第一篇：最新初中精品安全教案 (16)

第二十周 冬季交通安全教育

一、教學(xué)目的

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

2、以“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛(ài)生命、保護(hù)生命。

4為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度：

5通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

二、過(guò)程

（一）、談話觀看圖片引入：

同學(xué)們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來(lái)談?wù)劷煌ò踩?。首先?qǐng)大家欣賞一段小品《肇禍》）

（二）、1小品表演：（主要講述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的事件）

2、表演中故意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤，在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。學(xué)生表現(xiàn)比較踴躍（比如打電話報(bào)警110，不是119；又比如打電話報(bào)警的人應(yīng)該首先告訴警察出事的具體地點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)：“你們快來(lái)，這兒有人被撞了！”）這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識(shí)，印象深刻。

3、學(xué)生有感而發(fā)，談看小品后的感想。

（三）、感謝以上同學(xué)的精彩表演，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——《行人交通安全規(guī)范》知識(shí)問(wèn)答。我們實(shí)行搶答方式，每答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)不扣分。

《A》、行人過(guò)馬路的方法：

①行人過(guò)馬路有幾種方法？（走人行橫道，走地下通道，走天橋。）②交通標(biāo)志種類(lèi)有哪些？有何含義？

交通信號(hào)有燈光指揮信號(hào)，交通指揮棒信號(hào)和手勢(shì)指揮信號(hào)三種。A、交通信號(hào)燈是以不同醒色的信號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)交通控制和安全的重要手段。

交通信號(hào)燈分為以下三類(lèi)十種。

（四）、交通事故的原因 1.人的因素

(1)從駕駛員方面分析。由于機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員數(shù)量以及增長(zhǎng)速度過(guò)高，群體文化素質(zhì)不高，安全駕駛技術(shù)水平不高，部分駕駛員缺乏職業(yè)道德，交通違法行為嚴(yán)重，是發(fā)生交通事故的重要原因。駕駛員在行車(chē)過(guò)程中注意力分散、疲勞過(guò)度、休息不充分、睡眠不足、酒后駕車(chē)、身體健康狀況欠佳等潛在的心理、生理性原因，造成反應(yīng)遲緩而釀成交通事故。

（2）從行人分析。不走人行橫道、地下通道、天橋；翻越護(hù)欄、橫穿和斜穿路口；任意橫穿機(jī)動(dòng)車(chē)道，翻越中間隔離帶；青少年或兒童突然跑到道路上，對(duì)突然行進(jìn)的車(chē)輛反應(yīng)遲緩、不知所措；不遵守道路交通信號(hào)及各種標(biāo)志等，從而導(dǎo)致交通事故。

2、車(chē)輛因素

車(chē)輛猛增的勢(shì)頭劇增不減，特別是一些人圖便宜購(gòu)買(mǎi)一些大城市淘汰的、已近報(bào)廢的車(chē)輛，使得交通安全形勢(shì)變得復(fù)雜。有些本地的不符合標(biāo)準(zhǔn)，安全技術(shù)檢測(cè)狀況差以及報(bào)廢的車(chē)輛仍在行駛，有些個(gè)體戶的出租車(chē)晝夜兼程，多拉快跑，只用不修，導(dǎo)致車(chē)輛技術(shù)性能差，故障多，機(jī)件很容易失靈，引發(fā)交通事故。

（五）、我們中學(xué)生如何預(yù)防交通事故 1.放假回家或在校交通安全須知

第一，發(fā)現(xiàn)車(chē)輛破損，聲音異常時(shí)；發(fā)現(xiàn)駕駛員精神狀態(tài)不佳、酒后駕車(chē)時(shí)；發(fā)現(xiàn)車(chē)輛不正常運(yùn)行、客貨混載、違章超載時(shí)；發(fā)現(xiàn)客車(chē)有其他違反操作規(guī)程時(shí)。

第二，不要搭乘無(wú)牌或超載車(chē)輛。第三，病中無(wú)人陪伴不要乘車(chē)。2.在家或出外游玩須知 遵守交通規(guī)則，不闖紅燈 不飆車(chē)、酒后駕車(chē) 盡量減少雨天或霧天出行 3.發(fā)生交通事故的應(yīng)急辦法

遇到交通事故發(fā)生，不要慌亂，要沉著冷靜。

第一，要保護(hù)自己，看有無(wú)受傷。如果有傷要立即攔車(chē)、打的到附近醫(yī)院救治。同一起事故中有多人受傷，自己屬于輕的，要幫助別人；自己屬于重的，要求助別人，共同脫離危險(xiǎn)。第二，要保護(hù)交通事故現(xiàn)場(chǎng)。

第三，要立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。在校園內(nèi)小的交通事故要報(bào)告學(xué)校保衛(wèi)處，由公安保衛(wèi)部門(mén)來(lái)調(diào)解處理。

（六）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

第二篇：初中安全教案

中學(xué)生防溺水安全教育教案

[教學(xué)內(nèi)容]：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。[教學(xué)目標(biāo)]：

1、提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]：通過(guò)對(duì)溺水事件的了解提高學(xué)生的游泳的安全意識(shí)，充分了解溺水時(shí)各種逃生自救的辦法。

[教學(xué)難點(diǎn)]：積極避險(xiǎn)、自救方法

[教學(xué)方法]：提出問(wèn)題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與討論結(jié)合、重在理解。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多起來(lái)。據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二、了解令人心痛的溺水事件

2004年6月23日下午15時(shí)，陜西省紫陽(yáng)縣5名學(xué)生私自下河游泳溺水死亡。2005年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生葉吉利在體育集訓(xùn)中去丹江河游泳溺水死亡。

