第一篇：小班語(yǔ)言《擠呀擠》

小班語(yǔ)言活動(dòng)：童話故事《擠呀擠》

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）能安靜傾聽(tīng)故事，理解故事主要內(nèi)容。

（二）模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，能大膽的說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話。

（三）體驗(yàn)與同伴擠在一起并感受到溫暖的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）手繪小動(dòng)物教具：小老鼠、小貓咪、大灰狗、花公雞、大肥豬各一個(gè)，布娃娃一個(gè)，小床一張，道具小房子一座，動(dòng)物胸飾若干

（二）彩色地墊若干，綢緞被子一張

（三）背景音樂(lè)

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

模仿各種動(dòng)物的叫聲并了解動(dòng)物叫聲的特征,豐富幼兒詞匯：“真暖和呀”發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）引入部分：演唱《搖籃曲》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景

教師一邊拍寶寶，一邊唱《搖籃曲》引出故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

（二）基本部分：完整講述故事，幼兒總體感受故事情節(jié)

1、教師有表情，生動(dòng)地講述故事，幼兒初步感受故事情節(jié) 寶寶一個(gè)人睡覺(jué)，真害怕呀！他“哇哇”哭著去找媽媽?！爸ㄖㄖā?，來(lái)了一直小老鼠。它鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀！” “喵喵喵”，來(lái)了一直小貓咪。它鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀！” “汪汪汪”，來(lái)了一直大灰狗，它鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀！” “喔喔喔”，來(lái)了一只花公雞。它鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀！” “呼嚕嚕”，來(lái)了一只大肥豬。它鉆進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“真暖和呀！” “吧嗒吧嗒”，寶寶回來(lái)了。他擠呀擠呀，擠進(jìn)被窩里，高興地說(shuō)：“有這么多的朋友在一起，我不害怕了”。

2、教師結(jié)合教具、放慢語(yǔ)速，引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)故事，模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒跟述，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)故事中重復(fù)的語(yǔ)言。

“吱吱吱”（小老鼠輕又尖的聲音）“喵喵喵”（小貓咪輕可愛(ài)緩慢的聲音）

“汪汪汪”（大灰狗歡快的聲音）

“喔喔喔”（花公雞響亮高亢的聲音）

“呼嚕?！保ù蠓守i粗而慢的聲音）

3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景，啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物們擠在一起的快樂(lè)。教師放歡快背景音樂(lè)，拿胸飾，模仿動(dòng)物叫聲和動(dòng)作，講到哪種動(dòng)物哪種動(dòng)物就去小床上

（三）結(jié)束部分：在《搖籃曲》中結(jié)束活動(dòng)

第二篇：小班優(yōu)秀語(yǔ)言《擠呀擠》教案

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動(dòng)物們形象逼真，動(dòng)態(tài)鮮明，一個(gè)一個(gè)出場(chǎng)，擠到小床上的情景十分有趣。書(shū)中雖然沒(méi)有很多文字的描述，但小動(dòng)物們滑稽搞笑的動(dòng)作和表情以及圖書(shū)對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)性的表現(xiàn)，都非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。幼兒樂(lè)于描述和模仿書(shū)中動(dòng)物的動(dòng)作，完成游戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)課時(shí)。

第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與同伴一起擁擠玩樂(lè)的快樂(lè)情緒。

2.學(xué)習(xí)自己看書(shū)，樂(lè)于表述自己的想法和對(duì)圖畫(huà)的理解。

3.能辨別并模仿各種動(dòng)物的叫聲，愿意參與表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一本小書(shū)，小床一只，繪本PPT，各種小動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)反饋，游戲體驗(yàn)

1.出示小床，讓幼兒反饋已有經(jīng)驗(yàn)。這是什么？有什么用？你家里有幾個(gè)人睡在一張床上？

2.請(qǐng)幼兒由一個(gè)到一組再到全班逐一上床，體驗(yàn)越來(lái)越擁擠的感覺(jué)，并讓幼兒自由講述這種感覺(jué)。

3.出示圖書(shū)，請(qǐng)幼兒觀察封面：上面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁囱?？怎么啦?/p>

二、自主閱讀圖書(shū)幼兒自由自在地看書(shū)3分鐘左右，鼓勵(lì)幼兒找喜歡的一頁(yè)仔細(xì)看看、自言自語(yǔ)地說(shuō)說(shuō)，并注意不影響同伴。

