第一篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)教案第二冊(cè)上

第一單元 了解電腦老朋友

一、單元概述

本單元是信息技術(shù)學(xué)科的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)部分，旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)及提升信息素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。本單元共7課時(shí)，每課1課時(shí)，其中“創(chuàng)建個(gè)性化桌面”一課為附加內(nèi)容，“綜合實(shí)踐”一課為綜合課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計(jì)算機(jī)軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目標(biāo)：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求，根據(jù)既定任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作；能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類(lèi)（如計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類(lèi)整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類(lèi)似之處和不同之處（如復(fù)制、移動(dòng)等）；能闡明自己對(duì)事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用Windows98操作系統(tǒng)，完成基本操作。

3、情感目標(biāo)：知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù)。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：Windows資源管理器的使用、文件及文件夾的管理。

2、難點(diǎn)：對(duì)本單元相關(guān)概念的理解與區(qū)分。

四、教學(xué)方法

理論部分可采用“先學(xué)后教”的方法（如先欣賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué)，后采取練習(xí)題的方式檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，可將課本練習(xí)、練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)中的內(nèi)容制作成電子版的，這樣理論知識(shí)仍然可以在機(jī)房完成），用“自己學(xué)得”的知識(shí)解決“實(shí)際問(wèn)題”，提供給學(xué)生“各抒己見(jiàn)”的機(jī)會(huì)。實(shí)踐部分，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用課件創(chuàng)設(shè)情境（如文件與文件夾的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點(diǎn)），以電腦為意義建構(gòu)工具，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)中，可靈活運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“講練結(jié)合”等方式，設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高課堂效率。綜合實(shí)踐可采取“打擂臺(tái)”的方式，鞏固所學(xué)的單元知識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。第一課 飛速發(fā)展的電腦

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識(shí)別常見(jiàn)計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。

2、技能目標(biāo):嘗試在課件或課本的引導(dǎo)下自學(xué)知識(shí)點(diǎn)；熟練使用計(jì)算機(jī)（開(kāi)/關(guān)機(jī)、窗口、課件操作）。

3、情感目標(biāo):感受信息技術(shù)給我們生活帶來(lái)的變化；培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。

（二）難點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。

2、計(jì)算機(jī)硬件分類(lèi)。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程（主要元器件、速度和體積的變化）。

2、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用（計(jì)算機(jī)在日常生活、工業(yè)、醫(yī)療、航空航天、軍事領(lǐng)域的應(yīng)用）。

3、計(jì)算機(jī)硬件（硬件組成、中央處理器簡(jiǎn)稱(chēng)和常見(jiàn)型號(hào)、存儲(chǔ)器的分類(lèi)、容量單位、常見(jiàn)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備）。

4、計(jì)算機(jī)軟件（計(jì)算機(jī)軟件的主體是程序，是計(jì)算機(jī)的靈魂；常見(jiàn)軟件）。

5、能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類(lèi)。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第二課 使用電腦的平臺(tái)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道Windows98桌面組成；描述窗口元素的組成；了解文件與文件夾概念；了解菜單的分類(lèi)、對(duì)話框的開(kāi)啟和組成元素及“幫助”系統(tǒng)的應(yīng)用；識(shí)別不同類(lèi)型文件的不同圖標(biāo)表示；理解計(jì)算機(jī)中文件資料的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。

2、技能目標(biāo)：熟練窗口的基本操作；嘗試對(duì)話框、菜單、“幫助”系統(tǒng)的操作。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)Windows98操作系統(tǒng)的操作原則；養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、Windows98桌面組成。

2、窗口的操作。

3、區(qū)別不同類(lèi)型文件的圖標(biāo)表示。

4、理解計(jì)算機(jī)中文件資料的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾的概念。

2、區(qū)別不同類(lèi)型文件的圖標(biāo)表示。

3、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的理解。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、Windows98的基本操作。

桌面的組成：桌布（桌面背景）、圖標(biāo)（開(kāi)啟方式）、任務(wù)欄（“開(kāi)始”按鈕、快速啟動(dòng)工具欄、任務(wù)顯示區(qū)、系統(tǒng)托盤(pán)區(qū)）等。

窗口的組成：窗口名稱(chēng)、標(biāo)題欄（功能）、窗口控制按鈕、菜單欄（功能）、地址欄、垂直/水平滾動(dòng)條、工具欄（調(diào)整）、工作區(qū)、狀態(tài)欄（功能）等。

窗口的操作：移動(dòng)、窗口滿(mǎn)屏、隱藏窗口、改變窗口大小、關(guān)閉窗口。菜單的分類(lèi)：“開(kāi)始”菜單、窗口菜單、快捷菜單。

對(duì)話框的打開(kāi)：菜單中帶有“…”的項(xiàng)目表示執(zhí)行后會(huì)打開(kāi)一個(gè)對(duì)話框。

對(duì)話框的使用：?jiǎn)芜x標(biāo)記、復(fù)選標(biāo)記、命令按鈕、列表框、文本框、下拉列表框 幫助：“幫助”的啟動(dòng)和功能。

2、文件和文件夾（不同類(lèi)型的文件用不同的圖標(biāo)表示、文件夾的功能、文件夾與文件的關(guān)系）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第三課 管理電腦的資源

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解文件夾的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)；了解文件與文件夾的命名規(guī)則；比較“資源管理器”與“我的電腦”異同。

2、技能目標(biāo)：熟練啟動(dòng)資源管理器；嘗試文件夾的展開(kāi)、折疊操作；熟練文件與文件夾的新建、重命名。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)Windows98的操作規(guī)則；提高動(dòng)手操作能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件與文件夾的新建、重命名。

2、資源管理器的基本操作。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾的命名規(guī)則。

2、對(duì)文件夾樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的理解。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、資源管理器的啟動(dòng)。

2、資源管理器的窗口界面（工作區(qū)、文件夾的展開(kāi)與折疊、文件文件夾的四種查看方式及四種圖標(biāo)的排列方式）。

3、新建文件和文件夾（窗口菜單、快捷菜單兩種建立方式，強(qiáng)調(diào)建立前選定位置）。

4、文件和文件夾的命名規(guī)則。

5、“資源管理器”和“我的電腦”的區(qū)別。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第四課 文件多了要管理

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解文件與文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等概念；知道回收站的功能；了解剪貼板的功能；比較文件與文件夾的移動(dòng)、復(fù)制、刪除的異同。

2、技能目標(biāo)：嘗試文件與文件夾的查找操作；熟練對(duì)文件與文件夾的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。

3、情感目標(biāo)：提高動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件與文件夾的選定。

2、文件與文件夾的復(fù)制。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾復(fù)制、移動(dòng)、刪除概念及操作的異同點(diǎn)。

2、剪貼板的概念。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、查找文件和文件夾。

2、選定文件和文件夾（單個(gè)選定、多個(gè)連續(xù)選定、多個(gè)不連續(xù)選定）。

3、復(fù)制文件和文件夾（單個(gè)復(fù)制、多個(gè)復(fù)制）。

4、移動(dòng)文件和文件夾（單個(gè)移動(dòng)、多個(gè)移動(dòng)）。

5、刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。

6、移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。

7、剪貼板的功能。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第五課 我給文件減減肥

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解壓縮、解壓縮的概念及意義。

2、技能目標(biāo)：嘗試壓縮軟件的安裝；熟練文件壓縮與解壓縮操作（單個(gè)文件與多個(gè)文件）；實(shí)現(xiàn)壓縮效果的查看。

3、情感目標(biāo)：親歷軟件的安裝過(guò)程，提高動(dòng)手能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件的壓縮。

2、文件的解壓縮。

（二）難點(diǎn)：多個(gè)文件的壓縮。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、安裝壓縮軟件。

2、壓縮文件（壓縮的概念、壓縮的意義、單個(gè)文件的壓縮、多個(gè)文件的壓縮、壓縮效果的查看）。

3、文件的解壓縮（解壓縮的含義、步驟）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第六課 創(chuàng)建個(gè)性化桌面

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道不同狀態(tài)下鼠標(biāo)的不同形狀；了解窗口的層疊、平鋪、桌面背景等概念。

2、技能目標(biāo)：熟練桌面背景的設(shè)置；熟練屏幕保護(hù)程序的設(shè)置；熟練窗口外觀的設(shè)置；嘗試窗口的層疊和平鋪操作；嘗試改變桌面圖標(biāo)的排列。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的個(gè)性化功能設(shè)計(jì)，提高審美情趣和動(dòng)手能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、設(shè)置桌面背景。

2、設(shè)置屏幕保護(hù)程序。

3、桌面圖標(biāo)的排列。

（二）難點(diǎn)：窗口的層疊、平鋪操作。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、設(shè)置桌面背景。

2、置屏幕保護(hù)程序。

3、修改窗口外觀。

4、調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間。

5、任務(wù)欄的隱藏、移動(dòng)。

6、層疊窗口和平鋪窗口。

7、桌面圖標(biāo)的自動(dòng)排列和按項(xiàng)目（日期、大小、名稱(chēng)、類(lèi)型）排列。

8、鼠標(biāo)指針的形狀。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第七課 綜合實(shí)踐

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)硬件與軟件之間的關(guān)系；描述計(jì)算機(jī)的發(fā)展史；進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

2、技能目標(biāo)：熟練利用“資源管理器”或“我的電腦”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理。

3、情感目標(biāo)：提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高操作能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、資源管理器的基本操作。

2、文件與文件夾的管理。

（二）難點(diǎn)：根據(jù)任務(wù)，能正確理解任務(wù)要求，完成既定任務(wù)操作。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

2、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

3、計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系。

4、用“資源管理器”或“我的電腦”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理（選取、新建、重命名、復(fù)制、粘貼、刪除、移動(dòng)等）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第二單元 用網(wǎng)絡(luò)交流信息

一、單元概述

本單元在第一冊(cè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用和管理電子郵箱，了解BBS和網(wǎng)絡(luò)聊天等知識(shí)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活打下必要的基礎(chǔ)本單元共7課時(shí)，每課1課時(shí)，其中“綜合實(shí)踐”一課為綜合課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵件的概念；掌握電子郵箱地址的組成；了解“附件”的概念及郵件安全；了解賬戶(hù)、BBS、貼子及網(wǎng)絡(luò)電話的概念；掌握電子郵箱的申請(qǐng)、登錄；掌握電子郵件的撰寫(xiě)、收發(fā)；掌握郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；掌握Outlook或Foxmail的賬戶(hù)設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；掌握BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；掌握QQ的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。

2、技能目標(biāo)：在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的過(guò)程中，能熟練使用常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊工具；增強(qiáng)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

3、情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)和理解網(wǎng)絡(luò)文化、道德規(guī)范；養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：電子郵箱的申請(qǐng)、登錄；電子郵件的撰寫(xiě)、收發(fā)；郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；Outlook或Foxmail的賬戶(hù)設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；QQ的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。

2、難點(diǎn)：本單元相關(guān)概念的理解（如電子郵件、BBS等）；網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

四、教學(xué)方法

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬情境，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)情境中，帶著具體的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。BBS、QQ兩部分內(nèi)容科采取主題討論的學(xué)習(xí)方式，在討論中滲透網(wǎng)絡(luò)安全、禮儀、道德教育。第八課 我有電子郵箱了

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解電子郵箱、電子郵件、電子郵件安全、電子郵件地址的概念及電子郵件地址格式。

2、技能目標(biāo)：嘗試申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱。

2、難點(diǎn)：電子郵件地址的組成及含義。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：電子郵箱（電子郵件地址、電子郵件信箱）。

2、電子郵件地址格式：用戶(hù)名+@+郵件服務(wù)器主機(jī)名。

3、申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱（記住用戶(hù)名和密碼）。

4、電子郵件的安全。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第九課 特快專(zhuān)遞沒(méi)我快

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵箱的軟件界面。

2、技能目標(biāo)：熟練登錄電子郵箱的操作，實(shí)現(xiàn)電子郵件的撰寫(xiě)、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)中信息交流的快捷方便，增進(jìn)師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：電子郵件的撰寫(xiě)及發(fā)送。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提高。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、打開(kāi)電子郵箱。

2、接收電子郵件。

3、撰寫(xiě)、發(fā)送電子郵件（轉(zhuǎn)發(fā)、抄送）。

4、在“通訊錄”中添加好友的E-mail。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第十課 想要傳啥就傳啥

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預(yù)防。

2、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：“附件”的使用。

（二）難點(diǎn)

1、“附件”概念的理解。

2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、為電子郵件添加附件（單個(gè)附件、多個(gè)附件）。

2、附件的查看與保存。

3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。

4、電子郵件病毒的預(yù)防。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第十一課 郵件多了要管理

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解“賬戶(hù)”的概念。

2、技能目標(biāo)：嘗試對(duì)Outlook Express或Foxmail進(jìn)行賬戶(hù)設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、“賬戶(hù)”的設(shè)置。

2、電子郵件的收發(fā)和管理。

（二）難點(diǎn)：“賬戶(hù)”的設(shè)置。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：賬戶(hù)。

2、設(shè)置郵件賬戶(hù)。

3、收發(fā)電子郵件。

4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。

5、Outlook Express或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第十二課 你說(shuō)我講大家談

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):理解“BBS”、“貼子”概念。

2、技能目標(biāo):熟練操作BBS（閱讀、回復(fù)、發(fā)表貼子）。

3、情感目標(biāo):形成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn):BBS的使用。

2、難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：電子公告板（BBS）、貼子。

2、閱讀貼子。

3、回復(fù)貼子。

4、發(fā)表新貼。

5、網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全及《網(wǎng)絡(luò)文明公約》教育。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第十三課 遠(yuǎn)隔千山對(duì)面談

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):了解因特網(wǎng)中常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊服務(wù)（網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議）。

2、技能目標(biāo):熟練QQ的安裝、使用步驟并利用QQ進(jìn)行信息交流。

3、情感目標(biāo):樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、QQ的正確使用。

2、網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、網(wǎng)絡(luò)電話。

2、網(wǎng)絡(luò)聊天：QQ的申請(qǐng)、登錄、查找聊天對(duì)象、使用。

3、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。

4、網(wǎng)絡(luò)文明、安全教育。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。第十四課 綜合實(shí)踐

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)對(duì)既定主題任務(wù)的分析理解。

2、技能目標(biāo):熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取主題任務(wù)的相關(guān)信息；熟練利用QQ交流信息；熟練完成E-mail的收發(fā)及“附件”的下載。

3、情感目標(biāo):提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、主題信息的獲取、交流、共享。

2、網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。

（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、主題信息的獲?。盒畔⒌乃鸭?、下載、整理。

2、信息的交流：用QQ交流各自的信息。

3、信息的共享：將自己整理的資料用E-mail發(fā)送給同學(xué)、老師，接收同學(xué)的信息。

4、信息的保存：將有價(jià)值的郵件附件下載保存，整理到自己的文件夾中。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

第二篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上教案

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元了解電腦老朋友

一、單元概述

本單元是信息技術(shù)學(xué)科的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)部分，旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)及提升信息素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。本單元共6課時(shí)，每課1課時(shí)，其中“綜合實(shí)踐”一課為綜合課，設(shè)計(jì)2課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計(jì)算機(jī)軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目標(biāo)：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求，根據(jù)既定任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作；能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類(lèi)（如計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類(lèi)整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類(lèi)似之處和不同之處（如復(fù)制、移動(dòng)等）；能闡明自己對(duì)事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用Windows98操作系統(tǒng)，完成基本操作。

3、情感目標(biāo)：知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù)。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：Windows資源管理器的使用、文件及文件夾的管理。

2、難點(diǎn)：對(duì)本單元相關(guān)概念的理解與區(qū)分。

四、教學(xué)方法

理論部分可采用“先學(xué)后教”的方法（如先欣賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué)，后采取練習(xí)題的方式檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，可將課本練習(xí)、練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)中的內(nèi)容制作成電子版的，這樣理論知識(shí)仍然可以在機(jī)房完成），用“自己學(xué)得”的知識(shí)解決“實(shí)際問(wèn)題”，提供給學(xué)生“各抒己見(jiàn)”的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐部分，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用課件創(chuàng)設(shè)情境（如文件與文件夾的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點(diǎn)），以電腦為意義建構(gòu)工具，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)中，可靈活運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“講練結(jié)合”等方式，設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高課堂效率。綜合實(shí)踐可采取“打擂臺(tái)”的方式，鞏固所學(xué)的單元知識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

第一課《飛速發(fā)展的電腦》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本課是泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上第一課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能。

二、學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作有了一定的基礎(chǔ)，但對(duì)計(jì)算機(jī)的了解還不很深，特別是理論知識(shí)的掌握學(xué)生不太感興趣，通過(guò)本課教學(xué)，使他們對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)一步的了解加深，對(duì)后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識(shí)別常見(jiàn)計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。

2、技能目標(biāo)：能掌握計(jì)算的基本結(jié)構(gòu)。

3、情感目標(biāo)：知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù)。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。難點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。

2、計(jì)算機(jī)硬件分類(lèi)。

五、教學(xué)策略：

因?yàn)楸菊n為理論知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)上搜集設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們幻想一下以后的計(jì)算機(jī)是一個(gè)什么樣子？（生：袖珍計(jì)算機(jī)、搖控計(jì)算機(jī)等），同學(xué)們的想象力非常豐富，以后你們長(zhǎng)大了一定能研究制造出你們想要的計(jì)算機(jī)。那以前的計(jì)算機(jī)是一個(gè)什么樣子呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)第一課：飛速發(fā)展的電腦（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣）

（二）新授

1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程（主要元器件、速度和體積的變化）。第一代：電子管

5000次/秒 第二代：晶體管

300萬(wàn)次/秒

第三代：中小規(guī)模集成電路

4000萬(wàn)次/秒 第四代：大規(guī)模超大規(guī)模集成電路

每秒數(shù)萬(wàn)億次

2、了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用（計(jì)算機(jī)在日常生活、工業(yè)、醫(yī)療、航 天、軍事領(lǐng)域的應(yīng)用）。

3、、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件（硬件組成、中央處理器簡(jiǎn)稱(chēng)和常見(jiàn)型號(hào)、存儲(chǔ)器的分類(lèi)、容量單位、常見(jiàn)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備）。b、kb、mb、gb 的含義及關(guān)系。

4、計(jì)算機(jī)軟件（計(jì)算機(jī)軟件的主體是程序，是計(jì)算機(jī)的靈魂；常見(jiàn)軟件）。

哪些是輸入設(shè)備？哪些是輸出設(shè)備？

結(jié)合學(xué)生身邊的電腦講解哪些是輸入、輸出設(shè)備、組成、用途等。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展以及軟硬件的組成，對(duì)以后使用電腦打下基礎(chǔ)）

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一代

電子管

5000次 計(jì)算機(jī)的發(fā)展

第二代

晶體管

300萬(wàn)次

第三代

中小規(guī)模集成電路 4000萬(wàn)次 第四代

超大規(guī)模集成電路 數(shù)萬(wàn)億次

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

科技

醫(yī)院

超市

加油站

車(chē)站

??

