第一篇：幼兒教師資格面試教案《彩虹橋》

幼兒教師資格面試教案《彩虹橋》

2017年教師資格面試公告已經(jīng)發(fā)布，為了幫助廣大考生能夠在最后的沖刺階段更好的備考教師資格面試，甘肅中公教師網(wǎng)為各位考生準(zhǔn)備了教師資格面試經(jīng)典教案，陪考生一起進(jìn)步。更多關(guān)于教師資格面試備考，及時(shí)查看甘肅中公教師網(wǎng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：感知彩虹的美麗，了解彩虹的顏色種類。

2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。3.情感目標(biāo)：在音樂中體會(huì)到彩虹的美，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)完整演唱歌曲，感知彩虹的絢麗多彩。2.活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)自然產(chǎn)生熱愛之情，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自制彩虹傘。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道雨后會(huì)有彩虹出現(xiàn)。

四、活動(dòng)過程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進(jìn)活動(dòng)室

2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《春天》，指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征

如：小樹苗發(fā)、芽長(zhǎng)高、開花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過這一動(dòng)作教師引出音樂活動(dòng)的主題彩虹。

師：春天到，春雨嘩啦啦，春雨過后天空中就會(huì)出現(xiàn)七彩顏色的橋，這橋的名字就叫彩虹，我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。

（二）活動(dòng)展開

1.教師范唱，幼兒初步感知歌曲

（1）教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》，請(qǐng)幼兒欣賞音樂，并回答問題。

師：“歌曲的名字叫什么？歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎？為什么彩虹不見了？”（2）通過教師提問加深幼兒對(duì)歌曲的理解，幫助幼兒記憶歌詞同時(shí)加深對(duì)彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)

（1）節(jié)奏練習(xí)——出示節(jié)奏圖譜，講解歌曲節(jié)奏，請(qǐng)幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。師：兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手，弱拍的時(shí)候我們拍肩，跟著圖片我們一起來學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)唱歌曲——按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后，引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。

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師：開始的時(shí)候老師用大老虎的聲音唱，等小朋友們學(xué)會(huì)演唱了，你們就用大老虎的聲音演唱，老師用小花貓的聲音輕輕唱。

3.集體配樂器練習(xí)，完整表演歌曲

（1）教師分發(fā)樂器，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項(xiàng)。

（2）幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂器操作，教師配樂，幼兒用樂器配合，師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。

（3）對(duì)演唱能力較弱的幼兒，可以進(jìn)行律動(dòng)表演，帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。

師：彩虹歌曲真好聽，小小音樂家們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起表演起來。

（三）活動(dòng)結(jié)束 游戲結(jié)束，教師總結(jié)

老師帶領(lǐng)幼兒一同來到彩虹傘下，當(dāng)傘兒飄低時(shí)，幼兒和老師低著頭走一走；傘兒飄高時(shí)，幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘；傘兒落下時(shí)，老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。

師：我們今天不僅學(xué)會(huì)了好聽的歌曲，還玩了好玩的游戲，讓我們一起去休息一會(huì)兒，喝點(diǎn)水吧。

五、活動(dòng)延伸

活動(dòng)結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫，注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后，回到家里，向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。

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第二篇：幼兒教師資格面試教案《做早操》

幼兒教師資格面試教案《做早操》

2017年教師資格面試公告已經(jīng)發(fā)布，為了幫助廣大考生能夠在最后的沖刺階段更好的備考教師資格面試，甘肅中公教師網(wǎng)為各位考生準(zhǔn)備了教師資格面試經(jīng)典教案，陪考生一起進(jìn)步。更多關(guān)于教師資格面試備考，及時(shí)查看甘肅中公教師網(wǎng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試看圖編兒歌。

