第一篇：幼兒教師資格面試教案《彩虹橋》

幼兒教師資格面試教案《彩虹橋》

2017年教師資格面試公告已經(jīng)發(fā)布，為了幫助廣大考生能夠在最后的沖刺階段更好的備考教師資格面試，甘肅中公教師網(wǎng)為各位考生準備了教師資格面試經(jīng)典教案，陪考生一起進步。更多關于教師資格面試備考，及時查看甘肅中公教師網(wǎng)。

一、活動目標

1.認知目標：感知彩虹的美麗，了解彩虹的顏色種類。

2.技能目標：學會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，掌握2/4拍的節(jié)奏特點。3.情感目標：在音樂中體會到彩虹的美，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

二、活動重難點

1.活動重點：學會完整演唱歌曲，感知彩虹的絢麗多彩。2.活動難點：對自然產(chǎn)生熱愛之情，體驗音樂帶來的樂趣。

三、活動準備

1.物質準備：伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自制彩虹傘。2.經(jīng)驗準備：知道雨后會有彩虹出現(xiàn)。

四、活動過程

（一）活動導入

1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進活動室

2.帶領幼兒復習律動《春天》，指導幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征

如：小樹苗發(fā)、芽長高、開花、春風吹拂柳條搖擺。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹。

師：春天到，春雨嘩啦啦，春雨過后天空中就會出現(xiàn)七彩顏色的橋，這橋的名字就叫彩虹，我們今天要來學習的歌曲叫做《彩虹橋》。

（二）活動展開

1.教師范唱，幼兒初步感知歌曲

（1）教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》，請幼兒欣賞音樂，并回答問題。

師：“歌曲的名字叫什么？歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎？為什么彩虹不見了？”（2）通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解，幫助幼兒記憶歌詞同時加深對彩虹這一自然現(xiàn)象的認識。

2.幼兒學唱歌曲，教師指導

（1）節(jié)奏練習——出示節(jié)奏圖譜，講解歌曲節(jié)奏，請幼兒與老師一同練習節(jié)奏。師：兒歌是四二拍。強拍的地方我們拍手，弱拍的時候我們拍肩，跟著圖片我們一起來學習。

（2）學唱歌曲——按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，引領幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后，引導幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。

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師：開始的時候老師用大老虎的聲音唱，等小朋友們學會演唱了，你們就用大老虎的聲音演唱，老師用小花貓的聲音輕輕唱。

3.集體配樂器練習，完整表演歌曲

（1）教師分發(fā)樂器，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項。

（2）幼兒看節(jié)奏型練習樂器操作，教師配樂，幼兒用樂器配合，師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。

（3）對演唱能力較弱的幼兒，可以進行律動表演，帶領全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。

師：彩虹歌曲真好聽，小小音樂家們，準備好了嗎？讓我們一起表演起來。

（三）活動結束 游戲結束，教師總結

老師帶領幼兒一同來到彩虹傘下，當傘兒飄低時，幼兒和老師低著頭走一走；傘兒飄高時，幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘；傘兒落下時，老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。

師：我們今天不僅學會了好聽的歌曲，還玩了好玩的游戲，讓我們一起去休息一會兒，喝點水吧。

五、活動延伸

活動結束后，帶領幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫，注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后，回到家里，向父母表演今天學到的歌曲《彩虹橋》。

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第二篇：幼兒教師資格面試教案《做早操》

幼兒教師資格面試教案《做早操》

2017年教師資格面試公告已經(jīng)發(fā)布，為了幫助廣大考生能夠在最后的沖刺階段更好的備考教師資格面試，甘肅中公教師網(wǎng)為各位考生準備了教師資格面試經(jīng)典教案，陪考生一起進步。更多關于教師資格面試備考，及時查看甘肅中公教師網(wǎng)。

一、活動目標

1.認知目標：在理解圖片內容的基礎上嘗試看圖編兒歌。

2.技能目標：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律能將兒歌唱出來。3.情感目標：在探索詩歌與樂曲匹配的過程中，體驗健康的快樂。

二、活動重難點

1.活動重點：學會看圖編兒歌。

2.活動難點：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律將兒歌唱出來。

三、活動準備

1.物質準備：小朋友做早操的圖片、視頻《小動物做早操》、音樂《新年好》、多媒體。

2.經(jīng)驗準備：幼兒已有做早操的經(jīng)歷。

四、活動過程

（一）開始部分——視頻導入

教師播放視頻《小動物做早操》，激發(fā)幼兒興趣。

“動畫里出現(xiàn)的是一天的什么時候？你在圖片里都看到了哪些小動物??？他們在干什么？”引出小朋友要做早操，出示圖片。

“小動物們都能早起做早操，我們是不是應該向小動物們學習啊？那看看小朋友們是怎么鍛煉身體做早操的”，出示兩個小朋友做早操的圖片，為接下來編寫兒歌奠定基礎。

（二）基本部分——活動展開

1.整體感知內容，觀察圖片，發(fā)掘圖片提供的信息

教師引導幼兒觀察圖片上有哪些信息，對圖片上呈現(xiàn)的事物進行描述。師：大家在圖片上都看到了什么？他們在做什么呢？ 2.分組討論，創(chuàng)編兒歌

（1）請幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進行討論；（2）將事物總結出來和幼兒一起嘗試編寫詩歌。

