第一篇：加強國防教育1

加強國防教育 增強國防觀念

加強國防教育，強化全民國防觀念，是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。民兵的性質(zhì)和擔負的任務(wù)，決定了民兵必須用鄧小平理論和科學發(fā)展觀武裝頭腦，自覺接受國防教育，積極參加國防實踐活動，不斷激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念，提高軍事技能，為履行根本職能奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、加強國防教育，是新形勢下民兵建設(shè)的客觀要求

民兵亦兵亦民，是保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的一支重要力量。民兵預(yù)備役人員，不僅人數(shù)眾多，而且是我國武裝力量的重要組成部分。因此對他們的國防觀念、軍事技能、愛國精神要求更高。民兵預(yù)備役人員的國防教育抓好了，既可以在平時出生產(chǎn)力，更可以在戰(zhàn)時出戰(zhàn)斗力。在全面建設(shè)小康社會和積極推進中國特色軍事變革新的歷史進程中，加強國防教育，提高民兵建設(shè)質(zhì)量，做好軍事斗爭準備，事關(guān)國家安全穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成敗。

(一)國防教育是強化民兵國防意識的迫切需要。長期的和平建設(shè)環(huán)境和受經(jīng)濟利益的驅(qū)動，容易使人們逐漸滋生和平麻痹思想，淡化國防意識。歷史的教訓告訴我們，解除思想武裝，放松斗爭警惕，淡忘國家安危，是一個國家、一個民族生存發(fā)展的大忌。應(yīng)該說世界各國都非常重視國防教育，“居安思危、固國強兵”，許多國家可以說都是這樣做的。一些國家不僅對公民進行國防觀念、國防知識的教育，也組織學習一些必要的軍事技術(shù)，對公民，特別是青年公民進行戰(zhàn)場的救護、防護知識的教育。大家都知道，瑞士是個中立國，可以說兩次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)火都沒有燃燒到瑞士，但是瑞士并沒有由此放松國防教育。瑞士這個國家給每一個家庭都配備了一本厚厚的民防手冊，平時，還組織一些公民進行一些戰(zhàn)場的救護知識，必要的軍事技術(shù)的學習和操練。有這樣一個數(shù)據(jù)，如果說一旦戰(zhàn)爭發(fā)生的話，瑞士可以在24小時之內(nèi)，動員起58萬人，并且在48小時之內(nèi)，整編齊備，馬上可以開赴戰(zhàn)場。瑞士實行全國皆兵制，是世界上唯一沒有正規(guī)軍隊的國家，只有1500名軍官，擁有一只龐大的民兵式軍隊。年滿20歲后先受訓4個月，然后每年定期受訓，直到50歲。上至政府官員，下至平民百姓，無一例外。美國對國防觀念、戰(zhàn)備知識的教育也是非常重視的。盡管美國是個超級大國，是經(jīng)常動用武力的國家，但是它在自己怎樣防備，在戰(zhàn)備方面的教育是很重視的。舉個例子，1958年，前蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天的時候，美國專門為此出臺了《國防教育法》，作為滿足國家基本安全的一個措施，來扭轉(zhuǎn)美國不利的競爭態(tài)勢，當時美國和前蘇聯(lián)正在進行軍備競賽。美國的政界和教育界稱這個文獻是美國教育史上劃時代的文獻。美國把保衛(wèi)祖國作為全民的首要義務(wù)，除了美國，還有俄羅斯、法國等，它們也把保衛(wèi)祖國作為公民終身的義務(wù)。我國對此也很重視，專門頒發(fā)了《國防教育法》，各級都成立了國防教育領(lǐng)導機構(gòu)，在宣傳部門設(shè)立了國防教育

辦公室，組織協(xié)調(diào)全民特別是青年學生和各級干部的國防教育。面對國內(nèi)外嚴峻復雜的斗爭形勢，面對存在的各種不確定因素和潛在威脅，我國廣大民兵一定要時刻保持清醒的頭腦，始終保持強烈的政治責任感。一方面，要自覺接受國防教育，不斷強化國防觀念和國防意識，居安思危，常備不懈；另一方面，要積極宣傳和帶動周圍群眾，克服和平麻痹思想，關(guān)心支持國防建設(shè)，聚萬眾之心，集各方之力，共鑄現(xiàn)代國防的精神長城。

(二)國防教育是加強民兵預(yù)備役部隊建設(shè)的思想保證。改革開放以來，隨著國防建設(shè)指導思想的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，一些領(lǐng)導和干部認為：“常備軍都精減了，搞民兵沒有用，數(shù)量越少越好”?！按蛘炭砍滠?，民兵預(yù)備役輪不上”，因而對民兵預(yù)備役的概念日益淡化。這些認識和行動都與《國防法》、《兵役法》相違背，不符合我國實行積極防御、全民自衛(wèi)、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略方針。我們要充分認識到，實施國防后備力量建設(shè)需要軍隊的組織，民兵預(yù)備役人員的訓練需要群眾的支持，經(jīng)費需要地方籌集。因此，只有搞好國防教育，軍地雙方在統(tǒng)一思想認識的前提下，形成搞好民兵預(yù)備役建設(shè)的合力，才能把中央軍委提出的“把民兵預(yù)備役建設(shè)提到戰(zhàn)略高度”的指示精神落到實處，才能把民兵預(yù)備役建設(shè)成為致敵于死命的“殺手锏”。近年來,武威市及各縣（區(qū)）黨委、政府對國防后備力量建設(shè)關(guān)心備至，使全區(qū)民兵建設(shè)得到長足發(fā)展。如，武威各縣（區(qū)）人武部過去基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都比較薄弱，人武部收歸軍隊建制特別是近5年以來，在地方黨委、政府的關(guān)心支持下，200 年武威市和涼州區(qū)各投資100萬在武南鎮(zhèn)修建了高標準的民兵武器裝備倉庫；200 年天?？h投資300萬元，重建了人武部辦公樓、武器庫及營區(qū)，建設(shè)水平在全省堪稱一流；各縣（區(qū)）還投入資金狠抓了人武部機關(guān)正規(guī)化建設(shè)和基層“兩部一家”建設(shè)，達到了設(shè)施配套、功能齊全、適應(yīng)需要的標準，為民兵預(yù)備役工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。就涼州區(qū)來說，區(qū)財政劃撥經(jīng)費近30多萬元用于人武部機關(guān)正規(guī)化建設(shè)，建成了多功能的作戰(zhàn)室，更換了機關(guān)辦公設(shè)施，完善了“三室一庫”建設(shè)，進一步提高了機關(guān)建設(shè)水平，規(guī)范了戰(zhàn)備秩序。2002年8月，區(qū)上決定將松樹鄉(xiāng)政府辦公用地9.8畝，用房96間無償劃撥人武部管理使用，作為民兵訓練基地。2003年又將相鄰的松樹鄉(xiāng)派出所和信用社進行搬遷，搬遷所需經(jīng)費由區(qū)政府解決，并撥付15萬元對訓練場、食堂、教室、宿舍進行整修。如今，一次性承訓能力達150人的訓練基地已初具規(guī)模，達到了軍區(qū)提出的“四有”、“四能”、“三結(jié)合”、“兩便于”要求，確保了基地化、規(guī)范化訓練任務(wù)的落實。這一方面反映了武威各級領(lǐng)導高超的戰(zhàn)略眼光和從政水平，另一反面與國防教育的普及和深入也是分不開的。

(三)國防教育是贏得未來戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)工程。未來戰(zhàn)爭既是物質(zhì)力量的對抗，更是精神力量的對抗。民兵在未來高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭中擔負著特殊使命。世界日益加快的經(jīng)濟全球化（改革開放前，外國如何議論中國與我們關(guān)系不大。美元、日

元變化與我們關(guān)系不大，因為我們沒有外國資本，也沒有外債，出口也很少?，F(xiàn)在，人民幣增值或貶值則直接影響世界經(jīng)濟發(fā)展的步伐。這就是經(jīng)濟全球化帶來的影響）科學技術(shù)信息化（當今時代，科學技術(shù)的發(fā)展日新月異。以微電子等信息科技、核能等新能源科技、超導等新材料科技、人造衛(wèi)星等空間科技、基因工程等生物科技以及海洋科技六大科技群體的崛起為標志，科學技術(shù)的發(fā)展進入到全面突破、綜合創(chuàng)新的階段，科技與經(jīng)濟的結(jié)合日趨緊密，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在整個經(jīng)濟中的比重不斷增加），人們對經(jīng)濟和信息的需求日益增強。人們可以通過衛(wèi)星電視技術(shù)和因特網(wǎng)獲取各種信息。如衛(wèi)星電視技術(shù)使我們可以在幾千里之外觀察戰(zhàn)爭的進行，看到導彈起飛，炮彈落下，濃煙滾滾。中國日報社在世界各地有許多記者，在紐約世貿(mào)大樓有中國日報的記者站?！?.11”那天，3個記者中只有一個在大樓上班，那個女記者在第一架飛機撞上大樓時以為是強烈地震，她的先生在拉丁美洲做外貿(mào)工作，在電視上看到了濃煙滾滾，知道飛機撞了大樓。他打電話告訴她的夫人：“你的樓讓飛機撞了！”她說：“是嗎？哦！”于是跑了出來。這就是現(xiàn)代的高科技救了她。這在以前是不能想象的。組織民兵開展國防教育，培養(yǎng)民兵愛國主義精神和革命英雄主義氣節(jié)，就是調(diào)動他們熱愛國防、獻身國防的積極性，激發(fā)學習新知識、掌握新技能的熱情，培養(yǎng)堅定的戰(zhàn)斗意志、必勝信心、犧牲精神和堅強的心理承受能力，對于做到“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”，最終贏得戰(zhàn)爭的勝利，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

