第一篇：校本教材教案

個(gè)人校本教材教學(xué)設(shè)計(jì)

炸子市街小學(xué)——馬淑云 Unit 1 Li Ming Comes to Canada

一、General goals for unit 1 Levels 7 and 8 in the learning English program tell a story.Li Ming comes to Canada to learn English.He stays with Jenny’s family and experiences Canadian schooling , food and culture.He also teaches Jenny’s family about Chinese culture.In this unit , Li Ming arrives in Canada and learns , along with your students , vocabulary for common household objects , rooms and tasks.二、Specific goal for unit 1

1、Mastery vocabulary Students can read , write , say and aurally understand the following vocabulary : Adjectives : clean dirty Nouns for rooms and furniture : bathroom bathtub dishes kitchen living room refrigerator room shower sink stove toilet Possessive pronouns : mine yours Standard question : What time is it ? It’s.Transitive verbs : cook dry make wash

2、Oral vocabulary Students can say and aurally understand the following vocabulary : Common phrases : Let’s help(name)(verb)(noun)

What would you like for(breakfast lunch supper)I would like(food)

3、They can understand the meaning of more extra words.三、Important point : 1 and 2 Difficult point : Master the pronunciation of nouns for rooms and furniture and ask and answer the important sentences.四、Class time : Eight classes.課后小結(jié):本課是一個(gè)復(fù)習(xí),鞏固,讓學(xué)生適應(yīng)長假的課時(shí),所以在本課的講解中,我由淺入深.先由問候語入手,逐步延伸到“What time is it ?”句型.學(xué)生掌握良好.有的個(gè)別的學(xué)生對(duì)“suitcases”的單復(fù)數(shù)的概念還有點(diǎn)模糊,有待于在教學(xué)中不斷改進(jìn).Unit 2

一、General goals for Unit 2 In this unit , Li Ming goes to school with Danny and Jenny.He meets their classmates and takes part in some lessons.Through the experiences of Li Ming , your students master a wide range of new vocabulary.二、Specific goals for Unit 2

1、Mastery vocabulary Students can read , write , say and aurally understand the following vocabulary : Adjectives : dry wet Adverbs of frequency : always , usually , sometimes , never.Irregular plural nouns ending in es :(for example : boxes , classes , dresses , dishes , buses)Nouns :(school , context)bus driver , bus stop , school bus Nouns for shapes : circle , line , shape , square , triangle Nouns for clothing : boots , umbrella Proper nouns and capital letters.2、Oral vocabulary : Students can say and aurally understand the following vocabulary : Common phrases : What’s the temperature today ? It’s degrees.三、Important point : 1 and 2 Difficult point : They can use the words of part 1 and part 2.四、Class tome : Eight times General goals of Unit 3 In this unit , Li Ming experiences winter in Canada.He and your students learn vocabulary to describe winter and the other seasons.This Unit also covers outdoor winter recreation and clothing and a variety of common English words and phrases.Ⅰ、Students can read、write、say and aurally understand the following vocabulary : Nouns for winter clothes : mittens(mitts)scarf Nouns about seasons : winter spring summer fall ice rain snow sun wind Standard phrases : put on take off Standard question : Why ? Because.Verbs : learn teach think skate ski Ⅱ、Oral vocabulary : Students can say and aurally understand the following vocabulary : Common phrases : go backwards , go forwards , turn around Exclamation : What a day!Ⅲ、Important point : Ⅰ

Difficult point : Ⅱ

Ⅳ、Class time : eight classes.第四單元 Unit 4 Christmas

一、General goals for Unit 4 In this unit , Li Ming spends Christmas with Danny , Jenny and Jenny’s family.This unit teaches some of the traditions and standard vocabulary for Christmas.Which is a holiday central to North American culture.二、Specific goals for Unit 4

1、Mastery vocabulary.Students can read , write , say and aurally understand the following vocabulary : Adjectives : special Adverbs of time : yesterday , today tomorrow Future tense with “ going to ”

Nouns(Christmas context): card , Christmas tree , holiday , lights , Santa , something , song , star , thing , toys.Verbs : bring , give invite , open.2、Oral vocabulary Students can say and aurally understand the following vocabulary : Common phrases : Merry Christmas!, have fun together , put up(lights , Christmas tree), This is for you , What would you like for Christmas ? I would like.3、They can understand the meaning of more extra words.三、Important point : 1 and 2 Difficult point : 1 and 2

四、Class time : Eight classes.7

第二篇：校本教材教案

課題：美麗的窗花

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)什么是窗花，了解我國的剪紙藝術(shù)。教學(xué)過程：

一、剪紙的概念

剪紙是民族文化傳統(tǒng)藝術(shù)，屬工藝美術(shù)范疇，它有著廣大人民群眾基礎(chǔ)，普及面廣，實(shí)用性強(qiáng)，是不可多得的藝術(shù)類別。

剪紙是人對(duì)自然和抽象的概括，融合藝術(shù)家的情感，保留最本質(zhì)的東西，運(yùn)用嫻熟的技巧表達(dá)主觀世界的藝術(shù)形式。

二、剪紙的發(fā)展史

剪紙是燦爛的中華民族文化藝術(shù)的重要組成部分，它有著悠久的歷史，被稱為古老的“活化石”。

追溯其淵源，1500以前南北朝時(shí)期《木蘭辭》中就有“對(duì)鏡貼花黃”的詩句。在新疆吐魯番阿斯塔那地區(qū)的古墓中出土的圖案花剪紙《對(duì)馬》、《對(duì)鹿》作品中很有特色。其精美的構(gòu)圖和嫻熟的技藝，令人嘆為觀止，那時(shí)剪紙已用于屏風(fēng)，頭飾等方面，起到節(jié)日儀飾作用。

隋唐時(shí)期，沿襲和發(fā)展這一習(xí)俗，杜甫在《彭衙行》中“暖湯濯我是，剪紙招我魂”之句。剪紙已呈現(xiàn)擴(kuò)大發(fā)展的趨勢(shì)。

宋朝時(shí)期剪紙?jiān)诿耖g廣泛流傳，每逢年過節(jié)，人們用剪紙裝飾彩燈、貼窗花、點(diǎn)綴禮品來渲染節(jié)日的氣氛?；榧拗乱采俨涣思艏?，用來布置新房和彩禮。相傳雙喜也就是喜喜字是由王安石所創(chuàng)造。至此剪紙還用于門箋，刺繡花樣，陶瓷紋樣，木工雕花，印染花樣，祭祀品等。

明朝時(shí)期：剪紙技藝已達(dá)到了很高的水準(zhǔn)，1965年在江蘇江陰出土的一把明代折扇，在扇面雙層紙間夾裱的一幅“梅鵲報(bào)春圖”剪紙手法高超，精美細(xì)致。明朝剪紙不光在國內(nèi)民族工藝中獨(dú)樹一幟，而且還享譽(yù)海外，暢銷東南亞一帶。

清朝時(shí)期：剪紙已不再是民眾之事，已登大雅之堂進(jìn)入了宮廷。

抗戰(zhàn)時(shí)期：延安江豐、艾青、張仃、陳叔亮等老一輩開拓者，深入陜北鄉(xiāng)間進(jìn)行剪紙方面的調(diào)查、研究挖掘民間剪紙藝術(shù)之寶庫，編輯出版了《民間剪紙集》。

解放后，一九五三年中華文化部舉辦了全國首屆民間美術(shù)工藝品展覽，繼之展事不斷。

隨著社會(huì)不斷的發(fā)展和進(jìn)步，剪紙已成為人們喜聞樂見的一種群普藝術(shù)?，F(xiàn)代剪紙藝術(shù)家，沖破古人經(jīng)營、在古風(fēng)的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新、使剪紙的一種新穎、獨(dú)特的藝術(shù)形式出現(xiàn)在藝壇上。

今天的剪紙創(chuàng)作已不再局限于、喜字、窗花、燈花，刺繡花樣的民俗范圍，而是追現(xiàn)代藝術(shù)之風(fēng)，走進(jìn)舞臺(tái)美術(shù)、影視、郵票、包裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)表演、大型展覽、服裝設(shè)計(jì)、民族服飾、賓館、餐飲裝飾、報(bào)刊雜志等，與人們生活息息相關(guān)。

三、剪紙的特征

剪紙最基本的特征是寫實(shí)和造型變化的統(tǒng)一，藝術(shù)家通過對(duì)大自然的了解和認(rèn)識(shí)，融入自己的感情意念來表達(dá)主觀世界的藝術(shù)表現(xiàn)力，它具有獨(dú)特性。

形象抽象性：將物體形象最典型、最突出的特征加以強(qiáng)調(diào)，使它更為鮮明，強(qiáng)烈、完美。它拋開透視學(xué)，色彩學(xué)的客觀規(guī)律，不再考慮物象受光線照射后產(chǎn)生的明暗色彩變化，將深遠(yuǎn)的空間壓縮為平面。在使用手法上著重表現(xiàn)夸張、變形、比例不協(xié)調(diào)，有局部夸張、整體夸張。

視覺沖擊性：剪紙主要發(fā)揮點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)力，注重造型變化，運(yùn)用水平

直線給人一種寧靜和穩(wěn)健。曲線的流動(dòng)，直接刺激作用人的視覺來表現(xiàn)動(dòng)感。

表現(xiàn)多樣性：將自然形去繁就簡，去粗取精，用簡潔樸素的藝術(shù)語言表達(dá)豐富的內(nèi)涵，使形象簡括鮮明。也可以因簡就繁在輪廓里進(jìn)行相應(yīng)的紋理的裝飾。以豐富畫面的機(jī)理效果，花中套花、花中套葉、水果套花鳥、人物等，如：母雞除身上羽毛外，還可以用花紋裝飾。畫中的客觀事物的真實(shí)性變?yōu)榇我男蜗?，成為傳遞藝術(shù)家主觀感情和表現(xiàn)形式美感的中介。

布局合理性：西畫講構(gòu)圖，國畫講章法，剪紙講布局，剪紙講究色的對(duì)比效果，密疏得當(dāng)，主題明確，點(diǎn)、線、面運(yùn)用得體，畫面給人一種美的享受。

圖案裝飾性：剪紙與圖案有一種共性的形式美。

其一：變化與統(tǒng)一。在性質(zhì)相異的圖案中，造成畫面顯著對(duì)比的感覺，既生動(dòng)又活潑。在性質(zhì)相同或類似的圖案中造成一種一致的感覺，它比較嚴(yán)肅、莊重。

其二：條理與反復(fù)。就是能把復(fù)雜紛紜的自然形組織有條理的裝飾性圖案形象，表現(xiàn)出整齊的美，如動(dòng)物身上的毛經(jīng)過條理化的處理，并加以反復(fù)的組織，突出了統(tǒng)一的整齊的美，富有很強(qiáng)的裝飾性。

另外是同一圖案形象重復(fù)出現(xiàn)，從而產(chǎn)生多種多樣的節(jié)奏，二方連續(xù)，四方連續(xù)等，表現(xiàn)出一種韻律在節(jié)奏中的情調(diào)。

課題：美麗的窗花

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)，為剪紙打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：

剪紙與繪畫不同之處表現(xiàn)在：剪紙的陽紋作品點(diǎn)、線、面要相連，不然難以完成作品。如人的眼、鼻不連線就合脫落，反之繪畫就沒這方面的要求。

一.剪紙的表現(xiàn)形式

剪紙分陰陽紋，通常作品以陰陽紋相結(jié)合。

陽紋剪紙：就是在一幅圖畫中，把需要的點(diǎn)、線、面留下，做到線條根根相連。

陰紋剪紙：在一幅圖畫中，把需要的點(diǎn)、線、面去掉，通過襯紙反映畫面的內(nèi)容，要求線條根根相斷。

陰陽結(jié)合剪紙：在許多剪紙作品中，都會(huì)出現(xiàn)陰陽結(jié)合型剪紙，兩種形式的融合產(chǎn)生一種極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

二.剪紙的用具和材料

剪刀：一般剪紙作品由剪刀直接來完成，選擇剪刀很重要，好的剪刀紙不易起毛，作品整齊干凈，看上去自然舒服。在選購剪刀時(shí)，剪刀頭要修長，薄而尖，最好是繡花剪刀。準(zhǔn)備二把剪刀，一把小剪刀，一把中號(hào)剪刀，另外自制一個(gè)硬紙?zhí)?，套在刀頭上，避免人體碰傷。〔圖9：剪刀〕

刻刀：一般用小號(hào)美工刀，也可以用鋸條自制。鋸條柄要用布條包上?！矆D10：美工刀〕〔圖11：鋸條刀〕

底板：用玻璃也可以，不過易傷刀片，有機(jī)玻璃比較理想，最好是蠟板。自制蠟板配料，白蠟50克，黃蠟（即蜂蠟）15克。茶油10克，草木灰或香灰10克。配料可根據(jù)木盒大小而定。

鉛筆：剪紙?jiān)诋媹D時(shí)需要用鉛筆，使用2B較好，軟鉛不易破壞紙張。橡皮：軟橡皮為易，硬橡皮擦不干凈，影響畫面。

紙張：一般蠟光紙、大紙、彩紙都可以用，用宣紙著色的彩紙韌性最強(qiáng)。一.剪紙的粘貼

簡易作品粘貼法：把作品放在底襯紙上，找好位置，用牙簽或薄竹片蘸上漿糊，伸到剪紙作品的下面，先中間，后周圍，一點(diǎn)點(diǎn)涂抹，邊涂邊按。

一般作品粘貼法：將一張報(bào)紙放在桌面上，把作品的底襯紙放在報(bào)紙上，畫好大小尺寸把底襯紙拿掉，然后把作品反過來，背面朝上，放在畫好的報(bào)紙框架中間，用小毛筆或小排筆蘸上漿糊，涂在作品線條上（最好不要涂到作品外面）。涂完后拿掉底襯紙，對(duì)準(zhǔn)報(bào)紙上畫得線輕輕放下，然后用手掌在底襯紙上抹一下，把底襯紙拿掉后，作品已完整地粘在上面了。

圖案粘貼法：先粘一半后粘一半。將作品正面放在底襯紙上，把作品一半翻折過來，背面朝上，在二個(gè)半面作品中間夾一張報(bào)紙，然后用筆蘸上漿糊涂抹在半面作品上，涂完后連同夾的報(bào)紙翻向底襯紙上，用手輕抹，作品就粘在底襯紙上了。另一半作品以此類推。

二.剪紙基礎(chǔ)練習(xí)

（一）幾何圖形練習(xí)：

幾何圖形有正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形、菱形、梯形、剪紙一般講究平面效果，幾何形體在此就不一一介紹了。

在我們生活中所有能看得到的物體都與幾何圖形密不可分，如電線切面就是圓形，電視機(jī)長方形、女式包梯形等數(shù)不勝數(shù)，建筑物一般是幾何形體的組合。

