第一篇：五十六個(gè)民族五十六朵花教案（范文模版）

廣東教育出版社四年級(jí)下

五十六個(gè)民族五十六朵花

課標(biāo)分析

本課對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是：“知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家；了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)?！?/p>

因此，在設(shè)計(jì)該課時(shí)，我結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)品德與社會(huì)課程的性質(zhì)界定：“品德與社會(huì)課程是在小學(xué)階段中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。”讓學(xué)生在活動(dòng)中，注重學(xué)生的情感、態(tài)度、能力的發(fā)展，通過活動(dòng)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)并且感受到我國(guó)各民族由于地理環(huán)境、歷史傳統(tǒng)和宗教信仰的不同，在生活和生產(chǎn)方面呈現(xiàn)的特色美，在行為上要和各民族友好互助、團(tuán)結(jié)一致，共同建設(shè)美好家園。教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)部分第四單元“我們生長(zhǎng)在中國(guó)”有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求設(shè)置的。對(duì)青少年進(jìn)行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的教育很有必要。其一，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，因此民族問題一直是我國(guó)的一個(gè)重要問題。憲法中也明確規(guī)定：各民族一律平等。應(yīng)讓學(xué)生從小了解我國(guó)在民族問題上的基本立場(chǎng)。其二，不能忽視目前境內(nèi)外，仍有少數(shù)敵對(duì)分子利用民族問題制造事端，破壞我國(guó)安定團(tuán)結(jié)的政治局面。特別是在少數(shù)民族聚集的地區(qū)，進(jìn)行加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育十分必要。其三，隨著社會(huì)的不斷開放，各民族間交往日益頻繁，許多少數(shù)民族到內(nèi)地來做生意，隨著邊境地區(qū)旅游事業(yè)的發(fā)展，漢族人也到少數(shù)民族地區(qū)旅游。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這一教育，也有現(xiàn)實(shí)意義。

本課以觀察照片，讓學(xué)生從我國(guó)各民族代表的合影照片中認(rèn)識(shí)幾個(gè)民族，并談看了照片之后的感想入手導(dǎo)入課文，用以說明我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，與課文第一段相連接。本課應(yīng)講清兩點(diǎn)。

1、讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解我國(guó)有哪些少數(shù)民族及風(fēng)土人情。課文以傣族的潑水節(jié)、藏族的賽馬節(jié)和蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)這些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日為例，展示少數(shù)民族的風(fēng)土人情美，接著引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找資料，通過郵票了解各民族的舞蹈優(yōu)美，了解其他少數(shù)民族的風(fēng)土人情美、音樂美、舞蹈美。2．讓學(xué)生知道各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處。

課文中四幅圖展現(xiàn)各民族的人民團(tuán)結(jié)互助、互相學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造了中華悠久燦爛的中國(guó)文化。以文成公主和孔繁森的事跡，說明我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義的大家庭，各民族間親如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相處。學(xué)生情況分析

四年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟挲g小，閱歷不夠，知識(shí)面不夠廣，加之在日常生活中與少數(shù)民族交往比較少，對(duì)少數(shù)民族的生活、風(fēng)俗習(xí)慣等了解得就更少。部分學(xué)生可能通過旅游或看電視、看書，對(duì)少數(shù)民族的情況有一些膚淺的認(rèn)識(shí)，但這些認(rèn)識(shí)都十分有限。活動(dòng)目標(biāo)

1．知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解我國(guó)有哪些少數(shù)民族。2.了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。3．知道民族團(tuán)結(jié)、友好互助的故事，體會(huì)各民族的融合相處和團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日和各民族的風(fēng)土人情，愿意和其他民族的人們友好交往，知道各民族要友好互助、團(tuán)結(jié)一致，共同建設(shè)美好家園。教學(xué)策略

上網(wǎng)搜集資料、訪問家長(zhǎng)、小組探究交流、展示收藏的民族物品、表演舞蹈、學(xué)唱歌曲、學(xué)說少數(shù)民族語言等 活動(dòng)過程

一.課前探究部分

1.看中國(guó)地圖，了解我國(guó)各民族分布情況。

2.上網(wǎng)查資料，了解我國(guó)各民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。3.了解自己喜歡的一個(gè)少數(shù)民族的歌曲、舞蹈和語言等知識(shí)。4.搜集體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的小故事。5.學(xué)唱《愛我中華》的歌曲。二.新課導(dǎo)入部分

聽民族音樂，觀看各民族照片，導(dǎo)入新課

1.播放民族音樂，請(qǐng)學(xué)生猜猜：這些都是哪個(gè)民族的歌曲？ 《吉祥三寶》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）

