第一篇：地方病防治教案

地方病防治教案

（一）(授課內(nèi)容：環(huán)境與健康)

一、地方病的概況：

1．含義：是指具有一定地區(qū)限性和依存性的一大類疾病。2．分類：（1）地球生物性疾?。ㄗ匀灰咴葱缘胤讲。?是指由于自然的原因或人為的影響，形成某些地區(qū)的特異地質(zhì)、水文、地理、氣象條件改變了疾病傳播媒介的組成和數(shù)量，以致該地區(qū)人與生物因素的平衡遭到破壞，引起的生物性疾病。是一類傳染性地方病。

（2）地球化學性疾病（化學元素性地方?。┦侵冈诘厍虻貧さ穆L發(fā)展過程中，由于自然的或人為的因素造成地殼的化學元素分布不均勻性，某些地區(qū)某種元素過高或過低，打破了人與環(huán)境中的物質(zhì)平衡，引起的化學元素性疾病。

3．常見的地球化學性地方病

二、碘缺乏病

（一）碘缺乏病的含義： 由于機體在不同發(fā)育時期(從胚胎發(fā)育至成年期）攝入碘不足而造成的一組相關疾病。包括甲狀腺腫、克汀?。ù粜〔。┘叭钡庠斐傻脑绠a(chǎn)、死胎、先天畸形、甲狀腺功能低下精神發(fā)育遲緩等一系列病理變化。甲狀腺腫、克汀病最為突出。

（二）流行病學特征：

地理分布：山區(qū)＞丘陵＞平原；內(nèi)陸＞沿海；鄉(xiāng)村＞城市；農(nóng)業(yè)區(qū)＞牧區(qū)。

人群分布：青春期發(fā)病率高 女性＞男性。

（三）病因及發(fā)病機理：

地質(zhì)環(huán)境缺碘是本病流行的主要病因。

（四）甲狀腺腫的臨床表現(xiàn)：

癥狀與體征：地甲病患者除頸部逐漸變粗外，并無明顯癥狀。腺腫大當壓迫周圍器官時，可出現(xiàn)局部癥狀。如心悸、氣短、呼吸困難、吞咽困難等癥狀。

（五）克汀病臨床表現(xiàn)：

1．不同程度的呆、小、聾、啞、癱。

2．亞克汀?。翰煌潭鹊闹橇Φ拖率窃摬〉耐怀龅陌Y狀。

（六）防治措施： 1．缺碘

補碘：食鹽加碘、食用富含碘的食物、碘油注射、口服碘化鉀片、外科手術。

2．非缺碘：根據(jù)病因采取預防措施。

三、地方性氟病

（一）地方性氟病含義： 地方性氟病又稱氟中毒，是長期攝入過量的氟而引起的主要以氟骨癥和斑釉齒（氟斑牙）為特征的一種慢性全身性疾病。

（二）流行特征 1．地區(qū)分布：

（1）飲水型病區(qū)：平原＞丘陵＞山區(qū)、多發(fā)干旱和干旱的鹽漬地區(qū)、溫泉地區(qū)、富氟礦區(qū)等。（2）燃煤型病區(qū)：西南地區(qū)、西北地區(qū)。

（3）飲茶型病區(qū)：西藏、內(nèi)蒙、四川等少數(shù)民族地區(qū)。2．人群分布：好發(fā)青壯年；女性＞男性。

（三）氟骨癥的臨床表現(xiàn)：

1．氟斑牙的臨床表現(xiàn)：白堊型、著色型、缺損型。2．氟骨癥的表現(xiàn)：關節(jié)固定“三不見”。

（四）地方性氟病注意：

1．氟斑牙：乳牙發(fā)生機會少，恒牙形成期發(fā)生。2．生在高氟區(qū)，長在高氟區(qū)，氟斑牙和氟骨癥均可發(fā)生。3．成年后遷入氟區(qū)，僅出現(xiàn)氟骨癥。4．氟中毒有“欺辱外人”的現(xiàn)象。5．同一病人既有骨質(zhì)疏松，又有骨質(zhì)硬化。

（五）防治措施： 1.預防：

（1）飲水型：更換水源、飲水除氟。

（2）煤煙型：更換燃料、改造爐灶、加強排煙，避免食物污染。（3）飲茶型：研制低氟茶，用低氟茶代替磚茶。2.治療：

（1）鈣劑及維生素D、C（2）氫氧化鋁凝膠（3）牙齒脫色 【小結】 1．地方病的概念（重點）

2．IDD、氟中毒的病因及防治措施（重點）【作業(yè)】

以思考題為綱，復習本課內(nèi)容，預習下節(jié)課。1．環(huán)境衛(wèi)生防護的基本措施有哪些？ 2．飲用水的衛(wèi)生學要求有哪些？

地方病防治教案

（二）(授課內(nèi)容：碘缺乏病防治)教學目的：

1、讓學生知道什么是碘，明確碘缺乏會引起那些疾病。

2、讓學生知道，怎樣預防碘的缺乏。教學重點、難點：

1、重點：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。

2、難點：知道碘缺乏會出現(xiàn)的狀況。教學時數(shù)：二課時。教學過程：

第一課時

1）引言導入：

我國是世界上碘缺乏較嚴重的國家之一，我們省也是碘缺乏病的重點省份。為提高同學們的健康意識，樹立“健康第一”的思想，同時也是按上級部門的要求，我們將對碘缺乏病的內(nèi)容進行一下學習。

2）什么是碘？

碘存在于大自然界的土壤和水中，以及日常生活里的飲食中，是人體不可缺少的微量化學營養(yǎng)物質(zhì)。是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進人體發(fā)育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必須的微量元素。

3）什么情況下會引起缺碘？

一是缺碘地區(qū)；二是孩子成長過程中得不到足夠的碘量就會引起缺碘。4）人為什么會缺碘？

人體需要的碘絕大部分來自日常生活的飲食之中。然而，世界上很多地區(qū)，尤其我們中國的大片國土上的土壤、江河、湖泊及空氣中 的碘含量都很低。這些地方出產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的 碘含量也很少；飼養(yǎng)出來的家畜、家禽及至野生動物，體內(nèi)的碘含量 也不多。如果人們長期生活在這樣的缺碘環(huán)境，又只吃當?shù)禺a(chǎn)的飲食，當然就不能得到足夠碘供應。如果3——6個月內(nèi)又得不到足夠量碘 的補充，就會出現(xiàn)碘缺乏的癥狀，繼而導致碘缺乏病。

5）什么是碘缺乏?。↖DD）？會引起哪些疾病？

碘缺乏病是由于自然環(huán)境中的水、土壤缺乏碘造成植物、糧食中碘含量偏低，使機體碘的攝入不足而導致的一系列損害，是世界上頒布最廣泛、嚴重危害人類身心健康的一種地方病，它包括地方性甲狀腺腫、佝僂病、體格發(fā)育障礙等。在胎兒期和嬰兒期缺碘還會影響大腦神經(jīng)得成長和發(fā)育。

