第一篇：2018河北教師招聘-《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握注意的概念和注意的種類，以及注意的品質(zhì)和注意規(guī)律的應(yīng)用，能在理解的基礎(chǔ)上，達(dá)到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題的要求。

教學(xué)重點(diǎn)：注意的種類(有意注意、無(wú)意注意、有意后注意)，注意的品質(zhì)(注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移)。

教學(xué)難點(diǎn)：三種注意類型的差異辨別，注意的分散與注意的轉(zhuǎn)移之間的差異。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

通過(guò)框架圖的方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)心理現(xiàn)象及其之間的關(guān)系有了整體的感知，然后引出“注意”的概念——注意不是一種特定的心理過(guò)程，而是一種貫穿在所有心理過(guò)程中的心理狀態(tài)。

2、新課：

告知學(xué)生考情：此部分是考試的重點(diǎn)，要把握注意的類型，有哪幾種，每一種的內(nèi)涵，還要把握注意的品質(zhì)，注意區(qū)別每一種品質(zhì)的不同。

(1)注意：心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩大特性。

舉例：當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)，我們會(huì)對(duì)老師所講授的內(nèi)容產(chǎn)生指向，并集中于這個(gè)內(nèi)容，排除其他干擾。

(2)注意的種類：

劃分的標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)目的和意志努力的程度。

無(wú)意注意：無(wú)目的，不需要意志努力。(筆丟到地上發(fā)生了一個(gè)聲響，引起了學(xué)生的注意，此時(shí)的注意就是一種無(wú)意注意，結(jié)合例子對(duì)概念進(jìn)行解釋。)有意注意：有目的，需要意志努力。(背單詞，做數(shù)學(xué)題。)有意后注意：有目的，不需要意志努力。(開(kāi)車，打字。)(3)注意的品質(zhì)：

注意的范圍：注意的廣度，注意的數(shù)目。(上課當(dāng)時(shí)學(xué)生注意的范圍。)注意的穩(wěn)定性：注意持續(xù)的時(shí)間。(一節(jié)課保持多久的集中注意力。)注意的分配：同時(shí)把握好幾個(gè)對(duì)象。(一邊寫(xiě)字，一邊聽(tīng)講。)注意的轉(zhuǎn)移：有意識(shí)地把注意力從一件事物轉(zhuǎn)向另一件事物。(先聽(tīng)講，再練習(xí)。)

3、總結(jié)：

注意的兩個(gè)特性，注意的類型和品質(zhì)是重點(diǎn)。配合做兩到三個(gè)真題，幫助學(xué)生理解概念。2016年安徽教師招聘小學(xué)真題：夜空中劃過(guò)的流星很容易引起我們的無(wú)意注意。引起這種注意的原因是()A.刺激物的活動(dòng)與變化 B.刺激物的復(fù)雜性 C.刺激物的強(qiáng)度 D.刺激物的對(duì)比

解析：答案選A。題目中提到“夜空中劃過(guò)流星”，表面流星的活動(dòng)引起了無(wú)意注意。在教師招聘中，對(duì)于注意這個(gè)部分的考察比較靈活，需要考生理解相關(guān)的概念，做到靈活運(yùn)用。

第二篇：《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握注意的概念和注意的種類，以及注意的品質(zhì)和注意規(guī)律的應(yīng)用，能在理解的基礎(chǔ)上，達(dá)到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題的要求。

教學(xué)重點(diǎn)：注意的種類(有意注意、無(wú)意注意、有意后注意)，注意的品質(zhì)(注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移)。

教學(xué)難點(diǎn)：三種注意類型的差異辨別，注意的分散與注意的轉(zhuǎn)移之間的差異。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

通過(guò)框架圖的方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)心理現(xiàn)象及其之間的關(guān)系有了整體的感知，然后引出“注意”的概念——注意不是一種特定的心理過(guò)程，而是一種貫穿在所有心理過(guò)程中的心理狀態(tài)。

2、新課：

告知學(xué)生考情：此部分是考試的重點(diǎn)，要把握注意的類型，有哪幾種，每一種的內(nèi)涵，還要把握注意的品質(zhì)，注意區(qū)別每一種品質(zhì)的不同。

