察計(jì)劃

1、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)

2、教師指導(dǎo)小結(jié)出制訂觀察的計(jì)劃包括 觀察對(duì)象：觀察什么

觀察內(nèi)容：需要觀察和記錄的內(nèi)容 觀察時(shí)間：什么時(shí)候

觀察方法：自然條件還是人為環(huán)境

四、指導(dǎo)學(xué)生制訂實(shí)驗(yàn)的步驟。

1、獲得昆蟲(chóng)

2、模擬一個(gè)昆蟲(chóng)喜歡又便于觀察的環(huán)境

3、觀察記錄昆蟲(chóng)吃食的情況

4、得出結(jié)論

五、小結(jié)

二、昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：號(hào)召大家一起善待有益的昆蟲(chóng)，保護(hù)昆蟲(chóng)。教學(xué)重難點(diǎn)：善待有益的昆蟲(chóng)，保護(hù)昆蟲(chóng)。教學(xué)過(guò)程：

一 導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡昆蟲(chóng)嗎？為什么？那么我們能為保護(hù)昆蟲(chóng)做些什么有益的事呢？

二 教學(xué)新課

1、說(shuō)說(shuō)為什么要畫(huà)保護(hù)昆蟲(chóng)的宣傳畫(huà)？

2、宣傳語(yǔ)是什么？

3、討論在宣傳畫(huà)中可以畫(huà)些什么內(nèi)容？

4、學(xué)生設(shè)計(jì)草圖。

5、老師和同學(xué)交流對(duì)草圖的意見(jiàn)。

6、動(dòng)筆畫(huà)宣傳畫(huà)。

三 小結(jié)。探索昆蟲(chóng)的知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：收集有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)昆蟲(chóng)保護(hù)昆蟲(chóng)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)昆蟲(chóng)保護(hù)昆蟲(chóng)的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：我們知道昆蟲(chóng)有些獨(dú)特的本領(lǐng)。例如，螞蟻能預(yù)知晴雨，竹節(jié)蟲(chóng)能扮成竹節(jié)??我們多收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)好嗎？

二、指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)

1、同學(xué)們愛(ài)昆蟲(chóng)，那么也希望多收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，那么 收集到的知識(shí)可以記錄在一個(gè)小冊(cè)子上。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道的一些昆蟲(chóng)知識(shí)，知道一些知識(shí)的好處。

3、討論還可以怎么收集更多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)？

（問(wèn)大人，上網(wǎng)查找資料，看書(shū)等）

4、昆蟲(chóng)是知識(shí)包括哪些方面：生活習(xí)性，外形，一些本能等。

5、指導(dǎo)做小冊(cè)子。

做小冊(cè)子要注意要按一定的知識(shí)歸類。

三、小結(jié)。主題五：秋游去

一、我為秋游出主意

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解秋游的目的。

2、秋游要注意些什么。

3、為秋游提出建議。

教學(xué)重難點(diǎn)：秋游要注意些什么，為秋游提出建議。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：美麗的金秋時(shí)節(jié)到了，山上田野果實(shí)累累，景色美麗，氣候適宜，小朋友們這時(shí)

候喜歡這秋天里去秋游嗎？

二、說(shuō)說(shuō)秋天去游玩有什么好處？

三、討論怎樣去哪些地方游玩？和誰(shuí)去？怎么去？

四、秋游時(shí)要做些什么？

1、和大人一起去可以做些什么游戲？

2、可以觀察些什么？

五、秋游時(shí)要注意什么呢？

1、學(xué)生討論

2、教師歸小結(jié)。

要注意安全，盡量不要造成污染，要準(zhǔn)備好一些東西。

六、秋游活動(dòng)回來(lái)可以做些什么？

七、小結(jié)二

游戲設(shè)計(jì)顯身手

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)集思廣益、事先調(diào)查，學(xué)會(huì)觀察、比較的科學(xué)思維方法。

2、通過(guò)體驗(yàn)設(shè)計(jì)新游戲的過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)游戲的方法和步驟。

3、學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人意見(jiàn)，培養(yǎng)人際交往能力、養(yǎng)成合作品質(zhì)。

4、在分析綜合的思維過(guò)程中，初步掌握攻取信息和處理信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握設(shè)計(jì)游戲的方法和步驟。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

收集有趣的資料，了解一些設(shè)計(jì)游戲的方法，準(zhǔn)備游戲中需要的材料。

2、教師準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些較特別的游戲的錄像或介紹，收集一些進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)的技巧、方法、，收集本次秋游景點(diǎn)的介紹，給學(xué)生準(zhǔn)備較開(kāi)闊的場(chǎng)地進(jìn)行游戲。

教學(xué)過(guò)程:

一、宣布活動(dòng)內(nèi)容 板書(shū)課題：游戲設(shè)計(jì)顯身手

二、師生共同活動(dòng)

（一）、設(shè)計(jì)新游戲

1、思考并討論秋游時(shí)適合玩的游戲應(yīng)該滿足什么要求。

2、分組調(diào)查和記錄同學(xué)們對(duì)秋游游戲的希望。

3、借鑒教材和教師給予的方法提示，進(jìn)行新游戲的地。

4、給新游戲起名，并初步撰寫(xiě)新游戲的玩法說(shuō)明。

（二）、改進(jìn)新游戲

1、找同學(xué)來(lái)親身體驗(yàn)新游戲，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議。

2、綜合整理同學(xué)的意見(jiàn)和建議。然后根據(jù)意見(jiàn)和建議改進(jìn)游戲。

3、用第一次編寫(xiě)游戲說(shuō)明時(shí)學(xué)到的方法來(lái)再次編寫(xiě)游戲說(shuō)明。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)三

秋游歸來(lái)話秋游

教學(xué)目標(biāo):

1、能對(duì)秋游活動(dòng)進(jìn)行回顧、整理，有一個(gè)積累體驗(yàn)。

2、在介紹秋游的過(guò)程中，培養(yǎng)口頭表述的能力。

3、培養(yǎng)處理信息的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)口頭表述的能力，培養(yǎng)處理信息的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

進(jìn)行介紹所需的材料，秋游留下的有意義的紀(jì)念品、照片，預(yù)設(shè)一年級(jí)小朋友聽(tīng)完介紹后會(huì)提出的問(wèn)題。

2、教師準(zhǔn)備

收集有關(guān)這次秋游的地點(diǎn)、特色活動(dòng)的資料，如照片、導(dǎo)游圖等；協(xié)調(diào)好各小組介紹的主題，使主題不至于重復(fù)。

教學(xué)過(guò)程:

一、活動(dòng)內(nèi)容安排，板書(shū)課題：秋游歸來(lái)話秋游

二、師生共同活動(dòng)

（一）、準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容

1、回顧秋游玩過(guò)的地方。

2、畫(huà)秋游路線圖或示意圖。

3、根據(jù)路線圖或示意圖共同回憶所進(jìn)行的活動(dòng)并作好記錄。

4、對(duì)記錄的活動(dòng)進(jìn)行篩選，選擇值得介紹的內(nèi)容。

5、各自準(zhǔn)備介紹一個(gè)活動(dòng)。

（二）、作介紹

1、一句話概括對(duì)秋游的印象。

2、對(duì)照路線圖示意圖進(jìn)行演練。

3、正式介紹，并回答低年級(jí)同學(xué)的問(wèn)題。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。

主題六：關(guān)注飲食健康

一、告別不良飲食習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解同學(xué)中一些不良的飲食習(xí)慣。

2、知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生影響。

3、自覺(jué)改正不良的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：自覺(jué)改正不良的飲食習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小黎剛剛一直喊肚子疼，送到醫(yī)院醫(yī)生看過(guò)后才知道，原來(lái)是他吃完午飯，就與其他同學(xué)不停地打鬧而引起的。

二、交流你看到同學(xué)中不良的飲食習(xí)慣。

1、有的同學(xué)不吃早飯

2、吃飯時(shí)不停地說(shuō)話

3、飯前沒(méi)洗手

4、同時(shí)吃了太多的東西 ??

三、說(shuō)說(shuō)為什么這些壞習(xí)慣會(huì)影響身體？

四、你還知道哪些飲食習(xí)慣不好，要怎么改正？

五、你還知道哪些飲食習(xí)慣是好的？

六、我們要怎么來(lái)勸說(shuō)大家養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣呢？

七、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這課有什么收獲？

八、師小結(jié)。

二、制作家人水果食用單

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)查閱飲食健康類書(shū)籍、網(wǎng)站和采訪有關(guān)人員等途徑，對(duì)食用水果的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了解。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)查閱飲食健康類書(shū)籍、網(wǎng)站和采訪有關(guān)人員等途徑，對(duì)食用水果的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了解。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、匯報(bào)交流

1、匯報(bào)收集到的有關(guān)水果的知識(shí)

2、學(xué)習(xí)書(shū)上有關(guān)香蕉荔枝枇杷等水果，了解這些水果有哪些作用？吃的時(shí)候要注意些什么？

例如：糖尿病患者不宜吃香蕉、荔枝等含糖量高的水果，便秘的人可以多吃香蕉、蘋(píng)果等。

3、說(shuō)說(shuō)你還聽(tīng)說(shuō)哪些水果的作用和注意點(diǎn)。

三、分析家里每個(gè)人身體狀況如何？愛(ài)吃什么水果？

四、學(xué)了這課，你知道家里人要吃些什么水果合適？

五、學(xué)習(xí)制作家人水果食用單。

1、看看書(shū)上怎樣制作？

2、讓好生說(shuō)說(shuō)該怎樣制作。

3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。

六、小結(jié)。

三、聯(lián)歡會(huì)食品采購(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解一些健康食品，要買健康食品。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解一些健康食品，要買健康食品。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們要開(kāi)展一次聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，如果你是采購(gòu)員，你想買些什么食品呢？

二、比“健康”

1、為什么要買健康食品？

2、哪些是健康食品？

3、把健康食品列出單子來(lái) 飲料：礦泉水

?? 水果：蘋(píng)果

?? 零食：瓜子

??

