第一篇：教案：對(duì)話式句子《誰(shuí)是我的好朋友》（大全）

中班語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)是我的好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)課間和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行物體配對(duì)，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話式的語(yǔ)言完整表達(dá)。

2、根據(jù)圖片進(jìn)行多樣式配對(duì)并說(shuō)明緣由，培養(yǎng)孩子散發(fā)性思維。

3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)握手、豎起拇指的標(biāo)志圖，豐富孩子閱讀兒童讀物的知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)對(duì)話式的句子

教學(xué)難點(diǎn)：

拓寬性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與表達(dá) 教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：多媒體出示春天的背景圖引導(dǎo)觀察：圖上有什么，是什么季節(jié)，誰(shuí)來(lái)了？師歸納：春天到了，太陽(yáng)出來(lái)了，小花開(kāi)了、小草也長(zhǎng)得綠油油，熊二決定去郊游。

二、通過(guò)多媒體引導(dǎo)各物體的配對(duì)，并運(yùn)用對(duì)話式的語(yǔ)言完整表述。

1、出示草地，提問(wèn)：熊二來(lái)到了哪里？看到了什么？（出示“蝴蝶”）

2、引導(dǎo)對(duì)話式句子的學(xué)習(xí)。你們知道蝴蝶的好朋友是誰(shuí)嗎？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：蝴蝶有很多朋友，有、、、（按小朋友說(shuō)的），今天蝴蝶的好朋友到底是誰(shuí)？（出示花）

A、提問(wèn)：你們猜猜蝴蝶會(huì)對(duì)花說(shuō)什么呢？（幼兒自由回答）。

出示：“握手” 圖標(biāo)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)——表示是好朋友。師問(wèn)：“你們會(huì)和壞人握手嗎？你會(huì)和誰(shuí)握手呢？”

讓孩子相互握手，并同時(shí)說(shuō)：“好朋友”。引導(dǎo)學(xué)習(xí)句子：蝴蝶對(duì)花說(shuō)：“你是我的好朋友”

B、花又會(huì)對(duì)蝴蝶說(shuō)什么？（幼兒自由回答），出示“豎起拇指” 圖標(biāo)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)——表示對(duì)，并全體邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“對(duì)”。引導(dǎo)完整地說(shuō)句“ 對(duì)，我們是一對(duì)好朋友”。C、引導(dǎo)全體完整地說(shuō)出對(duì)話。

2、同上述方法引導(dǎo)：泥土——小樹(shù)，小魚(yú)——小河，并適當(dāng)運(yùn)用小朋友所說(shuō)的內(nèi)容學(xué)習(xí)對(duì)話式句子。

三、全體隨音樂(lè)《郊游》和熊二繼續(xù)“郊游”（起動(dòng)靜交替作用）

四、引導(dǎo)幼兒看圖進(jìn)行物體配對(duì)，并運(yùn)用對(duì)話式語(yǔ)言完整表述。（到了熊二家，熊二說(shuō)：“小朋友請(qǐng)坐。不好意思，我家的東西擺的有點(diǎn)亂，你們能幫助我把東西放好嗎？”）

1、出示畫(huà)面，引導(dǎo)觀察有些什么東西。

2、出示桌子，提問(wèn)：它的好朋友是誰(shuí)？引導(dǎo)全體完整地說(shuō)出桌子和凳子的對(duì)話。

同上方法：筆盒——筆、枕頭——被子（可以分個(gè)別或小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)）

（今天學(xué)說(shuō)了對(duì)話式的句子，熊二說(shuō)：“你們太棒了，我家里還有四幅漂亮的圖”）

1、出示圖片，引導(dǎo)觀察有些什么：大樹(shù)——蘋果——卡車——花，鼓勵(lì)孩子為其找朋友，并說(shuō)出緣，然后引導(dǎo)對(duì)話句式的學(xué)習(xí)。

五、結(jié)束部分：請(qǐng)全體男、女配對(duì)做朋友進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后隨音樂(lè)《找朋友》離場(chǎng)

