第一篇：大班奧爾夫音樂(lè)欣賞活動(dòng)：落葉

大班奧爾夫音樂(lè)欣賞活動(dòng) 《落葉》 大班音樂(lè)欣賞《落葉》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下的情景。

2、能注意聆聽(tīng)樂(lè)曲中“?！钡穆曇?，掌握按節(jié)拍數(shù)數(shù)字1——4。

3、能唱出do---ti的上行、下行音階。

4、嘗試用手勢(shì)和擺放樹(shù)葉的高低來(lái)表現(xiàn)音的高低變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

樂(lè)曲《落葉》、楓葉若干、有樹(shù)洞的樹(shù)干 活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，初次欣賞音樂(lè)。

1、故事導(dǎo)入：小喜今天和小朋友們?nèi)デ镉?，他們玩得可高興了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多美麗的野花，到了中午，小喜到了一棵大樹(shù)下，想美美地睡上一覺(jué)，這時(shí)，樹(shù)上掉下什么了？

2、教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的拋灑樹(shù)葉。

二、再次欣賞，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，嘗試按節(jié)拍數(shù)數(shù)。

1、“你們看到什么？”（樹(shù)葉掉下來(lái)了）“誰(shuí)愿意來(lái)幫我數(shù)一數(shù)？”

2、幼兒隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹、落葉的情景。引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍數(shù)數(shù)，并用手勢(shì)表現(xiàn)音的高低。

三、撿樹(shù)葉

1、“你們剛才在數(shù)樹(shù)葉的時(shí)候聽(tīng)到了什么聲音？”（叮），“那么現(xiàn)在聽(tīng)到‘?！穆曇艟鸵褬?shù)葉撿起來(lái)。聽(tīng)到一個(gè)‘?！瘬鞄灼瑯?shù)葉？?jī)蓚€(gè)呢？”

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行撿樹(shù)葉的表演。

四、感受上行、下行音階，嘗試擺放樹(shù)葉的高低來(lái)表現(xiàn)音的高低。

1、出示樹(shù)干，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)樹(shù)洞。（8）“里面住著8個(gè)小精靈?！苯處熡霉P邊唱邊寫(xiě)上do---si的唱名。

2、引導(dǎo)幼兒唱出上行和下行音階。

3、“請(qǐng)每人撿10片樹(shù)葉，有幾個(gè)小精靈想跟我們玩游戲?！苯處煶?-6-543-5-4-321-”，邊唱邊將樹(shù)葉按音高來(lái)擺放。

4、隨著音樂(lè)一起表演。

第二篇：奧爾夫教案音樂(lè)欣賞

奧爾夫教案音樂(lè)欣賞《牙膏舞會(huì)》

設(shè)計(jì)意圖：

樂(lè)曲《七個(gè)半跳》詼諧幽默、輕松愉快，尤其是B段層層累加的延長(zhǎng)音，更帶給人們無(wú)限的遐想。

“人有千面”，音樂(lè)又何嘗不是如此？同一首樂(lè)曲，會(huì)帶給人們不同的感受，并會(huì)演繹成不同的故事?！镀邆€(gè)半跳》已被賦予了許多形象，并被設(shè)計(jì)成許多精彩的教學(xué)活動(dòng)，如《打蚊子》、《撕報(bào)紙》等等。而我的靈感，則得益于清晨擠牙膏的一剎那，牙膏條的造型帶給我創(chuàng)作的沖動(dòng)。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的“必備功課”，而我在孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)此進(jìn)行了加工、提煉，將牙膏、牙膏條擬人化、形象化，使孩子們更加感興趣，愿意參與進(jìn)去舞蹈、游戲。你再聽(tīng)B段那或短促、或伸展的延長(zhǎng)音，不正好像是一條條長(zhǎng)短不一的牙膏條嗎？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂(lè)曲ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。

3.在表演中愉快地進(jìn)行表情交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮??；教具大牙膏一個(gè)；音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受樂(lè)曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動(dòng)作愉快地表現(xiàn)。

難點(diǎn)：初步理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒完整地傾聽(tīng)樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、詼諧的情緒。

2.教師結(jié)合教具簡(jiǎn)述故事《牙膏舞會(huì)》，幫助幼兒了解樂(lè)曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

