第一篇：褲子濕了教案

活動十: 褲子濕了

教材分析: 小班幼兒自理能力較差，尤其是剛?cè)雸@不久的幼兒，由于膽子小、敏感、過于興奮或拘謹(jǐn)，或不習(xí)慣幼兒園的廁所等種種原因，尿濕褲子的現(xiàn)象時常發(fā)生，因此我們設(shè)計了本活動，力求通過本活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時、及時大小便的習(xí)慣，掌握掖衣服的方法，并初步培養(yǎng)幼兒的獨立解決問題的能力?；顒幽繕?biāo): 1.掌握正確的大小便方法，學(xué)習(xí)自己掖衣服。2.大小便時能及時告訴教師，不尿濕褲子。3.養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。活動準(zhǔn)備: 1.故事圖片3幅；近處，小貓站在那里流眼淚，遠(yuǎn)處，小動物們在游樂場快樂地玩；小動物們拉著小貓，小貓低著頭，臉憋得通紅，雙腿夾得緊緊的，褲子尿濕了，大象老師摸著它的頭；小動物們圍著小貓笑。

2.小紅花若干?；顒舆^程:

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說這是一只什么樣的小貓

二、結(jié)合圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒懂得要按時、及時大小便，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。1.分3段講故事。

第1段重點提問:大家都去玩了，小貓在干什么？你認(rèn)為小貓為什么會這樣？

第2段重點提問：如果你看到小貓尿褲子，你會怎么做？會對它說些什么? 第3段重點提問：小動物們是怎樣做的？

2.引導(dǎo)幼兒交流、討論，懂得要按時、及時大小便，養(yǎng)成良好的排便的習(xí)慣。討論：小貓為什么會尿濕褲子？你有沒有尿濕褲子的時候？主要是因為什么呢?怎樣做就不會尿濕褲子？想小便時怎么辦？

三、男孩、女孩分組學(xué)習(xí)，掌握正確的小便方法。

1.男孩組可請個別男孩示范，小便時，要注意不要尿到便池外，尿完要抖一抖。

2.女孩組可請個別女孩示范，注意要先拿好衛(wèi)生紙，重點示范從前往后擦屁股的方法。

四、請幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)整理衣服的方法。

1.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊嘗試學(xué)習(xí)自己掖衣服。掖衣兒歌：一只小手扯褲腰，一只小手塞內(nèi)衣。塞完前面塞后面，再把外衣來整理。2.可頒發(fā)小紅花或者小五星，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

第二篇：褲子濕了以后幼兒教師教學(xué)反思

晚飯后，小朋友們先去漱口，然后回到活動區(qū)玩玩具。只聽見盧蕭急匆匆地走到我跟前說：“周老師，張婉迎哭了?！蔽艺业綇埻裼l(fā)現(xiàn)她正在廁所里哭呢。原來她尿褲子了。只見張婉迎紅著臉，低著頭一副很不好意思的樣子。我走到她身邊輕聲地問：“你怎么了，可以告訴我嗎?”她抬起頭看了看我說：“周老師，我……我尿褲子了?！薄斑@一次是怎么了?”她說：“剛才上廁所時，我的褲子帶兒太緊了，脫不下來，所以……”聽了孩子的一番話，我向她笑了笑，說：“沒關(guān)系的，別的小朋友都不知道，老師幫你保密，咱們不跟別人說?！彼宦犖疫@么說，馬上點了點頭。

孩子把褲子尿濕了，一定很難受，我馬上把她帶到寢室，幫她把褲子換下來，蓋上被子，并陪她等著她爸爸來接她。

我看她的表情很不自然，便問她：“張婉迎，你在家?guī)蛬寢尭苫顔?”“我有時幫媽媽干活兒，有時媽媽不讓我干。媽媽總夸我是好孩子?！蔽艺f：“你是個好孩子，老師喜歡你，爸媽也喜歡你。這次雖然尿褲子了，但是我們不會怪你的，你也別難過、害羞了。老師小的時候還尿過床呢!”她忙問：“周老師，你也尿過床?”“對呀!那時候周老師還很小，自控能力差，還不如你呢!”我這么一說，她的臉上露出了笑容?！袄蠋?，咱們拉鉤兒，這件事不對其他人講，好嗎?”“好吧!”我看到孩子臉上露出的笑容是那樣的真誠。

當(dāng)孩子遇到困難的時候，教師應(yīng)該關(guān)心她，幫助她，而不應(yīng)責(zé)備她，羞辱她。要尊重她的人格，讓她處處感受到老師對她的愛，讓她感受到這個世界處處充滿愛!

