第一篇：第十八課 十八課、社會(huì)公共生活的安全隊(duì)會(huì)教案一班大全

第十八課

社會(huì)公共生活的安全

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社會(huì)公共安全的機(jī)構(gòu)及作用，初步掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)害的技能。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)探究小組收集資料、交流討論、模擬活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生收集、加工和處理信息的能力，幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，明確公共安全對(duì)社會(huì)生活的重要意義，初步掌握自護(hù)自救的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得尊重自然、珍惜生命。努力防范人為因素引發(fā)的公共安全災(zāi)難，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師搜集相關(guān)資料制作ppt；

2、學(xué)生分為7組進(jìn)行探究活動(dòng)，完成探究作業(yè)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)災(zāi)害、事故中的自護(hù)自救。

難點(diǎn)：安全衛(wèi)士保障公共生活安全。

四、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課： 【學(xué)生活動(dòng)】交通標(biāo)志小測(cè)試（PPT出示交通標(biāo)志圖）

（1）你認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎？

（2）交通標(biāo)志的作用是什么？

小小的交通標(biāo)志，向人們提示著在行車、走路時(shí)該注意些什么，對(duì)維護(hù)交通秩序，保障行車安全都起著十分重要的作用，是公共交通安全的保障。在我們的社會(huì)公共生活中，安全是人們一種最基本的需求，保障人們的安全也關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課第一框《社會(huì)公共生活的安全保障》。

【ppt展示】社會(huì)公共生活的安全保障

我們走出家門，走到游樂(lè)場(chǎng)、圖書館、大商場(chǎng)、公園、車站、展覽館等公共場(chǎng)所，就介入了社會(huì)公共生活。在工作、學(xué)習(xí)之余，我們還需要去飯店、影劇院、商場(chǎng)、展覽館等公共場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng)，但是如果這些人多的地方一旦發(fā)生險(xiǎn)情或是災(zāi)難，就會(huì)給公共生活造成不同程度的危害，影響人們的正常生活。

有人說(shuō)2008年是中國(guó)年，這有兩方面的含義，一方面，在2008年我們成功的舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)，成功發(fā)射了神舟七號(hào)載人飛船，迎來(lái)了改革開(kāi)放的30周年；另一方面我們?cè)诿褡寰竦闹蜗拢^(guò)了一個(gè)又一個(gè)困難??

【ppt展示圖片并配樂(lè)神秘園】雪災(zāi)、314打砸搶燒、手足口病、膠濟(jì)鐵路列車相撞、512地震、洪水、潰壩、三聚氰胺、杭州地鐵事故等等。（或?qū)W生交流ppt，如果不完整，隨時(shí)補(bǔ)充）

【ppt展示】重大公共突發(fā)事件分為四大類：

（1）自然災(zāi)害。地震、海嘯、洪澇災(zāi)害、冰雪災(zāi)害等等

（2）事故災(zāi)難。主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故，交通運(yùn)輸事故，公共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。

（3）公共衛(wèi)生事件?！胺堑洹笔录?、禽流感、手足口病、豬流感??等等（4）社會(huì)安全事件。西藏3.14打砸搶事件

1、安全問(wèn)題不可小視。

——公共安全關(guān)系到人們的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全。【辯一辯】有人認(rèn)為：只要我的生命、健康和財(cái)產(chǎn)沒(méi)有受到損害，公共安全就跟我沒(méi)有關(guān)系。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

——公共安全與個(gè)人安全聯(lián)系密切?！舅伎肌窟@些事故發(fā)生的原因是什么？

A、人為因素 B、自然因素

【材料展示】我國(guó)每年因公共安全問(wèn)題損失6500億

2006年2月9日國(guó)務(wù)院發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）》指出，我國(guó)公共安全面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我國(guó)目前正處于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，公共安全保障基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。公共安全形勢(shì)嚴(yán)峻，每年由于公共安全問(wèn)題造成的損失計(jì)6500億元人民幣，約占GDP總量的6％。

未來(lái)15年內(nèi)，我國(guó)將“公共安全”作為11個(gè)“亟待科技提供支撐”的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域之一，積極構(gòu)筑公共安全科技體系?！韬头婪豆舶踩ｋU(xiǎn)刻不容緩！【多媒體顯示】：

