第一篇：剪紙教案1

剪紙教案

一、喜字剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書(shū)釘。

教學(xué)過(guò)程：

提問(wèn)導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。教師總結(jié)：我國(guó)民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫(huà)、年畫(huà)、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫(huà)、唐卡、拓真畫(huà)、銀飾、紙編畫(huà)、蘇繡、魚(yú)皮衣等。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動(dòng)有趣，代表了中國(guó)人的傳統(tǒng)文化和日?；顒?dòng)。今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》

一、情境創(chuàng)設(shè)：

（掛圖）出示紅“雙喜”字。

師:這個(gè)字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開(kāi)!這個(gè)字誰(shuí)會(huì)剪？（總結(jié)學(xué)生的方法）現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間,最巧的手, 把這雙喜剪下來(lái),好嗎?(學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))

師:剪好的同學(xué),請(qǐng)把雙喜舉起.(看一下)很多同學(xué)都已剪好,而且很漂亮!誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么剪的?

老師歸納步驟：:對(duì)！可以先把紙對(duì)折,畫(huà)上線,再剪.(折疊、畫(huà)線、剪裁)。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱(chēng)圖形, 對(duì)折一次,畫(huà)上一個(gè)喜再剪下；對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了。(生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。板書(shū)：剪紙的折法：1.對(duì)稱(chēng)折）

探索活動(dòng): 仿例制作

師:下面請(qǐng)同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,按照剛才的三個(gè)步驟,動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個(gè)蝴蝶的圖形.老師將取優(yōu)秀的作品展示.(師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作)。

作品展示：老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、評(píng)析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫(huà)出各作品對(duì)稱(chēng)軸.二、體會(huì)設(shè)計(jì)思路:、師:人的智慧是無(wú)盡的,簡(jiǎn)單的事物里往往蘊(yùn)涵著不平凡.我教同學(xué)們幾種折法：（板書(shū)：2.三角折 ：3.四角折 4.五角折 5.六角折）（如：五角折 ①將方形色紙對(duì)角或?qū)厡?duì)折，要折整齊。②把折好的紙?jiān)倨骄治宓确终?。要注意這樣折好很重要。③在折好的紙上畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫(huà)上記號(hào)④按照紋樣剪出，小心揭開(kāi)，美妙的圖案出來(lái)了)。

小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。

發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖案？比比看,哪位同學(xué)的思路更獨(dú)特、更有創(chuàng)意！(生剪師巡視)

(生上講臺(tái)講述并展示自己的作品）

師:沒(méi)想到同學(xué)們有這么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊的次數(shù)多,要畫(huà)的線、要剪的線就會(huì)少一點(diǎn).但不管哪種剪法,能創(chuàng)作出好作品就是好方法。

剪紙的分類(lèi) ：

1.剪紙從地域上分：可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，各地區(qū)，各民族的剪紙都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。

（出示掛圖 北方剪紙：以粗獷豪放，造型簡(jiǎn)練著稱(chēng)。南方剪紙：以構(gòu)圖繁茂，精巧秀美聞名。）

2.剪紙按制作方法分類(lèi)：主要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。）

3.剪紙按色彩表現(xiàn)分類(lèi)：主要有單色剪紙和套色剪紙（圖片）

三、了解“窗花“

很久以前，人們就用一張薄紙，一把剪刀。剪出精美的圖案點(diǎn)綴和美化著生活。咱們總是到過(guò)年時(shí)，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱(chēng)“貼窗花“。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對(duì)生活的美好愿望?！按盎ā钡膱D案花樣很多，有花卉、鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)及圖案紋樣等。它既有畫(huà)意，又有裝飾趣味，很受群眾喜歡。

（掛圖：這些剪紙還都有它獨(dú)特的意蘊(yùn)在里面如：連年有余、喜鵲登梅、喜上眉梢、富貴吉祥、花開(kāi)富貴、花好月圓、吉慶有余等等、、、、、、）

這些窗花都是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期以來(lái)智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往。增添了節(jié)日喜慶氣氛。