《青藏高原》（藏族）《月光下的鳳尾竹》（傣族）

2.觀看民族照片，猜猜他們是哪個(gè)民族的？ 滿族、苗族、納西族、朝鮮族 3.我國(guó)有多少個(gè)民族？

師小結(jié)：不同民族音樂、服飾都很美，他們都是中華民族的一員。每個(gè)民族就像一朵朵鮮花一樣開放在祖國(guó)的大花園里?，F(xiàn)在我們就走進(jìn)中華民俗文化村去欣賞欣賞他們的美吧。（板書：五十六個(gè)民族）

（設(shè)計(jì)意圖：該環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步感知我國(guó)少數(shù)民族的音樂、服飾美，激發(fā)興致，板書課題前部分。）三.師生互動(dòng)部分

活動(dòng)一 走進(jìn)中華民俗文化村

（一）走進(jìn)傣族村 1.觀看潑水節(jié)的視頻。

2.大家猜猜：這是傣族的什么節(jié)日？

你知道這飛揚(yáng)的水花代表著什么？你還知道些什么？ 3.欣賞圖片，感受傣族的秀美。

（二）走進(jìn)蒙古村 1.觀看蒙古族的草原風(fēng)光。

看到這樣美麗的草原風(fēng)光，你有什么感受？ 2.他們的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？你對(duì)這個(gè)民族有哪些了解？ 3.欣賞圖片，感受蒙古族的豪放美。

（三）走進(jìn)藏族村

1.老師唱《康定情歌》引入藏族村寨。

2.觀看視頻后，你想說什么？對(duì)這個(gè)民族的了解，你還有什么要與大家分享？ 3.欣賞圖片，感受藏族的神秘美。

（四）百花齊放

學(xué)生交流自己搜集的民族知識(shí)的資料，感受其他民族的特色美。（板書：五十六朵花）

（設(shè)計(jì)意圖：緊扣教材，緊扣課題五十六朵花，重點(diǎn)突破三大民族的不同特色文化，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到各個(gè)民族的特色美。即位于彩云之南的傣族的柔美；雪域高原藏族的神秘美；馬背上的蒙古族的豪放美。學(xué)生講自己喜歡的民族的風(fēng)土人情，是少數(shù)民族風(fēng)土人情美的百花開放。）活動(dòng)二 民族團(tuán)結(jié)一家親

師：是呀，朵朵民族花都盛放著自己的美麗，讓我們陶醉其間，留戀忘返。那這些民族之間又有什么樣的故事呢？

1.顯示課文圖片故事，看后說說：你想到了什么？

2.講民族團(tuán)結(jié)一家親的故事：《文成公主進(jìn)藏的故事》《孔繁森的故事》 3.出示蒙牛牛奶和人民幣，體會(huì)在我們的生活中處處體現(xiàn)了各民族的交流和融合。

4.學(xué)生交流在日常生活中，從哪些方面感受到民族之間的交流和互助。（板書：五十六個(gè)民族親如一家）

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是一個(gè)感知的深化，讓學(xué)生體會(huì)到各民族處處在交流融合，共同創(chuàng)造了我們的美好生活。）活動(dòng)三 聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行

師：隨著民族交往的日益頻繁，我們小學(xué)生又該怎樣和少數(shù)民族相處呢？ 1.觀看小品：《買牛肉包》，你懂得了什么？ 2.了解少數(shù)民族的禁忌，說說怎樣和他們相處。

3.練習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)、跳民族舞蹈、唱民族歌曲、學(xué)說少數(shù)民族的語言等。（設(shè)計(jì)意圖：貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與少數(shù)民族同學(xué)相處。）活動(dòng)四 全班歌舞，結(jié)束該課

教師播放音樂片《愛我中華》，全班歌唱《愛我中華》或自由舞蹈，結(jié)束該課。（設(shè)計(jì)意圖：首尾呼應(yīng)，實(shí)際上是再次深化主題，五十六個(gè)民族愛我中華，這個(gè)大花園才會(huì)更美麗。）板書設(shè)計(jì)： 13 五十六個(gè)民族五十六朵花

