第一篇：第8課 認識“畫圖” 教案

第8課 認識“畫圖” 教案

教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。2.了解“畫圖”窗口的組成。3.初步認識繪圖工具箱。

4.在欣賞畫圖作品和初步認識工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強大功能。

5.通過對畫圖作品的欣賞和對畫圖程序的操作，培養(yǎng)學(xué)生對畫圖程序的熱愛，從而進一步培養(yǎng)對信息技術(shù)的熱愛。

學(xué)情分析

本課是三年級學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生通過前幾課的學(xué)習(xí)已經(jīng)對鼠標、鍵盤等有了一定的掌握，所以基礎(chǔ)的認識不會有問題，但針對學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認知能力、動手能力的不同，會對教學(xué)效果有影響，因此以小任務(wù)驅(qū)動為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。

3重點難點

啟動和退出畫圖程序的方法?！爱媹D”窗口特有的組成。教學(xué)過程

教學(xué)活動 【導(dǎo)入】啟動畫圖

一邊聽音樂一邊收拾書桌上的課本、文具盒等。

（一）糾正坐姿

今天，同學(xué)們的精神都不錯，而且坐得都很端正。不過，計算機課上的坐的姿勢是有特殊要求的，聽老師告訴你（我一邊說同學(xué)們一邊做好不好）。首先，我們不操作電腦時，要面向老師，坐端正就可以了。其次，當(dāng)你要看或操作電腦時，應(yīng)該這樣：頸部與背部直立，雙腳自然放于地面，兩眼平視電腦的最佳距離為50至60厘米（讓學(xué)生目測老師胳膊的長度），用右手輕輕握住鼠標就可以了。唉呀！同學(xué)們的表現(xiàn)都很好。在接下來的活動中，我相信大家的表現(xiàn)更出色。

（二）導(dǎo)入 在上一周我們學(xué)校舉辦了以“我愛我的祖國”為主題的計算機繪畫比賽，老師的一個學(xué)生也參加了這次比賽。瞧！下面就是他畫的一幅圖畫。大家說這幅畫漂亮嗎？（生：漂亮），誰來說一說這幅畫上都有些什么？（師：大家說得非常好），那么你們想不想知道他是用什么畫的嗎?（生：想），請同學(xué)們坐好了，聽老師來告訴你。其實小明使用的是Windows XP里的“畫圖”程序制作出來的這副漂亮的圖畫。那么，他是怎樣用這個“畫圖”程序畫出這副畫的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：認識《畫圖》。

出示課題：認識《畫圖》。（板書并讓學(xué)生齊讀）啟動畫圖

二、新授

下面我們先來啟動這個程序。請大家仔細看啟動《畫圖》工具的流程。

（一）啟動“畫圖”程序

步驟：（大家先聽老師說）在啟動Windows XP后，單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“程序（P）”、“附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)這時屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。學(xué)生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)。

誰愿意將“啟動《畫圖》程序”的操作演示給大家看一看？

（二）認識“畫圖”窗口

“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。

1.畫圖區(qū)

在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。

2.工具箱

畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。

那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例演示給大家。方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。

[試一試] 有沒有信心闖關(guān)？來，同學(xué)們，你也試著選擇一種工具。(學(xué)生操作)3.工具狀態(tài)選擇器

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。仔細看，老師給你們演示一下(師演示)。我們接著往下看。

4.顏料盒

一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，大家知道怎么選擇顏色嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。

（三）退出“畫圖”程序

如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

方法：單擊“文件(F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖畫后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖畫就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。

[練一練] 同學(xué)們，剛才學(xué)的知識你掌握了嗎？現(xiàn)在試一試。先啟動Windows XP“畫圖”程序，自己當(dāng)一回小小設(shè)計師，利用繪圖工具創(chuàng)作一幅簡單的圖畫來，最后關(guān)閉“畫圖”程序。下面自己開始動手吧。教師巡視。

【練習(xí)】啟動畫圖

（四）練習(xí)

