第一篇：教學(xué)工作會議

峽山區(qū)小學(xué)教學(xué)工作會議交流材料

精細管理 自主發(fā)展 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

王家莊教管辦趙戈小學(xué)

2011.2

精細管理 自主發(fā)展 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，而科學(xué)的管理則是提高質(zhì)量的根本。我們?nèi)嫱菩芯毣芾恚畲笙薅鹊貎?yōu)化每個管理細節(jié)，努力把工作做細致，使之成為精品，積極探索提質(zhì)增效的新模式，全面優(yōu)化教學(xué)管理，提高學(xué)生自主發(fā)展能力，有力的促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校工作得以健康和諧的發(fā)展。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會?，F(xiàn)將前段時間的工作做以簡單匯報：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1.工作機制：我們采取“層層負(fù)責(zé)、分層管理、目標(biāo)明確、責(zé)任到人”的工作機制，我們通過班子會議，確定了工作思路，同時根據(jù)各人的工作特長分工到人，班子成員人人有自己具體負(fù)責(zé)的事項，又能通力合作，完成學(xué)校教育教學(xué)重大任務(wù)。實行以年級分層管理的辦法，由包級校干包靠各年級，使得各位領(lǐng)導(dǎo)既有明確的責(zé)任，又做到通力合作。

2．決策機制：對于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機制，構(gòu)建的和諧的教育集體

二、加強教師隊伍自身建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。

教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師，學(xué)校的聲譽取決于教師，教師是加強教師隊伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)永恒的話題，為營建學(xué)習(xí)型學(xué)校，努力提升學(xué)校和教師的品位，針對我校教師隊伍實際，主要強化了以下方面： 1.進一步提高依法治教的認(rèn)識。真正把學(xué)生當(dāng)作平等的有人格尊嚴(yán)的“人”看待、公正、公平地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，讓每一位教師都成為學(xué)生喜愛的教師。

2.以制度為動力，讓教師教學(xué)工作有章可循。完善了《教師考核評價細則》和《班主任工作評估方案》。完善后的考評制度，讓老師們心中有桿秤，知道該做些什么，該怎樣做。規(guī)章制度的完善，不僅指引著教師自覺地、有效地開展教學(xué)科研工作，也方便了學(xué)校對老師教學(xué)科研工作的量化和管理。按制度給老師的工作量化打分，公正公平，讓老師們心服口服。

3.提升職業(yè)道德水平。廣大教師必須真正以“為人師表、教書育人”為己任，在教育教學(xué)工作中勤于鉆研、樂于探索、開拓進取、敬業(yè)奉獻、不計較個人得失服務(wù)集體、服從大局，團結(jié)協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展著想，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，正確認(rèn)識教師職業(yè)內(nèi)涵，塑造優(yōu)良教師形象，挖掘職業(yè)快樂價值，讓自己的工作充滿快樂，讓教師在教書育人中實現(xiàn)自身的價值。

4.加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。引導(dǎo)廣大教師熱愛讀書，注重學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中工作，做到五個“堅持”，堅持結(jié)合課改學(xué)習(xí)，堅持結(jié)合熱點話題學(xué)習(xí)，堅持結(jié)合教育教學(xué)實踐案例學(xué)習(xí)，堅持結(jié)合出現(xiàn)的問題學(xué)習(xí)，堅持同事間相互交流學(xué)習(xí)。

5.大力培養(yǎng)骨干教師，按照培養(yǎng)計劃，有計劃地、有放失地進行培養(yǎng)為骨干教師的成長搭建舞臺，創(chuàng)造條件，使他們成為高層次的骨干教師。