2、走近社會(huì)“安全衛(wèi)士”。

探究小組介紹：保護(hù)公共安全的國(guó)家機(jī)構(gòu)和職能（略）面對(duì)各種意想不到的人為災(zāi)害和自然災(zāi)害的威脅，國(guó)家設(shè)置了公安部門、質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫部門、氣象和地震部門等，保護(hù)著千家萬(wàn)戶的平安。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在氣象部門均提前發(fā)布各種氣象災(zāi)害預(yù)警，事先防與不防有天壤之別。大幅降低了經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。

【辨一辨】我們國(guó)家的公共安全衛(wèi)士真是很多，所以一旦遭遇了公共安全事故，只要馬上通知到相關(guān)部門，我們就可以高枕無(wú)憂了！【學(xué)生活動(dòng)】災(zāi)難自救故事

如：上海九歲女孩錢月亮臨危不亂 “指揮”母親火中逃生

2005年12月12日凌晨，中華路東業(yè)大廈13樓的一戶居民家中突然失火，家里的大人一下子慌了神，九歲的女兒臨危不懼，沉著冷靜，她指導(dǎo)媽媽：

“媽媽蹲下來(lái)，快用濕毛巾捂住鼻子，不能站起來(lái)，否則要嗆死的。”見(jiàn)媽媽抖得越來(lái)越厲害，錢月亮又寬慰道：“媽媽，我們不會(huì)死的，你看，消防救護(hù)車快到了，不要害怕。”待消防隊(duì)員趕到現(xiàn)場(chǎng)，錢月亮大聲叫喊“救命”，向消防隊(duì)員及時(shí)呼救。最終，在消防隊(duì)員的援救下，母女二人平安得救。

就讀于黃浦區(qū)中華路第三小學(xué)的錢月亮事后說(shuō)：“這些常識(shí)全是在學(xué)校的消防安全教育課上和消防逃生演習(xí)中學(xué)會(huì)的。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)不害怕?！?/p>

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，青少年參與社會(huì)生活的面越來(lái)越廣，要減輕天災(zāi)人禍對(duì)我們?cè)斐傻膫Γ藢?duì)各個(gè)保護(hù)公共安全的機(jī)構(gòu)及其職能有必要的了解外，還應(yīng)該以積極的態(tài)度及時(shí)應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。

【多媒體顯示】

3、學(xué)會(huì)自護(hù)自救

【學(xué)生活動(dòng)】情景體驗(yàn)：遇到下列情形你會(huì)怎么辦？

1、燃?xì)庑孤稌r(shí)；

2、發(fā)生火災(zāi)時(shí)；

3、疾病流行時(shí)；

4、地鐵障礙時(shí) 活動(dòng)要求：

學(xué)生分組討論，遇到上述情況，該如何應(yīng)對(duì)？

師生交流，達(dá)成一定的共識(shí)。

從剛才的討論中，同學(xué)們也許體會(huì)到，不管遇到什么突發(fā)事件，我們首先要保持冷靜，然后再采取積極有效的應(yīng)對(duì)措施?！究伎寄恪磕銜?huì)打求助電話嗎？ 1、2008年5月5號(hào)上午，842路公交車發(fā)生爆燃，車上有很多人為此受傷，如果你在旁邊，該怎樣正確撥打呼救電話？

2、小豪在放學(xué)路上遇到社會(huì)青年的搶劫??假如你是小豪，該如何正確撥打報(bào)警電話？ ? 急救電話120－地址、受何種傷、情況如何。

? 報(bào)警電話110－地址、情況、歹徒人數(shù)、特征、兇器等。說(shuō)請(qǐng)自己姓名、聯(lián)系電話、注意隱蔽！

? 火警電話119－著火對(duì)象、出事地點(diǎn)、火勢(shì)。? 交通事故122－地址、受傷程度、車的特征等。

補(bǔ)充：短信報(bào)警號(hào)全國(guó)統(tǒng)一為12110

【多媒體顯示】樹(shù)立自護(hù)自救觀念

掌握自護(hù)自救知識(shí)

