欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      日月明教案(大全5篇)

      時(shí)間:2019-05-15 06:04:50下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《日月明教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《日月明教案》。

      第一篇:日月明教案

      《日月明》教學(xué)設(shè)計(jì)

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn) 13 個(gè)會(huì)意字。

      2.讓學(xué)生初步了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1.讀準(zhǔn)生字字音,認(rèn)清字形。2.了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、直觀導(dǎo)入

      老師給你們變個(gè)魔術(shù),想看嗎? 1.(課件出示:日、月圖片,和在一起,變出明)拼讀“明”。2.你能給“明”組個(gè)詞嗎?(明亮,光明)

      3.這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字!4.板書(shū)課題。

      二、朗讀課文

      1.看著書(shū)認(rèn)真聽(tīng)我讀。(師范讀)

      2.老師讀的怎么樣?你們想讀嗎?自己自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

      3.會(huì)讀了嗎?咱們一起來(lái)讀一讀。

      4.讀得可真棒,在課文里藏著一些生字寶寶。你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?

      三、隨文識(shí)字

      1.第一節(jié)“日月明,魚(yú)羊鮮,小土塵,小大尖?!保?、鮮、塵、尖帶拼音),齊讀第一節(jié)。老師請(qǐng)四位最認(rèn)真的同學(xué)來(lái)讀一讀帶拼音的字,其他同學(xué)跟讀他們讀好嗎?你覺(jué)得那個(gè)字要提醒大家注意?齊讀生字。

      2.仔細(xì)觀察這四個(gè)字,你能用什么方法記住它。(1)鮮(魚(yú)加羊合成鮮,鮮花的鮮)。(2)塵(小加土合成塵,灰塵的塵)。(4)尖(小加大合成尖,尖尖),你知道那些東西是尖尖的?出示長(zhǎng)矛,像這些上面小下面大就叫做尖。

      同學(xué)們說(shuō)的真好,下面我想請(qǐng)同學(xué)們分組學(xué)習(xí)第二節(jié),3.第二節(jié)“一火滅,田力男,人木休,手目看。”(滅、男、休、看帶拼音),齊讀第二節(jié),一組讀一個(gè)生字,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),看哪個(gè)字要注意。想辦法記住這些生字。(用圖片鏈接的方式記字形)

      同學(xué)們表現(xiàn)的真棒,剩下最后一節(jié)了,有信心學(xué)好它嗎? 4.第三節(jié)“二木林,三木森,二人從,三人眾?!保?、森、從、眾有拼音)(1)看誰(shuí)讀的最準(zhǔn),指名讀。(2)師范讀正音。(3)齊讀生字。

      (4)誰(shuí)能講講你是怎么學(xué)會(huì)這幾個(gè)字的?

      5.強(qiáng)調(diào)生字讀音。同學(xué)們學(xué)的真好,老師把生字集中起來(lái),你們來(lái)讀一讀好嗎?

      6.去掉拼音還會(huì)讀嗎?我們來(lái)試著讀一讀。

      四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

      生字寶寶回到了課文里,你們有信心讀好課文嗎? 1.指名讀課文,比比誰(shuí)讀得好。(誰(shuí)愿意接受大家的檢查?請(qǐng)三個(gè)小朋友讀,每人讀一小節(jié),其他小朋友打分,參與評(píng)價(jià)。

      2.比賽讀。分組讀課文、分男女生讀和老師合作讀。3.讀著讀著,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生可自由發(fā)揮)

      如“明”這個(gè)字,太陽(yáng)是很亮的,月亮也是比較明亮的,這兩個(gè)字合在一起就表示很明亮。

      “鮮”也有這樣的特點(diǎn),“魚(yú)”和“羊”味道都很鮮美,合在一起味道就更鮮美了。

      同學(xué)們真聰明,這么快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。你看,我們的祖先多聰明啊,他們把兩個(gè)或兩個(gè)以上簡(jiǎn)單的字組合成一個(gè)新的字,并從這些簡(jiǎn)單的字的意義聯(lián)系上來(lái)領(lǐng)會(huì)這個(gè)字的意思,用這種造字方法造出來(lái)的字就叫——會(huì)意字。(課件顯示)。

      四、鞏固練習(xí)1.加一加

      ()+()=(歪)()+()=(晃)()+()+()=(品)()+()+()=(晶)2.減一減

      (燈)=()-()=()-()(媽?zhuān)?()-()=()-()(地)=()-()=()-()

      五、指導(dǎo)寫(xiě)字

      1.出示生字“力”齊讀。2.師范寫(xiě),一邊說(shuō)筆畫(huà)。

      3.問(wèn):你知道力是由幾筆組成?第2筆是什么?

