第一篇：冀教版品德與社會四年級下冊教案(湖南專用)
第一課 歷史悠久的家鄉(xiāng)
設計思路
本主題的學習內(nèi)容，由“橘子洲頭我的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)的名勝古跡”兩個小主題組成，讓學生了解家鄉(xiāng)的位置，家鄉(xiāng)的歷史，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源和名勝古跡等，主要是通過對具有代表性的名勝古跡的了解，引導學生了解自己家鄉(xiāng)附近的名勝古跡。在了解名勝古跡的過程中，使學生了解我們居住的這塊美麗的土地，是華夏文明的重要發(fā)祥地之一，中華民族在創(chuàng)造燦爛文明的過程中，在我們家鄉(xiāng)的這塊土地上，積淀了豐厚的文化遺產(chǎn)。通過學習引導學生愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
教學目標
（一）知識與技能
了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。
（二）過程與方法
通過讓學生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力以及收集資料、整理資料、分析資料、運用資料的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過讓學生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學生具有民族自豪感和愛國主義的情感。
教學重點
使學生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。教學難點
收集、整理、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯(lián)系實際法。教學媒體
多媒體、投影儀等。課時安排 3課時。教學結構與過程
【第一課時】
【課前準備】
1．收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。
2．學生收集整理一些旅行時的圖片、資料，在課堂上講述旅行時的見聞。
3．調查小組做好調查前的各項準備工作?！緦胄抡n】
（讓大家欣賞中國政區(qū)圖）
提問 同學們，你們知道這個像一個雄雞的心臟是哪一個省嗎？ 學生回答 略。
教師 沒錯！這就是我們湖南省的地圖，湖南是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，同時它又是一個有著悠久歷史的省份，你對她的了解有多少呢？ 學生回答 略。
過渡 那么我們這節(jié)課就一起來了解認識一下我們可愛的家鄉(xiāng)——湖南。
【講授新課】
板書
一、橘子洲頭我的家鄉(xiāng)
教師 同學們，一說起我們的家鄉(xiāng)——湖南的時候，人們總喜歡用“偉人之鄉(xiāng)”來形容，當你聽到的時候，你有什么感覺呢？你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？
學生回答 略。
教師 現(xiàn)在讓我們打開課本第二頁，看看我們家鄉(xiāng)在中國版圖的哪個地主。
學生回答 略。
講述 我們湖南省簡稱“湘”。這些名稱研究起來，都有一定的含義和來源。同學們想不想知道我們家鄉(xiāng)名字的來歷呢？
學生回答 略。
講述 因為我省大部分地區(qū)位于洞庭湖之南，故稱（湖南），湖南省有一條最大的內(nèi)陸河“湘江”，所以湖南 簡稱“湘”。
建議（老師可參考文本資源，介紹名稱的來歷）
提問 我們的家鄉(xiāng)是華夏文明的發(fā)祥地之一，有著數(shù)千年的歷史文化積淀。到了現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)又成了什么樣子呢？
展示 湖南政區(qū)圖。
活動 閱讀中國政區(qū)圖，讓學生從圖中找到湖南省的準確位置，了解湖南省的基本概況。
介紹 湖南省的地理概況：面積211829平方公里，在全國排名第七，人口6595萬，有漢族、土家族、苗族、侗族、瑤族、白族、回族、壯族、維吾爾族、蒙古族、畬族和滿族等41多個民族，省會是長沙。湖南是中華民族的發(fā)祥地之一，傳說中的中華民族的始祖之一炎帝陵就在這里。
承接 我們的家鄉(xiāng)不但位置重要，資源豐富，而且歷史悠久，讓我們來看看家鄉(xiāng)的總體介紹。
展示 視頻《湖南介紹》。教學反思：
【第二課時】
【導入新課】
教師 在歷史的漫漫長河中，留下了許許多多的名勝古跡。下面我們就來了解一下家鄉(xiāng)的美麗瑰寶。
【講授新課】
板書
二、家鄉(xiāng)的名勝古跡
活動 下面大家從課本第4頁開始看，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。然后說一說。
學生活動。
過渡 從圖中我們可以看到好多名勝風景區(qū)，現(xiàn)在我們就來詳細的說說他們的歷史吧！
活動 請同學先講述自己收集得來的知識或者親身旅行時的感受，老師可以在學生說完每一個名勝后有一個總結，既是對學生的肯定，也是概括介紹這個古跡，參考資料詳見文本資源和圖片資源。
承接 這些只不過是家鄉(xiāng)名勝古跡中很少的一部分，下面我們來欣賞更多的家鄉(xiāng)風景和名勝。
活動 請你閱讀教材P.6-7的主要內(nèi)容，了解這些名勝古跡得概況。
學生活動。
教師 我們了解了一些課本上提到的家鄉(xiāng)的名勝古跡，當然了，我們的家鄉(xiāng)所擁有的名勝古跡肯定要比書上介紹的多得多。下面，我們就請同學們自己做一回小老師，把你知道的美麗的風景和大家分享一下。
學生回答 略。
（老師要鼓勵學生勇敢地表現(xiàn)，借助自己收集的資料講述故事，老師在一旁適時引導。要注意調動每一個學生的積極性和參與感。學生講述的間隙，可以播放相關的視頻、音頻資料，詳見視頻資源和音頻資源）
教學反思：
【第三課時】
【導入新課】
教師 上節(jié)課，我們了解了家鄉(xiāng)的一些名勝古跡，這節(jié)課進行一個社會實踐活動，來實地調查一下我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。
【講授新課】
活動 調查家鄉(xiāng)附近的某一名勝古跡，并了解名勝古跡是在什么年代建成的，有什么特點等等。有條件的可以拍一些照片、錄像等。調查可以以小組為單位，也可以班級聯(lián)合搞。
注意
（1）學生可分成不同的調查小組，每個小組去不同的地方，每個小組由組長負責，制定本小組的調查提綱，組員要有明確的分工。
（2）調查前要有明確的提綱，可以讓學生先在查閱資料的基礎上，對家鄉(xiāng)的名勝古跡有一些簡單的認識。調查提綱可以側重以下幾個方面：修建的時間；為什么修建；修建人的姓名；歷史上的幾個方面；對現(xiàn)在的影響等。
（3）調查完畢要總結調查中的感受，回來進行小組交流。（有條件的學?？梢越M織學生去附近的古跡、文化館、博物館等進行參觀考察，把收集來的資料和自己的親身感受寫成書面材料，在課堂上進行交流和研討。老師可以發(fā)起評比等活動。如果不能走出校外，可以利用收集來的資料進行學習，同樣讓學生寫下自己的感受，鍛煉寫作能力和資料收集分析能力。最后，讓同學們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。）【課堂小結】
1．通過學習和活動，使大家對家鄉(xiāng)有了一個更深的了解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2．培養(yǎng)了學生一定的查找、搜集、整理信息的能力。3．能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。4．養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，綜合實踐能力是否得到了一定的發(fā)展。
板書設計
主題一 歷史悠久的家鄉(xiāng)
一、橘子洲頭我的家鄉(xiāng)
二、家鄉(xiāng)的名勝古跡 教學反思：
第二課 革命精神照后人
設計思路
本主題以學生喜聞樂見的講故事的形式入手，讓學生去觀察、去感受。本主題包括三部分內(nèi)容：第一部分“毛澤東的故事”，讓學生看圖講講故事。同時，引導學生查閱資料，講講發(fā)生在家鄉(xiāng)的歷史故事。第二部分“參觀革命紀念地”和第三部分“瞻仰烈士陵園”都是學生的社會實踐活動。通過參觀、緬懷、悼念等活動，使學生知道新中國來之不易，要崇敬革命先烈，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。
教學目標
（一）知識與技能
了解家鄉(xiāng)的革命歷史，直到新中國來之不易，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家。
（二）過程與方法
培養(yǎng)學生對社會事物初步的觀察能力、體驗能力，獲取社會信息的能力、閱讀和收集資料的能力和表達能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過本主題的學習，使學生知道新中國來之不易，特別是在中國共產(chǎn)黨領導下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。
教學重點
使學生了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道這片被熱血染紅過的土地上留下了許許多多可歌可泣的英雄的足跡。
教學難點
收集、整理家鄉(xiāng)革命歷史的資料，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受。教學媒體
多媒體、投影儀等。課時安排 3課時。教學結構與過程
【第一課時】
【課前準備】
1．收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內(nèi)容準備相關文字、圖片、音響材料等。
2．做好參觀等活動計劃安排，親手制作一朵小白花。3．拜訪軍烈屬?！緦胄抡n】
教師 同學們，今天上課我先來讀一首詩：
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
誰能告訴我這首詞的作者是誰，題目是什么？ 學生回答 略。
過渡
同學們說得都很好，這就是《沁園春·雪》，作者就是我們的開國領袖毛澤東。今天我們就來學習毛澤東的故事。
【講授新課】
板書
一、毛澤東的故事
提問 大家打開課本第8頁，大家看到了這是兩幅畫。誰能說一說這是誰的畫像呢？？
學生回答 略。
教師 非常不錯。下面我來簡要介紹下毛澤東的故事。毛澤東是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。
活動 請同學們根據(jù)對毛澤東資料的收集和所知道的事跡，講故事，要求故事完整，聲情并茂。
學生分小組活動。
小結 大家說的都很好。當然了，毛澤東同志的故事還有很多，我們不可能都講完。在我們的家鄉(xiāng)，像這樣的抗戰(zhàn)故事還有很多。我們的家鄉(xiāng)有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，每一個角落都有著振奮人心的故事和為了新中國犧牲的革命烈士。在這片紅色的土地上，留下了眾多中國共產(chǎn)黨在領導中國革命進程中各個歷史時期的革命歷史遺址和遺跡。下面我們就請同學們把你們收集到的故事和大家分享一下。
學生回答 略。
板書
二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事
過渡 剛才同學們講述了很多小故事，現(xiàn)在我們把它們整理一下。（請學生按照大概的時間順序把小故事的標題寫在黑板上，鍛煉歷史學習的能力和資料整理能力。）
教師 這些發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的故事很多都被改編成了電影、電視劇。比如《建國大業(yè)》、《開國大典》等等這些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀電影。下面我們就一起觀賞一下電影的片斷。（可以利用視頻資料，詳見視頻資料）
教學反思：
【第二課時】
【導入新課】
教師 同學們，你們聽過《瀏陽河》這首歌嗎？下面我們就來一起欣賞這首歌。
【講授新課】
板書
三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 展示 歌曲《瀏陽河》。講述 優(yōu)美動聽的《瀏陽河》，掠云越波，傳遍了五湖。瀏陽河又名瀏渭河，原名瀏水，瀏，水流清澈貌。因縣邑位其北，“山之南，水之北，謂之陽”，故稱瀏陽。瀏水又因瀏陽城而名瀏陽河。
提問 這首歌已經(jīng)傳唱了半個多世紀，經(jīng)久不衰，這是為什么呢？ 學生回答 略。
小結 瀏陽河十曲九彎，清波蕩漾。兩岸青山翠枝，紫霞丹花。用瀏陽河水漂洗的夏布潔白如銀，是著名特產(chǎn)。河道中所產(chǎn)菊花石為世界一絕。瀏陽河畔還有湘繡、花炮、豆豉、茴餅、紙傘、竹編等特產(chǎn)飲譽海外。瀏陽河是條掛滿了珠寶的彩帶，開福寺、馬王堆漢墓、陶公廟、許光達故居、黃興故居、徐特立故居、譚嗣同故居、瀏陽文廟、瀏陽算學館、孫隱山等文物，均在這彩帶上熠熠生輝。陳運和的詩《瀏陽河》也稱“一條被一首革命歌曲唱出了名的歌
一條被幾輩炎黃兒女唱出了名的河”、確是“一身掛滿音符的瀏陽河”。通過今天的學習，你有什么收獲和體會呢？
學生回答 略。
板書
四、參觀革命紀念地 活動 播放毛澤東同志故居、劉少奇同志故居、秋收起義文家市會師紀念館的視頻影片。讓學生寫下自己的感想，記錄下自己的收獲。
（有條件的學?？梢越M織學生參觀毛澤東同志故居，或者參觀當?shù)氐臍v史博物館和革命傳統(tǒng)教育基地等，對學生進行愛國主義教育。）
閱讀 教材P.9圖片，說出五位偉人的名字。學生回答 略。教學反思：
【第三課時】
【導入新課】
提問 同學們，你們知道我們的國歌是哪首歌曲嗎？ 學生回答 略。
教師 對了，是《義勇軍進行曲》。下面我們來欣賞一下。【講授新課】
展示 歌曲《義勇軍進行曲》。
講述 這首鏗鏘有力、催人奮進的歌曲，誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭時期，唱出了當時中國人民為爭取民族自由解放的堅強意志和必勝信念，還有許多為了拯救祖國、犧牲于抗日前線的革命烈士。
板書
五、瞻仰烈士陵園
提問 同學們，你們?nèi)ミ^烈士陵園嗎？你知道烈士陵園是什么地方嗎？學生回答 略。
講述 烈士陵園是為紀念在戰(zhàn)爭中犧牲的革命先烈而修建的。我們即將組織一次去烈士陵園掃墓活動。下面我先介紹一下長沙烈士公園的情況。
長沙烈士公園位于長沙市區(qū)東北部，陵園內(nèi)莊嚴肅穆、四周蒼松翠柏，郁郁蔥蔥，紀念堂內(nèi)有一塊石碑，上面刻著：“近百年來特別是近三十年來為中國人民解放事業(yè)而光榮犧牲的湖南人民英雄烈士們永垂不朽?！标惲袕d內(nèi)有先烈郭亮、夏明翰、楊開慧等90人的遺像和事跡。
活動一 課后組織了解和收集一些革命先烈的英雄事跡，然后每人寫一篇感想。
活動二 學生分小組進行幫助軍烈屬活動，要關心和愛護軍烈屬，可以與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做些力所能及的事情。
活動三 請一些老革命到學校講講革命戰(zhàn)爭年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，之后每個同學寫一篇關于某故事的感想。
【課堂小結】
通過本主題的學習，使學生對家鄉(xiāng)有了一個更深的了解，對家鄉(xiāng)的革命歷史有了總體上的認識，對現(xiàn)在的幸福生活有所感悟，深刻認識到：新中國是無數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來的，培養(yǎng)了愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。
板書設計
主題二 革命精神照后人
一、毛澤東的故事
二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事
三、瀏陽河
四、參觀革命紀念地
五、瞻仰革命烈士 教學反思：
第三課 值得驕傲的家鄉(xiāng)人
設計思路
教材介紹了為中國和世界做出杰出貢獻的科學家的典型代表、無產(chǎn)階級革命先驅、仁人志士等。這些人物的事跡，對學生有著強烈的教育作用。學生可以從這些人物的事跡中，理解人物的優(yōu)秀品質，理解他們?yōu)槭裁磿羞@些優(yōu)秀品質，這些優(yōu)秀品質對社會的影響和教育意義，從而引導學生形成符合社會規(guī)范的信念和價值觀，自覺地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。
