第一篇：數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：快樂大本營(相鄰數(shù))

數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：快樂大本營（相鄰數(shù)）設(shè)計思路：

對于我班的孩子來說，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見他們對數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)展孩子的數(shù)概念，因此今天我設(shè)計了這一數(shù)學(xué)活動：快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外，根據(jù)大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念，我以“快樂大本營”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規(guī)則，詣在掌握數(shù)概念的同時發(fā)展思維的靈活性。

活動目標(biāo)： 在看看、找找、想想的活動中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。

活動準(zhǔn)備：活動室的準(zhǔn)備（椅子的排放、座位號、游戲場地劃分）、游戲材料若干（保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片

觀察與指導(dǎo)：

一、入場 幼兒根據(jù)自己手中入場券上的座位號尋找相應(yīng)座位。引導(dǎo)語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。

二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù) 發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。

引導(dǎo)語：瞧!快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗.看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進(jìn)行記錄)看看老師記錄的三個三個數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么? 小結(jié):每個數(shù)字旁都有兩個朋友,一個數(shù)字朋友比它大1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù).游戲:找朋友

引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來做第一個游戲---找朋友.玩法:A老師從卡片中抽出任意一個數(shù)字或填空題, 座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化).B 老師拍手，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。百變相鄰數(shù):能變化三個數(shù)字中的任意一個數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù).引導(dǎo)語:你們的本領(lǐng)真大,這下要接受第二個考驗,你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢? 小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了.三、游戲:快樂大本營 老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則.討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù).幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館 夾夾樂 垂釣館 智慧屋 投骰子)根據(jù)記錄表分享游戲情況.四、延伸: 出示老師家的門牌號,引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢? 將游戲材料提供與區(qū)域活動中，讓幼兒選擇操作。

第二篇：相鄰數(shù)教案

大班數(shù)學(xué)活動《相鄰數(shù)》

活動目標(biāo)：

1.了解相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2.理解并能說出10以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，即某數(shù)比前一個數(shù)大1，比后一個數(shù)小1，能根據(jù)這種關(guān)系迅速找出相鄰數(shù)。

3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣?；顒又仉y點：

1.活動重點：了解相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2.活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。教學(xué)方法：

情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法、啟發(fā)談話法等?；顒訙?zhǔn)備：

多媒體課件?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課，激發(fā)幼兒興趣。

小動物搬家

１．森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子？

幼兒點數(shù)1——10。

２．一共有10座漂亮的房子，原來是小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？ 依次出示小動物，一邊出示一邊說。

３．今天，小動物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了自己的鄰居。小朋友們看看他們的鄰居都是誰呀？

引導(dǎo)幼兒，從前至后依次說：XX的鄰居是XX和XX。４．提問：小朋友我問問你，小狗的鄰居是誰？

請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深幼兒對鄰居的理解。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)識相鄰數(shù)。數(shù)字寶寶找鄰居

1．今天小動物們玩的可高興了，天黑了，小動物們吃完飯都出去散步了，只留下帶有數(shù)字的小房子。

指名幼兒數(shù)數(shù)，了解數(shù)字是按照從小到大的順序排列的。2.其實啊，不僅小動物們有它們的鄰居，我們的數(shù)字寶寶也有它們的鄰居，我們一起來看一看（引入“相鄰數(shù)”）。

依次出示數(shù)字寶寶，一邊出示一邊說。

數(shù)字寶寶們的小鄰居有一個特殊的名字，叫做相鄰數(shù)。3.出示PPT，通過比較，發(fā)現(xiàn)并理解相鄰數(shù)之間的大小關(guān)系。小朋友們，我們仔細(xì)看一看，這些數(shù)字寶寶之間有什么特別的？ 引導(dǎo)幼兒，從前至后依次說：XX比XX少1，XX比XX多1。填空練習(xí)，從而鞏固加深幼兒對相鄰數(shù)的理解。

