第一篇：大班英語(yǔ)活動(dòng)教案《colourful toys》

大班英語(yǔ)活動(dòng)《Colourful Toys》

（復(fù)習(xí)課）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)玩具單詞（teddy bear、train、plane、car、doll、computer

game、ball、puzzle）顏色單詞（blue、red、green、yellow、pink）

2、能用顏色和玩具單詞組合詞組，理解句型what colour is ***？

3、理解句型how many toys are there？知道加量詞后要在名詞后

加s 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具卡片（teddy bear、train、plane、car、doll、computer game、ball、puzzle）

顏色卡片（blue、red、green、yellow、pink）數(shù)字卡片

2、畫有玩具（teddy bear、train、plane、car、doll、computer game、ball、puzzle）的圖片

活動(dòng)過程：

1、向幼兒?jiǎn)柡?/p>

Hello, hello, how are you? Fine, fine, thank you.Hello, hello, how are you? Oh, oh, just so so.Hello, hello, how are you? No, no, I’m terrible.做歌謠律動(dòng) Left, left, right, right, up and down;Left, left, right, right, turning around;

Left, left, right, right, jump, jump, jump;

Left, left, right, right, we are strong.2、與幼兒一起用動(dòng)作鞏固單詞

A train a train—模仿火車的聲音，并用雙手做一個(gè)表示火車車輪動(dòng)作

A plane a plane—模仿飛機(jī)的聲音，兩只胳膊像機(jī)翼一樣張開 A car a car—模仿轎車開車時(shí)的聲音，雙手放在想象中的方向盤上 A doll a doll—像英國(guó)的有聲娃娃那樣說：mummy，像娃娃那樣用僵硬的腿走路 A ball a ball—作出排球的動(dòng)作

A puzzle a puzzle—把想象中的智力拼圖放在一起

Computer game computer game—發(fā)出嘟嘟的聲音，手中似乎在玩想象中的電子游戲機(jī) Teddy bear teddy bear—說show your shoes，邊說邊抬腳

3、出示顏色和玩具卡片，引導(dǎo)幼兒鞏固句型

如：教師把顏色卡片和玩具卡片放在一起，問What colour is teddy bear？

幼兒回答 It’s blueredgreenyellowpink.4、游戲—我的小眼睛最能干(可用活動(dòng)用書13頁(yè))教師出示一張藏有很多玩具的圖片（也可以在黑板上提前畫好遮?。?，向幼兒提問How many toys are there？

必要時(shí)教師小聲提示，如one teddy bear、two planes 教師可追問What colour is it？

5、自然結(jié)束活動(dòng)

第二篇：大班英語(yǔ)活動(dòng)

大班英語(yǔ)活動(dòng)《蔬菜Vegetables》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)： 了解一些常見蔬菜的名稱。（西紅柿Tomato、胡蘿卜、土豆potato、芹菜celery）能夠用英語(yǔ)說出蔬菜的名稱。2學(xué)習(xí)句型：what is this？

3.培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?；顒?dòng)過程 ：

一、復(fù)習(xí)：英語(yǔ)課前熱身操?！秚he animals 》

二、導(dǎo)入新課：

小朋友好！今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选Ｋ褪切⌒?，他呀遇到了困難啦！非常著急。是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)快要冬天了，小熊家地里的蔬菜還沒有收呢。小朋友們你們想不想幫助小熊呢？ S:想

T:但是小熊家地里的蔬菜和別人家的不一樣，它是有要求的。你必須得會(huì)大聲說出它們的英文名子，才能讓你收掉的。小朋友們能不能學(xué)會(huì)?。?S:能

1、下面來認(rèn)識(shí)蔬菜。（出示幻燈片蔬菜）T：what is this？ …….Tomato / Carrot /

potato /

celery.T： Please read after me.2、游戲：摸摸是誰(shuí) Who can try?

今天我從家里帶來了一些蔬菜，看就在這個(gè)袋子里，如果你想知道是什么蔬菜，請(qǐng)你來摸一摸，誰(shuí)來試一試？

幼兒上前摸，提醒他們摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴我們摸到了什么？ what is this？

2、游戲：誰(shuí)的眼睛亮

幼兒蒙住眼睛，快速說出缺少了哪一種蔬菜？

小朋友們，小熊已經(jīng)等不急了，我們快去幫他收菜去吧！

3、游戲：幫小熊收蔬菜

T:我們一起一次大聲喊出所學(xué)單詞的名稱。

小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)的真棒！我們幫助了有困難的小熊，這說明小朋友們都有一顆真誠(chéng)的愛心。希望小朋友們?cè)谏钪幸惨e極主動(dòng)地幫助有困難的人，做一個(gè)有愛心的人。