中央處理器

存儲(chǔ)器

硬件

輸入設(shè)備

四大功能部件

輸出設(shè)備 教后記：

第二課《使用電腦的平臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)Windows98的桌面；

2、了解組成窗口的元素，掌握窗口的基本操作；

3、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)中的文件類(lèi)型及文件夾。教學(xué)重點(diǎn)： 窗口的基本操作 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

師：我們每次開(kāi)機(jī)進(jìn)入的都是Windows98的桌面，你知道Windows98是什么嗎？ 學(xué)生很可能說(shuō)不出

師：老師告訴大家，Windows98是一種常用的操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)是我們使用和管理計(jì)算機(jī)的平臺(tái)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都必須安裝操作系統(tǒng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課使用電腦的平臺(tái)（板書(shū)課題）

二、探索新知：

1、認(rèn)識(shí)桌面的組成

師：我們每次開(kāi)機(jī)進(jìn)入的桌面，它是操作系統(tǒng)提供給用戶(hù)的界面，下面就請(qǐng)大家打開(kāi)課本第9頁(yè)，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)清桌面的組成。學(xué)生對(duì)照課本認(rèn)識(shí)桌面

師：誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你對(duì)桌面的認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生匯報(bào)

適時(shí)提問(wèn)：桌面由哪幾部分組成？能用鼠標(biāo)指出來(lái)嗎？ 鼓勵(lì)評(píng)價(jià)：你看書(shū)真仔細(xì)；你知道得真多?? 師：通過(guò)剛才這位同學(xué)的介紹，大家都認(rèn)準(zhǔn)了嗎？ 教師利用課件演示

2、窗口操作

師：下面請(qǐng)大家找一下桌面上的“我的文檔”這個(gè)圖標(biāo)。找到了嗎？怎樣打開(kāi)？

生：雙擊

師：雙擊打開(kāi)，看誰(shuí)做得最快。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)打開(kāi)了一個(gè)窗口，請(qǐng)大家結(jié)合課本第10頁(yè)，認(rèn)識(shí)一下它的組成部分，看誰(shuí)的速度最快。學(xué)生探究

師：誰(shuí)來(lái)給大家匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生演示

師：你的小鼠標(biāo)指得真準(zhǔn)；你了解的真多，大家看清了嗎？

師：其實(shí)呀，Windows系統(tǒng)里的各種窗口都跟我們剛才見(jiàn)到的很相似。下面我們先來(lái)看一下“標(biāo)題欄”的組成。請(qǐng)看老師打開(kāi)的這個(gè)窗口，誰(shuí)知道這個(gè)窗口的名稱(chēng)是什么？ 師：這幾個(gè)控制按鈕有什么功能？趕快試一試。學(xué)生探索后演示匯報(bào)，教師指導(dǎo)。

師：大家的探索能力真強(qiáng)，現(xiàn)在我們做一個(gè)小練習(xí)，考一考大家。聽(tīng)準(zhǔn)老師的要求（依次打開(kāi)并逐個(gè)最小化三個(gè)窗口；把窗口逐個(gè)恢復(fù)；隨機(jī)查看指定窗口）學(xué)生操作將逐漸熟練

師：同學(xué)們的速度真快，不過(guò)，現(xiàn)在我想同時(shí)看到其中兩個(gè)窗口的內(nèi)容，誰(shuí)有解決的辦法？不會(huì)做沒(méi)關(guān)系，把你想出的方法說(shuō)出來(lái)，老師可以幫你。教師演示調(diào)整窗口大小、移動(dòng)窗口，學(xué)生練習(xí)。師：好了，剛才我們共同研究了“標(biāo)題欄”的操作方法 教師演示講解

師：除了這種窗口菜單以外，誰(shuí)知道哪里還有菜單嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，可能說(shuō)出開(kāi)始菜單

師：對(duì)，還有我們以前常用的開(kāi)始菜單，另外，還有一種菜單我們比較常用——快捷菜單，在我們平時(shí)學(xué)習(xí)中，有同學(xué)不小心按到了鼠標(biāo)的右鍵，這時(shí)彈出來(lái)的菜單，就是快捷菜單。所有這些菜單里面都是一條條的程序命令，通過(guò)單擊就可以執(zhí)行。比如：在我們的Windows系統(tǒng)中，隨處都可以見(jiàn)到“幫助”菜單，單擊后就可以啟動(dòng)Windows的幫助系統(tǒng)，查看我們需要的“幫助”信息。除以之外，還需要提醒大家的是，有一種帶“?”的命令，單擊后不會(huì)立即執(zhí)行，而是彈出一個(gè)對(duì)話框，給大家一些提示。至于菜單的使用，我們將在今后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

師：剛才我們一起了解了“菜單欄”，下面再看“工具欄”。其實(shí)，“工具欄”里的命令按鈕就是把一些常用的菜單命令羅列出來(lái)，為了調(diào)用方便，它可以根據(jù)大家的需要自行設(shè)置。

三、大顯身手：

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了這么多的知識(shí)，該你動(dòng)手練習(xí)了，看準(zhǔn)老師的要求。要求：

1、打開(kāi)桌面上的“練習(xí)4”與“練習(xí)5”

2、把兩個(gè)窗口調(diào)整為相同大小，并整齊地排放在桌面上 師：下面讓我們一起來(lái)欣賞一下同學(xué)們的實(shí)踐成果。學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)

師：你認(rèn)為他的操作結(jié)果怎么樣？

師：通過(guò)剛才的練習(xí)，我們已經(jīng)掌握了對(duì)窗口這個(gè)整體的操作，那么窗口里面哪一部分最重要呢？工作區(qū)，在窗口的工作區(qū)里，有計(jì)算機(jī)中保存的各種文件，Windows系統(tǒng)用各種各樣的圖標(biāo)來(lái)表示不同類(lèi)型的文件，文件多了就需要分類(lèi)存放，Windows系統(tǒng)中用文件夾來(lái)分類(lèi)存放文件。這在我們以后的課程里將細(xì)致地學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生談收獲

五、教師小結(jié)：

今天我們了解了很多新的名稱(chēng)，希望大家能夠牢記在心里，加深理解，今后我們將逐漸使用它們來(lái)管理我們的計(jì)算機(jī)。教后記：

第三課管理電腦的資源

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解文件夾的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)；了解文件與文件夾的命名規(guī)則；比較“資源管理器”與“我的電腦”異同。

2、技能目標(biāo)：熟練啟動(dòng)資源管理器；嘗試文件夾的展開(kāi)、折疊操作；熟練文件與文件夾的新建、重命名。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)Windows98的操作規(guī)則；提高動(dòng)手操作能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件與文件夾的新建、重命名。

2、資源管理器的基本操作。

（二）難點(diǎn)

1、文件與文件夾的命名規(guī)則。

2、對(duì)文件夾樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的理解。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、資源管理器的啟動(dòng)。

2、資源管理器的窗口界面（工作區(qū)、文件夾的展開(kāi)與折疊、文件文件夾的四種查看方式及四種圖標(biāo)的排列方式）。

3、新建文件和文件夾（窗口菜單、快捷菜單兩種建立方式，強(qiáng)調(diào)建立前選定位置）。

4、文件和文件夾的命名規(guī)則。

5、“資源管理器”和“我的電腦”的區(qū)別。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)硬件，可是計(jì)算機(jī)軟件由哪些部分組成呢？這節(jié)課，我們就一同來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

（二）講授新課。

1、什么是軟件：軟件是指為解決特定任務(wù)而編制的計(jì)算機(jī)程序以及相關(guān)的文檔資料。軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類(lèi)。

2、系統(tǒng)軟件：是用來(lái)管理計(jì)算機(jī)硬件的軟件，是用戶(hù)與硬件之間的橋梁。操作系統(tǒng)是最重要的系統(tǒng)軟件，它負(fù)責(zé)管理、控制和維護(hù)計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備和計(jì)算機(jī)內(nèi)安裝的軟件資源。Windows就是一種常見(jiàn)的操作系統(tǒng)。

3、應(yīng)用軟件：

應(yīng)用軟件是為解決某類(lèi)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的專(zhuān)用軟件。

（三）練一練： 說(shuō)說(shuō)軟件的作用。

（四）布置作業(yè)：

在你接觸到的軟件中，你能說(shuō)出哪些是系統(tǒng)軟件，哪些是應(yīng)用軟件嗎？ 教后記：

第4課《文件多了要管理》

（1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)選定文件和文件夾；掌握復(fù)制和移動(dòng)文件和文件夾的操作方法；理解復(fù)制和移動(dòng)的區(qū)別。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力及采用多種方法解決問(wèn)題的能力。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)的活動(dòng)讓學(xué)生得到一定的啟示。教學(xué)重難點(diǎn)：文件與文件夾的復(fù)制與移動(dòng)，復(fù)制與移動(dòng)的區(qū)別。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、創(chuàng)設(shè)情境法、小組討論展示等生本課堂模式 教學(xué)手段：通過(guò)多種方式自主探究以及課件的形象演示，突破教學(xué)重難點(diǎn)。課前小研究：

1、請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課本P20——P25。

2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的預(yù)習(xí)在你家中的計(jì)算機(jī)中查找“Fonts”文件夾。

3、請(qǐng)把“Fonts”文件夾復(fù)制到D盤(pán)。

4、請(qǐng)把D盤(pán)的“Fonts”文件夾移動(dòng)到E盤(pán)。

5、刪除該文件夾。

課前準(zhǔn)備：在學(xué)生機(jī)D盤(pán)上建立“13區(qū)”文件夾。該文件夾下包含“瓦龍”與“成龍”兩個(gè)文件夾。其中“瓦龍”文件夾下包含“報(bào)警器”及“計(jì)劃1”??“計(jì)劃6”共7個(gè)文件。“成龍”文件夾下包含“監(jiān)視器”文件。在學(xué)生機(jī)E盤(pán)上放置“獎(jiǎng)品”壓縮文件。

備課思路：本課主要講解文件及文件夾的查找、選擇、復(fù)制、移動(dòng)、刪除及恢復(fù)。如果照本宣科，十分乏味。我決定借助學(xué)生們熟悉的《成龍歷險(xiǎn)記》中的人物進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單情景的設(shè)置：瓦龍準(zhǔn)備在“13區(qū)”搞破壞，成龍和小玉必須制止他。學(xué)生們要完成的任務(wù)是1.找到“瓦龍”文件夾（文件夾的查找）2.刪除“報(bào)警器”文件（文件的刪除）3.選中“計(jì)劃1”和“計(jì)劃2”復(fù)制到“成龍”文件夾。然后選中“計(jì)劃3”和“計(jì)劃5”也復(fù)制到“成龍”文件夾（文件的選中與復(fù)制）4.把“成龍”文件夾中的“監(jiān)視器”移動(dòng)到“瓦龍”文件夾中（文件的移動(dòng)）。完成此環(huán)節(jié)后進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)：1.“偵查演練”，同位之間在自己的機(jī)器上建立“機(jī)密”文件夾，并用復(fù)制移動(dòng)的方法把該“文件夾”隱藏到不同的位置，然后讓對(duì)方尋找，先找到者為勝利者。2.“快樂(lè)大闖關(guān)”，此環(huán)節(jié)利用小學(xué)生急于取勝的心理特點(diǎn)，加上了一點(diǎn)小伎倆讓學(xué)生上當(dāng)，給學(xué)生一定的思想教育。具體設(shè)想是這樣的：我在學(xué)生機(jī)上創(chuàng)建一個(gè)名為“123”的文件夾（也可從學(xué)生上交作品的ftp://192.168.0.149上復(fù)制該文件夾），在該文件夾下有一子文件夾“新建文件夾”，在此子文件夾下有一word文檔名為“成功秘訣”。我給學(xué)生設(shè)置了這樣四關(guān)，第一關(guān)查找到“123”文件夾，得60分，第二關(guān)刪除“123”文件夾，得40分，第三關(guān)查找“成功秘訣”文件得60分，第四關(guān)把“成功秘訣”文件復(fù)制到“桌面”并打開(kāi)該文件，得40分。我這樣操作，我把第一關(guān)與第二關(guān)同時(shí)出示，大部分學(xué)生很快就會(huì)完成第一關(guān)，如果沒(méi)有第二關(guān)作為誘餌，大多數(shù)學(xué)生會(huì)因?yàn)楹闷嫘亩蜷_(kāi)“123”這個(gè)文件夾看看里面有什么，但是因?yàn)榈谝魂P(guān)與第二關(guān)同時(shí)出現(xiàn)，學(xué)生們?yōu)榱说酶叻謺?huì)放棄自己的好奇心而去直接做第二關(guān)，把“123”文件夾刪除掉。但是第三關(guān)讓學(xué)生們查找的“成功秘訣”恰好在該文件夾中，學(xué)生用常規(guī)查找方法是不會(huì)找到的，這時(shí)可以給學(xué)生以提示，讓學(xué)生把“回收站”中自己剛刪除的文件恢復(fù)試一下。從而完成第三關(guān)。第四關(guān)就是“成功秘訣”的揭秘，A、不要因?yàn)榧庇诘玫绞裁礀|西而丟失自己的好奇心。B、當(dāng)常規(guī)方法行不通時(shí)，換種思維，好多問(wèn)題將迎刃而解。C、沒(méi)有真正的垃圾，只有放錯(cuò)地方的資源。緊接著第三環(huán)節(jié)是先把本節(jié)課知識(shí)做一下回顧。然后告訴同學(xué)們只要自己得分為100分以上的就可以在電腦中領(lǐng)取老師的獎(jiǎng)品（flash打字小游戲）。這樣又復(fù)習(xí)了一遍文件的查找。雖臨近下課，學(xué)生一聽(tīng)到獎(jiǎng)品，又被調(diào)動(dòng)了一個(gè)小高潮，但是發(fā)現(xiàn)找到的獎(jiǎng)品是一個(gè)壓縮文件，這時(shí)老師趁熱打鐵引入下節(jié)課的內(nèi)容“壓縮文件的使用”。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：一看同學(xué)們信心百倍、胸有成竹的樣子，段老師就知道同學(xué)們一定在課前認(rèn)真完成了“課前小研究”?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著你們的研究成果一起到電腦世界中去幫助成龍與小玉完成一項(xiàng)緊急任務(wù)。（出示課件“正義行動(dòng)之文件多了要管理）?！巴啐堃?3區(qū)實(shí)施一系列邪惡計(jì)劃。成龍和小玉必須及時(shí)獲取瓦龍的計(jì)劃，制定出相應(yīng)措施?！?/p>

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）小組交流匯報(bào)：

1．任務(wù)一：請(qǐng)根據(jù)“課前小研究”小組間交流，在你的電腦中找到“瓦龍”文件夾。并以小組為單位展示。

2．任務(wù)二：找到“報(bào)警器”文件并刪除掉。請(qǐng)重點(diǎn)介紹：你能找到幾種刪除文件的方法? 如果發(fā)生誤刪除你該怎么辦？怎樣做到徹底刪除？

3．任務(wù)三：找到“機(jī)密文件夾”把其中的計(jì)劃1、2、3復(fù)制到“成龍”文件夾中。把計(jì)劃4、7復(fù)制到“小玉”文件夾中。思考：選擇連續(xù)文件的方法你能想到哪幾種？

4．任務(wù)四：把“成龍”文件夾中的“監(jiān)視器”文件移動(dòng)到“瓦龍”文件夾。思考：“移動(dòng)”與“復(fù)制”的區(qū)別是什么？

以上四個(gè)任務(wù)由小組交流并匯報(bào)的形式完成。

教師根據(jù)小組匯報(bào)總結(jié)文件的查找、選中、復(fù)制、移動(dòng)、刪除的方法，并友情提示：同學(xué)們一定要養(yǎng)成有規(guī)律分門(mén)別類(lèi)的放置自己文件的好習(xí)慣。否則因?yàn)樽约簛y放文件而造成的無(wú)意義的查找是最大的浪費(fèi)。

（二）綜合練習(xí)：

1．偵查演練：同位甲乙二人角色扮演，甲在計(jì)算機(jī)創(chuàng)建“機(jī)密”文件，并通過(guò)復(fù)制、移動(dòng)動(dòng)方式存放在不同文件夾。乙快速找到并刪除掉。（游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)同學(xué)隱藏的文件多，哪個(gè)同學(xué)查找到的文件多）2．快樂(lè)大闖關(guān)：

快樂(lè)第一關(guān)：你能否根據(jù)今天所學(xué)，把ftp://192.168.0.149中的”快樂(lè)大闖關(guān)“文件夾復(fù)制到你的計(jì)算機(jī)上嗎？此項(xiàng)得分：60分。

快樂(lè)第二關(guān)：你能把你下載下來(lái)的”快樂(lè)大闖關(guān)“文件夾用不同的方法刪除掉嗎？每種方法得20分(其他方法可口頭表述）。

友情提示：以下幾關(guān)難度增大，你可以選擇不繼續(xù)闖關(guān)，那你的分?jǐn)?shù)維持不變。你也可以選擇繼續(xù)闖關(guān)，答對(duì)一題將得40分，但答錯(cuò)一題將扣除20分。幸運(yùn)第三關(guān)：請(qǐng)?jiān)谀愕挠?jì)算機(jī)中找到”成功秘訣“文件。幸運(yùn)第四關(guān)：請(qǐng)把”成功秘訣“文件復(fù)制到桌面，打開(kāi)并閱讀。

如果你的得分超過(guò)120分，請(qǐng)?jiān)谀愕碾娔X中查找到”獎(jiǎng)品“文件，獲得你的獎(jiǎng)品。教師出示“成功秘訣”： A、不要急于得到什么東西，而丟失了自己的好奇心。B、沒(méi)有真正的垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源。C、換一種思考問(wèn)題的方式，你將得到一個(gè)出乎意料的驚喜！并進(jìn)行相應(yīng)的情感價(jià)值觀教育。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們：在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，人們經(jīng)常說(shuō)把文件備份一下，你能根據(jù)今天所學(xué)說(shuō)出備份的含義或方法嗎？”

（三）總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并填寫(xiě)“演習(xí)總結(jié)”

（四）承上啟下

統(tǒng)計(jì)學(xué)生游戲得分情況并根據(jù)學(xué)生的得分讓學(xué)生查找“獎(jiǎng)品”。從而引出下節(jié)課的課前小研究：你的獎(jiǎng)品打開(kāi)了嗎？如果你想知道你的獎(jiǎng)品是什么情看課本P26-P29。教后記：

第五課我給文件減減肥

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解壓縮、解壓縮的概念及意義。

2、技能目標(biāo)：嘗試壓縮軟件的安裝；熟練文件壓縮與解壓縮操作（單個(gè)文件與多個(gè)文件）；實(shí)現(xiàn)壓縮效果的查看。

3、情感目標(biāo)：親歷軟件的安裝過(guò)程，提高動(dòng)手能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、文件的壓縮。

2、文件的解壓縮。

（二）難點(diǎn)：多個(gè)文件的壓縮。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、安裝壓縮軟件。

2、壓縮文件（壓縮的概念、壓縮的意義、單個(gè)文件的壓縮、多個(gè)文件的壓縮、壓縮效果的查看）。

3、文件的解壓縮（解壓縮的含義、步驟）。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的桌面構(gòu)成及其硬、軟件組成。可是，計(jì)算機(jī)中的文件資料是怎樣管理的呢？

（二）講授新課：

1、教師講解文件和文件夾：

計(jì)算機(jī)中的文件很多。為了專(zhuān)門(mén)別類(lèi)地管理文件，把相同類(lèi)型或者相同功能的文件存儲(chǔ)在一個(gè)文件夾內(nèi)，就好像我們把類(lèi)型的書(shū)面文件放在一個(gè)文件袋內(nèi)一樣。

2、教師講解、演示資源管理器：

在WINDOWS中，“資源管理器”是管理計(jì)算機(jī)硬件、軟件資源的工具程序。

（1）啟動(dòng)“資源管理器”。擊“開(kāi)始”按鈕，鼠標(biāo)移到“程序”選項(xiàng)上，擊“資源管理器”命令即可打開(kāi)“資源管理器”。

（2）文件夾的展開(kāi)和折疊。

（3）選定資源。擊左窗格中的某個(gè)資源，它的名稱(chēng)以藍(lán)底白字的方式顯示，說(shuō)明已經(jīng)選定了這個(gè)資源。

（三）練一練：

你是怎樣用鼠標(biāo)展開(kāi)和折疊WINDOWS文件夾的？

（四）布置作業(yè)：

用鼠標(biāo)打開(kāi)“PROGRAM”下的子文件夾”MICROSOTF OFFICE“。

教后記：

第六課、綜合實(shí)踐

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)硬件與軟件之間的關(guān)系；描述計(jì)算機(jī)的發(fā)展史；進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

2、技能目標(biāo)：熟練利用“資源管理器”或“我的電腦”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理。

3、情感目標(biāo)：提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高操作能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、資源管理器的基本操作。

2、文件與文件夾的管理。

（二）難點(diǎn)：根據(jù)任務(wù)，能正確理解任務(wù)要求，完成既定任務(wù)操作。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

2、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

3、計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系。

4、用“資源管理器”或“我的電腦”對(duì)文件、文件夾進(jìn)行管理（選取、新建、重命名、復(fù)制、粘貼、刪除、移動(dòng)等）。

四、課時(shí)安排： 2課時(shí)。

第一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了資源管理器，那么對(duì)文件夾可以進(jìn)行哪些操作呢？這節(jié)課，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。

（二）講授新課：

1、教師演示、講解新建文件夾：

要新建文件夾，則要先選定位置，才能進(jìn)行建立。如在“MY

DOCUMENTS”文件夾中建立新文件夾。

（1）擊“資源管理器”左窗格中的“MY DOMUMENTS”文件夾，使它成為當(dāng)前文件夾。（2）打開(kāi)“文件”菜單，擊“新建”項(xiàng)中的“文件夾”命令，出現(xiàn)一個(gè)新的文件夾圖標(biāo)，后面顯示“新建文件夾”。

2、教師演示、講解文件夾的重命名。（1）給一個(gè)文件夾重新取一個(gè)名字，叫做重命名。（2）教師演示把“新建文件夾”重命名為“練習(xí)一”。（3）學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作。

（4）試一試：在“MY

DOCUMENTS”文件夾中建立新文件夾“練習(xí)冊(cè)”和“我的圖片”。

3、教師演示、講解復(fù)制文件夾。

（1）把保存在磁盤(pán)上的文件夾，復(fù)制到其他磁盤(pán)或同一磁盤(pán)不同的文件夾中的操作，叫做文件夾的復(fù)制操作。

（2）教師演示、講解如何把“練習(xí)一”文件夾復(fù)制到“練習(xí)冊(cè)”文件夾中。（3）學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作。

4、教師演示、講解移動(dòng)文件夾。

（1）改變文件夾在磁盤(pán)上存放位置的操作叫做移動(dòng)文件夾。

（2）教師演示、講解如何把“練習(xí)冊(cè)”文件夾中的“練習(xí)一”文件夾移動(dòng)到“我的圖片”文件夾中。

（30學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作。

（三）練一練：

新建一個(gè)以自己名字命名的文件夾。

（四）布置作業(yè)：

思考：你能對(duì)新建的文件夾進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)操作嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒＝毯笥洠?/p>

第二課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)]