四、創(chuàng)作設(shè)計(jì):（刻紙練習(xí)）

師：用剪子剪紙我們都嘗試了，那么，咱們用刀子練習(xí)一下刻紙好不好！下面同學(xué)們自己用刀子刻一幅剪紙作品吧。（事先準(zhǔn)備好刻紙樣稿工具）

師:好！老師期待著更多精彩的作品！每位同學(xué)還要給作品起個(gè)名稱(chēng)！開(kāi)始?。ㄉ僮?，師放音樂(lè)，巡視指導(dǎo)。）

師講評(píng):刻完的同學(xué)把作品舉起來(lái)，我們一起來(lái)感受一下同學(xué)們創(chuàng)作的喜悅!(略停)大家最喜歡哪一幅作品?老師都喜歡!我們有請(qǐng)xx作品的主人談一談,你的作品名稱(chēng)是什么?

師總結(jié)：藝術(shù)是博大精深的，在簡(jiǎn)單中呈現(xiàn)了美，更多的是呈現(xiàn)了美的深度，讓我們一起走進(jìn)剪紙世界！來(lái)感受美?。ㄕ故纠蠋熓占钠良艏垼?/p>

五、課堂拓展 ：

同學(xué)們用這一節(jié)課，就掌握了剪紙的基本技法。很好！

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰(shuí)來(lái)告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？

(學(xué)生答：

1、因其材料易得、成本低廉、效果立見(jiàn)、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎

2、更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。

3、剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛(ài)好，并含蘊(yùn)著民族的社會(huì)深層心理，所以剪紙能成為民間廣為流傳的藝術(shù)。

4、需要的材料和工具簡(jiǎn)單，容易搞到；產(chǎn)品有實(shí)用性；傳授和學(xué)習(xí)具有隨時(shí)性；不耗費(fèi)體力。

5、因?yàn)槟鞘莻鹘y(tǒng)的手工藝術(shù)。)

老師總結(jié)：

關(guān)于剪紙的歷史，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開(kāi)始。漢代（西漢）紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。唐代剪紙已處于大發(fā)展時(shí)期，杜甫詩(shī)中有“暖水濯我足，剪紙招我魂”的句子，以剪紙招魂的風(fēng)俗當(dāng)時(shí)就已流傳民間。宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。如成為民間禮品的“禮花”，貼于窗上的“窗花”，或用于燈彩、茶盞的裝飾。明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期。民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無(wú)一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。而更多的是我國(guó)民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環(huán)境，如門(mén)棧、窗花、柜花、喜花，棚頂花等都是用來(lái)裝飾門(mén)窗、房間的剪紙。以至最后達(dá)到隨心所欲的境界，信手剪出新的花樣來(lái)。

中國(guó)民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長(zhǎng)青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。

剪紙不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來(lái)了美的享受。寄托著人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)吉祥幸福的期盼。

這些極普通的剪紙作品，雖不象珍珠翡翠那樣華貴輝煌，卻牽連著每個(gè)人的心靈，伴隨著千家萬(wàn)戶的生活，具有牽心動(dòng)魄的藝術(shù)魅力。

希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)有一個(gè)更深入的了解，并把我國(guó)的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

第二篇：初中美術(shù)教案1剪紙

剪紙

吉水縣醪橋中學(xué) 郭瓊

教學(xué)理念：

本課例根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中提到的“選擇適合自己的工具，材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，傳遞自己的思想和情感”這一要求而設(shè)計(jì)的。讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)目的：

（1）喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；

（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)

(1)重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法

(2)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教具準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色彩紙，剪刀、刀子各一把.白紙兩張；多媒體 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅對(duì)稱(chēng)剪紙，做到造型

