第一篇：從教學(xué)的過程來說,不管學(xué)什么......閱讀附答案

閱讀下面語(yǔ)段，回答文后的問題。從教學(xué)的過程來說，不管學(xué)什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識(shí)教給學(xué)生。因此，好的教師在開始的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)印象，覺得入門不難，往后才能越學(xué)越有信心。而學(xué)生如果自命不凡，看到入門很容易，就把老師一腳踢開，那么，他就什么也學(xué)不成。正如那個(gè)富翁的兒子一樣，他以為從此不必再請(qǐng)老師了。殊不知他根本還不曾入門，只學(xué)會(huì)了一、二、三，對(duì)于所謂“六書”等起碼的知識(shí)一點(diǎn)也不懂，所以他父親叫他給姓萬的親友寫請(qǐng)貼，他就鬧笑話了。實(shí)際上，一、二、三這三個(gè)字的確很好認(rèn)，而從三到萬，從文字結(jié)構(gòu)上說卻經(jīng)過了復(fù)雜的變化。要懂得這些變化，也好像其他各種知識(shí)一樣，必須逐漸學(xué)習(xí)，并且需要老師教，不可能只憑什么天才就可以很快學(xué)會(huì)的。如果完全沒人教，倒很可能什么也學(xué)不會(huì)。我們之所以應(yīng)該重視教師的作用，理由也就在此。1．“因此，好的教師在開始的時(shí)候??”這句中的“此”，指代的是________________________________________________。2． 對(duì)“把老師一腳踢開”一句理解正確的一項(xiàng)是[ ] A．學(xué)生自命不凡，用腳驅(qū)趕老師。B．學(xué)生與老師有矛盾，用腳踢打老師。C．學(xué)生自命不凡，把老師踢開在一邊。D．學(xué)生自命不凡，把老師辭退了。3．“六書”是指______、_______、_______、________、______、_______。4．“他認(rèn)為從此不必再請(qǐng)老師了。”“此”是指代____________________________。5．對(duì)第1段議論的中心理解正確的一項(xiàng)是 [ ] A．從教學(xué)的過程來說，不管學(xué)什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識(shí)教給學(xué)生。B．好的老師在開始的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)印象，覺得入門不難，往后才能越學(xué)越有信心。C．學(xué)生如果自命不凡，看到入門很容易，就把老師一腳踢開，那么，他就什么也學(xué)不成。D．富翁的兒子把老師一腳踢開，認(rèn)為從此不必再請(qǐng)老師了，如果他鬧笑話了。6．第2段中“從三到萬，從文字結(jié)構(gòu)上卻經(jīng)過了復(fù)雜的變化”，這“復(fù)雜的變化”是指 [ ] A．筆畫增加 B．筆畫減少 C．構(gòu)字特點(diǎn) D．字體演變7．第2段從正反兩方面的對(duì)比中，突出議論了_____________________________。8．這兩段文字闡述的主要觀點(diǎn)，理解正確的一項(xiàng)是 [ ] A．學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn) B．學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)重視教師的作用。C．學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎 D．學(xué)習(xí)應(yīng)點(diǎn)滴積累 9．這兩段文章結(jié)合“從三到萬”的故事內(nèi)容展開論述“教”與“學(xué)”的問題，對(duì)作者行文思路理解正確的一項(xiàng)是[ ] A．作者是先從“教”說到“學(xué)”，然后又從“學(xué)”說到“教”。B．作者是先從“教”說到“學(xué)”，然后又從“教”說到“學(xué)”。C．作者是先從“學(xué)”說到“教”，然后又從“學(xué)”說到“教”。D．作者是先從“學(xué)”說到“教”，然后又從“教”說到“學(xué)”。10．第2段中“很可能”在句中表達(dá)上起什么作用？ 答： ___________________________________________ 參考答案：1．不管學(xué)什么，教的人總要從易而難，逐步深入地把知識(shí)教給學(xué)生。2．D 3．象形、指事、會(huì)事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。4．把老師一腳踢開 5． C6． C7．要懂得這些變化，??必須逐漸學(xué)習(xí)，并且請(qǐng)老師教，不可能只憑什么天才就可以很快學(xué)會(huì)的。8．B9．A 10．加上“很可能”具有推測(cè)性，準(zhǔn)確地表明“如果沒有人教”就“什么也學(xué)不會(huì)”的可能性極大，但不排除其他特殊情況，這使議論文的語(yǔ)言表達(dá)顯得準(zhǔn)確、嚴(yán)密。如果去掉“很可能”三個(gè)字，就使表達(dá)絕對(duì)化，且不符合客觀實(shí)際。