2.技能目標(biāo)：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應(yīng)的旋律能將兒歌唱出來。3.情感目標(biāo)：在探索詩歌與樂曲匹配的過程中，體驗(yàn)健康的快樂。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖編兒歌。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應(yīng)的旋律將兒歌唱出來。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小朋友做早操的圖片、視頻《小動(dòng)物做早操》、音樂《新年好》、多媒體。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有做早操的經(jīng)歷。

四、活動(dòng)過程

（一）開始部分——視頻導(dǎo)入

教師播放視頻《小動(dòng)物做早操》，激發(fā)幼兒興趣。

“動(dòng)畫里出現(xiàn)的是一天的什么時(shí)候？你在圖片里都看到了哪些小動(dòng)物?。克麄?cè)诟墒裁?？”引出小朋友要做早操，出示圖片。

“小動(dòng)物們都能早起做早操，我們是不是應(yīng)該向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)啊？那看看小朋友們是怎么鍛煉身體做早操的”，出示兩個(gè)小朋友做早操的圖片，為接下來編寫兒歌奠定基礎(chǔ)。

（二）基本部分——活動(dòng)展開

1.整體感知內(nèi)容，觀察圖片，發(fā)掘圖片提供的信息

教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有哪些信息，對(duì)圖片上呈現(xiàn)的事物進(jìn)行描述。師：大家在圖片上都看到了什么？他們?cè)谧鍪裁茨兀?2.分組討論，創(chuàng)編兒歌

（1）請(qǐng)幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進(jìn)行討論；（2）將事物總結(jié)出來和幼兒一起嘗試編寫詩歌。

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師：圖片上有兩個(gè)小朋友，他們?cè)阱憻捝眢w做早操。老師結(jié)合大家的想法，也編了一首好聽的兒歌：

太陽公公起得早，花兒草兒站站好。小朋友們準(zhǔn)備好，大家一起做早操。伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。

3.呈現(xiàn)兒歌具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌

（1）結(jié)合幼兒討論的結(jié)果，將編好的兒歌用多媒體呈現(xiàn)出來。（2）帶領(lǐng)幼兒集體朗誦兒歌。

（3）呈現(xiàn)圖片，介紹兒歌內(nèi)容，加深孩子的理解，幼兒跟教師念兒歌。師：接下來就請(qǐng)寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫上的小朋友吧。

（三）結(jié)束部分——唱編兒歌 1.反復(fù)練習(xí)，用肢體動(dòng)作展現(xiàn)兒歌

引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作邊念兒歌邊做動(dòng)作，加深印象。2.唱編兒歌，加深認(rèn)識(shí)（1）啟發(fā)幼兒將兒歌唱出來。

（2）教師將兒歌譜上《我愛我的幼兒園》的曲子對(duì)幼兒范唱一遍。（3）教師念一句、唱一句，然后讓幼兒跟著模仿。直至學(xué)會(huì)整首兒歌。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友們回到家里唱給爸爸媽媽聽吧。

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第三篇：幼兒教師資格面試說課教案

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幼兒教師資格面試語言說課教案：《野貓的城市》

設(shè)計(jì)目的：

孩子們對(duì)于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗(yàn)，我就想到了“野貓的城市”這個(gè)故事，《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因?yàn)樗昧瞬磺宄?、不正確的比喻來形容城市，所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，并且具有一定的傾聽和語言表達(dá)能力，他們對(duì)童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。

教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問短。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。

4、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、句字卡片：城市是一個(gè)很疼的地方；城市是一個(gè)很癢的地方；城市是一個(gè)很重的地方。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

2、多媒體課件《野貓的城市》。

3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。

一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

教師導(dǎo)語：小朋友你們見過貓嗎？（見過）老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來好嗎？問候。大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說話的野貓。

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：

1、出示圖片一提問：

過渡語：你們瞧圖片上有誰？它們?cè)诟墒裁囱剑⌒?dòng)物們都會(huì)問野貓什么問題 http://004km.cn

呢？（個(gè)別動(dòng)物提問，河馬問什么問題呢？）動(dòng)物們圍著野貓問長(zhǎng)問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長(zhǎng)問短”是什么意思？（就是問這問那，表示對(duì)城市的好奇.）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們?cè)跄苡米彀椭v的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。