2007年6月26日下午2時(shí)，商州區(qū)牧護(hù)關(guān)鎮(zhèn)兩名學(xué)生下河游泳溺水死亡。

老師：聽(tīng)了這個(gè)實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

討論：你從中體會(huì)到什么？ 學(xué)生討論

師：請(qǐng)大家記住這樣一句話：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

1、板書(shū)課題：防溺水教育

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下幾種：

不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（2）如何開(kāi)展岸上急救

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車(chē)送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

四、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

五、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦？如何開(kāi)展溺水救護(hù)？

課時(shí)一如何預(yù)防交通事故的發(fā)生

1．加強(qiáng)管理

（1）學(xué)校要制定《交通事故應(yīng)急預(yù)案》。明確當(dāng)較大交通事故發(fā)生、造成群體傷亡時(shí)，學(xué)校應(yīng)采取的措施和相關(guān)人員的工作職責(zé)，措施有效，分工合作，有條不紊地做好各項(xiàng)工作。（2）加強(qiáng)校車(chē)管理，確保學(xué)生乘車(chē)安全。

（3）學(xué)校要建立在開(kāi)學(xué)初和節(jié)假日前集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育的制度。（4）學(xué)校不得組織學(xué)生到公路和交通流量大的道路上開(kāi)展集體活動(dòng)和體育鍛煉，如確需占用部分道路開(kāi)展活動(dòng)，應(yīng)報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)亟煌ü芾聿块T(mén)批準(zhǔn)并請(qǐng)交警維持秩序，采取有效防范措施確保學(xué)生安全。

（5）農(nóng)村學(xué)校應(yīng)建立“路隊(duì)”制度。學(xué)生放學(xué)要根據(jù)學(xué)生的居住地組織路隊(duì)，統(tǒng)一排隊(duì)回家。在路上要排成一隊(duì)靠公路右邊行走，確保安全。

2．加強(qiáng)教育

（1）加強(qiáng)教育，提高學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)交通事故的能力。用多種方式開(kāi)展交通安全教育。

（2）學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳交通法規(guī)和交通安全知識(shí)。步行（l）步行時(shí)應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道時(shí)靠道路右邊行走。

（2）通過(guò)路口或橫過(guò)道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或過(guò)街設(shè)施。

（3）通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行。（4）通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈、人行橫道的路口，或在沒(méi)有過(guò)街設(shè)施的路段橫過(guò)道路時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后迅速直行通過(guò)。

（5）不得在車(chē)輛臨近時(shí)，突然加速橫穿道路或中途倒退、折返。騎車(chē)（l）騎車(chē)要走非機(jī)動(dòng)車(chē)道，無(wú)非機(jī)動(dòng)車(chē)道時(shí)，要靠右行駛。（2）騎車(chē)過(guò)程中，不得多人并行或在行駛過(guò)程中交談。

（3）行駛途中左拐彎時(shí)，要打手勢(shì)向后面行駛車(chē)輛示意，禁止強(qiáng)行猛拐。（4）設(shè)有左拐指示燈的路口，左拐指示燈（綠燈）亮?xí)r，才能左拐。（5）無(wú)人行橫道的路段，橫穿道路時(shí)，要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)，禁止與機(jī)動(dòng)車(chē)搶行。

（6）通過(guò)無(wú)人看守的鐵道路口時(shí)，要確認(rèn)安全后再通過(guò)。

（7）不逆行，不闖紅燈；當(dāng)不得不逆行時(shí)，可靠邊行駛；車(chē)輛較多時(shí)，應(yīng)推車(chē)行走。

（8）禁止騎車(chē)走機(jī)動(dòng)車(chē)道，不在人行道上騎車(chē)。（3）要教育學(xué)生不坐不符合安全規(guī)定的車(chē)輛，主要包括： ◎不乘坐司機(jī)酒后駕駛的車(chē)輛。

◎不乘坐非法運(yùn)營(yíng)或沒(méi)有牌照的車(chē)輛?！虿怀俗鴩?yán)重超載或超員的車(chē)輛。課時(shí)二溺水事故的預(yù)防與處理

一、如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生

對(duì)溺水事故，學(xué)校不應(yīng)消極預(yù)防，而應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。最好的預(yù)防是教會(huì)學(xué)生游泳，學(xué)會(huì)在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)自救、自護(hù)。為此，學(xué)校一要加強(qiáng)管理；二要加強(qiáng)教育；三要采取必要措施，科學(xué)預(yù)防溺水事故發(fā)生。

1．加強(qiáng)管理

（1）學(xué)校要制定《溺水事故應(yīng)急預(yù)案》，明確相關(guān)人員責(zé)任和分工。當(dāng)事故發(fā)生時(shí)，能夠迅速、果斷處置。

（2）學(xué)校要與當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)一起積極創(chuàng)造條件，在學(xué)校周邊不適于游泳的水域插上警示木牌，提醒學(xué)生不得下水。

（3）農(nóng)村地區(qū)特別是山區(qū)，夏季暴雨季節(jié)易發(fā)生學(xué)生在上下學(xué)的路上被洪水圍困或沖走的事故，學(xué)生家長(zhǎng)與教師要了解學(xué)生所經(jīng)過(guò)的道路存在哪些隱患，并采取有效的措施。

2．加強(qiáng)教育

（1）學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)氐募竟?jié)變化，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。初夏與暑假前是防溺水教育的重點(diǎn)時(shí)間段。雨季教育重點(diǎn)是預(yù)防學(xué)生被洪水沖走。

（2）學(xué)校要教育學(xué)生不得在沒(méi)有成人帶領(lǐng)的情況下私自游泳。更不許在上下學(xué)路上和節(jié)假日私自或結(jié)伴到非游泳水域（如水庫(kù)、池塘、湖泊、河流、水坑等）游泳。