      4.寫(xiě)橫折勾時(shí)應(yīng)該注意什么?跟師寫(xiě)橫折勾。第2筆撇應(yīng)該注意些什么? 5.跟師書(shū)空“力”。師在田字格里范寫(xiě)。

      6.師小結(jié):橫折勾要斜一點(diǎn),撇和勾一樣平,撇是放筆要比橫稍長(zhǎng)。7.生在書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

      六、本課總結(jié)

      通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了什么叫做會(huì)意字,并學(xué)會(huì)了多個(gè)會(huì)意字。掌握了利用熟字加熟字自學(xué)會(huì)意字的方法。

      【教學(xué)流程】

      1.啟——導(dǎo)入;

      2.讀——教師領(lǐng)讀,學(xué)生自讀,指名讀; 3.學(xué)——學(xué)習(xí)生字; 4.練——鞏固聯(lián)系。

      第二篇:日月明教案

      青年教師展示課

      課題:日月明

      備課人:馬俊

      課題:

      日月明

      課時(shí)安排:

      兩課時(shí)

      第 16 周備課人: 馬俊

      [教材簡(jiǎn)說(shuō)] “日月明,魚(yú)羊鮮,小土塵,小大尖??”節(jié)奏明快,音韻和諧,讀著這樣的文字似乎能聽(tīng)到稚嫩的童音,那么動(dòng)聽(tīng),那么美妙。這篇短短的韻文,揭示了會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),讓人隱約感受到中國(guó)人造字的智慧。巧妙的會(huì)意構(gòu)字,能讓學(xué)生感受識(shí)字的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生更大的識(shí)字熱情。[教學(xué)目標(biāo)]

      1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      3、初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。

      [教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]

      識(shí)字、寫(xiě)字。[課前準(zhǔn)備]

      玻璃杯一個(gè)

      蠟燭一根

      教學(xué)課件

      [教學(xué)過(guò)程]

      一、導(dǎo)入

      1.一輪紅日緩緩升起,給大地帶來(lái)了什么?——光明!一輪皎潔的明月掛在夜空中,給夜空帶來(lái)了什么?——光明!

      紅日(板書(shū)日),明月(板書(shū)月),給大地帶來(lái)了光明(板書(shū)明)!哪位同學(xué)能告訴老師,這三個(gè)字之間有什么關(guān)系? 預(yù)設(shè)1.生:日和月組成明。

      師:你可真聰明,一下就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了!青年教師展示課

      課題:日月明

      備課人:馬俊

      預(yù)設(shè)2.生:太陽(yáng)帶來(lái)光明,月亮也帶來(lái)光明,明是光明的明。師:真棒,你說(shuō)出了字的意思!2.誰(shuí)來(lái)猜猜“明”是什么意思? 生:光明的意思

      3.今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字二的第4課(板書(shū)4),日月明。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起齊讀課題:4 日月明

      4.日帶來(lái)光明,月也帶來(lái)光明,明是光明的意思。這是一種新的漢字的組成方法,會(huì)意字(板書(shū)會(huì)意字),同學(xué)們跟我讀,會(huì)意字

      二、通過(guò)結(jié)構(gòu)識(shí)字 1.明

      同學(xué)們看,誰(shuí)和誰(shuí)組成明?

      生:日和月組成明!說(shuō)的真好?。ㄊ謩?shì)鼓勵(lì),高舉,教態(tài)自然大方)師:誰(shuí)的聲音能超過(guò)他?(鼓勵(lì)大聲回答老師問(wèn)題)生:聲音洪亮再說(shuō)一遍。聲音真洪亮!師:男生來(lái)說(shuō)一說(shuō),日和月12。生:日和月組成明!師:真棒!再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)女生的!生:日和月組成明!

      師:也很好,不分上下!老師要加大難度了,看屏幕。聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)。日和月組成明,日月明?。ㄊ謩?shì))請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起做!

      2.鮮

      師:明是一個(gè)會(huì)意字,再來(lái)看這個(gè)字。誰(shuí)會(huì)讀? 青年教師展示課

      課題:日月明

      備課人:馬俊

      生:鮮

      師:鮮這個(gè)字也是一個(gè)會(huì)意字。誰(shuí)和誰(shuí)組成鮮? 生:魚(yú)和羊組成鮮

      師:同學(xué)們,你們知道嗎,在飯店里有一道特別有名的菜。把新鮮的魚(yú)肉和新鮮的羊肉燉在一起,那味道,可真鮮美,好吃極了。鮮是新鮮,鮮美的意思。

      同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)組成鮮? 生:魚(yú)和羊組成鮮。

      師:看同學(xué)們的表情,好像已經(jīng)吃到了這道菜!請(qǐng)大家?guī)鲜謩?shì)一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。魚(yú)和羊組成鮮,魚(yú)羊鮮(起頭)

      生:魚(yú)和羊組成鮮,魚(yú)羊鮮 3.塵、尖

      師:明和鮮都是會(huì)意字,大家一起帶上手勢(shì)一起來(lái)說(shuō),日和月12 生:日和月組成明,日月明。魚(yú)和羊組成鮮,魚(yú)羊鮮

      師:除了明和鮮還有很多會(huì)意字。大家看這兩個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)? 生:上面都是小

      師:大家老師寫(xiě)的這個(gè)小跟塵和尖中的小有什么不一樣? 生:小的豎勾沒(méi)有鉤了,變成了豎

      師:你的眼睛可真亮!所以同學(xué)們?cè)谡f(shuō)這兩個(gè)字的時(shí)候要看清楚,小的豎勾變成了豎。請(qǐng)同學(xué)們自己帶上手勢(shì),練習(xí)一遍誰(shuí)和誰(shuí)組成誰(shuí)。