三、討論

1、聯(lián)歡會(huì)時(shí)，你想采購(gòu)一些什么食品？

2、怎樣了解食品的價(jià)格？

3、如果每人出2元錢，你們小組共有多少錢？可以買些什么食品合適？（小組討論）

4、比較哪組安排得合理？

5、購(gòu)買食品時(shí)要注意哪些方面？

四、小結(jié)

主題七：衣服的學(xué)問(wèn)

一、服裝面料特點(diǎn)大搜索

教學(xué)目標(biāo)

1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開(kāi)的衣服里有很多學(xué)問(wèn)。

2、試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)比較，了解一些服裝的面料及特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、初步感知面料特點(diǎn)

1、了解一些衣服制作的面料及其特點(diǎn) 皮風(fēng)衣 真絲襯衫 牛仔褲 ??

三、了解我們平時(shí)穿著的面料及其特點(diǎn)

1、說(shuō)說(shuō)我們穿的衣服褲子是采用一些什么面料？有什么特點(diǎn)？

2、你知道你家里人衣服的面料嗎？有什么特點(diǎn)？

四、小結(jié)二

吸水能力大比拼

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)比了解衣服面料的吸水性能。教學(xué)重難點(diǎn)：了解衣服面料的吸水性能。教學(xué)過(guò)程：

1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

學(xué)生分組選擇常見(jiàn)的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗??

2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。

3．實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。

學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。

4．填寫(xiě)第107頁(yè)的學(xué)習(xí)單。主題八

過(guò)年啦 一、除舊布新大行動(dòng)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解中國(guó)春節(jié)前大掃除、布置家的習(xí)俗。

2、學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間進(jìn)行打掃、布置。

3、體會(huì)勞動(dòng)和幫助別人的快樂(lè)、學(xué)習(xí)小組能夠合作完成任務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解中國(guó)春節(jié)前大掃除、布置家的習(xí)俗。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間進(jìn)行打掃、布置。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

布置房間的有關(guān)飾物，打掃衛(wèi)生的清潔用品；了解孤寡老人的生活狀況；了解打掃、布置房間的方法。

2、教師準(zhǔn)備

收集春節(jié)布置房間的有關(guān)資料；動(dòng)員學(xué)生投入到幫助他人的活動(dòng)中去，對(duì)有些不樂(lè)意幫助別人的學(xué)生做好教育引導(dǎo)工作；聯(lián)系孤寡老人，征得老人的同意。

教學(xué)過(guò)程:

一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書(shū)課題：除舊布新大行動(dòng)

（一）、策劃活動(dòng)

1、了解除舊布新的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、討論過(guò)年前如何布置家。

3觀察了解孤寡老人家的情況。

4、討論如何進(jìn)行打掃和布置。

（二）、小組分工統(tǒng)籌安排

1、小組進(jìn)行活動(dòng)分工。

2、安排活動(dòng)項(xiàng)目的先后順序。

3、準(zhǔn)備活動(dòng)需要的物品。

4、小組合作進(jìn)行打掃和布置活動(dòng)。

（三）、交流經(jīng)驗(yàn)總結(jié)體會(huì)

1、總結(jié)在活動(dòng)中自己和本小組的成功和不足之處。

2、體會(huì)幫助人的快樂(lè)。

3、記錄這次活動(dòng)的體會(huì)。二、不一樣的新年習(xí)俗

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)對(duì)不同民族的新年習(xí)俗的收集活動(dòng)，了解不同的民族有著不同的新年習(xí)俗。

2、通過(guò)對(duì)不同民族的新年習(xí)俗的對(duì)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)分類、比較的方法。

3、學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法。

4、培養(yǎng)探究更多知識(shí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)不同民族的新年習(xí)俗的收集活動(dòng)，了解不同的民族有著不同的新年習(xí)俗?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備

從網(wǎng)站、圖書(shū)中收集有關(guān)民族新年習(xí)俗的信息；準(zhǔn)備記錄信息用的紙張、分類比較用的卡片。

2、教師準(zhǔn)備

思考對(duì)新年習(xí)俗分類、比較的方法，收集介紹各民族新年習(xí)俗的書(shū)籍等。教學(xué)過(guò)程:

一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書(shū)課題：不一樣的新年習(xí)俗

二、師生共同活動(dòng)

（一）、整理有關(guān)新年習(xí)俗的資料

1、交流各民族的不同新年習(xí)俗。

2、交流收集有關(guān)新年習(xí)俗資料的工具的方法。

3、學(xué)習(xí)和實(shí)踐有關(guān)分類的方法，將各民族的新年習(xí)俗歸類整理。

（二）、制作新年習(xí)俗卡片

1、交流通過(guò)各種途徑收集到的各民族新年習(xí)俗。

2、對(duì)比了解各民族新年習(xí)俗的不同方面。

3、制作各民族新年習(xí)俗對(duì)比卡片。

4、參觀卡片展，擴(kuò)大知識(shí)面。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

三、年貨的過(guò)去和現(xiàn)在

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)對(duì)年貨的過(guò)去與現(xiàn)在的了解活動(dòng)，學(xué)習(xí)有目的地進(jìn)行調(diào)查、采訪。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比的方法，進(jìn)一步加深卡片法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用表格法。

3、在對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況進(jìn)行對(duì)比的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，并珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過(guò)對(duì)年貨的過(guò)去與現(xiàn)在的了解活動(dòng)，學(xué)習(xí)有目的地進(jìn)行調(diào)查、采訪。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比的方法，進(jìn)一步加深卡片法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用表格法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備 事先告訴家長(zhǎng)本次活動(dòng)的內(nèi)容，在征得家長(zhǎng)同意后，與家長(zhǎng)一起購(gòu)置年貨。

2、教師準(zhǔn)備

自己購(gòu)買年貨的清單。教學(xué)過(guò)程:

一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書(shū)課題：年貨的過(guò)去和現(xiàn)在二、師生共同活動(dòng)

（一）、了解年貨情況

1、了解過(guò)年時(shí)自己家里購(gòu)買的年貨。

2、初步確定比較年貨的內(nèi)容項(xiàng)目：數(shù)量、種類、金額。

3、確定采訪對(duì)象，設(shè)計(jì)訪談提綱。

4、進(jìn)行采訪并記錄。

（二）、年貨比較

1、交流通過(guò)采訪了解到的現(xiàn)在和過(guò)去年情況。

2、采用一定的方法對(duì)年貨的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。

3、分析產(chǎn)生不同的原因，體驗(yàn)活動(dòng)后的心情。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

第二篇：三上綜合實(shí)踐教案

1.我家的開(kāi)心辭典

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)家庭情感對(duì)于讓學(xué)生體驗(yàn)家庭親情、塑造良好的個(gè)性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂(lè)時(shí)光的過(guò)程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時(shí)代的變遷。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)家庭情感對(duì)于讓學(xué)生體驗(yàn)家庭親情、塑造良好的個(gè)性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂(lè)時(shí)光的過(guò)程中，進(jìn)一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時(shí)代的變遷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、尋找開(kāi)心

1.學(xué)生回家搜索各種記錄了自己快樂(lè)時(shí)光的物品，如：照片、玩具、某一紀(jì)念品。

2.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜索各種記錄了他們快樂(lè)時(shí)光的物品，如：照片、玩具、某一紀(jì)念品。

3.填寫(xiě)家庭開(kāi)心辭典并展示于班級(jí)。

二、探究開(kāi)心

1.參觀同學(xué)填寫(xiě)的家庭開(kāi)心辭典，適當(dāng)記錄下自己新的發(fā)現(xiàn)及最深的感受。2.與家長(zhǎng)共同探討自己家的開(kāi)心辭典說(shuō)明的問(wèn)題，結(jié)合參觀感受完成分析報(bào)告。

三、大話開(kāi)心 1.展示分析報(bào)告。

2.展示搜集到的記錄全家共度快樂(lè)時(shí)光的照片，并配以簡(jiǎn)短文字介紹。3.主題談話：我讀開(kāi)心辭典。圍繞以下話題：

讀了各家開(kāi)心辭典后我最大的發(fā)現(xiàn)是什么？

四、收藏開(kāi)心

讓我們來(lái)做一本《開(kāi)心一刻》小相冊(cè)。

1.準(zhǔn)備若干張15×18cm的卡紙（稍結(jié)實(shí)的白紙也可以）。2.按圖示用美工刀刻開(kāi)。

3.選出記錄家庭開(kāi)心一刻的照片，卡在底版紙上。

4.在照片下面配上文字說(shuō)明，還可以用你的水彩筆美化一下。

5.為自己的《開(kāi)心一刻》小相冊(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)封面，并請(qǐng)爺爺奶奶或者爸爸媽媽寫(xiě)上祝福語(yǔ)。

6.將封面和卡有照片的版紙裝訂起來(lái)，小相冊(cè)就做好了。喜歡嗎？

五、共享開(kāi)心

開(kāi)一個(gè)家庭聯(lián)歡會(huì)

六、記錄開(kāi)心

把自己的感受記下來(lái)，寫(xiě)成一則開(kāi)心日記。

2.慧眼識(shí)“珍珠”

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)評(píng)選獨(dú)具慧眼獎(jiǎng)，懂得要善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，并能向他學(xué)習(xí)這一閃光點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆，采訪記錄表?；顒?dòng)過(guò)程：

一、芝麻開(kāi)門

談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。在你身邊的同學(xué)身上，有許多優(yōu)點(diǎn)，它們像珍珠一樣閃閃發(fā)光，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

相機(jī)板書(shū)課題：慧眼識(shí)“珍珠”

二、觀察在線

1.看圖，你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)具有以下的優(yōu)點(diǎn)，把他們的名字寫(xiě)下來(lái)。最好學(xué)的同學(xué)： 最懂禮貌的同學(xué)： 最熱心的同學(xué)： 最講衛(wèi)生的同學(xué)：

