第一篇：四年級健康教育教案
四
年 級 健 康 教 育 教
案 教 師:
第1課 生活垃圾分類放
教學(xué)目標(biāo)：
懂得什么是垃圾分類，養(yǎng)成維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
1.垃圾、垃圾分類的概念。
2.為什么要進(jìn)行垃圾分類。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成主動進(jìn)行垃圾分類的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．教師：同學(xué)們，你們知道什么是垃圾嗎?估計(jì)一下，你們家每天會產(chǎn)生多少垃圾?
2．“重慶市約有三干二百萬萬人口，每天會產(chǎn)生多少垃圾?”“中國約有13億人口，每天又會產(chǎn)生多少垃圾?”“全世界呢?”
3．簡筆畫出示地球：我們只有一個地球，但地球的每個角落都散布著垃圾，就連蔚藍(lán)色的海洋也受到了垃圾的污染。全球每年產(chǎn)生450億噸垃圾，這是一個大問題??！
4．怎樣才能改變這種現(xiàn)象，讓總的垃圾量變小，同學(xué)們出出主意吧I
(1)學(xué)生發(fā)言。
(2)小結(jié)：剛才同學(xué)們想到了很多辦法，有的同學(xué)還提到了垃圾的回收。其實(shí)，垃圾是放錯了地方的財富。垃圾中有可以再利用的物質(zhì)，合理地利用它們可以造福人類。但也有不可以利用的垃圾，必須妥善的處理。今天這節(jié)課我們談?wù)劺姆诸悺?/p>
5．板書課題，齊讀課題。
二、了解垃圾、垃圾分類的概念
1．同桌討論，說說白己對“垃圾”及“垃圾分類”的理解。
2．指名說出自己的看法。
3．教師：垃圾是指臟土或扔掉的廢物以及不干海的事物。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。
4．垃圾究竟分為哪幾類呢? 小結(jié)垃圾的分類：
(1)可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等。
(2)廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢 曲。
(3)有害垃圾包括廢電池、度日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過 鑰藥品等。
(4)其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
5．出示文字資料：變廢為寶
我國每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個，方便面碗5—6億個，廢塑料占生活垃圾的3％—7％。1t廢塑料可回?zé)?00 kg無鉛汽洲和柴油?；厥?500 t廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200成的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20t鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30％—40％可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。
6．看了這段文字資料，說一說你有什么樣的感想。指名說出自己的感想。
7．垃圾分類好處多。你還知道垃圾回收有哪些“變廢又寶”的例子。指名回答。(檬子皮用來制藥，生物垃圾用來做堆肥，廢布頭、墨水瓶等都能得到再利用)
8．小結(jié)：垃圾分類除了可以變廢為寶，還可以減少土地資源的消耗和環(huán)境污染，真是益處多多。
三、養(yǎng)成主動進(jìn)行垃圾分類的好習(xí)慣 1.了解我國的垃圾分類情況。
2.從街道上垃圾箱的變化談起，說說你自己對垃圾分類的3．小組討論：結(jié)合你平時所聞、所見，你認(rèn)為我國的垃圾分類活動開展得順利嗎?不順利的原因在哪里?你有哪些好的建議?
4．請小組代表發(fā)言。
5．結(jié)合本班實(shí)際情況，說說校園的垃圾如何分類該怎么做。
6．小組合作，完成一份“校園垃圾分類”倡議書。7．小結(jié)：垃圾分類創(chuàng)造的是一個無垃圾的社會，一個使資源循環(huán)再生的社會，而這一切只需要我們的舉手之勞。
四、趣味作業(yè)
回家宣傳垃圾分類的相關(guān)知識，組織全家人針對白家情況制訂“垃圾分類”的措施。討論通過后，張貼上墻，由自己擔(dān)當(dāng)監(jiān)督員。
第2課 被動吸煙危害大
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過分析煙的有害成分，使學(xué)生明確吸煙以及被動吸煙的危害所在。
2.通過學(xué)習(xí)了解吸煙對周圍環(huán)境的危害，知道關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生，有關(guān)心人們健康的意識。
3.拒絕被動吸煙，用有效的方式勸誡周圍的人戒煙，營造無煙環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解香煙中包含的主要有害物質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：
了解吸煙會對人體帶來哪些巨大的傷害。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在想抽一支煙，可以嗎？
生：不可以。
師：為什么呢？
生：吸煙有害健康，被動吸煙危害大，公共場合不能吸煙。
師：同學(xué)們說的很對，吸煙是有害健康的。今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。
二、創(chuàng)設(shè)情境，展開課堂：
1.《吸煙者的肺》 師：吸煙的人與不吸煙的人有哪些不同？
引導(dǎo)學(xué)生說話：
吸煙的人的牙齒、衣服、手指怎樣？
師：這只是同學(xué)們看到的吸煙的人的外貌，下面請同學(xué)們看兩幅圖片：
師出示幻燈片
師：哪一副圖片是吸煙人的肺？ 生區(qū)別指出。
師：你憑什么判斷的？
生：吸煙人的肺比不吸煙的人的肺要黑。
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，剛才老師展示的只是香煙對人體里肺的危害，只是一方面，其實(shí)香煙燃燒時會極大地危害人體全身的健康。
2.講解吸煙吸煙引至慢性中毒的各種病癥：
師出示課件：《吸煙對人體健康的危害》
3.釋疑：為什么沒有吸煙急性中毒呢？
師：香煙燃燒時產(chǎn)生多種有害物質(zhì)，主要是煙堿（尼古?。?、煙焦油和一氧化碳。尼古丁是一種劇毒物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)證明，一支香煙所含的尼古丁為5至15毫克，是可毒死一只老鼠，20支香煙的尼古丁可毒死一頭牛。尼古丁的致死量為50—70毫克，相當(dāng)于20—25支紙煙的含量。為什么沒有吸煙急性中毒呢？ ①吸煙時煙草中的部分尼古丁被煙霧中的毒物甲醛中和了，而且大多數(shù)不是連續(xù)吸煙，這些尼古丁是間斷緩慢進(jìn)入人體的。
②此外紙煙點(diǎn)燃后50%的尼古丁隨煙霧擴(kuò)散到空氣中，5%隨煙頭被扔掉，25%被燃燒破壞，只有20%被肌體吸收。
③長時間的吸煙者體內(nèi)對尼古丁產(chǎn)生耐受性。
4.煙情分析：
①我國是世界上煙民最多的國家，有3.5億煙民，并因此制造了5.4億被動吸煙者，其中15歲以下兒童有1.8億。據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì)，目前全球每年約有500萬人因吸煙而死亡，煙草已成為繼高血壓之后的第二號“殺手”。
師：由此可見，吸煙的后果多么可怕。這段話里有一個詞：被動吸煙者。
②被動吸煙者是指哪些人？
被動吸煙者：是指生活和工作在吸煙者周闈的人們不自覺地吸進(jìn)煙霧塵粒和各種有毒的物質(zhì)。
③香煙對被動吸煙的人有什么危害？
被動吸煙15分鐘等于主動吸煙：
а、戒煙網(wǎng)最近發(fā)表研究報告指出，被動吸煙即俗稱的 “吸二手煙”比原先外界所知道的還要危險，一些與吸煙者共同生活的人，患肺癌的機(jī)率比常人多出6倍。в、被動吸煙對嬰幼兒、青少年及婦女的危害尤為嚴(yán)重。對兒童來說，被動吸煙可以引起呼吸道癥狀和疾病，并且影響正常的生長發(fā)育；對于孕婦來說，被動吸煙會導(dǎo)致死胎、流產(chǎn)和低出生體重兒；被動吸煙亦會增加成人呼吸道疾病、肺癌和心血管疾病發(fā)病的危險。
5.怎樣減少香煙的危害?
（1）認(rèn)識禁煙標(biāo)志：引導(dǎo)學(xué)生回憶健康標(biāo)志。（幻燈片出示禁煙標(biāo)志）
你在什么地方看到過禁煙標(biāo)志？
（2）有禁煙標(biāo)志的場所：賓館、飯館、影劇院、體育場（館）、游泳場（館）、公園；展覽館、博物館、美術(shù)館、圖書館；商場（店）、書店；候診室、候車（機(jī)、船）室;學(xué)校、醫(yī)院、加油站等等。
任何社會成員都可以自由往來、停駐足或者只需購票就可以自由出入進(jìn)行各種共同性活動的場所都是公共場所。
（3）小結(jié)：吸煙，污染環(huán)境，使空氣變得渾濁，危害別人的身體健康，容易引起火災(zāi)，所以我們國家規(guī)定公共場所禁止吸煙，并把世界無煙日5月31日夜定為我們國家的無煙日，號召人們戒煙。
（4）宣傳戒煙：你們家人吸煙嗎？教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出，讓學(xué)生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人的健康，你有什么好辦法勸誡哪些吸煙的人呢？
第3課 呼吸道傳染病要知道
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解知道呼吸道傳染病的病因和分類。教學(xué)重點(diǎn)：
呼吸道傳染病的傳播途徑。教學(xué)難點(diǎn)：
呼吸道疾病的的危害和后遺癥。教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片 教學(xué)過程：
一、什么叫呼吸道傳染?。?/p>
呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的有傳染性的疾病。
二、常見的呼吸道傳染病有哪些？
常見有流行性感冒、麻疹、水痘、風(fēng)疹、流腦、流行性腮腺炎、肺結(jié)核等。
三、常見的呼吸道傳染病病原體有哪些？
主要有病毒、細(xì)菌、支原體和衣原體等。例如流感病毒、麻疹病毒、腦膜炎球菌、結(jié)核桿菌等。
四、什么情況下容易患呼吸道傳染??？ 呼吸道與外界相通，受各種病原體侵襲的機(jī)會較多，由此而引起呼吸道傳染病的發(fā)生。冬春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，天氣驟變的情況下也易發(fā)病。兒童、老年人、體弱者、營養(yǎng)不良或慢性疾病患者、過度勞累者、精神高度緊張者等人群容易患呼吸道傳染病。
五、傳播途徑
傳染源：主要為病人或隱性感染者。
傳播途徑：主要經(jīng)飛沫傳播，也可通過直接密切接觸或間接接觸傳播。
人群易感性：人群對多數(shù)呼吸道傳染病普遍易感。有的病后有一定免疫力或持久免疫力，或者通過接種疫苗獲得一定的免疫力。
第4課 呼吸道傳染病早預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解呼吸道傳染病的危害、傳播途徑及預(yù)防措施。
教學(xué)重點(diǎn)：
各種呼吸道傳染病的預(yù)防措施。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們了解了呼吸道傳染病關(guān)系，這節(jié)課我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識呼吸道傳染病的預(yù)防措施。
二、進(jìn)行新課
1、學(xué)生自讀課文，在通讀的基礎(chǔ)上初步了解課文內(nèi)容。
2、教師分析講解常見的呼吸道疾病。
3、提問有那些同學(xué)患過這些?。坎⒄f出患這些病時的癥狀。教師統(tǒng)一整理，并寫在黑板上。使學(xué)生更加了解各種呼吸道傳染病的危害，加強(qiáng)預(yù)防工作。對于學(xué)生沒有提到的問題，教師要適當(dāng)補(bǔ)充。
三、暢談呼吸道傳染病的預(yù)防
讓學(xué)生討論后，分別談?wù)劻餍行愿忻?、腮腺炎、腦髓膜炎，猩紅熱等疾病的預(yù)防方法。學(xué)生交流后教師適當(dāng)補(bǔ)充。呼吸道傳染病預(yù)防措施有以下幾點(diǎn)：
1.教室、宿舍必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動。每次應(yīng)在半小時以上。定時打開門窗自然通風(fēng)，可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，調(diào)節(jié)居室微小氣候，是最簡單、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法。建議各班指派專人負(fù)責(zé)教室及宿舍的開窗通風(fēng)。學(xué)校也會有計(jì)劃的實(shí)施紫外線燈照射及藥物噴灑等空氣消毒措施。
2.接種疫苗。常見的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，進(jìn)行計(jì)劃性人工自動免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。
3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵。要保持學(xué)習(xí)、生活場所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，個人衛(wèi)生用品切勿混用。
4.加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。春天人體新陳代謝開始旺盛起來，正是運(yùn)動鍛煉的好時機(jī)，應(yīng)積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng)。在鍛煉的時候，必須注意氣候變化，要避開晨霧風(fēng)沙，要合理安排運(yùn)動量，進(jìn)行自我監(jiān)護(hù)身體狀況等，以免對身體造成不利影響。
5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，勞逸結(jié)合，無論學(xué)習(xí)或其他活動使身體勞累過度，必然導(dǎo)致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
6.衣、食細(xì)節(jié)要注意。春季氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入.必須根據(jù)天氣變化，適時增減衣服，切不可一下子減得太多。合理安排好飲食，飲食上不宜太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。要減少對呼吸道的刺激，如不吸煙、不喝酒，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。
7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于春季傳染病初期多有類似感冒的癥狀，易被忽視，因此學(xué)生如果發(fā)生呼吸道傳染病癥狀應(yīng)及時就醫(yī)，特別是有發(fā)熱癥狀，應(yīng)盡早明確診斷，及時進(jìn)行治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴(kuò)大。
四、布置作業(yè)：
1、進(jìn)行家庭呼吸道傳染病、傳染源的查找及處理。
2、結(jié)合天氣等生活環(huán)境，談?wù)勗擃A(yù)防哪些疾?。?/p>
第5課 神奇心臟功能大
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生知道心臟的作用；
2.通過學(xué)習(xí)，知道心臟的組成。教學(xué)重點(diǎn)：
能夠在學(xué)習(xí)之后，了解心臟的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？
師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明我們的胸部里有心臟。（播放心臟幻燈片）
師：看看它像什么？（桃子）心臟位于人體胸部內(nèi)，中部偏左，夾在兩肺之間。心臟與本人的拳頭差不多大。
心臟是維持血液循環(huán)的，它好象一臺血泵，不停地收縮與舒張，它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個細(xì)胞都吃飽喝足。（貼圖—泵）
二、了解心臟的位置
（1）摸摸自己的心臟。
（2）指出位置。
（3）師幫學(xué)生指正。
三、了解心臟的結(jié)構(gòu)
1.指導(dǎo)看結(jié)構(gòu)圖
2.心臟的組成：左心房、左心室、右心房、有心事。
3.心房與心室的連接是怎樣的？
4.生理常識：
什么叫脈搏？影響脈搏的原因有哪些？
四、心臟的功能
心臟的作用是推動血液流動，向器官、組織提供充足的血流量，以供應(yīng)氧和各種營養(yǎng)物質(zhì)，并帶走代謝的終產(chǎn)物(如二氧化碳、尿素和尿酸等)，使細(xì)胞維持正常的代謝和功能。體內(nèi)各種內(nèi)分泌的激素和一些其它體液因素，也要通過血液循環(huán)將它們運(yùn)送到靶細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)機(jī)體的體液調(diào)節(jié)，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對恒定。此外，血液防衛(wèi)機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，以及體溫相對恒定的調(diào)節(jié)，也都要依賴血液在血管內(nèi)不斷循環(huán)流動，而血液的循環(huán)是由于心臟“泵”的作用實(shí)現(xiàn)的。成年人的心臟重約300克，它的作用是巨大的，例如一個人在安靜狀態(tài)下，心臟每分鐘約跳70次，每次泵血70毫升，則每分鐘約泵5升血，如此推算一個人的心臟一生泵血所作的功，大約相當(dāng)于將3萬公斤重的物體向上舉到喜馬拉雅山頂峰所作的力。
第6課 體內(nèi)器官真奇妙
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)識身體幾個內(nèi)臟器官的名稱。
2.讓學(xué)生對人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識內(nèi)臟器官，了解內(nèi)臟器官功能并培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識。教學(xué)方法：
利用多媒體課件讓給學(xué)生直接感觀。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：我們的身體從外觀上看可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，軀干從前面可分為上面的胸部和下面的腹部，后面可分為背部、腰部和臀部。今天，老師要帶你們做一次奇妙的旅行，到我們的腹部看一看，看我們的身體內(nèi)部都有哪些內(nèi)臟器官。
二、講解新課
1、了解腹部內(nèi)的器官
師：胸部里有心和肺，這一站我們要到人的腹部去看看，也就是我們常說的肚子，跟我一起說“腹部”，看看腹部里有什么。（1）師：我們平時看到好吃的，就要多吃幾口，撐得肚子都大了，其實(shí)，大的是我們的胃。（播放胃幻燈片）
