第一篇：社團教材和教案

社團教材編寫

中外奇景

為了進一步提高學生學習地理的興趣和積極性，開拓學生的視野，所以安排學生搜集了解欲地理知識相關(guān)的世界的多姿多彩的奇葩，通過學生展講討論交流使學生感受到地理知識的豐富與多樣，培養(yǎng)學生進一步探索世界奧秘的進取心和好奇心……..一、世界奇特的建筑

了解世界著名的建筑，主要是歐洲西部的國家的建筑既富有歐派風格又有藝術(shù)特色，觀看這種建筑給人一種美感。有法國的埃菲爾鐵塔、意大利的水城威尼斯、印度的泰姬陵等。

二、自然風光

⑴中國的安徽黃山具有“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕著稱。黃山集各大名山的美景于一身，是大自然的造化中的奇跡，有“天下第一奇山”之美稱。學生了解中國的名山激發(fā)愛國熱情，也有想親身見識之欲望。⑵世界著名的山脈：喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈等使學生感受喜馬拉雅山脈的高大雄偉，安第斯山脈的悠長……培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

三、風格各異的風土人情

了解不同國家的文明、文化標志，特色的風俗習慣，以及民風名俗，使學生認識到人與人的交往，國與國的交流需要互相尊重

話說釣魚島

釣魚島的歸屬問題是中國人民目前最關(guān)注的事情，由于釣魚島的領(lǐng)土爭端引起中日兩國的關(guān)系矛盾日益尖銳和惡化，這需要我們了解釣魚島的歷史，更好的解決釣魚島的領(lǐng)土爭端問題，中學生應該怎樣去做，使學生能夠正確理解和看待國家領(lǐng)土爭端，只有奮發(fā)圖強努力學習建設(shè)祖國使中國強盛起來，祖國的領(lǐng)土才能歸回。

繪制世界地圖

本學年學習的內(nèi)容是世界地理，編排的意圖好是先學習世界地理在學習中國地理，目的是從世界看中國，所以要掌握世界的七大洲，還有四大洋的相對位置，學會繪制世界地圖，更好的放眼世界，掌握各大洲之間的空間位置。

畫出世界地圖的展開圖，找到赤道的位置，畫出南北回歸線和南北極圈，然后明確七大洲的半球位置定出大致的位置畫出個大洲的簡圖。標出四大洋的位置。社團教案

中外奇景

一、教師對學生展講的內(nèi)容提出要求： ⑴要求展講內(nèi)容真實，畫面清晰，圖文并茂。⑵展講要求小組內(nèi)組員相互配合，展講者聲音洪亮講解清楚，自己熟悉所講內(nèi)容，言簡意賅。

⑶講解過程要和聽著互動，反響效果好。

二、安排學生展講順序：

⑴展講世界奇特的著名建筑，主要是歐洲的藝術(shù)建筑。⑵展講世界著名的山脈和中國的黃山。⑶介紹世界的國家的風土人情。

三、指導組織打分評比和點評。

四、指導老師總結(jié)，說明此次活動成功指出不足之處，安排下次的活動內(nèi)容。

話說釣魚島

一、準備工作：提前一周安排學生自己搜集有關(guān)釣魚島的資料做好展講的準備工作。

二、展講要求：

⑴要求搜集的資料真實可靠，符合歷史和客觀史實、片清晰。

⑵展講材料精煉，展講者熟悉所講內(nèi)容，條理清楚。

三、指導老師總結(jié)補充。

四、指導老師組織點評。

五、指導老師安排下次活動內(nèi)容。繪制世界地圖

一、檢查學生是否帶好鉛筆，橡皮、刻度

尺，指導老師發(fā)放紙張，草稿紙。

二、指導老師帶領(lǐng)學生復習七大洲、四大

洋的名稱以及相對位置、大致的經(jīng)緯度位置、半球位置、特殊緯線。

三、指導老師帶領(lǐng)學生依次畫出赤道、南

北回歸線、南北極圈。

四、依次在圖中合適的位置畫出各個大

洲的輪廓圖簡圖。

五、在正確位置標出四大洋。

第二篇：英語口語社團教材

英語口語社團教案

（一）時間：第三周 地點：五（2）班教室 內(nèi)容：

故事表演：The Fox and the Crow（1）

Step1、Warming-up.1、Greetings：

2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、觀看The Fox and the Crow的表演視頻。

1、學生觀看視頻。

2、讓學生說說這是一個什么故事。

3、出示The Fox and the Crow的句子，幫助學生理解。

4、再看視頻，學生試著聽清句子。

5、學生跟讀幾遍句子。

6、學生看視頻跟讀句子，注意模仿語音語調(diào)。

7、請幾個學生進行角色扮演。Step3、Homework.1、熟讀故事，為下節(jié)脫稿表演做好準備。

英語口語社團教案

（二）時間：第四周

地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

故事表演：The Fox and the Crow（2）

教學過程： Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、現(xiàn)次觀看The Fox and the Crow的表演視頻。

1、學生回憶故事主要內(nèi)容。

2、再請幾組同學對故事進行表演，并糾正發(fā)音。

3、教給學生相應動作，與句子配合。

4、學生分成三組進行故事表演，配上動作。

（在這個環(huán)節(jié)里，可以讓程度好的學生擔任主角，程度差的同學充當配角如小烏鴉。而且小烏鴉可以多幾個學生進行，以讓每個學生都能參與。）

5、三組學生進行匯報演出。

6、讓全體成員選出最有表現(xiàn)力的學生，重新組合，并分配角色，進行更精彩的表演。

英語口語社團教案

（三）時間：第五周

地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語口語常用語 顏色表達

教學過程： Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: I Can Sing a Rainbow Step2、Free talk。

Hello, every body.How are you? I’m fine, thank you.And you? I’m fine, too.What’s your favorite sport? My favorite sport is … What’s your favorite color? My favorite color is… Step3、復習顏色單詞。Step4、復習有關(guān)顏色句型。What color is it? It’s …

What’s your favorite color? My favorite color is … What color is the sweater? Who is wearing yellow/blue/pink…today? Step.學生反以上問句進行整理，分四組編成對話，并匯報表演。

英語口語社團教案

（四）時間：第六周

地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語詩歌朗誦表演1 教學過程： Dreams 夢想

Hold fast to dreams 緊緊抓住夢想，F(xiàn)or if dreams die 夢想若是消亡

Life is a broken-winged bird 生命就象鳥兒折了翅膀 That can never fly.再也不能飛翔 Hold fast to dreams 緊緊抓住夢想，F(xiàn)or when dreams go 夢想若是消喪

Life is a barren field 生命就象貧瘠的荒野，F(xiàn)rozen only with snow 雪覆冰封，萬物不再生 Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Read a poem: Dream.Step2、Learn the poem.1、生聽幾遍教師范讀的詩歌，試著理解大意。

2、講解詩歌大意，并教學詩歌中的生詞。

3、帶讀詩歌幾遍，直至熟練。

4、有感情地朗讀詩歌。

5、請生自由有感情地朗讀詩歌。

6、請個別同學進行朗誦表演。Step3、Homework.要求學生背誦詩歌。

英語口語社團教案

（五）時間：第七周

地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語詩歌朗誦表演2 教學過程： winter moon冬月

evelyn scott伊吾琳?司科特

a little white thistle moon初月如銀溝，blown over the cold crags and fens: 吹過冰巖沼； a little white thistle moon如勾初月白，blown across the frozen heather.吹渡寒郊草。Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Read a poem: Dream.（最好學生能夠背誦下來的）全班朗誦，分組朗誦，個別朗誦。Step2、Learn the poem.1、生聽幾遍教師范讀的詩歌，試著理解大意。

2、講解詩歌大意，并教學詩歌中的生詞。

3、帶讀詩歌幾遍，直至熟練。

4、有感情地朗讀詩歌。

5、請生自由有感情地朗讀詩歌。

6、請個別同學進行朗誦表演（可自己配上相應的簡單動作）。Step3、Homework.要求學生背誦詩歌。

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（六）時間：第八周

地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

游戲Words explaining 教學過程：

將學生分成四組，每組選四個成員上臺釋詞，其余組員猜詞，猜中一詞得一分，分數(shù)最多的一組勝出。另外釋詞能讓組員猜中詞數(shù)最多的個人獎前三名，即個人優(yōu)勝獎。釋詞的個人可任意選擇一組詞 A組: 1.people teacher,sister,friend,boy,driver,classmate,nurse,daughter,policeman, player, Chinese 2.animals tiger,monkey,rabbit,elephant,panda,snake,dolphin,duck,chicken,fish,horse,cat,dog,cow,sheep,bear,shark,bird,deer,fox 3.sports and entertainment football,volleyball,climbing,singing,trip,dancing,swimming,walk, running,morning exercise B組: 1.time Sunday,moment,June,spring,week, date,noon,year,Tuesday,lunch, day,September, winter,birthday,evening,weekend,minute, midnight 2.school things pencil,blackboard, paper,clock,picture,dictionary,classroom,eraser, book,desk,ruler, exercise-book,schoolbag,playground,trees,computer C組: 1.buildings cinema,school, zoo,shop,market,library,hotel, restaurant, bank,museum 2.action jump,sing,eat,drive,hear,swim,draw,dance,sit,drink,sleep,smell,knock, laugh,cut,read,cry,buy,run,fly

英語口語社團教案

（七）時間：第九周

地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

與同學們一起進行口語學習，培養(yǎng)同學們的口語學習興趣及基本口語能力。教學過程：

（1）本組教師成員運用簡單的英語口語與同學進行自我介紹，已達到既相互認識又增加同學興趣的目的。

（2）分點復習前面所學內(nèi)容：

A.復習部分常用稱呼名詞（grandfather/grandmother等）、周一至周日（Monday...Sunday）一月至十二月(January...December)B.運用簡單口語進行自我介紹及引介(this is.../that is...)其它人或事物；C.進行簡單交流的常用語的介紹，如陌生熟悉的人們見面或道別常用語（I am glad to meet you。等），交談中用于活躍氣氛的一些用語（如天氣weather介紹等）；

D.復習同學對自己所喜歡(like/love...)的人或物的表達，主要介紹“喜歡”意義的口語表達方式。部分相關(guān)用語：

（1）關(guān)于天氣 Clear=晴朗 Cloudy=多云Fair=晴 Fog=霧Heavy Rain=大雨Heavy Snow=大雪Light Rain=小雨Light Snow=小雪Lightening=雷電Mostly Clear=大部晴朗Rain=雨 Rain Shower=陣雨Smoke=煙霧 Snow=雪Snow and Fog=霧夾雪Sunny=陽光 Sunny / Wind=晴時有風 Sunny Day=晴天Windy=有風 Windy/Snowy=有風/有雪（2）交際用語（what’s the weather like today?）

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（八）時間：第十周

地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段，教給學生們，并讓他們進行表演，讓他們在參與表演中學習。教學過程：