2.除了書(shū)上所畫(huà)的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)的哪些優(yōu)點(diǎn)？

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

在老師和其它同學(xué)眼里,那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)是怎樣一個(gè)人呢？做一小采訪，最后請(qǐng)那些有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勈窃鯓羽B(yǎng)成這些優(yōu)點(diǎn)的。

四、巧手作坊 一起來(lái)種“贊美樹(shù)”。把你想贊美的同學(xué)的名字和他的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在樹(shù)上的蘋(píng)果里，再涂上紅色，讓“贊美樹(shù)”上掛滿紅紅的蘋(píng)果。

五、攜手共享

1.全班評(píng)選出獨(dú)具慧眼獎(jiǎng)

2.除了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)外，更重要的是什么？

六、總結(jié)

希望我們每個(gè)同學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

3.我們?nèi)ミh(yuǎn)足

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得遠(yuǎn)足的意義；

2.學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)足中自我保護(hù)，認(rèn)識(shí)地圖、圖例； 3.知道要安全、文明地遠(yuǎn)足； 4.注意搜集遠(yuǎn)足的資料。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得遠(yuǎn)足的意義，學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)足中自我保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)地圖、圖例；制作指南針?；顒?dòng)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、芝麻開(kāi)門

誰(shuí)會(huì)唱《去郊游》 ——齊唱

“走、走、走走走，我們小手拉小手，走、走、走走走，一同去郊游；白云

悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡??”

唱著歌，讓我們一起遠(yuǎn)足去！迷人的大自然里有許多動(dòng)人的故事，讓我 們走進(jìn)大自然，放松身心，放飛心情。

二、觀察在線 遠(yuǎn)足的意義

1.你有沒(méi)有去遠(yuǎn)足？到過(guò)哪里？覺(jué)得怎樣？ 2.你認(rèn)為遠(yuǎn)足卡儀給我們帶來(lái)哪些好處？ 開(kāi)闊眼界，積累廣博的知識(shí)； 增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神； 磨煉意志，獲得勇于登攀的力量；

陶冶性情，培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞水平。

三、學(xué)會(huì)看懂地圖

1.我們出門遠(yuǎn)足，除了要有健康的身體、堅(jiān)強(qiáng)的意志、足夠的盤(pán)纏，還要一個(gè)最重要的——這就是看懂地圖。

地圖是遠(yuǎn)足中最重要的工具，是隨身攜帶的“導(dǎo)游”，你認(rèn)識(shí)地圖嗎？ 2.一般地圖的圖幅方向是“上北、下南、左西、右東”

①（出示投影）你能在下面的圖上把寧寧、康康、平平、雷雷和楓楓的家找出來(lái)嗎?請(qǐng)說(shuō)出各家的方位。

寧寧：西、康康：北、平平：東南、雷雷：南、楓楓：東北 ②再說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校附近熟悉的地理位置。③認(rèn)識(shí)圖例。

（出示投影）地圖圖例 3.有了地圖在手，可就不怕了。去遠(yuǎn)足吧！遠(yuǎn)足參觀的景點(diǎn)，主要分為人文景觀和自然景觀。

解釋人文景觀和自然景觀。

找一張家鄉(xiāng)的旅游圖，結(jié)合自身實(shí)際，看看家鄉(xiāng)有哪些能夠游覽的名勝和值得考察的地方，把它寫(xiě)出來(lái)。

人文景觀： 自然景觀：

四、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1.在這些地方游覽時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到一些意外的情況，如迷失方向、扭傷腿腳、被蛇咬傷、失足落水??這時(shí)你該怎么辦？

2.能應(yīng)付得了這么多意外，你的遠(yuǎn)足自然十分開(kāi)心，于是有了這些行為，對(duì)嗎？

（出示投影）

3.你認(rèn)為還應(yīng)該注意什么？（不亂扔廢紙、瓜皮果殼）

五、攜手共享

遠(yuǎn)足我們留下了美好的回憶，你將用怎樣的方式留下了美好的回憶？（采集標(biāo)本、照片、攝像、搜集門票）

4.迷人的冬天

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)觀察學(xué)習(xí),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的知識(shí),感受冬天的美麗； 通過(guò)制作沙包,毽子,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和冬季鍛煉意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

冬天的相關(guān)知識(shí)和動(dòng)手制作沙包，毽子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

觀察冬天的各種自然現(xiàn)象，制作沙包，毽子的各種材料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、芝麻開(kāi)門

談話導(dǎo)入：冬天來(lái)了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，冬天還有許多秘密，正等著我們?nèi)ヌ骄磕兀?/p>

學(xué)生活動(dòng)：查找資料

二、觀察在線

1.談話：冬天來(lái)了，它就在你身邊，你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧！

學(xué)生活動(dòng)：查找資料為冬天的使者辦理一張身份證或資料卡 所包含內(nèi)容；（1）、雪花是怎么來(lái)的？（2）、雪花是什么顏色的？（3）、雪花是什么形狀的？（4）、雪花落下后住在什么地方？（5）、雪花對(duì)植物、動(dòng)物、人有什么利用價(jià)值？ 身份證 姓名；雪

2.根據(jù)觀察，填表，集體匯報(bào)。調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果 冬天的植物落葉的植物 不落葉的植物 青蛙到哪里去了

螞蟻、蜻蜓到哪里去了 記錄一個(gè)星期的氣溫

記錄一個(gè)星期的風(fēng)向、風(fēng)力

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會(huì)有這些現(xiàn)象？ 為什么我們一張嘴就會(huì)看到哈氣？ 為什么有些人會(huì)生凍瘡？ 有些植物卻不這樣？

為什么下雪暖和、融雪冷？ 為什么有的樹(shù)要落光了葉子過(guò)冬？

2.集體匯報(bào)，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？

四、巧手作坊

根據(jù)書(shū)中的提示制作方法，自選制作

制作沙包；

2、制作毽子。老師相機(jī)指導(dǎo)，講解制作要領(lǐng)。

五、攜手共享

舉辦一個(gè)交流會(huì)：我的新發(fā)現(xiàn)——冬天里的秘密。

六、兒歌賞讀

朗讀描寫(xiě)的冬天的兒歌《冬》、《雪花》 冬

冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛。松樹(shù)、柏樹(shù)綠油油，臘梅、水仙開(kāi)得好。

雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動(dòng)物睡大繳

雪花

千朵花萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下。飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽。溫暖著地下的，許多嫩嫩春芽。為孩子帶來(lái)了，無(wú)數(shù)冬的童話

5.校園安全警示

教學(xué)目的

1.通過(guò)觀察校園已有的警示牌的內(nèi)容、位置，能夠通過(guò)討論得出警示牌的確切含義。

2.通過(guò)對(duì)警示牌含義的理解，探究出警示牌的作用，讓孩子認(rèn)識(shí)到校園的美，校園的安全人人有責(zé)，從自身做起，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保、安全意識(shí)。

3.自由設(shè)計(jì)警示語(yǔ)，制作警示牌。教學(xué)重點(diǎn)

1.明確警示牌的含義及它所起到的作用。

2.通過(guò)了解警示牌的含義以及作用，并能自己設(shè)計(jì)警示語(yǔ)，制作警示牌，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)了解警示牌的含義以及它所起到的作用，能夠獨(dú)立或合作完成警示牌的設(shè)計(jì)及制作，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)以及安全意識(shí)，提高孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

我們是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們?cè)撛鯓尤チ私饽兀?/p>

1.小朋友四人小組討論：（用哪些方法）

2.老師小結(jié)：眼睛看、嘴巴問(wèn)、用手摸、用腳走、腦子記、用心想?? 3.師：其實(shí)，我們要知道的事情太多了，那我們能不能想一個(gè)好辦法，在最短的時(shí)間里了解學(xué)校的更多情況。同學(xué)們今天真精神，大家一起看大屏幕，讀讀上面的文字，看看是不是很熟悉？你在哪兒都看到過(guò)？誰(shuí)知道他們的作用是什么？（生自由討論）

（由于是校園已有的警示牌，學(xué)生隨處可見(jiàn)，能夠結(jié)合它們所在的位置，正確理解它們的含義及作用。）

小結(jié)：大家說(shuō)的都對(duì)，這些文字的作用非常大：（1）提醒大家注意安全；（2）宣傳環(huán)境保護(hù);（3）提倡行為、語(yǔ)言文明;總結(jié)：像這些能引起人們的注意，起到警示作用的牌子就叫做警示牌，它們一般掛在顯眼的位置，以吸引人們的注意力，掛在校園里的警示牌就叫做校園警示牌―——板書(shū)課題

二、授課

1.警示牌除過(guò)在校園里出現(xiàn)，你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)?（同桌交流，學(xué)生舉例）

（學(xué)生會(huì)談到在小區(qū)里、公園里、馬路邊等地方都能看見(jiàn)）

2.除過(guò)這些文字性的警示牌，還有一些特有的標(biāo)志也能起到警示的作用，一起看看都是什么標(biāo)志呢？(課件出示標(biāo)識(shí)---見(jiàn)附二）你還知道有哪些類似的標(biāo)志？（生自由說(shuō)說(shuō)）

總結(jié)：看來(lái)生活當(dāng)中確實(shí)少不了警示牌，今天萬(wàn)老師給大家準(zhǔn)備了一些照片，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？準(zhǔn)備好了嗎？

（生自由說(shuō)一說(shuō)）

總結(jié)：生活當(dāng)中的確存在著不少的安全隱患，以及一些不良的行為，在我們的校園里面也存在著類似的問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生自由談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題）那我們?cè)趺磥?lái)解決呢？

師小結(jié)：對(duì)，我們?cè)趯W(xué)校里樹(shù)立一些警示牌，來(lái)提醒大家，讓我們的學(xué)校變得更加美麗、干凈、文明。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，校長(zhǎng)也很重視，她委托鄭老師向我們安小的小主人們征集一些富有童趣的警示語(yǔ)，來(lái)解決學(xué)校的難題。