三、教育教學(xué)工作

1．常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)工作是一項很繁瑣很細致的工作，需要常抓不懈，本學(xué)期，我們一抓備課、上課、課后輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。二抓課堂教學(xué)創(chuàng)新，我們利用課題引領(lǐng)和特色學(xué)校建設(shè)，強化課堂教學(xué)改革的重要地位。三抓教師教學(xué)能力的提高，我們利用課題研討、公開課、集體備課、示范課展示等形式，來提高教師的課堂教育能力。四抓平時的檢評工作，對教學(xué)效果進行定時檢評，我們舉行了期末檢測，考查了教師的教學(xué)教育能力。五抓薄弱學(xué)科的教學(xué)，在

確保正常教學(xué)的同時，我們還強化了薄弱學(xué)科的教學(xué)改革，配備了強有力的教師任薄弱學(xué)科的教學(xué)，提高了薄弱學(xué)科的教學(xué)成績。2.以單元檢測為抓手，強化信息反饋，提高教學(xué)管理的針對性

一是作好測試計劃。各學(xué)科根據(jù)教學(xué)進度，合理整合教材，不同學(xué)科不同標(biāo)準(zhǔn)，大單元可分測,小單元可合測,經(jīng)集體研討后劃分出測試單元，上報教導(dǎo)處統(tǒng)一審核把關(guān)。

二是嚴(yán)把試題質(zhì)量。命題的基本原則是以課本為主，突出基礎(chǔ)，不用現(xiàn)成的試題，根據(jù)學(xué)生的具體情況對知識點有所取舍。試題必須提前完成并做好認(rèn)真檢測。所有試題上報教導(dǎo)處，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核修訂完善后才能使用。

三是作細質(zhì)量分析。各任課教師在測后形成試卷質(zhì)量分析。統(tǒng)計各等級人數(shù)、課標(biāo)達成率，明確失分點，并據(jù)此從教師和學(xué)生兩個層面進行詳細剖析，總結(jié)反思在教學(xué)中存在的問題和不足。

四是抓實測后指導(dǎo)。根據(jù)測試情況制定改進措施，做好講評，并實行定點跟蹤指導(dǎo)，促其提升。

開展單元檢測活動，一是教師能及時掌握教學(xué)目標(biāo)的達成情況，了解自身教和學(xué)生學(xué)的盲點所在，從而有針對性的開展補救工作；二是學(xué)校能在宏觀和微觀上把握每一科階段性的教學(xué)情況，針對性的開展督查指導(dǎo)工作，確保學(xué)科教學(xué)均衡穩(wěn)定的發(fā)展。

3.日常督導(dǎo)與檢查：對常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)與檢查是很必須的，我們領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，使教師的教學(xué)規(guī)范化、有序化了。一是值日校干負(fù)責(zé)制。為加強對日常工作的督導(dǎo)，及時處理動態(tài)性、偶發(fā)性事務(wù)，每天由班子成員輪流巡查，全面負(fù)責(zé)學(xué)校每天的常規(guī)事務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題立即協(xié)調(diào)，現(xiàn)場解決，并留有處理記錄及整改意見。二是由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校一周內(nèi)的運行情況，及下周的計劃和要求，擬發(fā)“學(xué)校周工作安排”。周工作安排制度的構(gòu)建，將精細化管理滲透到教育教學(xué)活動中的每個角落，體現(xiàn)了“時時有教育，事事是教育”的思想。

4.教學(xué)評價：對教學(xué)評價是抓好教學(xué)的關(guān)鍵，我們對教學(xué)的評價不只停留在考試成績上，而更多是關(guān)注平時的工作成效。對教師的教學(xué)備課、作業(yè)、上課、計劃定時檢查，及時反饋。在課堂教學(xué)中，廣大聽課教師隨時評價，學(xué)期末總體評價，學(xué)生參與評價，最后再加上教學(xué)成績評價，評價注重客觀，講究評據(jù)，公開公平，得到了廣大教師的信服。

5.教學(xué)改革：教學(xué)改革是我們學(xué)校的最有意義的工作，我們積極倡導(dǎo)教學(xué)改革，教學(xué)創(chuàng)新，鼓勵廣大教師努力探索新的教學(xué)方法、新的教學(xué)理論，對其賦予實踐意義，廣大教師大膽創(chuàng)新，運用多樣動態(tài)的教學(xué)方法贏得了學(xué)生的好評。