3.結(jié)合圖譜，欣賞音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

（1）教師聽(tīng)音樂(lè)指圖譜，依次出示牙膏條；提問(wèn)：牙膏跳舞時(shí)，音樂(lè)是一樣的嗎？

（2）幼兒隨音樂(lè)指圖譜；提問(wèn)：擠牙膏時(shí)，音樂(lè)一樣嗎？有什么變化？

（3）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒聽(tīng)音樂(lè)領(lǐng)指圖譜。

4.教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。

5.完整地隨音樂(lè)表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時(shí)，教師依次請(qǐng)幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型。

6.教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲，啟發(fā)幼兒起名字。

活動(dòng)延伸：

1.可在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

2.可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

第三篇：小班奧爾夫音樂(lè)《落葉》（推薦）

小班奧爾夫音樂(lè)《落葉》

小班奧爾夫音樂(lè)《落葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．聽(tīng)辯特定音色——三角鐵，數(shù)數(shù)目

2．初步感知唱名旋律

3．培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉若干、白板、三角鐵一份、配套圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入、復(fù)習(xí)

故事串聯(lián)整個(gè)單元的故事，進(jìn)行復(fù)習(xí)

二、感知音樂(lè)，聽(tīng)辯特定音色

1．完整感知音樂(lè)

2．結(jié)合音樂(lè)做數(shù)數(shù)律動(dòng)（以拍手、踏腳、點(diǎn)肢體等多種方式表示數(shù)數(shù)，肢體動(dòng)作教師可以自由創(chuàng)編）

三、聽(tīng)辯三角鐵音色、次數(shù)

1．出示三角鐵，介紹樂(lè)器音色、外形、名稱(chēng)、演奏方式

2．結(jié)合音樂(lè)教師演奏樂(lè)器，幼兒數(shù)數(shù)

四、初步感知唱名

1．畫(huà)面感知

教師在黑板上以樹(shù)和泡泡的形式唱出唱名，教師慢速度指者樹(shù)干唱唱鳴旋律，幼兒隨教師一起指

2．肢體感知

教師唱出唱名旋律并以手出示高低，幼兒模仿做動(dòng)作。教師動(dòng)作須規(guī)范

第四篇：大班奧爾夫活動(dòng).大蛀牙doc

大班奧爾夫活動(dòng)

《大蛀牙》

執(zhí)教：梁可

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴合作表演游戲的快樂(lè)。

2、用自然、好聽(tīng)的聲音唱歌，掌握

節(jié)奏型，能用聲勢(shì)、樂(lè)器表現(xiàn)。

3、初步學(xué)會(huì)歌曲，知道早晚刷牙能保護(hù)牙齒健康。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、圖譜、木質(zhì)樂(lè)器人手一套。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、暖身活動(dòng)：律動(dòng)《小妞妞勾勾手》。

師：

（二）、根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。

師：有一個(gè)小朋友名字叫乖乖，每天早上去幼兒園前她都會(huì)親熱的和媽媽親親，可是這天早上她和媽媽親親時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情。是什么奇怪的事情呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看…….（1）、幼兒完整聽(tīng)歌曲，教師提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞。

師：歌曲里唱了什么？平時(shí)牙醫(yī)給病人檢查時(shí)會(huì)怎么說(shuō)？媽媽發(fā)現(xiàn)了幾顆蛀牙？為什么會(huì)長(zhǎng)蛀牙？出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜理解歌詞。（2）、幼兒再次完整欣賞音樂(lè)，鼓勵(lì)跟唱歌曲。

師：你們想當(dāng)牙醫(yī)嗎？我們學(xué)學(xué)牙醫(yī)好嗎？如果你們想唱可以唱出來(lái)。（教師歌唱，右手指譜，左手律動(dòng)，“啊”“

”處重點(diǎn)表現(xiàn)）（3）、教師當(dāng)牙醫(yī)，幫幼兒找蛀牙。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒歌唱，并感受的特定節(jié)奏型。

師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)牙醫(yī)，幫你們來(lái)找找蛀牙，這是我的放大鏡（木魚(yú)），你們可要配合好醫(yī)生，“啊”要張大嘴巴。我找到幾顆蛀牙就會(huì)敲幾下來(lái)告訴他。你們可要聽(tīng)好了！

剛才我?guī)驼l(shuí)找到蛀牙了？幫你找到幾顆蛀牙呀？我是怎樣敲的？

（3）、幼兒當(dāng)牙醫(yī)找蛀牙。引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作表現(xiàn)特定節(jié)奏型