教學目標
（一）知識與技能
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設盡自己的力量。
（二）過程與方法
通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設默默奉獻的人們的了解，學習他們的優(yōu)秀品質和奮發(fā)圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學重點
使學生認識家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻。了解在各行各業(yè)的普通勞動者的貢獻，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻的英雄。教學難點
收集、整理名人和普通勞動者的資料，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯(lián)系實際法。教學媒體 視頻《永遠的豐碑——李大釗》、電影《焦裕祿》片段。課時安排 3課時。教學結構與過程 【課前準備】
1．收集有關科學家、革命家、先進人物的事跡、圖片和錄像資料。
2．收集各行各業(yè)的普通勞動者勞動的資料。3．調查小組做好調查采訪前的各項準備工作。
第1課時
【導入新課】
提問 同學們，我們在學校做作業(yè)都寫在作業(yè)本上，那么這個作業(yè)紙是怎么來的呢？
學生回答 略。
講述 蔡倫，湖南耒陽縣人，他利用樹皮、廢麻、破布、舊魚網(wǎng)等原料造出植物纖維紙。他的這一發(fā)明成為中國古代四大發(fā)明之一。
承接 我們今天就來學習一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么貢獻?！局v授新課】
板書
一、名人輩出的地方
講述 大家來看課本。在12頁右上角，就是蔡倫的畫像。蔡倫最著名的貢獻就是造紙術。
提問 誰來給大家讀一讀課本上的資料呢？ 學生回答 略。過渡 在家鄉(xiāng)的歷史長河中，還有很多很多名人，比如：張仲景、齊白石、彭德懷等等。你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。
學生回答 略。
展示 視頻《永遠的豐碑——李大釗》。
提問 這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。革命先烈的優(yōu)秀品質值得我們學習。你從中有什么體會呢？
學生回答 略。
小結 都很好。同學們，許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻出了自己年輕的生命。他們的革命精神永遠教育和鼓舞著我們繼續(xù)前進。
過渡 在社會主義建設時期，我們國家也涌現(xiàn)出了一大批為人民服務的好干部，焦裕祿就是其中的一位。現(xiàn)在我們來欣賞電影《焦裕祿》片段。
展示 電影《焦裕祿》片段。
總結 “黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒??他們?yōu)榱巳嗣竦睦妫瑨佇〖?，為大家，無私地奉獻著。這種全心全意為人民服務的精神，值得每一個人尊敬和學習。
提問 看到這些人的事跡，對你以后的學習、生活有哪些影響呢？ 學生分小組討論并派代表發(fā)言。提問 你還知道哪些英雄事跡呢？
學生回答 如：狼牙山五壯士、董存瑞等。
小結 這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國的解放事業(yè)獻出了自己年輕的生命，我們要學習他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個、幸福天下人的有優(yōu)秀品質，同時我們也要體會到戰(zhàn)爭的殘酷和革命勝利的曲折歷程。
教學反思：
第2課時
【導入新課】
教師 家鄉(xiāng)自古多慷慨悲歌之士，歷史上涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄豪杰，他們的事跡傳誦千古。
過渡 那么，在社會主義現(xiàn)代化建設的今天，還有沒有這樣的英雄值得我們學習呢？
【講授新課】
板書
二、默默奉獻的人們
提問 和我們的生活息息相關的周圍，你能發(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢？ 學生回答 工人、醫(yī)生、農(nóng)民、教師、清潔工等。
小結 不錯。這些都是我們平時能夠見到的，比較熟悉的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設和發(fā)展，在自己的各行各業(yè)上默默地奉獻著。
提問 除了這些我們經(jīng)常見到或接觸到的職業(yè)，你還知道哪些和社會的發(fā)展聯(lián)系密切的職業(yè)呢？
學生回答 略。
活動 請同學從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家介紹一下這些職業(yè)的特點和為家鄉(xiāng)做出的貢獻。
學生活動。
承接 各行各業(yè)的勞動者，雖然他們很普通很平凡，但是他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)默默貢獻著自己的力量。
提問 我們從電視上或報紙上可以看到關于家鄉(xiāng)的名人、先進工作者的事跡的報道，誰能介紹一位你最敬佩的勞動者呢？
學生回答 略。教學反思：
第3課時
【導入新課】
教師 在我們生活的周圍有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動者值得我們學習，今天我們進行一個校外采訪活動，采訪這些為家鄉(xiāng)建設作出貢獻的人們。
【講授新課】
三、參觀采訪活動（實踐）
活動 學生分小組進行采訪不同的勞動者，采訪前寫好采訪提綱，包括被采訪人姓名、采訪內(nèi)容等。采訪完畢后，回來小組之間交流采訪后的感想，課下每人寫一篇采訪稿，題目為“我最敬佩的家鄉(xiāng)人”。
注意 聯(lián)系好采訪對象，可以就是普通的勞動者，請他們講述自己的日常工作中發(fā)生的事情，鍛煉學生的采訪交流能力，引導學生向普通勞動者學習，為家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。最后，讓同學們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。
建議 有條件的學?？梢詭ьI學生參觀魏源故居，或者家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物事跡展，報告會等。也可以邀請勞動模范、優(yōu)秀人物等去學校和學生開展座談活動，讓學生寫下自己的感想。
【課堂小結】
通過本主題的學習，介紹了家鄉(xiāng)歷史上名人和他們的偉大貢獻，激發(fā)向優(yōu)秀人物學習的精神。了解了在家鄉(xiāng)的各行各業(yè)中，都有著默默為家鄉(xiāng)做貢獻的普通勞動者，他們同樣是大家尊重和學習的榜樣，引導和培養(yǎng)學生為家鄉(xiāng)做貢獻的思想。板書設計
主題三 值得驕傲的家鄉(xiāng)人
一、名人輩出的地方
二、默默奉獻的人民
三、參觀采訪活動 教學反思：
第四課 多樣的風俗
設計思路
本主題從家鄉(xiāng)的文化說起，弘揚中國傳統(tǒng)文化精華，以增強民族自尊心和自信心。教材中展現(xiàn)的雜技、皮影、舞獅、社火、戲曲等照片，是家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式，目的是讓學生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會傳統(tǒng)文化對人們生活的影響?！把菅菁亦l(xiāng)的傳統(tǒng)劇目”，可以讓學生自己設計。體驗家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目是人們表達感情的一種特殊的形式。教師要引導學生聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實際，讓學生在感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的過程中，寫出自己的心得體會，表達自己的思想感情。自己動手剪窗花，是一個體驗活動，讓學生在動手操作過程中，感受民間習俗的內(nèi)涵。
教學目標
（一）知識與技能
了解家鄉(xiāng)的文化、習俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。
（二）過程與方法
通過對家鄉(xiāng)文化、風俗的了解，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過弘揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，激發(fā)愛國主義情懷。
教學重點
學習掌握家鄉(xiāng)著名的事務，了解家鄉(xiāng)的文化、風俗。培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。教學難點
收集、整理家鄉(xiāng)風俗資料，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，弘揚積極向上的、健康的傳統(tǒng)文化，增強愛國主義情感。
教學方法
討論法、探究式教學法、聯(lián)系實際法。教學媒體
湖南花鼓戲《銅鑼補鍋》和《劉海砍樵》、皮影舞蹈《俏夕陽》。課時安排 3課時。教學結構與過程 【課前準備】
1．收集家鄉(xiāng)文化活動的圖片、資料、錄像。2．學生收集整理一些積極參加文化活動的照片等。3．準備舉辦模擬民俗表演活動的道具。
第1課時
【導入新課】
提問 同學們，每逢過年過節(jié)的時候，大家都是怎么慶祝的呢？ 學生回答 略。
教師 看來大家過的都很愉快。你們知道嗎，這些慶祝的活動，是多少年流傳下來的，傳承著我們家鄉(xiāng)的文化和歷史。形成了風俗，不同的地方有不同的風俗。今天，我們就來學習家鄉(xiāng)多樣的風俗。
【講授新課】
板書
一、民俗之鄉(xiāng)是我家 講述 在我們家鄉(xiāng)這片土地上，有些地方全國有名。我們來列舉一下：
板書 湖南花鼓戲、木偶皮影戲、湘繡
小結 這些地方的風俗，具有濃郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。這些特色風俗，為家鄉(xiāng)爭得了榮譽?，F(xiàn)在我們就來分別說一說家鄉(xiāng)的風俗。
提問 “繡花花生香，繡鳥能聽聲，繡虎能奔跑，繡人能傳神”講的是什么？
學生回答 略。
教師 沒錯，湘繡是中國四大名繡之一。繡品形象生動逼真，色彩鮮明，質感強烈，形神兼?zhèn)?，風格豪放。
展示 皮影舞蹈《俏夕陽》。
教師 家鄉(xiāng)的風俗還有很多。不同的地方有著不同的風俗，下面請同學們給大家講一講各自家鄉(xiāng)最有特點的事物。
學生回答 略。教學反思：
第2課時
【導入新課】
教師 上節(jié)課我們學習了不同地方的風俗，今天我們進行一堂活動課，親身感受下家鄉(xiāng)的風俗特色。
【講授新課】
三、家鄉(xiāng)風俗我也會（實踐）活動一 舉辦模擬表演活動。
組織學生選一兩個項目，舉辦模擬民俗表演活動。如自己動手制作皮影，自己編寫一些皮影戲的節(jié)目。又如：大家一起動手制作龍頭、龍尾（可以用紙畫），用繩子做龍身，全班同學一起在操場上進行排練、表演等。重點不是表演的有多么好，而是讓學生感受文化氛圍。有條件的學校也可以組織學生觀看當?shù)貏F的演出。
活動二 舉辦民俗展覽。
組織學生將收集的有關家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實物等舉辦一個民俗展。然后寫出觀后感。
活動三 自己動手。
指導學生自己動手剪窗花，或者自己動手做中國結，可以結合美術課的一些內(nèi)容，讓學生在活動中了解中華民族的傳統(tǒng)文化和習俗。然后將學生剪好的窗花貼在窗上，進行評比，看誰的最有創(chuàng)意，剪的最精細。
教學反思：
第3課時
【導入新課】
教師 上節(jié)課我們進行了一些活動來體驗我們的民俗，那么，我們家鄉(xiāng)的不同的風俗習慣是不是都是好習慣呢？
【講授新課】
板書
三、移風易俗樹新風
講述 在數(shù)千年的歷史傳承中，家鄉(xiāng)的風俗習慣也在不斷發(fā)生著變化。在我國的一些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風俗習慣，但是并不是所有的風俗都是值得我們繼承和發(fā)揚的。有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。
提問 你都見過哪些不健康的風俗習慣呢？ 學生回答 略。
讀圖 閱讀教材P.25的4幅圖，分辨哪些是健康的和不健康的習慣？
學生回答 略。
活動 請大家把你們所知道不健康的風俗寫在黑板上。學生分小組討論并派代表回答。
承接 通過大家的分辨，我們已經(jīng)知道了哪些風俗是不健康的。我們以后如果遇到了這些不健康的風俗應該怎么做呢？
學生回答 略。
小結 家鄉(xiāng)的風俗習慣多種多樣，我們要從小學會分辨健康和不健康的風俗習慣，對于那些弘揚中國文化傳統(tǒng)的風俗應該提倡發(fā)揚，對于那些不健康的風俗習慣，我們應該舍棄，破除那些封建迷信。
【課堂小結】
通過本主題的學習，了解了家鄉(xiāng)的風俗習慣，弘揚中國傳統(tǒng)文化精華，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。文化傳統(tǒng)有著不同的表現(xiàn)形式，有些是應該舍棄的糟粕，通過分析，鍛煉學生分辨是非的能力。
板書設計
主題四 多樣的風俗
一、民俗之鄉(xiāng)是我家
二、家鄉(xiāng)風俗我也會
三、移風易俗樹新風 教學反思：
第五課 大家共同出本書
設計思路
本主題是學生自己動手“出書”的實踐活動，是本單元學習內(nèi)容的一個總結，也是對前幾個主題學習內(nèi)容的升華。要讓學生在了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物和他們的先進事跡的基礎上，寫出自己的感想，裝訂成一本書，這種實踐活動對于小學生來說是一件很不容易的事情，但也是學生感興趣和引以自豪的事情。他們自己編輯書，自己給書起書名，將每個同學的文章編入書中，可以讓每一個學生都能感受到成功的喜悅。
教學目標
（一）知識與技能
了解制作書的基本常識，學會與人合作。
（二）情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點
了解制作書的基本常識，學會與人合作。教學難點
培養(yǎng)動手、合作和創(chuàng)新的能力，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。教學方法
指導式、探究式教學法、聯(lián)系學生的實踐經(jīng)驗和感受。教學媒體
多媒體、投影儀等。課時安排 １課時。教學結構與過程 【課前準備】
1．把自己要用到的收集的資料整理好 2．把自己的感想和資料統(tǒng)一紙張和格式 3．準備紙、彩筆和裝訂工具?！局v授新課】
教師 同學們，這是我們這個單元的最后一節(jié)課了。但是，它也是最有意思的一節(jié)課。今天我們就要把自己所學的知識和收集來的資料歸納整理一下，把它制作成一本書。大家都想做哪方面的內(nèi)容呢？
學生回答 略。
教師 這么多的內(nèi)容！那可要好好計劃一下。一本書的內(nèi)容應該是圍繞著一個主題來展開，大家看看你哪方面的資料比較翔實，觀點比較新穎？
學生討論后回答。
建議 大家可以根據(jù)剛才自己的觀察分析，選出適合的主題，相同主題的同學可以自由結合成一個小組。每個小組的同學坐在一起吧！
過渡 好了，大家的主題和小組成員都確定好了嗎？下面，我們來確定活動的內(nèi)容。
活動 學生按小組自己動手“出書”，可以關于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書。書名不一定如教科書一樣，可以自己創(chuàng)作一個更好的名稱，更能體現(xiàn)出自己的意圖的名稱。講述 讓我們參考一下書上的方法步驟，開始制作自己的書吧！當然了，同學們可以想一想自己看過的書，它們都是用什么樣的形式制作的，大家可以充分的參考。不過，發(fā)揮自己的想象，才能制作出真正有自己特色的書。開始吧！
學生活動。??