(四)國防教育是全面建設(shè)小康社會的必然要求。堅持走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標，需要一個安全穩(wěn)定的政治局面和社會環(huán)境，需要全國人民的共同努力。廣大民兵作為生產(chǎn)建設(shè)的生力軍和維護國家安全穩(wěn)定的重要力量，通過國防教育，把愛國之情和報國之心，在軍事上轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟上轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，在政治上轉(zhuǎn)化為民族向心力和凝聚力，就能夠在全面建設(shè)小康社會的偉大實踐中發(fā)揮不可替代的重要作用。近幾年以來，我區(qū)民兵預(yù)備役部隊積極參加地方經(jīng)濟建設(shè)，廣泛開展“雙培富民強兵”活動，取得了明顯成效。

二、自覺接受國防教育，不斷強化國防觀念

國防教育的根本目的，在于增強全民的國防意識。國防觀念的強弱，表現(xiàn)為公民對國防的責任感和關(guān)注程度。國防教育的主要內(nèi)容是國防理論、國防精神、國防知識、國防歷史、國防技能和國防法制。國防教育所培養(yǎng)和激發(fā)的國防觀念、國防意識、國防意志以及與之相適應(yīng)的技能和體魄，是衡量民兵素質(zhì)高低的重要標志。因此，提高民兵整體素質(zhì)，必須廣泛持久地組織民兵參加國防教育。廣大民兵要時刻牢記使命，自覺參加國防教育，以更加積極的態(tài)度參與和支持國防建設(shè)。對民兵來說，應(yīng)樹立以下四種觀念。

(一)富國強兵的觀念。黨的十六大指出：“建立鞏固的國防是我國現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，是維護國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會的重要保障。堅持國防建設(shè)與經(jīng)

濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上推進國防和軍隊現(xiàn)代化?！泵癖羁陶J識國防建設(shè)在中國特色社會主義事業(yè)中的重要地位，深刻認識國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展方針的豐富內(nèi)涵，既要服從國家經(jīng)濟建設(shè)大局，積極投身國家經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，為“富國”出力，又要愛軍習武，苦練本領(lǐng)，為“強兵”盡責。我國實行的兵役制度既有利于加強我國的武裝力量,也有利于儲備強大的國防后備力量。廣大民兵也是保衛(wèi)祖國的鋼鐵長城，他們在條件艱苦的邊關(guān)、哨卡巡邏執(zhí)勤，無私奉獻，默默無聞。他們心中裝著祖國，時刻想著人民，在本職崗位上辛勤耕耘。同時，當國家經(jīng)濟建設(shè)需要的時候，廣大民兵自覺服從大局，充分發(fā)揮優(yōu)勢，積極參加和支持重點工程建設(shè)，興修水利、治理江河、墾荒造林。在祖國遼闊的土地上，處處留下了廣大民兵改造江河、為民造福的英雄業(yè)績。不僅如此，當國家財產(chǎn)和人民的生命安全受到威脅的緊急關(guān)頭，廣大民兵總是挺身而出，奮力搶救。哪里有險情，哪里就有他們的錚錚鐵骨；哪里有呼喚，哪里就有他們氣吞山河的回答和奮不顧身的壯舉。近幾年以來，我市民兵積極參加地方經(jīng)濟建設(shè)，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展做出了貢獻。民勤縣重點組織民兵治沙壓沙，為使民勤不變成第二個羅布泊進行著不懈的奮斗；天?？h組織民兵開展退耕還林還草活動，為石羊河流域 的綜合治理發(fā)揮了作用；古浪縣組織民兵開展“雙培富民強兵”活動，下大力扶貧幫困，使一大批貧困群眾走上了脫貧治富的道路；涼州區(qū)組織民兵成建制參加天梯山生態(tài)建設(shè)、東關(guān)復興路綠化、沙漠公園生態(tài)綠化、城東羊家壩河整修綠化、白塔寺愛國主義教育基地建設(shè)等工程，先后出動1.5萬人（次），車輛4000多臺（次），移動土石20.9萬多立方米，植樹13.64萬株，為地方節(jié)約建設(shè)資金300多萬元。

(二)忘戰(zhàn)必危的觀念?！皟蓚€結(jié)合”的兵役制度，是從我國的實際情況出發(fā)建立的具有中國特色的后備兵員體制，與國防和每個公民的切身利益息息相關(guān)。沒有國防就沒有國家的安全；沒有國家的安全，公民的生存、生命就沒有保障。這不是危言聳聽，而是歷史和現(xiàn)實的忠告，是無數(shù)鮮血和生命換來的結(jié)論。新中國成立前的百余年間，由于當時的政府腐敗，有國無防，帝國主義列強乘虛而入，大大小小的帝國主義國家侵略中國達470次之多，中國人死于戰(zhàn)亂的達1億之多。在侵略者的鐵蹄下，我們廣大的城市、鄉(xiāng)村成了侵略者屠殺人民的屠場，千百萬平民百姓成了侵略者屠刀下的“羔羊”。日本侵略軍在中國制造血案無數(shù)，南京大屠殺猶為突出。侵略者的屠刀不分性別、不分職業(yè)、不分男女老少，甚至連和尚、尼姑、嬰兒也不放過，30萬平民慘遭殺害。美國也是，經(jīng)常以人權(quán)對別國說三道四，但對自己在國內(nèi)外嚴重侵犯人權(quán)的行為卻不以為然。歷史無情地說明，侵略者對被侵略國家的人民，無任何人道可言。沒有強大的國防，人民的生命安全就沒有保障?！皣鴱妱t家安，國破則家亡”。家與國是局部與整體的關(guān)系。整體強盛，局部肯定就安定；整體被破壞，局部也很難保全。人們常講，“覆巢之下，豈有完卵？”“皮之不存，毛將焉附？”說的就是國破必然導致

家亡的道理。新中國成立后，我們先后經(jīng)歷了嚴峻的50年代、險惡的60年代、有所好轉(zhuǎn)的70年代、勢頭良好的80年代、曲折發(fā)展的90年代。特別是20世紀90年代以來，國際形勢發(fā)生了半個世紀以來最為深刻的變化。因此，鄧小平同志有一句話說的非常好：“落后就要挨打，忘戰(zhàn)必有危機”。盡管和平與發(fā)展是世界的兩大主題，但是當今世界并不太平，兩種制度、兩條道路、兩種意識形態(tài)的尖銳對立，并沒有因為我們國家對外開放、引進外資、發(fā)展市場經(jīng)濟，大膽的吸收、借鑒和使用國外的先進技術(shù)和管理手段而消失。相反，和平時期兩種制度的較量，更加具有實質(zhì)性，具體表現(xiàn)在兩個方面：一個是經(jīng)濟實力、綜合國力和國防潛力；另一個表現(xiàn)在民眾意識、國民素質(zhì)和民族向心力、凝聚力方面。因此，加強國防教育，加強對民眾的國防意識、國防觀念的教育，應(yīng)該說是和平時期，在我們集中精力把經(jīng)濟建設(shè)搞上去的同時，需要認真解決的一個重大的課題。國防建設(shè)維系著國家安危、民族興衰、人民榮辱。廣大民兵要充分認清鞏固國防、抵御侵略和維護祖國統(tǒng)一的歷史重任，牢固樹立“忘戰(zhàn)必危、忘戰(zhàn)必亡”的觀念，保持強烈的憂患意識，不斷提高關(guān)心支持國防和軍隊建設(shè)的緊迫感與責任感。