四、加強班級管理

對班級管理進行了細化和改革，進行日日檢查，周周總結(jié)，月月匯總，由一名副校長和少先隊大隊輔導(dǎo)員親自帶領(lǐng)各班班長進行檢查工作，對衛(wèi)生、出操、課間活動、學(xué)生行為禮貌等各方面進行細化評比，每月進行評比匯總，年終根據(jù)《班主任工作評估方案》進行考核，不僅保證了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，也使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

五、特色學(xué)校建設(shè)

我們構(gòu)建了以“四項基本功鍛造”為特色的學(xué)校建設(shè)，取得了較為滿意的成績。在特色學(xué)校建設(shè)中，我們做到了：

1.完善制度：補充和完善了特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃和制度，建立了以校長為首的特色學(xué)校建設(shè)組織，形成了有重點的特色學(xué)校建設(shè)機制。

2．全體聯(lián)動：特色學(xué)校建設(shè)是全體教職員工的事，所以，我們發(fā)動全校師生，著力進行特色學(xué)校建設(shè)，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)生，讓大家都參與進行，為形成獨具特色的學(xué)校而努力。

3．內(nèi)容創(chuàng)新：特色學(xué)校建設(shè)依據(jù)我校的實際，開展了“晨讀、午練、放學(xué)唱”等活動，著力注重影響學(xué)生一生發(fā)展的關(guān)鍵素質(zhì)的培

養(yǎng)，通過學(xué)生的全員參與，以各種活動為載體，夯實基礎(chǔ)，內(nèi)化為素質(zhì)，涵養(yǎng)人文精神，讓每一位學(xué)生受益終生。

我們用強有力的教學(xué)管理機制，打造了促進教師強勢發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)校的教育教學(xué)工作推向了發(fā)展的快車道。我們將不斷適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，不斷完善教學(xué)管理機制，以推動我校的教育教學(xué)工作向更高目標(biāo)邁進。

第二篇：教學(xué)工作會議主持詞

南徐樓小學(xué)教學(xué)工作會議主持詞

各位老師：

大家下午好！經(jīng)學(xué)校研究決定，今天我校教學(xué)工作會議，旨在回顧總結(jié)上學(xué)期的工作，表彰先進，激勵士氣，鼓舞干勁，為全面完成新學(xué)期教育教學(xué)工作而努力奮斗。

今天會議共有三項議程：

一、宣讀上學(xué)期獲獎人員名單；

二、鄭主任對上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作具體分析；

三、劉校長總結(jié)講話。請各位關(guān)閉手機或調(diào)至震動。認(rèn)真聽會，認(rèn)真記錄，以便落實。

下面開會。

首先進行會議第一項議程：

由我宣讀表彰決定。

1、現(xiàn)在請獲得教學(xué)優(yōu)勝獎的教師上臺接受頒獎。

2、現(xiàn)在請優(yōu)秀教研組長上臺領(lǐng)獎。

一份付出！一份收獲！讓我們用掌聲對獲獎教師表示祝賀！

現(xiàn)在進行會議第二項議程：鄭主任對上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量作具體分析；

現(xiàn)在進行第三項議程，請劉校長作重要講話。

今天會議的各項議程已經(jīng)圓滿完成。會上表彰了做出突出貢獻的教師，部署了新學(xué)期的工作任務(wù)。教學(xué)工作會議的召開，為我們吹響了進軍的號角，讓我們求真務(wù)實，扎實工作，為推進學(xué)校教育教學(xué)工作新跨越，做出新的更大貢獻！

閉會！

第三篇：教學(xué)工作會議講話稿

教學(xué)工作會議講話稿(教務(wù)處)