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師：圖片上有兩個小朋友，他們在鍛煉身體做早操。老師結合大家的想法，也編了一首好聽的兒歌：

太陽公公起得早，花兒草兒站站好。小朋友們準備好，大家一起做早操。伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。

3.呈現(xiàn)兒歌具體內容，學習兒歌

（1）結合幼兒討論的結果，將編好的兒歌用多媒體呈現(xiàn)出來。（2）帶領幼兒集體朗誦兒歌。

（3）呈現(xiàn)圖片，介紹兒歌內容，加深孩子的理解，幼兒跟教師念兒歌。師：接下來就請寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫上的小朋友吧。

（三）結束部分——唱編兒歌 1.反復練習，用肢體動作展現(xiàn)兒歌

引導幼兒用肢體動作邊念兒歌邊做動作，加深印象。2.唱編兒歌，加深認識（1）啟發(fā)幼兒將兒歌唱出來。

（2）教師將兒歌譜上《我愛我的幼兒園》的曲子對幼兒范唱一遍。（3）教師念一句、唱一句，然后讓幼兒跟著模仿。直至學會整首兒歌。

五、活動延伸

請小朋友們回到家里唱給爸爸媽媽聽吧。

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第三篇：幼兒教師資格面試說課教案

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幼兒教師資格面試語言說課教案：《野貓的城市》

設計目的：

孩子們對于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗，我就想到了“野貓的城市”這個故事，《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。

教學目標：

1、豐富詞匯：問長問短。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

3、增進對我們的城市的認識和喜愛。

4、理解故事內容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。

教學準備：

1、句字卡片：城市是一個很疼的地方；城市是一個很癢的地方；城市是一個很重的地方。

教學重點：引導幼兒熟悉、理解故事內容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤。

教學難點：啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力。

2、多媒體課件《野貓的城市》。

3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。

一、興趣導入，引出活動主題。

教師導語：小朋友你們見過貓嗎？（見過）老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎？問候。大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓。

二、出示圖片，引導幼兒觀察圖片并提問：

1、出示圖片一提問：

過渡語：你們瞧圖片上有誰？它們在干什么呀！小動物們都會問野貓什么問題 http://004km.cn

呢？（個別動物提問，河馬問什么問題呢？）動物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思？（就是問這問那，表示對城市的好奇.）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。

2、出示圖二提問：

過渡語：你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市？（斑馬）

師：你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）

師：它會怎樣去比劃呢？(動物們從它身上踩過)

師：小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什么感覺呢？斑馬會怎么說呢？（出示文字）

3、出示圖片三提問：

過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）

師：有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什么樣的？(癢，出示文字)（請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。）

4、出示圖片四提問：

過渡語：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪里呢？

師：（出示圖片四）野貓讓小動物們在干什么呢？（動物們疊起來）

師：小動物們這樣疊起來像什么呢？(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情？（臉紅紅的，眼睛睜得大大的）那它有什么感覺呢？（出示字卡）小朋友們故事聽到這里了，覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢？

老師引導幼兒共同小結：故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。

三、完整欣賞故事一遍，進一步熟悉故事的內容。

師：我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢？

師：野貓比劃的城市恰當嗎？

教師小結：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進的城市。

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四、拓展延伸：

有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市？（出示課件）

五、總結：

我們的城市是旅游城市，是一個經(jīng)濟發(fā)達的城市，希望小朋友們都用恰當?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。

2015教師資格考試學習283167855 2015教師招聘考試交流 278099065 2015特崗教師交流群 253946008 2015北京教師招聘考試 144172044 2015北京教師資格考試 239138860

來源：中師教育 004km.cn

第四篇：幼兒教師資格面試說課教案[最終版]

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幼兒教師資格面試語言說課教案：《猴子學樣》

【說設目的】

模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動物，渴望與它們親近、游戲。我正是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和大班幼兒的年齡特征，確定了本次活動。幼兒在妙趣橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點，發(fā)展幼兒表演能力。