3．要教會(huì)學(xué)生游泳和自救

（1）教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游泳時(shí)，除讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)，熟練掌握游泳的基本技能外，還要訓(xùn)練學(xué)生在出現(xiàn)溺水的跡象時(shí)（如被水草纏住或腿抽筋），如何自救并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練。

（2）在正規(guī)游泳池和進(jìn)行游泳訓(xùn)練的場(chǎng)所，不得打鬧，不得在水下拽腿，以防嗆水。在不了解水域深淺的地方不練習(xí)跳水，以免造成危險(xiǎn)和傷害。

二、發(fā)生溺水事故后如何解決 1．啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生發(fā)生溺水的消息后，立即啟動(dòng)《溺水事故應(yīng)急預(yù)案》。2．組織搶救和治療

（1）迅速組織現(xiàn)場(chǎng)救助工作，組織有經(jīng)驗(yàn)的成年人搶救落水者。（2）當(dāng)把溺水者打撈上岸后，應(yīng)先清除其口腔、鼻孔里的淤泥，清空肚子里的積水，再進(jìn)行搶救。對(duì)心跳、呼吸停止者，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，盡快使其恢復(fù)正常的心跳與呼吸。進(jìn)行初步的現(xiàn)場(chǎng)救助后，應(yīng)快速將溺水者送到醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的救治。

3．需要注意的幾點(diǎn)

（1）要與有關(guān)部門(mén)配合，迅速搶救。（2）要做好溺水死亡者家長(zhǎng)的工作。課時(shí)三如何預(yù)防食物中毒事故的發(fā)生

預(yù)防食物中毒的關(guān)鍵是食品本身無(wú)毒無(wú)害，儲(chǔ)存方法得當(dāng)，加工方法正確，處理過(guò)程無(wú)污染。

1．把好采購(gòu)關(guān)

（1）不買(mǎi)腐敗變質(zhì)的食品（如已酸敗的油脂，霉變、生蟲(chóng)、污穢等不潔的食品），不采購(gòu)未經(jīng)獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)或檢驗(yàn)不合格的肉類(lèi)及其制品。

（2）不買(mǎi)來(lái)源不明、食品標(biāo)簽不清、超過(guò)保質(zhì)期限等不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求的食品。

2．把好貯存關(guān)

注意食品的貯藏衛(wèi)生，防止塵土、昆蟲(chóng)、鼠類(lèi)等動(dòng)物及其他不潔物污染食品。3．把好加工關(guān)

（1）蔬菜加工前要用食品清洗劑（洗潔精）浸泡30分鐘后，再用清水反復(fù)沖洗；一般要洗三遍，溫水效果更好；烹調(diào)前再經(jīng)燙泡1分鐘。水果宜洗凈后削皮食用。

（2）加工食品必須做到燒熟、煮透，需要熟制加工的大塊食品，其中心溫度不低于70℃。

（3）加工食品的工具、容器等要做到生熟分開(kāi)。加工后的熟制品應(yīng)當(dāng)與食品原料或半成品分開(kāi)存放，半成品應(yīng)當(dāng)與食品原料分開(kāi)存放。

（4）不吃生芽過(guò)多、黑綠色皮的馬鈴薯；生芽較少的馬鈴薯應(yīng)徹底挖去芽 5 的芽眼，并將芽眼周?chē)钠は鞯粢徊糠?。這種馬鈴薯不宜炒吃，應(yīng)煮、燉、紅燒吃。烹調(diào)時(shí)加醋，可加速破壞其中的有毒物質(zhì)。

4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)的宣傳教育，提高學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質(zhì)所導(dǎo)致的食物中毒事件的發(fā)生。

二、發(fā)生食物中毒事故后如何應(yīng)對(duì) 為食物中毒，并采取以下措施： 停止服用可疑食物，及時(shí)就醫(yī)

課時(shí)四一氧化碳中毒事故的預(yù)防與處理

一氧化碳中毒后會(huì)出現(xiàn)劇烈的頭痛、眩暈、心悸、惡心、嘔吐、四肢無(wú)力、嗜睡、意識(shí)模糊，甚至短暫的昏厥等現(xiàn)象。其主要原因是：采用燃煤爐取暖時(shí)，如果沒(méi)有安裝煙囪，煙囪堵塞、漏氣、倒風(fēng)，室內(nèi)門(mén)窗緊閉等都極易引發(fā)一氧化碳中毒事故；使用煤氣做飯的學(xué)校因管理不善造成管道煤氣泄露；南方地區(qū)使用沼氣的學(xué)校，因設(shè)施設(shè)備操作不當(dāng)，引發(fā)沼氣泄露；學(xué)生誤入極易聚集一氧化碳等有毒氣體的菜窖、深坑、深井和下水道等。

一、如何預(yù)防一氧化碳中毒事故

為防止一氧化碳中毒事故的發(fā)生，學(xué)校要加強(qiáng)取暖及其他設(shè)備的管理和檢查，確保設(shè)備完好，使用方法正確。

（1）學(xué)校要加強(qiáng)防止一氧化碳中毒的安全教育，普及防止一氧化碳中毒的知識(shí)，讓學(xué)生了解并掌握中毒后的救治辦法。

（2）定期對(duì)煙筒和煙道口進(jìn)行檢查，及時(shí)清理煙垢，保證通氣順暢。

6（3）不得在室內(nèi)或靠近學(xué)生宿舍或教室的地方使用極易產(chǎn)生一氧化碳等有毒氣體的燃?xì)?、燃煤、燃油設(shè)備。

（4）不使用直排式熱水器和煙道式熱水器等淘汰產(chǎn)品；不使用超過(guò)使用期限的熱水器；不得自行安裝、拆除、改裝熱水器等燃具；不得把燃?xì)鉄崴靼惭b于浴室內(nèi)。