6）碘缺乏病的主要表現(xiàn)與危害。

碘缺乏病是人體缺碘后產(chǎn)生一系列生理改變，發(fā)生一系列病態(tài)的總稱。它的主要表現(xiàn)和危害如下：缺碘導致地方性甲狀腺腫，俗稱粗脖子病。缺碘導致智力低下、呆傻、白癡等智力殘疾。嬰幼兒缺碘會導致智力發(fā)育緩慢或殘疾，語言、聽力障礙，生長發(fā)育緩慢或殘矮小，運動障礙或癱瘓；兒童缺碘會導致甲狀腺腫大和功能低下、智力 低下、體格發(fā)育低下；成年人缺碘會導致甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動力低下；孕婦缺碘易引起流產(chǎn)、早產(chǎn)胎兒兒先天畸形、甚至死胎，影響胎兒腦發(fā)育，嬰兒可能是克汀性或亞克汀性兒童，這主要是由于 胎兒期及嬰兒期嚴重缺碘。嚴重缺碘可導致，病人呆傻、矮小、聾啞、癱瘓呈現(xiàn)特殊丑陋面容。碘缺乏病對人體健康的損害是嚴重而多方面 的，對社會尤其是對人口素質(zhì)及經(jīng)濟發(fā)展的有害影響是十分深遠的。缺碘的最大危害是智力缺陷，智力缺陷是不可恢復的。最突出的癥狀 是智力低下或弱智或白癡；身體矮小，下肢為短，年齡越大越明顯； 既聾又??；面容丑陋；癱瘓。嚴重者生活不能自理，甚至不會主動進 食，將終生成為家庭和社會的負擔。

7）如何預防碘缺乏??？

食用碘鹽是防治碘缺乏病的最好方法。它不僅安全、有效、經(jīng)濟 和容易推廣，又復合微量、長期及生活化的要求。購買、存放和食用 碘應注意：（1）碘鹽必須有包裝和碘鹽標志。（2）盛放碘鹽的器皿應為避光的瓶或有蓋的陶瓷罐。（3）碘鹽應放在陰涼、干燥處，避免受日光直射和吸潮。（4）碘鹽存放的時間不宜過長。（5）炒菜、燒魚肉和煮湯菜時，宜在食物快熟時放入。（6）不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在鍋里煎炸。

碘油是碘缺乏病防治的補充措施，可以肌肉注射，也可口服，藥效時間在一年左右。天然含碘較高的食品有：海帶、海魚和紫菜。經(jīng)常吃海帶不但可以補充體內(nèi)的碘，而且還可以攝入其它微量元素、氨基酸和維生素等。海產(chǎn)品是自然界中含碘較高的食品，平時應注意多吃類食品也是一種補碘方法。

8）教師小結： 今天我們學習了碘缺乏病的有關知識，知道了什么是碘，什么是碘缺乏病以及碘缺乏會出現(xiàn)的身體狀況。要把自己學到的知識告訴家長，做個義務宣傳員，讓大家都知道：碘缺乏危害在我國是普遍的、是長期存在的；人體缺碘不僅影響生長發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā) 育；碘缺乏病是可以預防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期食 用碘鹽；制售、販賣非碘食鹽都是違反國家法律的。

第二課時

教學過程：

1）、以教師問，學生答的方式導入新課（師生互動）教師：我們上節(jié)課學習了碘缺乏病防治的有關知識，在這里我請大家想一想，并說一說：碘缺乏對人體有哪些危害？如何預防碘缺乏病？

學生思考，并回答 知識拓展：

1990年聯(lián)合國召開的“世界兒童問題”71國首腦會議上，通過了《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》及《行動計劃》，明確提出要在2000年全世界消除碘缺乏病的目標。時任國務院總理李鵬同志在文件上簽字、承諾。

為提高人們對碘缺乏病的認識，把健康教育引向深入，從1994年起，我國將每年的5月5日定為“碘缺乏病日”。從2000年起，改為每年的5月15日。如何知道自己缺碘？

可定期到醫(yī)院進行尿液中碘含量檢測，如發(fā)現(xiàn)尿碘低，說明碘營養(yǎng)不足，應在醫(yī)生指導下科學補碘。

如何識別真假碘鹽？

可先從食鹽的外包裝著手，看防偽標識；也可找衛(wèi)生防疫部門，用化學試劑做鑒別。

這部分內(nèi)容，感興趣的同學可向老師、家長進行了解，也可上網(wǎng)搜索。附：

碘缺乏病防治健康教育問卷

一、基本情況

1、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）社區(qū)

2、年齡： 歲

3、性別：①男 ②女

二、知識與行為

1、人體缺碘的主要危害有哪些？（最多選2個）

①不聰明 ②腹瀉（拉肚子）③地方性甲狀腺腫大（粗脖根或大脖子）④不知道

（答案：①、③正確，每個選項1分，共2分）

2、預防缺碘最安全、有效、省錢的方法是什么？（選1個）①吃肉 ②吃碘鹽 ③吃蔬菜、水果 ④不知道（答案：②正確，選對得1分）

3、你向家里的人講過吃碘鹽有什么好處嗎？ ①講過什么內(nèi)容： ②沒講過

（答案：吃碘鹽利于兒童生長發(fā)育。選①得1分，能寫出相關內(nèi)容加1分，共2分）

4、碘缺乏病防治知識測試題

一、單項選擇題：

1、人體缺碘的主要危害有（A）。

A、影響智力和生長發(fā)育。B、腹瀉。C、頭痛。

2、預防缺碘最好的方法是（D）A、吃蔬菜、水果。B、吃海產(chǎn)品。C、補服碘油丸。D、食用合格碘鹽。

3、炒菜時，碘鹽應該（A）時候放最好。

A、菜快熟了再放。B、放油后把鹽炸一下。C、什么時候放都行。

4、合格碘鹽的標準為（A）。

A、20-50mg/kg。B、＜20mg/㎏。C、＞50mg/㎏。

5、碘缺乏病是指（A）。

A、地方性甲狀腺腫和地方性克汀病。B、氟斑牙和氟骨癥。C、地方性硒中

6、碘缺乏病是由于自然環(huán)境缺（C）造成的。A、鋅 B、鐵 C、碘 D、鎂

二、多項選擇題：

1、碘缺乏病最主要的特征是：（AC）A、甲狀腺腫大 B、身體矮小 C、智力缺陷 D、面黃肌瘦

2、預防碘缺乏病最重要的對象是（ABCD）A、嬰幼兒 B、兒童 C、孕婦 D、哺乳期婦女 5）、教師小結：

人體缺碘是由人類生活環(huán)境造成的，是永久性的。因此消除碘缺乏將是一項長期性的工作，可以說補碘將伴隨我們終生。消除碘缺乏病也不是哪一個人的事，而是需要全社會的參與。為提高全民族素質(zhì)，促進社會文明和經(jīng)濟發(fā)展。我們每個人都應肩負起消除碘缺乏病的責任。