五十六個(gè)民族親如一家

課后反思

這節(jié)思品課緊扣課題《五十六個(gè)民族五十六朵花》進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)該課時(shí)，我注意突出民族之花在風(fēng)土人情、音樂、舞蹈等方面呈現(xiàn)的特色美，讓學(xué)生能深切地感受到這些特色美的匯集才讓我們祖國(guó)這個(gè)大花園五彩繽紛，美麗紛呈，從而激發(fā)學(xué)生愿意了解少數(shù)民族，愿意和他們相處的愿望。以此為鋪墊，讓學(xué)生知道各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共同創(chuàng)造了中華悠久燦爛的中國(guó)文化，達(dá)到情感上的深化。不論是師生互動(dòng)部分，還是辨析導(dǎo)行部分，學(xué)生都是興趣盎然，了解到了許多少數(shù)民族的風(fēng)土人情等知識(shí)，并且情感深化也是水到渠成，最后的集體歌舞更是將該課推向高潮。

第二篇：五十六個(gè)民族五十六朵花教案

五十六個(gè)民族五十六朵花

慶華初級(jí)中學(xué) 肖功蓉

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。

2、知道民族的基本知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛集體的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、聽歌曲，激發(fā)感情

1、今天老師給大家?guī)硪皇缀芎寐牭母枨?，讓我們一起來欣賞。邊聽邊體會(huì)歌詞的含義。

2、你聽到了哪些內(nèi)容？（從歌詞中我知道：

1、我國(guó)五十六個(gè)民族，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。

2、這首歌唱出了我們祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。

3、從歌聲中，我體會(huì)到我們的民族很團(tuán)結(jié)，你從那句歌詞中體會(huì)到的？我從五十六種語言匯成一句話，愛我中華。）

今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧！板書課題：五十六個(gè)民族五十六朵花

二、了解民族知識(shí)

1、知識(shí)竟答。

2、你知道哪些少數(shù)民族的民稱？除了你們所說的，還有一些你們不知道的，那就讓我們快點(diǎn)走進(jìn)他們吧！

3、（投影：出示少數(shù)民族的名稱）

4、下面的活動(dòng)是看看誰的記的多：說出你所知道得少數(shù)民族名稱。

三、欣賞民族風(fēng)采

各民族獨(dú)特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫(kù)。我們五十六個(gè)民族各具特色，不同的民族有不同的民族風(fēng)俗習(xí)慣，不同的風(fēng)土人情，讓我們一起走近各少數(shù)民族，去感受和探究他們吧！

1、投影：民族服飾、民族民居、民族歌舞、民族節(jié)日、民族體育、民族習(xí)俗禮儀

2、學(xué)生交流所感。

3、師小結(jié)：剛才同學(xué)們對(duì)各民族的服飾、民居、歌舞等許多方面有了初步了解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)民族文化的外在表現(xiàn)，多與該民族的地域環(huán)境、生活方式、宗教信仰和傳統(tǒng)文化密切相關(guān)，對(duì)各民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣，我們應(yīng)該以認(rèn)同、理解和尊重的態(tài)度去對(duì)待，這樣各民族之間的交往才會(huì)融洽，民族大家庭才會(huì)親如一家。尊重是友誼的前提，而認(rèn)同他人的習(xí)慣就是最基本的尊重。（尊重理解）

四、學(xué)習(xí)民族政策

1、為了保證少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，在這些地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)?，F(xiàn)在，全國(guó)已建立了五個(gè)自治區(qū)。你能從分布圖上找出來嗎？

2、生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)

3、我國(guó)除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。此外，還建有1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。（團(tuán)結(jié)統(tǒng)一）

五、齊唱歌曲，總結(jié)課堂

1、同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。

2、師生共唱《愛我中華》。

第三篇：五十六個(gè)民族五十六朵花教案

教學(xué)目標(biāo)： 1.知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。2.初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。3.尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。2.教師準(zhǔn)備mtv《五十六個(gè)民族五十六朵花》 3.師生幾套民族服裝或具有代表性的民族服飾。學(xué)生準(zhǔn)備各民族在歷史文化、藝術(shù)、體育等方面相關(guān)資料（文字、圖片、音像）。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一中華民族大家庭 1.從民族分布中找一找我國(guó)有哪些民族。在方框里寫寫“我所知道的民族”名稱，學(xué)生之間可開展“看誰知道的民族多”搶答競(jìng)賽。2.在地圖上找找我國(guó)的五在民族自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)，了解“民族區(qū)域自治”的含義。3.民族小考察。了解本地區(qū)的民族自治洲、自治縣（旗），本班、本校同學(xué)中有哪些民族。4.看看錢幣上不同民族的文字（漢文、維文、蒙文、藏文和壯文），不同民族人頭圖案。5元券，下面右側(cè)主景是藏、回族人物頭像；2元券，下面右側(cè)主景是維吾爾、彝族人物頭像；1元券，下面右側(cè)主景是瑤、侗族人物頭像；5角券，下面左側(cè)主景苗、壯族是人頭像；2角券，下面左側(cè)主景是布依、朝鮮族人頭像；1角券，下面左側(cè)主景是高山、滿族人頭像。5.活動(dòng)中可以讓學(xué)生唱唱“五十六個(gè)民族，五十六朵花”歌曲，體會(huì)歌詞的含義。

