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      幼兒園活動教案

      時間:2019-05-15 06:38:31下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園活動教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園活動教案》。

      第一篇:幼兒園活動教案

      幼兒園活動教案

      快要立春了,被關(guān)了一個冬天的小孩子們早就迫不及待的想要出去踏春了,以下就讓我們一起來看看孩子們心中的小樹林是什么樣子的吧,拿起自己的畫筆你也來畫一幅心中的小樹林吧!

      活動目標(biāo):

      1、通過聯(lián)想和想象,利用多種材料進(jìn)行裝飾探索。

      2、樂意參加活動,能大膽嘗試和表現(xiàn)。

      活動準(zhǔn)備:長卷畫小樹林,各種廢舊材料制作的作畫工具,音樂《郊游》 活動過程:

      一、導(dǎo)入

      今天我們一起去小樹林郊游好嗎?(音樂,穿梭于小樹林中)

      小樹林里有什么?(樹,小草,小花……)

      小樹林的空氣真好,伸伸腰,坐下來休息休息。

      二、引入故事

      我想給小朋友講個故事。

      有一位畫家爺爺,喜歡在小樹林畫畫,他畫了一張又一張,畫了一天又一天,有一天,他把心愛的顏料忘在了小樹林。,有(紅色,黃色,蘭色,綠色,幼兒集體回答),小動物們發(fā)現(xiàn)了。小猴子從樹上滾了下來小猴子一下子跳進(jìn)顏料盒(展示作畫工具),滾來滾去,弄得渾身是顏料,他理理毛(作畫工具在盆子上擱一下)

      又跳到樹上,滾來滾去。(動作快一點)

      接著會是誰來了呢?(小朋友猜測)

      “嘩啦”小松鼠抱著尾巴從樹上跳下來,他的大尾巴(展示作畫工具)在顏料里面掃來掃去,他理理毛(同上)也跳上了樹用大尾巴掃了起來(用海綿示范來回涂色)。

      一蹦一跳的,小兔子來了。小兔子用爪子輕輕蘸一蘸顏料,咦?她想畫什么呢?(幼兒回答)蹦蹦跳跳(安節(jié)奏快速敲打)跳到草叢里開出了花朵,跳到樹枝上,結(jié)出了果子。

      唧唧!小老鼠也來了,他用細(xì)細(xì)長長的尾巴蘸了顏料,在地上一拖一拖,在天空里一拖一拖,拖出了(河流,小鳥)小動物們可樂壞了,他們高興的唱啊跳?。?/p>

      三、幼兒作畫

      小朋友,你也一定很想來露一手吧?我們一起來學(xué)學(xué)這些聰明的小動物吧!一起來打扮小樹林吧。森林還有許多小動物在畫畫呢?你能學(xué)到他們不同的本領(lǐng)嗎?

      四、作品展示

      小樹林真的變了,誰來告訴我你打扮的是哪顆樹?你是用的哪種工具?

      我們來看看這里(特別的地方)

      五、結(jié)束

      小樹林變得真美,我們一起合個影吧,擺出你最好看的姿勢,站到你最喜歡的小樹邊上。一二三,卡嚓!

      我們的小手臟了,一起去教室洗洗手吧?

      第二篇:幼兒園活動教案

      談話活動:我喜歡的動畫片《喜洋洋與灰太狼》(大班)

      一、活動目標(biāo)

      1、學(xué)會用連貫的語言,圍繞《喜洋洋與灰太狼》進(jìn)行談話。

      2、能從不同角度談?wù)撊宋锝巧?,學(xué)習(xí)用輪流、修補的方式進(jìn)行自由、有序的交談。

      3、能較耐心地傾聽別人說話,并能大方地向同伴、老師表達(dá)自己的想法。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、看過動畫片《喜洋洋與灰太狼》。

      2、布置動畫片主要人物的圖片展。

      3、歌曲《別看我只是一只羊》、《羊羊頂呱呱》,錄音機(jī)。

      三、活動過程

      1、欣賞歌曲,通過提問引出談話話題。

      播放歌曲《別看我只是一只羊》,教師談話,激發(fā)幼兒對談?wù)摗跋惭笱笈c灰太狼”的興趣。

      (1)、小朋友知道這是什么歌嗎?它是哪部動畫片里的歌?

      (2)、你在哪里看過《喜洋洋與灰太狼》?和誰在一起看的?你們看《喜洋洋與灰太狼》心情是怎樣的?你覺得最精彩的是哪一集?

      2、圍繞《喜洋洋與灰太狼》與同伴自由交談。

      讓幼兒自由組合,與身邊的同伴自由交談,教師巡視了解幼兒談?wù)摰那闆r。

      3、引導(dǎo)幼兒集體談《喜洋洋與灰太狼》。

      教師請個別幼兒在集體面前說說自己的想法。要求圍繞以上問題,大方地向同伴、老師表達(dá)自己對喜洋洋與灰太狼的認(rèn)識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵,對耐心聽同伴講話的幼兒,也給予鼓勵。

      4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。

      (1)、教師提問:這部動畫片里有很多人物,你最喜歡的人物是誰呢?為什么?

      教師在活動室周圍布置動畫片主要角色的圖片展,讓喜歡同一個人物的幼兒聚在一起相互說說自己喜歡的理由。

      (2)、引導(dǎo)幼兒從不同角度談?wù)撊宋锝巧?,進(jìn)一步拓展話題。

      ①教師提出問題:喜歡羊的小朋友比較多,喜歡狼的比較少,因為很多小朋友覺得狼很壞,有很多缺點,小朋友想想:灰太狼有沒有優(yōu)點?有哪些優(yōu)點?喜洋洋有沒有缺點?有哪些缺點?

      ②在與幼兒談話的過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如喜洋洋:是族群里跑的最快的羊,樂觀、好動,永遠(yuǎn)帶著微笑。由于他每次都能識破灰太狼的陰謀詭計,拯救了羊羊族群的生命,是羊氏部落的小英雄。但他辦事性子急,常常慢羊羊只說前面一句,后一句他已經(jīng)搶在前面把事情干完了,可大多數(shù)時候話沒聽全,做出來的事常常弄出笑話。

      5、欣賞歌曲《羊羊頂呱呱》,活動結(jié)束。

      四、活動延伸

      談?wù)勎壹拔疑磉叺娜讼脒@部動畫片中的那個人物。

      第六組:(組長)龍鳳、車曉杰、董曉婉、馬章艷、張劉紅、張小利

      第三篇:幼兒園活動教案

      幼兒園活動教案15篇

      幼兒園活動教案1

      活動目標(biāo):

      1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動,并能遵守游戲規(guī)則。

      2、在游戲中觀察,比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處,并樂意表達(dá)自己的想法。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:天空夜晚背景,各種不同顏色、形狀的星星卡片。

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識常見顏色,正確點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量,能辨別圖形的大小。

      活動過程:

      (一)、開始部分:

      設(shè)置情境,故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣:夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中,會有些什么呢?我們一起來看看吧。

      (二)、基本部分:

      1、觀察星星的外部特征,引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。

      (1)、出示一個金色的五個角的星星,引導(dǎo)幼兒說出看到的星星。

      A、問:它是什么樣的?

      B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個角。

      C、小結(jié):它是一顆金色的五角星星。

      D、這是一顆金色的五角星,它覺得很孤獨,想找找朋友,它會找誰?

      (2)、逐一出示三顆星星,初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。

      問:這是一顆什么樣的星星?金色的五角星星愿意和它做朋友嗎?為什么?它們有什么相同的地方?

      2、出示所有的星星,說說、找找喜歡的星星。

      玩法:

      (1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星,其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。

      (2)、鼓勵幼兒從多個角度描述星星的外形特征

      3、我?guī)托切钦遗笥?/p>

      (1)、說玩法:幼兒人手一顆星星,兩兩找朋友,說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

      (2)、啟發(fā)提問:你們?yōu)槭裁凑遗笥眩?/p>

      (三)、結(jié)束部分:

      小結(jié)后,結(jié)束活動。

      活動反思:

      老師的聲音甜美,開始部分設(shè)計的環(huán)節(jié)很有詩意,情境性很強(qiáng),吸引住了幼兒,感覺要帶我們走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找朋友”這環(huán)節(jié)時,覺得方法單一了點,對于小班幼兒來說,游戲的趣味性不夠強(qiáng),孩子不是很感興趣,師幼互動不是很熱烈,可否在這環(huán)節(jié),設(shè)計成不同星星的家,讓幼兒找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,這樣,情境性就更濃點,孩子可能會感興趣點?開展活動的水平還有待提高!

      幼兒園活動教案2

      活動目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí)多彩的魚使學(xué)生學(xué)會用基本形去概括物體,并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的形。

      2、了解多彩的魚的造型特點、色彩及花紋。

      活動重點:

      觀察分析多彩的魚的造型特點。

      活動難點:

      在規(guī)定的時間內(nèi)完成多彩的魚的畫、剪、插。

      教具:

      多媒體課件,海洋背景圖,標(biāo)題多彩的魚,泡沫,竹簽,萬能膠學(xué)具:砂紙,油畫棒,剪刀,垃圾袋多彩的魚活動過程:

      一、組織教學(xué),引入新課:(5分鐘)師小朋友們,你們知道嗎?我們生活的地球有五分之三都是藍(lán)色的海洋,在廣闊無垠的海洋里,生活著各種五彩斑斕、形狀各異的魚(1分鐘)(播放影片)請小朋友注意觀察魚的形狀、顏色和花紋。

      師:小朋友,我們看到了哪些不同形狀的魚呢?

      (在多媒體上展示各種魚,一共八條)師:說的非常好,這些魚好看嗎?哪些地方好看呢?

      (有各種各樣的顏色和花紋)師:說的很好,正是這些五彩斑斕的顏色給我們帶來美的感受。

      今天我們就一起來學(xué)畫:多彩的魚(多媒體上面展示課題,黑板上面展示課題)

      二、講解新課:(16分鐘)師:今天老師還給大家請來了一個小畫家,你們看它是誰?請全班一起回答(青蛙)

      (1)、對,知道嗎?這只小青蛙有一支神奇的筆,你們看,它畫出了什么?全班一起回答(橢圓形)它可以作魚的哪一部分?(身子)接下來這只神奇的筆又畫出了什么?

      (2)、小朋友,小青蛙的比、筆為魚的身子添上了什么?(添上嘴、眼睛、尾巴和鰭)添上這些之后,魚的外形就出來了,這就是畫魚的第一個步驟:外形(板書:1、畫外形)(2分鐘30秒)

      (3)、現(xiàn)在小朋友猜猜看,小青蛙會給魚身上的空白處添上什么?

      (給魚身上添上花紋)現(xiàn)在小青蛙正在給魚身上添上花紋呢?這就是畫魚的第二個步驟:添花紋(板書:2、添花紋)知道嗎?這條魚的外形和花紋還可以變化呢,它的嘴巴變了、它的眼睛變了、身上的鰭、尾巴以及身上的花紋也都可以變化了(演示)現(xiàn)在,我們還是回到原來的形狀上來,和海里五顏六色的魚相比,這條魚身上還缺少什么呢?(顏色)對,接下來我們給它添上顏色,這樣,這條魚就完成了。同樣,這條魚身上的顏色也可以變化,大家說這個步驟應(yīng)該是什么?這就是我們畫魚的第三個步驟:給魚身上涂上顏色(板書:3、涂顏色)。

      小朋友,現(xiàn)在畫魚的方法大家都明白了嗎?明白的人請舉手。

      大家請看,老師這里有一些基本形,哪一位能干的小朋友能上來把它拼成一條魚。

      三、學(xué)生進(jìn)行操作。

      魚已經(jīng)拼好了,小朋友們說說他拼得好嗎?現(xiàn)在我們來給這條魚添上美麗的花紋和顏色。(3分鐘)哪一位能干的小朋友能上來拼出另外一條不同的魚。我們再給它添上美麗的花紋和顏色,這樣這條魚就變成了一條美麗的魚。

      小朋友們,你們知道嗎?有一個美麗的地方,有清澈的海水,美麗的水草,小朋友請看(教師展示海洋背景)但是老師還覺得缺少了什么?大家說一說還缺少什么?對了,這里面沒有游來游去、可愛的魚,老師想請小朋友幫忙添一些魚進(jìn)去,你們愿意嗎?

      現(xiàn)在就請大家用油畫棒在你們的砂紙上畫出漂亮的魚,小朋友說好不好?大家要注意,在畫的時候,我們要把魚畫大一些,這樣我們在很遠(yuǎn)的地方都能看清楚了。最后用剪刀把它剪下來用雙面膠把它粘在竹片上,讓魚兒自由地在大海里面遨游,這就是最后一個步驟:剪出魚的外形,(板書:剪外形),請小朋友們注意,我們要把剪下來的廢棄物裝在什么地方?(垃圾袋里面)現(xiàn)在開始繪畫。(2分鐘)

      四、教師巡回輔導(dǎo)(播放海底世界與音樂)(18分鐘)

      五、教師小結(jié):

      現(xiàn)在海水里面有這么多的魚,大海顯得更漂亮了。選擇兩、三個魚進(jìn)行評講。小朋友們,你們知道嗎?現(xiàn)在,由于人們的過度捕撈和環(huán)境的污染,大海里魚的種類越來越少了,有的甚至已經(jīng)滅絕了。所以,我們從小就要愛護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的海洋,讓我們的地球變得更加美麗、富饒。

      幼兒園活動教案3

      活動準(zhǔn)備:

      1、提前組織幼兒玩飛盤

      2、關(guān)于玉米皮手工編織的課件一套、數(shù)碼相機(jī)

      3、錄音機(jī)、民間音樂

      4、飛盤若干個、編織模板、各種顏色的玉米皮、玩具筐10個

      活動過程:

      1、玩飛盤導(dǎo)入

      (玩完飛盤,回活動室)孩子們,

      坐下休息一會兒。剛才我們玩什么了?玩得好嗎?我們的飛盤是用什么做的?(玉米皮)怎樣做的?(用玉米皮編成小辮,一圈一圈縫起來)

      (評析:“玩飛盤”的形式導(dǎo)入,使得活動一開始師幼雙方都以開放的心態(tài)進(jìn)入角色,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個民主寬松的心理環(huán)境,融洽了師生關(guān)系,使幼兒在活動中敢想、敢說、敢于表達(dá)自己的見解,較好地實現(xiàn)了師幼互動。)

      2、討論玉米皮的染色方法及用途

      (1)(出示原色玉米皮做的飛盤)這個飛盤是什么顏色的?(奶油色)你還見過什么是奶油色?