１.說說啟動“畫圖”程序的方法。２.說說工具箱中有些什么工具。

第二篇：第8課 認識畫圖”教學(xué)設(shè)計

第8課 認識畫圖”教學(xué)設(shè)計

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【教學(xué)目標】

·學(xué)會啟動“畫圖”軟件

·熟悉“畫圖”窗口的組成

·能夠畫簡單的畫

·掌握保存文件的基本操作

【教學(xué)內(nèi)容】

·“畫圖”窗口的組成·工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用

·顏料盒顏色的選取和應(yīng)用

·保存圖畫

【教學(xué)重難點】

重點：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取

難點：工具箱中工具的選擇和使用

【教學(xué)準備】

準備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機。

【教材分析與教學(xué)建議】

本課是學(xué)生已掌握了計算機基本操作方法，如認識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動‘畫圖’”→“認識‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認知規(guī)律，且過程中以任務(wù)驅(qū)動的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。

本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認知能力、動手能力的不同，會對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。

【教學(xué)方法和手段】

綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機的興趣。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

師：上一單元，我們認識了計算機，也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學(xué)習(xí)，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計算機“畫畫”。

（出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

二、新授：啟動“畫圖”軟件

師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。

（請一名學(xué)生上臺演示：開始──程序──附件──畫圖）

三、認識“畫圖”窗口

師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？

（引導(dǎo)學(xué)生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）

（1）畫圖區(qū)

師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學(xué)們把鼠標指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標，看看會發(fā)生什么？

（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）

（2）工具箱

師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？

（學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）

（教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）

師：認識了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。

（教師演示“直線工具”的應(yīng)用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類型；然后將鼠標指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標就可以畫出一條直線了。）

師：現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。

（教師組織學(xué)生交流各種工具的功能和用法；重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。）

（3）認識顏料盒

師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。

（教師出示待填色的圖片）

師：怎么給圖片填上顏色呢？

（教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。）

師：現(xiàn)在請同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)，給自己剛剛畫的畫填上顏色。

（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）

四、保存、打開文件

師：畫好一幅圖畫后，應(yīng)該把它保存起來，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？請同學(xué)們自己看教材72頁的操作步驟動手做一做。記住，要注意按步驟操作，否則畫好的畫容易被計算機忘記哦！

（學(xué)生自主練習(xí)）

師：請保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？

（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）

師：同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請大家?guī)蛶屠蠋?，把老師的這副畫也填上漂亮的顏色吧。

（教師演示如何打開待填色的圖片文件）

（學(xué)生自主練習(xí)；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫。）

五、退出“畫圖”程序

師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

（教師演示：單擊“文件（F）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）

師（總結(jié)）：今天我們初步認識了“畫圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學(xué)習(xí)“畫圖”軟件里的更多功能。

第三篇：認識畫圖教案

認識《畫圖》軟件

內(nèi)江市第五初級中學(xué)校 鐘家英

學(xué)習(xí)目標：

1、學(xué)會啟動與退出畫圖。

2、學(xué)會畫簡單的圖形。

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生用畫圖程序繪制簡單圖形的能力和自學(xué)與應(yīng)用能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：

1、畫圖程序的啟動。

2、顏色的選取和填色。

3、直線、橢圓、橡皮等工具的使用。

教學(xué)難點：顏色的選取與畫圓。

知識準備：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標器和鍵盤的使用。硬件準備：多媒體教學(xué)網(wǎng)。教學(xué)過程：

教學(xué)準備：復(fù)習(xí)常見鼠標操作和常規(guī)窗口操作

一、導(dǎo)課：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。并且要求學(xué)生好好畫，畫完之后進行集體評價。

二、[演播]（要求學(xué)生要細心觀察，多動腦思考，多動手實踐，舉一反三，更好地運用學(xué)到的知識解決實際問題。）

1、啟動畫圖程序。

2、認識畫圖程序。

3、講解如何選取顏色。什么是前景色，什么是背景色。選擇好前景色－紅色。（單擊鼠標選擇的是前景色）

4、用橢圓工具繪制圖形。（選用第三種類型，強調(diào)畫圓時需要按住上下檔切換鍵，再在畫布適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿邮髽?，然后先松開鼠標，再松開鍵盤，才能又快又好的畫出完美的圓形）

5、再選擇直線工具，選擇好前景色－黃色，畫出太陽的光芒。

6、最后用橡皮修飾太陽的光芒。

7、簡單講一下保存。興趣大，畫的好的孩子，鼓勵他們將作品保存下來。

8、學(xué)生練習(xí)。畫完之后用電子舉手，教師檢查過之后退出畫圖程序。（教師要進行巡視，對于學(xué)生畫圖中遇到的個別問題及共性問題給予糾正和反饋。）