(1)注意：心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩大特性。舉例：當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)，我們會(huì)對(duì)老師所講授的內(nèi)容產(chǎn)生指向，并集中于這個(gè)內(nèi)容，排除其他干擾。

(2)注意的種類：

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劃分的標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)目的和意志努力的程度。

無(wú)意注意：無(wú)目的，不需要意志努力。(筆丟到地上發(fā)生了一個(gè)聲響，引起了學(xué)生的注意，此時(shí)的注意就是一種無(wú)意注意，結(jié)合例子對(duì)概念進(jìn)行解釋。)有意注意：有目的，需要意志努力。(背單詞，做數(shù)學(xué)題。)有意后注意：有目的，不需要意志努力。(開(kāi)車，打字。)(3)注意的品質(zhì)：

注意的范圍：注意的廣度，注意的數(shù)目。(上課當(dāng)時(shí)學(xué)生注意的范圍。)注意的穩(wěn)定性：注意持續(xù)的時(shí)間。(一節(jié)課保持多久的集中注意力。)注意的分配：同時(shí)把握好幾個(gè)對(duì)象。(一邊寫(xiě)字，一邊聽(tīng)講。)注意的轉(zhuǎn)移：有意識(shí)地把注意力從一件事物轉(zhuǎn)向另一件事物。(先聽(tīng)講，再練習(xí)。)

3、總結(jié)：

注意的兩個(gè)特性，注意的類型和品質(zhì)是重點(diǎn)。配合做兩到三個(gè)真題，幫助學(xué)生理解概念。2016年安徽教師招聘小學(xué)真題：夜空中劃過(guò)的流星很容易引起我們的無(wú)意注意。引起這種注意的原因是()A.刺激物的活動(dòng)與變化 B.刺激物的復(fù)雜性 C.刺激物的強(qiáng)度 D.刺激物的對(duì)比

解析：答案選A。題目中提到“夜空中劃過(guò)流星”，表面流星的活動(dòng)引起了無(wú)意注意。在教師招聘中，對(duì)于注意這個(gè)部分的考察比較靈活，需要考生理解相關(guān)的概念，做到靈活運(yùn)用。

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第三篇：河北教招備考資料：《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

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河北教招備考資料：《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

通過(guò)近期河北教師招聘考試資訊、大綱可以了解到2016年河北教招時(shí)間分布比較分散，全年都有招聘，筆試科目一般為《教育綜合知識(shí)》和《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》等，河北中公教師考試整理了河北教師招聘?jìng)淇假Y料供考生備考學(xué)習(xí)。

《中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意》教案

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握注意的概念和注意的種類，以及注意的品質(zhì)和注意規(guī)律的應(yīng)用，能在理解的基礎(chǔ)上，達(dá)到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題的要求。

教學(xué)重點(diǎn)：注意的種類(有意注意、無(wú)意注意、有意后注意)，注意的品質(zhì)(注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移)。

教學(xué)難點(diǎn)：三種注意類型的差異辨別，注意的分散與注意的轉(zhuǎn)移之間的差異。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

中小學(xué)認(rèn)知發(fā)展——注意

通過(guò)框架圖的方式展示給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)心理現(xiàn)象及其之間的關(guān)系有了整體的感知，然后引出“注意”的概念——注意不是一種特定的心理過(guò)程，而是一種貫穿在所有心理過(guò)程中的心理狀態(tài)。

2、新課：

告知學(xué)生考情：此部分是考試的重點(diǎn)，要把握注意的類型，有哪幾種，每一種的內(nèi)涵，還要把握注意的品質(zhì)，注意區(qū)別每一種品質(zhì)的不同。

(1)注意：心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩大特性。

舉例：當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)，我們會(huì)對(duì)老師所講授的內(nèi)容產(chǎn)生指向，并集中于這個(gè)內(nèi)容，排除其他干擾。

(2)注意的種類：

劃分的標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)目的和意志努力的程度。

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無(wú)意注意：無(wú)目的，不需要意志努力。(筆丟到地上發(fā)生了一個(gè)聲響，引起了學(xué)生的注意，此時(shí)的注意就是一種無(wú)意注意，結(jié)合例子對(duì)概念進(jìn)行解釋。)有意注意：有目的，需要意志努力。(背單詞，做數(shù)學(xué)題。)有意后注意：有目的，不需要意志努力。(開(kāi)車，打字。)(3)注意的品質(zhì)：