      (2)(出示彩色飛盤)你的飛盤是什么色的?討論:這些玉米皮是怎么變成彩色的?(把奶油色的玉米皮放入鍋里,加入水,加上染料,煮一段時間,晾干)

      (3)討論:玉米皮除了做飛盤,還可以干什么?(編提包、花籃、帽子、地毯、拖鞋等)

      (評析:延續(xù)玩飛盤的興奮勁兒,幼兒可以更多地去關(guān)注、討論以上問題,可以想起以往的有關(guān)經(jīng)驗,為下面的欣賞活動創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。)

      3、欣賞手工藝品

      (1)剛才有的小朋友說玉米皮可以編成提包,其實在我們?nèi)R州有許多這樣的工廠,叔叔阿姨們用原色、彩色玉米皮編成許多東西,有的還銷往國外,受到外國朋友的歡迎。我們一起去看看吧(放課件:工廠里,工人在編織提包、筐子。展示廳里陳列著各種玉米皮編成的手工藝品。辦公室里,廠長正在與外國人談生意)。

      (2)剛才你看到了什么?

      (3)這些東西漂亮嗎?可以叫什么?(手工藝品)為什么叫手工藝品?

      (評析:通過視聽欣賞,豐富了幼兒知識,開闊了眼界,陶冶了幼兒的藝術(shù)情操,并激發(fā)了幼兒作為一名萊州人的自豪感。)

      4、嘗試編織

      (1)你們想不想試試也用玉米皮編點什么?我們分三組(出示范例作品,介紹名稱,幼兒自動分組,1組用三根玉米皮編辮,2組穿插編織,3組穿孔編織)。

      (2)邊看邊討論:桌上的作品是怎么編成的?請每組幼兒代表回答或演示

      (3)(放課件:演示三組作品的編織方法)我們看看到底是怎么編成的(請每組幼兒代表與教師一起點鼠標(biāo),揭開謎底)。

      (4)幼兒分組嘗試編織,教師提出不同的要求:能力強(qiáng)的幼兒可以①編兩根、三根小辮②穿插編織提袋兩面的圖案③選擇孔多的圖案穿,能力差一些的幼兒可以①編一根小辮②選擇一面圖案穿插編織③孔少的圖案,并選擇合適顏色的玉米皮。教師巡回指導(dǎo),協(xié)助能力差一些的幼兒(放民間音樂)。

      (評析:幼兒認(rèn)識事物、獲取知識大多來自直接經(jīng)驗,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法?!痹谟懻撗芯窟^程中,幼兒兩人一組,按先猜測即讓幼兒用已有經(jīng)驗進(jìn)行思考,再嘗試編織,驗證一下是否正確,從而極大地調(diào)動起幼兒動眼、動腦、動嘴、動手的積極性。)

      5、拍照留念

      (先完成編織的幼兒互相觀賞、評價,幼兒全部完成后)來,我們帶著自己的手工藝品一起來拍張照片吧!

      (評析:幼兒自始至終對編織活動興趣盎然,這本身就是活動的成功之處,設(shè)計照相這一環(huán)節(jié)是再次掀起活動的高潮,增強(qiáng)幼兒的成功感和快樂感。)

      6、活動延伸

      孩子們,除了玉米皮可以編織,在我們的生活里還有哪些東西可以編織?怎樣編呢?(讓幼兒與家長收集廢舊編織材料,豐富編織坊)

      (評析:民間藝術(shù)活動蘊含著豐富的資源和魅力,能夠發(fā)現(xiàn)、挖掘,為幼兒創(chuàng)設(shè)走近中國民間藝術(shù)的條件,欣賞感受民間藝術(shù)的美,這是我們教育工作者的責(zé)任,也是豐富自我的大好機(jī)會。)

      設(shè)計意圖:

      在班級舉行的“我和爸爸媽媽做玩具”活動中,有的孩子拿來了用玉米皮編成的飛盤,孩子們對玉米皮產(chǎn)生了興趣。其實,玉米皮編織在我國分布很廣,山東萊州也是主要產(chǎn)區(qū),廣大農(nóng)民和藝人利用當(dāng)?shù)氐挠衩灼?,編成帽、花籃、拖鞋、提包等,品種花色繁多,富有樸素雅致的風(fēng)格,在國內(nèi)外暢銷不衰。幼兒缺乏相關(guān)的知識經(jīng)驗,因此我結(jié)合幼兒的興趣點和年齡特征設(shè)計生成了這一活動,并和孩子、家長一起搜集、整理大量的操作材料,讓孩子于欣賞、操作活動中體驗和感受民間藝術(shù)的豐富多樣及獨具的魅力。

      活動目標(biāo):

      1、師生共同欣賞玉米皮編織的手工藝品,感受家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的美。

      2、引導(dǎo)幼兒了解玉米皮的染色方法及用途,鼓勵幼兒大膽地與同伴交流。

      3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的編織技能,提高幼兒手部肌肉動作的靈活性和表現(xiàn)美的能力。

      幼兒園活動教案4

      活動目標(biāo):

      1、任意彎曲毛線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

      2、嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。

      3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

      活動準(zhǔn)備:

      1、粗細(xì)、長短不同的彩色毛線若干

      2、透明膠帶、橡皮泥、泡沫板、乳膠 及各種廢舊材料。

      活動過程:

      一、猜一猜,激發(fā)活動興趣

      1、師:小朋友看,今天老師帶來了一個口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?

      2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸

      3、請幼兒從口袋里摸出毛線,提問:這是什么?毛線有什么用?

      二、看一看,引導(dǎo)觀察想象

      1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯,有了毛衣可以讓我們抵御寒冷的天氣,可是今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”

      2、教師將毛線彎曲成“o”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?

      3、毛線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

      三、玩一玩,鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

      1、師:今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既好看又好玩的毛線,下面小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。

      2、幼兒自由彎曲毛線,將造型好的毛線擺在泡沫板上。教師觀察指導(dǎo)。

      3、師:你把毛線變成了什么?

      四、做一做,啟發(fā)思考探索

      1、師:我們的小手真能干,把毛線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西??擅€悄悄地告訴我,它還有很多一些朋友(老師指指桌上的,你們能把它與這些朋友一起擺一副美麗的畫嗎?

      2、幼兒自由講述自己用毛線與其他材料要組合成什么。

      3、幼兒嘗試操作。

      五、評一評,保持探索興趣

      師:今天小朋友真聰明,用毛線和它的朋友們創(chuàng)造出了各種美麗的毛線畫,除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外,還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。

      活動結(jié)束:

      小朋友一起欣賞。

      幼兒園活動教案5

      活動目標(biāo):

      1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

      2、體驗與同伴共同作畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、油漆刷子、顏料、倒背衣。

      2、音樂(粉刷匠)、PPT。

      3、布置作畫場景。

      活動過程:

      一、聽音樂進(jìn)活動室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動室)

      二、欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫的興趣

      1、你見過什么顏色的房子?

      2、幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的?什么顏色的?墻面是什么顏色的?

      三、教師示范

      1、看了這么多漂亮的房子,我們來看看下面這些房子。

      2、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

      3、老師這里有一件工具,我覺得它是一把魔術(shù)刷,你想把房子刷成什么顏色,它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來干什么的?

      4、教師示范:魔術(shù)刷,蘸一下,翻過來,蘸兩下,再和小筐親一下,翻過來,親兩下,橫刷刷,豎刷刷,沿著黑線刷一刷,小心小心再小心,顏料不刷黑線外,白色房子不見了,粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)

      5、剛才,老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)

      6、顏料蘸好后,魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)

      7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)

      8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)

      9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

      四、幼兒操作

      幼兒選擇自己喜歡的顏色,自由作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的技能。

      五、結(jié)束

      1、幼兒相互欣賞作品,并進(jìn)行評價。

      2、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?,粉刷匠們我們出發(fā)嘍!

      幼兒園活動教案6

      活動目標(biāo):

      ⒈知道六一的由來,了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

      ⒉能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)?,表達(dá)自己的想法。

      ⒊愿意積極參與討論和策劃,與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作,感受六一節(jié)到來的喜悅。

      活動準(zhǔn)備:

      ⒈物質(zhì)準(zhǔn)備:表征范例《我喜歡的六一活動》、歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料,世界各國慶六一活動錄像或圖片。

      ⒉經(jīng)驗準(zhǔn)備:有參與過六一活動的經(jīng)歷,幼兒搜集六一由來并表征。

      活動過程:

      一、在經(jīng)驗回顧中,喚起幼兒對六一的'認(rèn)識,了解六一的由來。

      ⒈提問:錄像或照片中的小朋友在干什么?哪一天是小朋友的節(jié)日?。

      ⒉分享表征信息,了解六一的由來。

      你們知道六一是怎么來的?請個別幼兒分享自己搜集的信息。

      小結(jié):因為戰(zhàn)爭等原因,兒童受盡折磨,為了紀(jì)念那些遭受苦難的孩子,保障和改善兒童的生活,全世界就把6月的第一天定為國際兒童節(jié).

      二、談話交流“我喜歡的六一活動”,激發(fā)幼兒積極表達(dá)的愿望。

      ⒈觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。

      提問:去年的六一是怎樣度過的?請個別幼兒講述(表演節(jié)目、開運動會、游園活動)。

      ⒉交流分享自己喜歡的六一活動

      提問:你都體驗過哪些游戲活動?在慶六一活動中,你最喜歡哪個環(huán)節(jié)?為什么?

      小結(jié):在六一活動中有大腳帶小腳、剪羊毛等游戲活動,最歡喜歡穿著漂亮的裙子跳舞、喜歡運動會上發(fā)的禮物、喜歡游園時玩的小游戲還有好吃的水果沙拉等。

      三、播放視頻和圖片,了解世界各地不同慶六一的形式,激發(fā)幼兒自己設(shè)計六一活動的靈感。

      世界各地的小朋友他們是怎么慶祝自己的節(jié)日的?都有哪些活動?

      四、圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題進(jìn)行談話活動。

      1.組織幼兒討論:今年你想在幼兒園怎樣來慶祝自己的節(jié)日

      提問:今年的六一兒童節(jié)我們怎樣來慶祝呢?在游園活動中,你想?yún)⑴c什么樣的活動呢?

      ⒉小結(jié):我們可以進(jìn)行親子游戲、彩繪、美食、影院、竹竿舞等,在不需要大的場地和節(jié)約時間的情況下,我們就選擇游園活動吧!

      五、師生共同決定慶六一的活動方案。

      1.幼兒自己表征設(shè)計六一活動方案

      提問:你的六一活動方案是什么?從入園開始先干什么,再干什么?最后干什么?

      2.說說你最喜歡哪個六一活動方案,為什么?

      幼兒園活動教案7

      小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差,所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識,以下是小編為你整理的小班安全教案活動反思,希望能幫到你。

      一、指導(dǎo)思想

      堅持“安全第一、預(yù)防為主”方針,切實做好幼兒園師生安全,綜合整治校園安全隱患,防患于未然,以保障幼兒園廣大師生人身財產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。

      二、活動目標(biāo)

      圍繞主題及有關(guān)安全的熱點問題,根據(jù)本園實際情況,于3月31日開展安全教育活動,通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動,使幼兒在參加活動的過程中,樹立安全意識,掌握安全知識,提高自護(hù)自救能力,并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園各項安全工作。

      三、活動時間

      20xx年3月31日

      四、活動主題

      珍愛生命、幸福成長、交警叔叔來我園

      五、活動安排

      看一看

      ①懸掛一幅安全教育主題宣傳標(biāo)語;

      ②出一期安全教育宣傳欄;

      ③觀看安全教育宣傳片;

      1、談一談

      通過老師的講解,結(jié)合《生命生活與安全》教材,談一談身

      邊的安全隱患,以及如何提高自救自護(hù)能力,深化幼兒安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實。

      2、練一練

      在安全教育周,組織一次緊急疏散應(yīng)急演練。

      3、講一講

      各班要組織幼兒將安全教育日活動中學(xué)到的知識和體會講給自己的父母家人聽,并向家長發(fā)放“安全教育”的倡議書,和家長一起閱讀,請家長配合幼兒園共同做好安全工作,同時提醒家人注意安全。

      4、畫一畫

      開展以安全為主題的美術(shù)課

      5、查一查

      ① 組織一次全園性的安全大檢查,對教室、功能室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,不留“死角”。

      ② 動員廣大師生,開展一次全方位的“我查幼兒園安全隱患:活動,找出安全問題細(xì)節(jié),做好整改落實工作。

      6、考一考

      開展教職工安全培訓(xùn)和測試,使教職工熟悉安全規(guī)章制度,掌握安全救護(hù)常識,學(xué)會指導(dǎo)幼兒預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段,能對幼兒進(jìn)行有效的安全防范教育,使幼兒掌握基本的自我保護(hù)技能,并與家長有效溝通,增強(qiáng)家長的安全意識。

      六、活動要求

      1、根據(jù)要求,全體教師密切配合,努力將活動落實到實處。 充分發(fā)揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地,開展安全教育主題宣傳活動。

      2、通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓(xùn)練活動,加強(qiáng)對幼兒的安全教育,不斷提高師生自我保護(hù)意識和能力。

      3、各班將開展“安全教育活動“的情況做好總結(jié)。 幼兒園結(jié)合安全教育周活動,加強(qiáng)自查自糾,對本園進(jìn)行全面的安全檢查,預(yù)防校園安全事故,做好有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

      教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程,落實人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。

      幼兒園活動教案8

      目標(biāo):

      1、經(jīng)過拆紙盒游戲,發(fā)展托兒的撕、剝技能,進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

      2、教育托兒自我的事情自我做。

      準(zhǔn)備:

      童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾),垃圾筒兩個

      過程:

      一、引入活動

      1、整理散落在地上的禮物盒,引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

      2、教師小結(jié):小朋友真能干,把地上的禮物盒都撿起來了,楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

      二、物盒中的秘密

      1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的回答,一一送禮物)

      2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)

      三、發(fā)現(xiàn)秘密

      1、是誰呀?(學(xué)說:桔子、花生)

      2、桔子必須很好吃,想不想吃桔子?誰會剝?(請本事強(qiáng)的孩子演示)

      3、教師小結(jié)并簡單演示:先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞,然后,請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

      4、托兒團(tuán)體操作剝桔子,教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)

      5、托兒品嘗桔子。(鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果)

      6、剝花生

      我們小朋友自我剝桔子,教師真高興,我們自我的事情自我做!

      1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?