鍛煉自護(hù)自救能力 【拓展作業(yè)】“找一找”：生活中的安全隱患并對(duì)你所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作進(jìn)一步的思考，然后拿起筆，給相關(guān)的部門寫一份意見(jiàn)信或倡議書，積極為謀求我們公共生活更加安全作貢獻(xiàn)。教師總結(jié)：關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們生活的家園是每一個(gè)人的責(zé)任，我們要在日常生活中自覺(jué)按法律要求規(guī)范自己的行為，增強(qiáng)安全意識(shí)，尊重自然，珍愛(ài)生命，用我們的智慧和堅(jiān)毅 共度人生的每一個(gè)難關(guān)！

【多媒體顯示】增強(qiáng)安全意識(shí)，尊重自然，珍愛(ài)生命（播放汶川地震的100個(gè)瞬間）

第二篇：小學(xué)體育第十八課教案

第十八課

教學(xué)內(nèi)容：

集體舞

教學(xué)目標(biāo)：

（1）能記珠集體舞的歌曲節(jié)拍和舞蹈動(dòng)作方法。

（2）能隨歌曲節(jié)拍完成連貫完整練習(xí)，并能自我創(chuàng)編手臂動(dòng)作。

（3）能積極參與、相互配合、并樂(lè)于自我表現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：能隨歌曲節(jié)拍完成連貫完整練習(xí)，并能自我創(chuàng)編手臂動(dòng)作。

教學(xué)建議：

教法提示：

（1）分段復(fù)習(xí)前兩次課的舞蹈動(dòng)作，及時(shí)提示和糾正動(dòng)作。

（2）請(qǐng)幾位完成的交好的學(xué)生示范，然后分組練習(xí)。

（3）根據(jù)學(xué)生的掌握情況，可對(duì)動(dòng)作進(jìn)行一些改編，以增加練習(xí)的效果和歡樂(lè)活潑的氣氛。

學(xué)法提示：

（1）自由組合學(xué)練小組，自我復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容。

（2）觀賞同學(xué)的精彩表演，然后再分散自我模仿，體驗(yàn)連貫完整動(dòng)作。

（3）成雙圈對(duì)形站立，先歲音樂(lè)節(jié)拍做完整動(dòng)作練習(xí)，然后在教師啟發(fā)下進(jìn)行自我創(chuàng)編練習(xí)。

教學(xué)后記：

同學(xué)們對(duì)集體舞的學(xué)習(xí)積極性都很高，都非常喜歡跳集體舞。但是自我創(chuàng)編這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮的還不是很好。同學(xué)們雖然都能積極的動(dòng)腦思考但動(dòng)作上還有待于提高。

第三篇：第十八課 《綠色蟈蟈》教案

第十八課 《綠色蟈蟈》教案

第十八課《綠色蟈蟈》

武漢市盤龍城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)——汪啟洲

課時(shí)1總第課時(shí)

課型自讀課

教學(xué)目的：①通過(guò)閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習(xí)性。

②學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明小動(dòng)物。

③辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)語(yǔ)言特色。

教學(xué)難點(diǎn)：辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。

教具準(zhǔn)備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦

作

業(yè)：見(jiàn)自測(cè)

板書設(shè)計(jì)：

時(shí)間

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)向：、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲(chóng)吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲(chóng)。也許你已經(jīng)從各類中體會(huì)到蜜蜂、小鳥(niǎo)等各類小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲(chóng)、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲(chóng)朋友——綠色蟈蟈。

2、揭示目標(biāo)：

①速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述內(nèi)容。

②能體味文中的美詞佳句，并說(shuō)出其作用。

③培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

二、自學(xué)：、了解作者及作品：

法布爾簡(jiǎn)介：（1823-1915）法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，作過(guò)中學(xué)教師，靠業(yè)余自學(xué)，花十二年的時(shí)間，先后取得自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位，著名著作有：《昆蟲(chóng)記》，該書文體基本為散文，主要探討昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)題。魯迅曾把《昆蟲(chóng)記》稱為“講昆蟲(chóng)的故事”，“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。

2、你能讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音嗎?