1、先教他們節(jié)段中的英語對話，熟練后就請學生們進行角色表演，讓他們能實際運用，使記憶更深刻。第三場丑小鴨變天鵝

場景：春天，綠樹，花草，音樂。構(gòu)成一幅湖邊春光圖。

畫外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天來了，花開了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去。看見湖面上有幾只美麗的白天鵝，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。他多想和他們一起玩?。。┏笮▲啠篈h!Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world!（啊！美麗的大鳥，你們的羽毛是那樣潔白，你們的脖子是那樣修長，你們的體態(tài)是那樣優(yōu)美，你們是世界上最高貴的鳥兒。）天鵝1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可愛的小客人，快來和我們一起玩吧！）眾天鵝：Come on!Come on!(快來呀！來吧！)丑小鴨：You are so warm-hearted!But, don’t you feel me ugly?(你們真是太好了！可是，你們不覺得我很丑嗎？)天鵝2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鵝呀！)眾天鵝：Look at yourself!快看看自己吧！丑小鴨：（飛到湖邊，對著湖面左顧右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！這難道是我的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啦?。ㄌ禊Z舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出丑小鴨長成天鵝后的幸?？鞓?。）畫外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場也沒什么關(guān)系；總有一天會變成一只美麗的天鵝。）

2、自己朗讀

3、作業(yè)：

熟讀，分小組表演

英語口語社團教案

（九）時間：第十二周 地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段，教給學生們，并讓他們進行表演，讓他們在參與表演中學習。教學過程：

1、觀看節(jié)選著名童話《丑小鴨》的英語劇本最后一段。

2、朗讀

3、分小組表演 第三場丑小鴨變天鵝

場景：春天，綠樹，花草，音樂。構(gòu)成一幅湖邊春光圖。

畫外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天來了，花開了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去?？匆姾嫔嫌袔字幻利惖陌滋禊Z，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。他多想和他們一起玩?。。┏笮▲啠篈h!Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world!（??！美麗的大鳥，你們的羽毛是那樣潔白，你們的脖子是那樣修長，你們的體態(tài)是那樣優(yōu)美，你們是世界上最高貴的鳥兒。）天鵝1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可愛的小客人，快來和我們一起玩吧?。┍娞禊Z：Come on!Come on!(快來呀！來吧！)丑小鴨：You are so warm-hearted!But, don’t you feel me ugly?(你們真是太好了！可是，你們不覺得我很丑嗎？)天鵝2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鵝呀！)眾天鵝：Look at yourself!快看看自己吧！丑小鴨：（飛到湖邊，對著湖面左顧右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！這難道是我的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啦！（天鵝舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出丑小鴨長成天鵝后的幸?？鞓贰＃┊嬐庖簦篒t is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場也沒什么關(guān)系；總有一天會變成一只美麗的天鵝。）

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（十）時間：第十三周 地點：五（2）班教室

培訓目標：

培養(yǎng)學生基本的口語交際，英語運用能力，即說的能力。內(nèi)容：

諺語、慣用語 教學內(nèi)容：

1、出示簡單的諺語、慣用語，教師領(lǐng)讀

Every dog has his day.（瞎貓碰上了死耗子。）Speak of the devil.（說曹操，曹操到。）Kill two birds with one stone.（一舉兩得。）Time flies.（光陰似箭。）Time is money.（時間就是金錢。）Seeing is believing.（百聞不如一見。）

There is no smoke without fire.（無風不起浪。）Practice makes perfect.（熟能生巧。）

When it rains, it(always)pours.（禍不單行，福無雙至。）Where there's a will, there's a way.（功夫不負有心人。）

2、學生自己讀

3、小組比賽

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（十一）時間：第十四周 地點：五（2）班教室

教學目的：培養(yǎng)同學們的口語學習興趣及基本口語能力。內(nèi)容：

英文歌曲Jingle Bells 教學過程：

1、跟讀歌曲

2、聽歌

3、唱歌英文：

Jingle Bells Dashing through the snow, in a one moose open sleigh, o'er the fields we go, laughing more the way.Bells on bobtail trail, made its staling crying, Oh what fun it is to ride and sing in a one moose open sleigh, Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Hey!Jingle bells,jingle bells,jingle all the way!Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!-!-!譯文：

叮叮當，沖破大風雪，坐在一只駝鹿拉的雪橇上，奔馳過田野，一路笑聲多歡暢。在鹿尾巴上的鈴鐺，發(fā)出低沉的聲音，坐在橇上唱滑雪歌，今晚多快活！嘿！叮叮當，叮叮當，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！嘿！叮叮當，叮叮當，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！叮叮當，叮叮當，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！嘿！叮叮當，叮叮當，鈴兒一路響!哦！坐在一只駝鹿拉的雪橇上，精神多爽朗！！

4、齊唱

英語口語社團教案

（十二）時間：第十五周 地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語童謠兩首。教學過程：

1、朗讀童謠

2、小組內(nèi)比賽朗讀

He that lies at the stock, Bbb, baaa, black sheep, Have you any wool? Shall have a gold rock;Yes, sir, yes, sir, He that lies at the wall, Three bags full;Shall have a golden ball;One for the master, He that lies in the middle, And one for the dame, Shall have a gold fiddle.And one for the little boy Who lives down the lane.咩咩咩，黑綿羊，多少羊毛身上長？ 先生先生你來看，三個口袋鼓囊囊； 一袋主人面前放，3、比一比，看誰最棒

睡在床邊，有塊金石頭； 睡在海邊，有只金皮球； 睡在中間，有只金提琴。

英語口語社團教案

（十三）時間：第十六周 地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

游戲“Add on”看圖說話

教學過程：

1、游戲是訓練學生英語描述能力與及短期記憶，將學生以班為單位分成若干組，以比賽的形式進行，展示圖片，要求學生根據(jù)圖片內(nèi)容描述，每說出一個完整句子可得一分，接下來必須在原句子的基礎(chǔ)上添加新的內(nèi)容，以搶答形式進行。例如： A: I see a living room.B: I see a living room and a beautiful box.C: I see a living room and a beautiful box.A cup is on the box.D: …… Part 2

2、讓學生根據(jù)圖片說一段話，先個人演練，再選代表進行比賽。

3、總結(jié)，發(fā)獎品。

英語口語社團教案

（十三）時間：第十七周 地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語歌曲Round the clock 教學過程： 一．復習導入

What time is it? 時間是怎么表達的？ 二．歌曲激趣

學習歌曲 Round the clock 1．輕聽旋律 2．理解歌詞 3．學唱歌曲 4．小組比賽 三．歌曲欣賞

我們還會唱有關(guān)時間的歌曲嗎？

歌詞：Round the clock the hours go Sometimes fast and sometimes slow Tell me what the two hands say They will tell the time of day Nine o'clock it's time for bed Come with me you sleepyhead Round the clock the hours go Sometimes fast and sometimes slow Tell me what the two hands say They will tell the time of day Twelve o'clock it's time to eat Come with me we'll have a treat

英語口語社團教案

（十四）時間：第十八周 地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

學習故事 教學過程：

1、復習動物類單詞 你學過什么動物類單詞呢？

2、故事導入

今天，一只熊遇見了一只狐貍，發(fā)生了什么事呢？

3、學習故事

A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead.the fox observed.with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive.Better save a man from dying than slalve him when dead.譯文：

一只熊總喜歡夸耀自己很愛人，他說人死了之后，他從來不咬他或傷害他，狐貍笑著說：假如你從來不吃活人的話，我就會更重視你所說的話了。

拯救一個人使他不死，勝過在他死后說些安慰的話。

4、說說故事心得

5、講故事

英語口語社團教案

（十五）時間：第十九周 地點：五（2）班教室

內(nèi)容：

英語諺語 教學過程：

1、讀英語諺語，理解諺語的意思

2、朗讀諺語

3、小組內(nèi)朗讀

A friend in need is a friend indeed.患難見真情。

A good book is a good friend.好書如摯友。

Do it now.機不可失，時不再來。Love me, love my dog.愛屋及烏。

Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

Knowledge is power.知識就是力量。

Actions speak louder than words.事實勝于雄辯。

A friend in need is a friend indeed.患難見真情。

A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。

4、比一比，誰最棒！

英語口語社團教案（十六）時間：第二十周 地點：舞蹈室

內(nèi)容：話劇表演“小貓釣魚”

角色： K: Kitty（小貓 曹煜青扮演）M: Mother Cat（貓媽媽

劉迦楠扮演）B: Brother Cat（貓 哥哥 陳新宇扮演）L: Little brother Cat（貓弟弟 崔響扮演）

F: Father Cat（貓爸爸 常浩哲扮演）

Butterfly（小蝴蝶 多清源扮演）Rabbit（小兔子 沈子童扮演）旁白：The Kitty’s is going camping, Kitty wants to learn fishing.Can he learn fishing? 小貓一家去野營，小貓想學釣魚，他能學會嗎？

K: Hello!I’m Little cat Mimi.I’m going fishing.But…(看見媽媽在……)Hi!Mummy!What are you doing? Can you go fishing with me? 大家好，我是小貓咪咪，我想去學釣魚，但是。。你好，媽媽，你在干什么，你能和我一起釣魚嗎？

M: Sorry.I am cooking dinner.（對不起，我在做午餐）

K: That’s OK!Bye!(悶悶不樂地來到哥哥身邊)Hi!Brother!What are you doing? Can you go fishing with me.（那好吧，拜拜。你好，哥哥，你在干什么？你能和我一起釣魚嗎？）B：(哥哥正在打電話): Sorry.I am answering the phone.（對不起，我正打在打電話。）K: Oh.Bye.(悶悶不樂地來到姐姐身邊)（那好吧，拜拜）

K：(弟弟正在畫畫): Hi!Tom!What are you doing? Can you go fishing with me?（你好，Tom，你在干什么？你能和我一起釣魚嗎？）

L: Sorry.I am drawing pictures./…（對不起，我正在畫畫）

K: That’s ok!Bye-bye!(垂頭喪氣地來到爸爸身邊,爸爸在……)Hi!Daddy!Can you go fishing with me?（那好吧，拜拜。你好，爸爸，你能和我一起釣魚嗎？）F: Sure!Let’s go!（當然可以，我們現(xiàn)在就去.）K: Great!（太好了?。?興高采烈地來到河邊開始釣魚)Butterfly（小蝴蝶）小蝴蝶一邊飛一邊唱著：It’s a sunny day.I’m very happy.I can fly high.(天氣真好，我好開心，我能飛很高)K：(看見一只蝴蝶馬上丟下釣魚竿): Wow!A butterfly.How beautiful!Let’s play together!Don’t run away!（哦，蝴蝶，好漂亮啊。我們一起玩吧。別跑啊?。?蝴蝶飛走了.小貓垂頭喪氣地回來繼續(xù)釣魚)F：(爸爸釣到一條大魚): Look!A big fish!（哦，看，一條大魚）

Rabbit（小兔子）小兔子一邊跳一邊唱著: It’s a sunny day.I’m very happy.I can jump high.(天氣真好，我好開心，我能跳很高)K:.（看見小兔子馬上丟下釣魚竿去追趕小兔,）Wow!A rabbit!How lovely!Stop!Stop!（哦，一只小兔子，好可愛啊，快停下，快停下?。?小兔跑進了草叢深處，小貓咪咪傷心地回到了池塘邊)Oh ,I have no butterfly, no rabbit.I have no fish!Wu…（哦，我沒有蝴蝶，沒有小兔子，沒有魚，嗚嗚）

