第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號

標(biāo)點(diǎn)符號復(fù)習(xí)教案(1)

知識點(diǎn)：在掌握基本用法的基礎(chǔ)上———

1、弄清楚10種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、區(qū)別

2、速記方法、口訣

3、練習(xí)

一、導(dǎo)入及激趣： 有些人對標(biāo)點(diǎn)符號極不重視。他們認(rèn)為只要字不寫錯(cuò)，用不用或者隨意使用標(biāo)點(diǎn)符號都無所謂，不會(huì)影響到文章的表情達(dá)意。其實(shí)不然，文學(xué)大師郭沫若就十分重視文章標(biāo)點(diǎn)，他曾多次強(qiáng)調(diào)：“標(biāo)點(diǎn)一定要恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)好像一個(gè)人的五冠，不能因?yàn)樗皇亲志惋@得無足輕重，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，意義也就變了?！?/p>

曾有這么一個(gè)故事，有一個(gè)富翁生性吝嗇，聘請教書先生時(shí)，講明膳食供給很微薄。當(dāng)時(shí)，這位教書先生一口應(yīng)允了。但借口恐怕口說無憑，寫了一張沒有加標(biāo)點(diǎn)符號的合約：“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣?！备晃谈鶕?jù)自己主觀愿望。理解為“無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然簽字。哪知吃第一頓飯時(shí)，教書先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒有葷菜？我們不是約定了‘無雞鴨也可，無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣’的嗎？”弄得這個(gè)富翁哭笑不得。

闊少爺娶妻 以前，有一位闊少爺，常希望找個(gè)漂亮妻子。某天，他收到媒人寄來的提親信，并描述那女子的樣貌：「腳不大好頭發(fā)沒有麻子」。闊少爺認(rèn)為自己將會(huì)娶到一位「腳不大，好頭發(fā)，沒有麻子。」的美人，非常高興。拜堂之日，闊少爺發(fā)現(xiàn)其妻是一個(gè)丑女，便找媒人算賬。媒人說：「我沒有說謊，一早就告訴你，這女子腳不大好，頭發(fā)沒有，麻子。是你自己斷錯(cuò)句，怎可怪我呢？」

遺 囑 有位老人臨終前立下遺囑，內(nèi)容是：「八十老人所生一子家中財(cái)產(chǎn)完全付給女婿外人不干涉」。老人的兒子和女婿，都認(rèn)為自己是繼承人，兩人最終對簿公堂。

主審官命他們提出理由，女婿便搶先念道：「八十老人，所生一子，家中財(cái)產(chǎn)，完全付給女婿，外人不得干涉。」接著，兒子說：「八十老人，所生一子，家中財(cái)產(chǎn)，完全付給，女婿外人，不得干涉?！怪鲗徆僖宦?，感到為難，無從斷案。

二 各種標(biāo)點(diǎn)符號的主要用法：

一.頓號：表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。頓號一般表并列，考試大多考查層次關(guān)系。例： 作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天云海。1.表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。

例： 他三十六七歲。距這里二三里

這個(gè)小孩有四五歲 今天做值日的是四、五組。2.太短的并列成份間(尤其是一約定俗成的詞語，無須停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義，可不用頓號。

如：中小學(xué)生 省市領(lǐng)導(dǎo) 城鄉(xiāng)交流 工農(nóng)兵 調(diào)查研究

練習(xí)：這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。

3.并列詞語之間有了“和、與、或、及”等 連詞，連詞前不再用頓號。(頓號不能和“和”“或”同用)例： 我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。一般情況下，并列詞語的最后兩項(xiàng)間用連詞而不用頓號。4.較長的并列成份間可不用頓號而用逗號。

例：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。5.并列作謂語、作補(bǔ)語時(shí)，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。

例：蘿卜切得纖細(xì)，均勻 例：這個(gè)故事講得真實(shí)，生動(dòng)。

例：這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。

6.如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號。8.并列的成分后有語氣詞時(shí)，并列成分間使用逗號。

例：我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

這里的山啊，水啊，花啊，草啊，都是我從小就熟悉的。7.互相包含的內(nèi)容之間不能用頓號，也不能用逗號。例：這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個(gè)縣(市)。

二.逗號：表一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長些。

（一）一般用法

1.可以用在主謂之間，但一般有一定條件。

（1）主語較長的例：這世大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。（2）強(qiáng)調(diào)主語

例：北京，是我們偉大祖國的首都。

(3)主語后有語氣詞 例：你啊，還是那個(gè)老樣子。

(4)變式句（主謂倒裝句）例：怎么啦，你？ 例：多么美麗，這一朵朵鮮花。

(5)謂語是主謂短語

例：自行車，我騎出去了。

2．用在較長的賓語前邊，用在動(dòng)詞與賓語之間。主謂短語作賓語，前邊可有逗號。例：我曾想，蝴蝶會(huì)大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。3．用在句首狀語后 例：眨眼間，他就把作業(yè)做完了。