（5）經(jīng)常檢查燃?xì)馀c熱水器連接管和排氣管的完好。（6）相關(guān)人員要掌握正確使用煤氣的方法。（7）在食堂、廚房?jī)?nèi)安裝排氣扇或排油煙機(jī)。

（8）要用專(zhuān)用橡膠管連接灶具，并經(jīng)常檢查，防止橡皮管松脫、老化、破裂、蟲(chóng)咬。

（9）要正確使用沼氣設(shè)備，遵守安全規(guī)范，檢查沼氣池時(shí)要防止中毒。

二、發(fā)生一氧化碳中毒事故后如何應(yīng)對(duì)

（1）發(fā)現(xiàn)有學(xué)生一氧化碳中毒后，首先要啟動(dòng)《一氧化碳中毒應(yīng)急預(yù)案》，相關(guān)工作人員按照職責(zé)分工迅速到位，立即開(kāi)展搶救。

（2）迅速將受害人移出一氧化碳中毒環(huán)境，轉(zhuǎn)移到通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方，同時(shí)，室內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng)，并撥打120電話呼救，將中毒者送醫(yī)院救治。

（3）救助者在進(jìn)入和撤離現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，匍匐行動(dòng)更安全。不在煤氣濃度過(guò)高的現(xiàn)場(chǎng)使用手機(jī)、開(kāi)關(guān)電器，防止明火引發(fā)煤氣爆炸。

（4）救助中毒的學(xué)生時(shí)，首先要松解中毒學(xué)生的衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸通暢；有條件的可以吸氧。對(duì)昏迷不醒者，立即手掐人中穴，同時(shí)呼救。對(duì)心跳、呼吸微弱或已停止者，立即進(jìn)行人工呼吸，胸外按壓，并迅速送往醫(yī)院搶救。

課時(shí)五擁擠踩踏事故的預(yù)防與處理

一、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點(diǎn)

學(xué)校中的擁擠踩踏事故是導(dǎo)致學(xué)生群死群傷的惡性事故，一旦事故發(fā)生，往往會(huì)造成多名人員的死傷。

（1）易發(fā)生事故時(shí)間：事故多在下課、上操、就餐和集會(huì)時(shí)。

（2）易發(fā)生事故地點(diǎn)：事故多發(fā)生在教學(xué)樓一、二層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。（3）易發(fā)生事故的學(xué)生群體：事故發(fā)生主要集中在小學(xué)生和初中生。他們 7 年齡較小，自我控制和自我保護(hù)能力較差，遇事容易慌亂，使場(chǎng)面失控，造成傷亡。

（4）易發(fā)生事故的管理因素：一是學(xué)生在集中上下樓梯時(shí)，沒(méi)有老師組織和維持秩序；二是學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)沒(méi)有老師值班，下課時(shí)無(wú)人疏導(dǎo)；三是個(gè)別學(xué)生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；四是沒(méi)有對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行事故防范教育和訓(xùn)練，無(wú)應(yīng)急措施。

二、如何預(yù)防擁擠踩踏事故的發(fā)生 1．開(kāi)展安全教育

（1）安全意識(shí)的教育：學(xué)校要通過(guò)慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用多種形式和途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展預(yù)防擁擠踩踏事故的專(zhuān)題教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。

（2）安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人溝通。

（3）如何應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故：當(dāng)出現(xiàn)擁擠踩踏時(shí)，應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，切忌驚慌失措。要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)老師的指揮，服從大局。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時(shí)，要馬上停下腳步。

三、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理

一旦發(fā)生踩踏事故，立刻采取有效的應(yīng)對(duì)措施，最大限度地減少事故對(duì)學(xué)生造成的傷害。

1．啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

踩踏事故發(fā)生后，迅速撥打120、110電話呼救，搶救受傷人員。2．快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員

學(xué)校要利用一切有效手段快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員，讓學(xué)生盡快疏散到安全地點(diǎn)，禁止無(wú)關(guān)人員滯留現(xiàn)場(chǎng)，防止有人故意制造恐慌氣氛，避免再次發(fā)生事故。

3．緊急救護(hù)傷者

當(dāng)學(xué)生受傷后，在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)積極采取正確有效的救助措施，為救治傷者贏得時(shí)間。

◎大量出血不止的處置 ◎發(fā)生骨折的處置

◎呼吸與心跳停止的處置 課時(shí)六防震與處理

一、如何防震

1．普及地震知識(shí)，提高防震意識(shí)（1）加強(qiáng)防震教育

學(xué)校從以下幾方面加強(qiáng)防震教育：

◎?qū)W校要加強(qiáng)防震減災(zāi)教育，將防震減災(zāi)知識(shí)教育納入學(xué)校教育內(nèi)容，開(kāi)設(shè)防震減災(zāi)知識(shí)課程，將地震科普知識(shí)和震時(shí)避震，震后自救、互救知識(shí)整理匯編成中小學(xué)防震減災(zāi)知識(shí)簡(jiǎn)易教材，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握防震減災(zāi)知識(shí)，形成防震減災(zāi)的長(zhǎng)效教育機(jī)制。

◎?qū)W校可利用科學(xué)課的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生辨認(rèn)地震標(biāo)識(shí)，熟悉綠色通道。繪制學(xué)校每間房間的緊急疏散路線圖，帶學(xué)生們?cè)谡n上看圖找通道，并自己動(dòng)手把疏散圖貼在教室內(nèi)。

◎?qū)W校應(yīng)把疏散演習(xí)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震訓(xùn)練的一個(gè)重要項(xiàng)目。疏散演習(xí)之前，學(xué)校要認(rèn)真制定疏散預(yù)案，對(duì)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行安全教育。在疏散過(guò)程中，每位老師都要有明確的位置，各個(gè)通道均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行疏散，確保學(xué)生安全。