活動(dòng)二民族知識(shí)知多少 1.師生茍同查找資料，依據(jù)資料提供的信息，又如，有關(guān)民族形成的傳說、民族人口、信仰、語言文字等，了解不同民族都有自己的歷史與文化。漢族文化作為中華民族的主體文化，涉及的方面比較多，以后還要學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，因此，此處參考教材提供的思路進(jìn)行教學(xué)即可。同時(shí)也可以讓學(xué)生了解一下一些少數(shù)民族的起源歷、歷史和主要文化。2.用多種形式在班內(nèi)匯報(bào)交流。如講講炎帝和黃帝的故事；或用表演的方式，扮演炎帝或黃帝向今日的子孫們講述當(dāng)年他們的故事；扮演不同民族的兒童，介紹這個(gè)民族的歷史、廣貨還可以開展“民族知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽和小展覽。

活動(dòng)三各具特色的民族風(fēng)情 可以參考教材74~77面內(nèi)容分成若干學(xué)習(xí)主題，每個(gè)組承擔(dān)一至兩個(gè)學(xué)習(xí)主題。1.學(xué)生自愿結(jié)合成組，分專題查找反映和介紹不同民族生活習(xí)俗、文化特點(diǎn)的文字資料和圖片資料，如飲食文化、民居、服飾、藝術(shù)等。收集實(shí)物，如小飾物、民族樂器、民族工藝品、民族服飾等。2.學(xué)生將收集的資料進(jìn)行整理加工，并用多種形式交流。具體活動(dòng)方式可參考以活動(dòng)設(shè)計(jì)。1）民族博物館（1）將學(xué)生收集的圖片資料和實(shí)物分門別類擺放出來。由收集者向其他同學(xué)做簡(jiǎn)單的介紹。（2）可以猜猜看的形式，讓學(xué)生借助已有的知識(shí)，猜一猜圖片、實(shí)物中反映的是個(gè)民族心甘情愿、服飾、樂器、工藝品等；唱一首民族歌，跳一個(gè)民族舞，讓其他同學(xué)猜一猜測(cè)是哪個(gè)民族化曲和舞蹈；用語言描述一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓大家猜一猜是哪個(gè)民族的習(xí)俗等。2）民族服裝展示會(huì)（1）在上一個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，各小組準(zhǔn)備某一民族的服裝。（2）每個(gè)小組就自己所找到的服裝進(jìn)行簡(jiǎn)單改造或搭配。此活動(dòng)可以大膽發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力，但不能偏離其民族。（3）各組將自己改造（或搭配）好的服裝給大家，每組可設(shè)一名解說員進(jìn)行介紹。3）民歌舞會(huì)（1）說一說：知道哪些民族歌舞，并說出它的特點(diǎn)。（2）跳一跳：把最喜歡的民族舞蹈表演出來，如：新疆舞、藏族舞、蒙古族舞、傣族舞??（3）唱一唱：演唱具有民族特色的歌曲。（4）奏一奏：鼓勵(lì)有特長(zhǎng)同學(xué)介紹演奏他們所學(xué)的民族樂器。3.探究活動(dòng)：探究服飾、民居、民族歌舞等當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、特產(chǎn)、人們生活、生產(chǎn)活動(dòng)等的關(guān)系。

活動(dòng)四歡樂的民族節(jié)日 1.考察活動(dòng)：收集介紹我國(guó)各民族節(jié)日的文字資料和圖片：民族節(jié)日日期、節(jié)日的意義、有關(guān)節(jié)日傳說、節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日活動(dòng)等。2.模擬活動(dòng)：在課堂上進(jìn)行慶祝民族節(jié)日模擬演示，可以播放有關(guān)節(jié)日音樂、畫面，把學(xué)生帶入民族節(jié)日氛圍中參與體驗(yàn)。3.探究活動(dòng)：每個(gè)小組擬訂一個(gè)主題，全班開展討論，如：民族節(jié)日與生活環(huán)境、生活習(xí)慣的關(guān)系，民族節(jié)日與民間傳說、信仰的關(guān)系??

