第一篇：英語綜合實(shí)踐活動教案

英語綜合實(shí)踐課教案

學(xué)會辨認(rèn)物品的所有者；

1、學(xué)會根據(jù)場景詢問物品的所屬，以及英語中對應(yīng)的表達(dá)法；

2、學(xué)會如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)?；顒舆^程

活動

1、找主人：這是誰的┅┅？

課前準(zhǔn)備：教師收集一些學(xué)生物品：書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等 活動步驟：

1、把課前收集的物品展示給學(xué)生，問他們這些東西是誰的。

2、詢問幾個(gè)學(xué)生某些物品是誰的，然后把學(xué)生的名字填在表格里。

3、讓學(xué)生互相詢問物品的主人。當(dāng)所有的學(xué)生都做完后，和他們一起確認(rèn)這些物品的主人，并歸還他們。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

1． Is this your book ? Yes, it is.It’s my book.2． Is that your ruler? No, it isn’t.It’s her ruler.英語綜合實(shí)踐課教案

介紹家人

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課下準(zhǔn)備兩三張全家福照片。活動步驟：

1、把4-6個(gè)學(xué)生分成一組。

2、小組活動，讓學(xué)生互相介紹自己的父母。、3、每一組出一個(gè)學(xué)生向全班介紹自己組員的父母。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

1、This is my mother.Her name is … That is my father.His name is …

2、This is Jack’s father.His name is … That’s Jack’s mother.Her name is…

3、Is his name …? Is her name…?

英語綜合實(shí)踐課教案

尋物啟事

Teacher: Have you ever lost anything ? How could you find it ? 活動步驟：

1、先想想，你曾經(jīng)丟過東西嗎？丟過什么？

2、你通常如何尋找自己丟失的東西呢？

3、寫一份尋物啟事，來尋找你丟失的東西。

4、四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)： 1.My book is … 2.My name is … 3.Please call …

英語綜合實(shí)踐課教案 活動內(nèi)容：生日快樂 教學(xué)過程：

一、介紹詞匯

教師在介紹和講解重要詞匯時(shí)，手指著每個(gè)月。

1、讓學(xué)生翻開課本。

2、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)月。

3、教師再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

二、對話

1、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)人。----When’s your birthday ?----In March.2、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

3、問學(xué)生的生日是幾月，讓學(xué)生回答。

4、讓學(xué)生互問他們的生日。

三、活動

1、用“全部動作反應(yīng)法”介紹指令。

2、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每張生日的圖。1）Sing a song.2)Blow out the candles.3)Open your present.Shake it.Guess.Open it.4)Eat birthday cake.3、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

四、任務(wù)

月份與季節(jié)賓果游戲。

學(xué)生給每個(gè)圖上色，并裁下卡片。學(xué)生把卡片打亂，排成一個(gè)4*4的格子。

變化：學(xué)生可從有他們出生月份的正面朝下的卡片開始玩游戲。

五、讓我們來唱歌

1、教師放錄音，學(xué)生聽。Happy birthday，Happy birthday.Happy birthday to you.What month is it ？July.How old are you ？Nine.Whose birthday is it ？Mine.All right.2、教師放錄音，學(xué)生跟著唱。

3、學(xué)生唱，把名字、生日、年齡都換成他們自己的。

第二篇：英語綜合實(shí)踐教案

英語復(fù)習(xí)課（課程整合）——Clothes的教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教學(xué)內(nèi)容：

1.服裝詞匯的復(fù)習(xí).2.引申句型 I like the blue /…dress/…

--How much is it?

--It’s……

二.教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

復(fù)習(xí)所學(xué)過的服裝單詞，掌握相關(guān)單詞（能夠做到聽，說，認(rèn)讀）：句型How much is it？ It’s…并能綜合運(yùn)用新、舊知識組織對話完成一定交際任務(wù)。

2、能力目標(biāo)

（1）能用英語簡單介紹自己的服裝如：This is my pants.It’s blue.It’s beautiful.I like it.（2）能夠詢問價(jià)格，和服務(wù)員對話，如：--Can I help you ?