請記住這樣一句話：“碘缺乏病是這樣容易防治，因此讓任何一個患有先天智力缺陷的兒童出生，都是一種犯罪”。

第二篇：地方病防治教案

地方病防治教案

一、地方病的概況：

1．含義：是指具有一定地區(qū)限性和依存性的一大類疾病。2．分類：

（1）地球生物性疾?。ㄗ匀灰咴葱缘胤讲。?/p>

是指由于自然的原因或人為的影響，形成某些地區(qū)的特異地質(zhì)、水文、地理、氣象條件改變了疾病傳播媒介的組成和數(shù)量，以致該地區(qū)人與生物因素的平衡遭到破壞，引起的生物性疾病。是一類傳染性地方病。

（2）地球化學性疾病（化學元素性地方?。?/p>

是指在地球地殼的漫長發(fā)展過程中，由于自然的或人為的因素造成地殼的化學元素分布

不均勻性，某些地區(qū)某種元素過高或過低，打破了人與環(huán)境中的物質(zhì)平衡，引起的化學元素性疾病。

3．常見的地球化學性地方病

二、碘缺乏病

（一）碘缺乏病的含義：

由于機體在不同發(fā)育時期(從胚胎發(fā)育至成年期）攝入碘不足而造成的一組相關疾病。

包括甲狀腺腫、克汀?。ù粜〔。┘叭钡庠斐傻脑绠a(chǎn)、死胎、先天畸形、甲狀腺功能低下精神發(fā)育遲緩等一系列病理變化。

甲狀腺腫、克汀病最為突出。

（二）流行病學特征：

地理分布：山區(qū)＞丘陵＞平原；內(nèi)陸＞沿海；鄉(xiāng)村＞城市；農(nóng)業(yè)區(qū)＞牧區(qū) 人群分布：青春期發(fā)病率高 女性＞男性

（三）病因及發(fā)病機理：

地質(zhì)環(huán)境缺碘是本病流行的主要病因。

（四）甲狀腺腫的臨床表現(xiàn)： 癥狀與體征：地甲病患者除頸部逐漸變粗外，并無明顯癥狀。腺腫大當壓迫周圍器官時，可出現(xiàn)局部癥狀。如心悸、氣短、呼吸困難、吞咽困難等癥狀。

（五）克汀病臨床表現(xiàn)：

1．不同程度的呆、小、聾、啞、癱。

2．亞克汀?。翰煌潭鹊闹橇Φ拖率窃摬〉耐怀龅陌Y狀。

（六）防治措施： 1．缺碘

補碘：食鹽加碘、食用富含碘的食物、碘油注射、口服碘化鉀片、外科手術

2．非缺碘：根據(jù)病因采取預防措施

二、地方性氟病

（一）地方性氟病含義：

地方性氟病又稱氟中毒，是長期攝入過量的氟而引起的主要以氟骨癥和 斑釉齒（氟斑牙）為特征的一種慢性全身性疾病。

（二）流行特征 1．地區(qū)分布：

（1）飲水型病區(qū)：平原＞丘陵＞山區(qū)、多發(fā)干旱和干旱的鹽漬地區(qū)、溫泉地區(qū)、富氟礦區(qū)等。

（2）燃煤型病區(qū)：西南地區(qū)、西北地區(qū)。

（3）飲茶型病區(qū)：西藏、內(nèi)蒙、四川等少數(shù)民族地區(qū)

2．人群分布：好發(fā)青壯年；女性＞男性

三、氟骨癥的臨床表現(xiàn)：

1．氟斑牙的臨床表現(xiàn)：白堊型、著色型、缺損型 2．氟骨癥的表現(xiàn)：關節(jié)固定 “三不見”

四、地方性氟病注意：

1．氟斑牙：乳牙發(fā)生機會少，恒牙形成期發(fā)生。2．生在高氟區(qū)，長在高氟區(qū)，氟斑牙和氟骨癥均可發(fā)生。3．成年后遷入氟區(qū)，僅出現(xiàn)氟骨癥。4．氟中毒有“欺辱外人”的現(xiàn)象。5．同一病人既有骨質(zhì)疏松，又有骨質(zhì)硬化。

五、防治措施：

（一）預防：

1．飲水型：更換水源、飲水除氟。

2．煤煙型：更換燃料、改造爐灶、加強排煙，避免食物污染。3．飲茶型：研制低氟茶，用低氟茶代替磚茶。

（二）治療：

1．鈣劑及維生素D、C 2．氫氧化鋁凝膠 3．牙齒脫色 【小結】

1．地方病的概念（重點）

2．IDD、氟中毒的病因及防治措施（重點）

第三篇：地方病防治教案

小學生碘缺乏病防治知識教案

教學目標：

1．讓學生明確碘缺乏會引起哪些疾病。

2．讓學生知道，怎樣預防碘的缺乏。

教學器具：

教材 宣傳掛圖 合格碘鹽樣品（有碘鹽標志的包裝袋）教學過程:

第一部分

碘缺乏病防治知識講解

碘是一種人體必須的化學營養(yǎng)物質(zhì)，人體缺碘會造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國是世界上嚴重缺碘的國家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重。

一、缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根），影響人體正常生理功能，還能引起流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會引起大腦發(fā)育障礙。

綜上所述，缺碘對健康有很大危害，而最大的危害是影響智力發(fā)育。因此育齡婦女、孕婦、哺乳期婦女、嬰幼兒和學齡兒童是防治碘缺乏病的重點對象。

二、如何防治碘缺乏？

1．全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預防碘缺乏病，這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但購買碘鹽后應該注意密封、避光、避風、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅持常年使用。

2．，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。在日常生活中多吃些含碘豐富的食品

三、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識？

國家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動讓大家掌握防治碘缺乏的科學知識。學校的老師、學生要把碘缺乏的防治知識告訴家長，傳播給社會，督促家長購買碘鹽，使防治碘缺乏病知識家喻戶曉、人人皆知，做到長期堅持食用碘鹽，實現(xiàn)持續(xù)消除碘缺乏病的目標。

四、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點

1．碘缺乏危害在我國是普遍的、長期存在的。

2．人體缺碘不僅影響生長發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。

3．碘缺乏是可以預防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期堅持食用碘鹽。

4．制售、販賣非碘食鹽違反國家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息

兒童缺碘：

1．甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；

2．智力低下、體格發(fā)育落后。

成人缺碘：

甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動能力低下。

預防碘缺乏病的主要方法：

1．長期堅持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；

2．應購買帶有防偽標志的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽；

3．炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；

4．腌菜也要用碘鹽。

二、老師總結

重復碘缺乏病的危害，購買和食用碘鹽的重要性，結合當?shù)氐膶嶋H情況，如何用自己的眼睛識別合格碘鹽，到什么地方購買合格碘鹽，什么樣的鹽不能買等等。然后讓學生把以上學到的知識告訴家長，并勸說家長正確購買和食用碘鹽。