(課件出示征集信)征集

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！為共創(chuàng)校園文明，警示同學(xué)們愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木，注意校園安全及衛(wèi)生，我們學(xué)校想在學(xué)校里設(shè)立一些富有童趣的警示牌，特此征集警示語(yǔ)，將選出優(yōu)秀的警示語(yǔ)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

警示語(yǔ)要求：

要簡(jiǎn)潔通順、親切友善、生動(dòng)而不失原意。

（結(jié)合實(shí)際情況，給孩子創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)孩子的興趣。）

師指名讀信，并解釋警示語(yǔ)要求，參照已有的警示語(yǔ),強(qiáng)調(diào)警示語(yǔ)要簡(jiǎn)短、明了、語(yǔ)氣不要太生硬、活潑富有童趣。

(同桌或者四人小組合作設(shè)計(jì)警示語(yǔ))生評(píng)

互評(píng)

小結(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的警示語(yǔ)各有特色，要做成警示牌還需要一個(gè)步驟——設(shè)計(jì)警示牌（板書(shū)出示）

要求：先選好材料，制作成型，然后打底色，寫(xiě)警示語(yǔ)，配插圖。

注意：警示牌的材料大小都隨意，警示語(yǔ)的字體隨意，顏色要鮮艷，能引起人們的注意，起到警示作用，圖案以突出文字為前提。

（小組合作完成警示牌---板書(shū)出示）

三、總結(jié)

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的警示牌各有特色,下來(lái)以后繼續(xù)完成,下節(jié)課我們進(jìn)行成果展示，選出符合要求的警示牌送到學(xué)校參加競(jìng)選，看看誰(shuí)是最后的勝利者，在這里鄭老師祝你們成功！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

校園警示牌，確定警示語(yǔ)，設(shè)計(jì)警示牌(形狀、大小、字體顏色??)，制作警示牌。

6.輕松呼吸每一天

活動(dòng)目標(biāo)：

聯(lián)合國(guó)教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號(hào)：學(xué)會(huì)生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的呼吸道疾病的原因和癥狀，知道預(yù)防呼吸道疾病的方法，能積極主動(dòng)地預(yù)防呼吸道疾病。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前收集有關(guān)呼吸道傳染病方面的知識(shí)。2.回想自己或家人的患病經(jīng)歷?；顒?dòng)過(guò)程：

一、芝麻開(kāi)門

1.秋去冬來(lái)，氣溫變化無(wú)常，人體一時(shí)不能適應(yīng)，使呼吸道的抵抗能力降低，這時(shí)非常容易得呼吸道疾病。想要輕松呼吸每一天，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)和預(yù)防常見(jiàn)的呼吸道疾病，好嗎？

2.出示圖片，認(rèn)識(shí)呼吸器官

呼吸道是人從鼻吸入氧氣和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等。

人們常將鼻、咽、喉叫上呼吸道，氣管、支氣管、細(xì)支氣管、肺組織等叫下呼吸道。

二、觀察在線

1.得了呼吸道疾病會(huì)有哪些癥狀呢？

2.你得過(guò)哪種呼吸道疾??？把你的患病經(jīng)歷描述一下，并想想是什么原因引起的？把它們寫(xiě)下來(lái)。

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1.呼吸道疾病是會(huì)傳染的，怎樣預(yù)防呼吸道傳染病呢？他們做得對(duì)嗎？（出示圖片）

（1）天冷加衣。（2）常開(kāi)窗換氣。

（3）房間定期進(jìn)行消毒。

（4）不對(duì)人打噴嚏，不隨地吐痰。

（5）疾病流行期間少去公共場(chǎng)所，出門帶口罩。（6）不去有傳染病人的地方玩。2.小組討論 3.全班交流

四、攜手共享

1.分小組出一張“預(yù)防呼吸道”傳染病的知識(shí)小報(bào)，并把它貼在學(xué)校的櫥窗里，讓每個(gè)同學(xué)都能積極預(yù)防呼吸道傳染病。

2.教師提醒：內(nèi)容包括呼吸道傳染病的種種癥狀，預(yù)防呼吸道傳染病的方法等

7.快樂(lè)的中秋節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，讓學(xué)生能針對(duì)主題學(xué)會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作等能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、芝麻開(kāi)門

1.上課前老師先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道每年的農(nóng)歷八月十五是什么日子？

中秋節(jié)

2.中秋節(jié)這個(gè)節(jié)日是合家團(tuán)圓的日子。書(shū)本上向我們介紹了這樣的一句詩(shī)詞，描寫(xiě)的也是團(tuán)圓時(shí)刻的日子：“每逢佳節(jié)倍思親”，會(huì)背誦嗎？

生背誦“九月九日憶山東兄弟”

3.它描寫(xiě)的是什么節(jié)日的情形 ？（重陽(yáng)節(jié)）4.重陽(yáng)節(jié)有什么習(xí)俗？（吃糕、登高等）

二、觀察在線

1.那你知道每年的中秋節(jié)又有什么習(xí)俗嗎？吃月餅、祭月亮等

2.不同的地方習(xí)俗也不同？閱讀江陰日?qǐng)?bào)中秋特別報(bào)道《中秋習(xí)俗》，了解江陰本地不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的習(xí)俗。

3.小調(diào)查：以小組為單位到附近的商場(chǎng)、超市作一個(gè)調(diào)查，看一看那里都供應(yīng)了哪些種類的月餅。

品牌類型產(chǎn)地生產(chǎn)廠家價(jià)格規(guī)格口感評(píng)價(jià)

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1.你知道中秋節(jié)的由來(lái)嗎？中秋節(jié)的傳說(shuō)很多，我們大家最熟悉的就是嫦娥奔月了，你知道這個(gè)故事嗎？

2.生通過(guò)書(shū)本、父母或網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)嫦娥奔月的故事 3.課堂或課后向大家講一講這個(gè)故事 4.完成書(shū)本上的問(wèn)題。

A、中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛灒?B、月餅為什么一般是圓的？

C、今年的中秋節(jié)你準(zhǔn)備怎么過(guò)？和爸爸媽媽制定一個(gè)方案！

四、巧手作坊

1.詩(shī)歌誦讀：八月十五月兒明，我倆駕“船”登天庭。小小飛船兩頭翹，一艘追著一艘船。飛啊飛，追啊追，怎么飛都追不到。要問(wèn)這是咋回事，做了玩玩便知道。2.做一做

A、器材準(zhǔn)備：吹塑紙、針、橡皮泥、剪刀、直尺、摁扣 B、制作過(guò)程：

（1）按照?qǐng)D，在吹塑紙上畫(huà)出小船輪廓并剪下（2）在小船中間，用針戳一小孔，把摁扣摁上

（3）把小船折疊好，把針的一端頂在摁扣上，一端插入橡皮泥。（4）動(dòng)手調(diào)整小船，使之平衡。

（5）用塑料直尺在頭發(fā)或衣服上摩擦過(guò)后，迅速靠近小船，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。

3.議一議

（1）為什么摩擦后的塑料直尺靠近小船，小船會(huì)被吸著跑？（2）如果用沒(méi)有摩擦過(guò)的塑料直尺去接近小船，小船會(huì)動(dòng)嗎？學(xué)生動(dòng)手嘗試

（3）你認(rèn)為小船被吸引著動(dòng)或沒(méi)有動(dòng)，跟什么有關(guān)？

五、攜手共享

1.摘抄有關(guān)中秋詩(shī)歌（可以通過(guò)詢問(wèn)語(yǔ)文教師等手段）2.酷站漫游：

004km.cn/geography/mfms

8.流動(dòng)的公益廣告

活動(dòng)目標(biāo)；

1.激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步培養(yǎng)學(xué)生從事探究活動(dòng)的意識(shí)和探究問(wèn)題的能力。

2.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)公益廣告的產(chǎn)生、含義、作用、特點(diǎn)、分類、設(shè)計(jì)等，并會(huì)收集、欣賞、試著創(chuàng)作公益廣告，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。

3.培養(yǎng)學(xué)生收集信息的意識(shí)，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工和應(yīng)用的能力。

4.通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作.感受流動(dòng)的公益廣告的魅力。

5.初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、芝麻開(kāi)門：

1.出示文字、圖，這是什么呀？對(duì)，是廣告，如今，我們不管是在大街上，還是坐在電視機(jī)前，抑或是隨手拿起一份報(bào)紙，撲入你視野的可能除了廣告還是廣告。有好多廣告都是大家耳熟能詳?shù)?，?lái)讓我們一起說(shuō)說(shuō)這些廣告。

2.打廣告：

師：今年過(guò)節(jié)不收禮.收禮只收腦白金。

亮亮的，滑滑的，就是亮壯 人靠亮裝，美靠衣裝。蒂花之秀，青春好朋友。牙好，胃口就好。身體倍棒，吃毛毛香。

3.小結(jié)：你看，你這些廣告可真是精彩紛呈，瑯瑯上口，他們都是以推銷商品為目的。

同學(xué)們，你們知道嗎？還有一種廣告不是以推銷商品為目的，而是用來(lái)教育公民樹(shù)立公德意識(shí)提高精神素養(yǎng)，那是什么廣告呢？（公益廣告）

二、觀察在線：

1.師：只要大家留心一下，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊的公益廣告也非常多，你能說(shuō)一條嗎？ 生：遠(yuǎn)離毒品

珍愛(ài)生命。。（師：聲情并茂，讓我感受到，多么精美的廣告語(yǔ)，難道我們還忍心嗎?這則廣告提醒我們？）

2.關(guān)于公益廣告，你們有什么要提問(wèn)的嗎？

歸納以下課題：

1、廣告是怎樣產(chǎn)生的？

2、什么是公益廣告？

3、公益廣告的作用是什么？

4、公益廣告的特點(diǎn)是什么？

5、公益廣告是怎樣分類的？

師：我知道大家在課前圍繞自己的課題收集了很多公益廣告的資料，愿意與你的小組分享嗎？

3.自愿成組，討論交流。（填課題表）

4.小組各顯其能，把資料歸納整理制作小板報(bào)。（要求：內(nèi)容詳細(xì)，制作精美）

三、巧手作坊

板報(bào)比賽，欣賞公益廣告語(yǔ)，感受它的藝術(shù)魅力。1.各組展示，評(píng)出“最佳收集組”

2.師：老師也收集了幾條公益廣告語(yǔ)，你喜歡嗎？為什么？（1）小草正在睡覺(jué)，請(qǐng)你不要打擾。（2）我健康，我獻(xiàn)血，我自豪。賞析

（1）是啊！這句話利用擬人的手法告訴我們小草也是有生命的，一顆顆稚嫩的小草就是一個(gè)個(gè)充滿鮮活生命的小孩，我們?cè)趺慈巳绦拇驍_他們香甜的美夢(mèng)呢？還是讓我們繞道而行，不要踩傷它們！

（2）有一種什么樣的情感洋溢在擬你的心中？你再讀一讀，把這種情感讀出來(lái)。為什么有這種情感？是??！因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，所以我能夠義務(wù)獻(xiàn)血，我獻(xiàn)的血能拯救病人的生命，所以我無(wú)比自豪，讓我們無(wú)比自豪的說(shuō)：我健康，我獻(xiàn)血，我自豪?，F(xiàn)在，要是讓你義務(wù)獻(xiàn)血，你愿意嗎？（愿意）

這就是公益廣告的魅力，你看，他已經(jīng)讓你有了奉獻(xiàn)愛(ài)心的思想了。3.出示一張廣告圖：（1）說(shuō)說(shuō)這廣告的設(shè)計(jì)意圖

（2）說(shuō)說(shuō)收集到的廣告圖片意思，要求：正確到位。評(píng)出“最佳解說(shuō)員”。

4.點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)：書(shū)上39頁(yè)

四、小組創(chuàng)作一幅公益廣告，并評(píng)改。（要求：設(shè)計(jì)新穎，可用性強(qiáng)）在評(píng)改的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生建立評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)組”。

五、活動(dòng)總結(jié)：

1.師述：從這次活動(dòng)開(kāi)始，到這次活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，感受也很多，誰(shuí)來(lái)向大家傾訴一下。

2.學(xué)生談收獲。，3.師總結(jié)：我們生活在大千世界里，很多事物都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)，用聰明的大腦去創(chuàng)造更多的東西吧！

9.會(huì)斜眼的小貓咪

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、自主動(dòng)手、動(dòng)腦能力 培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)或課后自主完成 活動(dòng)過(guò)程：

1.兒歌欣賞：小貓咪，真淘氣，挑著擔(dān)子“上山”去。一頭高來(lái)一頭低，貓咪斜眼在嘆氣。小貓小貓別著急，我來(lái)幫你理一理。兩頭重量一樣多，現(xiàn)在你該笑嘻嘻。2.制作過(guò)程：（1）、材料準(zhǔn)備：木條2根，卡紙、棉線、剪刀、針、水彩筆、廢棄圓珠筆芯等

（2）制作步驟：A、將卡紙上的海星、底座、貓咪、擔(dān)子剪下 B、按要求折疊 C、按要求組裝（3）學(xué)生自主制作 3.作品評(píng)比

10.小丑走鋼絲

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力以及與他人合作交流能力 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)或者課后 活動(dòng)過(guò)程

一、器材準(zhǔn)備:鋼絲一段、棉線1米、橡皮泥2塊、膠帶、剪刀

二、制作步驟：

1.將硬紙上的兩個(gè)小丑剪下

2.將鐵絲按要求彎成弓形，兩端彎成鉤形

3.將兩塊相同大小的橡皮泥搓成圓球，并插在鐵絲兩端 4.用膠帶將鐵絲粘在兩個(gè)小丑中間

三、游戲：兩位同學(xué)手持棉線繃直，將小丑放置于線上，雙方交錯(cuò)，使棉線一高一低，讓小丑在棉線上“走鋼絲”

四、思考：

1.你認(rèn)為小丑不倒的原因與什么有關(guān)？

把小丑手上的鋼絲扳直了，看看小丑還能站在“鋼絲”上嗎/ 把鋼絲彎好，但取下兩端的橡皮泥球，看看小丑還能站穩(wěn)嗎？ 2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并填寫(xiě)P48的“我發(fā)現(xiàn)”。

第三篇：三上綜合實(shí)踐教案

班級(jí)小主人

主題教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。

活動(dòng)一

獨(dú)一無(wú)二的班名

活動(dòng)時(shí)間安排：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解他人的特長(zhǎng)，班級(jí)的特色，今后努力的方向。

2、學(xué)會(huì)正確合理地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人。

3、活動(dòng)之后以班名所蘊(yùn)含地內(nèi)容來(lái)要求自己，規(guī)范言行、奮發(fā)努力，力爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的小學(xué)生，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一種班級(jí)文化、班級(jí)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：了解其他班級(jí)已有的班名 教師準(zhǔn)備：了解一些班名的例子 活動(dòng)過(guò)程安排：

一、我們眼中的班級(jí)

1、寫(xiě)出班級(jí)特點(diǎn)

2、比較這些特點(diǎn)，選出最突出的地方。

3、想想班級(jí)今后還能做得更好的方面。

二、取班名

1、發(fā)表自己的見(jiàn)解，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

2、討論班名。

3、小組集中意見(jiàn)，寫(xiě)出發(fā)言稿。

三、班會(huì)交流 小組選派代表，作口頭報(bào)告。

四、選出最佳班名

投票選出最佳班名。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)二

班級(jí)公約大家訂

活動(dòng)時(shí)間安排：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，訂出切實(shí)可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)日常生活規(guī)范化，使全班形成良好發(fā)風(fēng)氣。

2、發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，通過(guò)制訂班級(jí)公約解決這些問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或其他公約。教師準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文字材料，布置學(xué)生課前閱讀；準(zhǔn)備整理問(wèn)題和記錄建議用的紙張?；顒?dòng)過(guò)程安排：

一、討論班級(jí)問(wèn)題

小組討論或輪流發(fā)言，說(shuō)說(shuō)平時(shí)班級(jí)生活中遇到過(guò)的問(wèn)題。

二、整理問(wèn)題

按學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面，將問(wèn)題進(jìn)行整理歸類。

三、討論怎么做

小組討論，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的建議，做好記錄。

四、制訂班級(jí)公約

1、學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、小組討論制訂班級(jí)公約。

3、全班討論各組擬出的公約，制訂最終的班級(jí)公約。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)三

班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)

活動(dòng)安排時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受集體的溫暖與凝聚力。

2、在回顧自己的成長(zhǎng)歷程中看到自己的進(jìn)步。

3、對(duì)班級(jí)有更深的認(rèn)識(shí)與了解，明確繼續(xù)努力的方向。活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)人獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。教師準(zhǔn)備：

提供歷年活動(dòng)的照片、獎(jiǎng)狀等。活動(dòng)過(guò)程安排：

一、回憶和記錄班級(jí)事件

1、共同回憶并記錄班級(jí)中的精彩難忘的事件。

2、展示照片等素材。

二、確定手冊(cè)欄目

1、對(duì)要記錄的事件內(nèi)容進(jìn)行分類，確定手冊(cè)欄目。

2、給每個(gè)欄目取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

3、具體列出每個(gè)欄目的事件，以及每個(gè)事件的時(shí)間、人物、情況描述等?？煞謳讉€(gè)小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)欄目。

三、制作手冊(cè)

1、設(shè)計(jì)記錄框和圖畫(huà)。

2、填入內(nèi)容并裝飾。

3、各欄目合并，制作成完整的手冊(cè)。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

危險(xiǎn)我知曉

主題教學(xué)目標(biāo)：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能技巧。

2、能夠運(yùn)用自己已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造能力

3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)一

放學(xué)路上保平安

活動(dòng)時(shí)間安排：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在的安全隱患。

2、能通過(guò)仔細(xì)觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方，并能制作出一張安全路線圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察自己回家路上的情況。

教師準(zhǔn)備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例?；顒?dòng)過(guò)程安排：

一、調(diào)查回家方式

1、調(diào)查班上同學(xué)的回家方式。

2、統(tǒng)計(jì)回家反式的種類，以及每個(gè)種類的人數(shù)。

二、小組討論如何安全回家

1、按回家方式分組，各組分別討論回家路上存在的危險(xiǎn)。

2、小組針對(duì)存在的危險(xiǎn)找出安全的做法。

三、制作安全地圖

1、每位學(xué)生畫(huà)出自己回家的路線圖。

2、在路線圖上標(biāo)出危險(xiǎn)的地方，并注出應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法。

四、總結(jié)反思和評(píng)價(jià) 活動(dòng)二

家中水、電、煤的安全

活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不安全使用水、電、煤給人們帶來(lái)的災(zāi)難。

2、知道如何正確使用水、電、煤?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料，了解安全使用水、電、煤的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程安排：

一、了解安全做法：

1、列出自己知道的安全使用水、電、煤的做法。

2、采訪爸爸、媽媽安全使用水、電、煤的做法，并記錄下來(lái)。

二、消除家中隱患

1、對(duì)全家使用水、電、煤的情況進(jìn)行一周的觀察，記錄下做得好的和做得不好的地方。

2、列出容易被忽視的問(wèn)題。

3、列出獨(dú)自在家時(shí)要注意的地方。

4、針對(duì)家中的隱患，制訂“崗位責(zé)任制”

5、小組或班級(jí)交流，改進(jìn)自己制訂的“崗位責(zé)任制”。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)三

設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志

活動(dòng)時(shí)間安排：3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要有目的地進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