教師 大家可以把做好的書互相交換看一看。說說別的小組的同學制作的書有什么優(yōu)點。
學生活動。
提問 下面請每個小組派一名代表來說說自己的小組制作的是什么書，主題是什么，為什么要制作關于這個主題的書呢？
學生分小組派代表發(fā)言。
小結 我們看到每一本書都有自己的特色，大家都很不錯。在每個小組的制作過程中，大家自己編技書，自己給書起書名，發(fā)揚了團結合作的精神，值得表揚。我們一定把做好的書帶回家給自己的爸爸媽媽看一看，看看他們有什么評價。
【課堂小結】
通過本主題的學習，歸納、總結了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識，加深了對家鄉(xiāng)的認識和了解。同時。培養(yǎng)了動手能力和與人合作的能力。激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。
教學反思：
第六課 通信的種類和發(fā)展
設計思路
本主題活動旨在培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合實踐活動強調學生在學習和活動中的自主性、實踐性和探究性，應在充分尊重學生興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應學生發(fā)展要求的活動計劃，引導學生抓住生活中自己感興趣的問題展開討論和研究。“通信與生活”主題實踐活動是從學生所了解和熟知的通信說起，讓他們結合生活實際提出問題，引導他們從不同的方向思考問題，展開相關調查研究，并得出結論的實踐過程。
本主題分為四個塊面：1．通信的種類與特點；2．通信的發(fā)展；3．通信與法律保障；4．未來的通信。四個塊面建構于學生認知發(fā)展的需要，在引導學生關注生活的同時激發(fā)他們的好奇心，使他們積極參與到實踐活動中來。而對于知識的了解本身不是我們的最終目的，實踐活動的根本意義在于培養(yǎng)學生觀察生活、勇于探究的能力和積極參與實踐活動的態(tài)度。也為學生從多方面去認知和了解我們的生活提供了一個契機。
教學目標
（一）知識與技能
知道現(xiàn)代通信的種類，簡要了解通信的發(fā)展。用適當?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學進行通信聯(lián)系，能夠正確書寫信封，郵寄一封信。
（二）過程與方法 培養(yǎng)學生用觀察、對比、調查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。學會一些常用的通信方法，能夠正確書寫信封，寫出調查日記，郵寄一封信。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過了解通信的種類，使學生明確通信與人們的生活息息相關，通信的發(fā)展離不開科學技術的進步。引導學生關注科學技術的發(fā)展，培養(yǎng)學生的鉆研精神，體驗與親友、同學進行通信聯(lián)系的樂趣。
教學重點
讓學生了解我們?nèi)粘Ｉ钪型ㄐ诺姆N類及其作用。教學難點
培養(yǎng)學生口述通信的種類和發(fā)展，并學會基本的通信方式。如寄信，打電話等。
教學方法 多媒體、投影儀等 課時安排 3課時。教學結構與過程 【課前準備】 1．知識技能準備。
（1）進行文明禮儀教育、紀律教育、集體主義教育。
（2）進行調查、整理、分析、統(tǒng)計、歸納信息方法，采訪技巧、調查報告撰寫等方面的培訓。
2．商討活動的計劃。引導孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。由隊員們集體討論，評出最切實可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。
第1課時
【導入新課】
教師 同學們，你們是怎樣和自己的親戚和朋友聯(lián)系的呢？ 學生回答 略。
教師 人們之間的通信方式有很多，今天我們就來學習通信的種類和發(fā)展。
【講授新課】 板書
一、通信的種類
提問 你知道哪些通信的方式呢？ 學生回答 略。
活動 讀教材P.30的圖片，觀察這些設施你認識嗎？它們曾為你提供過哪些幫助呢？
學生討論后回答。
小結 圖中的火車、汽車、郵政局、飛機、郵件快遞這些設施都為人們之間的通信提供了便利的條件。當我們要給遠方的親人送去問候，當我們需要與同學或伙伴交流，當我們要知道外面世界的變化，當我們遇到困難需要他人幫助的時候，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖恪⒖旖?、?yōu)質的服務。
過渡 如今現(xiàn)在人們的通信已經(jīng)不局限于信件的來往，在視覺和聽覺上也有了很大提高。
讀圖 教材P.31的圖片，觀察圖中的畫面都是哪些設施。學生回答 略。
講述 可視電腦、電話、傳真機等新的通信方式越來越廣泛，人們之間的通信更加快捷，不僅可以看到，還可以聽到。
提問 同學們，你還知道其他的哪些通信方式嗎？ 學生回答 略。教學反思：
第2課時
【導入新課】
教師 上節(jié)課我們學習了通信的種類，今天我們繼續(xù)了解通信的發(fā)展情況。
【講授新課】 板書
二、通信的發(fā)展
提問 我們現(xiàn)在回憶下上節(jié)課的內(nèi)容，你知道現(xiàn)在有哪些通信方式嗎？
學生回答 略。
過渡 那么，你知道通信是從什么時候開始的嗎？在古代有沒有呢？
活動 閱讀教材P.32的圖片，觀察這些古代的通信方式有什么特點。
提示 主要從以下幾個方面來考慮：（1）古代通信主要依靠什么？
（2）古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信？
（3）古代通信傳遞的速度如何？ 學生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結
古代通信主要依靠——人力和畜力。
古代通信主要傳遞——書信等實物，屬于郵政通信。古代通信傳遞的速度——慢。閱讀 教材P.33的材料“雞毛信”。
提問 通過雞毛信的故事，你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎？讀完這個故事，你有什么感想？我們要向海娃學習什么呢？
學生分小組討論后派代表回答。
小結 雞毛信這個故事反映的那個時代不僅通信方式落后，而且交通落后，我們要學習海娃的機智勇敢和愛國主義精神。
教學反思：
第3課時
【導入新課】
教師 前面我們已經(jīng)學習了通信的種類和發(fā)展，今天我們來學習如何寄一封信。
【講授新課】 板書
三、學寄一封信
教師 郵寄信件仍時我們常用的通信方式。寄信時要注意些什么呢？
學生回答 略。
提問 請寄過信的同學說說怎樣寫信封。學生回答 略?；顒?一個書寫有問題的信訪，讓學生觀察，說說錯在哪里。學生分小組討論后回答。
講述 寄信時要寫清：收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。
提問 你知道什么是郵政編碼嗎？ 學生回答 略。
講述 郵政編碼由六位數(shù)字組成，表示郵局投遞區(qū)域。必須準確填寫，便于投遞，如不清楚可以在郵局查詢。
活動一 學生書寫新風，然后交換檢查書寫格式是否正確?；顒佣?學生再次書寫信封，可以帶來信封書寫，最好是一封要實際發(fā)出的信。然后再次檢查書寫格式的正確與否，以便能夠順利郵寄出去。
閱讀 教材P.35材料“第一次寄信的經(jīng)歷”。
活動 結合自己寄信的經(jīng)歷，談談自己第一次寄信的感想。學生活動。
【課堂活動】
1．分組調查訪問（激勵學生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過程）：
（1）分組到郵政局、電信局針對“我們的生活中有哪些通信方式，這些通信方式分別有什么特點”、“通信的發(fā)展”等問題進行調查活動。
（2）采訪周圍人們利用通信的情況和感受。2．查找資料 指導學生獲取資料，如翻閱各種書籍，從網(wǎng)上查尋有關通信的發(fā)展以及通信與人們生活關系密切的故事。
3．整理交流：
（1）教師講授撰寫綜合實踐記錄卡的方法。
（2）學生根據(jù)自己所獲取的各種資料寫一份研究報告。4．匯報交流：
就收集資料、整理資料、撰寫綜合實踐記錄卡的過程、方法、內(nèi)容及思考進行交流，可采取多種多樣形式展示成果。（如照片、展示圖表、路線圖等）。
認真聽取別人的匯報后，說一說自己的收獲及困惑，對他人的活動提出建議。通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生學會分析、善于傾聽的能力，達到資源共享，互助提高的目的。
【課堂小結】
1．學生通過活動是否認識到一些常用通信的作用及分類情況。2．是否對周圍的人們認識通信與使用通信情況有個初步的了解。
3．是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。4．是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。
5．是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，綜合實踐能力是否得到了一定的發(fā)展。
6．通過實踐活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學會欣賞別人。
板書設計
主題一 通信的種類和發(fā)展
一、通信的種類
二、通信的發(fā)展
三、學寄一封信 教學反思：
第七課 天涯若比鄰
設計思路
在當前的信息社會，現(xiàn)代通信技術已經(jīng)滲透于人們生活的各個領域里，極大地改變了人們的生活質量。在推進素質教育的進程中，城市和農(nóng)村的絕大多數(shù)學校普遍建立了計算機教室、多媒體教室，越來越多的家庭使用了現(xiàn)代化的通信工具，例如電話、移動電話、電子郵件、傳真機等。學生對通信衛(wèi)星的認識也不是完全陌生的，他們已經(jīng)具有了一定的生活體驗。所以本課的內(nèi)容是進一步梳理和提升學生的感性認識，在他們原有體驗的基礎上，認識現(xiàn)代通信大大縮小了人們的交流與溝通，進而理解“地球村”的概念，激發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，培養(yǎng)他們熱愛科學、樂于探究問題和解決問題的精神。
教學目標
（一）知識與技能
1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化，調查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。
2．培養(yǎng)學生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。
（二）過程與方法
通過比較不同的通信方式的特點，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。
（三）情感態(tài)度與價值觀
感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗科學技術的進步和祖國的發(fā)展，激發(fā)熱愛科學、建設家鄉(xiāng)的責任感和使命感。
教學重點
引導學生逐步認識現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。教學難點 要讓學生了解現(xiàn)代通訊工具的進步及對人們交往和生活的影響。
教學方法
主要是老師引領，學生自主探究的教學方法。教學媒體
音頻：發(fā)電報的聲音。課時安排 2課時。教學結構與過程 【課前準備】
建議老師和學生共同收集有關現(xiàn)代通信的有關信息。
【第1課時】
【導入新課】
教師 同學們，請大家跟我一起朗讀一首古詩。板書 《送杜少府之任蜀州》
《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。
【講授新課】
板書
一、現(xiàn)代通信技術給人們生活帶來的變化 教師 天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？這得從頭講起。
講述 現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進了人們之間的交流，地球成為一個“小小的村落”，因此可以稱作“天涯若比鄰?！?/p>
提問 同學們知道電報嗎？（出示電報機圖片）知道它發(fā)電報是什么聲音嗎？（播放電報機發(fā)報聲音）
學生回答 略。
提問 結合前2個主題我們所學的知識，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？
學生回答 略。
小結 目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報和電傳，正部分地被E-mail、手機等現(xiàn)代通信手段代替。
提問 除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？
學生討論后回答。
閱讀 教材P.38主要內(nèi)容，了解“微波接力通信”。講述 “微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個中繼站，自動把前一站發(fā)來的信號收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報、電話、電視傳真等信號，發(fā)送給各個用戶。
提問 你的家鄉(xiāng)有沒有類似的變化？ 學生回答 略。提問 對于這些變化，你有什么感想？ 學生討論后回答。小結 “建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實惠。
教學反思：
【第2課時】
【導入新課】
提問 同學們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺得最好的是哪一句呢？
學生回答 略。
教師 我有一句，大家聽一聽，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。
【講授新課】
板書
二、通信改變我們的生活
教師 王勃的送別詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實很貼切，也反映了古人對人類交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？
學生回答 略。
提問 從古人對難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一步實現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？
學生討論后回答。資料
2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計算機信息技術基地遠程會診中心”，我軍首次進行海事衛(wèi)星實施海上遠程醫(yī)療會診試驗。10時，海軍后勤部周漢榮部長宣布試驗開始。專家組發(fā)出第一條信息，通過太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來了第一份醫(yī)學病歷?；颊呤且幻袕埍緰|的士兵，會診申請表上寫著：“兩小時前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折?！彪S后，一份清晰的光學射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領導立即通知醫(yī)務部值班員，迅速調出《遠程醫(yī)療會診專家?guī)臁?，召集專家會診。不到五分鐘的時間，海軍骨科?？浦行母敝魅吾t(yī)師李景云、海軍醫(yī)學攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專家趕到會診中心現(xiàn)場，對衛(wèi)星傳來的病歷進行診斷，寫出處理意見，輸入計算機，通過衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過語音指導治療。復雜的醫(yī)囑傳送時間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開始對小張進行治療，患者的反應又被傳輸回來，整個遠程醫(yī)療會診僅用了30 分鐘。同學們，請大家想一想，是什么使這位士兵轉危為安的呢？
學生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結 衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網(wǎng)絡的神奇。
教師 網(wǎng)絡既然這么神奇，它對我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學們四人一組，暢談網(wǎng)絡對你或你身邊的親朋好友的學習、交往和生活方式等方面的影響。
學生分組討論并紀錄，紀錄員代表本組匯報。
活動 閱讀教材P.39～42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。
學生活動。
板書
三、我們的“地球村”
教師 為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。沒有大膽的想象，就不會有新的發(fā)明創(chuàng)造。下面，請同學們暢想一下未來的生活。
學生活動：大膽想象，暢所欲言。
教師 同學們的想象力真是豐富，讓我們來評出本次暢想活動的最佳創(chuàng)意獎。
小結 這堂課所學的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學們的暢想中，但愿地球人的生活越來越精彩。最后，請同學們用一句話概括這堂課所學知識，或用一句話來表達你在這堂課的最深體會與收獲。
【課堂小結】
調查家鄉(xiāng)通信方式的變化，要注重在教學中學習的外化過程。學習中的外化過程是學生動口的過程，更是一個動手、動腦的過程。教師在教學中要鼓勵學生把所思所想寫出來、畫出來，培養(yǎng)學生的探索精神，感受人類文明的進步、發(fā)展和祖國通信事業(yè)的高速發(fā)展。
板書設計
主題二 天涯若比鄰
一、現(xiàn)代通信技術給人民生活帶來的變化
二、通信改變我們的生活
三、我們的“地球村” 教學反思：
第八課 感謝你們的服務
設計思路
在學生了解了一些基本的通信種類、設施和現(xiàn)代通信為人們生活帶來巨大的變化之后，引導學生關注為我們提供通信服務的人們是順利成章的。讓他們了解小小一封信經(jīng)過那么多郵政工人的手，才能到達收信人手中。在此基礎上，使學生進一步知道沒有通信行業(yè)工作者的辛勤勞動，人們將會生活在信息閉塞的社會里，那是不可想象的。
教學目標
（一）知識與技能
初步了解郵電局為人們提供的服務內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動者的辛苦工作。
（二）過程與方法
通過參觀或觀察郵電局，培養(yǎng)學生觀察社會事物、與人平等交流的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過學生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學生的社會責任感。
教學重點
引導學生逐步認識通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學生的社會責任感。
教學難點
第二篇：冀教版品德與社會四年級下冊教案
第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng)
1.歷史悠久的家鄉(xiāng)
一、教學目標
1.態(tài)度：通過讓學生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學生具有民族自豪感和愛國主義的情感。
2.能力：通過讓學生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力以及收集資料、運用資料的能力。
3.知識：了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。
二、教學安排：1課時
三、教學重難點：
重點：教育小學生從家鄉(xiāng)開始，逐漸擴展到熱愛自己的祖國； 難點：情感的遷移和由近及遠、由具體到抽象的規(guī)律。
四、教學過程
（一）談話導入、揭示課題師：當有人問你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會怎么說？ 師：那當你與見外賓時如果問你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說？（生：??）教師提示：我的家鄉(xiāng)在山西。
師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？
師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）
（二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史 1.誰能說一說山西省有哪些城市嗎？）2.河北為什么被稱為三晉大地？ 學生閱讀課本第2頁內(nèi)容
（三）介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡
師：山西，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。誰能說說你知道的歷史文化或文明古跡嗎？
（生：平遙古城、應縣木塔、云岡石窟??）