學(xué)會(huì)對(duì)文件的復(fù)制、移動(dòng)、刪除、重命名等操作。[教學(xué)過(guò)程]

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何復(fù)制、移動(dòng)文件夾，那么文件操作和文件夾操作一樣嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何對(duì)文件進(jìn)行操作。

二、講授新課：

1、教師演示、講解選定文件：（1）如何選定一個(gè)文件。

（2）如何選定若干個(gè)連續(xù)的文件。（3）如何選擇若干個(gè)不連續(xù)的文件。

2、教師演示、講解復(fù)制文件。

（1）復(fù)制文件就是把某個(gè)文件夾中的文件復(fù)制成和它一模一樣的另一份文件，保存到另一個(gè)文件夾中。

（2）教師演示、講解如何把源文件夾“MY DOCUMENTS”中的文件“DOC1”或其他自己創(chuàng)建的文件復(fù)制到目標(biāo)文件夾“MY DOCUMENTS”下的“練習(xí)一”中。

3、教師演示、講解移動(dòng)文件。

（1）把某個(gè)文件從一個(gè)文件夾移到另一個(gè)文件夾中的操作叫做移動(dòng)文件。（2）教師演示、講解如何移動(dòng)文件。

4、教師演示、講解文件重命名。

5、教師演示、講解刪除文件或文件夾。

三、練一練：

練習(xí)文件的復(fù)制、移動(dòng)、重命名、刪除操作。

四、布置作業(yè)：

思考：你知道文件復(fù)制與文件移動(dòng)有什么區(qū)別嗎？ 教后記：

第二單元用網(wǎng)絡(luò)交流信息

一、單元概述

本單元在第一冊(cè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用和管理電子郵箱，了解BBS和網(wǎng)絡(luò)聊天等知識(shí)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活打下必要的基礎(chǔ)本單元共7課時(shí)，每課1課時(shí)，其中“綜合實(shí)踐”一課為綜合課。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵件的概念；掌握電子郵箱地址的組成；了解“附件”的概念及郵件安全；了解賬戶(hù)、BBS、貼子及網(wǎng)絡(luò)電話的概念；掌握電子郵箱的申請(qǐng)、登錄；掌握電子郵件的撰寫(xiě)、收發(fā)；掌握郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；掌握Outlook或Foxmail的賬戶(hù)設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；掌握BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；掌握QQ的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。

2、技能目標(biāo)：在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的過(guò)程中，能熟練使用常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)通訊工具；增強(qiáng)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

3、情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)和理解網(wǎng)絡(luò)文化、道德規(guī)范；養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：電子郵箱的申請(qǐng)、登錄；電子郵件的撰寫(xiě)、收發(fā)；郵件附件的查看、下載、刪除和郵件附件的發(fā)送；Outlook或Foxmail的賬戶(hù)設(shè)置及郵件的發(fā)送、管理；BBS中貼子的發(fā)表、閱讀、回復(fù)；QQ的注冊(cè)申請(qǐng)及使用。

2、難點(diǎn)：本單元相關(guān)概念的理解（如電子郵件、BBS等）；網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

四、教學(xué)方法

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬情境，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)情境中，帶著具體的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。BBS、QQ兩部分內(nèi)容科采取主題討論的學(xué)習(xí)方式，在討論中滲透網(wǎng)絡(luò)安全、禮儀、道德教育。教后記：

第七課我有電子郵箱了

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解電子郵箱、電子郵件、電子郵件安全、電子郵件地址的概念及電子郵件地址格式。

2、技能目標(biāo)：嘗試申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱。

2、難點(diǎn)：電子郵件地址的組成及含義。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：電子郵箱（電子郵件地址、電子郵件信箱）。

2、電子郵件地址格式：用戶(hù)名+@+郵件服務(wù)器主機(jī)名。

3、申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱（記住用戶(hù)名和密碼）。

4、電子郵件的安全。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。我們是怎樣與遠(yuǎn)方的朋友傳遞信息的。寫(xiě)信、打電話等，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一種更快捷的辦法。電子信箱。

(二)講授新課：

1、教師演示、講解如何申請(qǐng)電子郵箱：（1）登錄郵箱服務(wù)器的方法：MAIL.163.COM（2）點(diǎn)擊申請(qǐng)3G免費(fèi)郵箱。（3）填寫(xiě)用戶(hù)名并檢驗(yàn)。

（4）填寫(xiě)密碼、問(wèn)題、答案、驗(yàn)證碼等。（5）激活并進(jìn)入郵箱。（6）查看郵箱的內(nèi)容。(三)練一練：

自己動(dòng)手申請(qǐng)一個(gè)郵箱。(四)布置作業(yè)： 查看郵箱里的信息 教后記：

第八課特快專(zhuān)遞沒(méi)我快

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解電子郵箱的軟件界面。

2、技能目標(biāo)：熟練登錄電子郵箱的操作，實(shí)現(xiàn)電子郵件的撰寫(xiě)、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)中信息交流的快捷方便，增進(jìn)師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：電子郵件的撰寫(xiě)及發(fā)送。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的提高。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、打開(kāi)電子郵箱。

2、接收電子郵件。

3、撰寫(xiě)、發(fā)送電子郵件（轉(zhuǎn)發(fā)、抄送）。

4、在“通訊錄”中添加好友的E-mail。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們申請(qǐng)了電子郵箱，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件。(二)講授新課。

1、登錄電子郵箱。

1)打開(kāi)電子郵箱服務(wù)器。

2)輸入登錄信息，登錄電子郵箱。3)學(xué)生登錄郵箱。

2、寫(xiě)信（方法演示、注意事項(xiàng)）

1)使學(xué)生明確寫(xiě)信的方法和步驟。2)寫(xiě)一封信并發(fā)送。

3、學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)信練習(xí)，可以讓學(xué)生小組間互相寫(xiě)信。

4、收信。

1)指導(dǎo)學(xué)生如何查看信箱里面的郵件。2)學(xué)生進(jìn)行收信練習(xí)。(三)練一練：

給別的小組發(fā)一封信。教后記：

第九課想要傳啥就傳啥

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預(yù)防。

2、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：“附件”的使用。

（二）難點(diǎn)

1、“附件”概念的理解。

2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、為電子郵件添加附件（單個(gè)附件、多個(gè)附件）。

2、附件的查看與保存。

3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。

4、電子郵件病毒的預(yù)防。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用電子郵箱寫(xiě)信和收信。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用電子郵箱收發(fā)附件。(二)講授新課。

1、添加附件。

1)打開(kāi)電子郵箱后指導(dǎo)學(xué)生如何在自己的信件中添加附件.2)學(xué)生進(jìn)行添加附件的練習(xí)。3)發(fā)送附件。

2、查看附件。

1)演示講解查看附件的方法。2)學(xué)習(xí)練習(xí)查看附件。(三)練一練：

學(xué)生進(jìn)行收發(fā)附件練習(xí)。教后記：

第十課郵件多了要管理

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解“賬戶(hù)”的概念。

2、技能目標(biāo)：嘗試對(duì)Outlook Express或Foxmail進(jìn)行賬戶(hù)設(shè)置；熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)師生、生生之間的交流；養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、“賬戶(hù)”的設(shè)置。

2、電子郵件的收發(fā)和管理。

（二）難點(diǎn)：“賬戶(hù)”的設(shè)置。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：賬戶(hù)。

2、設(shè)置郵件賬戶(hù)。

3、收發(fā)電子郵件。

4、管理電子郵件（刪除、附件的保存）。

5、Outlook Express或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標(biāo)的含義。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，怎樣都能擁有自己的電子郵箱呢？趕快去注冊(cè)一個(gè)電子郵箱吧。(二)講授新課。

1、電子郵箱。

電子郵箱是使用者在因特網(wǎng)上接收、發(fā)送和管理電子郵件用的電子信箱。

（1）電子郵件。電子郵件是用因特網(wǎng)傳遞的電子信件。它不僅能夠傳遞文字，還能傳遞圖畫(huà)、聲音和動(dòng)畫(huà)等。

（2）電子郵件地址：電子郵件地址由用戶(hù)名和服務(wù)器地址兩部分組成，中間用＠間隔。

2、注冊(cè)電子郵箱。

一般來(lái)說(shuō)，有兩種辦法可以注冊(cè)電子郵箱。一是直接向INTERNET服務(wù)商申請(qǐng)；二是在網(wǎng)上注冊(cè)免費(fèi)的或收費(fèi)的WEB郵箱。

(三)練一練：

你想在網(wǎng)上發(fā)郵件嗎？那就趕快登錄“雅虎”網(wǎng)，為自己申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱吧！教后記：

第十一課你說(shuō)我講大家談

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):理解“BBS”、“貼子”概念。

2、技能目標(biāo):熟練操作BBS（閱讀、回復(fù)、發(fā)表貼子）。

3、情感目標(biāo):形成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn):BBS的使用。

2、難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、概念：電子公告板（BBS）、貼子。

2、閱讀貼子。

3、回復(fù)貼子。

4、發(fā)表新貼。

5、網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全及《網(wǎng)絡(luò)文明公約》教育。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：(一)引入

教師展示幾個(gè)BBS論壇：

上?？萍拣^：HTTP://004km.cn 逸仙時(shí)空 HTTP://BBS.ZSU.EDU.CN

BBS可以使不同地區(qū)的人們?cè)谌魏螘r(shí)間對(duì)同一個(gè)話題進(jìn)行討論。

（二）新課授入

以上?？萍拣^：HTTP://004km.cn/BBS為例示范）指導(dǎo)學(xué)生登錄“上?？萍拣^科普論壇”網(wǎng)站。

1、閱讀帖子

指導(dǎo)學(xué)生在論壇中找帖子，指導(dǎo)學(xué)生閱讀帖子的方法，查看內(nèi)容。

2、恢復(fù)帖子

看完帖子后可以恢復(fù)帖子，單擊“發(fā)表回復(fù)”。⑴填寫(xiě)用戶(hù)名稱(chēng)、主題 ⑵錄入自己要說(shuō)的話 ⑶單擊“確定”即可回復(fù)

⑷系統(tǒng)會(huì)提示恢復(fù)帖子發(fā)送成功的信息

3、發(fā)表新貼

在陸灘上可以發(fā)表新貼，單擊“發(fā)表新貼”。⑴填寫(xiě)用戶(hù)名稱(chēng)、主題 ⑵錄入自己的問(wèn)題

⑶單擊“確定”即可發(fā)表新貼

（三）學(xué)生活動(dòng)

（四）小結(jié)

1．小結(jié)BBS的使用方法；

2．總結(jié)學(xué)生在使用BBS過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題； 3．倡導(dǎo)做個(gè)文明網(wǎng)絡(luò)人。教后記：

第十二課遠(yuǎn)隔千山對(duì)面談

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):了解因特網(wǎng)中常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊服務(wù)（網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議）。

2、技能目標(biāo):熟練QQ的安裝、使用步驟并利用QQ進(jìn)行信息交流。

3、情感目標(biāo):樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、QQ的正確使用。

2、網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、網(wǎng)絡(luò)電話。

2、網(wǎng)絡(luò)聊天：QQ的申請(qǐng)、登錄、查找聊天對(duì)象、使用。

3、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。

4、網(wǎng)絡(luò)文明、安全教育。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入新課。

2、網(wǎng)絡(luò)電話：

向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)電話的作用和使用的方法，知道網(wǎng)絡(luò)電話的好處，可視性、價(jià)格低等。

3、網(wǎng)絡(luò)聊天： 向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)聊天的各類(lèi)和方法。如：BBS論壇，騰訊QQ等。（1）申請(qǐng)QQ號(hào)碼

講解演示QQ號(hào)碼的申請(qǐng)方法，指導(dǎo)學(xué)生秘書(shū)申請(qǐng)一個(gè)QQ號(hào)碼。（2）登錄QQ

輸入QQ號(hào)碼和密碼――單擊“登錄”。（3）選擇聊天對(duì)象。（1）單擊“查找”按鈕。

（2）選擇精確查找后，輸入好友的QQ號(hào)，單擊查找按鈕，將其加到“我的好友”中。（3）選擇“看誰(shuí)在線上”，單擊“查找”按鈕后，從在線用戶(hù)中挑選合適的人，加到“我的好友”中。

（4）雙擊“我的好友”中的人，確定為聊天對(duì)象。

4、開(kāi)始聊天：

輸入聊天內(nèi)容――發(fā)送聊天內(nèi)容――結(jié)束聊天。

5、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議

向?qū)W生介紹網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的特點(diǎn)和使用方法。知道MSN的使用。

六、課堂小結(jié)。教后記：

第十三課綜合實(shí)踐

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)對(duì)既定主題任務(wù)的分析理解。

2、技能目標(biāo):熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取主題任務(wù)的相關(guān)信息；熟練利用QQ交流信息；熟練完成E-mail的收發(fā)及“附件”的下載。

3、情感目標(biāo):提高網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、主題信息的獲取、交流、共享。

2、網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。

（二）難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)文明、道德、安全教育。

三、知識(shí)點(diǎn)

1、主題信息的獲取：信息的搜集、下載、整理。

2、信息的交流：用QQ交流各自的信息。

3、信息的共享：將自己整理的資料用E-mail發(fā)送給同學(xué)、老師，接收同學(xué)的信息。

4、信息的保存：將有價(jià)值的郵件附件下載保存，整理到自己的文件夾中。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入新課。

2、活動(dòng)要求

（1）獲取信息。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，圍繞自選主題到網(wǎng)站、論壇搜集相關(guān)方案信息，保存在自己的主題文件夾的“記事本”中；將搜集到的相關(guān)圖片、聲音和動(dòng)畫(huà)也下載到自己的主題文件夾中。

（2）整理信息。對(duì)采集到的信息進(jìn)行分類(lèi)、篩選，并用“記事本”文檔進(jìn)行必要的說(shuō)明。（3）交流信息。用電子郵件將自己整理好的專(zhuān)題資料發(fā)送給學(xué)習(xí)和教師各一份。（4）保存信息。將發(fā)來(lái)的郵件附件分類(lèi)保存到自己的文件夾中。

3、填寫(xiě)活動(dòng)記錄。

4、交流總結(jié)。說(shuō)說(shuō)自己的成功之處、不足和交流中的收獲與發(fā) 教后記：

第三篇：泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)上

信 息 技 術(shù) 備五、六年級(jí)

課

第1課小試牛刀顯身手

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠初步認(rèn)識(shí)繪圖工具的名稱(chēng)，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會(huì)保存圖形文件。

2、嘗試?yán)煤?jiǎn)單的圖形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本形狀抽象表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行實(shí)物造型的意識(shí)。

3、通過(guò)對(duì)繪圖工具的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具描繪事物、表達(dá)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖的興趣。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具。

2、畫(huà)橢圓、圓。

3、保存我的圖畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

小麗在玩呼啦圈。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對(duì)呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也是呼啦圈嗎？課件出示。

2、初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具

①啟動(dòng)畫(huà)圖軟件：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖 觀察提示，將鼠標(biāo)移到畫(huà)圖工具上，停一會(huì)兒，觀察。②了解工具箱、工具、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)。師示范講解演示。③畫(huà)橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏料。嘗試：怎么畫(huà)橢圓？

呼啦圈是圓的，怎么畫(huà)圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）④把圖形保存起來(lái)

師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）

⑤嘗試：繪制跳繩、臺(tái)階、三角板 ⑥讓我的畫(huà)紙變大

使用拖動(dòng)控制點(diǎn)的方法，讓畫(huà)紙（畫(huà)圖區(qū)）變大。

3、知識(shí)卡：呼啦圈

學(xué)生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點(diǎn)與功能。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第1課小試牛刀顯身手

1、畫(huà)圖工具

2、畫(huà)橢圓圓

3、保存我的圖畫(huà)

第2課勾勒我的想象力

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，嘗試?yán)没緢D形來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)物形象，體驗(yàn)如何用基本形狀設(shè)計(jì)實(shí)物。

3、通過(guò)對(duì)繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計(jì)事物、表達(dá)創(chuàng)意的情感需求，提高學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的興趣。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用圖形“蓋”房子。

2、畫(huà)直線、矩形、多邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)（線條粗細(xì)）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

大強(qiáng)對(duì)能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。原來(lái)，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。小麗聽(tīng)了特別高興，因?yàn)樗谑樟舻牧骼斯窙](méi)有住處而發(fā)愁呢。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖的家。這個(gè)家應(yīng)該是什么樣子的？大家分小組討論一下。

二、探究設(shè)計(jì)，操作指導(dǎo)

1、設(shè)計(jì)三角形房頂

繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。（拉出兩條線段后，就可以立即讓三角形的第三條自動(dòng)完成）

2、設(shè)計(jì)方形墻體

注意與三角形房頂?shù)走叺闹睾?。師示范并講解：采用拖動(dòng)的方式，達(dá)到重合。

3、設(shè)計(jì)窗戶(hù)

學(xué)生自行設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶(hù)，用直線工具設(shè)計(jì)窗欞）

4、使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門(mén)

嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ?，擦除多余的圓弧。

三、讓線條變粗 如何實(shí)現(xiàn)“厚木板”？

認(rèn)識(shí)不同線型的選擇：先選擇直線工具再設(shè)置粗細(xì)，然后選擇直線或其他圖形繪制。

四、嘗試練習(xí)

1、設(shè)計(jì)自己興華的運(yùn)動(dòng)器械

2、給自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的水杯

五、底色與畫(huà)圖色

教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫(huà)面更生動(dòng)。

六、知識(shí)卡：房子的變遷

學(xué)生自讀學(xué)習(xí)后匯報(bào)交流（介紹人類(lèi)居住發(fā)展的歷史，展示房子的變遷，讓學(xué)生體會(huì)到建筑文化與歷史，提高學(xué)生對(duì)建筑知識(shí)的興趣）。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第2課勾勒我的想象力

1、用圖形“蓋”房子

2、讓線條變粗

第3課信守涂鴉畫(huà)夢(mèng)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握?qǐng)D形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。

2、嘗試設(shè)計(jì)多種有色彩的勁舞，體驗(yàn)著色對(duì)表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖畫(huà)的表現(xiàn)力。

3、通過(guò)應(yīng)用色彩來(lái)表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達(dá)與情感表象。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用各種顏色的氣球。

2、填充封閉區(qū)域的顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用填充模式、填充工具進(jìn)行著色。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

大強(qiáng)夢(mèng)想能夠長(zhǎng)出翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔。能能說(shuō)他有辦法。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)——?dú)馇蝻w船。怎樣用電腦做這只飛船呢？

二、為上藍(lán)天畫(huà)飛船

1、畫(huà)彩色氣球

運(yùn)用橢圓工具的無(wú)邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。①單擊“橢圓”工具，選取無(wú)邊框類(lèi)型 ②選取顏色，畫(huà)出多個(gè)橢圓型氣球。

2、繪制小筐、拉線

使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。①在合適的位置，畫(huà)出小筐的外形。

②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內(nèi)、外壁。③用“直線”工具畫(huà)上拉線。

3、為小筐填充顏色

使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。

4、不讓油漆跑到外面。

用顏色填充工具填充色彩時(shí)，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會(huì)跑到外面去。

三、探究、實(shí)踐

1、觀察天空、云的顏色，畫(huà)一畫(huà)，涂一涂。

先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫(huà)云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。

2、你見(jiàn)過(guò)雨過(guò)天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。嘗試畫(huà)一畫(huà)

3、對(duì)喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進(jìn)行著色

4、顏色搭配有竅門(mén)

看圖學(xué)習(xí)利用對(duì)比色，并嘗試顏色搭配技巧。

四、知識(shí)卡：暖色與冷色、京劇臉譜

通過(guò)早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）通過(guò)典型花臉臉譜認(rèn)識(shí)，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對(duì)京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。（紅臉標(biāo)識(shí)忠義、勇敢，黑臉表示剛正、嚴(yán)肅、威武，白臉表示陰險(xiǎn)、奸詐。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第3課 信手涂鴉畫(huà)夢(mèng)想

1、畫(huà)各種顏色的氣球

2、填充封閉區(qū)域的顏色

第4課妙手裁成連環(huán)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠合理運(yùn)用“粘貼來(lái)源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對(duì)多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。掌握用“另存為”保存完成細(xì)節(jié)修改的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，體驗(yàn)圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計(jì)帶來(lái)的高效率。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)多幅圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修改后表達(dá)連續(xù)信息的過(guò)程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識(shí)。

3、通過(guò)制作連環(huán)畫(huà)來(lái)描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用圖像表達(dá)故事的形象思維。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類(lèi)圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通 教學(xué)重點(diǎn)：

1、粘貼來(lái)自文件的圖片。

2、修改變成新圖畫(huà)。

3、復(fù)制小樹(shù)成森林。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計(jì)新場(chǎng)景、描述故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過(guò)歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹(shù)造林，遏制了風(fēng)沙。大強(qiáng)的探險(xiǎn)路上遇到了哪些困難？怎么解決的？

二、研究探險(xiǎn)之旅——探險(xiǎn)路上有奇緣

1、開(kāi)始旅行

在高山圖片中，用“粘貼來(lái)源”把大強(qiáng)乘氣球飛船的圖合成進(jìn)來(lái)。

2、飛過(guò)高山

增加氣球，增大浮力，飛船上升

3、救起丹頂鶴

合成沼澤地與飛船的圖時(shí)，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。（體現(xiàn)圖片近大遠(yuǎn)小的透視效果）