我們每天吃那么多食物，是怎么被消化的呢？那就是胃的功勞了。胃在人上腹部的中間位置，外形像個大茄子。食物在胃里是如何被消化的呢？原來，食物一到胃里，胃就開始有節(jié)奏地伸縮、蠕動，把食物來回地揉搓，象個攪拌機(jī)，同時，胃還能分泌許多胃液，使食物變得更加松軟，容易被消化，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收。肚子餓了會咕咕叫，這是人們常有的切身體會。我們每天都要吃飯，吃進(jìn)的飯菜，一般大約經(jīng)4—5小時，就從胃中排空。這時候，胃就會開始劇烈收縮。胃中的液體和氣體，在胃壁劇烈收縮的情況下，就會被擠捏揉壓，東跑西竄，就象我們洗衣服的時候，衣服中如果包著一定量的空氣，在水中一揉一搓，也會發(fā)出咕咕的聲來，這回，你們知道是怎么回事了吧？（貼圖—攪拌機(jī)）
（2）師：前幾站我們講的器官，都是可以摸到或感覺到，腹部還有些器官，是感覺或者摸不出來的，你們說一說，還有哪些器官？（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出回答）（播放肝臟、腎、小腸幻燈片）
師：同學(xué)們，你們認(rèn)識嗎？誰認(rèn)識說一下？
（1）肝臟大部分體積位于右上腹部，小部分在左上腹部，在肺的下方，肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o毒的，防止它們危害我們的身體健康，而且它還能吞噬細(xì)菌、病毒，保護(hù)其他器官免受傷害。（貼圖—化工廠）
（2）腎臟，位于后腰兩側(cè)，左右各一個。像兩粒蠶豆，腎是制造尿液的“工廠”，象一個過濾器將體內(nèi)代謝產(chǎn)物和有害物質(zhì)通過尿液排出體外。（貼圖—過濾器）
（3）小腸在人體腹腔的下部，很細(xì)很長，約5～6米，彎彎曲曲地盤折在一起，上面連著胃，下面連著大腸。小腸有三種功能即消化、吸收和分泌及運(yùn)動功能，其中以吸收和分泌功能為主，是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，將人體需要的所有營養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)網(wǎng)?。偛盼覀冎v了胃，大腸是做什么用的呢？大腸在下腹中間，上接小腸，下接肛門。其主要作用是吸收水分，儲存經(jīng)小腸消化吸收后所剩余的食物殘?jiān)纬杉S便，經(jīng)肛門排出體外。
三、鞏固練習(xí)
1、師：我們的旅行就要結(jié)束了，我們看看我們到過的這些器官如果組合在一起，在人體里是什么樣的？（出示人體內(nèi)臟器官全圖）指圖片再說一說各器官的位置。
2、師：剛才我們學(xué)習(xí)了內(nèi)臟器官在人體的位置及其作用，現(xiàn)在，我們做個練習(xí)，檢驗(yàn)一下我們的學(xué)習(xí)成果。請同學(xué)們打開書第28頁,我們連連看,內(nèi)臟器官都像在做什么?(請幾個同學(xué)到展臺展示，師稍加小評)
四、總結(jié) 師：人體的內(nèi)臟器官必須每分每秒都在工作，我們的身體才能健康，所以我們要好好保護(hù)這些器官，保護(hù)我們的身體。
五、課后作業(yè)向家長說說身體幾個重要器官的位置和作用。
第7課 游泳安全要牢記
教學(xué)目標(biāo)：
1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個小學(xué)生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過程：
一、談話引入
同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是去年有好幾個小學(xué)生因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，去年福州有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育
同學(xué)們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（一）老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)
（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有小學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
（二）看視頻
在周末，幾名學(xué)生到講河邊洗澡，有6名學(xué)生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
（1）議一議：這幾個小學(xué)生違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
（2）把小學(xué)生的錯誤糾正過來。
（3）由這個事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
（三）說一說
說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)
（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ銈兺ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
第8課 地震自護(hù)我能行
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。
2、知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。教學(xué)難點(diǎn)：
知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做。教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課。
師：地面晃動、門窗震動……發(fā)生地震了。
面對突然發(fā)生的地震，人們感到恐慌、無助，人的力量頃刻間顯得那么渺小?？墒牵覀儜?yīng)該相信，了解一些地震逃生知識，再面對地震時，我們就會多一分逃生保障，多一分自救本領(lǐng)！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一下。
二、探究學(xué)習(xí)新課。
（一）認(rèn)識地震
地震是因?yàn)榈貧ぶ械膸r層發(fā)生破裂產(chǎn)生振動而引起的。
（二）地震的危害
觀看圖片，了解地震的危害。
在城市，可以造成房屋坍塌、燃?xì)庑孤┑龋辉谏絽^(qū)，會引起山體滑坡、水庫垮壩等；在海底會引起海嘯。
（三）地震發(fā)生時該如何應(yīng)變
（1）地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。（2）趕快跑到空曠的地方。
（3）如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。（5）如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃?。
（6）怎樣做好防震準(zhǔn)備：
固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。清理小間，以便躲避。備防震包，方便自救。
第二篇：四年級健康教育教案
四年級健康教育教案
第一課 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生懂得獨(dú)立生活,自主學(xué)習(xí)的重要.養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí), 會生活,會勞動的好習(xí)慣.從而提高自主學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)重點(diǎn): 怎樣獨(dú)立生活.教學(xué)難點(diǎn)：怎樣獨(dú)立生活.教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力 一.談話提示課題 1.板書課題
培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力.2.指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”.二.展開學(xué)習(xí)1.學(xué)生自己讀書.2.出示考慮的問題.(1)培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?(4)培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,要做到哪些? 3.對照問題展開討論.(1)指明說:集體評析.(2)老師板書: 第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力.“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨(dú)立思考”.第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣.“按時起床”,“整理被,房間”,“物品 分類存放”.第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.三.教學(xué)小結(jié)：
第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力，第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。第二課 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道每個人都必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志,只有具備堅(jiān)強(qiáng) 的意志,才能取得好成績.教學(xué)重點(diǎn): 怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義.教學(xué)難點(diǎn): 怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義.教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志.一.提示新課 1.談話導(dǎo)入
無論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來走向社會,我們都必須培 養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志.這樣才能 取得好成績.2.板書課題 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.出示問題
(1)今年奧運(yùn)會上我國健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?(2)第一塊金牌是誰拿的?(3)在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項(xiàng)目中各拿幾塊?(4)他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣? 3.討論 4.老師板書
依靠: “長期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志” 從小: 遠(yuǎn)大理想, 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志.三.教學(xué)小結(jié)：
“長期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志”，遠(yuǎn)大理想, 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。四.作業(yè): 在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志? 第三課 團(tuán)結(jié)友愛好
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生搞清團(tuán)結(jié)友愛的好處,知道人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié), 協(xié)作和睦相處,養(yǎng)成尊重對方,尊重他人的好習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn): 怎樣團(tuán)結(jié)友愛.教學(xué)難點(diǎn)：怎樣團(tuán)結(jié)友愛.教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 團(tuán)結(jié)友愛 一.談話導(dǎo)入.二.板書課題,團(tuán)結(jié)友愛好 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.出示問題
(1)性格,脾氣不相同的人有哪些種類?(2)要團(tuán)結(jié),友愛要做到哪幾點(diǎn)? 3.討論,評析 4.板書
(一).相互尊重:尊重他人,別人,體諒(二).幫助,共同進(jìn)步(三).談心,解除煩惱 四.教學(xué)小結(jié)：
相互尊重:尊重他人,別人,體諒，幫助,共同進(jìn)步，談心,解除煩惱。五.作業(yè):同學(xué)之間應(yīng)怎樣做到團(tuán)結(jié)友愛? 第四課 心情要愉快
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生心情愉快的好處.學(xué)會天天都有好心情, 高高興興上學(xué),高高興興回家,養(yǎng)成樂觀,開朗的性格, 面對學(xué)習(xí).教學(xué)重點(diǎn): 怎樣做到心情要愉快。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣做到心情要愉快。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 心情要愉快 一.導(dǎo)入 1.談話
2.板書課題:心情要愉快 二.展開
1.全班齊讀課文 2.對照下列問題討論(1).人通常有哪幾種心情
(2).不好的心情給學(xué)生會帶來哪些負(fù)面影響?(3).好心情會有哪些好處?(4).要有好心情,必須做到哪幾點(diǎn)? 3.板書
直率,坦誠,寬容,體諒,設(shè)身處地,為他人想,志氣,遠(yuǎn)大理想 4.齊讀課文 三.教學(xué)小結(jié)：
直率,坦誠,寬容,體諒,設(shè)身處地,為他人想,志氣,遠(yuǎn)大理想 四.作業(yè):怎樣培養(yǎng)自己愉快,開朗的性格呢? 第五課 我們的心臟
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解心臟在胸腔的位置,心臟搏動的次 數(shù),體育鍛煉對心臟的好處 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識心臟。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識心臟。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 我們的心臟 一.導(dǎo)入新課,板書:我們的心臟 1.讓學(xué)生用自己的手摸一摸心臟的位置
敘述:心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一 個桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小.2.心臟和血管共同組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng).3.正常人安靜時的心率是60-100次/分.安靜和睡眠/時心率較慢,運(yùn)動和情緒激動時心率則加快.4.通過手腕處觸摸到動脈的博動.測量脈搏可以評定血管系統(tǒng)的功能,間接了解身體健康狀況.5.體育鍛煉的重要性
通過鍛煉來增強(qiáng)自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí).二.用右手觸摸左手的脈搏計(jì)算心率.三.教學(xué)小結(jié)
心臟位于胸腹偏左的位置,在肺中間,心臟的外形象一個桃子,尖部朝下,似拳頭一樣大小。正常人安靜時的心率是60-100次/分。通過鍛煉來增強(qiáng)自己的體質(zhì),有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)。
第六課 我們的肝臟
教學(xué)目的: 了解肝臟的功能,位置,肝臟有病的危害,如何保護(hù)肝臟.教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識肝臟。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識肝臟。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 我們的肝臟 一.導(dǎo)入新課 二.了解肝臟的功能.1.肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的 右上方.2.解毒功能
3.產(chǎn)生膽汁,對食物進(jìn)行消化和吸收.4.如果肝臟出了問題,有哪些危害
消化和吸收能力就會下降,會出現(xiàn)乏力,胃差,惡心,嘔吐等癥狀.5.如何保護(hù)肝臟
不酗酒,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等.三.簡要敘述肝臟有哪些功能? 四.教學(xué)小結(jié)。
肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁,對食物進(jìn)行消化和吸收。
第七課 耳朵的構(gòu)造與功能
教學(xué)目的: 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu) 成.懂得怎樣保護(hù)耳朵
教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 耳朵的構(gòu)造與功能 一.耳朵的構(gòu)造和功能
1.外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道 2.中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨 3.內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管 耳蝸與聽覺功能有關(guān) 二.保護(hù)耳朵(1).防止水流入耳朵(2).不要經(jīng)常挖耳朵 三.作業(yè)
1.耳朵由哪三部分構(gòu)成 2.它們分別由哪些器官組成 四.教學(xué)小結(jié)：
外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨，內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。
第八課 骨骼的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標(biāo): 通過本課的學(xué)習(xí),知道人體有206塊骨頭,及骨骼的分類 教學(xué)重點(diǎn): 了解骨骼的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點(diǎn): 了解骨骼的構(gòu)造與功能。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 骨骼的構(gòu)造與功能 一.骨骼的分類
成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下 肢骨四部分
二.骨骼的構(gòu)造與功能
頭顱骨:29塊,起著保護(hù)腦,眼,內(nèi)耳的作用
軀干骨:51塊.脊柱中央有一管道稱椎管,里面有脊髓.肋骨 共有12對,保護(hù)肺臟 上肢骨:64塊 下肢骨:62塊
骨骼有支撐作用,保護(hù)作用 三.討論
1.人體有多少塊骨頭 2.骨骼分幾大類.四.教學(xué)小結(jié)：
成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下 肢骨四部分。