活動(dòng)五趣味運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 1.師生準(zhǔn)備：了解一些民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并進(jìn)行模擬訓(xùn)練。2.表演比賽：可把運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分成單項(xiàng)、集體項(xiàng)目進(jìn)行表演比賽。3.交流探究：師生交流自己所在民族喜歡的體育活動(dòng)，探討這些體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因，這些體育運(yùn)動(dòng)在民族中的影響，體育運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)出的民族精神??

活動(dòng)六歡迎遠(yuǎn)方的來客 1.學(xué)生通過各種途徑了解不同民族的飲食文化習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。去別的民族地區(qū)旅游過的同學(xué)，可以找當(dāng)時(shí)照片，回憶旅游時(shí)所了解到的民族習(xí)俗 2.各小組可以準(zhǔn)備小品進(jìn)行少數(shù)民族的禮儀表演?；虿シ庞嘘P(guān)民族禮儀的錄像片。3.參考教材第77頁(yè)，通過設(shè)置情景問題，讓學(xué)生參與并體驗(yàn)不同民族的禮儀習(xí)俗和待客方式，如藏族人給遠(yuǎn)方來客獻(xiàn)哈達(dá)，喝酥油茶；回話人請(qǐng)遠(yuǎn)方來客喝八寶茶等。在表演中，引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)主人用本民族友好的方式招待客人，而客人表現(xiàn)出不喜歡時(shí)，作為主人會(huì)怎么想？由此引出該怎么對(duì)待此類情況的問題。4.如果本班有其他民族學(xué)生，可以相互交流本族在生活習(xí)慣、待客禮節(jié)等方面的習(xí)俗和禮儀，大家討論怎樣做到相互尊重各自的生活習(xí)慣。

活動(dòng)生成： 在這一主題的教學(xué)中我采用了研究性學(xué)習(xí)的方法，早在十一放假時(shí)我便布置給學(xué)生一份長(zhǎng)作業(yè)，利用假期時(shí)間，調(diào)查一個(gè)你最想了解民族，于是在上這部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生都是有備而來，說起來有根有據(jù)，有一部分內(nèi)容是老師也不知道的。為了使學(xué)生更好地了解幾個(gè)相對(duì)有特點(diǎn)的民族，如回族、蒙族、白族等，課上我還播放相關(guān)的錄象內(nèi)容，這樣更加接近學(xué)生對(duì)其的了解。

第四篇：五十六個(gè)民族五十六朵花_教案1

五十六個(gè)民族五十六朵花

【教學(xué)目標(biāo)】

1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立民族自尊心和自豪感，熱愛自己偉大的祖國(guó)。

2．能力：嘗試多渠道地收集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾、文字、風(fēng)俗等資料，并學(xué)會(huì)對(duì)已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類，從中了解相關(guān)知識(shí)。

3．知識(shí)：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，尊重、理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀內(nèi)容。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。

2．難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛多民族的統(tǒng)一大家庭，增進(jìn)民族情感，樹立正確的民族觀。

【教學(xué)過程】 【課時(shí)安排】

3課時(shí)

【第一課時(shí)】

（一）中華民族大家庭。1．播放視頻：愛我中華。

結(jié)合情境問題引導(dǎo)學(xué)生討論：我們的大家庭有哪些民族？（板書：中華民族大家庭）在民族分布圖上找一找各民族，并把找到的這些民族填在表格中。課件出示圖片：中華民族分布圖。

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播放課件：我所知道的民族。

2．開展“看誰知道的民族多”搶答競(jìng)賽。

小結(jié)：漢族人口最多，而其他55個(gè)民族人口相對(duì)漢族人口較少，被稱為少數(shù)民族。（板書：56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族）“中華民族”是中國(guó)各民族的總稱，我們祖國(guó)自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

設(shè)計(jì)意圖：歌曲《愛我中華》拉開了此課的序幕，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過搶答競(jìng)賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生初步感受我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。

（二）我國(guó)的少數(shù)民族及其自治區(qū)。1．了解民族區(qū)域自治。播放課件：民族區(qū)域自治。

小結(jié)：我國(guó)的少數(shù)民族雖然人口少，但分布非常廣。全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市都有少數(shù)民族居住。我國(guó)在一些少數(shù)民族相對(duì)集中的地區(qū)，還設(shè)立了專門的自治區(qū)，讓少數(shù)民族能夠?qū)崿F(xiàn)民族區(qū)域自治。