三、集中交流

1.提問(wèn)：你喜歡哪一頁(yè)，這頁(yè)上有誰(shuí)？在干什么？

2.根據(jù)幼兒的回答，教師播放相應(yīng)的PPT，組織幼兒集體觀察和講述畫(huà)面的情景，并及時(shí)組織幼兒用語(yǔ)言描述、用動(dòng)作模仿各種小動(dòng)物。

（1）如果幼兒反饋小床的信息，教師提問(wèn)：這是怎么樣的小床？床上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?shù)數(shù)有幾只小動(dòng)物？

（2）如果幼兒反饋小動(dòng)物的信息，如“小狗來(lái)了”，教師提問(wèn)：小狗是怎么樣的？鼓勵(lì)幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、可愛(ài)的、吐著舌頭等；并讓幼兒模仿小狗的動(dòng)作。

3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀，補(bǔ)充信息。

四、表演游戲：擠呀擠幼兒自選一個(gè)喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，教師播放PPT，根據(jù)畫(huà)面提示，請(qǐng)幼兒扮演該角色表演給大家看。

第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受小動(dòng)物逐漸增多的畫(huà)面變化，練習(xí)數(shù)數(shù)。

2.能根據(jù)同伴提供的信息尋找相關(guān)的書(shū)頁(yè)，愿意講述該頁(yè)內(nèi)容。

3.學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，初步形成故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一本小書(shū)，貼絨教具若干，小床一只，繪本PPT，各種小動(dòng)物頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶前次閱讀的經(jīng)驗(yàn)

1.出示圖書(shū)，提問(wèn)：這本書(shū)里講到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的貼絨，在黑板上展示。

2.提出閱讀要求：從封面開(kāi)始仔細(xì)看書(shū)，誰(shuí)先來(lái)？誰(shuí)第二個(gè)來(lái)？

二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁(yè)翻看。

三、集中交流

1.提問(wèn)：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)到床上？它是怎么來(lái)的？

讓個(gè)別幼兒反饋信息，集體尋找相關(guān)的書(shū)頁(yè)，同時(shí)教師在黑板上有序排列角色順序。

2.繼續(xù)提問(wèn)：小動(dòng)物來(lái)到床上說(shuō)了些什么？又有誰(shuí)來(lái)了？它們是怎么說(shuō)的？

教師和幼兒共同模仿角色間的對(duì)話，自然形成故事片段，如：小老鼠鉆進(jìn)被窩，說(shuō)：“真舒服啊！真暖和呀！”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來(lái)了，它說(shuō)：“我也要上來(lái)！”小老鼠說(shuō)：“歡迎你！”兩個(gè)好朋友一起鉆進(jìn)被窩。

3.同法講述2～3個(gè)情節(jié)片段，根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀，過(guò)程中組織幼兒及時(shí)數(shù)數(shù)，自然滲透點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

四、表演游戲

出示小床，請(qǐng)幼兒自選喜歡的角色頭飾，師幼一起，一邊講述自編故事（教師講述串聯(lián)部分，幼兒講述對(duì)話）一邊表演。

第三篇：擠呀擠 教案

活動(dòng)名稱：擠呀擠

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解故事，感受理解各種小動(dòng)物擠在床上的故事情節(jié)。

2.愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和簡(jiǎn)單動(dòng)作。嘗試說(shuō)：好舒服的床，讓我也睡一睡吧。

3.體驗(yàn)與同伴一起擠呀擠的快樂(lè)情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一本繪本，PPT，各種小動(dòng)物圖片一份，墊子一張,娃娃家寶寶的床一張，各種小動(dòng)物地面貼紙若干，大半圓形地標(biāo)

三、重點(diǎn)：模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，體驗(yàn)擠一擠的快樂(lè)情緒

難點(diǎn)：

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、出示娃娃家的床，激發(fā)幼兒興趣

師：小手放在小腿上，小眼睛看倪老師。這是什么呀？（娃娃家寶寶的床）天冷了，有好多小動(dòng)物想去寶寶家的床上睡覺(jué)呢，你們猜會(huì)有哪些小動(dòng)物？好，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事，名字叫“擠呀擠”。為了讓小朋友們都看到，老師準(zhǔn)備了一本大書(shū)。