。師：現(xiàn)在你們也當(dāng)牙醫(yī)試試看，如果找到蛀牙，你們就拍手告訴我?？纯凑l(shuí)是合格的牙醫(yī)。

（三）、請(qǐng)幼兒自由選擇一樣樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒用樂(lè)器表現(xiàn)特定節(jié)奏型。師：現(xiàn)在每個(gè)人可以選擇一件樂(lè)器，當(dāng)找到幾顆蛀牙時(shí)就敲幾下樂(lè)器。（注意姿勢(shì)是流動(dòng)的）

（四）、請(qǐng)幼兒分別扮演醫(yī)生和乖乖，配合表現(xiàn)音樂(lè)，并能正確的表現(xiàn)特定節(jié)奏型。交換角色游戲一次。

師：現(xiàn)在兩個(gè)人玩游戲，一個(gè)人當(dāng)乖乖，一個(gè)人當(dāng)牙醫(yī)，乖乖坐在椅子上要，配合牙醫(yī)檢查，牙醫(yī)用樂(lè)器告訴乖乖他找到了幾顆蛀牙，看哪組小朋友配合得最好。

交換角色游戲一次。

（五）、請(qǐng)幼兒幫客人老師找找蛀牙，并用樂(lè)器告訴他你幫他找到了幾顆蛀牙。師：后面的客人老師有沒(méi)有蛀牙呢？我們?nèi)退麄冋艺铱春脝?？找到了也用?lè)器告訴她們。

（六）、律動(dòng)《刷牙》，結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)：怎樣才保證不長(zhǎng)蛀牙？你知道正確的刷牙方法嗎？我們把樂(lè)器當(dāng)牙刷，練習(xí)刷牙好嗎？

第五篇：大班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)

大班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)：森林舞會(huì) 一． 設(shè)計(jì)意圖：

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂(lè)，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥(niǎo)鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂(lè)很適合奧爾夫音樂(lè)的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂(lè)的形式表現(xiàn)此樂(lè)曲，我們班的幼兒接受能力強(qiáng)，經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的培養(yǎng)，對(duì)音樂(lè)的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘，木魚(yú)，雙鈴鐺三種樂(lè)器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的快樂(lè)。二． 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步讓幼兒熟悉音樂(lè)，掌握音樂(lè)節(jié)奏。

2.根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)器分配，學(xué)會(huì)能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)行樂(lè)器演奏，并能試著用多種樂(lè)器進(jìn)行合奏。3.享受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。三． 活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒能初步掌握音樂(lè)的節(jié)奏。四． 活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒用樂(lè)器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。五： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

碰鈴，沙錘，木魚(yú)，音樂(lè)(森林狂想曲)，圖譜，ppt 六： 活動(dòng)過(guò)程： ㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個(gè)星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開(kāi)不開(kāi)心呀？那你們知道嗎。森林里的小動(dòng)物們也想要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們一起去參加音樂(lè)會(huì)，你們?cè)敢鈫幔磕呛?，我們一起去?tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們的音樂(lè)吧。

⑴師幼共同欣賞音樂(lè)一遍，提問(wèn)：孩子們，你們聽(tīng)出了有哪些小動(dòng)物來(lái)了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢？請(qǐng)看我們的節(jié)目單。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰(shuí)？（青蛙），對(duì)，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？ X XX︱X XX︱X XX︱X XX 第二個(gè)表演的是誰(shuí)？（小黃雞），對(duì)，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長(zhǎng)的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？ X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX 第三個(gè)表演的是誰(shuí)？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動(dòng)作是什么？ X — ︱～～～︱X X︱X X 1.看著圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)用拍手的方法進(jìn)行演奏。

2.引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂(lè)拍打節(jié)奏。㈢幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)行樂(lè)器分配。㈣讓幼兒與老師合作將樂(lè)器與動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)，并對(duì)其進(jìn)行演奏練習(xí)。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）㈤嘗試用多種樂(lè)器進(jìn)行合奏。

① 集體嘗試演奏一遍（事先說(shuō)清楚演奏規(guī)則）② 交換樂(lè)器嘗試演奏一遍。

㈥請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)客人老師一起加入我們的森林音樂(lè)會(huì)。七：活動(dòng)結(jié)束

今天的森林音樂(lè)會(huì)非常成功，今天的演奏會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們?cè)僖?jiàn)。