狩shòu獵

哀號(hào)háo

號(hào)hào角

喧囂xiāo

喑yīn啞yǎ

靜謐mì

篡cuàn奪

劫jié掠

窸xī窣sū

更勝一籌chóu

篝gōu火

喙huì

妒dù忌jì

大顎è

鉗qián子

酷kù愛(ài)

盔kuī甲

萵wō苣jù

螽zhōng斯

素囊nǎng

姊zǐ妹

擾rǎo亂

吮shǔn吸

貪婪lán

低劣liè

3、解釋下列詞語(yǔ)：

喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。

靜謐：安靜。

喧囂：聲音雜亂，不清靜。

窸窣：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。

篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取（地位和權(quán)力）。

驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。

津津有味：形容有滋味，有趣味。

懸殊：相差很遠(yuǎn)。

酷愛(ài)：非常愛(ài)好。

貪婪：貪得無(wú)厭（含貶義）。

和睦：相處融洽友愛(ài)。

妒忌：對(duì)品德才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。

4、感知內(nèi)容：、綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征?這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。

2、作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性?介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。

三、討論：

.第一自然段使用了什么寫作方法?起什么作用？

運(yùn)用襯托、對(duì)比，表現(xiàn)了我對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求。

2.綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的?

柔和.喑啞.尖銳.短促.清脆、竊竊私語(yǔ)、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響

3.作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的?

通過(guò)仔細(xì)觀察、細(xì)心揣摩、認(rèn)真探索得出結(jié)論的。

4.作者對(duì)綠色蟈蟈是怎樣稱呼的?你覺(jué)得這樣寫好嗎?

夜晚的藝術(shù)家、狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯等。不斷變換稱呼，使行文更生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。

四、質(zhì)疑：

a．你最喜歡中哪個(gè)段落?為什么?

b．你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子?為什么?

“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。

“竊竊私語(yǔ)”、“津津有味”、“酷愛(ài)甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，給人以親切自然的形象生動(dòng)的感受；

五、自測(cè)：、找出文中的說(shuō)明方法:

打比方:

作比較:

列數(shù)字:

2、辨別下面短文，各屬于什么說(shuō)明風(fēng)格。

A.調(diào)皮長(zhǎng)得可有意思了，圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛，身上的花紋一道黑、一道白，還有一條竟然從臉上一斜而過(guò)，粗壯的胳膊像是日本相撲大力士，那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權(quán)威。

B.蛐蛐是一種好斗的昆蟲(chóng)。她的身長(zhǎng)大約20毫米，全身都是黑褐色。頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，比它的身子還長(zhǎng)呢！它有三對(duì)腿，前面的一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)，而且還長(zhǎng)著許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細(xì)的尾巴；母蛐蛐卻有三只尾巴，中間那根最長(zhǎng)，就像一個(gè)橫寫的“山”字，真是有趣。

3、請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。

六、自結(jié)：

學(xué)習(xí)本文你有什么收獲？

寫作特點(diǎn)

文藝筆調(diào)生動(dòng)；語(yǔ)言傳神形象；擬人貼切自然；描寫突出特征。

七、教后記：

第四篇：第十八課音樂(lè)與美術(shù)教案

第18課 音樂(lè)與美術(shù)

課標(biāo)要求：

（1）欣賞19世紀(jì)以來(lái)有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值。

（2）列舉19世紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)作品，理解這些音樂(lè)作品的時(shí)代性、多樣性和民族性。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解19世紀(jì)以來(lái)世界音樂(lè)藝術(shù)和美術(shù)藝術(shù)的概況，認(rèn)識(shí)它們的發(fā)展歷程。

過(guò)程與方法：通過(guò)分析近代民辦藝術(shù)關(guān)系到的歷史背景，可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人類文化發(fā)展的多樣性、時(shí)代性和民族性，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合歷史背景分析歷史問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)19世紀(jì)以來(lái)世界藝術(shù)的輝煌成就，知道藝術(shù)文化是全人類的共同財(cái)富，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際文化交流意識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)19世紀(jì)以來(lái)的音樂(lè)美術(shù)作品的分析鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的審美取向，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和評(píng)價(jià)分析能力。