注意的范圍：注意的廣度，注意的數(shù)目。(上課當(dāng)時(shí)學(xué)生注意的范圍。)注意的穩(wěn)定性：注意持續(xù)的時(shí)間。(一節(jié)課保持多久的集中注意力。)注意的分配：同時(shí)把握好幾個(gè)對(duì)象。(一邊寫(xiě)字，一邊聽(tīng)講。)注意的轉(zhuǎn)移：有意識(shí)地把注意力從一件事物轉(zhuǎn)向另一件事物。(先聽(tīng)講，再練習(xí)。)

3、總結(jié)：

注意的兩個(gè)特性，注意的類型和品質(zhì)是重點(diǎn)。配合做兩到三個(gè)真題，幫助學(xué)生理解概念。

2016年安徽教師招聘小學(xué)真題：夜空中劃過(guò)的流星很容易引起我們的無(wú)意注意。引起這種注意的原因是()A.刺激物的活動(dòng)與變化 B.刺激物的復(fù)雜性 C.刺激物的強(qiáng)度 D.刺激物的對(duì)比

解析：答案選A。題目中提到“夜空中劃過(guò)流星”，表面流星的活動(dòng)引起了無(wú)意注意。在教師招聘中，對(duì)于注意這個(gè)部分的考察比較靈活，需要考生理解相關(guān)的概念，做到靈活運(yùn)用。

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第四篇：2018河北保定中小學(xué)教師招聘面試技巧四

2018河北保定中小學(xué)教師招聘面試技巧四

為滿足我市教育系統(tǒng)用人急需，擬為市直部分事業(yè)單位（保定廣播電視大學(xué)、保定市特殊教育中心、保定市女子職業(yè)中專學(xué)校、保定市物探中心學(xué)校、保定市技師學(xué)院）招聘工作人員共計(jì)26名，并代為蓮池區(qū)、滿城區(qū)公開(kāi)招聘中小學(xué)及幼兒教師340名，總計(jì)366名。為保證公開(kāi)招聘工作的順利實(shí)施，依據(jù)《河北省事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員暫行辦法》及《保定市事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員暫行辦法》等規(guī)定精神，現(xiàn)公告如下:

一、招聘方式和原則

1、本次招聘為統(tǒng)一招聘，采取筆試和面試相結(jié)合的方法進(jìn)行。

2、堅(jiān)持面向社會(huì)公開(kāi)招聘；

3、堅(jiān)持德才兼?zhèn)浼懊裰?、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。

二、招聘單位、崗位、名額及應(yīng)聘崗位所需具體條件 見(jiàn)《保定市2018年公開(kāi)招聘事業(yè)單位工作人員崗位信息表 同時(shí)符合下列基本條件：

1、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

2、遵守憲法和法律；

3、具有良好的品行和職業(yè)道德；

4、具有與招聘崗位要求相適應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)、任職資格、執(zhí)業(yè)資格或技能條件等；其中教師資格證《崗位信息表》中有明確要求的從其要求，無(wú)明確要求的應(yīng)聘中小學(xué)及幼兒教師崗位者按照同學(xué)科平行或下行原則掌握，如：持有高中教師資格證者（不含高校）可應(yīng)聘中學(xué)或小學(xué)教師崗位，但持有小學(xué)教師資格證書(shū)者不能應(yīng)聘初中教師崗位等。市直及蓮池區(qū)所屬中小學(xué)及幼兒園，專業(yè)審核以畢業(yè)證所標(biāo)專業(yè)為準(zhǔn);滿城區(qū)所屬單位畢業(yè)證和教師資格證其中之一符合《崗位信息表》中專業(yè)要求即可。

5、招聘崗位有年齡要求的從其要求，無(wú)年齡要求的掌握在18周歲以上35周歲以下，即：1982年7月16日至2000年7月16日之間出生。計(jì)算年齡、任教期限等時(shí)間的截止日期為2018年7月16日。具體計(jì)算方法為：從2018年7月16日算起，此前累計(jì)工作時(shí)間每達(dá)到12個(gè)月計(jì)為1年。其中，在校期間的社會(huì)實(shí)踐（實(shí)習(xí)）經(jīng)歷，不視為工作經(jīng)歷。