師：大家知道的可真不少啊，其實山西還有很多的名勝古跡，下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。
1.課件展示平遙古城的圖片 2.出示懸空寺的圖片 3.介紹“云岡石窟” 配樂欣賞圖片 4.永樂宮 5.王家大院 6.五臺山 邊看圖片邊講解
師：我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 學生回答 內(nèi)容來自
師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學交流。
（四）課堂小結 內(nèi)容來自
師：通過這節(jié)課的學習你有什么感想？ 學生發(fā)言
師：你打算今后怎么做？
五、板書設計： 1.歷史悠久的家鄉(xiāng)平遙古城
應縣木塔
三晉大地 懸空寺 勞動人民智慧結晶 云岡石窟
五臺山 王家大院......2.革命精神照后人
教學時間
課題 知識與技能 教過學程與方目法 標
情感態(tài)度價值觀
教學重點 教學難點 教學過程
一、導入新課
通過上節(jié)課的學習，我們知道了在戰(zhàn)爭年代，還有許多讓我們敬佩的革命先輩。今天我們繼續(xù)接著學習第2課。
二、學習新課
1．指導學生閱讀教材提供的“感想” 2．說出五位偉人的名字。
3．閱讀完畢后，謝謝詩歌和感想，讓學生及時把自己的收獲記下來。4．交流 5．活動
唱一唱《義勇軍進行曲》和《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 設計一個幫助軍烈屬的計劃。閱讀《我們都是您的親孫子》
引導學生設計計劃，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做一些力所能及的事情。
三、總結本課內(nèi)容。
通過這課的學習，使學生懂得新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻自己的力量，為那些為祖國獻出生命的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務。
教學內(nèi)容
革命精神照后人
革命精神照后人
課型
新授
了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易。
查閱資料，通過閱讀，討論等活動，了解家鄉(xiāng)的歷史。
培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家。
了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易。培養(yǎng)學生獲得社會信息的能力和表達能力。
3.值得驕傲的家鄉(xiāng)人
教學時間
課題 教學方法 知識與技能 教過學程與方目法 標
情感態(tài)度價值觀
教學重點
教學難點
教學過程
一、導入新課
我們可愛的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗，而且是名人輩出的地方，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設默默地奉獻這。今天我們就來學習第3課。
板書課題：值得驕傲的家鄉(xiāng)人
二、學習名人輩出的地方 1．閱讀教材第12頁。提問：
祖沖之是哪個朝代的人？他的主要成就就是什么？他還編制了當時非常先進的什么？ 2．全班交流
師談話：家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都是舉世聞名的科學家，也有一些是名不見經(jīng)傳的普通人，但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了貢獻。
交流收集的有關優(yōu)秀人物的故事。（小組內(nèi)交流）
教學內(nèi)容
值得驕傲的家鄉(xiāng)人 合作學習法
值得驕傲的家鄉(xiāng)人
課型 教學用具
新授 相關資料
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，學習他們無私奉獻的精神。
自主閱讀，交流搜集的資料，學習優(yōu)秀人物的事跡。
學習優(yōu)秀人物的品質，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。
培養(yǎng)學生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達能力。
3．說一說
結合自己的實際暢談感想。
4．指導學生閱讀教材13—14頁，學習李大釗先生的故事。（1）自由閱讀，并對照書上的有關圖片。（2）討論交流，學習李大釗的革命事跡。（3）寫一寫自己讀后的感受。5．學習焦裕祿的事跡。（1）閱讀教材第15頁。（2）說一說。
我們應該向焦裕祿同志學習什么？ 6．講故事。
（1）《狼牙山五壯士》（2）《董存瑞的故事》
（3）談一談自己聽了故事以后的感受，我們應該向他們學習什么？
三、總結本課內(nèi)容。
在社會主義現(xiàn)代化建設的今天，各行各業(yè)的普通勞動者，為家鄉(xiāng)的建設和發(fā)展默默地奉獻著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。
4.多樣的風俗
教學時間
課題 教學方法 知識與技能 過程學與方法 目情感標
態(tài)度價值觀
教學重點 教學難點 教學過程
一、導入新課
談話：我們今天的幸福生活是怎么來的？
在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄，我們今天就來學習第2課。
板書課題：革命精神照后人
二、學習新課 1．講故事。
閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》，講講劉胡蘭的故事，感受她堅強不屈的精神。說說你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內(nèi)講一講。2．全班交流
講故事，每組選一個代表講故事。3．說一說
聽完這些故事后，你有什么感受？和他們相比，你又是怎樣想的？
三、總結。
新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻自己的力量。
教學內(nèi)容 值得驕傲的家鄉(xiāng)人 合作學習法
值得驕傲的家鄉(xiāng)人
課 型 教學用具
新授 相關資料
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習。
自主閱讀，交流搜集的資料，學習優(yōu)秀人物的事跡。
學習優(yōu)秀人物的品質，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。培養(yǎng)學生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達能力。
第二單元 縮短時空的通信
1.通信的種類和發(fā)展
教學目標
1.了解通信的發(fā)展。知道現(xiàn)代通信的種類和形式。學會合理選擇通信。2.體會現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來的方便，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情。3.通過調查訪問、鏈接生活、嘗試選擇等活動，體驗通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點。
教學過程：
一、導語（解讀課題）
同學們，今天我們要一起學習《通信的種類和發(fā)展》。一起來大聲的讀一遍課題。
二、新授
1.歸納通信種類（古代、現(xiàn)代）
現(xiàn)代的通信方式真是五花八門，可古時候人們沒有這些通信，他們又是怎樣傳遞信息的呢？
師2：古代的人可真聰明能想出這么多的通信方法，那我們現(xiàn)代的通信方式又有哪些呢？ 我知道古代的通信方式有烽火臺、信鴿、風箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信（若學生只說出通信名稱，適當挖掘一下通信方式。
2.生活中通信的使用
我們打一些公益性電話時，一定要和對方說清地點。你們還知道哪些公益性電話號碼呢？(110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預報、12315消費者投訴、119火警、122交通報警）
一封信要想準確、安全的寄到目的地，寄信時一定要注意在信封上寫清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。
若學生一味地問爸爸病了嗎？病了怎么辦？應告訴學生：你的心情我可以理解，可一打電話就問爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時的，這樣爸爸聽了會怎么樣？不高興，應該說什么？吉利話
3.創(chuàng)設情景，熟悉通信（小劇本）
剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個信息化的時代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點，大家會就某一件事選擇使用嗎？
①你會怎樣聯(lián)系遠在山區(qū)的小朋友？ ②外國的小朋友你會怎樣聯(lián)系？ ③爺爺奶奶你又會怎樣聯(lián)系？ ④你會怎樣聯(lián)系在外地上大學的表姐？
三、總結 1.通信分類
郵政通信、電信通信、2.德育滲透
其實不管是電信通信還是郵政通信，都是通過信息的傳遞將千家萬戶緊緊聯(lián)系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻的工作人員，就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。
3.暢想未來、概括感受
總結：是啊！在他們身上有著忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻、樂觀的品質，是我們學習的榜樣。
調控：有的同學已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正
相信隨著社會的進步，科學的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費用高、不安全等等的問題，那么你們理想中的未來通信會是什么樣的呢！誰能告訴老師？
四、課堂小結：
五、作業(yè)
2.天涯若比鄰
教學目標
（一）知識與技能
1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化，調查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。2．培養(yǎng)學生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。
（二）過程與方法
通過比較不同的通信方式的特點，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。
（三）情感態(tài)度與價值觀
感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗科學技術的進步和祖國的發(fā)展，激發(fā)熱愛科學、建設家鄉(xiāng)的責任感和使命感。
教學重點：引導學生逐步認識現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。
教學難點：要讓學生了解現(xiàn)代通訊工具的進步及對人們交往和生活的影響。教學媒體：音頻：發(fā)電報的聲音。課時安排：2課時。教學結構與過程 【課前準備】
建議老師和學生共同收集有關現(xiàn)代通信的有關信息。
第1課時
【導入新課】
教師 同學們，請大家跟我一起朗讀一首古詩。板書 《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。【講授新課】
板書
一、現(xiàn)代通信技術給人們生活帶來的變化
教師 天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？這得從頭講起。講述 現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進了人們之間的交流，地球成為一 9 個“小小的村落”，因此可以稱作“天涯若比鄰。”
提問 同學們知道電報嗎？（出示電報機圖片）知道它發(fā)電報是什么聲音嗎？（播放電報機發(fā)報聲音）
學生回答 略。
提問 結合前2個主題我們所學的知識，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？ 學生回答 略。
小結 目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報和電傳，正部分地被E-mail、手機等現(xiàn)代通信手段代替。
提問 除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？ 學生討論后回答。
閱讀 教材P.38主要內(nèi)容，了解“微波接力通信”。
講述 “微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個中繼站，自動把前一站發(fā)來的信號收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報、電話、電視傳真等信號，發(fā)送給各個用戶。
提問 你的家鄉(xiāng)有沒有類似的變化？ 學生回答 略。
提問 對于這些變化，你有什么感想？ 學生討論后回答。
小結 “建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實惠。
第2課時
【導入新課】
提問 同學們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺得最好的是哪一句呢？
學生回答 略。
教師 我有一句，大家聽一聽，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”?！局v授新課】
板書
二、通信改變我們的生活
教師 王勃的送別詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實很貼切，也反映了古人對人類交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？
學生回答 略。
提問 從古人對難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一 步實現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？
學生討論后回答。
資料：2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計算機信息技術基地遠程會診中心”，我軍首次進行海事衛(wèi)星實施海上遠程醫(yī)療會診試驗。10時，海軍后勤部周漢榮部長宣布試驗開始。專家組發(fā)出第一條信息，通過太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來了第一份醫(yī)學病歷?；颊呤且幻袕埍緰|的士兵，會診申請表上寫著：“兩小時前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折?！彪S后，一份清晰的光學射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領導立即通知醫(yī)務部值班員，迅速調出《遠程醫(yī)療會診專家?guī)臁?，召集專家會診。不到五分鐘的時間，海軍骨科?？浦行母敝魅吾t(yī)師李景云、海軍醫(yī)學攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專家趕到會診中心現(xiàn)場，對衛(wèi)星傳來的病歷進行診斷，寫出處理意見，輸入計算機，通過衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過語音指導治療。復雜的醫(yī)囑傳送時間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開始對小張進行治療，患者的反應又被傳輸回來，整個遠程醫(yī)療會診僅用了30 分鐘。同學們，請大家想一想，是什么使這位士兵轉危為安的呢？
學生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結 衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網(wǎng)絡的神奇。教師 網(wǎng)絡既然這么神奇，它對我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學們四人一組，暢談網(wǎng)絡對你或你身邊的親朋好友的學習、交往和生活方式等方面的影響。
學生分組討論并紀錄，紀錄員代表本組匯報。
活動 閱讀教材P.39～42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。
板書
三、我們的“地球村”
教師 為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。沒有大膽的想象，就不會有新的發(fā)明創(chuàng)造。下面，請同學們暢想一下未來的生活。
學生活動：大膽想象，暢所欲言。
教師 同學們的想象力真是豐富，讓我們來評出本次暢想活動的最佳創(chuàng)意獎。小結 這堂課所學的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學們的暢想中，但愿地球人的生活越來越精彩。最后，請同學們用一句話概括這堂課所學知識，或用一句話來表達你在這堂課的最深體會與收獲。
【課堂小結】
調查家鄉(xiāng)通信方式的變化，要注重在教學中學習的外化過程。學習中的外化過程是學生動口的過程，更是一個動手、動腦的過程。教師在教學中要鼓勵學生把所思所想寫出來、畫出來，培養(yǎng)學生的探索精神，感受人類文明的進步、發(fā)展和祖國通信事業(yè)的高速發(fā)展。
3.感謝你們的服務
教學目標
（一）知識與技能
初步了解郵電局為人們提供的服務內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動者的辛苦工作。
（二）過程與方法
通過參觀或觀察郵電局，培養(yǎng)學生觀察社會事物、與人平等交流的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過學生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學生的社會責任感。
教學重點
引導學生逐步認識通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學生的社會責任感。
教學難點： 使學生能夠正確的觀察社會事物、與人平等交流的能力。教學方法：討論法、探究式教學法、課外參觀、小品表演。教學媒體： 音頻：《郵政飛歌》。課時安排： 2課時。教學結構與過程 【課前準備】
1．老師制作PowerPoint課件。2．組織好學生到郵電局的觀察活動。3．收集有關通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。4．教師準備相關的音頻資料。
5．學生課前收集一些相關圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳和交流。
第1課時
【導入新課】
教師 同學們，大家還記得我們學習過怎樣寫信嗎？誰能說說寫信、寄信都需要注意什么？
學生回答 略。
過渡 那么信寫出去以后會經(jīng)過一個怎樣的過程才到了收信人的手里呢？今天我們就來了解信是如何寄到的?！局v授新課】
板書
一、眾人托起一封信
提問 同學們，我們知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式呢？ 學生回答 略。
板書 1．常用的通信方法
提問 例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報工作，留學生要聯(lián)系回國后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學習體會。在這些情況下，應該采取什么方法通信呢？
學生討論后回答。
小結 對了，寫信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。
過渡 大家想一想一封信是怎樣從遙遠的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)呢？
板書 2．一封信投遞的步驟
活動 閱讀教材P．43～44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟。
學生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結 一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳——分揀——裝袋——運送——蓋戳——分揀——投遞。
承接 好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，那么我請大家說一說這些步驟的作用，好嗎？ 學生討論后回答。
