第一篇：八年級美術(shù)上冊

美術(shù)電子教案 單位：鳳凰四中

任教年級：八年級上冊 任課教師：田麗蓉 第一課 我喜愛的書

教學(xué)目標：

1、能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動中提高對書籍封面設(shè)計重要性的認識。

2、能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計的要求和方法。

3、能夠把文字圖形作為一種獨立的設(shè)計元素，設(shè)計自己喜愛書籍的封面。教學(xué)重點：

能夠把文字圖形作為一種獨立的設(shè)計元素，設(shè)計自己喜愛書籍的封面。教學(xué)難點：

1、能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計的要求和方法。

2、能夠把文字圖形作為一種獨立的設(shè)計元素，設(shè)計自己喜愛書籍的封面。教學(xué)用具：優(yōu)秀海報圖片，中外書籍封面圖片等。

學(xué)生用具：根據(jù)自己所用工具情況，可選擇水彩筆、蠟筆等工具。舊的掛歷紙或牛皮紙。學(xué)生預(yù)習(xí)：

課前一周，布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書店調(diào)查一些封面設(shè)計具有特點的書。第一課時

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準備情況。

二、講授新課。

1、請學(xué)生介紹自己搜集或者喜愛的書籍封面設(shè)計。（注意及時總結(jié)學(xué)生從哪些方面 介紹書籍封面，積極肯定學(xué)生對封面設(shè)計美感樸素的認識與思考。）

2、總結(jié)并導(dǎo)入：書籍封面設(shè)計一般從圖形、文字、色彩等幾個方面進行。常見的方式是以圖形為主，圖形與文字的有機結(jié)合。其實，單純以文字為設(shè)計元素，把文字看成一種可以進行設(shè)計的圖形符號，同樣可以產(chǎn)生視覺沖擊力，體現(xiàn)與眾不同的設(shè)計意味。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計方式。

3、展示以文字圖形設(shè)計的優(yōu)秀海報并加以借鑒。分析作品中文字圖形設(shè)計的大小、位置、形狀、色彩變化及設(shè)計特點。先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一些實用的文字圖形設(shè)計技巧，更多從文字造型設(shè)計、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計?？偨Y(jié)： 位置變化：疏密、虛實、藏露、錯落、上下、偏正、曲直、縱橫、集點成線、集線成面、對齊方式等。

4、布置學(xué)習(xí)活動及活動要求：選擇自己喜愛的書籍，進行封面布局的版式設(shè)計。（嘗試把文字都看成幾何方塊，注意大小、位置、形狀、色彩的變化和設(shè)計。）

5、學(xué)生動手練習(xí)，教師輔導(dǎo)參與。教師參與各個小組學(xué)生的設(shè)計探討過程，引導(dǎo)學(xué)生尋找更佳的設(shè)計方案，選擇更優(yōu)化的制作表現(xiàn)手段。教師的引導(dǎo)不要演變成一種包辦，激發(fā)學(xué)生不斷完善設(shè)計的欲望及提供努力的方向是教學(xué)輔導(dǎo)的核心。第二課時

組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準備情況。講授新課。

1、展示一組中外書籍封面。分析一組以文字元素為主設(shè)計的中外書籍封面。運用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識分析。

2、回顧上課時學(xué)生練習(xí)的情況，教師針對學(xué)生版式設(shè)計的問題提出改進的建議。

3、布置學(xué)習(xí)活動和活動要求。選擇自己喜愛的書籍嘗試把文字看為主要設(shè)計元素，根據(jù)自己對書籍內(nèi)容的理解，對原有書籍封面進行再設(shè)計。提倡選擇水彩筆、蠟筆等簡單易行的繪制工具，探索剪、貼、鏤空、拓印等省時、實用的表現(xiàn)技巧。英文及其他文字符號也都屬于文字圖形設(shè)計元素。提倡先設(shè)計幾個創(chuàng)意草圖，比較后再選擇確定其中一個加工改善，完成正稿設(shè)計與制作。

4、學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)。教師的引導(dǎo)側(cè)重強化學(xué)習(xí)活動的要求，激發(fā)學(xué)生探索封面設(shè)計。

5、作業(yè)展示與評價。學(xué)生介紹對比原有書籍的設(shè)計，分組進行評價，評出本組最佳設(shè)計作品的特點，指出不足。

第二課 蒼松翠柏

教學(xué)方法：欣賞、講解、示范與練習(xí)相結(jié)合。

教學(xué)目的:通過樹木畫法的教學(xué)，增加學(xué)生對中國畫山水的了解，提高學(xué)生對中國畫山水樹木畫法的技法與欣賞水平。為以后學(xué)習(xí)山水畫打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點與難點: 重點：樹木的結(jié)構(gòu)和中國畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。難點：樹木的穿枝插葉。教具與學(xué)具準備: 教具：中國畫山水畫二至三幅。樹木結(jié)構(gòu)圖一幅。樹枝、樹葉分類掛圖各一幅。學(xué)具：國畫工具-——筆、墨、紙、硯。教學(xué)步驟: 課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。

1導(dǎo)言：先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫，由此引入新課，并介紹樹木是山水畫中的重要組成部分，作為祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們要十分珍愛并發(fā)揚光大。

2樹木的結(jié)構(gòu)：樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細，枝干越分越細。

3樹干、樹枝的畫法：畫樹的順序是：先立干，后分枝，最后點葉。古人有“樹分四枝”之說。意思是指畫樹要四面出枝，才能表現(xiàn)出一棵樹的立體感。再則，畫樹枝要注意取舍、概括，以達到簡化，同時在畫面的樹干時，多用濃墨，畫后面的枝干時，多用淡墨來表現(xiàn)，使其具有遠近關(guān)系和層次。古人經(jīng)過長期的觀察、提煉，把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規(guī)律和形態(tài)概括為兩種基本形態(tài)。即： “鹿角法”和“蟹爪法”。

鹿角法：枝條上挺如鹿角狀，兩枝交接處的內(nèi)角多為銳角，也有成鈍角的，但不宜取直角，因直角太呆板。

蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。（棗、柿等樹，大體屬于這一類。）

4樹葉的畫法：樹葉的表現(xiàn)法雖很多，但基本上可分為兩大類。即：點染法和雙勾法。點染法：（1）胡椒法：為密集的圓形小點。最好用微禿的毛筆畫，落筆時筆鋒直擢紙面，有節(jié)奏地點下去。注意墨色的濃淡變化。梅花點與鼠足點：由五點聚成一個小單位，其形狀如梅花和鼠足，然后由許多小單位交錯排列而成。梅花點下筆重；收筆輕；鼠足點下筆輕，收筆重。

松葉點：松葉又叫松針，由八、九筆或更多的筆畫組成上仰的扇形，一般由中間一筆畫起，先左后右，每個小單位參差交疊構(gòu)成一大片樹葉。

介字點與個字點：葉形下垂，每個小單位形如“介”字或“個”字。要注意參差交疊與濃淡變化。

雙勾法：雙勾法，就是用勾線的方法畫樹葉。其組織排列規(guī)律也與點染法相似。根據(jù)樹葉的形狀特征，可采用象征形的。如：三角形、圓形、菱形等。也可采用寫實形的，如實的勾勒描繪樹葉的形狀。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調(diào)和沉悶感。（介紹樹葉畫法時，除掛圖外，還可采用邊講解，邊示范的辦法，以加深學(xué)生的理解。）