第二篇：誰(shuí)是我的好朋友

誰(shuí)是我的好朋友

朋友，是親密的。俗話說(shuō)，在家靠父母，外出靠朋友。所以說(shuō)，一定要交一些好朋友。但是，一定要記住，可別交友不慎。這樣會(huì)誤入歧途。

每個(gè)人都有好朋友。朋友總會(huì)在你需要的時(shí)候出現(xiàn)。時(shí)時(shí)關(guān)心你。雖然偶爾會(huì)有矛盾。但是，最終你們會(huì)和好的。大家都會(huì)有好朋友，所以，我們一定要珍惜友誼。

我的好朋友就總是與我說(shuō)笑，我們一起玩、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)。我們經(jīng)常開(kāi)玩笑。我們一起出去玩，彼此很有默契。還一起，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

朋友就是你很親密的人。如果你有什么困難，可以找朋友幫助。好朋友一定會(huì)耐心地告訴你、幫助你。如果你有什么煩惱，你可以向好朋友傾訴。把不開(kāi)心的事情向好朋友傾訴掉，你就會(huì)沒(méi)有煩惱了。假如，你沒(méi)有好朋友，那么你應(yīng)該試試在自己身上找找原因。是不是自己有什么缺點(diǎn)。讓人家不喜歡，或者是自己很自私，小氣，不愛(ài)與人交友。如果真是這樣，那一定要改一改壞毛病。不然，你會(huì)很孤獨(dú)的。

大家一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到好朋友，找到知心的朋友。

第三篇：我的好朋友 教案

《我的好朋友》教案

（一年級(jí)下冊(cè) 教育科學(xué)出版社

第三單元 第一課時(shí)）教材分析：

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛(ài)好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動(dòng)從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到“朋友多，快樂(lè)多?！?教學(xué)目標(biāo)：

（1）.知識(shí)能力目標(biāo)：

在介紹自己好朋友的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于伙伴友好相處的美好情感。

通過(guò)開(kāi)展“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。

（2）過(guò)程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)朋友。

（3）情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)朋友的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和朋友互幫互助，互相關(guān)愛(ài)。教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)感情。1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽(tīng)的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來(lái)大家都是一群愛(ài)交朋友的孩子。

2．介紹朋友。同學(xué)們?cè)谝黄鹂煲荒炅?，一起學(xué)習(xí)，一起游戲?？隙ń涣瞬簧俸门笥?。你能把你的好朋友介紹給大家嗎？（你的好朋友是誰(shuí)？你知道他喜歡什么嗎？或者他喜歡做什么？ 他的理想是什么？他是性格活潑愛(ài)說(shuō)話呢 還是性格內(nèi)向少言寡語(yǔ)呢？）

3.引出主題。通過(guò)剛才的交流，我對(duì)大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來(lái)探討一下有關(guān)朋友的話題，說(shuō)說(shuō)“我的好朋友”。（板書(shū)課題：我的好朋友。）

（二）述說(shuō)往事，感受友情

1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂(lè)，難忘的事，是嗎？昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說(shuō)一說(shuō)。今天呢，拿出你的故事說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。也聽(tīng)一聽(tīng)你們小組的同學(xué)帶來(lái)了哪些故事，好嗎？（小組四人交流）

2.有句話說(shuō)，快樂(lè)與人分享，快樂(lè)就會(huì)加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎？（找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)）

3.深化主題。剛才啊，老師聽(tīng)出來(lái)了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因?yàn)橛泄餐呐d趣愛(ài)好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個(gè)呢。

除了有共同的興趣愛(ài)好，還有哪些原因可以成為好朋友？你看老師帶來(lái)了幾個(gè)小朋友。（出示課件）

（課件1）一個(gè)困境中的小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過(guò)困境。這樣正直善良，關(guān)心你的才是好朋友?。ㄕn件2）中國(guó)體操隊(duì)的小姑娘們經(jīng)過(guò)多少次失敗，又有多少次互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步才取得了成功，最后登上金牌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這樣互幫互助，互相鼓勵(lì)的才是你的好朋友啊

4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵(lì)的故事嗎？與大家一起分享吧。5.游戲激趣。（1）剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂(lè)，難忘的事情。通過(guò)交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個(gè)游戲怎么樣。游戲的名字———默契對(duì)對(duì)碰。（2）老師讀題，兩位同學(xué)答題。（3）小組三人游戲。（4）選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）了解朋友，提升友情