（二）、共讀繪本，理解故事內(nèi)容

1、第一遍閱讀：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)故事發(fā)展，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知各種小動(dòng)物的聲音，嘗試說(shuō)“好舒服的床，讓我也睡一誰(shuí)吧”。

第一幅圖：“媽媽，我要尿尿！”寶寶一覺(jué)醒來(lái)，跑出房間找媽媽。這時(shí)----你們猜誰(shuí)會(huì)從床底下的小黑洞里鉆出來(lái)呀？（小老鼠)是嗎，真的是小老鼠。那寶寶去尿尿了你們猜小老鼠會(huì)干嘛呀？（吱吱吱，吱吱吱，真暖和呀，小老鼠鉆進(jìn)了被窩里）

第二幅圖：“呷呷呷”誰(shuí)要來(lái)啦，小鴨子來(lái)了，那小鴨子會(huì)去干嘛呢？（小鴨子也鉆進(jìn)了被窩里）

第三幅圖：“好舒服的床，讓我也睡一睡吧?！薄皣\嘰，嘰嘰，誰(shuí)又要來(lái)啦？”“幾只小雞呀。（兩只）“小公雞和小母雞來(lái)了?！?/p>

第四幅圖：小雞說(shuō)“好舒服的床，讓我們也睡一睡吧?！薄斑鲉琛?“誰(shuí)又要來(lái)啦？”（小貓咪來(lái)了）小貓咪也鉆到了被窩里?！?/p>

第五幅圖：“好舒服的床，讓我也睡一睡吧?！薄巴?，旺旺”誰(shuí)來(lái)啦？（小黃狗來(lái)了）小黃狗也跑到了床上，鉆到了被窩里。

第六幅圖：那小黃狗會(huì)說(shuō)什么呢？“好舒服的床，讓我也睡一睡吧?！保ɡ蠋焺?dòng)作提示）“咩--咩--”“誰(shuí)要來(lái)啦？”（小山羊來(lái)了）

第七幅圖：小山羊會(huì)怎么說(shuō)呀？（“好舒服的床，讓我也睡一睡吧?！保┪覀兊男∨笥颜姘?！小耳朵注意嘍這次有點(diǎn)難嘍，“咴--咴--”誰(shuí)來(lái)啦？（適當(dāng)加動(dòng)作提醒）（小馬駒來(lái)了）

第八幅圖：小馬說(shuō)“好舒服的床，讓我也睡一睡吧?！甭?tīng)，“呼嚕呼?！闭l(shuí)來(lái)啦？（小胖豬來(lái)了）我也要睡一睡。

第九幅圖：這時(shí)候誰(shuí)要回來(lái)啦？（寶寶回來(lái)了）寶寶說(shuō)“哎呀，怎么來(lái)了這么多朋友?！蹦悄銈儾聦殞殨?huì)干嘛呢？

第十幅圖：大家擠在一張床上開(kāi)不開(kāi)心呀？為什么？（看看它們的表情）

第十一副圖：突然“咚咚咚”（做傾聽(tīng)的動(dòng)作）“哞--哞”最后是誰(shuí)來(lái)了呢？（一頭奶牛）大不大？它還能擠進(jìn)寶寶的床嗎？這個(gè)問(wèn)題就留給我們小朋友自己想一想。

（三）、回憶閱讀經(jīng)驗(yàn)，出示動(dòng)物圖片，學(xué)一學(xué)聲音和動(dòng)作

師：剛才我們一起看了《擠呀擠》這個(gè)有趣的故事，你們還記得里面有哪些小動(dòng)物呀，舉手告訴大家。（舉手回答后過(guò)渡到集體回答，根據(jù)小朋友回答出示動(dòng)物圖片，并且按故事中出示的順序擺放）它是怎么叫的呀？那它有什么動(dòng)作？請(qǐng)小朋友來(lái)，真棒，我們來(lái)加上動(dòng)作跟他學(xué)一學(xué)。（由請(qǐng)個(gè)人到集體）

（四）、集體完整閱讀PPT

師：小朋友每一個(gè)小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作都學(xué)的很棒，那我們一起用好看的動(dòng)作和好聽(tīng)的聲音變成里面的小動(dòng)物讀一讀這個(gè)故事好不好？（翻頁(yè)P(yáng)Pt）