2．了解五大少數(shù)民族自治區(qū)及它們的分布情況。播放動(dòng)畫：中國(guó)少數(shù)民族自治區(qū)。學(xué)生交流互動(dòng)：你了解到哪些民族自治區(qū)？ 3．呈現(xiàn)相關(guān)素材。播放課件：憲法規(guī)定。

/ 5 引導(dǎo)學(xué)生交流討論：從素材中感受到什么？ 學(xué)生回答。

小結(jié)：民族區(qū)域自治政策保障了少數(shù)民族的權(quán)利，體現(xiàn)了各民族的平等和團(tuán)結(jié)。我國(guó)各少數(shù)民族人民不但自主管理本民族內(nèi)部的事務(wù)，還廣泛參與了國(guó)家的政治生活。

4．課件出示圖片：少數(shù)民族代表。

小結(jié)：在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少、身在何處，都是心心相印的兄弟姐妹。大家融洽和諧地生活在祖國(guó)這片遼闊的土地上，使我國(guó)成為一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。（板書：統(tǒng)一的多民族國(guó)家）

設(shè)計(jì)意圖：通過課件幫助學(xué)生了解各民族的大致分布情況，民族區(qū)域自治的有關(guān)知識(shí)，五大民族自治區(qū)等，使學(xué)生了解到我們國(guó)家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，五十六個(gè)民族就像一個(gè)和睦的大家庭。

【第二課時(shí)】

（一）說說自己的民族。1．播放動(dòng)畫：學(xué)籍登記表。

通過填自己的民族，引發(fā)學(xué)生對(duì)民族的關(guān)注。2．開展“猜猜看”活動(dòng)。

播放動(dòng)畫：猜猜看——這是哪個(gè)民族。播放動(dòng)畫：再猜猜——這又是哪個(gè)民族。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，猜一猜畫面中是哪兩個(gè)民族，并嘗試介紹自己的民族。

小結(jié)：五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。

設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生感受每個(gè)人都有屬于自己的民族，并為之感到驕傲和自豪。

（二）各具特色的民族風(fēng)情。1．播放動(dòng)畫：56個(gè)民族。播放視頻：部分少數(shù)民族概況。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流：從介紹中了解到哪些民族？不同民族有哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生回答。

2．圍繞民居、服飾及歌舞，深入了解不同民族的自然環(huán)境、生活方式、傳統(tǒng)文化以及宗教信仰等。

播放視頻：民居。播放視頻：服飾。

/ 5 播放視頻：民族歌舞和樂器。

分組開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)課前資料的收集和整理，可自愿組合成美麗民族服飾組、有趣民居組、民族歌舞藝術(shù)組……并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境展開研討：

（1）你知道這些民居有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)與他們居住的環(huán)境有什么關(guān)系呢？（2）從上面的介紹中，你發(fā)現(xiàn)這些民族的服飾特點(diǎn)與什么有關(guān)系了嗎？你還知道哪些這樣的例子嗎？

（3）根據(jù)傣族人民歌舞的內(nèi)容，你能大致想象出他們生活的環(huán)境是怎樣的嗎？從鍋莊舞的場(chǎng)面中，你能感受到藏族人民性格中的哪些特點(diǎn)？從對(duì)歌中，你能看出壯族人民的哪些智慧？了解民族樂器及樂器背后的故事。

播放課件：樂器及其背后的故事。

引導(dǎo)學(xué)生探究服飾、民居、民族歌舞都與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、生活方式、傳統(tǒng)文化以及宗教信仰等的關(guān)系。

小結(jié)：每個(gè)民族的民居、服飾、歌舞都與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、生活方式、傳統(tǒng)文化以及宗教信仰等有著密切的關(guān)系。我們偉大的祖國(guó)風(fēng)景秀麗，就像一個(gè)美麗的大花園，每一個(gè)民族就是其中一朵璀璨的花朵，而且每朵花都各具特色。各民族在其歷史發(fā)展過程中不斷創(chuàng)造和發(fā)展著自己的各自獨(dú)特的文化風(fēng)俗，這是智慧、勇敢、勤勞的結(jié)晶，它們共同組成了中華民族的文化寶庫(kù)。

設(shè)計(jì)意圖：通過進(jìn)一步探究傣族、蒙古族、藏族等少數(shù)民族的民居、服飾、歌舞，了解各民族的風(fēng)土人情。知道各民族在其歷史發(fā)展過程中不斷創(chuàng)造和發(fā)展著自己的各自獨(dú)特的文化風(fēng)俗，這是智慧、勇敢、勤勞的結(jié)晶，它們共同組成了中華民族的文化寶庫(kù)。