      2、教師示范講解剝花生,托兒嘗試剝花生。

      3、托兒品嘗花生(結(jié)束)

      四、延伸活動:盒子游戲

      將活動后的鞋盒進(jìn)行自由操作,如:筑高樓、排長隊等等。

      幼兒園小班手工教案范文二#:剪窗花#

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)剪窗花技能,發(fā)展小肌肉動作的協(xié)調(diào)性。

      2、學(xué)習(xí)合作組畫,感受疏密、高矮、前后排列比較的美。

      活動準(zhǔn)備:

      多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙

      活動過程:

      1、讓幼兒觀察桌面材料和工具,明確剪窗花的活動資料。

      2、教師示范:

      (1)把大方紙變成多層三角形。

      (2)找準(zhǔn)中心點,剪成花瓣形。

      (3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

      3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。

      4、幼兒自取蠟光紙剪花朵,提醒幼兒要拿緊中心點。

      5、幼兒圍在桌子自由走動粘帖紙花,然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。

      6、展示幼兒作品,可引導(dǎo)幼兒互相評議,從中尋找疏密、上下、對稱不對稱等表現(xiàn)手法。

      7、幼兒可根據(jù)需要修改作品,教師幫幼兒展示作品。

      活動結(jié)束:

      小朋友一齊探討。

      幼兒園活動教案9

      活動宗旨:

      父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會甚少。6月16日父親節(jié)我們開展了“快樂父親節(jié)”活動,提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會,增進(jìn)父子、父女間的感情。

      活動目的

      1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。

      2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會,增進(jìn)父子、父女間的感情活動內(nèi)容:游戲,繪畫,做手工。

      3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

      4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

      活動時間:XX年6月16日16:00—19:00

      活動地點:XXXXXXXXXX

      活動內(nèi)容:到場后孩子們先簽到,領(lǐng)取活動通行證,然后去各區(qū)域進(jìn)行活動。

      1、游戲區(qū):擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物,孩子們操控遙控小到達(dá)對面,碰倒顏料滑動痕跡,產(chǎn)生美妙肌理畫面。成功到達(dá)對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

      2、繪畫區(qū):現(xiàn)場提供購物袋,由老師現(xiàn)場指導(dǎo)參加的孩子在購物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫。

      3、手工區(qū):與爸爸一起做模型

      用活動方提供的材料,和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀(jì)念。

      幼兒園活動教案10

      設(shè)計意圖:喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動?;顒訙?zhǔn)備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動過程:

      一、韻律活動《有趣的歌聲》

      “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

      二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

      “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

      (一)聽歌曲錄音一遍提問

      你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應(yīng)的圖片)“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

      (二)聽錄音歌曲第二遍提問

      1、小鹿是怎么走路的呀?

      2、小鴨子是怎么走路的呀?

      3、小烏龜是怎樣走路的呀?

      4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

      (三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

      (四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好啊?”幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

      幼兒園活動教案11

      游戲目的:

      1、培養(yǎng)幼兒按物對數(shù)的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

      游戲準(zhǔn)備:

      幼兒分成兩隊,每隊跑道上有一個平衡木,每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑線的兩邊分別放有一個黑板,黑板上寫有1到10的數(shù)字。

      游戲方法:

      1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對面采蘑菇。

      2、介紹游戲的玩法:小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字,走到對面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片,走過去時必需要經(jīng)過小橋才可以過河,回來也一樣,把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊,就拍拍下一個游戲小朋友的手,才可以繼續(xù)游戲。

      3、最后,哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數(shù)量的為勝。

      游戲規(guī)則:

      小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后,一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲,如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

      游戲建議:

      如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計的是組成分解或是加減的式題。

      幼兒園活動教案12

      益智區(qū)

      1。圖形找家

      活動目標(biāo):1。鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。

      2。在活動中結(jié)合英語課教授的圖形名稱,復(fù)習(xí)英語單詞。

      活動材料:木制圖形拼板

      活動規(guī)則:1。按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。

      2。結(jié)合英語課所學(xué)的各種圖形英語單詞,兩人一組,一人提問:What shape is it?

      一人回答:It is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

      2。拼圖

      活動目標(biāo):1。會拼搭簡單的圖片。

      2。培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。

      活動材料:各種拼圖片(橘子、蘋果、葡萄)

      活動規(guī)則:幼兒自主游戲

      英語區(qū)

      1。穿衣服

      活動目標(biāo):1。復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。

      2。句型What is it?練習(xí)

      活動材料:1。圓形圖片(衣服上的花案),上有英語單詞圖片。

      2。吹塑紙剪成的衣服

      活動規(guī)則:1。兩人一組

      2。將圖片朝下,放于衣服花案輪廓處

      3。由兩名幼兒相互提問What is it? (this)

      4。說對者將圖案朝上放

      5。最先翻完者為勝利者

      2。摘果子

      活動目標(biāo):1。復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)

      2。練習(xí)紐紐扣的能力

      活動材料:1。軟泡沫制成的水果,上有英語單詞

      2?;@子

      3。水果樹(上有紐扣)

      活動規(guī)則:1。幼兒可多人游戲,兩人一組

      2。首先將各種果子扣到水果樹上,并練習(xí)句型What do you like? I like……

      3。摘果子的時候再換另外的句型提問 What is it?

      美工區(qū)

      借型想象

      活動目的:

      1。培養(yǎng)幼兒的想象力

      2。培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

      活動材料:畫畫紙(上有圓形)、蠟筆

      活動規(guī)則:1。幼兒根據(jù)所提供的圓形,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。

      2。將幼兒的作品展示出來。

      3。此活動是上次公開活動的延伸活動。

      建構(gòu)區(qū):雪花片

      活動來源:托班時由于孩子年齡較小,對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高,孩子會根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭,并形成了一定的框架。

      活動材料:雪花片

      活動目的:1。發(fā)展幼兒的想象能力。

      2。培養(yǎng)幼兒的動手能力及與同伴的協(xié)作意識。

      活動規(guī)則:幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗,利用雪花片進(jìn)行拼搭。

      幼兒園活動教案13

      設(shè)計意圖:

      從戶外滑滑梯回到教室,莊成滿頭大汗地說:“老師我熱了?!蔽倚χf:“小朋友,你們幫助莊成想個辦法好嗎?”,孩子們七嘴八舌地說開了:可以脫衣服;用手帕擦擦汗;休息一會兒……。正當(dāng)他們說得熱鬧的時候,悅悅大聲說:“老師我有一個好辦法,用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子,扇一扇就不會熱了?!甭犃怂慕ㄗh,我高興地說:“對呀,這是一個好辦法?!边@下,好多小朋友都說熱了,于是我給每個孩子一片樹葉(幼兒散步時常常會撿到樹葉帶回教室,放在一起),孩子們開心地扇起來。一會兒,杰杰說:“老師你看,我的小樹葉上面很臟的?!蔽铱戳丝?,也皺著眉頭說:“對呀,怎么回事,是誰把小樹葉弄臟的呢?”在孩子們的猜測下,我鼓勵他們回家問爸爸媽媽。

      目標(biāo):

      1、通過活動初步了解樹與人的關(guān)系——樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。

      2、激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化,繼續(xù)探索樹葉奧秘的興趣,。

      準(zhǔn)備:

      帶幼兒觀察幼兒園的樹葉;圖片制作;“小水壺”若干

      指導(dǎo):

      1、導(dǎo)入:

      拍手歌《小朋友想一想》,經(jīng)驗再現(xiàn)幼兒對園內(nèi)植物特點的理解。

      2、提出問題:

      師:為什么樹葉會變臟?(幼兒經(jīng)驗講述)

      3、解決問題:樹葉吸灰塵的循環(huán)過程

      看圖片理解:

      1) 灰塵哪里來?灰塵到哪里去了?

      2) 樹葉變臟了樹來幫忙?

      3) 討論:如果小樹葉不來幫忙會怎樣?

      4) 別的小樹葉會吸灰塵嗎?

      4、幼兒實踐:

      1) 觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵

      2) 給小樹葉洗澡

      幼兒園活動教案14

      一、主題背景分析:

      每年的這個時節(jié),家長和孩子們談?wù)摵完P(guān)心的熱點就是孩子的入學(xué)問題,而孩子們想了解小學(xué),了解小學(xué)生生活的愿望也十分強(qiáng)烈。他們對即將到來的小學(xué)生活既向往又害怕。于是,我們便自然地進(jìn)入了主題活動我要上小學(xué)。

      這個學(xué)期我們將《我要上小學(xué)》這個主題開展了兩個月。旨在讓孩子們能更早地開始熟悉小學(xué)的生活。

      該主題活動對幼兒從情感上、能力上、習(xí)慣上做好入學(xué)準(zhǔn)備有著積極的作用。在《上海市學(xué)前教育課程指南》中特別指出,“幼兒園在課程開發(fā)和實施上應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的密切合作以及與相鄰階段的教育銜接”。因此,豐富幼兒有關(guān)小學(xué)和小學(xué)生生活的經(jīng)驗,根據(jù)小學(xué)生的要求有目的地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立能力,為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,是大班幼兒開展幼小銜接教育的主要內(nèi)容。

      二、主題實施時間:

      20xx年5月14——20xx年6月22(第15、16、17、18、19、20)

      三、內(nèi)容與要求:

      1、參觀小學(xué)外環(huán)境,初步了解小學(xué)生活,感受小學(xué)與幼兒園生活的不同,萌發(fā)向往小學(xué)的愿望。

      2、幫助幼兒學(xué)會傾聽別人的講述,能大膽、清楚表達(dá)自己的想法,同時學(xué)會主動用語言與他人交往。

      3、熟悉、了解如何愛護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。

      4、逐步習(xí)慣獨立整理和保管好自己的用品。

      5、模擬小學(xué)生的生活,初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

      6、體會我們已經(jīng)長大,并以愉快的心情迎接畢業(yè)。

      7、對新的生活充滿向往和好奇,并以積極的態(tài)度,做好入小

      學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。

      8、能在實際生活中,了解認(rèn)識常見的符號及文字,嘗試運用

      圖像、文字、符號等形式表達(dá)自己的意思。

      9、能在生活和游戲中掌握數(shù)的知識和數(shù)的概念。

      四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      幼兒用自己繪畫的形式記錄下了自己眼中、心中對小學(xué)的美好印象。

      對于小學(xué),你了解多少呢?孩子們用調(diào)查表的形式記錄下了自己發(fā)現(xiàn)了小學(xué)的秘密。

      就要畢業(yè)啦,我們一起來念念畢業(yè)詩,回憶一下這三年的幼兒園生活吧!

      離園的日子一天天的臨近了,我們每天都在記錄著在幼兒園的美好時光。

      孩子們用他們的方式完成了大班的畢業(yè)照。你瞧!他們的花樣多多呀!

      校學(xué)生每天的生活是什么樣子的呢?讓我們一起來看看吧!

      這是小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,看看,我們都把它們記錄在我們的畫紙上啦!

      這是我們?nèi)陙淼奶鹈刍貞浥叮±蠋煘槲覀兙脑O(shè)計了展示的板塊,好讓我們盡情的揮灑!

      五、家園共育:

      1、讓幼兒參觀小學(xué),有感性上的認(rèn)識,并了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。

      2、指導(dǎo)家長做好入學(xué)前的心里、生理準(zhǔn)備。

      3、本月將舉辦大班畢業(yè)典禮,請配合教師工作并準(zhǔn)是參加。

      4、為幼兒準(zhǔn)備上小學(xué)的文具用品,并利用休息時間和孩子交流小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等。

      5、和孩子一起收集有關(guān)資料,如:學(xué)習(xí)用品、網(wǎng)上資料、圖書或是卡片等等。

      6、在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,并有意識地引導(dǎo)孩子整理自己的物品。

      7、帶幼兒走進(jìn)社區(qū),增加社會交往能力,有意識地培養(yǎng)幼兒大膽尋求他人幫助、大方與人交往的能力。

      六、紙藝作品展示:

      剪紙作品:小鬧鐘

      卷紙作品:小學(xué)花園

      折紙作品:小書包

      撕紙作品:小書包

      編紙作品:小筆筒

      幼兒園活動教案15

      目標(biāo):

      1.知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

      2.掌握詞:五星紅旗。國旗。尊敬。

      3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。

      準(zhǔn)備:

      1.國旗及各國國旗的圖片。

      2.歌曲圖標(biāo):國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。

      過程:

      1.讓幼兒找出我國國旗,激發(fā)幼兒的興趣。

      出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。

      2.觀察、認(rèn)識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。

      國旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

      討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

      回憶:你有沒有看到過升旗?(有,奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動也不動的……)在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)

      3.模擬升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

      4.學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》

      教師演唱,幼兒欣賞。

      出示歌曲圖標(biāo),理解歌曲內(nèi)容。

      聽音樂拍節(jié)奏。

      幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。

      5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。

      51531 23 45-515343 12 -

      國 旗 國 旗 多美麗,天 天 升 在 朝 霞里,

      國 旗 國 旗 多美麗,五 顆 星 星 照 大地。

      345566 53- 13556562 31

      小 朋 友 們 愛 祖國,向 著 國 旗 敬 禮 敬 個禮

      祖 國 前 進(jìn) 我 長大,我 向 國 旗 敬 禮 敬 個禮。

      第四篇:幼兒園活動教案

      幼兒園活動教案1

      組織形式:集體

      活動目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧妙,滿足其好奇心。

      2、幫助幼兒簡單了解植物的莖能儲存、輸送水和養(yǎng)料。

      活動準(zhǔn)備:

      去根芹菜若干、水盆、紅顏料;觀察記錄本;各種植物莖的圖片

      活動過程:

      一、觀察實物。

      教師和幼兒一起觀察芹菜,重點觀察芹菜的莖。

      二、直觀實驗。

      實驗一:把芹菜的莖放在紅顏色的水中,幾小時后觀察其變化,并請幼兒用繪畫的形式記錄下來。

      實驗二:將一根芹菜豎放水中,另一根芹菜不放水中,第二天觀察其變化。

      三、探究、討論。

      1、討論莖的作用,進(jìn)一步加深植物莖的作用和植物生長與水的關(guān)系的認(rèn)識。

      2、請幼兒觀察各種植物莖的圖片,了解有些植物的莖由于功能的改變,其形態(tài)也發(fā)生了變化。

      四、活動延伸

      請幼兒自己照料自然角的植物,并紀(jì)錄自然角植物的生長變化。

      活動反思:

      新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者”活動中應(yīng)力求形成“合作探究式的師幼互動”,因此,本次活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外,還采用集體教學(xué),分組教學(xué)和個別教學(xué)相結(jié)合的組織形式和適宜的方法,具體的方法有:實驗法,觀察法,啟發(fā)提問法,這些方法的應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,在活動中,我力求扮演好“引導(dǎo)者”的角色,用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒親自動手操作,在快樂中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗,同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和樂于探索的科學(xué)習(xí)慣 。

      幼兒園活動教案2

      目標(biāo):

      認(rèn)識水果、學(xué)習(xí)縱跳觸物

      材料:

      教學(xué)掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網(wǎng)格狀的水果架,上面布滿綠葉,懸掛常見水果若干。

      過程:

      1、幼兒圍站在網(wǎng)格狀的水果架下:“看一看、認(rèn)一認(rèn)水果架上有哪些你認(rèn)識的水果?”

