第一篇：教師資格考試幼兒教師資格面試說(shuō)課《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印方贪?/a>

第二篇：教師資格考試幼兒教師資格面試說(shuō)課《蘋(píng)果全家?！方贪?/a>

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

2.知道家有幾口，感受家的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大蘋(píng)果胸飾一個(gè)(正面紅色，背面綠色);小蘋(píng)果胸飾一個(gè);人手一份蘋(píng)果臉譜;蘋(píng)果樹(shù)(掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋(píng)果。);蘋(píng)果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1.觀看教師大蘋(píng)果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

2.摘蘋(píng)果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀察蘋(píng)果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

1.你喜歡什么顏色的蘋(píng)果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說(shuō)紅的，再說(shuō)綠的)

2.生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎?(先說(shuō)大的，再說(shuō)小的)

三、聽(tīng)指令：找朋友

1.放《抱一抱》的音樂(lè)，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂(lè)停后，朋友互相抱一抱。

2.采用同樣的方法，請(qǐng)幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

四、活動(dòng)：蘋(píng)果全家福

1.出示蘋(píng)果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

2.聽(tīng)鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

3.幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片(眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽?zhuān)A片為寶寶眼睛)貼在蘋(píng)果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

4.教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢(shì)展示自我，并給一家3口拍照。

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第三篇：語(yǔ)言教案 小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?/a>

《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)一些量詞如:張、把、雙、頂、個(gè)。

2、在圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌。正確掌握量詞的使用方法。

3、體驗(yàn)玩“填量詞”游戲的快樂(lè)，提高對(duì)詞匯的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn): 感受兒歌的韻律，初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn): 在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶學(xué)習(xí)兒歌。正確掌握 量詞的使用規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、1-5 的數(shù)字卡片2套。

2、繪有桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子、小兔子、小猴子的小圖片。

3、幼兒已有在日常生活中玩“填量詞游戲” 的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、利用小圖片玩“填量詞游戲”，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、教師邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問(wèn)。教師: 這些東西是什么? 我們一起玩填詞游戲好嗎?

2、教師和幼兒共同利用圖片玩填量詞游戲。教師: 桌子。幼兒: 一張桌子。教師: 椅子。幼兒: 一把椅子。??

3、教師: 教師出示小兔子圖片: 有一只小兔子開(kāi)了 一個(gè)小鋪?zhàn)?，里面有許多東西，我們一起來(lái)聽(tīng)兒歌《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印贰?/p>

4、教師朗誦兒歌后提問(wèn)。教師: 小兔子開(kāi)的“鋪?zhàn)印?是什么呢? 小兔子開(kāi)的鋪?zhàn)永锒加行┦裁礀|西? 東西被誰(shuí)買(mǎi)走了？

5、根據(jù)幼兒的回答任意擺放：桌子、椅子等小圖片。

二、再次欣賞兒歌，幼兒嘗試根據(jù)兒歌排列數(shù)卡和小圖片。

1、教師: 小兔子的鋪?zhàn)永锏降子袔讖堊雷? 幾把椅子? 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍兒歌。

2、教師再次朗誦兒歌后出示 1-5 的數(shù)字卡片。

3、教師請(qǐng)幾名幼兒上前，根據(jù)兒歌內(nèi)容將數(shù)卡和圖片匹配排列起來(lái)。

三、教師和幼兒共同看圖片朗誦兒歌，體會(huì)兒歌的韻律。

1、教師和幼兒邊看圖邊朗誦兒歌。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊朗誦兒歌，進(jìn)一步體會(huì)兒歌的韻律。

3、教師: 你覺(jué)得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)?

4、教師小結(jié): 每句末尾字音相同就叫押韻，這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)會(huì)更好聽(tīng)，讀起來(lái)更朗朗上口。

四、集體分角色表演兒歌，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教師扮演小兔子，幼兒扮演小猴子，共同表演兒歌。

附兒歌: 小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子，來(lái)了一群小猴子，買(mǎi)走了，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子，小兔子的東西買(mǎi)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>

第四篇：中班小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?/a>

中班小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?/p>

中班小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌，能有節(jié)奏地進(jìn)行誦讀。

2、感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)厥褂昧吭~。

3、感受兒歌的韻律美、體會(huì)仿編的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些日常生活用品的名稱(chēng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔子、猴子的圖片及小鋪?zhàn)迂浖埽雷?、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關(guān)圖片，字卡、快板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放音樂(lè)創(chuàng)設(shè)“新鋪開(kāi)張”情景，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

請(qǐng)一名教師扮小兔子：我是小兔子，我開(kāi)了一家新鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。