(三)依法盡職的觀念。履行國防職責，是法律賦予民兵的神圣使命。根據(jù)兵役法的規(guī)定，民兵是不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織，是中國人民解放軍的助手和后備力量。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、企業(yè)事業(yè)單位都要建立民兵組織。凡18—35周歲的符合兵役條件的男性公民都應(yīng)編入人民兵組織服預(yù)備役。沒有建立民兵組織的單位，凡符合服預(yù)備役的男性公民都應(yīng)進行預(yù)備役登記。預(yù)備役是指一個國家的后備兵員，主要包括已退出現(xiàn)役和經(jīng)過兵役登記的應(yīng)征公民中未被征集服現(xiàn)役的公民。民兵與預(yù)備役相結(jié)合，是從我國的實際情況出發(fā)建立的具有中國特色的后備兵員體制。民兵和預(yù)備役人員不是現(xiàn)役軍人，因此不穿軍裝。但他們要在參加經(jīng)濟建設(shè)的同時，進行軍事訓練，以更好地履行維護祖國安全的政治義務(wù)。民兵要認真學習《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》、《人民防空法》、《軍事設(shè)施保護法》和即將頒布實施的《民兵法》等國防法規(guī)，全面了解法律賦予的國防職責和義務(wù)，牢固樹立依法履行國防義務(wù)、正確行使國防權(quán)利的觀念，按照法律法規(guī)規(guī)范自己的言行，提高履行國防職責的自覺性。

(四)謀求打贏的觀念。民兵是中國人民解放軍的助手和后備力量，是人民戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)。近幾次局部戰(zhàn)爭揭示了國際戰(zhàn)略局勢的演變和戰(zhàn)爭形式的變化，高新技術(shù)的發(fā)展和競爭日趨激烈，特別表現(xiàn)在1990年對伊拉克的“沙漠之狐”和1999年的科索沃之戰(zhàn)上。尤為嚴重的是，1999年5月8日，以美國為首的北約悍然襲擊中國駐南使館的事件，充分說明：加強國防現(xiàn)代化建設(shè)刻不容緩。我國要建立一支政治合格、技術(shù)精湛、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、作用明顯、充滿生機和活力的人民軍隊，以適應(yīng)打贏現(xiàn)代化特別是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭需要。要加快我軍由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型，由人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變的步伐，實現(xiàn)人與武器的有效結(jié)合，從根本上提

高部隊的戰(zhàn)斗力。加強、重視國防建設(shè)，在中國人民解放軍更好地擔當起維護國家主權(quán)、領(lǐng)土完整的同時，每個公民也應(yīng)樹立國防意識，在心中筑起一道“保衛(wèi)祖國，抵抗侵略”的精神長城。在未來戰(zhàn)爭中，民兵作用發(fā)揮得如何，將直接影響戰(zhàn)爭進程和戰(zhàn)爭結(jié)局。廣大民兵要牢固樹立“謀打贏”的觀念，樹立準備打仗的思想，做好軍事斗爭準備的各項工作；以未來戰(zhàn)爭需要為牽引，努力學習軍事科技知識，苦練軍事本領(lǐng)，為實現(xiàn)“打得贏”奠定堅實基礎(chǔ)。

三、帶頭履行國防義務(wù)，為加強國防建設(shè)多做貢獻

參加國防教育，增強國防觀念，關(guān)鍵是要落實在國防建設(shè)的實際行動上。對民兵而言，就是要模范履行好以下五個方面的國防義務(wù)。

(一)踴躍服兵役，隨時準備參軍參戰(zhàn)，保衛(wèi)祖國。關(guān)于預(yù)備役在這里還有一個小故事。在國外，預(yù)備役被稱為“第一面盾牌”，它起源于法國。1778-1794年，法遭普、奧、西、荷入侵，法國政府發(fā)出緊急動員令，組織了120萬人的軍隊，將侵略者趕出國家。由此，法國政府深感充足的后備兵員在戰(zhàn)爭中的重要作用，遂決定應(yīng)征入伍的公民，由服5－7年兵役后，轉(zhuǎn)服預(yù)備役。由此，各國紛紛效仿。我國也如此,凡符合服兵役條件的民兵，平時要按照兵役機關(guān)的通知，到指定地區(qū)進行兵役登記，做好應(yīng)征入伍的準備；戰(zhàn)時一旦祖國需要，應(yīng)當挺身而出，積極參軍參戰(zhàn)，以實際行動履行保衛(wèi)祖國的崇高使命。

(二)積極參加軍政訓練，掌握保衛(wèi)祖國的過硬本領(lǐng)。參加軍政訓練，是提高民兵戰(zhàn)斗力的重要手段，是儲備合格后備兵員的主要途徑。加強政治學習，積極參加各種政治教育活動，不斷增強政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。加強軍事訓練，學習軍事高技術(shù)常識，了解高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭的特點規(guī)律，熟悉手中武器，掌握軍事技能，練就過硬本領(lǐng)，努力做好軍事斗爭的各項準備工作。

(三)搞好戰(zhàn)備執(zhí)勤，保衛(wèi)邊防安全。廣大民兵要充分認識搞好戰(zhàn)備執(zhí)勤的重要意義，在當?shù)攸h委、政府和人武部門的組織領(lǐng)導下，積極參加軍警民聯(lián)防，配合部隊、武警搞好巡邏、觀察和警戒，加強邊防管理和邊境控制，為邊疆的安全穩(wěn)定作出應(yīng)有的貢獻。

(四)維護社會穩(wěn)定，保障人民和平勞動。積極開展護村、護廠、護礦、護林、護路等活動，維護本地區(qū)、本單位正常的生產(chǎn)和生活秩序；協(xié)助公安部門打擊各種刑事犯罪活動，維護社會穩(wěn)定；搞好重要目標守護，保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)安全；執(zhí)行應(yīng)急機動任務(wù)，應(yīng)付各種突發(fā)事件，完成搶險救災(zāi)等急難險重任務(wù)。

(五)做好擁軍優(yōu)屬工作，支持部隊建設(shè)。要繼承和發(fā)揚擁軍優(yōu)屬的光榮傳統(tǒng)，協(xié)助各級組織落實好軍人優(yōu)撫政策，廣泛開展“幫戰(zhàn)友”活動，主動幫助軍烈屬發(fā)展生產(chǎn)，脫貧致富，為部隊、軍人及其家屬排憂解難，以實際行動支持軍人安心服役，支持軍隊和國防建設(shè)。

四、聽黨話、跟黨走，做黨的忠誠衛(wèi)士

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。作為黨絕對領(lǐng)導下的人民武裝，廣大民兵要了解黨，信賴黨，熱愛黨，忠于黨，堅持以黨的目標為目標，以黨的宗旨為宗旨，自覺與黨中央、中央軍委保持高度一致。

(一)要樹立堅定的政治信念。堅定政治信念，最核心的是要用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，在思想上、政治上、行動上與黨中央、中央軍委保持高度一致。作為民兵，要時刻保持清醒頭腦，在任何時候、任何情況下，都要堅決聽黨的話，永遠跟黨走。要提高明辨是非的能力，充分認清敵對勢力對我“西化”、“分化”的政治圖謀，旗幟鮮明地反對和抵制“武裝力量非黨化、非政治化”等反動言論，同民族分裂主義、恐怖主義和“法輪功”邪教組織等作堅決的斗爭。要高舉旗幟，堅決維護黨中央的權(quán)威，站在黨和人民根本利益的高度想問題、辦事情，經(jīng)受住復雜政治斗爭的考驗。

(二)要帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。民兵貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，必須體現(xiàn)到為國家建設(shè)大局服務(wù)的實際行動中來。要帶頭踐行“三個代表”重要思想，帶頭擁護和支持改革，帶頭參加“三個文明”建設(shè)，在全面建設(shè)小康社會的偉大實踐中當先鋒、打頭陣，發(fā)揮骨干帶頭作用。同時，要堅決貫徹執(zhí)行黨中央、國務(wù)院、中央軍委關(guān)于加強國防后備力量建設(shè)的一系列方針、原則和指示，愛軍習武，積極參加軍事訓練和政治教育，學習科學文化知識，不斷提高自身素質(zhì)，為履行職能打下堅實基礎(chǔ)。

(三)要堅決聽從黨中央、中央軍委的指揮。始終堅持黨的領(lǐng)導，一切聽從黨的指揮，成為黨和人民信賴的武裝力量，是民兵必須時刻牢記的政治紀律。要服從領(lǐng)導，聽從指揮，嚴明紀律，不講代價，確保軍令政令的暢通。要有很強的集體觀念和大局意識，嚴于律己，自覺維護團結(jié)，保持民兵隊伍的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一。要始終牢記肩負的神圣使命，養(yǎng)成雷厲風行的作風，“召之即來，來之能戰(zhàn)”，堅決完成黨和人民交給的任務(wù)，做黨的忠誠衛(wèi)士，做社會主義制度的忠實保衛(wèi)者。