      2、幼兒跳躍摘水果,鼓勵幼兒摘得越多越好。

      3、將自己摘下的水果放進(jìn)塑料小筐里。

      4、大家一起辨認(rèn)水果。

      5、請幼兒將相同的水果放在一起。

      提示:

      1、活動前,教師在區(qū)域活動中,提供幼兒用書《我喜歡吃的水果》讓幼兒在涂涂、畫畫的過程中認(rèn)識水果。

      2、活動室一角布置水果架。

      3、可結(jié)合幼兒的生活實際,將其他東西替代水果。

      幼兒園活動教案3

      活動目標(biāo)

      1、嘗試用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。

      2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗證的能力。

      3、體驗通過實際操作,獲得知識和本領(lǐng)的愉悅情感。

      活動準(zhǔn)備

      1、音樂:大家一起拍拍手

      2、記錄卡 、幼兒用筆 、吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水 。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      1、在音樂中,一起進(jìn)入活動室。

      師:我們都很喜歡吹泡泡,那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色,

      大大小小,真漂亮呀!

      今天,我們一起來玩吹泡泡吧!

      2、出示各種材料,并討論。

      (1) 師:平時,我們都是用吹泡器來吹泡泡的,

      大家一起來看看,今天我給你們準(zhǔn)備了什么呀?

      (2)出示記錄卡,幼兒猜想。

      師:老師還帶來了一張記錄卡,并把這些材料畫在了卡上,請大家一起來猜猜,

      你覺得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”這一個格子里打上勾勾,覺得不可以的就打上叉叉。

      3、幼兒猜測,教師巡回指導(dǎo)。

      4、討論、介紹幼兒想法。

      (1) 師:誰來介紹自己的猜想?

      請一到兩名幼兒上臺介紹。

      (2) 師:你為什么這么想呢?有沒有和他不一樣的猜想?

      (3) 師生共同討論,并統(tǒng)計在教師的記錄卡上。

      師:我們一起來侃侃,你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統(tǒng)計各個材料)

      二、幼兒操作

      1、師:小朋友的猜想都不一樣,那到底對不對呢?老師也不知道,

      但是我們可以自己去試試!

      請大家拿著你的記錄卡,把每一樣材料都去試一試,

      并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。

      2、幼兒操作嘗試,教師指導(dǎo)。(重點指導(dǎo)花片和漏勺)

      3、比較猜測和嘗試后的結(jié)果。

      (1) 師:誰愿意來和大家分享你操作后的結(jié)果?

      有沒有不一樣的結(jié)果?

      請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。

      (2)師生再次討論,統(tǒng)計在教師記錄卡上。

      師:在我們小朋友操作了過后,你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統(tǒng)計各個材料)

      三、總結(jié)

      1、誰來告訴我,你發(fā)現(xiàn)在這些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他們有什么特點嗎?

      教師總結(jié):這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它們都有洞洞,

      這些有洞洞的材料有個名字,我們叫它“鏤空”。因為它鏤空,所以可以吹出泡泡來。

      2、教師:我還給大家準(zhǔn)備了一些材料,大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什么?

      想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!

      幼兒園活動教案4

      活動名稱:我快樂

      活動目標(biāo):1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

      2、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

      設(shè)計意圖:在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設(shè)計了這個活動——我快樂,通過引入幼兒進(jìn)入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

      活動準(zhǔn)備:幻燈片、筆、紙

      活動過程:

      一、出示小樹葉,導(dǎo)入情景:

      1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

      ——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”

      2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:

      ——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪?,大家都很喜歡我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

      ——小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”

      ——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”

      二、分析討論,引起感情共鳴:

      ——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?

      它們?yōu)槭裁纯鞓费??(依次類推小青蛙、小狗。?/p>

      原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。

      你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情???

      幼兒園活動教案5

      設(shè)計意圖:

      人體美體現(xiàn)在多個方面,讓幼兒感受身體美,是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展健康的重要途徑。為了讓幼兒感悟手指的重要性,知道手指的功能和用處,并且感知五根手指是一家,相互配合可以做很多事情,我設(shè)計了本次活動。

      活動目標(biāo):

      1.在觀察比較中,熟悉五根手指。

      2.了解手指的功能和用處。

      3.感知五根手指是一家,相互配合可以做更多的事情。

      重點難點:

      重點是了解手指的功能和用處。

      難點是感知五根手指是一家,相互配合可以做更多的事情。

      活動準(zhǔn)備:

      手指PPT,一支筆,一雙筷子,盒子,小積木若干

      活動過程:

      一、游戲?qū)耄?/p>

      讓幼兒觀察老師身體的哪個部位在動,引出主題。

      教師:老師身體的什么部位在動?看誰看的快說的快。

      幼兒:肩膀在動,胳膊在動,腳在動,腰(屁股)在動,五根手指分別動……

      二、討論交流

      1.手指會說話

      教師:原來我的手指是會動的,它不僅會動,它還會說話:

      老師伸出一根大拇指——很棒

      老伸出兩根手指——耶

      老師伸出三根手指——OK

      老師伸出四根手指——切切切切

      老師伸出五根手指——拍拍拍,洗碗,你好,再見···

      2.手指會做事

      在屏幕中出示六張圖片,讓幼兒觀察

      教師:手指不僅會說話,還會做事情。(出示PPT)

      教師:這些圖片有的是手指做的事情,有的不是手指做的事情,請你一邊看一邊說出來,看誰看的快。

      教師:說一說有幾張圖片?(六張)你是怎么知道的?

      教師:六張圖片中有一張不是用手指做的事情,是哪一張?

      幼兒:是第三張,用腳在走路。

      教師:哪一張是用手指在動的?在干什么?用完整話來表述。用了幾根手指?哪幾根?

      幼兒:第一張圖在用手指拿鑰匙開門

      第二張圖在用手寫字

      第四張圖在用手拿筷子

      第五張圖是在用手按鈴

      第六張圖在用手搭積木

      ·讓幼兒自己表揚自己,每個人用自己喜歡的方式表揚自己。

      三、理解故事

      老師講小故事——五根手指的故事

      大拇指表揚多了他得意了,食指表揚的太多了它驕傲了,中指表揚的太多了它翹起了二郎腿,無名指和小拇指表揚的太多了他們得意起來了,我是多了不起的人啊,所以他們五個這樣(五指打架)吵起來了。

      大拇指說:“大家都別吵,我長得粗粗壯壯,我的力氣很大,所以我是大哥,我最重要,你們都得聽我的!”

      食指說:“哼!我伸出來一根手指,就是第幾名?(第一名)往這看,往那看,你們看我指到哪里你們就看到哪里,所以我才是最重要的!”

      中指說:“我才是最重要的!你們看你們?nèi)苛⒄纯凑l長得最高?誰長在最中間?我長得最高而且站在最中間,你們都要緊緊團(tuán)結(jié)在我的周圍?!?/p>

      無名指說:“NO NO NO,我不同意。把無名指伸出來,看看我長得又嬌又嫩,你媽媽化妝的時候都是用我的,而且你爸爸媽媽結(jié)婚的時候最重要的戒指戴在哪里?(無名指)所以我是最富貴的,是女孩子最喜歡的?!?/p>

      小拇指說:“大家都停下!我要說話!雖然我長的細(xì)細(xì)的小小的,可是你們看,你們身體里的所有的小洞洞不是只有我能鉆進(jìn)去嘛,所以我才是最重要的?!?/p>

      每根手指都說自己是最重要的,教師提問:你喜歡哪根手指?

      教師:大家都說自己是最重要的,我們一起來看看到底誰才是最重要的?

      四、游戲體驗:抓積木比賽

      老師先一根手指頭一根手指頭的抓積木,讓幼兒看看能抓出幾個積木,然后用多個手指頭去抓,看能抓幾個積木。

      游戲:《手指大比賽》

      教師:比賽即將開始,大拇指準(zhǔn)備好了沒有?食指、中指、無名指、小拇指都準(zhǔn)備好了嗎?

      大拇指準(zhǔn)備入場,抓積木,抓到了幾個?

      食指說我也來了我也來了,一起說“三二一跳!”

      中指、無名指、小拇指均抓到一個積木。

      這時大拇指說:“我知道啦我知道啦,食指我來幫助你?!?/p>

      中指說:“我也來啦我也來啦。”“三二一跳!”

      提問:誰有辦法能抓出更多的積木?你想怎么抓?(單手抓、雙手抓)

      讓幼自己體驗抓積木,哪些手指合作能抓的最多?(手指全部合作,會抓的更多)

      教師:原來呀我們的五根手指相互配合能這么棒!

      活動延伸:

      請幼兒觀察日常生活中我們的手指合作還能做什么其他更多的事情?

      活動總結(jié):

      本次活動是一節(jié)大班的綜合活動《我們的手指》,在活動中,以游戲的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,熟悉了每根手指的名稱?;顒舆^程中我是以手指會動——手指會說話——手指會做事層層遞進(jìn)的方式讓幼兒了解手指的功能和用處,以PPT的形式讓幼兒嘗試看圖說完整話了解生活中手指都能做什么,并且穿插著運用手指表揚的方式呼應(yīng)主題目標(biāo)?;顒雍蟀氩糠治覍⑹种笖M人化以每根手指的口吻分別講述了每根手指的特點,并且以故事和游戲抓積木的方式讓幼兒感知五根手指是一家,相互配合可以做更多的事情,從而達(dá)成目標(biāo)三。

      幼兒園活動教案6

      活動目標(biāo)

      1.了解線傳遞聲音的功能。

      2.感受實驗探索的樂趣。

      重點難點

      感受實驗探索的樂趣

      活動準(zhǔn)備

      1.各種不同材質(zhì)的線。

      2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      1.提出問題,激發(fā)幼兒的探索興趣。

      2.聽說用一次性杯子可以做成電話,用來傳聲音,你們玩過嗎?

      3.大家來想想該怎么做,用什么材料傳聲的效果最好呢?

      二、請幼兒自主選擇材料,嘗試制作,教師給予必要的指導(dǎo)。

      1.用什么杯子做聽筒呢?

      2.用什么線連接?

      3.連接的線怎么固定在聽筒上的?

      三、請幼兒玩一玩紙杯電話,然后討論為什么它能傳聲音。

      1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話,另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。

      2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?

      幼兒園活動教案7

      目標(biāo)

      引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別物體的輕重,并進(jìn)行排序,了解物體輕重的相對性;學(xué)會使用輕重的詞匯來表述事物的特性。

      準(zhǔn)備

      1. 輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包,同樣大),里面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱一個(可以用筷子和繩子自制成手拎的天平)。

      2. 幼兒每兩人一盤小石頭、一盤紐扣、一盤木塊(數(shù)量相同)、一個天平稱(自制,也可不要)。

      3. 配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。

      過程

      1. 比較兩種不同輕重的物品

      (1)教師出示磚塊和木塊,提問:哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手掂)請兩三名幼兒上來掂量比較,告訴大家輕重,選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊,提問:哪塊重?哪塊輕?請兩三名幼兒上來掂量比較,告訴大家輕重,選出輕的交給教師。

      (2)教師請幼兒找找活動室內(nèi)有哪些物品比較重,有哪些物品比較輕,也可以回顧在生活中碰到過哪些不同輕重的物品。

      2. 比較三種不同輕重的物品

      (1)教師出示三包不同重量的物品,請幼兒猜一猜:這三包物品,哪包最重?哪包比較重?哪包最輕?請兩三名幼兒上來掂量比較,告訴大家比較的結(jié)果。教師出示天平,講解如何用天平看輕重,然后用天平稱一下上述三種物品,驗證輕重給幼兒看。

      請幼兒想一想,說一說,三包物品同時比較時,怎樣來說清楚每一包物品的輕重,幼兒討論過后,教師小結(jié):三包不同重量的物品同時比較時,可以說最輕的,比較重的,最重的。然后請一名幼兒上來,再做比較,將三包物品從輕到重排隊,其他幼兒做評判。

      (2)幼兒兩人一組,用手掂或用天平稱的方法比較手里的小石頭、紐扣和木塊的輕重,先找出不同輕重的物品,再按輕重排隊,教師巡回指導(dǎo)。

      (3)教師出示比較重和最輕的包,在天平上稱給幼兒看,提問:哪包重?哪包輕?幼兒確定以后,教師把最輕的包拿走,出示最重的包與比較重的包在天平上相比較,提問:哪包重?哪包輕?幼兒確定以后,教師再把最重的包拿走,出示比較重和最輕的包相比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),在兩包比較中較重的包,和另一包包比較時可能是輕的(或重的),在兩包比較中較輕的包,和另一包比較時可能是重的(或輕的)。所以說物品的輕重,要看和誰比。

      3. 操作練習(xí)

      幼兒園活動教案8

      概要:

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的秩本,體會簡潔之美;

      2、依據(jù)現(xiàn)有認(rèn)知,使幼兒進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。

      關(guān)鍵詞:審美感知;發(fā)散思維。

      活動名稱:欣賞:黑與白

      活動標(biāo)準(zhǔn):(此活動適用中班上學(xué)期)

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞有黑白對比的物體,能進(jìn)行色彩對比視覺審美感知。

      2、引導(dǎo)幼兒積極參與欣賞活動。

      活動準(zhǔn)備:

      足球、白布

      課前知識準(zhǔn)備:(教師已給幼兒講述)

      圖片四張:奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周

      活動過程:

      一、開始部分:

      1、教師用語言吸引幼兒興趣。(用花布包住皮球)

      小朋友們好,我是王老師,今天,我又給你們帶來了一樣好玩的東西,你們想知道是什么嗎?

      2、請小朋友用手來摸一摸。

      二、基本部分:

      1、提問:小朋友一起來說說這是什么好玩的東西?

      (球)

      對,是什么球呢?你們怎么知道是足球呢?

      2、教師總結(jié):

      因為只有足球的花紋才會是這樣的,有些地方是黑色,有些地方是白色,這樣,黑白互相相交叉在一起,才形成了只有足球才有的特定花紋。

      3、(手指眼睛)你們是用什么看到這只漂亮的足球呢?