All together(大家一起說): Don’t cry!Kitty!Do it with your heart.You can get fish.（不要哭泣，凱蒂。用心去做。你一定會釣到魚的?。?/p>

K: Yes, I’m sorry.I’m fishing again.(小貓繼續(xù)坐下來釣魚)Oh!A fish!Ha,ha,ha…I can fish!（是的，很抱歉，我再去釣魚。哦，一條魚，哈哈我會釣魚了。）

第三篇：舞蹈社團教材

舞

之

韻

新湖鎮(zhèn)中心小學舞蹈社團

舞動社團活動是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。為了給愛好舞蹈的同學一個良好的學習環(huán)境，將藝術(shù)活動搞得有聲有色。根據(jù)學校的具體情況學校舞蹈成立了舞音樂社團，現(xiàn)將音樂社團的活動安排制定如下：

一、指導思想：

秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進校園，走進班級，走進每一個學生”的主題活動，利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境, 實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導思想創(chuàng)設(shè)新湖鎮(zhèn)中心小學舞之韻舞蹈社團。

二、社團宗旨：

快樂舞動，有你有我。

三、社團的期初目標：

本社團初成立，首先必須是先招募全校有著舞蹈愛好的成員，建立社團機構(gòu)，通過組織學習、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。因此，每周的音樂交流學習是必要的，首先第一次集體活動為教師教學基本功，第二次集體活動則由社團部社長等社員組織平時的練習，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時間，我社室將為社員開放，為學習練習所需。

四、社團的發(fā)展目標：

社團不同于興趣小組，興趣小組重在學習，而社團是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標與理想，經(jīng)學校同意成立的學生團體。社團的活動空間廣闊，充分發(fā)揮起社團這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團社員尤其是社團干部在社團工作上，學校任務(wù)中，能自己安排時間,組織會議,相關(guān)學習和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對社團的組織責任感去自覺處理。

五、活動時間：

每周的星期三下午第三節(jié) 六．指導教師

鞏梅蓮

劉含蓮

葉韻潔

孫貴華

舞蹈是促進學生體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是學生十分喜愛、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合學生的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界。通過舞蹈社團的活動，我們力求把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

由于本學期加入的學生較多，因此，我們將從多方面啟發(fā)、開導，培養(yǎng)學生在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使學生自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛，從而愉快地進行訓練和舞蹈。親愛的同學們：

孩子學習舞蹈的好處是非常多的，通過科學系統(tǒng)的舞蹈教學訓練，它可以塑造美麗，增添魅力，鍛煉體力，增強體質(zhì)，磨練毅力，培養(yǎng)自信心，豐富想像力，促進智力，還可以陶冶心靈，培養(yǎng)出活潑、熱情、開朗的性格，舞出寶貝的氣質(zhì)。多年來的實踐驗證，學習舞蹈的孩子經(jīng)過長期地、專業(yè)地、系統(tǒng)地訓練后，她們的身體外形會向理想的方向發(fā)展。與其他孩子相比，身材更挺拔、修長、曲線玲瓏，舉手投足間都能表現(xiàn)出一種優(yōu)雅，無疑學習舞蹈可以給孩子帶來很多的益處。

1、優(yōu)美形體：正處于生長發(fā)育時期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。

2、動作協(xié)調(diào)：舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動作的和諧達成動作協(xié)調(diào)性的訓練，并且使孩子更有節(jié)奏感。

3、肢體靈活性、柔韌性：由于經(jīng)常練習壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動作靈活性好。

4、磨練毅力：從基本功開始訓練能培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練堅強意志。

5、提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習后能促進孩子食欲、增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會。

6、提高合作能力和集體榮益感：舞蹈有獨舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。

7、培養(yǎng)審美情感：舞蹈是通過音樂、動作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。

8、培養(yǎng)自信心：舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場，表現(xiàn)力強，增強自信心和更好的心理素質(zhì)。

9、促進智力：舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現(xiàn)的，在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進孩子智力發(fā)展。同學們，其實舞蹈人人都可以學，只要有興趣有時間就能學好。教學任務(wù)：

掌握各部位動作訓練的要領(lǐng)并準確做出，增強四肢與軀干的力量；培養(yǎng)動作的準確性、協(xié)調(diào)性，為進一步學習步法、舞姿等站立動作打下基礎(chǔ)；培養(yǎng)學生認真學習的良好學風。重點及難點：

動作要領(lǐng)的掌握與表演 動作的準確性、協(xié)調(diào)性 教學內(nèi)容提要：

一、組織教學：

1、師生問好。

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：地面動作訓練單一動作

1、腿部動作：

①勾繃腳 ②腳腕環(huán)動

2、膝部動作：

①前吸直腿 ②旁吸直腿

3、胯部動作：

① 單吸腿開胯 ②雙吸腿開胯 ③單直腿開胯 ④ 雙直腿開胯

4、腿部動作： ①踢前腿 ②踢旁腿 ③踢后腿

5、腰部動作：

①前彎腰 ②旁彎腰 ③后彎腰 ④擰腰

三、復習、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學生學習情況隨機進行復習，以鞏固學生所學知識。

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學習情況。

2、布置作業(yè)。

舞蹈基礎(chǔ)知識(一)

教學任務(wù)：

掌握舞蹈的概念、特點、作用、種類，了解中國舞蹈發(fā)展概況，為舞蹈學科的學習奠定基礎(chǔ)；激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習積極性；培養(yǎng)學生認真學習的良好學風。重點及難點：

常用基礎(chǔ)知識 舞蹈概念、種類等 教學內(nèi)容提要：

一、組織教學：

1、師生問好。

2、自我介紹。

2、提出上課要求：⑴紀律要求 ⑵服裝要求

⑶衛(wèi)生要求

二、新授：

1、舞蹈的概念

2、舞蹈的特點

3、舞蹈的作用

3、舞蹈的種類

5、中國舞蹈發(fā)展簡介

三、復習、鞏固

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學習情況。

2、布置作業(yè)。

舞蹈基礎(chǔ)知識(二)

教學任務(wù)：

掌握舞蹈教學的常用術(shù)語、舞蹈記錄方法等基礎(chǔ)知識，為下一步進行舞蹈教學奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學生動作的準確性、協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)學生認真學習的良好學風。重點及難點：

常用基礎(chǔ)知識 常用術(shù)語、記錄方法 教學內(nèi)容提要：

一、組織教學：

4、師生問好。

5、介紹本節(jié)課教學內(nèi)容。

一、新授：

a)舞蹈教學常用術(shù)語

b)舞蹈記錄方法

3、開設(shè)舞蹈課的必要性

三、復習、鞏固

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學習情況。

2、布置作業(yè)。

舞蹈基本動作技能訓練

（一）教學任務(wù)：

掌握組合第一部分的動作順序和動作要領(lǐng)，并熟練表演第一部分組合；培養(yǎng)學生動作的連貫性、協(xié)調(diào)性和舞蹈表現(xiàn)力；培養(yǎng)學生認真學習的良好學風。重點及難點：

動作的連貫表演 動作的準確性 教學內(nèi)容提要：

一、組織教學：

1、師生問好。

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：組合《舞蹈基本動作技能訓練》第一部分 動作順序：

前奏曲：團身抱膝（1×8）

雙手分掌至兩側(cè)，腿伸直（1×8）第一段：

[1×8] 上身立直，向前彎腰，展壓胯兩次。[2×8] 同[1×8] [3×8] 低頭。還原看一點；仰頭，還原看一點。[4×8]向左歪頭，還原；向右歪頭，還原。[5×8]頭從前向右順時針涮頭一周。[6×8]同[5×8] [7×8]“1”拍頭轉(zhuǎn)向點，“2-4”拍頭甩向3點，“5-8“頭慢轉(zhuǎn)向一點，雙腿向前伸直繃腳，雙手兩側(cè)搭地。第二段：

[1×8]左、右各繃、勾腳一次。[2×8]雙腳同時勾繃兩次。[3×8]雙腳向外劃圈。[4×8]雙腳向里劃圈。

[5×8]右腿小抬腿25°，放平；反面一次。

2、復習、鞏固

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學習情況。

2、布置作業(yè)。

舞蹈基本動作技能訓練

（二）教學任務(wù)：

掌握第二部分組合的動作順序和動作要領(lǐng)，并熟練表演組合；培養(yǎng)學生動作的連貫性、協(xié)調(diào)性和舞蹈表現(xiàn)力；培養(yǎng)學生認真學習的良好學風。重點及難點：

動作的連貫表演 動作的準確性 教學內(nèi)容提要：

一、組織教學：

1、師生問好。

2、介紹本節(jié)課教學內(nèi)容。

3、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：組合——《舞蹈基本動作技能訓練》第二部分

動作順序： 第三段：

[

1、2×8]做深呼吸，同時雙手從后下向上掄臂向前，身體向下做前彎腰；上身起直，雙手從兩側(cè)收回。[

3、4×8]同[

1、28] [

5、6×8]向后胸腰一次。

[7×8]身體轉(zhuǎn)四點擰腰，右手四點扶地，右腿前吸腿，左手手背抱右腿；反面一次。[8×8]慢慢躺下，成仰臥式。第四段：

[1×8]吸右腿，撩直90°，勾右腳，落下。[2×8]同[1×8]，方向相反。[3×8]同[1×8]，動作為雙腿。

[4×8]“1-2”拍，雙腿在空中交叉兩次，“3-4”不動。[5×8]同[4×8] 結(jié)束句：

[1×8]雙腿并直，繃腳落下，起上身，收腿，雙腿盤坐。

二、復習、鞏固

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學習情況。

2、布置作業(yè)。

壓腿、耗腿、踢腿練習

（一）教學任務(wù)：

掌握壓腿、耗腿的正確方法并準確做出，組合動作連接流暢，訓練腿的軟度，胯的開度和收腹能力；培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)性和準確性；培養(yǎng)學生互幫互學的良好學風。重點及難點：

壓腿、耗腿的動作要領(lǐng) 動作的準確性 教學內(nèi)容提要：

一、組織教學：

1、師生問好。

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：

1、把上壓腿

①扶把的方法：

雙手扶把 單手扶把

2、壓腿的單一動作：

①壓前腿：兩腿要直，主力腿的腳要有抓住地面的感覺。②壓旁腿：挺后背，收肚子，收臀部，開胯、收胯，壓旁

腿下去時不能向前傾，也不能向后躺，要保持正直。

③壓后腿：肩要正，上身平壓，收腹，膀要放端正。主

力腿一邊的肩要多壓一些，要強調(diào)主力腿腳抓地，開膀子亮相，挑腰。

3、耗腿的單一動作

4、組合動作：壓腿和耗腿（組合順序略）

三、復習、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學生學習情況隨機進行復習，以鞏固學生所學知識。

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學習情況。

2、布置作業(yè)。

壓腿、耗腿、踢腿練習

（二）教學任務(wù)：

掌握踢腿的正確方法并準確做出，組合動作連接流暢，訓練腿的軟度，胯的開度和收腹能力；培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)性和準確性；培養(yǎng)學生互幫互學的良好學風。重點及難點：