第二篇：材料學(xué)復(fù)習(xí)題(附答案)

名詞解釋

1)基體鋼：通過降低高速鋼中碳含量與合金元素優(yōu)化，減少鋼中過剩碳化物，從而改善高速鋼塑性和韌性而研制出的一種超高強(qiáng)度鋼。

2)高速鋼：主要用于制作高速切削金屬的刀具的高碳高合金萊氏體工具鋼。

3)過冷奧氏體：共析鋼過冷到A1溫度以下，奧氏體在熱力學(xué)上處于不穩(wěn)定狀態(tài)，在一定條件下會(huì)發(fā)生分解轉(zhuǎn)變，這種在A1以下存在且不穩(wěn)定的、將要發(fā)生轉(zhuǎn)變的奧氏體就是過冷奧氏體。

4)淬透性：指在規(guī)定條件下以試樣淬透層深度和硬度分布來表征的材料特征，它主要取決于材料的臨界淬火冷速的大小。即鋼淬火時(shí)得到淬硬層深度大小的能力。

5)淬硬性：指以鋼在理想條件下淬火所達(dá)到的最高硬度來表征的材料特性，它主要與淬火加熱時(shí)固溶于奧氏體中的含碳量有關(guān)。

6)球化退火：球化退火是使鋼中碳化物球化而進(jìn)行的不完全退火工藝，主要適用于共析鋼和過共析鋼，如碳素工具鋼、合金工具鋼、軸承鋼等。

7)完全退火：將亞共析鋼加熱至AC3以上20～30℃，保溫足夠時(shí)間奧氏體化后，隨爐緩慢冷卻，從而得到接近平衡的組織，這種熱處理工藝稱為完全退火。

8)正火：是將工件加熱至Ac3（亞共析鋼）或Acm（過共析鋼）以上30~50℃，保溫一段時(shí)間后，從爐中取出在空氣中或噴水、噴霧或吹風(fēng)冷卻的金屬熱處理工藝。其目的是在于使晶粒細(xì)化和碳化物分布均勻化，去除材料的內(nèi)應(yīng)力，降低材料的硬度。

9)回火：將淬火后的鋼，在AC1以下加熱、保溫后冷卻下來的熱處理工藝。

10)沉淀強(qiáng)化：過飽和固溶體脫溶析出彌散的第二相顆粒使合金強(qiáng)度和硬度提高的金屬?gòu)?qiáng)化機(jī)制。

11)固溶強(qiáng)化：合金元素固溶于基體金屬中造成一定程度的晶格畸變從而使合金強(qiáng)度提高的現(xiàn)象。

12)二次淬火：在高合金鋼中回火冷卻時(shí)殘余奧氏體轉(zhuǎn)變?yōu)轳R氏體的現(xiàn)象稱為二次淬火。在高速鋼和高鉻鋼中常有二次回火現(xiàn)象出現(xiàn)。

13)二次硬化：某些鐵碳合金（如高速鋼）經(jīng)多次回火后，不僅硬度不降低，反而升高到接近淬火鋼的高硬度值。這種硬化現(xiàn)象，稱為二次硬化，它是由于特殊碳化物析出和（或）由于與奧氏體轉(zhuǎn)變?yōu)轳R氏體或貝氏體所致。

14)第一類回火脆性：鋼淬火后在250℃-400℃左右回火時(shí)鋼的沖擊韌性降低所產(chǎn)生的回火脆性。15)第二類回火脆性：含有鉻、錳、鎢、鎳等元素的合金鋼淬火后，在脆化溫度(450～650℃)區(qū)回火，或經(jīng)更高溫度回火后緩慢冷卻通過脆化溫度區(qū)所產(chǎn)生的脆性。