6、適應(yīng)崗位要求的身體條件；

7、具備崗位所需要的其他條件。

受到黨紀(jì)政紀(jì)處分期限未滿的、正在接受組織調(diào)查的、或曾因犯罪受過(guò)刑事處罰的、被開(kāi)除公職的及法律、法規(guī)規(guī)定不得招聘為事業(yè)單位工作人員的其它情形以及機(jī)關(guān)事業(yè)單位正式在編工作人員（含已參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位招錄、招聘考試并經(jīng)組織人社部門審批完結(jié)者）不在本次應(yīng)聘范圍之內(nèi)。另不受理除應(yīng)屆畢業(yè)生外的高校在讀生的報(bào)名。

三、招聘程序

（一）報(bào)名方法、程序及注意事項(xiàng)

1、本次招聘采取網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上初審的方法，每人限報(bào)一個(gè)崗位（專業(yè)）。其中某一崗位報(bào)名人數(shù)與招聘崗位比例不足3:1時(shí)，取消或核減該崗位招聘數(shù)量（滿城區(qū)按比例核減的崗位,根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整到其他崗位）。初審由主管部門會(huì)同用人單位進(jìn)行。

2、報(bào)名網(wǎng)址：保定市人力資源和社會(huì)保障局門戶網(wǎng)站下同）“保定市事業(yè)單位招聘專題”。

3、報(bào)名時(shí)間：2018年7月23日9：00至7月27日17：00。

4、報(bào)名程序及注意事項(xiàng)：查看左下角閱讀原文

（二）筆試

1、考生通過(guò)報(bào)名并繳費(fèi)成功后，于2018年8月1日

9：00至2日24：00，從網(wǎng)上自行打印《筆試準(zhǔn)考證》。

2、筆試時(shí)間：2018年8月4日9：00-11：00，共120分鐘；

3、筆試地點(diǎn)及有關(guān)要求等詳見(jiàn)《筆試準(zhǔn)考證》。

4、應(yīng)聘人員按《筆試準(zhǔn)考證》確定的考試時(shí)間、地點(diǎn)、考場(chǎng)參加考試。參加考試時(shí)，需同時(shí)攜帶《筆試準(zhǔn)考證》和有效二代《居民身份證》。未攜帶《筆試準(zhǔn)考證》的不得參加考試；特殊原因未攜帶《居民身份證》的可以參加考試，但在考試結(jié)束后必須到本考點(diǎn)辦公室照像備查，拒不照像備查者視為自動(dòng)放棄；開(kāi)考30分鐘后考生不得進(jìn)入考場(chǎng)，考試結(jié)束前不得提前交卷退場(chǎng)，且嚴(yán)禁將試卷、答題卡等非個(gè)人物品帶出場(chǎng)外。

5、筆試科目：①教師類（含電大、技師學(xué)院及幼兒園微機(jī)崗位下同），為《公共基礎(chǔ)知識(shí)》和《教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》；②醫(yī)務(wù)類（蓮池區(qū)幼兒園保健醫(yī)崗位）為《公共基礎(chǔ)知識(shí)》和《醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》。其中，公共基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：政治（含時(shí)政）、法律、經(jīng)濟(jì)、公共管理、公文寫(xiě)作、職業(yè)道德、人文、國(guó)情等；教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理、教學(xué)基本規(guī)律、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)心理、兒童與青少年身心發(fā)展、德育、班主任工作、教師心理等；醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床知識(shí)、公共衛(wèi)生知識(shí)等。

兩科分別合并為一張?jiān)嚲恚瑵M分各100分。其中，公共基礎(chǔ)知識(shí)和各專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)分別約占卷面分值的50%左右。題型全部為客觀題，考生在答題卡上答題（在試卷上答題無(wú)效），考試結(jié)束后通過(guò)機(jī)讀形式閱卷登統(tǒng)。