三、集體展示：對畫圖中出現(xiàn)的問題師生共同進行分析。

四、練習(xí)：

1、在黑板上出示由橢圓和直線兩種圖形組成的圖案，讓學(xué)生選擇一種自己的喜歡的來畫，畫完之后電子舉手。（老師巡視）

2、教師演示如何畫這兩種圖案，并對在巡視中發(fā)現(xiàn)的問題加以強調(diào)。（有很多同學(xué)畫出來了，但有的地方不一定畫得好，還有一部分同學(xué)不知道如何下筆，通過教師的演示，很多同學(xué)惑然開朗，自己畫圖時遇到的難題看教師是如何解決的，自然就記得牢，學(xué)得認真。）

3、讓孩子們畫自己想畫的簡單的圖案。

五、集體展示。

第四篇：認識畫圖教案

認識畫圖

【教材分析】本課介紹了打開 “畫圖”程序的步驟，這部分內(nèi)容學(xué)生對計算機有一定了解的同學(xué)容易理解。教師稍作演示即可，只是需要學(xué)生記住各工具名稱及作用。本次教學(xué)共分三部分，第一部分介紹怎樣啟動“畫圖”程序，第二部分說明了畫圖窗口的組成，怎樣退出“畫圖”程序。第三部分利用部分工作畫簡單的圖畫，通過本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能初步了解工具箱內(nèi)繪圖工具的名稱，能說出畫圖窗口有哪些部分組成，掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法。

【學(xué)情分析】本課是七年級學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生通過前幾課的學(xué)習(xí)已經(jīng)對鼠標、鍵盤等有了一定的掌握所以基礎(chǔ)的認識不會有問題。本課的是畫圖窗口的組成及工具的功能，所以要達到能借助功能鍵畫圖。

【教學(xué)目標】：

知識與技能：使學(xué)生初步掌握畫圖的一些基本操作。嘗試用工具箱中的工具和調(diào)色板，掌握工具的選擇和使用，能借助功能鍵畫簡單的圖形并保存。

過程與方法：認識畫圖軟件。（打開、退出）培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生使用計算機進行畫圖的興趣。【教學(xué)重點】各功能鍵的作用，畫圖程序的退出?！窘虒W(xué)難點】橢圓的畫法，橡皮鉛筆等工具的使用?！窘虒W(xué)時間】 【教具學(xué)具】 范畫、演示用計算機 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計算機畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。（電腦出示幾幅作品讓你學(xué)欣賞，并說說美不美，美在哪里？你們知道它是怎么畫成的嗎？）師：今天我們就一起來認識 “畫圖”。

二、新授課程，嘗試操作

1、打開畫圖：

首先，我們打開畫圖，如何打開畫圖呢？在啟動Windows98后，單擊“開始”按鈕，指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“畫圖”命令。

先看老師操作：單擊開始按鈕，彈出開始菜單，選擇程序，再選擇選擇附件，再單擊畫圖，就可以打開畫圖軟件了。

學(xué)生操作：打開畫圖

2、畫圖的窗口組成

打開畫圖軟件后，會出現(xiàn)一個窗口，那么，畫圖的窗口有哪些部分組成呢？“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。工具箱中有裁剪、橡皮、取色、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具。

我們從上往下看，依次是：（展示）標題欄、菜單欄、工具欄、工具狀態(tài)選擇器和顏料盒。這里，窗口中的部分，就是用來畫圖的區(qū)域，叫畫圖區(qū)。接下來，老師補充兩個小知識：

第一，調(diào)整畫圖的大小。畫圖區(qū)的大小是可以調(diào)整，第一個方法，分別拖動畫圖區(qū)右邊、右下和下方的小點。第二個方法，單擊圖像菜單，選擇屬性命令，這時，彈出屬性對話框，在對話框的寬度和高度里面輸入數(shù)字，比如你們顯示左上方的1440和900，按確定就可以了。

第二，工具欄和顏料盒的顯示與隱藏。工具欄和顏料盒是可以讓它們隱藏起來的，方法是：單擊查看菜單，你會發(fā)現(xiàn)菜單里面的工具欄和顏料盒命令前面有個“√”，單擊某個命令，“√”消失掉，相應(yīng)的欄就隱藏起來了。