解釋題

1)在一般鋼中，應(yīng)嚴(yán)格控制雜質(zhì)元素S、P的含量。

S能形成FeS，其熔點(diǎn)為989℃，鋼件在大于1000℃的熱加工溫度時(shí)FeS會(huì)熔化，所以易產(chǎn)生熱脆；P能形成Fe3P，性質(zhì)硬而脆，在冷加工時(shí)產(chǎn)生應(yīng)力集中，易產(chǎn)生裂紋而形成冷脆。

2)球墨鑄鐵的強(qiáng)度和塑韌性都要比灰口鑄鐵好。

球鐵中，石墨呈球形，灰口鐵石墨呈片狀。球狀石墨對(duì)基體的切割作用和石墨的應(yīng)力集中效應(yīng)大大小于片狀，球鐵基體的利用率大大高于灰口鐵，所以球墨鑄鐵的強(qiáng)度和塑韌性都要比灰口鑄鐵好。

3)高速鋼18-4-1淬火后要進(jìn)行三次回火。

促進(jìn)殘余奧氏體轉(zhuǎn)變?yōu)轳R氏體，未回火馬氏體轉(zhuǎn)變?yōu)榛鼗瘃R氏體；減少殘余應(yīng)力。高速鋼淬火后大部分轉(zhuǎn)變?yōu)轳R氏體，殘留奧氏體量是20—25%，甚至更高。第一次回火后，又有15%左右的殘留奧氏體轉(zhuǎn)變?yōu)轳R氏體，還有10%左右的殘留奧氏體，15%左右新轉(zhuǎn)變未經(jīng)回火的馬氏體，還會(huì)產(chǎn)生新的應(yīng)力，對(duì)性能還有一定的影響。為此，要進(jìn)行二次回火，這時(shí)又有5—6%的殘留奧氏體轉(zhuǎn)變?yōu)轳R氏體，同樣原因?yàn)榱耸故Ｓ嗟臍埩魥W氏體發(fā)生轉(zhuǎn)變，和使淬火馬氏體轉(zhuǎn)變?yōu)榛鼗瘃R氏體并消除應(yīng)力，需進(jìn)行第三次回火。經(jīng)過三次回火殘留奧氏體約剩1—3%左右。

4、奧氏體不銹鋼1Cr18Ni9晶界腐蝕傾向比較大。

1Cr18Ni9含C較高，又沒有Ti等穩(wěn)定C的強(qiáng)碳化物形成元素，所以在晶界上容易析出Cr23C6，從而使晶界上產(chǎn)生貧Cr區(qū)，低于不銹鋼的基本成分要求，所以在晶界處的腐蝕傾向比較大。

5、高速鋼有很好的紅硬性，但不宜制造熱錘鍛模。

高速鋼雖有高的耐磨性、紅硬性，但韌性比較差、在較大沖擊力下抗熱疲勞性能比較差，高速鋼沒有能滿足熱錘鍛模服役條件所需要高韌性和良好熱疲勞性能的要求。6、40Mn2鋼淬火加熱時(shí)，過熱敏感性比較大。

在C%較低時(shí)，Mn可以細(xì)化珠光體。在C%較高時(shí)，Mn加強(qiáng)了C促進(jìn)奧氏體晶粒長(zhǎng)大的作用，且降低了A1溫度。因此40Mn2鋼過熱敏感性比較大。7、40CrNiMo鋼正火后，切削性能比較差。

40CrNiMo鋼因含有Ni、Cr能提高淬透性，正火后都能得到許多馬氏體組織，使切削性能變差。8、9SiCr鋼和T9鋼相比，退火后硬度偏高，在淬火加熱時(shí)脫碳傾向較大。

Si是非K形成元素，能有效地強(qiáng)化鐵素體，所以使鋼在退火后硬度偏高；Si提高碳活度，使?jié)B碳體穩(wěn)定性變差，促進(jìn)了鋼在加熱時(shí)脫碳傾向較大。

問答: 1.合金元素V、Cr、W、Mo、Mn、Co、Ni、Ti、Cu、Al中，哪些是鐵素體形成元素，哪些是奧氏體形成元素？哪些能在α－Fe中形成無限固溶體，哪些在γ－Fe中形成無限固溶體？