活動 讓學生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。學生可以自己設計情節(jié)，自編自導，道具也可自由選擇。之后，評選出最佳小品表演小組。
注意 對于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵。學生活動。
第2課時
【導入新課】
教師 上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過程，那么在這個過程中誰是主要的投遞者呢？ 【講授新課】
板書
二、為了千家萬戶的親請
活動 參觀當?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學生討論在郵電局的所見所聞?？偨Y出郵電局都開展哪些業(yè)務，采取了哪些便民服務設施。對于觀察細致的同學，要給予鼓勵和表揚。
注意（1）參觀郵電局之前，要擬定參觀計劃或提綱。計劃可以有以下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容（有主次或重點）、時間、地點、參觀路線。采訪內(nèi)容、對象、提出的問題，還要有必要的要求。
（2）參觀活動可以采用集體參觀、分組采訪，請家長帶領，學生自己參觀、采訪或學生自愿結合等方式。不管哪種形式，都必須有計劃，不可盲目行動；不然會使活動流于形式，學生不能真正有所收獲。
（3）可以采取讓學生用多種形式匯報，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生在自主學習與相互合作的學習中，了解、掌握郵電局的各項服務內(nèi)容，獲取有關郵電局通信的知識。
學生活動?！菊n堂小結】
通過這節(jié)課程的學習要啟發(fā)學生結合他們?nèi)粘５捏w驗，談談通信行業(yè)為人們帶來的方便。這方面是學生普遍能夠感受到的，也是對他們影響最大的。教師可以以“為我家送信的郵遞員”“我認識的郵遞員”等為討論題，讓學生談談自己的體驗。
板書設計
主題三 感謝你們的服務
一、眾人托起一封信 1．常用的通信方法 2．一封信投遞的步驟
二、為了千家萬戶的親情4.愛護通信設施，遵守通信規(guī)范
教學目標
（一）知識與技能
知道愛護通信設施人人有責，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。
（二）過程與方法
通過模擬打電話情景，讓學生懂得日常生活中的打電話應具備的社會公德。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過討論和分析事例，培養(yǎng)學生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。
教學重點：培養(yǎng)學生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。教學難點：培養(yǎng)學生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。教學方法：1．互動教學 2．創(chuàng)設情景教學
教學媒體：一些遭到破壞的通信設施的照片，或學生拍的一些遭到破壞的通信設施的照片。
課時安排：3課時。教學結構與過程 【課前準備】
1．收集社會上破壞和保護通信設施的正反兩方面的資料或照片，2．準備道具電話，以備表演用
3．制作相關的法律、法規(guī)的投影片。有條件的學校，也可以讓學生拍照一些遭到破壞的通信設施的照片。
第1課時
【導入新課】
提問 同學們，大家回憶一下以前我們學過的通信設施有那些呢？ 學生回答 略。
承接 今天這節(jié)課就來讓大家學習一下怎么保護這些通信設施。【講授新課】
板書
一、愛護通信設施
提問 剛才我們說了一些通信設施，你知道它們有什么作用嗎？ 學生討論后回答。
講述 這些公共通信設施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。閱讀 請同學們有感情地朗讀教材P.47的小詩。學生活動。
活動 讓學生分小組調查自己學校附近的通信設施狀況怎樣，這些通信設施遇到了哪些問題。能拍照最好，畫下來也可。調查完畢后，談談自己的體會。
展示 一些遭到破壞的通信設施的照片，或學生拍的一些遭到破壞的通信設施的照片。提問 破壞公共通信設施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設施你還能用嗎？ 學生 不能。
提問 那對我們的生活又會起到什么樣的影響哪？ 學生 影響了我們的生活，對我們的生活造成了不便。
啟發(fā) 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？
學生回答 略。
小結 對！愛護這些公共的通信設施，我們才能使這些公共的通信設施一直“人人都可用，方便我們生活”。
承接 那么，我們在日常生活中應該怎么做呢？ 學生討論后回答。
提問 你想對你身邊的朋友說什么？
學生 愛護身邊的通用設施，才能方便自己，方便別人！活動 有條件的話，利用假日組織一次維護通信設施的公益活動。
第2課時
【導入新課】
教師 同學們，上節(jié)課我們了解了一些通信設施，并且我們知道要愛護通信設施，方便我們的生活。
過渡 你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看“電話機的自述”。
【講授新課】
板書
二、電話機的自述
講述 在我國，電話的普及率越來越高，小學生幾乎人人都會打電話。但是如何正確打電話，并不是人人都知道的。
活動 閱讀教材P.48的圖片，討論圖片中的情景對不對。如果不對，應該怎么做。學生分小組討論并派代表發(fā)言。
小結 教材中設計的六個打電話的情境，從不同的角度，揭示了學生日常打電話時的行為，下面我們就來分析一下。
（1）情景之一：學生打電話聊天，這是不好的做法和行為。這樣打電話不僅僅是浪費電話費的問題，而且會造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會養(yǎng)成不良習慣。（2）情景之二和四：打電話就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此之間互相學習、互相幫助的交流過程。因此，要禮貌待人，學會禮貌用語才能和對方更好的溝通。要學會用“你好”、“請”、“對不起”等。
（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對方是否可以幫助轉告。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語。
（4）情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息?，F(xiàn)在凡比較發(fā)達的地方，街道上都有電話亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話必須要有良好的公德。情景三是一個學生打不通電話，摔打電話機。
我們要明確：愛護公物、正確使用，繳納費用、長話短說，為別人著想等，都是良好的社會公德。
活動 模擬打電話：
情境：迎“六一”我們小學也正準備隆重慶祝呢，我班里一個叫小明同學就在為慶祝“六一”進行精心準備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。（媒體出示）
怎么和急救中心聯(lián)系呢？
1．學生交流得出打電話（120）。你為什么立刻想到了打電話？ 2．模擬打電話。
認識盲音、長音，懂得打這樣的電話就應該語言簡潔、說得清楚、有禮貌。3．拓展：了解其他特殊的電話號碼和撥打常識。
第3課時
【導入新課】
教師 我們知道除了電話，寫信也是人們主要的通信方式。提問 那么，對于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？ 【講授新課】
板書
三、私拆別人的信件是違法行為 舉例
（1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。（2）張華收到了好朋友的來信，課間他去學校的收發(fā)室拿信，結果卻發(fā)現(xiàn)信找不到了。提問 同學們，你怎樣看待這些行為？ 學生討論后回答。
閱讀 教材P.50頁的《憲法》內(nèi)容，看看其中的有關規(guī)定。
講述 在憲法中，已經(jīng)明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護的。因此，除了公安機關或檢察機關依照法律規(guī)定的程序可以對通信進行檢查外，任何組織或個人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆開別人的信件。
提問 你們遇到過這種情況嗎？ 學生回答 略。
注意 對于那些做錯的同學，要鼓勵他們勇于承認錯誤，并且相信他們能夠改稱錯誤的決心。
活動 討論應該如何對待別人的信件。學生分小組討論并派代表發(fā)言。【課堂小結】
這樣講課我感覺學生通過老師逐步深入的引導，學生明白了公共通信設施在生活中的重要性，還體會到了愛護公共的通信設施人人都是有責任的情感，能夠充分的完成教學的任務，還使學生自己發(fā)掘到“愛護公共通信設施的重要性”，授課效果很好。正所謂“課堂小天地，生活大課堂”，品德課最終的落腳點應該是學生以后的生活。這一環(huán)節(jié)的設計，貫穿慶?！傲弧钡那榫?，以分享快樂和老師聯(lián)系的方式讓學生通過本課所學，能學以致用，將教學效果很好地延伸入學生自己的生活。
板書設計
主題四 愛護通信設施，遵守通信規(guī)范
一、愛護通信設施
二、電話機的自述
三、私拆別人的信件是違法行為
第三單元 四通八達的交通 1.交通運輸與我們息息相關
教學目標
（一）知識與技能
了解交通運輸工具以及我國交通運輸業(yè)的發(fā)展歷史。
（二）過程與方法
引導學生根據(jù)交通運輸工具的特點和實際情況，選擇出行方式。培養(yǎng)學生搜集、交流資料和想象的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過了解交通運輸工具和祖國交通業(yè)的飛速發(fā)展，認識到交通運輸和我們的生活息息相關，感受到我國社會主義建設的輝煌成就，激發(fā)學生的民族自豪感。
教學重點：學習掌握各種交通工具的發(fā)展歷史和特點，了解在現(xiàn)實生活中所起到的作用。教學難點
從了解交通工具的學習中，體會交通運輸?shù)闹匾龑W生珍惜人們辛勤勞動的成果，對于輝煌的建設成就，激發(fā)民族自豪感。
教學方法：討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受。
教學媒體：全國鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車》。課時安排：3課時。教學結構與過程 【課前準備】
1．收集有關交通運輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會主義發(fā)展成就的資料，以便在教學中適當補充。
2．課前調查學生在生活中實際運用交通工具的情況，以便心中有數(shù)，組織協(xié)調教學活動。
第1課時
【導入新課】
提問 同學們，你們每天來到學校上課，都是用什么交通工具呢？ 學生回答 略。
教師 大家說的這幾種交通工具都是平時大家最常用到的。你還知道其他的交通工具嗎？ 學生討論后回答。
過渡 非常好。雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見到，但是它們確實是交通運輸中不可缺少的組成部分。今天，我們就來學習和交通運輸有關的新課。
【講授新課】
板書
一、了解交通工具
教師 我們的生活是離不開交通工具。每天的出行，我們都要借助交通工具。其實，關于交通業(yè)，它是與國民經(jīng)濟發(fā)展密切相關的一個產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運輸業(yè)。
提問 誰知道什么叫做交通運輸業(yè)呢？ 學生回答 略。
講述 交通事業(yè)不僅指運送旅客和貨物的運輸業(yè)，還包括傳遞信息和物品的郵電業(yè)。它是由運輸業(yè)和郵電業(yè)兩方面組成的。
提問 交通運輸都有哪些重要的作用呢？ 學生討論后回答。
小結 交通事業(yè)的發(fā)展，能加快經(jīng)濟建設，促進各地信息交流。
第2課時
【導入新課】
提問 同學們想一想，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活中，都有哪些地方需要交通運輸業(yè)？ 學生討論后回答?！局v授新課】
板書
二、生活離不開交通運輸 展示 過華清宮絕句
長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
教師 這是唐朝詩人杜牧寫的一首詩。下面請一位同學朗誦一下。學生活動。
提問 在唐朝的時候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達。那么現(xiàn)在呢？
學生回答 略。
活動 我們現(xiàn)在去超市的時候，能夠找到全國各地的水果、特產(chǎn)，甚至還有國外進口的。你知道他們都是怎么運過來的嗎？都需要哪些交通工具呢？請你可以把你知道的交通工具寫下來或者畫下來。
學生分小組討論后回答。板書
三、我要去旅行
教師 同學們，你們喜歡旅行嗎？ 學生回答 略。
活動 現(xiàn)在，我們就參考著全國鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出來，然后設計一個旅行方案好不好？
學生分小組設計方案。
教師 去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰設計的方案最好，線路最合理，既經(jīng)濟又富有創(chuàng)造性。
學生討論。
（這個環(huán)節(jié)沒有標準的統(tǒng)一答案，鼓勵學生發(fā)揮想象，對想法獨特、構思巧妙可行的方案進行表揚。盡量讓每一位同學都有發(fā)言的機會。）
第3課時
【導入新課】
教師 交通運輸?shù)陌l(fā)展水平是社會進步的主要標志之一。那么，我國的交通運輸事業(yè)發(fā)展如何呢？
【講授新課】
板書
四、祖國交通發(fā)展快
提問 你知道我國自己修建的第一條鐵路嗎？是誰主持修建的呢？ 學生回答 略。
展示 電影《詹天佑》片段。
講述 詹天佑是我國鐵路建設的先軀。1905年，他主持修建了我國自建的第一條鐵路——京張鐵路（今京包線北京至張家口段），為深受侮辱的中國人民爭了一口氣。承接 同學們，在今年7月1日青藏鐵路全線通車了，這條通向世界屋脊的“天路”結束了占中國八分之一土地的西藏沒有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建設者們在揮汗譜寫這部“天路傳奇”的同時，也為我們創(chuàng)造了一項又一項世界之最，值得我們每一個中國人自豪。你知道發(fā)生在施工期間的小故事嗎？
學生回答 略。
承接 人們常說“要想富，先修路”。道路的暢通是經(jīng)濟發(fā)展的先決條件。自上個世紀90年代以來，交通的高速發(fā)展成為中國經(jīng)濟版圖中最引人注目的篇章。（參考文本資料）提問 你知道我國交通上的幾個第一嗎？ 學生回答 略。
講述 最近，上海開通了磁懸浮列車專線，全長29.863千米，時速430千米，14分鐘就可以在上海市區(qū)和浦東機場之間打個來回。
展示 視頻《磁懸浮列車》。
小結 公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強了國內(nèi)的交流，與國際的聯(lián)系也越來越緊密了。從現(xiàn)在大家都說“地球村”就可以看出，各個國家的聯(lián)系真的是非常頻繁非常密切。
提問 同學們，你們結合自己的情況想一想，便捷的交通都為我們帶來了什么方便呢？ 學生討論后回答。板書
五、讓夢想展翅飛翔
講述 隨著時代的發(fā)展，交通工具也會更新?lián)Q代。讓我們來想象一下，未來會出現(xiàn)什么樣的交通工具？
活動 以“我的夢想”為題，讓學生分小組進行活動，各自設計發(fā)明未來的交通工具，說明設計它的意圖和優(yōu)勢。
【課堂小結】
通過本主題的學習，介紹了各種交通工具的特點以及重要的作用，回顧了我國交通事業(yè)的發(fā)展歷史，鍛煉學生的空間思維能力，培養(yǎng)民族自豪感。
板書設計
主題一 交通運輸與我們息息相關
一、了解交通工具
二、生活離不開交通工具
三、我要去旅行
四、祖國交通發(fā)展快
五、讓夢想展翅飛翔
2.乘務員辛苦了
教學目標
（一）知識與技能 了解文明行為規(guī)范。
（二）過程與方法
通過活動培養(yǎng)學生交流合作的能力，體驗文明行為。
（三）情感態(tài)度與價值觀
感受交通運輸行業(yè)人們勞動的辛苦，了解模范人物的先進事跡，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、珍惜他們的勞動成果的思想。自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。
教學重點：了解乘務員的工作，體會他們的辛苦。自覺規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。
教學難點：通過了解乘務員的工作，感受他們辛苦的勞動，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，珍惜乘務員的勞動成果。
教學方法：討論法、探究式教學法、角色扮演法。教學媒體：圖片：李素麗、不文明行為、乘務員。視頻：乘車注意事項。FLASH：文明乘車。課時安排：2課時。教學結構與過程 【課前準備】
1．調查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進人物的模范事跡。2．建議老師了解《中華人民共和國道路交通管理條例》。3．采訪身邊的公交戰(zhàn)線先進人物。4．課下排練短劇《我是文明的小乘客》。
第１課時
【導入新課】
教師 同學們，今天啊，我們先來看一組照片。展示 各行業(yè)乘務員的圖片。提問 他們從事的是什么職業(yè)呢？ 學生回答 略。
教師 沒錯，這些都是從事交通運輸行業(yè)的乘務員們。我們今天就要來看看乘務員的工 作是怎樣的。
【講授新課】
板書
一、辛勤工作的人們
教師 同學們，在公交戰(zhàn)線上，有這樣一位優(yōu)秀的乘務員，她的名字叫做李素麗。李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻，真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。大家知道她嗎？
活動 大家說一說勞動模范李素麗的故事。學生分小組討論并派代表回答。展示 李素麗的相關圖片。
承接 李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。她是千千萬萬乘務員中普通的一員，同學們，咱們身邊就能見到很多的乘務員，你對他們了解嗎？誰來說一說你看到的發(fā)生在我們乘務員的故事？
學生發(fā)言。
閱讀 大家看書上66、67這兩頁，講述的是工作在交通運輸行業(yè)的叔叔、阿姨的辛勤勞動。看完了，你有什么感想呢？
學生回答?；顒咏ㄗh
（1）可以請在公交戰(zhàn)線工作的學生家長或者優(yōu)秀的乘務員來學校介紹他們的工作情況。通過講座的形式，讓學生體會他們工作的辛苦。
（2）利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車，觀察乘務員的工作特征，例如如何報站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車他們要報出多少次站名，每天說話的次數(shù)，與多少人交際。回來后寫篇觀察日記。
（3）如果有學生的家人做乘務員工作的，可以隨他們出一天車，體會乘務員上廁所、吃飯等不便，之后可以將自己的感受與班上的同學交流。
第2課時
【導入新課】
教師 我們知道乘務員的工作十分辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧约旱膷徫簧闲燎诘墓ぷ髦覀冏鳛槌丝?，應該注意什么呢?/p>
【講授新課】
板書
二、乘車要注意什么
活動 我們用扮演角色的方式，來看看乘車的時候要注意什么。小品一：
場景：火車站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前。旅客：“同志，我要買一張下午去廣州的火車票?！?售票員：“對不起，車票早就賣完了。”
旅客：“同志，幫幫忙，我有急事，想辦法賣一張給我吧?！?售票員：“對不起，真的沒有票了。” 旅客：“唉，又要誤事了?！?/p>
售票員：“同志，以后出遠門乘火車，一定要提前購票?！?/p>
旅客：“知道了，謝謝你。（轉向大家）同學們，以后出門旅行，乘車、乘船一定要提前購票。知道嗎？”
小品二：
場景：火車站候車室門口，橫幅：禁止攜帶危險品。一位佩戴紅袖章的鐵路工作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進站。
工作人員：“同志，對不起，請你打開包，檢查一下！” 旅客：“檢查什么？我也不是販毒的。（打開包）檢查吧?！?工作人員：“（檢查）這是鞭炮，不能帶上車?！?旅客：“這是給小孩玩的，為什么不能帶上車？”
工作人員：“這是危險品，萬一發(fā)生爆炸，會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。是不能帶上車的。”
旅客：“真的嗎”
工作人員：“是的，這類教訓很多，除了鞭炮，還有酒精、汽油、炸藥、香蕉水等都是危險品，是禁止帶上車的?！?/p>
旅客：“我以后再也不帶危險品上車了。（轉向大家）同學們，你們能不能做到?。俊?小品三：
場景：車廂內(nèi)，兩個小乘客在打瞌睡，行李放在一邊；一個小偷賊頭賊腦走過來。小偷：“車上轉轉找機會，順手牽羊發(fā)小財。（看看小乘客）這兩人真大意，行李不看管。對不起，我拿走了。（下場）”