各位老師：

大家下午！

都說教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，不管怎么說，教學(xué)工作對任何一所學(xué)校來說都是非常重要的工作。

今天我們聚在一起，召開2007學(xué)年教學(xué)工作會議，總結(jié)我們2007學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期的前半個學(xué)期在教學(xué)中獲得的成績與存在的問題，回顧過去，是為了更好的將來。

今天會議的議程是這樣的：

第一項是請語文、數(shù)學(xué)兩位教研組長把2007學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期的前半個學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析結(jié)果向各位老師作一匯報。應(yīng)該，一學(xué)年來，兩位組長為各自的教研組做了大量的工作。

第二項是請廣大老師就自己任教的班級、任教的學(xué)科，結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勛约簩虒W(xué)工作的看法、想法，相信通過交流，我們的交流效果會更好，也希望大家暢所欲言。

第三項是教務(wù)處就下一階段的工作進行一點簡單的布署。

第四項是請校長對教學(xué)工作作指導(dǎo)講話。

接下來，我們就開始第一項工作。

······

剛才教研組長的透徹的分析和老師們真實的感想對教務(wù)處的工作有很好的啟發(fā)作用。接下來，我代表教務(wù)處談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

首先，我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說為了學(xué)校的教育事情我們是盡了自己的力量的。我們許多老師在工作中不怕苦、不怕累，學(xué)校工作比較煩瑣，但我們的老師都比較自己的干好了自己的本職工作。雖然成績有好有差，這是一個多方面的因素造成的，有人說要對得起這份工資，我想我們的老師是對得起這份工資的。

第二，學(xué)校教務(wù)處的工作為老師的教學(xué)這一中心工作服務(wù)得太少了。負(fù)責(zé)教務(wù)處工作近兩年了，我覺得自己沒有停留過，整天在和計算機打交道。完成這樣那樣的資料，一個學(xué)期除了期中、期末測試，生字、口算驗收外，與教學(xué)直接有關(guān)的事做得太少了。其實我也經(jīng)常在查找一些資料，在反思，怎樣才能提高我們的教學(xué)質(zhì)量？

洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)給我一些啟示。前陣子，通過網(wǎng)上的資料，認(rèn)真地把洋思中學(xué)的成功經(jīng)驗好好地看了幾遍，給我?guī)砹藥自S震憾，更感覺簡直就是一個奇跡。這使我想起我們的工作，也有洋思中學(xué)成功經(jīng)驗的某些東西。作為一名教師，我看到了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂清、生生互助，其實這些東西有時候我們的老師也在做，但是我們只是偶爾做，沒能持之以恒，沒能形成長效機制，所以洋思成功了，而我們還是現(xiàn)在的我們。

結(jié)合我們的情況，我談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，我教?shù)學(xué)，會以主要就數(shù)學(xué)方面談起。我認(rèn)為，1、要把教材吃透，既要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也要把教學(xué)與考試內(nèi)容相掛鉤。拿數(shù)學(xué)來說，我們許多有經(jīng)驗的教師拿到一本教材后，他差不多就知道某一塊內(nèi)容可能會考什么，會出哪些題型。我覺得我們的就要在上課的時間把這些與考試有關(guān)的內(nèi)容滲透到平時的教學(xué)過程當(dāng)中去，象填空題、判斷題、選擇題這些都是比較容易失分的題目。

2、要在批發(fā)中作文章。作業(yè)的布置和檢查是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段。因此，所有任課教師都必須認(rèn)真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。

首先，布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。其次，布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

第三，教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。作業(yè)批改：一要及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。二提倡作批語語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。三對批改時發(fā)現(xiàn)的學(xué)生出錯的地方，教師應(yīng)要求學(xué)生及時訂正，并進行二次批改。四要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。我想，作業(yè)的有效批改，會促進學(xué)生成績的提高。

