第一篇：XX年三年級英語下冊教案(新閩教版)

XX年三年級英語下冊教案（新閩教版）

本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址004km.cn Unit1Birthday

文化和語言注釋

1．英美兒童把生日這一天看做是奇妙的一天。他們把它當(dāng)做個(gè)人的新年來慶祝。在生日這一天，兒童會收到來自家人及朋友的禮物，其中最重要的禮物當(dāng)屬生日蛋糕，同時(shí)還有象征兒童年齡的蠟燭。在生日宴會上，蠟燭被點(diǎn)燃后，過生日的人可以許一個(gè)愿，然后用一口氣吹滅所有的蠟燭，接著大家一起唱那首著名的歌曲“HappyBirthdaytoyou”。除了大小各異的禮物之外，他們通常還會得到一頂“生日帽”，并在聚會期間一直戴著它。在聚會上，他們做游戲、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分開心。

2．英美人的生日禮物多式多樣，禮品的貴重與否、價(jià)格多少不是最主要的。對于親朋好友送來的禮物，他們喜歡當(dāng)面打開，拿到禮物時(shí)往往說一些感謝和贊美的話，如：Thankyou.但在中國，人們一般不會當(dāng)面打開禮物，而是要等客人離開后才會打開。不過，這種習(xí)慣正在逐漸改變。

3．party為“聚會”的意思，也有人直接把它譯成“派對”。它還有“黨派”的意思，如：chinesecommunistParty意為“中國共產(chǎn)黨”。

4．Let’sbuyapresent.（咱們買個(gè)禮物吧。）禮物也可以說成gift。

5．whataboutarabbit?（一只兔子怎么樣?）whatabout??可用于征求意見或詢問消息，意為“??怎么樣？”或“??好不好？”如：whataboutakite？（一個(gè)風(fēng)箏怎么樣？）whataboutawalk？（去散步怎么樣？）

6．Goodidea.（好主意。）完整的說法是That’sagoodidea.（那是個(gè)好主意。）idea在這里意為“想法”或“念頭”，再如：brightidea（絕佳的妙策）。idea用于否定句中時(shí)意為“了解”、“理解”，如：—Doyouknowwhoheis？（你知道他是誰嗎？）—Ihavenoidea（whoheis）.（我不知道他是誰。）

7．oh（啊、哦或哎呀），是感嘆詞，用來表示呼喚、驚奇、高興、快樂等。

8．在英語中元音特別響亮，一般來說，元音構(gòu)成音節(jié)；輔音不響亮，不能構(gòu)成音節(jié)。英語的詞有一個(gè)音節(jié)的，有二、三、四個(gè)音節(jié)的，還有五、六、七、八個(gè)音節(jié)的。一個(gè)音節(jié)的叫做單音節(jié)，兩個(gè)音節(jié)的叫做雙音節(jié)，三個(gè)音節(jié)以上的叫做多音節(jié)。每個(gè)詞一般只有一個(gè)重讀音節(jié)，單音節(jié)的詞則為重讀。在重讀音節(jié)中，元音字母a，e，i，o，u的讀法，主要有以下兩種情況：

開音節(jié)：開音節(jié)有兩種，一種叫做絕對開音節(jié)，即在元音字母后面沒有輔音字母，例如：go，we，be，he。另一種叫做相對開音節(jié)，即在單個(gè)元音字母后面有一個(gè)輔音字母之外,再加一個(gè)不發(fā)音的字母e構(gòu)成的音節(jié),如:cake,make,bike,name等。此時(shí)，元音字母a，e，i，o，u都讀它們字母表的音名。

閉音節(jié)：單個(gè)元音字母后面有輔音字母（r除外）時(shí)，這個(gè)元音字母構(gòu)成的音節(jié)叫做閉音節(jié),例如：bag,not,hen,put等。在重讀閉音節(jié)中，元音字母a讀做//，e讀做/e/,i讀做/Ｉ/，o讀做/D/,u讀做//或//。

PartA

教學(xué)目標(biāo)

◆語言知識目標(biāo)

.學(xué)習(xí)單詞birthday，buy，present，card，football，并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Pleasecometomybirthdayparty.Let’sbuyapresent.whataboutafootball？

oh，no/Goodidea.3.學(xué)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoyou!

5.功能：購買生日禮物時(shí)談?wù)摰恼Z言。

◆語言技能目標(biāo)

.能認(rèn)讀和正確書寫單詞birthday，buy，present，card，football。

2.能根據(jù)圖片說出football，present和card,并能看圖識詞。

3.通過學(xué)習(xí)，能用英語征求他人的意見。

◆情感態(tài)度

通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語，敢于開口，樂于模仿。在鼓勵(lì)性評價(jià)中樹立信心，在學(xué)習(xí)中感受學(xué)英語的樂趣，在給好朋友、親人選生日禮物的過程中感受友情、親情的溫暖。

教具準(zhǔn)備

.單詞卡片：party，football，present，card。

2.實(shí)物：禮物盒、足球、賀卡。

3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

Step1

warmingup

.師生互致問候。

2.欣賞歌曲：HappyBirthdaytoyou!

3.通過歌曲，揭示并板書課題：Unit1BirthdayPartA

教師說：“今天是Sally的生日，讓我們一起對她說Happybirthday!”

引出新詞birthday的學(xué)習(xí)。

Step2

Presentation

（一）句型教學(xué)

.教授句子：Pleasecometomybirthdayparty.（1）教師播放課文錄音，讓全班聽一聽Sally對大家說了什么，以此引出句子Pleasecometomybirthdayparty.的教學(xué)。

（2）出示單詞卡片，教學(xué)party和mybirthdayparty,并板書。

（3）教學(xué)句子：Pleasecometomybirthdayparty.根據(jù)意群，引導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子。

游戲——唱反調(diào)。

游戲規(guī)則：教師大聲讀，學(xué)生則小聲讀；教師慢速讀，學(xué)生則快速讀。

2.教授句子：Let’sbuyapresent.Sally的朋友們要去參加她的生日聚會，他們在談?wù)撌裁茨兀?/p>

教師再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀模仿。

教師手拿一個(gè)禮物盒說：“Let’sbuyapresentforSally.”

出示present的單詞卡片，領(lǐng)讀并操練。

板書buyapresent，領(lǐng)讀并操練。

全班一起說：

Present，present.Buyapresent.Let’sbuyapresent.3.教授句子whatabouta??以及單詞football和card。

教師從禮物盒里面拿出禮物，邊拿邊說：“Let’sbuyapresentforSally.whatabouta??”引出單詞football和card的教學(xué)。

學(xué)習(xí)句子：whatabouta?？并用不同的單詞進(jìn)行替換操練。

Sally的朋友們要給她買一件禮物，你們有什么建議呢？請學(xué)生用“whatabouta??”來提建議，每個(gè)學(xué)生說一句，教師都要用“Goodidea.”回答。

板書Goodidea.并教學(xué)。

（二）課文教學(xué)

.翻開課本第2頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿著說句子，接著回答問題：whosebirthdayisit？

2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

3.以小組為單位分角色進(jìn)行對話練習(xí)。

4.鞏固練習(xí)。

（1）完成課本第3頁的Lookandsay.（2）完成課本第7頁的Listenandconnect.錄音材料：

①Dad：Hi，Sally.Here’sapresentforyou.Sally：oh，it’sakite!Thankyou，Dad.②mom：Hello，Sally.Happybirthday!Here’sapresentforyou.Sally：what’sthis?

mom：It’sabag.Sally：Thankyou，mom.③Ben：Happybirthday，Sally!Here’sapresentforyou.Sally：oh，it’safootball!Thankyou，Ben.④kate：Happybirthday，Sally!Here’sapresentforyou.Sally：what’sthis？oh，it’sabird!Thankyou，kate.（三）語音教學(xué)

.呈現(xiàn)單詞cat，bag，hat和black并帶讀。

2.讓學(xué)生找出規(guī)律，如：每個(gè)單詞都含有字母a，字母a在這些單詞中都發(fā)//音等。

3.教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名，介紹重讀閉音節(jié)單詞的特點(diǎn)及讀音規(guī)律。4.教

師

播

放

課

本

第3頁的ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生模仿跟讀。

5.出示bad，sad，mat和pan等單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。

Step3

Extension

綜合活動：情景對話。

教師把鋼筆、筆盒、卡片、足球、賀卡等物品放在講臺上，布置一個(gè)購物場景，然后請當(dāng)天過生日的學(xué)生上臺（如果沒有，可以請一個(gè)近期要過生日的學(xué)生上臺），給他/她戴上“生日帽”。教師對大家說：“Let’sbuyapresentfor×××.你們有什么建議？”請同桌之間進(jìn)行討論，再請一些同學(xué)上臺表演對話。

Step4

Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2．完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.用今天所學(xué)的新句型，和同學(xué)談?wù)劇叭恕眿D女節(jié)時(shí)要送給媽媽的禮物。

PartB

教學(xué)目標(biāo)

◆語言知識目標(biāo)

.學(xué)習(xí)單詞here，bird和cake，并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Happybirthday!

Here’sapresentforyou.what’sthis？

It’sarabbit.3.學(xué)習(xí)字母a在開音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)說韻律詩：ABlackcat.5.功能：祝賀生日和贈送禮物時(shí)使用的語言。

◆語言技能目標(biāo)

.能認(rèn)讀和正確書寫單詞here，bird和cake。

2.能根據(jù)圖片說出bird，cake,并能看圖識詞。

3.能準(zhǔn)確使用Here’sapresentforyou.what’sthis？It’s?.等句子談?wù)撋斩Y物。

◆情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。

◆文化意識

比較中國和西方國家的人們在接受禮物時(shí)的不同習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

1.單詞卡片：bird，cake等。

2.實(shí)物：“生日帽”、禮物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鳥等。

3.音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

Step1

warmingup

1.師生互致問候。

2.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoyou!

3.揭示并板書課題：Unit1Birthday

PartB

Step2

Revision

復(fù)習(xí)單詞present，football和card,初步感知句子：what’sthis?

.教師出示禮物盒，問：“what’sthis？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Apresent.”（或It’sapresent.）出示卡片，復(fù)習(xí)單詞present。

2.同樣方法復(fù)習(xí)football和card。

3.游戲——袋子里有什么？

游戲規(guī)則：教師出示一個(gè)袋子，在袋子里放入一件物品，如：鋼筆、鉛筆或玩具小狗、小兔等，教師用“what’sthis?”提問，請一個(gè)學(xué)生上臺觸摸猜測袋子中的物品，并使用“It’sa?.”回答。最后放入玩具小鳥和蛋糕模型，引出新單詞bird和cake的教學(xué)。

Step3

Presentation

（一）教授單詞：bird和cake

出示玩具小鳥和蛋糕模型，教學(xué)這兩個(gè)單詞的發(fā)音，然后再出示單詞卡片、操練并板書。

（二）教授句子：what’sthis?

.教師板書該句子，并領(lǐng)讀。出示不同的實(shí)物或卡片進(jìn)行問答操練。

2.游戲——猜一猜。

游戲規(guī)則：教師出示圖片的一角，請全班學(xué)生用“what’sthis？”提問，再請個(gè)別學(xué)生站起來猜。教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對的學(xué)生，并說：“Here’sapresentforyou.”引導(dǎo)學(xué)生說：“Thankyou.”

3.教師播放錄音，全班學(xué)生一起學(xué)說韻律詩：ABlackcat.what’sThat？那是什么？

what’sthat?那是什么？

what’sthat?那是什么？

Ablackcat.一只黑貓。

where’sthecat?

黑貓?jiān)谀睦铮?/p>

where’sthecat?黑貓?jiān)谀睦铮?/p>

Inthehat.就在帽子里。

4.教師播放課文錄音，請全班學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，由此引出Here’sapresentforyou.的教學(xué)。

5.文化滲透：告訴學(xué)生中國人與西方人在接受禮物時(shí)的不同習(xí)慣。

課文教學(xué)

.翻開課本第4頁，教師播放錄音，學(xué)生先模仿跟讀，然后回答教師提出的問題：what’sthepresent？

2.再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿讀句子，教師適時(shí)正音。

3.開展多種形式賽讀，如：男女生分角色讀、指名分角色讀、小組競賽讀等。

4.鞏固練習(xí)。

（1）完成課本第5頁的Playagame.（2）完成課本第6頁的Learntowrite.（四）語音教學(xué)

.復(fù)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。

2.呈現(xiàn)單詞cake，baby和kate。教師播放課本第5頁的ListenandlearntheEnglishsounds.的錄音，請學(xué)生模仿跟讀。

3.教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名，介紹開音節(jié)單詞的特點(diǎn)及讀音規(guī)律。

4.出示bake，make，same和date等單詞，引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。

Step4

Extension

綜合活動：情景表演。

教師請一位當(dāng)天過生日的學(xué)生上臺（如果沒有，也可以請一位近期要過生日的學(xué)生上臺），給他/她戴上“生日帽”，全班同學(xué)拍手唱歌曲：HappyBirthdayto×××！然后教師出示一個(gè)裝有小禮物的禮物盒，說：“Here’sapresentforyou.”并將禮物盒中的禮物展示給全班學(xué)生看，請全班學(xué)生問：“what’sthis?”接著請個(gè)別學(xué)生用動作將禮物表示出來，臺上的學(xué)生用“It’sa?.”來猜出禮物。

Step5

Homework

.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2．完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.模仿課本第6頁的Learntowrite.制作一張生日賀卡送給近期要過生日的同學(xué)。

4.完成課本第8頁的自我評價(jià)。

Unit2

Ability

文化和語言注釋

.英美人對能力的自我表現(xiàn)和中國人很不一樣。這是由英美人喜用贊美語，而中國人喜用自謙語的文化現(xiàn)象造成的。英美人對自己的能力始終非常自信，這常常體現(xiàn)在爭取職位、競選、求學(xué)申請等場合中，就連自我宣傳時(shí)他們的表達(dá)語氣和內(nèi)容都充滿了自信?？傊⒚廊丝偸菢O力推銷自己，絕對不會讓自己的能力打折扣。

2.can是情態(tài)動詞，表示“能力”，其后跟原形動詞。

3.canyourideabike？一句中的can既指一時(shí)的可能，也指長期的能力。在疑問句中可將情態(tài)動詞置于句首，后接句子的主語和主要謂語動詞。其否定形式由can加not構(gòu)成。否定式的書面形式有三種：cannot，can’t和cannot。請注意它們的讀音：cannot的重讀音節(jié)在not；can’t是cannot的縮寫形式，作為一個(gè)單詞，必須重讀；cannot也是作為一個(gè)單詞，但它的重讀音節(jié)在第二個(gè)音節(jié)。

4.bike和bicycle意思相同，指“自行車”，通常是指兩輪的小型陸上車輛。英文bicycle或bike中的bi意指“二”，而cycle意指“輪”。bicycle更正式，bike更口語化也更常用。

PartA

教學(xué)目標(biāo)

◆語言知識目標(biāo)

.學(xué)習(xí)單詞can，swim，draw，run，并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Icanswim.Icandraw.Icandance.Icanrun.Icansing.3.學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)說韻律詩：Ican.5.功能：談?wù)撃芰Α?/p>

◆語言技能目標(biāo)

.能聽懂sing，swim，draw等指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.能夠正確使用句型Ican?.表達(dá)自己的能力。

◆情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生對自己能力的自信,并通過語言表達(dá)出來。

教具準(zhǔn)備

1.單詞卡片：swim，draw，run等。

2.教學(xué)圖片：cat，dog，duck，lion，monkey等。

3.錄音機(jī)、DVD或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

Step1

warmingup

.師生互致問候。

2.全班齊說韻律詩：Let’sRun.3.揭示并板書課題：Unit2Ability

PartA

Step2

Revision

.復(fù)習(xí)幾種動物名稱，如：cat，dog，duck，lion，monkey等。教師出示圖片的一角，讓學(xué)生猜是哪種動物，邊說邊模仿該動物的動作。

2.復(fù)習(xí)幾種動作名稱，如：run，sing，dance等。教師和學(xué)生一起邊說邊做動作。

3.游戲——猜猜我會啥？

游戲規(guī)則：每種動物卡片背后都寫了一種這種動物的特長，請學(xué)生們猜一猜是什么。如cat對應(yīng)sing，dog對應(yīng)run等。

Step3

Presentation

（一）教學(xué)單詞can和句子Ican?..教師出示“小貓”的圖片說：“I’macat.Icansing.”教學(xué)can，板書Ican?.2.教師出示“小狗”的圖片說：“I’madog.”引導(dǎo)學(xué)生造句：Icanrun.（二）教授單詞：swim，draw

.教師出示“鴨子”的圖片說：“I’maduck.”教師邊做游泳的動作，邊說：“Icanswim.”再出示單詞swim并教授。請學(xué)生注意swim尾音的發(fā)音。