4、路遇流浪孩

合成荒原、飛船、流浪孩的圖（注意比例大?。?/p>

5、源頭植樹(shù) 在沙漠粘貼樹(shù)木，復(fù)制——粘貼操作形成森林效果（在小樹(shù)被選中的狀態(tài)下，按住Ctrl鍵，拖動(dòng)小樹(shù)，復(fù)制出更多的小樹(shù)）

6、連續(xù)觀看連環(huán)畫(huà) 整體感受故事情節(jié)

三、制作技巧

1、讓背景顏色消失

在圖片粘入之后，利用透明模式把單一顏色的背景去掉，讓圖片與背景圖融為一體。

2、調(diào)整圖畫(huà)的大小

選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。

四、知識(shí)卡

沙塵暴：多發(fā)于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大風(fēng)刮過(guò)時(shí)，會(huì)將大量沙塵卷入空中，形成沙塵暴

連環(huán)畫(huà)：俗稱(chēng)“小人書(shū)”，是指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事（或事件）發(fā)展過(guò)程的一種繪畫(huà)形式。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第4課妙手裁成連環(huán)畫(huà) 粘貼來(lái)自文件的圖片 修改變成新圖畫(huà) 復(fù)制小樹(shù)成森林

第5課人物鮮活來(lái)對(duì)話

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠利用文本工具為圖像增加文字說(shuō)明，掌握畫(huà)圖中文字的插入及字體、字號(hào)的設(shè)置，體驗(yàn)文字對(duì)圖片表達(dá)的輔助作用。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過(guò)程，提高采用文字來(lái)概括圖像含義的表達(dá)意識(shí)。

3、通過(guò)圖文并茂的漫畫(huà)講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表達(dá)觀點(diǎn)的抽象思維能力。

4、對(duì)中國(guó)文字的發(fā)展和中國(guó)的書(shū)法字體進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)配畫(huà)圖片資料、書(shū)法作品圖片 教學(xué)重點(diǎn)：

1、給人物加上對(duì)話文字。

2、設(shè)置恰當(dāng)?shù)淖煮w和字號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

能能與大強(qiáng)各自正在設(shè)計(jì)儲(chǔ)錢(qián)罐，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成方的，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成圓的，對(duì)哪樣的更好兩人爭(zhēng)得不可開(kāi)交。他們請(qǐng)小麗來(lái)評(píng)判。小麗沒(méi)有急著下結(jié)論，而是跟他們一起講起“方與圓”的漫畫(huà)故事。通過(guò)人物之間的對(duì)話，他們明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。于是，能能與大強(qiáng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起設(shè)計(jì)出一款既漂亮有穩(wěn)當(dāng)?shù)膬?chǔ)錢(qián)罐。

二、操作指導(dǎo)

1、觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫(huà)的表達(dá)，如何操作文字呢？

通過(guò)畫(huà)圖中的文字工具，為漫畫(huà)的角色人物加上對(duì)話文字。閱讀課本25頁(yè)，按照步驟嘗試操作。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。在輸入文字時(shí)，確定之前可以進(jìn)行內(nèi)容的修改和位置移動(dòng)。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過(guò)選擇工具來(lái)移動(dòng)。）

2、設(shè)置字體與字號(hào) 師示范并講解：選中文字工具后，在字體設(shè)計(jì)工具條中選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)，注意字體、字號(hào)與圖畫(huà)的風(fēng)格，大小適應(yīng)。

3、輸入文字

在輸入文字時(shí)，文字框的大小可以通過(guò)拖動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。師示范操作。

4、移動(dòng)文字

在輸入確定之前，可以拖動(dòng)文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。提醒學(xué)生注意：在文字確定之后，文字內(nèi)容不能再作編輯，只能通過(guò)選擇工具選中文字區(qū)域進(jìn)行部分地刪除或移動(dòng)。

5、設(shè)置字的形狀與大小

設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。師提示：工具條的隱藏與顯示可以通過(guò)“查看”——“文字工具欄”實(shí)現(xiàn)。

6、調(diào)整文字的位置

文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？

文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動(dòng)。文字確定之后，即變?yōu)閳D像，可用“選定”工具選中文字并移動(dòng)。

三、探索、嘗試

1、為你以前做過(guò)的連環(huán)畫(huà)或其他圖畫(huà)添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。師出示幾幅詩(shī)配畫(huà)圖片，學(xué)生欣賞。

2、嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫(huà)，“請(qǐng)珍惜每一滴水”。

四、知識(shí)卡：中國(guó)文字

學(xué)生自由閱讀書(shū)中資料，師簡(jiǎn)單補(bǔ)充：字體，又稱(chēng)書(shū)體，是指文字的風(fēng)格式樣。如漢字手寫(xiě)的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。中國(guó)漢字書(shū)法，又稱(chēng)“中國(guó)書(shū)法”，主要分為“軟筆書(shū)法”和“硬筆書(shū)法”，是中國(guó)特有的一中傳統(tǒng)藝術(shù)及文化。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第5課人物鮮活來(lái)對(duì)話 設(shè)置字體與字號(hào) 輸入文字 字的形狀與大小 文字的移動(dòng) 中國(guó)文字

第6課 成語(yǔ)大師寫(xiě)日記

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用文字處理軟件寫(xiě)作日記，掌握連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能，了解整句輸入方法。

2、通過(guò)情景化、有事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫(xiě)作日記，提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。

3、通過(guò)成語(yǔ)、三十六計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)增強(qiáng)文章的感染力的意識(shí)。

4、通過(guò)識(shí)破騙術(shù)來(lái)七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和緊急情況處理能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能。

2、掌握整句輸入方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片 教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

（出示課件圖片，學(xué)生觀察）

師：有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂(lè)園玩，并承諾給他們每人買(mǎi)一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒(méi)了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計(jì)策嚇跑了騙子。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？

生：答

二、自主學(xué)習(xí)：

發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。

（十分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）教師總結(jié)操作步驟： ①啟動(dòng)Word軟件。

②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語(yǔ)的拼音，按空格鍵確定。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）

（五分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）教師總結(jié)操作方法：

將整句話中的每個(gè)字“所有拼音”或每個(gè)字的“聲母”連續(xù)的輸入。

三、探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）

1、輸入一篇書(shū)信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。師：（出示圖片）

同學(xué)看這篇文章。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀察并回答。

師：同學(xué)們回答的很好，書(shū)信要有稱(chēng)謂，內(nèi)容、落款（寫(xiě)信人和時(shí)間）。

2、選擇一首古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，使用整句輸入。師：（出示圖片）

3、設(shè)置輸入法的外觀、功能等。學(xué)生討論處自的用途。師提示：

右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、四、交流評(píng)價(jià)

1、同桌間相互交流評(píng)價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評(píng)價(jià)誰(shuí)學(xué)習(xí)的好？

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

五、拓展延伸

1、讓“搜狗”懂的更多。

師：我們可以利用“搜狗”來(lái)給我們“造詞”。我們只要將陌詞語(yǔ)、句子輸入一次，下次只輸這個(gè)詞語(yǔ)或句子的聲母就行了。

同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合教材P34自主體驗(yàn)。

2、同學(xué)們課下了解一下P35知識(shí)卡：

①成語(yǔ)②三十六計(jì)。③英語(yǔ)單詞idiom-成；unite-團(tuán)結(jié)

”LearntowalkinHandan”isanidiom.“邯鄲學(xué)步”是一個(gè)成語(yǔ)。Studentsshouldunite.同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)。

第7課 哆嗦大王改游記

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換文字的技術(shù)操作。

2、掌握電子化編輯的高效，并體驗(yàn)自動(dòng)更正等技術(shù)對(duì)提高文章質(zhì)量的作用。

3、鍛煉學(xué)生對(duì)文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫(xiě)作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語(yǔ)言和語(yǔ)序?qū)W習(xí)游記的寫(xiě)作情感。

4、通過(guò)對(duì)游記的修改，體驗(yàn)生活之美，并合理高效地進(jìn)行記載，滲透游覽的審美能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換的操作方法。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)寫(xiě)作情感，提高審美能力。教學(xué)方法:自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

能能的作文得了五顆星，大強(qiáng)只得了一顆星。怎么才能幫助大強(qiáng)呢？（生回答）平時(shí)你的習(xí)作，都是怎樣進(jìn)行修改的？

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)來(lái)修改我們的文章。

二、自主學(xué)習(xí)：

（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。

（五分鐘自學(xué)，要求學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，圖文結(jié)合，利用練習(xí)文稿進(jìn)行嘗試）講解示范操作：（1）刪除啰嗦的內(nèi)容

通過(guò)剪切或DELETE鍵刪除，體現(xiàn)出電子文檔處理的優(yōu)勢(shì)。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

使用引號(hào)，用人物對(duì)話體現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)感。（3）把相同的錯(cuò)字全部替換

錯(cuò)別字是同學(xué)們的作文中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地改既慢又容易遺漏，計(jì)算機(jī)上怎樣做就可以實(shí)現(xiàn)快速地批量修改？（指名學(xué)生進(jìn)行演示。）

（4）移動(dòng)文字 提醒注意：在近距離移動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)文字塊，如果是遠(yuǎn)距離移動(dòng)需要用剪切、粘貼技術(shù)來(lái)完成。

一點(diǎn)通：就地消滅錯(cuò)別字

通過(guò)文字處理軟件提供的自動(dòng)更正技術(shù)，避免一般的錯(cuò)別字。板書(shū)：自動(dòng)更正

（二）去探索：

1、繼續(xù)修改《游動(dòng)物園》，讓它變得更好

允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯(cuò)誤提示進(jìn)行修改，同時(shí)提醒學(xué)生不可修改得太死板，一些特色描寫(xiě)雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。

2、同學(xué)之間相互交換位置，相互修改。

（三）加油站：讓電腦給你做“校對(duì)”

學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，如果有錯(cuò)誤通過(guò)自動(dòng)更正即可。

三、交流評(píng)價(jià)

1、同桌間交流評(píng)價(jià)。

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)?？傇u(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

四、知識(shí)卡：認(rèn)識(shí)“游記”

通過(guò)對(duì)游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對(duì)游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識(shí)和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動(dòng)、詳實(shí)的文體。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第7課 啰嗦大王改游記 刪除、插入、移動(dòng)文字

替換 自動(dòng)更正

第8課規(guī)范文章看家功

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁(yè)面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。

2、讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義。

3、通過(guò)對(duì)文章的排版，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；增強(qiáng)文章在打印時(shí)的節(jié)約意識(shí)；了解中國(guó)造紙術(shù)對(duì)世界文化的作用，提倡節(jié)約用紙，廢紙回收，為節(jié)能減排做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置字體、字號(hào)

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置段落的對(duì)齊方式、首行縮進(jìn) 教學(xué)準(zhǔn)備：小飛豬找工作文檔（附后）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

小麗寫(xiě)了一部童話作品，請(qǐng)大強(qiáng)幫她排版。大強(qiáng)一聽(tīng)“排版”，立馬想到的了“排骨”。“排版”和“排骨”可以說(shuō)相差十萬(wàn)八千里。排版到底是什么呢？聰明的能能告訴大強(qiáng)，排版就是把文章的版面排的規(guī)范一點(diǎn)，好看一點(diǎn)，讓人讀起來(lái)更容易、更舒服。

那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇童話故事，下面我們來(lái)給它排版。題目：

師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書(shū)：題目。

題目是一篇文章的中心，要醒目，所以我們首先來(lái)給題目設(shè)置字體、字號(hào)。（常用“黑體”“二號(hào)”題目一般要居中對(duì)齊）學(xué)生嘗試操作。

2、正文：

正文是文章的主要內(nèi)容，先來(lái)設(shè)置字體、字號(hào)。（正文一般用小四號(hào)或五號(hào)、宋體，行距為1.5倍，兩端對(duì)齊，首行縮進(jìn)。）

試一試，拖動(dòng)標(biāo)尺上的“首頁(yè)縮進(jìn)”或“懸掛縮進(jìn)”，可以達(dá)到同樣的效果。

3、署名：

署名字體一般是楷體，右對(duì)齊。

方法：選中作者，設(shè)置字體、字號(hào)為：楷體GB2312、小四，對(duì)齊方式為：右對(duì)齊。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

現(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的排版方法，來(lái)給這篇文章排排版。教師巡視指導(dǎo)。

請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

4、用小紙，護(hù)森林

節(jié)約版面，就是在打印時(shí)節(jié)約用紙

溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對(duì)廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我們的森林。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁(yè)上去，這樣可以節(jié)省一張紙。

單擊“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，修改頁(yè)邊距。

5、復(fù)制格式的“刷子”

示范。講解：用它能讓文字刷出相同的格式外觀。為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設(shè)置字體的顏色。

三、總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了：用電腦寫(xiě)文章，要注意排版規(guī)范，這樣有利于形成清晰的寫(xiě)作思路。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來(lái)更舒服。打印前要排版，讓字體、字號(hào)和頁(yè)面大小適當(dāng)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第8課規(guī)范文章看家功 設(shè)置字體、字號(hào) 設(shè)置段落設(shè)置頁(yè)面

教后記：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁(yè)面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。

第9課試看作品俏模樣

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗(yàn)格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。

2、通過(guò)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)文章的版式進(jìn)行美化，體驗(yàn)良好版式對(duì)文章吸引力、感染力的提高作用。

3、通過(guò)對(duì)童話故事作品的排版提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；體驗(yàn)書(shū)法、象棋等中國(guó)文化的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：

使用背景、空心字修飾版面；給漢子注音方便閱讀；使用格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳修飾版面。

教學(xué)難點(diǎn)：使用插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳修飾版面。教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具：微機(jī)室、課本、小飛豬文檔素材 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word文檔中設(shè)置字體、字號(hào)、段落格式和頁(yè)面給文章進(jìn)行排版，使我們的文章更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行版面修飾，使我們的文章更有吸引力和感染力。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 1.設(shè)置背景

同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇小飛豬系列之三的童話故事，下面我們來(lái)對(duì)它進(jìn)行排版修飾。

首先我們要設(shè)置背景，word文檔可以創(chuàng)建很多漂亮有趣的背景使我們的文章更精美，現(xiàn)在我們就試著操作一下。

操作步驟：

執(zhí)行“格式”→“背景”→“填充效果”→“漸變”。我們現(xiàn)在要設(shè)置綠色到黃色的“中心輻射”漸變。首先在“顏色”下選擇“雙色”，在“顏色1”中設(shè)置綠色，在“顏色2”中選擇黃色，在“底紋樣式”下選擇“中心輻射”，單擊“確定”?？匆幌滦Ч?.活潑靈動(dòng)的文字 1）帶圈字符

選中“小”字，設(shè)置為“方正舒體”“小初”號(hào)、暗紅色，單擊常用工具欄的帶圈字符按鈕。這樣就打開(kāi)了“帶圈字符”對(duì)話框，在“樣式”下選擇“縮小文字”，單擊“確定”。

2）空心字

選中“飛”字，執(zhí)行“格式”→“字體”，設(shè)置為“華文行楷”、綠色、陰影、空心、字號(hào)“150”，下劃線線型為虛線。單擊“確定”。

3）使用上標(biāo)

選中“豬”字，執(zhí)行“格式”→“字體”，設(shè)置為“華文琥珀”、粉紅色、字號(hào)“80”、“上標(biāo)”，“傾斜”。單擊“確定”。

學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.給漢字注音

我的文章中有很多小朋友們可能不認(rèn)識(shí)的字，為了方便他們閱讀，我要給這些“陌生字”加上注音，在word文檔中如何給漢字注音呢？同學(xué)們看大屏幕。

選中要注音的漢字，咱選中這個(gè)“看”字，單擊拼音指南按鈕，輸入拼音，（輸上拼音以后，沒(méi)有顯示聲調(diào)，這時(shí)要啟用軟鍵盤(pán)，執(zhí)行“特殊字符”→“拼音/注音”，選擇合適的聲調(diào)），確定。

4.整齊劃一的頁(yè)碼

打印出來(lái)后，為了防止看的過(guò)程中翻亂套，我們要給每一頁(yè)都編上頁(yè)碼。

執(zhí)行“插入”→“頁(yè)碼”，選擇頁(yè)碼的位置為“頁(yè)面底端（頁(yè)腳）”，對(duì)齊方式為“居中”。取消“首頁(yè)顯示頁(yè)碼”，讓第一頁(yè)無(wú)頁(yè)碼。

三、大顯身手，鞏固提高

在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美，現(xiàn)在大家就根據(jù)課本的52和53頁(yè)進(jìn)行自主探索。

1.漂亮格式的制作器

word文檔有這樣一個(gè)功能，能使文章中所有的“小飛豬”都變成同樣漂亮的格式，我們一起來(lái)做一下，大家看大屏幕。

執(zhí)行“編輯”→“替換”，設(shè)置查找、替換內(nèi)容為“小飛豬”。

選中“替換為”輸入框，單擊下面“格式”按鈕中的字體，選中隸書(shū)、暗紅色、小二號(hào)、著重號(hào)；單擊“文字效果”選項(xiàng)卡，選中“禮花綻放”動(dòng)態(tài)效果，確定。

上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這兩者的區(qū)別。（格式刷只能替換格式，而查找替換可以同時(shí)替換文字內(nèi)容和格式。）2.設(shè)置頁(yè)眉與頁(yè)腳

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，統(tǒng)一講解。3.設(shè)計(jì)特殊字

根據(jù)課本第53頁(yè)“設(shè)計(jì)特殊字”練習(xí)。

設(shè)計(jì)象棋棋子的時(shí)候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)文化的魅力。

四、課堂小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？

第10課描繪理想剪貼畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在搜集制作兒歌過(guò)程中，鍛煉寫(xiě)作和操作能力。

2、熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

教會(huì)學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過(guò)程中質(zhì)疑解難。

有目的地讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的圖片及設(shè)置頁(yè)面布局。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師把素材庫(kù)在局域網(wǎng)中共享。

2、學(xué)生分為四組，選出一名組長(zhǎng)。

3、組長(zhǎng)制作本組的流程圖，為組員合理分工。組員設(shè)計(jì)制作頁(yè)面草圖。教學(xué)過(guò)程

一、情景引入

“同學(xué)們，你們都喜歡看畫(huà)報(bào)嗎？那么，怎樣使你設(shè)計(jì)的兒歌作品也豐富多彩、引人入勝呢？”

講解：老師這兒有一個(gè)兒歌作品，請(qǐng)大家先來(lái)一睹為快吧！

二、講授新課 放映多媒體作品

講解：現(xiàn)在我們先來(lái)看一下用word制作的兒歌作品可以達(dá)到的效果。每頁(yè)開(kāi)始是未插入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？

（多媒體打出活動(dòng)主題及活動(dòng)規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動(dòng)。

師：你有辦法使自己設(shè)計(jì)的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來(lái)試一試吧，遇到問(wèn)題，可隨時(shí)提出。

1、去哪兒找圖片呢？師板書(shū)：插入—圖片—剪貼畫(huà)

2、剪貼畫(huà)從哪兒得到的？

3、圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？

4、如何改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。

三、拓展訓(xùn)練

指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。

1、確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片“來(lái)自文件??”，出現(xiàn)“插入圖片”對(duì)話框。

2、在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤(pán)中“素材圖片分類(lèi)圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。

3、調(diào)整圖片的位置和大小。

師總結(jié)：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學(xué)們勇于探索，了解更多的知識(shí)。

四、小組合作

把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個(gè)完整的兒歌集，交入教師機(jī)“兒歌集”文件夾。

五、評(píng)比活動(dòng)

師打開(kāi)各組作品，請(qǐng)大家指出優(yōu)劣，討論作品不足之處，并按評(píng)比要求評(píng)出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

六、師生總結(jié)本課：

我們這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調(diào)搭配，創(chuàng)造出有個(gè)性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。把你的作品設(shè)計(jì)的更新穎、更有特色。

第11課美麗風(fēng)景圖說(shuō)話

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術(shù)為文章插圖，學(xué)會(huì)利用圖文混排來(lái)提高文章內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)文章的感染力。

2、使用恰當(dāng)?shù)膱D片、合理地編輯裁剪、優(yōu)化地版式設(shè)置、必要的邊框修飾來(lái)設(shè)計(jì)圖文并茂的作品。

3、使用圖文并茂的漫畫(huà)故事揭示“圖片”直觀、生動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，鍛煉學(xué)生使用技術(shù)提高描述表達(dá)的情感需求。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入圖片，設(shè)置版式；

2、給圖像增加邊框；

3、編輯圖像內(nèi)容

教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

最近，小麗他們非常困惑大強(qiáng)居然非常喜歡看漫畫(huà)書(shū)。大強(qiáng)開(kāi)心地說(shuō)，圖畫(huà)能讓他身臨其境。能能卻說(shuō)，這么大了只看畫(huà)可不好，因?yàn)槲淖植拍苠憻捤季S能力。看來(lái)，圖文密切結(jié)合才是最好的吧？