（兩個小乘客醒了）
甲：“哎呀，我的包怎么不見了？里面有車票、衣服還有錢。怎么辦呢？（哭）” 乙：“以后，我們要注意看管好行李，車上是有小偷的?！?甲：“是的，我們一定要提高警惕?！?小品四：
場景：車廂內(nèi)，一位乘客在睡覺，一位乘客在看報紙。
廣播員：旅客們請注意，前方到達保定站，請在保定下車的旅客，作好下車準備。（過 了一會兒）
甲：“同志，保定快到了吧？” 乙：“早已過去了，馬上快到北京了”。甲：“哎呀，我到保定下車，那怎么辦呢？”
乙；“別著急，到北京下車，再乘車回保定。以后，乘車要注意聽廣播員報站，做好做好下車準備。（轉向大家）同學們，你們記住了嗎？”
老師：同學們，你們看了剛才的表演，知道乘火車、輪船應注意什么呢？ 學生：1.提前購票；2.禁止攜帶危險品上車；3.看管好行李；4.注意報站。展示 視頻：乘車注意事項。板書
三、做文明乘客 展示 一些不文明行為的圖片。
討論 這些圖片中的形位對嗎？如果不對，應該怎么做？ 學生回答。
提問 同學們，你們知道文明乘客的標準嗎？大家來說一說。學生分小組討論后回答。展示 FLASH：文明乘車。
小結 做一個文明乘客就要做到依次上車、主動讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰。這既是對交通運輸工作人員的尊重，也是提高自己素質的考驗。
（可以利用圖片資源里的資料）【課堂小結】
通過本主題的學習，介紹了乘務員的日常工作，感受交通運輸行業(yè)人們辛勤勞動的辛苦，了解模范人物的先進事跡，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、珍惜他人勞動成果的思想。教育大家自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。
板書設計
主題二 乘務員辛苦了
一、辛勤工作的人們
二、乘車要注意什么
三、做文明乘客
3.愛護交通設施
教學目標：
1、態(tài)度：感受交通設施給我們帶來的方便，樹立自覺愛護交通設施的意識，積極參與愛護交通運輸設施的宣傳活動和公益勞動。
2、能力：培養(yǎng)學生關注社會、參與社會和參加實踐活動的能力。
3、了解交通設施的作用，了解交通設施給人類帶來的便利的同時所產(chǎn)生的負面影響。教學準備：課件
生：
1、調查自己身邊的交通設施有哪些？它的作用是什么？現(xiàn)狀如何？
2、調查和搜集有關交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例。
教學過程
一、談話引入，了解交通設施。
●同學們，課前老師請大家對身邊的交通設施做了一個調查，那你們身邊都有哪些交通設施呢？哪位同學愿意匯報你的調查結果？
●老師這里也有一些圖片，請同學看大屏幕。（播放課件）像這些輔助交通的設備就是交通設施。那么，交通設施都有哪些用途？他們給我們的生活帶來了哪些便利和不便？我們又應該怎樣做呢？今天我們就來學習《愛護交通設施》（板書課題）
二、新授
（一）愛護交通設施從我做起。
1、交通設施的用途。
●通過剛才的學習，同學們了解了交通設施，那么這些設施又有哪些用途呢？（板書：交通設施的用途。）好，下面請同學們說說。（生作答）●是啊，我們可以設想一下，如果車站沒有了站牌，如果車站的坐椅被損壞，當我們出門等車的時候，將會怎樣？既然交通設施給我們帶來了這么多方便，我們應該怎樣做呢？（生：我們要愛護保護這些設施。師：對，愛護交通設施從我們每個人做起。板書：愛護交通設施從我做起。）●下面請同學們以四人小組的形式由小組長負責，討論一下，愛護交通設施，我要怎樣做？
2、愛護交通設施的具體措施。學生交流。
●同學都說的很好，老師希望同學們把這些好的措施方法落實到行動上，做一個真正熱愛交通設施的好孩子。下面請同學們打開書，翻到73頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請同學們認真聽。（播放配樂故事“老人的‘燈籠’” 請班上同學配音。）
●故事聽完了，你想說什么？（生答）●是啊，一盞小小的燈籠給人們的生活帶來了這么多的快樂和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)砉饷鞯母呱星閼?，還從一個側面也說明了在那么偏遠的地方交通設施在人們生活中的重要作用。因此，愛護交通設施是我們大家都應該具有的公德。
（二）汽車和路的對話。
1、交通發(fā)展帶來的問題。
●俗話說，科學技術是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來了許多問題。下面請同學們匯報課前調查和搜集有關交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例。（生匯報）
●你遇到過堵車嗎？
說到這個話題，我突然想起我親身經(jīng)歷過的一場堵車**。（師講述）
1、造成交通問題的原因。
●這些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對話，我們是不是可以從中得到一些啟示。（播放課件：汽車和路的對話。）
●聽了汽車和路的對話，你想說些什么呢？
師小結：的確，交通設施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。所以我們應該在愛護交通設施的同時，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。
板書設計 ：
愛護交通設施
一、愛護交通設施從我做起
二、汽車和路的對話施
4.我心中的交通藍圖
一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)
（一）學生面臨的問題
學生要把祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會主義建設成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出。
（二）課程標準的依據(jù)
本課活動是根據(jù)課程標準中“認識、了解、選擇和應用交通設施與方式為切入點，樹立尊重運輸行業(yè)人們的勞動，遵守交通運輸條例的意識”的基本要求而設置的。
二、本課內(nèi)容結構分析
（一）本課內(nèi)容結構分析
本節(jié)共分3個部分，分為我國交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向。第77～78頁的圖片，展示了學生的活動，提出了活動的要求和方法。第78頁下面的空白處為學生的近一步思考提供了想象的空間。
（二）教學重難點分析
本主題通過組織學生舉辦以“我心中的交通藍圖”為題的展覽活動，把祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會主義建設成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出來，活動的過程就是認識的過程、教育的過程。
三、整體教學建議
（一）課時安排 1課時。
（二）課前準備
資料、彩筆、紙張、展扳。
（三）教學方法 小組活動法、討論法。
第三篇：冀教版四年級下冊品德與社會教學計劃
冀教版四年級下冊品德與社會教學計劃
根據(jù)課程特點，結合本班學生實際情況制定了本學期品德與社會教學計劃如下：
一、學生情況分析
本班共有學生35人。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
二、教材情況分析
（一）教材分析
本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根據(jù)課程標準的內(nèi)容，從了解和認識自己家鄉(xiāng)的歷史、為家鄉(xiāng)做出貢獻的名人開始，安排了“引以為榮的家鄉(xiāng)”、“縮短時空的通信”、“四通八達的交通”三個主題單元。
第一單元“引以為榮的家鄉(xiāng)”。主要以河北省為切入點，逐步擴大到華北平原等地，讓學生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾了出現(xiàn)的歷史名人和革命英雄事跡，使學生認識到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活。通過了解現(xiàn)在為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻、默默奉獻的無名英雄，引導學生學習家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的品質。同時，通過了解家鄉(xiāng)的風土人情和傳統(tǒng)文化，增強學生的自豪感和自信心，引導學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛為家鄉(xiāng)做出貢獻的人們，激發(fā)他們自覺為家鄉(xiāng)做貢獻的情感。
教材編排了“歷史悠久的家鄉(xiāng)”、“革命精神照后人”、“值得驕傲的家鄉(xiāng)人”、“多樣的風俗”、“大家共同出本書”五個主題見容。
第二單元“縮短時空的通信”。通過讓學生了解通信的種類和通信的發(fā)展，引導學生感受通信的發(fā)展變化。隨著社會的發(fā)展，電信的發(fā)展越來越快，給我們的生活帶來了很多變化，人們之間生活的距離越來越小，人們的交往越來越頻繁。郵政和電信作為通信的主要部門，辛勤工作著許許多多的人們，教材通過展示“眾人托起一封信”的過程，引導學生尊重在通信部門工作的人們，并通過案例的分析，教育學生愛護通信設施，遵守通信規(guī)范。教材編排了“通信的種類和發(fā)展”、“天涯若比鄰”、“感謝你們的服務”、“愛護通信設施，遵守通信規(guī)范”、“溫情寄給希望小學”五個主題。
第三單元“四通八達的交通”。通過學生對交通運輸?shù)陌l(fā)展、交通運輸與我們生活之間關系的了解，感受交通對社會生活的重要性，感受到社會的發(fā)展變化，培養(yǎng)自覺愛護交通設施和交通環(huán)境的責任感。通過對乘務員辛勤工作的認識，引導學生尊重他們的工作和勞動。同時鼓勵學生對交通的未來發(fā)展進行大膽的想像，并設計未來的交通工具等，發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力。引導學生從交通的變化中感受祖國的發(fā)展變化，為我們的國家而自豪。教材編排了“交通運輸與我們息息相關”、“乘務員辛苦了”、“愛護交通設施”、“我心中的交通藍圖”四個主題。
（二）教學目標
1、情感與態(tài)度目標：
（1）通過對“引以為榮的家鄉(xiāng)”單元的學習，培養(yǎng)學生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感，增強民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強的遠大志向。
（2）通過了解通信事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生對現(xiàn)代科學技術發(fā)展的關注和興趣，從小培養(yǎng)他們科學探究的精神；感受通信在人們生活中的重要作用，遵守通信道德規(guī)范。
（3）初步感受交通運輸和我們學習、生活、工作的緊密聯(lián)系，感受我國建國以來交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展，增強學生的愛國熱情和民族自豪感，感受交通運輸行業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)他們熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的品質。
2、行為與能力目標
（1）培養(yǎng)學生觀察、了解社會的能力，與人合作的能力，社會實踐能力和動手能力。
（2）能夠使用常用的通信方式與親友、同學進行通信聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、合作與交流的能力以及收集、分析信息的能力。
（3）培養(yǎng)學生對交通運輸工具的應用和選擇能力，收集和整理信息資料的初步能力。
3、知識與技能目標
（1）了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進事跡，了解家鄉(xiāng)的民眾等。
（2）知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會常用的通信方法，了解和感受通信與無誤生活的關系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關
法律法規(guī)。
（3）初步了解各種交通運輸設施的知識、特點以及發(fā)展過程，知道生活離不開交通運輸設施的幫助；感受交通運輸與人們生活的關系，從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題的方法；初步懂得交通運輸?shù)闹匾?，懂得怎樣使用交通運輸工具，懂得愛護交通設施，使學生對交通運輸知識有初步的理解和認識。
（三）教學重點、難點
通過學習、實踐體驗、探究活動，引導學生學會研究社會問題的基本方法，讓學生能夠在真實的社會環(huán)境中，形成生活的基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀念，發(fā)展學生的修改開發(fā)學生進行創(chuàng)造的潛能。
三、教學基本思路和方法及主要措施
從學生生活實際出發(fā)，結合學生中普遍存在的一些問題，組織安排教學內(nèi)容，構建學習主題，力求使學生通過學習，促進他們良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展，并為學生綜合性學習其他課程提供有效的支持。
1、教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容只是提供了一些話題和范例，很難調動起學生學習的積極性，因此在教學中可以根據(jù)家鄉(xiāng)的實際情況，選擇學生身邊看得見、摸得著的事物，對教材內(nèi)容進行重新設計和創(chuàng)造。
2、精心創(chuàng)設情境，充分發(fā)揮學生的主體作用，積極啟發(fā)學生觀察圖片和周圍事物，聯(lián)系學生的生活實際，以生活為主線，引導學生思考與自己生活密切聯(lián)系的實際問題，進行有拓展性的學習和探
索。
3、積極引導學生通過多種渠道收集資料，分析和運用資料。鼓勵學生積極參與各種體驗、探究的嘗試活動，激勵學生在學習中有創(chuàng)見，讓每個學生都能獲得進步和成功的體驗。
4、改革教學方式
教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。
5、重視學生學業(yè)評價
品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性發(fā)展水平做終結性的評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價。
四、優(yōu)生的培養(yǎng)及學困生轉化措施
1、學困生的轉化措施：（1）、課堂內(nèi)外尊重個體。
愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育,而這種愛又必須是真誠的。打開孩子心里的那扇門，當我們與學困生建立一種友好,平等的關系時, 他們就會主動向我們吐露心跡,敞開心扉地與我們交朋友,這樣他們就會親其師而信其師,喜歡聽教師的課,對老師的批評教育
也樂于接受。我們不能把學生培養(yǎng)成一模一樣的人，也不應該這樣要求學生。因而，尊重學生，還表現(xiàn)在尊重學生的個性，只有這樣，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力又具個性特征的人。、2、點燃自信、磨礪性格。
自信是成功的保證, 幫助他們樹立自信心、戰(zhàn)勝自我很重要，要讓他們明白老師心中永遠有他們的位置,老師永遠都在關注他們,同時,還要引導學生要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,讓他們在黑暗中看到希望。在困境中重拾信念。
教師要創(chuàng)造、利用各種實踐活動，為學生提供鍛煉的機會，使一些觀念在實踐活動中形成穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式，也就是形成性格。在勞動實踐活動中，體驗困難，讓他們親身經(jīng)受一下艱難的磨練及痛苦的洗禮。
3、欣賞、鼓勵、張揚優(yōu)點。
激勵永遠是教育的態(tài)度。給學生一些鼓勵，可以喚起后進生的上進心，張揚他們的優(yōu)點，從而感受到成功感。針對學生發(fā)展傾向方面的特點，積極鼓勵引導，獎勵學生發(fā)展中的優(yōu)勢傾向，發(fā)展和張揚學生的個性，使每個學生都有自己的優(yōu)勢和個性特長，都能感受到自己的成功和長處，都能保持強烈的自信心和積極健康的心理狀態(tài)。
總之,學困生的轉化教育是一個長期、反復的教育過程。教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律,，因勢利導，使學困生保持不斷前進的勢頭。在教育過程中讓我們永遠記住:沒有愛就沒有教育，尊重
學困生，就要讓他們在接受教育和參與學習的活動中享受平等的待遇。
2、優(yōu)生的培養(yǎng)：
（1）重點培養(yǎng)，課上除完成課堂作業(yè)外，給他們安排一些有難度的題目練習。
（2）隔周進行一次有針對性的比賽活動，激發(fā)他們主動學習的興趣。
五、教學進度安排
1、課時安排 第一單元 14課時
第二單元 10課時 共計36課時 第三單元 12課時
2、教學進度
周 次 教學內(nèi)容 第二周 第一單元 1課 第三周 2課 第四周 3課 第五周 4課 第六周 5課 第七周 單元檢測 第八周 第二單元 1課 第九周 2課
第十周 3課 第十一周 4課 第十二周 5課 第十三周 單元檢測 第十四周 第三單元 1課 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 2課 3課 4課 復習
第四篇：冀教版四年級下冊品德與社會復習題
四年級下冊品德與社會復習題
第一單元引以為榮的家鄉(xiāng)
一．精彩補白
1.河北省位于（），又被稱為（）。燕國位于現(xiàn)在河北的（），趙國位于現(xiàn)在河北的（）
2.河北省總面積為（），人口（），有漢、滿、回、蒙古、朝鮮等（）多個少數(shù)民族，省會（）。河北省
礦產(chǎn)資料豐富，珍稀動物約有（）種，植物中進藥用植物就有（）余種。
3.河北省是（）的發(fā)祥地之一，在歷史長河中留下許許多多（）。它們是中華民族的（）。
4.長城是我國的（），被稱為（）。
5.河北省境內(nèi)的明長城，東起山海關的（），西到懷安縣（）河口，長約（）千米，是我國古代勞動人
民智慧的結晶。
6.趙州橋又名（），建于（）年間，由著名工匠（）創(chuàng)建，因橋體全部是用（），俗稱“大石橋”。
7.趙州橋的（）之大、（）之美、（）之精、（）之長，在我國古代橋梁建筑中首屈一指，被稱為(“ ”)
8.歌曲《》是中講述了趙州橋的傳說。傳說趙州橋是由（）建造的。
9.()的鐵獅子又名“鎮(zhèn)海吼”，建于953年，距今1千多年。是滄州市的（）。
10.承德()建于1703-1790，是我國現(xiàn)存最大的（）。
11.()是為趙武靈王休息娛樂和觀看操練兵馬修建的。
12.邯鄲位于河北省的()。
13.抗日戰(zhàn)爭時期，（）里活躍著一支威震四方的“水上游擊隊”----（）。他們神出鬼沒，打得（）
暈頭轉向。雁翎隊，是神兵，來無影，去無蹤。千頃（）擺戰(zhàn)場，“抬桿”專打（）。
14.《小兵張嘎》和《 》是反映中華兒女抗擊（）的電影。
15.（）是河北省平山縣的一個小山村，（）為中共中央所在地。西柏坡是解放全中國的最后一個（）。
16.解放戰(zhàn)爭時期，以（）為首的黨中央，在西柏坡組織和指揮了聞名的（）。
17． 華北烈士陵園位于（）中山路，是為了紀念戰(zhàn)爭中犧牲的（）修建的。
18．華北烈士陵園靈堂正中是一塊大型石碑，上面鑲刻著（毛澤東主席）的題詞：（“為國犧牲，永垂不朽。）”。華北烈士陵園甬道東側是為中華人民（抗日戰(zhàn)爭）獻身的國際友人柯棣華的陵墓和塑像。西側是偉大的國際主義戰(zhàn)士（白求恩）的墓地。
19.每年的（清明節(jié)）學校組織我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。
20.我國的國歌是《義勇軍進行曲》。
21.反映中華兒女抗擊日本侵略者的影片有：（《雞毛信》、《小兵張嘎》。）
22.河北大地，英雄輩出，無數(shù)志士，聞名遐邇。南北朝時期的（祖沖之）就是著名的科學家。他計算的圓周率推算到小數(shù)點第七位。要比歐洲的早約一千年。還是（天文學家）和（物理家）。他重新造出了早已失傳的（指南車、千里船）等。還編制了當時非常先進的（《大明歷》）。
23.李大釗1889.10.29-----1927.4.28是中國最早的（馬克思主義）者，杰出的（共產(chǎn)主義運動）先驅，（中國共產(chǎn)黨）的主要創(chuàng)始人之一。1917.10發(fā)表《中國應“<<走俄國人的路>>”。他說：“人生之最高理想，在求達于真理?！?/p>
24.1919年，北京爆發(fā)了五四運動，（李大釗）是主要的組織者和領導者，他和學生一起上街游行。
25.焦裕祿1922年出生在（山東淄博）。他說：“當群眾有困難的時候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾的面前。”被群眾譽為（“黨的好干部?！?