（三）資格復(fù)審

（四）面試

四、體檢

五、考核

六、其他相關(guān)事宜

1.說(shuō)課八股。試講我們需要寫(xiě)教案，同樣說(shuō)課我們需要寫(xiě)說(shuō)課稿。說(shuō)課說(shuō)什么，大概分八個(gè)部分。教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)。這就是說(shuō)課八股。(1)教材分析，分析所講內(nèi)容的來(lái)源、地位和作用。必要時(shí)不用全講，著重講地位和作用。(2)學(xué)情分析，根據(jù)所授的水平段學(xué)生進(jìn)行思維、知識(shí)儲(chǔ)備和興趣愛(ài)好的分析，掌握好學(xué)生的情況才能順利地進(jìn)行教學(xué)。(3)教學(xué)目標(biāo)，三維教學(xué)目標(biāo)分別是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，教學(xué)目標(biāo)要合理。(4)教學(xué)重難點(diǎn)，必須抓住所授章節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，難點(diǎn)也要突出。(5)教學(xué)方法，常用的有講解法、情景導(dǎo)入法、練習(xí)法和小組討論法等。(6)教學(xué)準(zhǔn)備，對(duì)于所講的內(nèi)容需要用到的教學(xué)用具、教案學(xué)案、設(shè)備等。(7)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)課里面最重要的部分，同樣分導(dǎo)入、新授、鞏固和小結(jié)四個(gè)部分，其中以新授為主。在這里要求每個(gè)部分都要有教學(xué)組織形式和教學(xué)意圖，就是這個(gè)環(huán)節(jié)你為什么這么設(shè)計(jì)，這點(diǎn)很關(guān)鍵，也是說(shuō)課稿跟教案這部分最大的不同的地方。(8)板書(shū)設(shè)計(jì)，這一塊也是可以出亮點(diǎn)的地方，一個(gè)好的板書(shū)也能體現(xiàn)出一名老師的教學(xué)能力，不要求多，要清晰易懂。這八股就是我們說(shuō)課稿里面要寫(xiě)的，也是我們說(shuō)課的時(shí)候要說(shuō)的。

2.說(shuō)課備課。說(shuō)課的備課跟我們之前的試講差不多，寫(xiě)說(shuō)課稿，然后說(shuō)課。說(shuō)課稿跟教案不一樣，教案是上課的思路，說(shuō)課稿上面卻是說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，所以說(shuō)課稿上的每句話都要寫(xiě)的清清楚楚，語(yǔ)句要流暢，思路要清晰，剛開(kāi)始接觸甚至可以寫(xiě)逐字稿。所以寫(xiě)的第一篇說(shuō)課稿必須要認(rèn)真的完成，第一篇沒(méi)有問(wèn)題之后的也就簡(jiǎn)單了。寫(xiě)完稿就要說(shuō)課了，有的考區(qū)要求

脫稿，有的考區(qū)沒(méi)有要求，在這里我希望都可以脫稿，這樣對(duì)成績(jī)有幫助。如果稿沒(méi)有什么問(wèn)題了，就要開(kāi)始背稿了，其實(shí)雖然不少，但如果每個(gè)環(huán)節(jié)都是自己設(shè)計(jì)的，非常好背，但是只是背過(guò)也不行，還要說(shuō)出來(lái)，說(shuō)的感覺(jué)很重要，也需要我們著重去體會(huì)，一節(jié)課說(shuō)的好不好就決定在這里。

3.注意事項(xiàng)。如果試講要求的是表現(xiàn)力，那說(shuō)課就要求的是交流感。去跟別人交流說(shuō)這節(jié)課你打算怎么上，絕對(duì)不是背稿，也不是演講。這個(gè)也是需要不斷去練習(xí)的，脫稿要說(shuō)出交流感就要求我們對(duì)說(shuō)課稿特別熟練，不但背的滾瓜爛熟，還要理解非常深刻，難就難在這幾點(diǎn)上。教姿教態(tài)同樣端正大方，聲音洪亮，有親和力。在說(shuō)課的時(shí)候要時(shí)刻注意，說(shuō)課和試講的區(qū)別，尤其是在教學(xué)過(guò)程部分，這里有個(gè)小技巧，就是用第一人稱，這個(gè)環(huán)節(jié)我打算怎么辦，這個(gè)部分我之所以這樣設(shè)計(jì)是為了什么，這點(diǎn)特別重要，原則性問(wèn)題，考試中也嚴(yán)格把說(shuō)課和試講混淆，很多考生在練習(xí)的時(shí)候都犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，所以還是希望大家在說(shuō)課的時(shí)候要注意。