二、新授

1、給文章插上圖片

插入圖片的最基本的方式是“來(lái)自文件”操作，請(qǐng)看演示。學(xué)生嘗試插入。

2、調(diào)整大小

如何調(diào)整圖像使與文字更相稱(chēng)呢？拖動(dòng)圖像的控制點(diǎn)進(jìn)行大小調(diào)整。

3、設(shè)置版式 教師示范、講解。

提示：“四周型”版式較為常用，能夠很好的體現(xiàn)圖文混排的效果，節(jié)約版面。

4、為圖片加上邊框

增加邊框的基本方式是：在圖片格式設(shè)置中選擇“線條”的顏色、線型、粗細(xì)等選項(xiàng)。注意：邊框的風(fēng)格要與圖、文的風(fēng)格接近，不能差異太大。三、一點(diǎn)通：照片修復(fù)魔術(shù)箱

應(yīng)用“圖片工具欄”進(jìn)行亮度、對(duì)比度、裁剪等多種編輯加工。學(xué)生嘗試，師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)。

師示范：對(duì)圖像進(jìn)行亮度、背景透明等操作。

四、探索、嘗試

1、為一篇文章插入圖片，并說(shuō)一說(shuō)對(duì)圖像用了哪些操作。同伴交流。

2、體驗(yàn)“四周型”“襯于文字下方”等版式的效果與用途?！八闹苄汀敝饕菫榱送瓿蓤D文繞排，即文字圍繞圖片。“襯于文字下方”一般讓圖片作為背景使用，即文字在圖片上面。

五、加油站——百變面孔任我選

學(xué)生自讀，小組合作動(dòng)手嘗試，師巡視指導(dǎo)。

六、知識(shí)卡：瀑布

了解瀑布的形成，了解中國(guó)最著名的瀑布，感受祖國(guó)秀麗壯美的大好山河。板書(shū)設(shè)計(jì)：

插入圖片，設(shè)置版式 給圖像增加邊框 編輯圖像內(nèi)容

教后記：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術(shù)為文章插圖，學(xué)會(huì)利用圖文混排來(lái)提高文章內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)文章的感染力。

第12課藝術(shù)字體扮漂亮

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)；體驗(yàn)將所學(xué)技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣，提高學(xué)生審美。

教學(xué)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯、修改。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)文字內(nèi)容恰當(dāng)?shù)倪x擇藝術(shù)字的樣式、字體、顏色。教學(xué)方法：講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具：多媒體教室、課本 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞本課教材開(kāi)頭的情境漫畫(huà)（大強(qiáng)沒(méi)有看到警示牌，誤入草坪）。展示大強(qiáng)后來(lái)制作的藝術(shù)字警示牌，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，比較。

大強(qiáng)新作的標(biāo)牌漂亮嗎？與原來(lái)的標(biāo)牌相比，你喜歡哪一個(gè)？哪個(gè)更醒目？對(duì)，藝術(shù)字很吸引人?？?，這些都是用Word制作出來(lái)的漂亮藝術(shù)字。你想不想也做出這樣漂亮、醒目的藝術(shù)字標(biāo)牌？

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 1.設(shè)計(jì)藝術(shù)字

教師播放歌曲《真心英雄》中的一段 “不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”??聽(tīng)過(guò)這首歌吧？這句歌詞告訴我們一個(gè)什么道理？是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我們先做一個(gè)激勵(lì)自己的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)吧——“我努力，我成功！”請(qǐng)同學(xué)們參考教材“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù)。學(xué)生對(duì)照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。教師選幾個(gè)典型學(xué)生作品，廣播展示。這些同學(xué)的作品非常棒！只是，為什么這些藝術(shù)字模樣都不一樣呢？因?yàn)榻o藝術(shù)字設(shè)置了不同的字體??請(qǐng)一位同學(xué)演示自己的操作步驟和方法，其他同學(xué)觀察、提出問(wèn)題，總結(jié)。2.修改藝術(shù)字內(nèi)容俗話說(shuō)，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。我覺(jué)得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請(qǐng)同學(xué)們修改自己的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容。請(qǐng)參考教材“一點(diǎn)通”完成任務(wù)。學(xué)生嘗試將標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。

提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字，在右鍵快捷菜單中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。展示學(xué)生作品。請(qǐng)學(xué)生演示、介紹自己的方法。歸納總結(jié)。

三、探索實(shí)踐，提高技能 1.練一練

1）為自己小組制作一幅個(gè)性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。2）為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。

3）為校園的小花壇設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的警示標(biāo)語(yǔ)牌。學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。展示有特點(diǎn)的作品。

2.拓展視野同學(xué)們的作品真漂亮！想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字更漂亮。

學(xué)生參照教材嘗試修改，展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。

制作藝術(shù)字時(shí)，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺(jué)。譬如，字體上，宋體、黑體嚴(yán)肅渾厚，大氣穩(wěn)重；楷體、隸書(shū)生動(dòng)優(yōu)美，俏皮可愛(ài)；顏色上，紅色、橙色是一種沖擊力很強(qiáng)的色彩，適合警示、激勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)；

綠色、藍(lán)色給人寧?kù)o的感覺(jué)等，適合宣傳的標(biāo)語(yǔ)。所以，同學(xué)們?cè)谥谱魉囆g(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。當(dāng)然，還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色，使藝術(shù)字突出、醒目，整體協(xié)調(diào)。

四、暢談收獲，歸納總結(jié)

學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補(bǔ)充。板書(shū)設(shè)計(jì)：第12課藝術(shù)字體扮漂亮 作業(yè)布置：

用我們今天學(xué)習(xí)的藝術(shù)字，結(jié)合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘。教學(xué)后記及反思：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)。

第四篇：新泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)上教案

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上教學(xué)計(jì)劃五聯(lián)小學(xué)

第1課 小試牛刀顯身手 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠初步認(rèn)識(shí)繪圖工具的名稱(chēng)，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會(huì)保存圖形文件。

2、嘗試?yán)煤?jiǎn)單的圖形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本形狀抽象表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行實(shí)物造型的意識(shí)。

3、通過(guò)對(duì)繪圖工具的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具描繪事物、表達(dá)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖的興趣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具。

2、畫(huà)橢圓、圓。

3、保存我的圖畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

小麗在玩呼啦圈。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對(duì)呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也是呼啦圈嗎？課件出示。

2、初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具

①啟動(dòng)畫(huà)圖軟件：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖 觀察提示，將鼠標(biāo)移到畫(huà)圖工具上，停一會(huì)兒，觀察。②了解工具箱、工具、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)。師示范講解演示。

③畫(huà)橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏料。嘗試：怎么畫(huà)橢圓？

呼啦圈是圓的，怎么畫(huà)圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）④把圖形保存起來(lái)

師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）⑤嘗試：繪制跳繩、臺(tái)階、三角板 ⑥讓我的畫(huà)紙變大

使用拖動(dòng)控制點(diǎn)的方法，讓畫(huà)紙（畫(huà)圖區(qū)）變大。

3、知識(shí)卡：呼啦圈

學(xué)生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點(diǎn)與功能。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第1課

小試牛刀顯身手

1、畫(huà)圖工具

2、畫(huà)橢圓 圓

3、保存我的圖畫(huà) 第2課 勾勒我的想象力 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，嘗試?yán)没緢D形來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)物形象，體驗(yàn)如何用基本形狀設(shè)計(jì)實(shí)物。

3、通過(guò)對(duì)繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計(jì)事物、表達(dá)創(chuàng)意的情感需求，提高學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用圖形“蓋”房子。

2、畫(huà)直線、矩形、多邊形。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)（線條粗細(xì)）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

大強(qiáng)對(duì)能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。原來(lái)，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。小麗聽(tīng)了特別高興，因?yàn)樗谑樟舻牧骼斯窙](méi)有住處而發(fā)愁呢。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖的家。這個(gè)家應(yīng)該是什么樣子的？大家分小組討論一下。

二、探究設(shè)計(jì)，操作指導(dǎo)

1、設(shè)計(jì)三角形房頂

繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。（拉出兩條線段后，就可以立即讓三角形的第三條自動(dòng)完成）

2、設(shè)計(jì)方形墻體

注意與三角形房頂?shù)走叺闹睾?。師示范并講解：采用拖動(dòng)的方式，達(dá)到重合。

3、設(shè)計(jì)窗戶(hù)

學(xué)生自行設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶(hù)，用直線工具設(shè)計(jì)窗欞）

4、使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門(mén)

嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ?，擦除多余的圓弧。

三、讓線條變粗

如何實(shí)現(xiàn)“厚木板”？

認(rèn)識(shí)不同線型的選擇：先選擇直線工具再設(shè)置粗細(xì)，然后選擇直線或其他圖形繪制。

四、嘗試練習(xí)

1、設(shè)計(jì)自己興華的運(yùn)動(dòng)器械

2、給自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的水杯

五、底色與畫(huà)圖色

教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫(huà)面更生動(dòng)。

六、知識(shí)卡：房子的變遷

學(xué)生自讀學(xué)習(xí)后匯報(bào)交流（介紹人類(lèi)居住發(fā)展的歷史，展示房子的變遷，讓學(xué)生體會(huì)到建筑文化與歷史，提高學(xué)生對(duì)建筑知識(shí)的興趣）。板書(shū)設(shè)計(jì)

第2課

勾勒我的想象力

1、用圖形“蓋”房子

2、讓線條變粗 第3課 信守涂鴉畫(huà)夢(mèng)想 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握?qǐng)D形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。

2、嘗試設(shè)計(jì)多種有色彩的勁舞，體驗(yàn)著色對(duì)表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖畫(huà)的表現(xiàn)力。

3、通過(guò)應(yīng)用色彩來(lái)表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達(dá)與情感表象。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用各種顏色的氣球。

2、填充封閉區(qū)域的顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用填充模式、填充工具進(jìn)行著色。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課： 大強(qiáng)夢(mèng)想能夠長(zhǎng)出翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔。能能說(shuō)他有辦法。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)——?dú)馇蝻w船。怎樣用電腦做這只飛船呢？

二、為上藍(lán)天畫(huà)飛船

1、畫(huà)彩色氣球

運(yùn)用橢圓工具的無(wú)邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。①單擊“橢圓”工具，選取無(wú)邊框類(lèi)型 ②選取顏色，畫(huà)出多個(gè)橢圓型氣球。

2、繪制小筐、拉線

使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。①在合適的位置，畫(huà)出小筐的外形。

②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內(nèi)、外壁。③用“直線”工具畫(huà)上拉線。

3、為小筐填充顏色

使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。

4、不讓油漆跑到外面。

用顏色填充工具填充色彩時(shí)，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會(huì)跑到外面去。

三、探究、實(shí)踐

1、觀察天空、云的顏色，畫(huà)一畫(huà)，涂一涂。

先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫(huà)云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。

2、你見(jiàn)過(guò)雨過(guò)天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。嘗試畫(huà)一畫(huà)

3、對(duì)喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進(jìn)行著色

4、顏色搭配有竅門(mén)

看圖學(xué)習(xí)利用對(duì)比色，并嘗試顏色搭配技巧。

四、知識(shí)卡：暖色與冷色、京劇臉譜

通過(guò)早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）通過(guò)典型花臉臉譜認(rèn)識(shí)，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對(duì)京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。（紅臉標(biāo)識(shí)忠義、勇敢，黑臉表示剛正、嚴(yán)肅、威武，白臉表示陰險(xiǎn)、奸詐。）板書(shū)設(shè)計(jì)：

第3課 信手涂鴉畫(huà)夢(mèng)想

1、畫(huà)各種顏色的氣球

2、填充封閉區(qū)域的顏色

第4課 妙手裁成連環(huán)畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠合理運(yùn)用“粘貼來(lái)源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對(duì)多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。掌握用“另存為”保存完成細(xì)節(jié)修改的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，體驗(yàn)圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計(jì)帶來(lái)的高效率。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)多幅圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修改后表達(dá)連續(xù)信息的過(guò)程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識(shí)。

3、通過(guò)制作連環(huán)畫(huà)來(lái)描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用圖像表達(dá)故事的形象思維。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類(lèi)圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通

教學(xué)重點(diǎn)：

1、粘貼來(lái)自文件的圖片。

2、修改變成新圖畫(huà)。

3、復(fù)制小樹(shù)成森林。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計(jì)新場(chǎng)景、描述故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過(guò)歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹(shù)造林，遏制了風(fēng)沙。大強(qiáng)的探險(xiǎn)路上遇到了哪些困難？怎么解決的？

二、研究探險(xiǎn)之旅——探險(xiǎn)路上有奇緣

1、開(kāi)始旅行

在高山圖片中，用“粘貼來(lái)源”把大強(qiáng)乘氣球飛船的圖合成進(jìn)來(lái)。

2、飛過(guò)高山

增加氣球，增大浮力，飛船上升

3、救起丹頂鶴

合成沼澤地與飛船的圖時(shí)，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。（體現(xiàn)圖片近大遠(yuǎn)小的透視效果）

4、路遇流浪孩

合成荒原、飛船、流浪孩的圖（注意比例大?。?/p>

5、源頭植樹(shù)

在沙漠粘貼樹(shù)木，復(fù)制——粘貼操作形成森林效果（在小樹(shù)被選中的狀態(tài)下，按住Ctrl鍵，拖動(dòng)小樹(shù)，復(fù)制出更多的小樹(shù)）

6、連續(xù)觀看連環(huán)畫(huà) 整體感受故事情節(jié)

三、制作技巧

1、讓背景顏色消失

在圖片粘入之后，利用透明模式把單一顏色的背景去掉，讓圖片與背景圖融為一體。

2、調(diào)整圖畫(huà)的大小

選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。

四、知識(shí)卡

沙塵暴：多發(fā)于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大風(fēng)刮過(guò)時(shí)，會(huì)將大量沙塵卷入空中，形成沙塵暴 連環(huán)畫(huà)：俗稱(chēng)“小人書(shū)”，是指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事（或事件）發(fā)展過(guò)程的一種繪畫(huà)形式。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第4課

妙手裁成連環(huán)畫(huà) 粘貼來(lái)自文件的圖片 修改變成新圖畫(huà) 復(fù)制小樹(shù)成森林

第5課 人物鮮活來(lái)對(duì)話 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠利用文本工具為圖像增加文字說(shuō)明，掌握畫(huà)圖中文字的插入及字體、字號(hào)的設(shè)置，體驗(yàn)文字對(duì)圖片表達(dá)的輔助作用。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過(guò)程，提高采用文字來(lái)概括圖像含義的表達(dá)意識(shí)。

3、通過(guò)圖文并茂的漫畫(huà)講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表達(dá)觀點(diǎn)的抽象思維能力。

4、對(duì)中國(guó)文字的發(fā)展和中國(guó)的書(shū)法字體進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)配畫(huà)圖片資料、書(shū)法作品圖片 教學(xué)重點(diǎn)：

1、給人物加上對(duì)話文字。

2、設(shè)置恰當(dāng)?shù)淖煮w和字號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

能能與大強(qiáng)各自正在設(shè)計(jì)儲(chǔ)錢(qián)罐，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成方的，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成圓的，對(duì)哪樣的更好兩人爭(zhēng)得不可開(kāi)交。他們請(qǐng)小麗來(lái)評(píng)判。小麗沒(méi)有急著下結(jié)論，而是跟他們一起講起“方與圓”的漫畫(huà)故事。通過(guò)人物之間的對(duì)話，他們明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。于是，能能與大強(qiáng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起設(shè)計(jì)出一款既漂亮有穩(wěn)當(dāng)?shù)膬?chǔ)錢(qián)罐。

二、操作指導(dǎo)

1、觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫(huà)的表達(dá)，如何操作文字呢？

通過(guò)畫(huà)圖中的文字工具，為漫畫(huà)的角色人物加上對(duì)話文字。閱讀課本25頁(yè)，按照步驟嘗試操作。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。在輸入文字時(shí)，確定之前可以進(jìn)行內(nèi)容的修改和位置移動(dòng)。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過(guò)選擇工具來(lái)移動(dòng)。）

2、設(shè)置字體與字號(hào)

師示范并講解：選中文字工具后，在字體設(shè)計(jì)工具條中選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)，注意字體、字號(hào)與圖畫(huà)的風(fēng)格，大小適應(yīng)。

3、輸入文字

在輸入文字時(shí)，文字框的大小可以通過(guò)拖動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。師示范操作。

4、移動(dòng)文字

在輸入確定之前，可以拖動(dòng)文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。提醒學(xué)生注意：在文字確定之后，文字內(nèi)容不能再作編輯，只能通過(guò)選擇工具選中文字區(qū)域進(jìn)行部分地刪除或移動(dòng)。

5、設(shè)置字的形狀與大小

設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。師提示：工具條的隱藏與顯示可以通過(guò)“查看”——“文字工具欄”實(shí)現(xiàn)。

6、調(diào)整文字的位置

文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？

文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動(dòng)。文字確定之后，即變?yōu)閳D像，可用“選定”工具選中文字并移動(dòng)。

三、探索、嘗試

1、為你以前做過(guò)的連環(huán)畫(huà)或其他圖畫(huà)添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。師出示幾幅詩(shī)配畫(huà)圖片，學(xué)生欣賞。

2、嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫(huà)，“請(qǐng)珍惜每一滴水”。

四、知識(shí)卡：中國(guó)文字

學(xué)生自由閱讀書(shū)中資料，師簡(jiǎn)單補(bǔ)充：字體，又稱(chēng)書(shū)體，是指文字的風(fēng)格式樣。如漢字手寫(xiě) 5 的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。中國(guó)漢字書(shū)法，又稱(chēng)“中國(guó)書(shū)法”，主要分為“軟筆書(shū)法”和“硬筆書(shū)法”，是中國(guó)特有的一中傳統(tǒng)藝術(shù)及文化。欣賞：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第5課 人物鮮活來(lái)對(duì)話 設(shè)置字體與字號(hào) 輸入文字

字的形狀與大小 文字的移動(dòng) 中國(guó)文字

成語(yǔ)大師寫(xiě)日記

（泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用文字處理軟件寫(xiě)作日記，掌握連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能，了解整句輸入方法。

2、通過(guò)情景化、有事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫(xiě)作日記，提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。

3、通過(guò)成語(yǔ)、三十六計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)增強(qiáng)文章的感染力的意識(shí)。

4、通過(guò)識(shí)破騙術(shù)來(lái)七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和緊急情況處理能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能。

2、掌握整句輸入方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片

四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程： ㈠情境導(dǎo)入：

（出示課件圖片，學(xué)生觀察）

師：有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂(lè)園玩，并承諾給他們每人買(mǎi)一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒(méi)了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計(jì)策嚇跑了騙子。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？ 生：答

㈡自主學(xué)習(xí)：

發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。

（十分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）教師總結(jié)操作步驟： ①啟動(dòng)Word軟件。

②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語(yǔ)的拼音，按空格鍵確定。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。

發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）

（五分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）教師總結(jié)操作方法：

將整句話中的每個(gè)字“所有拼音”或每個(gè)字的“聲母”連續(xù)的輸入。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）

1、輸入一篇書(shū)信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。師：（出示圖片）

同學(xué)看這篇文章。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀察并回答。

師：同學(xué)們回答的很好，書(shū)信要有稱(chēng)謂，內(nèi)容、落款（寫(xiě)信人和時(shí)間）。

2、選擇一首古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，使用整句輸入。師：（出示圖片）

3、設(shè)置輸入法的外觀、功能等。學(xué)生討論處自的用途。師提示：

右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、㈣交流評(píng)價(jià)

1、同桌間相互交流評(píng)價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評(píng)價(jià)誰(shuí)學(xué)習(xí)的好？

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。㈤拓展延伸

1、讓“搜狗”懂的更多。

師：我們可以利用“搜狗”來(lái)給我們“造詞”。我們只要將陌詞語(yǔ)、句子輸入一次，下次只輸這個(gè)詞語(yǔ)或句子的聲母就行了。同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合教材P34自主體驗(yàn)。

2、同學(xué)們課下了解一下P35知識(shí)卡： ①成語(yǔ)

②三十六計(jì)。

③英語(yǔ)單詞idiom-成；unite-團(tuán)結(jié)

”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個(gè)成語(yǔ)。Students should unite.同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)。第7課 哆嗦大王改游記 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換文字的技術(shù)操作。

2、掌握電子化編輯的高效，并體驗(yàn)自動(dòng)更正等技術(shù)對(duì)提高文章質(zhì)量的作用。

3、鍛煉學(xué)生對(duì)文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫(xiě)作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語(yǔ)言和語(yǔ)序?qū)W習(xí)游記的寫(xiě)作情感。

4、通過(guò)對(duì)游記的修改，體驗(yàn)生活之美，并合理高效地進(jìn)行記載，滲透游覽的審美能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換的操作方法。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)寫(xiě)作情感，提高審美能力。教學(xué)方法:自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

能能的作文得了五顆星，大強(qiáng)只得了一顆星。怎么才能幫助大強(qiáng)呢？（生回答）平時(shí)你的習(xí)作，都是怎樣進(jìn)行修改的？

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)來(lái)修改我們的文章。

二、自主學(xué)習(xí)：

（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。

（五分鐘自學(xué)，要求學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，圖文結(jié)合，利用練習(xí)文稿進(jìn)行嘗試）講解示范操作：