2.教師出示Fido的圖片，請學(xué)生跟Fido打招呼，并猜猜Fido會什么。

3.播放課文錄音或DVD，請學(xué)生說一說Fido會做些什么，引出draw的教學(xué)。

4.游戲——照鏡子。

游戲規(guī)則：請一個(gè)學(xué)生上臺邊做動作邊說：“Ican，Ican，Icansing?.”全班同學(xué)扮演鏡子，要跟臺上的同學(xué)做的一模一樣。

5.學(xué)說韻律詩：Ican.I

can我會

Sing,sing.Icansing.唱呀，唱呀，我會唱歌。

Dance,dance.Icandance,跳呀，跳呀，我會跳舞。

Draw,draw.Icandraw.畫呀，畫呀，我會畫畫。

canyouswim?yes,Ican.你會游泳嗎？是的，我會。

canyouskate?yes,Ican.你會滑冰嗎？是的，我會。

canyourideabike?yes,Ican.你會騎自行車嗎？是的，我會。

（三）課文教學(xué)

.翻開課本第9頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。

2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

3.出示Fido的頭飾，請學(xué)生表演對話。

4.鞏固練習(xí)。

完成課本第10頁的Lookandsay.游戲——SimonSays。

游戲規(guī)則：教師說“Simonsays，Icanswim.”全班就要跟著說“Icanswim.”并做動作。教師沒說“Simonsays”而是直接說“Icanswim.”時(shí)，全班安靜，不能跟讀和做動作。

（四）語音教學(xué)

.復(fù)習(xí)字母a在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。

2.教師出示單詞卡片ten，pen和hen，請學(xué)生說一說它們共同含有一個(gè)什么字母。

3.教師領(lǐng)讀這三個(gè)單詞，然后請學(xué)生歸納字母e的讀音。4.教師播

放課本

第10

頁的ListenandlearntheEnglishsounds.請學(xué)生模仿跟讀。

5.游戲——齊心協(xié)力。

游戲規(guī)則：教師任意請一位學(xué)生起來當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀這三個(gè)單詞，該學(xué)生所在的小組的全體學(xué)生要立刻起立跟讀?？纯茨膫€(gè)組反應(yīng)最快，讀得最整齊和響亮。

6.教師在黑板上再寫出幾個(gè)含有字母e的單詞，如：bet，leg等，讓學(xué)生嘗試著自己來讀一讀。

Step4

Extension

綜合活動：情景表演。

教師扮演顧客，要選購幾臺多功能機(jī)器人回家。學(xué)生扮演機(jī)器人，并模仿機(jī)器人的聲音，用“Ican?.”做自我介紹。哪個(gè)機(jī)器人說的多，就是一個(gè)合格的機(jī)器人。

Step5

Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，調(diào)查班上的同學(xué)都會些什么，并記錄下來。

PartB

教學(xué)目標(biāo)

◆語言知識目標(biāo)

.學(xué)習(xí)單詞ride，bike，skate，并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句型：canyou??yes，Ican./No，Ican’t.3.學(xué)唱歌曲：myLittleBicycle.4.學(xué)習(xí)字母e在開音節(jié)中的讀音。

◆語言技能目標(biāo)

.能根據(jù)實(shí)物或圖片說出rideabike和skate，并做出相應(yīng)的動作。

2.能用句型canyou?？對他人進(jìn)行提問，并做出相應(yīng)的回答。

◆情感態(tài)度

增進(jìn)同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)互助互愛的精神。

教具準(zhǔn)備

1.單詞圖片和卡片：swim，draw，run，rideabike，skate。

2.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

Step1

warmingup

.師生互致問候。

2.欣賞歌曲：myLittleBicycle.Step2

Revision

.復(fù)習(xí)單詞sing，dance，swim，draw，run等。

（1）教師出示圖片，學(xué)生邊做動作邊快速說出單詞，并拼讀出來。

（2）教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。

（3）全班學(xué)生發(fā)指令，個(gè)別學(xué)生做動作。

2.復(fù)習(xí)句子：Ican?.游戲——默契組合。

游戲規(guī)則：教師請兩位學(xué)生到臺上來，一前一后站著，站在后面的學(xué)生要用“Ican?.”的句型造句，站在前面的學(xué)生則根據(jù)后面學(xué)生所說的句子邊做口型邊做動作。看看哪對組合最有默契。

3.揭示并板書課題：Unit2Ability

PartB

Step3

Presentation

（一）教學(xué)單詞ride，bike和詞組rideabike

.教師再次播放歌曲myLittleBicycle，教師邊唱歌，邊做騎自行車的動作，引導(dǎo)學(xué)生跟著唱和做。歌曲結(jié)束后，告訴學(xué)生bicycle就是“自行車”。

2.理解歌曲內(nèi)容，由bicycle引出bike的教學(xué)。板書單詞bike，請學(xué)生注意尾音k的發(fā)音。

3.教師一邊做騎自行車的動作，一邊說：“Look!Icanrideabike.”請全班一起做動作。教師教學(xué)ride和rideabike，并板書句子：Icanrideabike.4.游戲——自行車接力賽。

游戲規(guī)則：教師請每組第一桌的學(xué)生站起來，邊做騎自行車的動作邊說：“Icanrideabike.”然后第二桌接力，直至最后一桌。在此期間前面幾桌的動作都不能停止。

（二）教學(xué)句子：canyou??yes，Ican./No，Ican’t.Ican’t?..教師做騎自行車的動作，一邊騎一邊問學(xué)生：“Icanrideabike.canyourideabike?”在Icanrideabike.的句子下面板書canyourideabike?讓學(xué)生明白句子意思。

2.教師一邊繼續(xù)做騎自行車的動作，一邊說：“canyourideabike?”然后停在一個(gè)學(xué)生面前，引導(dǎo)他/她用“yes，Ican.”或“No，Ican’t.”回答。

3.板書句子yes，Ican.和No，Ican’t.4.教師一邊繼續(xù)做跑步的動作，一邊說：“Icanrun.canyourun?”教師拿出單詞卡片dance，swim，draw，run，rideabike等，引導(dǎo)學(xué)生套用句型來向教師提問。

5.游戲——我問你答。

游戲規(guī)則：教師出示一張單詞卡片，如：swim，全班一邊拍掌一邊說：“Swim，swim.canyouswim?Swim，swim.canyouswim?”請一個(gè)學(xué)生一邊做游泳的動作，一邊繞著教室走，教師突然喊stop，那個(gè)學(xué)生停在誰的座位旁邊，誰就要起來回答：“yes，Ican.”（或No，Ican’t.）然后交換角色，由回答的人站起來繼續(xù)做動作并繞著教室走。

（三）課文教學(xué)

.教師出示課文圖片，把對話內(nèi)容遮住，問學(xué)生Fido和Sally在說些什么；誰能猜一猜，為什么Fido摔倒了。

2.請學(xué)生帶著問題聽一遍錄音，聽完后，說一說被遮住的對話內(nèi)容是什么。

3.根據(jù)課文內(nèi)容理解單詞skate的意思，教學(xué)單詞skate。

4.教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生逐句模仿跟讀。

5.學(xué)生以小組為單位，練習(xí)對話內(nèi)容。

6.鞏固練習(xí)。

（1）完成課本第13頁的Learntowrite.（2）完成課本第14頁的Listenandnumber.聽力材料：

①Icanswim.②Icanrideabike.③Icandance.④Icandraw.⑤Icanskate.⑥Icansing.參考答案：③，②，①，⑤，⑥，④

（四）語音教學(xué)

.學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。

2.教師出示兩組單詞卡片：ten，pen，hen和he，she，me，請學(xué)生讀一讀這六個(gè)單詞，找出發(fā)音不同之處。

3.教師講解字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。4.教師播

放課本

第1

2頁的ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生模仿跟讀。

5.教師在黑板上再寫出幾個(gè)含有字母e的單詞，如：we，be等，讓學(xué)生嘗試著自己來讀一讀。

Step4

Extension

綜合活動：小調(diào)查。

教師出示一張調(diào)查表，請學(xué)生四人一小組，互相調(diào)查canyouswim？canyouskate?等等，并記錄。

Step5

Homework

.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.完成課本第15頁的自我評價(jià)。

Unit3

Food

文化和語言注釋

．中西方的飲食方式有很大不同，在中國民間有句俗話：“民以食為天，食以味為先。”中國人常為自己的飲食文化感到自豪。在中國，任何一場宴席，不管是什么目的，一般都只會有一種形式，就是大家團(tuán)團(tuán)圍坐，共享一席。人們相互敬酒，相互讓菜、勸菜，在美味的食物面前，體現(xiàn)了人們之間相互尊重、禮讓的美德。中國人平時(shí)的普通宴請也少不了幾菜幾湯。而英美人除了圣誕節(jié)和感恩節(jié)等重大節(jié)日外，平時(shí)請客，花樣很少。英美人請客比較正規(guī)的菜譜是：第一道為開胃食品，可以是湯、果汁或色拉；第二道為主食，可以是一種肉或魚，配以土豆、蔬菜、調(diào)味品等；第三道為甜食，可以是冰淇淋、水果餡餅或奶油蛋糕。他們平時(shí)的一日三餐更是簡單，其飲食主要包括魚、肉、面包、蛋糕、漢堡包、蛋、蔬菜、水果及飲料等。

2.food意為“食物”（相對于飲料而言）或“食品”（通常作物質(zhì)名詞，并且用單數(shù)，不加不定冠詞），如：foodanddrink（食物和飲料）（注意：不說drinkandfood）。作為食物種類，food作可數(shù)名詞，如：toomanysweetfoods。

3.sweet作形容詞，意為“甜的”。它還可以作名詞，作“糖果”解。

4.hamburger可指“漢堡牛肉餅”，也可指“漢堡包”，即面包加牛肉，又稱burger，是可數(shù)名詞。

5.noodle意為“面條”，通常加s作復(fù)數(shù)用。

6.rice是不可數(shù)名詞，表示“米”、“飯”、“稻子”。用米做成的糕餅是ricecake。在歐美，為祝賀蜜月旅行的出發(fā)，有向新郎、新娘擲米的風(fēng)俗。

7.cake具有可數(shù)和不可數(shù)兩種特性：作為成品也就是小型的一個(gè)一個(gè)的蛋糕時(shí)，是可數(shù)名詞，如，acake，twocakes；但如果是整個(gè)的大塊的，需切開分食的cake，一般看作不可數(shù)名詞，如，apieceofcake，twopiecesofcake。apieceofcake不單解釋為“一塊蛋糕”，還可解釋為“小菜一碟”，形容一件很容易做的事。

8.grape意為“葡萄”，通常加s作復(fù)數(shù)用。

9.like意為“喜歡”“、喜愛”，其否定形式為don’tlike，是donotlike的縮寫。

0.復(fù)數(shù)變化規(guī)律和讀音：英語中的名詞，可以計(jì)數(shù)的，稱為可數(shù)名詞；不能計(jì)數(shù)的，稱為不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞又有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。復(fù)數(shù)形式通常是在單數(shù)形式后加詞尾s或es構(gòu)成，其規(guī)則如下：

（1）一般情況下加s，如：cake—cakes，apple—apples，banana—bananas，egg—eggs，melon—melons，grape—grapes等。s加在清輔音后讀/s/，加在濁輔音或元音后讀/z/。

（2）在以s，sh，ch，x結(jié)尾的詞后加es，如：box—boxes，class—classes，watch—watches，peach—peaches，bus—buses，其中es讀/Ｉz/。

（3）在以o結(jié)尾的名詞后，多數(shù)在詞尾加es，少數(shù)加s，如：potato—potatoes，hero—heroes,photo—photos,piano—pianos，radio—radios,其中es和s均讀/z/。

（4）在以“輔音字母+y”結(jié)尾的詞后，變y為i，再加es，如：city—cities，party—parties，其中es讀/z/。

（5）在以f或fe結(jié)尾的詞后變f或fe為v，再加es，如：leaf—leaves，life—lives,其中ves讀/vz/。

（6）有一些名詞的復(fù)數(shù)是通過改變內(nèi)部元音來實(shí)現(xiàn)，如：man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth等。

（7）有一些名詞的單復(fù)數(shù)同形，如：fish，sheep，deer，chinese，japanese等。

PartA

教學(xué)目標(biāo)

◆語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單詞like，rice和hamburger，并懂得運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)句子：Ilike?.3.學(xué)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音。

4.學(xué)說韻律詩：RiceandIcecream.5.功能：能用英文表達(dá)自己的喜好。

◆語言技能目標(biāo)

.能聽懂并說出所學(xué)食物的名稱。

2.能使用Ilike?.句型來表達(dá)自己的喜好。

◆情感態(tài)度

通過交流個(gè)人喜好，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。

◆文化意識

了解一些食物詞的簡單的內(nèi)在含義及中西方飲食文化的差異。

教具準(zhǔn)備

1.有關(guān)食物的圖片和單詞卡片。

2.課文中的動物頭飾。

3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)步驟

Step1

warmingup

1.師生互致問候。

2.學(xué)唱歌曲：HappyBirthdaytoyou！

Step2

Revision

復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞：noodles，icecream，cake，orange，apple，banana等。

.教師出示有關(guān)食物的圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)它們的讀音。教師快速抽取單詞卡片，學(xué)生快速讀出單詞。

2.游戲——看誰反應(yīng)快。

游戲規(guī)則：教師隨機(jī)抽取圖片，說得又快又準(zhǔn)又大聲的學(xué)生可以獲得圖片。

3.教師出示這些食物單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞。

4.游戲——what’smissing？

游戲規(guī)則：教師出示三到五張單詞卡片，全班齊讀一次，然后抽出一至兩張單詞卡片藏在背后，讓學(xué)生猜什么單詞不見了。教師可以將單詞卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對的學(xué)生，直到所有卡片都分給學(xué)生為止。

5.游戲——找朋友。

游戲規(guī)則：教師隨機(jī)說出一個(gè)食物單詞，如：cake，拿著cake圖片和卡片的學(xué)生就要立即走上臺，全班學(xué)生則齊讀：“cake，cake.It’sacake.”

Step3

Presentation

（一）揭示課題

.教師展示復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的食物圖片并說：“Theyarefood.”

2.揭示并板書課題：Unit3Food

PartA

教學(xué)單詞food。

（二）教授單詞hamburger，rice及句型Ilikehamburgers..教授單詞hamburger和句子Ilikehamburgers.（1）用PPT先呈現(xiàn)麥當(dāng)勞餐廳，然后呈現(xiàn)一個(gè)大漢堡，這時(shí)教師說：“wow，ahamburger！”引出單詞hamburger的教學(xué)。教師出示圖片教學(xué)hamburger和hamburgers,引導(dǎo)學(xué)生按音節(jié)記憶單詞，同時(shí)把單詞寫在黑板上。

（2）教師做出想吃漢堡的樣子，說：“Ilikehamburgers.”在黑板上hamburger單詞的右邊再寫一個(gè)單詞hamburger，同時(shí)用紅筆添上“s”，在上面寫上Ilike并配合上動作，讓學(xué)生理解Ilike的意思。全班操練Hamburger，hamburgers.Ilikehamburgers.如下圖：

I

like

hamburger

hamburgers

2.教授單詞rice。

（1）教師用PPT呈現(xiàn)中國家庭一家人吃飯的畫面，桌上有魚和肉。主人端上一碗米飯，引出單詞rice的教學(xué)，告訴學(xué)生這是中國家庭的傳統(tǒng)飲食。教師出示rice單詞卡片進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)rice時(shí)，教師注意讀好字母i在單詞中的發(fā)音/aＩ/。也可出示單詞nice，進(jìn)行對比教學(xué)。

（2）教師在黑板上hamburger單詞下方寫出單詞rice，在單詞hamburgers的下方再寫一個(gè)rice，然后說：“Ilikerice.”全班學(xué)生跟讀。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生找出單詞hamburger和rice變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)的差別，初步了解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

3.歸納名詞單、復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。

（1）教師在黑板上hamburger和rice單詞的下方依次寫出fish，apple，banana，egg，cake等單詞，然后在單詞hamburgers和rice下方依次寫出與左邊單詞相對應(yīng)的復(fù)數(shù)形式，特別在復(fù)數(shù)形式需要加“s”的地方用紅色粉筆強(qiáng)調(diào)標(biāo)出。

板書參考如下：

hamburger

hamburgers

rice

rice

fish

fish

apple

apples

banana

bananas

egg

eggs

cake

cake/cakes

（2）教師先讓學(xué)生觀察復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)fish在變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)與原單詞一樣，然后告訴學(xué)生這種變化叫“單、復(fù)數(shù)同形”，充分發(fā)掘?qū)W生的自主探究能力。

（3）教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，講解其中的變化規(guī)律并帶讀單詞單、復(fù)數(shù)形式。

（4）結(jié)合Ilike?.句型，由教師指某一個(gè)單數(shù)名詞或復(fù)數(shù)名詞，學(xué)生說句子，強(qiáng)調(diào)指出表達(dá)喜歡某個(gè)物品時(shí)要使用名詞的復(fù)數(shù)形式。