3、認識工具欄

現(xiàn)在，我們先認識工具欄，工具欄中有16個工具，單擊某一個工具按鈕，這個工具按鈕就凹下去，表示選定了這個工具，這個工具就可以用了。首先我們來認識一下：（展示）

小練習(xí)：將下面的工具它們對應(yīng)的名稱連接起來。

4、工具狀態(tài)選擇器

（展示）看，這是兩張用畫圖畫出來的圖，看看有什么不同啊？ 為什么一個粗，一個細呢？秘密就在這里：工具狀態(tài)選擇器。選定不同的工具后，會在工具箱的底部分別

出現(xiàn)不同的工具狀態(tài)選擇器。這些工具狀態(tài)選擇器是分別用來確定所選定工具的類型、大小、范圍的。

5、顏料盒

再來看，這兩張圖，又有什么不同？ 一般情況下，我們畫出的都是黑色圖形，想畫出有顏色的圖形，就要用到顏料盒中的顏料，顏料盒中有許多不同的顏色供選用。需要用哪種顏色，單擊它就可以了。

接下來，同學(xué)再來試用一下顏料盒。學(xué)生操作：試用顏料盒。

三、畫簡單的圖畫 跟我做：畫太陽

1、單擊工具箱中的橢圓工具，選擇橢圓工具。

2、單擊類型框中的第三個選項，指針會變成十字形，把指針從畫面上移開，就又變回了原來的形狀。

3、單擊顏料盒中的紅色圖標，設(shè)置前景色為紅色，表示要用紅色畫畫。

4、移鼠標指針到畫布上，指針變成十字形時，按住鍵盤上的SHIFT鍵，在畫布上拖動鼠標指針，畫出一個紅色的圓，表示太陽。

跟我做：保存圖畫

1、打開文件菜單，單擊其中的保存命令，出現(xiàn)“保存為”對話框。

2、敲鍵盤上的刪除鍵，刪掉文件名框中的未命名三個字，然后輸入一個名稱，再單擊保存按鈕。

跟我做：畫太陽的光芒

1、單擊工具箱中的直線按鈕，選擇直線工具。

2、單擊類型框中第三個選項選擇線寬。

3、單擊顏料盒中的黃色圖標，把前景色設(shè)為黃色。

4、在畫好的圓周圍拖動鼠標指針，畫出一些黃色線條，表示太陽的光芒。

跟我做：用橡皮工具修改太陽的光芒

1、單擊工具箱中的橡皮按鈕，選定橡皮工具。

2、單擊類型框中的第三種圖標，選定第三種大小的橡皮工具。

3、右擊顏料盒中的白色色標，把背景色選為白色，表示用橡皮工具擦除后為白色。

4、把鼠標指針移動畫布中，指針變成口字形時，把它指向要擦除的線條，然后單擊或拖動，擦掉指向的線條。

5、在畫面上單擊或拖動鼠標指針，適當(dāng)擦除太陽的光芒線，使它們的長短不一樣。

6、再次保存畫好的圖畫。

7、單擊窗口右上角的退出按鈕，關(guān)閉軟件，退出。學(xué)生鞏固練習(xí)。

本課總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？（學(xué)生自己總結(jié)，說說想法）布置作業(yè)： 教學(xué)反思：

第五篇：第8課 教案

第8課 輝煌的隋唐文化

（二）【教學(xué)目標】

一、知識與能力

1.知識：掌握隋唐時期的書法、繪畫成就以及石窟、音樂、舞蹈等藝術(shù)成就；掌握顏真卿和柳公權(quán)的書法、閻立本和吳道子的繪畫、敦煌莫高窟藝術(shù)等。

2．能力：通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力，誘發(fā)學(xué)生對書法、繪畫藝術(shù)的興趣和愛好。

二、過程與方法

1．利用圖片等直觀教具輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力。

2．通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題的能力。3．利用地圖、圖片等直觀教具輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力。4．通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

1.通過對顏真卿書法成就的介紹，使學(xué)生認識到顏真卿是繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。書法藝術(shù)在唐朝進入了黃金時代。通過對閻立本、吳道子繪畫成就的介紹，使學(xué)生了解他們各自的創(chuàng)作特點。