作畫步驟：以一棵樹為例，邊畫邊講解。畫主干。由上起筆向下用中鋒畫主干，運筆要加強頓挫轉(zhuǎn)折，用墨宜稍淡，畫成之后，用濃墨在背陰處略加破醒，樹的精神就出來了。（2）畫枝干。

一要注意穿插關(guān)系，樹枝交叉的最小單位是三根枝條，這三條枝構(gòu)成的狀態(tài)以不等邊三角形最美。落筆時，從主枝上生出小枝，小枝上又生出小枝，層層生發(fā)開去自可收到“齊而不齊，亂而不亂”的效果。二要掌握疏密關(guān)系，有收有放，才有風(fēng)致。用墨要前枝濃，后枝淡，適當?shù)匕芽臻g距離拉開。點葉。點葉從樹端點起，注意疏密、濃淡及樹冠的造型。畫完后，還可在后面添加叢樹和遠樹。

作業(yè)要求

臨摹一棵樹或多棵樹。要求線條流暢，墨色有濃淡變化，以體現(xiàn)前后關(guān)系。第三課 繽紛家用電器 教學(xué)目標

1、知識目標：能夠參與有意識的市場調(diào)查，信息收集，培養(yǎng)獨立思考和解決問 題的能力。

2、能力目標：了解家用電器造型和形式美感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)掌握外觀效果設(shè)計和表 現(xiàn)技巧。

3、情感目標：在學(xué)習(xí)嘗試過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會生活，體驗設(shè)計對 人們生活品質(zhì)的提高及社會進步產(chǎn)生的積極作用。

教學(xué)重點、難點

重視生活與設(shè)計的聯(lián)系，根據(jù)電器外觀造型，結(jié)合自己觀點進行改良設(shè)計。

如何根據(jù)家用電器造型特征，提出改良方案，并畫出設(shè)計稿。

學(xué)具準備

家用電器圖片，鉛筆，素描紙，彩色筆等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生工具和材料的準備情況。

二、導(dǎo)入：咱們大家現(xiàn)在離不開家用電器，家用電器的日益豐富滿足了人們的日常生活中的多種需求。

1、欣賞各種家用電器：

總結(jié)：家用電器的造型設(shè)計是工藝美術(shù)設(shè)計，屬于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的范疇。它包含有實用和審美兩方面的功能。

2、教師與大家一起分析調(diào)查總結(jié)的信息，初步歸納產(chǎn)品設(shè)計與市場之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，具體與學(xué)生從形色質(zhì)等方面分析產(chǎn)品設(shè)計的優(yōu)點所在。

4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對自己調(diào)查的產(chǎn)品進行再設(shè)計。

5、展示一組用馬克筆繪制的產(chǎn)品設(shè)計效果草圖，引導(dǎo)學(xué)生注意產(chǎn)品創(chuàng)意稿繪制的技巧。

6、布置學(xué)習(xí)活動及活動要求：注意學(xué)生之間的協(xié)作、交流。產(chǎn)品改進必須注意明確改進的理由，體現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計的價值。切忌脫離實際，盲目設(shè)計。提倡使用彩色水筆結(jié)合黑色水性筆進行繪制。提倡寫出設(shè)計說明。

7、學(xué)生動手練習(xí)及教師輔導(dǎo)。注意學(xué)生之間的協(xié)作、交流。產(chǎn)品改進必須注意明確改進的理由，體現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計的價值。切忌脫離實際，盲目設(shè)計。提倡使用彩色水筆結(jié)合黑色水性筆進行繪制。提倡寫出設(shè)計說明。８、學(xué)生動手練習(xí)及教師輔導(dǎo)。

第四課 觸摸美麗

教學(xué)目標：

1、知識和技能： 認識體驗材料、感受材質(zhì)質(zhì)感特性，妙引學(xué)生探究新知。

2、過程與方法： 引領(lǐng)學(xué)生自主全體參與學(xué)習(xí)。注重過程，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

3、情感態(tài)度與價值觀： 正確感受生活，看待社會，提高審美情感，促進情感的健康發(fā)展。教學(xué)重點與難點：

1、重點：觸摸體驗不同材料，感受材質(zhì)，探究新知。

2、難點：妙用材料，大膽想象。教具與學(xué)具：

1、教具：教科書、不同質(zhì)感的實物、不同材質(zhì)的范作。

2、學(xué)具：剪刀、顏料、膠水、紙箱、麻布、糧食、毛線等不同材質(zhì)。

一、導(dǎo)入新課

生活中的各種材料有它自身的美感，如玻璃的透明之美、麻質(zhì)品的粗獷之美，木材的質(zhì)樸之美......在你運用這些材料，精心制作一幅裝飾畫懸掛在家里時，你將會是何等滿足，何等愜意！

二、講授新課

1、觀看教材14頁圖片，對三種以上不同材料進行比較、分析，了解不同材質(zhì)的特性，并分析其適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或現(xiàn)象。

A、可以自己動手通過觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段。

B、討論不同材料各有什么特性，如軟與硬、輕與重、粗與細、韌與堅、粗糙與光滑等等。C、這些材料各適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或形象。學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)。

2、針對學(xué)生的發(fā)言，教師適當歸納，并展示自己制作的裝飾畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞看看作品是怎樣利用材質(zhì)之美表現(xiàn)主題與情感的。

3、教師演示不同材料的制作方法。

三、課堂小結(jié)。

不同的材料可以表現(xiàn)不同的主題和情感。

四、布置作業(yè)

將一幅繪畫作品改為用不同材料制作的裝飾畫。第五課 與米羅游戲

教學(xué)目標

（1）知識目標： 了解米羅抽象繪畫及雕塑的藝術(shù)特點，提高欣賞作品的能力（2）能力目標： 能利用適當?shù)牟牧现谱鞒珊唵蔚某橄蟾〉瘛?/p>

（3）發(fā)展目標： 能利用自己的雕塑作品作為道具參與游戲或表演。（4）情感目標： A.培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。B.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。教學(xué)重點和難點： 教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點在引導(dǎo)學(xué)生初步對米羅的藝術(shù)創(chuàng)作進行學(xué)習(xí)與借鑒，掌握塑造立體造型的一些基本方。

教學(xué)難點 ：對米羅抽象繪畫及雕塑藝術(shù)風(fēng)格的理解和運用。（在教學(xué)中運用多種方式講解，和展示大量的米羅抽象繪畫及雕塑作品分析比較，引導(dǎo)學(xué)生就的形式和表現(xiàn)手法進行分析，并展開討論。）教學(xué)過程：

１、創(chuàng)設(shè)情景激趣活動導(dǎo)入 播放一段反映狂歡節(jié)的短片，設(shè)置一個游戲情境，著重展示，人們使用的道具和場景的布置，今天我們也要舉行一個狂歡節(jié)為了烘托節(jié)日氣氛，我們需要裝飾一下我們的教室，我們要借助米羅先生的作品給我們的一些啟示，進行一場快樂的游戲。