下面老師給大家留一個(gè)任務(wù)：今天我們學(xué)的蔬菜，它們都是什么味道的？什么形狀的？什么顏色的？它們長(zhǎng)的都有什么特點(diǎn)呢。請(qǐng)你們回家想一想，畫一畫，下節(jié)課在告訴我。

活動(dòng)延伸：美工區(qū)（畫蔬菜）社會(huì)實(shí)踐：品嘗蔬菜的味道。蔬菜的用途。我們應(yīng)該知道多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)。身體更健康。養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

第三篇：大班幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案（模版）

大班幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案 名稱：《hello！hello！》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單的交流問候用語(yǔ)hello，how are you等。

2、感知正確的發(fā)音，能大膽地開口說。

3、通過不同的英語(yǔ)游戲，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、《Hello song》兒歌視頻。

2、制作的PPT?！净顒?dòng)過程】

一、引入話題。

師：“小朋友們，老師問你們個(gè)問題，你們每天見到老師的時(shí)候，都會(huì)說什么？”讓小朋友回答?；卮鹬?，老師切入話題“好的，那今天我們就來學(xué)學(xué)，如何用英語(yǔ)打招呼，問候別人，好嗎？來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的?！?/p>

二、播放PPT。

1、播放第一副圖片，太陽(yáng)公公起床啦，小朋友也起床啦，小男孩對(duì)太陽(yáng)公公問好：hello你好！太陽(yáng)公公禮貌的回應(yīng)小男孩：hello 你好！小朋友們，小男孩是怎么問好的呀？我們也來給太陽(yáng)公公問個(gè)好吧。引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請(qǐng)小朋友發(fā)音。

2、播放第二張圖片，小男孩在上學(xué)的路上遇到了小女孩，我們來看一看她們是怎么問好的吧！小男孩“hello，morning”小女孩回答道“hello，morning”，小男孩：“how are you”你好嗎？小女孩：“Im good”，“how are you”小男孩“Im great”,Im so happy!

3、學(xué)兒歌

觀看視頻2遍，仔細(xì)聽小伙伴是怎么打招呼的。跟著老師一起唱。

4、角色扮演

①老師將女孩子和男孩子分為兩組，然后請(qǐng)兩隊(duì)出場(chǎng)，兩隊(duì)的小朋友一出場(chǎng)就互相問好：

男孩：Hello!Hello!morning 女孩：morning 男孩：How are you 女孩：Im good, How are you 男孩：Im great 一起：Im so happy ②教育幼兒要做一個(gè)有禮貌的人，見到別人要打招呼。

三、插入小游戲：向小動(dòng)物們說hello。

每個(gè)小朋友選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，然后扮演動(dòng)物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

四、繼續(xù)播放音頻，請(qǐng)小朋友回憶什么時(shí)候需要打招呼，需要和誰(shuí)打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場(chǎng)面，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。

五、結(jié)束。小朋友們學(xué)會(huì)兒歌了嗎，我們回家唱給爸爸媽媽聽吧。

隆昌市蓮峰幼兒園 2018年5月8日

第四篇：附錄1大班英語(yǔ)活動(dòng)教案

大班英語(yǔ)教案：If you are happy 活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒的音樂欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感

2、學(xué)習(xí)詞組clap you hands，stamp you feet

3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力 活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶 活動(dòng)過程：

一、greeting good morning everybody！

二、topic

1、完整的聆聽歌曲

“今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌，這首歌的名字叫if you are happy??，現(xiàn)在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請(qǐng)小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺?！?“孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺啊？”

2、學(xué)習(xí)詞組clap you hands “孩子們，現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認(rèn)真仔細(xì)的聽，聽完以后老師有問題問大家?！?/p>

“孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？” “對(duì)，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說嗎？” “read after me，clap you hands。跟讀。

“小朋友們說的真棒，現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下you’re your hands。”練習(xí)。

3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。

4、完整的練習(xí)

“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？”

“好，咱們來試一下?！?/p>

5、review “小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過的英語(yǔ)?！?帶領(lǐng)小朋友們一起說，邊說邊做動(dòng)作。

三、結(jié)束 活動(dòng)反思 ：

在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。先是請(qǐng)小朋友們完整的欣賞，問他們?cè)诼犕炅诉@首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的說很開心，說的很準(zhǔn)確，我很高興，大大的表?yè)P(yáng)了大家一番。然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。整體練習(xí)的時(shí)候，除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。這說明我們班的小朋友經(jīng)過兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對(duì)音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會(huì)欣賞，還能演唱。

大班英語(yǔ)教案：音樂活動(dòng)《Ten Little India Children》

l音樂活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂活動(dòng)的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng)，活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂曲。活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語(yǔ)來演唱。

2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞one——ten，會(huì)與數(shù)字1——10相對(duì)應(yīng)。