（5）游戲——SimonSays。

游戲規(guī)則：教師快速指黑板上單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞，然后說:“Ilike?.”（或Simonsays，Ilike?.）學(xué)生要快速反應(yīng)，當(dāng)聽到Simonsays，則跟著教師復(fù)述句子，反之則捂住嘴巴不出聲。

（三）課文教學(xué)

.教師播放課本第16頁課文錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。

2.教師根據(jù)課文圖畫，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，讓學(xué)生在mimi過生日的場景中記下小動物們各自喜歡吃的東西，并告訴學(xué)生要相互團(tuán)結(jié)，好東西要大家一起分享。

3.教師播放課文錄音，學(xué)生看書并認(rèn)真聽。

4.教師再播放錄音二到三遍，讓學(xué)生模仿跟讀。

5.教師出示小動物頭飾，請學(xué)生上臺扮演小動物朗讀課文，可以盡量模仿小猴、小豬、小狗等動物的不同聲音。

6.鞏固練習(xí)。

（1）完成課本第17頁的Lookandsay.（2）游戲——看誰說的多。

游戲規(guī)則：由教師指定某一排或某一組學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說句子Ilike?.但不能重復(fù)已說過的食物，最后以各小組說出的有效句子的數(shù)量進(jìn)行加分。

（四）語音教學(xué)

.教師出示兩組單詞卡片ten，pen，hen和he，she，me，復(fù)習(xí)字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。

2.教師出示字母i，學(xué)生讀字母，然后在黑板上寫出單詞pig，fish，six和swim。接著，學(xué)生聽錄音，初步感知這些單詞中字母i的發(fā)音。

3.教師告訴學(xué)生：字母i在這些單詞中應(yīng)讀成/Ｉ/。

4.教師再舉出幾個(gè)單詞作為例子讓學(xué)生嘗試拼讀，如：sit，big，fit，hit等。

5.教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。004km.cn

第二篇：新閩教版三年級信息技術(shù)教案下冊

第1課 用鍵盤符號構(gòu)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：認(rèn)識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會使用鍵盤進(jìn)行字符的綜合練習(xí)

2、過程與方法：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生輸入字符的興趣

教學(xué)難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：

觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。

2、手指分區(qū)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入

3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入。第1步：打開“記事本”。

第2步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）

第3步：把光標(biāo)移動到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）第4步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。

第5步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）

第6步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

4、創(chuàng)新活動。

字母、數(shù)字、符號的綜合錄入練習(xí)，自主創(chuàng)作有個(gè)性的表情圖。

三、總結(jié)課堂

活動評價(jià)：學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。

教學(xué)反思：

第2課 擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會通過Caps Lock鍵切換英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)，掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。

能力目標(biāo)：學(xué)會輸入中文文章中的標(biāo)點(diǎn)符號。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號的方法。教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號和鍵盤按鍵的對應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引出課題：

輸入一段沒有標(biāo)點(diǎn)符號的文章，（北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄望長城內(nèi)外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請學(xué)生讀，在學(xué)生讀錯(cuò)的情況下，說說為什么會讀錯(cuò)，根據(jù) 2 回答說明標(biāo)點(diǎn)符號的重要性，從而引出課題：輸入標(biāo)點(diǎn)符號。

二、介紹中英文標(biāo)點(diǎn)的切換

1、生自學(xué)課本7-11頁內(nèi)容。

2、師示范，生練習(xí)。

（1）打開“記事本”程序，并啟動“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問：怎樣給它加上書名號？ 回答：略

小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容。

“全拼輸入法”狀態(tài)條上的中英文標(biāo)點(diǎn)切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個(gè)按鈕）在它是空心狀態(tài)時(shí)，輸入的標(biāo)點(diǎn)符號是中文標(biāo)點(diǎn)符號，在實(shí)心狀態(tài)進(jìn)，輸入的是英文標(biāo)點(diǎn)符號。（進(jìn)行演示操作）（3）全角與半角切換

全角狀態(tài)時(shí)輸入的字占兩個(gè)字符，漢字及國標(biāo)碼所給的符號用的是全角字符。半角狀態(tài)時(shí)輸入的占一個(gè)字符。

三、標(biāo)點(diǎn)符號鍵的分布與指法

1、生自學(xué)課本7-11頁的內(nèi)容。

2、學(xué)生練習(xí)操作，注意指法的分布。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練

創(chuàng)新活動：給學(xué)生一段含有書名號、感嘆號、冒號、雙引號等標(biāo)點(diǎn)符號的文章進(jìn)行練習(xí)。

五、活動評價(jià)

師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià) 教學(xué)反思：

第3課 看圖片，輸文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會使用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。

1、掌握中英文輸入切換方法。

2、會混合輸入中英文字符。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中英文輸入切換方法 教學(xué)難點(diǎn)：會混合輸入中英文字符。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。

二、新授

1、中英文輸入切換方法

（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換

單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。

返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換

單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換

用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。

三、做一做

中英文字符混合輸入

1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存

2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存

3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。

四、創(chuàng)新活動

試一試，參照如圖3-5所示的圖片，在記事本中寫出它們的中文名稱和英文名稱。

五、活動評價(jià) 教后反思：第4課 看圖片，輸字符

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：熟悉電腦小鍵盤區(qū)的功能，掌握數(shù)字小鍵盤指法操作。

2、過程與方法：自主選擇一種打字練習(xí)軟件，同桌進(jìn)行鍵盤錄入比賽。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度

教學(xué)重難點(diǎn):掌握數(shù)字小鍵盤指法操作 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生回答。

師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？

二、認(rèn)識數(shù)字鍵、小鍵盤

師：數(shù)字鍵位于主鍵區(qū)的右側(cè)和上面，操作前檢查其上方的NumLock燈是否亮著，燈亮?xí)r數(shù)字鍵才有效，若燈不亮，請按Num Lock指示燈即亮。

課件演示，認(rèn)識數(shù)字鍵。

請同學(xué)打開記事本，練習(xí)輸入數(shù)字。

三、利用軟件練習(xí)：

選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，完成課本64頁練一練的內(nèi)容。

四、小結(jié)：

你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？ 你按鍵時(shí)，是否按鍵盤指法操作了？

五、創(chuàng)新活動：

1、看圖，輸入算式

2、數(shù)一數(shù)圖4-4中的小方格數(shù)在記事本中寫出對應(yīng)的算式

六、活動評價(jià)

教學(xué)反思：

第5課 建立文件

教學(xué)目標(biāo):

一、知識性目標(biāo)：

1、了解電腦文件的圖標(biāo)特點(diǎn)。識別常見的文件類型。

2、知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動畫等電子文件。

二、技能性目標(biāo)：學(xué)會建立文本文件、圖像文件、聲音文件。

三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn): 建立文本文件、圖像文件、聲音文件。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入 巧設(shè)情境

1.出示電子故事書

師：一本本童話故事的書，讓人領(lǐng)略故事的情懷； 2.播放聲音文件

師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂； 3.出示精美圖片

師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感?? 導(dǎo)入新課

師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。

二、新授

建立“文本”文件 1.什么是文本文件

文本文件的特點(diǎn)是文件內(nèi)容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件

◎打開“記事本”程序：單擊“開始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級。

◎?qū)⑤斎氲奈淖中畔⒈４嬖谧烂嫔?，文件名字為自己的座號：單擊“文件”菜單→保存→選擇路徑（桌面）→輸入文件名（自己所在班級的座號）→點(diǎn)擊保存按鈕

3.一個(gè)文件的文件名格式為：主文件名·擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動生成，用于標(biāo)識文件的類型。擴(kuò)展名為.txt的文件為文本文件。建立“圖像”文件

1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件。2.做一做：建立“圖像”文件

◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“畫圖” ◎在“畫圖”窗口中，使用畫圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫一個(gè)簡單圖形。

◎單擊“文件”菜單下的保存→選擇桌面→寫出文件名→點(diǎn)擊保存。3.圖像文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.bmp.jpg.gi等。建立“聲音”文件

1.圖像、聲音、視頻、動畫等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放?！颁浺魴C(jī)”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音

◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“娛樂”→“錄音機(jī)”

◎在聲音－錄音機(jī)窗口中錄制一段聲音。◎?qū)浿葡聛淼穆曇舯４嬖谧烂嫔?/p>

3.聲音文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.wav.mp3

三、鞏固新知

1.文本文件的擴(kuò)展名是什么？ 2.圖像文件的擴(kuò)展名是什么？ 3.聲音文件的擴(kuò)展名是什么？

四、創(chuàng)新活動，動手操作

1、請同學(xué)們記事本軟件建立一個(gè)文本文件，查看文件的拓展名。

2、分別打開“我的電腦”中的C、D、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認(rèn)識他們的類型。

五、課堂小結(jié)：活動評價(jià) 教后反思：

第6課 認(rèn)識文件夾

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識性目標(biāo)：

1、認(rèn)識文件屬性。

2、認(rèn)識文件夾。

二、技能性目標(biāo)：

1、學(xué)會查看文件屬性、建立文件夾并給文件夾命名。

2、學(xué)會將文件夾保存到相應(yīng)的文件夾中。

三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：建立文件夾 教學(xué)難點(diǎn)：查看文件屬性 教學(xué)方法:講授法、任務(wù)驅(qū)動法

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入：

在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類存放的習(xí)慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進(jìn)行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類存放文件。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文件夾來解決這個(gè)問題?，F(xiàn)在我們就來認(rèn)識。

二、新授。

1、認(rèn)識文件屬性

我們在保存文件時(shí)，除了保存的文件具體的內(nèi)容信息外，文件的其他相關(guān)信息如：文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間等同時(shí)也保存下來，這些文件信息稱為文件屬性。

活動一：查看picture.bmp文件屬性。教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。

生參照書P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導(dǎo)

2、認(rèn)識文件夾

上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶按實(shí)際需要取名，但有一個(gè)原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類型的文件。做一做：找電腦中的文件夾

生生參照書P33-35頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個(gè)。并說一說文件與文件夾的區(qū)別。

活動二： 建立一個(gè)“語文”文件夾 教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。

生參照書P34頁步驟，新建一個(gè)語文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。教師巡視指導(dǎo)

展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。

三、創(chuàng)新活動：試一試：

完成書上第P35頁的創(chuàng)新活動題目。

四、活動評價(jià) 教后反思：

第 7課 管理文件

教學(xué)目標(biāo)： 知識性目標(biāo)：

1、學(xué)會在我的電腦中對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。

2、學(xué)會刪除文件、會對文件進(jìn)行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標(biāo)：學(xué)會在我的電腦中使用不同方式查看文件 情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動手能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會刪除文件、會對文件進(jìn)行重命名 教學(xué)難點(diǎn)：對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。

二、新課

（一）活動一：刪除文件

師：刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作，刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是一個(gè)沒用的需要?jiǎng)h除的文件。因?yàn)槲覀兊碾娔X裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計(jì)算機(jī)后你的文件將無法從回收站還原。

1、做一做：刪除文件

刪除文件會丟失信息，電腦在刪除之前會彈出提醒的對話框“確實(shí)要?jiǎng)h除文件夾‘校園圖片‘并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。

2、生實(shí)踐：刪除D盤上的“日記.txt”和“音樂1.mp3”。

（二）活動二：重命名

師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時(shí)要注意的是，一般文件的擴(kuò)展名是不能隨意更改的。

1、師示范重命名文件

2、生做一做。

3、說一說：文件重命名時(shí)，為什么擴(kuò)展名不能隨意改變？

（三）活動三：查看文件詳細(xì)資料

師：瀏覽文件時(shí)，有時(shí)希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過選擇文件的查看方式實(shí)現(xiàn)。

1、生自學(xué)書P54頁查看文件夾中各個(gè)文件的屬性并動手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

（四）活動四：用不同的方式查看文件

1、生自學(xué)書P55頁用不同的方式查看文件并動手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

3、說一說：每種查看方式的特點(diǎn)。

（五）活動五：排列圖標(biāo)

師：所謂排列，如同班級同學(xué)排隊(duì)一樣，可以按不同方式排列。

1、生自學(xué)書P39-41頁按不同方式排列圖標(biāo)并動手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

三、創(chuàng)新活動：、1、認(rèn)識快捷方式：復(fù)制：Ctrl+c；剪切：Ctrl+x；粘貼：Ctrl+v。試用這幾個(gè)快捷鍵，整理歸類文件。

2、說一說，移動文件與復(fù)制文件有何不同。

四、活動評價(jià) 教學(xué)反思：

第8課 欣賞與構(gòu)思

教學(xué)內(nèi)容:啟動“畫圖”軟件；認(rèn)識“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；

2、學(xué)會欣賞各種主題畫，領(lǐng)會作者創(chuàng)新思想。

3、掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4、通過運(yùn)用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂。教學(xué)重點(diǎn): 繪圖軟件的操作與應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：工具箱、顏料盒的隱藏和顯示

教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：向?qū)W生展示一組精美的畫圖作品，告訴學(xué)生，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能用它繪制出美麗的圖畫來。

二、啟動畫圖軟件

（這部分內(nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書學(xué)習(xí)）

①在啟動Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附 12 件”，單擊“畫圖”命令。②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。

三、認(rèn)識“畫圖”窗口

同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請同學(xué)們說出窗口的組成部分。

（學(xué)生觀察討論，教師隨機(jī)參與討論。）

總結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。

四、工具箱的使用

1、認(rèn)識“工具箱”

師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）

2、鉛筆工具

師：有沒有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？ 活動一：請同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。

3、刷子工具

師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？

引導(dǎo)會的學(xué)生說出前景色的使用方法，教師適時(shí)講解背景色的使用。

活動二：現(xiàn)在請同學(xué)們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學(xué)可以給自己的樹裝飾一下。

五、創(chuàng)新活動

1、說一說，你認(rèn)為創(chuàng)作作品前的構(gòu)思，還需要思考哪些內(nèi)容？

2、抓住生活中的故事與亮點(diǎn)，確定一個(gè)作品主題，進(jìn)行創(chuàng)作前的構(gòu)思。

六、活動評價(jià) 教學(xué)反思：

第9課 箐箐校園

教學(xué)內(nèi)容:綜合使用直線、矩形、橢圓形、刷子等工具。

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會用SHIFT鍵。

2、通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。

3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握規(guī)則圖形的畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：矩形3個(gè)選項(xiàng)的使用及Shift鍵的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：今天老師給大家?guī)砹艘恍╇娔X繪畫作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫面停止在一幅房子的圖上）大家觀察一下，這幅圖畫由哪些圖形組合起來的?。?學(xué)生回答

師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來學(xué)習(xí)一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來。

二、Shift鍵的使用

師：在學(xué)畫規(guī)則的圖形之前，我們首先來認(rèn)識一下一個(gè)非常重要的朋友——SHIFT鍵，它可以幫助你解決許多難題，比如怎樣把一條線畫直，怎樣把一個(gè)圓畫圓，怎樣把一個(gè)矩形畫成正方形等等。下面就請大家和老師一起在鍵盤上找到這個(gè)朋友。這個(gè)朋友對別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。

三、直線工具的使用

師：我們先來畫屋頂，屋頂是什么形狀的啊?(三角形)我們可以使用什么工具來畫呢？

由學(xué)生來回答，引出直線工具也可以畫屋頂

師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。老師演示操作。（故意操作錯(cuò)誤）。撤消的使用：

師：如果對畫不滿意，我們可以使用“撤消”，但是能無限制的撤消嗎？（最多只能撤消三次），所以我們在畫圖時(shí)，如果自己感覺不滿意要及時(shí)撤消。師：當(dāng)我們把屋頂?shù)木€條畫完后，可以用什么工具來填充屋頂?shù)念伾兀?生回答，并動手操作。

教師演示填充過程，操作失敗，顏色填充到整張畫布。師：為什么沒有填充成功呢？ 生回答，師生共同探討解決方案。

四、矩形工具的使用

師：屋頂畫好了，我們來畫房子主體部分和鐘盤好不好？大家觀察一下，房子主體部分和鐘盤是什么形狀的？（長方形）長方形我們也叫矩形。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會出現(xiàn)三個(gè)矩形。講解三個(gè)矩形的作用和功能。讓學(xué)生自己動手在畫板上試一試這三種模式。動手操作，選擇合適的模式畫出房子主體和鐘盤，并完成房子的整個(gè)造型。

五、創(chuàng)新練習(xí)活動

1、在參考圖例畫面上添加“火柴人”、白云和小草等景物，讓校園更美。

2、在校園看看，在選畫一種校園里的景物。

六、活動評價(jià) 教學(xué)反思：

第10課 溫馨提示牌

教學(xué)目的：

1、掌握文字工具的使用及輸入切換方法。

2、會混合輸入中英文字符。

3、會使用顏色填充工具修改文字顏色。教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡單的校園提示牌。

教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。

二、新授

1、中英文輸入切換方法

（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換

單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。

返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換

單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換

用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。

二、創(chuàng)新活動：

給書本P60頁圖10-11設(shè)計(jì)一個(gè)既獨(dú)特又有趣的提示牌，動手試一試！

三、活動評價(jià)