第二篇：國防教育教案1

教學目的：

國防教育教案

1、設(shè)備：激光射擊器、多功能激光射擊系統(tǒng)；飛機、坦克、大炮、火箭筒、各式地雷等模型。

2、背景：遠古以來，有國就有防，無國防而不立。國防是捍衛(wèi)國家主權(quán)、國土完整和安全，防御外來侵略而進行的軍事、政治、經(jīng)濟、外交、文化等方面的建設(shè)和斗爭的總稱。它是人類社會發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物。它關(guān)系到國家和民族的存亡、榮辱與興衰。學情分析

學生是來自初中一、二年級，對國防的意識大都較淡薄。然而青少年是祖國未來建設(shè)的擔挑者，是未來國防的中堅力量。在這一時期加強對中學生的國防教育非常重要，實際上我們國家已經(jīng)在從娃娃抓起國防教育建設(shè)了。國家前任國防部部長遲浩田曾題詞“增強國防觀念，提高國防意識”，國家前任總督學柳彬先生也曾經(jīng)題詞“國防教育應(yīng)從中小學抓起”因此通過國防教育的學習和課堂上創(chuàng)造的愛氛圍的氛圍的感染。讓學生了解中國國防、愛我國防、捍衛(wèi)國防從而樹立一個正確的國防價值觀與人生觀（要圖片展示遲浩田與柳彬的題詞）。活動目標

〈知識目標〉

通過國防知識培養(yǎng)學生的愛國主義思想情感、增強學生的民族自信心并激發(fā)學生的革命英雄主義精神和愛國斗志?！茨芰δ繕恕?/p>

掌握激光射擊的基本技術(shù)要領(lǐng)及操作技巧 〈技能目標〉

啟迪學生的創(chuàng)造性思維，鍛煉學生的想象及動手能力，提高學生綜合實踐活動的能力、開闊學生的視野及為國防作貢獻和開拓進取的精神?；顒又攸c、難點

重點：通過對中國國防的學習、了解、認識讓學生意識到國防教育的重要性和現(xiàn)實性。重點突破措施：通過介紹軍隊發(fā)展歷史、軍械發(fā)展歷程、中外軍事的發(fā)展及對未來中國軍事的展望中國國防知識，以讓學生樹立國防觀念和意識。

難點：通過國防教育的學習加深對中國國防的認識而讓學生立志“為中華民族崛起而讀書”、為中國國防更加鞏固、愈加現(xiàn)代化而努力。

難點突破措施：讓學生意識到國防教育的重要性和現(xiàn)實性的同時，應(yīng)舉一些生動的與國防有關(guān)的事例來感染學生，象英雄先烈的大無畏精神、中華民族的堅強、汶川地震中軍隊的巨大作用，黑瞎子島的回歸祖國等等來展示祖國的強大，讓學生以自己也是一名中華兒女而感到自豪與驕傲，從而讓學生意識到國防的重要性而努力學習，為中國國防的現(xiàn)代化建設(shè)步伐的更加鏗鏘有力而做出應(yīng)有的貢獻。

教學方式及授課方法：

實踐性教學方式

啟發(fā)式教學法 導入新課

今天在這里我們面對的現(xiàn)實的新生活，來緬懷那些無數(shù)的英雄先烈，謳歌我們堅強的中華民族，從而去憧憬我們更加鞏固的中國國防和愈加現(xiàn)代化的國防建設(shè)。播放國歌視頻，要求同學全體起立同唱國歌。

伴隨著這曲激人奮進的《義勇軍進行曲》、唱著這首雄壯的中華人民共和國國歌，心中永遠面對的是那面永恒、莊嚴而又鮮艷的五星紅旗，此時此刻我們心中可謂熱血澎湃！國防教育內(nèi)容

國防教育的根本目的是為了國防。但隨著時代的發(fā)展和社會的進步，國防教育的目的也在不斷的變化，各個時期都有不同的內(nèi)容。根據(jù)我國的有關(guān)方針、政策和國防建設(shè)的現(xiàn)實，當前國防教育的內(nèi)容主要包括以下四個方面：

（1）國防觀念教育：使青少年認識軍隊的作用，熱愛人民解放軍，并建立正確的國防形勢觀、國防義務(wù)觀、國防光榮觀和國防法紀觀。

（2）國防精神教育：使青少年樹立愛國精神、奉獻精神、革命英雄主義和犧牲精神。（3）國防知識教育：使青少年了解現(xiàn)代軍事知識、現(xiàn)代武器知識和現(xiàn)代防護知識。（4）對青少年進行初步的國防訓練，具備一定的軍事技能。

關(guān)于觀念與精神的教育，我認為就是一種思想的教育，且是一種從我們內(nèi)心深處、從骨子里迸發(fā)出的一種思想。比如那些為了民族解放、國土完整、人類和平而在疆場上拋頭顱、撒熱血前仆后繼的先烈們！用這些英雄的事跡來激發(fā)同學們的愛國熱忱，讓同學們學習英雄們的愛國主義精神。

資料在線一

林則徐“虎門銷煙”；李大釗臨刑前備受折磨，大義凜然，英勇就義；劉胡蘭面對敵人的屠刀“生的偉大，死的光榮”；張自忠將軍盡忠報國戰(zhàn)死疆場；任長霞為保護人民生命財產(chǎn)的安全而捍衛(wèi)了人民警察的尊嚴。

通過投影展示這些民族英雄、愛國將領(lǐng)、仁人志士的圖片?！扒拜吿じ枞?，壯志后人承”。國防教育的地位

眾所周知，國防教育的核心是培養(yǎng)公民的愛國主義思想情感、民族責任心和革命英雄主義精神。在我們中國，歷代有作為的統(tǒng)治者、教育家和軍事家，同樣都很重視國防建設(shè)，重視對人民的尚武衛(wèi)國的思想教育，并把它視為立國安邦之道?！皣鵁o防不立”，“落后就要挨打”，這些都是歷史留給我們的教訓，都是歷代仁人志士用鮮血換來的經(jīng)驗?！吧趹n患，死于安樂”，更是千年來被反復證明、顛撲不破的真理。

回首昨天，一部寫滿血與淚的近代史依然在記憶深處。盡管我們已經(jīng)遠離了金戈鐵馬飲冰河，盡管已經(jīng)用不著再醉里挑燈看劍，可是，在五那星紅旗的獵獵飄揚中，我們似乎聽到了四萬萬同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽到了“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的隆隆炮聲，聽到了志愿軍“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江”的軍歌，我們的黨經(jīng)歷了歷史上的血雨腥風，跨入了現(xiàn)代化建設(shè)的新時代，國防日益鞏固。（通過投影展示百萬雄師過大江與志愿軍抗美援朝的圖片）

然而當人們懷著企盼和平的心態(tài)迎接二十一世紀的時候，科索沃的轟炸聲、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館的被轟炸、，“?？招l(wèi)士”王偉的壯烈捐軀把我們從夢中震醒。隆隆的炮火聲反復證明：人類的永久和平還不能隨著新世紀的到來而到來。自公元前3200年以來，人類共經(jīng)歷大的戰(zhàn)爭14500多次，戰(zhàn)爭與和平總是在交相更替。

（通過投影展示科索沃戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)火、中國駐南使館被轟炸、，“?？招l(wèi)士”王偉的圖片）。

因此，世界各國都爭相把國防建設(shè)，擺到十分突出的位置，歷史上每個朝代、每個國家都很注重國防教育建設(shè)?？梢赃@么說，如果哪個國家或朝代的君主不重視國防建設(shè)，歷史證明，這個國家將會成為“一盤散沙”，甚至說會“國將不國”。資料在線二

愛國詩人屈原所在的楚國，在八百余年的歷史中，楚國經(jīng)歷了早期（楚武王之前）“篳路藍縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的歲月，中期（楚武王至楚威王，即公元前740年─公元前329年）開疆拓土、威鎮(zhèn)中原的強勢擴張輝煌，晚期（楚懷王以后）百弊叢生、內(nèi)憂外患的衰亡，這樣一個從興盛到滅亡的曲折發(fā)展史。在楚國的輝煌時期，楚莊王曾是春秋五霸之一，“戰(zhàn)國七雄”中楚國的疆域最大，國力強盛。戰(zhàn)國縱橫家蘇秦曾說：“楚，天下之強國也，地方六千余里（《戰(zhàn)國策》作“地方五千里”），帶甲百萬，車千乘，騎萬匹，粟支十年，此霸王之資也”。那么為何一個國力強大的超級大國會走向亡國之路？其歷史教訓值得我們認真總結(jié)！其中，楚國中晚期的政治腐敗致使國力衰退、國防頹廢是最重要原因。