4．用在獨(dú)立語后

例：據(jù)說，最美的城市應(yīng)在山與湖之間。(注意：據(jù)說后面不能用冒號)

5．某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時(shí)也用逗號。這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要，一般關(guān)聯(lián)詞語后是不必停頓的。(成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞的后面，如：如果??那么??、雖然??但是??、因?yàn)??所以??)例：但是，我還有話要對你說。

例：勞動(dòng)很艱苦，可是，我們根本不怕。6．用在后置定語前

例：我們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)歷過的。

7.用介詞“把”、“被”等組成的介賓短語作狀語，與謂語聯(lián)系緊密，一般不用逗號。這些謬論都已被我國各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的勝利駁得體無完膚了。

8.用在次序語后面。如：第一，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們必須加勁干；第二，我們一定要注意安全。

三、分號：表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號，不用分號。如果分句內(nèi)部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。

在句中凡用逗號不能很清楚地表達(dá)并列分句關(guān)系的地方就用分號。

如：他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。分號在復(fù)句中使用時(shí)注意以下兩點(diǎn) ：

（1）在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個(gè)逗號。例：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。

天才出于勤奮，知識在于積累。

（2）在某些轉(zhuǎn)折復(fù)句“但”前邊可用分號。我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財(cái)產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。用（，）也可。

（3）并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)和強(qiáng)調(diào)的需要，即使分句內(nèi)部沒有逗號，分句之間也可用分號。非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的分界處也用分號。如： 例：這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，也用分號。

層次劃分：

并列詞語注意分類，小用頓，大用逗；分句之間小的用逗，大的用分，甚至用句號。

例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新的水平。

例：市一中學(xué)的校長、主任、第三中學(xué)的校長、主任都來開會(huì)了。（此句混淆了并列詞語的大小層次。第二個(gè)頓號應(yīng)改為逗號。）

四、冒號：用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點(diǎn)號。

例：北京的紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。例：他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。（總結(jié)上文時(shí)相當(dāng)于破折號）運(yùn)用冒號時(shí)應(yīng)注意：

1．冒號要管到句末，如果只管到句中，就只用逗號，破折號或不用

例：毛澤東有兩句詩：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。（從表面上看，冒號后面的內(nèi)容全是提示的范圍。其實(shí)不然。這里提示的，只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾?，或者將逗號改為引號內(nèi)句號。）

例：本市文壇的三位女杰——王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。2．轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）

例：老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。

3．如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號(指出、說明、證明和認(rèn)為，這些謂語后一般用逗號)如：鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。4．沒有比較大的停頓不用冒號(用冒號就肯定有停頓)5．“XX說”、“XX想”后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號用逗號；放在所說話的后邊用句號。例:他說今天不回家了。例：他說：“我今天不回家了?！?例：“這個(gè)問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮?！?例：“落后就要挨打?！编囆∑礁嬲]我們說。

6．冒號還可表總結(jié)。不過，若被總結(jié)的若干句之間已用了句號，就不能用冒號來總結(jié)上文，因?yàn)檫@很容易被誤解為是對最后一個(gè)句號以內(nèi)的總結(jié)。在用冒號領(lǐng)起下文時(shí)也要注意，如果被領(lǐng)起的內(nèi)容超出下面一個(gè)句號以外，最好改用句號。

如：他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。7．同一句中不能用兩個(gè)冒號。

例：“晚上開大會(huì)，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！保▋蓚€(gè)冒號中應(yīng)有一個(gè)改為逗號。）

五、引號：

表文中引用等的標(biāo)號。

1．引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號在引號內(nèi)，引號冒號都用：（引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文）

我聯(lián)想到了賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?/p>

（轉(zhuǎn)述大意時(shí)不用引號，冒號改成逗號。如：他說過，沒有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的。）2．間接引用：引文已成為說話人句子的一個(gè)組成部分，分兩種情況。（1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆?dòng)寫照。（2）引文結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么點(diǎn)號應(yīng)在引號后。

黑格爾曾指出過，錯(cuò)誤本身乃是“達(dá)到其理的一個(gè)必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。3．引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內(nèi)。例：我們的口號是“中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲！”

例：他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”我一進(jìn)教室，就看見“你在浪費(fèi)時(shí)間嗎？”的標(biāo)語。

六、破折號

（1）解釋：說明前文

例：各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。（解釋補(bǔ)充說明、承接）（2）話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折

例：“今天好熱??！——你什么時(shí)候去上海？”（3）表說話的中斷和延長

例：“小林——，我來了！”他大喊著“嗚——嗚——嗚” 小男孩大聲哭起來。例：那個(gè)時(shí)候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）

（4）表意思遞進(jìn)（緊承），這種情況下，通常能看出破折號前后在時(shí)間上的推移、在意思上的推進(jìn)、在空間上的轉(zhuǎn)移、在情節(jié)上的變化。例：團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)（5）表分項(xiàng)列舉