三、學生思考

1．想一想：碘缺乏對人體有哪些危害？

2．說一說：如何預防碘缺乏??？ 碘對人體的作用是什么

碘是人體生長育所必需的微量元素，是合成甲狀腺激素必需的重要原料，甲狀腺激素是維持生命活動、促進人體生長發(fā)育和細胞發(fā)育不可缺少的，常見缺碘導致智力低下、呆傻、白癡、聾啞、矮小或癱瘓，孕婦缺碘可導致早產(chǎn)、流產(chǎn)、死胎和新生兒先天畸形、先天聾啞等。什么是碘缺乏病？

碘缺乏病是由于自然環(huán)境碘缺乏造成機體碘營養(yǎng)不良所表現(xiàn)的一組有關聯(lián)疾病的總稱。它包括地方性甲狀腺腫、克汀病和亞克汀病、單純性聾啞、胎兒流產(chǎn)、早產(chǎn)、死產(chǎn)和先天畸形等。它實質(zhì)上屬于微量營養(yǎng)素營養(yǎng)不良，與維生素A缺乏、缺鐵性貧血并列為世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國兒童基金會等國際組織重點防治、限期消除的三大微營養(yǎng)素營養(yǎng)不良疾病。碘缺乏病主要發(fā)生于特定的碘缺乏地理環(huán)境，具有明顯的地方性，在我國被列為地方病之－。由于分布廣泛，受害人群多和危害嚴重，已從一個單一的疾病問題上升到嚴重的公共衛(wèi)生問題，成為社會關注、國家限期消除的疾病之－。碘缺乏病能夠消除嗎？

碘缺乏病危害是由于自然環(huán)境缺碘，居民長期碘不足所造成的。它的病因清楚，防有辦法，只要長期堅持補碘措施，碘缺乏病是完全可以消除的。我國有許多地方性甲狀腺腫病區(qū)由于長期堅持食鹽加碘，居民的碘營養(yǎng)狀況得到改善，腫大的甲狀腺多數(shù)都已恢復或接近正常，新一代兒童的智力較防治前有較大的提高。為什么說食用碘鹽是防治碘缺乏病最好的辦法？

防治碘缺乏病的最根本措施是食鹽加碘，這是被許多國家近一個世紀的防治工作所證實的，是各種補碘辦法中最好的方法，它不僅安全、有效、經(jīng)濟和容易推廣，又符合微量、長期及生活化的要求。補碘將伴隨您終生

人體缺碘是由環(huán)境缺碘造成的，而環(huán)境缺碘卻不是在短期內(nèi)可能改變的，只有人為的長期補碘才能保證機體的需要。人們補碘最有效的措施是食用合格碘鹽，一旦停止食用合格碘鹽，碘缺乏病就會卷土重來。這種補充不是在一兩年內(nèi)所能解決的，生活在缺碘地區(qū)，補碘將伴隨我們終生。

地方病的防治教案

教學任務：

1、向學生介紹常見的地方病以及地方病的預防。

2、使學生學會怎么預防地方病。

教學過程： 地方病：

（1）甲狀腺腫：

碘缺乏病又稱大脖子病，嚴重時會出現(xiàn)智力低下、呆、小聾、啞、癱或克汀病等，主要是補充碘，食用加碘鹽。我國主要發(fā)生在西北、東北、華北和西南地區(qū)。

（2）血吸蟲?。?/p>

是由血吸蟲寄生在人體內(nèi)。我國主要分布在長江中下游地區(qū)和四川、云 南等省，本病和釘螺有極大的關系。

（3）與氟相關的四種病：大骨節(jié)病、齲齒、氟斑牙、氟骨癥

A、大骨節(jié)?。鹤冃涡怨顷P節(jié)病，主要是由嚴重缺氟，發(fā)生在山區(qū)和半山區(qū)。B、齲齒：是輕度缺氟的表現(xiàn)。

C、氟斑牙和氟骨癥：是由攝入氟太多造成。

主要預防：限制氟的攝入量。

三、課后作業(yè)：

怎么樣預防與控制地方病？

小學生地方病防治知識教案

一、教學目的：

1、讓學生知道什么是地方病，以及地方病的種類。

2、讓學生能判斷某病屬于地方性疾病的依據(jù)。

二、教學重點、難點：

1、重點：知道什么是地方病，地方病的種類。

2、難點：如何判定地方病。

三、教學時數(shù)：1課時。

四、教學過程：（1）引言導入：

我國是世界上少數(shù)民族最多分布最廣的地區(qū)之一，為配合《全國重點地方病防治規(guī)劃》，提高廣大師生健康意識，樹立“健康第一”的思想，同時也是按上級部門的要求，我們將地方病病的內(nèi)容進行一下學習。（2）什么是地方病？

地方病是指在一定地區(qū)內(nèi)發(fā)生的生物地球化學性疾病、自然疫源性疾病和與特定的生產(chǎn)生活方式有關的疾病的總和。（3）判斷某病屬于地方性疾病的依據(jù)是： A、居住在該地區(qū)的人群組發(fā)病率均高。

B、遷入該地區(qū)的人居住一段時間后，發(fā)病同當?shù)鼐用?。C、當?shù)匾赘袆游锇l(fā)病同當?shù)鼐用?。?）分類

自然環(huán)境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源：鼠疫、布魯氏菌病

（5）傳播途徑：觸摸、呼吸道、消化道（6）傳播源：牲畜（豬、狗、貓、牛、馬、羊、鹿、家兔、駱駝等）（7）癥狀：發(fā)熱；多汗；骨痛、關節(jié)腫脹；全身乏力；食欲不振；（8）預防：切斷傳播途徑；控制傳播源；

（9）治療：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；休息；營養(yǎng)。

五、觀看相關視頻資料。

六、布置課后作業(yè)

回家后積極向家長宣傳自己所學知識，引起共同重視，及早做好防范。

血吸蟲病預防教案

教學內(nèi)容：如何預防血吸蟲病

教學目標：

1、使學生了解什么是血吸蟲病，血吸蟲病給人們帶來的危害。

2、初步掌握預防血吸蟲病的方法。教學過程：

1、師：同學們，你們知道什么是血吸蟲病嗎？

血吸蟲病是由于人或哺乳動物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。人得了血吸蟲病會嚴重損害身體健康。由于血吸蟲病嚴重危害人類的健康，影響疫區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，因此，人們稱它為“瘟神”。

2、馬上暑假就要開始了，你會做些什么呢？有些同學可能會到江灘上去玩，這樣很危險，而且最容易引發(fā)血吸蟲病。

夏季氣溫高，下湖、下河游泳、洗澡的人數(shù)多，接觸疫水的時間長，身體暴露的面積也大。受感染的人數(shù)有可能增加。一般來說，急性血吸蟲感染以夏季最為常見。