楚襄王二十一年（公元前278），秦將白起攻破郢都，眼見國家淪喪、目睹山河破碎的屈原在絕望和悲憤之下作詩《懷沙》后于五月五日懷抱大石投汨羅江而死，用他的生命譜寫了一篇優(yōu)美的愛國主義詩篇。到今天我們?nèi)杂枚宋绻?jié)來紀念屈原。那么在今天的和平年代有沒有必要大談中國國防呢？ 資料在線三

四川安縣桑棗中學位于地震傷亡最慘重的北川附近。校長葉志平上任后，花費四十萬元加固爛尾危房，將２２根３７公分的立柱換成５０公分，將石、磚等壓頂重物換成輕金屬。從２００５年開始，開設(shè)安全教育課，組織全校師生進行緊急疏散逃生演習，克服阻力，矢志不愈，每學期雷打不動，隊列、路線、站位，一絲不茍。此次特大地震，全校２3００余名師生撤到操場，僅僅用了1分36秒！地震發(fā)生后，正在開會的葉校長發(fā)瘋一般奔向?qū)W校，等待他的，是從十一歲到十五歲的學生們，一個不少地聚集在操場，周圍的老師緊緊守護。一位老師當即向他匯報：“校長，我校２3００余名師生，無一傷亡！”此時的５５歲葉志平校長，早已老淚縱橫！

可見安全教育關(guān)鍵在于平時，誠然國防教育也猶如安全教育一樣從平時抓起，從一點一滴做起！我們不能等到和平受到威脅、戰(zhàn)爭爆發(fā)時再談中國國防！

同學們可能認即便如此國防教育與我們的學習又有何關(guān)系呢？然而，中國教育水平的提高就意味著中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和突飛猛進嗎？而經(jīng)濟的繁榮必然推進中國國防的鞏固和中國軍隊的現(xiàn)代化發(fā)展和大踏步前進。簡單的說就是：國防要鞏固，經(jīng)濟需發(fā)展；經(jīng)濟要繁榮，教育須先行。談到這里同學們就明白了我們今天的學習、今天的努力實際上就是在為祖國的國防在盡綿薄之力，為我過的國防現(xiàn)代化建設(shè)增磚添瓦。無論何時我們都要牢記“天下雖安、忘戰(zhàn)必危”。增強學生的國防意識、樹立國防觀念

長期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻痹思想，國防意識開始淡薄。世界軍事變革風起云涌,對我國而言，安全和主權(quán)永遠是第一位的,中國是世界上所有國家中周邊環(huán)境最復雜的國家，也是面臨的安全威脅多元化的國家。充分認識和準確把握形勢任務(wù)發(fā)展，強化大國防觀念與增強全民國防意識就尤其重要?！胺阑加谖慈弧?，未雨綢繆。

目前，世界各個國家都把最先進的科學技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域。讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事，讓軍事科技深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱，增強國防意。

在我們中華民族五千多年的歷史發(fā)展過程中，有多少仁人志士、愛國將領(lǐng)為拯救民族于水深火熱，解救國家于危難存亡之際而血染疆場，殺身成仁，天安門廣場上的人民英雄紀念碑就是歷史的見證，碑下昔日的英雄們用他們的血肉之軀筑就了共和國今天的輝煌，用他們的鮮血一滴一滴的染紅了我們的莊嚴而又鮮艷的五星紅旗。資料在線四

文天祥留取丹心照汗青；民族英雄史可法以衣冠冢留給后人；鄧世昌為抵抗外倭而捐軀；廣東水師提督關(guān)天培堅守虎門炮臺壯烈犧牲；建水師提督陳化成死守吳淞口；鄭成功勵精圖治收復臺灣；郝夢齡為國家存亡而血染疆場；當代精神楷模，雷鋒精神永駐我們心中；焦裕祿為人民謀幸福鞠躬盡瘁死而后已；孔凡森為國、為民死于雪崩而無怨無誨。

從強渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壯士、董存瑞、邱少云、王杰，再到今天的蘇寧、徐洪剛等等，一長串的名字閃亮奪目，讓我們記憶猶心。

要求同學全體起立集體背誦《過零丁洋》）這首膾炙人口的優(yōu)美詩篇。（通過投影展示這些民族英雄、愛國將領(lǐng)、仁人志士的圖片）

這些事跡無不讓人為之動容，教育學生應(yīng)以他們?yōu)榘駱?，去努力、去刻苦學習，為國防現(xiàn)代化建設(shè)去增光添彩，從而培養(yǎng)青少年強烈的國防意識、幫助他們樹立國防觀念?！皣遗d亡，匹夫有責”。中國當代軍事科技的發(fā)展

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展，世界各主要軍事強國的軍事戰(zhàn)略發(fā)生了翻天覆地的變化，武器裝備的發(fā)展也隨之日新月異。從海灣戰(zhàn)爭以來的幾場典型真正來看，我們所看到的是一次次不同于以往的，全新形式的戰(zhàn)爭樣式。過去那種大兵團對壘的場景不見了，精確制導、電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)、心理戰(zhàn)等等很多的新的戰(zhàn)法登上了戰(zhàn)爭的舞臺，一場戰(zhàn)役的勝利已經(jīng)不完全取決于兵力數(shù)量上的對比，誰掌握了最先進的軍事技術(shù)；誰具有與新的時代相適應(yīng)的軍事謀略；誰能夠準確地掌握敵我雙方優(yōu)勢與薄弱環(huán)節(jié)，誰就有可能成為勝利者。在新的世界政治經(jīng)濟秩序還沒有形成，舊的秩序還占居統(tǒng)治地位的今天，沒有實力就沒有國家的地位；就沒有民族的尊嚴；同時更沒有我們迫切需要的外部環(huán)境。作為一個正處于發(fā)展中的人口大國，中國目前還不具備與超級大國進行全面對抗（準確地說應(yīng)該是“正規(guī)”的對抗）的能力。但這并不意味著我們就只有等待，因為在當今世界上，等待就意味著死亡。中國是一個愛好和平的國家，她愿意與世界各國人民進行真誠、平等的交往，愿意為世界的和平與發(fā)展作出自己的貢獻。然而，我們并不是理想主義者，我們必須看到我們所面臨的霸權(quán)主義的威脅，在現(xiàn)實當中，我們別無選擇！

（通過投影展示多幅中國國防、中國軍械、世界軍事科技和軍事前沿的圖片）

國防科學技術(shù)是構(gòu)成軍事實力的重要因素之一，是衡量國防現(xiàn)代化水平的顯著標志。它為國防經(jīng)濟特別是國防工業(yè)提供先進的技術(shù)和工藝，以研制和生產(chǎn)各種新式武器裝備，改造和完善國防經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，促進國防經(jīng)濟發(fā)展；并對軍事思想、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和軍隊建設(shè)產(chǎn)生重大影響。恩格斯曾指出:“一旦技術(shù)上的進步可以用于軍事目的并且已經(jīng)用于軍事目的，它們便立刻幾乎強制地，而且往往是違反指揮官的意志而引起作戰(zhàn)方式上的改變甚至變革?！?/p>

國防科學技術(shù)的進步,不斷推動武器裝備的發(fā)展,進而導致戰(zhàn)爭樣式的變化；反過來，新的戰(zhàn)爭樣式又向武器裝備提出新的要求，從而進一步推動國防科學技術(shù)向前發(fā)展。這就構(gòu)成了國防科學技術(shù)、武器裝備、戰(zhàn)爭樣式三者之間互相促進的循環(huán)關(guān)系。武器裝備的發(fā)展，始終遵循著矛與盾的對立統(tǒng)一規(guī)律，當一種進攻性武器出現(xiàn)后，必然產(chǎn)生相應(yīng)的防御手段；而新的防御手段的出現(xiàn)，又必然促進新的進攻性武器的發(fā)展。這種矛盾運動，貫穿于整個國防科學技術(shù)和武器裝備發(fā)展的全過程。

國防科學技術(shù)的發(fā)展還取決于國家的經(jīng)濟實力，并受國家政治制度、國防政策、軍事理論及管理體制等諸因素的制約；而國防科學技術(shù)的進步及其成果在國民經(jīng)濟中的推廣應(yīng)用，則又對整個國家的經(jīng)濟和科學技術(shù)的發(fā)展起到巨大的促進作用。

科學技術(shù)是生產(chǎn)力，也是戰(zhàn)斗力。目前，世界各個國家都把最先進的科學技術(shù)應(yīng)用到軍事領(lǐng)域，讓更多的人了解軍事、關(guān)心軍事，讓軍事科普深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱，增強國防意識。資料在線