例：根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個(gè)分支學(xué)科：

——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)； ——環(huán)境電磁學(xué)； ——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。另外，破折號還用于連接歇后語，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩、文的作者等。

（6）總結(jié)上文

例：朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛的人！使用破折號應(yīng)注意的問題： 1．破折號與括號的區(qū)別

括號里標(biāo)明的語句僅是對上文的解釋說明，不是正文，讀的時(shí)候不必讀出；破折號標(biāo)明的語句是對前文的解釋說明，同時(shí)又是正文的一部分，必須與上下文連讀下來。所以，對上文進(jìn)行注釋要注意到兩者的區(qū)別，注釋部分若是正文，就用破折號；若不是正文，就用括號。

2．破折號之前可以有點(diǎn)號，但破折號之后不能有點(diǎn)號。

3．破折號與“是”“有”等提示的詞不能同時(shí)使用。4．破折號與冒號的區(qū)別：

（1）今天晚會(huì)上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱??（表提示）

（2）我國的四大發(fā)明——為藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。（表解釋說明）（3）“——”后的解釋說明可去掉，而冒號后的則不可去掉。

5．行文中表解釋說明通常只用一個(gè)破折號引出，這類語句若插在句子中而且較長，可用雙破折號，即注釋語前后各一個(gè)。

六、感嘆號：用于句末表強(qiáng)烈感情

注意（1）如果有成份倒置，感嘆號用在句末

例：多美呀，秋天的北京！（2）兩個(gè)嘆詞連用，一般后一個(gè)用嘆號，前一個(gè)用逗號。例：啊，??！又到春天了。(3)語氣強(qiáng)烈的反問句有時(shí)可用感嘆號。例：哎呀，你怎么不早說呢?。ǚ磫柧洌?/p>

七、問號 表示一句問話說完之后的停頓的點(diǎn)號

（1）選擇問句中不論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，都只能在句末使用一個(gè)問號，其他各句都用逗號。

選擇問句中，如果為了強(qiáng)調(diào)，每個(gè)選擇分句后都用問號，此類句子在分句后一般有句末語氣助詞。例：你是坐飛機(jī)來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我個(gè)答復(fù)。區(qū)別：告訴我你是坐飛機(jī)來呢，還是坐汽車來。（2）如果連續(xù)幾個(gè)問句不是選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么每個(gè)問句末尾都用問號。例:除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？ 例：這個(gè)問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？(3)主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。

例：“這“究竟是怎么回事呢，同志們？”廠長問“怎么了，你？” 例：你就去嗎，小栓的爹？

（4）有的句子雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。整個(gè)句子不是問句，但并不要求回答，其目的只在于陳述一種情況，這種句子也不用問號。例：他家住哪里，我不知道。例：誰也說不清他到底是什么人。（5）反問句連用必須都有問號。

八、括號：

表示文中的注釋部分的標(biāo)號。

括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。

1．句內(nèi)括號指只注釋或補(bǔ)充說明句子中一部分詞語的括號。

如：可以說，除了詩（因?yàn)樵娛亲铍y翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。注意：（1）句內(nèi)括號要緊貼被解釋被補(bǔ)充的詞語后

（2）括號內(nèi)的注釋語如果帶有標(biāo)點(diǎn)，其最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問號、嘆句除外）應(yīng)省去。例：我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。（3）如果要在被解釋被補(bǔ)充的詞語后加點(diǎn)號，點(diǎn)號放在后括號后面。2.句外括號是指注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的括號。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)篇》）（1）句外括號要放在被注釋被補(bǔ)充的句子未尾的點(diǎn)號后。（2）在任何情況下，括號前后不能同時(shí)有點(diǎn)號。

（3）句外括號內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點(diǎn)號應(yīng)該保留；如果不成句，就不加句末點(diǎn)號。

十、書名號

主要用于標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等

１．書名號之間可用頓號，也可不用任何點(diǎn)號。例：“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》

我剛走進(jìn)電影院，就看見屏幕上赫然投著“生死抉擇”四個(gè)字。其他應(yīng)注意的問題：

1．嘆號、問號不能用在句子成分之間，因?yàn)槠湔Z氣停頓相當(dāng)于句號。如：我呀，還得再活上一陣子呀!2．省略號不能和“等”同用。

張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《十面埋伏》全球首映慶典，將于七月十日舉行，演出嘉賓包括劉德華、金城武、章子怡??等當(dāng)紅藝人，演出陣容非常龐大。

3．書名號容易忽視。如：資本論不是很長嗎？你不也要讀嗎？“資本論”應(yīng)加書名號。4．破折號與省略號的區(qū)別：

破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)。如：“我??不行??了，請??你??” 5． 省略號后一般不能再用點(diǎn)號。

一、口訣復(fù)習(xí)法

1、問號 第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。

第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

2、感嘆號

關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

3、頓號

大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。

4、分號

分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。

5、冒號

提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。

6、引號

引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外。引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里。