2.通過對敦煌莫高窟藝術(shù)的介紹，使學(xué)生認識到莫高窟是世界上最大的藝術(shù)寶庫之一，它在壁畫和彩塑方面的成就，充分顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力，以激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。

【重點難點】

教學(xué)重點：世界藝術(shù)寶庫莫高窟。教學(xué)難點：燦爛奪目的書法和繪畫?！窘虒W(xué)方法】

故事穿插法、作品展示分析法、史藝結(jié)合法、情感滲透法、小組合作探究法?！菊n時安排】 一課時

【教學(xué)過程】 導(dǎo)入：

敦煌的唐代舞樂壁畫

同學(xué)們，投影顯示的是敦煌的唐代舞樂壁畫。繼云岡石窟，龍門石窟之后，隋唐的石窟藝術(shù)又有了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)在敦煌石窟的開鑿上。你知道“千佛洞”這一名詞的由來嗎？它為何聞名世界呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。

（板書）第8課 輝煌的隋唐文化

（二）一、燦爛奪目的書法和繪畫

書法作為一門藝術(shù)開始于東漢。在魏晉南北朝歷史中，我們接觸過著名的書法家王羲之父子。到隋唐時期，我國的書法藝術(shù)步入又一個高峰。請大家快速瀏覽第一段內(nèi)容。找出對隋朝書法特色及歷史作用的描寫。

隋朝書法融合南朝的秀美和北朝的雄健，為唐代書法的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。

下面就請同學(xué)們看課本上關(guān)于唐朝書法部分的內(nèi)容，要求：①找出唐朝最著名的兩位書法家；②掌握了解他們在書法上的成就及影響。

隋唐書法名家輩出，最著名的當(dāng)推顏真卿和柳公權(quán)。顏真卿創(chuàng)立了雄渾敦厚的新書體，人稱“顏體”。他是繼王羲之后，我國書法史上最有成就的大書法家。柳公權(quán)博采眾長，別出新意，自稱“柳體”。他的字骨力峻健。

1.書法

歐陽詢是中國書法史上第一位以楷書著稱于世的大書法家，也是一位長壽書法家，活了整整八十五歲。歐陽詢最初學(xué)習(xí)王羲之、王獻之書法，后兼秦篆、漢隸、魏碑之法而自成一家，稱為“歐體”。

唐楷中最具法度的是書法大師顏真卿。

（出示幻燈片）教師講解：顏真卿書法是繼王羲之后第二個高峰，其博大精深使其不僅成為唐代書法的代表，而且是中國書法史的重要代表。顏真卿幼時就刻苦練習(xí)書法，因家貧乏紙而以黃土掃墻學(xué)習(xí)書法。青年時，曾兩次到京師張旭門下學(xué)書，悟得書法真諦。安史之亂，他首舉義旗，抵抗安祿山叛軍。晚年時，叛臣李希烈僭稱帝，要顏事偽朝，顏大罵“顏某不受賊詔”而被縊死。忠良偉大之死如巨星隕落，但他的偉業(yè)和書法卻留在了人間。

下面我們來了解一下他的作品?！抖鄬毸窞轭佌媲渌氖臍q所書，從其筆體中能看出二王等人對他的影響。點畫圓潤，疏朗秀媚，是顏楷自成目的初階。

出書幻燈片：《多寶塔碑》。如果說在這里顏真卿的書法《多寶塔碑》只是自成一體的開始的話，那么《顏氏家廟碑》，則表明顏楷達到了爐火純青的地步。《顏氏家廟碑》是其七十一歲時所書，此碑為顏氏晚年杰作，鮮明地體現(xiàn)了顏書的四大法度，即氣魄宏大，筋骨勁健，形質(zhì)樸拙，端莊嚴正。其字體一反瘦硬清媚的書風(fēng)，而是筋豐意足，渾厚雄強，體現(xiàn)出森嚴壯美的盛唐氣象。

出示幻燈片：《玄秘塔碑》

柳公權(quán)（778～865），字誠懸，京兆華原（今陜西耀縣）人。在入仕之初，便被書法所累。穆宗時，柳公權(quán)以夏州書記入奏，皇上一見到他便說：“朕嘗于佛廟見卿真跡，思之久矣?！庇谑蔷桶菟麨橛沂斑z侍書學(xué)士。經(jīng)歷了穆宗、敬宗、文宗三朝。他在做官期間，仍然保持著正直的性格。相傳穆宗嘗問他用筆之法，他回答說：“心正則筆正，乃可為法。”致使皇上“改容，悟其以筆諫也”。這就是所謂“筆諫”故事的來歷。