說(shuō)了這么多還是希望大家在面試備考的時(shí)候有個(gè)思路，有目的性，更有效率，不要盲目的去學(xué)習(xí)，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。還是希望這些對(duì)大家的考試有所幫助，都能順利通過(guò)考試。

天下無(wú)難事，只怕有心人。不管什么樣的考試形式，只要大家有決心，肯努力，都能達(dá)到自己想要的目標(biāo)。成功的路上沒(méi)有捷徑，今天少走了多少路，今后就要多走多少路。腳踏實(shí)地的走好每一步，成功只會(huì)越來(lái)越近。

第五篇：2018河北保定中小學(xué)教師招聘模擬試題精選十四

2018河北保定中小學(xué)教師招聘模擬試題精選十四

1、教育學(xué)的研究對(duì)象是（學(xué)校教育現(xiàn)象）

2、教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育）

3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）

4、完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。

5、孔子對(duì)我國(guó)教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方面（創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）

6、孔子流傳于事的著作是（論語(yǔ)）

7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源是（不憤不啟）（不悱不發(fā)），是孔子提出的。

8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）

9、從（性善論）闡述他的觀點(diǎn)是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點(diǎn)是（荀子）

10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）

11、曾子所著，專講古代大學(xué)教育的是（大學(xué)）

12、曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸）

13、（學(xué)記）是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國(guó)末期（樂(lè)正刻）的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。

14、樂(lè)正真考證是（郭沫若）完成的。

15、（大學(xué)）是《學(xué)記》的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。

16、（中庸）是《學(xué)記》的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。

17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記），被認(rèn)為……

18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉底的多婆術(shù)）。

19、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國(guó)）。這部著作是后世公共教育思想的源頭）。

21、亞里斯多德歷史性貢獻(xiàn)是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。

22、昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）

23、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是（大教學(xué)論）

24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫(huà)）

25、盧梭是（自然主義）的代表，著作是（愛(ài)彌兒）

26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)創(chuàng)人。

27、赫兒巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是（普通教育學(xué)），是1860年出版的。

28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）

29、杜威是（進(jìn)步主義教育學(xué)派）的代表。

30、歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別），鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證）

31、調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論）

32、調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問(wèn)）。

33、教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。

34、教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》說(shuō)（“得天下英才而教育之）

35、古代教育包括（奴隸制社會(huì)教育）（封建制社會(huì)教育）

36古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機(jī)關(guān)--（學(xué)校的產(chǎn)生）37教師的來(lái)源是我國(guó)夏、商、周時(shí)代的（師氏、保氏、大司樂(lè)、大司徒）

38、我國(guó)最早的學(xué)校是在夏代，是時(shí)稱為（校、庠、序）39埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校）

40中國(guó)古代社會(huì)教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期（西周教育）（唐代教育），外國(guó)的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀(jì)教育）4六藝的內(nèi)容是（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）

42、（西周）代表了我國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期教育的發(fā)展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個(gè)體系中分為（國(guó)學(xué)）和（張學(xué)教育）

43、希臘6世紀(jì)形成了著名的（雅典）和（斯巴達(dá)）教育體系

44、從雅典教育的課程內(nèi)容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱”和諧“發(fā)展的教育”稱他們開(kāi)設(shè)的主要學(xué)科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂(lè)、算術(shù)）為自由七藝。

44唐代教育有（言學(xué)）（么學(xué)）。言學(xué)分為（中央官司學(xué)）和（地方言學(xué)）45中國(guó)封建社會(huì)的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書(shū)院）46（唐代）教育是封建時(shí)代世界上最發(fā)達(dá)的教育

47五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會(huì)手中，（教會(huì)學(xué)校）是教育制度的主題，稱（騎士教育）

48、騎士教育的內(nèi)容是“騎士七技”