（1）刪除啰嗦的內(nèi)容

通過(guò)剪切或DELETE鍵刪除，體現(xiàn)出電子文檔處理的優(yōu)勢(shì)。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

使用引號(hào)，用人物對(duì)話體現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)感。（3）把相同的錯(cuò)字全部替換

錯(cuò)別字是同學(xué)們的作文中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地改既慢又容易遺漏，計(jì)算機(jī)上怎樣做就可以實(shí)現(xiàn)快速地批量修改？（指名學(xué)生進(jìn)行演示。）（4）移動(dòng)文字

提醒注意：在近距離移動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)文字塊，如果是遠(yuǎn)距離移動(dòng)需要用剪切、粘貼技術(shù)來(lái)完成。

一點(diǎn)通：就地消滅錯(cuò)別字

通過(guò)文字處理軟件提供的自動(dòng)更正技術(shù)，避免一般的錯(cuò)別字。板書(shū)：自動(dòng)更正

（二）去探索：

1、繼續(xù)修改《游動(dòng)物園》，讓它變得更好

允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯(cuò)誤提示進(jìn)行修改，同時(shí)提醒學(xué)生不可修改得太死板，一些特色描寫(xiě)雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。

2、同學(xué)之間相互交換位置，相互修改。

（三）加油站：讓電腦給你做“校對(duì)”

學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，如果有錯(cuò)誤通過(guò)自動(dòng)更正即可。

四、交流評(píng)價(jià)

1、同桌間交流評(píng)價(jià)。

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)?？傇u(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

五、知識(shí)卡：認(rèn)識(shí)“游記” 通過(guò)對(duì)游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對(duì)游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識(shí)和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動(dòng)、詳實(shí)的文體。板書(shū)設(shè)計(jì):

第7課啰嗦大王改游記 刪除、插入、移動(dòng)文字

替換 自動(dòng)更正

第8課規(guī)范文章看家功 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁(yè)面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。

2、讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義。

3、通過(guò)對(duì)文章的排版，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；增強(qiáng)文章在打印時(shí)的節(jié)約意識(shí)；了解中國(guó)造紙術(shù)對(duì)世界文化的作用，提倡節(jié)約用紙，廢紙回收，為節(jié)能減排做出貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置字體、字號(hào)

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置段落的對(duì)齊方式、首行縮進(jìn) 教學(xué)準(zhǔn)備：小飛豬找工作文檔（附后）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

小麗寫(xiě)了一部童話作品，請(qǐng)大強(qiáng)幫她排版。大強(qiáng)一聽(tīng)“排版”，立馬想到的了“排骨”?！芭虐妗焙汀芭殴恰笨梢哉f(shuō)相差十萬(wàn)八千里。排版到底是什么呢？聰明的能能告訴大強(qiáng)，排版就是把文章的版面排的規(guī)范一點(diǎn)，好看一點(diǎn)，讓人讀起來(lái)更容易、更舒服。

那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇童話故事，下面我們來(lái)給它排版。題目：

師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書(shū)：題目。

題目是一篇文章的中心，要醒目，所以我們首先來(lái)給題目設(shè)置字體、字號(hào)。（常用“黑體”“二號(hào)”題目一般要居中對(duì)齊）學(xué)生嘗試操作。

2、正文：

正文是文章的主要內(nèi)容，先來(lái)設(shè)置字體、字號(hào)。（正文一般用小四號(hào)或五號(hào)、宋體，行距為1.5倍，兩端對(duì)齊，首行縮進(jìn)。）

試一試，拖動(dòng)標(biāo)尺上的“首頁(yè)縮進(jìn)”或“懸掛縮進(jìn)”，可以達(dá)到同樣的效果。

3、署名：

署名字體一般是楷體，右對(duì)齊。

方法：選中作者，設(shè)置字體、字號(hào)為：楷體GB2312、小四，對(duì)齊方式為：右對(duì)齊。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

現(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的排版方法，來(lái)給這篇文章排排版。教師巡視指導(dǎo)。

請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

4、用小紙，護(hù)森林

節(jié)約版面，就是在打印時(shí)節(jié)約用紙

溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對(duì)廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我們的森林。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁(yè)上去，這樣可以節(jié)省一張紙。單擊“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，修改頁(yè)邊距。

5、復(fù)制格式的“刷子”

示范。講解：用它能讓文字刷出相同的格式外觀。

為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設(shè)置字體的顏色。

（三）、總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了：用電腦寫(xiě)文章，要注意排版規(guī)范，這樣有利于形成清晰的寫(xiě)作思路。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來(lái)更舒服。打印前要排版，讓字體、字號(hào)和頁(yè)面大小適當(dāng)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第8課規(guī)范文章看家功 設(shè)置字體、字號(hào)

設(shè)置段落

設(shè)置頁(yè)面

教后記：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁(yè)面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。第九課試看作品俏模樣 課型： 新授

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗(yàn)格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)文章的版式進(jìn)行美化，體驗(yàn)良好版式對(duì)文章吸引力、感染力的提高作用。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)童話故事作品的排版提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；體驗(yàn)書(shū)法、象棋等中國(guó)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

使用背景、空心字修飾版面；給漢子注音方便閱讀；使用格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳修飾版面。教學(xué)難點(diǎn)：

使用插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳修飾版面。教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具：

微機(jī)室、課本、小飛豬文檔素材 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word文檔中設(shè)置字體、字號(hào)、段落格式和頁(yè)面給文章進(jìn)行排版，使我們的文章更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行版面修飾，使我們的文章更有吸引力和感染力。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 1.設(shè)置背景

同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇小飛豬系列之三的童話故事，下面我們來(lái)對(duì)它進(jìn)行排版修飾。

首先我們要設(shè)置背景，word文檔可以創(chuàng)建很多漂亮有趣的背景使我們的文章更精美，現(xiàn)在我們就試著操作一下。操作步驟：

執(zhí)行“格式” →“背景” →“填充效果” →“漸變”。我們現(xiàn)在要設(shè)置綠色到黃色的“中心輻射”漸變。首先在“顏色”下選擇“雙色”，在“顏色1”中設(shè)置綠色，在“顏色2”中選擇黃色，在“底紋樣式”下選擇“中心輻射”，單擊“確定”。看一下效果。2.活潑靈動(dòng)的文字 1）帶圈字符

選中“小”字，設(shè)置為“方正舒體”“小初”號(hào)、暗紅色，單擊常用工具欄的帶圈字符按鈕。這樣就打開(kāi)了“帶圈字符”對(duì)話框，在“樣式”下選擇“縮小文字”，單擊“確定”。2）空心字

選中“飛”字，執(zhí)行“格式” →“字體”，設(shè)置為“華文行楷”、綠色、陰影、空心、字號(hào)“150”，下劃線線型為虛線。單擊“確定”。3）使用上標(biāo) 選中“豬”字，執(zhí)行“格式” →“字體”，設(shè)置為“華文琥珀”、粉紅色、字號(hào)“80”、“上標(biāo)”，“傾斜”。單擊“確定”。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.給漢字注音

我的文章中有很多小朋友們可能不認(rèn)識(shí)的字，為了方便他們閱讀，我要給這些“陌生字”加上注音，在word文檔中如何給漢字注音呢？同學(xué)們看大屏幕。

選中要注音的漢字，咱選中這個(gè)“看”字，單擊拼音指南按鈕，輸入拼音，（輸上拼音以后，沒(méi)有顯示聲調(diào)，這時(shí)要啟用軟鍵盤(pán)，執(zhí)行“特殊字符” →“拼音/注音”，選擇合適的聲調(diào)），確定。生嘗試。

4.整齊劃一的頁(yè)碼

打印出來(lái)后，為了防止看的過(guò)程中翻亂套，我們要給每一頁(yè)都編上頁(yè)碼。執(zhí)行“插入” →“頁(yè)碼”，選擇頁(yè)碼的位置為“頁(yè)面底端（頁(yè)腳）”，對(duì)齊方式為“居中”。取消“首頁(yè)顯示頁(yè)碼”，讓第一頁(yè)無(wú)頁(yè)碼。生嘗試。

三、大顯身手，鞏固提高

在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美，現(xiàn)在大家就根據(jù)課本的52和53頁(yè)進(jìn)行自主探索。1.漂亮格式的制作器

word文檔有這樣一個(gè)功能，能使文章中所有的“小飛豬”都變成同樣漂亮的格式，我們一起來(lái)做一下，大家看大屏幕。執(zhí)行“編輯” →“替換”，設(shè)置查找、替換內(nèi)容為“小飛豬”。

選中“替換為”輸入框，單擊下面“格式”按鈕中的字體，選中隸書(shū)、暗紅色、小二號(hào)、著重號(hào)；單擊“文字效果”選項(xiàng)卡，選中“禮花綻放”動(dòng)態(tài)效果，確定。上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這兩者的區(qū)別。（格式刷只能替換格式，而查找替換可以同時(shí)替換文字內(nèi)容和格式。）2.設(shè)置頁(yè)眉與頁(yè)腳

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，統(tǒng)一講解。3.設(shè)計(jì)特殊字

根據(jù)課本第53頁(yè)“設(shè)計(jì)特殊字”練習(xí)。

設(shè)計(jì)象棋棋子的時(shí)候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)文化的魅力。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

作業(yè)布置：

對(duì)自己的文章進(jìn)行修飾。教學(xué)后記及反思：

第10 課描繪理想剪貼畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在搜集制作兒歌過(guò)程中，鍛煉寫(xiě)作和操作能力。

2、熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

教會(huì)學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過(guò)程中質(zhì)疑解難。

有目的地讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的圖片及設(shè)置頁(yè)面布局。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師把素材庫(kù)在局域網(wǎng)中共享。

2、學(xué)生分為四組，選出一名組長(zhǎng)。

3、組長(zhǎng)制作本組的流程圖，為組員合理分工。組員設(shè)計(jì)制作頁(yè)面草圖。

教學(xué)過(guò)程

一、情景引入

教師提問(wèn)：

“同學(xué)們，你們都喜歡看畫(huà)報(bào)嗎？那么，怎樣使你設(shè)計(jì)的兒歌作品也豐富多 彩、引人入勝呢？”

講解：老師這兒有一個(gè)兒歌作品，請(qǐng)大家先來(lái)一睹為快吧！

二、講授新課

放映多媒體作品

講解：現(xiàn)在我們先來(lái)看一下用word制作的兒歌作品可以達(dá)到的效果。每頁(yè)開(kāi)始是未插 入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？

（多媒體打出活動(dòng)主題及活動(dòng)規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動(dòng)。

師：你有辦法使自己設(shè)計(jì)的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來(lái)試一試吧，遇到問(wèn)題 可隨時(shí)提出。

1、去哪兒找圖片呢？

師板書(shū)：插入—圖片—剪貼畫(huà)

2、剪貼畫(huà)從哪兒得到的？

3、圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？

4、如何改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。

三、拓展訓(xùn)練

指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。

1、確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片“來(lái)自文件??”，出現(xiàn)“插 入圖片”對(duì)話框。

2、在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤(pán)中“素材圖片分類(lèi)圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。

3、調(diào)整圖片的位置和大小。

師總結(jié)：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學(xué)們勇于探索，了解更 多的知識(shí)。

四、小組合作

把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個(gè)完整的兒歌集，交入教師機(jī)“兒歌集”文件夾。

五、評(píng)比活動(dòng)

師打開(kāi)各組作品，請(qǐng)大家指出優(yōu)劣，討論作品不足之處。并按評(píng)比要求評(píng)出

“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

六、師生總結(jié)本課：

我們這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調(diào)搭配，創(chuàng)造 出有個(gè)性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。把你的作品設(shè) 計(jì)的更新穎、更有特色。第11課 美麗風(fēng)景圖說(shuō)話 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術(shù)為文章插圖，學(xué)會(huì)利用圖文混排來(lái)提高文章內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)文章的感染力。

2、使用恰當(dāng)?shù)膱D片、合理地編輯裁剪、優(yōu)化地版式設(shè)置、必要的邊框修飾來(lái)設(shè)計(jì)圖文并茂的作品。

3、使用圖文并茂的漫畫(huà)故事揭示“圖片”直觀、生動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，鍛煉學(xué)生使用技術(shù)提高描述表達(dá)的情感需求。教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入圖片，設(shè)置版式；

2、給圖像增加邊框；

3、編輯圖像內(nèi)容

教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

最近，小麗他們非常困惑大強(qiáng)居然非常喜歡看漫畫(huà)書(shū)。大強(qiáng)開(kāi)心地說(shuō)，圖畫(huà)能讓他身臨其境。能能卻說(shuō)，這么大了只看畫(huà)可不好，因?yàn)槲淖植拍苠憻捤季S能 力。看來(lái)，圖文密切結(jié)合才是最好的吧？

二、新授

1、給文章插上圖片

插入圖片的最基本的方式是“來(lái)自文件”操作，請(qǐng)看演示。

學(xué)生嘗試插入。

2、調(diào)整大小

如何調(diào)整圖像使與文字更相稱(chēng)呢？拖動(dòng)圖像的控制點(diǎn)進(jìn)行大小調(diào)整。

3、設(shè)置版式

教師示范、講解。

提示：

“四周型”版式較為常用，能夠很好的體現(xiàn)圖文混排的效果，節(jié)約版面。

4、為圖片加上邊框

增加邊框的基本方式是：在圖片格式設(shè)置中選擇“線條”的顏色、線型、粗 細(xì)等選項(xiàng)。

注意：邊框的風(fēng)格要與圖、文的風(fēng)格接近，不能差異太大。

三、一點(diǎn)通：照片修復(fù)魔術(shù)箱

應(yīng)用“圖片工具欄”進(jìn)行亮度、對(duì)比度、裁剪等多種編輯加工。學(xué)生嘗試，師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò)。

師示范：對(duì)圖像進(jìn)行亮度、背景透明等操作。

四、探索、嘗試

1、為一篇文章插入圖片，并說(shuō)一說(shuō)對(duì)圖像用了哪些操作。同伴交流。

2、體驗(yàn)“四周型”“襯于文字下方”等版式的效果與用途?！八闹苄汀敝饕菫榱送瓿蓤D文繞排，即文字圍繞圖片。

“襯于文字下方”一般讓圖片作為背景使用，即文字在圖片上面。

五、加油站——百變面孔任我選

學(xué)生自讀，小組合作動(dòng)手嘗試，師巡視指導(dǎo)。

六、知識(shí)卡：瀑布

了解瀑布的形成，了解中國(guó)最著名的瀑布，感受祖國(guó)秀麗壯美的大好山河。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

插入圖片，設(shè)置版式

給圖像增加邊框

編輯圖像內(nèi)容

教后記：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術(shù)為文章插圖，學(xué)會(huì)利用圖文混排來(lái)提高文章內(nèi)容的豐富性，增強(qiáng)文章的感染力。

第12課 藝術(shù)字體扮漂亮 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)；體驗(yàn)將所學(xué)技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣，提高學(xué)生審美。

教學(xué)重點(diǎn)：

插入藝術(shù)字并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯、修改。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)文字內(nèi)容恰當(dāng)?shù)倪x擇藝術(shù)字的樣式、字體、顏色。

教學(xué)方法：

講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教具：

多媒體教室、課本

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞本課教材開(kāi)頭的情境漫畫(huà)（大強(qiáng)沒(méi)有看到警示牌，誤入草坪）。展示大強(qiáng)后來(lái)制作的藝術(shù)字警示牌，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，比較。

大強(qiáng)新作的標(biāo)牌漂亮嗎？與原來(lái)的標(biāo)牌相比，你喜歡哪一個(gè)？哪個(gè)更醒目？對(duì)，藝術(shù)字很吸引人?？?，這些都是用Word制作出來(lái)的漂亮藝術(shù)字。你想不想也做出這樣漂亮、醒目的藝術(shù)字標(biāo)牌？

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

1.設(shè)計(jì)藝術(shù)字 教師播放歌曲 《真心英雄》 中的一段

“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”??聽(tīng)過(guò)這首歌吧？這句歌詞告訴我們一個(gè)什么道理？是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我們先做一個(gè)激勵(lì)自己的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)吧——“我努力，我成 14 功！”請(qǐng)同學(xué)們參考教材“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù)。學(xué)生對(duì)照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。教師選幾個(gè)典型學(xué)生作品，廣播展示。這些同學(xué)的作品非常棒！只是，為什么這些藝術(shù)字模樣都不一樣呢？因?yàn)榻o藝術(shù)字設(shè)置了不同的字體??請(qǐng)一位同學(xué)演示自己的操作步驟和方法，其他同學(xué)觀察、提出問(wèn)題，總結(jié)。

2.修改藝術(shù)字內(nèi)容

俗話說(shuō)，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。我覺(jué)得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請(qǐng)同學(xué)們修改自己的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容。請(qǐng)參考教材“一點(diǎn)通”完成任務(wù)。學(xué)生嘗試將標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。

提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字，在右鍵快捷菜單 中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。展示學(xué)生作品。請(qǐng)學(xué)生演示、介紹自己的方法。歸納總結(jié)。

三、探索實(shí)踐，提高技能

1.練一練

1）為自己小組制作一幅個(gè)性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。

2）為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。

3）為校園的小花壇設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的警示標(biāo)語(yǔ)牌。

學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。展示有特點(diǎn)的作品。

2.拓展視野同學(xué)們的作品真漂亮！想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字更漂亮。

學(xué)生參照教材嘗試修改，展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。

制作藝術(shù)字時(shí)，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺(jué)。譬如，字體上，宋體、黑體嚴(yán)肅渾厚，大氣穩(wěn)重；楷體、隸書(shū)生動(dòng)優(yōu)美，俏皮可愛(ài)；顏色上，紅色、橙色是一種沖擊力很強(qiáng)的色彩，適合警示、激勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)； 綠色、藍(lán)色給人寧?kù)o的感覺(jué)等，適合宣傳的標(biāo)語(yǔ)。所以，同學(xué)們?cè)谥谱魉囆g(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。當(dāng)然，還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色，使藝術(shù)字突出、醒目，整體協(xié)調(diào)。

四、暢談收獲，歸納總結(jié)

學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補(bǔ)充。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 作業(yè)布置：

用我們今天學(xué)習(xí)的藝術(shù)字，結(jié)合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘。

教學(xué)后記及反思：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)。達(dá)到了教學(xué)目的

第五篇：泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)上教案全

第1課 小試牛刀顯身手

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠初步認(rèn)識(shí)繪圖工具的名稱(chēng)，了解以橢圓、圓為代表的基本圖形工具的使用，學(xué)會(huì)保存圖形文件。

2、嘗試?yán)煤?jiǎn)單的圖形描述事物的形象特征，體驗(yàn)如何把現(xiàn)實(shí)世界景物的基本形狀抽象表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)繪制圖形進(jìn)行實(shí)物造型的意識(shí)。

3、通過(guò)對(duì)繪圖工具的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具描繪事物、表達(dá)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖的興趣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具。

2、畫(huà)橢圓、圓。

3、保存我的圖畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

小麗在玩呼啦圈。在小麗的建議下，大強(qiáng)也對(duì)呼啦圈產(chǎn)生了興趣，積極地投入到練習(xí)中去。能能給大家展示了一些奇怪的圖形，讓大家猜是什么，難道這也是呼啦圈嗎？課件出示。

2、初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具

①啟動(dòng)畫(huà)圖軟件：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖 觀察提示，將鼠標(biāo)移到畫(huà)圖工具上，停一會(huì)兒，觀察。②了解工具箱、工具、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)。師示范講解演示。

③畫(huà)橢圓、圓：用鼠標(biāo)單擊選擇工具，拖拉鼠標(biāo)繪制圖形，單擊顏色選擇顏料。嘗試：怎么畫(huà)橢圓？

呼啦圈是圓的，怎么畫(huà)圓？（示范：按住shift鍵不放，同時(shí)進(jìn)行繪制）④把圖形保存起來(lái) 師示范：保存位置（保存在桌面或我的文檔即可）、文件命名（適合自己的特點(diǎn)，便于記憶和查找，避免與別人相互影響）

⑤嘗試：繪制跳繩、臺(tái)階、三角板 ⑥讓我的畫(huà)紙變大

使用拖動(dòng)控制點(diǎn)的方法，讓畫(huà)紙（畫(huà)圖區(qū)）變大。

3、知識(shí)卡：呼啦圈 學(xué)生自讀文中資料，了解呼啦圈的特點(diǎn)與功能。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第1課 小試牛刀顯身手

1、畫(huà)圖工具

2、畫(huà)橢圓 圓

3、保存我的圖畫(huà)

第2課 勾勒我的想象力

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圓、三角形、矩形等圖形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)物造型設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，嘗試?yán)没緢D形來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)物形象，體驗(yàn)如何用基本形狀設(shè)計(jì)實(shí)物。

3、通過(guò)對(duì)繪制技術(shù)的初步應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生采用繪圖工具設(shè)計(jì)事物、表達(dá)創(chuàng)意的情感需求，提高學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用圖形“蓋”房子。

2、畫(huà)直線、矩形、多邊形。教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)貐?shù)（線條粗細(xì)）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

