第一篇：2016大班 奧爾夫教案

幼兒園大班奧爾夫音樂教案

設(shè)計(jì)意圖：《指南》中指出：“ 幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式也有別于成人，幼兒獨(dú)特的筆觸，動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感” 音樂是人類溝通交流的重要橋梁，是激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造能力、動手能力、合作能力，讓幼兒在音樂節(jié)奏中創(chuàng)造且想象用肢體做出各種各樣的動作，從而激發(fā)幼兒知道肢體的多變性。肢體是每個人不可缺少的器官，肢體能做許多事情，讓孩子了解肢體的作用，發(fā)揮肢體的價值。因此設(shè)計(jì)這節(jié)活動《化石之舞》主要目標(biāo)就是讓寶寶們在音樂欣賞活動中，簡單了解化石，知道化石它是生物的遺骸被沉積埋葬后，在地底下經(jīng)過長時間的壓實(shí)、固結(jié)而形成的。感受名曲優(yōu)美的旋律。感受回旋曲式ABACA及音樂中的重音。

活動內(nèi)容: 音樂活動 活動名稱:化石之舞 活動目標(biāo)：

1、通過律動感應(yīng)回旋曲曲式：前-A-A-間-B-A-A-C-A.2、能夠大膽地用肢體動作創(chuàng)編不同的化石造型。

3、積極參與角色扮演，體驗(yàn)奧爾夫音樂活動的歡樂。活動重點(diǎn)：用肢體創(chuàng)編不同的化石造型。活動難點(diǎn)：感應(yīng)回旋曲式。

活動準(zhǔn)備：化石圖片

鈴鼓

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活動過程:

1、故事導(dǎo)入?！翱劭劭?、、、、”從地底下傳來一陣敲打聲，大家又驚又喜地朝著聲響處探索，原來地下王國的化石們也興高采烈地來參加晚會。

二、音樂活動

1、化石介紹

通過圖片簡單介紹化石的由來。

2、音樂律動

（1）教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體各部位，嘗試模仿化石舞蹈時的僵硬感。

（2）全體圍坐，教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂感應(yīng)A段節(jié)奏。

三、感應(yīng)回旋曲式。

全體站立，教師帶領(lǐng)幼兒在A段音樂做出不同的化石造型。

四、角色扮演

教師將全體幼兒分組，伴隨音樂進(jìn)行角色扮演的活動

五、活動結(jié)束。

幼兒聽音樂做律動出活動室。

第二篇：大班奧爾夫打擊樂教案

大班奧爾夫打擊樂教案《采蘑菇的小姑娘》

設(shè)計(jì)意圖

打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力。《采蘑菇的小姑娘》曲式輕快活潑，易吸引幼兒的注意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中，在培養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時又能帶給幼兒快樂的享受。

活動目標(biāo)

1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，掌握X、XX節(jié)奏音型。

2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。

3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

活動準(zhǔn)備 1.小竹簍一個。

2.有皮鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。3.《采蘑菇的小姑娘》節(jié)奏譜。

活動過程

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒興趣。（寶寶們，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠?，我們要為兔子姐姐?zhǔn)備一份禮物，兔子姐姐會喜歡什么樣的禮物呢？）自然引出要以蘑菇作為禮物送給兔子姐姐。（今天啊，參加兔子姐姐的生日聚會我們不光要帶上禮物，是不是也應(yīng)該為她表演個節(jié)目啊？）

二、感受音樂 1．播放音樂，讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？)

2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣??？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。

三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。

1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。（兩個部分，第一句至第四句為第一部分，第五句塞羅羅到最后為第二部分。）教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。

2、掌握X、XX節(jié)奏音型。

（1）把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進(jìn)行指正。（2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。

（3）請一位小朋友上臺示范，用身體語言。

四、設(shè)計(jì)配器方案

1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。

2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。

1、教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏，演奏完畢，教師點(diǎn)評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。

2、教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。

3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的?。?/p>

六、去兔子家參加聚會

請其它班的小朋友扮演小兔子，事先演練好。小朋友開小火車去參加生日聚會。把節(jié)目表演給我們的兔子姐姐看，帶上我們的表情祝福兔子姐姐。兔子姐姐表揚(yáng)了我們?；顒咏Y(jié)束。