      對,是眼睛,請你和你旁邊的小朋友互相看一看,對面小朋友的眼睛都有什么顏色?(有黑色、白色)眼珠是黑色的,眼珠旁邊是白色的,因為我們小朋友都是中國人,咱們中國人的眼睛都是黑色的,兩邊有眼白,這樣看起來,黑的更黑,白的更白,所以,眼睛看起來非常有精神,你們用眼睛看到了足球,還看到了什么?在咱們的教室里找一找。

      4、(教師隨意彈幾個鋼琴鍵)小朋友看到了這架鋼琴,現(xiàn)在老師彈的都是什么顏色的鍵,(白鍵),那么,這些呢?(黑鍵)這樣,老師在彈鋼琴時,看得非常清楚,才能把很多的音符彈得非常好聽,黑色的鍵與白色的鍵在一起,才使這架鋼琴看起來更漂亮。

      5、發(fā)散遷移練習(xí):

      小朋友再找一找在你們的生活中、家里、大街,還能發(fā)現(xiàn)哪些東西身上有黑白色,并且看起來也都非常好看的?

      奶牛身上的斑紋、斑馬身上的斑紋、熊貓、企鵝,都是有黑白色相間的地方,非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感覺呢?再說一說生活中還有哪些?

      6、老師總結(jié):小朋友真能干,找到了這么多有黑白色的東西,并且這些物體都非常漂亮,小朋友以后還可能在你的生活中,家里、大街上找一找,告訴老師好嗎?

      三、結(jié)束部分:

      1、剛才小朋友欣賞了黑與白,那么你們還知道什么顏色呢?

      2、今天,老師還給你們帶來了一張非常漂亮的畫,你們看,漂亮嗎?上面都有什么顏色:紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、玫瑰紅色,以后,王老師再來給你們講一講這些漂亮的顏色,好嗎?

      四,評析與提示:

      本次教育活動的目標(biāo)明確具體,符合幼兒年齡特點,可操作性強(qiáng),環(huán)節(jié)聯(lián)接緊密,能夠一環(huán)套一環(huán),并能把班上的環(huán)境巧妙的運用起來,并結(jié)合日常生活,由易到難來安排,結(jié)合實際生活環(huán)境發(fā)展幼兒的想像力。

      幼兒園活動教案9

      活動目標(biāo):

      1、了解故事內(nèi)容,明確動物分房子的要求,體驗動物的不同特征和相了互間簡單的關(guān)系。

      2、嘗試給動物分房,并大膽說明分房理由,發(fā)展幼兒分析、解決問題的思維能力和語言表達(dá)能力。

      3、感受與小伙伴合作想辦法解決問題的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      4套老虎、大象、貓、老鼠、烏龜、公雞、狐貍六種動物圖片及幼兒操作的小背景圖;分房子課件。

      活動過程:

      (一)導(dǎo)入:游戲“傳話”

      師:大森林里的獅子大王傳出來一個好消息,老師要悄悄的告訴小朋友們,請你們一個接一個悄悄地傳下去,好不好?

      師:請大家一起大聲地告訴我大森林里傳出的好消息是:分房子。

      (二)展開:欣賞故事

      1.提出問題:

      師:分房子可是一件非常高興的事情,我們一起來看看森林里新蓋了什么樣的新房子呢?

      這幢房子共有幾層樓,每層樓又有幾間房子?(幼兒點數(shù))

      師:原來大森林里新蓋了黃顏色和藍(lán)顏色的兩座三層樓房,一共可以住幾位動物???

      師:對了,森林里決定安排六個動物來參加分房子。可是獅子大王卻非常煩惱:因為他呀碰到了一個難題,不知道應(yīng)該怎樣給這六個動物分房子才能讓她們都高興、都滿意。讓我們一起來聽聽是什么難題呢?

      (嗨,小朋友們,你們好!前幾天,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是藍(lán)顏色的三層樓,有六個動物參加分房,可是在分房的時候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意了,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我想辦法嗎?)

      小朋友們,你們愿意幫幫他嗎?

      師:小朋友都愿意幫獅子大王想辦法,真好!瞧,這六個動物聽說有分新房子了,都很快地跑來了?,F(xiàn)在讓我們一起來看看是哪六個動物呢?這六個動物又分別向他提出了哪些要求呢?

      2.欣賞故事:師完整講故事《分房子》

      師:小動物們提的'要求還真多呢,小朋友們聽清楚了嗎?

      3.分組操作:給動物分房子

      (1)幼兒分組合作,按照動物的想法商量給動物分房子。

      師:老師為每一組都準(zhǔn)備了一幅小背景圖和這六種動物的圖片,請你們自己商量分成四小組,大家一起相互討論一下,再根據(jù)動物們各自的特點和要求來給他們分房子,分別插在這兩座房子里。(要求:請幼兒相互交流討論)

      (2)幼兒介紹分房子的方法與理由。

      師:大家分完了,每組派一個代表來講一講,你們是怎樣分的?為什么這樣分?

      4.操作課件:檢驗各組所分的方法是否符合小動物的要求,進(jìn)一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。

      提問:

      (1)首先是誰提出的要求?老鼠提了什么要求?

      從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?

      從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?

      貓和老鼠都不愿住在一起,現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了,那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里?

      (2)老鼠和貓?zhí)嵬旰螅钦l提的要求?大象提了什么要求?

      從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認(rèn)為大象住幾樓合適?

      但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你們想想大象住什么樣的房子合適呢?

      (集體扮演大象,學(xué)大象的語言)

      (3)公雞提了什么要求?

      如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?

      (4)最后一個是誰提出的要求?烏龜提了什么要求?

      從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適?

      5.再次分房:送給獅子大王。

      (三)結(jié)束:教師小結(jié)

      師:今天小朋友們真能干,通過大家的合作,房子分得非常好,說得也非常好,小朋友動腦筋幫助獅王解決了難題,獅子大王很開心,夸我們班的小朋友真聰明。以后我們遇到問題的時候,只要多動腦、多想想,就一定到找到合適的辦法來解決問題。小朋友們,你們說對嗎?

      故事:分房子

      在一片大森林里,動物們的住房條件很差,于是它們分別在森林的東邊和西邊建造了紅藍(lán)兩棟樓房,每棟樓房都是三層,這樣可以住六戶動物。第二天,獅王召集最需要房子的六位動物開會,它們是公雞、大象、老鼠、烏龜、狐貍、老貓。開會前,這些動物鬧哄哄地吵個不停。獅王拍拍桌子,大聲說:“安靜、安靜,有什么意見當(dāng)著大伙的面提出來!” “尊敬的獅王,”老鼠首先跳出來說:“我年輕、靈活,上下樓很方便,可您千萬別把我和老貓分在一棟樓里,要不我可就慘了!” “哼!你這個臭老鼠!”老貓氣得咳嗽起來,“我如今年紀(jì)大了,跑得也沒以前快了。你不想和我住一棟樓,我還不想和你住呢!省得天天見你心煩!” 旁邊的大象也慢悠悠地說:“讓我爬樓也可以,不過我那么重,如果住樓上,準(zhǔn)會把樓壓垮的:另外我也不大愿意和老鼠住在一起,它要是那天到我家偷油,一不小心鉆到我鼻子里去,我可要得鼻炎了!” “喔喔喔,”公雞高聲說:“獅王,獅王,我沒別的要求,只求別把我和狐貍分在一棟樓里,不然它趁天黑把我的孩子帶走就糟了!” 這時,趴在角落里的小烏龜“嗚嗚嗚”地哭了起來。獅王問:“孩子,你為什么哭呀?”烏龜傷心地說:“我平時動作比較慢,爬樓有困難,如果把我分到樓上,那可怎么辦呀?” “唉,”獅王說:“你們這個有這個的說法,那個有那個的道理,叫我也沒了主意,怎么辦呢?

      你們有好辦法嗎?

      幼兒園活動教案10

      1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。出示老鼠玩偶,引起幼兒興趣.。

      “小朋友你們看這是誰?”“噢,小老鼠告訴我它準(zhǔn)備去干一件事,它要去干什么呢?我們一起去看看”。

      此環(huán)節(jié)中我利用出示玩偶小老鼠引起幼兒的興趣,并且用啟發(fā)提問的方法為下一環(huán)節(jié)玩偶講故事做鋪墊。

      2、根據(jù)歌詞操作玩偶講故事,通過提問,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。(木魚伴奏)

      (1)講故事前半部分,提問:“小老鼠去干什么呀?” “他送的什么禮?一手怎么樣?另一手又怎么樣?” “你們猜猜它送禮給誰?”“我們接著往下看”。

      (2)講故事中間部分,提問:“它送禮給誰?它為什么要送禮給小花貓?它怎么說的?” 說完18小節(jié)提問:“猜猜貓會怎么說呢?”

      (3)講故事后半部分。

      這一個環(huán)節(jié)運用講故事的方法引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,理解歌詞,為創(chuàng)編動作做鋪墊。

      3、帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌?!奥犕炅耍覀円黄饋碚f說”。教師帶領(lǐng)幼兒一起把兒歌說一說。加深幼兒對歌詞的印象。

      4、創(chuàng)編動作 ,通過動作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。

      “我們和小老鼠一起去送禮好嗎?”

      (1)“小老鼠的禮物準(zhǔn)備好了你們的呢?”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。

      (2)“你是小老鼠你怎么求小花貓?” “它求的時候心里怎么樣?”提示幼兒要注意表情, 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。

      (3)創(chuàng)編貓得意的動作。這時候教師運用啟發(fā)引導(dǎo)的方法鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。

      幼兒園活動教案11

      設(shè)計意圖:

      結(jié)合“大樹和小花”主題活動,我們帶孩子走進(jìn)美麗的春天,領(lǐng)略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力,吸引并滿足孩子的好奇心,基于這一點,我讓孩子在“小花籽找快樂”的故事教學(xué)中懂得幫助別人會獲得快樂的道理,并從中受到潛移默化的教育。

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,懂得為大家做好事,自己也會得到快樂的道理。

      2、能運用故事中的語言完整地回答問題。

      3、愿意與別人交流。

      活動準(zhǔn)備:

      知識經(jīng)驗:初步了解植物的生長。

      環(huán)境材料:根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶,每人一個小花籽胸飾,花籽娃娃臉一個。

      活動過程:

      1、出示花籽娃娃,語言導(dǎo)入:

      這是誰?你們看它快樂嗎?

      2、錄音講述故事前半部分。

      提問:小花籽要去做什么?

      討論:什么是快樂(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗回答)

      引導(dǎo)幼兒用故事中的語言連貫回答并學(xué)說角色對話。

      討論:太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?

      3、錄音講故事后半部分:

      提問:誰能幫助小花籽想辦法,讓它找到快樂。

      提問:小花籽找到快樂了嗎?

      4、完整欣賞故事一遍。

      5、請幼兒談自己感到快樂的事。

      老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾,問其他幼兒:你快樂嗎?為什么?(請幼兒仿照故事中的對話回答)

      請每個幼兒戴上胸飾扮花籽,去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂,鼓勵幼兒大膽與他人交往。

      幼兒園活動教案12

      活動名稱:《壞人來了怎么辦》

      活動目標(biāo):

      1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

      2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護(hù)自己。

      3、通過情景表演,體會在面對危險時要機(jī)智勇敢?;顒訙?zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

      活動過程:

      1、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

      教師出示掛圖并提問:

      (1)教師:如果有壞人進(jìn)了幼兒園,小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來發(fā)生了什么事情?

      ①圖上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事?

      ②有壞人闖進(jìn)幼兒園,飛飛是怎么做的?

      ③后來發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?

      (2)教師小結(jié):幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師,要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了,飛飛真是好樣的。

      活動展開:情景劇表演。

      (1)教師談話導(dǎo)入:那么,如果有壞人闖進(jìn)幼兒園,我們還可以怎么做?請小朋友們來看一個表演,想一想下面這幾種做法,那一種正確呢?

      (2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》場景一:看到壞人,小男孩自己沖過去和他打起來。場景二:看到壞人,小男孩嚇得大喊大叫。

      場景三:發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處,小男孩趕忙跑去報告老師。場景四:正在玩耍,看到壞人出現(xiàn)在附近,小男孩偷偷躲藏起來。

      活動展開:討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?

      教師:(1)如果有壞人闖入,能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?

      (2)如果壞人離你比較遠(yuǎn),你該怎么辦?離你比較近呢?教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對的方法。

      活動總結(jié):集體分享討論結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。幼兒分組討論。

      (1)分享討論結(jié)果。

      (2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園,我們不要害怕,要保持冷靜,進(jìn)來那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn),你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近,你要想辦法找個安全的地方躲起來,就像這個小朋友一樣。總之,遇到壞人,保護(hù)自己的生命安全最重要。

      幼兒園活動教案13

      活動主線:

      教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

      教學(xué)目的:

      通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

      教學(xué)難點:

      小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

      作業(yè)要求:

      寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

      活動過程

      一、小食品觀賞活動。

      解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班

      所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容

      包裝上面有什么:4種以上

      通過包裝我知道里面是:

      外形:

      色彩:以 色為主,還有 顏色。

      色彩搭配的作用:

      適合的年齡段 。

      1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈

      2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是

      3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

      二、教師小結(jié)

      學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

      三、把你觀察的小食品畫出來。

      適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧??梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)

      四、調(diào)查反饋。

      1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

      2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

      五、布置作業(yè)

      通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

      幼兒園活動教案14

      活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的興趣。2、幼兒能夠有感情的對唱歌曲,并愉快的參與游戲。

      活動準(zhǔn)備:

      1、頭飾:小熊、小猴子、小花貓、小白兔、小鴨子。

      2、場景布置、音樂。

      活動過程:

      (一)以歌曲《找朋友》引導(dǎo)幼兒律動入場

      (二)復(fù)習(xí)歌曲,參加舞會進(jìn)行對唱

      1、“咦!前天我們學(xué)了一首歌曲《是誰在敲門》還記得嗎?請小朋友和老師一起完整的唱兩遍?!?/p>

      2、“今天是小熊的生日,它在家里開了一個舞會,你們想不想去呀?”

      3、“現(xiàn)在我們一起扮演小猴子去參加小熊的生日會,和小熊進(jìn)行對唱吧!”

      (三)創(chuàng)編歌詞,調(diào)動幼兒的興趣

      1、出示小鴨子頭飾,引導(dǎo)幼兒唱出“啊!你是,小鴨子”及敲門聲。

      ①“今天除了我們這些小猴子來參加小熊的生日外,還有很多小動物也都來了,我們一個一個把它們請出來好嗎?你們看誰來了,我們一起唱吧!”