7、括號

注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。

第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號

標(biāo)點(diǎn)符號
逗號，句號。感嘆號！問號 ？ 頓號、分號 ； 冒號 ： 引號 書名號 破折號 ─── 省略號 ?? 括號 〔〕

“” ‘’ 《》

1.標(biāo)點(diǎn)符號口訣歌 標(biāo)點(diǎn)符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號。轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。標(biāo)點(diǎn)符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。2.標(biāo)點(diǎn)符號 標(biāo)點(diǎn)符號是書面語中用來表示停頓、語調(diào)以及詞語的性質(zhì)和作用的符號。3.標(biāo)點(diǎn)符號的書寫格式 1.在文章中，逗號、句號、感嘆號、問號、頓號、分號、冒號七種符號書寫時(shí)占一個(gè)字 的位置，放在句末的右下角。這七種符號不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號表示語氣的停 頓，應(yīng)該跟在一句好的末尾。如果一行的最后一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必 須標(biāo)在緊靠文字的右下角。2.引號、書名號、括號的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，前一半可以放在一行的 開頭，不可以放在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。3.破折號、省略號都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號分為兩段。連接號（用—表示）和間隔號（用·表示）一般占一個(gè)字的 位置。這四種符號點(diǎn)在格的中間。4.著重號（用.表示）標(biāo)在字的下邊。4.標(biāo)點(diǎn)符號的用法 4.1 逗號（用，表示）逗號表示句子的一般性停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。我們都是來自附近山村的孩子，為了學(xué)習(xí)，來到了這所學(xué)校。4.2 句號（用。表示）句號表示一句話說完之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。1.用于陳述句的末尾 我來自遙遠(yuǎn)的大山深處。2.用于語氣舒緩的祈使句的末尾 還是讓我來嘗試一下吧。4.3 感嘆號（用！表示）感嘆號表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。1.用于感嘆句的末尾 天氣終于晴朗了！

2.用于語氣強(qiáng)烈的祈使句的末尾 來！和我一起打球！4.4 問號（用？表示）問號表示一句話完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。1.用于疑問句的末尾 先有雞，還是先有蛋？ 2.用于反問句的末尾 我怎么不知道呢？ 3.用于設(shè)問句 我們的明天會(huì)更好嗎？一定會(huì)。4.5 頓號（用、表示）頓號用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩

2.用于語氣強(qiáng)烈的祈使句的末尾

來！和我一起打球！

4.4 問號（用？表示）

問號表示一句話完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。

1.用于疑問句的末尾

先有雞，還是先有蛋？

2.用于反問句的末尾

我怎么不知道呢？

3.用于設(shè)問句

我們的明天會(huì)更好嗎？一定會(huì)。

4.5 頓號（用、表示）

頓號用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。

這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。

拔河比賽開始了，口哨聲、加油聲、鼓掌聲、噓聲混成一片，場面非常熱鬧。

4.6 分號（用；表示）

分號用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。

1.用于并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號。

飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合；叫得慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。

2.有的長句子，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間則應(yīng)用分號表示停頓。

大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰它的底。

4.7 冒號（用：表示）

冒號用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。

1.用于陳呼語之后，表示提起下文

同學(xué)們：今年九月，恰值我們小學(xué)開學(xué)第一年，有人建議大家一起唱首歌。

2.在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，引出說話內(nèi)容小李：你們二位一向關(guān)心語文教學(xué)，請談一談一個(gè)學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文？

小雪：學(xué)好語文，必須注意多讀、多寫、多思索。

小婭：除讀好教科書外，必須進(jìn)行課外閱讀。

3.用于提示性話語之后，表示提起下文

“問、答、說、想、是、即、寫道、認(rèn)為、證明、表示、指出、例如”之類動(dòng)詞都可加冒號，使其具有提示性。

①小遷說：“孩子是我們的未來。”

②老師想著：這個(gè)孩子完全有條件成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。

4.用于總說性話語之后，引出分說

①我們一般有三門基礎(chǔ)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語。

②我們的娛樂活動(dòng)主要有兩種：一種是跳繩，一種是打羽毛球。

5.用于需要解釋的詞語后面，表示引出解釋或說明

書籍：引領(lǐng)我們進(jìn)步的橋梁。

4.8 引號（雙引號用“”表示，單引號用‘’表示）

引號用于文中引用的部分。點(diǎn)在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。后半部分的前面有其他符號時(shí)，如果其他符號占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；如果其他符號占格子的中間，后半部分占下一格子的左上方。引號里面還要用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

①貝多芬說 ：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，誰也不能使我屈服?！?/p>

②小進(jìn)說：“老師說：‘要拼盡全力完成自己的夢想。’”

4.9 書名號（用《》表示）

書名號用于各類作品、出版物。點(diǎn)在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格右側(cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間。

①《約翰克里斯朵夫》、《追憶似水年華》

②《讀者》、《南方周末》

4.10 破折號（用───表示）

破折號表示解釋說明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等。占兩格，點(diǎn)在格的中間。