鐵素體形成元素：V、Cr、W、Mo、Ti、Al； 奧氏體形成元素：Mn、Co、Ni、Cu 能在?-Fe中形成無限固溶體：V、Cr； 能在?-Fe 中形成無限固溶體：Mn、Co、Ni 決定組元在置換固溶體中的溶解條件是：(1)溶劑與溶質(zhì)的點(diǎn)陣相同；(2)原子尺寸因素(形成無限固溶體時(shí)，兩者之差不大于±8%)；(3)組元的電子結(jié)構(gòu)(組元在周期表中的相對(duì)位置)。

2.從合金化角度考慮，提高鋼的韌度主要有哪些途徑? 從合金化角度考慮，提高鋼的韌度主要途徑有：

1）細(xì)化奧氏體晶粒。如強(qiáng)碳化物形成元素Ti、Nb、V、W、Mo等。2）提高鋼的回火穩(wěn)定性。在相同強(qiáng)度水平下能提高塑性和韌度。3）改善基體的韌度。如加Ni。

4）如加入Cr、V等細(xì)化碳化物元素。碳化物細(xì)小、圓、分布均勻和適量對(duì)韌度有利。5）降低或消除回火脆性。如加入W、Mo。6）保證強(qiáng)度時(shí)，降低C%.3.如何理解二次硬化與二次淬火兩個(gè)概念的相關(guān)性？

a)二次硬化:在含有Ti, V, Nb, Mo, W等較高合金鋼淬火后，在500-600℃范圍內(nèi)回火時(shí)，在α相中沉淀析出這些元素的特殊碳化物，并使鋼的HRC和強(qiáng)度提高。b)二次淬火：在強(qiáng)K形成元素含量較高的合金鋼中淬火后γ’十分穩(wěn)定，甚至加熱到500-600℃回火時(shí)升溫與保溫時(shí)中仍不分解，而是在冷卻時(shí)部分轉(zhuǎn)變成馬氏體，使鋼的硬度提高。c)相同點(diǎn)：都發(fā)生在合金鋼中，含有強(qiáng)碳化物形成元素相對(duì)多，發(fā)生在淬回火過程中，且回火溫度550℃左右。

d)不同點(diǎn)：二次淬火，是回火冷卻過程中Ar轉(zhuǎn)變?yōu)镸，使鋼硬度增加：二次硬化，回火后，鋼硬度不降反升的現(xiàn)象。

4.高錳鋼（ZGMn13）在Acm以上溫度加熱后空冷得到大量的馬氏體，而水冷卻可得到全部奧氏體組織。

高錳鋼在Acm以上溫度加熱后得到了單一奧氏體組織，奧氏體中合金度高（高C、高M(jìn)n），使鋼的Ms低于室溫以下。如快冷，就獲得了單一奧氏體組織，而慢冷由于中途析出了大量的K，使奧氏體的合金度降低，Ms上升，所以空冷時(shí)發(fā)生相變，得到了大量的馬氏體。

5.試總結(jié)Ni元素在合金鋼中的作用，并簡(jiǎn)要說明原因。

1）↑基體韌度 → Ni↓位錯(cuò)運(yùn)動(dòng)阻力，使應(yīng)力松弛； 2）穩(wěn)定A，→ Ni↓A1，擴(kuò)大γ區(qū)，量大時(shí)，室溫為A組織； 3）↑淬透性→↓ΔG，使“C”線右移，Cr-Ni復(fù)合效果更好； 4）↑回火脆性 → Ni促進(jìn)有害元素偏聚； 5）↓Ms，↑Ar → ↓馬氏體相變驅(qū)動(dòng)力。

6．高速鋼的熱處理工藝比較復(fù)雜，試回答下列問題：

1）淬火加熱時(shí)，為什么要預(yù)熱? 高速鋼合金量高，特別是W，鋼導(dǎo)熱性很差。預(yù)熱可減少工件加熱過程中的變形開 裂傾向；縮短高溫保溫時(shí)間，減少氧化脫碳；可準(zhǔn)確地控制爐溫穩(wěn)定性。