49、“騎士教育”的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩(shī)，稱“騎士七技”。

50有歷史記載的我國(guó)最早的學(xué)業(yè)校（是夏朝）

51.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,出現(xiàn)了一個(gè)((士)獨(dú)立階層是我國(guó)第一代教師群體.52.教師是學(xué)校教育活動(dòng)的(設(shè)計(jì)者)(組織者)領(lǐng)導(dǎo)者)53.17世紀(jì)捷克教育家（夸美紐斯）說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè).54.俄國(guó)教育家(烏伸斯基)說(shuō):教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。

55、(古之學(xué)者必有師)出自韓愈的師說(shuō)《師說(shuō)》

56、前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）：“人類靈魂的工程師” 57、1985年開(kāi)始我國(guó)確定每年的9月10日為教師節(jié)。

58、《中華人民共和國(guó)教師法》又時(shí)教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。

59、教師的一般認(rèn)識(shí)能力包括（觀察力、注意力記憶力）

60、教師的語(yǔ)言包括（口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言）三種。62、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”反映了教師勞動(dòng)的（長(zhǎng)期性）

63、教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開(kāi)方式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育）

64、我國(guó)師范教育分為兩級(jí)四個(gè)層次（中等師范教育）和（高等師范教育）兩級(jí)。分（中考、?？?、本科、研究生）四個(gè)層次。

65、教師職后教育有（在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、崗位鍛煉）。66、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)包括（讀研、讀博、訪學(xué)、進(jìn)修）

67、我國(guó)首次以法律形式頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》建立（建立教師資格考核）1986年頒布的。68、1995年12月12日頒布《教師資格條例》規(guī)定持有國(guó)家頒布教師資格證書(shū)者才聘任。

69、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與下列那些因素有依存關(guān)系：（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學(xué)科專業(yè)設(shè)置）。70、政治決定教育的性質(zhì)。71、文化對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方（教育思想和教育觀點(diǎn)）（教育內(nèi)容）。72、教育通過(guò)對(duì)文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創(chuàng)造）來(lái)促進(jìn)文化的發(fā)展。73、科技是（科學(xué)）和（技術(shù)）的簡(jiǎn)稱。

74、人的發(fā)展包括（身體發(fā)展）（心理的發(fā)展）（社會(huì)適應(yīng)性）75、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律（身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性）（發(fā)展的連續(xù)性和階段性）（發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性）（發(fā)展速度的不均衡性）（發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性）

76、在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。77、環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用）78實(shí)踐活動(dòng)在作童身心發(fā)展中的作用是（不可替代的）79、教育在兒童身心發(fā)展中起（主導(dǎo)作用）

80、廣義上的教育包括（家庭教育）（學(xué)校教育）（社會(huì)教育）81作為人們?cè)谟^念中存在的對(duì)教育活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果是（教育目的）82、教育目的和教育價(jià)值是（因果關(guān)系）后因前果 83、教育目的和教育價(jià)值是由（教育價(jià)值）決定的 84、教育的價(jià)值包括（社會(huì)價(jià)值）（個(gè)人價(jià)值）

85在近現(xiàn)代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人，是（個(gè)人本位論）的代表。86在西方教育歷史上（爾干）（孔德）（凱樂(lè)斯仄德納）等人是（社會(huì)本位論）的代表

87、（個(gè)人與社會(huì)發(fā)展統(tǒng)一性）是馬克思的代表總結(jié) 88、實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的條件是（教勞結(jié)合）

89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）90、美育是對(duì)受教育者的（審美觀點(diǎn)）（審美能力）的教育

91、乳兒期（出生至一歲）嬰兒期（一至三歲）幼兒期（3-6，7）童年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）92、1999.6.13中央發(fā)布《關(guān)于深化教育改革，全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 93、學(xué)制是（學(xué)校教育制度）的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)（國(guó)家）各級(jí)各類的學(xué)校體系，它規(guī)定了（各級(jí)各類）的學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)，入學(xué)條件，修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。

94、我國(guó)近年學(xué)制的開(kāi)始是由（壬寅學(xué)制）和（癸卯學(xué)制）95、壬寅學(xué)制又名（欽定學(xué)堂章程）96、癸卯學(xué)制又名（奏定學(xué)堂章程）