凡是生活在血吸蟲病流行區(qū)或到過疫區(qū)的人，如果接觸過疫水，都有感染血吸蟲的可能。當出現(xiàn)皮疹、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、乏力、肝臟不適等癥狀時，就應該提高警惕。但也有較多的血吸蟲感染者不出現(xiàn)或不立即出現(xiàn)上述癥狀。當你懷疑自己感染了血吸蟲時，就應該立即到當?shù)匮x病防治站檢查，或在血防醫(yī)療隊下鄉(xiāng)查病時，主動接受檢查。

3、什么是疫水呢？

有血吸蟲生活的水面，甚至是一小滴水都會傳染血吸蟲病，這些水就叫疫水。

4、如何預防血吸蟲病呢？

①普查普治病人和病牛以控制傳染源； ②滅螺以切斷傳播途徑； ③糞便管理，防止人畜糞便污染水源，保護水源，改善用水衛(wèi)生； ④盡量避免接觸疫水，必須接觸時應采取個人防護措施。

手足口病防治教案

一、教學目標：

1、知識與技能：理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。

2、過程與方法：對所收集或提供的資料進行分析，歸納傳染病的特點、病因、傳播途徑和預防措 措施

3、情感態(tài)度與價值觀：

4、（1）體會養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習慣是控制疾病發(fā)生的重要手段；

5、（2）懂得熱愛生命，預防疾病和關心他人是積極的生命觀和健康觀。

二、教學重點、難點

重點：傳染病的傳染的三個環(huán)節(jié)及預防措施 難點：傳染源的理解。

三、教學過程：

1、疾病概述

手足口?。℉and, foot and mouth disease, HFMD）是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。

該病的潛伏期為2～7天，傳染源包括患者和隱性感染者。流行期間，患者為主要傳染源?；颊咴诎l(fā)病急性期可自咽部排出病毒；皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒溢，病后數(shù)周，周患者仍可自從糞便中排出病毒。

該病傳播方式多樣，以通過人群密切接觸傳播為主。

人群對引起手足口病的腸道病毒普遍易感，感染后可獲得免疫力。由于不同病原型別感染后抗體缺乏交*保護力，因此，人群可反復感染發(fā)病。成人大多已通過隱性感染獲得相應抗體，因此，手足口病的患者主要為學齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發(fā)病率最高。據(jù)國外文獻報道，每隔2～3年在人群中可流行一次。

手足口病分布廣泛，無明顯的地區(qū)性；四季均可發(fā)病，以夏秋季高發(fā)。本病常呈暴發(fā)發(fā)流行后散在發(fā)生；流行期間，幼兒園和托兒所易發(fā)生集體感染，家庭也亦可發(fā)生聚集發(fā)病現(xiàn)象。該病傳染性強，傳播途徑復雜，在短時間內(nèi)可造成較大規(guī)模流行。

2、預防措施

（一）加強醫(yī)療機構感染性疾病科工作，做好傳染病預檢分診和診治。

1、根據(jù)病例臨床特征，結合流行病學史，對手足口病病例進行臨床診斷。

2、輕癥病例以門診對癥治療為主。對重癥病例（出現(xiàn)神經(jīng)癥狀或心血管癥狀等）應收住院，重點救治。

3、強化醫(yī)院感染控制工作，避免院內(nèi)交*感染。醫(yī)院要落實預診制度，設立發(fā)熱與皰疹病例專門診室；重點加強醫(yī)院產(chǎn)房、兒科病房的消毒，防止新生兒、嬰幼兒院內(nèi)感染而導致嚴重后果。

反思：

經(jīng)過老師的講解，學生對傳染病的有關知識了解了不少，并且對預防事項也知道道了很多，學生加強了對預防傳染病的重視。學生們表示，要下定決心搞好個人衛(wèi)生，增強體質(zhì)，減少疾病的發(fā)生。

：

傳染病預防教案

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質(zhì)的決心?；顒訙蕚?

1、關于預防傳染病的掛圖、錄像。

2、準備知識競賽題十個。

3、前黑板上作相應布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。

4、每人寫一篇《預防傳染病》文章；

5、多媒體等現(xiàn)代化設備的準備，數(shù)碼相機拍整節(jié)課活動情形，以備存檔展覽； 活動過程：

一、導入： 展示圖片，播放錄像

二、組織討論：

1、學生討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

2、報告討論結果

教師總結：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、紅領巾：整潔，勤換洗。

6、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；

7、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

9、桌兜：整潔無雜物。

三、預防傳染病知識競賽：

劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分

1、了解春季的常見傳染病 春季的常見傳染病有以下幾種：

A、流感 流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感 B、麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹

C、流行性腮腺炎由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期14—19日，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1—2天內(nèi)迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛

D、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天

2、如何預防？

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。

A、每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等； B、不到人口密集、空氣污染的場所去。

C、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手； D、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降； E、發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)； F、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；

四、課堂總結：

第四篇：小學生地方病防治知識教案

小學生地方病防治知識教案

一、教學目的：

1、讓學生知道什么是地方病，以及地方病的種類。

2、讓學生能判斷某病屬于地方性疾病的依據(jù)。

二、教學重點、難點：

1、重點：知道什么是地方病，地方病的種類。

2、難點：如何判定地方病。

三、教學時數(shù)：2課時。

教學過程

第一課時

地方病防治與健康教育

各位同學你們是祖國的花朵，是我們國家的未來，中國的未來需要你們成為德、智、體全面發(fā)展的新一代。沒有一個好的健康的身體就不能擔負起，將來建設祖國的重任，怎樣才能具有一個健康的身體呢？除了要參加一定的體育活動外，請同學們應該做好以下幾點：

一、從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：

1、吃東西以前和大小便后洗手。

許多傳染病、寄生蟲病是通過不干凈的手、不干凈的水、不干凈的食品傳染的。食品中的一些細菌和病毒很小，我們的肉眼見不到，在顯微鏡下放大幾百倍甚至幾萬倍才能看到它們，這類有生命的微生物是一些傳染病的病源菌，大多數(shù)通過口進入人體內(nèi)，給人體帶來疾病。

2、養(yǎng)成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能長期保存，食用前應徹底加熱，消毒、殺死細菌，防止各種傳染病，如傷寒、痢疾等，世界衛(wèi)生組織在2001年曾經(jīng)提出一個口號：“洗干凈你的手，煮熟你的食物?！笨梢娺@是非常重要的。

3、養(yǎng)成勤剪指甲，衣服干凈整潔（指甲里面會藏有能使你生病的細菌和病毒）。

4、不隨地大小便，不隨地吐痰。一口痰中有很多細菌和病毒，可以傳染很多細菌和病毒，會傳染很多疾病，特別是肺結核病人要特別引起重視。創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市我市有“十不”規(guī)定，其中有“不隨地吐痰”的規(guī)定，希望我們小學生能從小做起、從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、適當休息有利于學習和身體健康。