2、把握米羅抽象畫的特點

教師利用影視媒體設(shè)備，欣賞米羅的抽象畫 ①分析作品

構(gòu)圖：線面變化，主次分明 色彩：冷暖、深線變化豐富 造型：點線、大小曲直相互映襯 ②總結(jié)其繪畫特點：局部大都簡單，組合起來卻有趣，和諧。米羅的作品從平面到立體，都具有富于童趣、色彩鮮艷、對比強烈、形式自由的特點，展現(xiàn)這些作品清晰的放大圖片。根據(jù)對教材的理解，課前尋找其他一些風(fēng)格明顯、畫面清晰的經(jīng)典作品，作為教材作品圖片的補充信息，拓展學(xué)生的審美視野。（務(wù)必把握教材中提示的幾個方面：以學(xué)生為主體展開討論，加深理解和認識）

3、了解浮雕、圓雕的造型特點。

①浮雕的特點：浮雕是利用可雕的材料在平面上塑造出具有一定突起體塊的形象，一般適宜從正面對作品進行欣賞。

②張貼在墻上的浮雕作品材料宜選擇紙張，易拉罐等輕的物質(zhì)

③圓雕其前后，左右，上下均要求塑造，觀者可以從作品的四周進行觀看、欣賞。

4、了解制作浮雕的步驟 畫出基本輪廊 剪、塑出半立體塊 粘貼、修改。

5、學(xué)生作業(yè)

參考米羅抽象繪畫中的造型做一件浮雕或圓雕作品。

材料要使用易于塑造的材料，也可以用生活中現(xiàn)有的材料，如：易拉罐、紙盒等，利用這些材料本身的立體造型，在上面再進行切挖、添加，往往能產(chǎn)生意想不到的效果。（實物展示）要求：造型風(fēng)趣 色彩鮮艷 立體感強

6、歸納總結(jié)

展示學(xué)生作品,學(xué)生自評、互評,教師總結(jié)。

7、狂歡時間-——下課

學(xué)生利用道具，在教室內(nèi)進行游行活動。第六課光影的交響

教學(xué)目標：

1、知識能力：能夠運用明暗色塊整理的處理方法對畫面進行明暗造型的簡化練習(xí)。

2、過程與方法：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，根據(jù)大綱的要求和教學(xué)的實際需要，啟迪學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，從而體驗感受，從中獲得美的享受。

3、情感態(tài)度、價值觀：在觀察與思考中，了解明暗原理，掌握學(xué)習(xí)特點，認識創(chuàng)造力基于觀察力。享受探究的樂趣，形成正確的繪畫理念。重點：在引導(dǎo)學(xué)生初步把握借助明暗處理的技巧，表現(xiàn)景物空間立體與前后虛實關(guān)系。難點：風(fēng)景畫中明暗運用與藝術(shù)表現(xiàn)之間的內(nèi)在關(guān)系和對明暗造型審美價值的本質(zhì)認識。教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生通過感覺和想象，大膽地進入光影的世界。教具準備：方體實物、課件、教本、有關(guān)圖片資料。學(xué)具準備：美術(shù)課本、作業(yè)紙、筆、橡皮等。教學(xué)過課：

一、組織教學(xué)：

微笑地和學(xué)生打招呼，拉近師生關(guān)系，了解學(xué)生學(xué)具準備情況。

二、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《與米羅游戲》利用彩色泥和其它材料進行過一些簡單的立體抽象小雕塑的造型練習(xí)，初步形成了一個立體的概念，今天我們還將進一步學(xué)習(xí)另一種立體造型的方法，想一想看，我們還有哪些方法可以使得物體或景物看起來是立體的呢？（提問同學(xué)）。小結(jié)學(xué)生回答：

1、用多媒體展示方體平面圖和素描的造型的立體效果，進行分析比較。

2、說說明暗形成的幾個要素：亮面、暗面、灰面、明暗交界線、反光投影。

3、游戲理解明暗的三大要素黑、白、灰。

4、教師展示一個平面的方體造型圖，請幾位同學(xué)上臺，用教師準備好的黑、白、灰色塊，根據(jù)光源方向，貼出一個立體的素描方體圖。

5、仔細觀察：正方體和圓球的明暗變化特征：（提問明暗的要素）。

6、說說明暗色塊的處理方法。

三、回歸課本（課件展示：《光影的交響》）

1、視覺情感體驗

欣賞生活中的幾張攝影作品，理解其帶給人的視覺感受。畫面中哪種色彩元素占的比例大？ 它給你帶來什么視覺感受？ 為什么會出現(xiàn)這種視覺效果？

小結(jié)：畫面中黑偏多，多有厚重，跳躍之感；灰偏多，多有朦朧、含蓄之感；白偏多，多有明快，活潑之感。產(chǎn)生不同的影調(diào)的主要原因有光的方向，光的強弱等，光線強，影調(diào)清晰；光線弱，影調(diào)朦朧；順光白偏多，影調(diào)明亮；逆光，黑偏多，影調(diào)厚重。

2、作品賞析：

《風(fēng)景》拉克沙（俄）、《河岸上的鄉(xiāng)村》感受藝術(shù)家在美術(shù)作品中是如何運用光影的黑白灰變化賦予畫面生命力的。

四、畫中簡潔描繪：

1、引入教材上的彩照《沙漠》，談?wù)勊鼛Ыo大家的視覺感受。

2、分析構(gòu)圖韻律主線形成的主要原因。

3、簡潔地描繪照片中的影調(diào)關(guān)系。

4、課堂作業(yè)活動：

嘗試將課本第25頁學(xué)習(xí)大空間中的兩張彩色圖片。（幾何基本形體或作品《郁金香的花壺》）畫成明暗效果。

5、教師巡回輔導(dǎo)，對學(xué)生練習(xí)中的錯誤和不足及時給予示范性的指導(dǎo)。

6、展示幾幅優(yōu)秀學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生自已分析，并提出改進意見（表揚好的、鼓勵弱的）

7、小結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況和心得，布置下節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。第七課 多彩的風(fēng)景

教學(xué)目標：

1、感受大自然豐富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因與規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)寫實繪畫中色彩運用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。

3、在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)寫實繪畫中色彩運用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。

2、在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)寫實繪畫中色彩運用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。教學(xué)用具：圖片、課件。學(xué)生用具：顏料、紙等。學(xué)生預(yù)習(xí)：

課前自己收集的風(fēng)景畫作品及風(fēng)景照片作品。第一課時

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準備情況。

二、講授新課。

1、演示導(dǎo)入：讓學(xué)生運用各種方式改變一個白紙盒的顏色。（光源色，環(huán)境色）

2、師生共同總結(jié)：白色物體的受光面受光源色的影響，背光面受環(huán)境色的影響。

3、提出問題：如果景物的固有色不是白色，而是其他顏色，它的色彩會發(fā)生變化嗎？

4、教師對風(fēng)景畫中同一景物的受光面，背光面和中間面的色彩分析并總結(jié)規(guī)律。受光面：固有色+光源色 中間面：固有色為主 背光面：固有色+環(huán)境色