      生:自己練習(xí)預(yù)設(shè)1 學(xué)生集體說(shuō)。青年教師展示課

      課題:日月明

      備課人:馬俊

      師:請(qǐng)同學(xué)們自己練自己的。預(yù)設(shè)2 聲音很小

      師:請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)嘴巴大聲練習(xí)師:請(qǐng)同位兩個(gè)互相說(shuō)一遍 生:同位練習(xí)

      師:誰(shuí)來(lái)展示?每人說(shuō)一個(gè)

      生:小和大組成尖,小大尖;小和土組成塵,小土塵 4.男

      師:真棒!老師這里還有兩個(gè)字(明鮮塵尖變小,男看變大),自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō),開(kāi)始

      生:自主練習(xí)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)男這個(gè)字? 生:田和力組成男,田力男 5.看

      師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)看這個(gè)字? 生:手和目組成看,手目看

      師:你可真厲害,預(yù)習(xí)的真充分!手的彎鉤在看中變成了一撇(板書(shū)手)。大家看,馬老師在干什么?(手放在眼睛上四處看)

      生:看

      師:請(qǐng)同學(xué)們也一起看一看。這個(gè)目是什么意思? 生:眼睛的意思。

      師:大家一起帶上手勢(shì)說(shuō)一說(shuō),手和目組成看,手目看(起頭)青年教師展示課

      課題:日月明

      備課人:馬俊

      生:手和目組成看,手目看

      師:同學(xué)們說(shuō)的這么好,吸引來(lái)一個(gè)朋友看大家的坐姿(出現(xiàn)孫悟空)請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)說(shuō)這6個(gè)字,開(kāi)始!師:5組同學(xué)坐姿最棒,請(qǐng)你們來(lái)開(kāi)火車(chē)說(shuō)一說(shuō) 生:開(kāi)火車(chē)說(shuō)6個(gè)字

      三、看圖猜字

      師:同學(xué)們表現(xiàn)這么好,老師跟大家玩一個(gè)看圖猜字的游戲,你準(zhǔn)備好了

      生:準(zhǔn)備好了?。ㄗ耍?.尖

      師:這是什么字? 預(yù)設(shè)1 生:鮮 嗎? 青年教師展示課

      課題:日月明

      備課人:馬俊

      師:你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么是鮮?同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)他的理由 生:貝殼是海鮮

      師:鮮我們說(shuō)過(guò)了,魚(yú)和羊組成鮮,味道是最鮮美的。大家看這幅圖的形狀,上面小,下面大,頂還尖尖的(畫(huà)上面尖)

      生:尖

      師:你和老師猜的一樣,你能說(shuō)說(shuō)原因嗎?大家好好聽(tīng),看跟你想的一不一樣。

      生:上面小,下面大,頭還尖尖的。預(yù)設(shè)2 生:尖

      師:你和老師猜的一樣,你能說(shuō)說(shuō)原因嗎?大家好好聽(tīng),看跟你想的一不一樣。

      生:上面小,下面大,頭還尖尖的。(真聰明,獎(jiǎng)勵(lì)一張小獎(jiǎng)票。這個(gè)組的同學(xué)聽(tīng)的也很認(rèn)真,都在默默的支持他呢,每人一張小獎(jiǎng)票,下課來(lái)找老師領(lǐng))

      師:你還見(jiàn)過(guò)什么尖尖的東西? 生:鉛筆、針、牙簽

      師:大家看老師手里也有一個(gè)尖尖的東西,上面小,下面大,頭還尖尖的。誰(shuí)和誰(shuí)組成尖? 生:小和大組成尖 2.休

      師:這幅圖是哪個(gè)字? 青年教師展示課

      課題:日月明

      備課人:馬俊

      生:休,一個(gè)人累了,靠在樹(shù)上休息一下,樹(shù)就是木頭 師:×××坐的最好,你來(lái)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)組成休,人木休(手勢(shì))3.林

      下面這張圖片最喜歡瞪著眼睛看老師的同學(xué)

      師:這是什么字? 生:林!青年教師展示課

      課題:日月明

      備課人:馬俊

      師:兩棵樹(shù)組成了一片小樹(shù)林。張大嘴巴跟老師讀“木和木組成林,二木林(點(diǎn)屏幕出二木林)”

      生:跟讀木和木組成林,二木林 師:男生說(shuō),女生說(shuō),一起說(shuō) 4.滅

      老師給大家變個(gè)魔術(shù),用你的姿勢(shì)告訴老師你想不想看!一根蠟燭在玻璃杯里,一蓋蓋火就滅了 師:這是什么字? 生:滅!

      師:誰(shuí)和誰(shuí)組成滅? 生:一和火組成滅,一火滅

      四、猜謎語(yǔ)記字 1.森

      上面一棵樹(shù),下面兩棵樹(shù) 預(yù)設(shè)1 生:森

      師:你怎么猜出來(lái)的?