小學生要有充足的睡眠，才能保證健康和提高學習效率，小學生每天睡眠以10個小時為好。

二、及時有計劃的接種疫苗（打防疫針）：

很多同學聽說打防疫針并不陌生，因為每個同學小時候都打過，而且現(xiàn)在還要打一些疫苗。我們的國家為了造福后代，保障青少年、兒童及嬰幼兒的健康成長，促進全民身體素質(zhì)的提高，幾十年來對各適齡人群開展了有計劃的預防接種，取得了巨大成就，使很多傳染病已經(jīng)消滅或基本消滅，有的也得到控制，發(fā)病率大幅下降，如天花、小兒麻痹癥、麻疹、白喉、百日咳、小兒破傷風、流腦、乙型腦炎等。

第二課時

三、健康的心理活動

什么是健康？世界衛(wèi)生組織憲章中規(guī)定：“所謂健康，是身體上、精神上及社會適應上完好的狀態(tài)，不僅僅是沒有疾病或不虛弱。”所以我們要正確認識健康，不能認為沒有疾病就是健康的。小學生要注意培養(yǎng)自己具有快樂的、積極向上的、與同學團結友愛的性格，與同學們一起玩耍，學會愉快、融洽的人際交往，學會調(diào)整自己的心理狀態(tài)，如碰到困難，受到了挫折、要振作精神，要知道前途總是光明的。經(jīng)常保持一種樂觀愉快的情緒。

小學生要進行自我體驗，自我體驗就是要有自尊感、自信感和自豪感，做到不自傲、不自卑、不自滿，做錯事感到內(nèi)疚，做壞事感到羞恥。不斷調(diào)節(jié)自己的行為，使行為符合群體規(guī)范，符合社會道德要求。

平時參加一些健康有益的活動，如文體活動，和有意義的社會活動，不要去網(wǎng)吧和游戲室等成人去的場所。

四、全面、均衡、適量的營養(yǎng)

豐富的營養(yǎng)能促進小學生的生長發(fā)育，為健康身體提供物質(zhì)基礎。

中國學生營養(yǎng)促進會在1994年5月20日“中國學生營養(yǎng)日”提出營養(yǎng)貴在全面、均衡、適量。所謂全面就是營養(yǎng)的種類要全面（營養(yǎng)的種類有六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、礦物質(zhì)、維生素和水）。因為少年兒童正處在生長發(fā)育期，需要的營養(yǎng)相對比成人多，營養(yǎng)和種類要更全面，提倡全面營養(yǎng)，需要多種食物，要求不能偏食、不能挑食，不能說我想吃什么就吃什么，不想吃什么就不吃，因為每種食品都有不同的營養(yǎng)成份，偏食和挑食會引起某種營養(yǎng)素的缺乏，影響你們少年兒童的身體健康。

近些年來，我國人民的生活水平有了很大的提高，已由溫飽向全面達小康邁進，但據(jù)調(diào)查在少年兒童、小學生中還存在著營養(yǎng)不良和身體素質(zhì)差的問題，這主要原因就是在小學生中許多人不能做到全面均衡適量的營養(yǎng)。

五、眼睛的衛(wèi)生保健

小學生預防眼睛近視要做到“六個不”：不走路看書、不乘車看書、不躺在床上看書，不在暗弱的光線下看書學習，不在強光下看書學習，不歪頭看書學習，看書寫字姿勢要端正。

看電視時眼睛要與電視有一定的距離，一般在2米以上，時間不能過長，一般在一小時以內(nèi)。看電視時房間應開一盞燈，看完電視用溫水洗洗臉。

第五篇：小學生地方病防治知識教案

小學生地方病防治知識教案

一、教學目的：

1、讓學生知道什么是地方病，以及地方病的種類。

2、讓學生能判斷某病屬于地方性疾病的依據(jù)。

二、教學重點、難點：

1、重點：知道什么是地方病，地方病的種類。

2、難點：如何判定地方病。

三、教學時數(shù)：1課時。

四、教學過程：（1）引言導入：

我國是世界上少數(shù)民族最多分布最廣的地區(qū)之一，為配合《全國重點地方病防治規(guī)劃》，提高廣大師生健康意識，樹立“健康第一”的思想，同時也是按上級部門的要求，我們將地方病病的內(nèi)容進行一下學習。

（2）什么是地方?。?/p>

地方病是指在一定地區(qū)內(nèi)發(fā)生的生物地球化學性疾病、自然疫源性疾病和與特定的生產(chǎn)生活方式有關的疾病的總和。（3）判斷某病屬于地方性疾病的依據(jù)是： A、居住在該地區(qū)的人群組發(fā)病率均高。

B、遷入該地區(qū)的人居住一段時間后，發(fā)病同當?shù)鼐用?。C、當?shù)匾赘袆游锇l(fā)病同當?shù)鼐用瘛＃?）分類

自然環(huán)境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源：鼠疫、布魯氏菌病

（5）傳播途徑：觸摸、呼吸道、消化道

（6）傳播源：牲畜（豬、狗、貓、牛、馬、羊、鹿、家兔、駱駝等）（7）癥狀：發(fā)熱；多汗；骨痛、關節(jié)腫脹；全身乏力；食欲不振；（8）預防：切斷傳播途徑；控制傳播源；

（9）治療：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療；休息；營養(yǎng)。

五、觀看相關視頻資料。

六、布置課后作業(yè)

回家后積極向家長宣傳自己所學知識，引起共同重視，及早做好防范。

授課內(nèi)容：環(huán)境與健康

一、地方病的概況：

1．含義：是指具有一定地區(qū)限性和依存性的一大類疾病。2．分類：

（1）地球生物性疾病（自然疫源性地方?。?/p>

是指由于自然的原因或人為的影響，形成某些地區(qū)的特異地質(zhì)、水文、地理、氣象條件改變了疾病傳播媒介的組成和數(shù)量，以致該地區(qū)人與生物因素的平衡遭到破壞，引起的生物性疾病。是一類傳染性地方病。

（2）地球化學性疾病（化學元素性地方?。?/p>

是指在地球地殼的漫長發(fā)展過程中，由于自然的或人為的因素造成地殼的化學元素分布

不均勻性，某些地區(qū)某種元素過高或過低，打破了人與環(huán)境中的物質(zhì)平衡，引起的化學元素性疾病。3．常見的地球化學性地方病

二、碘缺乏病

（一）碘缺乏病的含義：

由于機體在不同發(fā)育時期(從胚胎發(fā)育至成年期）攝入碘不足而造成的一組相關疾病。

包括甲狀腺腫、克汀病（呆小?。┘叭钡庠斐傻脑绠a(chǎn)、死胎、先天畸形、甲狀腺功能低下精神發(fā)育遲緩等一系列病理變化。甲狀腺腫、克汀病最為突出。

（二）流行病學特征：

地理分布：山區(qū)＞丘陵＞平原；內(nèi)陸＞沿海；鄉(xiāng)村＞城市；農(nóng)業(yè)區(qū)＞牧區(qū)