5、請同學(xué)上講臺演示水粉色彩調(diào)和的方法。

6、學(xué)生練習(xí)調(diào)色，教師輔導(dǎo)。第二課時

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準備情況。

二、講授新課。

1、欣賞油畫《迷人的夏日》（總結(jié)：不同的色彩對比和筆觸能體現(xiàn)作者的心境情緒，也能給觀者帶來不同的情感體驗。）

2、欣賞不同意境的畫面，總結(jié)繪畫步驟。A、安排構(gòu)圖。B、畫出主要色塊。

C、適當補充和調(diào)整細節(jié)。

3、學(xué)生選擇圖片，選擇合適的構(gòu)圖方式，運用水粉工具繪制一幅色彩風(fēng)景畫。教師隨堂輔導(dǎo)。

4、學(xué)生互評，教師總結(jié)。

5、展示學(xué)生作業(yè)。

6、展示各個藝術(shù)流派的風(fēng)景畫，初步比較一下不同的表現(xiàn)手法，為《絢麗的陽光》一課做鋪墊。

第八課 絢麗的陽光 教學(xué)目標

知識目標：了解印象派繪畫的藝術(shù)特點，提高運用比較欣賞方法欣賞作品的能力 能力目標：搜集和處理相關(guān)信息，培養(yǎng)對美術(shù)作品進行綜合審美評述的能力 發(fā)展目標：增進對人類藝術(shù)活動與社會歷史發(fā)展之間內(nèi)在聯(lián)系的體會和理解。情感目標： A.培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。

B.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點在引導(dǎo)學(xué)生初步把握印象派藝術(shù)風(fēng)格的主要特點。教學(xué)難點 ：印象派繪畫與古典主義繪畫的風(fēng)格差異。攻破這一難點,在教學(xué)中我運用多種方式講解，和展示大量的印象派繪畫與古典主義繪畫作品分析比較，引導(dǎo)學(xué)生就兩組作品從三個方面對比分析，并展開討論。教學(xué)準備

教具——多媒體課件、畫紙。學(xué)具——彩鉛、油畫棒。第一課時 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．師：老師這里有兩幅圖，這兩幅圖中有一樣共同的東西，大家能不能找出來是什么？（出示不同顏色光源照射下的兩張白紙的照片）（生答：白紙）

師：同樣的白紙，卻產(chǎn)生了不同的顏色，這是因為受到了不同顏色光線的照射，也就是說，在不同的光線下，物體會展現(xiàn)不同的顏色。2．欣賞莫奈《魯昂大教堂》。

師：這里也有三幅在不同光線下的同一個物體，這是法國畫家莫奈的《魯昂大教堂》系列。它們分別描繪的是魯昂大教堂的清晨、中午和日暮時分，大家能不能分辨出哪一幅分別描繪的是哪一個時間段？（生答）

師：大家回答得非常正確，畫家莫奈在一家面對大教堂的店鋪的樓上租到一間房間，他從1892年隆冬到第二年的著手于這一系列，他不斷地用顏料把變化不定的光宇空氣的微妙效果捕捉于畫布上，在這些畫中，原本應(yīng)該最具有實感的哥特式教堂，變成了不可捉摸的光與色的幻想。

師：相同的景物在不同時間呈現(xiàn)出如此多樣的變化，這就是陽光帶來的奇妙變化，今天就讓我們看看這個絢麗的陽光下的美妙世界。（板書“絢麗的陽光”、“莫奈”）欣賞畫作、分析特點 1．簡介印象主義 剛才我們所欣賞的《魯昂大教堂》的作者莫奈，是一位法國畫家，他是印象畫派的代表人物。同學(xué)們來看看什么叫“印象派”。（板書“印象主義”）

（大屏幕播放：19世紀下半葉，法國畫界有一部分青年畫家反對學(xué)院派古典主義藝術(shù)的墨守成規(guī)，他們的創(chuàng)新作品不能在官方的藝術(shù)沙龍展出，于是他們于1863年舉辦了“落選沙龍畫展”。畫展迅即成為巴黎街談巷議的話題，群眾不但前往譏笑，甚至向畫布唾啐。在這次畫展中展出莫奈的一幅風(fēng)景畫，所受的譏嘲最多。這幅作品所畫的是勒阿弗爾港灣的清晨，題名《日出·印象》。有位叫勒羅瓦的作家發(fā)表了一篇小品文評論這次展覽，題為“一次印象主義的展覽”，嘲諷莫奈的作品脫離古典主義的審美標準，“印象派”由此而得名。1876年舉辦第二次展覽，有20位畫家參加，這次展覽干脆打出了“印象主義畫展”的旗號，從此印象派登上了法國畫壇，擴及歐洲，影響世界。）2．欣賞《日出·印象》

師：同學(xué)們知道了吧，原來印象派是因為一幅畫而得名！那么就讓我們來看一看這幅大名鼎鼎的《日出·印象》。

（1）請同學(xué)們說說你看到這幅畫的第一感覺是什么。（生答：草圖，模糊，怪異??）師：當時的人們也是這樣來形容這幅畫的，而今天我們要換一個角度來欣賞這幅作品。（2）請根據(jù)畫面想象一下這個場景：當你眺望勒阿弗爾的港灣，你都看到了些什 么？

（生答：旭日、水、遠處的物體、船）

師：沒錯，旭日朦朧的光色、遠處的模糊的物象、近處的船和水，這些都在畫面中交融在一起。

（3）師：我們再來仔細瞧瞧，看看畫家是怎樣來表現(xiàn)畫面的光與色彩的感受。同學(xué)們說說這里的筆觸有什么特點，物體的具體輪廓又有什么特點？（出示局部放大圖①）（生答：筆觸明顯，輪廓不明確，師予以肯定）師：（出示局部放大圖②）這里又強調(diào)了瞬間的色彩氛圍，充滿了含蓄、朦朧感，突出個人感受。

師小結(jié)：這幅畫中，沒有仔細描繪物體的輪廓，筆觸卻鮮明、富有節(jié)奏感，強調(diào)了瞬間的色彩印象。

（4）同學(xué)們再找找這幅畫面中的光源，說說光源是什么顏色的。（生答）

師：天空受光照射變成橙色，水面有的直接變成光源色，有的受影響偏黃，有的偏紫?？偨Y(jié)：經(jīng)過欣賞與分析，我們發(fā)現(xiàn)，畫家是通過以下三方面來表現(xiàn)畫面的光與色彩的感受： ①光源——橙紅色的光源，使天空與海面的色彩豐富多樣

②物體的色彩——強調(diào)瞬間的色彩氛圍，沒有仔細描繪物象的具體輪廓。天空與水面。③筆觸——短小而清晰的筆觸，把不同的色彩一點點地排列上去，看上去有一種光影在顫動的效果

總結(jié)：同學(xué)們，欣賞過這一幅《日出·印象》，是不是覺得和你以前看過的日出有些許神似呢？（出示日出的攝影照片）。

在這幅畫中，令人傾心的不是某個物象的具體刻畫，而是光和色交融的、對大自然的贊美，是畫家對這一場景瞬間卻雋永的印象。

三、比較欣賞，認識差別 師：這樣的一幅畫、這樣的一個畫派，為什么會受到古典主義學(xué)院派的批判？我們要從色調(diào)、色彩、表現(xiàn)光的方法、光感、筆觸和題材這幾方面對兩者進行比較，看看他們區(qū)別在哪里。（出示對比表格）

1． 同學(xué)們看看這兩幅畫的色調(diào)有何區(qū)別？哪一幅亮，哪一幅暗？（出示倫勃朗《夜巡》、莫奈《阿戎堆的橋》）（生答）師：左邊這幅古典主義的畫作色調(diào)沉重，棕色調(diào)為主，右邊這幅印象主義的畫作則色調(diào)鮮艷、明快，充滿陽光。