      生:樹(shù)就是木,上面一棵樹(shù),下面兩棵樹(shù),一共三個(gè)木,三木森 師:說(shuō)的又完整聲音又洪亮,一張小獎(jiǎng)票 預(yù)設(shè)2 生:猜不出

      師:樹(shù)就是木,上面一棵樹(shù),下面兩棵樹(shù),一共幾個(gè)木?看圖,三個(gè)木組成了森 青年教師展示課

      課題:日月明

      備課人:馬俊

      木和林組成森,三木森。同學(xué)們說(shuō) 生:木和林組成森,三木森 師:很多很多樹(shù)組成了森林 2.眾

      這個(gè)字你會(huì)編謎語(yǔ)嗎? 生:上面一個(gè)人,下面兩個(gè)人 師:你太厲害了,都會(huì)編謎語(yǔ)了

      五、整體讀文

      1.大家聽(tīng)老師讀第一句

      日月明,魚(yú)羊鮮,小土塵,小大尖。自己練習(xí)一下,一會(huì)比賽!預(yù)設(shè)1 小聲讀

      師:請(qǐng)同學(xué)們放開(kāi)聲音大聲讀 預(yù)設(shè)2 齊讀

      師:自己讀自己的,一會(huì)比賽 師:男生一起來(lái)讀第一句

      生:日月明,魚(yú)羊鮮,小土塵,小大尖。

      師:男生聲音真洪亮,女生的坐姿很端正,都在默默支持男生呢。下面女

      生:日月明,魚(yú)羊鮮,小土塵,小大尖。師:讀的都很好,不分勝負(fù) 生來(lái)讀 青年教師展示課

      課題:日月明

      備課人:馬俊

      2.自己練讀第2句,練完我們?cè)俦纫惠啠凑l(shuí)聲音洪亮又有節(jié)奏!生:自己練習(xí)

      師:男生讀。聲音洪亮不拖拉,看女生的表現(xiàn),表現(xiàn)也很好!

      3.第3句

      同學(xué)們聽(tīng)老師讀:一火滅,田力男,人木休,手目看。老師大聲讀,同學(xué)們小聲跟讀。放開(kāi)聲音一起讀

      同學(xué)們大聲讀,老師小聲讀 4.整體讀文

      帶上題目,讀整篇課文,自己練習(xí),看誰(shuí)讀的不拖拉,節(jié)奏又歡快!生:齊讀

      六、對(duì)口令游戲讀文

      師:同學(xué)們讀的真好,可見(jiàn)大家都預(yù)習(xí)了!老師再教一種讀法,學(xué)會(huì)之后我們玩一個(gè)對(duì)口令的游戲!

      老師說(shuō):明明明,什么明?同學(xué)們回答:明明明,日月明。我們?cè)囈槐?/p>

      明明明,什么明,明明明,日月明 鮮鮮鮮,什么鮮,鮮鮮鮮,魚(yú)羊鮮 老師加快速度了

      塵塵塵,什么塵?塵塵塵,小土塵 尖尖尖,什么尖?尖尖尖,小大尖 滅滅滅,什么滅?滅滅滅,一火滅 男男男,什么男?男男男,田力男 青年教師展示課

      課題:日月明

      備課人:馬俊

      師:下面,女生來(lái)問(wèn),男生來(lái)答,我出哪個(gè)字卡,女生問(wèn)哪個(gè)字 男女生互換

      1-4組問(wèn),5-8組答,互換

      七、總結(jié)

      今天我們學(xué)了一種新的漢字組成方法:會(huì)意字。漢字博大精深,我們身邊還有很多的會(huì)意字,這個(gè)周末,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎职謰寢尩膸椭略僬規(guī)讉€(gè)會(huì)意字,下周我們進(jìn)行討論。

      第三篇:日月明教案

      4.日月明

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.認(rèn) 識(shí)13 個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)生字“力、手、水、從、休、明、塵”7個(gè)字。

      2.正確、流利地朗讀課文。

      3.讓學(xué)生初步了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律,激發(fā)學(xué)生祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。

      教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力?!菊n前準(zhǔn)備】

      教師準(zhǔn)備:生字卡,構(gòu)成本課生字的部件卡。有關(guān)識(shí)字的課件。【課時(shí)安排】 兩課時(shí) 【教學(xué)流程】

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課、激發(fā)情趣

      你們還記得《陽(yáng)光》這篇課文嗎,太陽(yáng)光芒四射,灑遍了大地,所以日的意思是──(學(xué)生回答),月呢?日和月合在一起就組成了一個(gè)新字──明。

      二、形象揭題,趣味識(shí)“明”

      1.師:小朋友,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多漢字,能自己讀書(shū),看報(bào),還能自己寫(xiě)句子,真是了不起。今天老師還要帶你們到漢字王國(guó)里認(rèn)識(shí)一些有趣的朋友。來(lái),我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)老朋友(課件出示太陽(yáng))這是老朋友“日”,(課件出示月亮)這是老朋友“月”?(課件出示日出)你看到了什么?(太陽(yáng)越升越高,放射出萬(wàn)道金光,照亮了大地。)

      (課件出示月升)誰(shuí)再來(lái)說(shuō)?

      師小結(jié):太陽(yáng)也叫日,月亮也叫月。日和月都給大地帶來(lái)了光明,它們組成了一個(gè)新的字(課件出示-明)開(kāi)火車(chē)正音。2.你知道明是什么意思嗎?