活動延伸

1、讓幼兒模仿教師指揮，其余幼兒進(jìn)行樂器演奏練習(xí)。

2、幼兒自由分配樂器，進(jìn)行樂器演奏合作練習(xí)。

3、設(shè)置一個采蘑菇的小姑娘美術(shù)區(qū)角，讓幼兒自由發(fā)揮，把他們發(fā)明的蘑菇貼在區(qū)角處。

第三篇：幼兒園大班奧爾夫教案

大班奧爾夫音樂活動

活動名稱：《葡萄牙舞曲》 活動目標(biāo)：

1、通過欣賞，體驗(yàn)樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。

2、通過節(jié)奏、故事和圖形譜簡單了解該曲子的音樂結(jié)構(gòu)。

3、讓幼兒感受友情的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂《葡萄牙舞曲》、故事圖片、圖形譜

活動過程：

一、幼兒進(jìn)教室圍半圓坐好。

二、感受音樂。（放主旋律音樂一次）

三、聽故事導(dǎo)入。

丫丫和哈哈是一對好朋友，可是因?yàn)橐恍┰?，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下個星期是哈哈的生日，于是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生，于是他便帶著禮物出發(fā)了。在出發(fā)之前啊，好朋友哈哈還給丫丫畫了一副路線圖，可是小迷糊丫丫看不太懂，讓我們一起來幫丫丫看看那個的路線圖，幫她找到哈哈家好不好??？

四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

1、出示丫丫走過路地全程圖片，并開始放音樂，引導(dǎo)幼兒圖形與音樂形成配合。

2、丫丫是怎樣走路的？請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。（放主旋律音樂的第一部分音樂）× × ×× × ︱ × × ×× × ︱

3、出示兩座山的圖片。

教師提問：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。

3、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和左右看哈哈的動作。

請小朋友到前面來表演動作（鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望），教師示范動作，并和孩子一起表演動作。

4、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動作。（放主旋律音樂的第二部分音樂）

5、丫丫終于到了哈哈家，好朋友見了分外高興，他們高興的轉(zhuǎn)起圈來，并說 丫 丫 歡迎 你。教師引導(dǎo)小朋友一起說 丫 丫 歡迎 你，教小朋友打節(jié)奏。

五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）× × ×× × ︱ × × ×× × ︱ ∩ ⊙ ⊙ ∩ ⊙ ⊙

2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）?；顒友由?/p>

引導(dǎo)小朋友跟著音樂一起創(chuàng)編丫丫和哈哈見面時的動作。

大班奧爾夫音樂活動 活動名稱：《吹泡泡》 活動目標(biāo)：

1、通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力

3、對幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

4、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。

活動準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片 吹泡泡的玩具 鈴鼓 鈴圈 單響筒 圓舞板 活動過程：

一、節(jié)奏練習(xí)

1、師生問好。

2、節(jié)奏游戲。

二、復(fù)習(xí)鞏固對16分音符的認(rèn)識。

1、師：這是誰呀，你們認(rèn)識嗎？ 幼：十六分音符。師：對，我們就是一個蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長還是短？

2、將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。

師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節(jié)奏來嗎？

3、教師將幼兒分成四組，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)比賽。

師：好，那這一次我們來分組比賽，看哪一組拍的最最好?。◣熒黄鹣确中信?，再連貫著拍。）

4、嘗試用節(jié)奏說一段話。

師：其實(shí)這個節(jié)奏就是上次我們學(xué)過了一首童謠，你們聽——的 大，的哥的哥 大，三個臭皮匠在寫文章；的 大，的哥的哥大，湊成一個諸葛亮啊?。ń處熡媒贪糁笀D譜）

5、幼兒嘗試，分小組一起來玩游戲。師：自己商量一下，誰打節(jié)奏？誰念兒歌？

6、請部分幼兒和家長一起表演。

三、游戲《吹泡泡》。

1、教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色、在陽光下的顏色、形狀，引出歌詞。師：老師在吹泡泡的時候，請你用小眼睛仔細(xì)盯住一個泡泡看看一看泡泡在陽光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？

2、幼兒根據(jù)觀察回答教師的提問。

師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天飛呀飛上天，泡泡泡泡咦泡泡不見了。

3、請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱“啊”音延長到泡泡破裂，破裂時發(fā)出“啪”的聲音。

師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。（幼兒游戲）

4、用聲勢表現(xiàn)，請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時跺一下腳表示。

第四篇：大班奧爾夫音樂教案

大班奧爾夫音樂教案：《吹泡泡》

活動目標(biāo)：

1、通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力

3、對幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

4、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。

活動準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板 活動過程：

一、節(jié)奏練習(xí)