三、游戲鞏固。

（1）游戲：找鄰居。（2）聯(lián)系實際，讓幼兒找前后左右的小鄰居，并說說平時與小鄰居相處的情況。通過這樣的拓展延伸，滲透思想教育（大家團結(jié)友愛互幫互助）。

四、課后延伸。

每個小朋友回家讓媽媽領(lǐng)你看一看你家的鄰居,問一問,他們都姓什么,家里有小朋友嗎？你家平時是怎樣與鄰居相處的，明天說給大家聽。

第三篇：相鄰數(shù)教案

教學(xué)活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2．初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3．樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

5只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點卡、1～5實物卡片

活動過程：

1、小動物找鄰居

（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：今天有個小客人來到我們中（1）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！

師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？

（2）出示另外兩只小動物：大象、小猴，幫助他們找家。

（3）教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。

2、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

3、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

4、數(shù)字朋友找鄰居

師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。教師出示數(shù)字1、2、3、4、5提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰（1，3）？

（因為1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）

教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

5、總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（1）、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（2）、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

6、游戲：找朋友（觀察格子里的數(shù)字和圓點，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點子朋友。）

（1）教師幼兒共同游戲：找朋友

（2）幼兒自主游戲找朋友

7、活動評價

請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數(shù)字（或點子）的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

活動目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

教學(xué)重點： 5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)活動準(zhǔn)備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小兔頭飾各一個和老虎的圖片一張

4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。

5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張

6、故事《住賓館》。

活動過程：

一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分：

（一）教師講述并表演故事（配班教師配合故事表演）

1、講述并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？

（2）小兔說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

（3）小兔的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。

（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。

1、請你說得比我多1（少1）?！靶∨笥眩覇柲?，比2多1就是幾？”“

2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。

（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、”你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？“引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！蹦阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。“依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

游戲：

1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，”嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？"……活動結(jié)束。

第四篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》

活動名稱《相鄰數(shù)》

活動目標(biāo)：

1、初步建立相鄰數(shù)的概念。

2、初步理解一個數(shù)與相鄰的兩個數(shù)多1少1的關(guān)系。

3、感受生活中的相鄰數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：

1、森林背景圖1張，猴子圖片10張。

2、1---10數(shù)字卡片。

活動過程：

1、游戲“我來說，你來接”。

方法：1：教師任意說出一個10以內(nèi)的數(shù)，幼兒接著往下數(shù)一個數(shù)。

方法：2：教師任意說出一個10以內(nèi)的數(shù)，幼兒說出比該數(shù)多以或者少1的數(shù)。

3、認(rèn)知3的相鄰數(shù)

★ 請幼兒觀看圖片中有幾只小猴子，用數(shù)字幾表示。3的相鄰數(shù)

◎提問: 3只猴子的鄰居分別是幾只猴子？

▲ 數(shù)字3的鄰居分別是誰和誰？ 誰比3少1？ 誰比3多1？ ※小結(jié)：3的相鄰數(shù)是2和4,2比3少1,4比3多1。

※尋找相鄰數(shù)的規(guī)律：一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個數(shù)少1和多1的兩個數(shù)。

3、鞏固相鄰數(shù)的含義。

★ 教師出示猴子卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)猴子是按數(shù)量逐一增大的順序排列的。

☆比較動物數(shù)量的多少，鞏固兩數(shù)之間差1的關(guān)系。

◎以“給動物找鄰居”為由，依次掌握2、4、5的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的含義。

4、游戲“找鄰居”。

通過游戲，進(jìn)一步掌握相鄰數(shù)。

5、通過實際練習(xí)完成《相鄰數(shù)》

※活動建議

1、音樂游戲“找朋友”

玩法：幼兒每人一張數(shù)字卡片，在找朋友的音樂伴奏下，根據(jù)卡片上的數(shù)找到自己的相鄰數(shù)。音樂停止，三個好朋友迅速手拉手站好，相互檢查結(jié)果是否正確。