大踢腿的動作要領(lǐng) 動作的準確性 教學內(nèi)容提要：

三、組織教學：

1、師生問好。

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

四、新授：

1、大踢腿：

分前、旁、后三個方向

踢上去急速有力，收回時輕而具有控制。用腳尖和腳背帶動全腳。動作時后背和胯要正，腰要有意識的向上提，主力腿用力抓地，保持身體的正直和姿勢的正確。

2、組合動作：踢腿（組合順序略）

三、復習、鞏固 教師在課堂中根據(jù)學生學習情況隨機進行復習，以鞏固學生所學知識。

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學習情況。

2、布置作業(yè)。

把桿訓練：擦地及勾繃腳的練習

教學任務(wù)：

掌握擦地組合的動作要領(lǐng)；掌握擦地組合的動作順序，熟練表演組合；訓練學生腳背、腳腕的力量，增強肌肉的能力；培養(yǎng)學生認真學習的良好學風。重點及難點：

動作準確、連貫表演

向前、旁、后擦地的動作準確性

教學內(nèi)容提要：

一、組織教學：

1、師生問好。

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授：

1、單一動作： ①向旁擦地 ②向前擦地 ③向后擦地

要求：后背正直，兩腿的膝蓋要始終挺直，腿部肌肉收緊。重心始終在主力腿上，不要隨動力腿擦出。要和地面有力地摩擦，腳尖不能離開地面，最后停在準確的位置上?？嚹_的力量要從腳尖一直貫穿到大腿，胯要開，胯骨不能起伏，向前擦地不能出胯，向旁、向后擦地不能掀胯。

2、連接組合（動作順序略）

三、復習、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學生學習情況隨機進行復習，以鞏固學生所學知識。

四、結(jié)束：

1、總結(jié)課堂學習情況。

2、布置作業(yè)。

把桿訓練：蹲的練習

教學任務(wù)：

掌握組合的動作要領(lǐng)；掌握組合動作順序，熟練表演組合；訓練腿部肌肉的柔韌性，訓練跟腱、膝關(guān)節(jié)的彈性和控制力及后背的挺直，腳的外開；訓練學生的認真、刻苦的良好學風。重點及難點：

動作準確、連貫表演

一位、二位、五位半蹲和全蹲 教學內(nèi)容提要：

三、組織教學：

1、師生問好。

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

四、新授：

1、單一動作：

①一位蹲

②二位蹲

③五位蹲

要求：蹲和起的過程要在一種內(nèi)在的對抗力量中進行。下蹲時，要有強壓下、被迫下蹲的感覺，起直時要有往上頂?shù)母杏X。蹲和起之間不停頓，力量必須是均勻的連貫的具有柔韌性，緩慢的蹲要起伏平穩(wěn)，快速的蹲要快中有控制。蹲的過程中，后背一定保持筆直不動。

2、訓練步驟：

①先從雙手扶把開始，然后再做單手扶把的練習，加手的動作；

②蹲的訓練先從半蹲開始，再到全蹲； ③訓練節(jié)奏從慢速到中速。

3、連接組合（動作順序略）

三、復習、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學生學習情況隨機進行復習，以鞏固學生所學知識。

四、結(jié)束：

3、總結(jié)課堂學習情況。

4、布置作業(yè)。

把桿訓練：蹲的練習

教學任務(wù)：

掌握組合的動作要領(lǐng)；掌握組合動作順序，熟練表演組合；訓練腿部肌肉的柔韌性，訓練跟腱、膝關(guān)節(jié)的彈性和控制力及后背的挺直，腳的外開；訓練學生的認真、刻苦的良好學風。重點及難點：

動作準確、連貫表演

一位、二位、五位半蹲和全蹲 教學內(nèi)容提要：

五、組織教學：

1、師生問好。

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

六、新授：

1、單一動作：

①一位蹲

②二位蹲

③五位蹲

要求：蹲和起的過程要在一種內(nèi)在的對抗力量中進行。下蹲時，要有強壓下、被迫下蹲的感覺，起直時要有往上頂?shù)母杏X。蹲和起之間不停頓，力量必須是均勻的連貫的具有柔韌性，緩慢的蹲要起伏平穩(wěn)，快速的蹲要快中有控制。蹲的過程中，后背一定保持筆直不動。

2、訓練步驟：

①先從雙手扶把開始，然后再做單手扶把的練習，加手的動作；

②蹲的訓練先從半蹲開始，再到全蹲； ③訓練節(jié)奏從慢速到中速。

3、連接組合（動作順序略）

三、復習、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學生學習情況隨機進行復習，以鞏固學生所學知識。

四、結(jié)束：

5、總結(jié)課堂學習情況。

6、布置作業(yè)。

教學內(nèi)容：形體訓練

教學目的：從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓練學生動作時所需的軟度、力度、開度。

教學重點：壓前、旁腿 教具準備：錄音機 教學過程：

（一）師生問好

（二）1、師：我們中國有句俗話：坐如鐘、站如松、行如風，說明了一個的體態(tài)是非常重要的，那么今天，我想問大家一個問題：舞蹈當中的站立有什么要求？

生：肌肉收緊，膝蓋夾緊，立腰、收腹、展肩等

師：（找一名學生作示范講解）兩腿腳跟相靠十個腳趾用力抓地，兩腿夾緊，大腿內(nèi)側(cè)外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平視前方。

開音樂，學生雙手扶把，按照要求訓練站立，啟發(fā)想象力（如：我的眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫面，我亭亭玉立，等）音樂的第一遍，雙手扶把，面向把桿，一位腳。音樂第二遍，一位立半腳尖，保持狀態(tài)，雙手離開把桿，慢慢打開至七位，掌握好重心。

2、“蹲”組合

師： 蹲使雙腿的曲伸訓練，是促使大腿外開并鍛煉大腿、小腿及腳上的肌肉及肌腱的，同時訓練跟健的軟度和力度。

找一名學生示范講解：單手扶把(身體側(cè)對把桿，離把約一腳遠，扶把手放在身體稍前一點)，腳一位，整個身體猶如被緊緊夾在兩個平面當中，頭上猶如重物下壓被迫下蹲，但又要往上頂重物的感覺，直立時要有往上頂?shù)母杏X，這就是內(nèi)在的對抗性力量。

合音樂（正、反面）要求：A、下蹲到底和往上起來的時間是一樣的，并且要均勻、連貫、柔韌。B、下蹲時絕對不要撅臀部 C、下蹲時，腳跟不宜長久離地，再往上起的時候，先落腳后跟。

3、師：擦地是整個腿力量訓練的基礎(chǔ)動作，這個動作主要訓練整個腿及腳腕、腳背的力量，增強肌肉的能力。

準備姿勢：單手扶把一位腳，另手一位（前奏手打開至七位）前擦地：重心在主力腿上，動力腿繃腳向前擦出，腳跟往前頂，腳跟、腳心、腳掌逐次離開地面，成腳尖點地，腳尖和主力腿成一條直線，然后按原線有腳尖往回領(lǐng)收回原位。旁擦地：開始全腳著地，隨著距離增大又依次腳跟、腳心、腳掌離開地面，腳背向外用力繃腳尖著地，收回時又一次腳掌、腳心、腳跟、全腳著地，擦地收回。

后擦地：動力腿向后擦出，腳尖先走，與主力腿腳跟成一直線，然后用腳跟帶動，由腳尖、腳掌到全腳擦地收回。（合音樂，正反面）

3、壓前腿（重點）

師：壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓練的目的。

準備姿態(tài)：單手扶把，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿，三位腳。前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經(jīng)二位打開至七位。

第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。

師：請一位做得比較好的同學作示范，大家可以圍過來看，看看她與我們大部分同學作的有哪些不一樣，她好在哪里？（同學參與觀察、討論，并糾正）（做反面）

4、壓旁腿（重點）

師：壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。

A、師邊示范邊講解 B、學生自由練習，師依次糾正 C、合音樂，作練習

準備姿態(tài)：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿。前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。

第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上； 第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。（做反面）

（三）、結(jié)束短語（音樂伴奏）：今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)來！

跳躍訓練：小跳的練習

（一）教學任務(wù)：

掌握“小跳”的動作要領(lǐng)和做法，準確地進行表演；訓練腳腕推地的力量，訓練腿部肌肉和腹肌的力量；培養(yǎng)學生認真、刻苦的良好學風。重點及難點：

舞姿動作的準確性

蹬地動作、空中舞姿的保持、落地時蹲 教學內(nèi)容提要：

七、組織教學：

1、師生問好。

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

八、新授：

1、介紹跳躍的種類： ①雙起雙落 ②單起雙落 ③雙起單落 ④單起單落 ⑤換腳跳

2、一位小跳

準備：身體對一點，腳一位，手一位。

動作：準備拍，一位半蹲，然后在快速直起的同時，繃腳推地跳起，在空中要直膝、繃腳，仍保持一位。落地時，先落腳尖、腳掌到全腳。成一位半蹲，再直起還原。身體始終垂直地面，跳起時吸氣，落地時呼氣。

3、訓練步驟：

①四拍一次：準備拍ta-半蹲，1-跳起，2-落地半蹲，3-

4起直。

②二拍一次：準備拍ta-半蹲，1-跳起，2-落地半蹲。

三、復習、鞏固

教師在課堂中根據(jù)學生學習情況隨機進行復習，以鞏固學生所學知識。

四、結(jié)束：

7、總結(jié)課堂學習情況。

8、布置作業(yè)。

跳躍訓練：小跳的練習

（二）教學任務(wù)：

掌握“小跳”的動作要領(lǐng)和做法，準確地進行表演；具有良好的節(jié)奏感，能準確連貫組合；訓練腳腕推地的力量，訓練腿部肌肉和腹肌的力量；培養(yǎng)學生認真、刻苦的良好學風。重點及難點：

舞姿動作的準確性

蹬地動作、空中舞姿的保持、落地時蹲 教學內(nèi)容提要：

九、組織教學：

1、師生問好。

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

十、新授：

1、單一動作練習

2、組合：（動作順序略）

三、復習、鞏固

1、個別練習

2、小組練習

3、集體合樂表演

四、結(jié)束：9、10、總結(jié)課堂學習情況。布置作業(yè)。

第四篇：社團教案

第一課時 個人必答題

（一）第一輪：

1、世界上使用人口最多的語言是什么語？（漢語）

2、“欲窮千里目，更上一層樓”是唐朝哪位詩人的詩句？（王之渙）

3、我國的建軍節(jié)是哪一天？（8月1日）

4、電燈是誰發(fā)明的？（愛迪生）

5、晚上，天空中出現(xiàn)的形狀像勺子的七顆星叫什么星？（北斗星）

6、唐代詩人中被稱為“詩圣”的是誰？（杜甫）

7、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：什么東西越洗越臟？（水）

8、福建的簡稱是什么？（閩）

第二輪：

9、我國共有多少個民族？（56個）

10、被稱為 “改革開放總設(shè)計師” 的我國著名領(lǐng)導人是誰？（鄧小平）

11、世界上最大的海洋是什么？（太平洋）

12、美國現(xiàn)任的總統(tǒng)是誰？（奧巴馬）

13、我國的國旗是什么？（五星紅旗）

14、<謎語>：你一半，我一半（猜一字）（伐）

15、被稱為“萬園之園”的我國古典園林是什么？（圓明園）

16、美術(shù)中的“三原色”指哪三種顏色？（紅、黃、藍）

第三輪:

