第一篇：活動名稱 謝謝 不客氣

活動名稱：謝謝

不客氣 活動設(shè)計背景

小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪?，對一些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設(shè)計了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M步。

活動目標

1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學(xué)會使用禮貌用語，謝 謝，不客氣。

2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

教學(xué)重點、難點

重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語：

1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。

（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。

2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好

雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽了真高興。

雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？ 鴨：謝謝

雞：不客氣

小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會了嗎?

3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：

人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮

3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？

小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。

2、書掉了怎么辦？誰來幫幫我、3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。

三、送禮物;小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。

活動反思：通過活動，使幼兒學(xué)到了禮貌用語謝謝、不客氣，并且在課堂中幼兒已經(jīng)進行了實驗，學(xué)說了這兩個詞，效果很好。

第二篇：小班禮儀教案《謝謝,不客氣》

小班禮儀活動教案

活動名稱：《謝謝，不客氣》 活動目標：

1、讓幼兒在活動過程中體驗并學(xué)會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。

2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。教學(xué)重點、難點：

幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣?；顒訙蕚洌?/p>

1、玩偶小雞、鴨子、蟲子

2、情景圖片

3、禮儀兒歌 活動過程：

（一、）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語：

1、看表演，出示玩具小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。

2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好 雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽了真高興。雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？ 鴨：謝謝 雞：不客氣

小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會了嗎?

3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：

人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮

（二）、出示情景圖片

1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。

2、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？

小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。

（三）、活動結(jié)束

第三篇：活動名稱

活動名稱：追隨雷鋒足跡系列活動。

活動基本框架：1，對校園或社區(qū)搞清潔工作，同時進行環(huán)保宣傳。

2，參觀革命舊址。

3，組織觀看免費電影，有關(guān)好人好事的電影。

4，植樹。

活動目的：掀起雷鋒潮

學(xué)雷鋒活動策劃：1，保護母親河（清理沿岸垃圾）。

2，清除城市“牛皮癬”，制止不文明社會現(xiàn)象，如隨地亂扔，不遵守交規(guī)。

3，可邀請身體健康的孤寡老人或福利院孤兒參觀學(xué)校。

4，布置學(xué)習(xí)雷鋒宣傳欄。

5，關(guān)于獻血獻骨髓的宣傳，提倡節(jié)約用電用水，學(xué)習(xí)雷鋒從身邊做起。

6，祭奠先烈，掃墓

學(xué)雷鋒活動策劃

一.活動名稱：美化我們的教室

二.活動安排：1組織學(xué)院新一屆青協(xié)會員，分成6組，每組人數(shù)在20～30人，每組設(shè)一名干事為負責(zé)人．

2.將6組人員分配到文泰.南園.南教.北教.文波.文讕按順序?qū)Ω鹘淌业某閷?地面（重點是抽屜）進行清理，每組可按情況進行分工．

3活動后對此次活動進行總結(jié)并作好宣傳，教育學(xué)生愛護教室衛(wèi)生．

三.活動意義：教室是學(xué)校的公共場所，也是與學(xué)生聯(lián)系最緊密的地方，教室的衛(wèi)生情況直接關(guān)系到學(xué)生的身體健康，可是我們有的同學(xué)不愛護我們教室的衛(wèi)生，亂丟垃圾．這樣不僅對自己有害，而且影響了學(xué)校的形象．此次活動不僅可以對教室以往的立即進行清理，而且也可以對我們的學(xué)生進行其戶公共衛(wèi)生的教育，樹立大學(xué)生的良好形象

第四篇：活動名稱

中班數(shù)學(xué)性主題活動“花蝴蝶”

活動領(lǐng)域：數(shù)學(xué)