      這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字!現(xiàn)在,太陽(yáng)想和月亮手拉手做朋友,成了一個(gè)新的字“明” 這個(gè)字讀什么?(正音,齊讀)你們以前有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“明”你能不能用“明”組詞?

      “日”和“月”這兩個(gè)老朋友住在一起,相處得很融洽,特別是“日”,作為老大哥讓著小弟弟,它把大部分位子讓給了“月”,這樣組起來(lái)的字才好看。

      三、變化形式、朗讀課文

      1.趕緊打開(kāi)書(shū),翻到“日月明”這一課,拿好書(shū),看著書(shū),聽(tīng)我讀。(配樂(lè)師范讀)

      2.你們想讀嗎?把書(shū)擺好,用右手指著字,跟我讀。

      3.讀得可真仔細(xì)!還想讀嗎?請(qǐng)拿好書(shū),看著課文,再跟我讀。4.讀得很有精神!自己輕聲也來(lái)試試看,遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。

      5.會(huì)讀了嗎?咱們分大組對(duì)讀。

      6.男女生也來(lái)比比看!男生先開(kāi)始。老師給你們讀課題。7.大家一起讀。8.讀得可真棒!開(kāi)火車(chē)會(huì)讀嗎?開(kāi)雙軌火車(chē)。正音:鮮、尖(拼一拼,注意讀準(zhǔn)變調(diào))休、滅(拼一拼)森、從(開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)平舌音)眾(讀準(zhǔn)翹舌音)

      9.還有哪一大組再來(lái)試試?

      10.聽(tīng)著你們讀得這么起勁,我也想讀,咱們合作讀,好嗎?拿好書(shū),師讀日月──,真聰明,就這么讀。11.好玩嗎?同桌小朋友也這樣來(lái)玩一玩。

      12.去掉拼音會(huì)讀嗎?真的會(huì)讀?那咱們就來(lái)試試看!合上書(shū),放桌角,看大屏幕!哪一桌小朋友來(lái)讀?還有人自告奮勇嗎? 13.這么多人都想讀啊!那怎么辦呢?一起來(lái)讀好不好?

      14.小朋友就是能干!不用看拼音都會(huì)讀了!再加大難度還會(huì)嗎?(大屏幕隱去前面兩個(gè)字,生字變紅)現(xiàn)在還會(huì)讀嗎?你是怎么讀出來(lái)的? 15.不按順序會(huì)讀嗎?我指到哪,你就讀,會(huì)嗎?指名讀。會(huì)讀的小朋友都來(lái)試試。

      四、理解字義

      1.我們的漢字很有趣,你要想辦法記住它。課件出示魚(yú)的圖及漢字,羊的圖及漢字。讓學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)如何記住“鮮”字。2.鼓勵(lì)學(xué)生用編口溜的方法記住“鮮”。師示范,如:

      ①有魚(yú)又有羊,這事真新鮮。②桌上有魚(yú),有羊,味兒真鮮美等等。3.生齊讀并給“鮮”字組詞。

      4.我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?猜一猜的游戲??纯磮D,猜猜是什么字,并告訴大家你是怎么猜出來(lái)的。課件演示: 滅:這一橫就像滅火的樹(shù)枝; 塵:塵土飛揚(yáng); 男:男人在田里出力;

      休:人要變成“亻”人靠在樹(shù)下休息。林:捺要變成丶

      5.會(huì)看圖猜字了,那看字你能來(lái)想想畫(huà)面嗎? 出示:鮮、尖、從,自由選擇來(lái)說(shuō)。

      師點(diǎn)撥:鮮──我想起了一首兒歌,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?江南水連天,魚(yú)兒味道鮮;塞北羊兒肥,羊兒味道美。有意思嗎?如果你們也想起一些兒歌也可以來(lái)告訴大家哦!尖──找找看身邊哪些東西是尖的?看看這些尖的東西都長(zhǎng)什么樣?從──皇帝出行時(shí),都有很多隨從。6.看圖猜字會(huì)了,看字想畫(huà)面也會(huì)了,再出個(gè)難題考考大家好嗎? 猜字謎:上看一棵樹(shù),下看兩棵樹(shù),仔細(xì)看一看,還有許多樹(shù)。這是什么字?拿出卡片,師引說(shuō)。7.你能給“眾”也編個(gè)字謎嗎?

      8.用這三個(gè)字?jǐn)U詞,小組進(jìn)行競(jìng)賽、交流、評(píng)議。

      五、擴(kuò)展練習(xí)

      小朋友們真棒,一下子認(rèn)識(shí)了這么多有趣的漢字。我想考一考大家,比一比誰(shuí)聰明,好嗎?請(qǐng)用下面的字組詞,再說(shuō)一句話。森 眾 鮮 從 明

      第二課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課:

      上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了13個(gè)生字,這節(jié)課我們不但要把課文讀好,還要把字寫(xiě)好,有信心嗎?