教后反思：

第11課 魚兒悠悠

教學(xué)內(nèi)容:掌握曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。

2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中，曲線工具的調(diào)整

教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí)]:1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

播放FLASH《池塘里的月亮》 師：在這個(gè)FLASH里你看到了什么？ 生回答

師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)??！這個(gè)動畫表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)夜晚的池塘。

四、曲線工具的使用

師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法?；顒右唬?/p>

1、請同學(xué)參考課本第63頁的方法，畫出一條魚。

2、利用刷子、噴槍等工具對魚進(jìn)行修飾

3、先完成1、2兩項(xiàng)活動的同學(xué)，可以任選課本第62頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

三、多邊形工具的使用

師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星。活動二：

1、請同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫出星星

2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

四、創(chuàng)新活動練習(xí)

1、充分利用學(xué)會的曲線工具、多邊形工具來完成繪制其他魚兒的圖案。

2、你能使用曲線工具繪制交叉曲線嗎？

五、活動評價(jià)

板書設(shè)計(jì)：

曲線工具：拖出一條直線→拖動鼠標(biāo)調(diào)整

多邊形工具：拖出一條直線→單擊，形成直線→雙擊，結(jié)束 教后反思：

第12課 荷塘美景

教學(xué)內(nèi)容:用曲線工具繪制閉合曲線。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。

2、運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作圖形

3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用曲線工具繪制并合成圖像。

教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價(jià)吧！

二、作品賞析

1、出示課本25頁圖1“西湖美景”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動）

2、看課本67頁圖12-1“池塘圖”，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下。活動一：

三、畫畫大比拼

師：經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧?；顒佣?/p>

制作封面：師提要求，學(xué)生制作。

1、確定封面內(nèi)容。

2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。

3、動手操作。

4、保存封面作品。展示與評價(jià)：

1、組內(nèi)展示，相互評價(jià)，選出本組最佳作品向全班展示。

2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。

3、利用課本72頁“電腦美術(shù)作品評價(jià)表”進(jìn)行自評和互評。

4、選出參加全校展示的作品。

師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新活動

請用曲線工具畫幾只小魚。并繪制一朵盛開的荷花。

五、活動評價(jià) 教學(xué)反思：

第13課 太空之旅

教學(xué)內(nèi)容:

1、多邊形、噴槍工具的使用，學(xué)會組合、修改圖形

2、學(xué)會快速復(fù)制圖形 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。

2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中，曲線工具的調(diào)整

教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

播放FLASH《太空之旅》

師：在這個(gè)FLASH里你看到了什么？ 生回答

師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)??！這個(gè)動畫表現(xiàn)的是神秘的太空，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)神秘的太空。

一、曲線工具的使用

師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法?；顒右唬?/p>

1、請同學(xué)參考課本第15頁的方法，畫出一條魚。

2、利用刷子、噴槍等工具對魚進(jìn)行修飾

3、先完成1、2兩項(xiàng)活動的同學(xué)，可以任選課本第14頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的 20 同學(xué)進(jìn)行講解。

三、多邊形工具的使用

師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星?；顒佣?/p>

1、請同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫出星星

2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

四、創(chuàng)新活動練習(xí)

1、運(yùn)用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫一位航天員。

2、如圖13-4所示，用噴槍工具裝飾外天空。

3、發(fā)揮你的想象，畫一畫外星人。

五、評價(jià)活動 教后反思：

第14課 快樂的小熊

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握復(fù)制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。

2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中的動手動腦及小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中的復(fù)制的多種用法

教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 播放《小熊》圖

師：在這圖里你看到了什么？ 生回答

師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)?。∵@幅圖里的小熊不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實(shí)我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個(gè)新功能來實(shí)現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來和大家一起學(xué)習(xí)新知識。

二、復(fù)制功能的學(xué)習(xí)。

師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花?；顒右唬?/p>

下面請大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。

1、教師先示范，學(xué)生動手一起畫一朵花。（可參考課本第81頁的方法，畫出一朵花）

2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。

3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動鼠標(biāo)把要復(fù)制的小花圍出。

4、選“編輯”菜單的“復(fù)制”，再點(diǎn)“粘貼”。

5、在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標(biāo)左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復(fù)制了一朵小花了。

6、教學(xué)新的復(fù)制方法：選擇要復(fù)制的圖像后按CTRL鍵同時(shí)用鼠標(biāo)脫動也可以復(fù)制。

讓學(xué)生動手，教師指導(dǎo)，讓好的同學(xué)進(jìn)行演示。

三、畫小雞大家庭

師：在草地上有許多的小，大家能用剛才學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？ 活動二：

1、請同學(xué)們先用學(xué)的知識進(jìn)行操作，畫出1只小熊。

2、然后復(fù)制一只小熊后用選定工具再將一只小熊選中，將鼠標(biāo)指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動鼠標(biāo)后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變?。?你們試一試。

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解并請一些操作較好的同學(xué)進(jìn)行 22 講解。

四、讓小熊轉(zhuǎn)身

師：用復(fù)制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小熊呢？我們下面就來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)功能的使用?；顒尤?/p>

1、選定一只小熊。

2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。

3、在對話框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？

4、大家也試試“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。

五、創(chuàng)新活動練習(xí)。

照課本82頁，試著畫一畫圖14-1。

六、活動評價(jià) 教學(xué)反思：

第15課 親親家鄉(xiāng)

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會設(shè)置畫布大小，綜合運(yùn)用畫圖工具構(gòu)思繪圖。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。

2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)審美能力，學(xué)會評價(jià)作品。教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的 23 圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價(jià)吧！

二、作品賞析

1、出示課本87頁圖15-3《家鄉(xiāng)美景》圖”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動）

2、看課本86頁圖15-2四幅圖，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下?；顒右唬?/p>

填一填課本86頁，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一部分？學(xué)生觀察討論，分組匯報(bào)。

三、畫畫大比拼

師：經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧?；顒佣?/p>

制作封面：師提要求，學(xué)生制作。

1、確定封面內(nèi)容。

2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。

3、動手操作。

4、保存封面作品。展示與評價(jià)：

1、組內(nèi)展示，相互評價(jià)，選出本組最佳作品向全班展示。

2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。

3、利用課本89頁“電腦美術(shù)作品評價(jià)表”進(jìn)行自評和互評。

4、選出參加全校展示的作品。

師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新作品

綜合運(yùn)用畫圖工具繪制你心中的家鄉(xiāng)

五、活動評價(jià) 教學(xué)反思：

第三篇：【新閩教版】小學(xué)勞動三年級下冊教案

【新閩教版】小學(xué)勞動三年級下冊教案

第一單元

我是小主人

1、沏茶

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。

2、使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、思維能力。教學(xué)過程：

1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲

2、教師講解茶文化的相關(guān)資料

3、沏茶選具

4、泡茶過程： A、小勺掏茶葉 B、沖入開水 C、蓋上蓋子 D、把握等待時(shí)間 E、倒茶、喝茶

5、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）

6、茶葉的貯藏 學(xué)習(xí)教材P3頁“小資料”

2、削水果

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。

2、養(yǎng)成細(xì)心耐心的動手習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、由實(shí)物導(dǎo)入

2、回憶并說說怎樣削水果。

二、學(xué)消水果。

1、認(rèn)識為什么要削去果皮。

2、削水果時(shí)的手勢和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P7-8 學(xué)·做）

3、討論并交流“實(shí)踐

思考”的第1.2題。

三、師生共同總結(jié)

四、清理現(xiàn)場。

3、沖泡食品 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握沖泡食品的沖泡方法。

2、牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會當(dāng)個(gè)生活小主人。教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開水、湯匙教學(xué)過程：

1、認(rèn)識常見的食品，并說說這些食品應(yīng)該怎樣食用。

2、教師講解沖泡食品的方法

3、學(xué)習(xí)教材P11頁中的“小貼士”

4、學(xué)生沖泡方便面

師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。

5、分組沖泡藕粉或三合面等食品

教師巡視指導(dǎo)。

6、思考：直接用開水沖泡藕粉會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

7、總結(jié)指出。

8、清理現(xiàn)場。

第二單元

我愛我的班級

1、教室的布置

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會自己動手布置教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動的教室。

2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。

三、教學(xué)過程

（1）談話導(dǎo)人新課?！扒迕鞴?jié)”要到了，本班要舉行一次游園活動，前兩天老師已布置同學(xué)們設(shè)計(jì)布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他

班級的教室布置的長處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！

2、班級大掃除課題

教室大掃除

教學(xué) 準(zhǔn)備

抹布、掃把、拖把等

目標(biāo) 要求

A1、能夠主動、獨(dú)立地使用勞動工具清掃教室，動作麻利。

2、養(yǎng)成愛勞動、愛干凈的好習(xí)慣。

B1、在教師的輔助下能夠打掃教室的衛(wèi)生，認(rèn)識勞動工具。

2、知道愛干凈、講衛(wèi)生的好處。

C1、認(rèn)識勞動工具，認(rèn)識打掃教室的意義。

2、養(yǎng)成好習(xí)慣，生活中要愛干凈講衛(wèi)生。

教

學(xué)

過

程

教

師

活

動

學(xué)

生

活

動

備

注

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，當(dāng)我們坐在這樣干凈、明媚的教室里你的心情怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生說出很舒心。如果我們的教室里臟兮兮的你還會舒心嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法。接著出示課題“打掃教室”。

二、指導(dǎo)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生：

1、游戲教學(xué)：請你找找我們教室哪里不整潔，并說一說該怎樣做，讓學(xué)生來做一名清潔工。

2、認(rèn)識勞動工具并分配任務(wù)：

疊衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、澆花、掃地、拖地、整理書籍、擦桌子

（分配任務(wù)時(shí)，做到一帶一，能力好的帶能力差的學(xué)生）

3、教師從旁指導(dǎo)輔助學(xué)生完成任務(wù)：

三、談?wù)勀愕母惺埽?/p>

1、現(xiàn)在的教室里面怎么樣？

2、你的感覺怎么樣?

3、以后要怎樣做？

（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，并激發(fā)學(xué)生的愛勞動的情感）

四、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《勞動歌》

五、總結(jié)、下課

A了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”，并認(rèn)識勞動工具 B了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室” C了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”

A1、找到不干凈的地方，并指給老師看。

2、認(rèn)識勞動工具。

3、動手打掃，一對一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。B1、找到不干凈的地方，并指給老師看。2、2、認(rèn)識勞動工具。

3、動手打掃，一對一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。C1、了解和認(rèn)識勞動工具。

2、認(rèn)識勞動工具。

3、觀看其他同學(xué)打掃教室。

A連續(xù)的句子說出自己的勞動感受。B用詞語說出自己勞動后的感受。C能說出勞動工具的名稱。

A B C學(xué)唱《勞動歌》 A B C聆聽教師總結(jié)。

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，當(dāng)我們坐在這樣干凈、明媚的教室里你的心情怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生說出很舒心。如果我們的教室里臟兮兮的你還會舒心嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法。接著出示課題“打掃教室”。

二、指導(dǎo)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生：

1、游戲教學(xué)：請你找找我們教室哪里不整潔，并說一說該怎樣做，讓學(xué)生來做一名清潔工。

2、認(rèn)識勞動工具并分配任務(wù)：

疊衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、澆花、掃地、拖地、整理書籍、擦桌子

（分配任務(wù)時(shí)，做到一帶一，能力好的帶能力差的學(xué)生）

3、教師從旁指導(dǎo)輔助學(xué)生完成任務(wù)：

三、談?wù)勀愕母惺埽?/p>

1、現(xiàn)在的教室里面怎么樣？

2、你的感覺怎么樣?

3、以后要怎樣做？

（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，并激發(fā)學(xué)生的愛勞動的情感）

四、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《勞動歌》

五、總結(jié)、下課

A了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”，并認(rèn)識勞動工具 B了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室” C了解本節(jié)課的內(nèi)容“打掃教室”

A1、找到不干凈的地方，并指給老師看。

2、認(rèn)識勞動工具。

3、動手打掃，一對一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。B1、找到不干凈的地方，并指給老師看。2、2、認(rèn)識勞動工具。

3、動手打掃，一對一帶領(lǐng)，幫助能力差的同學(xué)。C1、了解和認(rèn)識勞動工具。

2、認(rèn)識勞動工具。

3、觀看其他同學(xué)打掃教室。

A連續(xù)的句子說出自己的勞動感受。B用詞語說出自己勞動后的感受。C能說出勞動工具的名稱。

A B C學(xué)唱《勞動歌》 A B C聆聽教師總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

教室大掃除 使用的勞動工具

教學(xué)后記

A 能較好地使用勞動工具來進(jìn)行教室的清掃，勞動熱情高漲，動作麻利。

B能在教師的語言提示下完成教室的清掃，能認(rèn)識勞動工具。C能夠認(rèn)識到勞動工具和勞動的意義。

第三單元

小制作

1、制作筆架 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：通過制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動精神。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、不怕困難的思想感情。教學(xué)過程：

一、書籍是我們增長知識的良師益友。如果自已制作一個(gè)書架放書，那多有意義。

二、結(jié)合讀書活動，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。

1、今天學(xué)做的小書架雖然是簡易的，但對多數(shù)同學(xué)來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。

2、整個(gè)小書架都由板料組合，要注意先畫好線（長線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3、釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時(shí)用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。

三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最后通過“比一比”來展示學(xué)生的勞動成果，使同學(xué)們體會勞動創(chuàng)造的歡樂。

四、操作過程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，給予 具體指導(dǎo)。操作完后，要及時(shí)收拾好工具并把勞動現(xiàn)場清掃干凈。

五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當(dāng)改變。

六、教學(xué)反思：

1、在調(diào)查交流和設(shè)計(jì)、展示等活動中，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度。

2、學(xué)會關(guān)注學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)并設(shè)法解決學(xué)習(xí)生活中的一些小問題。

3.、能在設(shè)計(jì)、制作過程中傾聽他人的意見，進(jìn)行反思，并加以改進(jìn)

2.做個(gè)簡易書架 教學(xué)目標(biāo)

2．讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù) 3．學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法

4．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動精神。教學(xué)重點(diǎn)

1．使用框鋸的動作要領(lǐng)和方法

2．如何使釘子垂直、準(zhǔn)確地穿過面板，使書架接牢 教學(xué)過程

一、結(jié)合讀書活動，介紹小書架的制作程序。

1．今天學(xué)做的小書架雖然是簡易的，但對多數(shù)同學(xué)來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。2．整個(gè)小書架都由板料組合，要注意先畫好線，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3．釘釘子是本課的難點(diǎn)之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。

二、操作過程中要注意安全，特別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)懂使用方法后，再去操作。教學(xué)后記

通過制作小書架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會了框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法，有效地培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動精神。

3.做風(fēng)車

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）欣賞有關(guān)風(fēng)車的圖片，了解風(fēng)車的文化、風(fēng)車的作用和原理。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作風(fēng)車的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動手制作去裝飾生活的熱情

（3）通過做風(fēng)車、玩風(fēng)車、介紹風(fēng)車來體驗(yàn)勞動的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生勞動制作的熱情，在享受情趣中逐步走向自覺的熱愛。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：風(fēng)葉的制作方法

（2）難點(diǎn)：能根據(jù)風(fēng)車的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風(fēng)車?yán)喂?，靈活。

3、教學(xué)準(zhǔn)備

幾個(gè)一次性紙杯、廢舊紙盒、有色卡紙、剪刀、吸管、大頭針、雙面膠、彩筆等。

4、、教學(xué)過程

（一）音樂導(dǎo)入，激起興趣

1、播放《大風(fēng)車》的歌曲。

2、介紹風(fēng)車的文化

3、學(xué)生描述在生活中有沒有見過風(fēng)車

（二）欣賞風(fēng)車圖片

（三）風(fēng)車展示，師生探究

1、拆一拆風(fēng)車

2、教師現(xiàn)場制作風(fēng)葉

3、組合風(fēng)車

4、欣賞風(fēng)車

（1）展示風(fēng)車。你受到什么啟發(fā)？（2）你想做個(gè)怎樣的風(fēng)車呢？

（四）自主創(chuàng)作，教師巡導(dǎo)。

選擇自己喜歡的造型，學(xué)生自主合作進(jìn)行制作，老師巡視指導(dǎo)。

（五）作品展示。

1風(fēng)車發(fā)布會 展示作品，介紹自己的風(fēng)車，結(jié)合設(shè)獎(jiǎng)。

（六）小結(jié)

試教體會

勞動與技術(shù)課首先就是要體現(xiàn)課程的趣味性，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)生動有趣，一開始情景的引入就能吸引學(xué)生，讓他們?nèi)硇牡赝度耄瑫乘?，盡情地發(fā)揮潛在的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。之后引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，展示風(fēng)車，提供一個(gè)主動探究問題的機(jī)會，學(xué)生觀察后深受啟發(fā)，智慧的火花就在這時(shí)迸發(fā)。

4.做毽子 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會幾種做毽子的基本方法。

2、能力目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)會使用剪刀等勞動工具；通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力。