2）高速鋼W6Mo5Cr4V2的AC1在800℃左右，但淬火加熱溫度在1200~1240℃，淬火 加熱溫度為什么這樣高? 因?yàn)楦咚黉撝刑蓟锉容^穩(wěn)定，必須在高溫下才能溶解。而高速鋼淬火目的是獲得高合金度的馬氏體，在回火時(shí)才能產(chǎn)生有效的二次硬化效果。

3）高速鋼回火工藝一般為560℃左右，并且進(jìn)行三次，為什么? 由于高速鋼中高合金度馬氏體的回火穩(wěn)定性非常好，在560℃左右回火，才能彌散析出特殊碳化物，產(chǎn)生硬化。同時(shí)在560℃左右回火，使材料的組織和性能達(dá)到了最佳狀態(tài)。一次回火使大部分的殘留奧氏體發(fā)生了馬氏體轉(zhuǎn)變，二次回火使第一次回火時(shí)產(chǎn)生的淬火馬氏體回火，并且使殘留奧氏體更多地轉(zhuǎn)變?yōu)轳R氏體，三次回火可將殘留奧氏體控制在合適的量，并且使內(nèi)應(yīng)力消除得更徹底。

4）淬火冷卻時(shí)常用分級(jí)淬火，分級(jí)淬火目的是什么? 分級(jí)淬火目的：降低熱應(yīng)力和組織應(yīng)力，盡可能地減小工件的變形與開裂。

7.說明高速鋼的鑄態(tài)組織。簡(jiǎn)述高速鋼中W、V、Cr合金元素的主要作用。高速鋼在淬火加熱時(shí)，如產(chǎn)生欠熱、過熱和過燒現(xiàn)象，在金相組織上各有什么特征。

a)高速鋼鑄態(tài)組織中有魚骨狀萊氏體Ld、黑色共析體、白亮馬氏體和殘余奧氏體組成。b)W的作用主要是提高鋼紅硬性。主要形成W6C，淬火加熱時(shí)未溶K阻礙晶粒長(zhǎng)大，溶解部分提高抗回火穩(wěn)定性，在回火時(shí)彌散析出W2C，提高耐磨性。但是W降低了鋼的導(dǎo)熱性。

c)V顯著提高紅硬性、硬度和耐磨性，同時(shí)可有效降低過熱敏感性。d)Cr提高淬透性，提高耐蝕性和抗氧化性，提高切削性。

e)高速鋼在加熱時(shí)如如產(chǎn)生欠熱、過熱和過燒現(xiàn)象，在金相組織上各有不同的特征。欠熱組織有大量的未溶碳化物，晶粒細(xì)小；過熱組織晶粒粗大，未溶碳化物少而角狀化；過燒組織中有晶界溶化現(xiàn)象，出現(xiàn)萊氏體和黑色組織。

8.試定性比較40Cr、40CrNi、40CrNiMo鋼的淬透性、回火脆性、韌度和回火穩(wěn)定性，并簡(jiǎn)要說明原因。

淬透性：40Cr ＜ 40CrNi ＜ 40CrNiMo；Cr-Ni-Mo復(fù)合作用更大。回脆性：40CrNiMo ＜40Cr ＜ 40CrNi；Cr、Ni↑脆性，Mo有效↓。

韌 度：40Cr ＜ 40CrNi ＜ 40CrNiMo；Ni↑韌性，Mo細(xì)化晶粒。回穩(wěn)性：40Cr、40CrNi ＜ 40CrNiMo；Mo↑回穩(wěn)性。Ni影響不大

第三篇：醫(yī)學(xué)影像學(xué)試題(附答案)