人群分布：青春期發(fā)病率高

女性＞男性

（三）病因及發(fā)病機理：

地質(zhì)環(huán)境缺碘是本病流行的主要病因。

（四）甲狀腺腫的臨床表現(xiàn)：

癥狀與體征：地甲病患者除頸部逐漸變粗外，并無明顯癥狀。腺腫大當壓迫周圍器官時，可出現(xiàn)局部癥狀。如心悸、氣短、呼吸困難、吞咽困難等癥狀。

（五）克汀病臨床表現(xiàn)：

1．不同程度的呆、小、聾、啞、癱。

2．亞克汀?。翰煌潭鹊闹橇Φ拖率窃摬〉耐怀龅陌Y狀。

（六）防治措施： 1．缺碘

補碘：食鹽加碘、食用富含碘的食物、碘油注射、口服碘化鉀片、外科手術

2．非缺碘：根據(jù)病因采取預防措施

二、地方性氟病

（一）地方性氟病含義：

地方性氟病又稱氟中毒，是長期攝入過量的氟而引起的主要以氟骨癥和 斑釉齒（氟斑牙）為特征的一種慢性全身性疾病。

（二）流行特征 1．地區(qū)分布：

（1）飲水型病區(qū)：平原＞丘陵＞山區(qū)、多發(fā)干旱和干旱的鹽漬地區(qū)、溫泉地區(qū)、富氟礦區(qū)等。

（2）燃煤型病區(qū)：西南地區(qū)、西北地區(qū)。

（3）飲茶型病區(qū)：西藏、內(nèi)蒙、四川等少數(shù)民族地區(qū)

2．人群分布：好發(fā)青壯年；女性＞男性

三、氟骨癥的臨床表現(xiàn)：

1．氟斑牙的臨床表現(xiàn)：白堊型、著色型、缺損型 2．氟骨癥的表現(xiàn)：關節(jié)固定

“三不見”

四、地方性氟病注意：

1．氟斑牙：乳牙發(fā)生機會少，恒牙形成期發(fā)生。

2．生在高氟區(qū)，長在高氟區(qū)，氟斑牙和氟骨癥均可發(fā)生。3．成年后遷入氟區(qū)，僅出現(xiàn)氟骨癥。4．氟中毒有“欺辱外人”的現(xiàn)象。5．同一病人既有骨質(zhì)疏松，又有骨質(zhì)硬化。

五、防治措施：

（一）預防：

1．飲水型：更換水源、飲水除氟。

2．煤煙型：更換燃料、改造爐灶、加強排煙，避免食物污染。3．飲茶型：研制低氟茶，用低氟茶代替磚茶。

（二）治療： 1．鈣劑及維生素D、C 2．氫氧化鋁凝膠 3．牙齒脫色 【小結】

1．地方病的概念（重點）

2．IDD、氟中毒的病因及防治措施（重點）

【作業(yè)】以思考題為綱，復習本課內(nèi)容，預習下節(jié)課。1．環(huán)境衛(wèi)生防護的基本措施有哪些？ 2．飲用水的衛(wèi)生學要求有哪些？

環(huán)境衛(wèi)生的防護措施

一、基本措施

二、生活飲用水的定義

人類飲水+日常生活用水（包括個人衛(wèi)生用水），但不包括其他用水。

三、生活飲用水衛(wèi)生要求 1．流行病學安全 2．化學組成對人體無害 3．感官性狀良好 4．水量充足,使用方便

四、飲水凈化 1．混凝沉淀 2．過濾

五、飲水消毒 1．物理消毒 2．化學消毒 【小結】

1．飲用水的衛(wèi)生學要求（重點）2．飲水凈化及消毒（了解）

【作業(yè)】以思考題為綱，復習本課內(nèi)容，預習下節(jié)課。

1．什么叫職業(yè)性有害因素？按新頒布的《職業(yè)病危害因素分類目錄》可分為多少類？

2．什么叫職業(yè)病、職業(yè)相關疾病、工傷？我國目前法定職業(yè)病有多少類、多少種？

3．影響毒物毒作用的主要因素是什么？

碘缺乏病防治教學教案

教學目的：

1、讓學生知道什么是碘，明確碘缺乏會引起那些疾病。

2、讓學生知道，怎樣預防碘的缺乏。教學重點、難點：

1、重點：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。

2、難點：知道碘缺乏會出現(xiàn)的狀況。教學時數(shù)：二課時。

四、教學過程： 第一課時 1）、引言導入：

我國是世界上碘缺乏較嚴重的國家之一，我們襄陽區(qū)又是全省碘缺乏病防治示點區(qū)。為配合《全國重點地方病防治規(guī)劃》，提高廣大師生健康意識，樹立“健康第一” 的思想，同時也是按上級部門的要求，我們將對碘缺乏病的內(nèi)容進行一下學習。2）、什么是碘？

碘存在于大自然界的土壤和水中，以及日常生活里的飲食中，是人體不可缺少的微量化學營養(yǎng)物質(zhì)。是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進人體發(fā)育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必須的微量元素。3）、什么情況下會引起缺碘？

一是缺碘地區(qū)；二是孩子成長過程中得不到足夠的碘量就會引起缺碘。4）、人為什么會缺碘？

人體需要的碘絕大部分來自日常生活的飲食之中。然而，世界上很多地區(qū)，尤其我們中國的大片國土上的土壤、江河、湖泊及空氣中的碘含量都很低。這些地方出產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；飼養(yǎng)出來的家畜、家禽及至野生動物，體內(nèi)的碘含量也不多。如果人們長期生活在這樣的缺碘環(huán)境，又只吃當?shù)禺a(chǎn)的飲食，當然就不然得到足夠碘供應。如果3——6個月內(nèi)又得不到足夠量碘的補充，就會出現(xiàn)碘缺乏的癥狀，繼而導致碘缺乏病。5）、什么是碘缺乏?。↖DD）？會引起哪些疾??？

碘缺乏病是由于自然環(huán)境中的水、土壤缺乏碘造成植物、糧食中碘含量偏低，使機體碘的攝入不足而導致的一系列損害，是世界上頒布最廣泛、嚴重危害人類身心健康的一種地方病，它包括地方性甲狀腺腫、佝僂病、體格發(fā)育障礙等。在胎兒期和嬰兒期缺碘還會影響大腦神經(jīng)得成長和發(fā)育。