柳公權(quán)的書法以王羲之為入手起步，后又廣泛涉獵隋唐諸名家的作品，然后融會貫通，醞釀變化，終成一大家。范仲淹在《誄石曼卿文》中稱“延年（石延年，字曼卿）之筆，顏筋柳骨”，從此“顏筋柳骨”的美譽便不脛而走遍了天下。

比較顏真卿、柳公權(quán)書法的共同點。

顏真卿：創(chuàng)立了雄渾敦厚的新書體，人稱“顔體”。他是繼王羲之之后，我國書法史上最有成就 的大書法家。

柳公權(quán)：學(xué)習(xí)顔體，但有所創(chuàng)新，自成“柳體”。字方折峻麗，骨力勁健

隋唐時期，繪畫藝術(shù)高度發(fā)展，與書法藝術(shù)并駕齊驅(qū)。那么，隋唐時期繪畫藝術(shù)的發(fā)展有哪些特色？畫壇巨匠，都有哪些人？他們的代表作和藝術(shù)特色如何？下面我們就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。

2.繪畫

閱讀教材有關(guān)繪畫的內(nèi)容，完成下列問題：

1.你認為隋唐時期繪畫的繁榮可以從哪些方面看出？ 2.隋唐時期有哪些著名畫家？ 3.閻立本的代表作有哪些？

4.吳道子的代表作是哪一幅？他為什么被尊稱為“畫圣”？

隋唐時期，繪畫藝術(shù)高度發(fā)展，宗教畫的生活氣息越來越濃厚。人物畫、山水畫、花鳥畫大量出現(xiàn)，這是一，繪畫的門類多。第二是隋唐時期，涌現(xiàn)了一批對后世影響較大的畫家，有唐朝的閻立本，吳道子等??

閻立本的《步輦圖》是一幅最早反映我國漢藏民族間親密交往情況的絹本歷史畫卷。募本縱38.5厘米，橫129.6厘米。松贊干布幾次向唐求婚，唐太宗接受了聯(lián)姻要求，松贊干布派祿東贊到長安迎娶文成公主?！恫捷倛D》所描繪的就是唐太宗接見祿東贊的情景。圖中

右側(cè)，唐太宗坐于步輦（又稱坐榻）上，安詳自若，威嚴的神情中流露出對使者的喜愛和贊許之情。唐太宗身旁簇擁著九個宮女，有的抬輦、扶輦，有的持扇、打傘。畫面左側(cè)，有一身穿紅服、虬髯、執(zhí)笏者，是朝中引班的禮官。其后，身穿團花衣拱手肅立者是祿東贊。最后一人是朝中的翻譯官。

《天王送子圖》作者是吳道子。描繪的是釋迦牟尼降生后，他的父親凈飯王和夫人抱著他去朝拜天神的情景。畫的前段描繪的是騎獸奔馳的送子之神，雍容端坐的天王及隨臣侍女，他們懷著各自的心情，環(huán)繞著這個故事情節(jié)，表露出各不相同的性格和表情動作。我們看到的是畫面后段的內(nèi)容，表現(xiàn)了凈飯王小心翼翼地懷抱著初生的釋迦牟尼，懷著崇敬的心情，緩步而持重地行走著。緊跟在凈飯王身后的王后摩耶夫人端莊美麗，王后身旁有一侍者。凈飯王及摩耶夫人均為中國帝后裝束，侍者衣著，臉形和唐代武士俑的風(fēng)格完全一致。此圖現(xiàn)藏日本大阪博物館。

隋唐時期，除了書法藝術(shù)大放異彩外，另一個重要成就就是石窟藝術(shù)。石窟藝術(shù)在隋唐大為發(fā)展，最著名的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。下面請同學(xué)們看課本上相關(guān)內(nèi)容，先對此作一個大概了解。

二、世界藝術(shù)寶庫莫高窟

（教師引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖“敦煌壁畫中的飛天”）

莫高窟俗稱千佛洞，位于敦煌市東南25公里鳴沙山東麓的斷崖上，與三危山隔大泉河?xùn)|西相望，是我國享譽世界的著名的佛教石窟。中間雖然歷經(jīng)長期的自然和人為的破壞，至今仍是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫。