--Yes.How much is it? ……（3）能夠自己根據(jù)自己的喜好選擇，搭配衣服。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧、熱愛生活的良好品德。

三.教學(xué)準(zhǔn)備

1、CAI課件（關(guān)于服裝的）；

2、各種各樣的服裝卡片

3、各種各樣的服裝（學(xué)生自己最喜歡的）；

四.教學(xué)過程

1.Warm-up

（1）Free talk 師生日常用語對話；

（2）Weather chant（隨chant唱唱、跳跳，營造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，拉近師生間的距離，同時(shí)顯示課堂內(nèi)容主題。）2.Preview T手拿一個(gè)裝有marker的盒子邊搖邊問：What’s in the box? Guess, please.當(dāng)學(xué)生們猜到是marker時(shí)又問：What colour is it？（猜謎游戲能夠激勵起學(xué)生好奇心，吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)非常好的復(fù)習(xí)本課相關(guān)的顏色詞匯。）

3.Presentation（1）T出示CAI（課件）：一個(gè)小房間里放了一個(gè)關(guān)著的櫥柜。T讓學(xué)生Guess，也許更多的學(xué)生會用中文說一些服裝名稱，櫥柜打開,T可以隨便引出：Yes, there are many clothes in it.Do you want to know? 同時(shí)櫥柜變成了大大的課題

Clothes.（2）OK，boys and girls.Let’s have a look.CAI依次顯示不同的服裝Look , what’s this ?.帶讀單詞dress，學(xué)生跟讀.師生對話：What colour is it? It’s ….I like the …dress.（3）CAI呈現(xiàn)一些不同顏色的同類服裝，T 問：What do you like ? 引導(dǎo)學(xué)生用I like the blue /…dress/…回答。（引申句型的練習(xí)）

（4）T：Today is Sunday.Let’s go shopping.CAI呈現(xiàn)一個(gè)服裝專賣店。T：Oh ,I like the red sweater.How much is it?(CAI在sweater上出現(xiàn)￥50.)引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s 50 Yuan.再帶讀How much is it ?

4.活動操練

（1）兩人小組活動，S1:What do you like? S2::I like the white jacket.S1: OK，here you are.把卡片拿給對方。

（2）My clothes 設(shè)計(jì)大賽

A.從眾多服裝卡片中自由選擇設(shè)計(jì)一件自己喜歡的衣服。（教師在講臺上解說并示范）

B.Introduce your clothes(以小組為單位，用所學(xué)過的英語自編一段話互相介紹自己的衣服)C.評選最佳設(shè)計(jì)師 T: Ask and answer each other.（通過問答，再結(jié)合作品的設(shè)計(jì)及作者的介紹，評出小組最佳設(shè)計(jì)師。在此基礎(chǔ)上通過投影展示評出班級最佳設(shè)計(jì)師。）

D.拍賣服裝（把學(xué)生們設(shè)計(jì)的服裝放在一起，把教室布置成一條購物街，學(xué)生們自由結(jié)組。用Can I help you ? I like the blue /…dress/…

How much is it? It’s…yuan.等句子合編一段對話，然后表演。）

5.consolidation and extension(鞏固與拓展)課后可以讓學(xué)生們自己給自己的家人或是好朋友設(shè)計(jì)自己覺得漂亮的衣服，可以把學(xué)生們的作品整理，貼在教室的取名為“My clothes”的墻壁上，既美化了教室，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，讓他們覺的有成就感。（不方便粘貼的服裝可以讓學(xué)生們拍成照片。）

五、小結(jié)評價(jià): 總結(jié)課堂，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵，并頒發(fā)最佳小組設(shè)計(jì)獎、最佳班級設(shè)計(jì)獎，最佳表演獎。課后反思：

本堂英語綜合實(shí)踐課使學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，現(xiàn)實(shí)需要，學(xué)習(xí)更新的英語，學(xué)習(xí)自己真正需要，自己真正想知道的英語；這樣就將學(xué)生們的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，把學(xué)生的認(rèn)識引向了生活中，不再局限在課本上；真正做到了自主學(xué)習(xí)。而讓學(xué)生們設(shè)計(jì)出自己喜歡的服裝這一環(huán)節(jié)，發(fā)揮了學(xué)生們的想象力，通過服裝設(shè)計(jì)練習(xí)，不僅給學(xué)生們提供了更多的動手實(shí)踐機(jī)會，重要的是這樣還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生們的想象力、動手能力和審美情趣；通過介紹自己的作品，又鍛煉他們語言表達(dá)能力真正把英語運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中去；使它不再僅僅停留在書本上。讓學(xué)生們自己覺得“我好棒”，自己能用英語這樣的介紹自己的作品。這樣就增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。通過買賣服裝，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和交際能力，其主體性得以充分發(fā)揮，積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)出英語課與其它學(xué)科的整合，英語與生活的緊密聯(lián)系。富有生活氣息的英語課堂定會充滿無限的生機(jī)和活力。最后的小結(jié)評價(jià)是必不可少的，教師發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)生們的自評，這也體現(xiàn)出新課標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生主體性。