2、出示圖二提問：

過渡語：你們瞧野貓會(huì)用什么東西來比劃城市？（斑馬）

師：你們看看野貓會(huì)用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）

師：它會(huì)怎樣去比劃呢？(動(dòng)物們從它身上踩過)

師：小動(dòng)物從斑馬身上走過去，那斑馬會(huì)有什么感覺呢？斑馬會(huì)怎么說呢？（出示文字）

3、出示圖片三提問：

過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）

師：有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭媮懋嬋ィ膛５母杏X是什么樣的？(癢，出示文字)（請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。）

4、出示圖片四提問：

過渡語：野貓想了想說，城市還有一個(gè)特別的地方，是哪里呢？

師：（出示圖片四）野貓讓小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？（?dòng)物們疊起來）

師：小動(dòng)物們這樣疊起來像什么呢？(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情？（臉紅紅的，眼睛睜得大大的）那它有什么感覺呢？（出示字卡）小朋友們故事聽到這里了，覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢？

老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。

三、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。

師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢？

師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎？

教師小結(jié)：其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)的城市。

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四、拓展延伸：

有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會(huì)怎樣介紹我們的城市？（出示課件）

五、總結(jié)：

我們的城市是旅游城市，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。

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來源：中師教育 004km.cn

第四篇：幼兒教師資格面試說課教案[最終版]

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幼兒教師資格面試語言說課教案：《猴子學(xué)樣》

【說設(shè)目的】

模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動(dòng)物，渴望與它們親近、游戲。我正是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特征，確定了本次活動(dòng)。幼兒在妙趣橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒表演能力。

【說活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。

2、能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作。

3、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，并能夠大膽用語言表達(dá)。

【說活動(dòng)準(zhǔn)備】

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育與游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

（1）《猴子學(xué)樣》的課件、掛圖，《猴?！贰逗镒訉W(xué)樣》的音樂。

（2）故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔(dān)四根，草帽、猴子面具若干。

【說教學(xué)流程】

音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣——教師講述故事——看課件完整欣賞故事——看掛圖講述并表演故事——教師與幼兒完整表演故事——幼兒分組表演故事——活動(dòng)結(jié)束

我一開始用音樂《猴耍》導(dǎo)入，讓幼兒重點(diǎn)模仿猴子的一些滑稽表情動(dòng)作引起幼兒興趣；教師采用故事中斷法，給幼兒思考的空間并重點(diǎn)讓幼兒知道遇事要多動(dòng)腦筋、多想辦法；之后讓幼兒完整欣賞故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊?dòng)作及表情；接下來教師逐幅出示掛圖，重點(diǎn)讓幼兒作為活動(dòng)的主體大膽用語言表達(dá)故事，并開始嘗試表演； http://004km.cn

教師簡(jiǎn)短小結(jié)后與幼兒共同表演，提升幼兒表演的欲望；幼兒分組表演，人人參與活動(dòng)；幼兒表演結(jié)束后，教師建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進(jìn)行排練。

【說活動(dòng)延伸】

我將在班內(nèi)表演區(qū)投放道具進(jìn)行表演，作為活動(dòng)延伸。

對(duì)于本次活動(dòng)，我簡(jiǎn)單說以上幾點(diǎn)，當(dāng)然整個(gè)活動(dòng)下來，肯定還有很多不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多提寶貴意見，謝謝大家！

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（1）故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔(dān)四根，草帽、猴子面具若干

（2）《猴子學(xué)樣》的課件、掛圖，《猴?！贰逗镒訉W(xué)樣》的音樂

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，并能夠大膽用語言表達(dá)。

難點(diǎn)：能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作

【活動(dòng)過程】

1、用“猴?！币魳穼?dǎo)入活動(dòng)。

2、教師采用故事中段法講故事。

第一次中斷提問：“故事中都有誰？猴子又惹什么事了？老爺爺?shù)拿弊颖粨屪吡?，你們猜他?huì)怎么辦？”激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