醫(yī)學(xué)影像學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)化試題（附答案）

Ａ型題：

１、女性生殖器結(jié)核最常見的是：（A）

Ａ.輸卵管結(jié)核

Ｂ.子宮內(nèi)膜結(jié)核

Ｃ.子宮頸結(jié)核

Ｄ.卵巢結(jié)核

Ｅ.結(jié)核性子宮內(nèi)膜炎合并卵巢結(jié)核 ２、在骨盆平片上，子宮輸卵管區(qū)域出現(xiàn)鈣化影：（C）

Ａ.無價(jià)值

Ｂ.有定量定性價(jià)值

Ｃ.有一定價(jià)值

Ｄ.有定性價(jià)值

Ｅ.有定量?jī)r(jià)值 ３、下列哪種檢查方法常兼有治療作用：（A）

Ａ.子宮輸卵管碘油造影

Ｂ.盆腔充氣造影

Ｃ.盆腔動(dòng)脈造影

Ｄ.盆腔靜脈造影

Ｅ.腹部平片 ４、輸卵管結(jié)核的Ｘ線表現(xiàn)中哪項(xiàng)描述不妥：（C）

Ａ.輸卵管僵直呈銹鐵絲狀

Ｂ.管腔內(nèi)干酪壞死顯示不規(guī)則充盈缺損

Ｃ.壺腹部積水?dāng)U張呈桑椹狀或臘腸狀

Ｄ.多段性狹窄呈串珠狀

Ｅ.輸卵管邊緣毛糙，見細(xì)小壁龕或閉塞

５、Ｘ線片上有節(jié)育器但宮腔探查無節(jié)育器，應(yīng)考慮：（D）

Ａ.節(jié)育器過大

Ｂ.節(jié)育器過小

Ｃ.節(jié)育器變形

Ｄ.節(jié)育器入腹腔

Ｅ.節(jié)育器低位 ６、關(guān)于乳腺纖維瘤的敘述中，不正確的是：（D）

Ａ.好發(fā)于青年婦女

Ｂ.多位于乳腺外上象限

Ｃ.腫塊邊緣光滑，密度均勻

Ｄ.壓痛明顯，與月經(jīng)周期有關(guān)

Ｅ.腫塊邊緣可出現(xiàn)細(xì)窄的透明暈

７、對(duì)泌尿系陽(yáng)性結(jié)石，應(yīng)選何種檢查為宜？（A）

Ａ.腹部平片

Ｂ.ＣＴ

Ｃ.腹膜后充氣造影

Ｄ.逆行腎盂造影

Ｅ.靜脈腎盂造影 ８、嬰幼兒最常見的腎腫瘤是：（C）

Ａ.腎腺癌

Ｂ.腎盂乳頭狀瘤

Ｃ.腎胚胎瘤

Ｄ.神經(jīng)母細(xì)胞瘤

Ｅ.腎盂乳頭狀癌

９、碘制造影劑可發(fā)生過敏反應(yīng)，除哪項(xiàng)外均屬于輕度反應(yīng)：（B）

Ａ.惡心、嘔吐

Ｂ.氣喘、呼吸困難

Ｃ.蕁麻疹

Ｄ.頭昏、頭痛

Ｅ.面色潮紅

10、體層攝影最常用于：(B)

Ａ.骨骼

Ｂ.氣管、支氣管、肺

Ｃ.頭顱

Ｄ.腹部

Ｅ.四肢及關(guān)節(jié)

11、正常人左肺一般由幾個(gè)肺段組成：(B)

Ａ.７個(gè)

Ｂ.８?jìng)€(gè)

Ｃ.９個(gè)

Ｄ.１０個(gè)

Ｅ.１１個(gè)

12、用Ｘ線證實(shí)少量胸水時(shí)，以下哪種攝影方法最好？(D)

Ａ.健側(cè)向下側(cè)臥后前位

Ｂ.健側(cè)向下側(cè)臥側(cè)位

Ｃ.患側(cè)向下側(cè)臥側(cè)位

Ｄ.患側(cè)向下側(cè)臥后前位

Ｅ.仰臥前后位

13、嬰幼兒在胸片上見兩肺沿肺紋理呈現(xiàn)小三角形或斑點(diǎn)狀致密影和泡

性小透亮區(qū)，首先應(yīng)診斷：(E)

Ａ.化膿性肺炎

Ｂ.支原體肺炎

Ｃ.病毒性肺炎

Ｄ.節(jié)段性肺炎

Ｅ.支氣管肺炎

14、其中可見骨骼或牙齒陰影的縱隔腫瘤是：(A)Ａ.畸胎類腫瘤

Ｂ.神經(jīng)源性腫瘤

Ｃ.支氣管囊腫

Ｄ.食管囊腫

Ｅ.惡性淋巴瘤

15、攝小兒胸部Ｘ線片時(shí)，有如下情況，請(qǐng)您找出錯(cuò)誤者：(B)

