第一篇：堆雪人(音樂)

主題六：擁抱冬天（3周）第十七周

內(nèi)容： 堆雪人（音樂）

主備人：王玲

第一教時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒掌握歌曲旋律和熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。2．能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．雪人的圖片。2．鋼琴、曲譜

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能掌握歌曲旋律和熟悉歌詞?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)過程：

一、出示雪人圖片，談話引出活動(dòng)。

1．這是什么呀?(雪人)在什么時(shí)候我們才能堆雪人呢?(冬天下雪的時(shí)候。)用歌詞小結(jié)：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戲。2．觀察雪人圖片。

我們一起來看看，這個(gè)雪人是什么樣子的！誰能來說一說？ 它的腦袋怎么樣？還有一個(gè)什么樣的肚皮？我們可以怎么樣來形容? 用歌詞小結(jié)：圓腦袋，大肚皮。

雪人臉上還露出了微笑呢，我們可以說：白胖的臉笑嘻嘻。3．觀察人們玩雪場景圖，用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

堆雪人真有趣，有誰在一起玩呢？他們是怎么做的？心情怎么樣？ 用歌詞小結(jié)：小弟弟，小妹妹，你牽著我，我拉著你，圍著雪人，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，多么歡喜。

二、學(xué)唱歌曲。1．教師清唱歌曲一遍。

師：這幅圖給人的感覺真快樂，老師這里還有一首很好聽的歌曲呢，唱的就是堆雪人這件事，想不想聽一聽? 2．教師彈奏鋼琴再次演唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么？歌曲是幾拍子的？你在歌曲里聽到了什么？這首歌曲給你什么樣的感覺？

3．教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。①幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞一遍。②幼兒試著跟著老師的節(jié)奏唱歌曲。③用好聽的聲音、快樂地情緒歌唱歌曲。

第二教時(shí)： 活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、歌曲磁帶 活動(dòng)過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

二、創(chuàng)編動(dòng)作

1．幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作：請朋友一遍唱歌，一遍表演動(dòng)作，想一想：小朋友們怎么堆雪人，雪人堆好后應(yīng)該是什么樣子。

2．請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作：剛才老師看見--小朋友表演的動(dòng)作很漂亮，老師請他來給大家表演一下。

3．個(gè)別幼兒示范后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)他的動(dòng)作。

4．歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友，你們表演的時(shí)候可以和好朋友一起，合作表演，一個(gè)人做雪人，一些人做堆雪人的小朋友。

5．幼兒自由結(jié)伴合作表演。

6．提醒幼兒雪人堆好后不能動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作，提問：你想堆個(gè)什么樣的雪人？

7．教師反饋幼兒的造型動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒互相觀察學(xué)習(xí)。

三、表演游戲

1．幼兒自由結(jié)伴，聽音樂做游戲。2．請幾名幼兒上前合作表演歌曲。

3．幼兒自由結(jié)伴、兩人一組，自由分配角色，一人當(dāng)雪人，一人去堆雪人，讓幼兒根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人動(dòng)作造型。

附：游戲玩法

1．將幼兒分成兩部分，一部分做雪人，一部分做小朋友。

2．第一段音樂：一人當(dāng)續(xù)任，另一人圍著雪人做各種堆雪人的動(dòng)作，如：堆雪，將雪人的手臂擺成一定的姿勢，調(diào)整頭的位置等。雪人有幼兒任意造型。第一段唱完，雪人堆成。

3．第二段音樂：雪人站在原地不動(dòng)，幼兒圍著雪人跳舞。1-6小節(jié)：邊走三步邊圍著雪人轉(zhuǎn)圈。7-8小節(jié)：面對雪人邊拍手邊左右搖頭做歡喜狀。

第二篇：中班音樂 《堆雪人》

中班音樂《堆雪人》

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》，感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；

2、難點(diǎn)：感受３／４節(jié)拍的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花

2、情境準(zhǔn)備：布置一個(gè)用于做音樂游戲的場地

活動(dòng)過程

一、開始部分

（情境導(dǎo)入）：小朋友們，現(xiàn)在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來了什么禮物（教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花）現(xiàn)在，冬爺爺讓我把它們送給你們。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我們最想做的事情是什么呢？（生答略）現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