2． 這兩幅畫，哪一幅色彩更豐富？（出示丟勒《父親》、莫奈《打陽傘的女人》）（生答：后者）

師：不錯，并且這兩幅畫在表現(xiàn)光的方式又有所不同，前者通過固有色的明暗變化來表現(xiàn)光感，后者則注重瞬間的真實色彩感受，物體的顏色不再只有固有色，還受到光線、環(huán)境的影響，可謂“色”隨“光”動。

3． 這兩張畫，用筆筆觸有什么不同？哪張光感更強？（出示委拉斯貴支《賣水的人》、莫奈《草垛》）（生答）師：前者筆觸較為柔和光感較弱；后者筆觸清晰，富有韻律節(jié)奏感，草垛上的光影效果很強。4．（出示一組印象派之前的古典繪畫，再出示一組印象派的繪畫）

師：當你看過古典主義繪畫，再去看印象主義繪畫，你會發(fā)現(xiàn)你眼前一亮。無論中色彩、色調(diào)、筆觸還是光感上，印象派的畫作都要更加充滿活力，以它的生動和色彩吸引著你的眼球。另外，古典主義繪畫的題材比較正統(tǒng)，以政治事件、神話故事及圣經(jīng)故事居多，表現(xiàn)哲理觀念和社會問題；而印象主義的繪畫題材更加自由，以身邊的生活瑣事和直接見聞為題材，描繪現(xiàn)實中的人物和自然風(fēng)景。5． 現(xiàn)在請同學(xué)們分小組討論，每小組負責(zé)一個方面，全班同學(xué)一起把這張表格填充完整。古典繪畫 印象主義繪畫 色調(diào) 色彩 表現(xiàn)光的方 法

光感 筆觸 題材

6．總結(jié)：通過比較，我們得出印象派的藝術(shù)特點有以下兩點：

以光和色彩作為認識世界的中心，徹底打破了傳統(tǒng)固有色和棕色調(diào)的造型觀念； 用明確的筆觸畫出交織融會的色彩，強調(diào)客觀再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象。

四、知識拓展

1．師：印象畫派的產(chǎn)生，突破了傳統(tǒng)的繪畫模式和色彩觀念，建立起一套新的色彩觀和繪畫表現(xiàn)手法。

畫派中具有代表性的畫家有莫奈、馬奈、德加、雷諾阿、畢沙羅、西斯萊等。每位畫家都有自己關(guān)注的題材，有自己的繪畫風(fēng)格。（1）師：我們來看一看莫奈的草垛系列。（大屏幕出示草垛系列）

師：一個不起眼的草垛，到了畫家的筆下變得如此熠熠生輝，美麗得像宮殿一般。同學(xué)們知道草垛系列是如何誕生的嗎？有一天，莫奈在屋后的山坡作畫??

小結(jié)：印象派不在乎畫的內(nèi)容，他們重復(fù)對同一題材同一對象進行描繪，以尋求色彩帶來的刺激和印象。

（2）吹短笛的少年馬奈（法國）

這幅畫的背景與人物之間沒有配景，也沒有聯(lián)系，否定了三度空間的深遠感，叛逆、不合當時的禮教。

（3）舞臺上的舞女德加（法國）

以舞姿為媒介，刻意追尋光與色的表現(xiàn)。通過對舞女的造型描繪，表現(xiàn)出強烈的燈光反射效果。這幅作品以室內(nèi)燈光為描繪對象，舞臺上的布景與綠色的地毯，襯托著光照下的舞女，顯得虛無飄渺、絢麗變幻。

（4）紅磨坊的舞會雷諾阿（法國）

著力表現(xiàn)人物衣裙上閃動的光斑，增添了畫面的歡樂感。（5）紅屋頂畢沙羅（法國）、小鎮(zhèn)的橋西斯萊（法國）生動地表現(xiàn)了陽光下豐富美麗的自然場景。

2．師：印象畫派的成就還影響到后來的藝術(shù)發(fā)展，如修拉、梵高等人受其影響，開創(chuàng)了新的畫風(fēng)。

（1）修拉（法國）大碗島星期天的下午

師：這是一幅點彩畫，修拉是一位點彩畫大師，是新印象主義的代表畫家。

新印象主義：嘗試用原色色點配置，使畫面產(chǎn)生視覺混合的色彩效果，運用這種準確分布的各種色點來客觀理性地、冷靜地組成畫面藝術(shù)形象。因他們用這種科學(xué)的、嚴格化的色彩和筆觸，代替了印象主義畫家的那種富有感情的色彩和生動瀟灑的筆觸，所以人們又稱它為“科學(xué)的印象主義”。

（2）凡·高（荷蘭）向日葵 師：新印象主義把印象主義對光與色的追求推向了一個極端，此時還有一批畫家在尋求另外的一種對光和色的表現(xiàn)方法，他們被稱為后印象主義者，凡·高就是其中一位，后印象主義指那些曾經(jīng)追隨印象主義，后來又極力反對印象主義的束縛，從而形成獨特藝術(shù)風(fēng)格的畫家。后印象主義者主張藝術(shù)形象要有別于客觀物象，同時飽含著藝術(shù)家的主觀感受。

3．總結(jié)：印象派叩開了20世紀現(xiàn)代藝術(shù)之門，直到今天，他們的作品仍然是人類最受歡迎的藝術(shù)珍寶。

五、課堂活動，內(nèi)容小結(jié)

1．讓我們來用印象主義的細胞體驗感受一回！請同學(xué)們憑你對這幅風(fēng)景的瞬間色彩印象，說說你從圖中天空所感受到的顏色，再說說你從圖中樹葉所感受到的顏色。（出示陽光下的小樹林攝影照片）

2．今天我們欣賞了一幅名為《日出·印象》的作品，老師這里有一幅照片，我為它起名叫做《日落·印象》，請同學(xué)們用手頭的彩鉛或油畫棒，給老師為這幅《日落·印象》所繪的底稿上添加豐富的顏色，使這幅“古典主義繪畫”變成“印象主義繪畫”?。ǔ鍪疽环章涞臄z影作品，并將繪制好的底稿貼在黑板上）。

3．總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了印象主義繪畫的藝術(shù)特點及其與其他古典繪畫的區(qū)別。大家還通過自己動手體驗到了印象派繪畫的樂趣。很高興同學(xué)們學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)印象主義繪畫的美、學(xué)會了通過比較去欣賞畫作，也了解了欣賞一個流派的繪畫作品應(yīng)與歷史社會的發(fā)展聯(lián)系起來。

六、課后作業(yè)

課后請同學(xué)們?nèi)D書館或者互聯(lián)網(wǎng)上查詢了解印象派畫家和他們的作品。說說你喜歡哪一位印象派畫家？他的風(fēng)格是怎樣的？談?wù)勀阕钕矚g的一幅作品。第二課時

一、導(dǎo)入新課欣賞比較兒童居室效果圖。

它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？ 這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。學(xué)生欣賞、感受。初步體會色彩的和諧感。

二、研究活動。

1、欣賞色彩調(diào)和范畫。

教師介紹兩種簡單的色彩調(diào)和方法

調(diào)和方法A：混入同一種黃色調(diào)和，作品為黃色調(diào)。調(diào)和方法B：混入同一種灰色調(diào)和，作品為灰色調(diào)。