1.表示破折號后面是解釋說明的部分

2.表示意思的遞進(jìn)

每年───特別是雨多的時(shí)候，這些在山上居住的村民很難和外面取得聯(lián)系并得到幫助。

3.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折

我本來不想去，可大家非要我去瞧瞧周圍的景色───有什么好看的??！

4.表示語音的延長

我們在一起大聲的呼喊：加───油───??！

5.表示總結(jié)上文

年幼、單純、好動(dòng)、貪玩───這就是我們掌握知識比較慢的原因。

6.用在副標(biāo)題之前

我最好的老師

───想念傅雷

4.11 省略號（用??表示）

省略號表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分。占兩格，點(diǎn)在格的中間。省略號無論在句首，句中，還是句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)符號。

1.用于引文的省略

智慧的女兒說：“幸福要靠勞動(dòng)??”

2.用于列舉的省略

學(xué)生必須準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)工具，比如鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子??

3.用于話語中間，表示說明斷續(xù)

楠楠撲到馬老師身上大喊：“媽媽，媽媽??”

4.用于語義的省略

想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根發(fā)芽??

標(biāo)點(diǎn)符號的對話

小明躺在床上怎么也睡不著，他就數(shù)起數(shù)來：“一、二、三??”數(shù)著數(shù)著，隱約聽見有誰在低聲說話，再仔細(xì)一聽，清楚了，原來是桌上作文本里的標(biāo)點(diǎn)符號在對話。

“咱們兄弟在一篇作文中會(huì)齊，這還是第一次。”句號說?！靶∶髡媪瞬黄?！”嘆號表揚(yáng)說?！霸蹅冊摮霈F(xiàn)的時(shí)候都出現(xiàn)了，但是小明把咱們擺放的位置是否合適呢？”問號若有所思。經(jīng)問號這么一提醒，標(biāo)點(diǎn)兄弟可就七嘴八舌地說開了。冒號說首先開了腔：“咱們兄弟多數(shù)不能占據(jù)每行的第一格，只有前引號、前括號、前書名號、破折號、連接號、省略號才可以，小明不懂這一點(diǎn)，把咱們不少兄弟放在第一格了?！薄耙沁@么說，我也有意見要提?！倍禾栆舶l(fā)了言，“在方格里，咱們兄弟多數(shù)應(yīng)占左下角，就是把一個(gè)方格分成田字格，只能占左下方那四分之一?！薄澳阏f多數(shù)占左下角，這‘多數(shù)’指的是哪些兄弟？”問號問道?！拔?！我！”還沒等逗號回答，句號，嘆號、分號、冒號、頓號都搶著說。逗號對問號說，“還有你和我！”“那么少數(shù)占什么位置？”問號又發(fā)問了?！拔艺贾虚g?！遍g隔號說?！拔乙舱贾虚g，不過要占兩格?！逼普厶栒f。省略號說：“我是六個(gè)圓點(diǎn)，多了少了都不是我。”“我的前一部分占前一格右側(cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間?！睍栒f。“我也是這樣。”括號接著說。引號聽了之后說：“我和你們都不一樣，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。如果我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中間，我占下一格子的左上方?！苯又侵靥柊l(fā)言，不過他說什么，小明漸漸就聽不清了。

第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號

給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：

1、公園里開著許多花有牡丹芍藥紫丁香等好看極了

2、我又驚又喜情不自禁地叫道你真是我的好媽媽

3、菜市場的蔬菜品種可真多呀有西紅柿茄子芹菜辣椒黃瓜真是數(shù)也數(shù)不清

4、海底世界這篇課文向我們介紹了什么你讀懂了嗎老師問我5、面對媽媽的質(zhì)問小剛低下了頭輕聲說我也不知道該怎么辦

6、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

7、昨天清早天氣驟然變冷空中布滿了鉛色的陰云中午凜冽的寒風(fēng)刮起來了呼呼地刮了整整一個(gè)下午黃昏時(shí)分 風(fēng)停了就下起雪來這是入冬以來的第一場雪

8、一個(gè)詩人走過看見了從巖縫里長出的小草不禁欣喜地吟詠道啊小草的生命多么頑強(qiáng)我要千百遍贊美他

9、瞧青山綠水環(huán)繞著小村莊這景色實(shí)在是太迷人了

10、她睜開眼睛一看啊多么明亮多么美麗的世界呀

11、到了秋季葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下有紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色美麗極了

12、小明的父親很重視小明的課外閱讀一天晚飯后爸爸問小明你最近在讀什么書

小明說我在讀小學(xué)生優(yōu)秀作文選

爸爸又問你是怎樣讀的小明說我一邊讀一邊摘錄一些優(yōu)美的語句

爸爸微笑著說小學(xué)生優(yōu)秀作文都是小學(xué)的作品跟你的生活思想很接近因此讀的時(shí)候要注意分析人家是怎樣觀察和認(rèn)識事物的是怎樣安排寫作順序的想明白了之后寫一點(diǎn)筆記這樣讀書的收獲會(huì)更大小明聽了 高興地點(diǎn)點(diǎn)頭