教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)代藝術(shù)的興起與流派。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)貝多芬的音樂(lè)作品的地位和影響的理解。

導(dǎo)入：19世紀(jì)以來(lái)，相對(duì)自由的創(chuàng)作環(huán)境為音樂(lè)與藝術(shù)發(fā)展提供較為有利條件。新課講授：

一、音樂(lè)

（一）從古典主義音樂(lè)到浪漫主義音樂(lè)的時(shí)代背景（18、19世紀(jì)之交）（1）經(jīng)濟(jì)：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（2）思想：?jiǎn)⒚伤枷霃V泛傳播；

（3）政治：資產(chǎn)階級(jí)革命或改革，資本主義制度逐步確立；（4）科技：隨著工業(yè)革命而來(lái)的科技進(jìn)步

（二）古典主義音樂(lè)

（1）代表人物：貝多芬、海頓、莫扎特（維也納古典主義樂(lè)派）

注：如何評(píng)價(jià)音樂(lè)大師貝多芬？（從時(shí)代背景、作品特點(diǎn)、成就地位等角度思考）（1）作品成因：時(shí)代與個(gè)性結(jié)合的產(chǎn)物

（啟蒙運(yùn)動(dòng)和革命時(shí)代；追求進(jìn)步和自由；一生坎坷）

（2）作品特點(diǎn)：反封建，追求民主，洋溢英雄主義和樂(lè)觀主義氣息，蘊(yùn)涵深沉的哲理

（3）成就地位：

① 將聲樂(lè)與器樂(lè)結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)交響樂(lè)的新形式 ② 賦予器樂(lè)反映社會(huì)重大題材的使命 ③ 九部交響樂(lè)都是古典音樂(lè)瑰寶

④ 把古典音樂(lè)發(fā)展到登峰造極，創(chuàng)浪漫音樂(lè)先河

（二）印象派音樂(lè)

1、歷史背景

（1）19世紀(jì)末到20世紀(jì)初, 科技進(jìn)步

（2）印象派繪畫的影響下，人們的感覺(jué)和觀察方式發(fā)生改變。

2基本特征： ⑴強(qiáng)調(diào)聲音的響度和音色，主張用它們?nèi)〈鷤鹘y(tǒng)音樂(lè)中的調(diào)式與和聲體系； ⑵強(qiáng)調(diào)人對(duì)外部世界的瞬間印象，認(rèn)為音樂(lè)只能提供一種暗示或心境（即朦朧的氣氛情調(diào)）。

3、代表人物及作品：

法國(guó)作曲家·德彪西——《牧神午后?前奏曲》（1892），確立了印象派音樂(lè)的地位

（三）現(xiàn)代音樂(lè)（1）、原因：

20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和第三次科技革命的迅猛發(fā)展，不斷改變著人們的生活、心理和思維方式，推動(dòng)了音樂(lè)的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代主義音樂(lè)興起（2）、派別：

新古典主義，表現(xiàn)主義，序列音樂(lè)，具體音樂(lè)，電子音樂(lè)，空間音樂(lè)，機(jī)遇音樂(lè)，偶然音樂(lè)，搖滾樂(lè)等等（3）、特點(diǎn)：派別眾多，各式各樣，風(fēng)格獨(dú)特，創(chuàng)新與現(xiàn)代科技相結(jié)合?？偨Y(jié)： 藝術(shù)是一定時(shí)期政治與經(jīng)濟(jì)的反映。

二、美術(shù)

（一）、印象派繪畫（19世紀(jì)下半葉出現(xiàn)）

1、背景：

①客觀:19世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的啟發(fā)（尤其是光學(xué)理論和實(shí)踐)；資本主義發(fā)展更加崇尚個(gè)性和創(chuàng)新

②主觀：畫家的觀察和實(shí)踐，他們主張戶外寫生。

2、基本特征：

直接描繪陽(yáng)光下的事物，追求強(qiáng)烈的個(gè)人感受；根據(jù)自己眼睛的觀察和感受，來(lái)表現(xiàn)微妙的色彩變化,注重對(duì)象的瞬間表現(xiàn)，3、代表人物及作品