（五）、自主閱讀

師： 大家剛才說(shuō)的真好，老師一會(huì)要請(qǐng)小朋友自己看書(shū)（教師示范：請(qǐng)你們看書(shū)的時(shí)候要大拇哥和二拇弟來(lái)幫忙，輕輕地拿著書(shū)寶寶的一個(gè)小腳，看一頁(yè)翻一頁(yè)）現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地走到桌子旁邊找個(gè)小椅子坐下來(lái)看書(shū)，找出你喜歡的一頁(yè)自己小聲說(shuō)一說(shuō)。（3分鐘左右）

師：請(qǐng)看完書(shū)的小朋友輕輕地走到倪老師前面的半圓上。

（六）、創(chuàng)設(shè)游戲情境，體驗(yàn)和同伴擠一擠的快樂(lè)

師：寶寶家里的床上擠滿了小動(dòng)物們，真暖和。寶寶家還準(zhǔn)備一張又大又舒服的墊子要邀請(qǐng)我們的小朋友變成小動(dòng)物去坐一坐，你們想去嗎？ 想變成小老鼠的小朋友站在小老鼠的家里。

一會(huì)故事開(kāi)始了，到你這個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的時(shí)候請(qǐng)你學(xué)著它的聲音和動(dòng)作走到墊子上坐下來(lái)。（老師先帶著一起玩，后面語(yǔ)言提示）

你們和好朋友擠在一起開(kāi)不開(kāi)心呀？（開(kāi)心）天冷了，和好朋友靠在一起真暖和真開(kāi)心呀。好，現(xiàn)在請(qǐng)所有的小動(dòng)物變成小一班的小朋友一個(gè)一個(gè)地到倪老師面前來(lái)排隊(duì)。跟老師們?cè)僖?jiàn)吧。

第四篇：胡瑩瑩 中班語(yǔ)言《擠呀擠》活動(dòng)反思

語(yǔ)言活動(dòng)《擠呀擠》（講述活動(dòng)）反思

《擠呀擠》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事。了解故事的同時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)用“看熱鬧、擁擠、危險(xiǎn)”等詞句講述畫(huà)面的主要內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，并認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言。本班幼兒能按順序，仔細(xì)觀察掛圖，試著用語(yǔ)言講述圖中故事，部分幼兒還能模仿圖中動(dòng)物的動(dòng)作，很有趣。在我講述故事時(shí)，大部分幼兒的注意力也很集中，令我驚奇的是，平時(shí)上課不太積極的棋棋小朋友，在本堂活動(dòng)上表現(xiàn)出了較高的積極性，愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法，但口語(yǔ)表達(dá)還不是很清晰。

本堂活動(dòng)我的提問(wèn)語(yǔ)言不夠精煉，沒(méi)有較好地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，幼兒講述的主動(dòng)性、積極性還不夠。另外我還需要更加注意細(xì)節(jié)，如可在課前準(zhǔn)備一根小棍子，以更好地指圖，讓幼兒觀察掛圖、傾聽(tīng)故事。本次準(zhǔn)備的掛圖稍小，我可在課前更合理的安排幼兒座位，讓幼兒往一邊坐，再將掛圖放得離幼兒更近一些，以便幼兒更清晰的觀察。

我準(zhǔn)備了一個(gè)《擠呀擠》的故事視頻，課后我讓孩子們?cè)囍鶕?jù)視頻講故事片段，但難度較大，效果不好。今后我會(huì)在課余時(shí)間給予幼兒更多類似的練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)也會(huì)繼續(xù)思考，在講述活動(dòng)中，教師的提問(wèn)語(yǔ)言怎樣更加精煉又更具引導(dǎo)性。

第五篇：小班安全教育教案：不推不擠

教案

不推不擠，希望對(duì)大家有所幫助!

小班安全教育教案不推不擠

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

2、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名幼兒來(lái)當(dāng)拱門(mén)，第一次小朋友自由的鉆山洞。

“誰(shuí)能又快，又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞?！?/p>

“剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見(jiàn)了什么事情?”

小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

二、討論。

怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞?

小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。

三、播放背景音樂(lè)，再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

【活動(dòng)延伸】

和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

【活動(dòng)反思】

在幼兒的意識(shí)中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì)，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多，喝水排隊(duì)，尿尿排隊(duì)，上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò)，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。