【第三課時(shí)】

（一）多彩的民族節(jié)日。播放課件：多彩的民族節(jié)日。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：看了上面的介紹，你了解到什么？你還知道哪些民族節(jié)日？民族節(jié)日與我們這個(gè)民族的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說和信仰有什么關(guān)系？

學(xué)生交流研討。可以講節(jié)日來歷的故事、現(xiàn)場(chǎng)模擬節(jié)日?qǐng)鼍暗榷喾N形式，感受體驗(yàn)節(jié)日的意義，同時(shí)嘗試去探究節(jié)日與民族生活環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說和信仰之間的關(guān)系。（板書：豐富多彩的民族節(jié)日）

（二）各具特色的體育運(yùn)動(dòng)。播放視頻：各具特色的體育運(yùn)動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：你喜歡哪個(gè)民族的體育運(yùn)動(dòng)？你們民族喜歡什么體育活動(dòng)？

/ 5 這種活動(dòng)有什么特色？展示了你們民族的什么精神？

學(xué)生交流研討。

小結(jié)：這些少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富、形式多樣、歷史悠久、特點(diǎn)鮮明。不僅具有高度的技巧，而且常常伴以歌舞、音樂，把競(jìng)技和娛樂結(jié)合在一起，既是文化娛樂活動(dòng)，又有益于增強(qiáng)體質(zhì)，深受少數(shù)民族喜愛。每種運(yùn)動(dòng)都源于廣大少數(shù)民族群眾的生產(chǎn)和生活實(shí)踐，與本民族的特點(diǎn)緊密聯(lián)系，是少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的一部分，同時(shí)也是人類民族文化共同的財(cái)富。（板書：各具特色的體育運(yùn)動(dòng)）

設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族節(jié)日的興趣，通過對(duì)節(jié)日的匯報(bào)交流，讓學(xué)生感悟出節(jié)日文化體現(xiàn)了民族的文化、信仰、生活態(tài)度、歷史與傳統(tǒng)，反映了民族的個(gè)性和精神。通過了解其他民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，體會(huì)出在各自的生產(chǎn)和生活中，不同的民族發(fā)展了具有民族特色的體育活動(dòng)。

（三）民族習(xí)俗和禮儀。1．播放課件：民族習(xí)俗與禮儀。

結(jié)合情境問題引導(dǎo)學(xué)生討論：這是哪些民族的習(xí)俗和禮儀？你還知道哪些民族習(xí)俗與禮儀？這些民族與你的民族在生活習(xí)慣和待客方式上有什么不一樣？學(xué)生可說一說，模擬做一做。去別的民族地區(qū)旅游過的學(xué)生，可以通過照片，回憶旅游時(shí)所了解的民俗風(fēng)俗；如果本班有其他民族的學(xué)生，可以請(qǐng)他重點(diǎn)交流本民族的習(xí)俗和禮儀。（板書：習(xí)俗和禮儀）

這些不同的禮儀和習(xí)俗表示了主人對(duì)客人的尊敬和熱情。2．播放動(dòng)畫：做客。

結(jié)合情境引發(fā)學(xué)生思考：假如你就是遠(yuǎn)方來的小客人，你覺得該怎樣做呢？在我們身邊有沒有不同的民族？你是怎樣尊重不同民族的生活習(xí)慣的？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“理解差異與尊重差異”在民族友好交往中的意義。（板書：理解，尊重，不同）

總結(jié)：我們祖國(guó)五十六個(gè)民族五十六朵花，每一朵花都具有獨(dú)特的風(fēng)土人情、禮儀習(xí)俗，正是這些匯成了絢麗多彩的中華文化。作為中華兒女，我們應(yīng)該為我們民族文化的多姿多彩感到驕傲和自豪。我們也應(yīng)該尊重各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣，讓中華民族更加和睦、更加團(tuán)結(jié)！

設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)主要有兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是讓學(xué)生了解不同的民族有不同的習(xí)俗和禮儀，如：獻(xiàn)哈達(dá)。第二個(gè)層次是通過對(duì)“做客”的討論和讓學(xué)生感悟到民族之間的文化差異，要做到尊重和理解。

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第五篇：五十六個(gè)民族五十六朵花 教案（精選）

《五十六個(gè)民族五十六朵花》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。

2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)生民族自尊心和民族自豪感

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航

聆聽音樂，激情導(dǎo)入——播放樂曲《愛我中華》

1.56個(gè)星座56枝花指的是什么意思？歌曲中把我國(guó)56個(gè)民族比做了（星座、花、兄弟姐妹）

2.56個(gè)民族怎么是一家呢？（都生活在中國(guó)的領(lǐng)土上，都是一家人）師：是啊，中國(guó)有960萬平方公里的富饒土地，在這塊廣袤的土地上生活著56個(gè)民族的兄弟姐妹，組成了團(tuán)結(jié)友愛的一大家。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧！