如果我們觀察物體，把幾何圖形的概念滲透到思維認(rèn)識(shí)和理解的層面上去，就不難掌握物體的變化規(guī)律。

剪紙當(dāng)然徒手剪最好，在沒把握的情況下，從幾何圖形來表現(xiàn)物體的造型再合適不過了。素描基礎(chǔ)練習(xí)是用鉛筆打塊面的明暗線，國畫基礎(chǔ)練習(xí)是用毛筆畫白描，剪紙基礎(chǔ)練習(xí)是用剪刀剪線條，請(qǐng)照下面幾何圖形畫好，并沿線條剪下?！矆D12幾何圖形〕

（二）剪紙裝飾紋樣

剪紙的作品是由各種裝飾紋樣來完成。在這里簡單介紹幾種裝飾紋樣以備參考，有波紋、葉紋、鋸齒紋、旋狀紋、云紋。

波紋：是用來表現(xiàn)起伏的線條，如水波、魚鱗及類似的物體。葉紋：是用來表現(xiàn)柔軟的線條，如衣紋、草、葉等。

鋸齒紋：是用來表現(xiàn)堅(jiān)硬，針狀或絨毛之類的物體，如郵票邊沿，動(dòng)物身上的毛。

旋狀紋：是用來表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)，如風(fēng)車、動(dòng)物皮毛的裝飾、花須、及服裝上的裝飾等。

云紋：是用來表現(xiàn)云彩、波浪、古裝龍袍的裝飾等。

（三）對(duì)稱骨架式 在自然界中，舉凡人體的結(jié)構(gòu)，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)，植物的結(jié)構(gòu)等等都是對(duì)稱形的。這一規(guī)律在剪紙創(chuàng)作中是必不可少的。

怎樣才能運(yùn)用對(duì)稱這一規(guī)律呢？我們?cè)O(shè)定一個(gè)“骨架”式。根據(jù)花的不同形狀，畫出它的幾何圖形輪廓，找出中心軸、垂直線、平行線或斜線。依據(jù)骨架式把所表現(xiàn)的物象拓展開來。

左右對(duì)稱式：在一條直線兩邊也就是左右相對(duì)稱的物。上下對(duì)稱式：在以平行線為基調(diào)上下對(duì)稱物。

十字對(duì)稱式：確定中心軸，畫出一條垂直線、一條平行線、行成一個(gè)“十”字。

人字對(duì)稱式：確定中心軸在其上方畫出一條垂直線，在其左右畫出二條斜線，形成一個(gè)“人”字。

正反對(duì)稱式：畫一條平行線、或十字線、表現(xiàn)物出現(xiàn)二種不同的形態(tài)，一是順時(shí)、二是逆時(shí)、圖案要協(xié)調(diào)。

（四）對(duì)稱與平衡的關(guān)系

除了掌握對(duì)稱“骨架”式以外，還要了解平衡與對(duì)稱的關(guān)系，平衡是對(duì)稱結(jié)構(gòu)在形式上的發(fā)展，即對(duì)稱的結(jié)構(gòu)作平衡的動(dòng)態(tài)和形態(tài)。

對(duì)稱所表現(xiàn)的物象是同形等量，就是所表現(xiàn)的物要完全一致，而平衡所表現(xiàn)的物是異形等量，也就是說平衡的構(gòu)成是不規(guī)則的，在處理上也較靈活生動(dòng)，在不失去重心的原則下必須在分量上保持均等，要掌握“力”的均衡，否則，構(gòu)圖時(shí)畫面比例失調(diào)。

（五）剪紙幾種花的畫法 在剪紙創(chuàng)作中，花起到一定的主導(dǎo)作用，我們?cè)诋嫊r(shí)對(duì)花的外形結(jié)構(gòu)要有所了解。

花有花瓣、花蕊、花蕾、有單瓣、復(fù)瓣之分，畫單瓣花應(yīng)注意花瓣的排列和重疊關(guān)系。畫復(fù)瓣花應(yīng)注意花瓣的層次關(guān)系。葉有對(duì)生、互生、不同花其葉外形差異也很大，我們?cè)诋嫽ǖ臅r(shí)候，主要抓住它的輪廓特征，刪繁就簡，精心洗練，使花形更清新、更美麗。

剪紙最常用的花有梅花、菊花、玫瑰花、荷花、牡丹花等。梅花：

梅花在冬季開花，經(jīng)過簡化后的花為五瓣，可以用不同的手法來表現(xiàn)，在畫時(shí)首先把“火”字骨架確定好，再畫花瓣，最后畫花蕊。〔圖20梅花圖示〕

菊花：

菊花在秋季開花，其品種繁多形態(tài)各異，適用于夸張?jiān)煨汀Ｔ趧?chuàng)作時(shí)，要根據(jù)對(duì)象的特征，運(yùn)用對(duì)比進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸?，如果每一部分都夸張，?shí)際上也就沒有夸張了。應(yīng)該側(cè)重主要部分和能引起美感的主要方面。根據(jù)花造型的不同繪制不同骨架?！?/p>

玫瑰花：

玫瑰花在夏季開花，經(jīng)過藝術(shù)提煉花蕊為三角形，外圍花瓣與花蕊錯(cuò)位排列。先畫花蕊，后畫花瓣。

荷花：

荷花在夏季開花，其花嬌美多姿，清淡高雅?；ò觏敹藶榧庑?，色重，越往下面色越淡。有的荷花花瓣莖清晰可見。

課題：美麗的窗花 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)剪蝴蝶 教學(xué)過程：

1、將一張紙對(duì)折一次；

2、在背面靠折紙畫出半邊紋樣；（或不畫圖樣，隨心而剪亦可）

3、前后打開便得到左右對(duì)稱的完整圖形。

4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

5、展示評(píng)比。

教學(xué)內(nèi)容：剪紙符號(hào)的識(shí)別與剪制要領(lǐng) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)剪紙符號(hào) 教學(xué)過程： 圖1剪紙符號(hào)

大家知道，學(xué)習(xí)漢字書法，都是先從學(xué)習(xí)筆畫開始的。而剪紙符號(hào)就如同書法中的筆畫，在剪紙中占有非常重要的位置。所以，在未剪紙之前，先要了解、識(shí)別每一個(gè)剪紙符號(hào)的形狀及用途(見圖1)。

由圖得知，剪紙符號(hào)大致分為：小圓孔、月牙形、柳葉形、鋸齒形、花瓣形、逗號(hào)形、水滴形等等。一幅吉祥如意的團(tuán)花，或一只活潑可愛的小動(dòng)物等剪紙，都是由這些剪紙符號(hào)組合而成的。初學(xué)者，要仔細(xì)觀察、辨認(rèn)每一種符號(hào)的造型與區(qū)別，先默記，后臨摹，練熟了就能運(yùn)用自如，組合成變化萬千的花樣。臨摹有兩種方法：一種是先畫再剪；另一種是不用畫稿直接下剪，這樣效果更好，只是難度大些。無論用哪一種方法，都要先簡后繁、由淺入深、循序漸進(jìn)。下面，具體介紹幾種常用剪紙符號(hào)的剪制要領(lǐng)。1．小圓孔

小圓孔在剪紙中是常見常用符號(hào)(見圖2)，例如：人物、動(dòng)物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圓孔時(shí)，首先對(duì)準(zhǔn)圓孔中心空白處輕輕扎一個(gè)眼，然后順著眼往邊沿剪，即逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)360度。線條要流暢圓滑，不留茬口 2．月牙形

形狀近似月牙(見圖6)，比較容易掌握。先從月牙中心空白處下剪刀，順著月牙的外輪廓線從左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他動(dòng)

物的眼睛(見圖

7、圖

8、圖9)。

圖8雙喜字的眼、口、眉 圖9人物的眼、眉與四肢線條

課題：美麗的窗花

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)行剪紙比賽，比一比誰的作品好。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

通過前幾課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何剪紙，這節(jié)課我們就來比一比看誰剪得好。

二、學(xué)生開始剪，老師巡視指導(dǎo)。

三、學(xué)生作品展示，評(píng)選優(yōu)秀作品。

課題：自己的事情自己做

教學(xué)內(nèi)容：自己洗衣服，掌握洗衣服的方法。教學(xué)過程： 導(dǎo)入：同學(xué)們自己洗過衣服嗎，洗過的請(qǐng)舉手。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)自己洗衣服。新課：

怎樣防止衣物褪色？

1新買的純棉背心、汗衫，用開水浸洗后再穿，可耐磨且不褪色。

2．牛仔褲洗時(shí)易褪色，洗前先將其放在冷的濃鹽水中浸泡約2小時(shí)，再用肥皂洗滌就不易褪色了。

3．洗易褪色的衣服，可先將衣物放入鹽水中泡上約30分鐘，然后用清水洗凈，再按一般洗滌方法洗滌。這樣就可以防止衣服褪色，尤其是黑色或紅色的衣服，效果更為顯著。

4．毛衣洗滌時(shí)易褪色，如果用涼茶水先將毛衣浸泡10分鐘，再按一般洗滌方法洗滌，經(jīng)過這種方法洗滌后，毛衣不但能洗得干凈，而且不會(huì)褪色，還能延長穿用年限。

5．有色衣料因洗滌不當(dāng)而褪色會(huì)影響其美觀。染料大多易在水中溶化；潮濕狀態(tài)下染料在陽光的作用下也易褪色；染料和纖維紋路結(jié)合得不夠牢固的，洗滌時(shí)也會(huì)褪色。所以，為使衣料不褪色，除應(yīng)注意洗滌時(shí)不要在熱水、肥皂水、堿水中長時(shí)間浸泡，不要用洗衣板或毛刷搓刷以外，洗滌時(shí)可在水中放些鹽，再用清水漂洗干凈，也是防止衣服褪色的好方法。

夏季防衣服褪色有竅門

1、反曬法。晾干衣服時(shí)，把衣服反過來，衣里朝陽，衣表背陰。

2、加劑法。人造纖維衣服洗滌時(shí)，要在水中加一些食鹽；洗高級(jí)的衣料可以在水里加少量的明礬，這些都可以避免或減少衣服褪色。

3、酸洗法。洗滌有色布料衣服時(shí)，在洗滌劑中加1-2匙食醋，也能防止衣服褪色。

洗衣小妙招

洗衣服大家都會(huì)，如果想把衣服洗的干凈、洗的不褪色、洗的不打結(jié)，光是把所有衣物都丟進(jìn)洗衣機(jī)里是達(dá)不到效果的，這時(shí)候你就需要用一些小技巧！

在喝飲料或吃飯的時(shí)候，衣服上往往會(huì)不經(jīng)意的沾到一些茶漬或醬料，這些污垢或許會(huì)在衣服上留下難看的痕跡，但是一些實(shí)時(shí)的小補(bǔ)救，可能會(huì)幫你挽回一件心愛的衣服。不小心沾到茶漬的話，有兩種處理狀況，如果是新沾茶漬，可以用熱水沖洗揉搓，而陳舊漬則可用濃食鹽水浸洗。若是衣服沾到了醬油，新沾上的醬油漬可先用冷水洗后再用清潔劑洗凈除去，而陳舊的醬油漬，則可在清潔劑中加入適量氨水浸洗，或者嘗試用酒精洗刷揉搓，就能稍微去除陳舊的醬油漬。

除了衣服沾到污垢讓人困擾，洗衣服時(shí)也常常會(huì)面臨到問題衣物容易褪色和衣服不小心被染色的情況。想要防止衣物容易褪色的問題，可以在水中加一些醋，或者將衣服在鹽水中浸泡一會(huì)兒，便能改善衣服容易掉色的情形。如果不希望衣服在清洗過程中被染色，家庭主婦黃淑玲建議在洗衣服前，一定要先將深色衣物（如黑色、紅色、深藍(lán)色）和淺色的衣物（如白色、淡黃色）分開清洗，如果要同時(shí)清洗，至少要使用洗衣袋隔開。

用洗衣機(jī)洗衣服容易打結(jié)也是常見的洗衣問題，其實(shí)衣服容易打結(jié)和洗衣機(jī)的類型有關(guān)系，一般而言，漩渦式的洗衣機(jī)比攪拌式和滾輪式的洗衣機(jī)更容易造成衣物打結(jié)的情況。如果家中的洗衣機(jī)屬于容易使衣物打結(jié)的類型，民眾方婉怡

建議，如果洗衣服時(shí)常常會(huì)打結(jié)，可以到超商買洗衣球，或者丟幾個(gè)空的寶特瓶到洗衣機(jī)里，就能減少類似的情況。

同學(xué)們掌握了洗衣服的竅門，回家后試一試。

課題：自己的事情自己做

教學(xué)內(nèi)容：自己刷鞋，掌握刷鞋的方法。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了洗衣服，你們?cè)诩以嚵藛帷８杏X怎么樣，誰來說一說？ 指名回答。

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)刷鞋。

2、你們誰刷過鞋？誰說一說你是怎么刷鞋的？

指名回答。

3、教師總結(jié)：

一、先除去鞋底的泥。

二、把鞋浸濕，涂上洗衣粉，然后放置20分鐘。

三、用鞋刷子把鞋刷干凈。

四、最后用清水沖洗干凈，晾干。

4、5、學(xué)生模仿演示，教師指導(dǎo)。學(xué)生談體會(huì)。

課題：自己的事情自己做 教學(xué)內(nèi)容：自己整理書包。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們每天都要用到書包，你們的書包是誰幫你收拾的？ 這節(jié)課我們比賽整理自己的書包，看看誰放的有條理。

二、學(xué)生開始整理自己的書包。

三、學(xué)生評(píng)比，看看誰整理得好。

課題：學(xué)會(huì)釘紐扣

教學(xué)內(nèi)容：自己釘紐扣，掌握釘紐扣的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。（課件演示1）

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察 能力強(qiáng)？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學(xué)生操作）（出示課題）

2、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）

師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？ 師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實(shí)物）

師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線

師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收 集到的針。

師：下面我們?cè)賮砜匆幌峦瑢W(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來。（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭 配好。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看 邊想釘扣子需要哪幾步？（錄像演示）（1）紉針：（2）打線結(jié)：（3）釘紐扣

師：誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）

師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒 紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）

師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注意以下 幾點(diǎn)。

（課件演示）

3、學(xué)生研究實(shí)踐：

師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來的紐扣該 怎樣釘？

（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)）

4、師生共評(píng)：

師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。師：誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報(bào)展示）

師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

5、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望 同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

課題：學(xué)會(huì)釘紐扣 教學(xué)內(nèi)容：釘紐扣比賽 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何釘紐扣，這節(jié)課我們來比一比誰釘?shù)募~扣又快又好。

二、注意事項(xiàng)