六年級英語活動課方案

活動目的：

1、通過此次活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、讓學(xué)生了解中西文化的差異，增加課外知識。

3、給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺，增加他們學(xué)習(xí)英語的信心?；顒訙?zhǔn)備：

1、搜集英語知識。

2、準(zhǔn)備一些中英文化差異的資料。（可讓孩子自己收集，也可老師準(zhǔn)備）。課時(shí)：二課時(shí) 地點(diǎn)：階梯教室 活動過程：

一、英語歌曲《If you’re happy》

二、每班英語之星自我介紹

主持人：Next the English Stars of Grade Six will introduce themselves.Let’s welcome.從六（1）班開始介紹，每班一人。

三、英語游戲

1、擊鼓傳花

預(yù)先讓學(xué)生各自準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，如果萬一接到花的話就表演一個(gè)節(jié)目或準(zhǔn)備一道題目考考大家。

2、西方文化知識競答

a.介紹英語中十二個(gè)月份名稱的來歷（PPT展示）

b.選擇（PPT展示）：

（1）美元用英語怎么說？

A．dollar

B.pound（2）西方國家一年中最盛大的節(jié)日是什么？

A.萬圣節(jié)

B.圣誕節(jié)

（3）萬圣節(jié)是每年的什么時(shí)候？ A.10月31日

B.12月31日（4）萬圣節(jié)又被叫做什么節(jié)？

A.復(fù)活節(jié)

B.鬼節(jié)

（5）出示倫敦塔橋的圖片，請問這是什么橋？

A．倫敦塔橋

B金門大橋（6）英國人的名字表達(dá)方式是？

A姓在前，名在后

B名在前，姓在后（7）英國人的用餐方式是：

A左手持刀，右手持叉

B左手持叉，右手持刀（8）紅茶是？

A red tea

B black tea（9）劍橋大學(xué)是在哪個(gè)國家的？

A英國

B美國

（10）出示圣保羅大教堂的照片，請問這是什么照片？

A倫敦圣保羅大教堂

B林肯大教堂（11）英國人初次見面時(shí)一般以（）為禮。

A擁抱

B握手

（12）英國人忌諱的花是（）

A百合花

B康乃馨（13）一英鎊等于多少人民幣？

A 7

B 10.5（15）迪士尼動畫片是哪個(gè)國家產(chǎn)的？

A英國

B美國（16）請問哪個(gè)是英國館？

A圖片

B圖片（17）世界排名第一的是

A英國劍橋大學(xué)

B美國哈佛大學(xué)（18）2010世博英國館的設(shè)計(jì)理念是

A 讓自然走進(jìn)城市

B城市讓生活更美好 c.問答：

1.出示美國自由像：請問這是什么圖片？ 2.出示倫敦大本鐘：請問這是什么圖片？ 3.圣誕節(jié)在哪一天？

4.“白宮”用英語怎么說？ 5.英國的首都是哪里？ 6.美國現(xiàn)任總統(tǒng)是誰？

7.英國人最忌諱的數(shù)字是幾？ 8.復(fù)活節(jié)的象征物是什么？ 9.山姆大叔是什么？

四、英語詩朗誦

題目待定

五、游戲

1、心有靈犀一點(diǎn)通：每班派兩名同學(xué)上臺，請一位學(xué)生看一個(gè)英語單詞，然后用表演的形式或者口頭提示，讓另外一位同學(xué)根據(jù)前一位同學(xué)的提示，猜出這個(gè)英語單詞來。

2、猜謎語 a．打一字母

（1）What letter is an insect? B(2)What letter is a large body of water（一大片水域）? C(3)What letter is a part of the head(頭的一部分)? I(4)What letter is a drink? T(5)What letter is a question? Y(6)What letter is in the like a ladder(梯子)？H b.打一物體名稱

（1）What has hands but no arms?(clock)

(2)It’s in your desk or schoolbag.There are words and pictures in it.It can tell you a lot of things you want to know.(book)

(3)What can you never hold with your right hand?(Your right hand)

(4)It is yours, but others use it more than you do.(name)