二、自主學(xué)習(xí)

你還知道我國(guó)的哪些少數(shù)民族的名稱呢？

三、合作探究，交流指導(dǎo)

了解中華民族的組成和民族的分布

1、小組討論，分析民族地區(qū)分布圖。

師：我們看看祖國(guó)的版圖上生活著哪些民族呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇爸袊?guó)主要民族分布示意圖”上找一找，（出示：中國(guó)主要民族分布圖）看看這些民族分布在我國(guó)的哪些地區(qū)。它們的分布有什么特點(diǎn)？

師：同學(xué)們通過找民族的活動(dòng)后，你知道了什么呢？ 生：（暢所欲言）

師：（對(duì)學(xué)生的發(fā)言表示肯定和贊賞）我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族大家庭，共有56個(gè)民族。其中漢族人口最多，占全國(guó)總?cè)丝诘?3%（板書：漢族）其它民族人口數(shù)較少，被稱為少數(shù)民族。（板書：少數(shù)民族）

2、了解“五大民族自治區(qū)”

師：為了保障少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，這些地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)?，F(xiàn)在，全國(guó)已建立了五個(gè)自治區(qū)。你能從分布圖上找出來嗎？我國(guó)的5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)就是少數(shù)民族聚居的地區(qū)。這一分布特點(diǎn)也反映了漢族與其它民族之間的緊密關(guān)系。A、什么是民族區(qū)域自治？

B、下面請(qǐng)同學(xué)們將5個(gè)自治區(qū)在地圖上找出來，（出示：中國(guó)政區(qū)圖）并且說說這些自治區(qū)的地理位置，再用你喜歡的顏色勾邊。

C、生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)

D、師：我國(guó)除五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。此外，還建有1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。

3、搶答競(jìng)賽活動(dòng)：完成“我所知道的民族” ● 必答題 1、56個(gè)民族中人口最多的是哪個(gè)民族？（漢族）

2、我國(guó)哪個(gè)省居住的少數(shù)民族最多？（云南）

3、在我國(guó)少數(shù)民族中人口最少的是哪個(gè)民族？（珞巴族）

4、炎帝與黃帝是我國(guó)哪個(gè)民族的始祖？（漢族）

5、被稱為“騎在馬背上的民族”是什么？（蒙古族）

6、居住在我國(guó)海南省的少數(shù)民族是什么？（黎族）

7、《阿凡提的故事》是哪個(gè)民族的民間故事？（維吾爾族）

8、“獻(xiàn)哈達(dá)”是我國(guó)哪個(gè)民族的習(xí)俗？（藏族）

9、“潑水節(jié)”是我國(guó)哪個(gè)民族的習(xí)俗？（傣族）● 聽力題

1、播放《月光下的鳳尾竹》這首歌曲，請(qǐng)問：歌曲所唱到的是哪個(gè)民族的 歌曲？用到什么樂器？（傣族、葫蘆絲）

2、“高山長(zhǎng)青，澗水湛藍(lán)，阿里山的姑娘美如水呀??”請(qǐng)問：這首歌是哪個(gè)地方、哪個(gè)民族的歌曲？（臺(tái)灣、高山族）

3、請(qǐng)認(rèn)真聽歌曲《掀起你的蓋頭來》，這首個(gè)歌里唱到了一個(gè)少數(shù)民族，請(qǐng)問是哪個(gè)民族？（維吾爾族）

附加題：著名的歌唱家騰格爾，他演唱的歌曲《美麗的草原我的家》傳遍大江南

北。請(qǐng)問他是哪族人？（蒙古族）還有著名歌星韓紅所唱的《青藏高原》大家耳熟能詳，請(qǐng)問她是哪族人？（藏族）● 圖像題

請(qǐng)寫出下列圖片代表的民族。

四、鞏固提升（總結(jié)課堂）

1、同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。

2、師生共唱《愛我中華》。

五、測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)

1．我知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家：有_____個(gè)民族，其中_____族人口最多，其他______個(gè)民族的人較少，只占全國(guó)人口的______%。五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。2、5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)分別集中分布了______、______、______、______、______等5個(gè)主要少數(shù)民族。

3、說說自己：你是哪個(gè)民族的？你了解自己的民族嗎？