1、小心不要碰傷自己和別人。

2、注意保持衛(wèi)生。

3、比賽時(shí)間為10分鐘，比一比誰釘?shù)募~扣又快又好。

三、學(xué)生開始比賽，教師巡視、計(jì)時(shí)。

四、學(xué)生和老師共同評(píng)選

五、學(xué)生談收獲。

課題：建立家庭保健箱 教學(xué)內(nèi)容：家庭用藥常識(shí) 教學(xué)過程：

一、慎用、忌用與禁用的區(qū)別是什么？

慎用指的是用藥時(shí)應(yīng)小心謹(jǐn)慎，使用藥物后應(yīng)注意觀察。若出現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)立即停藥，特別是小兒、老年人、孕婦及心、肝、腎功能低下者，尤應(yīng)慎重從事，但慎用不等于不能使用，一般來說，遇到必須使用慎用藥品的情況，應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下應(yīng)用。

忌用是指避免使用或最好不用。有些患者在服用某些藥物后可能引起明顯的副作用，如磺胺類藥物對(duì)腎臟有損害作用，腎功能不良者忌用；雷米封（抗結(jié)核藥）對(duì)肝細(xì)胞有損傷作用，肝功能不良者應(yīng)當(dāng)忌用。但當(dāng)病情需要不得不使用某些忌用藥物時(shí)，應(yīng)當(dāng)尋找藥理作用類似但不良反應(yīng)較小的其它藥品代替。若非用不可時(shí)，則須同時(shí)應(yīng)用能對(duì)抗或減弱其副作用的藥品，將不安全因素減到最低限度。

禁用即指絕對(duì)禁止使用。對(duì)禁用藥品可以說無任何選擇余地。因?yàn)榛颊咭坏┓?，就?huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的不良反應(yīng)或中毒，如中藥巴豆、牽牛、麝香、水蛭等藥，孕婦絕對(duì)禁用。胃潰瘍患者禁用阿司匹林，否則易造成胃出血甚至胃穿孔。

二、亂用止瀉藥為什么危害健康？

腹瀉是消化系統(tǒng)疾病中的一種常見癥狀，其病因多種多樣，如細(xì)菌病毒感染、消化不良、腸功能紊亂等均可引起腹瀉。而一些患者將黃連素、氟哌酸當(dāng)作治療腹瀉的“靈丹妙藥”是很不科學(xué)的。

濫服抗生素容易引起不同程度的副作用，如惡心、嘔吐、食欲下降，甚至影響肝臟、腎臟和造血功能。雖然腹瀉癥狀表現(xiàn)一樣，但是病因有很多種。痢疾和部分由大腸桿菌感染引起的腸炎確實(shí)是細(xì)菌感染，治療時(shí)應(yīng)當(dāng)使用抗菌藥物。但是，腹瀉未必全是細(xì)菌感染胃腸道所致，如腹部受涼引起的腸蠕動(dòng)加快等。還有些腹瀉，如嬰幼兒秋冬季腹瀉，成人和大孩子夏季“流行性腹瀉”及霉菌性腸炎等疾病病因都不是通常所說的細(xì)菌感染。既然病因不同，治療就不應(yīng)該隨意服用抗生素，而應(yīng)及時(shí)就醫(yī)或者選擇一種全面、高效并且絕對(duì)安全的止瀉藥品。

三、藥品變質(zhì)后都有哪些信號(hào)？

①膠囊劑有軟化、碎裂或表面發(fā)生粘連現(xiàn)象；②丸劑有變形、變色、發(fā)霉或臭味；③.藥片有花斑、發(fā)黃、發(fā)霉、松散或出現(xiàn)結(jié)晶；④糖衣片表面已褪色露底，出現(xiàn)花斑或黑色，或者崩裂、粘連或發(fā)霉；⑤沖劑已受潮、結(jié)塊或溶化、變硬、發(fā)霉；⑥藥粉已吸潮成發(fā)酵變臭；藥膏已出現(xiàn)油水分層或有異臭，均不能使用。⑦內(nèi)服藥水尤其是糖漿劑，不論顏色深淺，都要求澄清，如果出現(xiàn)絮狀物、沉淀物，甚至發(fā)霉變色，或產(chǎn)生氣體，則表明已經(jīng)變質(zhì)了。⑧眼藥水除了極少數(shù)為混懸液以外，一般都要求澄清，而且不得有一點(diǎn)纖維，也不能有混濁、沉淀、變色；⑨注射液不允許有變色、混濁、沉淀或結(jié)晶析出等現(xiàn)象。

課題：建立家庭保健箱 教學(xué)內(nèi)容：家庭用藥常識(shí) 教學(xué)過程：

一、如何正確存放家庭藥品？

①散裝藥粒需避光要用適當(dāng)避光玻璃瓶或塑料瓶裝置，最好內(nèi)放干燥劑。②液體制劑室溫保存。③肛門栓劑防軟化多數(shù)需要放在冰箱冷藏室中，以免軟化。④眼藥水存放依標(biāo)示。⑤霧劑類藥品喜溫暖。⑥中藥保存應(yīng)得法必須在低濕的環(huán)境下貯存，存放時(shí)最好能使用干燥的非鐵器類密封罐。

二、家里應(yīng)該準(zhǔn)備哪幾類藥品？

①常見病用藥：如傷風(fēng)感冒、咳喘、氣管炎等呼吸道病常用藥；拉稀嘔吐、食欲不振等消化道病常用藥；其他如魚肝油、鈣片、五官科及皮膚科病外用藥等。

②常用的藥：治療各系統(tǒng)病的藥種類很多，家里應(yīng)備的只能是常用的。作用相似的藥物很多，挑選一部分備用即可。

③安全的藥：兒童用藥要求較嚴(yán)，使用不當(dāng)極容易發(fā)生不良后果。備用的藥應(yīng)該是副作用少、毒性反應(yīng)小、使用方法簡便的藥品。

④使用方便：家里常備藥主要以口服藥、外用藥為主。注射藥盡量少用，因使用不當(dāng)，掌握不好，容易發(fā)生過敏、中毒而造成不良后果。

⑤便于存放的藥：家庭常備藥存放的時(shí)間一般較長。這就需要存放的藥量少些，特別是容易變質(zhì)失效的藥更應(yīng)少備些。具體地說，應(yīng)

以藥片為主，水劑為輔。要選擇些包裝比較好的藥物存放。

⑥易于掌握的藥：各種藥都各有用量、用法、適應(yīng)癥和副作用，復(fù)雜的，家長難以掌握。因此，應(yīng)備用的藥要少而精，種類少些，易于記住，便于使用，可少出差錯(cuò)。

三、怎樣正確使用眼藥水和眼藥膏？

①眼藥水內(nèi)包裝如果是由生理鹽水和藥物粉劑(如利福平等)所組成的，應(yīng)自行混合后使用，否則僅僅是滴生理鹽水而已。

②由于眼藥水和眼藥膏開瓶后直接暴露在空氣中，滴用時(shí)難免與眼部接觸造成污染，因此需將第一滴藥水和藥膏去除后方可滴入眼內(nèi)。

③急性炎癥如伴有眼部大量分泌物時(shí)，應(yīng)清除分泌物后使用眼藥膏。

④眼部炎癥局部充血明顯時(shí)，可先進(jìn)行熱敷，再滴用眼藥，效果更佳。

⑤滴眼藥時(shí)，可輕拉下眼皮，暴露穹窿結(jié)膜后，將藥水或藥膏滴涂于結(jié)膜囊內(nèi)，每次藥水1—2滴，藥膏布滿結(jié)膜囊即可。點(diǎn)滴時(shí)，藥瓶口應(yīng)適當(dāng)離開患眼，避免觸及睫毛造成污染，使未感染眼因使用同一瓶眼藥而發(fā)生感染。

⑥未開封的藥水藥膏應(yīng)置于冰箱內(nèi)貯存或安放于避光陰涼處。對(duì)于已過有效期或藥物顏色明顯改變的眼藥，千萬不可盲目使用。滴用后可引起炎癥刺激或過敏反應(yīng)。

課題：建立家庭保健箱 教學(xué)內(nèi)容：家庭用藥常識(shí) 教學(xué)過程：

一、服錯(cuò)了藥怎么辦？

萬一服錯(cuò)了藥，也不可忙亂應(yīng)及時(shí)采取措施，其原則是：及時(shí)排出，針對(duì)解毒，對(duì)癥治療。

①催吐：俗稱“扣喉”，病人錯(cuò)服藥后當(dāng)即被發(fā)現(xiàn)，可及時(shí)催吐，簡單有效的方法是用手指反復(fù)刺激舌根部，引起嘔吐。

②洗胃：在催吐的基礎(chǔ)上，如病人清醒，可以大量服用茶水，然后刺激舌根部誘發(fā)嘔吐，洗胃后，最好給病人服點(diǎn)牛奶或生雞蛋清，以吸附藥物，減少吸收和保護(hù)胃粘膜。

③誤吃有腐蝕性藥物的病人，忌用催吐或洗胃，可以灌服牛奶、雞蛋清、植物油等保護(hù)胃粘膜。

④進(jìn)行上述初步處理后，立即送醫(yī)院，但切勿忘記將吃錯(cuò)藥的藥瓶或藥盒帶上，以便醫(yī)生搶救時(shí)查考。

⑤如果病人已有神志不清，應(yīng)注意解開病人衣領(lǐng)，清除口腔積物，保持呼吸道暢通。如病人已發(fā)生心跳、呼吸停止，應(yīng)立即持續(xù)進(jìn)行心臟外按壓、人工呼吸，并及時(shí)送醫(yī)院搶救。

二、如何識(shí)別偽劣藥品？

①看標(biāo)簽：購買整瓶、整盒的藥品，要先看標(biāo)簽印刷得是否正規(guī)、項(xiàng)目是否齊全。藥品必須具有藥廠所在地區(qū)省級(jí)衛(wèi)生行政部門審批的標(biāo)記。

②化學(xué)藥品、西藥成藥、中藥成藥、藥酒等必須有經(jīng)國家工商行政管理局批準(zhǔn)的注冊(cè)商標(biāo)。商標(biāo)和批準(zhǔn)文號(hào)最為重要，如果沒有或印刷得不規(guī)范，即可視為假藥。

③包裝上應(yīng)有漢字拉丁文標(biāo)明的藥品名稱，以及藥物含量、容量、用途、用法、用量、禁忌癥或注意事項(xiàng)、貯存方法和生產(chǎn)批號(hào)等字樣。

如不具備上述三點(diǎn)應(yīng)懷疑為偽劣藥品，必須請(qǐng)當(dāng)?shù)厮帣z部門給予鑒定后再?zèng)Q定能否應(yīng)用。

④看藥品：無論針、片、丸、粉和水、酊劑以及藥材，凡見有發(fā)霉、潮解、結(jié)塊或有異臭、異味；片劑色澤不一致者，即可視為劣藥。標(biāo)簽上都印有有效期，凡超過有效期的藥品，也可視為劣藥。

三、為何不能濫用抗生素？

人體內(nèi)有有益菌和有害菌，它們?cè)谌梭w內(nèi)互相制約、協(xié)調(diào)，維持正常微生態(tài)平衡，并且還能阻擋外襲菌的入侵，從而維護(hù)機(jī)體的健康。健康人的有益菌占優(yōu)勢(shì)，而人們隨意服用抗生素，在殺掉許多有害菌的同時(shí)，也把有益菌殺死，這將破壞人體的微生態(tài)平衡，導(dǎo)致免疫力下降，甚至?xí)鹉退幮?、二次感染乃至引發(fā)癌癥危及生命。濫用會(huì)使人體受到嚴(yán)重?fù)p害。

課題：建立家庭保健箱 教學(xué)內(nèi)容：家庭用藥常識(shí) 教學(xué)過程：

家庭常用藥的五種誤區(qū)

每個(gè)家中，都免不了要備一些常用藥?？墒?，要知道是藥都有三分毒，所以，掌握一些用藥小常識(shí)是很必要的。下面，我們介紹專家給我們提供要注意的幾點(diǎn)用藥誤區(qū)：

新特藥一定有奇效一種新藥的開發(fā)和問世，雖然經(jīng)過了藥理和安全性試驗(yàn)后才能用于病人，但由于研究周期畢竟很短，受試用的人數(shù)也有限，其實(shí)際的臨床效果和某些毒副作用很難全面地反映出來，所以以“新老論英雄”的看法是站不住腳的。

老年人都要吃補(bǔ)藥老年人一般臟器機(jī)能減退，抗病能力下降，因此根據(jù)具體情況，適當(dāng)進(jìn)補(bǔ)，以改善臟器功能，提高抗病能力。進(jìn)補(bǔ)也要辨證論補(bǔ)，有的放矢，不缺不補(bǔ)，同時(shí)講究時(shí)令用藥，適可而止。春季應(yīng)該平補(bǔ)，夏季應(yīng)清補(bǔ)，秋季應(yīng)潤補(bǔ)，冬季應(yīng)大補(bǔ)。而且要恰到好處，適可而止。對(duì)于老年朋友們來說，切不可濫用補(bǔ)藥，當(dāng)心適得其反。

維生素做補(bǔ)藥用維生素是維持人體正常新陳代謝和生化功能所必需的一類營養(yǎng)要素，一旦缺少就會(huì)產(chǎn)生某種疾病，但如果長期盲目服用卻會(huì)引發(fā)各種疾病。如維生素C雖有益于動(dòng)脈硬化等的防治，但如長期大量服用就可引起尿道結(jié)石。又如維生素E有抗衰老功效，但大量長期服用，就可引起出血、疲勞、頭痛、腹瀉及腹痛。維生素

D作為壯骨良藥長期服用可引起嚴(yán)重的中毒反應(yīng)而出現(xiàn)高血鈣癥，全身性血管鈣化腎鈣質(zhì)沉淀，其它軟組織鈣化，使血壓升高，腎功能衰竭等?？梢?，維生素不可缺少，但也不可過量，更不能把它們當(dāng)作補(bǔ)藥來使用。

普通感冒也要吃抗生素抗生素對(duì)感冒病毒是無效的，所以感冒的時(shí)候應(yīng)該用抗感冒藥進(jìn)行對(duì)癥治療，無須用抗生素。但感冒后期確實(shí)有細(xì)菌感染而引起炎癥的病人，應(yīng)有針對(duì)性地選用抗生素進(jìn)行治療，以防止病情加重或并發(fā)其它疾病。

亂用抗生素抗生素是專門用來對(duì)付各種致病細(xì)菌的有力武器。但是每種抗生素都有其自己的特長，即有它自己特定的抗菌譜。在選用抗生素時(shí)，首先應(yīng)了解病人所得的病是由什么細(xì)菌引起的，然后有針對(duì)性選用對(duì)該種細(xì)菌有效的抗生寨進(jìn)行治療，才能藥到病除。