97、壬寅和癸卯學(xué)制的制定參照的是（日本明治維新時(shí)期的學(xué)制）98、首次規(guī)定男女同校的學(xué)制是（壬子一癸丑學(xué)制）99、壬戌學(xué)制是（中國(guó)現(xiàn)代教育史一第一個(gè)學(xué)制）100、壬戌學(xué)制借鑒的是（美國(guó)學(xué)制）

101、近代頒的兩個(gè)學(xué)制是（癸卯學(xué)制）（壬子-癸丑學(xué)制）

102、我國(guó)現(xiàn)代階段初中畢業(yè)后，進(jìn)入高一般采用的是（統(tǒng)一考試）制度。103、我國(guó)學(xué)制體系由哪幾部分構(gòu)成（學(xué)前教育系統(tǒng)）（初等教育系統(tǒng)）（高等教育系統(tǒng)）

104、學(xué)前教育的任務(wù)是（根據(jù)保育與教育相結(jié)合的原則以及德、智、體、美全面發(fā)展的原則向幼兒進(jìn)行粗淺和知識(shí)和技能的教育，發(fā)展他們的思想，想象和言語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，求知俗望和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

105、幼兒園一般分為（一年）（二年）或（三年）制。106、初等教育又稱（小學(xué)教育）

107、國(guó)家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（小學(xué)）108、《義務(wù)教育法》規(guī)定小學(xué)入學(xué)的年齡是（6-7歲）

109、中等教育分為二級(jí)（初級(jí)中等教育）（高級(jí)中等教育）

110、中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)（向上一級(jí)學(xué)校輸送合格新生）（培養(yǎng)合格的后備力量）

111、普通中等教育包括（初中）（高中）

112、中等職業(yè)技術(shù)教育（中等職業(yè)學(xué)校）（職業(yè)高中）（中等專業(yè)學(xué)術(shù)）（持工學(xué)校）

113、學(xué)制的三種類型（雙軌制）（單軌制）（分支型學(xué)制）

114、高等教育分為（?？平逃ū究平逃ㄑ芯可逃┤齻€(gè)階段。115、現(xiàn)已開(kāi)辦的在職人員攻讀碩士種類有（工商管理碩士MBA）（公共行政管理碩士MPA）（教育碩士）（在職攻讀同學(xué)學(xué)歷碩士研究生教育）等

116、古德萊德從課程實(shí)施的縱向?qū)臃治稣n程分（理想課程）（正式課程）（感知課程）（動(dòng)作課程）（體驗(yàn)課程）

117、學(xué)科課程有（科目本位課程）（綜合學(xué)科課程）（學(xué)術(shù)性學(xué)科課程）118、我國(guó)課程改革未來(lái)的走向是（以學(xué)生為本）

119、我國(guó)在教學(xué)研究上二種理論觀點(diǎn)是（認(rèn)識(shí)教學(xué)理論）（系統(tǒng)論教學(xué)理論）120、系統(tǒng)論教學(xué)理論所遵循的教學(xué)原則是（整體性原則）（及時(shí)反饋原則）（教學(xué)民主原則）（主體性原則）

121、結(jié)構(gòu)主義教學(xué)論的代表人是美國(guó)心理學(xué)者（布魯納）122、什么是學(xué)校中心工作（教學(xué)工作）

123、教學(xué)工作包括（備課）（上課）（輔導(dǎo)答疑）（作業(yè)布置與批改）（學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定）環(huán)節(jié)。

124、人本主義教學(xué)理論，它的代表人物是（卡爾羅杰期）

125、合作教育學(xué)派，數(shù)學(xué)理論以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫納什維利）為代表

126、教師直接備課要寫(xiě)好三個(gè)計(jì)劃是（單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃）（課時(shí)教學(xué)計(jì)劃）127、（上課）是教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)

128、（班級(jí)授課制）是教學(xué)的基本組織形式。

129、三項(xiàng)工作（了解和研究學(xué)生，鉆研教材）（準(zhǔn)備各種教學(xué)用具和選擇教學(xué)方法）（教學(xué)手段）

130、語(yǔ)言性教學(xué)法有（講授法）（訛詐法）（讀書(shū)指導(dǎo)法）

131、學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果檢查與評(píng)價(jià)方法（觀察）（調(diào)查）（考查）（考試）