7、請問我國的教師節(jié)是哪一天？（9月10日）

18、音樂課中使用的鋼琴是民族樂器還是西洋樂器？（西洋樂器）

19、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：有一種動物，你殺了它，卻流了你的血，這是什么動物？（蚊子）

20、《小學生守則》共有幾條？（10條）

21、《丑小鴨》這個童話故事是誰寫的？（安徒生）

22、我國最長的河流是什么？（長江）

23、我國的國歌的名稱是什么？（義勇軍進行曲）

24、你知道農(nóng)歷的九月初九是什么節(jié)日？（重陽節(jié)、老人節(jié)）

備用：

25、法國的首都叫什么？（巴黎）

26、把水加熱，通常到多少度會沸騰？（100攝氏度）

第二課時

個人必答題

（二）第一輪：

1.彩虹一般有哪七種顏色？（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）

2、在語文課中，“第二人稱”指的是什么？（你）

3、“潑水節(jié)”是哪個少數(shù)民族的重要節(jié)日？（傣族）

4、我國的陸地面積是多少？（960萬平方千米）

5、會飛的蝙蝠是屬于鳥類還是哺乳動物？（哺乳動物）

6、中國位于北半球還是南半球？（北半球）

7、我國現(xiàn)任的國務(wù)院總理是誰？（溫家寶）

8、溫州最長的橋是什么？（溫州大橋）

第二輪：

9、中國歷史上的第二個朝代是什么？（商朝）

10、我國最高的權(quán)力機關(guān)是什么？（全國人民代表大會）

11、香港是哪年、哪月、哪日回歸祖國的？（1997.7.1）

12、世界上最高的山峰是什么？（珠穆朗瑪峰）

13、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：做什么事睜一只眼閉一只眼比較好？（射擊）

14、目前，中國的人口大約有多少億（13億）

15、世界上最早、最長的人工河是什么？（京杭運河）

16、我國的第一位封建皇帝是誰（秦始皇?贏政）

第三輪：

17、青蛙的幼體叫什么？（蝌蚪）

18、《紅樓夢》的作者是誰？（曹雪芹）

19、領(lǐng)導廣東的禁煙運動，并下令在虎門銷煙的民族英雄是誰？（林則徐）

20、矯正近視應該戴的是凸透鏡還是凹透鏡？（凹透鏡）

21、明朝的醫(yī)藥學家李時珍寫的一本醫(yī)學名著叫什么？（本草綱目）

22、<謎語>：像糖不是糖，有圓也有方，幫你改錯字，自己不怕臟。（猜一文具）（橡皮擦）

23、“世界環(huán)境日”指的是哪一天？（6月5日）

24、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：冬天里，不通過加熱，如何才能讓冰立刻變成水？（把冰的兩點去掉）

備用：

25、請說出一個比毫米還要小的長度單位？（絲米、微米、納米）

26、“三人行必有我?guī)熝伞笔悄奈还糯逃业脑挘浚鬃樱?/p>

第三課時

個人必答題

（三）第一輪： 1、2008年在北京舉行的奧運會是第幾屆？（29屆）

2、中國共產(chǎn)黨是哪一年成立的？（1921年）

3、陸地上最重的動物是什么？（大象）

4、農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，各地有包棕子、賽龍舟的習俗，請問這是為了紀念哪位愛國詩人？（屈原）

5、我國近代史上第一個不平等的條約是什么條約？（南京條約）

6、空氣中支持燃燒的氣體叫什么？（氧氣）

第二輪：

7、<謎語>：耳朵像扇子，鼻子像鉤子，腿兒像柱子，尾巴像辮子。（猜一動物）（大象）

8、我國最大的島嶼是什么？（臺灣島）

9、音樂中的基本唱名是哪七個？（do re mi fa sol la si）

10、中國的四大發(fā)明是什么？（指南針、****、造紙術(shù)、印刷術(shù)）

11、我們在公路上見到的紅綠燈，紅燈和綠燈分別表示什么？（紅燈停、綠燈行）

12、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：什么話可以世界通用？（電話）

第三輪：

13、你外公的兒子，你應當叫他什么？（舅舅）

14、人的正常體溫是多少？（370C左右）

15、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：青蛙為什么能跳得比樹高？（因為樹不會跳）

16、溫州市樹是什么樹?(榕樹)

17、中華人民共和國是哪年、哪月、哪日成立的？（1949.10.1）

18、率軍打敗荷蘭殖民者，收復臺灣的我國歷史上偉大的民族英雄是誰？（鄭成功）

備用：

19、世界名畫《最后的晚餐》的作者是誰？（達芬奇）20、孫中山先生領(lǐng)導的辛亥革命推翻了清政府的統(tǒng)治，建立的新國家名稱叫什么？（中華民國）

21、植物進行光合作用，靠的是葉子中的什么成分？（葉綠素）

22、我國的第一顆******是哪一年爆炸的？（1964.10.16）

第四課時

搶答題

（一）汕頭）

2、空氣中占78％的是什么氣體？（氮氣）

3、戲劇中的角色有生、旦、凈、末、丑之分，你知道戲曲中的女演員一般被稱作什么？（旦）

4、我國戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的最著名的一部軍事理論著作是什么？（孫子兵法）5、1970年4月24日21點48分，我國第一顆人造地球衛(wèi)星首游蒼穹。這顆衛(wèi)星向地球播發(fā)的是什么訊號？（《東方紅》樂曲）

6、被稱為“五岳”的是哪五座山？（東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）

7、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代哪位詩人的詩句？（李商隱）

8、我國最大的石油生產(chǎn)基地是什么地方？（大慶）

9、被譽為“兩彈之父”（******、氫彈）的我國著名科學家叫什么？（鄧稼先）

10、NBA是哪個國家的籃球職業(yè)聯(lián)賽的英文縮寫？（美國）

11、人身上的骨骼共有多少塊？（206塊）12、2004年的奧運會將在哪里舉行？（希臘雅典）備用：

13、中國有哪幾個特別行政區(qū)？（香港、澳門）

14、我國目前的直轄市有哪四個？（北京、天津、上海、重慶）

15、我國歷史上在位時間最長的是哪一位皇帝？（康熙皇帝）

16、世界上第一個把圓周率推算到小數(shù)點以后第七位的我國古代數(shù)學家叫什么？（祖沖之）

1、我國最早設(shè)立的四個經(jīng)濟特區(qū)是哪四個？（深圳、珠海、廈門、第五課時

1、記敘文的六要素指的是哪六項？（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）

2、迄今所知的奴隸制社會遺存的最大的一件青銅器是什么？（司母戊大方鼎）

3、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這是誰的詩句？（文天祥?南宋）

4、我國的第一個奧運會冠軍是誰？（許海峰）5、1969年，首次乘坐宇宙飛船登上月球的是哪個國家的宇航員？（美國）

6、在參加短跑比賽時，最常用的是哪種起跑方式？（蹲踞式起跑）

7、太陽、地球、月亮這三個星體，哪個是行星、哪個是恒星、哪個是衛(wèi)星？（太陽是恒星、地球是行星、月亮是衛(wèi)星）

8、地球上的“四大洋”是哪四個海洋？（太平洋、印度洋、北冰洋、大西洋）

9、美術(shù)中，最基本的透視原理是什么？（近大遠?。?/p>

10、我國現(xiàn)代著名畫家中，最擅長畫馬的是誰？（徐悲鴻）

11、《二泉映月》是一首用什么樂器獨奏的曲子？（二胡）

12、世界上第一臺測定地震的儀器——地動儀是誰發(fā)明的？（張衡）

13、潛水艇是模仿哪一種生物來制造的？（魚）

14、我國的第一部字典是什么？（說文解字）

15、我國的五個少數(shù)民族自治區(qū)是哪五個？（西藏自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)）

16、我國的四大佛教名山是什么？（山西五臺山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山）

17、請說出我國的四大個主要戲劇劇種？（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲）

搶答題

（二）第六課時

搶答題

（三）1、<腦筋急轉(zhuǎn)彎>：在一次監(jiān)考嚴密、絕無****可能的考試中竟出現(xiàn)了兩張答案一模一樣的考卷，這是為什么？（都是空白卷）

2、我國的三大平原是什么？（華北平原、東北平原、長江中下游平原）

3、世界上的第一臺電腦是哪一年出現(xiàn)的？（1946年）

4、我國最大的淡水湖是什么湖？（鄱陽湖）

5、我國最大的城市是哪里？（上海）

6、世界上的四大文明古國是哪四個？（古中國、古埃及、古巴比倫、古印度）

7、世界上國土面積最大的國家？（俄羅斯）

8、活字印刷術(shù)是北宋的誰發(fā)明的？（畢升）

9、被稱為我國“國球”的體育運動項目是什么？（乒乓球）

10、文房四寶指的是什么？（筆墨紙硯）

11、布達拉宮是哪個少數(shù)民族的著名建筑？（藏族）

12、地球上最大的動物是什么？（藍鯨）

備用：

13、我國的四大高原是什么？（青藏高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原）14、1860年，是什么軍隊燒毀了圓明園？（英法聯(lián)軍）

15、我國的第一部詩歌總集是什么？（詩經(jīng)）

第七課時

安全知識競賽

（一）： 1、在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生發(fā)生的傷害事故，學校 法律責任。(B)

A、有一部分 B、無C、有 D、無，但要賠償醫(yī)療費用 2、上下學路上遭雷雨時：(C)

A、躲到樹下 B、躲到高樓墻邊 C、盡量避開大樹與高樓墻邊

3、發(fā)生火災，樓道已被大火封鎖，自救的辦法：(C)

A、跳樓 B、打開門窗大聲呼救 C、躲衛(wèi)生間，關(guān)好門窗打開水龍頭等待救援

4、發(fā)生火災，樓道已被大火封鎖，自救的辦法：(B)

A、跳樓 B、打開門窗大聲呼救、活動時造成腿部骨折，我們應該：(C)

A、馬上拉他起來 B、自己動手包扎好 C、不能隨便移動，叫老師來處理 6、12周歲以上的學生騎自行車：(B)

A、可以帶人 B、不準帶人 C、可以撐傘騎 7、在野外被蛇咬傷：(A)

A、用布帶等在離傷口3-5厘米的地方扎緊、B、趕快跑回家 C、坐在原地等大人來、購物時你是認準()標志嗎?(C)

A、“SQ” B、“sq” C、“QS” D、“qs”、如果在校外有人向你勒索金錢，事后你最應該做什么?(C)

A、不能讓任何人知道這件事，免得遭報復B、以后每天帶點錢，免得沒錢挨打

C、盡快告訴爸爸媽媽或老師、學校確無過錯的情況下，學生因行為不當對自己造成傷害，其責任由 來負。(D)

A、學生 B、學校 C、班主任 D、家長 11、購買食品時，你要注意：(C)

A、生產(chǎn)廠家 B、生產(chǎn)日期C、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期 D、A與B 12、機動車右轉(zhuǎn)向燈亮表示：(A)

A、右轉(zhuǎn)彎 B、左轉(zhuǎn)彎 C、危險報警閃光 D、靠左停車 13、用手提式滅火器滅火的正確方法是：(D)