      ②“咦!剛才小猴子們來小熊家的時候很有禮貌,會敲門。那你們知道小鴨子是怎么敲門的嗎?它是怎么唱的呢?誰來唱一唱,我們一起來學(xué)學(xué)吧!”

      2、出示小花貓頭飾,引導(dǎo)幼兒唱出“??!你是,小花貓”

      3、出示小白兔頭飾,引導(dǎo)幼兒唱出“??!你是,小白兔”并進(jìn)行完整對唱。

      4、請小朋友扮演小客人,引導(dǎo)幼兒說出小朋友的名字“?。∧闶?,…

      (四)集體扮演,對唱歌曲

      1、一半幼兒扮演小猴子,一半幼兒扮演小熊對唱歌曲

      2、視幼兒興趣,鼓勵幼兒互換角色再次表演

      幼兒園活動教案15

      活動前言:

      每次吃飯之前我都會先洗手,媽媽說過,在外面玩了一天,手上都占滿了病毒小子,如果吃到了肚子里,就很容易生病,平時我最怕打針吃藥了,把病毒小子洗掉了,我就不會得病了!通過此活動可以讓孩子們養(yǎng)成一個講衛(wèi)生的好習(xí)慣!

      活動目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      2、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

      活動準(zhǔn)備

      各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī);盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個,小方布一塊,剪好的小紅星若干。

      活動過程

      1、《我愛洗澡》音樂,老師與幼兒做動作進(jìn)入活動室。

      (1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。

      (2)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)

      (3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)

      2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時獎勵。

      3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。

      老師:孩子們,誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊念兒歌邊洗手)

      4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動。

      活動延伸

      把各種玩具用清水沖洗干凈

      活動點評

      此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手?;顒舆^程中發(fā)現(xiàn):(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應(yīng)適時引導(dǎo);(2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      附兒歌:洗手歌

      小朋友,來洗手,

      卷起袖,淋濕手,

      抹上肥皂搓呀搓,

      清清水里洗呀洗,

      再用毛巾擦一擦,

      我的小手真干凈。

      第五篇:幼兒園活動教案

      幼兒園活動教案

      幼兒園活動教案1

      活動目標(biāo):

      1、提高觀察力

      2、鍛煉小肌肉的活動能力

      3、喜歡創(chuàng)作

      4、樂于與人分享食物

      活動準(zhǔn)備:

      教具:面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙

      學(xué)具:兒童圍裙、小毛巾、面團(tuán)、塑料小刀、芝麻、彩針等

      活動過程:

      一、組織談話,提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點心,它是什么樣子的,豐富幼兒經(jīng)驗,激發(fā)幼兒動手制作小點心的興趣。

      二、觀察教師和面的過程,發(fā)現(xiàn)面和油混合后的變化,并說一說面粉發(fā)生了什么變化。

      三、組織幼兒動手制作小點心,鍛煉小肌肉的活動能力,鼓勵幼兒積極創(chuàng)作出各種各樣的.小點心。請配班老師將做好的點心拿到微波爐中烘烤。

      四、組織幼兒談話:說說剛才你做了什么樣子的點心?你要給誰吃?為什么?培養(yǎng)孩子樂于與人分享食物,關(guān)心他人的品質(zhì)。

      五、觀察微波爐烘烤點心的過程,簡單了解烤點心的過程。

      六、互相分享烤好的點心,享受勞動的快樂。

      幼兒園活動教案2

      一、活動目標(biāo)

      1. 提高幼兒玩圈的興趣,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

      2. 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、教具:錄音機(jī)、磁帶、空場地。

      2、學(xué)具:幼兒人手一個塑料圈。

      三、活動過程

      1.扮演角色,活動身體。

      師:寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

      幼:想。

      師:那跟著老師一起去鍛煉身體吧!開起我們的圈出發(fā)吧!(師生入場)

      (1)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。 (音樂:藍(lán)精靈)

      師:那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)

      (2)引出我們今天請的小客人:小白兔入場。 小白兔今天要來給我們當(dāng)裁判,看看誰玩的最好。

      2. 提供材料,自由探索。

      (1)教師提示:“我們已經(jīng)學(xué)會了用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別人玩得不一樣。

      (2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。

      (3)教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

      玩圈方法簡介如下:

      A. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

      B.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。

      C.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的

      圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。

      D.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

      E.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

      F.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。

      G.套圈:從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出 。

      (4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

      師:小朋友真能干,想出了這么多的玩法。那你們知道小白兔最大的本領(lǐng)是什么呢?

      幼:跳。

      師:那我們來跳跳看,但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈,教師講評跳的好的幼兒)

      3. 難度練習(xí),重點指導(dǎo)。

      (1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進(jìn)行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

      師:現(xiàn)在老師要你們大家一起合作,把圈放在地上拼成一個圖案,然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)

      (2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

      (3)教師小結(jié):小朋友真能干,老師看了可高興了,你們不僅用圈玩出了這么多的玩法,而且還拼出了這么多的'圖案,老師要表揚你們。

      4. 游戲《拔蘿卜》。

      師:小朋友們做了這么久的運動,你們看小白兔的肚子都-------?

      幼:餓了。

      師:你們看那是什么?

      幼:蘿卜。

      師:那邊地里種了那么多的蘿卜,可是沒有路過去,寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法,教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)

      師:小朋友們真能干,想出了用圈鋪路的好辦法,那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。我們大家可以比賽看看誰拔的蘿卜多。

      5. 結(jié)束活動,放松練習(xí)。

      播放舒緩的音樂,小朋友跟老師一起做放松練習(xí)。

      幼兒園活動教案3

      目標(biāo):

      1、觀察各種物體的影子,感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗。

      2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

      3、對探索影子活動感興趣,激發(fā)探索興趣。

      重點:提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的`能力難點:記錄自己所看到的影子的形態(tài)。

      準(zhǔn)備:PPT 美工 有陽光的戶外場地過程:

      一、猜謎引出主題,表達(dá)對影子的已有經(jīng)驗。

      1、師出謎面:有個好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,請你猜猜是什么?

      2、提問:(1)你在哪見過什么影子?影子是什么樣子的?

      (2)你知道影子是怎么來的嗎?

      二、找影子1、室內(nèi)找影子2、戶外找影子(引導(dǎo)幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子,發(fā)現(xiàn)影子的秘密)三、討論影子1、提問:(1)、你在哪見到了什么影子?是怎么樣的?

      (2)、影子有什么共同的秘密嗎?

      2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。

      四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。

      幼兒園活動教案4

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上,按情節(jié)的不同發(fā)展順序排列圖片講述主要內(nèi)容,并能根據(jù)想象講述故事的多種結(jié)尾。

      2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的想象和判斷、推理能力。

      活動分析:重點——學(xué)習(xí)按事物發(fā)展順序排列圖片并講述,采用幼兒相互交流的.方式,難點——想象續(xù)編故事的多種結(jié)尾,通過觀察畫面和運用啟發(fā)性問題展開想象突破難點。

      活動方式:集體、分組、個別相結(jié)合。

      活動準(zhǔn)備:知識——有過排圖講述的經(jīng)驗。物質(zhì)——幼兒講述操作的圖片每兩人一套。示范講述錄音磁帶,錄音機(jī)。手絹疊的小老鼠。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      師生互動游戲:抓老鼠。師:還有一只調(diào)皮的小老鼠跑到那里去了呢?快去找一找。

      二、展開

      1、分組講述單幅圖片內(nèi)容。

      (1)提出問題,小組觀察討論講述。提問:小老鼠在那里?在干什么?會想什么?說什么?

      (2)每組推選一名幼兒向全班講述。

      2、兩人合作、排圖講述。

      (1)思考問題:小老鼠坐在瓜皮船里,它為什么會在里面?哪一幅在它的前面?

      坐在瓜皮船里以后干了什么?那幅在它的后面?啟發(fā)幼兒按不同的情節(jié)排列圖片并講述。

      (2)兩人輪流排序講述。

      (3)請2——3名幼兒向全班講述,鼓勵其大膽清楚地講述。

      3、續(xù)編故事的多種結(jié)尾。

      (1)提出問題:小老鼠會啃破瓜皮船嗎?啃破了會怎么樣?啃不破那又是怎么事?

      (2)請1——2名幼兒完整講述。

      4、評價活動。

      (1)幼兒互評:誰編的故事好?為什么?

      (2)小結(jié)幾種不同的排法和續(xù)編的結(jié)果,肯定這是小朋友積極動腦筋的結(jié)果。

      三、結(jié)束

      游戲:貓捉老鼠。

      幼兒園活動教案5

      活動目標(biāo):

      1、練習(xí)鉆的動作,能夠鉆過50厘米高的`障礙物。

      2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加游戲。

      活動準(zhǔn)備:

      1、利用一條長橡皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置50厘米高 的障礙物。

      2、小魚圖片若干四散放在場地一端,魚簍兩只。

      3、小貓頭飾每人一個。

      活動過程:

      1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

      (1)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操:“今天天氣真正好,小貓小貓來做操。伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。

      2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

      (1)教師交待游戲名稱、玩法:“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~,路上要鉆過一片樹林(掛滿樹葉的橡皮筋),到‘小河邊’釣(撿)起一條魚,放在魚簍中,然后從樹林兩邊跑回來”。

      (2)請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲玩法。

      活動結(jié)束:

      貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢,和小貓們一起抬著魚簍回教室。

      幼兒園活動教案6

      活動目標(biāo):

      1、為孩子提供解決問題的機(jī)會,鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題。

      2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述自己的辦法,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察畫面,找出相關(guān)問題,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

      活動重點:鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題。

      活動難點:幼兒能用完整的話講述自己解決問題的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動物頭飾。

      2、森林掛圖、大樹、房子、梯子、板凳等教具。

      活動過程:

      1、課題導(dǎo)入:小朋友們今天老師給你們帶來了一些動物頭飾,你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      2、教師介紹動物頭飾:引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識燕子、猴子、小馬、小狗、小貓、大象、小羊、老虎等動物頭飾,提問:

      (1)這些頭飾漂亮嗎?

      (2)你們想戴上扮演這些小動物嗎?老師也想扮演其中的一個小動物,這些小動物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧,你們喜歡哪個小動物?自己選一個。

      3、和幼兒一塊討論這些動物的`本領(lǐng):老虎有獸中之王的美稱,可見它非常厲害,你們都有哪些本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出我是……(小猴會爬樹,比老虎厲害;小鳥會飛,小貓會跑,大象比老虎強(qiáng)壯等)你們的本領(lǐng)都很大,今天我是邀請你們到我家做客的,你們愿意嗎?我們應(yīng)該怎樣去?(做火車、飛機(jī)、汽車等)

      4、以游戲的形式,到達(dá)大森林:放音樂(開火車)同時出示森林圖,教師帶領(lǐng)幼兒一起開火車到達(dá)目的地,老虎開火車,提醒動物們在過山洞時灣下腰,過高山是把手舉起來。提問:來到大森林你們有什么感覺?(環(huán)境優(yōu)美,空氣新鮮)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產(chǎn)到大樹底下休息一下吧。

      5、提出問題,如何送小鳥回家:出示大樹及小鳥圖,提問:你們聽到了什么聲音?誰在叫?發(fā)生了什么事?(從樹上掉下一只小鳥)找一下鳥媽媽去哪里了?鳥媽媽沒在家我們應(yīng)該怎樣幫助小鳥?

      6、引導(dǎo)幼兒運用多種方法去解決問題:提問:你們有什么辦法把小鳥送回家?

      如下以下辦法:

      1、小猴會爬樹,把小鳥送回家。

      2、大象用鼻子把小鳥送回家。

      3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家。

      4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家。

      5、燕子可以背著小鳥回家。最后由大象把小鳥送回了家,小動物們可高興了。

      7、活動延深:幫助小貓、小狗找吃的。出示老虎的房子,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題,提問:我的家漂亮嗎?是什么樣子的?房子前面掛著什么?(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應(yīng)該怎樣把它取下來?引導(dǎo)幼兒想出更多的好辦法,如:(1、可以用凳子、梯子把食物取下來;2、小貓、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3、讓小鳥幫助把食物取下來;)

      8、以游戲的形式結(jié)束活動:游戲開火車,今天我們真高興啊,太陽快落山了,我們回家吧,我們怎樣回家呢?還是讓老虎開火車送我們回家吧。

      幼兒園活動教案7

      寄小貓(戲劇表演)

      活動目標(biāo):

      1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。

      2、激發(fā)幼兒表演的欲望。

      活動準(zhǔn)備:

      1、《寄小貓》三段情景表演。

      2、小貓的家,以及表演所需要的道具。

      活動過程:

      一、引起幼兒觀看表演的興趣。

      小貓:你好,我是小貓,今天我要去做一件很開心的事。

      小貓:你想知道是什么事嗎?

      小貓:我呀,要去寄小貓,寄小貓。你聽清楚了嗎?

      小貓:我要去······?(讓幼兒重復(fù)一遍)

      小貓:我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。

      二、邊觀看表演了解寄信的過程。

      1、第一場:(場景:小貓的家)

      小貓:今天可是個好天氣,我想出去玩玩。(在這時候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過)

      小貓:你好,熊先生!你在干什么呢?

      熊先生:你好,小貓,我正在送信。再見!

      小貓:再見!我想去離這兒遠(yuǎn)一點的地方,那我該怎么做呢?(稍停片刻)哈,我有主意了,我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。(小貓就在自己的.頭上貼了一張郵票)

      小貓:媽媽,我要去旅行了,再見!

      貓媽媽:再見,路上小心。

      提問:

      (1)誰想去旅行?(小貓)

      (2)小貓想了個什么辦法?

      (3)那么你們想知道接下來的故事嗎?

      2、第二場:(小貓去郵局)

      小貓:(唱歌)哈哈哈,我好開心,我要去旅行了

      (小貓進(jìn)了郵局)

      小貓:你好,熊先生,我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票,你把我給寄出去吧。

      熊先生:那讓我再在你的頭上蓋個郵戳吧。(熊先生按了個郵戳)

      小貓:我頭上有郵戳了可以出去玩了。(小貓邊說,熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包)

      (過了一會兒,熊先生把信和小貓從郵包里取出來)

      提問:

      (1)小貓去哪兒了?(郵局)

      (2)熊先生是怎么來幫助小貓的?怎么把它給寄出去的?(蓋郵戳,裝進(jìn)郵包)

      3、第三場:(出示卡車圖片)(小貓被送上了郵車)

      小貓:好美的地方哦!那兒有許多美麗的花和樹,還有很多的小鳥哎!