2．做好自救演練，提高防震能力（1）在學(xué)校相關(guān)場(chǎng)所中的自我防護(hù)演練

◎在去學(xué)校途中發(fā)生地震時(shí)：首先，要用書(shū)包保護(hù)住頭部，如果周?chē)薪ㄖ?、電線桿、廣告牌等時(shí)，應(yīng)及時(shí)離開(kāi)，找到安全的地方。如果正在橋上時(shí)，需要冷靜地離開(kāi)，走到安全的地方。在離學(xué)校很近的情況下，走到學(xué)校的操場(chǎng)等空曠的地方進(jìn)行避難。

◎在教室的時(shí)候發(fā)生地震時(shí)：先不要急于跑出教室，首先躲在桌子下面，護(hù)住頭部。等地震稍微緩和的時(shí)候，再有序撤離到避難場(chǎng)所。

◎在樓道的時(shí)候發(fā)生地震時(shí)：如果在可能的情況下，進(jìn)入最近的教室，然后躲在桌子下面進(jìn)行避震。當(dāng)無(wú)論如何也不能行動(dòng)時(shí)，要遠(yuǎn)離有玻璃的窗戶，蹲下，護(hù)住頭部，尋找時(shí)機(jī)進(jìn)行避震。

◎在樓梯的時(shí)候發(fā)生地震時(shí)：在樓梯發(fā)生地震時(shí)，慌張的逃跑屬于危險(xiǎn)的行為，應(yīng)該立即蹲下，護(hù)住頭部，等待撤離的時(shí)機(jī)。

二、發(fā)生地震災(zāi)害后如何應(yīng)對(duì)

地震發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)迅速采取措施，開(kāi)展如下幾方面工作：（1）通過(guò)各種手段迅速發(fā)出地震警報(bào)。

（2）組織教師帶領(lǐng)所在班級(jí)，在第一時(shí)間迅速、有序撤離到安全地帶。（3）如來(lái)不及撤離，教師應(yīng)組織學(xué)生迅速躲避在安全位置（如課桌下面），等待地震間隙時(shí)迅速帶領(lǐng)學(xué)生撤離到安全地帶。

課時(shí)七雷擊的預(yù)防與處理

一、哪些場(chǎng)所和行為容易發(fā)生雷擊災(zāi)害

雷電全年都會(huì)發(fā)生，全國(guó)各地都有，而強(qiáng)雷電多發(fā)生于春夏之交和夏季。我國(guó)西南地區(qū)為雷擊多發(fā)地區(qū)。

雷雨天易引發(fā)雷擊的行為

（1）大開(kāi)門(mén)窗，赤腳站在泥地或水泥地上。

（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻。（3）使用帶有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，撥打、接聽(tīng)電話。

二、如何預(yù)防雷擊災(zāi)害

（1）主動(dòng)與地質(zhì)、氣象部門(mén)溝通，遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)源選擇校址；給校舍安裝防雷裝置，并進(jìn)行定期檢測(cè)，及時(shí)維護(hù)；清除或移栽距校舍較近的高大樹(shù)木。

（2）雷雨多發(fā)地區(qū)，學(xué)校必須成立防雷領(lǐng)導(dǎo)小組，組建應(yīng)急疏散組、醫(yī)療救護(hù)組、后勤保障組、宣傳組、綜合協(xié)調(diào)組。

（3）教師要在學(xué)生中開(kāi)展防雷擊知識(shí)專(zhuān)題教育、防雷技能訓(xùn)練，要求學(xué)生時(shí)時(shí)警惕，盡力避免雷擊事故的發(fā)生，在遇到雷電來(lái)臨時(shí)能應(yīng)知應(yīng)會(huì)。具體的室內(nèi)、室外避雷方法參見(jiàn)表2。

室內(nèi)、室外的避雷方法

◎雷雨天氣時(shí)，要注意關(guān)好門(mén)窗，以防側(cè)擊雷和球狀雷侵入?！蚶子晏鞖鈺r(shí)，最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。

◎雷雨天氣時(shí)，不要使用帶有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，不要接打電話。

◎立即尋找避雷場(chǎng)所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物等處所，但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場(chǎng)所，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量降低身體重心。

◎身處空曠地帶宜關(guān)閉手機(jī)，更不能撥打電話。

三、雷電發(fā)生前后的注意事項(xiàng)

（1）應(yīng)當(dāng)關(guān)好門(mén)窗，防止球形雷（滾雷）竄入室內(nèi)造成危害。（2）不得打電話或接聽(tīng)手機(jī)。

（3）不要靠近室內(nèi)的金屬設(shè)備（如水管）及門(mén)窗等容易被雷擊中的地方，不要赤腳站在泥地和水泥地上。

（4）及時(shí)做好其他學(xué)生的心理?yè)嵛抗ぷ鳌?/p>

課時(shí)八火災(zāi)的預(yù)防與處理

一、如何預(yù)防校園火災(zāi)的發(fā)生 1．普及滅火器使用常識(shí)

學(xué)校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種滅火器的使用方法，特別要以多種方式指導(dǎo)學(xué)生掌握如何打開(kāi)保險(xiǎn)栓。