活動名稱：花蝴蝶

活動目標：1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

2.鞏固對圓形，三角形和正方形的認識

活動準備：圓形，正方形和三角形的花環(huán)各一個；

教學(xué)掛圖《花蝴蝶》；

每人一個沙包；

蝴蝶頭飾；

老鼠，手絹，笑臉，餅干，的圖片各一張。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)幾何圖形

教室里放上三種形狀的花環(huán)，劉老師扮演小蝴蝶邊飛邊說兒歌：“蝶蝴蝶真美麗，飛來飛去采花蜜，采了紅花采百花，高高興興帶回家。哇，里又這么多的小朋友啊！小朋友們好，我是小蝴蝶很高興來到中一班，我看這里有好多好多的花環(huán)，就飛到這里來采花蜜來了?！憋w到圓形那里“這個花環(huán)真漂亮，它是什么形狀的呀？像什么啊？”（幼兒：圓盤等等）“哦，我知道了，小圓形，一個圓，圓圓溜溜小笑臉?！憋w到正方形那里“這個花環(huán)也很美麗，它么形狀的花環(huán)??？我想問問小朋友。”（幼兒：正方形）“那它有什么特征我怎么才能記住它呢？”（幼兒：它有四條邊）嗯，它有四條邊，一樣長還有四個角。那我知道了“正方形，四條邊，一樣長，方方正正小手絹?！憋w到三角形那里，“這是什么形狀的花環(huán)?。浚ㄓ變海喝切危┠俏以趺床拍苡涀∷?？（幼兒：它有三個角三條邊）嗯，它又三個角，我想起來了，有的餅干就是這個形狀的，它是……三角形。三角形，三個角，三條邊，香香甜甜小餅干。那小朋友們和我一起來說這個小兒歌好不好？（幼兒：好）小圓形，一個圓，像圓盤，圓圓溜溜小笑臉。正方形，四條邊，一樣長，方方正正小手絹。三角形，三個角，三條邊，香香甜甜小餅干。恩，小朋友說的真好聽，說的真棒?！保ㄟ@是孫老師把花環(huán)擺在地上）

二、游戲1勤勞的小蝴蝶

孫老師扮演花寶寶：“小蝴蝶咱們倆一去來玩游戲吧?！毙『骸熬驮蹅儍蓚€太少了吧，你看這里有這么多的小朋友呢，咱們一起玩游戲吧。”花寶寶：“好啊好??！”小蝴蝶：“那小朋友你們想不想和我一樣當一只小蝴蝶一起玩游戲呢？”（幼兒：想）教師給每個幼兒身上貼一只蝴蝶：“現(xiàn)在我們都是小蝴蝶了，讓我們一起做游戲吧，這個游戲的名字叫“勤勞的小蝴蝶”。（花寶寶說我們圓形的花環(huán)上需要四只小蝴蝶來采花粉）小蝴蝶：“花寶寶說了圓形的花環(huán)上需要四只小蝴蝶來采花粉，哪只小蝴蝶愿意來？”找四個小朋友“讓我來看看1,2,3,4，四只小蝴蝶好請回?！保ɑ▽殞氄驹谡叫蔚幕ōh(huán)邊上說，我們正方形的花環(huán)上需要三只小蝴蝶來采花粉）小蝴蝶：“花寶寶說了正方形的花環(huán)上需要三只小蝴蝶來采話跟，哪只小蝴蝶愿意來？”找三個小朋友“讓我來看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好請回?！被▽殞氄驹谌切蔚幕ōh(huán)邊上說：“三角形的花環(huán)需要三只小蝴蝶來采花粉?！闭胰齻€小朋友“讓我開看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好請回，小蝴蝶們真棒?。ㄟ@時孫老師把小老師放進花環(huán)里）

游戲2打地鼠

“不好啦！不好啦！我發(fā)現(xiàn)有幾只小老鼠到這里來搗亂了，小蝴蝶你趕快想個辦法幫幫我呀！”花寶寶說。小蝴蝶：“怎么辦呢？我得想個好辦法，什么辦法呢？有了，咱們用沙包把他們打跑好不好？（幼兒：好）那好，小蝴蝶們請起

立站在線上用你們手里的沙包把小老鼠給打跑。預(yù)備，開始砸！啊，小蝴蝶們真厲害啊，把小老鼠都給打跑了（這是孫老師把小老鼠拿走）那咱們看看用了多少個沙包把圓形花環(huán)里的小老鼠給打跑了，請一個小朋友來數(shù)一數(shù)（幼兒：1，2,3,4）總結(jié)：總共用了四個沙包。那咱們來看看三角形花環(huán)里的小老鼠用了幾個沙包砸跑的，請一個小朋友來數(shù)一數(shù)（幼兒：1,2）總結(jié)：用了兩個沙包。那咱們來看看正方形花環(huán)里的小老鼠用了幾個沙包砸跑的，請一個小朋友來數(shù)一數(shù)（幼兒：1,2,3）總結(jié)：用了三個沙包。小朋友們真厲害！