單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣。

教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。

（二）學(xué)習(xí)新課

l，出示剪紙作品并明確剪紙的概念。

剪紙，又叫剪花樣、絞花、刻紙、窗花或剪畫(huà)。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱(chēng)為剪紙。

2．多媒體展示各色剪紙作品，欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類(lèi)。（教師板書(shū)）

3．講解剪紙的類(lèi)別，剪法及流派

（1）剪紙從色彩上分，有單色剪紙和套色剪紙。用一種顏色的剪紙刻出來(lái)的作品就叫單色剪紙，是最常用的一種形式，這類(lèi)作品顯得十分樸素大方。而套色剪紙則是用不同顏色的剪紙拼貼出來(lái)的作品，這種形式并不常用，這類(lèi)作品看起來(lái)生動(dòng)形象。

（2）大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)）

（3）陽(yáng)剪：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。

陰剪：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。綜合剪：一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽(yáng)刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫(huà)面。

4．教師將向?qū)W生展示剪紙的一般剪法

月牙紋柳葉紋圓形鋸齒紋

7、教師展示單獨(dú)對(duì)稱(chēng)式的剪紙的剪法

（剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽(yáng)紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味

8布置課堂作業(yè)，用對(duì)稱(chēng)式剪法完成一個(gè)蝴蝶圖案

（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

板書(shū)：

剪紙

（1）剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：?jiǎn)渭?、明快、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。

（2）剪紙的題材：花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說(shuō)、神話。

（3）制作方法：剪、刻。、表現(xiàn)形式：陰刻、陽(yáng)刻、點(diǎn)色、套色、分色、襯色。

（4）造型手法：簡(jiǎn)化、夸張、添加。

（5）紋樣的構(gòu)成形式：對(duì)稱(chēng)、均衡。

第三篇：《有趣的剪紙娃娃》教案1

《有趣的剪紙娃娃》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞剪紙作品抓髻娃娃，了解祖國(guó)傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)。

2、通過(guò)嘗試體驗(yàn)，初步了解剪紙語(yǔ)言，體驗(yàn)民間剪紙藝術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3、用紙材剪出對(duì)稱(chēng)有趣的娃娃形象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受理解抓髻娃娃剪紙藝術(shù)的內(nèi)涵。難點(diǎn)：剪出有趣的對(duì)稱(chēng)娃娃的形象。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

剪紙歷史悠久，古今都享有盛名，運(yùn)用傳統(tǒng)的剪紙手工藝來(lái)裝飾體現(xiàn)佛山藝術(shù)特色。剪紙是我國(guó)最普及的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是在農(nóng)村，人們用剪紙來(lái)表達(dá)吉祥如意的心愿?，F(xiàn)在我們?nèi)バ蕾p北方老奶奶的剪紙。

二、講授新課

1、欣賞范畫(huà)，了解抓髻娃娃 觀察：

同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些剪紙作品剪的形象都是什么呀？是娃娃！他們手里都抓著什么呀？（雞）那抓雞表達(dá)著什么呀？老師給大家一個(gè)提示，這是我們經(jīng)常見(jiàn)到的年畫(huà)，畫(huà)中的娃娃抱著魚(yú)象征著什么呢？ “魚(yú)”和“余”是諧音，“余”又代表著富裕、富余、幸福、多余，這幅畫(huà)表達(dá)了人們希望連年有余的美好愿望，“雞”和“吉”祥的吉字的讀音相同，抓髻娃娃表達(dá)的是吉祥的意思，它是中國(guó)北方廣泛流行的民間剪紙形象，北方的老奶奶會(huì)把它貼在門(mén)上、窗戶上、結(jié)婚的房里，有時(shí)候還掛在樹(shù)上。思考：