【說活動目標】

1、學會遇事要多動腦筋，多想辦法。

2、能表演故事中夸張、幽默的動作。

3、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。

【說活動準備】

為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育與游戲之中，我做了如下準備：

（1）《猴子學樣》的課件、掛圖，《猴?！贰逗镒訉W樣》的音樂。

（2）故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔四根，草帽、猴子面具若干。

【說教學流程】

音樂導入激發(fā)幼兒興趣——教師講述故事——看課件完整欣賞故事——看掛圖講述并表演故事——教師與幼兒完整表演故事——幼兒分組表演故事——活動結束

我一開始用音樂《猴?！穼?，讓幼兒重點模仿猴子的一些滑稽表情動作引起幼兒興趣；教師采用故事中斷法，給幼兒思考的空間并重點讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法；之后讓幼兒完整欣賞故事，重點引導幼兒感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬椋唤酉聛斫處熤鸱鍪緬靾D，重點讓幼兒作為活動的主體大膽用語言表達故事，并開始嘗試表演； http://004km.cn

教師簡短小結后與幼兒共同表演，提升幼兒表演的欲望；幼兒分組表演，人人參與活動；幼兒表演結束后，教師建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進行排練。

【說活動延伸】

我將在班內表演區(qū)投放道具進行表演，作為活動延伸。

對于本次活動，我簡單說以上幾點，當然整個活動下來，肯定還有很多不足之處，請各位領導及老師多提寶貴意見，謝謝大家！

【活動準備】

（1）故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔四根，草帽、猴子面具若干

（2）《猴子學樣》的課件、掛圖，《猴?！贰逗镒訉W樣》的音樂

【活動重難點】

重點：能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。

難點：能表演故事中夸張、幽默的動作

【活動過程】

1、用“猴?！币魳穼牖顒?。

2、教師采用故事中段法講故事。

第一次中斷提問：“故事中都有誰？猴子又惹什么事了？老爺爺?shù)拿弊颖粨屪吡?，你們猜他會怎么辦？”激發(fā)幼兒對故事的興趣。

第二次中斷提問：“老爺爺要回帽子了嗎？他是怎么要的？猴子是什么反應？你能幫老爺爺想個辦法嗎？”重點引導幼兒遇事要多動腦筋，多想辦法。

3、觀看課件：故事“猴子學樣”

重點讓幼兒感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并請幼兒大膽表現(xiàn)，學一學猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬椤?/p>

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4、逐幅出示掛圖，重點讓幼兒大膽用語言表述，并表演。

5、教師小結幼兒表現(xiàn)，并與部分幼兒合作表演。

6、幼兒之間合作表演故事

幼兒自由結伴分為四組，教師講述故事，請幼兒表演。

7、教師總結，并建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進行排練

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來源：中師教育 004km.cn

第五篇：幼兒教師資格面試教案《小雨點的歌》

幼兒教師資格面試教案《小雨點的歌》

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一、活動目標

1.認知目標：感知理解故事的內容，知道故事中小動物的特點。2.技能目標：大膽嘗試用自己喜歡的動作表演故事。

3.情感目標：通過自身的表演活動，喜歡聽故事并萌發(fā)熱愛春天的情感。

二、活動重難點

1.活動重點：學習詩歌，理解詩歌內容。

2.活動難點：嘗試用動作表演詩歌內容，萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進行簡單的仿編。

三、活動準備

1.物質準備：故事掛圖1份、薄紗巾1條、小動物頭飾若干。2.經(jīng)驗準備：幼兒已對雨天的經(jīng)歷。

四、活動過程

（一）開始部分——引題，引導幼兒回憶已有經(jīng)驗

帶領小朋友們回顧兒歌《小雨點》

師：春天到了，細細的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里呢？

小雨點落在花園里，花兒會怎么樣呢？ 小雨點落在魚池里，魚兒會怎么樣呢？ 小雨點落在田野里，苗兒會怎么樣呢？

（二）基本部分

1.完整講述故事，幼兒傾聽

完整的講述故事，幼兒感知小雨點落下來，小動物們舉起各種小雨傘的故事內容。2.出示圖片并提問，幼兒深入理解故事內容

（1）出示故事配圖，引導幼兒觀察圖片上的小動物和他們的雨傘。（2）提問，幼兒加深對故事的理解。

師：故事中都有哪些小動物？他們的雨傘都是什么顏色的？引導兒童帶著問題和小伙伴再次進行講述和討論。

3.動作創(chuàng)編，角色表演

（1）出示頭飾，引導幼兒按照自己喜歡的小動物選擇相應的頭飾佩戴在頭上。（2）引導幼兒用動作表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗小動物們欣喜的心情。

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（3）對幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵及指引。

（三）結束部分——游戲結束

（1）按照小動物的種類組織幼兒分組。

（2）教師用薄紗布模擬春雨，引導幼兒大膽想象他們快樂時的心情和動作，并大膽地表現(xiàn)。

（3）游戲結束，對幼兒進行評價和鼓勵，在愉快的游戲中自然結束本次活動。

五、活動延伸

家園共育：請小朋友回家之后，在父母的帶領下，觀察小雨滴是什么樣子，并且觀察在下雨的時候還有那些小動物在和小雨滴玩耍。

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