第九課 肌肉的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標(biāo): 通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道肌肉的構(gòu)造與功能,經(jīng)常的體 育鍛煉可使肌肉發(fā)達(dá)
教學(xué)重點(diǎn): 了解肌肉的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點(diǎn): 了解肌肉的構(gòu)造與功能。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 肌肉的構(gòu)造與功能 一.肌肉的組成
每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成,肌腹有收縮能力,肌腱附著干骨, 無收縮能力骨骼肌是骨骼運(yùn)動的動力裝置 二.肌肉的功能
三角肌:收縮時前臂屈曲,伸直 骶棘肌:收縮時使脊柱伸直
胸腹腔之間有膈肌,形如傘臂大肌,對維持身體的直立起著重要 的作用.三.試著讓自己的肌肉收縮,進(jìn)行屈臂和屈腕動作.四.教學(xué)小結(jié)：
每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成,肌腹有收縮能力,肌腱附著干骨,無收縮能力骨骼肌是骨骼運(yùn)動的動力裝置。
第十課 營養(yǎng)與健康
教學(xué)目標(biāo): 知道營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ),了解營養(yǎng)素的 分類
教學(xué)重點(diǎn): 了解營養(yǎng)與健康的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解營養(yǎng)與健康的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 營養(yǎng)與健康 一.導(dǎo)入新課
營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ),尤其對少年兒童的健康和生 長發(fā)育具有重要的意義.二.營養(yǎng)與健康
1.人體需要的營養(yǎng)素有近50種,可分為七大類,即:蛋白質(zhì),脂肪, 碳水化合物,礦物質(zhì),維生素,水,纖維素.2.舉例說說常食用的食物中,含有哪些營養(yǎng)素.如:魚,雞肉,高蛋白 素菜,維生素,纖維素,礦物質(zhì)
歸納:沒有哪一種天然食物能包含人體所需要的全部營養(yǎng).3.飯食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們更健壯,更聰明.三.討論:說說人體需要哪些營養(yǎng)素? 四.教學(xué)小結(jié)：
營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ),尤其對少年兒童的健康和生長發(fā)育具有重要的意義。飯食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們更健壯,更聰明。第十一課 生命離不開水
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道水對人體的重要性,了解水落石出可以參加 人體的哪些生理活動.教學(xué)重點(diǎn): 了解水對人體的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解水對人體的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 生命離不開水 一.水的重要性
水是生命之源,一個成年人身體里含水量占總量的61%-65%,兒 童的則更多些.二.水參與人體的代謝
諸如消化的作用,物質(zhì)交換,血液循環(huán),組織合成,毒素的排出都有 水的參與.一晝夜需要2.5升左右的水
如果人體的水量平衡狀態(tài)一旦被破壞,就會帶來不良的后果.人體水量減少1%-2% 感到口渴 人體水量減少5% 皮膚出現(xiàn)皺紋,唇干 人體水量減少14%-15%可危及生命.人不飲水僅能生存5-6天
教學(xué)小結(jié):水比食物對維持生命更重要 三.討論.1.水可能參加人體的哪些生理活動 2.人體內(nèi)水的來源有哪些? 四.教學(xué)小結(jié)：
一個成年人身體里含水量占總量的61%-65%,兒 童的則更多些。水比食物對維持生命更重要。第十二課 合理調(diào)配膳食
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道合理調(diào)配食物,使之平衡,方可滿足人
體需要
教學(xué)重點(diǎn):了解合理調(diào)配膳食的重要性。教學(xué)難點(diǎn):了解合理調(diào)配膳食的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 合理調(diào)配膳食 一.合理調(diào)配食物的重要性
食物提供機(jī)體需要的熱量和各種營養(yǎng)素,任何一種天然食物都不 能提供人體所需的全部營養(yǎng)素.合理調(diào)配食物,使之平衡膳食,滿 足人體需求.二.介紹 “金字塔”膳食方案
“4”:指各必須有 “糧,豆類” “蔬菜,水果”
“奶及奶制品”, “肉,魚,蛋” “1”:適當(dāng)加 “油,鹽,糖”
每日糧,豆類攝取400-500克,比例10:1 蔬菜,水果攝取300-400克,比例8:1 奶,奶制品攝取200-300克 肉,魚,蛋,攝取100-200克
三.有計(jì)劃地調(diào)配食物,編制 “一日食譜”和 “一周食譜”,平均每日 食品都有,多樣化.四.自己試著制定一份 “一周食譜”,看看是否符合 “金字塔”方案.五.教學(xué)小結(jié)：
食物提供機(jī)體需要的熱量和各種營養(yǎng)素,任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營養(yǎng)素.合理調(diào)配食物,使之平衡膳食,滿足人體需求。第十三課 吃好一日三餐
教學(xué)目標(biāo): 有良好的就餐習(xí)慣,營養(yǎng)物質(zhì)合理分配.教學(xué)重點(diǎn): 了解吃好一日三餐的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解吃好一日三餐的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 吃好一日三餐 一.一日三餐的重要性
在一天不同的時間段,人體所需要的熱量和各種營養(yǎng)素的量是完 全不同的.早餐應(yīng)占全天總熱量的25%-30% 午餐應(yīng)占全天總熱量的40% 晚餐應(yīng)占全天總熱量的30%-35%
二.怎樣才能吃好一日三餐
1.遵循科學(xué)的用餐規(guī)律.“早餐要吃飽,午餐要吃好,晚餐要吃少” 2.討論
(1).為什么在按規(guī)律用餐(2).怎樣才能吃好一日三餐 四.教學(xué)小結(jié)：
遵循科學(xué)的用餐規(guī)律.“早餐要吃飽,午餐要吃好,晚餐要吃少”。第十四課 環(huán)境美與健康
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道環(huán)境美的重要,能主動做好環(huán)境美.教學(xué)重點(diǎn): 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn): 了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 環(huán)境美與健康
一、自學(xué)課文
提問：我們平時要創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,我們要做到哪幾點(diǎn)?(1).愛護(hù)花草,一山一水,不隨地吐痰(2).不做任何有可能破壞環(huán)境的事情(3).在公共場所要注意文明禮貌(4).居室環(huán)境注意清潔,衛(wèi)生(5).自己臥室干凈
二、怎樣才能做到環(huán)境美呢?
三、布置讀有關(guān)書籍
四、教學(xué)小結(jié)：
愛護(hù)花草,一山一水,不隨地吐痰，不做任何有可能破壞環(huán)境的事情，在公共場所要注意文明禮貌，居室環(huán)境注意清潔,衛(wèi)生，自己臥室干凈。第十五課 維護(hù)公共衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能積極主動維護(hù)公共衛(wèi)生.教學(xué)重點(diǎn): 了解維護(hù)公共衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解維護(hù)公共衛(wèi)生的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 維護(hù)公共衛(wèi)生 一.揭示課題
二.板書:維護(hù)公共衛(wèi)生 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文
2.出示問題:維護(hù)公共衛(wèi)生主要包括:(1).住宅區(qū)衛(wèi)生(2).街道衛(wèi)生(3).公共場所衛(wèi)生(4).愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施 3.討論匯報 四.教學(xué)小結(jié)
第十六課 消滅老鼠
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道老鼠的害處,使學(xué)生懂得消滅老鼠的必要性 教學(xué)重點(diǎn): 了解消滅老鼠的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解消滅老鼠的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 消滅老鼠 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)(1).自學(xué)課文(2).提出問題
四害指哪 “四害”
我們要采取哪些措施(3).說說可用哪些方法滅鼠 三.教學(xué)小結(jié) 第十七課 運(yùn)動的好處
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道運(yùn)動的好處及怎樣運(yùn)動.教學(xué)重點(diǎn): 了解運(yùn)動的好處。教學(xué)難點(diǎn): 了解運(yùn)動的好處。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 運(yùn)動的好處 一.揭示課題 二.板書課題 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)
2.討論怎樣運(yùn)動? 跑步,打球,跳繩,踢鍵子,做廣播操 3.運(yùn)動的好處
運(yùn)動還可使神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)敏捷,增強(qiáng)記憶力 四.教學(xué)小結(jié)
第十八課 游泳的安全與衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道游泳的安全與衛(wèi)生的重要,以及應(yīng)注意的事 項(xiàng)和措施
教學(xué)重點(diǎn): 了解游泳的安全與衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn): 了解游泳的安全與衛(wèi)生。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 游泳的安全與衛(wèi)生 一.揭示課題 二.板書 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.游泳要注意什么?
1)傳染病和嚴(yán)重疾病的人不能游泳 2)注意游泳池水質(zhì)的清潔 3)集體前往
4)下水前要做好全力運(yùn)動 5)下水后不要嬉鬧 四.教學(xué)小結(jié) 第十九課 長跑與健康
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道長跑與腹痛,應(yīng)注意的方面 教學(xué)重點(diǎn): 了解長跑與健康。教學(xué)難點(diǎn): 了解長跑與健康。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 長跑與健康 一.揭示課題 二.板書:長跑與健康 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)
2.討論引起腹痛的原因 1).2).3).3.出現(xiàn)腹痛應(yīng)注意身體采取的措施 減慢長跑速度;用手壓住痛處 四.教學(xué)小結(jié)
第二十課 遇到緊急情況怎么辦
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道在緊急情況時應(yīng)采取的措施 教學(xué)重點(diǎn): 遇到緊急情況的解決方法。教學(xué)難點(diǎn): 遇到緊急情況的解決方法。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 遇到緊急情況怎么辦? 一.揭示課題 二.板書 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文
2.遇到緊急情況怎么辦? 1)保持安靜,不慌張 2)大聲呼救,找人協(xié)助 3)打電話 4)不要圍觀 四.教學(xué)小結(jié) 第二十一課 燙傷
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道燙傷怎么辦? 教學(xué)重點(diǎn): 了解燙傷的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解燙傷的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程:
教學(xué)內(nèi)容: 燙傷 一.揭示課題 二.板書 三.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文
2.燙傷時要注意什么? 現(xiàn)場急救 早期處理 沉著冷靜 脫離熱源 自來水沖淋 3.怎么不會燙傷 五.教學(xué)小結(jié)
第二十二課 謹(jǐn)防煤氣中毒
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道謹(jǐn)防煤氣中毒的重要性 教學(xué)重點(diǎn): 了解煤氣中毒的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解煤氣中毒的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 謹(jǐn)防煤氣中毒 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)3.自學(xué)課文 4.討論
1)怎樣會導(dǎo)致煤氣中毒 2)中毒會怎么樣 3)中毒要做到哪些
注意煤氣無泄露 高度警惕 惡心不適 開窗檢查 千萬不可能疏忽大意 三.教學(xué)小結(jié)
第二十三課 謹(jǐn)防骨折
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生會自保,怎樣防止骨折 教學(xué)重點(diǎn): 了解謹(jǐn)防骨折的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解謹(jǐn)防骨折的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 謹(jǐn)防骨折 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.討論
1)人體骨骼有多少塊骨骼 2)發(fā)生骨折,怎樣急救 a)了解部位 b)止血 c)臨時固定 d)及時送醫(yī)院 3.怎樣預(yù)防骨折
4.教學(xué)小結(jié)
第二十四課 謹(jǐn)防中暑
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道夏季怎樣預(yù)防中暑 教學(xué)重點(diǎn): 了解謹(jǐn)防中暑的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解謹(jǐn)防中暑的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 謹(jǐn)防中暑 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué) 2.討論
1)夏季人體正常體溫是多少度 2)中暑會有什么癥狀
口渴 頭昏 耳鳴 心跳加快 胸口不適 渾身發(fā)燙 惡心 嘔吐 血壓下降等 3.怎樣對待中暑
靜臥 通風(fēng) 心靜 渴清涼飲料 4.怎樣預(yù)防中暑 三.教學(xué)小結(jié)
第二十五課 細(xì)菌、病菌、病毒
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道如何預(yù)防細(xì)菌,病菌,病毒,避免生病 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識細(xì)菌、病菌、病毒。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識細(xì)菌、病菌、病毒。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 細(xì)菌、病菌、病毒 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.展開學(xué)習(xí)1)人為什么會生病 2)什么叫病毒
3)病毒比細(xì)菌小嗎?用放大鏡多少倍能看見嗎? 4)細(xì)菌和病菌有什么不同? 三.教學(xué)小結(jié)
第二十六課 病毒性肝炎的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生會知道肝炎嚴(yán)重,怎么樣預(yù)防疾病 教學(xué)重點(diǎn): 了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 病毒性肝炎的預(yù)防 一.揭示課題
二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.討論 1)常見的肝類有幾種? 2)早肝病毒是怎樣傳播的? 3)乙肝病毒是怎樣傳播的?怎么樣預(yù)防? 4)得了肝炎早期有哪些措施? 三.教學(xué)小結(jié)
第二十七課 中耳炎的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得中耳炎的危害,怎樣預(yù)防中耳炎 教學(xué)重點(diǎn): 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容:中耳炎的預(yù)防 一.提示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文 2.討論
1)中耳炎有哪些危害? 2)中耳炎有幾種? 3)怎樣防止中耳炎教學(xué)小結(jié) 第二十八課 出血熱的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道出血熱的危害,怎么樣預(yù)防? 教學(xué)重點(diǎn): 了解出血熱預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解出血熱預(yù)防的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 出血熱的預(yù)防 一.揭示課題 二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué) 2.討論.1)流行性出血稱什么? 2)出血熱的病毒是哪來的? 3)得了出血熱后怎么辦? 4)怎么樣預(yù)防出血熱呢?