大強(qiáng)對(duì)能能玩小孩子們的積木這事感到很不可思議。原來(lái)，能能是在研究怎么建房更堅(jiān)固呢。小麗聽(tīng)了特別高興，因?yàn)樗谑樟舻牧骼斯窙](méi)有住處而發(fā)愁呢。于是，三人決定一塊繪制一張建房的圖紙，為小狗設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖的家。這個(gè)家應(yīng)該是什么樣子的？大家分小組討論一下。

二、探究設(shè)計(jì)，操作指導(dǎo)

1、設(shè)計(jì)三角形房頂 繪制完成后需要雙擊操作，完成閉合的圖形。（拉出兩條線段后，就可以立即讓三角形的第三條自動(dòng)完成）

2、設(shè)計(jì)方形墻體 注意與三角形房頂?shù)走叺闹睾?。師示范并講解：采用拖動(dòng)的方式，達(dá)到重合。

3、設(shè)計(jì)窗戶(hù) 學(xué)生自行設(shè)計(jì)，師巡視指導(dǎo)。（使用矩形工具設(shè)計(jì)窗戶(hù)，用直線工具設(shè)計(jì)窗欞）

4、使用橢圓工具設(shè)計(jì)拱門(mén)

嘗試?yán)孟鹌すぞ卟脸ぞ?，擦除多余的圓弧。

三、讓線條變粗

如何實(shí)現(xiàn)“厚木板”？ 認(rèn)識(shí)不同線型的選擇：先選擇直線工具再設(shè)置粗細(xì)，然后選擇直線或其他圖形繪制。

四、嘗試練習(xí)

1、設(shè)計(jì)自己興華的運(yùn)動(dòng)器械

2、給自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的水杯

五、底色與畫(huà)圖色

教師演示并講解：了解什么事背景色、前景色？襯托讓畫(huà)面更生動(dòng)。

六、知識(shí)卡：房子的變遷

學(xué)生自讀學(xué)習(xí)后匯報(bào)交流（介紹人類(lèi)居住發(fā)展的歷史，展示房子的變遷，讓學(xué)生體會(huì)到建筑文化與歷史，提高學(xué)生對(duì)建筑知識(shí)的興趣）。板書(shū)設(shè)計(jì)

第2課 勾勒我的想象力

1、用圖形“蓋”房子

2、讓線條變粗

第3課 信守涂鴉畫(huà)夢(mèng)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用圖形的填充方式繪制事物形狀與顏色，掌握?qǐng)D形填充模式的操作與應(yīng)用，體驗(yàn)填充封閉區(qū)域的特點(diǎn)。

2、嘗試設(shè)計(jì)多種有色彩的勁舞，體驗(yàn)著色對(duì)表現(xiàn)事物的渲染作用，提高圖畫(huà)的表現(xiàn)力。

3、通過(guò)應(yīng)用色彩來(lái)表現(xiàn)事物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩搭配的審美素養(yǎng)，豐富思想表達(dá)與情感表象。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范 教學(xué)重點(diǎn)：

1、用各種顏色的氣球。

2、填充封閉區(qū)域的顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用填充模式、填充工具進(jìn)行著色。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

大強(qiáng)夢(mèng)想能夠長(zhǎng)出翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔。能能說(shuō)他有辦法。大家非常驚奇！能能神秘地透露了他從童話電影里學(xué)到的技術(shù)——?dú)馇蝻w船。怎樣用電腦做這只飛船呢？

二、為上藍(lán)天畫(huà)飛船

1、畫(huà)彩色氣球

運(yùn)用橢圓工具的無(wú)邊框、填充模式，從顏料盒中選擇顏色，繪制氣球。①單擊“橢圓”工具，選取無(wú)邊框類(lèi)型 ②選取顏色，畫(huà)出多個(gè)橢圓型氣球。

2、繪制小筐、拉線 使用橢圓工具、直線工具繪小筐和拉線。①在合適的位置，畫(huà)出小筐的外形。

②分別選取兩種相近的顏色，用“填充”工具填充小筐的內(nèi)、外壁。③用“直線”工具畫(huà)上拉線。

3、為小筐填充顏色

使用填充工具為小筐內(nèi)外填充不同的顏色。

4、不讓油漆跑到外面。

用顏色填充工具填充色彩時(shí)，被填充區(qū)域必須是封閉的，不然油漆會(huì)跑到外面去。

三、探究、實(shí)踐

1、觀察天空、云的顏色，畫(huà)一畫(huà)，涂一涂。

先用藍(lán)色繪制出藍(lán)天，再用白色畫(huà)云的輪廓并填充云彩內(nèi)部。

2、你見(jiàn)過(guò)雨過(guò)天晴后的彩虹嗎？它由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。嘗試畫(huà)一畫(huà)

3、對(duì)喜羊羊、灰太狼和紅太狼等形象進(jìn)行著色

4、顏色搭配有竅門(mén)

看圖學(xué)習(xí)利用對(duì)比色，并嘗試顏色搭配技巧。

四、知識(shí)卡：暖色與冷色、京劇臉譜 通過(guò)早晨、傍晚景色的感受區(qū)別暖色和冷色；（左邊圖為早晨，右邊圖為晚上）通過(guò)典型花臉臉譜認(rèn)識(shí)，了解人物性格的表現(xiàn)手法不同，對(duì)京劇臉譜中色彩的文化內(nèi)涵進(jìn)行了解。（紅臉標(biāo)識(shí)忠義、勇敢，黑臉表示剛正、嚴(yán)肅、威武，白臉表示陰險(xiǎn)、奸詐。）板書(shū)設(shè)計(jì)：

第3課 信手涂鴉畫(huà)夢(mèng)想

1、畫(huà)各種顏色的氣球

2、填充封閉區(qū)域的顏色

第4課 妙手裁成連環(huán)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠合理運(yùn)用“粘貼來(lái)源”于文件、大小設(shè)置、背景透明等技術(shù)，對(duì)多幅圖片進(jìn)行合成，共同表達(dá)主題。掌握用“另存為”保存完成細(xì)節(jié)修改的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，體驗(yàn)圖片復(fù)制、修改給關(guān)聯(lián)情景設(shè)計(jì)帶來(lái)的高效率。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)多幅圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)修改后表達(dá)連續(xù)信息的過(guò)程，提高多現(xiàn)有圖片的加工、應(yīng)用的創(chuàng)造意識(shí)。

3、通過(guò)制作連環(huán)畫(huà)來(lái)描述事物，鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思能力，鍛煉學(xué)生使用圖像表達(dá)故事的形象思維。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：高山、沼澤、荒原、沙漠等風(fēng)景類(lèi)圖片素材、氣球素材、流浪孩卡通 教學(xué)重點(diǎn)：

1、粘貼來(lái)自文件的圖片。

2、修改變成新圖畫(huà)。

3、復(fù)制小樹(shù)成森林。

教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用多張圖片合成為一幅圖片設(shè)計(jì)新場(chǎng)景、描述故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

大強(qiáng)乘坐氣球飛船去尋找沙塵暴的源頭，經(jīng)過(guò)歷險(xiǎn)，他不僅找到了源頭，而且大量地植樹(shù)造林，遏制了風(fēng)沙。大強(qiáng)的探險(xiǎn)路上遇到了哪些困難？怎么解決的？

二、研究探險(xiǎn)之旅——探險(xiǎn)路上有奇緣

1、開(kāi)始旅行

在高山圖片中，用“粘貼來(lái)源”把大強(qiáng)乘氣球飛船的圖合成進(jìn)來(lái)。

2、飛過(guò)高山 增加氣球，增大浮力，飛船上升

3、救起丹頂鶴

合成沼澤地與飛船的圖時(shí)，注意減小氣球減小浮力，讓飛船下降。（體現(xiàn)圖片近大遠(yuǎn)小的透視效果）

4、路遇流浪孩

合成荒原、飛船、流浪孩的圖（注意比例大?。?/p>

5、源頭植樹(shù)

在沙漠粘貼樹(shù)木，復(fù)制——粘貼操作形成森林效果（在小樹(shù)被選中的狀態(tài)下，按住Ctrl鍵，拖動(dòng)小樹(shù)，復(fù)制出更多的小樹(shù)）

6、連續(xù)觀看連環(huán)畫(huà) 整體感受故事情節(jié)

三、制作技巧

1、讓背景顏色消失 在圖片粘入之后，利用透明模式把單一顏色的背景去掉，讓圖片與背景圖融為一體。

2、調(diào)整圖畫(huà)的大小

選中圖片，將光標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變圖片的大小。

四、知識(shí)卡

沙塵暴：多發(fā)于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大風(fēng)刮過(guò)時(shí)，會(huì)將大量沙塵卷入空中，形成沙塵暴 連環(huán)畫(huà)：俗稱(chēng)“小人書(shū)”，是指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事（或事件）發(fā)展過(guò)程的一種繪畫(huà)形式。板書(shū)設(shè)計(jì)：

第4課 妙手裁成連環(huán)畫(huà) 粘貼來(lái)自文件的圖片 修改變成新圖畫(huà) 復(fù)制小樹(shù)成森林

第5課 人物鮮活來(lái)對(duì)話 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠利用文本工具為圖像增加文字說(shuō)明，掌握畫(huà)圖中文字的插入及字體、字號(hào)的設(shè)置，體驗(yàn)文字對(duì)圖片表達(dá)的輔助作用。

2、通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生嘗試使用圖像與文字共同描述故事的過(guò)程，提高采用文字來(lái)概括圖像含義的表達(dá)意識(shí)。

3、通過(guò)圖文并茂的漫畫(huà)講述故事，以鍛煉學(xué)生的故事情節(jié)表述能力，鍛煉學(xué)生使用文字表達(dá)觀點(diǎn)的抽象思維能力。

4、對(duì)中國(guó)文字的發(fā)展和中國(guó)的書(shū)法字體進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范

教學(xué)準(zhǔn)備：詩(shī)配畫(huà)圖片資料、書(shū)法作品圖片 教學(xué)重點(diǎn)：

1、給人物加上對(duì)話文字。

2、設(shè)置恰當(dāng)?shù)淖煮w和字號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)字體、輸入文字、移動(dòng)文字。教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

能能與大強(qiáng)各自正在設(shè)計(jì)儲(chǔ)錢(qián)罐，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成方的，一個(gè)堅(jiān)持設(shè)計(jì)成圓的，對(duì)哪樣的更好兩人爭(zhēng)得不可開(kāi)交。他們請(qǐng)小麗來(lái)評(píng)判。小麗沒(méi)有急著下結(jié)論，而是跟他們一起講起“方與圓”的漫畫(huà)故事。通過(guò)人物之間的對(duì)話，他們明白了方與圓的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。于是，能能與大強(qiáng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起設(shè)計(jì)出一款既漂亮有穩(wěn)當(dāng)?shù)膬?chǔ)錢(qián)罐。

二、操作指導(dǎo)

1、觀察閱讀新發(fā)現(xiàn)：用文字增強(qiáng)圖畫(huà)的表達(dá)，如何操作文字呢？

通過(guò)畫(huà)圖中的文字工具，為漫畫(huà)的角色人物加上對(duì)話文字。閱讀課本25頁(yè)，按照步驟嘗試操作。（注意：圖像文件要在另存為之后再輸入文字，以免因?yàn)椴僮魇д`而損害圖像。在輸入文字時(shí)，確定之前可以進(jìn)行內(nèi)容的修改和位置移動(dòng)。一旦確定，文字就變成了圖像，只能通過(guò)選擇工具來(lái)移動(dòng)。）

2、設(shè)置字體與字號(hào)

師示范并講解：選中文字工具后，在字體設(shè)計(jì)工具條中選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)，注意字體、字號(hào)與圖畫(huà)的風(fēng)格，大小適應(yīng)。

3、輸入文字

在輸入文字時(shí)，文字框的大小可以通過(guò)拖動(dòng)控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。師示范操作。

4、移動(dòng)文字 在輸入確定之前，可以拖動(dòng)文字框的邊框調(diào)整文字到恰當(dāng)位置。提醒學(xué)生注意：在文字確定之后，文字內(nèi)容不能再作編輯，只能通過(guò)選擇工具選中文字區(qū)域進(jìn)行部分地刪除或移動(dòng)。

5、設(shè)置字的形狀與大小

設(shè)置粗體、斜體、下劃線等特殊修飾。師提示：工具條的隱藏與顯示可以通過(guò)“查看”——“文字工具欄”實(shí)現(xiàn)。

6、調(diào)整文字的位置

文字的位置有點(diǎn)兒偏，還有辦法調(diào)整嗎？

文字確定之前，將鼠標(biāo)移到文字輸入框的邊線上，鼠標(biāo)指針變成箭頭狀可以移動(dòng)。文字確定之后，即變?yōu)閳D像，可用“選定”工具選中文字并移動(dòng)。

三、探索、嘗試

1、為你以前做過(guò)的連環(huán)畫(huà)或其他圖畫(huà)添加文字，增強(qiáng)表達(dá)效果。師出示幾幅詩(shī)配畫(huà)圖片，學(xué)生欣賞。

2、嘗試制作一幅圖文并茂的宣傳畫(huà)，“請(qǐng)珍惜每一滴水”。

四、知識(shí)卡：中國(guó)文字

學(xué)生自由閱讀書(shū)中資料，師簡(jiǎn)單補(bǔ)充：字體，又稱(chēng)書(shū)體，是指文字的風(fēng)格式樣。如漢字手寫(xiě)的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。中國(guó)漢字書(shū)法，又稱(chēng)“中國(guó)書(shū)法”，主要分為“軟筆書(shū)法”和“硬筆書(shū)法”，是中國(guó)特有的一中傳統(tǒng)藝術(shù)及文化。欣賞：

板書(shū)設(shè)計(jì)： 第5課 人物鮮活來(lái)對(duì)話 設(shè)置字體與字號(hào) 輸入文字

字的形狀與大小 文字的移動(dòng) 中國(guó)文字

第6課 成語(yǔ)大師寫(xiě)日記

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用文字處理軟件寫(xiě)作日記，掌握連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能，了解整句輸入方法。

2、通過(guò)情景化、有事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫(xiě)作日記，提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。

3、通過(guò)成語(yǔ)、三十六計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)增強(qiáng)文章的感染力的意識(shí)。

4、通過(guò)識(shí)破騙術(shù)來(lái)七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和緊急情況處理能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能。

2、掌握整句輸入方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片

四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程： ㈠情境導(dǎo)入：（出示課件圖片，學(xué)生觀察）

師：有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂(lè)園玩，并承諾給他們每人買(mǎi)一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒(méi)了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計(jì)策嚇跑了騙子。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？ 生：答 小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí) ㈡自主學(xué)習(xí)：

發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。

（十分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）教師總結(jié)操作步驟： ①啟動(dòng)Word軟件。

②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語(yǔ)的拼音，按空格鍵確定。④每輸入一段內(nèi)容后，安Enter鍵（換行）。發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）

（五分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）教師總結(jié)操作方法：

將整句話中的每個(gè)字“所有拼音”或每個(gè)字的“聲母”連續(xù)的輸入。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）

1、輸入一篇書(shū)信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。師：（出示圖片）同學(xué)看這篇文章。我們應(yīng)該注意些什么？ 生：觀察并回答。

師：同學(xué)們回答的很好，書(shū)信要有稱(chēng)謂，內(nèi)容、落款（寫(xiě)信人和時(shí)間）。

2、選擇一首古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，使用整句輸入。師：（出示圖片）

3、設(shè)置輸入法的外觀、功能等。學(xué)生討論處自的用途。師提示： 右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、㈣交流評(píng)價(jià)

1、同桌間相互交流評(píng)價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評(píng)價(jià)誰(shuí)學(xué)習(xí)的好？

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。㈤拓展延伸

1、讓“搜狗”懂的更多。

師：我們可以利用“搜狗”來(lái)給我們“造詞”。我們只要將陌詞語(yǔ)、句子輸入一次，下次只輸這個(gè)詞語(yǔ)或句子的聲母就行了。同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合教材P34自主體驗(yàn)。

2、同學(xué)們課下了解一下P35知識(shí)卡： ①成語(yǔ) ②三十六計(jì)。③英語(yǔ)單詞idiom-成；unite-團(tuán)結(jié)

”Learn to walk in Handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個(gè)成語(yǔ)。Students should unite.同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)。

第7課 哆嗦大王改游記

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠使用編輯技術(shù)修改文章的內(nèi)容，掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換文字的技術(shù)操作。

2、掌握電子化編輯的高效，并體驗(yàn)自動(dòng)更正等技術(shù)對(duì)提高文章質(zhì)量的作用。

3、鍛煉學(xué)生對(duì)文字的斟酌能力和使用技術(shù)提高寫(xiě)作質(zhì)量的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用合理的語(yǔ)言和語(yǔ)序?qū)W習(xí)游記的寫(xiě)作情感。

4、通過(guò)對(duì)游記的修改，體驗(yàn)生活之美，并合理高效地進(jìn)行記載，滲透游覽的審美能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握刪除、插入、移動(dòng)、替換的操作方法。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)寫(xiě)作情感，提高審美能力。教學(xué)方法:自主練習(xí)、演示、討論 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

能能的作文得了五顆星，大強(qiáng)只得了一顆星。怎么才能幫助大強(qiáng)呢？（生回答）平時(shí)你的習(xí)作，都是怎樣進(jìn)行修改的？

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)來(lái)修改我們的文章。

二、自主學(xué)習(xí)：

（一）新發(fā)現(xiàn)：大家一起改文章。

（五分鐘自學(xué)，要求學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，圖文結(jié)合，利用練習(xí)文稿進(jìn)行嘗試）講解示范操作：（1）刪除啰嗦的內(nèi)容

通過(guò)剪切或DELETE鍵刪除，體現(xiàn)出電子文檔處理的優(yōu)勢(shì)。（2）插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 使用引號(hào)，用人物對(duì)話體現(xiàn)出現(xiàn)場(chǎng)感。（3）把相同的錯(cuò)字全部替換 錯(cuò)別字是同學(xué)們的作文中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地改既慢又容易遺漏，計(jì)算機(jī)上怎樣做就可以實(shí)現(xiàn)快速地批量修改？（指名學(xué)生進(jìn)行演示。）（4）移動(dòng)文字 提醒注意：在近距離移動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)文字塊，如果是遠(yuǎn)距離移動(dòng)需要用剪切、粘貼技術(shù)來(lái)完成。

一點(diǎn)通：就地消滅錯(cuò)別字

通過(guò)文字處理軟件提供的自動(dòng)更正技術(shù)，避免一般的錯(cuò)別字。板書(shū)：自動(dòng)更正

（二）去探索：

1、繼續(xù)修改《游動(dòng)物園》，讓它變得更好

允許學(xué)生按照課本中列出的一些錯(cuò)誤提示進(jìn)行修改，同時(shí)提醒學(xué)生不可修改得太死板，一些特色描寫(xiě)雖然不一定太規(guī)范，但也是合理的。

2、同學(xué)之間相互交換位置，相互修改。

（三）加油站：讓電腦給你做“校對(duì)” 學(xué)生進(jìn)行自主體驗(yàn)，如果有錯(cuò)誤通過(guò)自動(dòng)更正即可。

四、交流評(píng)價(jià)

1、同桌間交流評(píng)價(jià)。

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。總評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

五、知識(shí)卡：認(rèn)識(shí)“游記” 通過(guò)對(duì)游記的介紹，讓學(xué)生主觀上認(rèn)可游記的范圍不僅僅是指對(duì)游山玩水的記錄，而是帶給人豐富的知識(shí)和美感的一種輕松、優(yōu)美、生動(dòng)、詳實(shí)的文體。板書(shū)設(shè)計(jì): 第7課啰嗦大王改游記

刪除、插入、移動(dòng)文字 替換 自動(dòng)更正

第八課 規(guī)范文章看家功

一、教學(xué)目標(biāo)：

能夠使用字體、字號(hào)對(duì)文字進(jìn)行修飾，利用對(duì)齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁(yè)面設(shè)置進(jìn)行排版的基本技術(shù)。

讓學(xué)生能夠理解把文章排成適當(dāng)?shù)陌媸?，有利于閱讀交流，并能體驗(yàn)良好版式在文章閱讀、交流中的意義。

通過(guò)對(duì)文章的排版，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；增強(qiáng)文章在打印時(shí)的節(jié)約意識(shí)；了解中國(guó)造紙術(shù)對(duì)世界文化的作用，提倡節(jié)約用紙，廢紙回收，為節(jié)能減排做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

設(shè)置字體、字號(hào)為本節(jié)課的重點(diǎn)。

段落的對(duì)齊方式、首行縮進(jìn)的設(shè)置方法是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

三、教法建議

本課的教學(xué)內(nèi)容比較多，更多的時(shí)間應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過(guò)具體操作去理解各種操作方法。操作時(shí)應(yīng)加強(qiáng)師生之間的相互交流，在學(xué)習(xí)中掌握各種格式的操作方法。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課：