      二、熟讀課文

      1.指學(xué)生讀課文,評(píng)議。2.同桌用對(duì)口令的方式讀一讀。

      3.教師示范讀,強(qiáng)調(diào)韻尾,學(xué)生仿讀,看誰(shuí)讀得好。4.齊讀,邊拍手邊讀。5.自己試著背一背。

      三、完成課后“我會(huì)讀” 1.自讀,匯報(bào),交流。

      2.認(rèn)讀新詞,并在生字下面打上點(diǎn)。3.?dāng)U展,你能用帶點(diǎn)的字組詞或說(shuō)一句話嗎?

      四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      1、出示“力 手 水”三個(gè)字,學(xué)生觀察一下,怎么樣才能把這三個(gè)字寫(xiě)好。

      2、學(xué)寫(xiě)“力”字。

      ①學(xué)生描紅(了解“力”的筆畫(huà)、筆順,以及在田字格中的位置)。②指學(xué)生說(shuō)說(shuō)“力”的第一筆與“目”的橫折的不同之處。③教師示范寫(xiě)。學(xué)生模仿寫(xiě)。3.學(xué)寫(xiě)“水”字。

      ①學(xué)生說(shuō)說(shuō)壓線筆及左邊的橫撇的位置。②學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。4.學(xué)生觀察,寫(xiě)好水字。

      5.小組選好的作業(yè),進(jìn)行展評(píng)。評(píng)選小小書(shū)法家。

      板書(shū):

      日 月 明 二 木 林 魚(yú) 羊 鮮 三 木 森 小 土 塵 一 火 滅 田 力 男 二 人 從 人 木 休 手 目 看

      三 人 眾

      第四篇:日月明教案

      4日月明

      [教學(xué)目標(biāo)] 1.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn) 13 個(gè)會(huì)意字,正確書(shū)寫(xiě)生字“力”。

      2.讓學(xué)生初步了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。

      3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

      [重點(diǎn)難點(diǎn)]

      1.讀準(zhǔn)生字字音,認(rèn)清字形。

      2.了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。

      [課時(shí)安排] 2 課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字

      二、直觀導(dǎo)入,形象感知

      1.(課件出示:日出)你看到了什么?(太陽(yáng)越升越高,放射出萬(wàn)道金光,照亮了大地。)

      2.(課件出示:月升)誰(shuí)再來(lái)說(shuō)?

      3.教師小結(jié):太陽(yáng)也叫日,月亮也叫月。日和月都給大地帶來(lái)了光明,它們可以組成一個(gè)新的字(課件出示:“明”)。開(kāi)火車(chē)讀正音。

      4.你們知道“明”是什么意思嗎?

      5.這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字!

      三、正確朗讀課文

      1.打開(kāi)書(shū),翻到第 97 頁(yè),看著書(shū)認(rèn)真聽(tīng)我讀。(配樂(lè),教師范讀。)

      2.你們想讀嗎?把書(shū)擺好,用右手指著字,跟我讀。

      3.讀得可真仔細(xì)!還想讀嗎?請(qǐng)拿好書(shū),看著課文,再跟我讀。

      4.讀得很有精神!自己輕聲地讀一讀,遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。

      5.會(huì)讀了嗎?咱們分大組對(duì)讀。

      7.大家一起讀。

      8.小朋友們就是能干!不用看拼音都會(huì)讀了!再加大難度還會(huì)嗎?(大屏幕隱去前面兩個(gè)字,生字變紅)現(xiàn)在還會(huì)讀嗎?你是怎么讀出來(lái)的?(A.古人說(shuō),熟讀成誦,多讀也是學(xué)習(xí)的好方法!B.你真會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,看看它們是由哪兩個(gè)字組成的,就會(huì)讀了。接下來(lái)我們也用這種方法讀。)

      四、識(shí)記生字,理解字義

      1.我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,好嗎?玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲??纯磮D,猜猜是什么字,并告訴大家你是怎么猜出來(lái)的。課件演示:

      滅:這一橫就像滅火的樹(shù)枝。

      塵:小小的土就是塵。

      男:男人在田里出力。

      休:人要變成“亻”,人靠在樹(shù)下休息。

      林:捺要變成“丶”。

      2.大家都會(huì)看圖猜字了,那看字你能來(lái)想想畫(huà)面嗎?

      出示:“鮮、尖、從”,讓學(xué)生自由選擇來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      教師點(diǎn)撥:“鮮”??我想起了一首兒歌,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?“江南水連天,魚(yú)兒味道鮮;塞北羊兒肥,羊兒味道美?!庇幸馑紗??如果你們也想起了一些兒歌,可以來(lái)告訴大家哦!

      “尖”??找找身邊有哪些東西是尖的,看看這些尖的東西都長(zhǎng)什么樣。

      “從”??皇帝出行時(shí),身邊有很多隨從。

      3.看圖猜字會(huì)了,看字想畫(huà)面也會(huì)了。我再出個(gè)難題考考大家,好嗎?

      猜字謎:“上看一棵樹(shù),下看兩棵樹(shù),仔細(xì)看一看,還有許多樹(shù)?!边@是什么字?拿出卡片,師引說(shuō)。

      4.你能給“眾”字也編個(gè)字謎嗎?