課題：建立家庭保健箱

教學(xué)內(nèi)容：家庭常見小傷的急救方法 教學(xué)過程：

日常生活中，難免會(huì)遇到一些常見傷。處理得當(dāng)，可化險(xiǎn)為夷；反之，則可能導(dǎo)致更大危險(xiǎn)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)8種常見傷的急救常識(shí)。

1、鼻子出血

馬上做：身體稍微前傾，捏住鼻子5—15分鐘，或在鼻梁上壓冰袋。

不要做：頭部后仰（出血容易下咽，可能嗆入肺中，造成危險(xiǎn)）。

何時(shí)求醫(yī)：20分鐘還止不住鼻血；同時(shí)伴有頭痛、眩暈、耳鳴或視覺問題。

2、眼中有異物

馬上做：多眨幾次眼，將異物弄出。如果不行，可捏住眼皮，用自來水沖洗眼睛。

不要做：揉眼睛（哪怕是很小的異物也會(huì)劃傷角膜，導(dǎo)致感染）。

何時(shí)求醫(yī)：漂白粉等化學(xué)品濺入眼中；沖洗后，眼睛仍刺痛、腫脹或視物不清。

3、扭傷

馬上做：每隔20分鐘換冰袋冷敷。用彈性繃帶包裹受傷關(guān)節(jié)，抬高受傷部位，至少24小時(shí)不要?jiǎng)?。之后，熱敷以促進(jìn)患部血液循環(huán)。

不要做：帶傷工作（會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的損傷，比如韌帶撕裂等）。

何時(shí)求醫(yī)：如果幾天后傷勢(shì)仍未好轉(zhuǎn)，有可能是發(fā)生了骨折、肌肉或韌帶撕裂，應(yīng)立即就醫(yī)。

4、燒傷

馬上做：用涼水沖洗燒傷處，或用濕毛巾冷敷。一級(jí)傷（皮膚發(fā)紅）或二級(jí)傷（起水泡）可寬松包扎。

不要做：將冰袋放在燒傷處（冰會(huì)損傷皮膚，加重傷情）；刺破水泡或在燒傷處抹抗生素（易造成感染）。

何時(shí)求醫(yī)：二度燒傷面積超過手掌大??；三度燒傷（皮膚燒破燒焦）、電燒傷、化學(xué)物燒傷，以及患者咳嗽多淚或呼吸困難。

學(xué)生練習(xí)演練

課題：建立家庭保健箱

教學(xué)內(nèi)容：家庭常見小傷的急救方法 教學(xué)過程：

1、頭部受重?fù)?/p>

馬上做：如果受傷者不省人事，立即撥打急救電話；如果受傷部位出血，應(yīng)做臨時(shí)止血處理，但應(yīng)聽從醫(yī)生指導(dǎo)，因?yàn)榭赡苡心X內(nèi)傷；頭部小腫塊可用冰袋冷敷。

不要做：將受傷者獨(dú)自留下，特別是傷者睡著的時(shí)候。正確做法是：每3—4小時(shí)叫醒他一次，讓其回答一些簡單的問題，確信沒有傷及大腦。

何時(shí)求醫(yī)：傷者出現(xiàn)痙攣、頭昏、惡心、嘔吐。

2、窒息

馬上做：立即撥打急救電話?；颊叽笥?歲，可讓他前傾，用手掌在其肩胛骨之間拍擊5次。如無效讓患者平躺，將一只拳頭置于肚臍上方，另一只手握住拳頭，上下按壓5次。

不要做：患者咳嗽時(shí)，讓其喝水或吃東西。

3、中毒

馬上做：患者無意識(shí)或呼吸困難，立即撥打急救電話。務(wù)必說清是何物中毒、時(shí)間及用量、患者年齡及體重等。

不要做：輕易使用催吐藥；隨便給患者吃喝東西。

4、外傷

馬上做：在傷口處用紗布?jí)浩戎寡?。較小的割傷或劃傷，用肥皂

水清洗后，抹一層凡士林或抗生素藥膏，再用創(chuàng)可貼包好。

不要做：對(duì)大而深、出血多的傷口清洗抹藥；輕易拔出傷口上的刺入物。

6、學(xué)生練習(xí)

課題：我們愛清潔

教學(xué)內(nèi)容：教育學(xué)生注意衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)：愛清潔，講衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性?；顒?dòng)過程：

1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容，了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

提問：小白兔是怎么愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛(wèi)生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什么好處？不講衛(wèi)生有什么害處？小朋友要學(xué)誰？

2、組織學(xué)生討論。

（1）小朋友手工活動(dòng)后，碎紙扔了一地，怎么辦？

（2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？

（3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對(duì)不對(duì)？

（4）請(qǐng)幼兒說說小朋友應(yīng)該怎樣愛清潔。

3、帶學(xué)生撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

課題：家庭小醫(yī)生會(huì)診

活動(dòng)目標(biāo)：教育學(xué)生懂得一些醫(yī)學(xué)知識(shí) 活動(dòng)過程：

1、學(xué)生說一說自己懂得的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

2、學(xué)生充當(dāng)病人、醫(yī)生進(jìn)行角色扮演。A、鼻出血的處理方法 B、手指劃傷的處理 C、輕度燙傷的處理

3、學(xué)生評(píng)價(jià)，誰扮演的小醫(yī)生好。

第三篇：校本教材教案

第一課時(shí) 蔬菜的分類

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道蔬菜的幾種分類方法 教學(xué)重點(diǎn)：蔬菜的分類

教學(xué)難點(diǎn)：蔬菜分類不同依據(jù)之間的聯(lián)系 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

你平時(shí)見過哪些蔬菜？學(xué)生討論，教師出示課件。

（二）教師講解蔬菜的分類

一、按農(nóng)業(yè)生物學(xué)分類，是以蔬菜的農(nóng)業(yè)生物學(xué)特性作為依據(jù)的分類方法。這種分類比較適合于生產(chǎn)上的要求。可分為以下幾類：

（1）根菜類 指以膨大的肉質(zhì)直根為食用部分的蔬菜。包括蘿卜、胡蘿卜、大頭菜、蕪菁、根用甜菜等。生長期中喜溫和冷涼的氣候。在生長的第一年形成肉質(zhì)根，貯藏大量的養(yǎng)分，到第二年抽薹開花結(jié)實(shí)。一般在低溫下通過春化階段，長日照下通過光照階段。要求輕松深厚的土壤。用種子繁殖。

（2）白菜類 以柔嫩的葉叢、葉球、嫩莖、花球供食用。如白菜（大白菜、小白菜）、甘藍(lán)類（結(jié)球甘藍(lán)、球莖甘藍(lán)、花椰菜、抱子甘藍(lán)、青花菜）、芥菜類（榨菜、雪里蕻、結(jié)球芥菜）。生長期間需濕潤和涼爽氣候及充足的水肥條件。溫度過高、氣候干燥則生長不良。除采收菜薹及花球外，一般第一年形成葉叢或葉球，第二年抽薹開花結(jié)實(shí)。栽培上要避免先期抽薹。均用種子繁殖，直播或育苗移栽。

（3）綠葉蔬菜 以幼嫩的葉或嫩莖供食用。如萵苣、芹菜、菠菜、茼蒿、芫荽、莧菜、蕹菜、落葵等。其中多數(shù)屬于二年生，如萵苣、芹菜、菠菜。也有一年生的，如莧菜、蕹菜。共同特點(diǎn)是生長期短，適于密植和間套作，要求極其充足的水分和氮肥。根據(jù)對(duì)溫度的要求不同，又可將它們分為二類：菠菜、芹菜、茼蒿、芫荽等喜冷涼不耐炎熱，生長適溫15℃～20℃，能耐短期霜凍，其中以菠菜耐寒力最強(qiáng)。莧菜、蕹菜、落葵等，喜溫暖不耐寒，生長適溫為25℃左右。喜冷涼的主要作秋冬栽培，也可作早春栽培。

（4）蔥蒜類 以鱗莖（葉鞘基部膨大）、假莖（葉鞘）、管狀葉或帶狀葉供食用。如洋蔥、大蒜、大蔥、香蔥、韭菜等。根系不發(fā)達(dá)，吸水吸肥能力差，要求肥沃濕潤的土壤，一般耐寒。長光下形成鱗莖，低溫通過春化。可用種子繁殖（洋蔥、大蔥、韭菜），也可無性繁殖（大蒜、分蔥、韭菜）。以秋季及春季為主要栽培季節(jié)。

（5）茄果類 指以果實(shí)為食用部分的茄科蔬菜。包括番茄、辣椒、茄子要求肥沃的土壤及較高的溫度不耐寒冷。對(duì)日照長短要求不嚴(yán)格，但開花期要求充足的光照。種子繁殖，一般在冬前或早春利用擴(kuò)地育苗，待氣候溫暖后定植于大田。

（6）瓜類 指以果實(shí)為食用部分的葫蘆科蔬菜。包括南瓜、黃瓜、甜瓜、瓠瓜、冬瓜、絲瓜、苦瓜等。莖蔓性，雌雄同株而異花，依開花結(jié)果習(xí)性，有以主蔓結(jié)果為主的西葫蘆、早黃瓜。有以側(cè)蔓結(jié)果早、結(jié)果多的甜瓜、瓠瓜。還有主側(cè)蔓幾乎能同時(shí)結(jié)果的冬瓜、絲瓜、苦瓜、西瓜。瓜類要求較高的溫度及充足的陽光。西瓜、甜瓜、南瓜根

系發(fā)達(dá)，耐旱性強(qiáng)。其它瓜類根系較弱，要求濕潤的土壤。生產(chǎn)上，利用摘心、整蔓等措施來調(diào)節(jié)營養(yǎng)生長與生殖生長的關(guān)系。種子繁殖，直播或育苗移栽。春種夏收，有的采收可延長到秋季，還可夏種秋收。

（7）豆類 以嫩莢或豆粒供食用的豆科蔬菜。包括菜豆、豇豆、蠶豆、豌豆、扁豆、刀豆等。除了豌豆及蠶豆耐寒力較弱能越冬外，其它都不耐霜凍，須在溫暖季節(jié)栽培。豆類根瘤具有生物固氮作用，對(duì)氮肥的需求量沒有葉菜類及根菜類多。種子繁殖，也可育苗移栽。

（8）薯芋類 以地下塊莖或塊根供食用，包括茄科的馬鈴薯、天南星科的芋頭、薯蕷科的山藥、豆科的豆薯等。這些蔬菜富含淀粉，耐貯藏，要求疏松肥沃的土壤。除馬鈴薯生長期短不耐高溫外，其它生長期都較長，且耐熱不耐凍。均用營養(yǎng)體繁殖。

（9）水生蔬菜類 需生長在沼澤地區(qū)的蔬菜。如藕、茭白、慈菇、荸薺、水芹、菱等。宜在池塘、湖泊或水田中栽培。生長期間喜炎熱氣候及肥沃土壤。除菱角、芡實(shí)以外、其它一般無性繁殖。

（10）多年生蔬菜類 指一次種植后，可采收多年的蔬菜。如金針菜、石刁柏、百合等多年生草本蔬菜及竹筍、香椿等多年生木本蔬菜。此類蔬菜根系發(fā)達(dá)、抗旱力強(qiáng)，對(duì)土壤要求不嚴(yán)格，一般采用無性繁殖，也可用種子繁殖。

（11）食用菌類 指能食用、無毒的蘑菇、草菇、香菇、金針菇、竹蓀、猴頭、木耳、銀耳等。它們不含葉綠素，不能制造有機(jī)物質(zhì)供自身生長。必須從其它生物或遺體、排泄物中吸取現(xiàn)存的養(yǎng)分。培養(yǎng)食用菌需要溫暖、濕潤肥沃的培養(yǎng)基。常用的培養(yǎng)基有牲畜糞尿、棉

子殼、植物秸稈等。

二、按照蔬菜植物的產(chǎn)品器官有根、莖、葉、花、果等5類，因此按產(chǎn)品器官分類也分成5種。

(1)根菜類。這類萊的產(chǎn)品(食用)器官為肉質(zhì)根或塊根。①肉質(zhì)根類菜：蘿卜、胡蘿卜、大頭菜(根用芥菜)、蕪普、蕪菁甘藍(lán)和根用甜菜等。

②塊根類菜：豆薯和葛等。

〔2)莖菜類。這類蔬菜食用部分為莖或莖的變態(tài)。

①地下莖類：馬鈴薯、菊芋、蓮藕、姜、荸薺、慈菇和芋等。②地上莖類：茭白、石刁柏、竹筍、萵苣筍、球莖甘藍(lán)和榨菜等。(3)葉萊類。這類蔬菜以普通葉片或葉球、葉叢、變態(tài)葉為產(chǎn)品器官。

①普通葉菜類：小白菜、芥菜、菠菜、芹菜和莧菜等。②結(jié)球葉萊類：結(jié)球甘藍(lán)、大白菜、結(jié)球萵苣和包心芥菜等。③辛番葉菜類：蔥、韭菜、蕪荽和茴香等。④鱗莖菜類：洋蔥、大蒜和百合等。

(4)花菜類。這類蔬菜以花、肥大的花莖或花球?yàn)楫a(chǎn)品器官，如花椰菜、金針菜、青花菜、紫菜蔓、朝鮮薊和芥藍(lán)等。

(5)果菜類。這類蔬菜以嫩果實(shí)或成熟的果實(shí)為產(chǎn)品器官。①茄果類：茄子、番茄和辣椒等。

②莢果類：豆類菜，菜豆、肛豆、刀豆、毛豆、豌豆、蠶豆、眉豆、扁豆和四棱豆等。

③瓠果類：黃瓜、南瓜、冬瓜、絲瓜、菜瓜、瓠瓜和蛇瓜等，以及西瓜和甜瓜等鮮食的瓜類。

三、按照農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的分類

這種分類法把蔬菜植物的生物學(xué)特性與栽培技術(shù)特點(diǎn)結(jié)合起來，雖然分的類很多，但較實(shí)用。

(1)白菜類。這類蔬菜都是十字花科的植物，包括大白菜、小白菜、葉用芥菜、結(jié)球甘藍(lán)(團(tuán)白菜)、球莖甘藍(lán)、花椰菜甘藍(lán)和菜整等。多為二年生植物，第一年形成產(chǎn)品器官，第二年開花結(jié)籽。