首先我們大家一起來(lái)欣賞幾幅圖畫(huà)：小麗寫(xiě)了一部童話作品，請(qǐng)大強(qiáng)幫她排版。大強(qiáng)一聽(tīng)“排版”，立馬想到的了“排骨”。“排版”和“排骨”可以說(shuō)相差十萬(wàn)八千里。排版到底是什么呢？聰明的能能告訴大強(qiáng)，排版就是把文章的版面排的規(guī)范一點(diǎn)，好看一點(diǎn)，讓人讀起來(lái)更容易、更舒服。

那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行排版，把文章設(shè)置得更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。板書(shū)《規(guī)范文章看家功》

（二）、學(xué)習(xí)新知： 同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇童話故事，下面我們來(lái)給它排版。題目： 師：題目是什么？（小飛豬找工作）板書(shū)：題目。

題目是一篇文章的中心，要醒目，所以我們首先來(lái)給題目設(shè)置字體、字號(hào)。操作步驟： A、選中題目，執(zhí)行“格式”→“字體”。B、設(shè)置字體為“黑體”，字號(hào)為“二號(hào)”。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

現(xiàn)在題目醒目了，更清楚了，而題目的位置應(yīng)在哪兒呢？（居中）C、選中題目，執(zhí)行“格式”→“段落”。

D、選擇對(duì)齊方式為“居中”，選擇行距為“1.5倍行距”，確定。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

試一試：用按鈕，等設(shè)置字體、對(duì)齊方式。這樣更簡(jiǎn)便、快捷。

2、正文： 正文是文章的主要內(nèi)容，先來(lái)設(shè)置字體、字號(hào)。

a、選中正文，設(shè)置字體、字號(hào)：一般字體為宋體、字號(hào)為四號(hào)字。（我們可以利用給題目排版的快捷方式進(jìn)行設(shè)置。）正文要“兩端對(duì)齊”，每一段的開(kāi)頭都要空兩個(gè)格。這里叫：“首行縮進(jìn)”。（板 書(shū)）

b、執(zhí)行“格式”→“段落”，選擇“兩端對(duì)齊”，選擇特殊格式中的“首行縮進(jìn)”為“2字符”。

請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

試一試，拖動(dòng)標(biāo)尺上的“首頁(yè)縮進(jìn)”或“懸掛縮進(jìn)”，可以達(dá)到同樣的效果。

3、作者： 選中作者，設(shè)置字體、字號(hào)為：楷體GB2312、小四，對(duì)齊方式為：右對(duì)齊。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

現(xiàn)在我們大家學(xué)習(xí)了給一篇文章進(jìn)行排版，學(xué)習(xí)的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦桌面上題目為《小飛豬找工作》的文檔。根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的排版方法，來(lái)給這篇文章排排版。教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)操作一遍。

4、頁(yè)面設(shè)置 剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，那效果怎樣呢？ 執(zhí)行“文件”→“頁(yè)面設(shè)置”→“紙張”，設(shè)置“A4”紙。執(zhí)行“文件”→“打印預(yù)覽”，觀察頁(yè)面效果。

溫馨提示：一般用A4紙打印，共兩張紙，同學(xué)們都知道造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一張紙都凝聚著許多造紙工作者的心血和汗水，所以我們要提倡節(jié)約用紙和對(duì)廢紙回為了節(jié)約收利用，倡導(dǎo)綠色低碳生活，進(jìn)而保護(hù)我們的森林。多出一行或幾行，怎么辦呢？我們可以讓它縮到一頁(yè)上去，這樣可以節(jié)省一張紙。單擊“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，修改頁(yè)邊距。

5、延伸

為使我們排版后的文章更漂亮，還可以設(shè)置字體的顏色。教師簡(jiǎn)單示范。

（三）、總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了：用電腦寫(xiě)文章，要注意排版規(guī)范，這樣有利于形成清晰的寫(xiě)作思路。排版也是為了符合人的閱讀習(xí)慣，讓人讀起來(lái)更舒服。打印前要排版，讓字體、字號(hào)和頁(yè)面大小適當(dāng)，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

（四）、作業(yè)布置 課后探究：會(huì)復(fù)制格式的“刷子”——格式刷。用它能讓文字刷出相同的格式外觀。

第9課 試看作品俏模樣

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗(yàn)格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)文章的版式進(jìn)行美化，體驗(yàn)良好版式對(duì)文章吸引力、感染力的提高作用。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)童話故事作品的排版提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；體驗(yàn)書(shū)法、象棋等中國(guó)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

使用背景、空心字修飾版面；給漢子注音方便閱讀；使用格式替換、插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳修飾版面。教學(xué)難點(diǎn)：

使用插入頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳修飾版面。教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具： 微機(jī)室、課本、小飛豬文檔素材 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在word文檔中設(shè)置字體、字號(hào)、段落格式和頁(yè)面給文章進(jìn)行排版，使我們的文章更規(guī)范、更好看，讀起來(lái)更容易、更舒服。今天呢，我們要學(xué)習(xí)如何在word文檔中給文章進(jìn)行版面修飾，使我們的文章更有吸引力和感染力。

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 1.設(shè)置背景

同學(xué)們看大屏幕，這兒有一篇小飛豬系列之三的童話故事，下面我們來(lái)對(duì)它進(jìn)行排版修飾。

首先我們要設(shè)置背景，word文檔可以創(chuàng)建很多漂亮有趣的背景使我們的文章更精美，現(xiàn)在我們就試著操作一下。2.活潑靈動(dòng)的文字 1）帶圈字符 2）空心字 3）使用上標(biāo) 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.給漢字注音

我的文章中有很多小朋友們可能不認(rèn)識(shí)的字，為了方便他們閱讀，我要給這些“陌生字”加上注音，在word文檔中如何給漢字注音呢？同學(xué)們看大屏幕。4.整齊劃一的頁(yè)碼 打印出來(lái)后，為了防止看的過(guò)程中翻亂套，我們要給每一頁(yè)都編上頁(yè)碼。

三、大顯身手，鞏固提高 在word文檔中還有好多功能可以使我們的文章版式變的更完美，現(xiàn)在大家就根據(jù)課本的52和53頁(yè)進(jìn)行自主探索。1.漂亮格式的制作器

word文檔有這樣一個(gè)功能，能使文章中所有的“小飛豬”都變成同樣漂亮的格式，我們一起來(lái)做一下，大家看大屏幕。上一節(jié)課我們還探索了“格式刷”的作用，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這兩者的區(qū)別。（格式刷只能替換格式，而查找替換可以同時(shí)替換文字內(nèi)容和格式。）2.設(shè)置頁(yè)眉與頁(yè)腳 教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，統(tǒng)一講解。3.設(shè)計(jì)特殊字 根據(jù)課本第53頁(yè)“設(shè)計(jì)特殊字”練習(xí)。

設(shè)計(jì)象棋棋子的時(shí)候，貫穿象棋是中華民族的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)文化的魅力。

四、課堂小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 試看作品俏模樣 1.設(shè)置背景

2.設(shè)置帶圈字符、空心字等 3.給漢子注音 4.替換格式快速修飾 5.插入頁(yè)碼

第10課 描繪理想剪貼畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在搜集制作兒歌過(guò)程中，鍛煉寫(xiě)作和操作能力。

2、熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、小組協(xié)調(diào)共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

教會(huì)學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過(guò)程中質(zhì)疑解難。

有目的地讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的圖片及設(shè)置頁(yè)面布局。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師把素材庫(kù)在局域網(wǎng)中共享。

2、學(xué)生分為四組，選出一名組長(zhǎng)。

3、組長(zhǎng)制作本組的流程圖，為組員合理分工。組員設(shè)計(jì)制作頁(yè)面草圖。教學(xué)過(guò)程

一、情景引入

教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們都喜歡看畫(huà)報(bào)嗎？那么，怎樣使你設(shè)計(jì)的兒歌作品也豐富多彩、引人入勝呢？”

講解：老師這兒有一個(gè)兒歌作品，請(qǐng)大家先來(lái)一睹為快吧！

二、講授新課 放映多媒體作品 講解：現(xiàn)在我們先來(lái)看一下用word制作的兒歌作品可以達(dá)到的效果。每頁(yè)開(kāi)始是未插入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？（多媒體打出活動(dòng)主題及活動(dòng)規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動(dòng)。師：你有辦法使自己設(shè)計(jì)的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來(lái)試一試吧，遇到問(wèn)題可隨時(shí)提出。

1、去哪兒找圖片呢？

師板書(shū)：插入 — 圖片 — 剪貼畫(huà)

2、剪貼畫(huà)從哪兒得到的？

3、圖片出現(xiàn)在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？

4、如何改變圖片的“文字環(huán)繞”方式。

三、拓展訓(xùn)練

指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。

1、確定插入點(diǎn)后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片” “來(lái)自文件??”，出現(xiàn)“插入圖片”對(duì)話框。

2、在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤(pán)中“素材圖片分類(lèi)圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。

3、調(diào)整圖片的位置和大小。

師總結(jié)：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學(xué)們勇于探索，了解更多的知識(shí)。

四、小組合作 把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個(gè)完整的兒歌集，交入教師機(jī)“兒歌集”文件夾。

五、評(píng)比活動(dòng)

師打開(kāi)各組作品，請(qǐng)大家指出優(yōu)劣，討論作品不足之處。并按評(píng)比要求評(píng)出“優(yōu)勝小組”，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

六、師生總結(jié)本課：

我們這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調(diào)搭配，創(chuàng)造出有個(gè)性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。把你的作品設(shè)計(jì)的更新穎、更有特色。

第11課

美麗風(fēng)景圖說(shuō)話

教學(xué)過(guò)程：

一、利用實(shí)物，激情導(dǎo)入：

教師出示課前制作的漂亮的剪貼畫(huà)并配以音樂(lè)讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望。師：（伴隨著音樂(lè)和畫(huà)面）同學(xué)們，喜歡這幅畫(huà)嗎，這么漂亮的圖畫(huà)，我們也能制作出來(lái)，大家想不想也讓自己的圖畫(huà)聲情并茂？---出示課題—美麗的剪貼畫(huà)

設(shè)計(jì)理念：本課的引入緊緊抓住學(xué)生好奇的心理，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)參與的 熱情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、自主探究，獲取新知 1．師生共同確定剪貼畫(huà)主題

師：同學(xué)們剛才通過(guò)觀看剪貼畫(huà)，想一想，我們以什么為主題進(jìn)行制作？

教師提示：制作剪貼畫(huà)是一個(gè)把構(gòu)圖、剪切、拼圖結(jié)合在一起的畫(huà)圖綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)主題設(shè)計(jì)別具匠心，特點(diǎn)鮮明，內(nèi)容豐富，具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。如戲劇臉譜、可愛(ài)的女孩、美麗的花朵等，也可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，2．草繪構(gòu)圖

A．師：同學(xué)們，我們確定好主題后，先進(jìn)行一下草圖設(shè)計(jì)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么構(gòu)想的？（學(xué)生小組進(jìn)行討論，要求每個(gè)人都說(shuō)出自己的構(gòu)想，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決。）教師講解：做事情之前要有準(zhǔn)備和計(jì)劃，這叫構(gòu)思。剪貼畫(huà)制作離不開(kāi)繪畫(huà)中的構(gòu)圖，制作剪貼畫(huà)之前需要先構(gòu)圖，也就是要對(duì)將要制作的剪貼畫(huà)進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)理念：教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)自己的體驗(yàn)描述生活，展現(xiàn)生活的美，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。讓學(xué)生在參與活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究的意識(shí)。

B．師：哪位同學(xué)把自己的作品展示給大家欣賞一下，說(shuō)說(shuō)自己的想法？ C．展示學(xué)生構(gòu)圖方案，學(xué)生集體評(píng)議。3．繪制作流程圖

A．師：流程圖是將解決問(wèn)題的詳細(xì)步驟分別用特殊的圖形符號(hào)表示，中間再畫(huà)線連接以表示處理的流程。流程圖與文字表述相比，能夠更清晰、形象地說(shuō)明問(wèn)題。下面慶同學(xué)思考一下，能不能設(shè)計(jì)出自己的設(shè)計(jì)流程圖。請(qǐng)同學(xué)們先幫老師檢查一下，這個(gè)流程圖。（出示流程設(shè)計(jì)圖）

B:生：自己動(dòng)手充分想象，大膽設(shè)計(jì)。（相互交流自己的構(gòu)思）C：選學(xué)生平臺(tái)上展示自己的設(shè)計(jì)流程圖。

設(shè)計(jì)理念：目的活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供了兩個(gè)制作流程圖，兩者并無(wú)合理不合理之分。學(xué) 生選擇自己喜歡的流程制作剪貼畫(huà)，教師不必要求統(tǒng)一。同時(shí)讓學(xué)生明白活動(dòng)前制作流程圖，可以使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰明了，便于一步步達(dá)到活動(dòng)目的，使其養(yǎng)成做事之前先進(jìn)行整體規(guī)劃的習(xí)慣。本環(huán)節(jié)讓每位學(xué)生的頭腦和手一起動(dòng)起來(lái)，不僅讓學(xué)生作出構(gòu)思計(jì)劃，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和運(yùn)用合理的方法解決問(wèn)題的步驟。4．制作畫(huà)布

A．師：一個(gè)好的背景能讓你的作品錦上添花，我們制作的剪貼畫(huà)的背景就是畫(huà)布。那么怎樣布置背景呢？同學(xué)們動(dòng)腦想想。指導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻演示

教師演示操作：畫(huà)圖中前景色和背景色的選擇分別通過(guò)鼠標(biāo)左/右鍵來(lái)控制，操作如下（請(qǐng)注意屏幕上前景色和背景色的變化）：

1．用鼠標(biāo)左鍵單擊顏料盒上某顏色，或者用“取色”在“繪圖區(qū)”鼠標(biāo)左鍵單擊，將其定義為前景色；

2．用鼠標(biāo)右鍵單擊顏料盒上某顏色，或者用“取色”在“繪圖區(qū)”鼠標(biāo)右鍵單擊，將其定義為背景色。B:學(xué)生操作練習(xí)

C：師講解示范：調(diào)用以前的作品制作花布圖案時(shí)，需要選擇“編輯--粘貼來(lái)源”，在彈 出的對(duì)話框中選擇要插入的文件名稱(chēng)，并單擊“打開(kāi)”按鈕即可將圖片插入到當(dāng)前花布中。d：生：在交流之后，運(yùn)用插入背景工具。

設(shè)計(jì)理念：制作花布的方法很多，教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作才能，在

制作花布的過(guò)程中使用各種工具；鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強(qiáng)，給人以形象逼真、制作精美的感受，在提高學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)讓學(xué)生感受美、創(chuàng)造美；制作、操作和展示的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮豐富想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。同時(shí)小組的相互指導(dǎo)，也讓學(xué)生體會(huì)合作雙贏的協(xié)作樂(lè)趣。

三、實(shí)踐操作 拓展平臺(tái)

A．學(xué)生按照設(shè)計(jì)方案利用所準(zhǔn)備的材料制作剪貼畫(huà)，師：我們先復(fù)習(xí)前面課程學(xué)過(guò)的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲等工具的使用。（指名學(xué)生平臺(tái)上演示工具使用方法）師：大家看看，這幅畫(huà)還有什么缺陷的？ 生：（舉手踴躍回答）如果背景是透明的，畫(huà)面就更好看了。

B．學(xué)生在制作剪貼畫(huà)的過(guò)程中適當(dāng)使用“透明/不透明背景”工具，使剪貼畫(huà)更加漂亮。師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，設(shè)計(jì)理念：掌握知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的思維反應(yīng)速度和電腦使用的熟練 程度，體驗(yàn)成功的喜悅。

四、交流展示 體驗(yàn)成功

1、欣賞自己的作品，和大家一起交流自己是從中如何制作的？

2、以小組為單位，展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師對(duì)學(xué)生作品做適當(dāng)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流制作技巧和經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。

3、借助老師給你的素材，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作。你能根據(jù)這張圖片設(shè)計(jì) 一副有趣的故事圖片嗎？

設(shè)計(jì)理念：學(xué)生進(jìn)行作品展示、自評(píng)、互評(píng)，然后教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，充分體現(xiàn) 教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用，互相的品評(píng)和促進(jìn)，更能激發(fā)學(xué)生求識(shí)和對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的激情和欲望。也能夠讓學(xué)生用客觀的眼光看待自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。

五、回顧總結(jié) 感悟升華

談話：同學(xué)們，今天你們表現(xiàn)都不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲 學(xué)生自己談體會(huì)，通過(guò)學(xué)生的感悟深化本節(jié)課的認(rèn)知。師：這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)了剪貼畫(huà)制作的基礎(chǔ)要領(lǐng)，使我們的圖畫(huà)更加生動(dòng)美觀。需要注意的是，在運(yùn)用背景、插入等功能的時(shí)候，一定要符合主題的要求，這樣才能起到美化圖片的作用。

設(shè)計(jì)理念：教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生相互談體會(huì)，找出課堂教學(xué)中自己的和他人的不足，相互補(bǔ)充，共同完善，有助于知識(shí)的擴(kuò)展和自我各項(xiàng)能力的提高。也培養(yǎng)學(xué)生善于接受別人建議的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。

第11課

藝術(shù)字體扮漂亮

課型： 新授 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握在Word中插入藝術(shù)字的方法；能根據(jù)實(shí)際需要、文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評(píng)價(jià)他人作品的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)；體驗(yàn)將所學(xué)技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣，提高學(xué)生審美。教學(xué)重點(diǎn)：

插入藝術(shù)字并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯、修改。教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)文字內(nèi)容恰當(dāng)?shù)倪x擇藝術(shù)字的樣式、字體、顏色。教學(xué)方法：講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具： 多媒體教室、課本 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞本課教材開(kāi)頭的情境漫畫(huà)（大強(qiáng)沒(méi)有看到警示牌，誤入草坪）。展示大強(qiáng)后來(lái)制作的藝術(shù)字警示牌，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，比較。

大強(qiáng)新作的標(biāo)牌漂亮嗎？與原來(lái)的標(biāo)牌相比，你喜歡哪一個(gè)？哪個(gè)更醒目？

對(duì)，藝術(shù)字很吸引人?？?，這些都是用Word制作出來(lái)的漂亮藝術(shù)字。你想不想也做出這樣漂亮、醒目的藝術(shù)字標(biāo)牌？

二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 1.設(shè)計(jì)藝術(shù)字

教師播放歌曲《真心英雄》中的一段“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”??聽(tīng)過(guò)這首歌吧？這句歌詞告訴我們一個(gè)什么道理？ 是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我們先做一個(gè)激勵(lì)自己的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)吧——“我努力，我成功！”請(qǐng)同學(xué)們參考教材“新發(fā)現(xiàn)”完成本任務(wù)。

學(xué)生對(duì)照教材，嘗試在Word中插入藝術(shù)字——“我努力，我成功”。教師選幾個(gè)典型學(xué)生作品，廣播展示。這些同學(xué)的作品非常棒！只是，為什么這些藝術(shù)字模樣都不一樣呢？因?yàn)榻o藝術(shù)字設(shè)置了不同的字體??

請(qǐng)一位同學(xué)演示自己的操作步驟和方法，其他同學(xué)觀察、提出問(wèn)題，總結(jié)。2.修改藝術(shù)字內(nèi)容 俗話說(shuō)，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。我覺(jué)得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請(qǐng)同學(xué)們修改自己的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容。請(qǐng)參考教材“一點(diǎn)通”完成任務(wù)。

學(xué)生嘗試將標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。

提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術(shù)字，在右鍵快捷菜單中找、藝術(shù)字工具欄上的按鈕等。展示學(xué)生作品。

請(qǐng)學(xué)生演示、介紹自己的方法。

歸納總結(jié)。

三、探索實(shí)踐，提高技能 1.練一練

1）為自己小組制作一幅個(gè)性的藝術(shù)字標(biāo)牌，以展現(xiàn)本組風(fēng)采。2）為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的藝術(shù)字簽名。3）為校園的小花壇設(shè)計(jì)一個(gè)醒目的警示標(biāo)語(yǔ)牌。學(xué)生嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。展示有特點(diǎn)的作品。2.拓展視野

同學(xué)們的作品真漂亮！想不想讓自己的藝術(shù)字變化出更多的樣式呢？ 去加油站吧，能讓你的藝術(shù)字更漂亮。

學(xué)生參照教材嘗試修改，展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。制作藝術(shù)字時(shí)，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺(jué)。譬如，字體上，宋體、黑體嚴(yán)肅渾厚，大氣穩(wěn)重；楷體、隸書(shū)生動(dòng)優(yōu)美，俏皮可愛(ài)；顏色上，紅色、橙色是一種沖擊力很強(qiáng)的色彩，適合警示、激勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)；綠色、藍(lán)色給人寧?kù)o的感覺(jué)等，適合宣傳的標(biāo)語(yǔ)。所以，同學(xué)們?cè)谥谱魉囆g(shù)字的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)文字內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖煮w、顏色及樣式。當(dāng)然，還要注意藝術(shù)字所處的背景顏色，使藝術(shù)字突出、醒目，整體協(xié)調(diào)。

四、暢談收獲，歸納總結(jié) 學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補(bǔ)充。板書(shū)設(shè)計(jì)：

作業(yè)布置：

用我們今天學(xué)習(xí)的藝術(shù)字，結(jié)合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘。教學(xué)后記及反思：