Ａ.不能坐立的嬰幼兒，不一定用立位攝影

Ｂ.呼氣和吸氣相攝

片無明顯差別

Ｃ.用大毫安、短時(shí)間

Ｄ.正常胸腺有時(shí)會(huì)

與心臟增大混淆

Ｅ.正常也可見氣管移位，如頭頸的扭轉(zhuǎn)

16、哪項(xiàng)是賁門痙攣的征象：(C)

Ａ.食管下端不規(guī)則充盈缺損

Ｂ.食管下端狹窄，邊緣呈鋸齒狀

Ｃ.食管下端狹窄，邊緣光整，粘膜正常

Ｄ.食管下端狹窄，輪

廓僵硬不能擴(kuò)張

Ｅ.食管下端中斷，鋇劑無法下行

17、骨與關(guān)節(jié)Ｘ線攝片檢查常規(guī)要求：(E)

Ａ.正側(cè)位攝片

Ｂ.雙側(cè)對(duì)照攝片

Ｃ.左右斜位攝片

Ｄ.正側(cè)位攝片必要時(shí)雙側(cè)對(duì)照

Ｅ.正側(cè)位片，包括周圍軟組織

及鄰近一個(gè)關(guān)節(jié)

18、關(guān)節(jié)結(jié)核的關(guān)節(jié)面破壞首先發(fā)生在：(D)

Ａ.骨骺

Ｂ.干骺端

Ｃ.骨骺板

Ｄ.關(guān)節(jié)非持重部

分，滑膜附著處

Ｅ.關(guān)節(jié)承重部位，穿過關(guān)節(jié)呈對(duì)稱性

19、消化道常用造影劑是：(D)

Ａ、碘化油

Ｂ、泛影葡胺

Ｃ、優(yōu)維顯

Ｄ、硫酸鋇

Ｅ、阿米培克 20、顱內(nèi)腫瘤應(yīng)盡早選用下列哪種檢查？(C)

Ａ、透視

Ｂ、攝片

Ｃ、ＣＴ

Ｄ、Ｂ超

Ｅ、腦血管造影

21、局限性阻塞性肺氣腫最常見的病因是：(E)

Ａ、支氣管哮喘

Ｂ、支氣管擴(kuò)張

Ｃ、慢性支氣管炎

Ｄ、大葉性肺炎

Ｅ、支氣管肺癌

22、膈肌升高的病人，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)肺底部橫線條影時(shí)，首先考慮：(E)

Ａ、肺部炎癥

Ｂ、肺纖維化

Ｃ、胸膜肥厚

Ｄ、肺水腫

Ｅ、盤狀肺不張

23、下列胸部Ｘ線表現(xiàn)，哪項(xiàng)是嬰兒肺結(jié)核最常見的表現(xiàn)？(A)

Ａ、肺內(nèi)浸潤(rùn)陰影和肺門淋巴結(jié)腫大

Ｂ、結(jié)核球

Ｃ、空洞和肺門淋巴結(jié)腫大

Ｄ、胸水

Ｅ、薄壁空洞

24、胸片上常不能看到的骨結(jié)構(gòu)有：(D)

Ａ、鎖骨

Ｂ、肋骨

Ｃ、肩胛骨

Ｄ、腰椎

Ｅ、胸椎

25、肺源性心臟病最常見的原因是：(A)

Ａ、慢性支氣管炎、肺氣腫

Ｂ、胸膜增厚粘連

Ｃ、肺結(jié)核

Ｄ、機(jī)化性肺炎

Ｅ、支氣管擴(kuò)張癥

26、下述Ｘ線征象哪項(xiàng)是左心房增大的可靠指征？(D)

Ａ、食道受壓移位

Ｂ、右心室漏斗部和肺動(dòng)脈段凸起

Ｃ、鹿角征和Ｋerley氏線

Ｄ、雙重陰影和雙弧影

Ｅ、透視下相反搏動(dòng)點(diǎn)上移

27、心包積液最常見的原因是：(C)

Ａ、化膿性

Ｂ、風(fēng)濕性

Ｃ、結(jié)核性

Ｄ、出血性

Ｅ、類風(fēng)濕性

28、三歲小兒，鋇灌腸發(fā)現(xiàn)直腸局限性狹窄，近端腸管明顯擴(kuò)張，診斷應(yīng)考慮為：(E)