公元808年以前,中國發(fā)明了火藥，并于公元10世紀初開始將火藥用于軍事。宋代始用“霹靂炮”，元代出現(xiàn)金屬管形火器，為近代槍炮的雛形。中國第一顆原子彈和導彈核武器分別于1964年和1966年試驗成功；1967年成功地進行了氫彈試驗；1970年第一顆人造衛(wèi)星上天，并于1975年掌握了衛(wèi)星回收技術(shù)；1980年向南太平洋海域成功地發(fā)射了遠程運載火箭；1982年由潛艇發(fā)射運載火箭成功。1990年為國際組織成功地發(fā)射了通信衛(wèi)星，航天技術(shù)進入了商用階段。從1959年裝備部隊的59式坦克到今天的ZTZ--99式主戰(zhàn)坦克；從仿制前蘇聯(lián)米格-17φ的殲-5到殲-10戰(zhàn)斗機；從1999年11月20日的第一艘無人飛船神舟一號到2008年9月25日的神舟七號實現(xiàn)太空飛躍，證明我國的軍事科技、航天發(fā)展已經(jīng)如日中天。中國軍事正在改革，信息化作戰(zhàn)日益成熟。在面對現(xiàn)在為爭搶能源，隨時都可能爆發(fā)戰(zhàn)爭同時，中國軍事怎么走。隨著新科學技術(shù)革命的深入，國防科學技術(shù)進步速度將更快。電子技術(shù)、航天技術(shù)、定向能技術(shù)、激光技術(shù)、計算機技術(shù)、精確制導技術(shù)、隱形技術(shù)、材料技術(shù)、生物工程及軍事系統(tǒng)工程的發(fā)展，將進一步引起軍事技術(shù)的重大變革；高技術(shù)兵器將占有越來越大的比重。

現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭，是海陸空天的四維立體化戰(zhàn)爭，大量的復雜的軍事器械設(shè)備投入其中，戰(zhàn)場信息瞬息萬變.激光武器、電磁炮、飛船、自殺衛(wèi)星我們有潛射多彈頭熱核武器，有大功率激光可以摧毀衛(wèi)星，有高性能對空與對艦導彈，我們更有一支被世界公認為“陸戰(zhàn)之王”的無敵陸軍。

第三篇：國防教育教案1

二年級國防教育教案—我們的祖國有多大

2017-2018學年第一學期

二年級二班

教學目標

1、了解祖國的地理位置、面積，知道我國的最東端、最西端、最南端、最北端各是什么。

2、感受祖國疆域的遼闊，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學過程：

一、導入

1、播放視頻《遙遠的東方有一條龍》

2、自主交流：你對祖國有哪些了解？

3、教師小結(jié)談話，激發(fā)學生了解祖國的情緒。

二、交流學習

1、教師引領(lǐng)學生看中國地形圖。

2、欣賞祖國大好河山。

（1）學生分組展示搜集的圖片。（2）教師展示祖國著名風光圖，介紹。

3.對照地圖，認識我國的最東端、最西端、最南端、最北端，并簡介相關(guān)知識。

三、學生齊讀兒歌《祖國有多大》

四、總結(jié)

第四篇：國防教育教案1

國防教育教案(2)練習：

1.人民防空的基本任務(wù)是________________________________ 2.防空警報有幾種?它們的音響特征分別是什么? 3.普及防空教育的意義：⑴________________;⑵_____________ 第二課：核武器極其殺傷破壞因素 教學目的：

1.了解核武器的基本概念

2.對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解 3.掌握核武器的殺傷破壞因素 教學重點：

核武器的殺傷破壞因素 教學難點：

核武器的殺傷破壞因素 教學方法與手段：

直觀、形象教學，利用電腦多媒體輔助 教學過程： 引言：

1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當時非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤廣島人為此修了紀念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動這種武器是什么呢?噢!是原子彈原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》

一、核武器 1.什么是核武器

核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器 原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器

氫彈的引爆裝臵起爆后，發(fā)生裂變鏈式反應(yīng)，產(chǎn)生高溫、高壓，氘化鋰在高溫、高壓和中子作用下，鋰即產(chǎn)生氚，隨之氘氚迅速聚合，放出高能中子和巨大能量，引起比原子彈更為猛烈的爆炸由于聚變反應(yīng)須在極高溫度下才能進行，氫彈也叫做熱核武器

不管是裂變反應(yīng)還是聚變反應(yīng)，在核反應(yīng)的瞬間都能放出巨大的能量 核武器可用導彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用

核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用TNT(炸藥)當量來表示 1當量 = 1噸TNT炸藥爆炸時放出的能量

核武器按當量大小可分為百噸級、千噸級、萬噸級、十萬噸級、百萬噸級、千萬噸級等

2.核武器的爆炸方式和外觀景象

核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸;地面(水面)爆炸;地下(水下)爆炸 空中爆炸：閃光→→火球→→顏色逐漸變暗，從地面吸起一股塵柱，塵柱越升越高，和煙云結(jié)合在一起，形成蘑菇狀煙云

地面爆炸：閃光→→半球形火球→→顏色逐漸變暗，煙云和塵柱一起由地面升到空中，形成蘑菇狀煙云

地下爆炸：看不到閃光和火球，塵柱呈粗大發(fā)散狀，并有很深的彈坑，在一定的范圍內(nèi)有強烈的地震感

二、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染、光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素

放射性沾染危害時間較長，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長的時間 1.光輻射

⑴、光輻射：光輻射(又稱熱輻射)是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強千萬倍火球中心溫度可達幾千萬度，比太陽表面溫度高的多它以光速直線傳播，作用時間只有8～15秒鐘 ⑵、光輻射的殺傷破壞作用：光輻射能燒傷無防護人員的眼底和皮膚;吸入灼熱空氣可導致呼吸道燒傷;使易燃物體起火燃燒形成大面積火災(zāi)區(qū)

2.沖擊波

⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流作用時間只有幾十秒，比聲速快，使空氣壓強突然升高形成超壓，使空氣迅速流動形成動壓 ⑵、沖擊波的殺傷破壞作用：在超壓的擠壓作用下，使人體內(nèi)臟損傷，耳膜破裂動壓可把人員拋出一定距離，引起腦損傷、骨折在超壓動壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會對人員造成間接傷害

3.早期核輻射

⑴、早期核輻射：是指在核爆炸最初幾十秒鐘內(nèi)放射出來的γ射線和中子流它與X光相似，以光速直線傳播，穿透力強

⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用：早期核輻射能穿透一定厚度的物體，穿透人體破壞組織細胞，當射線照射身體，殺死細胞到達一定成都時，人就會得放射病表現(xiàn)為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發(fā)等癥狀還會使沒有放射性的物質(zhì)產(chǎn)生放射性，同樣對人員造成傷害

4.核電磁脈沖

⑴、核電磁脈沖：是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強電磁波，作用半徑可達幾千公里，作用時間極短

⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對人、畜沒有殺傷作用，但對通信器材、電氣設(shè)備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統(tǒng)不能工作

5.放射性沾染

(1)放射性沾染：在核爆炸的蘑菇狀煙云中，有大量的放射性物質(zhì)，它和地面塵土混合在一起，造成對人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象，叫放射性沾染作用時間長，可達幾小時，甚至幾個月

(2)放射性沾染的殺傷破壞作用：與早期核輻射的傷害作用基本相同，靠射線傷人，不僅有體外照射，灼傷皮膚，還可從呼吸道、消化道進入人體，引起體內(nèi)照射對物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用

核武器對人員、物體的殺傷破壞，往往是幾種因素綜合作用的結(jié)果如暴露在離爆心一定范圍內(nèi)的人員，既有燒傷，又有內(nèi)臟、肌肉、骨骼的損傷，還有放射性損傷，形成復合傷物體被燒毀、擠壓、摔碎等

(觀看美國對日本投放原子彈錄象)

三、資料介紹 核武器還包括：

電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應(yīng)的一種核彈它產(chǎn)生的電磁波可燒毀電子設(shè)備，可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓，在未來的“電子戰(zhàn)”中將會大顯身手

伽瑪射線彈：它爆炸后盡管各種效應(yīng)不大，也不會使人立刻死去，但能造成放射性沾染，迫使敵人離開所以它比氫彈、中子彈更高級，更有威懾力 感生輻射彈：是一種加強放射性沾染的核武器，主要利用中子產(chǎn)生感生放射性物質(zhì)，在一定時間和一定空間上造成放射性沾染，達到阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的

沖擊波彈：它是一種小型氫彈，采用了慢化吸收中子技術(shù)，減少了中子活化削弱輻射的作用，其爆炸后，部隊可迅速進入爆炸區(qū)投入戰(zhàn)斗 紅汞核彈：它用紅汞(氧化汞銻)作為中子源，由于不用原子彈作為中子源，所以體積和重量大大減少，一般小型的紅汞核彈只有一個棒球大小，但當量可達萬噸