13、大熱天 小明抱著大西瓜 高高興興地回到家 西瓜熟不熟呢 他一邊自言自語 一邊拿把刀把西瓜切開了 一看 嘿 瓜瓤通紅通紅的 熟透啦

14、夜晚的北京多么明亮多么輝煌

15、上星期六我向小明借了許多書 有 上下五千年 安徒生童話 中國古代寓言故事

16、我明白了我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?jì)寢屚鴳c齡笑了笑說那你就留下來吧

17、圖書角的書可真多呀童話小說寓言詩歌各方面的書都有

18、他長大以后刻苦鉆研天文成了著名的天文學(xué)家

19、三個(gè)小朋友畫了被大風(fēng)吹彎的小樹被風(fēng)吹斜的雨絲小男孩手中轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車

20、他多么喜歡小汽車啊

第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號

標(biāo)點(diǎn)符號 常用的標(biāo)點(diǎn)符號有10種，分點(diǎn)號和標(biāo)點(diǎn)兩大類。點(diǎn)號的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時(shí)的停頓和語氣。點(diǎn)號又分為句末點(diǎn)號和句內(nèi)點(diǎn)號。句末點(diǎn)號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時(shí)表示句子的語氣。句內(nèi)點(diǎn)號用在句內(nèi)，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。標(biāo)號的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。常用的標(biāo)點(diǎn)有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號！

句號：1.陳述句末尾的停頓，用句號。例如：a）北京是中華人民共和國的首都。b）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。c）亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠(yuǎn)近不同，氣候復(fù)雜多樣。2.語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。例如：請您稍等一下。

問號：1.疑問句末尾的停頓，用問句。例如：a）你見過金絲猴嗎？b）他叫什么名字？c）去好呢，還是不去好？2.反問句的末尾，也用問號。例如：a）難道你還不了解我嗎？b）你怎么能這么說呢？

感嘆號：1.感嘆句末尾的停頓，用嘆號。例如：A）為祖國的繁榮昌盛而奮斗！B）我多么想看看他老人家呀！2.語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾，也用嘆號。例如：A）你給我出去！

B）停止射擊！3.語氣強(qiáng)烈的反問句末尾，也用嘆號。例如：我哪里比得上他呀！逗號： 1.句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。2.句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。3.句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如：對于這個(gè)城市，他并不陌生。4.復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號外，都要用逗號。例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

頓號：1.句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，用頓號。例如：A）亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。B）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

分號： 1.復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，用分號。例如：A）語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。B）在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險(xiǎn)阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風(fēng)景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險(xiǎn)惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘。4.6.3 非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。例如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限、都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。4.6.4 分行列舉的各項(xiàng)之間，也可用分號。例如：中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下：

（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；

（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；

（三）縣、自治縣為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。

冒號：用在稱呼語后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)了。4.7.3 用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文。例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你!”4.7.4 用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。4.7.5 用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如：外文圖書展銷會(huì)日期：10月20日至11月10日時(shí)間：上午8時(shí)至下午4時(shí)地點(diǎn)：北京朝陽區(qū)工體東路16號主辦單位：中國圖書進(jìn)出口總公司4.7.6 總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結(jié)上文。例如：張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。

引號：行文中直接引用的話，用引號標(biāo)示。例如：A）愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。”B）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。C）現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。4.8.3 需要著重論述的對象，用引號標(biāo)示。例如：古人對于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。4.8.4 具有特殊含意的詞語，也用引號標(biāo)示。例如：A）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。B）這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。4.8.5 引號里面還要用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”

括號

4.9.1 括號常用的形式是圓括號“（）”。此外還有方括號“〔〕”、六角括號“｛｝”和方頭括號“【 】”4.9.2 行文中注釋性的文字，用括號標(biāo)明。注釋句子里某種詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。例如：A）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。B）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”

書名號：書名號的形式為雙書名號“《》”和單書名號“〈 〉”。4.15.2 書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等，用書名號標(biāo)示。例如：a）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？c）他的文章在《人民日報(bào)》上發(fā)表了。d）桌上放著一本《中國語文》。4.15.3 書名號里邊還要用書名號時(shí)，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例如：《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。

破折號的作用有:

1.表示解釋說明 2.表示語音的延長 3.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折 4.表示插說 5.電腦應(yīng)用 6.加強(qiáng)重點(diǎn) 7.分行舉例 8.用在副標(biāo)題前 9.標(biāo)明作者 10.補(bǔ)充說明 11.表示總結(jié)上文 12.表示語義的延續(xù)

一、啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請您不要這樣說。（）

二、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？（）三、一天晚上，我又聽到酒瓶滾動(dòng)的聲音——酒瓶是我放在它旁邊做記號用的。（）