這些娃娃有趣嗎？有趣在哪里？ A、他們的表情是怎樣的？ B、他們手上都抓著什么呀？

C、他們的動(dòng)作是不是都一樣？你能模仿他們的動(dòng)作嗎？

抓髻娃娃的基本特征是正面站立，圓頭，兩肩平張，兩臂下垂或上舉，兩腿分開(kāi)，手足皆外撇。

同學(xué)們，我們欣賞了老奶奶剪的傳統(tǒng)的抓髻娃娃，現(xiàn)在我們也來(lái)欣賞小朋友們剪現(xiàn)在有趣的娃娃。這些娃娃有趣嗎？有趣在哪？說(shuō)一說(shuō)（動(dòng)作、表情、裝飾紋樣）。

2、出示課題：有趣的剪紙娃娃。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有趣的剪紙娃娃。

3、示范剪紙娃娃方法。A、折

同學(xué)們要剪對(duì)稱(chēng)的娃娃應(yīng)如何折紙呀？（將紙對(duì)折）B、畫(huà)（構(gòu)圖要飽滿，人物形象要飽滿，不同形態(tài)、動(dòng)作）

折完紙后接著是做什么？畫(huà)一個(gè)自己覺(jué)得有趣的娃娃，可以是娃娃的臉也可以像抓髻娃娃那樣的動(dòng)作。畫(huà)的形象要大，（1、出示兩張構(gòu)圖不一的紙啟示給學(xué)生，并剪出效果讓學(xué)生對(duì)比。

2、出示兩張花不同形狀、動(dòng)作的構(gòu)圖啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出不同的形狀。）

C、畫(huà)完外形后在娃娃的臉部、手、腳部位運(yùn)用月牙紋、鋸齒紋、等裝飾把娃娃裝飾得可愛(ài)。D、剪

剪的時(shí)候要細(xì)致、耐心，在對(duì)稱(chēng)軸的地方要保留才使娃娃各部分連接不斷。

三、學(xué)生想象與創(chuàng)作： 說(shuō)說(shuō)你想剪個(gè)怎么樣的娃娃

四、小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：

1、臉部有創(chuàng)意。

2、動(dòng)作夸張。

3、裝飾美。

第四篇：剪紙教案1

剪紙教案

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1.基本了解剪紙（折剪）三瓣花的特點(diǎn)。2.中國(guó)民間剪紙圖案造型特點(diǎn)。能力發(fā)展目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生三瓣花折紙的能力。

2.提高學(xué)生的形象思維和動(dòng)手能力，發(fā)展具有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間剪紙的喜愛(ài)之情，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

2.使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的校園文化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：在了解中國(guó)民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，學(xué)習(xí)剪紙入門(mén)基本方法中的一種團(tuán)花剪紙中的三瓣花剪紙

教學(xué)難點(diǎn)：在窗花的設(shè)計(jì)創(chuàng)作中體現(xiàn)線條的變化。

背景材料：

剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開(kāi)始（公元前1600-1100）就有人進(jìn)行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動(dòng)人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時(shí)裝飾窗戶、房門(mén)、家具。取材廣泛、形象生動(dòng)活潑，有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。至今在我國(guó)不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。我國(guó)民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛(ài)，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們青少年更進(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

剪刀、彩色紙（兩至三色）、膠水、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況

二、問(wèn)題導(dǎo)入

1、我國(guó)四大發(fā)明都有什么？（造紙、火藥、印刷、指南針）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與紙有關(guān)的內(nèi)容 剪紙。

三、欣賞與價(jià)紹

1、介紹剪紙的歷史：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開(kāi)始（公元前1600-1100）就有人進(jìn)行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動(dòng)人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時(shí)裝飾窗戶、房門(mén)、家具。取材廣泛、形象生動(dòng)活潑，有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。至今在我國(guó)不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。我國(guó)民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛(ài)，發(fā)展?jié)摿艽螅写覀兦嗌倌旮M(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。

2、欣賞教師為同學(xué)準(zhǔn)備的課件（18幅有特色的剪紙圖案。有對(duì)稱(chēng)、窗花、圖案）讓學(xué)生感受剪紙作品的藝術(shù)魅力。

四、制作方法

剪紙的制作過(guò)程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法

單一?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。

說(shuō)說(shuō)剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動(dòng)手作一幅剪紙作品？ 1.三瓣花剪紙折紙要點(diǎn)是什么? 2.三瓣花剪紙相聯(lián)圖案與折邊有什么關(guān)系？ 3.你會(huì)自己創(chuàng)作一個(gè)三瓣花剪紙么?

