第一篇：《丑小鴨》微課教案

《丑小鴨》導(dǎo)入類（微課第一課時(shí)）

1、同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這幾個(gè)朋友嗎？請(qǐng)大聲地說(shuō)出他們的名字！課件出示：《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》、《青蛙王子》、《拇指姑娘》，這些作品都有什么相同之處？（生：這些作品都是安徒生爺爺寫(xiě)的，都是童話故事）。

2、是的，這些都是安徒生爺爺筆下的童話人物，看來(lái)同學(xué)們對(duì)他們都非常熟悉，今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，它的名字叫做《丑小鴨》，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手指跟老師寫(xiě)課題。注意這個(gè)“鴨”字是我們今天要學(xué)的生字寶寶，看清楚了哦，寫(xiě)的時(shí)候要左窄右寬。大家快和《丑小鴨》打聲招呼吧！（生：28《丑小鴨》）

3、丑小鴨說(shuō)了，如果大家想和他成為好朋友，必須闖過(guò)幾關(guān)，大家有沒(méi)有信心？（生：有）好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第126頁(yè)，聽(tīng)老師給大家讀一讀關(guān)于丑小鴨的故事，請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊用筆在每個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。（師配樂(lè)朗讀，生鼓掌）謝謝同學(xué)們！

4、看來(lái)同學(xué)們也很喜歡這個(gè)故事，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們四人小組一起朗讀這個(gè)故事，在讀的時(shí)候老師有兩個(gè)小要求：第一：讀準(zhǔn)字音，每個(gè)生字交朋友。第二：讀完后，和四人小組內(nèi)的成員交流交流：你是用什么方法記住這些生字的？開(kāi)始。

第二篇：丑小鴨微課教案

《丑小鴨》

教學(xué)目標(biāo)：

體會(huì)課文內(nèi)容懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。設(shè)計(jì)理念：

這節(jié)微課向大家展示的是二年級(jí)下學(xué)期《丑小鴨》結(jié)課部分，帶領(lǐng)二年級(jí)的孩子應(yīng)用情境教學(xué)的方法，抓住課文的重點(diǎn)句子進(jìn)行品讀欣賞，體會(huì)文章的思想感情。讓學(xué)生懂得既要善待別人，互相尊重，也要正確地對(duì)待自己。教學(xué)過(guò)程：

一、由“信”導(dǎo)入新課

1、出示“丑小鴨寫(xiě)給鴨媽媽的信”。猜猜是誰(shuí)寫(xiě)的？

2、點(diǎn)明寫(xiě)信的是丑小鴨，它現(xiàn)在已經(jīng)是一只漂亮的天鵝了。

二、指導(dǎo)朗讀，感受丑小鴨成為天鵝后的心情

1、打開(kāi)書(shū)讀讀課文的最后一段，說(shuō)說(shuō)從哪里體會(huì)到天鵝的美麗。

2、出示相關(guān)語(yǔ)句，指導(dǎo)朗讀，讀出天鵝的美麗。

3、練習(xí)“雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子”這樣的詞組。

4、體會(huì)丑小鴨此時(shí)的心理活動(dòng)。

5、指導(dǎo)朗讀“啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝?！?/p>

三、總結(jié)、拓展，情感升華

1、你想對(duì)故事中的角色說(shuō)些什么？

2、總結(jié)課文。

四、推薦原著

1、這篇課文的作者是誰(shuí)？

2、讀原著中的相關(guān)片段，引起興趣。

3、再讀：“啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝?！?/p>

第三篇：丑小鴨微課教學(xué)設(shè)計(jì)

《丑小鴨》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)說(shuō)話訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)說(shuō)話訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

這篇課文講了一件什么故事？（指名回答）

二、學(xué)習(xí)新課

1、出示自學(xué)提示（齊讀）

2、評(píng)價(jià)一下丑小鴨與白天鵝，引出說(shuō)話訓(xùn)練。（完成表格）

3、說(shuō)話訓(xùn)練

1）出示圖片，指名回答。

2）出示圖片，教師示范。

3）小組合作，完成寫(xiě)話。

4）小組代表展示。

三、小結(jié)

四、作業(yè)

第四篇：微課教案

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

《4.翻越遠(yuǎn)方的大山》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

3.學(xué)習(xí)劉翔為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神。

4、明白人生路上需要確定目標(biāo)、積極進(jìn)取、不斷超越，有夢(mèng)想就有可能。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：結(jié)合語(yǔ)言文字，感知?jiǎng)⑾璨粩喑?、挑?zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，學(xué)習(xí)劉翔敢于挑戰(zhàn)、執(zhí)著追求、不斷超越的精神。

難點(diǎn)：理解“翻越遠(yuǎn)方的大山”的含義，學(xué)習(xí)劉翔的精神，努力翻越自己心中“遠(yuǎn)方的大山”。

三、教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

板塊

一、導(dǎo)入新課，了解人物.1.導(dǎo)入：無(wú)數(shù)的鮮花與掌聲背后，一次次成功與超越的背后，往往是常人難以想象的艱辛與汗水。“亞洲飛人”劉翔是如何變成“跨欄王”的？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課《翻越遠(yuǎn)方的大山》。

2.我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下劉翔：

“跨欄王”