師：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?，鋪?zhàn)永镉惺裁?？各有多少?/p>

2、通過(guò)演示小鋪?zhàn)迂浖?、玩記憶游戲，幫助幼兒熟悉兒歌第二段?nèi)容

師：小朋友仔細(xì)看，什么不見(jiàn)了，小猴子買(mǎi)走了什么？

教師依次遮住貨架中的物品，請(qǐng)幼兒憑記憶說(shuō)出小猴子“買(mǎi)走”的物品，及時(shí)鼓勵(lì)量詞說(shuō)的正確的幼兒。

3、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌

教師示范朗誦兒歌

提問(wèn)：

①是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱?/p>

②鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？它們有多少？

③誰(shuí)來(lái)買(mǎi)東西了？買(mǎi)了些什么？

再次結(jié)合圖片背景及字卡學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌押韻的特點(diǎn)

小結(jié)：這真是一首很特別的兒歌，每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)會(huì)更好聽(tīng)，讀起來(lái)瑯瑯上口。念起來(lái)感覺(jué)很好聽(tīng)。如果我們讀的時(shí)候再干脆輕快些、有節(jié)奏些，那么聽(tīng)起來(lái)就更舒服了。

教師使用快板有節(jié)奏的朗誦，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。

幼兒嘗試使用響板有節(jié)奏的朗誦，教師鼓勵(lì)能有節(jié)奏朗誦詩(shī)歌的幼兒。

4、嘗試仿編兒歌，學(xué)習(xí)更多的量詞

請(qǐng)幼兒自選物品圖片擺到鋪?zhàn)永?，依?jù)新圖片運(yùn)用合適的量詞進(jìn)行仿編。

5、活動(dòng)延伸：將圖片等材料投入活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編，學(xué)習(xí)。

第五篇：幼兒教師資格面試說(shuō)課教案

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幼兒教師資格面試語(yǔ)言說(shuō)課教案：《野貓的城市》

設(shè)計(jì)目的：

孩子們對(duì)于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗(yàn)，我就想到了“野貓的城市”這個(gè)故事，《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因?yàn)樗昧瞬磺宄?、不正確的比喻來(lái)形容城市，所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，他們對(duì)童話故事比較感興趣。所以可以通過(guò)故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。

教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。

4、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、句字卡片：城市是一個(gè)很疼的地方；城市是一個(gè)很癢的地方；城市是一個(gè)很重的地方。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

2、多媒體課件《野貓的城市》。

3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。

一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們見(jiàn)過(guò)貓嗎？（見(jiàn)過(guò)）老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？問(wèn)候。大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說(shuō)話的野貓。

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn)：

1、出示圖片一提問(wèn)：

過(guò)渡語(yǔ)：你們瞧圖片上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁囱?！小?dòng)物們都會(huì)問(wèn)野貓什么問(wèn)題 http://004km.cn

呢？（個(gè)別動(dòng)物提問(wèn)，河馬問(wèn)什么問(wèn)題呢？）動(dòng)物們圍著野貓問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰(shuí)能告訴我“問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短”是什么意思？（就是問(wèn)這問(wèn)那，表示對(duì)城市的好奇.）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說(shuō)：“城市太大了，我們?cè)跄苡米彀椭v的清楚呢？讓我來(lái)比劃給你們看吧。

2、出示圖二提問(wèn)：

過(guò)渡語(yǔ)：你們瞧野貓會(huì)用什么東西來(lái)比劃城市？（斑馬）

師：你們看看野貓會(huì)用斑馬來(lái)比劃城市的什么呢？（斑馬線）

師：它會(huì)怎樣去比劃呢？(動(dòng)物們從它身上踩過(guò))

師：小動(dòng)物從斑馬身上走過(guò)去，那斑馬會(huì)有什么感覺(jué)呢？斑馬會(huì)怎么說(shuō)呢？（出示文字）

3、出示圖片三提問(wèn)：

過(guò)渡語(yǔ)：野貓拍了拍腦袋說(shuō)：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)用什么來(lái)比劃城市呢？那我們來(lái)瞧一瞧，（出示圖片三）

師：有誰(shuí)呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭?huà)來(lái)畫(huà)去，奶牛的感覺(jué)是什么樣的？(癢，出示文字)（請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位，來(lái)感覺(jué)一下。）

4、出示圖片四提問(wèn)：

過(guò)渡語(yǔ)：野貓想了想說(shuō)，城市還有一個(gè)特別的地方，是哪里呢？

師：（出示圖片四）野貓讓小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀浚▌?dòng)物們疊起來(lái)）

師：小動(dòng)物們這樣疊起來(lái)像什么呢？(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情？（臉紅紅的，眼睛睜得大大的）那它有什么感覺(jué)呢？（出示字卡）小朋友們故事聽(tīng)到這里了，覺(jué)得這只野貓是一只怎樣的貓呢？

老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來(lái)比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。

三、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。

師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢？

師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎？

教師小結(jié)：其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)的城市。

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四、拓展延伸：

有一天，城里來(lái)了一輛汽車(chē)，從車(chē)上下來(lái)許多小朋友，假如是你從那輛汽車(chē)上下來(lái)，你會(huì)怎樣介紹我們的城市？（出示課件）

五、總結(jié)：

我們的城市是旅游城市，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。

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來(lái)源：中師教育 004km.cn