三瓣花剪紙的折剪方法：（演示）制作步驟

1、折紙：

將一張正方形紙對(duì)角線對(duì)折，以折邊的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，把紙面分成頂角為60o的三部分，把這三部分疊在一起。

2、畫(huà)圖

構(gòu)思起稿，具體描繪，畫(huà)出黑白效果。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)圖越詳細(xì)，剪起來(lái)越容易。

3、剪紙：

先剪細(xì)部或緊要處，再由中心慢慢向四周剪。剪的順序如同寫(xiě)字，由上到下，由左到右，由小到大，由細(xì)到粗，由局部到整體。盡量避免重復(fù)用剪刀，不要的部位必須剪斷，不能用手來(lái)撕。剪時(shí)注意安全，不要傷已傷人

4、粘貼：

展開(kāi)后，還需把成品粘貼起來(lái)，便于保存。方法有兩種：

第一、是把剪紙平放在托紙上，用毛筆或細(xì)木條蘸漿糊由里向外一點(diǎn)點(diǎn)粘住，這種方法不能使剪紙全部粘平，速度比較慢，優(yōu)點(diǎn)是比較簡(jiǎn)便；

第二、是把剪紙反過(guò)來(lái)平放在紙上，用排筆蘸調(diào)稀了的漿糊，輕輕地平刷在要托的紙上。注意不要把紙刷皺起來(lái)，刷子上的漿糊一定要少。然后很快地把刷好漿糊的這一面扣合在剪紙的背面，用手輕輕壓平，使剪紙全部平粘在托紙上。輕輕揭起，晾干，夾平保存。

五、指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法制作剪紙作品。指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

六、展評(píng)學(xué)生作品

把同學(xué)完成的作品粘貼到白板上，1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？

2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、評(píng)一評(píng)：共同評(píng)選最佳作品、優(yōu)秀作品等?；ハ嘟涣餍牡?。

第五篇：《剪紙藝術(shù)--團(tuán)花》教案1

教學(xué)課題： 剪紙藝術(shù)——團(tuán)花

執(zhí)教班級(jí)：11.6 執(zhí)教者：美術(shù)組顏克峰

教材分析:

本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識(shí)點(diǎn)與手工《折紙》有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

團(tuán)花剪紙是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，具有造型簡(jiǎn)化夸張、色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈、富有裝飾性的特點(diǎn)，構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ(chēng)式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先左后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽(yáng)紋要“線線相連”、陰紋“線線相斷”，注意剪刻刀味。制作方法簡(jiǎn)便易學(xué)，經(jīng)過(guò)幾番折疊的紙上不經(jīng)意地剪上幾剪刀，平展開(kāi)來(lái)，意想不到的奇跡之花就在手中綻放，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：了解民間剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)和方法，增加對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法表現(xiàn)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

2、過(guò)程和方法：通過(guò)體驗(yàn)、欣賞、總結(jié)的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙的技法。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn) ：

欣賞、感受剪紙之美，理解和掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠正確把握紋樣的連接與完整性來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、剪紙作品、各色蠟光紙、剪刀、美工刀、固體膠、黑色卡紙。作業(yè)要求：

能夠在課堂上合作設(shè)計(jì)完成多個(gè)剪紙圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣，并組合成一幅作品。教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具

（二）講授新課 l、教師出示剪紙及黑白畫(huà)作品，問(wèn)學(xué)生：這兩幅作品的表現(xiàn)形式一樣嗎？ 可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)觸摸、回答。教師分析、歸納，引出課題。