四、連樹與樹之間也不缺乏色彩:在松影下開著各種的花,召來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（）

五、“嗚——”汽笛一聲長鳴，火車開動(dòng)了。（）

六、它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。（）

七、近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬（）

八、來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（）

九、這就是我——一個(gè)小學(xué)生的心里話。（）

十、盧溝橋的獅子——數(shù)不清。（）省略號的作用：

1、用于引文的省略、引用別人的話、文章的語句。

2、省略同類詞句。

3、用于重復(fù)的詞句的省略。

4、表示話沒有說完（有時(shí)又作語意未盡）

5、雙用省略號

6、表示不語

7、表示聲音的延長

8、表示語言的斷斷續(xù)續(xù)

9、表示語意的轉(zhuǎn)折

一、聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......（）

二、”你看他們那小模樣！嘖嘖......”海鷗聽見老人呼喚，馬上飛了過來，把團(tuán)團(tuán)圍住。（）

三、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（）

四、辭典可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。（）“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。”（）

五、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！保瓷！俄?xiàng)鏈》）（）

六、“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（）

七、“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來?！蹦鞘?.....實(shí)在......我就不清，......其實(shí)有沒有靈魂，我也說不清?！薄保斞浮蹲８！罚ǎ?/p>

八、“原來如此......”（魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》）（）

九、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（）

十、謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鍪裁茨?？（）

答案：

一、破折號

1、啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請您不要這樣說。（表示遞進(jìn)）

2、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？（解釋說明）

3、一天晚上，我又聽到酒瓶滾動(dòng)的聲音——酒瓶是我放在它旁邊做記號用的。（表示轉(zhuǎn)折）

4、連樹與樹之間也不缺乏色彩:在松影下開著各種的花,召來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（表示轉(zhuǎn)折）

5、“嗚——”汽笛一聲長鳴，火車開動(dòng)了。（表示延長）

6、它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。（解釋說明）

7、近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬（表示延長)

8、來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（引出下文）

9、這就是我——一個(gè)小學(xué)生的心里話。（解釋說明）

10、盧溝橋的獅子——數(shù)不清。（解釋說明）

二、省略號

一、聽

到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......（形容語意未盡）

二、”你看他們那小模樣！嘖嘖......”海鷗聽見老人呼喚，馬上飛了過來，把團(tuán)團(tuán)圍住。（用于重復(fù)詞省略）

三、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（表示聲音延長）

四、辭典可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。（表示同義詞的省略）“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。”（形容語言斷斷續(xù)續(xù)）

五、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！保瓷！俄?xiàng)鏈》）（形容語言斷斷續(xù)續(xù)）

六、“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（表示省略）

七、“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來?！蹦鞘?.....實(shí)在......我就不清，......其實(shí)有沒有靈魂，我也說不清。””（魯迅《祝?！罚ㄐ稳菡Z言斷斷續(xù)續(xù)）

八、“原來如此......”（魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》）（表示語意未盡）

九、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（表示省略）

十、謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做什么呢？（表示語意的轉(zhuǎn)折）

第五篇：標(biāo)點(diǎn)符號

天平初中13/14學(xué)年第一學(xué)期七年級語文期末復(fù)習(xí)教學(xué)案

（標(biāo)點(diǎn)符號）

一、考點(diǎn)解說

1、考點(diǎn)：了解各種標(biāo)點(diǎn)符號的功能，能正確辨別和使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

2、題型：考查標(biāo)點(diǎn)符號一般采用選擇題。

3、復(fù)習(xí)：（1）掌握標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法。

（2）抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中掌握標(biāo)點(diǎn)符號的使用規(guī)律。

二、典型例題及知識梳理

【例1】下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A、五瓊漿、寶應(yīng)大曲??等系列白酒，以獨(dú)特的香型，被揚(yáng)州市食品工業(yè)協(xié)會(huì)評為“維揚(yáng)名酒”。

B、今天下午，同學(xué)們都想去看《天下無賊》的電影，你去呢？還是不去呢？

C、“我們只要心靈相通，就會(huì)精誠合作?！彼纬こ錆M深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗?！?/p>

D、我們在日常生活中應(yīng)該從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?/p>

解析：此題考查省略號、問號及引號的用法。A句省略號主要是表示內(nèi)容的省略，因而不與“等”連用；B句選擇問句中，一般只在句尾用一個(gè)問號；D句引號中內(nèi)容充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)成分，引用內(nèi)容的句末點(diǎn)號應(yīng)放在引號外。

【例2】下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A、我們應(yīng)該研究一下，這件事情究竟怎么辦？

B、桃花謝了，有再開的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；燕子飛走了，有再來的時(shí)候。

C、程乃珊在“吾家有女初長成”這篇文章中，提到了她女兒愛讀《圍城》《洗澡》等書。

D、她看上去只有三、四十歲，與她的實(shí)際年齡相去甚遠(yuǎn)，簡直讓人不敢相信。

解析：A句雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分（通常是主語或賓語），句末不用問號；C句《吾家有女初長成》應(yīng)用書名號；D句在表示約數(shù)的數(shù)字之間不用頓號。