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從已有的生活經(jīng)歷，通過收集相關(guān)資料和動手解剖實(shí)物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教會學(xué)生動手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等

2、準(zhǔn)備幾種不同類型的毽子

3、讓學(xué)生在課前收集有關(guān)毽子的故事或相關(guān)資料。

4、課間讓學(xué)生玩一玩踢毽子 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會。

2、交流收集的有關(guān)資料。

3、教師展示幾種毽子，讓學(xué)生認(rèn)識，并相機(jī)揭示板書課題。

二、主動探索

1、學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒ā?/p>

2、拆一拆，仔細(xì)觀察，研究做法，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清做毽子的具體步驟及不同毽子在做法和材料上的區(qū)別。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇材料和方法初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。

三、探究解決

1、讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。

2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自己研究問題、解決問題，提倡合作學(xué)習(xí)。

四、動手實(shí)踐

1、在研究解決以上問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動作品的制作。

2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。

五、競賽鞏固

1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動競賽。

2、學(xué)生在競賽后發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。

六、總結(jié)評價(jià)

1、勞動作品展評。

2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧雍蟮捏w會。

3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試

第四單元

走進(jìn)廚房

1.認(rèn)識烹飪工具

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見廚具，了解廚具的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖 教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：

1、回憶家里的廚具，并說說他們的用途。

2、回憶、認(rèn)識“刀具”

3、回憶、認(rèn)識“烹調(diào)器皿”

4、回憶、認(rèn)識“烹飪輔助用具”

5、回憶、認(rèn)識“其他家用小電器”

6、說說所認(rèn)識的廚具的用途。

7、說說所認(rèn)識的廚具的法。

2、廚房小電器 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識幾種常見的廚房電器。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代觀。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解各種廚房電器的性能與作用 教學(xué)過程：

1.講解什么叫廚房電器

2.認(rèn)識各種廚房電器，如：電磁爐、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、電飯煲等。

3.看看說說家電與我們的生活.各種廚房電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？ 4.調(diào)查實(shí)踐

開展一次調(diào)查活動，了解廚房電器特別是小電器的種類及作用，可以是3至5人一個(gè)小組，也可以個(gè)人獨(dú)立完成。完成教材第36頁的《調(diào)查記錄表》

5.交流一下，通過這次調(diào)查活動，你感受最深的是什么？

3.洗刷餐具 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。2.動手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備: 一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)過程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。2．

剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。1．

分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3.請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。

（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。2． 教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。

（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。3． 學(xué)生動手實(shí)踐。

4．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）5． 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評，互評。

第五單元

養(yǎng)養(yǎng)種種

1.養(yǎng)金魚 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解養(yǎng)金魚的意義。

2、初步學(xué)會金魚的飼養(yǎng)操作技術(shù)。

3、增添生活樂趣，進(jìn)行飼養(yǎng)勞動的體驗(yàn)。

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：金魚飼養(yǎng)操作技術(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：新水換陳水的操作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、百寶箱中的工具和器材。

2、一缸觀賞價(jià)值較高的金魚。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1、金點(diǎn)子可在課前準(zhǔn)備時(shí)讓學(xué)生討論，如果不買魚缸，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備其它容器，但是這些容器要洗凈，必要時(shí)要消毒處理。

2、小金魚、魚缸（最好塑料的）、鉺料、小撈網(wǎng)等可要求學(xué)生家長陪同學(xué)生一起去購買；也可以教師一起采購；還可以聯(lián)系商家到學(xué)校里出售給學(xué)生。

二、教學(xué)金魚飼養(yǎng)方法。

1、對魚缸中的水質(zhì)、水位、飼養(yǎng)數(shù)量、魚餌的投喂討論。

2、教師補(bǔ)充：

（1）養(yǎng)好金魚水是關(guān)健，江河里有污染的水不能用，自來水、井水、泉水等一定要經(jīng)過晾曬、靜置、沉淀2－3天后方可使用。

（2）餌料投喂量一般以每條魚體重的5%計(jì)算，5分鐘內(nèi)吃完為度，千萬不能多喂，金魚一星期甚至一個(gè)月不吃也不會餓死，但多食反而會得病而死。

（3）聰明泉中換水的方法很多，總的原則是把魚缸底層的陳水抽掉，中上層的老水盡量多地保留，再加上新水。如果魚缸已經(jīng)污染，產(chǎn)生異味，應(yīng)把水全部倒掉，并將魚缸洗凈、消毒，全部換上新水。

4、清除污物

養(yǎng)魚先養(yǎng)水。要保持水質(zhì)良好，清污是必要的條件。尤其在炎熱的夏季，每日均需清污1次，其他季節(jié)可適當(dāng)延長間隔時(shí)間。清除污物即是用虹吸管吸除沉積在水族箱底部的魚糞、殘餌等渾物。操作方法是將虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，當(dāng)兩手同時(shí)松開時(shí)，底部污物即被吸出，再按順序徐徐移動位置，至底部全部清除一遍為止。然后，再徐徐添入與吸出等量的經(jīng)過晾曬的新水。

5、換水

養(yǎng)魚一久，雖經(jīng)平日清污，也總是不能徹底清除污物，日積月累，水族箱內(nèi)的卵石等飾物的光澤轉(zhuǎn)為暗淡或水體有難聞氣味時(shí)，就該徹底換水了。換水方法是先用虹吸管將上部之清水吸入清潔容器內(nèi)待用，再取出水草、卵石等飾物用清水漂洗干凈待用，接著用撈魚網(wǎng)兜將魚撈起放入吸出之上層清水中，然后取出變色發(fā)臭的細(xì)砂，則可清潔水族箱?？捎萌ノ鄯矍宄ＡтP漬，或用清潔布蘸食醋在玻璃上反復(fù)擦，使玻璃明凈。洗刷完畢之后，復(fù)按順序鋪新砂、置卵石等飾物、注水、種草、入魚、添加已晾好備用的新水至原水位時(shí)止。

2、種吊蘭 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識。

2、讓學(xué)生嘗試自己動手種吊蘭，體驗(yàn)勞動的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：

1、觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。

2、講解吊蘭的一些常識。

3、講解吊蘭的栽培的知識。（見教材P37-40）

4、指名學(xué)生示范

5、小組動手栽培。

6、安排放置，布置澆水任務(wù)。

7、清理現(xiàn)場。

種植龜背竹

教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會簡單的繁殖龜背竹的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、熱愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

龜背竹為多年生常綠藤本植物。它的株型、葉片都非常奇特。它那寬大葉子的主脈兩側(cè)常有裂口，葉的邊緣又呈羽狀分裂，其形狀酷似龜背，莖粗壯并有節(jié)，又似竹桿，在節(jié)處生出許多褐色細(xì)柱狀的氣生根直至地面，因此人們形象地稱之為“龜背竹氣

二、簡單介紹龜背竹的相關(guān)知識。

三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。

龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤，放置在陰處，大約20天左右即可生根。

四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。

由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時(shí)間，也不會影響它的生長。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。

五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。

在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過一段時(shí)間，將它從陰處移置陽臺或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長勢強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每兩年進(jìn)行一次翻盆。如果發(fā)現(xiàn)有介殼蟲危害，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行剝離或噴藥防治。園藝品種還有花葉龜背竹，其葉片帶有不規(guī)則的白色斑紋，同樣非常美麗。

第四篇：閩教版三年級英語下冊全冊教案

閩教版三年級英語下冊全冊教案

Unit1

Lesson1

教學(xué)目標(biāo)：

、Vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、Sentences:canyourideabike?yes,Ican./No,Ican’t.3、Singasong:myLittleBicycle.教學(xué)重點(diǎn)：、單

詞

：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：canyourideabike?yes,Ican./No,Ican’t.Icanswim.教學(xué)難點(diǎn)：掌握swim，run，rideabike,sing,dance,draw等表示動作的單詞及運(yùn)用。

教具：禮物，教學(xué)卡片，收音機(jī)，磁帶等。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

Step1:warmingup..Singasong:Hello,Hello,Howareyou?

2.Reviewtheletters.Step2:Learning..向?qū)W生發(fā)放新年禮物，并教學(xué)單詞“present”，在充分聯(lián)系后，要求學(xué)生拆開禮物，并大聲的用英語說出里頭的禮物，以此幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上個(gè)學(xué)期的舊知，完成由上個(gè)學(xué)期至本學(xué)期的過渡。

2.教學(xué)禮物之一：“bike”，并自編歌謠“bike,bike,bike,Ilikebike.”解釋單詞“l(fā)ike”的意思，帶領(lǐng)學(xué)生操練句型“Ilikebike.”

3.Dotheactions.帶領(lǐng)學(xué)生邊做動作，邊說單詞，并以此種方式復(fù)習(xí)單詞“sing,dance,draw”，教學(xué)新單詞“swim,run，rideabike”。引導(dǎo)學(xué)生用英語告訴別人自己的能力“Ican……”

4.Askthequestion:“canyousing?”讓學(xué)生猜猜看句子的意思，并嘗試回答，可能大部分的學(xué)生會使用“Icansing.”來回答，此時(shí)，教給學(xué)生簡單的回答方法：“yes,Ican./No,Ican’t.”

5.Praciseinpairs.讓學(xué)生用同桌互問互答的合作方式，進(jìn)行操練，并上臺演示。

6.介紹chenLing’suncle,同時(shí)教學(xué)單詞“uncle”，告訴學(xué)生chenLing’suncle準(zhǔn)備送chenLing一份禮物，引入課文。

7.Listentothetape,andteach“clever”。

8.Listenandpoint.9.Listenandrepeat.0.ListenandlearntosayPart1、2、3

Step3：Singasong.“myLittleBicycle.”

、Listenandexplain.2、Listenandrepeat.3、Singit.Step4:Homework、熟讀本課涉及的各項(xiàng)單詞、對話、歌曲。

2、完成《一冊通》中本課的練習(xí)

板書設(shè)計(jì)：

Unit1

Lesson1

uncle

bike

present

like

can.swim

run

ride

canyourideabike?

yes,Ican.No,Ican’t..Lesson2

教學(xué)目的：、Vocabulary:fly,lay,bird,but

2、Sentences:canyouswim,missBird?No,Ican

’t,butIcanfly.3、Sayachant；IcanSing.教學(xué)重點(diǎn)：、單詞：fly,lay,bird,but

2、句子：canyouswim,missBird?No,Ican’t,butIcanfly.教學(xué)難點(diǎn)：掌握句子canyouswim,missBird?No,Ican’t,butIcanfly.及運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：表示動作詞的單詞卡片，已經(jīng)學(xué)過的動詞卡片，數(shù)張圖畫，鳥和公雞圖片。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

Step1:warmingup..Singasong:“myLittleBicycle.”

2.Reviewtheactions.Step2:Learning..DoasIsay.讓學(xué)生手腦并用，復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞，并學(xué)習(xí)本課的新單詞“fly,lay”，同時(shí)完成自編歌謠的任務(wù)：“fly,fly,fly,Ican’tfly.”“l(fā)ay,lay,lay,Ican’tlay.”

2.Saythesentences:“Ican……”，讓學(xué)生說說看自己能做什么。

3.說句子“Icansing,butIcan’tswim.”解釋“but”的意思，并操練單詞“but,but,but,但是就是but.”

4.出示動物，如“rooster,monkey,duck,bird”,教學(xué)單詞“bird”,并讓學(xué)生用英語說說看，這些小動物們都會做什么，不會做什么，嘗試使用“but”連接兩句話。

5.角色扮演。指派學(xué)生上臺分別扮演不同的小動物，其他同學(xué)在老師的提示下用英語提問，如“canyouswim,missBird?”，被點(diǎn)到名的小動物必須如實(shí)作答。

6.Listentothetapeandpoint.7.Listentothetapeandrepeat.8.FishPart2,andanswerthequestion:“what’swrongwiththepictures?”inEnglish.Step3:Sayachant.“IcanSing.”

.Listenandclap.2.Listenandsay.Step4:Listen,readandcopythewords.講解發(fā)音規(guī)律，并熟讀單詞，嘗試識記。

完成課文第5、6、7部分。

Step5:Homework

.熟讀本課新單詞和課文對話,及歌謠。

2.完成《一冊通》中本課的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson2

canyouswim,missBird?

No,Ican’t,butIcanfly.Unit2

Lesson3

教學(xué)目的：、words:again,tomorrow,birthday,party,sure,buy,doll.2、Sentences:Tomorrowismybirthday.cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.whataboutadoll?Goodidea.3、Singasong:

教學(xué)重點(diǎn)：、單

詞

：again,tomorrow,birthday,party,sure,buy,doll

2、句

子

：’Tomorrowismybirthday.cometomyparty,please.LetsbuyapresentforSally.whataboutadoll?Goodidea.教

學(xué)

難

點(diǎn)

：

掌

握

句

子’Tomorrowismybirthday.cometomyparty,please.LetsbuyapresentforSally.whataboutadoll?Goodidea.及運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備：一張生日請柬，一個(gè)包裝精美的禮物，一個(gè)布娃娃，一個(gè)風(fēng)箏，一只玩具米老鼠。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、Learntosay、打開生日賀卡，播放生日歌，讓學(xué)生說出今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；

2、看課文圖片，講解課文內(nèi)容，并突出tomorrow,birthday,party,sure四個(gè)單詞，講解漢語意思并帶讀；

3、Listen,逐句解釋。

4、Listenandrepeat,直到熟讀。

5、分角色扮演對話。

6、帶讀生詞：buy,present,doll.二、Lookandsay、出示kite,doll,pencil-box,bag,storybook,cake的圖片，ask:what’sthis?引導(dǎo)學(xué)生作出正確的回答。

2、提示學(xué)生不同的人名和禮物，操練對話。

三、Singasong、Listenandexplain.2、Listenandrepeat.3、Singit.四、makeabirthdayhat.進(jìn)行評比，評出最佳制作者。

五、Homework

3、熟讀本課新單詞和課文對話；

4、完成《一冊通》中本課的練習(xí)

5、學(xué)唱生日歌給家人聽，為即將過生日的同學(xué)制作生日卡片。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2

Lesson3

kite,doll,pencil-box,bag,storybook,cake

Tomorrowismybirthday.cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.whataboutadoll?Goodidea.Lesson

教學(xué)目的：

、復(fù)

習(xí)

鞏

固

：’Tomorrowismybirthday.cometomyparty,please.LetsbuyapresentforSally.whataboutadoll?Goodidea.2、學(xué)習(xí)

掌

握

：Happybirthday/Thisisapresentforyou.openthepresent,Sally.wow,abeautifuldoll!

3、熟練背誦詩歌：ABookIsaFriend

4、掌握字母a在開音節(jié)中的讀音。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌

握

：Happybirthday/Thisisapresentforyou.openthepresent,Sally.wow,abeautifuldoll!

教具準(zhǔn)備：一個(gè)漂亮的布娃娃，一本包裝精致的新書，若干個(gè)可作為生日禮物的小玩意兒，顏色詞單詞卡，彩色紙卡，幾頂尚未上顏色的圓錐形紙帽，幾個(gè)彩色氣球和幾面彩色小旗。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、warmingup:、Greeting

2、Freetalk

3、Singasong

二、Review:

T-saychinese:“生日”、“禮物”、“布娃娃”….Ss-sayEnglish.出示單詞卡片再度鞏固，并分“小聲—漸大聲—大聲”認(rèn)讀

三、Presentation:、Learntosay:、Listen,體會課文語境。

、Listenagain,解釋課文大意。

（3）、Listenandrepeat.、分角色朗讀。

（5）、分小組比賽，actitout.2、Read,thinkandsay.（1）、看圖說句型，猜測圖中角色所說內(nèi)容

（2）、分小組練習(xí)對話

3、Sayarhyme、T-播放錄音，Ss-輕聲跟讀

（2）、教學(xué)friend,need,read、Listenandrepeat,explain.、Readit.4、Listen，readandcopythesewords.T-講解字母a在開音節(jié)中的讀音規(guī)則，聽錄音，跟讀并抄寫字母和單詞。

5、聽音標(biāo)號

四、Homework:

6、熟讀本課新單詞和課文對話；

7、完成《一冊通》中本課的練習(xí)

板書設(shè)計(jì):

Lesson

friend,need,read

openthepresent,Sally.wow,abeautifuldoll!

