第一篇：音樂游戲活動(dòng)《我的好媽媽》

中班音樂活動(dòng)《我的好媽媽》

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)前社會(huì)很多報(bào)道中的案例反映出社會(huì)的問題，那就是我們的德育教育做得不夠，人們的道德水平下降。那么，就需要我們從娃娃抓起，注重幼兒園德育教育。如何從幼兒園開始對(duì)幼兒進(jìn)行良好的品德教育呢？針對(duì)這一現(xiàn)象我們參與了心理素質(zhì)課題的研究。在幼兒園課堂教學(xué)中有效滲透德育，從孩子身邊選擇教育題材，開展主題教育，為此我設(shè)計(jì)了《我的好媽媽》這節(jié)主題教育。通過平時(shí)的情景再現(xiàn)，結(jié)合《我從哪里來的》課件展示，孩子們將對(duì)媽媽的辛苦和偉大有所了解，再通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓幼兒表達(dá)出對(duì)媽媽的感謝，通過媽媽出現(xiàn)讓幼兒與媽媽親近，利用小游戲和你親子活動(dòng)，拉近媽媽和寶寶的距離，增進(jìn)媽媽與寶寶的感情，最后讓媽媽發(fā)表自己的決心，從眼前開始為保護(hù)媽媽的手，為媽媽洗手。通過這一系列的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒了解了媽媽生養(yǎng)的不容易和辛苦，學(xué)會(huì)報(bào)答和孝順?gòu)寢尩那楦校ㄟ^幼兒親身的看、說、做、想來了解和感受，以及表達(dá)對(duì)媽媽的感激和愛，從而教育幼兒愛媽媽，孝敬媽媽的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛。感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。知識(shí)目標(biāo)：能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來的情感。學(xué)習(xí)用

連貫，柔和的聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感?！攸c(diǎn)

技能目標(biāo)：能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)出來。——難點(diǎn)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

歌曲《我的好媽媽》視頻、電鋼琴、兒歌《我愛媽媽》（錄音）、小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。3.活動(dòng)過程：

教師彈電鋼琴

（一）請(qǐng)幼兒跟著琴聲進(jìn)行課前的發(fā)聲練習(xí)。

（二）導(dǎo)入播放《我愛媽媽》的錄音

教師：小朋友剛才聽到的是已經(jīng)學(xué)過的兒歌《我愛媽媽》，今天老師要教給大家另外一首歌曲，《我的好媽媽》。

（三）展開：

1、聆聽歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒，把握音樂形象。（播放《我的好媽媽》視頻）

教師：接下來老師要給大家播放一段動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真地聽仔細(xì)地看，看完之后，老師要請(qǐng)小朋友回答問題。

2、通過提問的方式，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，并進(jìn)行歌曲范唱。

教師：在剛才的動(dòng)畫片里，媽媽下班回家后，小朋友為媽媽做了什么事情？教師：我們要向這位小朋友學(xué)習(xí)，當(dāng)媽媽下班后端一杯茶。

（一）、理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感

1、提出問題，引入情景

導(dǎo)入語：師問：“小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀，你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？”（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）

幼兒：…

師問：“小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？”（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）

幼兒：…

2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述

自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來的對(duì)媽媽的愛。

（二）、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

1、教師示范，熟悉旋律

將歌詞按照歌曲的節(jié)奏教給幼兒： ×× ×× × ○|×× ×× × ○| 我的 好媽 媽，下班 回到 家。× ×× × × | ×× ×× × ○| 勞 動(dòng)了 一 天 多么 辛苦 呀。

×× ×× ×× ×○|×× ×× ×× ×○| 媽媽 媽媽 快坐 下，媽媽 媽媽 快坐 下，×× ×× ×—|×× ×× × ×○|×× ×× × ×○| 請(qǐng)喝 一杯 茶，讓我 親親 你 吧，讓我 親親 你 吧，×× ×× ×—| ×·× ×○ ×○ ×○‖ 我的 好媽 媽，我 的 好 媽 媽。

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。

教師彈琴伴奏范唱，請(qǐng)幼兒和教師一起演唱。播放歌曲錄音，請(qǐng)幼兒跟錄音一起演唱。

請(qǐng)幼兒想一想，用什么樣的聲音演唱，才能表達(dá)對(duì)媽媽的情感呢？

請(qǐng)幼兒唱一唱。

（三）、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

教師與幼兒一起，引導(dǎo)幼兒總結(jié)愛媽媽的方式。

四、活動(dòng)延伸：

幼兒回到家，對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，如做一些力所能及的家務(wù)。

第二篇：音樂《我的好媽媽》活動(dòng)教案

中班音樂活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：《我的好媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：（情感目標(biāo)）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

（知識(shí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)用連貫，柔和的聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感?！攸c(diǎn)

（能力目標(biāo)）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)出來。——難點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過程：一，導(dǎo)入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請(qǐng)幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩(shī)歌？

師：誰知道音樂里唱的是哪首詩(shī)歌？

師：讓我們來聽聽他猜得對(duì)不對(duì)。（待幼兒猜對(duì)后，再播放整首歌揭曉對(duì)錯(cuò)）

師：這樣唱著讀唐詩(shī)好不好聽？

二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來的本領(lǐng)，看看我們要學(xué)唱哪首兒歌? 三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。