26.河北自古多（慷慨悲壯）之士，歷史上涌現(xiàn)出無數(shù)（英雄豪杰），他們的事跡傳誦千古。
27．我的家鄉(xiāng)流傳著一句這樣的話：“上之九十九，下至才會走。（吳橋）耍雜技，人人有一手。” 全縣（400）多個村，村村都有雜技藝人。
28.吳橋雜技在國際上多次獲獎，為祖國贏得了榮譽。每當我們站在高高的領獎臺上時，感到非常的自豪。
29.(唐山)被稱為“皮影戲之鄉(xiāng)”。皮影(人物小巧)，(造型夸張)，在幕上蹦來跳去，可有趣了。
30.家鄉(xiāng)的人們喜歡在閑暇時，編一些(中國結)。花在家里或其他地方做(裝飾)。中國結有許多編制的方
法，每一種都有很深的(寓意。)
31.我們的家鄉(xiāng)戲是(河北梆子。)
32.(保定府)有三宗寶：鐵球、面醬、春不老。
33.河北蔚縣最著名的工藝品是(剪紙。)
二．問答題
1.趙州橋為什么被稱為“天下第一橋”？
答： 趙州橋的跨度之大、橋型之美、橋齡之長，在我國古代橋梁建筑中首屈一指，被稱為“天下第一橋
2.簡述河北省境內(nèi)的明長城？
答：東起山海關的老龍頭，西到懷安縣西洋河口，長約1200千米，是我國古代勞動人民智慧的結晶。
3.舉例家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡？
答：趙州橋、邯鄲叢臺、山海關、滄州的鐵獅子、正定的興隆寺、響堂山石窟、磁州窯遺址、黃粱夢呂仙詞等。
4.除了白洋淀雁翎隊抗日的故事之外，你還知道哪些革命故事？
答：平原游擊隊、冉莊地道戰(zhàn)、鐵道游擊隊、呂梁英雄傳。
5.課文中“我們都是您的孫子”一文中孩子們?yōu)槭裁匆J劉奶奶為奶奶？
答：因為劉奶奶的丈夫和兒子都為革命獻出了寶貴的生命，家中只剩下她和殘障的二兒子。解放后，劉奶奶謝絕了政府的救濟，生活越來越困難。同學們?yōu)榱藥椭鷦⒛棠蹋远颊J她為“奶奶”。
6.祖沖之有哪些貢獻？
答：祖沖之不但是著名的科學家，還是天文學家和物理家。他計算的圓周率推算到小數(shù)點第七位。要比歐洲的早約一千年。他重新造出了早已失傳的指南車千里船等。還編制了當時非常先進的《大明歷》。
7.李大釗對中國革命做出了哪些貢獻？
答：李大釗1首先將馬克思主義引進中國，領導了五四運動。2中國共產(chǎn)黨成立后擔任北方區(qū)委書記，領導北方各省工農(nóng)運動。
8.焦裕祿的主要事跡？
答：擔任蘭考縣委書記期間，不顧嚴重的肝病，帶領全縣的干部群眾，同內(nèi)澇、風沙、鹽堿災害進行斗爭，使該縣面貌大為改變，被群眾譽為“黨的好干部”。
9.我們應該向焦裕祿學習什么？
答：學習他全心全意為人民服務的精神。
10.你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方？
答：吳橋雜技在國際上多次獲獎，為祖國贏得了榮譽。保定府有三宗寶：鐵球、面醬、春不老。唐山皮影之鄉(xiāng)、永年太極之鄉(xiāng)、曲陽古硯之鄉(xiāng)等等。流傳很久，風格獨特，很受廣大人民的喜歡。
11．家鄉(xiāng)有許多風俗習慣，你了解哪些？你能分辨哪些是健康的？哪些不是健康的嗎？
答：健康：清明掃墓，向烈士墓敬獻花圈、上墳、端午節(jié)吃粽子、中秋賞月吃月餅、人死后火化、結婚不要彩禮。
不健康：人死后偷偷的土葬、結婚大要彩禮、算命、請神拜佛等。
12.為家鄉(xiāng)出書的方法與步驟是什么？
答：（1）將資料匯集在一起（2）起個書名
（3）編排目錄（4）裝訂成冊
13.中國結的意義？
答：它表示祥和、團結、幸福、快樂、萬事如意。
第二單元縮短時空的通信
一、填空
1、今天，人類的()和（）已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。
2、為了紀念為馬拉松之戰(zhàn)報信的人，在世界第一屆奧運會上，把他跑過的距離確定為()項目列入運
動會。
3、郵政編碼由()構成，表示郵局（）。準確填寫便于（），如不清楚郵局查詢。
4、（）仍是我們常用的通信方式。
5、通信的發(fā)展為我們提供了（）的服務。
6、現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，拉近了人們的（）,增進了人們之間的（），地球成為一個“小小的村落”
7、傳統(tǒng)的寄信、（）、（），正部分的被Ｅ－ｍａｉｌ手機等現(xiàn)代通信手段代替
8、“（）”使我們偏僻的山村也能夠收看到中央電視臺的節(jié)目。
9、寫信仍是我們常用的（），你知道一封信從寄出到送到（）手中，要經(jīng)過多少人的勞動嗎？。
10、填寫信封是要把字寫得（清楚整齊些），并且不要忘了（貼郵票）。
11、現(xiàn)代化的（運輸工具）大大加快了郵遞速度。
12、郵電局是（收發(fā)信件）和訂閱（報刊雜志）的地方。
13、希望小學是社會慈善機構，為了幫助（貧困）、（失學）兒童重返校園而創(chuàng)建的。
14、愛護通信設施（人人有責）。
15、在郵局工作的叔叔阿姨們，越到節(jié)日（越忙），他們是傳遞（友誼）、（親情）的使者。
16、微波接力通信，就是每隔一段距離建一個（中繼站），自動把前一站發(fā)來的信號接收下來，(放大)后
發(fā)給下一站，一站一站的把(電報)、(電話)、(電視)、(傳真)等信號發(fā)送給各個用戶。
二、問答題
1、從古至今有過哪些通信方式，試舉例。
最初是人力、畜力、驛馬、烽火、信鴿等?，F(xiàn)代是電報、電話、傳真、網(wǎng)絡等通信手段和方法。
2、寄信時要寫清什么？
要寫清收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。
3、你知道那些現(xiàn)代化的通信手段，試舉例。
現(xiàn)代化的通信手段有發(fā)電報、電傳、可視電話、E-mail、手機等。
4、打電話時要注意使用那些文明用語？
開始時要有問候，結束時要說再見，如果對方找的人不在，可以讓他稍后再打或幫他轉述留言。
5、公共場所打電話要注意什么？
要注意為別人著想，如不影響別人，不大聲說話等。同時注意在會場、影劇院、醫(yī)院、考場等公共場所應關閉手機，以免造成不良影響。
6、我們應該如何對待別人的信件？
我們不能不經(jīng)別人的同意撕別人的郵票，更不能私拆別人的信件，私拆別人的信件是違法的行為。
第三單元四通八達的交通
1.我們的日常生活離不開（），（）的交通工具為我們提供了許多便利。
2.我家果園里栽種的果樹是（）推薦的優(yōu)良品種，今年蘋果獲得大豐收，正要運往北京呢。
3.交通運輸?shù)模ǎ┦巧鐣M步的主要標志。
4.（）是我國鐵路建設的先驅。1905年他滿含對祖國的熱愛之情，主持修建了我國（）
5．我國第一輛汽車（）。
6．人們常說（），道路的暢通為經(jīng)濟的發(fā)展插上了（）。
7.（1993）年全面開工的京九鐵路，始自（）終到（），全長2536千米，沿線經(jīng)過9個省、市108個縣，輻射范圍為50萬平方千米。它把首都北京和國際商阜香港連接在一起，對保持香港澳門回歸祖國后的長期穩(wěn)定和輻射區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟與發(fā)展起到了巨大的作用。
8.最近上海開通的（）列車專線，全長29.863千米，時速430千米。
9.1988年（）公路建成通車，我國高速公路實現(xiàn)了零的突破。之后又建成了（）等幾十條高速公路，我國的高速公路建設跨入了一個（）的時期。
10.我叔叔是（）司機，他把大量的物品運到（），往返常常需要（）的時間，非常辛苦。
11.航空事業(yè)的發(fā)展，不僅加強了（）的交流，而且與（）的聯(lián)系也越來越緊密了。
12.我們經(jīng)常會聽到乘務員（）的故事。
13.全國勞動模范、優(yōu)秀公交乘務員（）。
14.我們要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個（），有（）。
15、各種交通運輸設施的發(fā)展，使人們的生活更加（）.16、交通快速發(fā)展的同時，也帶來了許多（），交通事故越來越（）。
17、我是一輛普通的汽車，我的誕生給人類帶來了極大的()。汽車有其（）的一面，也有很多（）的一面。人類應該（）汽車的增加，同時更好地（）汽車。
19、家鄉(xiāng)和祖國的交通事業(yè)蒸蒸日上，我感到無比的（）和（。）
二問答題
1.如何做一個文明乘客?