第六課 做守時的小學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學(xué)過程：
一、看一看。
1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？
2、各組選一個說說你們認(rèn)為為什么說他守時。
二、填一填。
1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？
2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？
3、在書本上填一填。
4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？
三、議一議。
分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？
四、說一說。
1、守時會給別人和自己帶來什么好處？
2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？
第七課 當(dāng)受到批評的時候
教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：
一、想一想。
1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？
2、當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學(xué)生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？
3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？
三、說一說。
1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]
2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？
四、評一評。
1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？
2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。
3、比一比，哪個小組分析得更好。
4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
五、問一問。
“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。
第八課 幸福家庭
教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)過程：
一、唱一唱。
1、學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。
2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！辟N上。
2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？
1、以小組為單位與同學(xué)交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫爸爸媽媽的長相。
2、填一填。
爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________
爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對我的期望：______________ 爸爸媽媽對我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時候是：______________
3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。
第九課 怎樣測量身高、體重、脈搏
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。
2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn)
測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：
測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）人體測量器、脈搏測量器。教學(xué)過程 1．身高測量；
（1）使用器材：身高坐高計(jì)。
（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。
2．體重測量；
（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法： 同上。
3、脈搏測量：
（1）使用的儀器：脈搏測量器
（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項(xiàng)；
1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。
3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：
師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？
生：明白了！反饋檢測：
1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？
2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？
3、判斷對錯：
（1）背書包測量體重（）
（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）
第十課近視了，怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。
2、學(xué)會保護(hù)視力的方法。教學(xué)重點(diǎn)：
造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：
為什么說患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準(zhǔn)備）眼球構(gòu)造圖 教學(xué)過程
1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。
（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。
（2）在閱讀或?qū)懽謺r不注意光線的強(qiáng)弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。2．預(yù)防近視眼
（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應(yīng)1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。推薦
（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。
（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。
（6）堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。
3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。
（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。
（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。
課堂小結(jié)：
師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）師：得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）師：配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）反饋檢測：
（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。
（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時矯治。
第三篇：四年級健康教育教案
四年級健康教育教案(全冊)
第一課 我們的胃和腸 教學(xué)目標(biāo)：
1、我們吃下的食物是如何消化的？
2、怎樣保護(hù)胃和腸？ 教具準(zhǔn)備
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，胃和腸是人體重要的消化器官。胃位于左上腹部，形狀像個袋子。
二、模具演示
1、教師出示人體模具，講解：
我們吃的食物經(jīng)口腔、食道進(jìn)入胃里，胃壁把食物攪拌成為液體，并與大量消化液混合，經(jīng)過胃的蠕動和胃液的浸潤，變成食物糜再由胃慢慢送到小腸，進(jìn)一步消化和吸收。
2、自讀了解課文。
（1）我們要愛護(hù)胃和腸，注意飲食衛(wèi)生，不吃不清潔的食物。（2）不暴飲暴食，也不要飲酒。
三、討論交流。
四、教師小結(jié)。
作業(yè)：
1、我們吃下的食物是如何消化的？
2、怎樣保護(hù)胃和腸？ 第二課 鼻的奇妙作用 教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。
2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。
3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備：掛圖，醋，酒精 學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、指導(dǎo)認(rèn)識鼻子外觀
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)課文
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子的外部構(gòu)造，體會其作用。（1）了解鼻孔和鼻毛。
提問：鼻孔有幾個？里面是什么？ 討論、交流：
（2）認(rèn)識鼻子和鼻毛的作用。
思考：A：人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）
B：你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？
（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。
（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸器官的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。
2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生病了會怎樣呢？
三、小結(jié)。
四、作業(yè)。
我們吃下去的食物是如何消化的？ 第三課 食物的種類 教學(xué)目標(biāo)：
1、食物的種類有哪些？
2、教育學(xué)生不挑食、不偏食。教具準(zhǔn)備：本課掛圖 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
我們的食物是多種多樣的，不同種類的食物所含營養(yǎng)成分不盡相同。除母乳外，沒有一種天然食物能夠提供我們身體所需要的全部營養(yǎng)素。今天我們學(xué)習(xí)食物的種類。
二、自由讀，理解課文
1、知道合理營養(yǎng)，促進(jìn)健康的好處。
2、知道食物基本上包括以下五大類。
第一類為谷類及薯類：谷類包括米、面、雜糧，薯類包括馬鈴薯、紅薯等，主要提供碳水化合物、蛋白質(zhì)、膳食纖維及B族維生素。
第二類為動物性食物，包括：肉、禽、魚、奶、蛋等，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。
第三類為豆類及其制品：包括大豆有其他干豆類，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、膳食纖維、礦物質(zhì)和B族維生素。
第四類為蔬菜水果類：包括鮮豆、根莖、茄果等，主要提供膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素C和胡蘿卜素。
第五類為純熱能食物，包括動植物油、淀粉、食用糖等，主要提供能量。
三、討論：怎樣才能合理飲食，促進(jìn)身體均衡營養(yǎng)？
四、教師小結(jié)。作業(yè)：圖中的食物各屬于哪一類？ 第四課 蔬菜與健康 教學(xué)目標(biāo)：
蔬菜中含有哪些維生素和礦物質(zhì)。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
蔬菜是我們膳食中不可缺少的食物，它提供我們?nèi)梭w需要的多種營養(yǎng)成分，今天我們學(xué)習(xí)“蔬菜與健康”。
二、讀課文
1、了解胡蘿卜、小白菜、韭菜、南瓜、雪里紅等含有豐富的胡蘿卜素。
2、知道大白菜、包心菜、西紅柿、菜花、辣椒等含有大量的維生素C。新鮮豆類和黃豆芽富含維生素B2。
3、蔬菜含有鉀、鈣、鐵、磷等礦物質(zhì)。這些營養(yǎng)都是我們生長發(fā)育不可缺少的。
三、討論交流
知道蔬菜還是纖維素的主要來源，纖維素能促進(jìn)胃腸的蠕動，有利于食物的消化和吸收。
四、教師提示：
蔬菜不宜在冰箱中長期保存，這樣容易產(chǎn)生有害物質(zhì)，且造成營養(yǎng)素的損失。作業(yè)：蔬菜中含有哪些維生素和礦物質(zhì)？ 第五課
預(yù)防傳染病 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解傳染病傳播的四條基本途徑。
2、使學(xué)生掌握預(yù)防傳染病的方法。教具 傳染病傳播途徑掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、談話導(dǎo)入。
問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時得什么病，怎么會生這路病的。這些病有什么共同之處？
學(xué)生討論、交流。
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。
二、學(xué)習(xí)課文
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳染病。（1）傳染病是如何傳染的？
（2）傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？
2、介紹傳染病的四條傳播途徑
出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？
3、怎么預(yù)防傳染病。
老師：傳染病的傳播途徑主要有：動物傳播、空氣傳播、飲食、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康的人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？
三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。
四、號召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。
只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。
五、作業(yè)：你接種過哪些疫苗？都預(yù)防哪些疾??？ 第六課 腸道傳染病的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是腸道傳染病。
2、掌握腸道傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)的圖片。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、在生活中出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染病？
2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。
二、讀課文
1、腸道傳染病是由什么引起的？
2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？
3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)。
4、腸道傳染病的預(yù)防方法。
三、看圖練習(xí)：
1、圖1講出腸道傳染病的過程。圖2為什么。
2、想一想，填一填。
四、生活要求
在日常生活中基本要求做到：（1）洗干凈。（2）煮熟。（3）不要喝生水。第七課 預(yù)防鼻煙 教學(xué)目標(biāo)：
1、鼻煙是怎樣引起的？
2、怎樣預(yù)防鼻煙？ 教具準(zhǔn)備：鼻子模型。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
鼻煙是鼻腔膜受到某種有害因素的影響而引起的炎癥。那么，鼻煙是怎樣引起的呢？今天我們就學(xué)習(xí)“預(yù)防鼻煙”。
二、學(xué)習(xí)課文
1、了解常見的鼻煙有急性鼻煙、慢性鼻煙和過敏性鼻煙。
2、預(yù)防鼻煙應(yīng)做到：經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)機(jī)體的抵抗能力。堅(jiān)持用冷水洗臉。勞逸結(jié)合，保證睡眠，避免受涼。注意生活環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常通風(fēng)換氣，保證室內(nèi)空氣新鮮、清潔。在冬春季節(jié)或感冒流行期間，外出戴口罩，盡量少去公共場所。
三、討論交流：說一說鼻煙的危害
作業(yè)：請有鼻煙的同學(xué)說一說鼻煙的危害。第八課 怎樣處理小傷口 教學(xué)目標(biāo)：
正確掌握正理傷口的方法和步驟。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
日常生活中，有人經(jīng)常受一些小傷，如被小刀、玻璃等物品割傷，跌倒時膚擦傷是常有的事。那么，怎樣處理小傷口呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)課文
1、知道清洗傷口。用生理鹽水或自配的淡鹽涼開水把傷口沖洗干凈。
2、交流：
（1）傷口流血，應(yīng)用手在傷口上方按壓止血。
（2）用碘酒、后用酒精涂在傷口周圍消毒。如果傷口很淺、很小，可用消炎止血貼貼在傷口上。
三、教師提醒學(xué)生注意：
1、任何傷口都不能用手摸，也不能用廢紙等不干凈的東西接觸傷口，更不能往傷口上抹口水，撒香灰、煙灰等。
2、碘酒和紅藥水不能同時使用。
3、清洗和消毒時，要由傷口中心環(huán)形向外涂，棉簽、棉球只能一次性使用，以免將周圍皮膚上的細(xì)菌帶到傷口上。
4、如果傷口較大、較深，出血不止，應(yīng)立即去醫(yī)院治療，以預(yù)防破傷風(fēng)。
四、老師總結(jié)
作業(yè)：你掌握處理傷口的步驟和方法了嗎？ 第九課 飯后不宜劇烈運(yùn)動 教學(xué)目標(biāo)：
為什么飯后不能馬上進(jìn)行劇烈運(yùn)動？ 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
運(yùn)動健身的時間安排上是很講究的，飯后不宜劇烈運(yùn)動，運(yùn)動和吃飯之間要有一定的間隔休息。為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)“飯后不宜劇烈運(yùn)動”。
二、讀課文