兩奪世界冠軍

曾創(chuàng)造“12秒88”世界紀(jì)錄。

3.在劉翔心里，有一座遠(yuǎn)方的大山，那是誰(shuí)？阿蘭·約翰遜。簡(jiǎn)介阿蘭·約翰遜：

美國(guó)著名的跨欄運(yùn)動(dòng)員

8次奪得世界冠軍 統(tǒng)治110米跨欄20年

4.原來(lái)，約翰遜是個(gè)這么有名的運(yùn)動(dòng)員，難怪被劉翔視為一座“大山”。那么，劉翔是如何跨越這座大山的呢？讓我們一起來(lái)看一看他倆之間的交鋒吧。

板塊二：四個(gè)回合，逐步趕超。

第一回合：初戰(zhàn)完敗，遙不可及。

時(shí)間：2001年

地點(diǎn)：埃德蒙頓 比賽：世界田徑錦標(biāo)賽 結(jié)果：劉翔：沒(méi)能進(jìn)入決賽

阿蘭·約翰遜：冠軍 第二回合：再戰(zhàn)失敗，收獲信心。時(shí)間：2002年 地點(diǎn)：希臘雅典 比賽：國(guó)際室內(nèi)田徑賽 結(jié)果：劉翔進(jìn)入決賽，但摔倒；

阿蘭·約翰遜：冠軍 第三回合：多次過(guò)招，信心大增。時(shí)間：2003年 比賽：近10次

結(jié)果：劉翔屢屢第二，阿蘭·約翰遜總是第一 第四回合：巔峰對(duì)決，成功超越。時(shí)間：2004年5月8日 地點(diǎn)：日本大阪 比賽：國(guó)際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽

結(jié)果：劉翔：創(chuàng)造13秒06的亞洲紀(jì)錄，冠軍

阿蘭·約翰遜：第二 板塊三：理清層次，小結(jié)啟示。

學(xué)了課文，讓我們一起來(lái)回顧劉翔是怎么樣一步步打敗約翰遜的？從中你體會(huì)到了什么？

第五篇：微課教案

微課猜猜我有多愛(ài)你

一：談話導(dǎo)入

今天蔡老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)愛(ài)的故事，故事叫什么名字，你們認(rèn)字嗎？猜猜我有多愛(ài)你。

其實(shí)，這么多字當(dāng)中其他字都不要緊，最重要的就是愛(ài)。因?yàn)檫@是一個(gè)愛(ài)的故事。

二：出示圖片，講述故事

★ 夜深了，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是，他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)她說(shuō)話，他說(shuō)：“媽媽。猜猜我有多愛(ài)你？”。媽媽說(shuō)：“哦，這我可猜不出來(lái)”。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！眿寢屢豢?，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，：“我愛(ài)你也有這么多”

1.小兔子做了什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)呢？我們站起來(lái)做做看。大聲說(shuō)，我愛(ài)你有這么多。

2.兔媽媽也把手張開(kāi)，說(shuō)什么了 3.咱們和兔媽媽比一比誰(shuí)的愛(ài)多

三、學(xué)習(xí)第2節(jié)：舉手 1.播放ppt,教師講述故事

★小兔子把手舉得高高的，說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你一直到我的手指頭”，媽媽一看，也把手伸得高高的，說(shuō)，“我愛(ài)你一直到我的手指頭”，小兔子一看，阿，真高?。⌒⊥糜衷谠匾槐囊惶f(shuō)：“媽媽，我跳得有多高，我就有多愛(ài)你”，媽媽一看在原地蹦得老高說(shuō)：“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！”小兔子一看，阿，那可真高啊

2.小兔子還做了什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)，還說(shuō)了什么？ 3做動(dòng)作來(lái)比一比誰(shuí)的愛(ài)多。

四：幼兒講述小兔子看到的風(fēng)景，練習(xí)說(shuō)句式：...有多...,我就有多愛(ài)你。1.小兔和兔媽媽走著走著來(lái)到了一個(gè)山腳下，小兔子驚奇的看到一副美景，它看到了什么呢？

2.你們能用你看到的景色來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？幼兒回答 五．?dāng)U展延伸

1.我們可以用眼睛所看到的東西來(lái)表示心里的愛(ài),現(xiàn)在你的眼睛里看到了什么美景？你會(huì)用它來(lái)表示愛(ài)嗎？ 六．教師講述最后一段故事

小兔子和兔媽媽就這么說(shuō)著說(shuō)著：小兔子她有點(diǎn)累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你從這里一直到月亮那里，說(shuō)完就躺在地上睡著了，媽媽看了看她說(shuō)：你知道嗎？，我愛(ài)你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里回到這里。說(shuō)完吻了吻它

八．談?wù)勛约簮?ài)的人 故事講完了

1.這個(gè)故事愛(ài)多嗎？ 2.家里你最愛(ài)誰(shuí)？

3.家里都自己愛(ài)的人對(duì)吧，那在幼兒園有沒(méi)有你愛(ài)的人？（老師）九：總結(jié)活動(dòng)，把你的愛(ài)告訴你的愛(ài)的人

我們?cè)谟變簣@，家里都有自己愛(ài)的人，所以，今天別忘了午睡的時(shí)候，對(duì)你的小伙伴說(shuō)：hi，猜猜我有多愛(ài)你，晚上回家睡前別忘了，對(duì)家里你愛(ài)的那個(gè)人說(shuō)：hi，猜猜我有多愛(ài)你，一會(huì)兒，也別忘了對(duì)老師說(shuō)：hi，猜猜我有多愛(ài)你。