三、檢測練習(xí)

1、下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、明天的比賽，是你參加呢？還是他參加？

B、進(jìn)入初中，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史??等功課的學(xué)習(xí)更加緊張。

C、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后 ”，這是我們應(yīng)該牢記的。

D、多么偉大啊!我們的祖國。

2、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號完全正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、像《論語八則》這樣的古代經(jīng)典詩文，一定要能夠背誦。

B、“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分的滿意！”

C、死海水里含有多種礦物質(zhì)：氯化鈉、氯化鈣、氯化鉀等??，另外還有嗅、鍶。

D、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

3、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、“諾曼底”號上有２５名船員，１名女服務(wù)員；３１名乘客，其中１２名是婦女。

B、今年三月，十屆人大三次會(huì)議審議通過了“中華人民共和國反分裂國家法”。

C、我不知道她為什么沒有參加這次大會(huì)？

D、我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?，我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。

4、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、《社戲》節(jié)選自《魯迅全集》第一卷。（人民文學(xué)出版社1982年版）

B、今天，無償獻(xiàn)血成為我校一道亮麗的風(fēng)景。在校園獻(xiàn)血點(diǎn)，十幾名三、四十歲的教職工分別獻(xiàn)出300毫升鮮血。

C、學(xué)校開展的“當(dāng)一日校工”體驗(yàn)活動(dòng)，包括巡查校園、分報(bào)遞信、清除雜草??等內(nèi)容。

D、我們在日常生活中應(yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、如何引導(dǎo)青少年樹立正確榮辱觀，已成為全社會(huì)高度重視的時(shí)代命題。

B、“我不能陪你玩，”媽媽說：“馬上我還要上班?！?/p>

C、參加國慶獻(xiàn)禮的影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等??，將在各大城市放映。

D、歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息，深受廣大青少年喜愛。

6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？

B、（看畫）有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。

C、總而言之，人們還沒有搞清楚昆蟲究竟為什么要這樣叫？

D、他小跑跟上小姑娘，“小同志??”他喘息著，“是剛從海里撈起來的么”？

7、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界？

B、近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)作了一首《榮辱歌》，將“八榮八恥”教育形象化、具體化。

C、中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊呢？還是干脆掉頭而去？

D、“不過人不是為失敗而生的，”他說：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！?/p>

8、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、誰不承認(rèn)春天是美好的?詩人自居易曾這樣說：“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我?！?/p>

B、到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。

C、“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想?！?/p>

D、作為音樂教師的她，輕輕地哼著“搖籃曲”，孩子在她懷中慢慢睡著了。

9、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、“但愿人長久，千里共嬋娟。”的詩句，出自蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》一詞。

B、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。

C、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢？還是為民族利益而死?他選取了后者。

D、“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

10、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。

B、寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。

C、人總是要有點(diǎn)精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？

D、我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?

11、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、《揚(yáng)州日報(bào)》的《教育園地》欄目于12月21日發(fā)表了紅葉的一篇新聞報(bào)道。

B、春之色為冷的綠，如碧波，貯滿希望之情；秋之色如熱的赤，如夕陽，標(biāo)志著事物的終極。

C、我們十三、四歲的同學(xué)，一定要培養(yǎng)自己高雅的志趣。

D、到了江南，我才真正理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句有怎樣的妙處？

12、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、如何教育和引導(dǎo)青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會(huì)高度重視的時(shí)代命題。

B、中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應(yīng)該從戰(zhàn)略高度和長遠(yuǎn)角度看待中日關(guān)系。

C、京滬高速鐵路預(yù)計(jì)2010年投入運(yùn)營，屆時(shí)乘客從北京到上海只需五、六個(gè)小時(shí)。

D、古代詠梅的詩句很多，最膾炙人口的一句是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?/p>

13、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。

B、賈里沒能弄明白，為什么平日里他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事？

C、“八榮八恥”提出了新時(shí)期的榮辱觀，是新時(shí)期道德建設(shè)的標(biāo)桿。

D、為了對演出市場及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。

14、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、我還沒有看清楚，你是想讓我去你那兒呢？還是你來呢？

B、每當(dāng)我看見爺爺贈(zèng)我的那本歲月如流，耳畔就響起他的話，莫負(fù)春光啊!

C、老劉頭望著沒有一絲云彩的天空，自言自語地說：“老天啊！你下點(diǎn)雨吧”！

D、憑著鍥而不舍的精神、敏捷的思維，他終于找到了竅門——快速裝機(jī)法。

15、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

B、寫什么景？怎么寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時(shí)應(yīng)注意的問題。

C、“你瞧，多美啊，” 她低聲喃喃地說，“可惜碎了?！?/p>

D、我們上課要做到：認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，注意力高度集中，只有這樣我們才能考好。