1、知道運(yùn)動后至少休息30分鐘—40分鐘進(jìn)食較為科學(xué)。
2、了解飯后劇烈運(yùn)動還會因?yàn)槲改c的震動和腹部肌肉的收縮而引起腹痛、惡心、嘔吐等現(xiàn)象，影響身體的健康。
3、討論交流：
飯后進(jìn)行了不太劇烈的活動，例如散步及比較緩和的文體活動，不僅可以幫助消化，而且對健康也不利。
三、小組交流。
四、教師小結(jié)。
作業(yè)：為什么飯后不能馬上進(jìn)行劇烈運(yùn)動？
第十課 耳的構(gòu)造與功能 教學(xué)目標(biāo)： 耳的構(gòu)造與功能 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？
耳朵是用來聽聲音的，鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。
二、怎樣保護(hù)耳朵的清潔。
1、注意耳朵的清潔。
2、不用硬物掏耳朵。
3、不扯別人的耳朵開玩笑。
4、不把細(xì)小物品塞入耳內(nèi)。
5、定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。
三、觀察圖中的小朋友有什么不對。
四、請學(xué)生談?wù)劧?、鼻子患病的?jīng)驗(yàn)。
五、作業(yè)：
怎樣愛護(hù)我們的耳朵？我們是怎樣聽到聲音的？
第十一課 骨骼的構(gòu)造與功能 教學(xué)目標(biāo)：
1、如何保護(hù)骨骼？
2、怎樣才能促進(jìn)骨骼的生長？ 教具準(zhǔn)備 人體骨骼模具 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、看圖，引出課題 這是什么？
2、引出課題。
二、看教學(xué)掛圖，了解骨頭。
1、看圖、看文，填空：（1）成人有（）塊骨頭。
（2）（）可以促進(jìn)骨的良好發(fā)育，（）不鍛煉可能出現(xiàn)（）。（3）骨按其在人體內(nèi)的位置可分為（）、（）和（）。按形態(tài)則可分為（）、（）（）和（）四類。
2、小組討論：
不同種類的骨都分布在什么部位？ 作業(yè)：
如何保護(hù)骨骼和促進(jìn)骨骼的生長？
第十二課 十大健康食品 教學(xué)目標(biāo)：
了解十大健康食品。教具準(zhǔn)備：本課掛圖 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、談話導(dǎo)入 民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)課文
1、倡導(dǎo)合理地吃。
（1）你們會吃嗎？老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學(xué)合理地吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文討論交流：怎樣科學(xué)合理地吃飯？ 今天我們來了解十大健康食品。
一、大豆。豆類食品含有豐富優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸、鈣及B族維生素，此外，大豆不定期富含鉀，對心血管的健康有益。二、十字花科蔬菜。如花椰菜、西蘭花、卷心菜、白菜等，含有較多的維生素C、胡蘿卜素。
三、牛奶。奶類含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、多種維生素和礦物質(zhì)，是天然鈣質(zhì)的最好來源，并且鈣的消化吸收率較高。酸奶營養(yǎng)萬分與鮮奶相近，酸奶還可以增加胃內(nèi)的酸度，增加胃消化酶的活性，抑制腸道大腸桿菌的生長。
四、海魚。魚類具有極高的營養(yǎng)價值，不僅蛋白質(zhì)含量高，易于消化吸收，而且脂肪中的不飽和脂和脂肪酸占80%以上，保健功效顯著。
五、番茄。富含番茄紅素。人體血漿中番茄紅素的含量越高，各種癌癥、冠心病的發(fā)病率越低。
六、綠茶。綠茶中的茶多酚在預(yù)防心血管疾病、癌癥、抑制病毒、抗細(xì)菌毒素、減肥、增強(qiáng)人體生理功能等方面有良好作用。
七、黑木耳等菌茹等。菌菇類食物除含有較多的人體必需氨基酸外，還含有較多的礦物質(zhì)和維生素。研究發(fā)現(xiàn)，黑木耳有助防止動脈硬化癥，具有抑菌抗炎、保肝的作用，對癌細(xì)胞有抑制力。
八、胡蘿卜。胡蘿卜是胡蘿卜素的良好來源之一,有促進(jìn)消化、降低血壓、抗炎、抗過敏的作用。
九、蕎麥。蕎麥?zhǔn)羌Z谷類食物，碳水化合物和蛋白質(zhì)含量較高，脂肪含量低，還有較多的膳食纖維。
十、禽蛋蛋白。雞蛋、鴨蛋等禽蛋中除不含維生素C以外，幾乎含有人體必需的所有營養(yǎng)素。特別是含有維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素D等，這些營養(yǎng)素在日常膳食中往往容易缺乏。
2、介紹某些食品對健康的負(fù)面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）
3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。
除了以上12種食品不宜多吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種，為什么呢？（學(xué)生討論、交流）
小結(jié)：火鍋危害很大，即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎龋瑫?dǎo)致癌癥。
三、教師總結(jié)
我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃。
作業(yè)：將這些知識講給家人和朋友聽。
第十三課 食物中毒 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是食物中毒？
2、怎樣預(yù)防食物中毒？ 教學(xué)過程：
一、小品導(dǎo)入，初步感知：
1、小品表演：都是羊肉串惹得禍
2、吃了路邊不衛(wèi)生的羊肉串后，很快就出現(xiàn)了腹痛、嘔吐，這些都是食物中毒最顯著的癥狀。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，加深認(rèn)識
1、說明：1998年上海毛蚶事件，2003年安徽劣質(zhì)奶粉事件。
2、食物中毒不僅影響我們的身體健康，甚至直接威脅到我們的生命安全。
三、自主探究，辨析導(dǎo)行
1、受到污染，發(fā)生變質(zhì)，發(fā)生中毒事件，這一類的中毒稱之為“細(xì)菌性食物中毒”。
2、看圖，食物受到這些化學(xué)成分有害物質(zhì)污染，進(jìn)入人體后，對人體的危害更大，我們把這一類中毒稱之為“化學(xué)中毒”。
3、有些食物就不同了，請看：“河豚魚致人死亡”。
由于河豚魚自身帶有劇毒食用后發(fā)生中毒，這稱之為“動植物性食物路線”。還有哪些也是這一類中毒呢？
4、如何能在享受美食的同時，避開危害呢？就讓我們一起來學(xué)兩招吧！
四、聯(lián)系生活，游戲鞏固
1、說一說：小品中的小女孩出院了，你能告訴她，為什么看似美味的羊肉串，卻讓她肚子痛？
2、為什么：
分析：媽媽，今天買了明明最愛吃的草莓還戴了頂綠草帽，可誘人了，可是洗完草莓后清水變成紅色的了，請問：還能吃嗎？為什么？
3、教兩招：你們能教幾招辨別腐敗變質(zhì)食物的方法嗎？
4、學(xué)幾招：學(xué)習(xí)老師提供的資料后，你們能教給大家?guī)渍泻唵蔚氖澄镏卸咀跃确椒▎幔?/p>
5、找一找：從陳列的物品中，找出不能食用，對身體有害的食品，并說說理由。
作業(yè)：怎樣預(yù)防食物中毒？
第十四課 預(yù)防傳染性非典型肺炎 教學(xué)目標(biāo)：
1、傳染性非典型肺炎是如何傳播的？
2、如何預(yù)防傳染性非典型肺炎？ 教具準(zhǔn)備：本課掛圖 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、談話導(dǎo)入。問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時得的什么病，怎么會生這省病，這些病有什么共同之處？
2、提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。
傳染性非典型肺炎簡稱“非典”，它是一種變異的冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，發(fā)病快，傳染性極強(qiáng)，死亡率較高，冬春季節(jié)易流行。感染了病毒后通常要經(jīng)過4—5天的潛伏期才村發(fā)病。其臨床表現(xiàn)為：發(fā)燒、頭痛、干咳、關(guān)節(jié)和全身肌肉酸痛、嚴(yán)重者隨著病情的發(fā)展會出現(xiàn)氣短、氣促、呼吸加速等癥狀，如果診治不及時可導(dǎo)致死亡。
二、學(xué)習(xí)課文
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識非典型肺炎。（1）非典型肺炎是怎么傳染的？
（2）非典型肺炎的病菌、病毒傳染給了誰？
2、介紹傳染病的四條傳播途徑 出示：傳染病傳播途徑掛圖。
問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條途徑？
3、怎樣預(yù)防非典型肺炎。
傳染病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？
三、教師總結(jié)預(yù)防非典型肺炎的方法。
“非典”對人體健康危害極大，因此，做好個人防護(hù)尤為重要。
1、“非典”流行期間，發(fā)現(xiàn)自己或他人有發(fā)熱、咳嗽等癥狀要提高警惕，主動到醫(yī)院就診或報告學(xué)校、醫(yī)療部門。做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療。
2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不對著人打噴嚏、咳嗽。勤曬被褥和衣服。堅(jiān)持用除菌香皂和流動的水洗手。
3、保持室內(nèi)空氣流通。要經(jīng)常開窗通風(fēng)，避免長時間在密閉的空間內(nèi)、學(xué)校及家庭環(huán)境，共用物品要進(jìn)行消毒。
4、“非典”流行期間，盡量少去空氣流通不暢、人群密集的公共場所，外出要戴上口罩。
5、加強(qiáng)鍛煉，注意營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。飲食要均衡，根據(jù)氣候變化增減衣服，保證充足的睡眠。經(jīng)常到戶外活動，呼吸新鮮空氣。
4、加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。
只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。
作業(yè)：傳染性非典型肺炎是如何傳播的？如何預(yù)防？
第十五課 預(yù)防中耳炎 教學(xué)目標(biāo)：
1、中耳炎是怎樣引起的？
2、如何預(yù)防中耳炎？ 教學(xué)準(zhǔn)備：耳朵模型 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
中耳炎是因細(xì)菌侵入耳而引起發(fā)炎的一種耳病，分非化膿性中耳炎和化膿性中耳炎兩種。
非化膿性中耳炎的主要癥狀是聽力障礙，患耳有阻塞感?；撔灾卸椎闹饕Y狀是耳內(nèi)劇烈疼痛，發(fā)燒，有時耳朵還流膿，嚴(yán)重的還會出現(xiàn)耳膜穿孔和耳聾。
二、學(xué)習(xí)新課
1、向?qū)W生進(jìn)行耳的衛(wèi)生保健教育
（1）講述：耳是人體的聽覺器官，如果受到傷害，聽力就會下降，甚至喪失。所以，我們必須注意保護(hù)耳。（2）談話：
A：你知道哪些事容易傷害耳？ B：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳？
（3）講解：鼓膜在耳收聽聲音的過程中起的作用特別重要，可是鼓膜又最易受到傷害，如果鼓膜破裂，就聽不到聲音了。為了保護(hù)鼓動膜，我們應(yīng)該做到：
A：不要用尖硬的東西挖耳朵，以免刺破外耳道和鼓膜。B：聽到巨大的聲音時要張口，這樣可以避免震破鼓膜。
C：要預(yù)防鼻煙、咽炎，因?yàn)楸?、咽與中耳相通，如果鼻、咽發(fā)炎，病菌有可能侵入中耳，引起中耳炎，中耳炎會損傷聽小骨或使鼓膜穿孔。
D：不要讓污水進(jìn)入外耳道，洗澡、游泳后要把外耳道內(nèi)的水擦干，以免引起中耳炎。
2、那么，如何預(yù)防中耳炎呢？
（1）積極鍛煉身體，預(yù)防感冒等呼吸道傳染病。
（2）若已患感冒，擤鼻涕時不要用力過猛，鼻涕可向后抽吸，由口吐出。（3）不要用不干凈的硬物掏耳朵，最好戒除挖耳的習(xí)慣。
（4）游泳或洗浴后的耳道積水，可以頭歪向一側(cè)并輔以單腳跳的動作排除或用干凈的棉簽吸干。
（5）若已患高麻疹、猩紅熱等急性傳染病，要注意口腔、鼻腔的衛(wèi)生。作業(yè)：中耳炎是怎樣引起？如何預(yù)防？
第十六課 兒童肥胖非小事 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解肥胖的危害。教具準(zhǔn)備：本課掛圖 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
請同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。
二、學(xué)習(xí)新課
本課告訴我們，要在變胖之前就采用各種辦法預(yù)防發(fā)胖。請一位同學(xué)說一說成為胖墩有什么不好？
今天我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個問題：（1）肥胖的原因是什么？（2）過于肥胖有什么害處？（3）怎樣才能防止肥胖？
肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢？
身體肥胖或比較肥胖的同學(xué)，要經(jīng)常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。
三、總結(jié)課文
同學(xué)們，希望大家按照課文所說的方法去做，積極參加體育運(yùn)動和體力勞動，合理進(jìn)食，增強(qiáng)體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。
作業(yè)：肥胖等于健康嗎？為什么？
第十七課 游泳安全與急救 教學(xué)目標(biāo)：
1、游泳時應(yīng)該注意什么？
2、了解一些安全自救知識。教具準(zhǔn)備：本課掛圖 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、評選班級游泳小能手。
2、請學(xué)生談?wù)動斡镜捏w會。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱乃惴ā?/p>
二、學(xué)習(xí)新課
1、總結(jié)大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手，這次游泳活動是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？
在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動，要求認(rèn)真做，這又是為什么？
2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎樣解決的？
3、大家游泳時特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌游，什么也不用管嗎？
4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。
5、游泳除了要注意安全，還要注意什么？
6、對游泳衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。
7、大家的看法很對，游泳前，應(yīng)該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對人體有什么危害？
8、預(yù)防血吸蟲病，這一點(diǎn)大家千萬得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能認(rèn)真對待，重視這些問題。
作業(yè)：游泳時應(yīng)該注意哪些問題？ 第十八課 防止擠踩傷害 教學(xué)目標(biāo)：
1、在人多的場合學(xué)會自救。
2、了解預(yù)防擠踩事件的趁著知識。教具準(zhǔn)備：本課掛圖 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題 在人多擁擠的地方，如果突然混亂失控，就容易發(fā)生傷害事故。小學(xué)生個子小，力量弱，身體的反應(yīng)能力與協(xié)調(diào)能力較差，在這種情況下很容易被擁擠、被踩傷。
二、自讀課文，了解知識
1、放學(xué)或參加集體活動時，要遵守紀(jì)律，有秩序進(jìn)行走。特別是集體通過樓梯、走廊通道時，不要制造惡作劇或互相打鬧。
2、在體育館、影劇院等地方，首先，要熟悉那里的太平門和安全通道。其次，在散場時應(yīng)耐心等待，等不擁擠時再離場。
3、購物、乘車時，要安全禮讓，不爭搶，盡量避開人多擁擠的時間。一旦出現(xiàn)混亂場面，不能驚慌失措，要及時往人少的地方轉(zhuǎn)移，防止自己跌倒，盡快到安全的地方。如果有被推倒、踩傷的危險時，要設(shè)法用雙肘抱住自己的的胸部，形成一個空間，保持呼吸通暢，以免窒息。有可能，要迅速抱住電線桿等堅(jiān)固物體，待人群過后再離開現(xiàn)場。如不幸被人擠倒，要盡可能地把身體蜷成一團(tuán)，靠近墻壁，雙手抱住頭，以減少傷害程度，等人群過后再脫身。
作業(yè)：將你所學(xué)到的預(yù)防措施講給其他小朋友聽。
第四篇：四年級健康教育教案
第一課
消滅皮膚寄生蟲
教學(xué)目的：
1． 認(rèn)識頭虱和螨的外形及其對人體皮膚的危害，了解頭虱和螨蟲的生活環(huán)境。
2． 掌握防止頭虱和螨蟲的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：防止頭虱和螨蟲的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識頭虱和螨蟲的特點(diǎn)和危害。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)頭虱和螨蟲的圖片錄像 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：我們身體的最外層是皮膚，它保護(hù)著我們的身體，使我們少受病菌的侵害。然而，有一些蟲子喜歡生活在我們的皮膚上，破壞我們的皮膚，危害我們的身體。你們知道這些寄生蟲嗎？
生答。
二、學(xué)習(xí)新課
1． 指導(dǎo)學(xué)生防治頭虱
講麗麗患頭虱的故事。出示頭虱掛圖。這就是頭虱。誰能說說它長得什么樣？
生答。
頭虱生活在那里？怎樣發(fā)現(xiàn)頭虱？ 生答。
介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài)。（生讀課文第三自然段）問：為什么說頭虱不易被人發(fā)現(xiàn)？為什么說它對人有害？頭虱卵是什么樣的？怎樣尋找頭虱卵？
（師逐題提問，歸納，小結(jié)）
師：頭虱喜歡生活在骯臟的環(huán)境里，特別喜歡生活在不經(jīng)常洗澡，洗頭的同學(xué)頭上。你們想想，該怎樣預(yù)防呢？
（生討論后回答）
師補(bǔ)充，小結(jié)：預(yù)防頭虱要做到”四勤“，即勤洗頭，勤理發(fā)，勤洗澡，勤換衣服。女同學(xué)最好不要留長發(fā)；大汗過后要及時洗頭，洗澡，更換內(nèi)衣。如果發(fā)現(xiàn)郵筒學(xué)生了頭虱，不要嘲笑他，患了頭虱要及時報告，盡早隔離，盡快消滅。遵從醫(yī)生和老師的囑咐，不要私自亂用藥。
2． 介紹防止螨蟲的方法。