六、英語課本劇

《Snow White Princess》 《You are my sunshine》

七、英語歌曲聯(lián)唱

歌曲名待定

五年級英語綜合實(shí)踐課教案 1 學(xué)會辨認(rèn)物品的所有者；

2、學(xué)會根據(jù)場景詢問物品的所屬，以及英語中對應(yīng)的表達(dá)法；

3、學(xué)會如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。活動過程

活動

1、找主人：這是誰的┅┅？

課前準(zhǔn)備：教師收集一些學(xué)生物品：書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等

活動步驟：

1、把課前收集的物品展示給學(xué)生，問他們這些東西是誰的。

2、詢問幾個(gè)學(xué)生某些物品是誰的，然后把學(xué)生的名字填在表格里。

3、讓學(xué)生互相詢問物品的主人。當(dāng)所有的學(xué)生都做完后，和他們一起確認(rèn)這些物品的主人，并歸還他們。

完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

1． Is this your book ? Yes, it is.It’s my book.2． Is that your ruler? No, it isn’t.It’s her ruler.活動

2、介紹家人

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課下準(zhǔn)備兩三張全家福照片?；顒硬襟E：

1、把4-6個(gè)學(xué)生分成一組。

2、小組活動，讓學(xué)生互相介紹自己的父母。、3、每一組出一個(gè)學(xué)生向全班介紹自己組員的父母。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

1、This is my mother.Her name is … That is my father.His name is …

2、This is Jack’s father.His name is … That’s Jack’s mother.Her name is…

3、Is his name …? Is her name…? 活動

3、尋物啟事

Teacher: Have you ever lost anything ? How could you find it ? 活動步驟：

1、先想想，你曾經(jīng)丟過東西嗎？丟過什么？

2、你通常如何尋找自己丟失的東西呢？

3、寫一份尋物啟事，來尋找你丟失的東西。

4、四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)： 1.My book is … 2.My name is … 3.Please call 928-6820

五年級英語綜合實(shí)踐課教案 2 活動內(nèi)容：生日快樂 教學(xué)過程：

一、介紹詞匯

教師在介紹和講解重要詞匯時(shí)，手指著每個(gè)月。

1、讓學(xué)生翻開課本。

2、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)月。

3、教師再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

二、對話

1、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)人。----When’s your birthday ?----In March.2、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

3、問學(xué)生的生日是幾月，讓學(xué)生回答。

4、讓學(xué)生互問他們的生日。

三、活動

1、用“全部動作反應(yīng)法”介紹指令。

2、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每張生日的圖。1）Sing a song.2)Blow out the candles.3)Open your present.Shake it.Guess.Open it.4)Eat birthday cake.3、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

四、任務(wù)

月份與季節(jié)賓果游戲。

學(xué)生給每個(gè)圖上色，并裁下卡片。學(xué)生把卡片打亂，排成一個(gè)4*4的格子。

變化：學(xué)生可從有他們出生月份的正面朝下的卡片開始玩游戲。

五、讓我們來唱歌

1、教師放錄音，學(xué)生聽。

Happy birthday，Happy birthday.Happy birthday to you.What month is it ？July.How old are you ？Nine.Whose birthday is it ？Mine.All right.2、教師放錄音，學(xué)生跟著唱。

3、學(xué)生唱，把名字、生日、年齡都換成他們自己的。生的名字…

第三篇：綜合實(shí)踐活動教案

綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：落葉跳舞 活動目標(biāo)：

1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。

2、發(fā)揮學(xué)生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會奉獻(xiàn)、懂得感恩。活動準(zhǔn)備：

1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹葉頭飾、胸飾等。

2、生：在家長的協(xié)助下收集落葉，準(zhǔn)備好膠水或雙面膠、油畫棒、蠟筆或水彩筆、勾線筆、落葉（洗好，用書壓平）、底板紙數(shù)張、剪刀。教學(xué)重點(diǎn)：能利用落葉制作各種圖案，表達(dá)心中的美好愿望，體會快樂的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用樹葉進(jìn)行擬人化的處理和修飾。教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，談話激趣。

1、談話：同學(xué)們，今天老師要來考考大家同學(xué)兩個(gè)問題，第一個(gè)誰敢挑戰(zhàn)老師？（生舉手）一年有幾個(gè)季節(jié)？（四季：春、夏、秋、冬）掌聲送給他，不錯(cuò)。第二個(gè)是：這些圖畫描寫的是哪個(gè)季節(jié)？（出示圖畫學(xué)生說）看著這個(gè)畫面老師想起了我們在二年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)的一首古詩—叫《山行》，我們一起來讀讀吧。（出示畫面，引導(dǎo)生讀）