早期印象派畫家法國(guó)莫奈——《日出·印象》《干草堆》《魯昂大教堂》。

（二）新、后印象派（從傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)在形態(tài)的過(guò)渡）（1）代表畫家：塞尚（法）、高更（法）、凡高（荷蘭）代表作品：塞尚《埃斯泰克的海灣》凡高《向日葵》（2）影響：以新視角描繪客觀世界（光和空氣），為繪畫領(lǐng)域開(kāi)辟新方向。

（三）現(xiàn)代派繪畫

（1）產(chǎn)生背景：

①世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響及工業(yè)化的快節(jié)奏造成心靈的苦悶、困惑、迷惘；②科學(xué)技術(shù)的發(fā)展； ③藝術(shù)家的創(chuàng)新。（2）基本特征：

①創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀感受，強(qiáng)調(diào)自我；

②在技巧上則表現(xiàn)為反傳統(tǒng)、反理性，采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)方法，表達(dá)主觀內(nèi)心感受；

③大膽運(yùn)用各種新材料

（3）代表人物及其作品：西班牙畢加索的《坐在椅子上的女人》

注：

1、印象派崛起的歷史意義（影響、藝術(shù)價(jià)值）

（1）開(kāi)辟了歐美繪畫與音樂(lè)語(yǔ)言的新天地（2）拓展了人們的審美領(lǐng)域，（3）提供了發(fā)揮個(gè)性新途徑

（4）藝術(shù)從內(nèi)容到形式的變革，跳躍的幅度越來(lái)越大，革新的鋒芒越來(lái)越鮮明，孕育了20世紀(jì)初對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的全面突破。

2、印象派繪畫和印象派音樂(lè)有什么共同特點(diǎn)？

二者的共同特點(diǎn)是：追求個(gè)人感受，強(qiáng)調(diào)根據(jù)自己的觀察和感受來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)，注重瞬間的表現(xiàn)。

第五篇：六年級(jí)體育上冊(cè) 第十八課 韻律球操教案

最新版

第 18 課 韻律球操

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作學(xué)練，熟練掌握韻律球操第二段 學(xué)習(xí)內(nèi)容：韻律球操 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)，熟悉球性 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、提出自主活動(dòng)的安全要求和活動(dòng)要求，組織學(xué)生自主活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、可以一人可以多人，自主地拿球活動(dòng)，可以游戲、可以比賽，注意安全，充分活動(dòng)。

組 織：六列橫隊(duì)、自由分散

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、合作學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作

重 點(diǎn)：韻律球操的第二部分動(dòng)作 難 點(diǎn)：兩人間的協(xié)調(diào)配合。

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的動(dòng)作

2、分解示范，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。

3、組織學(xué)生合作學(xué)練，巡回指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生連貫練習(xí)，播放音樂(lè)。學(xué)生活動(dòng)：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行第一部分拋接的復(fù)習(xí)。

2、觀看示范，了解最后的八個(gè)八拍動(dòng)作。

3、隨教師示范和要求分段學(xué)習(xí)動(dòng)作，集體學(xué)完一段動(dòng)作后，分組合作學(xué)練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作的連貫性。

4、學(xué)完第一部分全部動(dòng)作后，分組學(xué)練，重點(diǎn)體驗(yàn)兩人間的配合及動(dòng)作的熟練性。

2017.3.1 最新版

5、聽(tīng)口令集體完成動(dòng)作后再聽(tīng)音樂(lè)完成第一、二兩部分動(dòng)作。

組 織：四列橫隊(duì)、小組分散

男 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 女 * * * * * * * * * 男 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 女 * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * 場(chǎng)地器材：軟排每生一個(gè)、錄音機(jī)

課后小結(jié)： 本課學(xué)生學(xué)完了第二部分的所有動(dòng)作，在小組合作學(xué)習(xí)中因?yàn)椴贾昧怂毜囊?，學(xué)生練習(xí)非常認(rèn)真，三個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能聽(tīng)音樂(lè)熟練地進(jìn)行完整練習(xí)。

2017.3.1