講述：除了頭虱外，還有螨蟲也是我們皮膚上常見的一種寄生蟲。出示螨蟲的掛圖，介紹其大小，生活地點(diǎn)和進(jìn)食特點(diǎn)。說明螨蟲的危害：
生讀課文P4最后一段。師講解。生觀察螨蟲的形態(tài)。
介紹防治皮膚螨蟲的基本方法。
師：螨蟲破壞我們的皮膚，引發(fā)疾病，我們要向防頭虱一樣積極的消滅它們。我們應(yīng)該怎么做呢？
生討論，師補(bǔ)充。
師：防止螨蟲，除了要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外，還要注意防塵，通風(fēng)，采光。如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有大量螨蟲，要請醫(yī)生替你治療，不要完全聽從廣告，胡亂擦藥。
三、鞏固檢測
1． 怎樣識別頭虱和螨蟲？ 2． 見檢測崗1—3。
第二課
預(yù)防“流腦”
教學(xué)目的：
1． 知道流腦的傳播途徑，易發(fā)季節(jié)。2． 了解流腦的癥狀，危害，掌握預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)： 流腦的預(yù)防方法。教學(xué)難點(diǎn)： 流腦的癥狀。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集去年冬天全國流腦的發(fā)病情況。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
一提到流腦，可能同學(xué)們都不陌生了，因?yàn)槲覀儚碾娨曅侣勆弦呀?jīng)了解到:去年冬天我國安徽，廣州，四川，江蘇等地出現(xiàn)了流腦的局部疫情暴發(fā)。其中感染者基本上是中小學(xué)生，尤其以15歲以下的少年兒童多見。那么流腦到底是一種什么原因引起的病呢？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防它呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“預(yù)防流腦”?！鞍鍟?/p>
二、學(xué)習(xí)新課
1． 介紹流腦的傳染途徑，易發(fā)期。
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，最易在冬春季節(jié)發(fā)病。有的同學(xué)會把他和乙腦混淆，其實(shí)不對，他們都是一種傳染病，流腦是通過空氣飛沫傳播，而乙腦是通過蚊子叮咬而傳染的傳染病，他們的發(fā)病時間不同，傳播途徑不同，癥狀也不同。
2． 認(rèn)識流腦的主要特點(diǎn)。講述:流腦的早期癥狀像感冒。你們知道感冒有哪些癥狀嗎？ 生答。
講述：流腦起病一般很急，會咳嗽，咽痛，頭痛。早期的治療很容易，如果錯過，病菌侵入血液后，就會出現(xiàn)高燒，寒顫，體溫高達(dá)39-40°C或更高，并伴有惡心，嘔吐，皮膚下出現(xiàn)紫色斑點(diǎn)等癥狀。嘔吐時像噴射，嚴(yán)重者，危及生命。
師解釋高燒，寒顫。生復(fù)述流腦癥狀。3． 介紹流腦的預(yù)防方法。
講述:流腦的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越易傳染。
講解預(yù)防方法。生讀預(yù)防流腦的兒歌。現(xiàn)在你們說說怎樣預(yù)防流腦？ 生答，師總結(jié)。
三、鞏固檢測
1． 問：流腦有哪些主要癥狀？ 2． 背誦預(yù)防流腦的兒歌。3． 做課文“檢測崗”的題目。
第三課
飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全
教學(xué)目的：
1． 了解各種動物身上都攜帶有大量的病菌，能使人得病。
2． 懂得飼養(yǎng)動物在安全，衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)，和不應(yīng)該吃野生動物的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
飼養(yǎng)動物在衛(wèi)生和安全方面的注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解本地禁養(yǎng)動物的規(guī)定，準(zhǔn)備好一些宣傳品。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
問：你喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過小動物嗎？你知道飼養(yǎng)這些動物要注意些什么？
生答。
講述：動物身上攜帶有大量的細(xì)菌，病毒，寄生蟲，同學(xué)們一定要注意安全和衛(wèi)生，防止自己被動物傳染上疾病。
二、學(xué)習(xí)新課
1． 介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生。
問：動物身上干凈嗎？不干凈的動物對人有什么影響？我們應(yīng)該怎么辦？
生討論，回答。
師講解怎樣給動物打掃衛(wèi)生，提出：訓(xùn)練定點(diǎn)吃食，排便，睡覺。問：你家是怎樣訓(xùn)練動物的？ 生答，師補(bǔ)充。2． 教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動物的安全。問：你家飼養(yǎng)的動物傷過人嗎？怎么傷人的？ 生答。
講述：我們養(yǎng)動物必須要注意安全，你知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物咬傷，抓傷嗎？
生回答，師補(bǔ)充并歸納：不要和動物過分親近，不要捉弄動物，傷害動物。用飼養(yǎng)的動物做試驗(yàn)，也要注意自身安全。
3． 提醒學(xué)生注意預(yù)防狂犬病。
（出示不準(zhǔn)養(yǎng)狗的宣傳品，介紹本地的禁養(yǎng)規(guī)定。）你們知道政府為什么要這樣規(guī)定嗎？同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢？
生討論，匯報。
師講述：打狗是公安部門的事，小學(xué)生不要去打狗。一旦被動物咬傷，抓傷，不管這個動物看起來是否正常，都應(yīng)該及時就醫(yī)。
4． 教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動物。
講述很多人喜愛吃野生動物，也有人把野生動物放在家中飼養(yǎng)，你們認(rèn)為這樣對嗎？為什么？
生討論，交流。
在我國很多地方都嚴(yán)禁出售，宰殺和食用野生動物，為什么要這樣呢？我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做？
師生討論。
師總結(jié)飼養(yǎng)動物的注意事項(xiàng)。
三、鞏固檢測
1． 判斷： 1）家養(yǎng)的動物不咬人。
2）野生的動物味道鮮美，偶爾嘗嘗沒關(guān)系。3）家養(yǎng)的動物都應(yīng)注射預(yù)防針。
4）看上去健康的動物也可能是病菌的攜帶者。2． 做P17-18的“調(diào)查站”。
第四課
上網(wǎng)的時候
教學(xué)目的：
1． 知道網(wǎng)絡(luò)對我們生活學(xué)習(xí)有幫助，但使用不當(dāng)會給我們的身心帶來危害。
2． 了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣上網(wǎng)。
3． 加強(qiáng)自我保護(hù)意識，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
小學(xué)生應(yīng)該怎樣上網(wǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：
網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)會給我們的身心帶來危害，要養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：收集一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而造成危害的具體事例。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
講述：一提到網(wǎng)絡(luò)，我們都不陌生了，因?yàn)楝F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶。很多同學(xué)家里都有了計(jì)算機(jī)，學(xué)校也為我們開了電腦課，據(jù)我了解，很多同學(xué)都特別喜歡上網(wǎng)，而且我們很多同學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)高手。可是網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來方便的同時，如果利用不當(dāng)，卻也會帶來很多的危害。所以我們小學(xué)生要從小養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)新課
1． 引發(fā)辯論，明確網(wǎng)絡(luò)的利弊。
講述：在上網(wǎng)的人中，有人說網(wǎng)絡(luò)好，有人說網(wǎng)絡(luò)不好，你認(rèn)為好嗎？為什么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長朋友的看法。在不同意別人的觀點(diǎn)時，還可以和他辯論。生各抒己見，進(jìn)行辯論。師適當(dāng)補(bǔ)充一些具體生動的實(shí)例，引導(dǎo)辯論，幫助提煉觀點(diǎn)。
講述：剛才，大家表達(dá)出的想法雖然不一致，卻都有一定的道理?，F(xiàn)在，我們一起來歸納上網(wǎng)有哪些好處？有哪些不好。
師生共同歸納。
2． 展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡(luò)。
講述：網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利，我們可以在網(wǎng)上求知，學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我，請求幫助。但是，使用不當(dāng)也會給我們的身心帶來危害。我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣使用網(wǎng)絡(luò)，正確上網(wǎng)呢？為什么〉？
學(xué)生發(fā)表意見，師主動進(jìn)行一些補(bǔ)充，并有意識的多提幾個表達(dá)錯誤方法的：”有人說??為什么不能??”引導(dǎo)展開分析，然后按：內(nèi)容，時間，地點(diǎn)，自我保護(hù)四個方面，將學(xué)生的意見進(jìn)行歸類。
師歸納小學(xué)生上網(wǎng)“九不準(zhǔn)”。講述：讓我們來看看專家是怎么說的。生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡(luò)的4點(diǎn)。
三、鞏固檢測
1． 網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的資源，它能給我們帶來許多方便，但是使用不當(dāng)，也會給我們造成不好的影響。我們小學(xué)生正處于一個學(xué)習(xí)和成長的重要時期，應(yīng)該學(xué)會并牢記正確使用網(wǎng)絡(luò)。讓我們一起來制定一個“小學(xué)生上網(wǎng)公約”自我監(jiān)督對照，相互幫助，用好網(wǎng)絡(luò)。
2． 做P24檢測崗。
第五課
預(yù)防流感
教學(xué)目標(biāo)：
1． 了解流感的主要癥狀，及于感冒的區(qū)別。
2． 知道流感是一種傳染性很強(qiáng)的傳染病，應(yīng)該主動預(yù)防，掌握預(yù)防的一般方法。
教學(xué)重點(diǎn)： 流感的預(yù)防方法。教學(xué)難點(diǎn)：
流感是一種傳染性很強(qiáng)的傳染病。流感和感冒的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：
排演“姍姍就診”的課本劇。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
講述：今天這節(jié)課，先請同學(xué)們看一出戲，戲名叫“姍姍就診”。大家看戲是要仔細(xì)聽，認(rèn)真看，看完后，請大家說說這個戲講了什么。
（組織學(xué)生表演課本劇，學(xué)生觀看，并回答問題）
二、學(xué)習(xí)新課
1． 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識流感。
師：關(guān)于流感的問題，我們都在講。由誰還記得什么是流感？流感的病情是什么？應(yīng)怎樣治療？
生答。（略）
師：以上問題，課文第1-5自然段有介紹，請大家邊閱讀邊找出以上三個問題的答案。2． 引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別。師：同學(xué)們認(rèn)為流感與感冒是一回事嗎？ 生答。
師：你們知道流感與感冒有哪些不同嗎？ 生答。
課文第三自然段詳細(xì)地介紹了他們的不同。請大家越讀課文，找到兩個問題的答案。
3． 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識及時治療，對癥下藥的必要性。
師:流感的癥狀有些像感冒，如果在我們身上出現(xiàn)了類似感冒的癥狀，應(yīng)該怎么辦？
生討論。
師：說說你們的理由。生答，師補(bǔ)充。
4． 了解預(yù)防流感的方法。
師：流感危害我們?nèi)梭w健康，我們積極預(yù)防，應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？ 生討論后回答。
師：如果家里有人的流感，應(yīng)該怎么辦？ 生討論后回答。
三、鞏固檢測
1． 師總結(jié)全科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提醒學(xué)生，流感是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，流感流行期間，一定要注意預(yù)防。
2． 問：流感與感冒有什么區(qū)別。3． 做p31檢測崗。
第六課近視了，怎么辦？
教學(xué)目的：
1． 知道近視的癥狀和真假行近視的區(qū)別。
2． 了解近視的成因和矯正假性近視的方法及配戴眼鏡的注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：
矯正假性近視的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
近視的成因，真假性近視的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：
請一些戴眼鏡的同學(xué)做好準(zhǔn)備，介紹自己為什么會戴眼鏡。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入
師：講小剛近視了的故事，引出課題：近視了，怎么辦？ 二：學(xué)習(xí)新課
1． 引導(dǎo)區(qū)分真，假性近視。
請戴眼鏡的同學(xué)介紹自己為什么會戴眼鏡。生答。（略）
出示假性近視眼球成像的圖片，介紹假性近視的眼球成像。問：為什么會出現(xiàn)這種不正常的情況？
生試著回答，師根據(jù)學(xué)生回答情況作補(bǔ)充，講清假性近視的成因。2． 介紹假性近視的矯正方法。
師：前面，我們聽了一些同學(xué)介紹為什么會戴眼鏡，就是因?yàn)樵诩傩越暺陂g沒有進(jìn)行很好的矯治造成真性近視的。（出示真性近視眼球圖片）介紹真性近視眼球前后長度及其成像情況）師：假性近視經(jīng)過休息和治療，視力可以恢復(fù)。如延誤了治療，眼球邊長，就轉(zhuǎn)變成了真性近視，視力就很難恢復(fù)了。那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢？
生討論并試著回答。
師：然我們來看看書上是怎么說的。
生看書后回答，師補(bǔ)充歸納：1。養(yǎng)成良好的用鹽衛(wèi)生習(xí)慣。2。注重飲食均衡和身體鍛煉。3.采用支持療法與刺激療法。
師：做好眼保健操及時預(yù)防近視的方法，也是矯正假性近視的方法之一。左眼保健操必須做到穴位正確，才能真正起到按摩作用。讓我們看看做眼保健操應(yīng)該按摩那些穴位。
（生看課文“眼操按摩穴位圖”）對照穴位，我們再來做一次眼保健操。生作眼操，是巡視指導(dǎo)。
4．闡述正確矯正真性近視的方法。
師：假如假性近視已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了真性近視，你們知道看怎么辦？ 生討論，交流。
師：看課文是怎么告訴我們的。生閱讀課文。
三、鞏固檢測 1．小結(jié)本課內(nèi)容。
1． 調(diào)查班上有哪些同學(xué)存在假性近視的現(xiàn)象，督促他們自覺矯正。2． 做P37“監(jiān)測站”。
第七課
動物的蜇傷和咬傷
教學(xué)目的：
1． 了解毒蟲蜇咬的危害，懂得不要招惹毒蟲，以免被毒蟲蜇咬。2． 掌握免被毒蟲蜇咬的方法，了解初步的治療措施。教學(xué)重點(diǎn)：
預(yù)防被毒蟲蜇咬的方法。教學(xué)難點(diǎn)：毒蟲蜇咬的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：
師：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的掛圖。生：收集毒蟲的有關(guān)知識。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
問：你們知道那些蟲子有毒嗎？你們知道他們是什么樣的嗎？ 生答。
一到夏天，經(jīng)常有同學(xué)在花壇邊玩，看蜜蜂，觀察各種小蟲子，有時候不小心，就會被蜜蜂，小蟲子等蜇傷或咬傷。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防被這些小動物蜇傷或咬傷以及萬一被他們蜇傷或咬傷后該怎么處理的方法。
二、學(xué)習(xí)新課 28’
1．（出示掛圖）講解常見的幾種毒蟲：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的身體特點(diǎn)。
2．引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防毒蟲蜇咬的方法。
問：你們知道他們分別生活在什么地方，吃什么？怎樣活動嗎？ 生討論，匯報，是補(bǔ)充。問：這些毒蟲會攻擊人嗎？什么時候會攻擊？怎樣攻擊？ 生回答，師補(bǔ)充。
問：怎樣才能防止被他們蜇咬呢？
生討論，匯報，師補(bǔ)充介紹預(yù)防蜈蚣，蝎子，毒蜘蛛蜇咬的方法。講述：小林捅蜂窩，遭蜂咬的故事。問：小林為什么會被蜂咬？ 生答。
問：黃蜂跟蜜蜂是一樣的嗎？他們會蜇人嗎？ 生答。
講述：避免被蜂蜇的方法主要是不主動去招惹，激怒他們。3． 介紹被毒蟲蜇咬的治療方法。
問：如果萬一被毒蟲蜇咬后應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？課文中給我們介紹了應(yīng)急處理辦法，請大家邊看書，便找出這些方法。
生閱讀課文，討論后匯報。
4． 師歸納總結(jié)全課內(nèi)容。1)怎樣預(yù)防被毒蟲蜇咬。2）被毒蟲蜇咬后的應(yīng)急處理。
三：鞏固檢測
1． 毒蟲為什么會蜇咬人？ 2． 做P43“檢測崗”
第八課
著裝的科學(xué)
教學(xué)目的：
1． 知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2． 了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣健康科學(xué)的著裝。教學(xué)難點(diǎn)：