2、了解學(xué)校里容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，認(rèn)識(shí)到在學(xué)校里也要注意安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、水彩筆、記號(hào)筆等繪圖工具

教師準(zhǔn)備：收集一些標(biāo)志設(shè)計(jì)圖，了解一些標(biāo)志設(shè)計(jì)方法?；顒?dòng)過(guò)程安排：

一、考察學(xué)校

1、分小組討論可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

2、小組實(shí)地考察學(xué)校里容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

二、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

1、小組討論選擇一個(gè)容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、小組討論確定標(biāo)志的樣子，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。

3、全班交流設(shè)計(jì)圖，小組間相互提意見(jiàn)和建議。

4、各組修改自己的設(shè)計(jì)圖。

三、制作安全標(biāo)志

1、小組討論確定標(biāo)志擺放的位置、固定的方式、制作的材料和尺寸等。

2、動(dòng)手制作標(biāo)志。

3、將標(biāo)志固定在容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

探訪昆蟲(chóng)世界

主題教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

活動(dòng)一

昆蟲(chóng)的美食

活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解昆蟲(chóng)的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)和生活環(huán)境。

2、能夠定時(shí)記錄所觀察到的信息。

3、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)對(duì)比收集到的資料，在實(shí)踐中進(jìn)行思考、論證、總結(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：昆蟲(chóng)生活的容器，如魚(yú)缸等，捕捉一種昆蟲(chóng)，各種食物（葉子、草、火腿腸、奶油），照相機(jī)，實(shí)驗(yàn)記錄本。教師準(zhǔn)備：收集、閱讀昆蟲(chóng)的相關(guān)資料 活動(dòng)過(guò)程安排：

一、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1、以小組為單位選擇一種昆蟲(chóng)，猜想這種昆蟲(chóng)寶貝吃什么食物，并寫(xiě)出理由。

2、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)材料和工具、實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)步驟。

二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

1、按照自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、觀察昆蟲(chóng)對(duì)食物的反應(yīng)，并做詳細(xì)的記錄。

3、根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲(chóng)喜歡吃什么食物。

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)二

昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)

活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解昆蟲(chóng)與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作宣傳畫(huà)和寫(xiě)宣傳語(yǔ)，能展開(kāi)合理的現(xiàn)象，進(jìn)行昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)的創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：宣傳畫(huà)紙、畫(huà)筆，了解有關(guān)保護(hù)昆蟲(chóng)的知識(shí)，收集相關(guān)資料。教師準(zhǔn)備：了解昆蟲(chóng)與人、與自然的關(guān)系，準(zhǔn)備一些宣傳畫(huà)和宣傳語(yǔ)供課堂上展示。

活動(dòng)過(guò)程安排：

一、構(gòu)思宣傳畫(huà)

1、以個(gè)人為單位確定宣傳畫(huà)的主題。

2、回憶平時(shí)看到或聽(tīng)到的人們破壞有益昆蟲(chóng)生活的例子。

3、構(gòu)思宣傳畫(huà)的內(nèi)容。

二、完成宣傳畫(huà)

1、畫(huà)草圖

2、完成宣傳畫(huà)

3、舉辦保護(hù)昆蟲(chóng)宣傳畫(huà)展覽

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

活動(dòng)三

蚜蟲(chóng)知多少

活動(dòng)時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)了解蚜蟲(chóng)的外形、生活習(xí)性等情況，增長(zhǎng)有關(guān)蚜蟲(chóng)的知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集蚜蟲(chóng)各方面情況的資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作展板用的剪刀、紙張、彩筆、膠水等物品。

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)蚜蟲(chóng)的書(shū)籍、網(wǎng)址供學(xué)生查閱，開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)電腦室供學(xué)生查找資料，聯(lián)系可以采訪的人員?；顒?dòng)過(guò)程安排：

一、資料采集

1、小組討論需要收集哪些資料。

2、小組成員分頭收集蚜蟲(chóng)的資料。

二、制作展板

1、安排展板內(nèi)容。

2、制作展板。

3、展示交流

三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

第四篇：三上綜合實(shí)踐教案講解

一、注意校園安全

1、課間休息講安全

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)

提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。課前預(yù)備

分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們天天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：假如你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？

三、歸納總結(jié)。

2、放學(xué)路上保平安

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)到路上潛藏的危險(xiǎn)及對(duì)自身可以造成的危害；

2．結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)放學(xué)路上可能存在的危險(xiǎn)；

3．能夠?qū)ξｋU(xiǎn)進(jìn)行分類，并提出相應(yīng)的解決方法；

4．參與小組討論，并及時(shí)記錄；

5．發(fā)現(xiàn)自己行為習(xí)慣上的不足，提出改進(jìn)措施，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前收集可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況，并做好記錄。

教師：

1、學(xué)習(xí)單

2、小卡片（每人10張）

3、一幅關(guān)于不遵守交通安全的漫畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入

1、看一看這幅畫(huà)，找一找看畫(huà)中這個(gè)人的做法對(duì)嗎？（ppt1）

2、剛才看到這幅畫(huà)中的做法會(huì)產(chǎn)生什么不良的后果？

3、今天我們探究課要研究的問(wèn)題是放學(xué)路上保平安。

4、出示課題（ppt2）

二、發(fā)現(xiàn)、交流危險(xiǎn)

1、近階段我們對(duì)自己身邊的危險(xiǎn)情況進(jìn)行了前期探究活動(dòng)，大家收集到了一些常見(jiàn)的危險(xiǎn)情況，能將你的收獲與小組中的成員分享嗎？

2、出示要求。（ppt3）

3、成立小組，學(xué)生介紹自己收集到的一些相關(guān)信息，并記錄在回家路上可能遇到的危險(xiǎn)情況。

4、班中大組交流。（別人講過(guò)的內(nèi)容不重復(fù)）

三、分類、整理危險(xiǎn)

1、面對(duì)圍繞我們身邊的危險(xiǎn)，我們有什么辦法可以避免這些危險(xiǎn)，不讓悲劇發(fā)生呢？

2、小組內(nèi)交流。（短時(shí)間）

3、在剛才的交流中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

4、生交流。

5、許多問(wèn)題沒(méi)有辦法在短時(shí)加內(nèi)得到解決，誰(shuí)能想出好辦法在有限的時(shí)間里提高討論的效率呢？

6、生交流。（分工、使用一套卡片）

7、剛才有位同學(xué)提到了分工，怎樣分工才是合理的，能提高效率？

四、提出解決方法

1、按討論的方法重新小組內(nèi)分工，解決避免危險(xiǎn)的辦法。

2、大組交流討論的結(jié)果。

3、在剛才的交流中，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（重復(fù)、雜亂、沒(méi)有條理）

4、能用什么方法來(lái)避免這些問(wèn)題？

5、生交流。

6、分類能使我們解決問(wèn)題更有條理，可以怎樣分類？是先分類？還是先解決問(wèn)題？

五、反思、改進(jìn)行為

1、用我們剛才討論出來(lái)的結(jié)果，按照各自的方法分小組合作完成信息的整理。不同分類方法，討論得出相應(yīng)的解決方法。

2、大組交流

六、評(píng)價(jià)、拓展

1、通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了哪些解決問(wèn)題的方法？

2、對(duì)自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)滿意嗎？自我評(píng)定一下。

3、放學(xué)路上，你又沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)的情況？怎么避免呢？

4、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這節(jié)課后，肯定會(huì)有許多收獲和想法，寫(xiě)下來(lái)。

七、總結(jié)

今天我們了解了很多身邊潛在的危險(xiǎn)和相應(yīng)的安全對(duì)策，其實(shí)，在我們的生活中，危險(xiǎn)到處存在，只有我們時(shí)時(shí)處處注意安全，才能保障自己的生命不受到任何傷害。

二、班級(jí)小主人

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

活動(dòng)一 獨(dú)一無(wú)二的班名

教學(xué)過(guò)程：

師：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！生：好注意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。

1、我們眼中的班級(jí)。

師：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報(bào)。

生：我們也聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的看法。老師發(fā)言。

師：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)……。

2、取班名。

師：說(shuō)完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，定出本小組喜歡的班名。

3、班級(jí)交流。

在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。

4、選出最佳班名。

通過(guò)投票的方式，大家選出了最佳的班名。

5、填寫(xiě)第7頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二 班級(jí)公約大家訂

師：在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問(wèn)題，該怎么解決呢？ 生：我覺(jué)得大家一起來(lái)訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。

1、討論班級(jí)問(wèn)題。

師：在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過(guò)的問(wèn)題有哪些？ 學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。

2、整理問(wèn)題。

師：對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。

3、討論該怎么做。

師：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要解決。請(qǐng)大家把建議記錄下來(lái)。學(xué)生小組活動(dòng)。

4、我們的公約。

師：我們一起動(dòng)手來(lái)制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動(dòng)。

5、填寫(xiě)第11頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)

師：上學(xué)以來(lái)，我們班發(fā)生林很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》，就能留住所有的美好時(shí)光！

1、想想記錄哪些內(nèi)容。

師：想想班級(jí)中發(fā)生過(guò)哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。

2、確定手冊(cè)欄目。

師：我們可以對(duì)要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名字。學(xué)生小組活動(dòng)。

3、制作手冊(cè)。

學(xué)生制作手冊(cè)，設(shè)計(jì)了各式各樣的記錄框和圖畫(huà)。

4、填一填。

學(xué)生填寫(xiě)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

5、填寫(xiě)第15頁(yè)的成績(jī)單。

三、探訪昆蟲(chóng)世界

教學(xué)目的：

1、能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。

2、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一

昆蟲(chóng)的美食

1、我的猜想。

學(xué)生展示昆蟲(chóng)寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說(shuō)說(shuō)自己猜想的理由。

2、我的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

小組談?wù)?，安排?shí)驗(yàn)的材料、工具、時(shí)間、地點(diǎn)和步驟。

3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。做好準(zhǔn)備，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