2、學(xué)生思考：你還能想出其他的方法來調(diào)和色彩嗎？ 學(xué)生思考后回答。

3、實踐學(xué)生的想法。

三、自主研究

1.色彩調(diào)和的準確定義是什么呢？有哪些方法呢？自學(xué)書第十四頁。2.書中介紹了哪些色彩調(diào)和的方法？

3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。通過這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。）學(xué)生打開書第十四頁，自學(xué)后匯報。讀定義。學(xué)生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。觀察分析后回答。

四、實踐操作

如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)和的方法?？磿谑屙摚覀円黄饋硌芯?。

這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請你歸歸類，說出它用的是什么方法。分組研究，討論。（對比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）學(xué)生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。

第二篇：八年級美術(shù)上冊

八年級美術(shù)上冊《我喜愛的書》教學(xué)設(shè)計-初中美術(shù)教案

作者：淘教案網(wǎng)來源：發(fā)布時間：2010-08-08-

我喜愛的書

年級年級上冊

執(zhí)教

教學(xué)程序

教學(xué)活動

媒體運用

(第一課時)

1.課前一周,布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書店調(diào)查一些封面設(shè)計具有特點的書.學(xué)生介紹自己喜愛的書籍封面

2.請學(xué)生介紹自己收集或者喜愛的書籍封面設(shè)計.(注意及時總結(jié)學(xué)生從哪些方面介紹書籍封面,積極肯定學(xué)生對封面設(shè)計美感樸素的認識與思考.)

教學(xué)引入

3.教學(xué)歸納引入:

書籍封面設(shè)計一般從圖形,文字,色彩等幾個方面進行.常見的方式是以圖形為主,圖形與文字的有機結(jié)合.其實,單純以文字為主要的設(shè)計元素,把文字看成一種可以進行設(shè)計的圖形符號,同樣可以產(chǎn)生視覺沖擊力,體現(xiàn)與眾不同的設(shè)計意味.文字組合,變化,構(gòu)成為主的設(shè)計方式.展示分析海報設(shè)計作品

4.展示兩組以文字圖形設(shè)計的優(yōu)秀海報并加以借鑒.分析作品中文字圖形設(shè)計的大小,位置,形狀,色彩變化及設(shè)計特點.先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一些實用的文字圖形設(shè)計技巧,然后教師再升華總結(jié).更多從文字造型設(shè)計,大小變化,位置安排,色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計.位置變化:

疏密,虛實,藏露,錯落,上下,偏正,曲直,縱橫,集點成線,集線成面,對齊方式.布置學(xué)習(xí)活動及活動要求

5.布置學(xué)習(xí)活動及活動要求:

選擇自己喜愛的書籍,進行封面布局的版式設(shè)計.(嘗試把文字都看成幾何方塊,注意大小,位置,形狀,色彩的變化與設(shè)計.)

展示學(xué)習(xí)活動及活動要求.學(xué)生練習(xí)嘗試

6.學(xué)生動手練習(xí)嘗試.(教師參與各個小組學(xué)生的設(shè)計探討過程,引導(dǎo)學(xué)生尋找更佳的設(shè)計方案,選擇更優(yōu)化的制作表現(xiàn)手段.教師的引導(dǎo)不要演變成一種包辦,激發(fā)學(xué)生不斷完善設(shè)計的欲望及提供努力的方向是教學(xué)輔導(dǎo)的核心.)

(第二課時)

(課前用適合設(shè)計繪制的白紙包裝一本自己喜愛的書籍準備重新設(shè)計.)

分析書籍封面

1.分析一組以文字元素為主設(shè)計的中外

教案《八年級美術(shù)上冊《我喜愛的書》教學(xué)設(shè)計》，來自淘教案網(wǎng)！

第三篇：八年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

八年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃1

隨著課程的進行，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育中的實際狀況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于初二學(xué)生不同的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴美術(shù)的`知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己立的，膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作

1、繼續(xù)加強美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間、多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。本學(xué)期將積極組織學(xué)生參加區(qū)、市繪畫比賽。

2、課堂教學(xué)活動

加強課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于初二學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學(xué)生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界，增強學(xué)習(xí)的興趣，擴展美術(shù)技能。

四、教學(xué)過程中的特殊處理

1、新課程中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、學(xué)生作好材料的準備工作。要做到：課前布置、課時檢查、課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。

5、教學(xué)要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

八年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃2

學(xué)情分析

八年級今年有兩個班，班額小，對這兩個班學(xué)生比較了解，學(xué)生雖然對美術(shù)知識有了一定的認識，也學(xué)到了一定理論知識和繪畫技能，但按照課本內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生年齡特點，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。到八年級尤其是對美術(shù)上有特長的學(xué)生加以引導(dǎo)，使他們能突現(xiàn)自己的一技之長，表現(xiàn)在班級或?qū)W校的活動中。對在學(xué)習(xí)中比較有困難的學(xué)生，要給予鼓勵，使他們從心理上有信心，要多表揚和肯定。

教學(xué)目標

1、運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。

2、了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。

3、多角度欣賞，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。

4、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

課程要求

本學(xué)期需要學(xué)生中國畫的產(chǎn)生和發(fā)展及流變，掌握中國畫基本的分類及其歷代主要的繪畫作品；掌握中國畫基本繪畫技法中的筆墨變化及構(gòu)圖原理，學(xué)會用中國畫的方式畫梅花和竹子及中國山水，托物言志，表達情感；掌握比例結(jié)構(gòu)和繪畫的方法，教師詳細講解基礎(chǔ)知識和原理，用準確的筆調(diào)畫出較好的山水畫，掌握初步的構(gòu)圖和造型的方法。用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的色彩；了解和掌握設(shè)計的功能，認識設(shè)計的特點，了解現(xiàn)實生活中公益招貼畫的設(shè)計特點 活躍學(xué)生的思維，對各個知識內(nèi)容積極參與，開發(fā)學(xué)生的抽象思維。

教材的重難點

教學(xué)重點是中國畫基本繪畫技法掌握；造型表現(xiàn)中用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的色彩；培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)難點是用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的色彩；學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

課程實施設(shè)想

1、教給學(xué)生繪畫的技法，使每一個學(xué)生都在美術(shù)方面有一之長，發(fā)揮自己的的才能。

2、結(jié)合學(xué)生年齡特點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、結(jié)合課本安排，對于學(xué)生感興趣的多加引導(dǎo)，興趣不高的，盡可能以最低的標準完成任務(wù)。

4、充分運用多媒體方式與教學(xué)相結(jié)合，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識。

實現(xiàn)教育教學(xué)目標的措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，進一步對嘗試教學(xué)法理論進行深入細致的學(xué)習(xí)，認真落實嘗試教學(xué)法的教學(xué)。

2、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

3、在教學(xué)過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

評價方法設(shè)計

采取多種評價形式：作業(yè)采取等級評價方式，批改作業(yè)要注重突出個性化作業(yè)，講評作業(yè)采取講師講評、學(xué)生自評、互評的評價方式；看重學(xué)生的特長發(fā)展和參加畫展及繪畫的水平

學(xué)生綜合成績依據(jù)學(xué)期末依據(jù)平時表現(xiàn)（包括工具的準備）、作業(yè)上交、作業(yè)質(zhì)量、參展情況等進行綜合評價。