3、要有針對性的加強學(xué)科弱項的教學(xué)。我們從教學(xué)質(zhì)量分析中看出：語文學(xué)科中，低段的寫話、高段的閱讀失分較為嚴(yán)重，我們就應(yīng)當(dāng)在平時的教學(xué)中加強這方面的訓(xùn)練。當(dāng)然我們的作文教學(xué)也是需要加強的，因為幾次教研室的匯總中我們的作文打分都是偏高的。當(dāng)年今年我們語文組也在加強這一方面的工作，開展了“口語交際”的專題教學(xué)、研討活動，有效地促進了作文教學(xué)的提高。

數(shù)學(xué)學(xué)科方面要培養(yǎng)學(xué)生的估算與驗算的能力與意識。新課下的孩子的動手操作能力增強了，但基礎(chǔ)知識普通降低了，計算能力特別差。我覺得我們應(yīng)該在平時的教學(xué)過程中加強估算和驗算能力和意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計算能力。還有學(xué)生的讀題能力，我發(fā)覺我班里的孩子許多簡單的題目給他，他半天不明白是怎么會回，這樣的人還是比較多的。

4、部分學(xué)科需加強。比如說科學(xué)、英語、信息技術(shù)等學(xué)科，這些學(xué)科對教師本身素質(zhì)的要求就比較高，需用我們?nèi)握n教師都是非專業(yè)的，可以說是為難大家了，需且學(xué)習(xí)的機會并不多，還任教我另外的學(xué)科，很多老師經(jīng)常在我面前跟我說，雷興榮，下半年不要再再教英語了或是什么，其實我也想說，下半年不要再教信息技術(shù)了?？墒钦娴臎]有辦法，我在教研室對信息技術(shù)教師調(diào)查中是這么說的，沒辦法，學(xué)校除了黃志剛外，我差不多是第二懂的人了。所以，排課真是萬不得已，還希望一些老師多多包涵。但我們既然任教了以后，我們就必須認(rèn)真的對待，通過學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)能力，學(xué)校既然要安排你，說明差不多除了你以外沒有人能勝任了。這一塊我也不多說了。

4、教研組要發(fā)揮更大的作用。

我認(rèn)為我們的教研組還需要提高工作實效性。一是要讓教研組的活動定時、規(guī)范的開展活動。只有正常開展起來，教研組才能發(fā)揮作用。二是要讓教研組要有主題的開展活動，讓活動更具有實效性。要做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄，事先要定好計劃，確立研究的主題。只有這樣，教研組的活動才會有效、扎實。

教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著學(xué)校的生存，更關(guān)系著孩子的未來。讓我們用我們滿腔的熱情，更踏實的工作來提高教學(xué)質(zhì)量。

講話之處，如有不當(dāng)，請批評指正！謝謝大家！接下來，我們請校長作指導(dǎo)講話！

第四篇：教學(xué)工作會議發(fā)言稿

教學(xué)工作會議發(fā)言稿

劉利

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請大家指正。

師資隊伍建設(shè)是學(xué)校的一項長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學(xué)生----提高質(zhì)量----發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)）、實踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認(rèn)為，師資隊伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：

1、努力貫徹新課改精神；

“想在深處、站在高處、做在細處、落在實處”。a.通過理論學(xué)習(xí)和講座，解決應(yīng)知應(yīng)會?！傲私庑滤枷?、領(lǐng)會新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評價等基本概念，真正使我們每位老師都走進新課程；b.在課堂常態(tài)教學(xué)中重點落實新課改精神?！墩n堂教學(xué)評價表》有體現(xiàn)；c.鞏固開設(shè)地方課程；d.根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果；e.組織新課程背景下教學(xué)公開課活動，并對家長開放課堂；f.鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。

2、實施高效課堂教學(xué)；

什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：a、同年級同類型班級不同進度；b、備課不充分（教學(xué)事故）；c、教學(xué)設(shè)計不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）；d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點突出）；e、學(xué)生參與不多；f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密（微格課堂）；g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計（包括解題規(guī)范）；h、普遍不注意貫穿德育教育。