莫高窟是雕塑、壁畫和建筑三者融合一體的綜合性藝術(shù)寶庫。以彩繪泥塑為代表的造像藝術(shù)是莫高窟的藝術(shù)主體。人物琳瑯滿目，唐代是莫高窟藝術(shù)的黃金時代，石窟的開鑿和造像活動達到了空前的規(guī)模，是莫高窟藝術(shù)的極盛時期。在莫高窟彩塑中，唐代的塑像占了相當(dāng)大的比重。這時期的彩塑藝術(shù)達到了精妙無比的地步，留給人們深刻的印象是，氣魄宏偉，敷彩絢麗，人物華貴端莊，親切自然，栩栩如生?！捌兴_如宮娃”，富有世俗享樂氣息。作風(fēng)寫實，人體比例協(xié)調(diào)勻稱，線條流暢柔和，對人物心理、性格的刻畫，以其非凡的技藝，令人嘆為觀止。

莫高窟有“壁畫藝術(shù)的長城”之譽。壁畫是莫高窟藝術(shù)的重要組成部分。其中頻頻出現(xiàn)的飛天形象，最令人流連忘返，贊嘆不絕。唐代壁畫中的飛天形象，已成為敦煌莫高窟藝術(shù)的標志。這些飛天如姊似妹，顧盼生姿，或手持蓮花，或合抱琵琶，或散花，或奏樂，彩練當(dāng)風(fēng)，飄飄欲仙，凌虛舞空，瀟灑歡快，比起其他石窟的飛天，更富有浪漫色彩。

出示幻燈片：詩中所寫的公孫大娘是當(dāng)時的舞劍能手，舞起劍來其身體象旋風(fēng)一樣快，以致杜甫兒時看過她的表演，幾十年之后都難以忘懷。其實，公孫大娘的絕技受到了當(dāng)時從西域傳來的《胡旋舞》的影響。那么，除了《胡旋舞》后，唐朝的樂舞還受到了什么影響？其特色是什么？下面請同學(xué)們看本課最后一目的內(nèi)容。

三、盛大歡騰的樂舞。1.唐朝樂舞的特色 2.唐朝樂舞的代表

從課本的描述中可以看出，隋唐時期的音樂、舞蹈大量吸收了西域各族和周邊各國的傳統(tǒng)樂舞。再加以創(chuàng)新，呈現(xiàn)出氣勢恢宏，風(fēng)格多樣，既優(yōu)美和諧，又鏗鏘熱烈的盛世特色。下面請同學(xué)們看課本插圖“坐部伎和立部伎”“軟舞和健舞”，從中去體會唐朝樂舞的特色。

唐朝于618年統(tǒng)一全國后，社會經(jīng)濟有較大發(fā)展，社會秩序也比較安定。樂舞在隋代的基礎(chǔ)上又得到了較大的發(fā)展。

唐朝初年，宮廷宴樂用隋九部樂，至唐太宗時又調(diào)整為十部。唐高宗時，十部伎向“坐部伎”和“立部伎”轉(zhuǎn)化。唐玄宗時，由于政府大力提倡，所以樂舞流傳、風(fēng)靡一時。

再看大曲《霓裳羽衣舞》，它應(yīng)當(dāng)是一個典型的軟舞。［投影顯示］

案前舞者顏如玉，不著人間俗衣服。

虹裳霞帔步搖冠，細纓累累珮珊珊。

娉婷似不任羅綺，顧聽樂懸行復(fù)止。

磬簫箏笛遞相攙，擊捩彈吹聲邐迤。

散序六奏未動衣，陽臺宿云慵不飛。

中序擘 初入拍，秋竹竿裂春冰拆。

飄然轉(zhuǎn)旋回雪輕，嫣然縱送游龍驚。

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從描寫中能看到，不僅舞蹈者飄飄欲仙，表現(xiàn)出深厚的藝術(shù)造詣，而且樂隊配器齊全，演奏熟練，樂舞相得益彰。

從上面我們介紹的樂舞中，可以看出隋唐文化的兼容并蓄的特點和博大的盛世景象?！颈菊n小結(jié)】

書法名家輩出繪畫成就巨大隋唐文化雕刻精美形象樂舞氣勢恢宏