4、我的結(jié)論。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況，說(shuō)說(shuō)自己昆蟲(chóng)寶貝吃哪些東西。

5、填寫(xiě)第39頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二

昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)

1、確定宣傳畫(huà)主題。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己宣傳畫(huà)的主題。如：善待有益昆蟲(chóng)。討論各自的宣傳語(yǔ)。

2、想畫(huà)面內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到或聽(tīng)到的人類破壞有益昆蟲(chóng)生活的例子，然后說(shuō)說(shuō)秒年個(gè)在宣傳畫(huà)中表現(xiàn)的內(nèi)容。

3、畫(huà)草圖。

根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫(huà)一張草圖。

4、完成宣傳畫(huà)。

對(duì)自己的草圖基本滿意后，開(kāi)始正式動(dòng)筆完成宣傳畫(huà)。

5、填寫(xiě)第43頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三

蚜蟲(chóng)知多少

生1：這次昆蟲(chóng)主題展板比賽，你們打算介紹哪個(gè)方面的內(nèi)容？ 生2：我們想讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)——蚜蟲(chóng)。

1、小組討論。

經(jīng)過(guò)小組討論，認(rèn)為做展板時(shí)，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。

2、收集資料。

學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料。有書(shū)上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。

3、安排展板內(nèi)容。

先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對(duì)展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。

4、制作展板。

5、填寫(xiě)第47頁(yè)的成績(jī)單。

四、秋游去

教學(xué)目的：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，5激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一

秋游方案大比拼

師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩。看看哪組的計(jì)劃方案最好。

1、確定秋游地點(diǎn)。師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。

2、初步的計(jì)劃。

討論解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？

3、我們的方案。

把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。

4、填寫(xiě)第55頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二

游戲設(shè)計(jì)顯身手

師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！

1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。

2、設(shè)計(jì)新游戲。

小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。

3、玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。

4、作改進(jìn)。

試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。

5、填寫(xiě)第59頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三

秋游歸來(lái)話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？

生1：可以畫(huà)張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫(huà)下來(lái)。

1、畫(huà)路線圖。

先找出這次秋游中玩過(guò)的地方，再把它們連起來(lái)，變成一張游玩路線圖。

2、回憶秋游。

把畫(huà)好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。

3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。還要說(shuō)說(shuō)提醒小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。

4、向小朋友做介紹。

先用一句話來(lái)概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。

5、填寫(xiě)第63頁(yè)的成績(jī)單。

五、關(guān)注飲食健康

教學(xué)目的：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、于家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。

4、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、于家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一

告別不良飲食習(xí)慣

師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來(lái)是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的。可見(jiàn)不好的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)人的身體造成傷害。

師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？

1、偵察站。

讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。

2、問(wèn)問(wèn)查查。師：這些不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。

學(xué)生介紹從書(shū)上看到的有關(guān)知識(shí)。

3、確定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。

4、開(kāi)展宣傳。

請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

5、填寫(xiě)第75頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二

聯(lián)歡會(huì)食品采購(gòu)

師：快開(kāi)班級(jí)聯(lián)歡會(huì)了，每個(gè)小組都拿出一個(gè)食品的采購(gòu)方案，買的東西要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！

小組開(kāi)展活動(dòng)。

1、比“健康”。

小組展開(kāi)討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。

2、比價(jià)格。

小組同學(xué)對(duì)食品單上的食品價(jià)格作一個(gè)估算，初步選擇幾種食品。

3、比商店。

利用在家時(shí)間，讓家長(zhǎng)帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購(gòu)物單上的食品的價(jià)格。

4、定方案。

根據(jù)調(diào)查激烈，確定本組的購(gòu)物方案。

5、填寫(xiě)第79頁(yè)的成績(jī)單。

七、過(guò)年啦

教學(xué)目的：

1、通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3、比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂(lè)與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2、比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一

除舊布新大行動(dòng)

生1：過(guò)年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過(guò)年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。

1、參觀楊奶奶的家。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)楊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r(shí)間是什么時(shí)候。

2、做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。

3、動(dòng)手布置。

學(xué)生開(kāi)始打掃房間，布置房間。

4、填寫(xiě)第87頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二

不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過(guò)年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來(lái)找找資料，把兩個(gè)民族不同的過(guò)年習(xí)俗作成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

1、說(shuō)說(shuō)自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過(guò)年的情景。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，討論。

2、了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。

通過(guò)看書(shū)、看錄象、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料。

3、歸類整理。

師：大家找來(lái)的資料還真不少，我們一起來(lái)整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。

4、組對(duì)比卡片。

學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。

5、作介紹。學(xué)生介紹。

6、填寫(xiě)第91頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三

年貨的過(guò)去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說(shuō)現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過(guò)去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？

1、今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來(lái)的年貨，互相說(shuō)說(shuō)。

2、去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。

3、作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過(guò)去的年貨比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

4、填寫(xiě)第95頁(yè)的成績(jī)單。

第五篇：三上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案講解

三上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 課題：注意校園安全

教學(xué)目的：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：課間休息講安全

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準(zhǔn)備、進(jìn)行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時(shí)間。

2.養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)小學(xué)生活。

3.通過(guò)個(gè)小伙伴一起活動(dòng)，體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

小小交流樂(lè)園

1．提問(wèn)；仔細(xì)聽(tīng)，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）

2．交流：喜歡下課嗎？為什么？

3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。主

角 自己為主，與同學(xué)共同活動(dòng) 在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng) 內(nèi)容自主做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，上廁所、喝水，適當(dāng)游戲?；顒?dòng)二 放學(xué)路上保平安

生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時(shí)要主要安全，真不知道哪些地方才有危險(xiǎn)？ 生2：讓我們來(lái)找找危險(xiǎn)在哪里，然后平平安安地回家吧！

1、調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？

小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。

2、尋找路上危險(xiǎn)。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論，匯報(bào)。

3、討論如何安全回家。

師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。

4、我的放學(xué)路線圖。

師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)。填寫(xiě)在書(shū)第22頁(yè)的內(nèi)容。

5、制作安全地圖。

師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一個(gè)安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。

后記：安全始終是各行業(yè)工作中的重點(diǎn)，學(xué)校也不例外。我們的安全做的還扎實(shí)，但不可以掉以輕心。

課題：聚集假日安全

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)；

2、如何避免發(fā)生的意外傷害；

3、樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全 教學(xué)難點(diǎn)：要注意的安全事項(xiàng)

教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)中插圖或有關(guān)資料課件 活動(dòng)一：外出游玩講安全 教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)課題

二、問(wèn)題式教學(xué)

1、外出游玩是一個(gè)什么大問(wèn)題？（不容忽視的問(wèn)題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運(yùn)營(yíng)車 不乘陌生熱的順路車）

3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報(bào)（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）

5、外出野營(yíng)時(shí)要注意什么？

6、活動(dòng)中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）

7、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？衛(wèi)生知識(shí)等。

三、主要作業(yè)設(shè)計(jì) 一）判斷無(wú)名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）

3旅游要注意天氣變化 及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)（√）二）選擇學(xué)生活動(dòng)

1有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜?A 110 B 100的好經(jīng)驗(yàn) 2旅游可（）A 單獨(dú)而行 B 結(jié)伴而行

四、外出旅游注意事項(xiàng) ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品 ⒌ 不單獨(dú)行動(dòng) ⒍ 不攀爬危險(xiǎn)地段

效果考查

說(shuō)一說(shuō)，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第8課 外出游玩注意安全 注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化 準(zhǔn)備充足用品 不單獨(dú)行動(dòng) 不攀爬危險(xiǎn)地段

活動(dòng)二：規(guī)則和秩序記心間 教學(xué)目的：

通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場(chǎng)所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。教學(xué)過(guò)程：

一、案例聚集

1、在參觀元宵燈會(huì)時(shí)，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游客秩序混亂，發(fā)生了踩踏事故。

2、在動(dòng)物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過(guò)香蕉，小莉的手被抓傷了。

分析：假日，你在公共場(chǎng)所游玩時(shí)，遇到過(guò)這些危險(xiǎn)的情況嗎？如何避免和應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)？

二、智慧加油站

1、預(yù)防和應(yīng)對(duì)踩踏事故。

2、動(dòng)物園游覽安全事項(xiàng)。

3、安全乘梯須知。

三、火眼金睛

觀察P21的圖，你和家人在公共場(chǎng)所時(shí)是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)的行為？應(yīng)該怎樣做？

四、我們?cè)谛袆?dòng)

1、繪制超市逃生路線。

2、為動(dòng)物園設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志。

五、總結(jié)與交流 正確的做法。

活動(dòng)三：燃放鞭炮須小心 教學(xué)目的：

通過(guò)案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。教學(xué)過(guò)程：

一、案例聚集

1、一天，小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過(guò)的鞭炮，好奇地湊上去撿。小強(qiáng)撿起一個(gè)小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。

2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。

分析：燃放鞭炮不當(dāng)會(huì)造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？

二、智慧加油站

1、鞭炮的危害。

2、安全燃放注意事項(xiàng)。

三、火眼金睛

觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時(shí)是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)該這怎樣做

課題：班級(jí)小主人

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，為彼此共同努力下取得的成績(jī)感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長(zhǎng)的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

2、更好地了解自己的班級(jí)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識(shí)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 獨(dú)一無(wú)二的班名

師：每個(gè)人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字吧！生：好注意！我們一起想，選出一個(gè)最能表現(xiàn)我們班特點(diǎn)的名字。

1、我們眼中的班級(jí)。

師：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報(bào)。

生：我們也聽(tīng)聽(tīng)班主任老師的看法。老師發(fā)言。

師：我還希望我們班能夠做到以下幾點(diǎn)??。

2、取班名。

師：說(shuō)完我們眼中的班級(jí)，請(qǐng)每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，定出本小組喜歡的班名。