八年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃3

美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，八年級第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作是初中階段的重點，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)擔(dān)著對學(xué)生進行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標。

一、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我縣的素質(zhì)教育理念，走美術(shù)特色化教學(xué)的道路，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。

二、學(xué)情分析：

本校初二有6個班，學(xué)生大約260人。美術(shù)基礎(chǔ)也不是很好，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，領(lǐng)悟能力較好，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難也比較大，所以教學(xué)定位首巧后拙，先抓住學(xué)生的興趣點，多利用新興的多媒體教學(xué)，調(diào)動學(xué)生參與積極性，多觀察生活的事物，而后來提高自身的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標：

1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。

(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。

(4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。

2、實踐能力培養(yǎng)目標

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。

(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習(xí)得的`美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。

八年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹美術(shù)新課程標準，實施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之 中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高 課堂效率。以學(xué)?？傮w計劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅實的 基礎(chǔ)。進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日 常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析

2、教材分析：

美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修地藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重 點地素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)生進行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生地美術(shù)知識及初步地美術(shù)技能地任務(wù)。美 術(shù)學(xué)科地特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人地創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人地審美直覺和想象力地 獨特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程地情趣性、表現(xiàn)活動地自由性和評價標準地多樣性地原則， 提供創(chuàng)造活動最適宜地環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要地內(nèi)容 和目標。

三、教學(xué)目標

1、情感目標：通過欣賞進一步認識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活地關(guān)系，建立 初步地設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活地情感。通過欣賞不同類型地視覺傳達 設(shè)計作品，認識視覺傳達實際地范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計地實用性和美感。

2、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)名學(xué)生作為工作地中心目標,使學(xué)生優(yōu)秀率達到60%以上， 在各項藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異地成績。

四、方法措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，進一步對嘗試教學(xué)法理論進行深入細致地學(xué)習(xí)，認真落實嘗試教學(xué)法地教 學(xué)。

2、全面發(fā)展學(xué)生地自主能力。適應(yīng)社會對美地基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強對社會地了 解和認識。通過美術(shù)地各項活動地開展，使學(xué)生們地水平有所地提高。

3、在教學(xué)過程中適當滲入德育，美譽方面地理念。使學(xué)生在德育地基礎(chǔ)上加強對美育各方面地 認識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生地美育方面地素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識地基礎(chǔ)上，開始新知識地學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識地同時能于所學(xué)知識連 接起來，并能融會貫通。在新舊知識地支持下對所學(xué)知識做到更深層地理解和頓悟。

5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品地觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中， 在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生地動眼、動腦、動手地能力，逐步提高學(xué)生對美地認知能力，培養(yǎng)學(xué) 生地審美素質(zhì)。

五、進度安排

第一周 新學(xué)期新氣象 總覽全書

第二周 感受中國古代美術(shù)名作

第三周 感受中國古代美術(shù)名作（2）

第四周 情趣濃郁，能工巧匠 剪紙

第五周 情趣濃郁，能工巧匠 編結(jié)藝術(shù)

第六周 情趣濃郁，能工巧匠 線材造型

第七周 情趣濃郁，能工巧匠 蠟染

第八周 情趣濃郁，能工巧匠 扎染

第九周 情趣濃郁，能工巧匠 彩塑

第十周 土與火的藝術(shù)

第十一周 地方美術(shù)文化考察（1）

第十二周 地方美術(shù)文化考察（2）

第十三周 中國民間美術(shù)( 1 )

第十四周 中國民間美術(shù)( 2 )

第十五周 中國民間美術(shù)( 3 )

第十六周至二十周 復(fù)習(xí)期末考試

八年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃5

新的學(xué)期，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《新課程標準》的教學(xué)要求，特制定教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)情分析：

初二年級有6個班，學(xué)生經(jīng)過七年級的美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)的認識有了一定深度，學(xué)生的審美意識有所提高，因此，在這基礎(chǔ)上可以更好的進行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，起步慢，因此要著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，使他們在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

二、教材分析：

本冊教材按內(nèi)容分析，致可以歸納為四個單元。

第一單元屬于欣賞與評析，欣賞、鑒賞、討論、評述課；

第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課；

第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作；

第四單元是以視覺傳達設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展示設(shè)計等內(nèi)容。

三、教材的重點和難點：

1、欣賞與評述：由于學(xué)生的年齡的特點和地域的特征，對于西方繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式不是很好理解，要是學(xué)生對其偉成就有充分認識，就需要通過多樣的教學(xué)形式和知識內(nèi)容的拓寬，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣。

2、造型與表現(xiàn)：強調(diào)學(xué)生的實踐性和趣味性，充分調(diào)動學(xué)生積極性使學(xué)生體會到中國文化的特魅力，從而起到培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。

3、設(shè)計與應(yīng)用：掌握設(shè)計的基本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，實用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，增強敢于創(chuàng)造的信心，體會創(chuàng)造的樂趣。使學(xué)生更加關(guān)注豐富多彩的生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，學(xué)習(xí)了解設(shè)計中的各種造型因素，從而提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，體驗生活的樂趣。

4、視覺傳達藝術(shù)：學(xué)生體驗不同的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學(xué)生學(xué)會多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。發(fā)展學(xué)生有個性的表現(xiàn)能力，并把所學(xué)色彩知識膽運用到實踐當中去。

四、主要工作及措施：

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

八年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃6

一、教學(xué)目標

欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受理解，有意識地運用形、色等美術(shù)語言，以描繪的方法，選擇合適的材料工具記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本教科書強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，以各種豐富的活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能為副線。

三、教學(xué)重難點

1、了解美術(shù)的多樣性。

2、有意識地運用美術(shù)語言，以描繪的方法記錄所見所聞所感。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

四、學(xué)情分析

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，有一定的主動性，能做到上課精力集中，獨立完成作業(yè)，這部分學(xué)生不需要教師花費太多的時間。也有少數(shù)同學(xué)不能做到自覺去學(xué)習(xí)，需要教師的督促，教師應(yīng)因材施教，多花費心思，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使這一部分學(xué)生能進早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五、實施目標的方法措施

1、廣泛利用校外的各種課程資源，開展多種多樣的美術(shù)教育活動，盡可能地運用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)，使得美術(shù)教育資源與學(xué)生的生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，從而讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)以致用，加強美育效能，提高美育效果。

2、美術(shù)學(xué)科是學(xué)校的“小學(xué)科”，教研組力量相對薄弱，因此應(yīng)充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)中互動提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教育水平和能力。

3、在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵每個學(xué)生根據(jù)自己的特點提高學(xué)美術(shù)的興趣和能力。

六、教學(xué)進度

本冊教材的課目設(shè)計為每課2課時教學(xué)，共計16課時，教師根據(jù)具體情況作適當調(diào)整。

八年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃7

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1）、課本分析

本學(xué)期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言;第二單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設(shè)計作品欣賞。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設(shè)計主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計為主。

2）、單元分析

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會認識環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、學(xué)會認識產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設(shè)計能內(nèi)容。

第五單元是以視覺傳達藝術(shù)設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展示設(shè)計，陳列藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。

