第一篇：中班生活中的電話號碼教案

活動內(nèi)容：社會

給我們幫助的號碼

班級：中班

執(zhí)教人：劉偉偉

單位：宋家幼兒園

理論依據(jù)：

現(xiàn)代家庭的孩子，大多為獨生子女，深受家長的寵愛，遇到困難卻不知所措，缺乏自我保護意識。為了適應時代的需要，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識是至關重要的。結合我國“生命教育”的課題研究，以及幼兒的已有經(jīng)驗，我設計了中班社會活動“給我們幫助的號碼”。實施策略：

此活動能給孩子創(chuàng)造一個發(fā)揮的機會，融合了數(shù)學、社會、語言等方面的知識。整個活動使孩子積極的參與，人人都在動手，動嘴，動腦，減少了孩子消極等待的時間。特殊號碼記起來容易，撥打起來也很快，但實際操作比較難，特別是語言表達上，不能完整的說出詳細地址。在活動中多模擬撥打電話，從而鍛煉孩子的口語表達能力。

活動目標：

1.讓幼兒知道并記住幾個特殊的電話號碼，增強幼兒的自我保護能力。

2.在活動中鞏固對數(shù)字0、1、2、9的認識，學習從左向右排序，并能把相應的特殊號碼與使用車輛相對應。

3.不隨意撥打特殊的電話號碼。重點：

學習使用特殊電話號碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

難點：

學習數(shù)字從左向右排序，并能把相應的特殊號碼與使用車輛相對應。

活動準備：

教具：電話機一部；多媒體課件；

學具：1.2.9.0數(shù)字卡片若干。警車、消防車、救護車圖片等人手操作材料一份。活動過程：

1.以談話的形式導入活動，2.通過多媒體學習特殊的電話號碼。

①出示多媒體畫面：著火了的房屋。引導幼兒了解在發(fā)生火災的情況下應及時撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

教師小結：在生活中我們?nèi)绻龅交馂囊皶r打119向消防員求救。這樣火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災的時候撥打。

②出示多媒體畫面：（奶奶生病了躺在床上）引導幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話奶奶很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療。

③出示畫面：（小偷偷東西）引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以找警察幫忙。

④出示畫面：引導幼兒根據(jù)模擬場景說出所需要的特殊號碼，鞏固所學的知識。3.利用準備好的特殊號碼與使用車輛對應起來，加深記憶。4.活動小結，結束活動。

第二篇：中班社會：《特殊的電話號碼》教案

中班社會：《特殊的電話號碼》教案

光大幼兒園

中（4）班

方君

活動目標

1.認識119、110、120這三個特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。2.學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。活動準備 1.自制課件一份。2.制作海報的材料?；顒舆^程：

一、談話，引入情境（水晶宮畫面）。

師：還記得神仙姐姐的故事嗎？今天呀，我們就去神仙姐姐的水晶宮作客，好嗎？ 師：這就是水晶宮。（神仙姐姐哭）

師：哎呀，怎么了？發(fā)生了什么事？（自由說）你知道的？什么事？問問神仙姐姐吧（神仙姐姐，你為什么哭呀？）

（課件說話：嗚，我的好朋友小豬被蘑菇山的妖怪抓走了！我受傷了，沒辦法去救它！你們能幫我去救它嗎？）能不能？（好的或其他回答）（課件說話：我這里有一封信，只有遇到困難的時候才能打開）

教師：神仙姐姐給了我們…什么？（一封信）什么時候才能打開？（幼兒自由）對，遇到困難才打開！好，出發(fā)！

二、認識三個特殊的電話號碼及其用途，并學習怎樣撥打這三個號碼。

1、認識三個電話號碼，并知道其用途

（課件到蘑菇橋畫面）師：看，蘑菇橋到了，到了什么地方？（蘑菇橋）（課件發(fā)出爆炸聲，橋著火了）師：（著急地說）哎呀，蘑菇橋怎么啦？（多問幾個人：啊，怎么了？）（著火了）