6）、碘缺乏病的主要表現(xiàn)與危害。

碘缺乏病是人體缺碘后產(chǎn)生一系列生理改變，發(fā)生一系列病態(tài)的總稱。它的主要表現(xiàn)和危害如下：缺碘導致地方性甲狀腺腫，俗稱粗脖子病。缺碘導致智力低下、呆傻、白癡等智力殘疾。嬰幼兒缺碘會導致智力發(fā)育緩慢或殘疾，語言、聽力障礙，生長發(fā)育緩慢或殘矮小，運動障礙或癱瘓；兒童缺碘會導致甲狀腺腫大和功能低下、智力低下、體格發(fā)育低下；成年人缺碘會導致甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動力低下；孕婦缺碘易引起流產(chǎn)、早產(chǎn)胎兒兒先天畸形、甚至死胎，影響胎兒腦發(fā)育，嬰兒可能是克汀性或亞克汀性兒童，這主要是由于胎兒期及嬰兒期嚴重缺碘。嚴重缺碘可導致，病人呆傻、矮小、聾啞、癱瘓呈現(xiàn)特殊丑陋面容。碘缺乏病對人體健康的損害是嚴重而多方面的，對社會尤其是對人口素質(zhì)及經(jīng)濟發(fā)展的有害影響是十分深遠的。缺碘的最大危害是智力缺陷，智力缺陷是不可恢復的。最突出的癥狀是智力低下或弱智或白癡；身體矮小，下肢為短，年齡越大越明顯；既聾又??；面容丑陋；癱瘓。嚴重者生活不能自理，甚至不會主動進食，將終生成為家庭和社會的負擔。7）、如何預防碘缺乏??？

食用碘鹽是防治碘缺乏病的最好方法。它不僅安全、有效、經(jīng)濟和容易推廣，又復合微量、長期及生活化的要求。購買、存放和食用碘應注意：（1）碘鹽必須有包裝和碘鹽標志。（2）盛放碘鹽的器皿應為避光的瓶或有蓋的陶瓷罐。（3）碘鹽應放在陰涼、干燥處，避免受日光直射和吸潮。（4）碘鹽存放的時間不宜過長。（5）炒菜、燒魚肉和煮湯菜時，宜在食物快熟時放入。（6）不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在鍋里煎炸。

碘油是碘缺乏病防治的補充措施，可以肌肉注射，也可口服，藥效時間在一年左右。天然含碘較高的食品有：海帶、海魚和紫菜。經(jīng)常吃海帶不但可以補充體內(nèi)的碘，而且還可以攝入其它微量元素、氨基酸和維生素等。海產(chǎn)品是自然界中含碘較高的食品，平時應注意多吃這類食品也是一種補碘方法。8）、教師小結： 今天我們學習了碘缺乏病的有關知識，知道了什么是碘，什么是碘缺乏病以及碘缺乏會出現(xiàn)的身體狀況。要把自己學到的知識告訴家長，做個義務宣傳員，讓大家都知道：碘缺乏危害在我國是普遍的、是長期存在的；人體缺碘不僅影響生長發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育；碘缺乏病是可以預防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期食用碘鹽；制售、販賣非碘食鹽都是違反國家法律的。

第二課時

教學過程：

1）、以教師問，學生答的方式導入新課（師生互動）

教師：我們上節(jié)課學習了碘缺乏病防治的有關知識，在這里我請大家想一想，并說一說：碘缺乏對人體有哪些危害？如何預防碘缺乏病？ 學生思考，并回答。2）、知識拓展：

1990年聯(lián)合國召開的“世界兒童問題”71國首腦會議上，通過了《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》及《行動計劃》，明確提出要在2000年全世界消除碘缺乏病的目標。時任國務院總理李鵬同志在文件上簽字、承諾。

為提高人們對碘缺乏病的認識，把健康教育引向深入，從1994年起，我國將每年的5月5日定為“碘缺乏病日”。從2000年起，改為每年的5月15日。如何知道自己缺碘？ 可定期到醫(yī)院進行尿液中碘含量檢測，如發(fā)現(xiàn)尿碘低，說明碘營養(yǎng)不足，應在醫(yī)生指導下科學補碘。如何識別真假碘鹽？

可先從食鹽的外包裝著手，看防偽標識；也可找衛(wèi)生防疫部門，用化學試劑做鑒別。

這部分內(nèi)容，感興趣的同學可向老師、家長進行了解，也可上網(wǎng)搜索。

碘缺乏病防治健康教育問卷

一、基本情況

1、市

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）

學校

2、年齡：

歲

3、性別：①男

②女

二、知識與行為

1、人體缺碘的主要危害有哪些？（最多選2個）

①不聰明

②腹瀉（拉肚子）

③地方性甲狀腺腫大（粗脖根或大脖子）

④不知道

（答案：①、③正確，每個選項1分，共2分）

2、預防缺碘最安全、有效、省錢的方法是什么？（選1個）①吃肉

②吃碘鹽

③吃蔬菜、水果

④不知道

（答案：②正確，選對得1分）

3、你向家里的人講過吃碘鹽有什么好處嗎？ ①講過什么內(nèi)容：

②沒講過

（答案：吃碘鹽利于兒童生長發(fā)育。選①得1分，能寫出相關內(nèi)容加1分，共2分）

4）、碘缺乏病防治知識測試題

一、單項選擇題：

1、人體缺碘的主要危害有（A）。

A、影響智力和生長發(fā)育。B、腹瀉。C、頭痛。

2、預防缺碘最好的方法是（D）。A、吃蔬菜、水果。B、吃海產(chǎn)品。C、補服碘油丸。D、食用合格碘鹽。

3、炒菜時，碘鹽應該（A）時候放最好。

A、菜快熟了再放。B、放油后把鹽炸一下。C、什么時候放都行。

4、合格碘鹽的標準為（A）。

A、20-50mg/kg。B、＜20mg/㎏。C、＞50mg/㎏。

5、碘缺乏病是指（A）。

A、地方性甲狀腺腫和地方性克汀病。B、氟斑牙和氟骨癥。C、地方性硒中

6、碘缺乏病是由于自然環(huán)境缺（C）造成的。

A、鋅

B、鐵

C、碘

D、鎂

二、多項選擇題：

1、碘缺乏病最主要的特征是：（AC）。

A、甲狀腺腫大

B、身體矮小

C、智力缺陷

D、面黃肌瘦

2、預防碘缺乏病最重要的對象是（ABCD）。A、嬰幼兒

B、兒童

C、孕婦

D、哺乳期婦女 5）、教師小結：

人體缺碘是由人類生活環(huán)境造成的，是永久性的。因此消除碘缺乏將是一項長期性的工作，可以說補碘將伴隨我們終生。消除碘缺乏病也不是哪一個人的事，而是需要全社會的參與。為提高全民族素質(zhì)，促進社會文明和經(jīng)濟發(fā)展。我們每個人都應肩負起消除碘缺乏病的責任。

請記住這樣一句話：“碘缺乏病是這樣容易防治，因此讓任何一個患有先天智力缺陷的兒童出生，都是一種犯罪?！保?/p>