      (出示火車的圖片)(將小貓轉(zhuǎn)送到火車上)

      小貓:火車跑得太快了,我都看不清外面了,好長的火車呀,我喜歡這個地方。

      提問:

      小貓是怎么去旅行的?(坐火車,卡車)

      小貓看到了什么(樹、鳥······)

      三、你們還想看表演嗎?那就讓我們一起演吧。

      活動分析:幼兒對表演

      活動很感興趣。通過這樣的方式幼兒對寄信的過程很容易就了解了,印象也比較深刻。對于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了,但有個別幼兒上來后不開口。

      幼兒園活動教案8

      一、活動主題:

      建設(shè)書香XX

      二、活動目的:

      為迎接4.23世界讀書日,我館組織學(xué)校通過誦讀比賽的方式,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得經(jīng)典文學(xué)的.基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典,傳文明美德”誦讀比賽。

      三、誦讀內(nèi)容:

      誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文、國學(xué)經(jīng)典為主。

      四、參賽人員:

      1--6年級每班3個學(xué)生。

      幼兒園出三個表演節(jié)目。

      五、比賽時間及地點:

      時間:20xx年4月23日下午2:40—5:00

      地點:瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室

      六、主辦單位:XX圖書館

      承辦單位:流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學(xué)

      七、比賽形式:

      1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,人數(shù)控制在十人以內(nèi),可以穿插單人、雙人或群體吟誦,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演,以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

      2、個人賽:參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,有較強(qiáng)的感染力。

      3、每個節(jié)目時間控制在2--5分鐘以內(nèi)。

      4、朗誦作品必須有配樂和背景。

      5、以抽簽確定參賽順序。

      八、評委成員:

      組長:

      副組長:

      成員:

      九、獎勵方法:

      1、低年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

      2、高年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

      3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎”。

      4、根據(jù)各班級獲情況,以參賽選手總分為準(zhǔn)評出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,頒發(fā)證書。

      十、評比細(xì)則:

      1、評分標(biāo)準(zhǔn):

      (1)精神面貌好。(2分)

      (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語速、語調(diào)恰當(dāng),停頓合理。(4分)

      (3)誦讀時間:2--5分鐘。(2分)

      (4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

      (5)誦讀時有配樂和背景。(2分)

      2、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。

      十一、其它要求:

      1、各班語文教師高度重視,組織學(xué)生扎實開展讀書活動,保證學(xué)生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴(kuò)大學(xué)生知識積累,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園。

      2、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,悉心指導(dǎo),豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性。

      幼兒園活動教案9

      活動目標(biāo)

      1、在玩水的的過程中,讓幼兒感知水的特性,水是流動的、無色無味、透明的。

      2、積極與同伴交流,分享受自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動過程

      1、水是沒有顏色的。

      有的孩子說水是白色的,有的孩子說水是黑色的,有的孩子說水是無色的'……到底水是什么顏色的呢?我決定讓孩子們自己動手去發(fā)現(xiàn)水的顏色。于是找來幾個臉盆,里面盛滿清水,給幼兒準(zhǔn)備了不同的顏料,讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中,水一下子就變成了各種顏色,這回孩子們總算明白了,在水中加入不同的顏料就會變成不同顏色的水,水本來是沒有顏色的。

      2、水是透明的。

      知道了水的顏色后,我讓每個幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去,看看會有什么結(jié)果?孩子們通過實驗很快就發(fā)現(xiàn)了問題。有的孩子說:“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了?!庇械暮⒆诱f:“放在清水里的石子還能看的見?!庇械暮⒆泳驼f:“水也和玻璃一樣是透明的,所以才能看見石子的。”于是我根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn),總結(jié)得出:水是透明的,所以放在水中的任何東西都能看的見。

      3、水是沒有味道的。

      在知道了水是沒有顏色、透明的后,我們繼續(xù)做實驗。讓每位幼兒用自己的杯子接上水,然后去聞一聞、喝一喝會有什么味道?孩子們都搖頭說什么味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點,再讓孩子們?nèi)L,這時孩子們都高興地喊起來:“老師老師,水變成甜的了?!比缓笪矣衷诿總€孩子的杯子里放了一點鹽,這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭,“老師,水怎么又變成咸的了?”在孩子們親身實驗的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行了小結(jié):水是沒有味道的。

      4、水是流動的。

      孩子們已經(jīng)迫不急待地想玩水了,我就在臉盆里放上許多玩水的小器具,然后提出玩水的要求:卷好衣袖,不要弄濕衣服,不要把水灑到外面,玩時說話聲音要小,不要影響到別人,玩完后要把你的想法告訴別人。一聲令下,孩子們開始玩水了,一會把瓶子里的水倒進(jìn)臉盆里,一會又把碗里的水倒進(jìn)小瓶子里,玩得不亦樂乎。這時我蹲下來問幼兒:“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的???”孩子很自然地就告訴我:水是從碗里流到瓶子里去的;有的孩子說水會流啊,所以就流到那里面了。就這樣在玩水的過程中很容易就領(lǐng)會到了水是流動的這一特性。

      活動小結(jié):幼兒在玩水的過程中,還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,有的幼兒問:為什么積木會浮在水面上,而石子卻沉到水里去了?為什么小瓶子裝上水后就沉到水里,而瓶子里沒有水時就會浮在水面上?這說明孩子們已經(jīng)學(xué)會觀察了,對一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進(jìn)一步探索的欲望。

      幼兒園活動教案10

      禮物

      導(dǎo)入活動:

      將全班幼兒的《禮物》小書用包裝紙包成一份禮物的樣子,給幼兒呈現(xiàn)禮物,討論關(guān)于禮物的話題。

      拆開禮物,給幼兒分發(fā)小書。

      初次獨立閱讀圖畫:

      讓幼兒獨自翻看自己的小書,并思考問題:是誰在送禮物?它送出了幾份禮物?這些禮物都是送給誰的?

      請幼兒概括故事內(nèi)容,教師注意用上面的幾個問題引導(dǎo)幼兒回憶和講述。有需要的話,教師可以把幼兒對這幾個問題的回答進(jìn)行記錄和分類。

      再次集體閱讀圖畫:

      逐頁翻看大書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注禮物的形狀、花紋和顏色,以及接受禮物者的身體特點,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律。

      另外,注意觀察小動物的'表情和動作,猜測它們的心理活動,想象它們之間的對話。

      《禮物》教學(xué)反思

      《禮物》是一個有關(guān)送禮物的溫馨故事,小猴子是一個非常貼心的送禮人,他的身后有一大堆準(zhǔn)備好的禮物,有長長的、有大大的、有帶條紋的,還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬于哪個好朋友呢?

      我在教學(xué)過程中,教師將包裝好的禮物呈現(xiàn)在孩子們面前,先圍繞禮物進(jìn)行討論,如:禮物是什么樣子的?你們什么時候收到禮物,誰送的?收到禮物的心情是什么樣的等。通過討論“禮物”引出教學(xué)內(nèi)容,幼兒對《禮物》的讀本很感興趣,紛紛踴躍發(fā)言,一些小朋友聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗說出自己收禮物的心情,如:很高興,很喜歡等,幼兒通過觀察禮物的包裝和動物身體的關(guān)系,預(yù)測禮物送給哪個動物;最后剩下的兩個禮物,幼兒說“送給毛毛蟲和蝴蝶”,因為通過對畫面的觀察,禮物的顏色和花紋像“蝴蝶”。所以孩子說把禮物送給蝴蝶。在教學(xué)活動中也有不足之處,孩子對動物之間的對話,小動物表情觀察不夠。

      幼兒園活動教案11

      【教材分析】

      大班的孩子,對周圍事物充滿了好奇?!拔覐哪睦飦怼保鳛橐粋€成人不能馬上回答的問題,困擾著幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡潔的畫面、風(fēng)趣的故事,把生命形成的深奧的科學(xué)現(xiàn)象,以孩子能閱讀、能理解的方式,呈現(xiàn)在孩子們的眼前。讓成人羞于啟齒的問題迎刃而解。從小威身上,孩子們知道每個人都有長處和弱點,只要不斷努力就能揚長避短、克服困難,成為像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。

      【活動目標(biāo)】

      1。理解繪本內(nèi)容,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

      2。能大膽說出自己與親人長得像的地方以及和別人不一樣的`地方,了解自己的獨特。

      3。初步學(xué)習(xí)正確評價自己,遇到困難不輕易放棄。

      【活動準(zhǔn)備】

      1。繪本《小威向前沖》。

      2。故事課件,錄像“愛的奇跡”。

      【活動過程】

      1。出示繪本《小威向前沖》,激發(fā)幼兒活動興趣。

      提問:這本書的名字叫什么?向前沖是什么意思?向前沖的小威會是個怎樣的小威呢?

      2。跟隨教師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。

      (1)講述故事至他可是個游泳高手,引導(dǎo)幼兒正確評價自己。

      提問:①小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?

      ②你認(rèn)為小威是個棒小孩嗎?

      ③你是一個棒小孩嗎?你什么地方是高手?你們有沒有像小威一樣, 有什么地方不太好?

      小結(jié):每個人都有自己的強(qiáng)項,也有自己的弱項,只要你有一個地方是高手,你就是一個棒小孩。

      (2)講述故事至“地圖”頁面,引導(dǎo)幼兒集體觀察地圖。 提問:你認(rèn)為小威該怎么走?要經(jīng)過什么地方才能到達(dá)終點?

      (3)講述故事至取得游泳比賽冠軍,培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。提問:①你能從兄弟姐妹中找到小威嗎?你是怎么看出來的?

      ②游了一會兒,好朋友小布趕上來了,小威好緊張??!現(xiàn)在小威該怎么辦?

      小結(jié):遇到困難不要管它,要繼續(xù)往前沖才能獲得勝利。

      (4)講述故事至小寶寶誕生了,欣賞生命孕育過程的小視頻。提問:①小威和卵子在一起,發(fā)生了什么奇妙的事情?

      ②布朗先生和太太生了一個女孩,名字叫什么?猜一猜小娜長大以后會是個怎樣的女孩?頭發(fā)會是什么顏色的?像誰?為什么?

      小結(jié):小娜是布朗先生的女兒,她長得當(dāng)然像爸爸,本領(lǐng)也像爸爸。3。感知自己和爸爸媽媽長得很像,體驗親情。

      (1)出示圖片(一對長得特別像的父子),引導(dǎo)幼兒觀察。提問:他們長得像嗎?哪里很像?

      (2)請幼兒說一說自己和爸爸媽媽長得哪里像?

      (3)接龍游戲“我和別人不一樣”,感知自己的獨特。

      幼兒園活動教案12

      活動目標(biāo):

      1.幫助幼兒圍繞重點完整地講述出大象救小兔的過程。豐富詞匯:尖尖的、血紅的大口、竄、不緊不慢等。

      2.通過比較性聽音樂、看圖片,引導(dǎo)幼兒感知、理解、表述。

      3.引導(dǎo)幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“搭橋救小兔”這幾個重點環(huán)節(jié)中進(jìn)行辨析性的傾聽。

      活動準(zhǔn)備:

      1.教學(xué)掛圖“大象救兔子”。

      2.表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片2張、空白圖2張。

      3.錄制表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂磁帶。(《巡邏兵進(jìn)行曲》、《小白兔、跳跳跳》、《玩偶進(jìn)行曲》、《大象》、《快樂的啰嗦》)

      活動過程:

      1.調(diào)動情緒、引出課題。

      師:新的一天開始了,安靜的森林又變得熱鬧起來,你們聽,動物們踏著有力的步伐神氣地向我們走來了,我們一起歡迎他們,并大聲向它們問好!(教師一一出示各張動物卡片,幼兒說出它們的名字)最后出示兩張兔子不同表情的圖片。

      2.通過“聽”和“看”,引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對象。

      (1)出示表現(xiàn)兔子“驚慌”、“高興”的圖片及空白圖片各兩張。

      (2)引導(dǎo)幼兒用合適的詞匯、名式表述兔子的表情,并引起幼兒急于了解空白圖中故事情節(jié)的興趣。提問:這只兔子怎么了?這只兔子又怎么了?為什么先是慌慌張張,后來又是那么高高興興了呢?

      (3)放音樂,讓幼兒通過“聽”進(jìn)行情節(jié)的想象活動。

      師:聽一聽、想一想,可能是誰來抓小兔了?小兔怎樣才能戰(zhàn)勝它呢?

      (4)完整地出示大掛圖。

      引導(dǎo)幼兒緊緊地圍繞“誰救兔子,怎樣救?”進(jìn)行感知理解。設(shè)計如下提問:一天,小兔到哪里去玩?誰年見了?又是怎樣向小兔撲過來的?大象在干什么?它是怎樣喊小兔,又是怎樣救小兔的?

      3.幼兒根據(jù)自己對圖片的理解,自由結(jié)伴講述。

      (1)幼兒自由結(jié)伴講述“大象救兔子”。

      (2)老師來到幼兒身邊,傾聽幼兒的講述,了解幼兒在講述過程中詞匯的運用及語言的流暢情況。

      (3)請兩位幼兒到前面來講述。在傾聽幼兒講述前,老師提出傾聽的要求:他們在講到“在象怎樣救小兔”時,誰講得最有趣?

      4.為幼兒提供“有重點講”的思路。

      (1)幫助幼兒分析兩位幼兒講述時的.有趣之處,知道增加兔、虎、象之間的對話,并對它們的動態(tài)、表情進(jìn)行合適的描述,就能讓人覺得有趣。

      (2)幼兒集體講述“大象救兔子”。

      5.總結(jié)部分。

      師:小白兔戰(zhàn)勝了大老虎,開心極了。大老虎得到了這次教訓(xùn),也決定改正,做一只和小動物團(tuán)結(jié)友愛的善良的老虎。森林里要舉行一場快樂的化妝舞會,它們知道我們小朋友也愛護(hù)動物,所以邀請我們一起參加。請小朋友戴上自己喜歡的動物的面具,跟著音樂一起跳起來吧!

      幼兒園活動教案13

      活動名稱:小狗找媽媽

      活動前言:小孩子們一般都比較的有愛心,因此我們可以抓住小孩子們的這一點來培養(yǎng)孩子的動手能力,以下就讓我們一起來給小狗找媽媽吧,看看誰折出來的小狗最像狗媽媽,一點要耐心的完成噢!