3、抓好校本教研；

具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動，發(fā)達地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。

教研組活動必須注意：a、時間有保障；b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評課；理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評課；備課組活動必須注意：解決認(rèn)識問題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4、開展好一系列專題研究活動；

如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設(shè)計，送課下鄉(xiāng)（學(xué)校磨課），對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。

5、加強科研引領(lǐng)工作；

a、學(xué)校：爭取申報學(xué)科性的市級研究課題；b、教師：消除錯誤認(rèn)識、敢于大膽嘗試；題目要小、標(biāo)題要新；教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材；c、科研和教育教學(xué)實踐結(jié)合。

6、注重考試研究；

針對中考，如“近三年中考試卷（考點、權(quán)重）”“選做題部分教學(xué)內(nèi)容的選擇”、“難點內(nèi)容的舍取”、“ 尖子生重點對象的輔導(dǎo)”等

7、落實校本課程；

注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。

8、建立完善青年教師培養(yǎng)機制。

青年教師培養(yǎng)重點：課堂教學(xué)、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。

第五篇：教學(xué)工作會議總結(jié)

全面貫徹教育方針，切實面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量

葛玉文

（一）開齊開足課程，促進學(xué)生全面發(fā)展

1、開齊開足課程，提高課堂教學(xué)效率。要全面貫徹黨的教育方針，確立以生為本的理念，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程。一是學(xué)生全面發(fā)展的需要，從知識體系看，知識之間是相互融通的，初中生應(yīng)該掌握史、地、生等學(xué)科的知識；從學(xué)生的終身發(fā)展看，小學(xué)科的缺失會影響大學(xué)科的學(xué)習(xí)，進而制約學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。二是執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學(xué)行為的需要。開不開齊不是課表上有沒有的問題，而應(yīng)看成辦學(xué)思想端不端正、辦學(xué)行為規(guī)不規(guī)范的問題。三是適應(yīng)新中考模式的需要。

對于中考科目，要著力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。提高課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)過程管理，應(yīng)從以下幾個方面入手。第一，集體備課抓研討。初備教案必須提前一周完成，集體備課分年級、分學(xué)科進行集體研討，充分發(fā)揮集體的智慧，提高復(fù)備的質(zhì)量。第二，課堂教學(xué)抓高效。課堂教學(xué)可以借鑒洋思初中的“先學(xué)后教”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，凸顯學(xué)生的主體地位，由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，堅決摒棄無效課，改造低效課，打造高效的課堂。第三，作業(yè)布置抓實效。要讓學(xué)生走出題海，學(xué)校要引導(dǎo)教師鉆進題海，所布置的作業(yè)一定要結(jié)合學(xué)生的實際篩選、組合。教學(xué)工作檢查，除查學(xué)生作業(yè)批改情況外，還要查教師的下水作業(yè)。第四，考試管理抓分析。要控制考試的次數(shù)，監(jiān)控試題質(zhì)量，規(guī)范考試流程，提高考試信度。每次考試后，要以學(xué)校、年級組、學(xué)科組、班級為單位做好層層分析，通過橫向與縱向比較，找出差距和存在的問題，對存在的問題多講主觀原因，少講客觀原因，并要采取有力措施，發(fā)揮考試的效益。提高課堂教學(xué)效率上做到“五個實”的經(jīng)驗值得大家學(xué)習(xí)：備課講究實用、上課追求實效、作業(yè)及時批改突出實在、考試反映實情、教研聯(lián)系實際。構(gòu)建有效課堂就是需要這種扎扎實實、老老實實的務(wù)實精神。

2、著力保障體育課程和體育活動時間。要牢固樹立“健康第一”觀念，全面貫徹落實學(xué)校體育工作會議精神，強化體育課程管理，確保開齊開足上好體育課，必須每天安排一節(jié)體育課或體育活動課，切實保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間。對違反課程管理規(guī)定，未開齊開足、擠占體育課時的行為堅決查處，并予以通報批評。