評析

幼兒把大、小便弄到褲子上并不是罕見的事。然而，處理此類事情的態(tài)度卻各不相同。有的人從成人角度出發(fā)：“怎么這么大了還尿褲子，拉褲子!”問幼兒的語言就帶著責(zé)備，再加上厭惡處理此事給自己帶來的臟、臭、累等麻煩，斥責(zé)孩子也就不足為奇了。也有的人一句話沒說，幫孩子把褲子換了。孩子是有情感的，看見老師不理自己，只管做事，以為老師生氣了，第二天說怕老師，不愛來幼兒園了。有人想：當(dāng)老師也太難了，難道還讓我們滿面笑容地去表揚孩子尿褲子不成?其實不然，事情很簡單、只需我們換個位置――站在孩子的角度想一想他的感受、他現(xiàn)在的需要，就知道老師――作為孩子成長的促進者、幫助者應(yīng)該怎么做了。周老師首先很尊重孩子的人格，一句“你怎么了，可以告訴我嗎?’’把主動權(quán)留給了孩子，而不是居高臨下地指責(zé)、命令。她從張婉迎小朋友的行為、表情上看到了孩子的緊張、羞愧．看到孩子現(xiàn)在需要老，幣的理解、諒解：“是褲帶太緊，脫不下來，才尿的褲子?！毙枰蠋煄退S護自尊：“這件事不對其他人講。在此，周老師巧妙地利用主動關(guān)心、輕聲詢問、親切安慰、滿足需求、聊家常等方法使孩子放下一顆緊張的心，特別是通過“我小時候還尿過床呢”、通過拉鉤兒使孩子從心底露出了真誠的笑容。老師這樣敏感而細(xì)心的關(guān)心、照料，會使孩子在感受愛的同時學(xué)會關(guān)愛他人。

第三篇：褲子 折紙教案

褲子

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過折紙練習(xí)，初步掌握折紙的基本技能，進一步體會手的作用；

2、充分激發(fā)學(xué)生的想象能力。

【教學(xué)重點和難點】：

以手為基本工具學(xué)習(xí)折褲子。

【教學(xué)時間】：

一課時

【課前準(zhǔn)備】：

卡紙、鉛筆、水彩筆

【教學(xué)過程】：

一、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們身上都穿了些什么呢？ 【生回答】

我們下身穿的是？ 【褲子】

今天我們就來學(xué)習(xí)褲子的折法，不但要學(xué)會了，還要讓你們做設(shè)計師，給你們的褲子進行“美容”呢。

二、學(xué)折褲子：

1、師示范，生跟學(xué)：

師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來折出這條褲子吧。

1、將紙向中心折；

2、四個角向后折；

3、再向中心折，翻轉(zhuǎn)一下；

4、上下兩角向外推開，左右兩角向外拉開并向下折；

5、向上對邊折，邊成形了。

【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進行糾正，幫助】

2、生自行完成：

師：同學(xué)們，下面該你們出手了。遇到不會的步驟，可以舉手提問。

3、了解完成情況，請“小老師” 幫忙： 師：哪些小朋友已經(jīng)會了? 看來有些小朋友真聰明呀。

那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。

三、評選“最佳設(shè)計師”：

師：小朋友們，你們的褲子都已經(jīng)完工了吧?？墒巧厦鏇]有花紋，太單調(diào)了。下面就發(fā)揮你們的設(shè)計天賦，動動手，設(shè)計出一條獨一無二的褲子吧。我們會選出一位“最佳設(shè)計師”的。

四、總結(jié)：

師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在會折褲子了。回去后學(xué)學(xué)怎樣折出我們穿的其他服裝，好嗎？

第四篇：幼兒園綜合教案 學(xué)穿褲子

學(xué)穿褲子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子（中低層次的目標(biāo)）；學(xué)會自己有序地、整齊地穿著褲子（高層次的目標(biāo)）。

2、體會到自己穿褲子的樂趣。

3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動作的協(xié)調(diào)性。

二、重點和難點

1、重點：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。

2、難點：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

2、新奇角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。

四、設(shè)計思路

這一內(nèi)容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。

幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及里面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設(shè)計活動中，一要注意引導(dǎo)幼兒運用過去的經(jīng)驗來分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習(xí)氣氛。

五、活動流程

1、用開“聰明小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說明2：幼兒講完后，教師應(yīng)稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

要點：（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手?jǐn)r住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。（2）如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

4、活動的延伸：

幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）

六、建議

1、此活動可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進行。

2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。

愛護小手

活動目標(biāo)：

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

重點難點：知道哪些東西尖利不能玩

活動準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具

活動過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

第五篇：折紙褲子活動

紙趣——《褲子》

執(zhí)教者：吳秋英 日期：2014年1月3日

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

正方形彩紙、圖示 活動過程：

1、入活動，引起興趣

“小朋友，在班上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多褲子?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對邊折

圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）

圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折

3、請幼兒操作，教師指導(dǎo)

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖（4）翻過來在折一次四角向中心折

圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折

圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形

圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子。

“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。

5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。