【設(shè)計(jì)意圖】 在學(xué)生的眼中，剪紙是一項(xiàng)非常有趣的藝術(shù)活動(dòng)，但是對(duì)具體的關(guān)于剪紙的知識(shí)又是非常模糊，所以在課的開(kāi)始有必要通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生觀察剪紙和繪畫(huà)的不同之處。

2、結(jié)合剪紙作品教師講述：

剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久，造型精美，具有較高美學(xué)價(jià)值和濃郁的地方特色。因其材料易得，效果立桿見(jiàn)影，樣式千姿百態(tài)，形象生動(dòng)而受歡迎。我國(guó)民間剪紙分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；南方剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。大多是對(duì)吉祥、幸福、美好的祝福。如：喜上眉梢、蓮生貴子。

剪紙的表現(xiàn)方法可分為對(duì)稱(chēng)式剪紙，團(tuán)花剪紙，獨(dú)幅剪紙，角花，邊花等?！驹O(shè)計(jì)意圖】 教師在教學(xué)中運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，也拓寬了知識(shí)面。通過(guò)比較學(xué)習(xí)激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

3、教授本課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)——團(tuán)花

今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)團(tuán)花剪紙。團(tuán)花剪紙有著美好的寓意，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓，一團(tuán)和氣，花團(tuán)錦簇，所以人們?cè)谌粘Ｉ钪邢矚g用到團(tuán)花紋樣?？矗袊?guó)歷史上最早的剪紙是南北朝時(shí)期的團(tuán)花剪紙《對(duì)馬》《對(duì)猴》，它們呈圓形花樣、四面均齊，圖中運(yùn)用剪影的方式把馬、猴表現(xiàn)得古樸自然，富有情趣。

這是一組寫(xiě)實(shí)的團(tuán)花作品，圖中人、鳥(niǎo)、花的形象清晰可辯，造型簡(jiǎn)潔，布局均衡對(duì)稱(chēng)，與各種紋樣相得益彰組成精美的圖案；這組團(tuán)花作品是運(yùn)用單純的幾何紋樣相互穿插組合而成，明快而樸實(shí)的畫(huà)面給人強(qiáng)烈的秩序感和韻律美。這是《五福捧壽》作品，圖中借用“蝙蝠”的形來(lái)表現(xiàn)幸福的“福”，其造型上夸張而不失神韻； 《連年有余》作品以魚(yú)圍繞花成中心對(duì)稱(chēng)圖形，仿佛感受到魚(yú)兒在圍繞蓮花游動(dòng)，畫(huà)面富有生活情趣和裝飾美感。用“蓮花、魚(yú)”與“連、余”同音，借蓮花和魚(yú)的造型表現(xiàn)人們對(duì)美好生活的祈盼。欣賞了這些作品，請(qǐng)同學(xué)們討論：團(tuán)花剪紙有什么樣的特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些造型方法和表現(xiàn)方式？

①特點(diǎn)：?jiǎn)渭儭銓?shí)、造型簡(jiǎn)潔、色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈、富有裝飾性

②剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾手法，著重藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。③ 剪紙的表現(xiàn)方式：

陽(yáng)刻：將圖案中的裝飾紋樣留下，紋樣以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。陰刻：圖案上的裝飾紋樣被刻（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。

一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽(yáng)刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美 的畫(huà)面。分別展示陰刻、陽(yáng)刻方法剪出來(lái)的剪紙作品，陰刻、陽(yáng)刻效果相結(jié)合的剪紙作品。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫(huà)紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)。

④教師示范：制作方法簡(jiǎn)便易學(xué)，在正方形的紙上多次折疊、可剪出重復(fù)造型的圖案。教師給學(xué)生做團(tuán)花剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路，引起學(xué)生興趣。

【設(shè)計(jì)意圖】 教師示范在美術(shù)教學(xué)中是不可省略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中花簡(jiǎn)短的時(shí)間先做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)示范，以精彩示范喚起學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)對(duì)剪紙技法的理解，為下環(huán)節(jié)做好教學(xué)鋪墊。