Unit3

Lesson5

教學(xué)目的：

、能聽懂、會說：grape,melon,carrot,peach,sweet;

2、能聽

懂、會

說

名

詞

復(fù)

數(shù)

：fish,grapes,bananas,melons,carrots,peaches,cakes,eggs.3、能聽懂、會說句型：Ilike…Idon’tlike…Theyarenotsweet.4、會唱英文歌曲：

教學(xué)重點(diǎn)：、單詞：grape,melon,carrot,peach,sweet及其復(fù)數(shù)形式

2、句

子

：’Tomorrowismybirthday.cometomyparty,please.LetsbuyapresentforSally.whataboutadoll?Goodidea.教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會說句型：Ilike…Idon’tlike…Theyarenotsweet.教具：

葡萄、西瓜、胡蘿卜、梨、蛋糕、蛋等食品圖片或?qū)嵨铩?/p>

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、warmerandReview

Greetingandsingasong

二、Presentation:、Learntosay、Lookandsay

看圖要學(xué)生編故事

、Listenandexplain、Listenandrepeat:Doyoulikegrapes?引導(dǎo)學(xué)生做出yes/No的回答。把like寫在黑板上，解釋意思并帶讀，講解don’tlike的意思，說明don’tlike是donotlike的縮寫形式，意為“不喜歡”。把grape,sweet寫在黑板上，解釋意思并帶讀。

（4）、逐句跟讀課文，直到熟練。

2、Lookandsay.、教師把黑板分成左右兩欄，在左欄上面寫“單數(shù)”下面寫fish,grape,banana,melon,carrot,peach.在右欄寫“復(fù)

數(shù)

”，下

面

寫fish,grapes,banana,melons,carrots,peaches.、讓學(xué)生觀察單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，充分發(fā)掘?qū)W生自主探究的能力。（3）、教師總結(jié)，用

Ilike…操練Ilikefish/grapes/bananas/melons/carrots/peaches.播放錄音，跟讀數(shù)遍。

（4）、不按順序讀出句子，讓學(xué)生聽音指圖。

三、在自己喜歡的食物下面畫笑臉并運(yùn)用“Ilike..”的句型來表達(dá)。、給Ss限定時(shí)間畫笑臉。

2、最早完成的學(xué)生起立說句子，給予表揚(yáng)。

3、允許多位學(xué)生發(fā)表意見。

四、Singasong

五、Homework

8、熟讀本課新單詞和課文對話；

9、完成《一冊通》中本課的練習(xí)

板書設(shè)計(jì):

Unit3

Lesson5

單數(shù):fish,grape,banana,melon,carrot,peach.復(fù)數(shù):fish,grapes,banana,melons,carrots,peaches.Ilike…Idon’tlike…Theyarenotsweet.Lesson6

教學(xué)目的：

、復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)食品的單詞：grape,apple,pear,melon,fish,egg,orange,banana,carrot.2、復(fù)習(xí)鞏固句型：Ilike…Idon’tlike…Theyarenotsweet.3、能

聽

懂、會

說

生

詞

：hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles.4、能

聽

懂、會

說whatdoyoulike?Doyoulike…?yes,I/wedo.Fourhamburgers,please.5、學(xué)習(xí)字母e在閉音節(jié)中的讀音

6、學(xué)習(xí)背誦韻句：

教學(xué)重點(diǎn)：、單詞：hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles.2、句

子

：whatdoyoulike?Doyoulike…?yes,I/wedo.Fourhamburgers,please.教學(xué)

難

點(diǎn)

：

能

聽

懂、會

說whatdoyoulike?Doyoulike…?yes,I/wedo.Fourhamburgers,please.教具：有關(guān)食物的單詞卡片

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、warmerandReview、GreetingandFreetalk.2、Singasong

3、復(fù)習(xí)水果，食品方面的單詞

二、Presentation、表演買賣食品

T-老板，Sx-客人，運(yùn)用對話

T:whatdoyoulike?

S:Ilike…Idon’tlike…

2、T-ask:Doyoulikehamburgers?

S-answer..3、Listenandexplain

板書hamburgers,hotdogs,dumplings,noodles分音節(jié)帶讀，并告訴學(xué)生詞尾的s用來表示復(fù)數(shù)形式。

4、突

出

強(qiáng)

調(diào)whatdoyoulike?Doyoulikehamburgers?yes,wedo.Fourhamburgers,please.等句子，解釋you可以分別指“你”或“你們”，回答應(yīng)分別是yes,Ido./yes,wedo.5、Listenandrepeat.二、Lookandsay

兩位同學(xué)組成一個(gè)小組，每人一次完成一幅圖，可進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，如：

A、Ilikeicecream.B、Idon’tlikeapples.三、chant:Ilikefish.四、Listen,readandcopythesewords.、元音字母e在閉音節(jié)中的讀法。

2、跟讀并抄寫。

五、Listen,Tickorcross.六、Homework

板書設(shè)計(jì)：

Lesson6

grape,apple,pear,melon,fish,egg,orange,banana,carrot.（圖片）

Review1

教學(xué)目的與要求

鞏固第一課至第六課的內(nèi)容，要求學(xué)生把學(xué)過的知識用于實(shí)踐中。同時(shí)，讓程度稍差的學(xué)生趕上進(jìn)度。

教具準(zhǔn)備

生日邀請卡一張，小禮品一個(gè)，故事書多本，葡萄，西瓜，胡蘿卜，桃子，蛋糕，蛋等食品圖片或?qū)嵨锶舾伞?/p>

教學(xué)步驟和方法建議

一、復(fù)習(xí)

教師出示圖片或食物，讓生說出英語單詞，以復(fù)習(xí)第一課至第六課的單詞。

二．做課本練習(xí)1

從每組選出若干同桌根據(jù)圖進(jìn)行你問我答練習(xí)。如：

A:canyoulayeggs,mr.Rooster?

B:No,Ican’t.三．做課本練習(xí)二的游戲

教師請一組生上臺，把貯備好的食物圖片任意發(fā)給他們，每人一張，讓生根據(jù)圖上所畫的食物和顯示的臉說出：Ilike----------;Idon’tlike---------.四．做課本練習(xí)3

.教師讓生用2分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，請他們看圖默讀句子，理解句子的意思。

2.教師讓學(xué)生按角色分清對話內(nèi)容，接著請學(xué)生按角色讀對話。

3.教師布置學(xué)生在小組中練習(xí)對話。

Unit4Lesson7

一、教學(xué)內(nèi)容：

單詞：head

face

mouth

eye

ear

nose

neck

句

子

：Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..二、教學(xué)目標(biāo)

.能聽懂會說本課單詞

2.能認(rèn)讀句子：Touchyourhead/…并能做出相應(yīng)的動作

3.會唱歌曲:Headshoulderskneesandtoes

三、教學(xué)重點(diǎn)

.單詞：head

face

mouth

eye

ear

nose

neck

2.句

子

：Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..四、教學(xué)難點(diǎn)

表示五官等身體部位的單詞及其單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用

五、課前準(zhǔn)備

單詞卡片、錄音機(jī)、光盤、及打亂字母順序的單詞7個(gè)

六、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

七、教學(xué)過程

Step1.warmingup

.Greetings

2.Freetalk

Step2.PresentationandPractice

.教學(xué)單詞touch

談話導(dǎo)入

（2）學(xué)說單詞touch

2.揭示課題

Unit4

Lesson7

.簡筆畫勾勒一個(gè)頭像，引出新課

（2）跟讀課題

3．教學(xué)新詞

（1）.T:Look,it’shead.Teachtheword”head”

.Teacheyeandstudentsrepeat

Thesamewaytoteachear

nose

neck

face

mouth

.Learntosaythewords:shoulders

knees

toes

.操練句子：Touchyour…

游戲鞏固所學(xué)句子：Touchyour…

（7）學(xué)生觀看教學(xué)光盤.感知課文內(nèi)容

Step3.Extensionandconsolidation

把打亂字母的單詞讓學(xué)生重組，以檢測所學(xué)的7個(gè)主要單詞

（2）用chant鞏固新詞及所學(xué)句子

（3）以guessinggame的方式讓學(xué)生用所學(xué)內(nèi)容描述anelephant

amonkey

Step4.Homework

.熟讀課文。

2.完成《一冊通》上本課的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Lesson7

head

face

mouth

eye

ear

nose

neck

Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck

Lesson8

教學(xué)目的與要求.復(fù)

習(xí)

人

體

部

位

詞

：head,face,mouth,ear,eye,nose,neck

2.學(xué)習(xí)生詞；art,then,next

3.學(xué)習(xí)

句

型

：Thisisyourartteacher.Nowdrawafaceandtwoeyes.Thendrawanoseanda

mouth.what'snext?

4.熟讀chant:what'sthat?

5.掌握字母e在絕對開音節(jié)中的讀音。

教學(xué)重難點(diǎn)：、單詞：art,then,next

2、句

型

：Thisisyourartteacher.Nowdrawafaceandtwoeyes.Thendrawanoseanda

mouth.what'snext?

教具準(zhǔn)備

一支水筆，一個(gè)有帽檐的帽子，和一只黑色的玩具貓。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一。復(fù)習(xí).有

教

師

發(fā)

出

指

令Touchyourhead/face/mouth/ear/eye/nose/neck.學(xué)生做動作。2.同座位同學(xué)之間交換發(fā)指令：Touchyourhead/face/mouth/ear/eye/nose/neck.請聽指令的一方作動作。

二。導(dǎo)入

請繪畫好的同學(xué)上臺畫出教師發(fā)放的指令：Drawacat.三。閱讀故事

.觀看VcD，并講解課文內(nèi)容。

2.教師示范讀故事，一邊讀一邊解釋語言難點(diǎn)。

3.教師播放錄音，要求學(xué)生跟讀。

四。做課文練習(xí)2“圖文配對”

教師先解釋句型Ihave……的意思，然后復(fù)習(xí)單詞red,black，并解釋big,long的意思。也可請學(xué)生閱讀句子，每幅圖請學(xué)生口頭完成。

五。學(xué)習(xí)chant:what'sthat?

.教師把一只黑色玩具貓放在一張桌上，指著玩具貓問what'sthat?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sacat.教師有問：whatcolorisit?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sblack.教師補(bǔ)充說It'sblackcat.2.教學(xué)單詞，并請生觀察hat,cat兩個(gè)單詞的不同和相同之處。

3.教師播放錄音，請學(xué)生跟讀，并掌握節(jié)奏。

4.全班跟錄音朗讀。

5.小組競賽讀。

六。做課文練習(xí)4“聽音，認(rèn)讀并抄寫單詞”

學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)的讀法。we,she,he,me皆開音節(jié),其中e發(fā)作[i:]。請學(xué)生立即抄寫。

七。做課文練習(xí)5

八。作業(yè)

.熟讀課文。

2.完成《一冊通》上本課的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson8

art,then,next

Unit5

Lesson9

教學(xué)目標(biāo):

.知識目標(biāo)：能聽說讀單詞leg,hand,arm,foot的單復(fù)數(shù)形式。

能

聽

懂clapyourhands.Stampyourfeet.waveyourarms.Bendyourknees.并按照指令做動作。

學(xué)習(xí)句子：Howmany___canyousee?Icansee…

2.能力目標(biāo)：能聽得懂所發(fā)出的指令。

3.情感目標(biāo)：喜歡并積極參加英語活動。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能熟練的讀出句子并運(yùn)用其進(jìn)行交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體，教學(xué)光盤，單詞圖片

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

Step1:warmup.Singasong

Step2:Reviewtheoldwords.Playagame.

Spellthewords:nose,mouth,ear,head,face,neck,eye

Step3:Leadin.Tellthestudentstolookatthescreenthenanswerthequestions.T:what’sthat?

Ss:Aneye.T:Howmanyeyescanyousee?（圖片閃現(xiàn)消失）讓學(xué)生猜。.T:Howmanyeyescanyousee?（呈現(xiàn)圖片,放慢語速）Ss:Foureyes.引導(dǎo)學(xué)生用：“Icansee…”的完整句來回答。

Step4:Teachingthenewwords.中呈現(xiàn)今天的新詞：leg

T:Howmanylegscanyousee?

S1:（提示學(xué)生用Icansee_________作完整回答。）

T:Todaywe

’regoingtolearnUnit5Partsofthebody,Lesson9.T:Readafterme:leg.（用升降調(diào)操練單詞，并個(gè)別拼讀）

（呈現(xiàn)legs讓學(xué)生來說leg與legs的區(qū)別）

用單詞卡片進(jìn)行l(wèi)eg—legs單復(fù)數(shù)的操練。

T:

Howmanyhandscanyousee?

引出單詞：hand（用升降調(diào)操練單詞，并個(gè)別拼讀）

用肢體語言操練hand—hands，并用大小聲幫助學(xué)生記憶。

回到評價(jià)：

Howmanylegscanyousee?Howmanyhandscanyousee?

T:Howmanyarmscanyousee?

引出單詞：arm（用升降調(diào)操練單詞，并個(gè)別拼讀）

肢體語言操練arm—arms，并請一兩位學(xué)生上臺示范。

回到評價(jià)：

Howmanylegscanyousee?Howmanyhandscanyousee?

Howmanyarmscanyousee?

T:Howmanyfeetcanyousee?

引出單詞：foot（用升降調(diào)操練單詞，并個(gè)別拼讀）

用次數(shù)法讓學(xué)生讀單詞foot。

用肢體語言教授單復(fù)數(shù)訓(xùn)練foot–feet。

對四個(gè)小組進(jìn)行評價(jià)：Howmany…canyousee?Icansee…

Step5:LookatthescreenandreadaftertheVcD.T:

openyourEnglishbooks,turntopageP40.．Howmanylegscanyousee?Icansee____legs.2．Howmanyhandscanyousee?Icansee____hands.3．Howmanyarmscanyousee?Icansee____arms.4．Howmanyfeetcanyousee?Icansee____feet.ReadaftertheVcD.（2-3times）

Step6:Let’schant.T:I’malittletired.Let’shavearest.Let’schant.讓學(xué)生先聽，用肢體語言解釋含義，第二遍跟著教師做動作，第三遍跟著節(jié)奏邊說邊做。

Step7:T：Singasong.回到評價(jià)，第一名的給自己鼓鼓掌，引出clapyourhands.最后一名的生氣跺跺腳，引出Stampyourfeet.Step8:Listenandact:聽聽做做。

讓學(xué)生跟著錄音把動作做一做。

Step9:Summary:Howmanylegs/arms…canyousee?

板書設(shè)計(jì)：

Unit5

Lesson9

Howmanylegs/arms…canyousee?

Lesson10

教學(xué)目標(biāo):

．知識技能目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)掌握生詞zebra,children。（2）

學(xué)習(xí)

掌

握

句型:Howmanyzebrasarethere?Therearefourzebras.（3）學(xué)說背誦童謠:Flymykite.（4）學(xué)習(xí)掌握元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。

2．情感文化目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)積極向上進(jìn)取的精神,集體合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn):

⑴句子Howmanyzebrasarethere?Therearetwo.⑵元音字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音規(guī)則。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)卡片，實(shí)物，VcD，多媒體等。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

warmer

.Greeting.2.Singasong.3.Haveafreetalk.4.Reviewthewords:legs

arms

feet

hands

4.復(fù)習(xí)句型:Howmanylegscanyousee?

新課教學(xué)

.導(dǎo)入句型

T:whatarethose?S:Theyaremonkeys.T:Howmanymonkeysarethere?

S:Therearethree.T:Howmanychildrenarethere?

S:Therearetwo.教學(xué)單詞children.教學(xué)生詞zebra,復(fù)數(shù)zebras.T:what’sthis?

S:It’sazebra.然后教學(xué)復(fù)數(shù)zebras。

T:Howmanyzebrasarethere?

S:Therearetwo.2．學(xué)習(xí)課文活動1，2部分相關(guān)的內(nèi)容。（展示）

（1）

看圖師問生答。

（2）

齊讀句子。

2.教學(xué)課文活動1，2

一起朗讀,分組讀,個(gè)別讀。

3.鞏固句型練習(xí)：

請幾位同學(xué)躲在講臺桌下,只伸出手、手臂,教師問學(xué)生答。

學(xué)生出示自帶的實(shí)物或圖片進(jìn)行兩兩對話,每組請兩位同學(xué)對話，教師作出評價(jià)。

4.學(xué)習(xí)小詩.觀看VcD,聽音兩遍,教師帶讀，學(xué)生說。

5.教學(xué)元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。

看VcD,讓學(xué)生跟讀，體會字母i的發(fā)音，請學(xué)生說，請學(xué)生試讀類似發(fā)音的單詞。

5.教學(xué)總結(jié):今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？

齊讀單詞:children,zebra

齊讀句子：Howmanyzebrasarethere?

Therearetwo.Homework

.完成課文活動6.Evaluateyourself.2.聽、讀課文三遍。

3.抄寫課文活動4單詞每個(gè)三遍。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson10

zebra,children

Howmanyzebrasarethere?

Therearefourzebras.Unit6Lesson11

教學(xué)目標(biāo)：、聽、說、讀、認(rèn)：visit、farm、cow、eleven、horse、sheep、twelve、full

2、聽、說、讀Howmany???arethereonthefarm？

Thereare???.教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會各種農(nóng)場的動物名稱:cow、horse、sheep

教學(xué)難點(diǎn)：

會

說Howmany???arethereonthefarm？

Thereare???

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭示課題

DomesticAnimals

二、教學(xué)“eleven”and“twelve”

、先復(fù)習(xí)1-10的英語單詞

2、再教授“eleven”and“twelve”

三、拿出單詞卡片教學(xué)：

：

：

cow——cows

house——horses

sheep——sheep

farm——onthefarm

四、反復(fù)練習(xí)：

Howmanycows/house/sheeparethereonthefarm？

Thereis/are???