2．排查并消除校園火災(zāi)隱患

使用燃煤取暖、做飯 燃煤取暖及做飯情況，如宿舍、食堂等 加強(qiáng)對(duì)燃煤取暖及做飯的管理，使火源遠(yuǎn)離可燃物

使用燃?xì)庠O(shè)施，經(jīng)常檢查燃?xì)庠O(shè)施的完好程度及使用情況 使用電器不慎如電爐、電熱毯等 電器

燃放鞭炮 有無(wú)燃放鞭炮現(xiàn)象 禁止師生在校內(nèi)燃放鞭炮 3.定期進(jìn)行火災(zāi)逃生演練

平時(shí)有目的地進(jìn)行逃生演練，可有效地提高學(xué)生在發(fā)生或遇到火災(zāi)時(shí)逃生的基本技能。學(xué)?？筛鶕?jù)本校實(shí)際情況，定期組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。演練時(shí)，一要讓學(xué)生熟悉逃生的路線，二要讓學(xué)生了解逃生時(shí)避免吸入有毒煙氣而窒息的方法。組織逃生演練時(shí)，可請(qǐng)當(dāng)?shù)叵狸?duì)給予指導(dǎo)，并結(jié)合實(shí)例介紹多種躲避、逃生、自救、呼救的方法，提高學(xué)生自身應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

禁止學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電爐、電熱毯等 11 4．加強(qiáng)火災(zāi)逃生常識(shí)教育

要讓學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生常識(shí)，并能采取正確的躲避、逃生、自救與呼救方法。如果采取的方法不正確，就可能在逃生的過(guò)程中受傷或死亡。

（1）掌握火災(zāi)逃生方法。發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生方法

◎煙氣較大時(shí)，先用多層浸濕的毛巾或衣物捂住自己的口鼻，防止吸入有毒氣體而窒息。

◎房間內(nèi)著火時(shí)，要彎腰或匍匐，并沿有冷空氣進(jìn)入的方向逃生?！虻却仍^(guò)程中，要用各種方式發(fā)出求救信號(hào),如敲擊金屬管道、向外拋投衣物等。

（2）無(wú)法逃生時(shí)的躲避、自救與呼救。

◎無(wú)法逃生時(shí)，可采取關(guān)閉門(mén)窗、向門(mén)窗潑水、用濕棉被等堵上門(mén)窗等方法隔離火源，等待救援。

◎自救時(shí)可用水、尿浸濕的多層毛巾或衣物捂住口鼻，防止吸入大量有毒氣體而中毒窒息。

◎可到陽(yáng)臺(tái)、窗口等處進(jìn)行呼救，也可用向窗外拋撒衣物、紙張方式求救。

中學(xué)生安全教育教案教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

2、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。教學(xué)要求：

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。覺(jué)悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹(shù)立安全意識(shí)；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。教學(xué)媒體：多媒體。課

時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)流程：

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課→學(xué)生閱讀，分析歸納→運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題→小結(jié) 教學(xué)過(guò)程：

分明設(shè)情景、導(dǎo)入新課。

一、遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

了解學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例。自由發(fā)言。列舉學(xué)生中不遵守交通規(guī)則和不注意人身安全的事例?？偨Y(jié)，并對(duì)同學(xué)的日常行為提出要求。

二、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類(lèi)案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。

第三篇：初中安全教案

流行性疾病預(yù)防教案

青島九聯(lián)中學(xué) 徐瑞山

【教學(xué)目標(biāo)】：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了流行性疾病的病癥狀況，懂得了一些常見(jiàn)的預(yù)防方法。

2.增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)疾病的防范意識(shí)，3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生意識(shí)到身體健康的重要性 【教學(xué)難點(diǎn)】：如何預(yù)防流行性疾病 【教學(xué)方法】：講授法、討論法、游戲教學(xué)法 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入：

天氣轉(zhuǎn)冷，班上好多同學(xué)都生病了。學(xué)生討論：感冒給你帶來(lái)哪些不便？

這段時(shí)間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該注意身體的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。

二、流行性疾病基本常識(shí)：

預(yù)防疾病應(yīng)該從了解疾病開(kāi)始。疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類(lèi)。傳染病是由病原體（如細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等）引起的，并能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。主要的傳染病有結(jié)核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對(duì)于傳染病，切斷其流行三個(gè)環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的任何一個(gè)，都可終止傳染病的流行。非傳染性疾病是指那些因?yàn)樯眢w細(xì)胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有復(fù)雜性和多樣性，需要就事論事進(jìn)行預(yù)防、保健或治療。

注意營(yíng)養(yǎng)、作息、運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生是預(yù)防疾病的主要做法。科學(xué)研究表明，人的心理狀態(tài)、特別是情緒對(duì)身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很注意“七情”與疾病的關(guān)系。最近許多西方科學(xué)家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。

在疾病發(fā)作的時(shí)候，合理治療是使身體恢復(fù)健康必不可少的。合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運(yùn)動(dòng)、多休息等。在了解用藥的基本知識(shí)以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說(shuō)明，避免用藥劑量過(guò)大、藥物中毒。從未用過(guò)的藥要在醫(yī)生指導(dǎo)下服用，并做好過(guò)敏測(cè)試。

三、作為學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防傳染性、流行性疾病呢？（學(xué)生討論，并請(qǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)納）

1、做好傳染性、流行性疾病的預(yù)防和公共衛(wèi)生工作，定期宣傳防治知識(shí)，防范突發(fā)事件的發(fā)生。

2、在校園、教室內(nèi)做好必要的消毒工作，對(duì)可能受到危害的該班學(xué)生和任課老師采取必要的控制措施。

3、堅(jiān)決杜絕染病學(xué)生帶病來(lái)校，必須由醫(yī)院出具診斷，證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)來(lái)校上課。

4、學(xué)校衛(wèi)生室老師與班主任做好晨檢工作，認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生檢查統(tǒng)計(jì)表，保證預(yù)防疾病工作順利開(kāi)展。

5、學(xué)校學(xué)習(xí)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所要經(jīng)常通風(fēng)換氣和定期消毒。