師：這，這可怎么辦？（救火、滅火等等）你有什么好辦法？你的辦法呢？（如果提到信就直接說：好，打開那封信！）師：（如果沒提到）哎，還記得那封信嗎？

（課件里打開信，三個號碼三種顏色，119紅，120湖藍，110深藍）師：（記得，打開等等）好，打開！是什么？（幼兒自由說）（1）認識119 師：原來是三個電話號碼。（指119）第一個是119。你們知道119這個電話號碼，是遇到什么情況，發(fā)生什么事情的時候撥打的？（幼兒自己說）你怎么知道的？你也知道的？（幼兒自由說）是的，119是火警電話（課件出畫面），是什么電話？（火警電話）火警電話是什么時候撥打的？（幼兒）對，是發(fā)生火災的時候撥打的?；鹗呛芪ｋU的，不能玩火哦?。ê車乐氐恼Z氣）（2）認識120 師：第二個是…（幼兒120），120是什么電話呢？（幼兒說）告訴你們吧，這是急救電話（課件出畫面），是什么？（急救電話）急救電話是什么情況下?lián)艽虻模浚ㄓ變鹤杂烧f）是的，受了很重的傷，得了很重的病，需要及時搶救的，就要撥打急救電話…（幼兒說120）因為生命是很寶貴的。（3）認識110 師：（指110）第三個是…有什么用？（幼兒自由說）哦，是嗎？真的？你知道的？對，110就是報警電話（課件出畫面）。遇到有人搶東西，偷東西，打架就要撥打報警電話…（幼兒110），搶東西，偷東西，打架好不好？我們才不學呢！

2、學習撥打三個電話號碼（1）撥打119（課件再發(fā)出爆炸聲）

師：哎呀，蘑菇橋的火越來越大了，該撥哪個電話呀？（幼兒說119）為什么？（幼兒自由說）對，發(fā)生火災撥打火警電話…119。好，我來?。ɡ蠋煋?，幼兒說）（課件說話：你好，這里119火警中心。）師：哦，打通了，快說快說！（幼兒說著火了）

（課件說：小朋友，別著急，告訴我，哪里著火了？）

師：哪里著火了？（蘑菇橋）（對這電話）蘑菇橋著火了，快來救火?。。ńo幼兒）大聲一點！（蘑菇橋著火了，快來救火啊?。ㄕn件說：好的，我們馬上就到。消防車開來了）

師：哦，消防車…（開來了）（課件火滅了）大火…撲滅了！繼續(xù)前進！（2）撥打110（課件到蘑菇宮）師：蘑菇宮到了！看，妖怪在…

（課件妖怪睡覺）師：（幼兒自由說）哦，輕輕的，不要讓他發(fā)現(xiàn)了。這個妖怪可壞呢，小豬就是被他抓走的。發(fā)現(xiàn)了妖怪怎么辦？（幼兒自由說）好，行。誰來撥？先請他哦?。ㄓ變荷蟻恚┪覀兛此麚艿脤Σ粚?？（課件：你好，這里是110報警中心）

師：（等幼兒說）怎么說？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么辦？（蘑菇宮里有妖怪，快來抓?。。┮黄鹫f?。ㄖ貜停?/p>

（課件：好的，我們馬上就到。警車到）師：警車…（幼兒說）

（課件中妖怪被抓）師：妖怪…抓走了！好，我們?nèi)ゾ取∝i?。?）撥打120（課件到蘑菇洞）師：蘑菇洞到了。小豬呢？（幼兒自由說）我們一起喊！小豬，小豬，你在哪里？（幼兒和老師一起）

（課件，小豬受傷了）師：哎呀，小豬怎么了？（受傷了）這可怎么辦啊？可以撥打什么電話？（撥打120）到底什么？好，一起撥！

（課件：你好，這里是120急救中心）師：一起說（小豬受傷了）在什么地方？（在蘑菇洞里）說完整！（在蘑菇洞里，小豬受傷了，快來救它?。?/p>

（課件：好的，我們馬上就到。救護車來了）師：誰來了？（救護車）小豬得救了！

（課件：謝謝你們救了我）師：我們說…（老師擺手示意）（不用謝）我們也要回去了。三、一一對應，進一步熟悉三個電話號碼。

（課件里門關上了）師：糟了，門…關上了，怎么辦？（幼兒自由說）你有好主意??？你說呢？（個別幼兒說）這扇門啊，一定要闖過三關才能打開

（課件到關卡）師：（課件到第一關）第一關：你們認識這三個電話號碼嗎？第一個是…119是…火警電話。第二個…（120）120急救電話。接下來…（110）什么電話？（幼兒回答）。

師：好，（操作課件）第二關：發(fā)生了什么事？撥什么電話號碼？（試錯的120確定？就不說，手勢表示。119，確定？試試看）（如果錯的示意不對）（119）撥什么？（有沒有不同意見？）（110）

第二關：為什么說它們是特殊的電話號碼呢？（幼兒自由說）

師總結：這些電話號碼都是遇到緊急情況的時候才使用的，為了方便我們記住，只用了三位數(shù)字。你看…（用鼠標點，點兩個號碼）1位、2位、3位；1位、2位、3位。這些號碼在我們國家的每個地方都可以撥打，而且是免費的，不要錢的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號碼的哦。（課件開門）哦，門…開了，我們可以回去了！