A、撥去保險插銷 B、一手緊握滅火器噴嘴C、一手提滅火器并下壓壓把 D、ABC 14、在汽車上發(fā)生火災時如何逃生，正確的做法有：(A)

A、立即讓司機停車 B、打開車門有秩地下車C、緊急情況下，可在車停穩(wěn)后從車窗下 D、ABC 15、在校園里未經(jīng)老師同意，擅自溜出校門購物，玩耍出了事。(A)

A、學校負責 B、班主任負責 C、學生自己負責 16、建筑物起火后，多少分鐘內(nèi)是滅火的最好時間：(A)

A、5——7 B、3——5分鐘 C、5——6分鐘 D、2——4分鐘 17、使用人工點火的燃氣灶具，在點火時要堅持 原則：(A)

A、“火等氣” B、“氣等火 ” C、先放氣 D、氣火同時、在野外遇到龍卷風，應迅速向龍卷風前進的 方向或者向 移動躲避(A)

A、逆、側(cè) B、順、正 C、東、西 D、西、東 19、誤將碘酒喝下而引起中毒，用 沖洗?(A)

A、米湯 B、牛奶 C、肥皂水

20、進入公共場所，一定要注意觀察：(D)

A、安全指示標志 B、疏散方向 C、疏散通道位置 D、ABC

第八課時

安全知識競賽

（二）：、如果你經(jīng)常外出帶著家門的鑰匙，下面的哪種做法最不安全?(A)

A、把鑰匙掛在脖子上 B、把鑰匙放在衣兜里 C、把鑰匙放在隨身的包里 D、把鑰匙放在手里、下列蔬菜，哪些會引起食物中毒?(AC)

A、已發(fā)芽的土豆 B、生韭菜 C、未煮熟的扁豆 D、生紅薯、未開啟的罐頭及真空包裝的袋裝食品，如果外包裝發(fā)生鼓脹現(xiàn)象，你的判斷是什么?(B)

A、食品裝得太多了 B、食品已變質(zhì)，絕對不能吃

C、食品發(fā)酵，但可以吃 D、裝袋時未將空氣抽空，但無所謂 4、千萬不要到 去玩耍。(B)

A、沙灘 B、建筑工地 C、樂園 D、操場 5、下列哪些行為是錯誤的：(D)

A、在道路上玩滑板 B、追車、拋物擊車C、在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧 D、ABC 6、發(fā)現(xiàn)道路上發(fā)生交通事故應當：(B)

A、湊熱鬧 B、立即報警并給予協(xié)助 C、視而不見 D、不知所措 7、發(fā)現(xiàn)車輛發(fā)生交通事故后逃逸的，你應當：(A)

A、盡量記住車輛的號牌、車身顏色、車輛型號、車輛用途，逃逸方向等情況，并立即報警B、自行追趕肇事車輛C、在無急救知識的情況下自行搶救受傷人員D、趕快離開現(xiàn)場以免不必要的麻煩 8、行人通過路口或者橫過道路時，應當：(A)

A、走人行橫道或者過街設(shè)施 B、從相對路口徑直走向要到達的路口

C、不注意瞭望，確保安全后通行 D、走到路中間遇有車輛又退了回來 9、機動車右轉(zhuǎn)向燈亮表示：(A)

A、右轉(zhuǎn)彎 B、左轉(zhuǎn)彎 C、危險報警閃光 D、靠左停車

10、消防車和消防栓的顏色是：(C)

A、白色B、黃色C、紅色 D、全對 11、身上著火怎么辦：(D)

A、就地打滾 B、盡快撕脫衣服C、向身上潑水或用厚棉衣往身上蓋 D、全對、學生擦窗時不正確的做法是：(C)

A、必須有老師在場監(jiān)督，有足夠的安全保護措施B、不準站在窗臺上擦窗C、擦窗時與他人聊天逗笑、救護溺水者不恰當?shù)姆椒ㄊ?(C)

A、攜帶救生圈、木板等漂浮物去救人 B、在岸邊用長竹竿扔向落水者

C、讓被落水者的同學緊緊抱住，游向岸邊 14、有異物掉入眼中，應(A)

A、用清水沖洗 B、用手指甲刮出異物C、用棉簽拭出D、用力對眼睛吹氣 15、被黃蜂蜇傷后，可以用 涂在患處(A)

A、食用醋 B、白酒 C、清涼油 D、純酒精、如果在樓房里，突然發(fā)生地震，最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如(C)

A、書房 B、封閉式陽臺 C、廁所、廚房 D、臥室 17、交通標志中黃燈的作用是?(C)

A、停下來等 B、繼續(xù)前進 C、做準備工作 18、小傷口出血時，我們要用 沖洗傷口。(C)

A、冷水 B、熱水 C、生理鹽水

19、人們在避震“自救瞬間”的首先選擇的是 ：(C)

A 先保護頭 B 先保護胸部 C 先保護雙手 D 先保護雙腳 20、每年，學校要開展預防溺水事故的安全教育專題活動。(B)

A.4-5月份 B.5-6月份 C.6-7月份 D.7-8月份

第五篇：舞蹈社團校本課程教材（模版）

位奇中心小學舞蹈校本教材

足尖上的精靈

主編：王靜

前言

我校開展舞蹈社團的目的是通過科學系統(tǒng)的舞蹈教學訓練，塑造美麗，增添魅力，鍛煉體力，增強體質(zhì)，磨練毅力，培養(yǎng)自信心，豐富想像力，促進智力，還可以陶冶心靈，培養(yǎng)出活潑、熱情、開朗的性格，舞出寶貝的氣質(zhì)。實踐驗證，學習舞蹈的孩子經(jīng)過長期地、專業(yè)地、系統(tǒng)地訓練后，她們的身體外形會向理想的方向發(fā)展。與其他孩子相比，身材更挺拔、修長、曲線玲瓏，舉手投足間都能表現(xiàn)出一種優(yōu)雅。

無疑學習舞蹈可以給孩子帶來很多益處，包括 ：優(yōu)美形體：正處于生長發(fā)育時期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。協(xié)調(diào)動作：舞蹈需要全身各部位的配合，達成動作協(xié)調(diào)性的訓練，并且使孩子更有節(jié)奏感。靈活、柔韌肢體：由于經(jīng)常練習壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動作靈活性好。磨練毅力：從基本功開始訓練能培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練堅強意志。提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的體力消耗，練習后能促進孩子食欲，增強消化機能，提高身體抵抗力，減少生病機會。提高合作能力和集體榮益感：舞蹈只有配合默契才能表演好，由此訓練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。審美情感：舞蹈能使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。培養(yǎng)自信心：舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場，表現(xiàn)力強，增強自信心和更好的心理素質(zhì)。促進智力：舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現(xiàn)的，在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)

造力。培養(yǎng)舞者氣質(zhì) ：舞蹈的健身動作爆發(fā)力強，對人體體能潛力開發(fā)性強，因為舞蹈多以繞環(huán)小關(guān)節(jié)的運動為主，因此能較好地改善練習者的協(xié)調(diào)能力。

我校選編的《足尖上的精靈》校本教材，目的在于使練習者在表現(xiàn)自己的同時培養(yǎng)自信和氣質(zhì)，讓人心情愉悅，紓解情緒。在舞蹈課中，他們更關(guān)注的是大家是否愉快和盡興，動作是否奔放和瀟灑，因此在心理放松上，舞蹈有著非常大的作用。

王靜

2017年2月28日

目錄

常識篇.............................................................5

一、足球運動的起源與發(fā)展........................................4

二、足球運動的特點..............................................5

三、足球運動的鍛煉價值..........................................7 技術(shù)篇.............................................................8

一、腳內(nèi)側(cè)踢球..................................................8

二、腳內(nèi)側(cè)停地滾球..............................................9

三、腳內(nèi)側(cè)踢空中球.............................................10

四、腳內(nèi)側(cè)?？罩星?............................................11

五、腳背內(nèi)側(cè)踢定位球...........................................12

六、腳背內(nèi)側(cè)踢弧線球...........................................13

七、腳背正面踢球...............................................13

八、腳背正面踢空中：...........................................14

九、腳背正面推踢球.............................................15

十、腳背正面彈撥球.............................................15

十一、腳背正面彈踢球...........................................16

十二、腳背外側(cè)踢球.............................................17

十三、腳背外側(cè)踢弧線球：.......................................18

十四、腳背內(nèi)側(cè)和外側(cè)運球.......................................19

十五、腳背外側(cè)停地滾球.........................................19

十六、腳尖和腳跟踢球...........................................20

十七、搓踢過頂球...............................................21

十八、大腿和腳背停高球.........................................22

十九、腳內(nèi)側(cè)扣球突破...........................................23

二十、腳外側(cè)撥球突破...........................................23 二

十一、假停突起擺脫防守.......................................24 比賽篇............................................錯誤！未定義書簽。規(guī)則篇............................................................26 寄語?????????????????????????????31

常識篇

一、足球運動的起源與發(fā)展

足球運動是一項古老的體育活動，源遠流長。經(jīng)歷了古代足球游戲和現(xiàn)代足球運動兩大歷史階段。

蹴 鞠 的文字記載中，當時的足球就叫“蹴鞠”，蹴就是踢的意思，鞠就是球。當時的球是用皮子做的，里面裝有毛發(fā)之類的東西，用來進行踢球游戲。蹴鞠活動在我國經(jīng)歷了漢、唐、宋、元、明、清多個朝代。中國古代把腳踢球叫“蹴鞠”。在我國兩千多年以前

在西方，公元10世紀以后，法國、意大利、英國等一些國家有了足球游戲。到15世紀末有了“足球”之稱，后逐漸發(fā)展成現(xiàn)代的足球運動。1863年10月26日，英國的11個足球俱樂部在倫敦成立了世界上第一個足球運動組足 球

天為現(xiàn)代足球的誕生日。從1900年的第2屆奧運會開始，足球被列織——英國足球協(xié)會，并統(tǒng)一了足球規(guī)則，人們稱這一為奧運會正式比賽項目，但它不允許職業(yè)運動員參加。1904年5月21日，國際足聯(lián)在巴黎成立。1930年起，每4年舉辦一次世界足球錦標賽（又稱世界杯足球賽），比賽取消了對職業(yè)運動員的限制。現(xiàn)代足球運動是世界上開展得最廣泛、影響最大的運動項目，有人稱它為“世界第一運動”、“運動之王”，深受人們喜愛。

第一屆FIFA世界杯，足球傳奇的開始

1928年5月26日，國際足聯(lián)代表大會在阿姆斯特丹召開。1929年5月18日，在巴塞羅那召開的會議上，烏拉圭被投票選舉為首屆FIFA世界杯賽的主辦國。

二、足球運動的特點

足球運動是以腳支配球為主，兩個隊在同一場地內(nèi)進行攻守的體育運動項目。它是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，足球運動的主要特點是：

（一）參加比賽的人數(shù)多、集體性強

足球比賽由兩隊共22人參加，每隊有11名隊員。場上的11人思 5

想統(tǒng)一，行動要一致，攻則全動，守則全防，整體參戰(zhàn)的意識要強。只有形成整體的攻守，才能取得比賽的主動權(quán)及良好的比賽結(jié)果。