穿衣服為什么要注重健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：建議學(xué)生收集科學(xué)著裝的資料。師準(zhǔn)備一些拇指外翻，雞眼以及其他一些因穿鞋不當(dāng)而引發(fā)腳病的圖片。師生共同準(zhǔn)備匹料或毛衣，棉，麻，絲，化纖織品材料或衣服。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
講述：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的保健意識不斷增強(qiáng)，穿衣服不僅為了保暖，人們越來越重視服裝的實(shí)用，衛(wèi)生和美觀。對于我們正在長身體的小學(xué)生來說，更重要的是健康科學(xué)的著裝。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識。
二、學(xué)習(xí)新課
1． 得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。
講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣服要有哪些講究呢？請大家閱讀課文2，3，4自然段。
生閱讀課文，討論后回答。師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領(lǐng)，無袖，寬松的式樣。
冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。（出示毛衣線圈放大圖）
毛衣當(dāng)外套容易散發(fā)熱量。
1． 懂得著裝要寬松適度，不能過緊的道理。
講述：小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。
生閱讀課文后討論。生答。
師小節(jié)：小學(xué)生處在生長發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。
2． 注意選擇健康的服裝面料。
講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們怎么選擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的各種布料拿出來研究一下，再看看專家的解釋。
生研究布料。閱讀課文后討論。生答。
師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當(dāng)內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。
3． 學(xué)會正確穿鞋。講述：根據(jù)美國骨外科醫(yī)學(xué)會的統(tǒng)計(jì)，每年因?yàn)樾硬缓夏_而導(dǎo)致患病的人數(shù)有4300萬之多。穿鞋不當(dāng)，會出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請看專家的講解。
生閱讀課文，討論。生答。
師小結(jié)：小學(xué)生腳還在生長，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運(yùn)動鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過大或過小。
三：鞏固檢測
提問：
1． 著裝不科學(xué)，會帶來那些危害？
2． 檢查自己現(xiàn)在的著裝，由那些不合適的地方？應(yīng)該怎樣改正？ 3． 向媽媽和其他穿過高跟鞋的人打聽，了解穿高跟鞋，尖頭鞋油那些不舒服的感覺。
第五篇：四年級健康教育教案
四年級健康教育
一、我的健康我知道
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道為什么要體檢
2、讓學(xué)生了解測量體檢的方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解體檢方法 教學(xué)用具：健康秤、米尺。教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出話題：
1、我們每個小朋友都在一點(diǎn)點(diǎn)長高，一點(diǎn)點(diǎn)變重，有的小朋友長的高，有的小朋友矮，你們知道這是為什么嗎？
2、引出課題。
二、學(xué)習(xí)課文，明白為什么要測身高、體重等體檢項(xiàng)目 1.自由讀文，找出為什么要體檢
2.老師談話：測量身高和體重是為了觀察我們身體的發(fā)育情況。
三、怎樣進(jìn)行體檢
1、學(xué)生讀課文，找一找測量身高和體重的方法
2、小組同學(xué)議一議
3.點(diǎn)名學(xué)生說一說測量身高和體重的具體步驟 4.老師小結(jié)： 測身高時A、要脫鞋，站在踏板上 B、身體緊貼立柱
C、頭平正，眼平視 測體重時 A、排空大小便
B、穿衣單薄
C、測量時站穩(wěn)不晃動
四、模擬操作
1.全體學(xué)生上測量儀練習(xí)身高的測量
2.全體學(xué)生進(jìn)行測量體重的訓(xùn)練要脫鞋，站在踏板上
四年級健康教育
二、腮腺炎與流腦
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解呼腮腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)：腮腺炎的預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：了解傳播途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？
1.計(jì)劃免疫。
2.注意衛(wèi)生。
3.少去公共場所。
4.會添減衣服。
5.積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
1.避免與腮腺炎病人接觸；
2.腮腺炎病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)。3.可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。
六、作業(yè)：預(yù)防腮腺炎有那些方法？
四年級健康教育
三、食物的旅行
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收。
2、人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生認(rèn)識各個消化器官的聯(lián)系與作用.了解食物在人體內(nèi)的消化過程。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 了解食物在消化道里的運(yùn)動方式和器官消化食物的功能。
四、活動過程：
（一）創(chuàng)造情景、導(dǎo)入新課 同學(xué)們喜歡旅游嗎？這節(jié)課老師帶你們?nèi)ジ惺芤淮翁厥獾穆眯?，你們感興趣嗎？板書：食物在體內(nèi)的旅行。
（二）自主學(xué)習(xí)、初步感知
1、上學(xué)、放學(xué)我們要走動、奔跑會消耗大量的能量，這些能量來自我們吃的食物。我們吃的食物在體內(nèi)是怎樣旅行的？（同學(xué)們直接感覺，小手洗干凈？）
（1）吃西紅柿，摸摸喉嚨，西紅柿離開喉嚨去了哪個器官？
（2）請同學(xué)們喝口水，再仔細(xì)感受水離開口腔又去哪個器官？用手摸摸喉嚨、胸部、肚子，你會有感覺、猜想、疑問？（指名說）
2、通過吃食物，我們知道食物離開口腔之后經(jīng)食管去了胃里，當(dāng)食物到胃里之后，我們看不見也感覺不到，食物還會去那些器官？現(xiàn)在就請同學(xué)們猜想：人體主要有哪些消化器官？食物是按怎樣的順序來到各消化器官的？
實(shí)驗(yàn)單
（一）：貼出食物經(jīng)過的主要消化器官、寫出人體的主要消化器官。簡要寫出自己對器官的認(rèn)識、疑問？（請同學(xué)們注意：在身體輪廓圖中標(biāo)出食物經(jīng)過的主要消化器官，各器官位臵要準(zhǔn)確。）
3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們貼的消化器官位臵各不相同，食物經(jīng)過消化器官有順序，每個器官相互聯(lián)系。怎樣知道自己貼的器官順序準(zhǔn)確呢？（出示消化器官系統(tǒng)圖）請看，這是比較精確的人體消化系統(tǒng)圖，讓我們認(rèn)真觀察一下，小組討論，找出差異并修改過來。（指名匯報）
4、吃下去的食物經(jīng)過哪些消化器官？小結(jié)：食物進(jìn)入體內(nèi)經(jīng)過主要的消化器官是：口腔→食管→胃→小腸→大腸→（肛門）排出體外。板書
（三）科學(xué)探究，深化知識
1、通過研究觀察，食物在體內(nèi)主要經(jīng)過口腔、食管、胃、小腸和大腸這些器官，你們想探究這些重要的器官形狀和功能嗎？
（1）食物是通過什么器官被運(yùn)輸?shù)轿咐锏?，這個器官具有什么特征？（2）食物是在什么地方被進(jìn)一步磨碎和分解的，它具有什么特征呢？。
（3）食物的營養(yǎng)是在什么地方被吸收的，它又有什么特征？這個器官為什么特別長?
討論：我們知道消化器官對我們非常重要？如果某一個消化器官有毛病，哪么其他的消化器官會受到影響嗎？怎樣保護(hù)好自己的消化器官？吃食物要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？（小組討論、匯報）
四年級健康教育
四、話說人體與營養(yǎng)素
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解消化系統(tǒng)的功能及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、做好日常保健工作。
二、教學(xué)重點(diǎn)。消化系統(tǒng)的保健。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
1、你了解人體的結(jié)構(gòu)嗎？
2、你知道食物在人體中是怎樣消化的？
3、點(diǎn)題： 消化系統(tǒng)的功能與保健。
（二）、人每天都會齊吃些什么？它在人體中是怎樣循環(huán)的？（說一說食物在人體中的運(yùn)行過程）
（三）食物在人體中的運(yùn)動過程，也就是人他體的樣消化過程。
（四）、讀書學(xué)習(xí)。
1、消化系統(tǒng)什么組成的？
2、消化道的組成？
3、消化線包括幾部分？
4、消化的功能是什么？（消化吸取……）
（五）消化系統(tǒng)的保健要求
1、保持口腔……
2、養(yǎng)成良好……
3、多吃營養(yǎng)……
4、食具要清潔
5、張張學(xué)習(xí)……
（六）、小組討論;
1、食具為什么要消毒？在日常生活中如何消毒？
四年級健康教育
五、再說人體與營養(yǎng)素
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識人體生長需要的營養(yǎng)來源。
2、食物提供營養(yǎng)對人體的生長有什么好處.。
3、兒童、青少年生長發(fā)育，要注意營養(yǎng)合理和飲食衛(wèi)生，促進(jìn)正常的生長發(fā)育。
二、教學(xué)重點(diǎn)。實(shí)物中的營養(yǎng)，均衡飲食。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
1、你日常生活中吃些什么實(shí)物？
2、你知道這些食物中有什么營養(yǎng)？
3、點(diǎn)題：營養(yǎng)與健康。
（二）、人體的營養(yǎng)是從哪里來的？它有什么作用？
1、看課文回答。
（1）人體食物中吸收營養(yǎng)。（2）實(shí)物營養(yǎng)能促進(jìn)人的身體健康。
2、營養(yǎng)過多或過少對身體有什么影響？
過多：營養(yǎng)過剩，影響健康。過少：營養(yǎng)不足。
3、小組討論：
（1）我們?yōu)槭裁床荒鼙馐?、挑食？我們?yīng)該怎樣做？（2）平常應(yīng)該多吃些什么食物?才能確保健康？
（三）、少年兒童有良好的飲食習(xí)慣才能健康成長？
1、少年兒童健康成長，需求的營養(yǎng)相對較多要注意補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)。
2、有良好的習(xí)慣是：
（1）、營養(yǎng)合理；（2）、飲食衛(wèi)生。
（四）日常飲食習(xí)慣 培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣不挑食、不扁食
（五）、課后練習(xí)： 不能扁食、挑食保持身體健康。
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六、兒童吸煙更有
活動目標(biāo)：
1、知道吸煙對身體有危害，認(rèn)識禁煙標(biāo)志，能提醒身邊的人不要吸煙。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的使命感?；顒訙?zhǔn)備：
1、禁煙標(biāo)志。
2、紙、蠟筆每人一份。
3、多媒體課件?；顒舆^程：
1、出示香煙，引出活動。
師：“這是什么？”“你們在哪里見過？”“你覺得香煙好嗎？為什么？”
2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。
1)、播放多媒體動畫，學(xué)生了解公共場合不能吸煙。
師：“接下來，請同學(xué)們看一個動畫，請你們仔細(xì)看看動畫里發(fā)生了什么事情？”——組織學(xué)生討論動畫里發(fā)生了什么事情？叔叔在哪里吸煙？同學(xué)們是怎樣對叔叔說的？后來吸煙的叔叔發(fā)生了什么事情？為什么不能在公共場所吸煙？吸煙對身體有什么害處？對環(huán)境有什么害處？
教師小結(jié)：在公共場所吸煙會污染環(huán)境，人吸入這些有害氣體會咳嗽，會影響身體健康。
2）、播放課件了解吸煙的危害：吸煙多了，人會生??；吸煙引起火災(zāi)；香煙味很嗆
人，污染周圍的環(huán)境等。
3、認(rèn)識禁煙標(biāo)志。
1）、出示禁煙標(biāo)志與同學(xué)一起討論“這是什么標(biāo)志？你在什么地方看到過？”“這個標(biāo)志有什么用？”
2）、引導(dǎo)學(xué)生提醒身邊的人不吸煙。
教師：你們家人吸煙嗎？為了你和家人健康，應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）
4、指導(dǎo)學(xué)生每人設(shè)計(jì)一幅畫帶回家里，鼓勵學(xué)生從身邊的人做起，提醒家人不抽煙，人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。
5、展示學(xué)生的作品，教師小結(jié)。
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七、智者樂水防溺水
活動目標(biāo)：
1.在活動中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1.談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)學(xué)生參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。
1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2.出示水果，學(xué)生自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的）請幾個學(xué)生挑選。
3.明確飲食衛(wèi)生。組織學(xué)生討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識，形成講究衛(wèi)生的意識。
三、自主討論，預(yù)防中暑。
1.創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為學(xué)生播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織學(xué)生討論：魯?shù)盀槭裁磿灥梗?/p>
2.通過討論，教師小結(jié)：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預(yù)防中暑。
3.請學(xué)生商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識
1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起學(xué)生重視。
2.教師播放游泳片，讓學(xué)生明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項(xiàng)。
五、教師小結(jié)：
在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
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八、燒、燙傷的預(yù)防與處理
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。
2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。
教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、導(dǎo)入
我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？
火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？
二、學(xué)習(xí)新課
1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？
2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)劊阌袥]有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？
3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。
4、指名學(xué)生全班交流。
5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實(shí)際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。
6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？
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一、教學(xué)目標(biāo):
九、鼻子出血怎么辦
知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.二、教學(xué)重點(diǎn): 知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血
三、教學(xué)難點(diǎn): 初步掌握鼻子出血后的處理方法.四、教學(xué)內(nèi)容與過程:
（一）看圖導(dǎo)入課題
1、看圖討論：在什么情況下會引起鼻子出血？
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止??？ 討論后教師示范：（1）仰頭或半臥在床上（或地上）
（2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點(diǎn)的地方。
（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進(jìn)鼻腔里。（4）將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部。