3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第5—7冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten，會(huì)與數(shù)字1—10相對(duì)應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、印有英語(yǔ)單詞one——ten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。

3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩

one little。

5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫有簡(jiǎn)單的臉譜。活動(dòng)過程：

一、開始部分：

以旅游售票的游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語(yǔ)單詞。（播放背景音樂）T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?！Let’s go?。ǜ魳纷龊?jiǎn)單的律動(dòng)）T：瞧，孩子們！車站到了，請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧?。ㄓ變哼M(jìn)行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配）T：小朋友都找到座位了。OK！我現(xiàn)在要來核對(duì)一下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合，請(qǐng)你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。Do you understand？[Yes！]OK！You pleas！

（幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼，教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì)，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。）T：OK！Very good.經(jīng)過核對(duì)，你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡(jiǎn)單律動(dòng)。）

二、基礎(chǔ)部分：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戲性的方式引出主題。

T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢?？齑騻€(gè)招呼吧！Hello，Indian Children.T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢(shì)照相）

2、初步熟悉歌詞。T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)Indian Children.(師生一同用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))T：OK！Ten Indian Children.現(xiàn)在請(qǐng)你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說出照片上有幾個(gè)小孩）非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語(yǔ)one little來表示的，跟老師說??

T：老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒，請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。（將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配）

[培養(yǎng)幼兒中英文配對(duì)的能力] T：小朋友的動(dòng)作真快，我們來看一看貼放的是否正確。T：哇，你們都對(duì)了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎？（按照順序讀短句1—2遍）

3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線，初步熟悉歌曲旋律。

T：請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛，我來變個(gè)魔術(shù)給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數(shù)到ten，我的魔術(shù)就變好了，不能偷看哦。

（教師在圖片之間放上小節(jié)線，并在相關(guān)地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲進(jìn)行排放）

T：請(qǐng)睜開你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了？

T：這根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線，在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。

4、學(xué)唱歌曲。

（1）

教師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。

T：請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽老師完整的唱一遍。（2）幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。

a、跟教師學(xué)唱歌曲2—3遍。

b、配合手指游戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

T：你的手指會(huì)唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會(huì)唱歌呢！

（教師事先在十個(gè)手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜，配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語(yǔ)演唱歌曲。）T：你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎？請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。

T：你們的小手畫好了嗎？和老師一起來演唱歌曲吧。

C、模仿小矮人演唱歌曲。

T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂開始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來開火車。

三、在音樂中結(jié)束活動(dòng)

T：今天開心嗎？我們的印第安旅行要結(jié)束了。一起跟Indian Children說Bye bye?。ń處熍c幼兒一起邊唱邊做律動(dòng)離開活動(dòng)室）

大班英語(yǔ)教案：蔬菜Vegetables 活動(dòng)目標(biāo)： 了解一些常見蔬菜的名稱和特征。（西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize，胡蘿卜Carrot）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特征?；顒?dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)水果Fruit T：Yesterday，we have gone to fruit’s home.We has known the apple，banana，Orange and pear，do you also remember them？ S：yes！

T：ok！Now let me test you?。ń處煶鍪緢D片，問）Please take a picture.What is this？

Is this a fruit？

二、認(rèn)識(shí)蔬菜

1、認(rèn)識(shí)蔬菜、了解特征 T：This is ??.1）What color is it？（在黑板上畫出顏色）2）What sample is it？（在黑板上畫出樣子）

T：This is a tomato

/ Cucumber /

Maize

/

Carrot.It is red /

green /

yellow

/

Orange.It is Round / long、Curved彎

/

small、One for one一粒一粒

/ long、Thick粗.Color： Sample：

T：Now let us know these vegetables again.Please read after me.2、游戲：摸摸是誰(shuí)

Today，we’ll go to vegetables’s home.Look，it’s a pocket.Many vegetables in it.What vegetables inside this pocket？ If you want to know，please touch one.Who can try？

幼兒上前摸，提醒他們摸一個(gè)Touch one，Please tell us，What have you touched to？ what is this？

2、游戲：我說你選擇 T：Now we will going to do a game“I say You Take”.I will tell the color and sample of the vegetables，Please lift the picture of the vegetables.Other people do judgment，If they are right please clap your hands，if they are wrong please stamp your foot.Do you understand？ Ok！Who can try？

畫好后提問：Please tell us，what vegetables have you drawn？

3、游戲：誰(shuí)的眼睛亮

T：Next，I want to test your eyes.I will show a kind of vegetables very fast，please tell me what vegetables this is.Ok？

大班英語(yǔ)教案：Color Game 教學(xué)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用顏色單詞來描述物品。教學(xué)難點(diǎn)：用新單詞與物品進(jìn)行組合。