五、Listentothetapethenrepeat

六、自由對話、根據(jù)課文50頁插圖對話

2、拿出一個(gè)筆盒，請學(xué)生用英語猜出里面的文具的數(shù)量

七、Singasong：oldmacDonaldHadaFarm

八、作業(yè)：

1、朗讀課文

2、一冊通：L11

板書設(shè)計(jì)：

Unit6Lesson11

Howmany???arethereonthefarm？

Thereare???

Lesson12

教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會單詞：milk、wool、animal、friend、us

2、學(xué)會句型：Iam???

Icangiveyou???

教學(xué)重點(diǎn)：、學(xué)會單詞milk、wool

2、掌握give的用法

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握句型：Iam???

Icangiveyou???

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：、請學(xué)生自我介紹，用：Iam???

2、出示卡片教學(xué)：

milk、wool

3、出示卡片教學(xué)：Hi，Iamacow/sheep/duck/hen.Icangiveyoumilk/wool/eggs/eggs.4、教學(xué)句子：

將Icangiveyou???句型

改

成Sheep/cows/Ducks/Henscangiveus???.進(jìn)行反復(fù)操練

5、Listentothetapethenrepeat

6、游戲

①先學(xué)習(xí)句型：Theycangiveus???

Arethey???？

yes./No.②請同桌之間進(jìn)行對話。

③再請講的好的學(xué)生上臺來講,讓全班同學(xué)來猜。

7、Listen，readandcopythesewords.bike

five

kite

nine

8、Listenandcirdetherightpicture.9、作業(yè)：朗讀課文

一冊通：L12

板書設(shè)計(jì)：

Lesson12

Iam???

Icangiveyou???

Review2

教學(xué)目的與要求

復(fù)習(xí)鞏固第七課至第十二課的內(nèi)容,讓程度稍差的學(xué)生趕上進(jìn)度。

復(fù)習(xí)與身體部位有關(guān)的英文表達(dá)法和與國家養(yǎng)動物有關(guān)的英文表達(dá)。

教具準(zhǔn)備

人體掛圖，身體各部位名稱的單詞卡片或圖片，家養(yǎng)動物名稱的單詞卡片或圖片。

教學(xué)步驟

一導(dǎo)入

教師宣布進(jìn)行聽音表演競賽，以大組為單位進(jìn)行比賽。全班同學(xué)起立，按教師的指令表演，做錯(cuò)動作的人坐下。退出比賽。哪一組站著的人數(shù)最多，哪一組獲勝。教師問：whereisyourface?（你的臉在哪兒？）同學(xué)們指著自己的兩只眼睛說：It’shere.教師接著問:whereisyoureyes?同學(xué)們指著自己的兩只耳朵說:They’rehere.以此形式完成所學(xué)過的人體部位。

二做課本練習(xí)1“看圖說話”

教師把人體教學(xué)掛圖“mybody”掛在黑板上,要求學(xué)生準(zhǔn)確說出人體部位的英語.可以讓學(xué)生齊說出,也可以請個(gè)別說。

三做課本練習(xí)2“閱讀配對”

課本第59頁上有八幅分別標(biāo)有A，B，c，D，E，F(xiàn)，G，H的小圖和標(biāo)有數(shù)字的八組句子。教師請學(xué)生仔細(xì)查看圖畫，認(rèn)真閱讀句子，在各組的括號中填入合適的字母。

四做課本練習(xí)3“填入所缺的字母”

答案：

cakepig

bagfish

catkite

eggbike

penred

五口試參考題

.請你用英語說出身體各部位的名稱。

2．你想高所別人這是你的美術(shù)老師，該怎么說？

3．你想讓別人拍拍手，該怎么說？

4．你想讓別人揮揮手，該怎么說？

5．你想讓別人跺跺腳該，怎么說？

6．你想打聽有多少只斑馬，該怎么問？

7．你想打聽農(nóng)場里有多少只奶牛，該怎么問？

8．請你唱英文歌曲oldmacdonaldHadaFarm。

9．請你背誦童謠BaaBaaBlackSheep。

板書設(shè)計(jì)：

Review2

Unit7

Lesson13

教學(xué)目標(biāo)

.學(xué)習(xí)服裝新詞匯：hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoes.2.學(xué)習(xí)句子：Putonyourshoes.Takeoffyourhat.教學(xué)重點(diǎn)

.TheNewwords:sweater、skirt、shirt、socks、shoes.2.TheNewSentences:Putonyourshoes.Takeoffyourhat.教學(xué)難點(diǎn)

新句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備

單詞卡、圖片、帽子、錄音機(jī)

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)流程

一、Greetings

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.二、Revision

T：wow,beautiful!

T：Ilikeit!

請生照樣子說句子

三、Presentationandpractice、Newwords

sweater、skirt、shirt、socks、shoes.出示圖片呈現(xiàn)：socks,shoes

指生身上的衣服呈現(xiàn)：shirt,skirt

T:冬天我們要穿sweater

操練

?高山流水

?Rowbyrow

?多念少念

?what’smissing?（單詞misssing）

2、Newsentences

Putonyourhat.Takeoffyourhat

呈現(xiàn)帽子，師帶讀hat

T:Putonyourhat.（板書）

師帶讀，生跟讀（帶動作）

onebyone:Putonyourhat.換一換“hat”造句（動作）

T:好熱啊。Takeoffyourhat.師帶讀，生跟讀。

換一換造句（動作）

3、Newlesson

聽錄音，生感知課文內(nèi)容。

聽錄音，生跟讀課文

生齊讀課文。

4、Activity2

在幻燈片上呈現(xiàn)，請個(gè)別生上來，根據(jù)教師的指令給娃娃穿上服裝。

5、chant

聽錄音，師解釋新詞；better,than,jell-o

聽錄音，生跟唱。

生自唱。

Homework:、聽、讀課文三遍，家長簽字。

2、做一冊通Unit7

Lesson13

板書設(shè)計(jì)：

Unit7

Lesson13

hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoes

Putonyourshoes

Takeoffyourhat

Lesson14

教學(xué)目標(biāo)

.復(fù)習(xí)有關(guān)服裝的名詞:hat、sweater、skirt、、shirtsocks、shoes

2.復(fù)習(xí)句型:

Puton……

Takeoff……

3.學(xué)習(xí)新詞:

T-shirt、size、small、large

4.學(xué)習(xí)句型:

ThisT-shirtistoosmall/large.whatsizedoyouwear?

5.掌握字母o在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音

教學(xué)重點(diǎn)

.TheNewwords:T-shirt、size、small、2.TheNewSentences:

ThisT-shirtistoosmall/large.whatsizedoyouwear?

教學(xué)難點(diǎn)

新句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

教具準(zhǔn)備

多媒體、各種服飾實(shí)物、單詞卡片等

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)流程

Step1

large

warmingup

⑴Greeting.⑵Reviewthefollowingwords:hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoes.⑶教授新詞T-shirt,并向?qū)W生說明T-shirt和shirt的區(qū)別。

.⑷Playagame

“心有靈犀”。

Step2

PresentationandPractice

⑴由孩子身上穿著的大號T-shirt導(dǎo)入句子

ThisT-shirtistoolarge.板書并教學(xué)句子。

⑵教師拿出一件小號的T-shirt在自己身上比劃,并引出句子:

ThisT-shirtistoosmall.板書并教學(xué)句子。

⑶①教師翻出小號T-shirt的號碼,引出SizeS。讓學(xué)生猜猜SizeS意思。

教學(xué)SizeS

②教師讓學(xué)生猜猜大號怎么說,引出SizeL。

教學(xué)SizeL

讓學(xué)生想想生活中還見過什么號碼的衣服,引出Sizem,并教授。

③游戲“對答如流”。

⑷師拿著S、m、L號的T-shirt問學(xué)生

T:whatsizedoyouwear?引出句子。

并引導(dǎo)學(xué)生作出回答.Step3

consolidation

⑴播放課文VcD。

⑵Listenandcircletherightpicture.Step4

語音教學(xué)

⑴分別出示以下單詞卡片

dog、doll、frog、stop帶讀單詞。

⑵讓學(xué)生自己找出單詞的元音字母o,并找出發(fā)音規(guī)律。

⑶教師總結(jié)o字母在重讀閉音節(jié)的發(fā)音。

⑷聽錄音跟讀。

⑸Practice:根據(jù)發(fā)音規(guī)則試讀單詞。

Step5SumupandEvaluation

Step6Homework

⑴聽課文錄音3遍,家長簽字。

⑵Doasurvey.完成Part2.表格見課文P57

⑶完成一冊通Lesson14。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson14

T-shirt、size、small、large

ThisT-shirtistoosmall/large.whatsizedoyouwear?

Unit8

Lesson15

教學(xué)目標(biāo)

.學(xué)習(xí)新詞匯：jacket,catch.2、學(xué)習(xí)新句型：whose

jacket/sweater/shirtisthis?

It’sHuPing’s.3、熟練背誦童謠：who’stheGirlwearingBlue?

教學(xué)重點(diǎn)

.TheNewwords:jacket,catch.2.TheNewSentences:whose

jacket/sweater/shirtisthis?

It’sHuPing’s.教學(xué)難點(diǎn)

新句型的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備

單詞卡、圖片、錄音機(jī)

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)流程

一、Greetings

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.二、Revision、出示圖片復(fù)習(xí)：sweater、skirt、shirt、socks、shoes、T-shirt

2、隨意指生身上的服裝，其他生搶答。

三、Presentationandpractice、Newwords

jacket,catch

出示圖片呈現(xiàn)：jacket

用動作引出：catch

操練

?高山流水

?Twobytwo

2、Newsentences

whose

jacket/sweater/shirtisthis?

---It’sHuPing’s.舉起一個(gè)生的書，問：whosebookisthis?（板書）

提示生回答：chenLin’s?wangTao’s?

指引其用完整句型回答：It’s_______’s.將book換一換，換成服裝造句。

將圖片分給部分學(xué)生，讓全班生快速記憶服裝的歸屬，然后根據(jù)記憶回答

T：whose

jacket/sweater/shirtisthis?

S：It’s_______’s.3、Newlesson

聽錄音，生感知課文內(nèi)容。

聽錄音，生跟讀課文

生齊讀課文。

4、chant

聽錄音，師解釋新詞；better,than,jell-o

聽錄音，生跟唱。

生自唱。

Homework:、聽、讀課文三遍，家長簽字。

2、做一冊通Unit8

Lesson15

板書設(shè)計(jì)：

Unit8

Lesson15

jacket,catch.whose

jacket/sweater/shirtisthis?

It’sHuPing’s.Lesson16

教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)句型：whose

jacket/sweater/shirtisthis?

It’sHuPing’s.2、學(xué)習(xí)

句

型

：Ilikethisredsweater.AndIliketheyellowcolor.ok.Let’sbuythisone.3、學(xué)唱歌曲：TheSongofcolors.4、學(xué)習(xí)掌握字母o在開音節(jié)中的讀音。

教學(xué)重點(diǎn)

、TheNewSentences:Ilikethisredsweater.AndIliketheyellowcolor.ok.Let’sbuythisone.

第五篇：閩教版三年級信息技術(shù)教案下冊

閩教版三年級信息技術(shù)第二冊教案

第1課 用鍵盤符號構(gòu)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：認(rèn)識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會使用鍵盤進(jìn)行字符的綜合練習(xí)

2、過程與方法：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用游戲、計(jì)時(shí)、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生輸入字符的興趣 教學(xué)難點(diǎn)：提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：

觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。

2、手指分區(qū)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入

3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入。第1步：打開“記事本”。

第2步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。）（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）

第3步：把光標(biāo)移動到最后一個(gè)字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。（教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母；按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格）第4步：在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。第5步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。

（教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）

第6步：按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

4、創(chuàng)新活動。

字母、數(shù)字、符號的綜合錄入練習(xí)，自主創(chuàng)作有個(gè)性的表情圖。

三、總結(jié)課堂

活動評價(jià)：學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充。

教學(xué)反思：

第2課 擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)會通過Caps Lock鍵切換英文標(biāo)點(diǎn)輸入狀態(tài)，掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。能力目標(biāo)：學(xué)會輸入中文文章中的標(biāo)點(diǎn)符號。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號的方法。教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號和鍵盤按鍵的對應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引出課題：

輸入一段沒有標(biāo)點(diǎn)符號的文章，（北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄望長城內(nèi)外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請學(xué)生讀，在學(xué)生讀錯(cuò)的情況下，說說為什么會讀錯(cuò)，根據(jù)回答說明標(biāo)點(diǎn)符號的重要性，從而引出課題：輸入標(biāo)點(diǎn)符號。

二、介紹中英文標(biāo)點(diǎn)的切換

1、生自學(xué)課本7-11頁內(nèi)容。

2、師示范，生練習(xí)。

（1）打開“記事本”程序，并啟動“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問：怎樣給它加上書名號？ 回答：略

小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容。

“全拼輸入法”狀態(tài)條上的中英文標(biāo)點(diǎn)切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個(gè)按鈕）在它是空心狀態(tài)時(shí)，輸入的標(biāo)點(diǎn)符號是中文標(biāo)點(diǎn)符號，在實(shí)心狀態(tài)進(jìn)，輸入的是英文標(biāo)點(diǎn)符號。（進(jìn)行演示操作）

（3）全角與半角切換

全角狀態(tài)時(shí)輸入的字占兩個(gè)字符，漢字及國標(biāo)碼所給的符號用的是全角字符。半角狀態(tài)時(shí)輸入的占一個(gè)字符。

三、標(biāo)點(diǎn)符號鍵的分布與指法

1、生自學(xué)課本7-11頁的內(nèi)容。

2、學(xué)生練習(xí)操作，注意指法的分布。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練

創(chuàng)新活動：給學(xué)生一段含有書名號、感嘆號、冒號、雙引號等標(biāo)點(diǎn)符號的文章進(jìn)行練習(xí)。

五、活動評價(jià)

師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià) 教學(xué)反思：

第3課 看圖片，輸文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會使用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。

1、掌握中英文輸入切換方法。

2、會混合輸入中英文字符。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中英文輸入切換方法 教學(xué)難點(diǎn)：會混合輸入中英文字符。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。

二、新授

1、中英文輸入切換方法

（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換

單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。

返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換

單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換

用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。

三、做一做 中英文字符混合輸入

1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存

2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存

3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。

四、創(chuàng)新活動

試一試，參照如圖3-5所示的圖片，在記事本中寫出它們的中文名稱和英文名稱。

五、活動評價(jià) 教后反思：

第4課 看圖片，輸字符

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：熟悉電腦小鍵盤區(qū)的功能，掌握數(shù)字小鍵盤指法操作。

2、過程與方法：自主選擇一種打字練習(xí)軟件，同桌進(jìn)行鍵盤錄入比賽。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度 教學(xué)重難點(diǎn):掌握數(shù)字小鍵盤指法操作 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生回答。

師：這位同學(xué)分得不錯(cuò)，讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？

二、認(rèn)識數(shù)字鍵、小鍵盤

師：數(shù)字鍵位于主鍵區(qū)的右側(cè)和上面，操作前檢查其上方的NumLock燈是否亮著，燈亮?xí)r數(shù)字鍵才有效，若燈不亮，請按Num Lock指示燈即亮。課件演示，認(rèn)識數(shù)字鍵。

請同學(xué)打開記事本，練習(xí)輸入數(shù)字。

三、利用軟件練習(xí)：

選擇一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練，完成課本64頁練一練的內(nèi)容。

四、小結(jié)：

你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？ 你按鍵時(shí)，是否按鍵盤指法操作了？

五、創(chuàng)新活動：

1、看圖，輸入算式

2、數(shù)一數(shù)圖4-4中的小方格數(shù)在記事本中寫出對應(yīng)的算式

六、活動評價(jià) 教學(xué)反思：

第5課 建立文件

教學(xué)目標(biāo):

一、知識性目標(biāo)：

1、了解電腦文件的圖標(biāo)特點(diǎn)。識別常見的文件類型。

2、知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動畫等電子文件。

二、技能性目標(biāo)：學(xué)會建立文本文件、圖像文件、聲音文件。

三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn): 建立文本文件、圖像文件、聲音文件。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入 巧設(shè)情境 1.出示電子故事書

師：一本本童話故事的書，讓人領(lǐng)略故事的情懷； 2.播放聲音文件

師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂； 3.出示精美圖片

師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感?? 導(dǎo)入新課

師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。

二、新授 建立“文本”文件 1.什么是文本文件

文本文件的特點(diǎn)是文件內(nèi)容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件

◎打開“記事本”程序：單擊“開始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級。

◎?qū)⑤斎氲奈淖中畔⒈４嬖谧烂嫔?，文件名字為自己的座號：單擊“文件”菜單→保存→選擇路徑（桌面）→輸入文件名（自己所在班級的座號）→點(diǎn)擊保存按鈕