三項彈：用中心的原子彈和外部鈾-238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力

第五篇：國防教育教案1

小學三年級國防教育教學計劃

一、學生基本情況分析：

小學三年級階段是學生形成正確的思想觀、人生觀的重要階段，在這一時期，不斷擴大學生的知識面，豐富學生的各項知識，這個階段是對學生進行思想品德教育的黃金時刻。

二、指導思想：

以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求，結(jié)合學校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色。

三、國防教育的課程目標： １、情感目標：

通過開展國防教育課程，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與學習活動的興趣。２、知識目標：

了解中華人民共和國的地理位置和地形特點、氣候特點和歷史概況。

了解我國的《國防法》，知道保護國防設(shè)施，自主積極參加國防教育。

了解我國的民族英雄戚繼光、鄭成功、林則徐，知道他們的英雄故事，感受他們的英雄氣概，培養(yǎng)愛國主義感情。

熱愛祖國，了解中國共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)歷史，學習長征精神和井岡山精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的意識。

了解日本侵華戰(zhàn)爭，感知日軍“大掃蕩”的殘忍行徑，了解地道戰(zhàn)的故事，感知中國勞動人民的智慧和英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。

初步了解單兵作戰(zhàn)的基礎(chǔ)動作，從小培養(yǎng)國防意識。學會有智慧地應(yīng)對陌生人，對可疑人員有必要的警惕能力。

３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)愛國主義精神，形成對社會、對自我的責任感。

《我們的祖國真大》

教學目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國的所處的地理位置、地域、氣候特點。

2、知道我國是一個地大物博的國家。

3、感受做一個中國人的自豪。教學過程：

一、談話導入：

同學們，你們都到過哪些地方？說一下它們美麗或者特別的地方。（學生互相暢談到過地方的感受）

二、在觀看、欣賞中認識祖國：

1、教師出示中國地圖，讓學生觀察、欣賞地圖，了解我國的地域風情，感受祖國山河的美麗，初步了解我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。

2、老師與學生共同欣賞詩歌《我們的祖國真大》，注意傾聽，體會包含的感情。師：聽后，請學生思考：詩歌里是怎樣說我們祖國的？

什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？什么地方一年四季如春，鮮花盛開？

小結(jié)：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱； 南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說明一些城市，北方城市如壽光、濟南、北京等；南方城市如廣州、杭州、廈門等）

3、指導學生看課本插圖，讓孩子們進一步了解祖國各地的人們在同一時間做著不同的活動，明白我國的地域廣闊、南北氣候差異大。

我們的祖國真大！北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

?。ゴ蟮淖鎳菋寢?。東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

4、看第二頁的中國地圖，讓學生說一說中國所處的地理位置。

搶答活動：猜一猜（請學生思考第二頁的問題）

5、活動：看圖，找一找我國的陸上鄰國、海上鄰國以及其他國家的面積，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？ 教師總結(jié)。

6、豐富的物產(chǎn) 讓學生看一看圖片，你都認識嗎？為同學們介紹介紹。

7、聽歌曲《大中國》

三、總結(jié)：

設(shè)計《我們的祖國真大》活動時，可以讓孩子通過觀看祖國美麗風光的插圖，了解祖國地大物博、資源豐富的特點，激發(fā)他們熱愛祖國的情感；讓孩子通過了解祖國各地不同的人做著不同的活動，明白我國南北方不同的氣候差異，體會作為中國人的自豪。

《國防連著你我他》

教學目標：

１、了解什么“國防”，了解身邊的國防知識。

２、認識國防設(shè)施標志，知道它們的作用，培養(yǎng)自覺保護國防設(shè)施的意識。３、了解國防教育開展的意義，自主積極參加身邊的國防教育。教學重點：１、了解什么“國防”，了解身邊的國防知識。

２、認識國防設(shè)施標志，知道它們的作用，培養(yǎng)自覺保護國防設(shè)施的意識。教學難點：了解什么“國防”，了解身邊的國防知識 教學過程： 一．導入新課：

1、什么是國防? 國防，是一門求生學問，也是國家的防務(wù)，是指為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設(shè)和斗爭。

大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非?？?，他身手矯健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務(wù)，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當然，做危害本國國家安全的間諜是個壞人，做保護本國國家安全的間諜就是好人。當今世界，無論國家大小，國力強弱，都把維護本國國家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國家安全？（舉手發(fā)言，各抒己見）

二．教師總結(jié)“國家安全”的概念：

國家安全是指國家的獨立、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的政權(quán)、政治制度、經(jīng)濟制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽和利益不遭損害。

三、自讀探究課文：

自讀課文，思考下列問題：

A、什么是國防設(shè)施？

B、為了保護國防設(shè)施，我國制定了什么法律？ C、小學生能為保護國防設(shè)施做些什么？

四、集體交流（指名交流，學生互相補充，教師適當點撥。）

五、國防教育，人人參與

1、全民國防教育日

2、說說我們身邊的國防教育。

六、拓展

閱讀故事《破壞國防設(shè)施 后果不堪設(shè)想》

七、總結(jié)

愿我們每個人都能從身邊事情做起，保護國防設(shè)施，積極參加國防教育，做個合格的中國公民。

《民族英雄戚繼光和鄭成功》 教學目標

1、了解鄭成功收復臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

2、指導學生理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄。激發(fā)學生的民族氣節(jié)。

3、收集、交流有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事。培養(yǎng)學生的學生收集、處理信息能力。

教學重點和難點

了解鄭成功收復臺灣和戚繼光抗倭的英雄事跡，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。教學過程

一、談話導入，揭示課題。

師：同學們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有著名的民族英雄（生：鄭成功和戚繼光）。[板書課題]

二、鄭成功收復臺灣

1、想一想：鄭成功為什么要收復臺灣？

2、讀讀這個故事。

3、討論：鄭成功是如何收復臺灣的呢？他為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利呢？

三、抗倭名將——戚繼光

1、戚繼光為什么要組建、訓練“戚家軍”？

“當時，有個叫戚繼光的將領(lǐng)，看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐敗，非常憤慨。他決心招募農(nóng)民、礦工，組織軍隊，抗擊倭寇?！?、“這支軍隊經(jīng)過戚繼光的嚴格訓練，紀律嚴明，戰(zhàn)斗力很強，人稱‘戚家軍’?！?/p>

（從戚繼光組建、訓練“戚家軍”的過程中我們可以感受到戚繼光為國擔憂，為百姓為民族安康著想的民族精神。）

2、從哪些地方可看出戚繼光作戰(zhàn)英勇，很有計謀？

3、請學生復述這個故事，了解戚繼光及將士英勇作戰(zhàn)，表現(xiàn)戚繼光身先士卒、沖鋒在前、奮不顧身的英雄氣概。

3理解：“戚繼光不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。”

（戚繼光用“鋪干草”、“拖石頭”的方法戰(zhàn)勝了敵人，這些戰(zhàn)例說明戚繼光是一個善于觀察，用心思考，有勇有謀的將領(lǐng)。）

四、總結(jié)

為什么說鄭成功和戚繼光是民族英雄？

五、拓展知識。

收集、交流有關(guān)抗擊倭寇的歷史故事，進一步增進同學們的愛國主義情感。

《林則徐虎門銷煙》

教學目標：

情感、態(tài)度與價值觀：喚起學生對民族英雄的崇敬之情，引導學生深刻體會中華民族頑強不屈的抗爭精神。

能力：學習收集、整理和分析歷史信息。

知識：知道中國人民面對外來侵略者進行了不屈不撓的斗爭，從中體會中華民族頑強的抗爭精神，了解民族英雄林則徐反抗外來侵略者的故事，探究并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

教學重點、難點：

重點：讓學生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。

難點：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教學過程：

一、牢記歷史，勿忘屈辱。

（課件出示）在北京天安門廣場人民英雄紀念碑下層鑲嵌著十幅巨大的漢白玉浮雕，這是其中的第一幅作品。（圖片出示天安門廣場人民英雄紀念碑上第一幅浮雕。）同學們，你們知道這幅浮雕的內(nèi)容嗎？（林則徐虎門銷煙）我們的祖國曾經(jīng)有過輝煌的過去，但到了近代，遭受到了帝國主義的侵略和掠奪，那一段苦難深重的歷史起始于1840年的鴉片戰(zhàn)爭。

今天我們就來學習《林則徐虎門銷煙》。（板書課題）

二、走近鴉片，了解歷史。

1、鴉片是一種有強烈麻醉性的毒品，如果吸食成癮，就不易戒除。葡萄牙、荷蘭、英國等列強就用這種特殊的武器，敲開了侵略中國的大門。

2、同學們，你們知道這是什么花嗎？(這種花，葉片碧綠，花朵五彩繽紛，莖株婷婷玉立，看起來美麗異常，它就叫罌粟。)出示圖片了解鴉片的形成。（罌粟的蒴果高高在上，從蒴果中提取的汁液，可加工成鴉片、嗎啡、海洛因。因此，罌粟成為世界上毒品的重要根源，而罌粟這一美麗的植物可稱為萬惡之花了。）