1、師生問好。

2、節(jié)奏游戲。

二、復(fù)習(xí)鞏固對16分音符的認(rèn)識。

1、師：這是誰呀，你們認(rèn)識嗎？

幼：十六分音符。

師：對，我們就是一個蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長還是短？

2、將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。

師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節(jié)奏來嗎？

3、教師將幼兒分成四組，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)比賽。

師：好，那這一次我們來分組比賽，看哪一組拍的最最好！

（師生一起先分行拍，再連貫著拍。）

4、嘗試用節(jié)奏說一段話。

師：其實(shí)這個節(jié)奏就是上次我們學(xué)過了一首童謠，你們聽——的 大，的哥的哥

大，三個臭皮匠在寫文章；的 大，的哥的哥大，湊成一個諸葛亮?。。ń處熡媒贪糁笀D譜）

5、幼兒嘗試，分小組一起來玩游戲。

師：自己商量一下，誰打節(jié)奏？誰念兒歌？

6、請部分幼兒和家長一起表演。

三、游戲《吹泡泡》。

1、教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色、在陽光下的顏色、形狀，引出歌詞。

師：老師在吹泡泡的時候，請你用小眼睛仔細(xì)盯住一個泡泡看看一看泡泡在陽光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？

2、幼兒根據(jù)觀察回答教師的提問。

師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，吹 呀 吹泡 泡，有大又有小，飛 呀 飛上 天 飛呀飛上 天，泡泡泡泡咦泡 泡不見了。

3、請小朋友每人跟著一個吹出的泡泡唱“啊”音延長到泡泡破裂，破裂時發(fā)出“啪”的聲音。

師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。（幼兒游戲）

4、用聲勢表現(xiàn)，請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時跺一下腳表示。

師：好玩嗎？這次我們來換個玩法，泡泡吹出的時候拍手，泡泡破裂的時候

跺腳。好不好？（師生一起游戲）

5、二部練習(xí)，幼兒分成兩組，玩吹泡泡的游戲。

師：當(dāng)泡泡吹出時，第一組小朋友各自跟一個泡泡，發(fā)出“啊”的聲音，第二組小朋友同樣每人跟一個泡泡，在泡泡破裂時發(fā)出“啪”的聲音。

三、樂器游戲。

1、出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認(rèn)，用鈴鼓或鈴圈跟吹出的泡泡，圓舞板或雙響筒表示破裂的泡泡。

師：這次我們帶上樂器寶寶一起來玩。（拿樂器玩游戲2次）

2、合音樂一起游戲。

師：下面我們一起跟著這首好聽的歌曲《泡泡不見了》來玩一玩吧。師：我們手拉手圍成一個泡泡，有大又有小就往后退和往前進(jìn)，飛 呀 飛上 天 飛呀飛上 天就拉手轉(zhuǎn)圈，咦泡 泡不見了，嘴巴里一定要說“啪”，這時手松開，各自擺一個不一樣的造型。一定要和別人不一樣哦！

第五篇：大班奧爾夫創(chuàng)編教案

大班《我和媽媽逛燈會》創(chuàng)編教案

一、教學(xué)目標(biāo):鍛煉幼兒的單音聽辨能力引導(dǎo)幼兒探索皮影戲的動作培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂CD；《俏夕陽》皮影戲視頻；手工紙

三、教學(xué)過程音樂進(jìn)場

小朋友，你們看那是什么？（影子，原來影子也會跳舞，你們也想?yún)⒓訂幔浚?/p>

好，那我們一起出發(fā)去電影院吧（放背景音樂）幼兒自由做影子動作

好，表演就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？請小朋友音樂，老師會幫你們照相，看誰的表演最棒?小結(jié)：剛才小朋友都很棒，你們做了什么動作??？（請幼兒個別表演，2~3個）

太棒了，我們一起來欣賞我們剛才的表演看了自己的表演，我們也來看看老奶奶的皮影舞表演，看他們的動作是怎樣的？（放視頻）

5學(xué)習(xí)視頻的動作

提問：誰來表演老奶奶剛才跳舞的動作（2~3個）第一次放音樂跳舞 6繪畫

兩人一組，剛才小朋友都表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在老師要求2人一組。一個做皮影人做動作，另外一個來記錄，教師示范