(2)直根類。這類蔬菜以肥大的肉質(zhì)宜報(bào)為食用產(chǎn)品，包括蘿卜、蕪菁、根用芥菜、胡蘿卜和根用甜菜等。多為二年生植物，同白菜類。

(3)茄果類。主要是茄子、番茄和辣椒等一年生植物。

(4)瓜類。主要是黃瓜、冬瓜、南瓜、絲瓜、苦瓜、瓠瓜、葫蘆、西瓜和甜瓜等。西瓜和南瓜的成熟種子可以炒食或制作點(diǎn)心食用。

(5)豆類。豆科植物的蔬菜，以搬英或子粒為食用產(chǎn)品。主要是菜豆、雙豆、豌豆、蠶豆、毛豆、扁 豆和刀豆等。菜豆與證豆有用支架栽培的，也有不用支架栽培的。豌豆幼苗和蠶豆芽均可食用。

[6)蔥蒜類。這類蔬菜都是百合科的植物，主要是大蔥、洋蔥、蒜和韭菜等二年生植物，用種子耀殖，或用無性繁殖。

(7)綠葉菜類。這類蔬菜以幼增葉片、葉柄和嫩莖為產(chǎn)品，如芹菜、茼蒿、萵苣、莧菜、落葵和冬寒 菜等。

(8)薯芋類。這是一類宮含淀粉的塊莖和塊根蔬菜，如馬鈴碧、芋頭、山藥和姜等。

(9)水生蔬菜。這類蔬菜在池塘或沼澤地栽培，如藕、茭白、慈姑、荸薺、菱角和芡實(shí)等。

(10)多年生蔬菜。這類蔬菜的產(chǎn)品器官可以連續(xù)收獲多年，如金針菜、石刁柏、竹筍、百合和香椿等

(11)食用菌類。包括蘑菇、草菇、香菇、木耳、銀耳(白木耳)和竹蓀等。

(12)芽菜類。這是一類新開發(fā)的蔬菜，用蔬菜種子或糧食作物種子發(fā)芽作蔬菜產(chǎn)品，如豌豆芽、蕎麥 芽、苜蓿芽和蘿卜芽等。綠豆芽和黃豆芽等是早就普遍應(yīng)用的芽菜，也有把香椿和枸杞嫩梢列為芽菜。

(13)野生蔬菜。野生蔬菜種類很多，現(xiàn)在較大量采集的有蔬菜、發(fā)菜、木耳、蘑菇、薺菜和菌陳等，有些野生蔬菜已漸漸栽培化，如莧菜和地膚(掃帚菜)等。

（三）學(xué)生舉例我們身邊蔬菜有哪幾類？

常見蔬菜的介紹

第二課時(shí) 白菜

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)知道白菜的生物種類、形態(tài)特征、地理分布、營養(yǎng)價(jià)值等。

教學(xué)重點(diǎn)：白菜的營養(yǎng)價(jià)值 教學(xué)難點(diǎn)：白菜的生物種類 教學(xué)過程：

一、教師提問導(dǎo)入：

白菜是大家經(jīng)常吃的蔬菜，誰能說說有關(guān)白菜的知識(shí)？

二、教師講解：

白菜原產(chǎn)于我國北方，是十字花科蕓薹屬葉用蔬菜，通常指大白菜；也包括小白菜以及由甘藍(lán)的栽培變種結(jié)球甘藍(lán)，即“圓白菜”或“洋白菜”。

【生物種類】綱：雙子葉植物綱目：白花菜目 科： 十字花科屬：蕓苔屬種：白菜種 亞種：大白菜亞種

【形態(tài)特征】中國白菜又稱中國芥菜、小白菜、不結(jié)球白菜；葉光澤，深綠色；葉柄厚，白色，脆；不形成葉球；黃色的菜心很受歡迎。所有白菜均味美鮮嫩，故能與許多食物搭配食用。韓國泡菜是到處可見的食品，常用白菜制成。

【地理分布】在我國分布廣泛，主產(chǎn)地在北方，南方白菜屬引種，在江、淮地區(qū)，除冬季和早春行簡易覆蓋栽培外，可多茬露地栽培；華南地區(qū)可周年生產(chǎn)。

【營養(yǎng)價(jià)值】白菜含有豐富的粗纖維，不但能起到潤腸、促進(jìn)排毒的作用又刺激腸胃蠕動(dòng)，促進(jìn)大便排泄，幫助消化的功能。對(duì)預(yù)防腸癌有良好作用。秋冬季節(jié)多吃白菜，可以起到很好的護(hù)膚和養(yǎng)顏效果。

三、學(xué)生討論怎樣種植白菜？

第三課時(shí) 泡泡青

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)知道泡泡青的生物種類、形態(tài)特征、地理分布、營養(yǎng)價(jià)值等。

教學(xué)重點(diǎn)：泡泡青的營養(yǎng)價(jià)值 教學(xué)難點(diǎn)：泡泡青的生物種類 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

我們隨州有一個(gè)蔬菜特產(chǎn)，在別的地方就不能生長成我們這這樣的，誰知道是什么嗎？

二、教師講解：

泡泡青的學(xué)名叫皺葉黑油白菜，由于它墨綠色的葉面呈泡泡狀，隨州人習(xí)慣稱之為泡泡青。泡泡青系隨州地區(qū)特有的地方品種，具有悠久的栽培歷史，是十字花科白菜類不結(jié)球白菜的越冬栽培草本植物。該品種屬塌地生長植物，葉泡濃綠至墨綠，葉片呈泡狀，色澤烏黑，全綠，葉肉厚實(shí)，質(zhì)地柔軟，抗寒性強(qiáng)。泡泡青主要以柔嫩葉供食，后期也可食用嫩莖，口感甜、嫩、鮮、爽，經(jīng)霜雪后，品質(zhì)尤佳，一般在春節(jié)前后上市，是城鄉(xiāng)居民春節(jié)期間尤為喜愛的菜肴之一。

【生物種類】綱：雙子葉植物綱；目：白花菜目；科：十字花科； 【形態(tài)特征】葉泡濃綠至墨綠，葉片呈泡狀，色澤烏黑，全綠，葉肉厚實(shí)，質(zhì)地柔軟【地理分布】主要分布在湖北省隨州地區(qū)

【營養(yǎng)價(jià)值】泡泡青富含豐富的蛋白質(zhì)、碳水化合物、胡蘿卜素、維生素、膳食纖維和礦物質(zhì)，是無公害綠色產(chǎn)品。

三、學(xué)生討論：我們?cè)鯓影央S州的特產(chǎn)——泡泡青發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值？

第四課時(shí) 蘿卜

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)知道蘿卜的生物種類、形態(tài)特征、地理分布、營養(yǎng)價(jià)值等。

教學(xué)重點(diǎn)：蘿卜的營養(yǎng)價(jià)值 教學(xué)難點(diǎn)：蘿卜的生物種類 教學(xué)過程：

一、教師講解：

蘿卜又名萊菔，根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，原產(chǎn)我國，品種極多，具有多種藥用價(jià)值。

【生物種類】科：十字花科；屬：蘿卜屬。

【形態(tài)特征】

一、二年生草本。根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，根皮紅色、綠色、白色、粉紅色或紫色。莖直立，粗壯，圓柱形，中空，自基部分枝?；~及莖下部葉有長柄，通常大頭羽狀分裂，被粗毛，側(cè)裂片1～3對(duì)，邊緣有鋸齒或缺刻；莖中、上部葉長圓形至披針形，向上漸變小，不裂或稍分裂，不抱莖。總狀花序，頂生及腋生。

【地理分布】分布廣泛，在我國各地均有種植。

【營養(yǎng)價(jià)值】 蘿卜含有能誘導(dǎo)人體自身產(chǎn)生干擾素的多種微量元素，可增強(qiáng)機(jī)體免疫力，并能抑制癌細(xì)胞的生長，對(duì)防癌，抗癌有重要意義。蘿卜中的芥子油和膳食纖維可促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，有助于體內(nèi)廢物的排出。常吃蘿卜可降低血脂、軟化血管、穩(wěn)定血壓，預(yù)防冠心

病、動(dòng)脈硬化、膽石癥等疾病。

二、學(xué)生討論怎樣種植蘿卜？

第五課時(shí) 黃瓜

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)知道黃瓜的生物種類、形態(tài)特征、地理分布、營養(yǎng)價(jià)值等。

教學(xué)重點(diǎn)：黃瓜的營養(yǎng)價(jià)值 教學(xué)難點(diǎn)：黃瓜的生物種類 教學(xué)過程：

一、教師出示幻燈片導(dǎo)入本課。

二、教師講解：

黃瓜，也稱胡瓜、青瓜，屬葫蘆科植物。廣泛分布于中國各地，并且為主要的溫室產(chǎn)品之一。黃瓜是由西漢時(shí)期張騫出使西域帶回中原的，稱為胡瓜，五胡十六國時(shí)后趙皇帝石勒忌諱“胡”字，漢臣襄國郡守樊坦將其改為“黃瓜”。黃瓜的莖上覆有毛，富含汁液，葉片的外觀有3-5枚裂片，覆有絨毛。

【生物種類】綱： 雙子葉植物綱；目：葫蘆目；科：葫蘆科；屬：黃瓜屬；

【形態(tài)特征】一年生蔓生或攀援草本，莖細(xì)長，有縱棱，被短剛毛。黃瓜，也叫青瓜、剌瓜，葫蘆科一年生草本植物。

【地理分布】黃瓜屬世界性蔬菜，世界各地均有種植。【營養(yǎng)價(jià)值】黃瓜含蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、鈣、磷等多種營養(yǎng)元素，多吃黃瓜可清熱利水，解毒消腫，生津止渴。主治身熱煩渴，咽喉腫痛，風(fēng)熱眼疾，濕熱黃疸，小便不利等病癥。

三、學(xué)生討論黃瓜的種植方法。

第六課時(shí) 土豆

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)知道土豆的生物種類、形態(tài)特征、地理分布、營養(yǎng)價(jià)值等。

教學(xué)重點(diǎn)：土豆的營養(yǎng)價(jià)值 教學(xué)難點(diǎn)：土豆的生物種類 教學(xué)過程：

一、教師出示幻燈片，通過有光土豆的圖片導(dǎo)入本課。

二、教師講解：

土豆（學(xué)名：Solanum tuberosum，英文：Potato），又稱馬鈴薯、洋芋、山藥蛋等，一年生草本，但作一年生或一年兩季栽培。地下塊莖呈圓、卵、橢圓等形，有芽眼，皮紅、黃、白或紫色。地上莖呈棱形，有毛，奇數(shù)羽狀復(fù)葉。聚傘花序頂生，花白、紅或紫色；漿果球形，綠或紫褐色；種子腎形，黃色。多用塊莖繁殖，可入藥?！旧锓N類】馬鈴薯屬于茄科植物;番薯屬于旋花科植物;芋屬于天南星科植物。塊莖植物

【形態(tài)特征】初生葉為單葉，全緣。隨植株的生長，逐漸形成羽狀復(fù)葉。聚傘花序頂生，有白、淡藍(lán)、紫和淡紅等色。茄科茄屬一年生草本。學(xué)名馬鈴薯，另有俗稱洋芋、山藥蛋、薯仔(廣東、港澳地區(qū)慣稱)、地豆子、地蛋(山東人慣稱)、地瓜（江蘇徐州自連云港一帶尤其是中間的新沂等市縣的慣稱）。塊莖可供食用，是重要的糧食、蔬菜兼用作物。

【地理分布】中國土豆的主產(chǎn)區(qū)是西南山區(qū)、西北、內(nèi)蒙古和東北地區(qū)

【營養(yǎng)價(jià)值】 土豆含有大量淀粉以及蛋白質(zhì)、B族維生素、維生素C等，能促進(jìn)脾胃的消化功能。土豆含有大量膳食纖維，能寬腸通便，幫助機(jī)體及時(shí)排泄代謝毒素，防止便秘，預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。降糖降脂、美容養(yǎng)顏；補(bǔ)充營養(yǎng)、利水消腫。但要注意的是發(fā)了芽的土豆含有毒素，千萬不能食用，以免中毒。

三、學(xué)生討論在使用土豆時(shí)要注意什么？

第七課時(shí) 辣椒

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)知道辣椒的生物種類、形態(tài)特征、地理分布、營養(yǎng)價(jià)值等。

教學(xué)重點(diǎn)：辣椒的營養(yǎng)價(jià)值 教學(xué)難點(diǎn)：辣椒的生物種類 教學(xué)過程： 通過課件導(dǎo)入。教師講解

辣椒，又叫番椒、海椒、辣子、辣角、秦椒等，是一種茄科辣椒屬植物。辣椒屬為一年或多年生草本植物。果實(shí)通常呈圓錐形或長圓形，未成熟時(shí)呈綠色，成熟后變成鮮紅色、黃色或紫色，以紅色最為常見。辣椒的果實(shí)因果皮含有辣椒素而有辣味。能增進(jìn)食欲。辣椒中維生素C的含量在蔬菜中居第一位。按照北美墨西哥自己的說法是辣椒原產(chǎn)地。

【生物種類】綱：雙子葉植物綱；目：茄目；科：茄科；屬：辣椒屬；種：辣椒。

【形態(tài)特征】辣椒是中軸胎座。辣椒為一年或多年生草本植物，葉子卵狀披針形，花白色。果實(shí)大多像毛筆的筆尖，也有燈籠形、心臟形等。果實(shí)未熟時(shí)呈綠色，成熟后變?yōu)榧t色或黃色。一般有辣味，供食用和藥用。

【地理分布】辣椒原產(chǎn)于中拉丁美洲熱帶地區(qū)，原產(chǎn)國是墨西哥。

15世紀(jì)末，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲之后把辣椒帶回歐洲，并由此傳播到世界其他地方。于明代傳入中國。

【營養(yǎng)價(jià)值】常吃辣椒可健胃、助消化。預(yù)防膽結(jié)石，改善心臟功能，降血糖。

防感冒，暖胃驅(qū)寒。學(xué)生討論辣椒的田間管理

第八課時(shí) 冬瓜

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)知道冬瓜的生物種類、形態(tài)特征、地理分布、營養(yǎng)價(jià)值等。

教學(xué)重點(diǎn)：冬瓜的營養(yǎng)價(jià)值 教學(xué)難點(diǎn)：冬瓜的生物種類 教學(xué)過程：

一、教師用課件導(dǎo)入。

二、學(xué)生觀看課件討論冬瓜的有關(guān)知識(shí)。

三、教師講解：

一年生草本植物。生產(chǎn)于夏季。為什么夏季所產(chǎn)的瓜，卻取名為冬瓜呢？這是因?yàn)楣鲜熘H，表面上有一層白粉狀的東西，就好像是冬天所結(jié)的白霜，也是這個(gè)原因，冬瓜又稱白瓜。