6、學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

四、小結(jié)：

1、學(xué)生總結(jié)：通過(guò)本次班會(huì)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們究竟對(duì)流行性疾病知識(shí)的了解了多少？

2、班主任總結(jié)：

有一個(gè)健康的身體是每個(gè)人都想要的，健康很大部分上都是來(lái)自以個(gè)人平時(shí)的生活習(xí)慣，疾病隨時(shí)都有可能發(fā)生，所以預(yù)防工作絕不能輕視?，F(xiàn)在是春季流行性疾病的發(fā)多季節(jié)，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)課的學(xué)習(xí)，對(duì)流行性疾病的了解和預(yù)防都有了深刻的認(rèn)識(shí)，更提高了學(xué)生對(duì)衛(wèi)生認(rèn)識(shí)的重要性。

五、作業(yè)： 流行性疾病有哪些？

第四篇：初中安全教案 (8)

第十一周 誠(chéng)信考試安全教育

【 教育目標(biāo) 】

使同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，在考試中自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕各種作弊行為，展現(xiàn)我班學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)水平和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，用真實(shí)的成績(jī)證明自己的實(shí)力。

【 教育過(guò)程 】

一、話題導(dǎo)入

主持人： 從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。而我們今天的班會(huì)主題就是“ 真才實(shí)學(xué) 誠(chéng)信做人 ”。

二、故事：

主持人：

誠(chéng)信我們是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古代商鞅“立木取信”的故事到今天房長(zhǎng)萍將彩票巨款如數(shù)奉還的真人真事，從宋慶齡小時(shí)候恪守信用不食言，到美國(guó)總統(tǒng)林肯小時(shí)候不貪圖小便宜的故事，無(wú)不給我們做了很好的榜樣。關(guān)于 誠(chéng)信的故事還有很多很多，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)班里幾位同學(xué)帶來(lái)的誠(chéng)信故事。

三、辯論賽

主持人： 聽(tīng)了三位同學(xué)的故事，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信，也不能講誠(chéng)信，如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)?。那我們學(xué)習(xí)需不需要誠(chéng)信呢？下面我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì)，來(lái)辯一辯，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是： 學(xué)習(xí)上講誠(chéng)信不吃虧。反方觀點(diǎn) 是 ：學(xué)習(xí)上講誠(chéng)信吃虧。

正方同學(xué)： 我方認(rèn)為“學(xué)習(xí)上講誠(chéng)信不吃虧”。從古至今，誠(chéng)信是為人處事的最基本的準(zhǔn)則。對(duì)求學(xué)者來(lái)說(shuō)，最值得高興和自豪的是掌握了有用的知識(shí)和高超的技能。然而，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中肯定會(huì)遇到很多的問(wèn)題和困難，這就更需要我們實(shí)事求是、勤學(xué)好問(wèn)，這樣我們才能真正獲取知識(shí)和本領(lǐng)。古人尚能做到“知之為知之，不知為不知”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，何況是我們這一代跨世紀(jì)的接班人呢？反觀那一些不講誠(chéng)信的人，明知自己在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，卻不能誠(chéng)實(shí)地向他人請(qǐng)教，而是通過(guò)抄襲作業(yè)、考試偷看等方法來(lái)取得虛假的成績(jī)，其實(shí)并沒(méi)有真正地獲取知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)。這種人，將來(lái)何以建設(shè)祖國(guó)？

主持人： 謝謝雙方帶來(lái)的精彩辯論。的確，在當(dāng)今社會(huì)中，不講誠(chéng)信的現(xiàn)象還屢有發(fā)生。但我們知道誠(chéng)信是做人之本、興業(yè)之本。社會(huì)呼喚誠(chéng)信，人們需要誠(chéng)信。正如高考作文中的年輕人，雖然拋棄了誠(chéng)信，留下了許多看得見(jiàn)，摸得著的“實(shí)惠”。但在未來(lái)的道路上，他們所留下的東西，都會(huì)因?yàn)檎\(chéng)信的缺少而離他而去。那些不講誠(chéng)信的人，他可能回得到眼前的利益，但他們的行為遭到道德的譴責(zé)，法律的制裁，最后的成功將會(huì)屬于那些擁有誠(chéng)信的人們。

主持人： 作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?？有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢？---那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話不作假，考試更不能作假。

本學(xué)期的期中考試即將開(kāi)始。期中考試是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)，更是展現(xiàn)我們廣大同學(xué)為學(xué)道德的重要窗口?，F(xiàn)在由班長(zhǎng) 宣讀倡議書(shū)。

同學(xué)們，黨和國(guó)家時(shí)時(shí)都在關(guān)注我們這一代人的健康成長(zhǎng)。我們必須以實(shí)際行動(dòng)來(lái)不斷提高我們的思想道德水平，而思想道德水平中一個(gè)重要的內(nèi)容就是要知誠(chéng)信、講誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。學(xué)校積極倡導(dǎo) “ 真才實(shí)學(xué)、誠(chéng)信做人 ”，我們要積極地投入到這一主題教育中來(lái)，塑造一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的形象，而最重要的一點(diǎn)就是要求我們能文明考風(fēng)、誠(chéng)信考試。特此，我班班委向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：、提高自身道德修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)信考生。

