第一篇：大班科學(xué)活動(dòng)教案：螞蟻搬食物回家

一、活動(dòng)題目 幼兒園大班科學(xué)教案――螞蟻搬食物回家

二、活動(dòng)目標(biāo) 幼兒通過(guò)觀察螞蟻“搬食物回家”，感知螞蟻單個(gè)搬、群體搬食物，沿途回家這一有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的觀察習(xí)慣和探究問(wèn)題的精神。

三、適用對(duì)象 5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源 放大鏡、昆蟲(chóng)盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲(chóng)尸體、彩筆、紙若干。

五、活動(dòng)過(guò)程 找幼兒園內(nèi)或園外螞蟻較多的地方(場(chǎng)地寬闊、安全)，能看到螞蟻巢穴的人口?；顒?dòng)前先在四周撒上螞蟻愛(ài)吃的食物，如米飯、小果皮、餅干等。找一找，看一看，你看到了什么? 晨間帶幼兒散步時(shí)，有意帶到指定場(chǎng)地，讓幼兒自發(fā)說(shuō)出：看，有那么多螞蟻，它們?cè)诎釚|西。激發(fā)幼兒觀察興趣?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)，螞蟻怎樣搬食物?(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。(3)螞蟻用手和腳一起拖的。(4)有許多螞蟻一起拖的。試一試，找答案。幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。(1)螞蟻用嘴巴叼住，把東西搬回家。嘴巴有一對(duì)像螃蟹一樣的大鉗子，力氣很大。(2)當(dāng)食物過(guò)大時(shí)，小螞蟻會(huì)用頭去碰另一只螞蟻的頭，過(guò)一會(huì)就有許多同伴來(lái)共同搬運(yùn)食物。(3)螞蟻搬東西回家時(shí)，是大家排成一隊(duì)，沿著原來(lái)的路回家。畫一畫、說(shuō)一說(shuō)，螞蟻搬食物回家。

第二篇：大班科學(xué)活動(dòng)交流課教案：螞蟻搬食物回家

大班科學(xué)活動(dòng)交流課教案：螞蟻搬食物

回家

一、活動(dòng)題目

幼兒園大班科學(xué)教案――螞蟻搬食物回家

二、活動(dòng)目標(biāo)

幼兒通過(guò)觀察螞蟻“搬食物回家”，感知螞蟻單個(gè)搬、群體搬食物，沿途回家這一有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的觀察習(xí)慣和探究問(wèn)題的精神。

三、適用對(duì)象

5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

放大鏡、昆蟲(chóng)盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲(chóng)尸體、彩筆、紙若干。

五、活動(dòng)過(guò)程

找幼兒園內(nèi)或園外螞蟻較多的地方(場(chǎng)地寬闊、安全)，能看到螞蟻巢穴的人口?；顒?dòng)前先在四周撒上螞蟻愛(ài)吃的食物，如米飯、小果皮、餅干等。找一找，看一看，你看到了什么?

晨間帶幼兒散步時(shí)，有意帶到指定場(chǎng)地，讓幼兒自發(fā)說(shuō)出：看，有那么多螞蟻，它們?cè)诎釚|西。激發(fā)幼兒觀察興趣。

看一看，說(shuō)一說(shuō)，螞蟻怎樣搬食物?

(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。

(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。

(3)螞蟻用手和腳一起拖的。

(4)有許多螞蟻一起拖的。

試一試，找答案。

幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。

(1)螞蟻用嘴巴叼住，把東西搬回家。嘴巴有一對(duì)像螃蟹一樣的大鉗子，力氣很大。

(2)當(dāng)食物過(guò)大時(shí)，小螞蟻會(huì)用頭去碰另一只螞蟻的頭，過(guò)一會(huì)就有許多同伴來(lái)共同搬運(yùn)食物。

(3)螞蟻搬東西回家時(shí)，是大家排成一隊(duì)，沿著原來(lái)的路回家。畫一畫、說(shuō)一說(shuō)，螞蟻搬食物回家。

第三篇：幼兒園大班歌唱活動(dòng)《螞蟻搬西瓜》教案

幼兒園大班歌唱活動(dòng)《螞蟻搬西瓜》教案

如需配套音樂(lè)請(qǐng)加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

動(dòng)作建議：

第l-4/小節(jié)：雙手插腰，踏步往前走的動(dòng)作。

第5-8小節(jié)：左手插腰，雙腳跳分開(kāi)蹋腰，右手指出l指向1個(gè)西瓜（西瓜：幼兒扮演），雙手?jǐn)偸质中某?。?-10小節(jié)：雙手抱住西瓜的一邊（幼兒的胳膊、腿、身體都可以）往后做搬的動(dòng)作。

第11-12小節(jié)：右手握拳曲臂與額頭處，從左往右一下一下擺動(dòng)（似擦汗動(dòng)作）。第13-14小節(jié)同

第9-10小節(jié)，15-16小節(jié)同11-12小節(jié)。

第1？-19小節(jié)：雙手插腰，右腳一下一下跺地，頭從左往右一下一下轉(zhuǎn)動(dòng)。第20小節(jié)：唉的同時(shí)做出雙手?jǐn)傉?，掌心朝上。游戲玩法?/p>