3、堅持開設(shè)藝術(shù)課程。藝術(shù)教育不僅有助于提高學(xué)生的審美情趣和審美能力，還能提高學(xué)生的認(rèn)知能力。我們要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面開設(shè)藝術(shù)教育課程，讓學(xué)生接受藝術(shù)熏陶，提高綜合素養(yǎng)。還要重視在初中階段培養(yǎng)藝術(shù)特長生，為高中階段學(xué)校輸送更多更優(yōu)秀的藝術(shù)類考生。

4、育人為本，德育為先?？鬃诱f過：“君子務(wù)本，本立而道生?！本蛯W(xué)校教育而言，育人就是本，我們一定要堅持育人為本，德育為先，創(chuàng)造性地開展學(xué)校德育工作，切實增強德育工作的實效性和針對性。要以愛國主義教育為主題，強化社會主義核心價值觀教育和理想信念教育，扎實開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動。德育要活，一是內(nèi)容要鮮活，二是形式要靈活多樣。要加強基礎(chǔ)性德育工作，落實中學(xué)生日常行為規(guī)范，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，強化行為規(guī)范教育，強化文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)，強化法制安全教育。

（二）保護學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛力

1、重在基礎(chǔ)，重在課本。初中教學(xué)工作一定要面向全體學(xué)生，重在基礎(chǔ)，重在課本。我們一貫反對考什么教什么，更反對一味將知識加深加寬，只滿足極少數(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生。初中階段課程多，是學(xué)生基本知識全面打基礎(chǔ)的重要階段，如果初中階段學(xué)生成績上不去，基礎(chǔ)不扎實，將會失去進一步學(xué)習(xí)的興趣和能力，無法進入高中階段的學(xué)習(xí)。初中教學(xué)要面向全體學(xué)生，適當(dāng)降低教學(xué)難度，以課本為依據(jù)，側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練。要處理好指導(dǎo)學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識與引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的關(guān)系，要在初中階段逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。興趣是最好的老師。興趣是一件事情的開始，興趣更應(yīng)該是一件事情的過程，有了興趣就有了成功的可能。因此，在課堂教學(xué)過程中，要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，全面推行高效課堂教學(xué)。有效教學(xué)是充滿生命意識的教學(xué)，教師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生自由發(fā)展，特別是讓學(xué)困生“抬起頭來走路”，對學(xué)困生的幫扶必須堅持三條原則，一是能成功的要促學(xué)生成功，二是難成功的要幫學(xué)生成功，三是暫時成功不了的要期盼學(xué)生成功。

3、規(guī)范作息時間，保證足夠的休息睡眠。

（三）加強隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教師團隊

1、創(chuàng)造和諧、公平、競爭的人際氛圍，讓教師安心工作，不斷成長。學(xué)校要營造和諧的教育氛圍，處理好教師與教師、教師與學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與家長、學(xué)校與社會等各種關(guān)系，在學(xué)校形成民主、寬松的氛圍，積極開展各種活動，努力減輕教師的心理壓力，提高教師參與管理的積極性。

2、著眼提升教師整體能力，著力打造優(yōu)秀團隊。高素質(zhì)的教師群體是高質(zhì)量教育的根本支撐。一所學(xué)校最重要的資源是優(yōu)秀教師，一個校長最值得驕傲和自豪的不是高樓大廈，而是你手中的優(yōu)秀教師團隊。學(xué)校要與教師共同制定發(fā)展目標(biāo)，要為教師提供相當(dāng)數(shù)量的培養(yǎng)經(jīng)費，要為每位教師提供發(fā)展的機會和成功的經(jīng)歷，并要為教師三年或五年發(fā)展成績作一次展示；要讓每一位教師都能找到適合自己的發(fā)展平臺，每位教師都有發(fā)展的機會，每位教師都有成功的經(jīng)歷。