師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌個(gè)。（錄音共播放三遍，第一遍請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽，第二遍教師大聲領(lǐng)唱，帶動(dòng)幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學(xué)唱的順利，可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。）

四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景，理解歌詞大意。并對(duì)部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)，升華后引導(dǎo)幼兒模仿。

五，游戲。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。

六，討論主題：愛媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動(dòng)，知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實(shí)際行動(dòng)來愛媽媽。

七，結(jié)束語：今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！

活動(dòng)延伸：為媽媽制作一個(gè)禮物或畫一幅畫，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

效果預(yù)測(cè)：能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動(dòng)，但相互模仿情況會(huì)比較多。

對(duì)音樂跟唱會(huì)比較困難。

第三篇：小班音樂活動(dòng)：好媽媽

小班音樂活動(dòng)：好媽媽

泰州市城東小學(xué)附屬幼兒園 王培培

設(shè)計(jì)意圖：

家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會(huì)細(xì)胞。人們從認(rèn)識(shí)家庭開始認(rèn)識(shí)社會(huì)，從認(rèn)識(shí)家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識(shí)社會(huì)中的人際關(guān)系。親情，是人類社會(huì)性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會(huì)情感的基礎(chǔ)。對(duì)父母、對(duì)親人的愛，有助于發(fā)展對(duì)他人的愛（即愛人）。親情同時(shí)也是一個(gè)人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎(chǔ)?？紤]到3～4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“親親熱熱一家人”這個(gè)主題活動(dòng)，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導(dǎo)幼兒懂得“愛父母”，是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還希望幼兒能用相應(yīng)的語言和行為表達(dá)出對(duì)父母的愛，因此我設(shè)計(jì)了本次音樂教學(xué)活動(dòng)“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

3、初步嘗試分角色合作表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶 flash動(dòng)畫（無聲及有聲）活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作 活動(dòng)過程：

1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感

（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”

師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？”

幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地 ……”

（2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照顧媽媽的？”

2、觀看flash動(dòng)畫，理解歌曲內(nèi)容

（1）觀看無聲flash 師：“動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”

幼：“讓媽媽坐下來休息?！?/p>

幼：“端茶給媽媽喝?！?/p>

幼：“親親媽媽?！?/p>

（幼兒觀看的很認(rèn)真，將歌曲的內(nèi)容基本上說出來了）

師：“小朋友們說的到底對(duì)不對(duì)呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧！”

（2）觀看有聲flash 師：“動(dòng)畫片中的小朋友是怎么說的？”

幼：“媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽?！保ǜ鶕?jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來，并鼓勵(lì)幼兒跟唱）

3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》

（1）教師根據(jù)音樂伴奏朗誦歌詞

師：“現(xiàn)在我把動(dòng)畫片中小朋友唱的歌詞說一遍，請(qǐng)你們聽一聽?！?/p>

（2）幼兒隨著音樂的伴奏，學(xué)念歌詞

（3）在教師的鋼琴?gòu)椬嗦曋?，學(xué)唱歌曲

4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作

（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作

（教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動(dòng)作表現(xiàn)出來，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請(qǐng)創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。）

（2）師幼合作表演

(將創(chuàng)編好的動(dòng)作連貫地表演出來)（3）幼兒自由結(jié)伴表演

（鞏固加強(qiáng)記憶）

5、完整地隨音樂表演

（1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧！”

（2）分組表演唱

6、活動(dòng)結(jié)束 結(jié)束語：小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧！

活動(dòng)反思：

一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對(duì)小班的孩子來說記歌詞是一件不簡(jiǎn)單的事情，本次活動(dòng)為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞，我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動(dòng)畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說出歌詞，這就為演唱提供了不少方便?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作，從整首歌曲來講，后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動(dòng)作，可前半部分內(nèi)容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動(dòng)作，這一點(diǎn)我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過程時(shí)也根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行了調(diào)整，所以在教學(xué)過程中，歌曲的前半部分動(dòng)作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)編完成的?？傮w來說，幼兒學(xué)的很輕松，也很開心。

第四篇：幼兒園大班教案音樂活動(dòng)：我的好媽媽

幼兒園大班教案

音樂活動(dòng)：我的好媽媽

新疆教育出版社

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。

3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張?；顒?dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分

理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感

1、提出問題，引入情景

師問：“小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？”（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）

幼兒：…

師問：“小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？”（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）幼兒：…

（二）展開部分

（1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來的對(duì)媽媽的愛。

（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。

1、教師示范，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。

(三）結(jié)束部分

角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

第五篇：中班音樂：《我的好媽媽》說課稿

中班音樂：《我的好媽媽》說課稿

中班音樂：《我的好媽媽》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！

今天我給大家演說的題目是中班音樂活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說，首先：

第一、設(shè)計(jì)意圖：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人的情感。

第二、教學(xué)目標(biāo)：

①學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。

②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛。

第三、教學(xué)重點(diǎn)：

媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。

第四、說教學(xué)難點(diǎn)：

①最后一句“我的好媽媽”中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合。

②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

第五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)音樂及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。

第六、說教、學(xué)法：

緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲，并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛之情感；在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。

第七、教學(xué)過程：

①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。

②教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽；再以提問方式，讓幼兒了解歌詞里的畫面。

③教師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來。

④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。

⑤鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。

⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛。

小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到情感教育的目的。同樣，通過此次活動(dòng)，幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛，并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛。