第一篇：《林教頭風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案

《林教頭風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用

2、分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)在小說(shuō)刻畫(huà)中起到的作用

3、理解“官逼民反，民不得不反”的必然性和我們當(dāng)前倡導(dǎo)的“和諧”“民生”的時(shí)代意義

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)在小說(shuō)刻畫(huà)中起到的作用

【學(xué)法指導(dǎo)及使用說(shuō)明】、課前反復(fù)閱讀課文，做好標(biāo)記勾畫(huà)，理解文意

2、限時(shí)25分鐘，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，獨(dú)立完成，規(guī)范作答，按時(shí)上交

【自主學(xué)習(xí)】

課前積累、所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀(guān)、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)

成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？

2、細(xì)節(jié)描寫(xiě)在刻畫(huà)人物性格、豐滿(mǎn)人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有助于折射廣闊的生活畫(huà)面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題具體如下

一、突出人物的性格

二、展示或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展或?yàn)楹笪穆裣路P

三、造典型的環(huán)境，渲染人物心情

課前自主完成、下列讀音全都正確的一組是（）

A.迤儷（lǐ）

玷（zhān）辱

酒饌（zhuàn）

搠（suò）倒

B.連累（lěi）

髭（zī）須

洗漱（shù）

剜（wān）心

c.提（dī）防

彤（tóng）云

庇（pì）佑

倉(cāng)廒（áo）

D.赍（jī）發(fā)

供（gōng）桌

央浼（měi）

模（mú）樣

2．下列各組詞書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）

A.盤(pán)纏

救濟(jì)

勤謹(jǐn)

陷害

B.刺配

綿衣

縫補(bǔ)

暴響

c.胳嚓

氈笠

應(yīng)承

溯風(fēng)

D.絮煩

吹撼

草帚

時(shí)晨

3.下列詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.認(rèn)將進(jìn)來(lái)

“將”：助詞，無(wú)意

我自有伴當(dāng)燙酒

“伴當(dāng)”：仆役

B.但有衣服

“但有”：只要有

將出一兩銀子

“將”：拿出

c.不見(jiàn)消耗

“消耗”：消息

彤云密布

“彤云”：濃云

D.神明庇佑

“庇佑”：保佑

搠倒差撥

“搠倒”：推倒

4.《林教頭風(fēng)雪山神廟》的第一部分是故事的開(kāi)端,它對(duì)全篇有什么作用?以下說(shuō)得不正確的一項(xiàng)是

A.交代了李小二從偷東西到自辦酒店、自食其力的經(jīng)歷,表現(xiàn)林沖仗義助人的品質(zhì)

B.通過(guò)插敘和對(duì)話(huà)交代了這一回中主要人物和事情的起因

c.揭示了林沖與高俅的矛盾和斗爭(zhēng)

D.點(diǎn)明了林沖與李小二的親密關(guān)系,為故事情節(jié)的發(fā)展作了準(zhǔn)備

5.林沖巧遇李小二,這一情節(jié)并未展現(xiàn)林沖與官府沖突,為什么一開(kāi)始就寫(xiě)這一段?它對(duì)表現(xiàn)林沖性格起什么作用?選出分析不正確的一項(xiàng)

A.雖然落難,林沖仍然仗義疏財(cái),扶危濟(jì)困,表現(xiàn)了林沖性格的豐富性

B.由于林沖與李小二的關(guān)系,為后來(lái)李小二感恩圖報(bào)留下伏筆

c.為了使李小二知道林沖為什么由禁軍教頭變成囚犯

D.表明此時(shí)的林沖有逆來(lái)順受、忍辱茍安的軟弱性

6選出詞語(yǔ)填空正確的一項(xiàng)（）

正是（1）冬天氣，（2）云密布，（3）風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)（4）下一天大雪來(lái)（林沖）（5）步投東，雪地里踏著碎（6）亂玉，迤儷背著北風(fēng)而行那雪正下得（7）

A.寒

濃

冷

撒

慢

銀

猛

B.隆

陰

北

飄

快

瓊

歡

c.嚴(yán)

彤

朔

卷

信

瓊

緊

D.深

彤

朔

撒

慢

銀

歡

【合作探究】

本文有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？

開(kāi)端部分中第2段

發(fā)展部分中第8段

高潮部分中第10段

關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

【當(dāng)堂檢測(cè)】

．草屋崩壞后林沖為何不在倉(cāng)廒借宿一晚而要到半里外的古廟？這表現(xiàn)了林沖什么樣的性格特征？從第7段中找一下根據(jù)

答：

2．第11段所說(shuō)的“這條計(jì)好么？”“這條計(jì)”指什么？“好”在什么地方？（4分）

答：

3．下面對(duì)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A.第一段突出了環(huán)境都是草的特點(diǎn)，其作用是為后文放火無(wú)法搶救埋下伏筆

B.第二段中“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”對(duì)情節(jié)有推動(dòng)作用：草屋崩壞，才使林沖離開(kāi)草料場(chǎng)到山神妙避寒；否則，林沖將被燒死，高俅如愿以?xún)?，也就沒(méi)有逼上梁山的情節(jié)了

c.“待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理”這句話(huà)，說(shuō)明林沖并未識(shí)破這是一起陰謀，認(rèn)為看草料這差使不錯(cuò)，想長(zhǎng)住下去

D.第二段描寫(xiě)林沖蓋炭火、拽門(mén)、上鎖、那鑰匙等動(dòng)作，表現(xiàn)林沖盡職盡忠，處處謹(jǐn)慎仔細(xì)，對(duì)仇敵時(shí)時(shí)保持高度警惕的特點(diǎn)

E.第二段從草屋崩壞無(wú)法住人、身體向火也不能御寒的苦境、獨(dú)自踏雪買(mǎi)酒的寂寞三個(gè)角度烘托了林沖“風(fēng)雪落難人”的形象

【課后作業(yè)】、繼續(xù)完成《紅對(duì)勾講與練》的習(xí)題

2、保質(zhì)保量完成下一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)后反思】

【拓展延伸】

細(xì)節(jié)描寫(xiě)之片段（舉例）

課堂上他如坐針氈，低著頭，用手使勁揉著鼻子一個(gè)噴嚏在他鼻腔里憋了很久了要是課余時(shí)間，他非要仰起頭來(lái)，打個(gè)痛快不可可這時(shí)他不敢，也不愿意打出來(lái)他知道，打出來(lái)非出事不可

他是個(gè)差生，在老師眼中似乎是“壞”的代名詞盡管他平時(shí)很守紀(jì)律，也很關(guān)心集體前天，只有他一個(gè)人在班里，他看見(jiàn)有一條板凳腿散了，就去拾起來(lái)，想把它重新裝好正在這時(shí)，一位老師走進(jìn)了教室“你干什么？好端端的一條板凳，被你弄成這個(gè)樣子……”老師非常惱火他也有點(diǎn)氣憤“不，不是……”話(huà)到了嘴邊，只好硬咽下去

現(xiàn)在，他顧不得想這些了“真見(jiàn)鬼，怎么這么難憋？”他使勁揉著鼻子，頭又向下壓低了些越想憋住，越覺(jué)得難受“啊嚏！”他終于憋不住了笑聲，似山洪般暴發(fā)

“站起來(lái)！滾出去！”平地一聲炸雷，好響，好狠，他怎么不心驚肉跳？！

他出去了盡管他很想繼續(xù)聽(tīng)課

室外，也不十分明亮，有一塊烏云，遮住了又大又圓的太陽(yáng)

“不好，還有！”憑直覺(jué)，他知道第二次山洪又要暴發(fā)

對(duì)，應(yīng)該打，打個(gè)干凈，打個(gè)痛快，這樣才舒服

于是，他仰起頭，等待即將沖出烏云的太陽(yáng)……

第二篇：《林教頭風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案 答案

《林教頭風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、熟悉課文的情節(jié)，并由語(yǔ)言、動(dòng)作、心里等方面總結(jié)人物的性格特點(diǎn)進(jìn)而把握人物形象；

2、了解林沖由逆來(lái)順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而深刻認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里官逼民反的主題；

3、關(guān)注小說(shuō)中細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從而體會(huì)古典四大名著之一《水滸傳》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、前呼后應(yīng)的特點(diǎn)；

4、賞析文中特殊環(huán)境（風(fēng)雪)描寫(xiě)，進(jìn)一步理解環(huán)境描寫(xiě)對(duì)小說(shuō)刻畫(huà)人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、把握人物的性格特點(diǎn)及其形象；

2、找出并分析小說(shuō)中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用；

3、探究古典四大名著之一《水滸傳》主題思想的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 朗讀·討論·點(diǎn)撥 【課時(shí)安排】 3課時(shí) 【知識(shí)鏈接】

《水滸》是一部描寫(xiě)北宋末年農(nóng)民起義的著名長(zhǎng)篇古典小說(shuō)。這部章回體小說(shuō)是在《宣和遺事》、民間故事及話(huà)本的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)元末明初的施耐庵整理加工，進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災(zāi)害，民不聊生，正如書(shū)中所寫(xiě)的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”（《水滸》第十六回）于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)?！端疂G》生動(dòng)地描寫(xiě)了一支以宋江為首的聲勢(shì)浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會(huì)根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因；揭露了封建地主階級(jí)的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農(nóng)民階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，塑造了一個(gè)個(gè)為人民喜愛(ài)的有血有肉個(gè)性鮮明的英雄人物?！端疂G》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)，它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過(guò)程。

“林教頭風(fēng)雪山神廟”的故事前因

林沖是《水滸》中的重要人物之一。他原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個(gè)美滿(mǎn)的小家庭。他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)抱有幻想，本無(wú)造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢(shì)指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設(shè)下毒計(jì)，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開(kāi)封府發(fā)落。開(kāi)封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢(shì)仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買(mǎi)通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過(guò)柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待；柴進(jìn)又寫(xiě)信給滄州官府托請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州牢營(yíng)，由于送了銀子給差撥、管營(yíng)，又有柴進(jìn)薦書(shū)，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后（課文節(jié)選的內(nèi)容由此開(kāi)始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來(lái)到滄州，與差撥、管營(yíng)合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實(shí)步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的英雄人物。

A、級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)

一、語(yǔ)言積累

1、給下列字詞注音并解析： 【勤謹(jǐn)qín jǐn】勤快。【常例錢(qián)cháng lì qián】例行的賄賂錢(qián) 【昭然zhāo rán】很明顯的樣子。【央浼yāng měi】懇求，請(qǐng)托?！矩鄔ān】挖 【彤云tóng yún】下雪前密布的風(fēng)云 【搠shuò】扎、刺 【不尷尬bǜ gān gà】鬼鬼祟祟，不正派 【拽zhuài】推、拉 【渾家hún jiā】早期白話(huà)文中指稱(chēng)妻子?！揪起倆huàn】酒飯。饌：飯食?！景楫?dāng)dāng】舊時(shí)指跟隨的仆人或伙伴?！诀陧歾ī xū】嘴邊胡子?！舅凤L(fēng)shuò fēng】北風(fēng)。

【沽gū】買(mǎi) 【迤邐yǐ lǐ】曲折連綿。課文中指一路走去，繞來(lái)繞去的意思?！径辒uō】拿、搬。

二、通讀課文，理清思路

1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的情節(jié)要點(diǎn)（如“滄州遇舊知”或“路遇李小二”），理清情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。第一部分（1節(jié)）林教頭滄州遇舊知

（開(kāi)端）

第二部分（2－6節(jié)）陸虞候密謀害林沖

（發(fā)展）

第三部分（7－9節(jié)）林教頭接管草料場(chǎng)

（再發(fā)展）

第四部分（10－12節(jié)）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇

（高潮和結(jié)局）B級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)

1、林沖是《水滸》里一個(gè)有代表性的人物，是一個(gè)由安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是怎樣隨著情節(jié)的推進(jìn)而變化發(fā)展的？（提示：可從人物的語(yǔ)言、行為、心理等方面入手）

例如第二部分中

林沖聽(tīng)到李小二的報(bào)信，并確知從東京來(lái)的尷尬人就是陸虞候時(shí)，馬上意識(shí)到“那潑賤賊”是要“來(lái)這里害我”，他識(shí)破了仇人的陰謀，激起了復(fù)仇的怒火，氣憤地說(shuō)：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說(shuō)罷，便怒沖沖地“先去街上買(mǎi)把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”。這說(shuō)明，當(dāng)迫害逼到眼前時(shí)，林沖也具有了強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。但是，“街上尋了三五日，不見(jiàn)消耗”時(shí)，“林沖也自心下慢了”，對(duì)仇人有所懷疑，卻失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛點(diǎn)燃起來(lái)的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說(shuō)明林沖的反抗并不堅(jiān)決，幻想得過(guò)且過(guò)，委曲求全。

2、根據(jù)人物性格特點(diǎn)，把握林教頭這一人物形象并說(shuō)說(shuō)《水滸傳》中“官逼民反”的必然性。

林沖是一個(gè)富有同情心、正義感和俠義精神的英雄人物，他對(duì)生活的需求較低，處事謹(jǐn)小慎微，遇事能忍則忍，隨遇而安。

林沖本來(lái)是北宋京城80萬(wàn)禁軍的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位，過(guò)著比較富裕安定的生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚且無(wú)法維持安定生活，不能保障生命安全，那么，廣大勞動(dòng)人民生活之痛苦不是可想而知了嗎？由此可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，朝政的腐敗。第二點(diǎn)，林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無(wú)路，終于走上了反抗斗爭(zhēng)的道路。當(dāng)時(shí)，封建統(tǒng)治階級(jí)肆無(wú)忌憚地殘害人民，使人民無(wú)法生活。為了活下去，人民群眾才不得不起來(lái)反抗斗爭(zhēng)，這就是“官逼民反”?！端疂G》的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路則是體現(xiàn)這個(gè)主題的典型例子，這使我們認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性。

3、找出文中的任一細(xì)節(jié)并說(shuō)說(shuō)其作用。（如：對(duì)草料場(chǎng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)“將炭火蓋了??把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖”?！安輳d被雪壓倒后，林沖”恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)“，便”探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了“，這才”把門(mén)拽上，鎖了“，到山神廟里去安身。）(1)開(kāi)頭細(xì)致描寫(xiě)了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。

(2)林沖要去沽酒來(lái)吃，離開(kāi)草料場(chǎng)時(shí)，”將火炭蓋了??把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了?！安輳d被雪壓倒后，林沖”恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)“，便”探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了“，這才”把門(mén)拽上，鎖了“，到山神廟里去安身。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場(chǎng)起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。

(3)林沖進(jìn)了山神廟，”入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門(mén)?！斑@個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)為下文”用手推門(mén)，卻被石頭靠著了“埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說(shuō)話(huà)，林沖躲在廟內(nèi)聽(tīng)得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變?？磥?lái)，這是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)。

(4)關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。林沖離開(kāi)天王堂時(shí)、到市井買(mǎi)酒時(shí)、奔山神廟安身時(shí)，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，最后，才有”挺著花槍"沖出門(mén)去殺死仇人的情節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，既符合林沖禁軍教頭的身分，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無(wú)縫。

(5)關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。關(guān)于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東15里有草料場(chǎng)，草料場(chǎng)東三二里有市井，草料場(chǎng)和市井中間有一座山神廟。林沖買(mǎi)酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時(shí)間的陸虞候等到草料場(chǎng)來(lái)放火陷害林沖是由草料場(chǎng)西面而來(lái)，這樣雙方就不可能在路上相遇了?？此茻o(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理?？傊?，細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，起著重要作用。

4、找出小說(shuō)中風(fēng)雪的描寫(xiě)，并分析其有什么作用？

主要有兩個(gè)作用，一是為人物活動(dòng)渲染氣氛，二是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

第一點(diǎn)，烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，草料場(chǎng)烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿(mǎn)鮮血。這時(shí)，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景啊！

第二點(diǎn)，情節(jié)的發(fā)展與風(fēng)雪密不可分。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會(huì)在沽酒途中看到山神廟。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身。為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石塊靠住廟門(mén)。為了避風(fēng)雪，陸虞候一伙才直奔廟里來(lái)，等等，描寫(xiě)風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。C級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)：

拓展：《水滸傳》第九回“林教頭風(fēng)雪山神廟”一節(jié)，倘若將林沖換元為魯達(dá)或李逵，讓“魯達(dá)”或“李逵”風(fēng)雪山神廟會(huì)怎樣呢？

魯達(dá)或李逵決不會(huì)像林沖一樣幻想得過(guò)且過(guò)，委曲求全。面對(duì)惡勢(shì)力的侵犯，他一定會(huì)奮起反抗，斗爭(zhēng)到底。從這點(diǎn)看，同學(xué)們對(duì)水滸中的人物性格還是比較了解。

而這道題目也正是為了讓同學(xué)們換位思考，用心體會(huì)一下林沖的屈辱忍讓的性格。陸謙與高衙內(nèi)進(jìn)一步設(shè)下陷阱，讓林沖誤入白虎堂，刺配滄州道，遇險(xiǎn)野豬林??在一個(gè)接一個(gè)的打擊迫害下，林沖的反抗性格逐步強(qiáng)化。盡管如此，他依然想從妥協(xié)退讓中尋求茍安，沒(méi)有放棄“掙扎著回來(lái)”的幻想。從而更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的社會(huì)意義。

2、探究古典四大名著之一《水滸傳》主題思想的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。（提示：現(xiàn)實(shí)中存在那些“官”與民的矛盾沖突，想想如何解決此類(lèi)矛盾才能避免“逼上梁山”）閱讀下面文章，回答8—11題。

抓住言行寫(xiě)愛(ài)憎

——評(píng)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》

“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手?！边@句歌詞用在魯提轄身上再恰當(dāng)不過(guò)了。

魯提轄是《水滸傳》中塑造得最成功的文學(xué)形象之一?！遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》一段則集中表現(xiàn)了魯提轄愛(ài)憎分明的性格特點(diǎn)。他的這種性格特點(diǎn)是通過(guò)他的言行表現(xiàn)出來(lái)的。小說(shuō)寫(xiě)道，魯提轄吃酒時(shí)，被金翠蓮的啼哭聲吵得心煩意亂，但當(dāng)他得知金氏父女的遭遇后，便立刻表現(xiàn)出嫉惡如仇的性格特點(diǎn)?！芭?俺只道哪個(gè)鄭大官人，卻原來(lái)是殺豬的鄭屠!你兩個(gè)且在這里，等灑家打死了那廝便來(lái)！”說(shuō)話(huà)擲地有聲，鏗鏘有力。作者就是這樣善于通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物打抱不平的性格。當(dāng)魯提轄得知金氏父女因欠店主錢(qián)不得脫身后，他便從身上摸出五兩銀子，又借史進(jìn)的一錠銀子送給金氏父女。這時(shí)李忠也不得不摸出二兩銀子來(lái)，很不情愿地交給魯提轄。魯提轄毫不掩飾自己的不滿(mǎn)：“也是個(gè)不爽利的人!”并把那二兩銀子丟還給李忠。作者通過(guò)“摸”“借”“丟”三個(gè)動(dòng)詞，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了魯提轄的性格。魯提轄愛(ài)的是打抱不平，愛(ài)的是正義，他同情百姓的不幸。

對(duì)于鄭屠戶(hù)，魯提轄恨之入骨。他恨鄭屠戶(hù)的蠻橫霸道，他恨這個(gè)世道的不公?！岸U杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人?！彼仁亲脚嵧缿?hù)，等鄭屠戶(hù)火起之后，他才亮出拳腳。為什么不直接打呢?魯提轄要爭(zhēng)取時(shí)間讓金老父女逃走，而且他不打弱者。你越軟，他就越不忍心出手，這表現(xiàn)了魯提轄的善良的一面。但面對(duì)豪強(qiáng)惡霸，魯提轄從來(lái)沒(méi)有猶豫過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有畏懼過(guò)。所以，當(dāng)鄭屠戶(hù)虛假的面目被揭穿，惡霸的本質(zhì)原形畢露后，魯提轄就揮動(dòng)大拳，讓鄭屠戶(hù)好好消受一番。此處，作者既寫(xiě)其言，又寫(xiě)其行?！澳闶莻€(gè)賣(mài)肉的操刀屠戶(hù)，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你如何強(qiáng)騙了金翠蓮?”“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流??”三拳之后，鄭屠戶(hù)魂歸西天。魯提轄為民除害，痛快淋漓?？梢哉f(shuō)，通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)魯提轄的愛(ài)與憎，是這篇小說(shuō)的突出特點(diǎn)。

8.文章開(kāi)篇與結(jié)尾，文字均相當(dāng)簡(jiǎn)潔，且各具藝術(shù)魅力。請(qǐng)調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言，分別將它們概括出來(lái)。

（1）開(kāi)篇的藝術(shù)魅力有二，即：

a引用歌詞，營(yíng)造了《水滸傳》的藝術(shù)氛圍，點(diǎn)出了評(píng)論對(duì)象，托出了副題。b所引歌詞的“吼”與“出手”，暗扣了正題上的“言”與“行”二字。

（2）結(jié)尾一段運(yùn)用了歸納論證方法收束全文。其魅力表現(xiàn)為兩點(diǎn)，它們是： a.反扣了正題——言行、愛(ài)憎B b強(qiáng)化了副題——進(jìn)一步點(diǎn)明小說(shuō)的突出特點(diǎn)。

9.寫(xiě)短評(píng)務(wù)必抓住關(guān)鍵，而能否抓住關(guān)鍵，則體現(xiàn)出評(píng)論者的認(rèn)識(shí)能力和水平。（1）第2、3段關(guān)鍵要表現(xiàn)什么？

（1）魯提轄愛(ài)打抱不平，愛(ài)正義，同情百姓的高尚情操。（2）作者怎樣認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)這個(gè)關(guān)鍵？

a.三次引用主人公的原話(huà)，通過(guò)主人公個(gè)性化的語(yǔ)言，展示嫉惡如仇的本質(zhì)特征，扣住正題上的“言”。

b.評(píng)論者捕捉住“摸”“借”“丟”三個(gè)動(dòng)詞，通過(guò)主人公鮮活的動(dòng)作，形象生動(dòng)地塑造了人物爽快與率直的性格，扣了正題上的“行”。

10.魯提轄的性格特征是多樣的，他既有嫉惡如仇的一面，也有善良的一面。評(píng)論者怎樣揭示魯提轄的善良？請(qǐng)概括為兩點(diǎn)，并指出原小說(shuō)的表現(xiàn)方法。

（1）性格善良面之一：他極端同情普通百姓的不幸遭遇，對(duì)此，原小說(shuō)的表現(xiàn)方法是正面直接描寫(xiě)；

（2）性格善良面之二：他不打弱者，你越強(qiáng)橫他越出手狠，對(duì)此，原小說(shuō)的表現(xiàn)方法是側(cè)面烘托描寫(xiě)。

11.下面對(duì)這篇評(píng)論的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（C、E）A.文章選擇的突出點(diǎn)，是小說(shuō)對(duì)魯提轄語(yǔ)言與行動(dòng)的描寫(xiě)。B.作者把魯提轄的愛(ài)憎感情作為評(píng)論的關(guān)鍵。

C.“抓住言行寫(xiě)愛(ài)憎”是本篇評(píng)論的觀(guān)點(diǎn)，其論據(jù)有二：一是引用了歌詞，二是列舉了金氏父女的不幸遭遇。D.本文為“文學(xué)短評(píng)”，它不僅篇幅短小，且語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不說(shuō)廢話(huà)。

E.文章的表述方法色彩紛呈，既有引證法，又有例證法，還有喻證法以及對(duì)比論證法。

解析：C中所“引用歌詞”并非論據(jù)，E中所說(shuō)“喻證法”不妥。

第三篇：《林教頭風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案1

《 林教頭風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案 自主測(cè)評(píng)

1、什么叫做小說(shuō)？

2、小說(shuō)的三個(gè)要素是什么？

3、小說(shuō)中的環(huán)境分為哪兩面種環(huán)境？

4、小說(shuō)中的故事情節(jié)一般分為哪幾個(gè)步驟？

5、小說(shuō)中的人物描寫(xiě)的方法有哪些？

一、作家作品

1、施耐庵（1296—1370）中國(guó)元末明初作家。名子安，一說(shuō)名耳。興化（今江蘇興化縣）人，原籍蘇州。明嘉靖十九年（1540），高儒《百川書(shū)志》載：“《忠義水滸傳》100卷。錢(qián)塘施耐庵的本。羅貫中編次?！奔尉杆氖迥昀社凇镀咝揞?lèi)稿》中說(shuō)：此書(shū)為“錢(qián)塘施耐庵的本”。萬(wàn)歷年間，胡應(yīng)麟在《少室山房筆叢》中指出：“武林施某所編水滸傳，特為盛行?！苯袢艘恢抡J(rèn)為施耐庵是《水滸傳》作者。施耐庵于元明宗至順二年（1331）中進(jìn)士，曾官錢(qián)塘二年，因與當(dāng)權(quán)者不和，棄職還鄉(xiāng)，回到蘇州寫(xiě)作《水滸傳》，追溯舊聞，閉門(mén)著述。還有的傳說(shuō)他此時(shí)與元末農(nóng)民起義將領(lǐng)張士誠(chéng)有過(guò)聯(lián)系。施耐庵名言：人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅。

2、《水滸傳》是中國(guó)歷史上第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的章回小說(shuō)，又名《忠義水滸傳》，一般簡(jiǎn)稱(chēng)《水滸》，作于元末明初。施耐庵在長(zhǎng)期民間傳說(shuō)、民間說(shuō)話(huà)藝術(shù)和元雜劇水滸戲的基礎(chǔ)上加工定型。全書(shū)敘述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚眾起義的故事，再現(xiàn)了封建時(shí)代農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過(guò)程。《水滸傳》的社會(huì)意義首先在于深刻揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。通過(guò)對(duì)農(nóng)民起義者不同反抗道路的詳盡描寫(xiě)，熱情謳歌了他們的造反精神和優(yōu)秀品質(zhì)，描繪了農(nóng)民革命的理想，深刻反映了廣闊的社會(huì)生活?！端疂G》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)?！端疂G》故事性強(qiáng)，情節(jié)緊張生動(dòng)，引人入勝，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，是在口語(yǔ)基礎(chǔ)上經(jīng)加工提煉的文學(xué)語(yǔ)言?！端疂G傳》和《 》《 》《 》并稱(chēng)為四大名著,代表了中國(guó)古典小說(shuō)的最高成就.3、閱讀指導(dǎo)《水滸傳》中與課文前后相關(guān)的情節(jié)如下：林沖原是東京80萬(wàn)禁軍教頭，他的上司（太尉）高俅的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。他們?cè)O(shè)計(jì)使林沖買(mǎi)了一把寶刀，又傳高俅的命令，說(shuō)高太尉要看那寶刀。于是林沖奉命帶著寶刀去見(jiàn)高俅，沒(méi)想到竟被他們誣陷為“行刺”的刺客，無(wú)辜地被刺配滄州。在路上，陸虞侯買(mǎi)通押送公人董超、薛霸，多次要?dú)⒘譀_，被魯智深在野豬林救下。林沖刺配滄州后被派去管理天王堂。不久陸虞侯又賄買(mǎi)了滄州的管營(yíng)、差撥，調(diào)林沖去草料場(chǎng)，想借機(jī)燒死林沖，林沖被逼無(wú)路可走，終于走上了殺人報(bào)仇的道路，這便是節(jié)選部分的情節(jié)。后來(lái)林沖輾轉(zhuǎn)到柴進(jìn)家，躲避官府的追捕。由于官兵追殺很緊，柴進(jìn)就把他介紹到梁山泊白衣秀士王倫那里去。從此以后林沖才加入到農(nóng)民起義的隊(duì)伍中去。林沖武藝高強(qiáng),打了許多勝仗.在征討江浙一帶方臘率領(lǐng)的起義軍勝利后,林沖得了中風(fēng),被迫留在杭州六和寺養(yǎng)病,由武松照顧,半年后病故.二、給下面加點(diǎn)的字注音后自讀兩遍 赍（）發(fā) 酒饌（）把了盞（）碎瓊（）亂玉 央浼（）不?。ǎ┑?倉(cāng)廒（）迤（）邐（）干礙（）彤（）云 恁（）說(shuō) 連累（）

三、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ):，抄寫(xiě)到積累本 勤謹(jǐn)： 消耗： 惡了高太尉 刺配：古代在犯人臉上刺字，并發(fā)配邊遠(yuǎn)地方。交割： 髭須：胡須。髭，嘴上邊的胡子。彤云： 朔風(fēng)： 倉(cāng)廒：存放糧食的倉(cāng)庫(kù)。饌： 沽： 昭然： 央浼： 搠：

四、理清故事情節(jié)： 第一部分(引子，第1節(jié))： 林教頭滄州遇舊知。第二部分(開(kāi)端，節(jié)):： 第三部分(發(fā)展，節(jié))第四部分(高潮和結(jié)局 自然段)

五、內(nèi)容探討

1、本文的人物形象是怎樣的?

2、本文運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?

六、能力提升·

（一）詩(shī)詞積累

1、將以宋江為首的梁山108將豪俠形象刻畫(huà)得淋漓盡致。書(shū)成之時(shí)，施耐庵信筆題詩(shī)兩首： 太平天子當(dāng)中坐，清慎官員四海分。但見(jiàn)肥羊?qū)幐咐希宦勊获R動(dòng)將軍。叨承禮樂(lè)為家業(yè)，欲以謳歌寄快文。不學(xué)東南無(wú)諱日，卻云“西北有浮云”。大抵人生土一丘，百年落個(gè)得齊頭。扶犁安穩(wěn)尊于輦，負(fù)暴奇溫勝似裘。子建高才空號(hào)虎，莊生放達(dá)以為牛。夜寒薄醉?yè)u柔翰，語(yǔ)不驚人也便休。前一首是坦陳自己的政治理想，希望有明君清官治世，讓人民安居樂(lè)業(yè)，不再有戰(zhàn)亂，后一首是敘述自己隱居著書(shū)的恬淡生活，雖不顯于當(dāng)世，卻也安逸自在。可是，事實(shí)并不如施耐庵所想，《水滸》成書(shū)后不脛而走，傳入宮中，朱元璋見(jiàn)之曰:“此倡亂之書(shū)也，此人定有逆謀”，下令將施耐庵關(guān)進(jìn)天牢一年多，經(jīng)劉伯溫多方營(yíng)救，于明洪武三年釋歸，途中病逝于淮安。

2、鎮(zhèn)江書(shū)法家李宗海為施耐庵撰聯(lián)曰： 有舍己為人俠骨義腸，卻從魯達(dá)、武松、李逵身上畫(huà)出； 具掀天揭地深謀遠(yuǎn)略，乃自晁蓋、宋江、吳用胸中寫(xiě)來(lái)。

（二）《水滸》中主要人物綽號(hào)一覽表:天魁星呼保義宋江天閑星入云龍公孫勝天罡星玉麒麟盧俊義天機(jī)星智多星吳用天雄星豹子頭林沖天英星小李廣花榮天貴星小旋風(fēng)柴進(jìn)天威星雙鞭呼延灼天猛星霹靂火秦明天勇星大刀關(guān)勝天英星小李廣花榮天傷星行者武松

（三）《水滸傳》名言名句

1、只因衣冠無(wú)義俠，__________________。

2、破屋更遭連夜雨，__________________。

3、畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨，__________________。

4、有緣千里來(lái)相會(huì)，__________________。

5、踏破鐵鞋無(wú)覓處, __________________。

6、林沖上山——__________________。

7、孫二娘開(kāi)店——__________________。

8、武大郎上墻頭——_________________。

9、梁山的軍師——__________________。

10、武大郎攀杠子——__________________。

11、李鬼的板斧——__________________。

12、楊志賣(mài)刀——__________________。

13、隔墻須有耳，__________________。

14、人無(wú)千日好，__________________。

15、送君千里，__________________。

16、好事不出門(mén)，__________________。

17、欲求生快活，__________________。

1、遂今草澤見(jiàn)奇雄。

2、漏船又遭打頭風(fēng)。

3、知人知面不知心。

4、無(wú)緣對(duì)面不相逢。

5、得來(lái)全不費(fèi)功夫。

6、官逼民反

7、謀財(cái)害命

8、上不來(lái)下不去

9、無(wú)用（吳用）

10、夠不著

11、冒牌

12、英雄末路

13、窗外豈無(wú)人

14、花無(wú)百日紅

15、終須一別

16、惡事傳千里

17、須下死工夫

四、拓展閱讀 一個(gè)悲劇英雄的性格變化 ——評(píng)電視劇《水滸傳》中的林沖形象 一場(chǎng)白雪，一桿花槍告訴了我們他的名字 一場(chǎng)恩怨，一封休書(shū)講述了他的傳奇 沒(méi)有青史留名的榮耀，只有令人心動(dòng)的故事 他不應(yīng)活在世上，此人只應(yīng)天上有 ——題記 秋風(fēng)瑟瑟，吹打著無(wú)人的寂靜，劃撥夜空的簫聲也壓低了聲音，像苦，如泣。當(dāng)年的八百里水泊已哭干了眼淚，只是歲月留下了那震撼天地的豪氣，還在讓我們回憶曾經(jīng)的輝煌。忠義堂，聚義廳的牌匾還在嗎？只怕早已化成了泥土，融進(jìn)了只屬于自己的土地。山復(fù)一山，水又一水，這美麗的宮殿依舊散發(fā)著它特有的芳香，唯獨(dú)少了英雄的槍舞，顯得落寞凄涼。天空沒(méi)有了鳥(niǎo)兒的展翅，白白的云，藍(lán)藍(lán)的天又在為誰(shuí)作著背景，恐怕也只能褪去自己本來(lái)的面目回到清靜，自然。他的一生,也許注定就是一場(chǎng)悲劇。很難相信，被逼上梁山的第一人竟會(huì)是他——原東京八十萬(wàn)禁軍教頭、人稱(chēng)豹子頭的林沖！開(kāi)始，電視劇著重表現(xiàn)了他月有厚祿的官職，他幸福和睦的家庭，他與世無(wú)爭(zhēng)的性格。這一切，似乎與逼上梁山毫不相關(guān)。然而，他的一生是不平靜的，風(fēng)浪才剛剛掀起?? 一日，他陪著妻子去岳廟還香愿，離開(kāi)妻子隨步閑走時(shí)在菜園子遇見(jiàn)了魯智深，二人一見(jiàn)如故同去喝酒，他卻被告知妻子遭人調(diào)戲。他匆匆趕去，親眼看見(jiàn)妻子被當(dāng)朝太尉高俅的干兒子高衙內(nèi)調(diào)戲，他雖有滿(mǎn)腔憤怒但卻有所顧忌，“先自手軟了”。這時(shí)的他還是一個(gè)怕惹是非的人，抱著息事寧人和吃點(diǎn)虧算了的態(tài)度。但他的退一步卻使高衙內(nèi)更進(jìn)了一步，結(jié)果導(dǎo)致事態(tài)愈演愈烈。由高俅一手導(dǎo)演的林沖誤闖白虎堂事件一下子將事態(tài)升了格也徹底改變了他的命運(yùn)，他一夜之間便由昔日的禁軍教頭變成了階下囚。但即使是這樣，他仍然抱著日后能平反昭雪重回東京的幻想。在刺配滄州途中，盡管兩個(gè)公差是那樣肆無(wú)忌憚的凌辱虐待和企圖暗算他，他也強(qiáng)忍住了?；馃萘蠄?chǎng)是他性格升華的開(kāi)始，他從來(lái)沒(méi)想要?dú)⑷?，但高俅卻非要追著殺他，必讓他死而后快，連躲也躲不脫，他這才真正忍無(wú)可忍了。在滄州，在那一夜的雪與火中，他終于手刃了自己昔日的朋友陸謙，也扼殺了自己的一切幻想。皚皚白雪埋葬了他的全部希望，熊熊火焰也吞噬了他的所有隱忍。風(fēng)雪山神廟，終于使他完成了由安分守己的良民向大澤龍蛇的蛻變。正如蟠龍的一聲仰天長(zhǎng)嘯，曾經(jīng)的八十萬(wàn)禁軍教頭已在凄迷的風(fēng)雪中消失，活下來(lái)的，是令整個(gè)江湖為之膽寒的豹子頭。當(dāng)我閉上眼睛，回憶那一幕的情形時(shí)，我感到一種靈魂深處的震顫：慘白的雪，殷紅的火，漆黑的夜。導(dǎo)演用一種冷峻而瑰麗的筆調(diào)，用白、紅、黑這三種對(duì)比最鮮明的顏色，為我們勾勒出這樣一幅極具視覺(jué)沖擊力的畫(huà)面，帶著蕩氣回腸的悲壯，永遠(yuǎn)凝固在我的記憶里。他凜凜佇立在呼嘯的北風(fēng)中，臉龐被仇恨扭曲，目光前所未有的兇狠，仿佛一只被逼到角落無(wú)路可退的野獸，草料場(chǎng)上的熊熊火焰騰起莫名的古怪形狀，就像地獄的圖騰，在他后背打上復(fù)仇的烙印，漫天大雪交織成一張密密匝匝的銀白色大網(wǎng)，輕輕由空中撒下。他站在遍地的雪白血紅中，大口呼吸著帶著血腥的冰冷空氣，仰頭望著灑下紛紛揚(yáng)揚(yáng)大雪的幽暗蒼穹，悲愴蒼涼地長(zhǎng)嘯道：“好大雪！” 普天之下，竟再無(wú)他立錐之地。只有遙遠(yuǎn)的東南方，八百里水泊梁山，靜靜等候著自己真正主人的到來(lái)。電視劇《水滸傳》在展示林沖這一典型人物性格的逐步轉(zhuǎn)變方面無(wú)疑是很成功的。如果我們承認(rèn)林沖當(dāng)初的性格中不失柔弱的成分，那么，是高俅的“逼”才促使他變得逐步剛強(qiáng)起來(lái)，變得逐步剛硬起來(lái)。一般來(lái)講，武藝高強(qiáng)與性格剛強(qiáng)如影隨形，像武松和魯智深就屬此。但林沖卻不然，他的性格乃是因?yàn)椤氨啤辈艔氐椎母淖兞?。而這種性格一旦改變，便顯示出他獨(dú)特的個(gè)性，從他火并王倫的處理問(wèn)題方式就足可見(jiàn)一斑。當(dāng)他看到王倫不愿收留同樣無(wú)路可走來(lái)投奔梁山的晁蓋等人時(shí)，當(dāng)即義正詞嚴(yán)表態(tài)：“眾豪杰休生見(jiàn)外之心，林沖自有分曉”，“倘若這廝今朝有半句話(huà)參差時(shí)，盡在林沖身上?！毕襁@樣鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，倘若擺在當(dāng)年那個(gè)性格柔弱怕事的林沖身上，那是斷然說(shuō)不出的。林沖性格的發(fā)展到了梁山轉(zhuǎn)折時(shí)期的逆反表現(xiàn)就順理成章了，像林沖這樣對(duì)朝廷懷著不共戴天仇恨的人，他絕對(duì)不可能同意被招安。他并非是不愿意像宋江那樣去“忠”，只緣他在心底已經(jīng)對(duì)那個(gè)腐敗的朝廷絕望，他當(dāng)初就是那樣去“忠”著的，換來(lái)的卻是令他寒心的“逼”；但他又為時(shí)代所限制擺脫不了那眾好漢們所推崇的“義”，他沒(méi)辦法去阻止和打破宋江們希圖招安后封妻蔭子青史留名有個(gè)好的歸宿的幻想。他又一次面臨著絕路。央視《水滸》將林沖之死做了大膽變革：得知宋江放了高俅后吐血身亡，這一大膽改動(dòng)實(shí)在是絕佳妙筆！當(dāng)我在書(shū)上看見(jiàn)林沖和大家一樣全伙受招安后，依舊沖鋒在最前線(xiàn)，最終破了方臘后，在六和塔得了中風(fēng)而死，心中莫名地感到悲哀：這不是豹子頭的人生，這是懦夫的寫(xiě)照！梁山108位好漢中第一個(gè)去世的是林沖。他沒(méi)有死在征方臘的戰(zhàn)場(chǎng)上是他的慶幸，但他在梁山眾好漢中“獨(dú)占鰲頭”的“第一個(gè)”，留給我們的卻只能是深深的嘆息。林沖是一個(gè)對(duì)生活喪失所有希望的悲劇英雄，他的身上，我們能見(jiàn)到很多中國(guó)人的人性特點(diǎn)：他嘗試去改變，但命運(yùn)無(wú)法阻止的時(shí)候，只有選擇默默無(wú)聞走完人生。林沖奮斗了一輩子，為了顧全大局而隱藏自己的本性，他是一個(gè)愛(ài)心滿(mǎn)懷的悲劇英雄，一個(gè)被時(shí)代葬送的英雄。月圓之夜，蛇矛閃耀冷光，正如林沖的眼神，堅(jiān)毅而剛強(qiáng)，給他的強(qiáng)盜生涯抹上亮麗的一筆。對(duì)林沖這個(gè)悲劇的英雄人物作一小結(jié)的兩首詩(shī)：

（一）漫天風(fēng)雪，無(wú)盡悲傷，一壺濁酒，十分惆悵。正義已死，問(wèn)蒼天，路在何方？ 熊熊烈火，長(zhǎng)天茫茫，壯士心，英雄淚，空飛揚(yáng)！一把刀，一桿槍?zhuān)呀弑M，不再彷徨！

（二）也曾做狗，凄凄惶惶； 壯志雄心都付與校馬場(chǎng)。忍千古奇冤，只為那名利紅顏 怎知我魂斷腸？ 巾幗聚首，英雄一堂！從此后，我去也 換一方天地，轟轟烈烈干一場(chǎng)，好男兒，就應(yīng)該志四方！

第四篇：《林教頭風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案 實(shí)用

《林教頭風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用，賞析課文中“風(fēng)雪”的描寫(xiě)。

2、理解林沖性格的轉(zhuǎn)變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的，學(xué)習(xí)在矛盾斗爭(zhēng)過(guò)程中刻畫(huà)人物。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)情節(jié)、環(huán)境、言行來(lái)分析人物性格特點(diǎn)的能力。

3、了解封建社會(huì)“官逼民反，民不得不反”的事實(shí)及其必然性。【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)等表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

預(yù)習(xí)學(xué)案

【知識(shí)鏈接】

一、說(shuō)說(shuō)《水滸》

★《水滸》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)?！端疂G傳》以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程為主線(xiàn)，通過(guò)各個(gè)英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，描寫(xiě)出他們由個(gè)體覺(jué)醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊(duì)伍的全過(guò)程，表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然規(guī)律，塑造了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會(huì)矛盾。金圣嘆將《水滸傳》與《離騷》、《莊子》、《史記》、《杜詩(shī)》、《西廂記》合稱(chēng)為“六才子書(shū)”。馮夢(mèng)龍將《水滸傳》與《三國(guó)演義》、《西游記》、《金瓶梅》定為“四大奇書(shū)”。與《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》共列“中國(guó)古典四大名著”。

★主題——《水滸》是一部以傳奇的筆法描寫(xiě)一批當(dāng)時(shí)處于社會(huì)邊緣人物為了有尊嚴(yán)地生存而不斷奮斗、成功與失敗的一部生存史，對(duì)黑暗的、混亂的主流社會(huì)的一種反抗史。要歌頌的是那些敢于造反、敢于追逐自己利益，為此敢于到處殺人放火的處于社會(huì)邊緣的“造反英雄”。其最終寫(xiě)作目的主要有三：迎合小市民的趣味；發(fā)泄一下小知識(shí)分子對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)和塑造美好社會(huì)的良好愿望；歌頌了那些處于主流社會(huì)邊緣地位的流民階級(jí)的“忠”“義”品德?！锵嚓P(guān)情節(jié)

林沖，在梁山泊英雄中排行第六，為三十六天罡星中的天雄星，是小說(shuō)《水滸傳》中的主要人物之一，外號(hào)豹子頭，東京（現(xiàn)河南開(kāi)封）人。他從一個(gè)安分守己的八十萬(wàn)禁軍教頭變成了“強(qiáng)盜”，從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳，走過(guò)了一條艱苦險(xiǎn)惡的人生道路。他是嚴(yán)格意義上逼上梁山的第一人。

故事簡(jiǎn)介：林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，受人敬重，生性耿直，生活富裕，有美滿(mǎn)的小家庭。他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)抱有幻想，本無(wú)造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢(shì)指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設(shè)下毒計(jì)，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開(kāi)封府發(fā)落。開(kāi)封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢(shì)仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買(mǎi)通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。此后（課文節(jié)選的內(nèi)容由此開(kāi)始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來(lái)到滄州，與差撥、管營(yíng)合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實(shí)步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。

二、創(chuàng)作背景

南宋時(shí)期，宋江起義的故事，便開(kāi)始在群眾中流傳。宋元時(shí)，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級(jí)和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和美好理想，寄寓于“劫富濟(jì)貧”、“扶危濟(jì)困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。元末明初施耐庵等人在表現(xiàn)水滸故事的話(huà)本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫(xiě)成了《水滸傳》。

三、作者簡(jiǎn)介

施耐庵：（1296-1370）元末明初人。江蘇興化人，原名施彥端，字肇端，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。漢族。曾考中進(jìn)士，做過(guò)兩年官，后來(lái)?xiàng)壒倩剜l(xiāng)閑居，閉門(mén)著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫(xiě)成“四大名著”之一的《水滸傳》。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)

1、文學(xué)常識(shí)填空

（1）《水滸傳》作者，元末明初人（約1296—1370），錢(qián)塘（杭州）人，曾中元朝進(jìn)士，在錢(qián)塘做過(guò)兩年官，因與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官閑居在蘇北故鄉(xiāng)。

《水滸》原名，是在民間故事、話(huà)本、雜劇等集體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作而成的。《水滸》是我國(guó)文學(xué)史上第一部 的白話(huà)長(zhǎng)篇 體小說(shuō)，它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過(guò)程。通過(guò)對(duì)農(nóng)民起義者不同反抗道路的詳盡描寫(xiě)，熱情謳歌了他們的造反精神和優(yōu)秀品質(zhì)，描繪了農(nóng)民革命的理想，深刻反映了廣闊的社會(huì)生活。

《水滸》和、、并稱(chēng)為四大名著，代表了中國(guó)古典小說(shuō)的最高成就。文體知識(shí)鏈接（2）小說(shuō)與、、并稱(chēng)為四大文學(xué)體裁。

（3）小說(shuō)以 為中心，通過(guò)故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫(xiě)反映社會(huì)生活。（4）小說(shuō)必須具備生動(dòng)的、完整的 和人物活動(dòng)的 這三個(gè)要素。（5）小說(shuō)的情節(jié)一般可以分為、、、四個(gè)部分，有些小說(shuō)還具有序幕、尾聲兩部分；

（6）人物形象：在小說(shuō)塑造的人物中，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物是小說(shuō)的中心人物，也叫做主人公；人物形象的核心是人物表現(xiàn)出來(lái)的思想性格，只有分析好小說(shuō)的人物形象，才能很好地分析小說(shuō)的主題思想。

2、給下列字注音

赍發(fā)（）投奔（）玷辱（）模樣（）酒饌（）尷尬（）

吶出了（）陸虞候（）連累（）髭須（）提防（）洗漱（）消耗（）盤(pán)纏（）彤云（）倉(cāng)廒（）氈笠（）拽（）庇祐（佑）（）剜（）草帚兒（）掇（）屋檐（）央浼（）肐察（）搠倒（）

3、通讀全文，把握故事情節(jié)，理清線(xiàn)索

（1）序幕：

開(kāi)端：

發(fā)展： 高潮、結(jié)局 ：（2）按地點(diǎn)把課文可分為三部分：

酒店（～）

草料場(chǎng)（～）

山神廟（～）

第一課時(shí)

文本探究

一、理清故事情節(jié)：

1、課文的標(biāo)題是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，請(qǐng)將此標(biāo)題加以擴(kuò)展，寫(xiě)成一段話(huà)，概括出本文的主要內(nèi)容。

二、分析林沖的性格

1、課文開(kāi)頭一段“閑話(huà)”對(duì)表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？

2、林沖無(wú)辜受害，被刺配到滄州，遠(yuǎn)離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽(tīng)說(shuō)了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？

3、陸虞候等人對(duì)林沖的迫害并沒(méi)有停止,派林沖看守草料場(chǎng)本是這伙人的詭計(jì),想置林沖于死地,林沖是什么態(tài)度?(從他被換去看守大軍草料場(chǎng)時(shí)的態(tài)度和到達(dá)草料場(chǎng)后的心理和動(dòng)作描寫(xiě)),表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況?

4、林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？

5、分析林沖性格轉(zhuǎn)變?cè)谧髌分械囊饬x

（1）分析林沖性格中的“忍”

A、思考并討論為什么林沖就不能象血濺鴛鴦樓的武松,拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯達(dá)那樣直接走上反抗道路?

B、“忍”是林沖人生哲學(xué)的核心,他上梁山之前有幾次“忍”

C、林沖是中國(guó)人的代表,因?yàn)橹袊?guó)人善忍。自古中國(guó)就有不少勸人忍耐的話(huà):打落牙齒往肚里咽;和為貴,忍為高;忍字頭上一把刀;小不忍則亂大謀。討論：忍是否就等于窩囊?

（2）分析林沖性格中的“仁”

（3）總結(jié)小說(shuō)主題

二、分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用

1、好的文學(xué)作品往往以生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)取勝，《水滸》在這方面表現(xiàn)得尤為突出。在這篇作品中，作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，特別是伏筆和照應(yīng)，文章照應(yīng)處理有三處，安排的伏筆更是多達(dá)11處，整個(gè)行文可謂針腳綿密，滴水不漏。本文有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？（1）伏筆（具體語(yǔ)句）

（2）照應(yīng)。

四、分析景物描寫(xiě)的作用

1、課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫(xiě)。

（1）找一找，文章中直接描寫(xiě)風(fēng)雪的語(yǔ)句有幾處？

（2）三處描寫(xiě)中，有一個(gè)詞最有表現(xiàn)力，是哪一個(gè)？魯迅先生說(shuō)：“那雪正下得緊”比“大雪紛飛”多兩個(gè)字，但“神韻”好得遠(yuǎn)。為什么？

（3）側(cè)面描寫(xiě)風(fēng)雪的文字有哪些？

2、這里的景物描寫(xiě)，雖然都非常簡(jiǎn)潔，但其作用卻非常豐富，請(qǐng)歸納一下，這些景物描寫(xiě)有哪些具體作用？

四、作業(yè)

寫(xiě)一篇文學(xué)評(píng)論，參考題目：

（1）沖思想性格變化淺談。

（2）“逼上梁山”－讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》有感。（3）小議《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的景物描寫(xiě)

第五篇：林教頭風(fēng)雪山神廟導(dǎo)學(xué)案練習(xí)2012

林教頭風(fēng)雪山神廟練習(xí)

1、下列加點(diǎn)詞的注音與解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A迤邐不想來(lái)到滄州：（yǐlǐ）曲折連綿，文中指一路走去，繞來(lái)繞去的意思。．．B我因惡了高太尉：（ě）厭惡。．C這兩個(gè)人來(lái)得不尷尬：（bù gān gà）鬼鬼祟祟，不正派 ．．．D太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事：（yāng měi）懇求，請(qǐng)托。．．

2、選出對(duì)加點(diǎn)字詞理解正確的一項(xiàng)（）A.好歹要結(jié)果他性命(結(jié)束,了結(jié))

我因惡了高太尉,生事陷害(惹事)．．．．B.我自來(lái)又和你沒(méi)甚冤仇(從來(lái))

小二換了湯,添些下飯(就著菜把主食吃下)．．．．C.送湯送水來(lái)營(yíng)里與林沖吃(給)

只見(jiàn)那個(gè)官人和管營(yíng)、差撥兩人講了禮(說(shuō)明禮節(jié))．．．．D.權(quán)在營(yíng)里開(kāi)了個(gè)茶酒店(姑且)，多得林沖看顧(多虧)．．．3．對(duì)林沖被逼上梁山的原因，分析得最正確的一項(xiàng)是（）。

A、因?yàn)椴萘蠄?chǎng)被燒，已無(wú)宿身之地，只得上了梁山。

B、是因?yàn)闅⒘岁懼t、富安等人，罪責(zé)難逃，不得不投奔梁山。

C、是因?yàn)榱譀_已認(rèn)識(shí)到反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的殘暴本質(zhì)，對(duì)它不再抱有任何幻想的原故。

D、是反動(dòng)統(tǒng)治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的結(jié)果，也是尖銳的矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展

的必然結(jié)果。

4．對(duì)本文景物描寫(xiě)的作用分析得不正確的一項(xiàng)是（）①正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。

②那雪下得正緊。

③看那雪，到晚越下得緊了。

④再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖??

A、越來(lái)越緊，越來(lái)越大的風(fēng)雪，已成了小說(shuō)中人物活動(dòng)的自然背景，烘托了人物的思想 感情。

B、通過(guò)大風(fēng)雪的描寫(xiě)，渲染了氣氛。

C、由于風(fēng)雪的變化，層層推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展，為情節(jié)的發(fā)展作好了鋪墊，從而深化了主題。

D、自然景物的描寫(xiě)能給小說(shuō)抹上一層神奇的色彩，從而給人留下了深刻的印象

5、本文揭示了林沖從委曲求全到被迫反抗的轉(zhuǎn)變過(guò)程及原因。下列各句是林沖不同階段的語(yǔ)言描寫(xiě)，反映出林沖什么樣的內(nèi)心活動(dòng)，從句后的答案中分別選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)：

①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻兩個(gè)??（）②這屋如何過(guò)得一冬?待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。（）③潑賊!我日來(lái)又和你無(wú)什么冤仇，你如何這等害我!正是‘殺人可恕，情理難容’!（）A、心地善良，濟(jì)危救困B、安分善良，認(rèn)識(shí)糊涂 C、忍無(wú)可忍，感到不平D、奮起反抗，報(bào)仇雪恨 E、委曲求全，不思進(jìn)取F、逆來(lái)順受，隨遇而安

6、對(duì)下列句子的分析，正確的一項(xiàng)是（）

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①且把閑話(huà)休題，只說(shuō)正話(huà)。②話(huà)不絮煩。

③原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了林沖性命。A、這些話(huà)都表現(xiàn)了作者對(duì)他深?lèi)?ài)的主人公的關(guān)注。

B、這些話(huà)都反映古代白話(huà)小說(shuō)是從說(shuō)書(shū)人的話(huà)本或擬話(huà)本脫胎而來(lái)的事實(shí)。

C、這些話(huà)都體現(xiàn)作者駕馭故事情節(jié)發(fā)展的努力。

D、這些話(huà)都反映出作者把握文章結(jié)構(gòu)、能充分吸引讀者的本領(lǐng)。

二、課內(nèi)閱讀

（一）閱讀下面這段文字，回答文后的問(wèn)題。

只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬?待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。”向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃?便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門(mén)反拽上鎖了；帶了鑰匙信 步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤儷背著北風(fēng)而行，那雪正下得緊。

7、這一段里幾次寫(xiě)到風(fēng)雪，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、寫(xiě)風(fēng)雪為后文草廳倒塌，林沖只得去住古廟的情節(jié)做了鋪墊。B、因風(fēng)雪而寒冷而沽酒，情節(jié)發(fā)展順理成章。

C、風(fēng)雪的環(huán)境描寫(xiě)激發(fā)了英雄的壯志豪情，林沖義無(wú)返顧地走上了反叛之路。D、古人云“月黑殺人夜，風(fēng)高放火天”，大風(fēng)大雪正為壞人作惡陷害林沖提供了客觀(guān)條件。

8、對(duì)這段文字中的心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析有誤的一項(xiàng)是（）A、林沖還想在草料場(chǎng)過(guò)一冬，表明林沖屢遭磨難，此時(shí)卻并無(wú)反心，一心只想逆來(lái) 順受，以待出頭之日。

B、林沖雪夜沽酒不忘帶上花槍?zhuān)f(shuō)明他對(duì)奸人陷害已有防范。C、蓋火的細(xì)節(jié)暗示草料場(chǎng)失火并無(wú)林沖半點(diǎn)責(zé)任。

D、拽門(mén)、鎖門(mén)、帶鑰匙的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明林沖辦事精細(xì)，小心謹(jǐn)慎。

（二）閱讀下文，回答下列問(wèn)題

林沖大怒，離了李小二家，先去街上買(mǎi)把解腕尖刀，帶在身上。前街后巷，一地里去尋。李小二夫妻兩個(gè)捏著兩把汗。當(dāng)晚無(wú)事。次日天明起來(lái)，洗漱罷，帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日。牢城營(yíng)里，都沒(méi)動(dòng)靜。林沖又來(lái)對(duì)李小二道：“今日又無(wú)事?！毙《溃骸岸魅耍辉溉绱?。只是自放仔細(xì)便了。”林沖自回天王堂，過(guò)了一夜，街上尋了三五日，不見(jiàn)消耗，林沖也自心下慢了。

9． 林沖為什么帶刀尋找了幾天仇人，為什么后來(lái)也自心下慢了？反應(yīng)了他什么樣的性格？

10． 這把解腕尖刀最終派上用場(chǎng)了嗎？

11． 作者的行文構(gòu)思對(duì)你有什么啟示？

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（２）閱讀下列文段，回答以下問(wèn)題

再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士。因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又沒(méi)把火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。

入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)，靠了門(mén)。入得里面看時(shí)，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個(gè)判官，一個(gè)小鬼，側(cè)邊堆著一堆紙。團(tuán)團(tuán)看來(lái)，又沒(méi)鄰舍，又無(wú)廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開(kāi)。先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來(lái)，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來(lái)，蓋了半截下身。卻把葫蘆冷酒提來(lái)慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。

12． 林沖摸火種體現(xiàn)了他性格的哪一方面？

13． 火種被雪水浸滅與下文有什么聯(lián)系？

14． 大石頭在行文組織中起到了什么作用？

（3）

15、林沖夜宿山神廟，聽(tīng)得門(mén)外有三人在說(shuō)話(huà)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安(陸虞候的隨從)，試指出下面這段文字中①——⑨分別是誰(shuí)。

三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個(gè)(①)道：“這條計(jì)好么?”一個(gè)(②)應(yīng)道：“端的虧管營(yíng)、差撥兩位用心!回到京師，稟過(guò)太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒(méi)得推故了!”一個(gè)(③)道：“林沖這番直吃我們對(duì)付了!高衙內(nèi)這病必然好了!”又一個(gè)(④)道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說(shuō)‘你的女婿沒(méi)了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事。不想而今完備了!”又一個(gè)(⑤)道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來(lái)個(gè)火把，待走那里去!”那一個(gè)(⑥)道：“這早晚燒個(gè)八分過(guò)了?！庇致?tīng)得一個(gè)(⑦)道：“便逃得性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)也得個(gè)死罪!”又一個(gè)(⑧)道： “我們回城里去罷?！币粋€(gè)(⑨)道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事?！保?）閱讀下文，回答下列問(wèn)題

林沖聽(tīng)那三人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞侯，一個(gè)是富安。自思道：天可憐見(jiàn)林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開(kāi)，挺著花槍?zhuān)笫肿ч_(kāi)廟門(mén)，大喝一聲：?潑賊那里去！?三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，胳察的一槍?zhuān)绒鞯共顡堋ｊ懹莺罱新?饒命！?嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍?zhuān)洲鞯沽?。翻身回?lái)，陸虞侯卻才行得三四步，林沖喝聲道：?奸賊！你待那里去！?劈胸只一提，3 / 4

丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道：?潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！?陸虞侯告道：?不干小人事；太尉差遣，不敢不來(lái)。?林沖罵道：?奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我！怎不干你事？且吃我一刀！?把陸虞侯上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩一剜，……入廟里來(lái)，……穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍?zhuān)愠鰪R門(mén)投東去。

16.“輕輕把石頭掇開(kāi)”一句，“石頭”在文中對(duì)刻畫(huà)人物形象有什么作用？（5分）

17.陸謙自幼與林沖相交，并無(wú)什么冤仇，但為何要加害林沖？（4分）

18．林沖殺陸謙時(shí)，把尖刀擱在他臉上，對(duì)其進(jìn)行一番訓(xùn)斥質(zhì)問(wèn)，然后才下刀。這樣做有什么意義？聯(lián)系林沖的語(yǔ)言動(dòng)作回答。（4分）

19．“殺人可恕，情理難容”這八個(gè)字，有何表達(dá)作用？（4分）

20.寫(xiě)林沖手刃陸謙等三人之后，“入廟里來(lái)，??便出廟門(mén)投東去”，這段文字寫(xiě)林沖動(dòng)作，寫(xiě)得“不慌不忙，不疏不密，不缺不漏”（金圣嘆），這對(duì)刻畫(huà)人物有何作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容回答。（3分）

21、閱讀白居易的《夜雪》，完成(1)、(2)題。



夜雪

 白居易

已訝衾枕冷，復(fù)風(fēng)窗戶(hù)明。

 夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

(1)此詩(shī)新穎別致，立意不俗。對(duì)“夜雪”的描寫(xiě)，最大的特點(diǎn)是什么?

(2)是從哪三種感覺(jué)來(lái)寫(xiě)夜雪?

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