答：（1）上車自覺買票（2）對乘務員有禮貌（3）主動給老弱病殘讓座（4）使用文明用語，不高聲喧嘩。
2.說一說全國勞動模范、優(yōu)秀公交乘務員李素麗的優(yōu)秀事跡。
答：李素麗是一名普通的公交車售票員，熱心助人得事跡廣為傳誦，大家都知道。
3.馬幫指的是什么？
答：以前交通運輸不發(fā)達的時候，人們用馬來運輸貨物。成群結隊的運輸貨物的馬隊叫“馬幫”。
4.說說家鄉(xiāng)的車站情況？
答：因為公路發(fā)展的快，達到了鄉(xiāng)鄉(xiāng)、村村通公路。形成了一個系統(tǒng)的公交網(wǎng)絡。
5.你知道我國第一條鐵路嗎？是誰主持建造的？
答： 京張鐵路。詹天佑主持修建了我國第一條鐵路。
6.常用的交通工具都有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎樣運出去的？
答：常用的交通工具都有：汽車、火車、飛機、輪船。鄉(xiāng)親是用拖拉機或三輪運送公糧的。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是通過火車、汽車運出去的。
7.你知道我們吃的水果是產(chǎn)自哪里的嗎？是怎們運到我們這里來的？
答：香蕉、橘子、椰子 荔枝等是產(chǎn)自南方，是通過飛機、火車長途運輸?shù)奖狈降摹?/p>
8.說一說京九鐵路的作用？
答：它把首都北京和香港連接在一起，對保持香港、澳門回歸祖國后的長期穩(wěn)定和輻射區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟與發(fā)展起到了巨大的作用。
9、你知道世界上有哪些新型汽車？
有太陽能汽車、電動汽車、天然氣燃料汽車、自動駕駛汽車等。
10、汽車有哪些危害？
車輛給人們的生活帶來了便利，也帶來了許多問題，如交通事故使很多人遭遇不幸，尾氣污染對環(huán)境和人造成危害，造成交通堵塞和擁擠，停車占用公共活動場所，為修建公路而不得不大量破壞耕地、山林和原野。
第五篇：冀教版四年級下冊品德與社會復習題
四年級下冊品德與社會復習題
第一單元引以為榮的家鄉(xiāng)
一．精彩補白
1.河北省位于（），又被稱為（）。燕國位于現(xiàn)在河北的（），趙國位于現(xiàn)在河北的（）
2.河北省總面積為（），人口（），有漢、滿、回、蒙古、朝鮮等（）多個少數(shù)民族，省會（）。河北省
礦產(chǎn)資料豐富，珍稀動物約有（）種，植物中進藥用植物就有（）余種。
3.河北省是（）的發(fā)祥地之一，在歷史長河中留下許許多多（）。它們是中華民族的（）。
4.長城是我國的（），被稱為（）。
5.河北省境內(nèi)的明長城，東起山海關的（），西到懷安縣（）河口，長約（）千米，是我國古代勞動人
民智慧的結晶。
6.趙州橋又名（），建于（）年間，由著名工匠（）創(chuàng)建，因橋體全部是用（），俗稱“大石橋”。
7.趙州橋的（）之大、（）之美、（）之精、（）之長，在我國古代橋梁建筑中首屈一指，被稱為(“ ”)
8.歌曲《》是中講述了趙州橋的傳說。傳說趙州橋是由（）建造的。
9.()的鐵獅子又名“鎮(zhèn)海吼”，建于953年，距今1千多年。是滄州市的（）。
10.承德()建于1703-1790，是我國現(xiàn)存最大的（）。
11.()是為趙武靈王休息娛樂和觀看操練兵馬修建的。
12.邯鄲位于河北省的()。
13.抗日戰(zhàn)爭時期，（）里活躍著一支威震四方的“水上游擊隊”----（）。他們神出鬼沒，打得（）
暈頭轉向。雁翎隊，是神兵，來無影，去無蹤。千頃（）擺戰(zhàn)場，“抬桿”專打（）。
14.《小兵張嘎》和《 》是反映中華兒女抗擊（）的電影。
15.（）是河北省平山縣的一個小山村，（）為中共中央所在地。西柏坡是解放全中國的最后一個（）。
16.解放戰(zhàn)爭時期，以（）為首的黨中央，在西柏坡組織和指揮了聞名的（）。
17． 華北烈士陵園位于（）中山路，是為了紀念戰(zhàn)爭中犧牲的（）修建的。
18．華北烈士陵園靈堂正中是一塊大型石碑，上面鑲刻著（毛澤東主席）的題詞：（“為國犧牲，永垂不朽。）”。華北烈士陵園甬道東側是為中華人民（抗日戰(zhàn)爭）獻身的國際友人柯棣華的陵墓和塑像。西側是偉大的國際主義戰(zhàn)士（白求恩）的墓地。
19.每年的（清明節(jié)）學校組織我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。
20.我國的國歌是《義勇軍進行曲》。
21.反映中華兒女抗擊日本侵略者的影片有：（《雞毛信》、《小兵張嘎》。）
22.河北大地，英雄輩出，無數(shù)志士，聞名遐邇。南北朝時期的（祖沖之）就是著名的科學家。他計算的圓周率推算到小數(shù)點第七位。要比歐洲的早約一千年。還是（天文學家）和（物理家）。他重新造出了早已失傳的（指南車、千里船）等。還編制了當時非常先進的（《大明歷》）。
23.李大釗1889.10.29-----1927.4.28是中國最早的（馬克思主義）者，杰出的（共產(chǎn)主義運動）先驅，（中國共產(chǎn)黨）的主要創(chuàng)始人之一。1917.10發(fā)表《中國應“<<走俄國人的路>>”。他說：“人生之最高理想，在求達于真理?！?/p>
24.1919年，北京爆發(fā)了五四運動，（李大釗）是主要的組織者和領導者，他和學生一起上街游行。
25.焦裕祿1922年出生在（山東淄博）。他說：“當群眾有困難的時候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾的面前?！北蝗罕娮u為（“黨的好干部?！?
26.河北自古多（慷慨悲壯）之士，歷史上涌現(xiàn)出無數(shù)（英雄豪杰），他們的事跡傳誦千古。
27．我的家鄉(xiāng)流傳著一句這樣的話：“上之九十九，下至才會走。（吳橋）耍雜技，人人有一手?！?全縣（400）多個村，村村都有雜技藝人。
28.吳橋雜技在國際上多次獲獎，為祖國贏得了榮譽。每當我們站在高高的領獎臺上時，感到非常的自豪。
29.(唐山)被稱為“皮影戲之鄉(xiāng)”。皮影(人物小巧)，(造型夸張)，在幕上蹦來跳去，可有趣了。
30.家鄉(xiāng)的人們喜歡在閑暇時，編一些(中國結)?；ㄔ诩依锘蚱渌胤阶?裝飾)。中國結有許多編制的方
法，每一種都有很深的(寓意。)
31.我們的家鄉(xiāng)戲是(河北梆子。)
32.(保定府)有三宗寶：鐵球、面醬、春不老。
33.河北蔚縣最著名的工藝品是(剪紙。)
34.連線
唐山雜技之鄉(xiāng)
永年鄉(xiāng)
武強古
曲陽年畫之鄉(xiāng)
吳橋石雕之鄉(xiāng)
易縣太極之鄉(xiāng)
35.連線
天下第一關秦皇島
武靈叢臺正定
古蓮花池易縣
清西陵邯鄲
隆興寺保定
二．問答題
1.趙州橋為什么被稱為“天下第一橋”？
答： 趙州橋的跨度之大、橋型之美、橋齡之長，在我國古代橋梁建筑中首屈一指，被稱為“天下第一橋
2.簡述河北省境內(nèi)的明長城？
答：東起山海關的老龍頭，西到懷安縣西洋河口，長約1200千米，是我國古代勞動人民智慧的結晶。
3.舉例家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡？
答：趙州橋、邯鄲叢臺、山海關、滄州的鐵獅子、正定的興隆寺、響堂山石窟、磁州窯遺址、黃粱夢呂仙詞等。
4.除了白洋淀雁翎隊抗日的故事之外，你還知道哪些革命故事？
答：平原游擊隊、冉莊地道戰(zhàn)、鐵道游擊隊、呂梁英雄傳。
5.課文中“我們都是您的孫子”一文中孩子們?yōu)槭裁匆J劉奶奶為奶奶？
答：因為劉奶奶的丈夫和兒子都為革命獻出了寶貴的生命，家中只剩下她和殘障的二兒子。解放后，劉奶奶謝絕了政府的救濟，生活越來越困難。同學們?yōu)榱藥椭鷦⒛棠?，所以都認她為“奶奶”。
6.祖沖之有哪些貢獻？
答：祖沖之不但是著名的科學家，還是天文學家和物理家。他計算的圓周率推算到小數(shù)點第七位。要比歐洲的早約一千年。他重新造出了早已失傳的指南車千里船等。還編制了當時非常先進的《大明歷》。
7.李大釗對中國革命做出了哪些貢獻？
答：李大釗1首先將馬克思主義引進中國，領導了五四運動。2中國共產(chǎn)黨成立后擔任北方區(qū)委書記，領導北方各省工農(nóng)運動。
8.焦裕祿的主要事跡？
答：擔任蘭考縣委書記期間，不顧嚴重的肝病，帶領全縣的干部群眾，同內(nèi)澇、風沙、鹽堿災害進行斗爭，使該縣面貌大為改變，被群眾譽為“黨的好干部”。
9.我們應該向焦裕祿學習什么？
答：學習他全心全意為人民服務的精神。
10.你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方？
答：吳橋雜技在國際上多次獲獎，為祖國贏得了榮譽。保定府有三宗寶：鐵球、面醬、春不老。唐山皮影之鄉(xiāng)、永年太極之鄉(xiāng)、曲陽古硯之鄉(xiāng)等等。流傳很久，風格獨特，很受廣大人民的喜歡。
11．家鄉(xiāng)有許多風俗習慣，你了解哪些？你能分辨哪些是健康的？哪些不是健康的嗎？
答：健康：清明掃墓，向烈士墓敬獻花圈、上墳、端午節(jié)吃粽子、中秋賞月吃月餅、人死后火化、結婚不要彩禮。
不健康：人死后偷偷的土葬、結婚大要彩禮、算命、請神拜佛等。
12.為家鄉(xiāng)出書的方法與步驟是什么？
答：（1）將資料匯集在一起（2）起個書名
（3）編排目錄（4）裝訂成冊
13.中國結的意義？
答：它表示祥和、團結、幸福、快樂、萬事如意。
第二單元縮短時空的通信
一、填空
1、今天，人類的()和（）已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。
2、為了紀念為馬拉松之戰(zhàn)報信的人，在世界第一屆奧運會上，把他跑過的距離確定為()項目列入運
動會。
3、郵政編碼由()構成，表示郵局（）。準確填寫便于（），如不清楚郵局查詢。
4、（）仍是我們常用的通信方式。
5、通信的發(fā)展為我們提供了（）的服務。
6、現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，拉近了人們的（）,增進了人們之間的（），地球成為一個“小小的村落”
7、傳統(tǒng)的寄信、（）、（），正部分的被Ｅ－ｍａｉｌ手機等現(xiàn)代通信手段代替
8、“（）”使我們偏僻的山村也能夠收看到中央電視臺的節(jié)目。
9、寫信仍是我們常用的（），你知道一封信從寄出到送到（）手中，要經(jīng)過多少人的勞動嗎？。
10、填寫信封是要把字寫得（清楚整齊些），并且不要忘了（貼郵票）。
11、現(xiàn)代化的（運輸工具）大大加快了郵遞速度。
12、郵電局是（收發(fā)信件）和訂閱（報刊雜志）的地方。
13、希望小學是社會慈善機構，為了幫助（貧困）、（失學）兒童重返校園而創(chuàng)建的。
14、愛護通信設施（人人有責）。
15、在郵局工作的叔叔阿姨們，越到節(jié)日（越忙），他們是傳遞（友誼）、（親情）的使者。
16、微波接力通信，就是每隔一段距離建一個（中繼站），自動把前一站發(fā)來的信號接收下來，(放大)后
發(fā)給下一站，一站一站的把(電報)、(電話)、(電視)、(傳真)等信號發(fā)送給各個用戶。
二、問答題
1、從古至今有過哪些通信方式，試舉例。
最初是人力、畜力、驛馬、烽火、信鴿等?，F(xiàn)代是電報、電話、傳真、網(wǎng)絡等通信手段和方法。
2、寄信時要寫清什么？
要寫清收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。
3、你知道那些現(xiàn)代化的通信手段，試舉例。
現(xiàn)代化的通信手段有發(fā)電報、電傳、可視電話、E-mail、手機等。
4、打電話時要注意使用那些文明用語？
開始時要有問候，結束時要說再見，如果對方找的人不在，可以讓他稍后再打或幫他轉述留言。
5、公共場所打電話要注意什么？
要注意為別人著想，如不影響別人，不大聲說話等。同時注意在會場、影劇院、醫(yī)院、考場等公共場所應關閉手機，以免造成不良影響。
6、我們應該如何對待別人的信件？
我們不能不經(jīng)別人的同意撕別人的郵票，更不能私拆別人的信件，私拆別人的信件是違法的行為。
第三單元四通八達的交通
1.我們的日常生活離不開（），（）的交通工具為我們提供了許多便利。
2.我家果園里栽種的果樹是（）推薦的優(yōu)良品種，今年蘋果獲得大豐收，正要運往北京呢。
3.交通運輸?shù)模ǎ┦巧鐣M步的主要標志。
4.（）是我國鐵路建設的先驅。1905年他滿含對祖國的熱愛之情，主持修建了我國（）
5．我國第一輛汽車（）。
6．人們常說（），道路的暢通為經(jīng)濟的發(fā)展插上了（）。
7.（1993）年全面開工的京九鐵路，始自（）終到（），全長2536千米，沿線經(jīng)過9個省、市108個縣，輻射范圍為50萬平方千米。它把首都北京和國際商阜香港連接在一起，對保持香港澳門回歸祖國后的長期穩(wěn)定和輻射區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟與發(fā)展起到了巨大的作用。
8.最近上海開通的（）列車專線，全長29.863千米，時速430千米。
9.1988年（）公路建成通車，我國高速公路實現(xiàn)了零的突破。之后又建成了（）等幾十條高速公路，我國的高速公路建設跨入了一個（）的時期。
10.我叔叔是（）司機，他把大量的物品運到（），往返常常需要（）的時間，非常辛苦。
11.航空事業(yè)的發(fā)展，不僅加強了（）的交流，而且與（）的聯(lián)系也越來越緊密了。
12.我們經(jīng)常會聽到乘務員（）的故事。
13.全國勞動模范、優(yōu)秀公交乘務員（）。
14.我們要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個（），有（）。
15、各種交通運輸設施的發(fā)展，使人們的生活更加（）.16、交通快速發(fā)展的同時，也帶來了許多（），交通事故越來越（）。
17、我是一輛普通的汽車，我的誕生給人類帶來了極大的()。汽車有其（）的一面，也有很多（）的一面。人類應該（）汽車的增加，同時更好地（）汽車。
19、家鄉(xiāng)和祖國的交通事業(yè)蒸蒸日上，我感到無比的（）和（。）
二問答題
1.如何做一個文明乘客?
答：（1）上車自覺買票（2）對乘務員有禮貌（3）主動給老弱病殘讓座（4）使用文明用語，不高聲喧嘩。
2.說一說全國勞動模范、優(yōu)秀公交乘務員李素麗的優(yōu)秀事跡。
答：李素麗是一名普通的公交車售票員，熱心助人得事跡廣為傳誦，大家都知道。
3.馬幫指的是什么？
答：以前交通運輸不發(fā)達的時候，人們用馬來運輸貨物。成群結隊的運輸貨物的馬隊叫“馬幫”。
4.說說家鄉(xiāng)的車站情況？
答：因為公路發(fā)展的快，達到了鄉(xiāng)鄉(xiāng)、村村通公路。形成了一個系統(tǒng)的公交網(wǎng)絡。
5.你知道我國第一條鐵路嗎？是誰主持建造的？
答： 京張鐵路。詹天佑主持修建了我國第一條鐵路。
6.常用的交通工具都有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎樣運出去的？
答：常用的交通工具都有：汽車、火車、飛機、輪船。鄉(xiāng)親是用拖拉機或三輪運送公糧的。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是通過火車、汽車運出去的。
7.你知道我們吃的水果是產(chǎn)自哪里的嗎？是怎們運到我們這里來的？
答：香蕉、橘子、椰子 荔枝等是產(chǎn)自南方，是通過飛機、火車長途運輸?shù)奖狈降摹?/p>
8.說一說京九鐵路的作用？
答：它把首都北京和香港連接在一起，對保持香港、澳門回歸祖國后的長期穩(wěn)定和輻射區(qū)內(nèi)的經(jīng)濟與發(fā)展起到了巨大的作用。
9、你知道世界上有哪些新型汽車？
有太陽能汽車、電動汽車、天然氣燃料汽車、自動駕駛汽車等。
10、汽車有哪些危害？
車輛給人們的生活帶來了便利，也帶來了許多問題，如交通事故使很多人遭遇不幸，尾氣污染對環(huán)境和人造成危害，造成交通堵塞和擁擠，停車占用公共活動場所，為修建公路而不得不大量破壞耕地、山林和原野。
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