【生物種類】綱：雙子葉植物綱；目：葫蘆目；科： 葫蘆科；屬：冬瓜屬。

【形態(tài)特征】瓜形狀如枕，果實(shí)表面上有一層白粉狀的東西?！镜乩矸植肌课覈鞯鼐性耘?。

【營養(yǎng)價(jià)值】冬瓜中的不少化學(xué)成份具有顯著的生理活性。冬瓜果肉含有腺嘌呤、β-谷甾醇、羽扇豆醇、十三烷醇、甘露醇、鼠李糖、葫蘆素β等多種功能性成份。冬瓜瓤含葫蘆巴堿（tfigonelline）、組氨酸、腺嘌呤、維生素B1、C、E等。冬瓜皮含蠟類及樹脂類物質(zhì)等。冬瓜籽含皂甙0.68%，尿素、尿素分解酶、脂

肪油、瓜氨酸、組氨酸、蛇麻脂醇，甘露醇，β-谷甾醇等，尤其以維生素B1含量相當(dāng)豐富。常吃冬瓜可清熱解毒、利水消痰、除煩止渴、祛濕解暑。用于心胸?zé)?、小便不利、肺癰咳喘、肝硬化腹水、高血壓等。

四、學(xué)生討論冬瓜種植過程中的管理

第四篇：校本教材教案

第九課時(shí) 葡萄常見病害

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生知道葡萄在整個(gè)生長發(fā)育過程中常見的病蟲害 教學(xué)重點(diǎn)：葡萄常見病蟲害的識(shí)別 教學(xué)難點(diǎn)：葡萄常見病蟲害的識(shí)別 教學(xué)過程：

我們家鄉(xiāng)種植葡萄的過程中會(huì)出現(xiàn)哪些病蟲害呀？ 通過學(xué)生的回答導(dǎo)入本課。教師講解：

葡萄在整個(gè)生長發(fā)育過程中，都有可能遭受各種病蟲危害。嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成減產(chǎn)減收，造成極大的經(jīng)濟(jì)損失。因此葡萄病蟲害控制，是葡萄種植管理的中心任務(wù)。只有采取科學(xué)有效的防治措施，才能提高葡萄產(chǎn)量和品質(zhì)，獲得較高經(jīng)濟(jì)利益。

葡萄的病害可分為害果實(shí)的病害和為害葉片的病害。

為害果實(shí)的常見病害主要有白腐病、炭疽病、穗軸褐枯病和灰霉病。白腐病主要為害果實(shí)，常年發(fā)生，一般年份減產(chǎn)15-20%，流行年分減產(chǎn)可達(dá)60%以上，甚至絕收，是葡萄病害中危害最大，造成損失最嚴(yán)重的一種病害。在潮濕、高溫的氣候下容易發(fā)生。病菌在地表及病殘?bào)w中越冬。每次雨后出現(xiàn)一次發(fā)病高峰。降雨早，發(fā)病也早，雨量大，發(fā)病重。

炭疽病為害果實(shí)的主要病害。流行年份易引起果實(shí)大量腐爛，造成豐產(chǎn)不豐收。病菌主要在病果穗梗及一年生枝蔓上越冬。幼果期開始侵染，但不表現(xiàn)癥狀，潛伏至果粒著色期開始發(fā)病，著色至果實(shí)成熟期為發(fā)病高峰。

穗軸褐枯病為害花序和幼果，造成大量落花落果，一般減產(chǎn)10-30%，嚴(yán)重時(shí)，減產(chǎn)40%以上。當(dāng)果粒長到黃豆粒大小時(shí)，病害停止侵染發(fā)病。

灰霉病為害花序和果實(shí)。流行時(shí)染病品種花穗被害率達(dá)10%以上。為害葉片的常見病害主要有霜霉病和褐斑病。

霜霉病主要危害葉子，也能害嫩梢、果實(shí)等幼嫩綠色組織。造成葉片焦枯早落，枝梢扭曲畸形，果實(shí)瘦化酸澀，降低當(dāng)年產(chǎn)量；也會(huì)造成枝條不充實(shí)，冬芽不飽滿，降低次年產(chǎn)量，誘發(fā)黃葉病。潮濕、冷凍、多雨、多霧多露的天氣發(fā)病重。

褐斑病主要為害葉片。造成早期落葉，削弱樹勢(shì)，影響花芽分化和第二年產(chǎn)量。管理粗放，肥力不足，植株衰弱時(shí)發(fā)病重。

葡萄果穗及果粒外觀和質(zhì)量的好壞，決定了葡萄經(jīng)濟(jì)效益的高低。近年來，葡萄果實(shí)著色后，炭疽病和白腐病大量危害果穗和果粒，造成果穗大量腐爛，一般減產(chǎn)15-20%，嚴(yán)重時(shí)減產(chǎn)達(dá)60%以上，甚至絕收，給生產(chǎn)者帶來較大損失。為了防止?fàn)€穗發(fā)生，許多果農(nóng)使用代森猛鋅、多菌靈等可濕性粉劑進(jìn)行噴穗處理。但往往又造成果面大量污染，甚至出現(xiàn)藥害，嚴(yán)重影響葡萄外觀、質(zhì)量和品質(zhì)，價(jià)格大幅度下跌，即將到手的收入轉(zhuǎn)眼間付諸東流，多令人痛心?。?/p>

第十課時(shí)

葡萄病蟲害防治中存在的問題及對(duì)策

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生掌握葡萄病蟲害防治方法 教學(xué)重點(diǎn)：葡萄病蟲害防治的對(duì)策 教學(xué)難點(diǎn)：葡萄病蟲害防治的對(duì)策 教學(xué)過程：

學(xué)生看幻燈片，討論，導(dǎo)入本課。近年來，隨著多種新型殺菌劑的出現(xiàn)和防治技術(shù)的提高，各種葡萄病害均得到有效控制，但也存在不少問題和隱患。

1、存在問題

（1）藥劑復(fù)配混亂。目前市場上針對(duì)葡萄病害的藥劑，名目繁多，一藥多名，成分重復(fù)，加上果農(nóng)對(duì)農(nóng)藥知識(shí)少，隨意混用，人為造成藥量加大，成本增加，甚至出現(xiàn)藥害。

（2）因便宜購買劣質(zhì)農(nóng)藥，用藥次數(shù)過于頻繁，買著賤，用著貴，防效往往不理想，有時(shí)造成界面污染嚴(yán)重，品質(zhì)降低。

（3）見病治療，預(yù)防效率低，發(fā)病前不定期噴藥預(yù)防，用藥次數(shù)少，藥劑質(zhì)量差，發(fā)病后才噴藥，不如兩天或三天噴一次，花錢又少，收效又好。

（4）冶標(biāo)不治本，普遍要求高產(chǎn)，樹體負(fù)荷過大，有些地施肥上偏氮現(xiàn)象嚴(yán)重，鉀肥不足，使樹體抗病力減弱，這是造成炭疽病、褐斑病、白腐病等在后期防不勝防的重要因素。

2、對(duì)策

（1）掌握農(nóng)藥成分，正確選用農(nóng)藥。購買前首先了解農(nóng)藥成分，市場上目前銷售的農(nóng)藥名字雖多好聽，但主要成分一般都是多菌靈、福鎂雙、代森錳鋅、硫磺、甲基托布津，價(jià)格較低，效果往往不理想，還有些不合格產(chǎn)品。選購時(shí)，優(yōu)先選購信得過，質(zhì)量有保證的公司生產(chǎn)的正牌產(chǎn)品。不要圖便宜購買使用低價(jià)劣質(zhì)農(nóng)藥，更不要將成分相同的藥劑混合用。采取平衡施肥，慎用激素，可顯著減輕各種病害，特別是炭疽病等后期果實(shí)病害的發(fā)生。增施鉀肥，可顯著增強(qiáng)樹體和果實(shí)抗病力，采用平衡施肥的方法。提倡果實(shí)套袋，可大大減輕病害出現(xiàn)，減少噴藥次數(shù)，顯著提高果實(shí)品質(zhì)，最大限度減輕藥劑污染。這樣成本投入低，又可明顯提高效益。

經(jīng)驗(yàn)交流：

你在葡萄病蟲害防治方面取得了哪些經(jīng)驗(yàn)，還有哪些值得注意的問題，提出來共同交流一下。第十一課時(shí) 葡萄碳蛆病的防治

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生了解葡萄碳蛆病的表現(xiàn)及防治 教學(xué)重點(diǎn)：葡萄碳蛆病的防治 教學(xué)難點(diǎn)：葡萄碳蛆病的防治 教學(xué)過程：

讓學(xué)生觀看葡萄碳蛆病的圖片，讓學(xué)生討論，根據(jù)學(xué)生的討論導(dǎo)入本課。出示課件，讓后根據(jù)課件講解。

管理葡萄最苦惱的就是炭疽病，炭疽病易引果實(shí)的大量腐爛，造成豐產(chǎn)不豐收。不過我有許多秘訣來防治葡萄的炭疽病，只要按葡萄生長的規(guī)律打藥去蟲就好了。

治療葡萄炭疽病的辦法有五種：

1、在葡萄剛剛發(fā)芽的時(shí)候，用波美3度石硫合劑加200倍五氯酚鈉或40%福美砷可濕性粉劑200倍液，或200倍福美砷+100倍腐必清噴施葉面，要噴得細(xì)致、嚴(yán)密，盡量避免漏噴。

2、可再對(duì)結(jié)果母枝噴一遍50%退菌特500倍液或福美砷500倍液，以消滅越冬的病原菌。

3、在葡萄開花前后噴藥，開花前噴240倍波爾多液，落花后開始對(duì)整個(gè)樹體噴藥，所用藥劑有：40%福美砷500倍液，或50%退菌特可濕性粉劑800—1000倍液。

4、在7月份以后噴藥的重點(diǎn)是保護(hù)果穗，噴殺藥力強(qiáng)的保護(hù)性藥劑，如波爾多液，或30%代森錳鋅可濕性粉劑500—600倍液，一般每隔10天噴一次，注意雨后補(bǔ)噴，要噴強(qiáng)力殺菌劑，以殺死將要萌發(fā)侵入的病菌。

5、為了提高藥效和增加藥劑的粘著性，減少雨水沖刷，可在藥液中加入300倍的皮膠或其它粘著劑。

第五篇：美術(shù)校本教材教案

xxx初級(jí)中學(xué)美術(shù)學(xué)科選修課程

初中美術(shù)興趣小組教案

——石膏幾何體、靜物素描

年 級(jí)： 七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí) 學(xué) 科： 美術(shù)組 編 者：xxxx

2018年3月

石膏幾何體素描教案

【教學(xué)理念】

美術(shù)課是教育階段一門必須的藝術(shù)文化課程是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。高中美術(shù)教育能夠促進(jìn)學(xué)生眼明手巧和思維能力的發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，并懂得美術(shù)學(xué)科知識(shí)在日常生活和社會(huì)建設(shè)中具有重要地位。

本課是學(xué)生非常感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)楹枚嗤瑢W(xué)都沒有實(shí)際操作過，對(duì)素描充滿好奇。所以通過一系列綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究、觀察、體會(huì)式的學(xué)習(xí)。本節(jié)課在活動(dòng)中以美術(shù)為中心，融會(huì)美術(shù)各門類和其他學(xué)科知識(shí)，宗旨是通過臨摹鍛煉學(xué)生的手眼并用，和學(xué)生的觀能力，并且通過練習(xí)看清楚表現(xiàn)用線條畫出的素描，再用線條黑白灰之間的關(guān)系，這些都對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)大膽的嘗試?！菊n業(yè)類型】

實(shí)踐課

【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能：

了解素描的概念，能夠用鉛筆表現(xiàn)出幾何形體的形狀，并初步知道素描的黑白灰的表現(xiàn)方式，是自己臨摹的作業(yè)與臨摹作品 有相近的方法。

2.過程與方法：

通過欣賞及討論體會(huì)素描的概念和特點(diǎn)，在自評(píng)與互評(píng)中體會(huì)素描的樂趣，敢于用線條表現(xiàn)自我的情感。3.情感態(tài)度及價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)藝術(shù)的鑒賞表達(dá)能力，增加同學(xué)間的情感。感受藝術(shù)表達(dá)的樂趣。學(xué)會(huì)用欣賞的眼光和心態(tài)對(duì)待別的同學(xué)作品。

教學(xué)重點(diǎn)：了解素描的概念，能夠用線條表現(xiàn)素描中表現(xiàn)的黑白灰的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠破除對(duì)繪畫的畏懼，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

材料準(zhǔn)備：各種幾何體作品，2B鉛筆、素描紙、4B型的橡皮擦、畫板，紙夾等

【教學(xué)過程】： 一，導(dǎo)入并進(jìn)行觀察

觀看現(xiàn)有的不同光線下的幾何體作品。問：這些作品的表現(xiàn)形式，素描還是速寫？ 二，觀看作品，體會(huì)素描的概念

1.字面意義：速--快速，時(shí)間短

描—-用線條反復(fù)的畫。2.觀看作品，讓學(xué)生提出作品的特點(diǎn)，注意事項(xiàng)，尤其是光線的影響，素描的投影和黑白灰的位置也會(huì)不同。

注意：材料、構(gòu)圖、線條

3.討論：素描與速寫的區(qū)別？如何才能畫好素描？

三，同學(xué)找自己喜歡的作品，坐在作品前，進(jìn)行第一步打形著是素描的第一步也是最重要的一步。

過程：整個(gè)教學(xué)過程由3個(gè)大的方面組成：

一是講解和范畫，讓學(xué)生有初步的感性體驗(yàn)。二是石膏球體的寫生練習(xí)。

三是簡單物體的組合寫生。這個(gè)過程是學(xué)生練習(xí)的過程，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或者范畫，幫助學(xué)生解決練習(xí)中遇到的問題。

一、提出本學(xué)期要求，本學(xué)期以練習(xí)素描基本功為主，然后涉及速寫。

二、根據(jù)石膏球，講解物體的明暗變化。素描是通過單色鉛筆或者炭筆、鋼筆等，對(duì)物體的造型或明暗變化加以描繪，從而塑造形象的畫種。常作為繪畫基本功的練習(xí)。

在石膏球上，物體由于受到光照的作用，產(chǎn)生了亮部和暗部兩大部分。受到光線照射的地方叫亮部，沒有光線照射的地方是暗部。在亮部和暗部之間有明暗交界線，是亮部和暗部的交界處，一般是最暗的地方。應(yīng)該作為重點(diǎn)來突出，這樣才能突出物體的明暗層次，畫出它的立體感。

畫法：

1、在紙上正確安排好空間，一般左右留邊均衡，上下留邊為下大上小，這樣便于突出物體在環(huán)境中的縱深關(guān)系，有利于空間感的表現(xiàn).2、確定上、下、左、右的邊界，用直線畫出球體的方位。