1．小朋友扮演西瓜，老師扮演小螞蟻，所有西瓜在座位上不能動(dòng)，當(dāng)小螞蟻找到一個(gè)西瓜時(shí)要假裝搬這個(gè)西瓜。

2．請(qǐng)兩名幼兒與老師一起扮演小螞蟻，其他幼兒在座位上扮演西瓜不能動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)想起時(shí)小螞蟻出洞找西瓜。

3．請(qǐng)男生扮演西瓜躺在地上不能動(dòng)，女生扮演小螞蟻去西瓜地找西瓜。（男女生角色交換）活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格，嘗試在游戲中進(jìn)行動(dòng)作與歌唱的學(xué)習(xí)。

2．借助集體討論、創(chuàng)編動(dòng)作、合作游戲等方式，理解并記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。

3．享受與同伴合作玩“小螞蟻搬西瓜”游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：用黑色毛根制作的螞蟻觸角鑲嵌在黑色網(wǎng)夾上形成螞蟻頭飾共12個(gè)、用KT板制作的紅色大西瓜一片、書(shū)袋幼兒每人一個(gè)套在椅背上共12個(gè)。2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)觀察過(guò)螞蟻了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性等，特別是用觸角傳遞信息的習(xí)性。(2)幼兒已會(huì)唱?jiǎng)游锊轮i歌?；顒?dòng)過(guò)程：

1．復(fù)習(xí)“動(dòng)物猜謎歌”，自然導(dǎo)入新授活動(dòng)。2．新授歌曲

(1)教師啞劇表演，幫助幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。師：發(fā)生了什么？

(2)教師重復(fù)（3遍）演唱，幫助幼兒逐步熟悉歌曲內(nèi)容和旋律。(3)學(xué)習(xí)合作演唱 3．游戲

(l)躺在地上能不能動(dòng)？那你們會(huì)不會(huì)躺？我先請(qǐng)一個(gè)男孩子來(lái)躺？（幼兒躺好后）你現(xiàn)在是大西瓜了，能不能動(dòng)？不能，好哦大西瓜不能隨便亂動(dòng)哦，現(xiàn)在我數(shù)123，請(qǐng)男孩子全部找一個(gè)空地方躺好做大西瓜。小螞蟻們我們也要注意安全哦，不能踩到我們的大西瓜了哦。小螞蟻們，我們唱著歌去找大西瓜。(2)男女生交換玩 4．完整演唱 5．結(jié)束

(1)小朋友唱得真聽(tīng)好！這個(gè)故事還有一個(gè)結(jié)尾呢！我們一起來(lái)看看結(jié)尾到底是什么呢？

(2)教師表演唱第二段歌詞，唱到“送消息”時(shí)停下來(lái)問(wèn)兩個(gè)被點(diǎn)到的“幼兒：我剛才用觸角跟你們傳遞消息了，你們收到了嗎？跟我一起去找大西瓜吧！(3)這個(gè)故事的結(jié)尾是什么？小螞蟻用什么辦法把大西瓜搬回家。我們一起來(lái)把大西瓜搬走吧。等會(huì)我碰到的小螞蟻跟我一起搬大西瓜，你們幫我一起唱哦！教師搬著幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。

第四篇：觀察螞蟻搬食物作文

觀察螞蟻搬食物作文2篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的觀察螞蟻搬食物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

昨天傍晚，我在我家院子里發(fā)現(xiàn)一只斷了腿的小青蛙一動(dòng)不動(dòng)地蹲在地上，還散發(fā)著一陣陣惡臭，我連忙去里屋拿了一把掃帚，想把小青蛙的尸體掃出去，正當(dāng)我想掃時(shí)，看見(jiàn)幾只小螞蟻正在小青蛙周圍爬動(dòng)著，它們的腰微微彎曲，好像很俄的.樣子。

它們不斷的地利用觸角向四周探索，像一個(gè)獵人在尋找獵物一樣，終于它找到了已死的小青蛙。起先，它們圍著小青蛙轉(zhuǎn)了幾圈，確定小青蛙已死，然后大膽地爬上小青蛙的身體，在小青蛙的身體上爬來(lái)爬去，像一個(gè)個(gè)考古學(xué)家在全神貫注地研究著一塊恐龍化石一樣。突然，其中的一只小螞蟻爬下小青蛙的身體，迅速地離開(kāi)了。我想：它可能是要去找螞蟻軍團(tuán)來(lái)搬食物吧！于是，我便耐心地蹲在地上，想證實(shí)我的想法。過(guò)了一會(huì)兒，我果然看見(jiàn)一排螞蟻向小青蛙這邊移動(dòng)。