這首詩中描寫哪個(gè)季節(jié)？（秋季）同學(xué)們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？（喜歡）為什么呢？因?yàn)榍锾旃麑?shí)累累、秋高氣爽、風(fēng)景絢麗……老師也特別喜歡秋天。那隨風(fēng)飄落的葉子展示著他們優(yōu)美的舞姿，可愛極了。

2、揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《落葉跳舞》。（板書課題：《落葉跳舞》）

二、閱讀繪本，感受快樂。

1、請同學(xué)們邊聽故事邊欣賞圖畫，注意看落葉在無風(fēng)和有風(fēng)的時(shí)候的樣子，跳獨(dú)舞和群舞的時(shí)候的形狀，高興和不高興時(shí)候的表情等等。（播放朗讀）

2、小結(jié)：全書60個(gè)樹葉精靈，表情不同，動作各異，就像我們小朋友一樣，每個(gè)人長得不同，但每個(gè)人都很可愛。畫家根據(jù)樹葉的形狀拼成了昆蟲、動物和各種小人兒，重疊、修剪，同時(shí)運(yùn)用對稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配，色彩協(xié)調(diào)、層次豐富，讓它們變得栩栩如生。

3、游戲《落葉跳舞》

同學(xué)們：你們想不想感受一下樹葉跳舞呢？（想）那我們就來做一次樹葉吧，請站起來邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優(yōu)美的舞姿吧。播放《會跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來，學(xué)生扮演落葉跳舞。音樂停止，每人模仿繪本或自創(chuàng)擺放一個(gè)有趣造型。（安排幾個(gè)會跳舞的學(xué)生戴著教師準(zhǔn)備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個(gè)造型）掌聲送給我們自己。

三、討論交流，激活思維。

1、討論交流，如果讓你來制作這樣的會跳舞的樹葉圖畫，你們想怎么做？讓落葉扮演什么主角？

2、欣賞各種各樣的繪畫、樹葉制作——跳舞的落葉。

落葉除了可以制作圖畫，還可以粘貼落葉貼畫。小朋友們可以找找你們喜歡的造型。（欣賞藝術(shù)圖案）我們也趕快來動手做一做，畫一畫吧。

四、嘗試創(chuàng)作，體驗(yàn)樂趣。

1、全班學(xué)生分成六個(gè)小組，每組六10人，選好1號和2號和組長，負(fù)責(zé)分工整理工作。（要求團(tuán)結(jié)合作、互相幫助。安全使用剪刀，保持室內(nèi)衛(wèi)生）

2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫。要求給樹葉裝飾，畫上眼睛、四肢等，使樹葉變成一個(gè)生命體。粘貼落葉貼畫之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費(fèi)材料，懂得節(jié)儉是我們的美德。

3、教師巡視，指導(dǎo)并幫助學(xué)生制作跳舞的落葉圖畫。（播放輕音樂）

4、展示，交流，評價(jià)。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）

五、拓展延伸，升華情感

1、討論落葉除了可以制作圖畫，還可以做什么?（生：當(dāng)賀卡、當(dāng)書簽、制作玩具……）

2、師小結(jié)：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受，它掉在地上可以化做肥料，來年使大樹會長得更茂盛，也就是說葉子的凋零是為了樹的成長，就像爸爸媽媽的老去是因?yàn)槲覀兊某砷L，老師的青絲變白發(fā)也是因?yàn)樽屛覀儚臒o知變得懂事兒。葉會凋零、人會老去，我們因該知道珍愛生命；同時(shí)，我們要學(xué)會奉獻(xiàn)、懂得感恩。（板書：學(xué)會奉獻(xiàn)、懂得感恩）

3、制作一張樹葉卡，送給老師同學(xué)。（是否播放感恩的心？）

下面就給大家一個(gè)機(jī)會：選一張最好的樹葉，寫上自己想說的話，送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過你的小朋友。如：老師：您辛苦了、爸爸我愛你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（寫給老師、同學(xué)的樹葉卡現(xiàn)場送，寫給爸爸媽媽的回家去送）

第四篇：綜合實(shí)踐活動教案

綜合實(shí)踐活動教案

五（下）農(nóng)田里的故事

活動一:農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具

活動目標(biāo):

通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動，使學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。

活動重難點(diǎn):

認(rèn)識農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動，認(rèn)識各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問題