3、根據(jù)球體的特點(diǎn)，用直線造型，逐漸切出球體的圓形。

4、修整。通過反復(fù)觀察比較，調(diào)整圓形中不協(xié)調(diào)的地方。

5、找出明暗交界線，從明暗交界線開始，給暗部上調(diào)子，把整個(gè)暗部連同投影都統(tǒng)一起來。

6、從畫面最暗的地方開始畫起，注意通過比較來確定每個(gè)部分的色調(diào)在全部畫面中的地位。注意應(yīng)該通過互相比較，弄清楚各色調(diào)之間的關(guān)系，逐步加深。不要一次性畫到很重的色調(diào)，這樣會(huì)很孤立，缺少了色調(diào)之間的平衡關(guān)系。教師示范講解

1.起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照。把握好整體構(gòu)圖，包括比例，特征還需要經(jīng)常退遠(yuǎn)看。

2.塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系及大體明暗，一般來說就是先找明暗交界線，然后畫出背光面。

3.深入階段是一幅用時(shí)最長的階段。在這個(gè)階段里，一方面把塑造全面推向具體化，另一方面要畫出豐富明暗調(diào)子，使整個(gè)畫面具有旋律感。在這個(gè)階段不僅要畫所表現(xiàn)對(duì)象的立體感，還要畫出對(duì)象的質(zhì)感以及對(duì)象所處空間。

4.深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎。

六、課題作業(yè)

1.簡單幾何形體單個(gè)及組合的結(jié)構(gòu)分析 規(guī)格：4開紙

數(shù)量：2--4張

2.單體自然物象的結(jié)構(gòu)分析

規(guī)格：4開紙

數(shù)量：1--2張

指導(dǎo)練習(xí), 說明用直線畫出你所看到的作品的外形，用眼睛仔細(xì)觀察作品的比例關(guān)系。強(qiáng)調(diào)表達(dá)的重要性，說明即使是臨摹別人的作品也不能夠忘記線條在什么中的重要作用。也是一種表達(dá)的需要,鼓勵(lì)大膽的進(jìn)行個(gè)性的表達(dá)，不要膽怯。四，展示評(píng)價(jià)

同學(xué)介紹自己的作品，相互評(píng)價(jià)。老師做出正面的引導(dǎo)，特別是那些看起來有情感有性格但卻不寫實(shí)的作品。五，小結(jié)

畫畫沒你想的那么痛苦，你之所以痛苦是因?yàn)槟阌辛隋e(cuò)誤的追求，那就是只想畫“像”，得到別人的贊許滿足自己的虛榮。但是藝術(shù)重在表達(dá)，重在創(chuàng)新，而所有的偉大藝術(shù)的誕生幾乎都是在別人的非議中產(chǎn)生的。很高心你們能夠在今天突破那些膚淺，而任何偉大的創(chuàng)新也都是在一次次的自我較量中成長起來的。

石膏幾何體素描寫生教案

一、教學(xué)目標(biāo)：美術(shù)繪畫課教學(xué)的目的是通過美術(shù)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，并使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫的理論，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手繪畫寫生的能力。根據(jù)高中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況。

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)石膏幾何題素描寫生的基礎(chǔ)知識(shí)（2）能力目標(biāo)：A.提高學(xué)生的觀察石膏幾何體取舍的能力

B.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)石膏幾何體素描動(dòng)手繪畫能力（3）發(fā)展目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

B.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

C.培養(yǎng)學(xué)生開拓新思維的能力

（4）情感目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣

B.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，創(chuàng)造生活

教學(xué)重點(diǎn)：(1)石膏幾何體素描寫生的基本形式

(2)石膏幾何體素描寫生的基本原則

教學(xué)難點(diǎn)：石膏幾何體素描寫生的基本形式，如何取景

2、教師準(zhǔn)備：石膏幾何體作品圖片、寫生實(shí)物。

3、學(xué)生準(zhǔn)備：畫板，畫紙，本子，書籍，筆，橡皮擦，畫箱等一些學(xué)習(xí)用品

二、教學(xué)過程：

1、提問：以前出去拍照，你會(huì)怎么拍攝，怎樣構(gòu)思，有沒有重點(diǎn)？或是自己喜歡的圖片是怎么樣的，喜歡的是它的什么？ 學(xué)生回答

2、請(qǐng)同學(xué)們把自己美好的回憶再描繪一下，并請(qǐng)同學(xué)在臺(tái)上進(jìn)行描繪，闡述自己的觀點(diǎn)

3、大家一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出意見，老師也會(huì)提出意見并轉(zhuǎn)入思考自己該怎樣梳理一些身邊不注意的石膏幾何體該怎樣發(fā)現(xiàn)美，并創(chuàng)造美

4、教師結(jié)合自己的石膏幾何體作品講解石膏幾何題素描寫生的基本要素和基本原則，并分析作品是如何進(jìn)行的，另外注意存在的一些常見的構(gòu)圖錯(cuò)誤，分析。

5、學(xué)生結(jié)合知識(shí)要點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)行分析，并相互討論。

1.觀察方法：

“素描畫的不是形體，而是對(duì)形體的觀察?！彼孛璐髱熃沂玖诉@個(gè)觀念問題，即素描不是再現(xiàn)形體，而是表現(xiàn)形體，表現(xiàn)對(duì)形體的看法，是代表著作者對(duì)物象的觀察思考、對(duì)視覺信息的反應(yīng)和處理。

(1)概括地觀察：把復(fù)雜的物象概括在簡單的幾何形里，把不規(guī)則的邊線概括成直線，感受物象的整體大形。

(2)立體地觀察：素描是一種造型藝術(shù)，它的基本特征就是在二維空間的平面上表現(xiàn)出三維或多維的立體形象，正確分析立體物象的邊線透視方向，表現(xiàn)在平面上時(shí)要理解其中的空間關(guān)系。(3)聯(lián)系地觀察：每組物象都是不可分割的整體，事物的整體與局部，局部與局部都有著內(nèi)在的聯(lián)系，物體相鄰近的邊線，對(duì)應(yīng)的邊線都需要聯(lián)系起來加以比較才能分辨，比較就是聯(lián)系地看。只有反復(fù)地比較才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物的特征。

2.透視原理：

(1)透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3投影透視，4倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來說明基本原理）

(2)強(qiáng)調(diào)寫生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn)

沒有光，事物無法呈現(xiàn)視覺形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫實(shí)繪畫，它把物象各個(gè)轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮色調(diào)——直接受光部分；灰色調(diào)——側(cè)面受光部分，較弱的亮部。明暗交界線——受光與背光的交界地帶。反光——物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成。投影——物體遮擋光線的部分。統(tǒng)稱為“五調(diào)”。

3.寫生中物體的分解

當(dāng)看到組合石膏幾何體的時(shí)候，我們須把這個(gè)組合體分解一下，如圓錐組合幾何體我們把它分解成圓錐和圓柱這兩個(gè)幾何體來畫，四棱錐組合體把它分解成四棱錐和長方體來畫，等等。這樣有助于我們把復(fù)雜的形體簡單化，有助于學(xué)生的理解和畫準(zhǔn)每個(gè)幾何體。

六、課題作業(yè)

1.簡單幾何形體單個(gè)及組合的結(jié)構(gòu)分析

規(guī)格：4開紙

數(shù)量：2--4張

2.單體自然物象的結(jié)構(gòu)分

五、小結(jié)

本節(jié)課以活動(dòng)驅(qū)動(dòng)為主線，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍；從教學(xué)效果看，知識(shí)目標(biāo)完全達(dá)到，能力、發(fā)展和情感目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。作品欣賞

石膏體幾何體素描

教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握物體的基本造型個(gè)性、理解物體的結(jié)構(gòu)和基本透視，學(xué)會(huì)一些素描的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠利用素描的表現(xiàn)方法描繪簡單物體。

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)石膏幾何題素描寫生的基礎(chǔ)知識(shí)（2）能力目標(biāo)：A.提高學(xué)生的觀察靜物取舍的能力

B.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)靜物素描動(dòng)手繪畫能力（3）發(fā)展目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

B.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

C.培養(yǎng)學(xué)生開拓新思維的能力

（4）情感目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣

B.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，創(chuàng)造生活

重點(diǎn)：物體的形狀個(gè)性、結(jié)構(gòu)、透視，形體的把握。

難點(diǎn)：物體的分面、透視用對(duì)比的方法造型和表現(xiàn)光照產(chǎn)生的影像變化。，教學(xué)方法：觀察法、對(duì)比法、練習(xí)法 教學(xué)過程：

結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當(dāng)參插一些明暗關(guān)系，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見的外部輪廓。結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的描繪能力，結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外，更重要的是培養(yǎng)眼(觀察)、心(理解)、手(表現(xiàn))的協(xié)調(diào)能力，通過素描認(rèn)識(shí)自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)能力。逐步掌握準(zhǔn)確表達(dá)自己設(shè)計(jì)意圖的方法，對(duì)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想設(shè)計(jì)意象進(jìn)行直觀的形象表達(dá)。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。而對(duì)形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多。

講解石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫法:

1、觀察對(duì)象，在畫面上定好構(gòu)圖形式：三角形。

2、定出形體的大的比例，畫出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過此來檢查物體的形體和透視準(zhǔn)確性。

3、保留起稿時(shí)的線條，作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。

4用粗線條來示物體的空間位置，注意線條的虛實(shí)變化。畫面主要的地方，可畫得實(shí)一點(diǎn)，次要的地方可畫得虛一點(diǎn)。

5、反復(fù)地用線表現(xiàn)你的形體，直到近似為止，注意線條在空間上比較，以加強(qiáng)空間感。

6、從整體出發(fā)，調(diào)整畫面畫法：

1、在紙上正確安排好空間，一般左右留邊均衡，上下留邊為下大上小，這樣便于突出物體在環(huán)境中的縱深關(guān)系，有利于空間感的表現(xiàn).2、確定上、下、左、右的邊界，用直線畫出球體的方位。

3、根據(jù)球體的特點(diǎn)，用直線造型，逐漸切出球體的圓形。

4、修整。通過反復(fù)觀察比較，調(diào)整圓形中不協(xié)調(diào)的地方。

5、找出明暗交界線，從明暗交界線開始，給暗部上調(diào)子，把整個(gè)暗部連同投影都統(tǒng)一起來。

6、從畫面最暗的地方開始畫起，注意通過比較來確定每個(gè)部分的色調(diào)在全部畫面中的地位。注意應(yīng)該通過互相比較，弄清楚各色調(diào)之間的關(guān)系，逐步加深。不要一次性畫到很重的色調(diào)，這樣會(huì)很孤立，缺少了色調(diào)之間的平衡關(guān)系。

教師示范后，學(xué)生作畫。教師指導(dǎo)。

四、組合寫生練習(xí)。這一階段需要強(qiáng)調(diào)整體形象的把握，每個(gè)局部都是為整體服務(wù)的。作業(yè)布置：

1、石膏幾何體組合寫生 4開紙 4課時(shí)一張 一周2張 作業(yè)要求：

1、透視準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理

2、能用線條表現(xiàn)出物體的虛實(shí)與空間關(guān)系

3、對(duì)物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析透徹，表現(xiàn)準(zhǔn)

教案——靜物素描

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞和觀察實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

2、通過對(duì)第一階段素描基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，運(yùn)用實(shí)踐加以理解，掌握。

3、學(xué)會(huì)靜物寫生——單個(gè)陶器或瓷器。

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)靜物素描寫生的基礎(chǔ)知識(shí)（2）能力目標(biāo)：A.提高學(xué)生的觀察靜物取舍的能力

B.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)靜物素描動(dòng)手繪畫能力（3）發(fā)展目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

B.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

C.培養(yǎng)學(xué)生開拓新思維的能力

（4）情感目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣

B.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，創(chuàng)造生活

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)舊的素描知識(shí)，并應(yīng)用于素描靜物寫生中 難點(diǎn)：石膏像寫生到靜物寫生的銜接過渡

三、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

提問：同學(xué)們，上一個(gè)階段我們學(xué)習(xí)了有關(guān)素描的基本知識(shí)，你們從中掌握了有關(guān)素描的那些知識(shí)?

2、師生討論。

四、新授

1、觀察靜物與石膏的區(qū)別。靜物的固有色豐富多樣，比石膏更難把握。

2、靜物素描基本作畫步驟

觀察——構(gòu)圖——起大形——比例關(guān)系——體面結(jié)構(gòu)分析——鋪大調(diào)子 ——細(xì)部刻畫——整體調(diào)整

（一）觀察思考：這是許多同學(xué)都忽略的一個(gè)步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點(diǎn)表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時(shí)間等等。

（二）構(gòu)圖：包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。介紹畫面靜物與襯布的關(guān)系。

（三）起大形：在畫紙上用簡練的線條勾出靜物（罐子）的形象。

（四）定大的比例關(guān)系、分析體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子：分出受光和背光。

（五）深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。按照預(yù)想盡可能的把物體

表現(xiàn)出來

（六）整體調(diào)整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時(shí)的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調(diào)整。從表現(xiàn)手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結(jié)構(gòu)（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調(diào)子來表達(dá)被畫物體，比較接近客觀事實(shí)，可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。結(jié)構(gòu)（分析）素描：主要采用線來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，偶爾使用簡單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。

3、寫生靜物——單個(gè)陶器或瓷器靜物

①觀察范作，說說茶壺的作畫步驟。（同學(xué)討論、并發(fā)言）②教師示范:教師示范寫生靜物基本步驟，學(xué)生觀察提問

③學(xué)生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張單個(gè)陶瓷器靜物的素描作品。

④講評(píng)學(xué)生作品：學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起，互相評(píng)價(jià)。然后教師統(tǒng)一講評(píng)。

4、課外作業(yè)：畫一張不同形狀的陶器或瓷器素描作品

素描靜物教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞和觀察實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

2、使學(xué)生具備觀察、表現(xiàn)、表達(dá)的素描寫生基本技能。

3、通過素描靜物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活、美化生活的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：造型的觀察，體積的表現(xiàn)、質(zhì)感的表現(xiàn)、襯布環(huán)境的表現(xiàn)技法，素描語言的藝術(shù)處理效果。

教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練過程的銜接，學(xué)生持久興趣的保持。教學(xué)過程：

導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诟咭婚_學(xué)后第一階段的實(shí)踐中主要深入學(xué)習(xí)和提高了石膏幾何體寫生的內(nèi)容，今天我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。于石膏幾何體相比靜物更富有生活氣息和親切感，其各種造型、質(zhì)感、色彩、用途及其美感更加豐富多彩，為素描寫生訓(xùn)練提供了較為豐富的內(nèi)容，更有利于同學(xué)們建立整體觀察事物，整體表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)提問：同學(xué)們，上一個(gè)階段我們學(xué)習(xí)了有關(guān)素描的基本知識(shí)，你們從中掌握了有關(guān)素描的那些知識(shí)?