（二）爭奪激烈，對抗性強

足球運動是一項競爭激烈的對抗性項目，比賽中雙方為爭奪控制權(quán)，達到將球攻進對方球門，而又不讓球進入本方球門的目的，展開短兵相接的爭斗，尤其是在兩個罰球區(qū)附近時間、空間的爭奪更是異常兇猛，扣人心弦。一場高水平的比賽，雙方因爭奪和沖撞倒地次數(shù)多達200次以上，可見對抗之激烈。

（三）比賽場地大、時間長、運動負荷大、技戰(zhàn)術(shù)復雜、難度大 足球比賽中，運動員要在近8000平方米的場上奔跑90分鐘，跑動距離少則6000米，多則10000米以上，而且還要伴隨完成上百個有球和無球的技術(shù)動作，因而運動員的能量消耗是很大的。足球運動在技術(shù)上種類繁多、戰(zhàn)術(shù)上變幻莫測，比賽中運用技、戰(zhàn)術(shù)時要受對方直接的干擾、限制和抵抗。技、戰(zhàn)術(shù)是依臨場中具體情況而靈活機動地加以運用和發(fā)揮。

（四）趣味濃厚，容易開展

除正規(guī)比賽外，場地和球門可大可小，參加比賽的人數(shù)可多可少，足球競賽規(guī)則比較簡練，器材設(shè)備要求也不高，而且不受季節(jié)和氣候變化影響。因而是全民健身中一項十分易于開展的群眾性的體育運動項目。

三、足球運動的鍛煉價值：

足球?qū)Υ龠M身心發(fā)展的價值主要有以下幾個方面：

（一）能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強人的體質(zhì)

足球運動是全面鍛煉和健全體魄的良好手段，是全民健身活動中一項行之有效的體育運動項目。經(jīng)常從事足球運動，可以提高人們的力量、速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，并能使人的高級神經(jīng)活動得到改善，尤其能增強人體的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟器官的功能，從而促進人體的健康。

（二）能改善人的心理素質(zhì)

通過參加足球運動的比賽，能提高人的注意力、觀察力、想象力和思維能力。改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平。

（三）能培養(yǎng)人的優(yōu)良品質(zhì)

經(jīng)常從事足球運動，不僅對自身良好性格的形成能產(chǎn)生巨大的影響，而且還可以培養(yǎng)人的意志、自制力、責任感及勇敢頑強、機智果斷、堅韌不拔、勇于克服困難、團結(jié)協(xié)作、密切配合、集體榮譽感、守紀律等思想品德。

技術(shù)篇

一、腳內(nèi)側(cè)踢球：

踢定位球時，直線助跑，支撐腳踏在球的側(cè)后方15厘米處，膝關(guān)節(jié)微屈，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸向后向前擺動。在前擺過程中膝蓋外

轉(zhuǎn)，踢球腳內(nèi)側(cè)與出球方向約成90°，腳尖稍翹起，小腿加速前擺，腳掌與地面平行，腳腕用力繃緊，用腳內(nèi)側(cè)部位踢球的后中部。

腳內(nèi)側(cè)向前踢球

腳內(nèi)側(cè)踢球

腳內(nèi)側(cè)踢球練習

二、腳內(nèi)側(cè)停地滾球：

接地滾球時，支撐腳正對來球方向，膝稍屈。當觸球時，接球腳向前下輕壓，將球接于身前。來球力最大時，接球腳可稍后撤，以緩沖來球力量將球接在腳下。腳內(nèi)側(cè)切壓停球的要領(lǐng)，是當球運行到支撐腳的側(cè)后方或前側(cè)方時。停球腳以腳內(nèi)側(cè)切壓球的后上部，同時稍壓膝。

腳內(nèi)側(cè)停球

腳內(nèi)側(cè)切壓停球

腳內(nèi)側(cè)傳球、停球練習

三、腳內(nèi)側(cè)踢空中球：

大腿在踢球前先抬起，小腿拖在后面，腳內(nèi)側(cè)對正出球方向，利用小腿的擺動平敲球的中部。如果踢出地球或高球，可踢球的中上部或中下部。

腳內(nèi)側(cè)踢空中球

腳內(nèi)側(cè)踢空中球練習

四、腳內(nèi)側(cè)?？罩星颍?/p>

根據(jù)來球的高度，將停球腳舉起，腳內(nèi)側(cè)對準來球路線，腳與球接觸的剎那開始后撤。在后撤過程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球，把球控制在銜接下一動作需要的位置上。腳內(nèi)側(cè)停反彈球時，支撐腳踏在球的落點的側(cè)前方．膝關(guān)節(jié)彎曲，上體稍前傾并向停球腳方向微轉(zhuǎn)，同時停球腳提起并放松，用腳內(nèi)側(cè)對準球的反彈路線。當球落地反彈剛離地時，用腳內(nèi)側(cè)觸球的中上部。

腳內(nèi)側(cè)停空中球

腳內(nèi)側(cè)停反彈球 腳內(nèi)側(cè)?？罩星?/p>

五、腳背內(nèi)側(cè)踢定位球：

沿著與球成45°角的斜線助跑，支撐腳踏在球的側(cè)后方約兩腳處，膝彎曲，以腳掌外側(cè)著地支撐體重，上體稍向支撐腳一側(cè)傾斜，踢球腳自然后擺。踢球時，以大腿帶動小腿，呈弧形迅速前擺，腳稍內(nèi)外轉(zhuǎn)，腳面繃直，腳趾扣緊，腳尖斜指前下方，以腳背內(nèi)側(cè)觸球的后中部。踢球后，腿隨球擺出。

腳背內(nèi)側(cè)踢定位球

腳背內(nèi)側(cè)踢球

腳背內(nèi)側(cè)踢球練習

六、腳背內(nèi)側(cè)踢弧線球：

用腳背的內(nèi)側(cè)踢球的后外側(cè)部位。擺腿的方向不通過球的中心。在踢球的一剎那，踝關(guān)節(jié)用力向里轉(zhuǎn)并上翹，使球成側(cè)旋向沿一定的弧線運行。

腳背內(nèi)側(cè)踢弧線

腳背內(nèi)側(cè)踢球、踢弧線球練習

七、腳背正面踢球：

直線助跑，支撐腳踏在與球平行和距球—腳左右的側(cè)方，踢球的腳尖正對出球方向，膝稍屈；同時踢球腿向后擺起，膝彎曲。踢球腿前擺時，要用大腿帶動小腿。當大腿前擺至垂直地面位置時，小腿加速前擺。在腳觸球剎那，腳背繃直，并稍收腹，以正腳背部位觸球的后中部。踢球后，身體要有隨前動作，并跨出—兩步。

腳背正面踢定位球

腳背正面踢球

腳背正面踢球練習

八、腳背正面踢空中球：

首先要判斷好球的運行路線和確定好踢球點，并使身體側(cè)對出球方向，支撐腳跨上一步，腳尖指向出球方向，上體向支撐腳一側(cè)傾斜，踢球腳的大腿高抬接近與地面平行。然后以大腿帶動小腿急速向出球方向揮擺，用腳背正面踢球的后中部，在擺腿踢球的過程中身體隨之向出球方向扭轉(zhuǎn)。踢球的剎那，兩眼要始終注視球，身體正對出球方向。踢球后，面對出球方向跨出一步。

腳背正面踢空中球

腳背正面踢定位球、空中球練習

九、腳背正面推踢球：

當支撐腳在球后面過遠時，為了控制出球的高度可用踢推來調(diào)整踢球動作。

推踢球技術(shù) 腳背正面推踢球練習

十、腳背正面彈撥球：

踢球腿以膝關(guān)節(jié)為軸快速側(cè)擺或側(cè)前擺。擊球時，踝關(guān)節(jié)快速轉(zhuǎn)動將球彈拔出。踢球后，踢球腳快速收回。

外腳背彈撥球

彈撥球部位 腳背正面彈撥球練習

十一、腳背正面彈踢球：

以踢球腳的膝關(guān)節(jié)為軸，利用小腿的快速前擺踢球射門：彈踢動作小，起腳快，有一定的力量并富有突然性。

彈踢射門

腳背正面彈踢空中球練習

十二、腳背外側(cè)踢球：

直線助跑，支撐腳踏在與球平行和距球一腳左右的側(cè)方，踢球腿向后擺起，膝彎曲。踢球腿前擺時，要用大腿帶動小腿。當大腿前擺至垂直地面位置時，小腿加速前提。用腳背外側(cè)觸球。在踢球的一剎那，腳背要繃直，腳趾用力下扣，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，踢球的后中部。踢球后，身體要有隨前動作，并跨出一兩步。

腳背外側(cè)踢定位球

腳背外側(cè)踢球部位

腳背外側(cè)踢球練習

十三、腳背外側(cè)踢弧線球：

支撐腳踏在球側(cè)15~20厘米處，身體稍向支撐腳一側(cè)傾斜，踢球腳的腳腕用力，并以腳背外側(cè)踢球的側(cè)后方，擺腿的方向不通過球心。踢球后，踢球腿向支撐腿—側(cè)的前上方擺出，以加大球的旋轉(zhuǎn)力量。

腳背外側(cè)踢弧線球

腳背外側(cè)踢定位球、弧線球練習

十四、腳背內(nèi)側(cè)和外側(cè)運球：

腳背內(nèi)側(cè)運球時，由于球和腳接觸面積較大，因此容易控制，并便于做轉(zhuǎn)變方向的曲線運球，也便于用身體掩護球。腳接觸球的部位同腳弓踢球。運球時，支撐腳向前跨出一步，落在球的側(cè)前方，膝稍屈，重心放在支撐腳上，同時上體向運球方向前傾，運球腳提起后用腳弓推拔球的后中部。腳背外側(cè)運球?qū)ε艿乃俣扔绊戄^小，多見于直線快速運球。這種運球方法容易改變方向，隱蔽性強，便于傳球或射門。腳觸球的部位和外腳背踢球相同。運球時，上體要稍前傾，運球腳的腳尖和髖關(guān)節(jié)稍向里轉(zhuǎn)，膝微屈，腳腕放松。在向前邁步將要落地前，用外腳背推撥球的后下部。

腳內(nèi)側(cè)和腳背外側(cè)運球繞竿練習

腳內(nèi)側(cè)運球

腳背外側(cè)運球

十五、腳背外側(cè)停地滾球：

身體重心先放在支撐腳上，支撐腿稍屈，同時接球腳提起，膝稍屈，放在支撐腳的側(cè)前方，腳背外側(cè)對準來球的方向。接球腳觸球時，輕輕下壓，將球接于身前。如欲將球接向體側(cè)時，腳尖和髖部外展，將球接于身旁。

腳背外側(cè)停地滾球

腳背外側(cè)停地滾球練習

十六、腳尖和腳跟踢球：

支撐腳踏在球的側(cè)后方。踢球時，腳尖翹起，踝關(guān)節(jié)緊張用力并保持穩(wěn)定，以腳尖踢球的后中稍偏下的部位。腳跟踢同側(cè)球時，踢球腿自然前跨到球的前方，然后以膝關(guān)節(jié)為軸，小腿突然快速后擺，踝關(guān)節(jié)緊張用力，以腳跟踢球的前中部，把球向后踢出。