四、班長(zhǎng)發(fā)言倡議

我們是 21 世紀(jì)的青年，是祖國(guó)未來(lái)的希望，當(dāng)誠(chéng)信考生，做文明公民，既是時(shí)代的需求，更是做人的最基本的道德要求。請(qǐng)同學(xué)們切記： “ 分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴，榮譽(yù)價(jià)更高，若為誠(chéng)信故，兩者皆可拋 ”。面對(duì)即將到來(lái)的期中考試，我們應(yīng)該做的就是充分復(fù)習(xí)，以良好的狀態(tài)、誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，考出真實(shí)水平，考出誠(chéng)信風(fēng)格。從現(xiàn)在開(kāi)始，少下一次象棋，多問(wèn)一道習(xí)題；少談幾句閑話，多背幾個(gè)單詞；少打一場(chǎng)球賽，多看幾頁(yè)課文；少跑幾次超市，多向老師求教。我們真誠(chéng)的希望每一位同學(xué)可以用自己辛勤的汗水和平時(shí)的努力，在考場(chǎng)上發(fā)揮出色水平，考出真實(shí)水平，考出誠(chéng)信風(fēng)格，勿讓寶貴的誠(chéng)信遺失在考場(chǎng)上。“ 考試失敗你將還有機(jī)會(huì)，考試作弊你將失去誠(chéng)信 ” 這警言時(shí)刻提醒我們，我們希望全體同學(xué)能夠?qū)⑦@句話牢記心頭，用自己辛勤的汗水和平時(shí)的用功，在考場(chǎng)上發(fā)揮出色水平，做一個(gè)高素質(zhì)的人才！我們真誠(chéng)的希望全體同學(xué)和我們聯(lián)起手來(lái)，營(yíng)造 “ 誠(chéng)信考試光榮、違紀(jì)作弊可恥 ” 的考試氛圍，維護(hù)知識(shí)的尊嚴(yán)！用扎實(shí)的知識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，求真的態(tài)度向自己、向家長(zhǎng)、向社會(huì)交上一份滿意的答卷。、“ 真才實(shí)學(xué)、誠(chéng)信做人 ” 從我做起，從現(xiàn)在做起。

千里之行始于足下，良好的學(xué)風(fēng)，文明的校風(fēng)，應(yīng)當(dāng)從自己做起，從現(xiàn)在做起。我們每一名同學(xué)都要自覺(jué)抵制作弊行為，大膽地同一切違紀(jì)行為和作弊行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，立志成為一名文明誠(chéng)信的學(xué)生。孟子曰： “ 車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立?！?誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之一。作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是丟掉了誠(chéng)信。

第五篇：初中安全教案 (7)

第十周

嚴(yán)防踩踏安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)踩踏事故知識(shí)，掌握在踩踏事故發(fā)生過(guò)程中怎樣預(yù)防，怎樣逃生的方法。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法和措施，培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格和保護(hù)自己保護(hù)家人的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)防踩踏事故要點(diǎn)及方法； 教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防踩踏事故要點(diǎn)及正確方法

一、導(dǎo)入：

[案例]四川發(fā)生學(xué)生踩踏事件接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)明明看見(jiàn)樓上走廊里一群群學(xué)生在往樓下走，卻在樓梯口等不到孩子出來(lái)，吃驚的家長(zhǎng)跑近樓梯一看，上百個(gè)擁?yè)屩聵堑膶W(xué)生正踩踏滾翻成一團(tuán)，一層一層壓在一起堆成了一座“人山”！前日中午，營(yíng)山縣云鳳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部發(fā)生一起學(xué)生踩踏事件，9名學(xué)生受傷住進(jìn)了醫(yī)院，2人重傷。本報(bào)記者接到熱線報(bào)料后，于昨日凌晨1時(shí)許趕到了南充市營(yíng)山縣。

當(dāng)時(shí)也參與了救人的該校唐副校長(zhǎng)告訴記者：事發(fā)原因是因?yàn)橄掠?，樓梯間打滑造成前邊學(xué)生摔倒，后面學(xué)生擁擠發(fā)生踩踏，對(duì)于此事校方有不可推卸的責(zé)任。同時(shí)事情發(fā)生后，他和很多老師盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)救人，以最快速度將受傷孩子們送到了醫(yī)院搶救。共有9名學(xué)生受傷住進(jìn)了醫(yī)院，其中兩個(gè)分別為8歲、9歲的女孩為重傷。

[事件回放]： 昨日上午，記者見(jiàn)到了在踩踏事故中最早滑倒、并被壓在最底層的兩個(gè)小女孩9歲的黃佳和8歲的鄧洋洋，她倆分別住在營(yíng)山縣人民醫(yī)院普外科病房和胸外科病房。鄧洋洋告訴記者，她和黃佳手拉手下樓時(shí)，感覺(jué)被后面的人推了一把，地面又很滑，兩人當(dāng)即就滑倒了。黃佳被壓在最下面，她倒在黃佳身上，越來(lái)越多、越來(lái)越重的同學(xué)壓在自己身上。當(dāng)時(shí)她拼命想把黃佳推開(kāi)，但推不動(dòng)；她想喊，喊不出；想哭，聽(tīng)不到自己的聲音??她感到胸口越來(lái)越堵，憋得難受，沒(méi)辦法呼吸??等她醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)被家長(zhǎng)們抱到了一輛警車(chē)上。

[事故回放]：2005年10月25日晚上8點(diǎn)，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)的晚自習(xí)像往常一樣按時(shí)結(jié)束了。鈴響過(guò)后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽(tīng)到一個(gè)男同學(xué)大聲喊“見(jiàn)到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。

二、新課：

1、遭遇擁擠的人群怎么辦（1）、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

（2）、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

（3）、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

（4）、遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

（5）、如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

（1）、在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

（2）、此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

（3）、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

（4）、當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，最好把孩子抱起來(lái)，避免其在混亂中被踩傷。（5）、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

3、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定

（1）、在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。

（2）、已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要聽(tīng)從指揮人員口令。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專(zhuān)家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。

4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦

（1）、如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

（2）、在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時(shí)，最多見(jiàn)的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開(kāi)衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。

（3）、當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓

三、布置作業(yè)：、要求同學(xué)們平時(shí)注意樓道安全。