四、合作制作海報，加深對三個電話號碼的認知。

1、師：今天多虧了這些特殊的電話號碼幫助我們解決了困難?？墒切“嗟牡艿苊妹眠€不知道這些電話號碼呢，哎，我們一起來做幾張宣傳海報，把這些保護自己的方法也告訴他們好不好?做的時候，看清楚發(fā)生了什么事，想一想，應該撥打什么號碼，看，號碼就插在…（示范插卡片）明白了嗎？去做吧。那邊有，到那邊去吧。

2、事先準備好幾張海報，每組一張，幼兒合作完成，將籃子里的號碼牌粘到正確的位置，教師及時指導并糾正。

師：看清楚了。發(fā)生了什么事？應該撥什么號碼？對，插進去。恩好的，看得清清楚楚的等等。

3、教師：完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下。

第三篇：幼兒園中班數(shù)學教案：電話號碼

活動目標：

1、了解電話號碼的作用，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復習9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：能讀出自己家的電話號碼和家人的手機號碼，知道特殊常用的特殊電話號碼。

2、物質(zhì)準備：0-9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張;翻譯號碼游戲圖一張。

活動過程：

一、看圖翻譯電話號碼。

(1)明天我們將舉行一個運動會，想邀請小兔、小豬、小象來參加，去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

(2)打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。(小兔、小豬、小象、)

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

(3)引導幼兒看圖翻譯號碼。

個別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號碼。

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

(1)思考：這些號碼都有幾個數(shù)字?(6位)

(2)都有8個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?(數(shù)字排列的順序不同)

(3)相同的是什么?(三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8)

三、交流所收集的電話號碼

增強幼兒有關電話方面的知識，了解電話號碼是多位數(shù)的。

(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

(2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述：南京地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

四、操作活動，鞏固幼兒經(jīng)驗。

1、給小動物編電話號碼

(1)有許多小動物家都裝上了電話，有的還用上了手機，我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。

(2)提示：用貼數(shù)字的方法，想想家庭號碼是幾位數(shù)，手機是幾個數(shù)字。

2、特殊的電話號碼。

給特殊的車輛，找到正確的電話號碼。

3、幼兒操作，教師巡回指導。提示幼兒數(shù)一電話號碼是幾位數(shù)的。

4、請幼兒念讀自己粘貼的電話號碼。

第四篇：中班社會教案生活中的標志

中班社會教案：生活中標志

［活動目標］

1、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力

2、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。［活動準備］

1、請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。

2、各種標志、圖片若干。

3、ppt課件 ［活動過程］

一、請幼兒介紹自己帶來的標志 師：最近我們請幼兒收集了我們生活中的很多的標志，接下來我們來請幼兒介紹一下他們今天帶來的是什么標志，這些標志他們是什么樣子的？又表示什么意思？（帶來標志的幼兒介紹，教師在投影儀上展示）

二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。

師：那我們生活中有很多這樣的標志，今天老師也給小朋友帶來了很多的標志，你們來看看這些標志是什么顏色的？什么形狀的？首先來看看是什么顏色的？ 幼：有。

師：看完了顏色我們來看看這些標志是什么形狀的？ 幼：

教師小結：我們發(fā)現(xiàn)這些標志有藍色的、黑色的、紅色的、綠色的、白色的、黃色的還有圓形的、三角形的和長方形的。那這些標志又是表示什么意思呢？那接下來我們來看幾個主要的標志。

三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。

1、出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？他有哪些顏色又是什么形狀的？

幼：有水杯、水龍頭；外面有個圓圈。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？

師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是可以飲用水。你們看這個圓圓的標志是一個指示標志，說明貼有這個標志的水是能喝的水。（再次提問幼兒并認識圓圓的標志是一個指示標志）

師：那我們接下來再來看一個標志，看看這個圓圓的標志是表示什么意思？（教師出示）幼兒觀察教師提示，同時看兩站圖片對比這個兩張標志上除了顏色不一樣之外這個第二張標志上多了一個什么？（一個紅色的）幼：是不能喝水的意思。

師：小朋友真聰明是禁止喝水的意思。這個紅色的圓圈加上紅色的一扛是一個禁止標志。貼上這個標志意思是禁止喝水。那我們想想看我們生活中什么地方可以貼上這個標志的（可以喝水標志）