1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說(shuō)，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對(duì)你的朋友做更深一些的了解嗎？那老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，去和你的朋友交流一下吧，對(duì)他做更深的了解，加深你們的友誼。（出示課件）

2.通過(guò)剛才的交流了解，你有什么收獲嗎？（找同學(xué)分享交流結(jié)果）3.游戲——“猜猜他是誰(shuí)”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因?yàn)橛辛私?，才?huì)有友誼的開(kāi)始；因?yàn)橛辛肆私猓艜?huì)有關(guān)心；在了解中，我們也獲得了快樂(lè)。是不是？同學(xué)們了解的不少了，那我們?cè)僮鰝€(gè)游戲怎么樣？“猜猜他是誰(shuí)”。（1）老師先說(shuō)一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜。（師說(shuō)生猜）同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？（2）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)，其余的同學(xué)猜。（3）我請(qǐng)兩名同學(xué)上來(lái)，一個(gè)說(shuō)特點(diǎn)，另一個(gè)猜一猜。

（四）現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，感情升華

1.這節(jié)課，大家問(wèn)題回答的不錯(cuò)，游戲做的不錯(cuò)，和朋友交流的不錯(cuò)?，F(xiàn)在你想一下，在同學(xué)中，誰(shuí)是你最要好的朋友？誰(shuí)是你最喜歡的朋友？給他寫(xiě)張小卡片，向他表達(dá)你的情誼，比一比看誰(shuí)送出的多，比一比看誰(shuí)得到卡片多，好嗎？ 2.展示情誼卡。

（五）總結(jié)。同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會(huì)綻放出更加迷人的光彩！希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友！擁有更多的朋友！

第四篇：《我的好朋友》教案

第1課 我的好朋友

【教材分析】

本課主要以制作“好朋友通訊錄”為切入點(diǎn)，以一個(gè)學(xué)生們感興趣的實(shí)例為主線，使學(xué)生們了解并掌握Excel軟件的一些基本的操作。具體包括以下幾部分內(nèi)容：?jiǎn)?dòng)并運(yùn)行Excel；認(rèn)識(shí)Excel窗口界面；數(shù)據(jù)的輸入；自動(dòng)填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)；保存文檔等。本課知識(shí)點(diǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單，但是內(nèi)容深度能體現(xiàn)出層次性和實(shí)用性，可以很快地使學(xué)生感受到Excel軟件的優(yōu)越性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【學(xué)情分析】

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)Word軟件的使用，在日常學(xué)習(xí)生活中越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)應(yīng)用Excel軟件處理電子表格問(wèn)題的需求越來(lái)越高。這樣，經(jīng)過(guò)老師引導(dǎo)，學(xué)生很快可以通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)(由Word軟件遷移到Excel軟件)。同時(shí)在班級(jí)內(nèi)部已經(jīng)形成了組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)的小組合作探究學(xué)習(xí)氛圍。

【教法選擇】 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)。、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

◆認(rèn)識(shí)Excel軟件的窗口界面；

◆掌握Excel軟件的啟動(dòng)或運(yùn)行方法； ◆掌握數(shù)據(jù)輸人的方法；

◆基本掌握自動(dòng)填充有規(guī)律數(shù)據(jù)的方法。2．過(guò)程與方法

◆通過(guò)對(duì)“序號(hào)”的設(shè)置，掌握自動(dòng)填充有規(guī)則數(shù)據(jù)的操作方法； ◆通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)用Excel軟件制作簡(jiǎn)單電子表格的基本方法。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

◆培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)；

◆培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

◆Excel軟件的運(yùn)行、數(shù)據(jù)的輸入?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

◆自動(dòng)填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)人新課 教師活動(dòng)

1．設(shè)置情境：你究竟有幾個(gè)好朋友?我們每個(gè)同學(xué)都有自己的好朋友。既然是好朋友自然就要經(jīng)常聯(lián)系，但有的時(shí)候我們卻經(jīng)常忘記好朋友的聯(lián)系方式。為了避免這種事情發(fā)生，我們今天就制作一個(gè)電子通訊錄，牢牢記錄上好朋友的聯(lián)系方式吧。