二、基本部分

（一）欣賞歌曲《堆雪人》

1、播放歌曲第一段。

問題：（1）下雪天，小朋友們在玩什么？（堆雪人，做游戲）

（2）雪人長得什么樣？

2、播放歌曲第二段。

問題：（1）都有誰在堆雪人??？

（2）他們是怎么和雪人一起玩的？心情怎么樣？

3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊打拍子。

教師要注意觀察，要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。

（二）音樂游戲：玩一玩

1、請一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

動(dòng)作設(shè)計(jì)

（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戲”：按照節(jié)拍拍手。

（2）“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著歌曲摸摸腦袋和肚子，手捧著臉笑嘻嘻；

（3）“小弟弟，小妹妹，你拉著我，我拉著你，圍著雪人做游戲”：圍著中間的“雪人”按一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈。

（4）“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個(gè)“雪人”造型。

2、教師要注意：要觀察幼兒的表現(xiàn)，要鼓勵(lì)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)雪人的造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒。

3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當(dāng)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束部分：

教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：

1、如果下雪，可利用戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒去雪人。

2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，畫一個(gè)雪人。

第三篇：五年級音樂教案：堆雪人

五年級音樂教案：堆雪人

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒，表達(dá)熱愛生活、熱愛大自然樂觀精神。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用氣息支持的方法，圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)二聲部的合唱，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿；在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

知識目標(biāo)：掌握三拍子的節(jié)拍韻律

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)唱平行三度為主的二部合唱。

2學(xué)生對新歌能進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。

教學(xué)方法

聽唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、合作式……

教學(xué)準(zhǔn)備

手風(fēng)琴、養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成上認(rèn)真聽講，積極思考，能主動(dòng)參與活動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

．聆聽童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》。

2．師生問好。

二、導(dǎo)入鋪墊

在剛才《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中老師突然聯(lián)想到了一個(gè)特殊的節(jié)日。是什么？——圣誕節(jié)。在這里祝同學(xué)們圣誕節(jié)快樂。怎么樣的圣誕節(jié)氣氛更加濃厚？（下雪）

揭題：那么在這個(gè)圣誕節(jié)來臨之際，我們也來學(xué)一首圣誕歌曲《堆雪人》。

三、新教學(xué)、聆聽范唱，感受情緒。

2、范唱第一段歌詞。

問：哪句話開始旋律起伏有明顯的變化呢？

3、師范唱第一部分歌譜。

問：找出相同節(jié)奏、結(jié)構(gòu)的樂句。

4、師生合唱全曲歌譜。、學(xué)生唱全曲歌譜。（一半豎笛伴奏交替）

6、聽范唱學(xué)歌詞。填歌詞注意咬字時(shí)刻提醒學(xué)生的唱歌方法嘴形

7、跟伴奏練習(xí)。

8、（二聲部合唱練習(xí)根據(jù)各班具體情況而定）

四、歌曲處理、師：我們怎樣把歌聲唱好聽呀？討論：注意唱好襯詞“啦”。

你還可以在什么地方加上襯詞？學(xué)生討論。

2、指導(dǎo)學(xué)生用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表演。舞、伴奏、多種唱、加襯詞。

五、聆聽《乘雪橇》

看，在這個(gè)濃濃的節(jié)日里，圣誕老人駕著馬車乘著雪橇也來了，今天我們除了學(xué)習(xí)《堆雪人》外，還要看欣賞一首《乘雪橇》。

、初聽全曲

設(shè)問：歌曲情緒如何變化？出現(xiàn)最多的旋律是什么？

根據(jù)教材中的圖形譜及簡譜譜例，熟悉樂曲的主題音調(diào)。

2、復(fù)聽全曲。

設(shè)問：這一主題音調(diào)全曲共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)有哪些變化，表達(dá)了怎樣的情緒與情景?

第一主題，仿佛是圣誕老人乘著雪橇向我們招手；

第二主題，仿佛是圣誕老人和人們一起歡度圣誕，描繪了馬蹄嗒嗒聲、揚(yáng)鞭催馬的情景，表達(dá)了人們心中愉悅的情感；

第三主題，用小號吹奏，力度增強(qiáng)，使樂曲富有爵士音樂的特征，奇峰更為熱烈；

第四主題，最后力度不斷減弱，仿佛是雪橇載著人們的歡歌笑語向遠(yuǎn)方奔馳而去。

3、分段再次聆聽一遍。

4、歌曲的風(fēng)格？

來自美國的爵士風(fēng)格音樂

六、拓展延伸

介紹爵士風(fēng)格音樂：爵士樂，一種起源于非洲的音樂形式。在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間內(nèi)，這種名叫爵士樂的音樂，具有顯著美國特色的音樂從默默無聞、起源于民間的音樂發(fā)展成為美國本土產(chǎn)生的最有份量的藝術(shù)種類。