第二次中斷提問：“老爺爺要回帽子了嗎？他是怎么要的？猴子是什么反應(yīng)？你能幫老爺爺想個(gè)辦法嗎？”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。

3、觀看課件：故事“猴子學(xué)樣”

重點(diǎn)讓幼兒感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，并請(qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)，學(xué)一學(xué)猴子、老爺爺?shù)幕鼊?dòng)作及表情。

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4、逐幅出示掛圖，重點(diǎn)讓幼兒大膽用語言表述，并表演。

5、教師小結(jié)幼兒表現(xiàn)，并與部分幼兒合作表演。

6、幼兒之間合作表演故事

幼兒自由結(jié)伴分為四組，教師講述故事，請(qǐng)幼兒表演。

7、教師總結(jié)，并建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進(jìn)行排練

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來源：中師教育 004km.cn

第五篇：幼兒教師資格面試教案《小雨點(diǎn)的歌》

幼兒教師資格面試教案《小雨點(diǎn)的歌》

2017年教師資格面試公告已經(jīng)發(fā)布，為了幫助廣大考生能夠在最后的沖刺階段更好的備考教師資格面試，甘肅中公教師網(wǎng)為各位考生準(zhǔn)備了教師資格面試經(jīng)典教案，陪考生一起進(jìn)步。更多關(guān)于教師資格面試備考，及時(shí)查看甘肅中公教師網(wǎng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：感知理解故事的內(nèi)容，知道故事中小動(dòng)物的特點(diǎn)。2.技能目標(biāo)：大膽嘗試用自己喜歡的動(dòng)作表演故事。

3.情感目標(biāo)：通過自身的表演活動(dòng)，喜歡聽故事并萌發(fā)熱愛春天的情感。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖1份、薄紗巾1條、小動(dòng)物頭飾若干。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)雨天的經(jīng)歷。

四、活動(dòng)過程

（一）開始部分——引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)

帶領(lǐng)小朋友們回顧兒歌《小雨點(diǎn)》

師：春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢？

小雨點(diǎn)落在花園里，花兒會(huì)怎么樣呢？ 小雨點(diǎn)落在魚池里，魚兒會(huì)怎么樣呢？ 小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒會(huì)怎么樣呢？

（二）基本部分

1.完整講述故事，幼兒傾聽

完整的講述故事，幼兒感知小雨點(diǎn)落下來，小動(dòng)物們舉起各種小雨傘的故事內(nèi)容。2.出示圖片并提問，幼兒深入理解故事內(nèi)容

（1）出示故事配圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的小動(dòng)物和他們的雨傘。（2）提問，幼兒加深對(duì)故事的理解。

師：故事中都有哪些小動(dòng)物？他們的雨傘都是什么顏色的？引導(dǎo)兒童帶著問題和小伙伴再次進(jìn)行講述和討論。

3.動(dòng)作創(chuàng)編，角色表演

（1）出示頭飾，引導(dǎo)幼兒按照自己喜歡的小動(dòng)物選擇相應(yīng)的頭飾佩戴在頭上。（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗(yàn)小動(dòng)物們欣喜的心情。

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（3）對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)及指引。

（三）結(jié)束部分——游戲結(jié)束

（1）按照小動(dòng)物的種類組織幼兒分組。

（2）教師用薄紗布模擬春雨，引導(dǎo)幼兒大膽想象他們快樂時(shí)的心情和動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)。

（3）游戲結(jié)束，對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，在愉快的游戲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸

家園共育：請(qǐng)小朋友回家之后，在父母的帶領(lǐng)下，觀察小雨滴是什么樣子，并且觀察在下雨的時(shí)候還有那些小動(dòng)物在和小雨滴玩耍。

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