3、當時，在民間流傳著這樣一首民謠《炮子謠》，讀一讀，說說你從中知道了什么？（鴉片比火炮和箭這些武器帶給人們的傷害要大得多?。?/p>

4、（出示人吸食鴉片后骨瘦如柴的圖片）看看圖上這兩個人，你們發(fā)現(xiàn)他們有什么特點？他們?yōu)槭裁磿沁@樣？ 看，火炮和箭都不能企及的，有著更大殺傷力的鴉片，人們在吸食之后，輕則慢慢地變成面黃肌瘦，骨瘦如柴，萎靡不振的“大煙鬼”，重則意志渙散，最終喪失生命，因此有人這樣說，抽鴉片，都的不是煙，抽的是自己的生命。

5、你們看，哪些人陷入了鴉片的魔爪之中？（有婦人、皇親國戚、軍官??）

6、隨著鴉片的蔓延，越來越多的人成了鴉片的犧牲品，中國的國民吸食鴉片蔚然成風，想一想，那會是什么樣的情景？

7、這么多人都在吸食鴉片，會帶來怎樣的后果呢？

農(nóng)民吸食鴉片，會影響生產(chǎn)；軍人吸食鴉片，軍隊戰(zhàn)斗力下降；官員吸食鴉片，會滋生腐敗；青年人吸食鴉片，毀滅前途??社會變得混亂不堪，國家也將搖搖欲墜，走向滅亡。

8、為什么？英國人要偷運鴉片到中國？

9、（讀一讀中英貿(mào)易圖以及1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）思考思考：急劇增長的鴉片數(shù)量給外國列強帶來了什么？

32、9萬英鎊！按照現(xiàn)在的匯率，折合人民幣3232359.2萬元，暴利！

三、落后就要挨打，中國必須強盛！

1.、為什么外國列強可以輕易從中國牟取32、9萬英鎊的暴利？為什么外國列強可以肆無忌憚地把鴉片運到中國來毒害人民？就讓我們通過小組學習來尋找原因吧！

2、老師這里有幾個資料包，分發(fā)給每個小組，組員共同學習，整理總結(jié)后選一名同學代表發(fā)言。學生分小組合作，每小組探究一個方面。

3、小組代表發(fā)言，老師總結(jié)：這才是外國列強為所欲為的真正原因：19世紀時的英國是最強大的資本主義國家，科技發(fā)達，是“世界工業(yè)第一強國”，而當時的清政府腐朽昏庸，閉關(guān)鎖國，經(jīng)濟落后，科技落后，而落后注定了就要挨打。（板書：落后就要挨打?。?/p>

4、中華民族到了最危及的時刻，而這些外國列強還在利用鴉片這種特殊的武器來侵略中國，以此來掠奪中國白銀，毒害中國人身心，最最重要的是，腐蝕我們的政治，瓜分我們中國！

5、國家危難之際，作為有著良知和熱愛民族，熱愛國家的中華兒女，我們該怎么辦？

6、鴉片對中國的危害，也引起了許多正直的中國官員的憂慮，他們強烈要求禁止鴉片進口，林則徐就是其中的一個，他多次上書皇帝，要求禁煙。1839年1月3日，林則徐奉命為欽差大臣，到廣東查禁鴉片，開始了禁煙運動。

7、（出示林則徐虎門銷煙視頻后再出示林則徐禁煙誓言。）讀一讀，你感受到了什么？是啊，正是因為林則徐有著這樣堅定的禁煙決心，才能禁煙成功。此時此刻，你想對林則徐說些什么？

8、然而，那些貪婪無恥的強盜們瓜分中國的野心還未死，那些受鴉片迫害的人們?nèi)晕也徽?，備受欺辱的清政府依然腐敗無能，同學們，你們想對他們說些什么？

9、(再次出示虎門銷煙的浮雕)為什么要把虎門銷煙刻在人民英雄紀念碑這么醒目的位置？林則徐虎門銷煙標志著中國人們反侵略斗爭的開始，它給了列強一次迎頭痛擊，打擊了鴉片販子的囂張氣焰，極大地鼓舞了中國人民抗擊侵略的斗志，顯示了中國人民不屈的精神。

四、拓展延伸，振奮精神。

同學們，你們知道這是哪兒嗎？看到了嗎？這座亭子上刻有“焚煙亭”三個字，知道它為什么而修建嗎？告訴你們，這座焚煙亭就坐落在我們安慶，位于長江之濱?；㈤T銷煙取得勝利，全中國人民大受鼓舞，各地掀起了禁煙運動，安徽都督柏文蔚將沒收的英國太古公司的七箱鴉片在都督府門前焚燒，廣大民眾無不拍手稱快。正所謂（讀詩歌）1987年5月，安慶人民在當年焚燒鴉片的地方修建了這座焚煙亭，它不僅紀念了安慶焚煙的歷史，更是在時刻提醒著我們每一個中華兒女，即使生活在和平的年代，不要忘記：落后就要挨打，中國必須強盛。（齊讀）

五、拓展閱讀《民族英雄關(guān)天培》

《五九國恥》 教學目標

（一）知識與能力

1、知道什么是“五九國恥”。知道“五九國恥”的設(shè)立體現(xiàn)了國民立志雪恥的決心。

2、知道《二十一條》的主要內(nèi)容和簽訂始末，了解當時中國的基本情況。

3、了解五四運動爆發(fā)的原因，了解五四愛國運動的過程及意義。

（二）過程與方法

通過課前預(yù)習、觀看影片、角色扮演、場景摸擬、仿真制作、個體體驗，引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過對五四運動經(jīng)過的學習，使學生認識到青年是祖國的希望，學生是祖國的未來，形成莊嚴神圣的歷史使命感和社會責任感。

2、五四運動孕育了愛國、進步、民主、科學的精神，其核心是偉大的愛國主義精神，青年學生應(yīng)繼承和發(fā)揚五四精神，樹立為中華民族振興而奮斗的人生理想。

教學過程：

問題一：大家都知道青年節(jié)是五月四日，為什么是這一天呢？歷史的這一天發(fā)生了什么大事呢？

學生回答五四運動基本情況。

問題二：五四運動爆發(fā)的直接原因是什么呢？

投影圖片：出席巴黎和會的中國代表。同學們一邊議論一邊辯認。

1、了解《二十一條》的內(nèi)容

2、針對《二十一條》山東問題的由來是什么呢？什么是《二十一條》？日本政府為什么要奪取德國在山東的權(quán)利？

3、播放影片《我的1919》片斷1 片斷1：1918年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。1919年初，中國駐美公使顧維鈞作為本國政府的全權(quán)代表赴法國參加巴黎和會。中國雖然是戰(zhàn)勝國，但在和會上卻處處受到歧視，野心勃勃的日本政府企圖繼承德國在膠東半島的特權(quán)。辯論會上，顧維鈞慷慨陳詞就山東問題作了一次縝密細致、暢快淋漓的精彩發(fā)言，從歷史、經(jīng)濟、文化各方面說明了山東是中國不可分割的一部分，批駁了日本的無理要求。

德育滲透：通過影片把學生帶入了特定的歷史氛圍中，讓同學深刻感受弱國無外交的悲痛歷史。學生一方面為舊中國的貧窮落后而憂慮深思，另一方面被外交家高尚的愛國情操、勇敢不屈的斗爭精神所感動。教師適時啟發(fā)學生國家興亡、匹夫有責,只有自尊自強才能自立于世界民族之林。

討論： 中方代表顧維鈞在和會上的維權(quán)行為會不會得到其他與會國代表的支持？為什么？

接著播放電影片斷2。

片斷2：中國代表的正義要求被拒絕，和會把德國在山東的權(quán)利轉(zhuǎn)讓給日本。消息傳出來了，群情激憤。北洋政府來電要求中國代表在和約上簽字。

德育滲透：該片斷突出了外交家顧維鈞與帝國主義在和會上的斗爭的場面，揭露了帝國主義無恥出賣中國主權(quán)的丑惡嘴臉。

4、巴黎和會外交失敗的消息傳到國內(nèi)，社會各階層的反應(yīng)會是如何？ 學生邊看書邊討論，討論完畢后，各小組交流看法。

結(jié)論：巴黎和會中國外交的失敗是五四運動的直接原因。一場反對帝國主義侵略、爭取民族自決的斗爭如火山一樣即將爆發(fā)。

5、五四運動

（1）學生看書，復述五四運動過程（2）討論：五四運動有什么意義呢？

三、拓展

找找“不忘國恥，振興中華”的名人名言，并摘抄下來。