三、觀察掛圖《花蝴蝶》

小朋友們都玩累了，（出示掛圖）看劉老師這里有幾只小蝴蝶飛到了家里，看看它們的房子都是什么形狀的？（正方形，三角形,圓形）總結(jié)：有圓形邊說邊用手描形狀小朋友把食指伸出來一起來畫圓形，有正方形邊說便用手描正方形，小朋友把食指伸出來一起來畫正方形，有三角形邊說邊用手描三角形，小朋友把食指伸出來一起來畫三角形。那咱們來看看那圓形的房子里住著幾只蝴蝶，咱們一起來數(shù)一數(shù)，1,2,3，一共有三只蝴蝶，咱們來看看正方形的房子里住著幾只蝴蝶，1,2,3,4，共四只蝴蝶。好，請小朋友坐到桌子兩旁，（這時發(fā)書發(fā)筆）小朋友們把書翻到22頁，翻好后小手藏起來看劉老師這兒，指著掛圖有小手的地方，看這里有小手，指著第一個小手，這只小手伸出了幾根手指，一個，這是1，這只小手伸出了幾根手指，兩根，這是2，這只小手伸出了幾根手指，三根，這是3，這只小手伸出了幾根手指，四根，這是4，這只小手伸出了幾根手指，五根，這是5。正方形的房子里住著幾只蝴蝶剛才咱們數(shù)著想一想，有五只，跟伸出五根手指的小手連起來，（教師做示范）好，小朋友看你們自己的書按照來時將自己連線，把其他兩個也連起來，圓形的房子里有幾只蝴蝶跟相應(yīng)數(shù)字的小手連起來，三角形的房子里有幾只蝴蝶跟相應(yīng)數(shù)字的小手連起來。好小朋友們都連完了吧。那劉老師要留一個作業(yè)了，回家和爸爸媽媽一起來數(shù)一數(shù)圖形重合的地方有幾只蝴蝶回來以后告訴劉老師，好小朋友今天的課就上到這里了。

活動結(jié)束

活動總結(jié)：感覺中班小朋友可以學(xué)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)了，也可以復(fù)習(xí)1—4，還可以鞏固對圖形的認識，所以就想到了這個活動。中班小朋友也可以掌握。

第五篇：活動名稱：語言活動

活動名稱：小班語言活動

活動內(nèi)容：我的小手真能干

一、活動目標

1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗表述圖片的內(nèi)容。

2.嘗試運用句式“我的小手會…”“進行表達。

二、活動準備

圖片(小朋友穿衣服、扣紐扣、洗臉、刷牙、梳頭、吃飯等)。

三、活動過程

(一)導(dǎo)入部分

出示圖片,引導(dǎo)幼兒通過觀察,了解圖片中人物的動作。

教師:“你在圖中看到了什么?圖中的小朋友在干什么?

（二）展開部分

1·教師引導(dǎo)幼兒自主講述圖片內(nèi)容。

教師指著圖片引導(dǎo)幼兒說出“穿衣服,“扣紐扣”洗臉““刷牙”梳頭”吃飯畫“等詞語。教師可做示范動作,幫助幼兒理解。

2.教師引導(dǎo)幼兒運用句式“我的小手會……”表達圖片的內(nèi)容。

教師用句式示范表達圖片的內(nèi)容,如“我的小手會穿衣服”等,然后請幼兒運用句式“我的小手會…”表達圖片的內(nèi)容。

教師:“請小朋友用剛剛學(xué)的句式說出圖片中小朋友所做的事情。”

教師根據(jù)畫面內(nèi)容運用句式“我的小手會…“表達圖片內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒嘗試完整講述圖片內(nèi)容。

教師:“請小朋友一起完整講述圖片內(nèi)容。

（三)結(jié)束部分

教師:“我們的小手還會干什么?“

四、活動延伸

利用下午的游戲活動時間帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)鞏固句式“我的小手會……”。