幼：我們教師喝水的水桶上

師：這個標志呢，是禁止很水的意思，那我們可以把它貼在我們教室的什么地方？ 幼：水龍頭上

2、出示當心燙傷的標志，引導幼兒觀察，師：看完了這些禁止標志我們再來看看這張標志它是什么形狀的，上面有什么？ 幼：三角形的，里面有一橫，還有三條彎彎的。

師：那我們把這個一橫表示一樣東西，彎彎的三條像是冒出來的煙，說明這個東西怎么樣？ 幼：是不是表示這個東西很熱；或是很燙。

師：小朋友真聰明說明這個東西很燙，那你們來猜猜看這個標志是什么意思？ 師：又猜對了，這個標志是小心燙傷的意思。

小結：這個標志是三角形的，說明它是一個警示表示，里面有樣東西很燙，就是警示人們要小心燙。

師：那你們想想看這個標志可以貼在我們生活中的什么地方？ 幼：熱水瓶上。。。

師：那我們生活中有很多這樣的三角形的標志，但是里面所表示的內(nèi)容是不一樣的，請小朋友來看看這些標志是什么意思？這些標志又可以貼在我們幼兒園的什么地方？（教師出示小心觸電、小心滑倒）

幼：小心觸電，可以放在開關上、小心滑倒，可以放在樓上的一個菜梯上

3：出示安全出口標志，引導幼兒觀察，師：這個標志又是什么形狀的，里面有什么？ 幼：長方形的，里面有一個箭頭，還有一個方框框

教師提示，箭頭表示往箭頭的方向走，說明那邊有個門口可以出去的 師：你們想想看在什么地方見過這個標志，幼：超市，商場，樓梯口。。。。

小結：這是一個指示標志，給人們指明方向的，說明那邊可以走出去，是一個安全出口

四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。

1、師：老師這邊準備的很多的標志，想和小朋友一起玩一個游戲，等下先請小朋友每人拿一個標志，然后看看這個標志是什么意思，跟邊上的小朋友一起談論一下他們拿到的是什么標志。（幼兒談論教師指導個別幼兒）

2、師：那接下來老師說出一個標志，就請擁有這個標志的小朋友將標志拿到上面來，展示的投影儀下（或者教師展示在一塊板上）

五、活動延伸。

我們生活中有很多這樣的標志，回家后可以和父母出去的時候觀察一下我們生活中還有什么地方有什么樣的標志，這個標志是什么意思?；丶矣幸部梢院透改敢黄鹗占恍酥?，拿到幼兒園豐富我們的主題墻，讓其他小朋友也看看這些標志。

第五篇：中班社會教案認識特殊的電話號碼(張超芬)

中班社會教案:認識特殊的電話號碼

富村鎮(zhèn)中心幼兒園

張超芬

設計意圖：

“110”“119”“120”這些特殊的電話號碼已是深入人心，幼兒在日常生活中也聽說過，但為什么要撥打這些電話，怎樣撥打這些電話，要注意什么問題，可能還不是很明白。為了增強幼兒的自我保護能力，解開這些疑惑，我設計了這個活動。

活動目標：

1、認識119、110、120這三個特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。

2、學習撥打特殊電話并能描述情境。

活動重難點:

重點:

認識119、110、120這三個特殊號碼,并能區(qū)分它們的用途。

難點：

學習撥打特殊號碼并能描述情境。

活動準備：

自制課件一份，玩具電話機一部，寫有特殊號碼的卡片。

活動過程：

一、引出特殊的電話號碼

師：老師讓小朋友們說說爸爸媽媽的手機號碼。我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。老師還知道三個特殊的電話號碼，只有三位數(shù)字，你們知道是哪三位數(shù)字嗎？

二、演示課件，認識三個電話號碼。

師：119是發(fā)生火災的時候撥打的電話。110是遇到壞人的時候撥打的電話。120是當我們遇到有人發(fā)生嚴重的病情的時候需要撥打的電話。

三、課件互動，學習撥打三個電話號碼。

1、出示多媒體畫面一：著火了的小兔子的家。引導幼兒了解在發(fā)生火災的情況下應及時撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

（1）這是誰的家？在什么地方？引導幼兒看門牌號碼準確說出地址（動物村1號牌上小兔子的頭像）

（2）小兔子家發(fā)生了什么事情？（屋子上出現(xiàn)火）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發(fā)生火災時應該及時打119求救。

（3）引導幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α?，畫面上出現(xiàn)救火車，火消失了

（4）教師小結：在生活中我們?nèi)绻龅交馂囊皶r打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災的時候撥打。

2、出示多媒體畫面二：（小貓的家：貓媽媽生病了躺在床上）引導幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

（1）這是誰的家？在什么地方？重點引導幼兒看門牌號碼準確地說出地址。（動物村2號，門牌上出現(xiàn)小貓的頭像）

（2）小貓生病了躺在床上，用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）

（3）引導幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小貓媽媽得了什么病，家住在哪里（打?qū)α耍⒄f出具體住址后出現(xiàn)救護車）

（4）教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，小貓很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療。

3、出示畫面三：引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙（1）長頸鹿的家在什么地方？引導幼兒看門牌號碼準確說出地址（動物村3號牌上長頸鹿的頭像）

（3）遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）

四：游戲鞏固(找朋友)