第五篇：大班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)

大班數(shù)學(xué)：相鄰數(shù)

活動目標(biāo)：

1、知道9以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

2、能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)，初步理解相鄰數(shù)的含義

3、樂于參與數(shù)學(xué)活動，體驗活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備： 1、1-9的數(shù)字卡片，點卡。

2、新房圖一字排開九間連在一起，3、幼兒操作材料?；顒舆^程：

一、情境導(dǎo)入 師：森林里今天可熱鬧了，因為大象伯伯要分房子了，它把一號給了自己，二號分給了小貓，三號分給了小狗，四號分給了小老鼠，五號分給了小鴨，六號分給了小兔，七號分給了小獅子，八號分給了長頸鹿，九號分給了小猴。動物寶寶也有了鄰居，我們一起來看看他們的鄰居是誰？（要求幼兒用完整的話表述）（可以請幼兒自己來說說每個房間里住的是誰，3排的排列方式不科學(xué)，應(yīng)該安排在一排上）

二、數(shù)字住新房。

師：老師這里有一些可愛的數(shù)字寶寶，看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設(shè)計了一張新房圖。（1）師：你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾幢房子（最好給每幢房子加個屋頂，形象一點）？你們怎么知道的？從那邊數(shù)的？

（2）師：每個數(shù)字寶寶的家都不一樣，一層樓房是數(shù)字寶寶1的家，請小朋友們幫其他數(shù)字寶寶找一找哪一間才是自己的家？

三、找鄰居

1、給數(shù)字二找鄰居。

師：數(shù)字寶寶住在新房里可開心了，可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了，于是他去找離它最近的鄰居玩玩，什么叫叫鄰居？（就是住在旁邊的人）那誰住在數(shù)字寶寶2的旁邊？（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察，2的鄰居

師：數(shù)字1和3住在數(shù)字寶寶2的旁邊，它們就是數(shù)字2的鄰居，也就是數(shù)字2的相鄰數(shù)。（2）觀察1和3與2的關(guān)系。師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)字寶寶2的家和他鄰居的家有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)字寶寶的家都比前面鄰居的家多一層，比后面鄰居的家少一層，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多1和少1的關(guān)系）

（3）小結(jié)：1是2的相鄰數(shù)，他比2少1； 3是2大的相鄰數(shù)，他比2多1。原來數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)是比他多1和少1的數(shù)字寶寶。

2、數(shù)字七找鄰居。師：數(shù)字寶寶7也要找相鄰數(shù)那我們來看看他的相鄰數(shù)是誰？（教師事先把7的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。）

師：我們要說數(shù)字7的相鄰數(shù)是6和8。

師：小朋友們，還有其他數(shù)字寶寶也要找相鄰數(shù)我們一起來看看他們的相鄰數(shù)是誰吧。（看PPT請幼兒回答數(shù)字的相鄰數(shù)）

3、游戲《找朋友》

師：小朋友們，老師把數(shù)字寶寶遮住了，你們還記得每個數(shù)字的鄰居嗎？

那接下來老師就和小朋友玩一個游戲，你們要聽好游戲規(guī)則哦！當(dāng)老師說：“小朋友小朋友我問你，X的鄰居是幾和幾” 你們要回答：“老師老師我告訴你，X的鄰居是X和X。”

4、找中間數(shù)

出示4和6找它們的中間數(shù)，師：數(shù)字4和數(shù)字6有一個共同的鄰居，誰知道他是哪個數(shù)字寶寶？

小結(jié)：三個相連的數(shù)之間，中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。

四、幼兒操作

師：剛才大象伯伯說小動物們搬了新家想請小朋友們?nèi)プ隹?，他就給送來了邀請卡。但是，你們必須把上面的題目做對了，才有效喲。

1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))

2、畫蘋果。（找中間數(shù)）教師點評

師：小朋友們真聰明，都得到了邀請卡，我們可以去小動物家做客了。