教學(xué)流程：復(fù)習(xí)顏色 →翻板游戲→找說玩具→競(jìng)賽游戲 復(fù)習(xí)顏色

多媒體電腦出示顏色，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說，復(fù)習(xí)顏色單詞。Red yellow green blue orange black white brown.引出新單詞：purple pink.開火車玩色卡，每人一張色卡用英語(yǔ)說?？山粨Q色卡再玩一次。翻板游戲：

教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說出動(dòng)物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽，看看哪隊(duì)贏得的板多。游戲：屋中找玩具

教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語(yǔ)介紹自己的玩具。如：yellow car(黃色的汽車)。幼兒游戲比比誰(shuí)的反應(yīng)快說得正確。

競(jìng)賽：比比誰(shuí)的星星多？

鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)說一種想象中顏色和物品組合的詞語(yǔ)，如：green house(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵(lì)幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。

大班英語(yǔ)活動(dòng)教案：快樂旅行

一、Teaching aids：

1、在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞bear、honey，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞pear、orange、plum、zebra；

2、積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，愿意在聽、說、做的過程中，體驗(yàn)大聲說英語(yǔ)的樂趣。

3、幼兒敢于大聲的說英語(yǔ)。

4、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的快樂。

二、Teaching preparation：

1、bear頭飾、lion掛圖、bear的家、歡快的音樂；

2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、裝有honey、pear、orange、plum的小手提人手一個(gè)。

三、Teaching processes：

（一）、Warm-up

1、Greeting：

T：Good morning！Kids！C：Good morning！Michael！T：How’s the weather today？ C：It’s sunny today.2、Finger play：《where is the Thumb kin》

3、Sing a song：《Apple tree》

（二）、Happy Tour：

1、T：Hi，Kids！今天，Michael要帶你們?nèi)ヂ眯?，Are you happy？

Let’s背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽(yáng)眼鏡，準(zhǔn)備出發(fā)，Are you ready？

2、教師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過重重障礙。

（三）、拜訪

1、做客bear家

（1）教師帶領(lǐng)，拜訪bear家，與bear熱情地打招呼：“Hello，Bear！”；（2）給Bear送上喜歡的禮物“honey”，幼兒認(rèn)讀英文單詞“honey”；（3）離別時(shí)，熱情與Bear再見：“Bye-bye，Little Bear！”

2、給zebra喂食

（1）徒步中，聽到來自zebra的SOS信號(hào)，詢問zebra哭的原因；

（2）教師和幼兒一起給zebra喂pear、orange、plum，并讓孩子復(fù)習(xí)單詞pear、orange、plum、honey；

（3）吃飽后的zebra向幼兒表示感謝；離開時(shí)，幼兒say“Good-bye，zebra！”to the zebra。

（四）、高高興興送禮物 教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂，再看望其他小動(dòng)物，并給它們送好吃的！

四、Happy ending：

1、T：You are very good！Give me five！

2、Sing a song：《Apple tree》

教師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。同時(shí)，教師要留意到那些能力相對(duì)較弱的幼兒的情緒，使其也能在英語(yǔ)活動(dòng)中活得快樂。

第五篇：大班英語(yǔ)活動(dòng)教案《Make a snowman》

大班英語(yǔ)活動(dòng)《Make a Snowman》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使幼兒對(duì)五官類的英文名稱熟練掌握。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力以及審美能力，幫助雪人完成五官粘貼。

3、能聽懂簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，并會(huì)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、五官卡片（eye、mouth、nose、ear）

2、沒有五官的雪人圖片、五官圖片

3、歌曲《This is my snowman》、《Head shoulder knees and toes》

活動(dòng)過程：

1、向幼兒?jiǎn)柡?詢問天氣，歌曲《Head shoulder knees and toes》導(dǎo)入活動(dòng) How are you today? I am great.How are you today? I am so so.How are you today? I am terrible.How’s the weather today? 幼兒回答。

Let’s do a warm up? Ok? 播放《Head shoulder knees and toes》

2、游戲中鞏固單詞

教師出示五官卡片what’s this？

幼兒用It’s ***回答復(fù)習(xí)單詞。（音調(diào)高低，如卡片舉高大聲讀，放低小聲(也可左右表示快慢)）游戲：（1）吹氣球 Blow the balloon（2）我說你指 教師說touch your eye/mouth/nose/ear幼

兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

3、幫小雪人貼五官

把沒有五官的雪人圖片貼在黑板上，讓幼兒蒙眼睛幫助其完成五官粘貼。（Look the blackboard，this snowman has no eyes，no mouth，no nose，no ears，let’s help her）在歌曲中和雪人一起玩耍。（Thank you for your help，the snowman is very happy，let’s have a dance）

4、在歌謠中結(jié)束活動(dòng) Snow，snow Snowman grow She has eyes，she has nose，she has mouth，she has ears Oh，the sun Snowman run.