3、學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作。
4、師生評點(diǎn)，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。
5、組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。教師小結(jié)： 不用手亂挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。
（二）課后小結(jié):通過教師的演示，學(xué)生形象的學(xué)會了鼻子出血后的處理方法。效果較好。
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十、骨折后應(yīng)怎樣處理
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解骨折的定義。
2、初步掌握骨折病人的簡單處理。
3、學(xué)會骨折緊急處理。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解骨折的定義初，步掌握骨折病人的簡單處理。
三、教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會骨折緊急處理。
四、教具準(zhǔn)備:骨折模型、繃帶、竹片或樹枝
五、教學(xué)內(nèi)容與過程：
1、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能
2、初障礙等情況。有的骨折外觀無創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。同時存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開放性骨折。
3、形成骨折的原因：（1）．直接暴力骨折發(fā)生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。（2）．間接暴力骨折距暴力接觸點(diǎn)較遠(yuǎn)。
4、骨折時應(yīng)該怎樣固定：骨折后要限制傷處活動，避免加重?fù)p傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時應(yīng)將骨折上下兩個關(guān)節(jié)都心須同時固定，才能限制骨折處的活動。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時觀察末梢血液循環(huán)。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說明固定太緊，要松開重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位臵要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。（如圖七所示）千萬不能用帆布、繩索等軟擔(dān)架運(yùn)送，一定要保持脊柱挺直位臵，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無血?dú)庑匕l(fā)生。對沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時 用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運(yùn)動，減少痛苦。
5、師示范學(xué)生觀看。
6、學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)骨折后的操作。
四年級健康教育
教學(xué)目標(biāo)：
十一、不隨地吐痰
1.使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其原因。
2.學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，當(dāng)我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”。
二、學(xué)習(xí)新課：
1.為什么不能隨地吐痰？
①
因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。
②
而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。A.不衛(wèi)生B.不文明 C.違反公德
有細(xì)菌、病毒影響市容，自私自利 傳播疾病 損人不利己 2.那么我們有了痰怎么辦？
A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墻角里 D.吐到地上，用腳踏掉
E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒 ^解答是（d e）原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會把細(xì)菌和病 毒到到更多的地方。
三、鞏固新知：
1.組織學(xué)生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細(xì)地、聲音洪亮地、流利地、復(fù)述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學(xué)生發(fā)言的能力。
2.討論感冒有痰要怎么辦？打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？ 3.組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來的不便。
四年級健康教育
十二、我們愛整潔
教學(xué)目標(biāo)：
1.教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2.培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課： 現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是二年級的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？
二、學(xué)習(xí)新課：
1.詢問學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。
2.再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛整潔。①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？ ②你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。
3.保持整潔與我們的身心健康 ①在干凈整潔的環(huán)境里我們會感到很開心。②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。
4.我們要學(xué)會保持整潔環(huán)境 使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時更需要我們精心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。
三、鞏固新知：
1.組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢?，講給同學(xué)們聽。
2.兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>
3.老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個合理的安排自己整潔的良好序列。
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十三、安全用藥常識
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對處方藥和非處方藥的認(rèn)識，學(xué)會看“使用說明書”。結(jié)合日常生活事例來認(rèn)識安全用藥的重要性，并初步學(xué)會配臵“家庭小藥箱”。
2、通過“安全用藥”的合作學(xué)習(xí)和交流，樹立學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會設(shè)計(jì)家庭小藥箱 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 多媒體展示“千手觀音”圖片。邰麗華小時候生病時，由于藥物使用不當(dāng)，導(dǎo)致她聽力喪失。從而導(dǎo)入新課。
二、通過對生活事例的講座與分析，來認(rèn)識安全用藥 多媒體展示事例：小明感冒發(fā)熱了，他跑到藥店買了一些抗生素藥物，認(rèn)為消消炎癥就可以了。分的做法好嗎？為什么？你能給他哪一些建議？ 學(xué)生活動：略 學(xué)生分小組討論，并對此行為作出相關(guān)的評價并提出相關(guān)的建議。
過渡：同學(xué)們在日常生活中接觸到過許多藥品，請你盡量寫出這些藥品的名稱及其它們的作用。
1、認(rèn)識處方藥和非處方藥 通過交流，出示藥盒，并通過實(shí)物投影儀展示兩個藥盒，觀察藥盒上的相關(guān)項(xiàng)目，提出：在藥盒上有哪些項(xiàng)目？ 通過學(xué)生活動，認(rèn)識到在有的藥盒上有“OTC”標(biāo)志，從而導(dǎo)入到對處方藥和非處方藥的內(nèi)容。提出相關(guān)問題：你是怎樣區(qū)分處方藥和非處方藥的？這樣的區(qū)分有什么意義？ 學(xué)生活動（略）
2、學(xué)會閱讀藥品說明書 學(xué)生分小組討論：（1）藥品說明書中哪些項(xiàng)目最先引起你的關(guān)注？為什么？（2）你沒有關(guān)注的欄目有沒有必要列在上面？
3、學(xué)生交流對安全用藥的認(rèn)識及存在的問題。
三、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識設(shè)計(jì)家庭小藥箱。
要求：
1、四人一小組，盡量考慮家庭中的每一個成員的年齡、身體狀況進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、藥品的選擇要合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、減少浪費(fèi)。學(xué)生活動（略）：小組交流。班內(nèi)交流，并盡可能引發(fā)學(xué)生的討論甚至辯論。課外實(shí)踐：為你的家庭旅游設(shè)計(jì)一個旅游小藥箱。
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十四、氣象信息對人類健康的影響
教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生認(rèn)識到氣象信息和我們的生產(chǎn)生活的關(guān)系十分密切。
2、讓學(xué)生了解氣象信息的基本內(nèi)容。
3、使學(xué)生開始關(guān)心氣象信息。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：了解氣象信息與人體健康的關(guān)系 教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
師：我們現(xiàn)在處在信息社會，每天都在接受各方面的信息。大家能說說具體有哪些方面呢？
師：你每天關(guān)心氣象信息嗎？
2、學(xué)習(xí)新課
師：氣象信息也是與每個人密切相關(guān)的重要信息，你關(guān)心過它嗎？師：我們來比較一下，看看天氣報告和氣象報告的內(nèi)容有哪些相同和不同。（組織學(xué)生閱讀，議論，比較，教師注意歸納）
師：看來大家主要關(guān)心的是下不下雨，要不要帶雨傘。其實(shí)，只注意這一個方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的讓我們來了解一下氣象信息的主要內(nèi)容。
晨練氣象指數(shù)。為什么要公布這個指數(shù)？它和我們有什么關(guān)系呢？（學(xué)生舉例，介紹）
師：如果我們不關(guān)心這個指數(shù)，我們的晨練活動就可能是盲目的，這樣的話，晨練質(zhì)量能得到保證嗎？，（學(xué)生討論，回答）
師：今后希望大家也來注意這方面的信息，為自己也為別人提供晨練的依據(jù)，做一個科學(xué)晨練的人。
溫度也是大家熟悉的一項(xiàng)氣象內(nèi)容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根據(jù)是什么？（學(xué)生舉例，介紹）
師：可是有沒有遇到過這樣的情況，明明氣象報告說的溫度比較高，可實(shí)際上按報告的溫度減了衣服，結(jié)果感覺天氣冷颼颼的，反而著了涼？（學(xué)生舉例，介紹）師：知道為什么嗎？讓我們來看看課文的分析。（組織學(xué)生閱讀，分析課文）師：看來單純地看溫度是不全面的。
你了解濕度嗎？濕度和哪些氣象因素有關(guān)？（學(xué)生回答）
師：其實(shí)濕度和溫度是關(guān)系密切的兩個因素。我們在了解溫度的同時，還應(yīng)該同時了解濕度，這樣才能更全面地掌握氣象信息。
你注意過紫外線指數(shù)嗎？它和我們有什么關(guān)系？（學(xué)生回答）師：今天的紫外線指數(shù)是多少？這樣的指數(shù)對人有什么影響？
師：可能大家在夏季外出旅游時比較注意紫外線指數(shù)，因?yàn)槟莻€時候大家的防曬意識比較強(qiáng)，所以特別注意，不過在每年的5月到10月，確實(shí)應(yīng)該更多地關(guān)心紫外線指數(shù)，更科學(xué)地保護(hù)我們的皮膚。
我們班上有沒有花粉過敏的同學(xué)？
師：請你介紹一下自己的感受。
花粉指數(shù)對花粉過敏的人特別重要，這些人應(yīng)該充分利用這方面的信息。最后還有一個晾曬指數(shù)，它和哪些方面的關(guān)系最密切？
師：其實(shí)，我們每個家庭都免不了晾曬一些東西，為了提高晾曬質(zhì)量，我們也要關(guān)系這方面的氣象信息。
通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這些氣象信息之間有沒有關(guān)系？
師：希望大家今后有意識地關(guān)心氣象信息，使它們成為我們生活的科學(xué)中不可缺少的一個組成部分。
四年級健康教育
十五、扁桃炎
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識扁桃炎是如何產(chǎn)生的？
2、掌握扁桃體炎的癥狀。
3、了解患扁桃體對身體的影響。
4、切實(shí)做好預(yù)防扁桃體的工作，爭強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。
二、教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)識扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。
三、教學(xué)課時;1課時
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片、資料。
2、有關(guān)生活的資料。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。
2、有患扁桃體炎嗎？
3、扁桃體炎是由什么引起的？
（二）、學(xué)習(xí)課文阿、了解以下的內(nèi)容：
1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱竅婦腥疽鸕模?
2、主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。
3、急性扁桃體炎對身體的影響？
a變成慢性扁桃體炎； b成為人體的病灶； c引發(fā)全身不適； d引發(fā)急性腎炎等。
4、扁桃炎預(yù)防的預(yù)防方法？
①積極…… ②預(yù)防上…… ③保持口腔。…… ④少吃。…… ⑤對慢性……
（三）、練習(xí)。
1、想一想： 填一填
2、預(yù)防扁桃炎的做法？
四年級健康教育
十六、如何愛護(hù)眼睛
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能： 1.知道怎樣保護(hù)眼睛。
（二）情感、態(tài)度與價值觀： 1.意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，從而更加珍愛和保護(hù)眼睛。
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要性。難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識怎樣保護(hù)眼睛。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛,預(yù)防近視的投影片.學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生，搜集眼睛保護(hù)的常識。教學(xué)過程:
（一）導(dǎo)入新課：
1.談話：眼睛是我們感受大自然美麗色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻煩的事。眼睛會得那些病呢？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)自己的眼睛呢？
（二）新授：
1.眼睛?；寄男┘膊。?/p>
（1）談話:如果眼睛有了病,就會看不清,想想看不見東西那將會很痛苦.誰知道眼睛會得什么病?我們怎樣預(yù)防眼病,保護(hù)眼睛?（2）講解:眼睛非常容易得的一種病叫做近視.近視眼不能象正常的眼睛那樣看東西,必須要把書本放得很近才能看清楚.坐在教室后排的同學(xué)如果得了近視眼,就看不清楚黑板上的字了,必須戴眼鏡.戴著眼鏡,許多活動都不方便.長大以后參加工作,有許多工種患近視眼都不能做.（3）請班上患近視的同學(xué)說一說感受.（4）談話:近視眼是怎樣得的?（5）分組討論.匯報.（6）出示課件。討論:圖中的小朋友在做什么?這樣做對眼睛有好處嗎?（7）小結(jié):寫字.看書時眼睛離書本太近,常躺在床上看書.常走路.坐車看書,常在昏暗的光下看書,都會得近視眼.我們班里哪位同學(xué)有這樣的壞習(xí)慣,要馬上改正.出示課件。討論:圖中的小朋友在做什么?這樣做對眼睛有好處嗎?（8）小結(jié):預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營養(yǎng)等。
2.測一測我們的視力。
（1）利用測視表測視自己的視力。（2）各組交流。（3）全班交流。3.怎樣保護(hù)自己的眼睛？
（1）談話:眼睛還會因?yàn)椴桓蓛舻貌?怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢?（2）講解:我們每天洗臉時,要用自己的毛巾.自己的臉盆,不要與其它人合用,這樣可以防止傳染上眼病.另外,眼睛癢癢或進(jìn)了沙子,不要用手揉眼睛,需用干凈的手娟擦除,這樣可以保持眼睛清潔,不得砂眼等其他眼病。
（3）談話:眼睛除了以上兩種病以外,還可能受到外傷.誰來說說,眼睛怎么會受傷流血? 小結(jié):有些同學(xué)平時愛打鬧,有的同學(xué)愛拿棍子打著玩,不小心會扎傷眼睛,在元旦.春節(jié)期間,大家還愛放鞭炮,可是每年都有許多孩子的眼睛被炸傷.4.應(yīng)用 ：兩人一組,互相檢查看書和寫字姿勢是否正確,并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適.
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