4、團(tuán)花剪紙的制作步驟: 折——畫(huà)——剪——貼

即：“折”（紙的多種折法）、“畫(huà)”（在折好的紙上畫(huà)圖案）、“剪”（把圖形之外部分剪掉）、“貼”（貼在對(duì)比強(qiáng)烈的紙上）等四個(gè)操作過(guò)程。強(qiáng)調(diào)在剪刻時(shí)，組成各部位的線條要互相連接不能斷開(kāi)。

折的基本方法：（常見(jiàn)的幾種折法）①對(duì)稱(chēng)折法 ② 找出中心點(diǎn) ③ 三瓣花折法：

④ 四瓣花折法：

⑤ 五瓣花折法：

畫(huà)的基本方法：

構(gòu)思起稿，具體描繪，可運(yùn)用剪影的方式畫(huà)出實(shí)物圖案或添加幾何紋樣，并畫(huà)出黑白效果。畫(huà) 圖越詳細(xì)，剪刻越容易。注意：在畫(huà)時(shí)，找出最低點(diǎn)，不能畫(huà)到最低點(diǎn)以外，否則剪出來(lái)的團(tuán)花會(huì)缺角。同時(shí)要考慮左右兩邊留出位置，要剪去的部分不能畫(huà)到連在一起，否則一剪就斷了。剪的基本方法：

先剪刻細(xì)部或緊要處，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻順序如同寫(xiě)字，由上到下，由左到右，由小到大，由細(xì)到粗，由局部到整體。盡量避免重復(fù)用刀，不要的部位必須剪刻斷，不能用手來(lái)撕。剪刻時(shí)注意安全，不要傷已傷人。貼的基本方法：

【設(shè)計(jì)意圖】 在本節(jié)課中，教師先在實(shí)物投影機(jī)上，對(duì)不同的折法分步驟示范給學(xué)生以直觀的印象，讓學(xué)生掌握基本的制作流程及技法。再?gòu)暮?jiǎn)單常用的、趣味性強(qiáng)、裝飾味濃的范品中著手，一一示范，讓每位學(xué)生都看清剪紙的方法技巧，并一環(huán)扣一環(huán)地跟著畫(huà)剪，這些方法既直觀又簡(jiǎn)練，學(xué)生看得見(jiàn)，印象深，產(chǎn)生較強(qiáng)的感受與共鳴，難點(diǎn)也就迎刃而解了。

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生分小組合作設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)

出示參考圖形，先讓學(xué)生以動(dòng)物、花卉等為素材畫(huà)好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。把剪好的作品用固體膠粘貼在底卡紙上，注意布局要均衡。

【設(shè)計(jì)意圖】 在剪紙教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作中做到分工明確，每個(gè)人都有屬于自己的一部分事情可做，而且還要做到兼顧大局和其它同學(xué)之間創(chuàng)作作品的聯(lián)系，這樣他們既發(fā)揮了自己的聰明才智又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述作品及表現(xiàn)意圖

【設(shè)計(jì)意圖】 本節(jié)課教師的評(píng)價(jià)以適當(dāng)鼓勵(lì)為主，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上把作品中存在的問(wèn)題指出來(lái)，給學(xué)生以正確的導(dǎo)向。讓學(xué)生在感受剪紙給大家?guī)?lái)快樂(lè)的同時(shí)，懂得發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并找出問(wèn)題，總結(jié)自己在創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)該避免發(fā)生的錯(cuò)誤，為下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。

（五）課堂小結(jié)、拓展延伸

中國(guó)民間剪紙藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長(zhǎng)青。團(tuán)花剪紙不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來(lái)了美的享受。寄托著人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)吉祥幸福的期盼。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)團(tuán)花剪紙有了一定的了解，希望同學(xué)們多從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，并把我國(guó)的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。