螞蟻大軍在慢慢地靠近小青蛙迅速地爬上小青蛙的身體，然后螞蟻們咬下一塊青蛙肉，然后把青蛙肉咬緊了，抬著走，也許是食物對(duì)他們來(lái)說(shuō)太沉重了，把他們都?jí)旱玫偷偷?，嘴上的食物也搖搖欲墜，正在這千鈞一發(fā)之際，又來(lái)了一批小螞蟻，兩批螞蟻很快匯合在一起，把食物搬回了洞中。接下來(lái)的搬運(yùn)工作進(jìn)行得都很順利，看著這情景，我心里著實(shí)吃了一驚：“呵，這些小小的螞蟻竟也懂得團(tuán)結(jié)！”它們小小的身軀并不是代表他們渺小無(wú)能，而是代表著它們的毅力、剛強(qiáng)和合群。

而我們呢？除了體形比它們大，腦子比它們復(fù)雜外，還有什么呢？我們要向孔圣人說(shuō)得那樣“擇其善者而從之”，我們要選取螞蟻們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)子，學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)互助精神！

昨天，我在爬山的時(shí)候，見(jiàn)到了一條蟻道，上有許許多多的螞蟻，來(lái)來(lái)往往，好像在忙碌著什么。

今天，我特意再去爬山，因?yàn)槲蚁胱屑?xì)觀察那些螞蟻。螞蟻們正在努力地搬運(yùn)食物，我發(fā)現(xiàn)螞蟻群里有一些“大蟻牯”，“大蟻牯”是比一般螞蟻大很多的蟻，它們的數(shù)量比較少，也在走來(lái)走去的，好象在指揮著其他螞蟻工作呢。

晚飯后，我走到陽(yáng)臺(tái)，碰巧發(fā)現(xiàn)竹竿上也有一些螞蟻，在到處走著，我猜它們大概是在找食物吧！我拿了二粒米飯，一丁點(diǎn)餅干，放在它們走的路上，餅干一下子就被一只大力士螞蟻搬走了，其它的兩粒米飯被螞蟻們一點(diǎn)一點(diǎn)地叼走。

聽(tīng)爸爸說(shuō)，螞蟻的一生，只有找食，沒(méi)有玩樂(lè)，整天忙忙碌碌的，就是為了尋找食物，填飽整個(gè)蟻群的肚子。

小小的螞蟻真的很偉大。

自從這學(xué)期有了科學(xué)課，我就特別愛(ài)觀察螞蟻。

今天，我又去校門口觀察螞蟻。我發(fā)現(xiàn)地上有幾粒米，只見(jiàn)一只螞蟻偵察兵發(fā)現(xiàn)了這幾粒米，立刻回去報(bào)告了它的首領(lǐng)，首領(lǐng)立刻派出幾百只螞蟻，跟著這只偵察兵去搬食物，令我感到奇怪的是：這幾百只螞蟻都是按照那只螞蟻偵察兵走的路來(lái)尋找食物的，這是為什么？正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，我突然想玩一個(gè)惡作劇，我找來(lái)一塊大石頭，擋住了螞蟻們的路，螞蟻們頓時(shí)亂成一鍋粥，有的想往石頭上爬，有的上蹦下跳，還有的想把大石頭推開(kāi)，后來(lái)還是我把大石頭拿開(kāi)，它們才繼續(xù)前進(jìn)，等它們找到米粒，所有的螞蟻都累趴下了，過(guò)了一分鐘，它們才站起來(lái)搬食物，它們費(fèi)了九牛二虎之力才把米粒搬到蟻穴，這時(shí)候，上課鈴響了，再見(jiàn)了，小螞蟻，下次我再來(lái)觀察你們。

告訴你們一個(gè)秘密，我以前觀察螞蟻都是抓回去觀察它們，有一次，我滴了一滴牛奶給它喝，它立刻開(kāi)始猛喝了起來(lái)，但是它腳一滑，落到牛奶里去了，結(jié)果淹死了；還有一次，我放了一粒米給它吃，結(jié)果它被撐死了，我覺(jué)得現(xiàn)在這種方法比原來(lái)的方法好多了，我以后再也不把螞蟻帶回家去了。

第五篇：觀察螞蟻搬食物的日記150字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之觀察螞蟻搬食物的日記

150字

聽(tīng)說(shuō)螞蟻一到秋天就會(huì)搬食物，我想去觀察一下。

早上，我快速地吃完早點(diǎn)后，馬上跑到我家旁邊的花園里，去觀察螞蟻是怎么樣去搬食物的。我找啊找啊，終于找到了螞蟻洞。我用手輕輕地劃過(guò)螞蟻，螞蟻爬上我的手指頭，再爬下去，繼續(xù)排隊(duì)，尋找食物。然后，我拿了一小塊餅干放在螞蟻的前面，我要看看一只螞蟻的力量有多大。螞蟻叫了它的同伴一起來(lái)搬這塊餅干。經(jīng)過(guò)這次的觀察，我看到了團(tuán)結(jié)又聰明的螞蟻。