2、師生討論。

現(xiàn)在我們先來看幾組實(shí)物照片和它們對(duì)應(yīng)的素描作品：（準(zhǔn)備課件）理論講授與示范：

一、靜物的配置與擺放原則。

1、搭配合理、富有情境。

一般來講，靜物的搭配講究合理性和情境創(chuàng)設(shè)，也就是說，擺放在一起的多個(gè)靜物之間要有邏輯聯(lián)系，并且能夠產(chǎn)生一定特征情境，比如：廚房題材可以是西式餐具與牛奶、面包搭配，可以是砧板與菜刀、魚、蔬菜搭配，再比如以一臺(tái)電扇作為主體物就可以搭配電工手套、電工皮帶、螺絲刀、鉗子等，這樣的畫面容易使人產(chǎn)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)想，即創(chuàng)設(shè)了一定的情境，因而畫起來更有趣味性。

2、大小搭配、方圓結(jié)合。

一般來講，靜物之間要有大小與主次的差異，還要使形體構(gòu)成方面為直線條的靜物和曲線條的靜物結(jié)合起來，避免大小、方圓變化過于雷同而產(chǎn)生單調(diào)感。

3、金字塔式（三角形）構(gòu)圖。

靜物的擺放和構(gòu)圖一般都采取金字塔式構(gòu)圖，因?yàn)檫@樣的構(gòu)圖形式最容易產(chǎn)生穩(wěn)定感和突出主體物，但也要注意，過分對(duì)稱容易導(dǎo)致呆板。

二、畫面表現(xiàn)：

1、空間和體積表現(xiàn)：

在石膏幾何體素描的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了這一基本內(nèi)容，這里再做強(qiáng)調(diào)。首先，要?jiǎng)?chuàng)建整體的立體意識(shí)，即要有全視角的空間理解和想象能力，要建立靜物畫是表現(xiàn)放在一個(gè)具體的、有空間深度、高度、寬度的環(huán)境中彼此聯(lián)系的整體形象，要克服孤立觀察、孤立表現(xiàn)、散亂拼湊的毛病。同時(shí)體積表現(xiàn)還要注意內(nèi)外輪廓的問題和邊緣虛實(shí)的情況。

2、多種形體特征的表現(xiàn)：

靜物的形狀多種多樣，而且結(jié)構(gòu)相對(duì)于石膏幾何體來講要復(fù)雜地多，但是我們要通過觀察，運(yùn)用在石膏幾何體素描訓(xùn)練中所熟悉的基本幾何形體來分解復(fù)雜物體的結(jié)構(gòu)。如圖：

3、質(zhì)感的表現(xiàn)：

靜物具有表面特征的差別，例如：陶瓷、玻璃制品的表面光滑、冰冷，蘋果、梨表面脆硬、富有水分和張力，毛織品手感蓬松、柔軟，麻織品手感粗糙、挺括，這些源自于對(duì)靜物的觸覺作用于心理的綜合印象，即質(zhì)感的差別。表現(xiàn)豐富的質(zhì)感是靜物素描所要解決的重要課題和興趣點(diǎn)之一。

①光滑物體表面質(zhì)感及高光的表現(xiàn)：表現(xiàn)光滑物體的表面要求描繪手法細(xì)膩、線條緊密、過渡圓滑；玻璃器皿的表現(xiàn)主要依靠對(duì)背景通透感的刻畫和高光來完成，但也要注意重顏色的邊緣刻畫；

②粗糙表面的質(zhì)感表現(xiàn)：麻布、磚頭、砂鍋、陶罐等物品表面粗糙，但常常具有一定規(guī)律，只要在刻畫出基本體積感的基礎(chǔ)上找到這些粗糙表面的規(guī)律，就可以刻畫出具有真實(shí)感的粗糙質(zhì)感，③襯布的質(zhì)感表現(xiàn)：如上所述不同材料的襯布表面具有有不同的表面質(zhì)感，但是和其它物體比起來它們又有較為柔軟、輕薄的質(zhì)感特征，從表現(xiàn)手法上我們一般采取曲線條和圓滑過渡的表現(xiàn)手法，來體現(xiàn)其質(zhì)感特征。

三、作畫步驟與示范：

下面我來結(jié)合示范講解一下素描靜物的具體作畫步驟。

①觀察分析（實(shí)物）。這是許多同學(xué)都忽略的一個(gè)步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點(diǎn)表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時(shí)間等等。+ ②構(gòu)圖啟形。包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。+介紹畫面靜物與襯布的關(guān)系。

③鋪大調(diào)子。分出受光和背光，表現(xiàn)出大致的體感。+

④深入刻畫。是塑造形體最主要的部分。按照預(yù)想盡可能的把物體表現(xiàn)出來。

⑤調(diào)整完成。這是收尾工作，用整體的眼光和最初時(shí)的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調(diào)整。從表現(xiàn)手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結(jié)構(gòu)（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調(diào)子來表達(dá)被畫物體，比較接近客觀事實(shí)，可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。結(jié)構(gòu)（分析）素描：主要采用線來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，偶爾使用簡單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。訓(xùn)練作業(yè)與作業(yè)講評(píng)：

1、作業(yè)與要求：

寫生靜物素描作業(yè)

作業(yè)要求：

掌握整體觀察方法及整體表現(xiàn)的方法。

能對(duì)畫面進(jìn)行較深入的刻畫，注意物體的質(zhì)感表現(xiàn)。具備及時(shí)調(diào)控畫面的能力。

4、能熟練運(yùn)用各種繪畫工具表現(xiàn)不同的畫面效果。

2、作業(yè)講解、評(píng)價(jià)： 小結(jié)：

靜物素描這一專題訓(xùn)練是大家在藝術(shù)高中接觸的第一個(gè)新課題，相對(duì)于以前初中階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)過的石膏幾何體素描，靜物素描增加了質(zhì)感、量感、色感、形狀等諸多方面的新內(nèi)容，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中，大家都能夠積極努力地聽講、理解和實(shí)踐，因而取得的進(jìn)步和訓(xùn)練效果是良好的，盡管還有一些不足之處，但大家的表現(xiàn)是出色的，圓滿完成了既定的教學(xué)目標(biāo)。

靜物素描教案

一、教學(xué)目的

介紹素描的基本概念，了解素描這個(gè)重要畫種的發(fā)展。掌握素描的材料和功用。理解素描在藝術(shù)和社會(huì)領(lǐng)域中的地位與意義等等。使學(xué)生透徹的理解本門課程的具體含義，為接下來的素描靜物實(shí)踐訓(xùn)練作理論指導(dǎo)。掌握素描中光線的基本含義和重要性，掌握素描寫生中的步驟與方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、介紹素描的含義，掌握素描中光線的基本含義和重要性。

2、掌握素描的材料和功用，掌握素描寫生中的步驟與方法。

3、理解素描在藝術(shù)和社會(huì)領(lǐng)域中的地位與意義。

三、教學(xué)方法

講授、畫稿示范、理論講授、巡回輔導(dǎo)、作品賞析。

四、教學(xué)內(nèi)容與過程

（一）素描中的光線

素描的寫生訓(xùn)練是在室內(nèi)進(jìn)行的，所以，如何布光是一個(gè)涉及對(duì)象不同的表現(xiàn)方式問題。素描的光源有兩種：一種是從窗戶射進(jìn)來的散射的自然光，另一種是燈光。燈光又有單燈和多燈之分。相比較而言，燈光要比自然光容易畫一些，因?yàn)闊艄獾墓饩€比較單一和固定，物體被照射后的明暗關(guān)系比較簡單，對(duì)比較為明顯，前后關(guān)系也比較突出，是初學(xué)素描者常采用的照明光源。自然光的光照比之燈光的照明，可使物體明暗變化豐富、層次多樣、對(duì)比協(xié)調(diào)，是素描訓(xùn)練整體把握、概括處理的必要手段。素描表現(xiàn)自然光，要比表現(xiàn)燈光難一些，因此，要先進(jìn)行燈光的訓(xùn)練，然后再進(jìn)行自然光的學(xué)習(xí)。

除了不同的光源會(huì)對(duì)物體造成不同影響之外，物體受光的不同角度，也是造成物體不同明暗變化的一個(gè)因素。當(dāng)物體正面受光時(shí)，我們稱之為“順光”；當(dāng)物體背面受光時(shí)，我們稱之“逆光”；當(dāng)物體側(cè)面受光時(shí)，我們稱之為“側(cè)光”。在素描訓(xùn)練中，順光比較容易表現(xiàn)，逆光難度較大。最常用的光線是難易適中的、不同方向的側(cè)光。初學(xué)素描的同學(xué)，要注意進(jìn)行各種光線的學(xué)習(xí)，切忌只依靠單一光線的訓(xùn)練。

（二）素描習(xí)作的方法與步驟

素描習(xí)作的方法與步驟由以下幾個(gè)部分組成：觀察、構(gòu)圖、打輪廓、塑造大關(guān)系、深入刻劃、整理完成。

觀察:首先應(yīng)該真正地學(xué)會(huì)觀察實(shí)物，這幾乎是極其必要的和相當(dāng)困難的一點(diǎn)。-1.將眼光視野放開，一眼看到整個(gè)被面對(duì)的對(duì)象，而不是將視點(diǎn)焦聚對(duì)準(zhǔn)整個(gè)對(duì)象的某一部分，就好像是在看著整個(gè)對(duì)象想心事發(fā)呆一樣，而對(duì)各個(gè)局部的細(xì)節(jié)視而不見。

2.比較的方法。如果說前一種方法得的是的整體印象，那么這種方法將是前者具體的補(bǔ)充。它可以嫡過對(duì)整個(gè)對(duì)象各個(gè)部分相互之間的比較來得出它們各自與整體的確切關(guān)系和聯(lián)系。

構(gòu)圖:當(dāng)我們把觀察對(duì)象時(shí)得到的意象感受傳換為可感觸的具象畫面時(shí)，就需要通過構(gòu)圖在素描紙上將它們按熙作者的意圖迸行恰當(dāng)?shù)牟季职才沤M合。構(gòu)圖在視覺上能否給人以合適舒服的感覺，與對(duì)象的擺設(shè)安排及個(gè)人選擇角度的感受不同有密切的關(guān)系。

在基本大的形、比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系確定出來以后，一定要將畫面放置到遠(yuǎn)處進(jìn)行檢查。因?yàn)樵诋嬅娓拔覀兒茈y檢查出大的基本形、比例、動(dòng)態(tài)是否正確。而當(dāng)把畫面推遠(yuǎn)，一切細(xì)節(jié)局部就變得不那么清晰了．這樣才使我們能比較容易地一眼看到挺介畫面的整個(gè)形體比例動(dòng)態(tài)關(guān)系，而不是其中的某一部分，檢查的時(shí)候可以采用以下兩種方法: 將畫最好能放置在被畫對(duì)象的旁邊，不要先著急看自己的畫面。而是要用在進(jìn)行素描習(xí)作時(shí)的第一步觀察時(shí)的方法去鋁個(gè)地感覺一下所面的對(duì)象，然后迅速的將視線轉(zhuǎn)移到自己的畫面上，另外，對(duì)初學(xué)畫的同學(xué)們?cè)卺斴喞獣r(shí)雖然應(yīng)該主要依靠感覺來進(jìn)行觀察比較，著重加強(qiáng)對(duì)眼力的訓(xùn)練，使-它能比尺子或兩腳規(guī)更準(zhǔn)確地判定距離。功的保證。深入刻劃: 在這個(gè)階段有兩個(gè)方面需要注意: 第一是應(yīng)該從什么地方開始深人;第二是怎樣深入。

1.對(duì)一個(gè)完整的對(duì)象來說雖然它是由若干必不可少的局部組成的，但它們相對(duì)于整體來說卻又都在著主要與次要的賓主關(guān)系。

2.抓住整個(gè)對(duì)象中最能體現(xiàn)形與神特征的主要部分。要抓住并把握好這種主次關(guān)系實(shí)際上就是要解決一個(gè)觀察的方法問題。3.當(dāng)我們知道了應(yīng)該首先從什么地方開始深人以后，接下來就是要明確讀怎樣去深人的問題。

首先，為了保證有清理的頭腦和良好敏銳的感覺以便順利地發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行調(diào)整，最好能暫時(shí)離開畫面幾分鐘到室外看看遠(yuǎn)處．放松一下大腦并使眼睛得到休息．。因?yàn)殚L時(shí)間地觀察．理解分析與作畫會(huì)使感覺和思維判斷能力因疲勞而遲鈍麻木，如果在這種狀態(tài)下自然是很難發(fā)現(xiàn)問題而進(jìn)行調(diào)整工作的。

其次．在調(diào)整時(shí)一定要將畫面放置到遠(yuǎn)處。即便是對(duì)一些有經(jīng)驗(yàn)的畫家他們?yōu)榱四茏C實(shí)把握畫面的總體效果．也常常將畫放遠(yuǎn)檢查。

具體觀察調(diào)整時(shí)，要。用初次的．但它是經(jīng)過分析所豐富了的印象的全部敏感，迅速地重新再看一下。-另外，要強(qiáng)調(diào)指出的就是如果檢查出畫面有問題時(shí)，仍然要像前邊一樣毫不猶豫地堅(jiān)決予以修正，無論是局部還是整體，該概括的堅(jiān)決舍去、該加強(qiáng)的毫不手軟，要有-不破不立-的精神，最后，我想再次著重指出，對(duì)于素描寫生練習(xí)說穿了就是訓(xùn)練培養(yǎng)腦子和眼睛具備把握控制整體與局部的意識(shí)能力和方法。

五、作業(yè)安排

課堂完成一幅完整的深入的素描靜物寫生作品，要求繪畫作品質(zhì)量高。實(shí)踐寫生或作業(yè)布置

1.課堂完成一幅素描靜物寫生作品。要求如下：

造型準(zhǔn)確，刻畫生動(dòng)、深入，黑白灰關(guān)系明確響亮；時(shí)間為6課時(shí)；紙張大小為4K素描紙。2.分組討論法，談一談：如何解決素描繪畫中的“灰”、“花”、“臟”、“膩”的問題。

1：罐子和水果基本呈三角形，在構(gòu)圖時(shí)輕輕定出三角形的位置，這些物體不超過三角形的大范圍，注意比例和透視關(guān)系。大體定出臺(tái)面與襯布的位置形狀，輪廓線不要太重!

2：調(diào)整形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，大致畫出明暗交界線的位置關(guān)系，并畫出暗面的色調(diào)！

3：進(jìn)一步深入刻畫，注意不同質(zhì)感的線條表現(xiàn)及明暗層次變化，判斷出最重的色調(diào)（如罐口）

4：進(jìn)行畫面的全面調(diào)整，要有較強(qiáng)的空間意識(shí)，局部一定要服從整體，主次要分明！

《有玻璃杯的靜物》素描寫生步驟圖