      第二課時(shí)

      一、游戲復(fù)習(xí)生字,朗讀課文

      1.小朋友們用了各種好方法記住了這些生字,我要獎(jiǎng)勵(lì)你們!獎(jiǎng)什么呢?獎(jiǎng)一首優(yōu)美的曲子。(配樂(lè)讀課文。)

      2.聽(tīng)著你們這么優(yōu)美地朗讀,我都被陶醉了,小猴兒也聽(tīng)見(jiàn)了,想帶你們?nèi)タ纯礌颗;ㄩ_(kāi)。可是一條小河擋住了去路,怎么辦呢?只要你們能正確地讀出這些用今天所學(xué)的生字組成的詞語(yǔ),就能過(guò)河了。

      3.牽?;ㄔ趺礇](méi)有開(kāi)呢?原來(lái)是小猴兒想出個(gè)難題要考考大家呢!只要你能認(rèn)識(shí)單個(gè)的生字,就能看到漂亮的牽?;?!

      二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      1.出示生字“力”,齊讀。

      2.教師一邊范寫(xiě),一邊說(shuō)筆畫(huà)。

      3.你們知道“力”是由幾筆組成的嗎?第二筆是什么?

      4.跟教師書(shū)寫(xiě)“橫折折鉤”。

      5.跟教師書(shū)寫(xiě)“力”。

      6.教師在田字格里范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)“橫折折鉤”時(shí)應(yīng)該注意的地方。

      7.書(shū)寫(xiě)“力”的第二筆“撇”時(shí)應(yīng)該注意些什么?

      8.教師小結(jié):“橫折折鉤”要斜一點(diǎn),“撇”和“鉤”一樣平,“撇”要比“橫”稍長(zhǎng)。

      9.學(xué)生在書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

      10.投影出示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)后,學(xué)生互評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)(盡量不提缺點(diǎn)),再寫(xiě)一個(gè)。

      三、作業(yè)

      必做題:讀課文,練習(xí)寫(xiě)“力、手、水”3 個(gè)字,并組詞。

      選做題:1.你還知道“日月明”這樣的字嗎?比一比,看誰(shuí)知道的多。

      2.你能用“明天、鮮花、森林”各說(shuō)一句話嗎?

      第五篇:日月明教案

      一年級(jí)語(yǔ)文《日月明》教案(2016-2017學(xué)第一學(xué)期)溫 秋 月

      三河市匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校

      2016年11月

      [教學(xué)目標(biāo)] 1.認(rèn)識(shí)“明、塵”等11個(gè)生字,感受識(shí)字樂(lè)趣。2.正確朗讀課文,領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大。

      3.初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)自主識(shí)字熱情。[重點(diǎn)難點(diǎn)] 1.正確朗讀課文,領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大,識(shí)記生字。2.嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律猜字意。[教學(xué)過(guò)程]

      一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

      師:今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),認(rèn)真聽(tīng),一個(gè)藍(lán)藍(lán)盤(pán),兩個(gè)圓圓餅,一個(gè)火火熱,一個(gè)冰冰冷。打兩個(gè)天體。猜到的同學(xué)請(qǐng)舉手。生:太陽(yáng)和月亮。

      師:你真棒,猜得很準(zhǔn)確。假如白天沒(méi)有太陽(yáng),夜晚沒(méi)有月亮,將會(huì)怎樣? 生:沒(méi)有光明世界就會(huì)是黑漆漆的。

      師:恩,那樣真是太可怕了!幸好我們的有太陽(yáng)也有月亮。同學(xué)們快看當(dāng)太陽(yáng)和月亮在一起變成了什么? 生:明

      師:今天老師就和大家一起學(xué)習(xí)識(shí)字第九課《日月明》。一起讀“日月明” 日和月組成了明字就是非常明亮的意思。我們學(xué)習(xí)的漢字中,有許多字是由兩個(gè)或幾個(gè)漢字組成的,有趣的是它的意思就是這幾個(gè)漢字的意思的組合,這樣的漢字有個(gè)名字——會(huì)意字。跟我一起讀“會(huì)意字”同學(xué)們今天我們就用會(huì)意字識(shí)字方法學(xué)習(xí)新的生字。

      二、正確朗讀課文,隨文識(shí)字 師:那就請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)72頁(yè)自己去學(xué)習(xí),借助拼音讀準(zhǔn)字音,并圈出生字。讀好的同學(xué)坐端正。左手壓書(shū),右手指字。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀一遍,比一比我們誰(shuí)讀的準(zhǔn)確流利。(教師范讀)

      有沒(méi)有想挑戰(zhàn)老師的?我要找一位坐姿端正的挑戰(zhàn)者。(點(diǎn)名讀)生:讀課文

      師:你們讀的真好!生字寶寶都迫不及待要見(jiàn)見(jiàn)你們了。同桌之間互相讀一讀,和生字寶寶認(rèn)識(shí)一下吧!生:同桌互讀

      師:認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)坐端。我們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀,比一比哪組同學(xué)認(rèn)識(shí)的多。生:開(kāi)火車(chē)讀生字。