2．引入課題：引出本節(jié)課課題——好朋友通訊錄。學(xué)生活動(dòng)

傾聽(tīng)、思考。教師活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生分析思考。

二、出示目標(biāo)、任務(wù)分析 教師活動(dòng)

展示完成本課知識(shí)內(nèi)容將要分為幾個(gè)過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)

討論分析完成作品需要運(yùn)用到哪些設(shè)置。

三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究(結(jié)合師生分析結(jié)果依托教材進(jìn)行實(shí)踐)教師活動(dòng)

巡視輔導(dǎo)，分層次教學(xué)。學(xué)生活動(dòng)

自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

四、作品展示、歸納總結(jié) 教師活動(dòng)

1．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。

2．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長(zhǎng)基石”中。學(xué)生活動(dòng)

1．組間互評(píng)。

2．完成“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。3．保存學(xué)習(xí)成果、記錄學(xué)習(xí)感受。

第五篇：我的好朋友(教案)

我有許多好朋友

――誰(shuí)的朋友多

（我的好朋友）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.懂得與伙伴相處的基本原則。

2.通過(guò)照鏡子游戲，理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。

3.和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

與伙伴相處的基本原則

【教學(xué)難點(diǎn)】：理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：鏡子、帶有“與伙伴相處基本原則”的圖片。

【教學(xué)課時(shí)】三課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、課前體驗(yàn)，初步感悟。

１、引入新課：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們一定認(rèn)識(shí)了不少朋友吧！今天我們就先來(lái)比比看“誰(shuí)的朋友多”。（板書(shū)課題：我的好朋友）

2、在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你的好朋友都有誰(shuí)？

二、課中體驗(yàn)，深化感悟。

1.老師這兒有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

（1）（出示課件1：一群正在踢足球的小朋友。）因?yàn)楣餐膼?ài)好而成為好朋友。

（出示課件2：小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。）因?yàn)橐黄鹕蠈W(xué)互相幫助而成為上學(xué)路上的同伴。

（出示課件3：同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。）因?yàn)橐粔K學(xué)習(xí)而成為課堂上學(xué)習(xí)的伙伴。

（2）看來(lái)，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學(xué)，也有的是一起學(xué)習(xí)而成為了好朋友。

2.交流：你的好朋友是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你們是怎樣成為好朋友的。

（1）下面我們先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)的同學(xué)要把話說(shuō)清楚，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。

（2）指名說(shuō)。

3.同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多好朋友，那你對(duì)自己的好朋友了解嗎？

（出示課件5：提示文：你了解好朋友嗎？）比如說(shuō)他長(zhǎng)得什么樣子，愛(ài)穿什么衣服，愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，有什么特長(zhǎng)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)？指名說(shuō)。

4.同學(xué)們對(duì)自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來(lái)做一個(gè)游戲，（出示課件6：游戲：猜猜他是誰(shuí)。）“猜猜他是誰(shuí)”。你說(shuō)出你的好朋友的特點(diǎn)，不說(shuō)名字，讓大家來(lái)猜一猜，看能不能猜出他是誰(shuí)。

（1）老師先說(shuō)一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜。（師說(shuō)生猜）同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？

（2）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)，其余的同學(xué)猜。

（3）我請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)，全班同學(xué)猜。通過(guò)剛才的游戲，老師知道你們對(duì)自己的朋友確實(shí)非常了解。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟。

1.來(lái)看一下小明和小伙伴一塊玩的情景

（出示課件10：兩個(gè)小伙伴在水渠里捉魚(yú)。）他們?cè)诟墒裁?？他們玩得開(kāi)心嗎？

2.你平時(shí)跟伙伴玩的時(shí)候肯定也發(fā)生了許多開(kāi)心的事，愿意說(shuō)說(shuō)嗎？

（出示課件11：交流：跟大家說(shuō)說(shuō)你和好朋友之間有趣的事吧。）

3、課下請(qǐng)你和同學(xué)交朋友?？凑l(shuí)交的朋友多。