三、走訪農(nóng)戶

四、匯總與交流

活動二：農(nóng)事諺語知多少 活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對農(nóng)作物生長的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。

活動重難點(diǎn)：

搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

二、認(rèn)識二十四節(jié)氣

1、請教科學(xué)老師，對二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格： 陰歷月份、節(jié)氣、陽歷日期、節(jié)氣含義

三、搜集農(nóng)事諺語 用哪些辦法可以搜集到諺語呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問一問有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動物的活動等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類

介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸。

五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)

現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場景。

活動三：野外觀蛙記 活動目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，認(rèn)識青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；

2、通過活動，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動，向社會發(fā)出倡議書。

3、通過活動樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。

活動重難點(diǎn)：

制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。

活動準(zhǔn)備：錄象

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)課 青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動比較活躍的時(shí)節(jié)，開展一次野外觀蛙活動，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計(jì)劃

1、要全面認(rèn)識青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計(jì)劃：（觀察目的、觀察地點(diǎn)、觀察時(shí)間、觀察方法及裝備、觀察內(nèi)容、組員分工、安全準(zhǔn)則）

四、觀蛙去

進(jìn)行野外觀蛙活動，并填寫觀察記錄

五、觀蛙歸來

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？

第五篇：綜合實(shí)踐活動教案

綜合實(shí)踐活動 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1.關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法 2.了解綜合課的重要性

3.初步掌握探究過程，結(jié)合實(shí)際，搞好活動

教學(xué)重難點(diǎn) ：關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法 實(shí)踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入：

人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對象中，你會發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會有思考、有行動、有收獲，可見良好的觀察習(xí)慣是開展探究活動的基礎(chǔ)。知識點(diǎn)

觀察順序有哪幾種？

A．空間順序——從上到下，從左到右，從前到后，從里到外 B．時(shí)間順序——春、夏、秋、冬 C．事情發(fā)展順序——起因、經(jīng)過、結(jié)果 二．探究課題

1、走進(jìn)教室你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、你了解綜合課嗎？ 三．研究實(shí)施

觀察是什么？其順序是？（看）空間、順序、時(shí)間順序、事物發(fā)展順序。采訪方法：對象、提綱、時(shí)地、記錄。

重知道落實(shí)，學(xué)生可以把握，為具體探究活動奠定了知識基礎(chǔ)。

四、拓展作業(yè)

進(jìn)行一次有序地觀察。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

了解什么是采訪，采訪的步驟是怎樣的。教學(xué)重難點(diǎn)

掌握采訪的一般方法

實(shí)踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、探究課題

平日了看過哪些采訪？

三、研究實(shí)施

1.采訪調(diào)查（采訪方法）

（1）確定采訪對象（定時(shí)采訪）（2）列采訪提綱（問什么）（3）約時(shí)間、地點(diǎn)（4）做好采訪記錄

2、收集信息

課外作業(yè)、網(wǎng)上查看家長指導(dǎo)、將收集資料填在信息資料整理表中弄清問題與答案，下節(jié)課班內(nèi)交流。

四、拓展作業(yè)

采訪你的老師，作好記錄。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1.信息交流、分享收獲。

2.學(xué)會傾聽、學(xué)會尋找活動主題。教學(xué)重難點(diǎn) ：目標(biāo)2。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、交流信息，分享成果。

1、查看學(xué)生利用這個(gè)巨大的資源寶庫——網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。

2、明確什么是綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)？

3、探討交流，向高年級學(xué)習(xí)。（1）交流四年級同學(xué)在研究什么主題.（2）怎樣研究的.（3）交流收獲.（個(gè)人發(fā)言）學(xué)到課本上學(xué)不到的知識。探究的都是自己感興趣。.學(xué)會觀察、終身受益.。調(diào)查采訪、學(xué)問很多。發(fā)現(xiàn)問題、會探究。

三、拓展作業(yè)

向高年級請教，做好探究準(zhǔn)備。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

教會學(xué)生學(xué)會尋找探究主題。教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會尋找探究主題 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、講解。

1、說說自己覺得哪些主題值得探究？

2、組內(nèi)交流。

3、推薦組內(nèi)選定的主題，說說選定的理由。

4、怎樣尋找探究活動主題

開展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好，主題來源于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問題方法有：

1、關(guān)心問題

2、開展的活動

3、傳統(tǒng)節(jié)目

4、家庭生活

5、社會生活

5、小結(jié)：感興趣的問題都可以是主題。

三、拓展作業(yè)

選定本組的探究主題，展開探究。