      師:生字寶寶認(rèn)識(shí)大家很開(kāi)心,現(xiàn)在它們想回家了,它們覺(jué)得我們班男生很勇敢所以想讓男生送它們回家,可以么?勇敢的男生準(zhǔn)備好了么? 生字寶寶也很喜歡漂亮的女生,喜歡生字寶寶的女生們也來(lái)讀一遍吧。

      三、觀察圖片發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律

      今天生字寶寶可開(kāi)心了,它們家里有自畫(huà)像想帶大家看一看,你們想看么? 那我們一起來(lái)吧!同學(xué)們你看這是誰(shuí)?找一位同學(xué)來(lái)認(rèn)一認(rèn)。生:男

      師:你說(shuō)的很準(zhǔn)確!誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么是男呢? 師:男表示男子用力在田間耕作。

      看下一張,這會(huì)是什么呢? 生:小大尖

      師:大家同意他的答案么?為什么? 生:圖中竹筍上面小下面大尖尖的 師:說(shuō)的真好!我們往下看 生:塵

      師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么?

      生:一陣風(fēng)把小土粒吹起來(lái)就是塵。師:你觀察的真仔細(xì)!這是什么呢? 生:從

      師:你認(rèn)得很準(zhǔn)確!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“從”是什么意思呢? 生:跟著

      師:你真是個(gè)會(huì)思考的學(xué)生,再看。生:眾

      師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“眾”什么意思? 生:人多,多的意思

      師:真是什么問(wèn)題也難不倒你!繼續(xù)看。生:林

      師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“林”什么意思? 生:圖中有兩棵樹(shù)。

      師:那“林”指的是不是只有兩棵樹(shù)呢? 生:不是,是許多樹(shù)。師:看這個(gè)

      生:森,指非常多的樹(shù)形成一片森林。

      師:說(shuō)的太棒了!看來(lái)這些太簡(jiǎn)單了,現(xiàn)在要增加難度了,小朋友們從這發(fā)圖上你看到什么了?

      生:有幾個(gè)小朋友在植樹(shù)。師:他們植了多少樹(shù)呢? 生:很多樹(shù),形成了一片樹(shù)林。

      四、質(zhì)疑升華主題

      師:是?。】吹竭@幅圖小朋友這么團(tuán)結(jié)我不禁想起書(shū)中一句話“一人不成眾,獨(dú)木不成林。眾人一條心,黃土變成金?!?你能用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),這兩句話什么意思? 生:團(tuán)結(jié)就是力量!

      五、游戲鞏固,靈活識(shí)字。

      師:說(shuō)的真好!讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)讀一讀課文吧!看到團(tuán)結(jié)的你們老師真高興!同學(xué)們有信心接收考驗(yàn)么?第一關(guān):將課文補(bǔ)充完整;第二關(guān):小猴過(guò)河。

      六、課堂小結(jié)出示作業(yè)

      你真棒!今天大家的收獲真多!1.我們學(xué)習(xí)了會(huì)意字,在以后的學(xué)習(xí)中我們可以嘗試用會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)識(shí)記生字。2.通過(guò)學(xué)習(xí)我們還懂得了一個(gè)道理“團(tuán)結(jié)就是力量”所以作為一個(gè)集體我們要更加團(tuán)結(jié)、互幫互助,取得優(yōu)異的成績(jī)!你們有信心么? 生:有

      師:老師相信大家一定可以做到!下面我們看一下今天留給大家的作業(yè)。

      下載日月明教案(大全5篇)word格式文檔
      下載日月明教案(大全5篇).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        日月明教案

        4日月明 南康市第三小學(xué) 彭清香 [教學(xué)目標(biāo)] 1.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn) 13 個(gè)會(huì)意字,正確書(shū)寫(xiě)生字“力”。 2.讓學(xué)生初步了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 [重點(diǎn)難點(diǎn)] 1.......

        日月明教案

        日月明 ----- 中心校 李燚 教學(xué)目標(biāo) 1.在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字,并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律,認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語(yǔ),會(huì)寫(xiě)本課生字“力、手、水”。 2.正確朗讀課文,初步感受漢......

        日月明教案

        日 月 明 教學(xué)要求 1 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字,認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)“橫折鉤” 2 讓學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1 會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、......

        日月明教案[★]

        《日月明》教案 教材分析: 本課通過(guò)三字一頓的韻文,揭示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 學(xué)情分析: 小學(xué)生的形......

        日月明教案

        人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《日月明》教案及說(shuō)課資料 榆樹(shù)溝鎮(zhèn)中心學(xué)校 高俊梅 《日月明》說(shuō)課稿 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)第一冊(cè)“識(shí)字(......

        日月明教案肖

        日月明教案第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)13個(gè)會(huì)意字。2.正確朗讀課文。 3.通過(guò)不同形式的朗讀,理解、感悟漢字。 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn): 讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。 課前準(zhǔn)備: 有關(guān)識(shí)字的......

        日月明教案(5篇)

        《日月明》—教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) --萬(wàn)祖霞 教學(xué)內(nèi)容: 《日月明》第一課時(shí) 教科書(shū)P97 教學(xué)目標(biāo): 1、在熟讀課文中認(rèn)識(shí)生字,了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。 2、正確、流利的朗讀韻文。......

        日月明教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)(范文)

        4.日月明教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)三個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、......