腳尖踢球 腳跟踢同側(cè)球

腳尖、腳后跟踢球練習

十七、搓踢過頂球：

踢球腳的動作是自后向前下方用力，腳掌貼擦地面，腳尖插入球底部，用腳趾部搓踢球的底部，使球出腳尖經(jīng)腳頂面向前上方回旋而出。

搓踢過頂球

搓踢過頂球練習

十八、大腿和腳背停高球：

面對來球，停球腿大腿抬起，以大腿中部對準下落的球，肌肉適當放松。大腿在與球接觸的剎那迅速撤引，使球落于便于銜接下一個動作需要的位置上。腳背停高球時，身體正對來球，接球腿屈膝提起，以腳背對準來球。當球與腳接觸的—剎那，小腿和腳腕放松下撤，緩沖來球力量，使球落在身前：另外一種接法是：接球腿稍抬起，在球接近地面時，用正腳背觸球，隨球下撤落地。

大腿停高球

十九、腳內(nèi)側(cè)扣球突破：

是運用轉(zhuǎn)身和腳腕急轉(zhuǎn)壓扣的動作，以腳內(nèi)側(cè)或外側(cè)部位觸球，將球迅速停住或改變方向。用腳背內(nèi)側(cè)扣球的動作叫做“內(nèi)扣”，用腳外側(cè)扣球的動作叫做“外扣”。用扣球動作改變方向后，應突然加快報撥球動作越過對手。

腳內(nèi)側(cè)扣球突破

腳內(nèi)側(cè)扣球突破練習

二十、腳外側(cè)撥球突破：

對方迎面搶截時，開始可先用右腳里腳背假做向左扣撥動作，等對方重心移動向左側(cè)堵截時，突然改用右腳外腳背撥球，在越過對方后運球前進；也可用身體左晃的動作誘使對方身體左移，然后突然向右繼續(xù)運球前進。

腳外側(cè)撥球突破練習

腳外側(cè)撥球突破

二十一、假停突起擺脫防守：

對方內(nèi)側(cè)面搶截時，先快速運球前進，誘使對方追趕。這時運球人可突然降低前進速度或腳在球上前后晃動，使對方也放慢速度。然后突然加快速度甩開對方。

假停突起合作練習

假停突起擺脫防守

比賽篇

比賽開始：

成人的足球比賽是在一塊長90-120米的場地上進行。小學生是用成人比賽場地的一半進行。場地：

比賽場地以中線分為本隊球門、本隊半場和對方球門、對方半場。

比賽開始前，裁判員將雙方隊長召集在一起，用擲硬幣的方式來選定開球或場地。規(guī)則：

投幣。裁判員用拇指將硬幣彈起，由雙方隊長猜上面還是下面。猜中者有權(quán)先挑選開球或場地。也可以用劃拳的方式?jīng)Q定。比賽中的換人：

根據(jù)大會的要求，從登記的替補隊員中一個隊可以換3人（退場的運動員不得再次參加比賽）。隊員替換時，必須通知裁判員。裁判員發(fā)出同意信號后，運動員從中線退出場外，同時，替補隊員在同一地點進入場內(nèi)。比賽結(jié)束：

當比賽終了的哨聲響后，雙方運動員分別排列在中線，相互致意。下列情況為延誤時間：

隊員受傷出場時、隊員替換、球踢出場外。在上下半場因上述情況而耽誤的時間，可以在比賽到時后延長。

足球門是由兩根立柱和一根橫木構(gòu)成的。球的整體完全越過球門后算得一分，如果不慎將球踢入本方球門，算對方得分。進球后，由被踢入的一方在中場發(fā)球，比賽重新開始。進球和沒進球：

從側(cè)面看，球在球門線上，不能算進球，當球整體完全越過球門算得分。另外，違反規(guī)則時不能算得分。

從側(cè)面看，球整體完全超過超過了球門線，算得分。

規(guī)則篇

比賽場：

線的寬度12厘米以下，端線必須同球門柱的寬度相同。服裝：

比賽雙方必須穿不同顏色的運動服。

守門員的服裝必須區(qū)別于其他隊員和裁判員的服裝顏色。

比賽進行的的方法和規(guī)則： 隊的組成：

一個隊由11名隊員組成。但是，如有7人以上的話即可參加正式的比賽。

一個隊一名守門員，除次以外的隊員稱為場上隊員。

可以準備5名替換隊員，替換名額為3人。只要雙方協(xié)商認可，可以換到5人。比賽開始前：

填寫上場隊員和替補隊員的名單交給裁判員。裁判員召集雙方隊長，用投幣方式選擇場區(qū)或開球權(quán)。比賽開始：

兩隊分別站在中線兩側(cè)，向裁判員和對方表示敬意。然后回到各自的位置上。選擇開球的一方，將放在開球點的球踢入對方場內(nèi)，即為比賽開始。開球時，運動員必須站在本方的半場內(nèi)。防守一方的隊必須距球7米（成人是9.15米）以上。開球后的隊員在其他隊員（同 26

伴或?qū)Ψ剑┯|球之前，不得在踢球。開球隊員直接將球踢進對方球門，算勝一球。比賽的方法：

場上隊員以及自己一方放的守門員出罰球區(qū)時，均不得用手或手臂運球或觸球。

守門員在自己一方的罰球區(qū)內(nèi)，可以用手或手臂觸球。但是，不得持球走四步以上，踢出的球在其他隊員觸球之前，不得再次用手觸球。合理沖撞：

運動員可以使用肩來干擾對方的比賽（合理沖撞）

可以從斜前方到斜后方對持球隊員進行沖撞。但不得不從正面和背后沖撞。

使用手或手臂觸球為犯規(guī)，但手臂放于體側(cè)被動觸球時不算犯規(guī)。越位：

在對方半場內(nèi)，較球更接近對方的球門線，此間沒有對方防守隊員或只有一名防守隊員，則該隊員處于越位的位置。只是處于越位位置可以不判，但在越位位置上得球或干擾對方的防守，即判越位。越位的規(guī)定，是指后方隊員將球傳給正處于越位位置上的同伴的瞬間，并不是指同伴隊員接球后是否處于越位位置之時。一旦越位，由對方在越位地點罰間接任意球。比賽進行和死球 比賽進行：

比賽繼續(xù)進行當中叫做比賽進行。遇下列情況時，比賽繼續(xù)進行球碰到裁判員身上球撞在球門框、球門柱、角旗上彈回場內(nèi)時。即使犯規(guī)，根據(jù)有利與無利原則，可以不判，繼續(xù)比賽。死球比賽暫時終止時叫死球。遇下列情況時，比賽暫停。球在地上或空中出球門線或邊線到場外時。裁判員宣布比賽終止。射門和得分：

球的整體從兩門柱中間、橫木下面越過球門線外沿的垂直面，即為進球。同伴將球誤踢入本隊球門，判對方進球。射門是指用除手和手臂以外的身體部位將球攻入球門。進球后，比賽重新開始，由被攻入球的一方開球。死球后的重新開始

球出界時為界外球，比賽中斷。根據(jù)球出界的方式，來決定重新開始的方式。①擲界外球比賽重新開始

球出邊線，由最后觸球隊員的對方擲界外球，比賽重新年開始。將球擲入場內(nèi)的瞬間，再次進入比賽狀態(tài)。擲界外球時，兩腳的位置不對，則由對方擲界外球。②發(fā)球門球，比賽重新開始。

將球由地面或空中踢或觸出對方端線時，由對方踢球門球恢復比賽。踢球門球時，當球直接踢出罰球區(qū)比賽恢復。比賽恢復前，對方隊員不得進入本方罰球區(qū)。在罰球區(qū)內(nèi)守門員球后，如果將球方在地上，不得用手觸球。踢球門球可以直接射入對方球門得分。

③踢角球

防守隊員觸球使球出本方球門線，則由進攻一方在角球區(qū)踢角球，比賽重新開始。進攻隊員將球方在角球區(qū)內(nèi)踢入場內(nèi)，即比賽恢復。在比賽恢復前，對方隊員必須距球7米以上（成人是9.15米）。踢角球可以直接射入對方球門而得分。④墜球，恢復比賽。

當隊員受重傷或球損壞時，裁判員宣布比賽暫時中斷。然后，通過墜球恢復比賽。

通過墜球恢復比賽時，應在暫停比賽時球所在的地點，由裁判員墜球。如暫停比賽時球在球門區(qū)內(nèi)，則應在暫停比賽時球所在地點最近的、與球門線平行的球門區(qū)線上執(zhí)行墜球。

墜球時球著地，比賽恢復。在球落地之前，隊員不得觸球。犯規(guī)時比賽中斷和恢復比賽

犯規(guī)時，比賽被迫中斷，恢復比賽的方法依犯規(guī)的種類和程度不同而不同。通過任意球恢復比賽任意球有直接任意球和間接任意球，兩中任意球都是犯規(guī)的種類和程度來決定的直接任意球可以直接射門得分。間接任意球不得直接射門，即使直接射門，得分也無效。踢任意球時，將球置于犯規(guī)地點，球靜止后在踢球。球被踢并移動后，比賽恢復。（成人是9.15米）在罰任意球時所有對方多員距球至少7米（成人是9.15米）直到比賽恢復進行。在本方罰球區(qū)內(nèi)踢任意球時，對方隊員在比賽恢復前，必須站在發(fā)球區(qū)外。踢完任意球的隊員在其他隊員觸球之前，不得再次觸球。

防守一方在自己的球門內(nèi)踢任意球時，可以在球門的任何的一個地方踢球。在對方的球門區(qū)內(nèi)罰間接任意球，要在距犯規(guī)地點最近的、與球門線平行的球門區(qū)線上進行。通過罰點球恢復比賽。防守一側(cè)的隊員在自己的罰球去內(nèi)造成可判直接任意球的犯規(guī)時，有對方罰點球。將球放置在罰球點上，聽裁判員哨聲發(fā)出后，向前踢。罰點球可以直接得分。球被踢并向前移動，比賽恢復。

除罰球隊員和防守方的守門員外，其他隊員在比賽恢復前，必須站在罰球區(qū)外，而且距球7米以上（成人是9.15米）。防守方的守門員，在踢球之前，必須站在球門柱之間的球門線上。罰球的隊員，在其他隊員觸球之前，不得繼續(xù)觸球。替換隊員和決定勝負 隊員替換：

在登記替換的運動員當中，允許替換3名隊員。但經(jīng)雙方協(xié)調(diào)也可替換到5名隊員。被替換退場的隊員，不得再次入場參加比賽。其他隊員都可與守門員互換位置。決定勝負：

上半場和下半場合計得分多的一隊獲勝。兩隊都無得分，或得分相等時按平局計算（也可按罰點球決定勝負）。違反規(guī)則和罰則

比賽中遇下列違反規(guī)則和不正當行為，給予警告（黃牌）和退場（紅牌）的懲罰。

通過對小學足球課程的開發(fā)，建立與新課程相適應的以校為本的足球教學研究制度，構(gòu)建出適合學校足球發(fā)展的體育校本課程，促進學校足球運動的積極開展。同時，鍛煉學生堅強的意志和活潑開朗的性格為社會培養(yǎng)出時代所需的健康人才，同時，促進學校足球水平提高，為我國培養(yǎng)出更多的足球后備人才。

寄語何曉鵬

2017年2月28日