爵士樂之父——路易斯?阿姆斯特朗

聆聽幾個(gè)片斷

七、總結(jié)

第四篇：小班音樂教案：堆雪人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)唱三拍子歌曲。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，積極向同伴學(xué)習(xí)，創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作表演歌曲。

3、兩兩結(jié)伴舞蹈時(shí)，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學(xué)會(huì)相互配合，并體驗(yàn)合作交流的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、日?；顒?dòng)中，播放《堆雪人》的錄音歌曲，幫助幼兒熟悉音樂的旋律。

2.幼兒圍坐成半圓。

3、幼兒用書：《堆雪人》（活動(dòng)前指導(dǎo)幼兒看書中的畫面，加深對冬天的印象）。

活動(dòng)過程：

一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，了解歌詞內(nèi)容。

1、教師：冬天里，你們最喜歡做的事是什么？

教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、教師：聽！我說的冬天，和你們說的一樣嗎？

幼兒和教師一起隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。

1、教師歌曲1—2遍。范唱時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強(qiáng)音。

2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎？一起來試一試！

3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲2—3遍。

三、根據(jù)歌曲《堆雪人》的內(nèi)容，創(chuàng)編造型和身體動(dòng)作。

1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動(dòng)作，然后選取典型動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)。我們一起來學(xué)學(xué)雪人的樣子，看哪一個(gè)人的動(dòng)作有穩(wěn)又好看！

2、引導(dǎo)幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個(gè)造型動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編雙人結(jié)伴舞蹈的動(dòng)作?！把┤硕押昧?，小朋友們要跳舞慶祝了。請每個(gè)小朋友聽間奏，找一個(gè)好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

5、反饋幼兒的典型動(dòng)作，隨音樂集體練習(xí)。引導(dǎo)幼兒相互配合。

四、教師帶幼兒一起隨音樂完整地表演唱《堆雪人》。

第一段：幼兒散點(diǎn)站立，按樂句做雪人造型動(dòng)作。

第二段：幼兒兩兩結(jié)伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

第五篇：大班音樂唱歌堆雪人

活動(dòng)名稱：藝術(shù)領(lǐng)域 歌曲 活動(dòng)內(nèi)容:《堆雪人》大班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲旋律和熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能掌握歌曲旋律和熟悉歌詞?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.動(dòng)畫 2.音樂 3.雪人 4.圣誕帽 活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

二、激發(fā)幼兒興趣，引入主題

1.(出示下雪圖）小朋友瞧！下雪了（出示雪人）看誰來啦？（雪人）前兩天小朋友和老師也堆了一個(gè)大雪人，我們一起去看看吧！（播放視頻）

2.小朋友們堆得真開心呀！剛才小朋友們聽到的這首好聽的音樂它的名字也跟雪人有關(guān)(出示圖片）叫什么名字？（堆雪人）

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1.（教師帶動(dòng)作范唱）小朋友們仔細(xì)聽，歌曲中的小朋友們在做什么呢？誰來說一說，歌曲中的小雪人長的什么樣呢？（圓腦袋、大肚皮、白胖的臉）

2、師根據(jù)幼兒的的回答用事先準(zhǔn)備好的物品帖在黑板上，帖一個(gè)大雪人。

3、美化雪人：請小朋友上臺(tái)為它帖上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

4、小朋友們真聰明，我們就一起來邊做動(dòng)作讀一讀歌詞（小朋友們和老師一起邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的讀歌詞）（重復(fù)兩次）

5.聽老師唱，小朋友們可以小聲的跟著老師一起唱。6.小朋友們試一試吧！

7.這次我們加上你自己喜歡的動(dòng)作一起來試一試吧！

8.小朋友們真厲害，我們一起做個(gè)游戲好不好？男小朋友唱第一句，女小朋友唱第二句（交換重復(fù)）三．拓展練習(xí)

1.（出示情景）今天小雪人也來咱們班做客了，我們一起和他們打聲招呼吧！

2.小雪人還給我們準(zhǔn)備了禮物呢，就藏在小朋友們的凳子下面，我們一起來找找吧！

3.小朋友們我們一起帶上帽子，邊唱歌邊和小雪人做游戲吧！