3、班級(jí)交流。

在班會(huì)上，各個(gè)小組都對(duì)自己取的班名作了介紹。

4、選出最佳班名。

通過(guò)投票的方式，大家選出了最佳的班名。

活動(dòng)二 班級(jí)公約大家訂

師：在班級(jí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不少問(wèn)題，該怎么解決呢？ 生：我覺(jué)得大家一起來(lái)訂一份班級(jí)公約，共同遵守，是個(gè)好辦法。

1、討論班級(jí)問(wèn)題。

師：在平時(shí)的班級(jí)生活中遇到過(guò)的問(wèn)題有哪些？ 學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。

2、整理問(wèn)題。

師：對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。

3、討論該怎么做。

師：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要解決。請(qǐng)大家把建議記錄下來(lái)。學(xué)生小組活動(dòng)。

4、我們的公約。

師：我們一起動(dòng)手來(lái)制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動(dòng)。

后記：學(xué)生通過(guò)1周的討論，寫(xiě)了很多的條子，內(nèi)容也大致相同，有的提出了比較嚴(yán)厲的處罰手段，經(jīng)過(guò)分析比較，我參考了他人的做法，為自己班（三2）修訂了一份班級(jí)公約，雖然條款多，但是細(xì)，可操作，學(xué)生也認(rèn)可。

活動(dòng)三 班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)

師：上學(xué)以來(lái)，我們班發(fā)生林很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)》，就能留住所有的美好時(shí)光！

1、想想記錄哪些內(nèi)容。

師：想想班級(jí)中發(fā)生過(guò)哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。

2、確定手冊(cè)欄目。

師：我們可以對(duì)要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€(gè)好聽(tīng)的名字。

學(xué)生小組活動(dòng)。

3、制作手冊(cè)。

學(xué)生制作手冊(cè)，設(shè)計(jì)了各式各樣的記錄框和圖畫(huà)。

4、填一填。

學(xué)生填寫(xiě)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)。

課題：探訪昆蟲(chóng)世界

教學(xué)目的：

1、能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)觀察、記錄，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能通過(guò)觀察、收集資料，全面地和昆蟲(chóng)“對(duì)話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長(zhǎng)特點(diǎn)，并在此過(guò)程中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。

2、體悟昆蟲(chóng)是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲(chóng)，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 昆蟲(chóng)的美食

1、我的猜想。

學(xué)生展示昆蟲(chóng)寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說(shuō)說(shuō)自己猜想的理由。

2、我的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

小組談?wù)?，安排?shí)驗(yàn)的材料、工具、時(shí)間、地點(diǎn)和步驟。

3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。做好準(zhǔn)備，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

4、我的結(jié)論。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況，說(shuō)說(shuō)自己昆蟲(chóng)寶貝吃哪些東西。

活動(dòng)二 昆蟲(chóng)保護(hù)宣傳畫(huà)

1、確定宣傳畫(huà)主題。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己宣傳畫(huà)的主題。如：善待有益昆蟲(chóng)。討論各自的宣傳語(yǔ)。

2、想畫(huà)面內(nèi)容。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到或聽(tīng)到的人類破壞有益昆蟲(chóng)生活的例子，然后說(shuō)說(shuō)秒年個(gè)在宣傳畫(huà)中表現(xiàn)的內(nèi)容。

3、畫(huà)草圖。

根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫(huà)一張草圖。

4、完成宣傳畫(huà)。

對(duì)自己的草圖基本滿意后，開(kāi)始正式動(dòng)筆完成宣傳畫(huà)。

5、填寫(xiě)第43頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)三 蚜蟲(chóng)知多少

生1：這次昆蟲(chóng)主題展板比賽，你們打算介紹哪個(gè)方面的內(nèi)容？ 生2：我們想讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)——蚜蟲(chóng)。

1、小組討論。

經(jīng)過(guò)小組討論，認(rèn)為做展板時(shí)，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。

2、收集資料。

學(xué)生利用課余時(shí)間收集資料。有書(shū)上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。

3、安排展板內(nèi)容。

先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對(duì)展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。

4、制作展板。

后記：昆蟲(chóng)世界真奇妙，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)，了解了相關(guān)的知識(shí)，但是，這也還是其中的一小部分。要擴(kuò)大視野，更要有觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)校的環(huán)境是受限制的。

課題：秋游去

教學(xué)目的：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，5激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 我為秋游出主意

師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計(jì)劃方案最好。

1、確定秋游地點(diǎn)。師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。

2、初步的計(jì)劃。

討論解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？

3、我們的方案。

把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案?；顒?dòng)二 游戲設(shè)計(jì)顯身手

師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！

1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。

2、設(shè)計(jì)新游戲。

小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。

3、玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。

4、作改進(jìn)。

試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)?；顒?dòng)三 秋游歸來(lái)話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？

生1：可以畫(huà)張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫(huà)下來(lái)。

1、畫(huà)路線圖。

先找出這次秋游中玩過(guò)的地方，再把它們連起來(lái)，變成一張游玩路線圖。

2、回憶秋游。

把畫(huà)好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。

3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。還要說(shuō)說(shuō)提醒小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。

4、向小朋友做介紹。

先用一句話來(lái)概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。

后記：現(xiàn)在的秋游，包括春游，都成了一紙空談。

課題：衣服的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目的：

1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開(kāi)的衣服里有很多學(xué)問(wèn)。

2、試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的衣服。

2、比較不同面料的性能。

教學(xué)難點(diǎn)：了解各種各樣的衣服，學(xué)會(huì)比較不同面料的性能。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 服裝面料特大搜索

生1：為了御寒，我穿過(guò)棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生2：是呀，我們一起作個(gè)調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對(duì)以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！

1．小調(diào)查。

學(xué)生分組對(duì)家中和商場(chǎng)里的各種衣服作個(gè)調(diào)查，作好記錄。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)在調(diào)查中有什么收獲。3．給衣服分類。

讓學(xué)生從不同角度對(duì)各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對(duì)衣服的認(rèn)識(shí)。

4．填寫(xiě)第103頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二 面料吸水能力大比拼

生1：媽媽總說(shuō)，純棉的衣服結(jié)實(shí)，透氣性好。20 生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來(lái)用實(shí)驗(yàn)判斷吧！1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

學(xué)生分組選擇常見(jiàn)的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗?? 2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。

3．實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。

學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。4．填寫(xiě)第107頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

后記：了解衣服的布料、吸水性及服裝的搭配問(wèn)題，提高孩子的審美能力。

課題：過(guò)年啦

教學(xué)目的：

1、通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3、比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂(lè)與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2、比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 除舊布新大行動(dòng)

生1：過(guò)年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠蹋抑挥幸粋€(gè)人，冷冷清清的，要是能為她做點(diǎn)什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過(guò)年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。

1、參觀楊奶奶的家。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)楊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r(shí)間是什么時(shí)候。

2、做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。

3、動(dòng)手布置。

學(xué)生開(kāi)始打掃房間，布置房間。

活動(dòng)二 不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過(guò)年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來(lái)找找資料，把兩個(gè)民族不同的過(guò)年習(xí)俗作成對(duì)比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

1、說(shuō)說(shuō)自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過(guò)年的情景。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，討論。

2、了解另一個(gè)民族的新年習(xí)俗。

通過(guò)看書(shū)、看錄象、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報(bào)資料。

3、歸類整理。

師：大家找來(lái)的資料還真不少，我們一起來(lái)整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。

4、組對(duì)比卡片。

學(xué)生把資料做成對(duì)比卡片。

5、作介紹。學(xué)生介紹。

活動(dòng)三 年貨的過(guò)去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說(shuō)現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過(guò)去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？

1、今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來(lái)的年貨，互相說(shuō)說(shuō)。

2、去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。

3、作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過(guò)去的年貨比一比，說(shuō)說(shuō)有什么不同。反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解中國(guó)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

六課題：關(guān)注飲食衛(wèi)生

教學(xué)目的：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、于家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。

4、掌握調(diào)查、考察、比較、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等探究的基本方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說(shuō)話能力、于家長(zhǎng)溝通的能力，并積累一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購(gòu)等方面的知識(shí)。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 告別不良飲食習(xí)慣

師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來(lái)是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢?jiàn)不好的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)人的身體造成傷害。師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？

1、偵察站。

讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。

2、問(wèn)問(wèn)查查。

師：這些不良的飲食習(xí)慣會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。

學(xué)生介紹從書(shū)上看到的有關(guān)知識(shí)。

3、確定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。

4、開(kāi)展宣傳。

請(qǐng)每個(gè)小組上臺(tái)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。活動(dòng)二 制作家人水果食用單 生1：大家都說(shuō)我長(zhǎng)不大。

生2：大家都說(shuō)我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？

1、學(xué)一學(xué)。

教師出示兒童每天對(duì)各類食物的需要量表（見(jiàn)書(shū)第68頁(yè)的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。

2、做記錄。

師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。

3、對(duì)對(duì)看。

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比后，有什么發(fā)現(xiàn)。

4、改一改。

師：對(duì)于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。

活動(dòng)三 聯(lián)歡會(huì)食品采購(gòu)

師：快開(kāi)班級(jí)聯(lián)歡會(huì)了，每個(gè)小組都拿出一個(gè)食品的采購(gòu)方案，買的東西要又多又“健康”，費(fèi)用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開(kāi)展活動(dòng)。

1、比“健康”。

小組展開(kāi)討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。

2、比價(jià)格。

小組同學(xué)對(duì)食品單上的食品價(jià)格作一個(gè)估算，初步選擇幾種食品。

3、比商店。

利用在家時(shí)間，讓家長(zhǎng)帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購(gòu)物單上的食品的價(jià)格。

4、定方案。

根據(jù)調(diào)查激烈，確定本組的購(gòu)物方案。

后記：“民以食為天”吃要保佑營(yíng)養(yǎng)，吃要吃健康。學(xué)校教育也是需要的，家庭更重要。