      活動目標(biāo):

      1、初步練習(xí)對角折紙;通過活動鍛煉寶寶手部動作的協(xié)調(diào)性與靈活性;

      2、培養(yǎng)寶寶對折紙的興趣,小狗找媽媽(幼兒園活動教案)。

      活動準(zhǔn)備:正方形手工折紙、畫筆、膠棒。

      活動過程:

      1、教師向家長介紹活動目標(biāo)并出示已折好的“狗媽媽”,貼到板子上,引起寶寶的興趣;

      2、教師進(jìn)行演示,家長注意教師折紙的`步驟,然后帶寶寶一起折紙;

      3、寶寶嘗試折紙,折好后畫上五官,最后,寶寶自己把折好的“狗寶寶”貼到“狗媽媽”的身邊,進(jìn)行作品展示,幼兒教案《小狗找媽媽(幼兒園活動教案)》。

      指導(dǎo)要點:

      家長要學(xué)會狗的折疊方法,然后才能指導(dǎo)寶寶游戲;寶寶初次折紙時手部動作不靈活,不協(xié)調(diào),經(jīng)常會將紙撕壞,家長要耐心地幫助寶寶將狗折完,建立寶寶的自信心;折紙過程中,家長要及時對寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。

      幼兒園活動教案14

      游戲目的:

      1、培養(yǎng)幼兒按物對數(shù)的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

      游戲準(zhǔn)備:

      幼兒分成兩隊,每隊跑道上有一個平衡木,每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片,在起跑線的兩邊分別放有一個黑板,黑板上寫有1到10的數(shù)字。

      游戲方法:

      1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對面采蘑菇。

      2、介紹游戲的玩法:小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字,走到對面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片,走過去時必需要經(jīng)過小橋才可以過河,回來也一樣,把采到的.蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊,就拍拍下一個游戲小朋友的手,才可以繼續(xù)游戲。

      3、最后,哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數(shù)量的為勝。

      游戲規(guī)則:

      小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后,一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲,如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

      游戲建議:

      如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計的是組成分解或是加減的式題。

      幼兒園活動教案15

      以《我們生活的社區(qū)》為主題的生成活動已結(jié)束,在此我欣喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子原來是那么的能干,他們有其自己的思維方式,有自身的興趣愛好,有其獨特的認(rèn)識和生活經(jīng)驗,更有其與眾不同的個性色彩。下面請你與我一起踏入“我們生活的社區(qū)”的旅程,去慢慢品味旅途中的每一處“風(fēng)景區(qū)”、每一幅“站牌”……。每一滴希望與你分享!

      站臺:在談話活動時,好多孩子都談到了在自己小區(qū)內(nèi)和同伴玩耍時的的感受,看到孩子們談?wù)摃r的那種投入和愉快,我和孩子們決定生成《我們生活的社區(qū)》的主題活動。

      路線編制:第一站:我生活的小區(qū)設(shè)施

      我生活的小區(qū)究竟有哪些設(shè)施呢?孩子們憑著自己生活的經(jīng)驗,你一言我一語地述說著……?!跋胧裁崔k法可以知道更多關(guān)于小區(qū)周圍設(shè)施的訊息呢?”“怎樣來獲取各種設(shè)施的標(biāo)記呢?”老師預(yù)設(shè)的一連串開放性的問題,促使了孩子們彼此的討論,激起了孩子們對更多訊息的需求。他們對如何來收集信息進(jìn)行了討論:有的說可以問爸爸媽媽,有的說可以看新聞頻道,還有的說可以自己去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然,對于這個話題,我感到我們更多的是要借助家長的力量,和小區(qū)物業(yè)管理的支持,讓幼兒能更具體的了解周圍小區(qū)的信息,于是,我在親子活動單中這樣寫道:“親愛的爸爸媽媽:我要和我的小伙伴們一起發(fā)現(xiàn)我們生活的社區(qū)啦!在這里我們非常想得到您的指點,吳江是一座美麗的城市,請您為我們介紹一些我們居住的小區(qū)的名稱、小區(qū)周圍的設(shè)施,小區(qū)內(nèi)的設(shè)施,帶我們找一找哪些設(shè)施是有標(biāo)志的?請您和我們共同來記錄下來”。在幾天的時間里,我和孩子們通過各種途徑來收集的孩子居住的各個社區(qū)的資料漸漸充實起來,有自繪的圖片、也有文字介紹。這些資料的展示又誘發(fā)了孩子們進(jìn)一步的想法,他們更關(guān)心的是老師要帶我們認(rèn)識關(guān)于社區(qū)的什么呢?我仔細(xì)地觀察著孩子們的興趣,引發(fā)了幼兒進(jìn)一步的討論。

      第二站:到社區(qū)周圍的哪里去?

      社區(qū)周圍有那么多的輔助設(shè)施,這次只能選擇一個地方去,這可為難了我們的孩子們。我告訴大家:“這次參觀請小朋友自己來選擇去的地點,你們覺得到哪里去最有收獲?”沒等我說完,孩子們爭先恐后的說開了:“吳江公園好”、“我們小區(qū)也好的”、“大潤發(fā)最好”“馬路上也好的” …… 孩子們的情緒興奮而熱烈,但是接著又產(chǎn)生了一個新的問題:“你說你的好,我說我的好,不能解決問題啊,那怎么辦呢?”孩子們提出了解決問題的方案:“舉手表決,看哪個地方同意去的人數(shù)最多就到哪里去?!庇谑俏医ㄗh:“我們要說出自己想去的地方有哪些值得參觀的地方?要想辦法說服別人,如何?”“好!”對于這么一個富有挑戰(zhàn)性的問題,孩子們斗志昂揚了。我記錄下了每一些幼兒的精彩介紹:

      張至遠(yuǎn):我們覺得應(yīng)該去參觀“振泰小區(qū)”邊上的吳江公園,那里有拱橋、有河流,有假山,還有好多好看的風(fēng)景,特別是我們覺得那里有許多的標(biāo)志:垃圾桶有的、電話亭有的,還有其他好多小區(qū)里沒有的標(biāo)志,所以我向大家推薦吳江公園。

      王佚昀:我覺得“振泰小區(qū)”很好的,那里有綠化、有保衛(wèi)的設(shè)施,還有樓房的標(biāo)志,所以我推薦振泰小區(qū)。

      朱厲行:我覺得大潤發(fā)的,那里有各種各樣的物品,可以讓我們?nèi)フJ(rèn)識很多平時不認(rèn)識、不注意的的物品,還可以分類。

      錢啟元:我覺得馬路上很好,可以看到車站標(biāo)志、行人標(biāo)志、學(xué)校標(biāo)志、,所以我覺得馬路好……

      孩子們介紹著、聆聽著,發(fā)表著自己的意見。我們的孩子有了許多自己的想法了,而且很,怎樣選擇最好的參觀點呢?我自己覺得小區(qū)的設(shè)施大同小異,可以由家長帶領(lǐng)參觀,而去馬路可能有危險……最后朱厲行的介紹得到了更多同伴的呼應(yīng),于是,這次參觀的地點在孩子們熱烈的討論中產(chǎn)生了——去大潤發(fā)參觀。孩子們的充分討論可以為他們的探索,明確堅定的目標(biāo),可以讓孩子明確自己是發(fā)現(xiàn)者、參與者,從而更積極主動的參與接下來的活動。

      第三站:制定我們的參觀計劃書

      孩子們懷著去大潤發(fā)參觀的一份期待,帶著強(qiáng)烈想要去探索的心情來問我:“戴老師,我們什么時候去大潤發(fā)參觀呀?看來,這成了大家熱切關(guān)注的問題,我把決定權(quán)留給了我們的孩子,讓他們來討論什么時候去參觀,于是,一場熱烈的討論又開始了,“那我們什么時候去呢?”“我們該怎么去呢?”接連不斷的問題產(chǎn)生了。時機(jī)成熟,我適時提了一個任務(wù):“我們來制定一份參觀“計劃書”吧!”

      一幅幅精心設(shè)計的“計劃書”產(chǎn)生了,“什么時候去?”“幾點鐘出發(fā)?”“怎么去?”等等等等的問題都列入了孩子們的計劃書中。我及時地把孩子們的設(shè)計在版面上布置和呈現(xiàn)了出來,孩子們看到后都非常的高興和有成就感,一有空就圍在一起看著、議論著,展示區(qū)上面的圖案是他們語言的真實再現(xiàn)!“把權(quán)利充分的回歸”給幼兒這是現(xiàn)在的教學(xué)中經(jīng)常運用到的教學(xué)理念,我覺得教師要相信幼兒,給予孩子們自由創(chuàng)意的空間!你看我們的孩子發(fā)揮的不是很好嗎?相信幼兒吧!

      第四站:制定參觀的項目

      隨著主題的產(chǎn)生,孩子們的興趣一天比一天高漲,在討論“去參觀什么?”的話題時,孩子們產(chǎn)生了自己來確定參觀項目的想法,我就順著孩子們的興趣,作了如下導(dǎo)向設(shè)計:“你最想發(fā)現(xiàn)知道大潤發(fā)里的什么呢?” “為什么你要去找這東西呢?” 帶著這一系列的問題孩子們自己討論起來,孩子們熱情很高,并積極向大家介紹自己的想法。

      朱宇潔和媽媽:我是吳江人,蘇州有自己的特產(chǎn)豆腐干,我們吳江有些什么特產(chǎn)呢呢?

      朱丁耀:我想知道,超市里的物品是怎么分類放的。

      龐文文:我想知道超市里面有沒有賣面條這些風(fēng)味小吃的?

      李張晨:我想去發(fā)現(xiàn)超市里的阿姨是怎么工作的?……

      孩子們提出的問題各式各樣,,他們的求知欲是無邊的。教師在尊重孩子的基礎(chǔ)上要考慮參觀的項目具有一定的`挑戰(zhàn)性,而孩子經(jīng)過自己的努力能夠完成的?!叭グl(fā)現(xiàn)吳江的特產(chǎn)”這一項目既有挑戰(zhàn)性,又對孩子有思想方面的深遠(yuǎn)影響。

      第五站:創(chuàng)編兒歌:《吳江特產(chǎn)有哪些》

      在期待去參觀的幾天里,孩子們的心情是迫切的、激動的,他們把自己的這種情感自然地流露了出來,有幾個把它以兒歌的

      方式展示了出來,孩子們創(chuàng)編的兒歌是這樣的:

      今天我們真高興,真呀真高興,

      要和伙伴去參觀,去呀去參觀,

      你們要到哪里去?我們到大潤發(fā)超市去,

      你們怎么去?嘟嘟,嘟嘟,我們乘大汽車去……”

      孩子們的兒歌還沒有編完,雖然顯得稚嫩,但是不難看出,他們的情不自禁、以及創(chuàng)作的欲望正是他們主動性的具體體現(xiàn),我深信:孩子們?nèi)ゴ鬂櫚l(fā)參觀了以后,他們會有更多精彩的內(nèi)容編到兒歌中的,我和孩子們共同期待著……

      第六站:我們?nèi)⒂^啦

      終于盼到了去參觀的日子,這天孩子們特別的興奮,情不自禁地唱起了大家共同創(chuàng)編的歌曲:“今天我們真高興,真呀真高興,要和伙伴去參觀,去呀去參觀,你們要到哪里去?我們到大潤發(fā)超市去,你們怎么去?嘟嘟,嘟嘟,我們乘大巴士去……”兒歌聲蕩漾在車廂里、超市內(nèi),不時有顧客向我們的孩子投以關(guān)注的目光。

      終點站:參觀歸來

      孩子們從大潤發(fā)超市一回來,他們就津津樂道地講述著自己在大潤發(fā)超市的發(fā)現(xiàn);迫不及待地拿起了畫筆,畫出了他們找到的吳江的特產(chǎn);又饒有興趣地編起了上次沒有編完的兒歌,兒歌的內(nèi)容有血有肉,是孩子們的真實回顧:

      朱丁耀編了一句:平望辣醬是特產(chǎn)啊,王佚昀: 辣油也是特產(chǎn)啊,朱厲行:青團(tuán)子,白團(tuán)子香噴噴,皋思媛:熏豆茶啊撲鼻香,還有一種叫塌餅,不知味道怎么樣?最后我編了一句:吳江的特產(chǎn)真正多,下次你也去看看。

      有感而發(fā):

      本次活動完全是在幼兒的一次活動中引發(fā)出來的,來源于幼兒的興趣,來源于幼兒的生活,所以幼兒對這個活動投入了極大的興趣和熱情。應(yīng)該說,這是一次比較成功的主題教學(xué)活動,其原因有以下幾點:

      首先,我覺得很重要的一點是:在活動中我注重了跟隨孩子,跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動。我始終記住每次活動的主體應(yīng)該是孩子而不是老師,逐漸擺正自己的位置,在活動中作出積極、有益的調(diào)整,使整個活動能順利地開展和發(fā)展。其次,在活動中,我注意了對

      孩子所提的問題進(jìn)行價值篩選,及時抓住教育契機(jī),同時為幼兒提供相應(yīng)的環(huán)境,使幼兒更好地發(fā)揮主動性,積極性,創(chuàng)造性。

      再則,我深相信孩子的思想是看得見的。孩子的思想有其不同于成人的表現(xiàn)方式,在活動中,我不斷地肯定幼兒的進(jìn)步,并給予他們表現(xiàn)的機(jī)會,并嘗試著站在孩子的角度評價孩子和他們的作品。

      另外,在每次活動開展后,我都及時地把孩子們的作品和孩子們的表達(dá)展示出來。我感到:把孩子們的活動過程,特別是他們的作品及時布置出來,不僅能提高、延長孩子們的活動興趣,而且會讓他們特別有成就感,同時也可以讓家長了解班里的活動情況,更重要的是它能幫助教師做好活動的基本記錄,以便于以后經(jīng)驗的再現(xiàn)和借鑒。

      在這里也產(chǎn)生了一個疑問:如何讓家長積極的“動”起來,主動參與、配合到我們的活動中來?

      目前我們開展的探索性主題活動差不多都是孩子和老師在活動,家長只是應(yīng)孩子的要求無奈的收集了一些材料,幾乎沒有家長主動關(guān)心、詢問過我們所開展的活動情況,最多也只是駐足在我們所布置的活動版面前看看上面的照片和文字。而就我們目前的情況看,我們老師是非常需要家長的配合幫助的,包括資料的收集和答案的尋找、生活經(jīng)驗的建立、積累等等,我們教師也在平時做了相關(guān)的宣傳,但看來現(xiàn)在的效果不是很明顯,如何讓家長積極的“動”起來,主動參與、配合到我們的活動中來也是我們目前迫切要解決的問題。

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