四、工作目標

1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。

3、進一步認識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特

點，體會視覺傳達設(shè)計的實用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

六、教學(xué)進度安排表

起止章節(jié)及內(nèi)容

第一、二周筆墨千秋 （2）

第三、四周 梅竹言志（2）

第五周 寄情山水 （1）

第六周 寄情山水 （1）

第七周 寄情山水 （1）

第八、九周用畫筆觸摸細節(jié)（2）

第十周 靜物畫有聲 （2）

第十一、十二周 期中考試 （1）

第十三、十四周 公益招貼設(shè)計 （2）

第十五、十六周 遠古的呼喚 （2）

第十七周 美術(shù)作品概覽（三）（1）

第十八周 期末考試 （1）

八年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃8

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生審美水平，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生全面地發(fā)展。

二、教學(xué)學(xué)情分析

初二共有8個班。由于在小學(xué)階段各校對美術(shù)課的教學(xué)水平參差不齊，因而學(xué)生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很，部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強。俗語說，興趣是的老師。調(diào)動其主動性、積極性是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵。

三、教學(xué)任務(wù)與目標

本冊劃分為五個單元，共17課時，內(nèi)容如下：

第一單元：主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學(xué)生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。

第二單元：通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。

第三單元：通過教室壁報的編排設(shè)計練習(xí)，加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛，培養(yǎng)同學(xué)之間相互團結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。

第四單元：通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計制作活動，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的能力。

第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施。

1、采用靈活多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、容量，扎扎實實上好美術(shù)課

2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3、不斷吸納先進的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活。

4、欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學(xué)，注重助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一定的欣賞方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。

5、技能技法課部分，本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察，學(xué)會制作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

八年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃9

美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，八年級第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作是初中階段的重點，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)擔(dān)著對學(xué)生進行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標。

一、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹國家課程的重要精神，配合我縣的素質(zhì)教育理念，走美術(shù)特色化教學(xué)的道路，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。

二、學(xué)情分析：

本校初二有6個班，學(xué)生約260人。美術(shù)基礎(chǔ)也不是很好，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，領(lǐng)悟能力較好，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難也比較，所以教學(xué)定位首巧后拙，先抓住學(xué)生的興趣點，多利用新興的多媒體教學(xué)，調(diào)動學(xué)生參與積極性，多觀察生活的事物，而后來提高自身的美術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標：

1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。

(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。

(3)逐步提高立思考能力，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。

(4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。

2、實踐能力培養(yǎng)目標

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。

(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。

第四篇：八年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃

八年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃

本冊教材依據(jù)美術(shù)課程標準，鎖定階段教學(xué)目標，針對八年級的學(xué)情，在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加了美術(shù)鑒賞課程的內(nèi)容，提高了對硬材進行立體制作的難度，強調(diào)學(xué)生對美術(shù)傳統(tǒng)文化的認知與傳承。本冊教材以單元組課，包含了豐富多彩的教學(xué)活動。為了更好的服務(wù)于教學(xué)，特制訂本期教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標

根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域確定的階段目標為：（造型 表現(xiàn)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域

運用線條、形狀、色彩、明暗、空間等美術(shù)語言，選擇鉛筆、鋼筆、毛筆、水彩顏料等工具材料，表現(xiàn)喜歡的書包、文具、工程車以及風(fēng)景等，傳遞自己獨特的思想感情。

（設(shè)計 應(yīng)用）學(xué)習(xí)領(lǐng)域

運用對稱與均衡、對比與和諧、節(jié)奏與韻律等組合原理，以及各種材料、制作方法，設(shè)計服裝，改善環(huán)境與生活，并與他人交流創(chuàng)想意圖。

（欣賞 評述）學(xué)習(xí)領(lǐng)域

了解中外有代表性的美術(shù)家，欣賞他們的美術(shù)作品，學(xué)會收集相關(guān)歷史文化背景材料，輔助鑒賞。通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)作品的內(nèi)容、形式以及表現(xiàn)方法，并能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達對美術(shù)作品的感受和理解。

（綜合 探索）學(xué)習(xí)領(lǐng)域 通過綜合性的活動，體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科綜合，體會美術(shù)與文學(xué)、美術(shù)與攝影、美術(shù)與社會、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學(xué)重點 1.繪畫：

學(xué)習(xí)色彩的對比與調(diào)和知識，掌握簡單的調(diào)色技巧，進行配色練習(xí)。中國畫的用筆、用墨方法，以及構(gòu)圖知識。運用線條描繪物體，提高造型表現(xiàn)能力。

運用攝影技術(shù)，結(jié)合構(gòu)圖心得，進行創(chuàng)作表現(xiàn)。2.手工：

運用不同的材料和技法進行立體模型的制作。

學(xué)習(xí)硬材切、割、挖、插等立體造型的制作方法。學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法。3.設(shè)計：

有意識地運用形式原理進行設(shè)計。學(xué)習(xí)服裝設(shè)計與制作。4.欣賞：

欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家齊白石、畢加索等。了解本冊教材中作品的藝術(shù)風(fēng)格及相關(guān)歷史文化知識。

通過描述、分析、討論等方式欣賞作品，并用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行 描述和分析。

美術(shù)老師：羅臣至 2017年9月1日

第五篇：八年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃

2014——2015學(xué)上學(xué)期 八年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃

溫瀏中學(xué)八年級

何永文

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：（1）、課本分析

本學(xué)期擬定二十課時的課程，分為七個單元教學(xué)：第一單元 是這個古代雕塑和外國雕塑的對比，兩個主題內(nèi)容，屬于欣賞課，;第二單是美術(shù)與環(huán)境;第三單元設(shè)計與生活；第四單元紅色記憶；第五單元傳統(tǒng)的魅力；第六單元主題策劃；第七單元現(xiàn)代雕塑的欣賞。重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設(shè)計主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計為主。（2）、單元分析

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會認識雕塑設(shè) 計，書的封面設(shè)計和書劍的設(shè)計等。

第四單元是版畫創(chuàng)作設(shè)計，運用學(xué)過的知識用版畫的繪畫變現(xiàn)手法表現(xiàn)出自己心中的記憶，要求每一個同學(xué)都要了解畫種的工具和材料的準備。

第五單元是以手工設(shè)計為主題編織巧手，讓學(xué)生知道美術(shù)的廣泛性和豐富性。

第六單元是主題策劃，要就學(xué)生在學(xué)校生活中學(xué)會為學(xué)校的主題活動進行策劃和設(shè)計。

第七單元是古今中外雕塑的欣賞。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三、四單元為重難點，第四單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主。

四、工作目標

1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。

3、進一步認識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣 傳學(xué)校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的實用性和美感。

五、主要工作及措施

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

六、工作安排

本學(xué)期一共有十個主題內(nèi)容，用16周來完成本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，還有國慶其中各用一周，還有兩周就是期末復(fù)習(xí)和考試。

分別是：

一、課題：《空間藝術(shù)的杰出創(chuàng)造》，2個課時

二、課題：《現(xiàn)實與理想》兩課時2個課時

三、課題：《綠來自我們的手》1個課時

四、課題：《神態(tài)各異的人物形象》2個課時

五、課題：《捏塑造型》2個課時

六、課題：

七、課題：

八、課題：

九、課題：

十、課題：2個課時 2個課時 1個課時 1個課時 1個課時 《書籍裝幀藝術(shù)》《紅色記憶》《傳統(tǒng)的魅力》《校園藝術(shù)節(jié)》《多彩多姿的現(xiàn)代雕塑》