3.一個(gè)文件的文件名格式為：主文件名·擴(kuò)展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴(kuò)展名由創(chuàng)建文件的軟件自動生成，用于標(biāo)識文件的類型。擴(kuò)展名為.txt的文件為文本文件。建立“圖像”文件

1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件。2.做一做：建立“圖像”文件

◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“畫圖”

◎在“畫圖”窗口中，使用畫圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫一個(gè)簡單圖形?！騿螕簟拔募辈藛蜗碌谋４妗x擇桌面→寫出文件名→點(diǎn)擊保存。3.圖像文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.bmp.jpg.gi等。建立“聲音”文件

1.圖像、聲音、視頻、動畫等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放?！颁浺魴C(jī)”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音

◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“娛樂”→“錄音機(jī)” ◎在聲音－錄音機(jī)窗口中錄制一段聲音?！?qū)浿葡聛淼穆曇舯４嬖谧烂嫔?/p>

3.聲音文件的擴(kuò)展名有許多種，常見的有：.wav.mp3

三、鞏固新知

1.文本文件的擴(kuò)展名是什么？ 2.圖像文件的擴(kuò)展名是什么？ 3.聲音文件的擴(kuò)展名是什么？

四、創(chuàng)新活動，動手操作

1、請同學(xué)們記事本軟件建立一個(gè)文本文件，查看文件的拓展名。

2、分別打開“我的電腦”中的C、D、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認(rèn)識他們的類型。

五、課堂小結(jié)：活動評價(jià) 教后反思：

第6課 認(rèn)識文件夾

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識性目標(biāo)：

1、認(rèn)識文件屬性。

2、認(rèn)識文件夾。

二、技能性目標(biāo)：

1、學(xué)會查看文件屬性、建立文件夾并給文件夾命名。

2、學(xué)會將文件夾保存到相應(yīng)的文件夾中。

三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：建立文件夾 教學(xué)難點(diǎn)：查看文件屬性 教學(xué)方法:講授法、任務(wù)驅(qū)動法

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、引入：

在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類存放的習(xí)慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進(jìn)行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類存放文件。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文件夾來解決這個(gè)問題?，F(xiàn)在我們就來認(rèn)識。

二、新授。

1、認(rèn)識文件屬性

我們在保存文件時(shí)，除了保存的文件具體的內(nèi)容信息外，文件的其他相關(guān)信息如：文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時(shí)間、修改時(shí)間等同時(shí)也保存下來，這些文件信息稱為文件屬性?；顒右唬翰榭磒icture.bmp文件屬性。教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。

生參照書P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導(dǎo)

2、認(rèn)識文件夾

上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶按實(shí)際需要取名，但有一個(gè)原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類型的文件。做一做：找電腦中的文件夾

生生參照書P33-35頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個(gè)。并說一說文件與文件夾的區(qū)別。

活動二： 建立一個(gè)“語文”文件夾 教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。

生參照書P34頁步驟，新建一個(gè)語文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。教師巡視指導(dǎo)

展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。

三、創(chuàng)新活動：試一試：

完成書上第P35頁的創(chuàng)新活動題目。

四、活動評價(jià) 教后反思：

第 7課 管理文件

教學(xué)目標(biāo)： 知識性目標(biāo)：

1、學(xué)會在我的電腦中對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼。

2、學(xué)會刪除文件、會對文件進(jìn)行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標(biāo)：學(xué)會在我的電腦中使用不同方式查看文件 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會刪除文件、會對文件進(jìn)行重命名 教學(xué)難點(diǎn)：對文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。

二、新課

（一）活動一：刪除文件

師：刪除文件是一種比較謹(jǐn)慎的操作，刪除之前務(wù)必確認(rèn)文件是一個(gè)沒用的需要?jiǎng)h除的文件。因?yàn)槲覀兊碾娔X裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計(jì)算機(jī)后你的文件將無法從回收站還原。

1、做一做：刪除文件

刪除文件會丟失信息，電腦在刪除之前會彈出提醒的對話框“確實(shí)要?jiǎng)h除文件夾‘校園圖片‘并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。

2、生實(shí)踐：刪除D盤上的“日記.txt”和“音樂1.mp3”。

（二）活動二：重命名

師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時(shí)要注意的是，一般文件的擴(kuò)展名是不能隨意更改的。

1、師示范重命名文件

2、生做一做。

3、說一說：文件重命名時(shí)，為什么擴(kuò)展名不能隨意改變？

（三）活動三：查看文件詳細(xì)資料

師：瀏覽文件時(shí)，有時(shí)希望能看到有關(guān)文件更詳細(xì)的資料，可以通過選擇文件的查看方式實(shí)現(xiàn)。

1、生自學(xué)書P54頁查看文件夾中各個(gè)文件的屬性并動手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

（四）活動四：用不同的方式查看文件

1、生自學(xué)書P55頁用不同的方式查看文件并動手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

3、說一說：每種查看方式的特點(diǎn)。

（五）活動五：排列圖標(biāo)

師：所謂排列，如同班級同學(xué)排隊(duì)一樣，可以按不同方式排列。

1、生自學(xué)書P39-41頁按不同方式排列圖標(biāo)并動手操作實(shí)踐

2、師指名學(xué)生到教師機(jī)操作演示。

三、創(chuàng)新活動：、1、認(rèn)識快捷方式：復(fù)制：Ctrl+c；剪切：Ctrl+x；粘貼：Ctrl+v。試用這幾個(gè)快捷鍵，整理歸類文件。

2、說一說，移動文件與復(fù)制文件有何不同。

四、活動評價(jià) 教學(xué)反思：

第8課 欣賞與構(gòu)思

教學(xué)內(nèi)容:啟動“畫圖”軟件；認(rèn)識“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；

2、學(xué)會欣賞各種主題畫，領(lǐng)會作者創(chuàng)新思想。

3、掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4、通過運(yùn)用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂。教學(xué)重點(diǎn): 繪圖軟件的操作與應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：工具箱、顏料盒的隱藏和顯示

教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：向?qū)W生展示一組精美的畫圖作品，告訴學(xué)生，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能用它繪制出美麗的圖畫來。

二、啟動畫圖軟件

（這部分內(nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書學(xué)習(xí)）

①在啟動Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。

②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。

三、認(rèn)識“畫圖”窗口

同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請同學(xué)們說出窗口的組成部分。

（學(xué)生觀察討論，教師隨機(jī)參與討論。）

總結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。

四、工具箱的使用

1、認(rèn)識“工具箱”

師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）

2、鉛筆工具

師：有沒有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？ 活動一：請同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。

3、刷子工具

師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？

引導(dǎo)會的學(xué)生說出前景色的使用方法，教師適時(shí)講解背景色的使用。

活動二：現(xiàn)在請同學(xué)們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學(xué)可以給自己的樹裝飾一下。

五、創(chuàng)新活動

1、說一說，你認(rèn)為創(chuàng)作作品前的構(gòu)思，還需要思考哪些內(nèi)容？

2、抓住生活中的故事與亮點(diǎn)，確定一個(gè)作品主題，進(jìn)行創(chuàng)作前的構(gòu)思。

六、活動評價(jià) 教學(xué)反思：

第9課 箐箐校園

教學(xué)內(nèi)容:綜合使用直線、矩形、橢圓形、刷子等工具。

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會用SHIFT鍵。

2、通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。

3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握規(guī)則圖形的畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：矩形3個(gè)選項(xiàng)的使用及Shift鍵的使用 教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：今天老師給大家?guī)砹艘恍╇娔X繪畫作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫面停止在一幅房子的圖上）大家觀察一下，這幅圖畫由哪些圖形組合起來的?。?學(xué)生回答

師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來學(xué)習(xí)一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來。

二、Shift鍵的使用

師：在學(xué)畫規(guī)則的圖形之前，我們首先來認(rèn)識一下一個(gè)非常重要的朋友——SHIFT鍵，它可以幫助你解決許多難題，比如怎樣把一條線畫直，怎樣把一個(gè)圓畫圓，怎樣把一個(gè)矩形畫成正方形等等。下面就請大家和老師一起在鍵盤上找到這個(gè)朋友。這個(gè)朋友對別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。

三、直線工具的使用

師：我們先來畫屋頂，屋頂是什么形狀的啊?(三角形)我們可以使用什么工具來畫呢？ 由學(xué)生來回答，引出直線工具也可以畫屋頂

師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。老師演示操作。（故意操作錯(cuò)誤）。撤消的使用：

師：如果對畫不滿意，我們可以使用“撤消”，但是能無限制的撤消嗎？（最多只能撤消三次），所以我們在畫圖時(shí)，如果自己感覺不滿意要及時(shí)撤消。

師：當(dāng)我們把屋頂?shù)木€條畫完后，可以用什么工具來填充屋頂?shù)念伾兀?生回答，并動手操作。

教師演示填充過程，操作失敗，顏色填充到整張畫布。師：為什么沒有填充成功呢？ 生回答，師生共同探討解決方案。

四、矩形工具的使用

師：屋頂畫好了，我們來畫房子主體部分和鐘盤好不好？大家觀察一下，房子主體部分和鐘盤是什么形狀的？（長方形）長方形我們也叫矩形。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會出現(xiàn)三個(gè)矩形。

講解三個(gè)矩形的作用和功能。讓學(xué)生自己動手在畫板上試一試這三種模式。動手操作，選擇合適的模式畫出房子主體和鐘盤，并完成房子的整個(gè)造型。

五、創(chuàng)新練習(xí)活動

1、在參考圖例畫面上添加“火柴人”、白云和小草等景物，讓校園更美。

2、在校園看看，在選畫一種校園里的景物。

六、活動評價(jià) 教學(xué)反思：

第10課 溫馨提示牌

教學(xué)目的：

1、掌握文字工具的使用及輸入切換方法。

2、會混合輸入中英文字符。

3、會使用顏色填充工具修改文字顏色。教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡單的校園提示牌。

教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進(jìn)行字符輸入時(shí)，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。

二、新授

1、中英文輸入切換方法

（1）用CH圖標(biāo)進(jìn)行中英文輸入切換

單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。

返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進(jìn)行中英文輸入切換

單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時(shí)可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進(jìn)行中英文輸入切換

用左手小拇指按住CTRL鍵，同時(shí)用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。

二、創(chuàng)新活動：

給書本P60頁圖10-11設(shè)計(jì)一個(gè)既獨(dú)特又有趣的提示牌，動手試一試！

三、活動評價(jià)

教后反思：

第11課 魚兒悠悠

教學(xué)內(nèi)容:掌握曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。

2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中，曲線工具的調(diào)整

教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí)]:1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

播放FLASH《池塘里的月亮》 師：在這個(gè)FLASH里你看到了什么？ 生回答

師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)?。∵@個(gè)動畫表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)夜晚的池塘。

四、曲線工具的使用

師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法?；顒右唬?/p>

1、請同學(xué)參考課本第63頁的方法，畫出一條魚。

2、利用刷子、噴槍等工具對魚進(jìn)行修飾

3、先完成1、2兩項(xiàng)活動的同學(xué)，可以任選課本第62頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

三、多邊形工具的使用

師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星?；顒佣?/p>

1、請同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫出星星

2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

四、創(chuàng)新活動練習(xí)

1、充分利用學(xué)會的曲線工具、多邊形工具來完成繪制其他魚兒的圖案。

2、你能使用曲線工具繪制交叉曲線嗎？

五、活動評價(jià)

板書設(shè)計(jì)：

曲線工具：拖出一條直線→拖動鼠標(biāo)調(diào)整

多邊形工具：拖出一條直線→單擊，形成直線→雙擊，結(jié)束 教后反思：

第12課 荷塘美景

教學(xué)內(nèi)容:用曲線工具繪制閉合曲線。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。

2、運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作圖形

3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用曲線工具繪制并合成圖像。教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價(jià)吧！

二、作品賞析

1、出示課本25頁圖1“西湖美景”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動）

2、看課本67頁圖12-1“池塘圖”，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下?；顒右唬?/p>

三、畫畫大比拼 師：經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧?；顒佣?/p>

制作封面：師提要求，學(xué)生制作。

1、確定封面內(nèi)容。

2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。

3、動手操作。

4、保存封面作品。展示與評價(jià)：

1、組內(nèi)展示，相互評價(jià)，選出本組最佳作品向全班展示。

2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。

3、利用課本72頁“電腦美術(shù)作品評價(jià)表”進(jìn)行自評和互評。

4、選出參加全校展示的作品。

師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新活動

請用曲線工具畫幾只小魚。并繪制一朵盛開的荷花。

五、活動評價(jià) 教學(xué)反思：

第13課 太空之旅

教學(xué)內(nèi)容:

1、多邊形、噴槍工具的使用，學(xué)會組合、修改圖形

2、學(xué)會快速復(fù)制圖形 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。

2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中，曲線工具的調(diào)整

教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

播放FLASH《太空之旅》

師：在這個(gè)FLASH里你看到了什么？ 生回答

師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)啊！這個(gè)動畫表現(xiàn)的是神秘的太空，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)神秘的太空。

一、曲線工具的使用

師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法。活動一：

1、請同學(xué)參考課本第15頁的方法，畫出一條魚。

2、利用刷子、噴槍等工具對魚進(jìn)行修飾

3、先完成1、2兩項(xiàng)活動的同學(xué)，可以任選課本第14頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

三、多邊形工具的使用

師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星?；顒佣?/p>

1、請同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進(jìn)行操作，畫出星星

2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進(jìn)行講解。

四、創(chuàng)新活動練習(xí)

1、運(yùn)用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫一位航天員。

2、如圖13-4所示，用噴槍工具裝飾外天空。

3、發(fā)揮你的想象，畫一畫外星人。

五、評價(jià)活動 教后反思：

第14課 快樂的小熊

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握復(fù)制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。

2、使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)際操作中的動手動腦及小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作使用 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際繪圖中的復(fù)制的多種用法

教學(xué)準(zhǔn)備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 播放《小熊》圖

師：在這圖里你看到了什么？ 生回答

師：同學(xué)們，觀察得真仔細(xì)??！這幅圖里的小熊不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實(shí)我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個(gè)新功能來實(shí)現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來和大家一起學(xué)習(xí)新知識。

二、復(fù)制功能的學(xué)習(xí)。

師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花?；顒右唬?/p>

下面請大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。

1、教師先示范，學(xué)生動手一起畫一朵花。（可參考課本第81頁的方法，畫出一朵花）

2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。

3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動鼠標(biāo)把要復(fù)制的小花圍出。

4、選“編輯”菜單的“復(fù)制”，再點(diǎn)“粘貼”。

5、在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標(biāo)左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復(fù)制了一朵小花了。

6、教學(xué)新的復(fù)制方法：選擇要復(fù)制的圖像后按CTRL鍵同時(shí)用鼠標(biāo)脫動也可以復(fù)制。讓學(xué)生動手，教師指導(dǎo)，讓好的同學(xué)進(jìn)行演示。

三、畫小雞大家庭

師：在草地上有許多的小，大家能用剛才學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？ 活動二：

1、請同學(xué)們先用學(xué)的知識進(jìn)行操作，畫出1只小熊。

2、然后復(fù)制一只小熊后用選定工具再將一只小熊選中，將鼠標(biāo)指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動鼠標(biāo)后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變?。?你們試一試。

完成練習(xí)后，老師根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解并請一些操作較好的同學(xué)進(jìn)行講解。

四、讓小熊轉(zhuǎn)身

師：用復(fù)制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小熊呢？我們下面就來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)功能的使用?；顒尤?/p>

1、選定一只小熊。

2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。

3、在對話框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？

4、大家也試試“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。

五、創(chuàng)新活動練習(xí)。

照課本82頁，試著畫一畫圖14-1。

六、活動評價(jià) 教學(xué)反思：

第15課 親親家鄉(xiāng)

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會設(shè)置畫布大小，綜合運(yùn)用畫圖工具構(gòu)思繪圖。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。

2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)審美能力，學(xué)會評價(jià)作品。教學(xué)難點(diǎn)：熟練使用繪圖軟件進(jìn)行繪制圖像。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價(jià)吧！

二、作品賞析

1、出示課本87頁圖15-3《家鄉(xiāng)美景》圖”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動）

2、看課本86頁圖15-2四幅圖，這圖里表達(dá)了什么，大家討論下。活動一：

填一填課本86頁，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一部分？學(xué)生觀察討論，分組匯報(bào)。

三、畫畫大比拼

師：經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計(jì)一個(gè)封面吧?；顒佣?/p>

制作封面：師提要求，學(xué)生制作。

1、確定封面內(nèi)容。

2、小組討論設(shè)計(jì)下封面的文字、圖案、色彩等。

3、動手操作。

4、保存封面作品。展示與評價(jià)：

1、組內(nèi)展示，相互評價(jià)，選出本組最佳作品向全班展示。

2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。

3、利用課本89頁“電腦美術(shù)作品評價(jià)表”進(jìn)行自評和互評。

4、選出參加全校展示的作品。

師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新作品

綜合運(yùn)用畫圖工具繪制你心中的家鄉(xiāng)

五、活動評價(jià) 教學(xué)反思：