Ａ、先天性肛門閉鎖

Ｂ、急性腸套疊

Ｃ、乙狀結(jié)腸扭轉(zhuǎn)

Ｄ、直腸癌

Ｅ、先天性巨結(jié)腸

29、腸結(jié)核的好發(fā)部位是：(C)

Ａ、十二指腸

Ｂ、空腸

Ｃ、回盲部

Ｄ、回腸末端

Ｅ、直腸乙狀結(jié)腸 30、先天性巨結(jié)腸作鋇灌腸檢查，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？(B)

Ａ、鋇劑最好用等滲液配制

Ｂ、先用肥皂水作清潔灌腸

Ｃ、肛管不宜插入過高

Ｄ、灌腸時(shí)鋇劑量不宜過多

Ｅ、檢查完畢后抽出鋇劑

31、下列哪項(xiàng)檢查不屬于特殊檢查？（A）

Ａ、透視

Ｂ、體層攝影

Ｃ、記波攝影

Ｄ、高千伏攝影

Ｅ、熒光縮影

32、ＣＴ的優(yōu)點(diǎn)是：（A）

Ａ、密度分辨率高

Ｂ、空間分辨力率高

Ｃ、密度分辨率低

Ｄ、空間分辨力低

Ｅ、密度分辨力低而空間分辨力高

33、肺紋理主要是由哪些解剖結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？（C）

Ａ、支氣管動(dòng)、靜脈

Ｂ、淋巴管

Ｃ、肺動(dòng)、靜脈

Ｄ、支氣管

Ｅ、支氣管動(dòng)、靜脈和淋巴管

34、青年患者，右肺下葉背段見一薄壁空洞，應(yīng)首先考慮：（B）

Ａ、肺膿瘍

Ｂ、肺結(jié)核

Ｃ、肺癌

Ｄ、先天性肺囊腫

Ｅ、肺包蟲囊腫

35、上葉大葉性肺炎吸收期與肺結(jié)核鑒別時(shí)，主要應(yīng)結(jié)合：（A）

Ａ、臨床病史

Ｂ、血沉

Ｃ、白細(xì)胞計(jì)數(shù)和分類

Ｄ、體征

Ｅ、其他實(shí)驗(yàn)室檢查

36、下列哪一征象不支持縱隔腫瘤的診斷？（A）

Ａ、透視下見腫塊隨呼吸上、下移動(dòng)

Ｂ、腫塊最大上下徑在縱隔內(nèi)

Ｃ、腫塊壓迫氣管

Ｄ、腫塊邊緣與縱隔交角呈鈍角

Ｅ、腫瘤鈣化

37、對(duì)縱隔腫瘤診斷價(jià)值最大的檢查方法：（C）

Ａ、胸透

Ｂ、胸片

Ｃ、ＣＴ

Ｄ、胸部正側(cè)位

Ｄ、體層

38、能顯示胃小區(qū)的方法是：（C）

Ａ、常規(guī)鋇餐造影

Ｂ、臟壁造影

Ｃ、胃血管造影術(shù)

Ｄ、纖維胃鏡檢查

Ｅ、胃雙重對(duì)比造影

39、一張良好的腹部平片上，正常不能顯影的是：（E）

Ａ、肝臟

Ｂ、脾臟

Ｃ、腎臟

Ｄ、腰大肌

Ｅ、胰腺 40、食管下段管腔狹窄，擴(kuò)張受限，粘膜破壞，有充盈缺損，應(yīng)

診斷為：（D）

Ａ、食道靜脈曲張

Ｂ、食道內(nèi)異物

Ｃ、食道平滑肌瘤

Ｄ、食道癌

Ｅ、食管良性狹窄 ４１、氣管支氣管異物常發(fā)生于：（E）

Ａ、左上葉

Ｂ、左下葉

Ｃ、左舌葉

Ｄ、右上葉

Ｅ、右下葉 ４２、支氣管肺炎易發(fā)生于：（B）

Ａ、兩肺上葉

Ｂ、兩肺下葉

Ｃ、右肺中葉

Ｄ、兩肺尖

Ｅ、左肺舌葉 ４３、大葉性肺炎實(shí)變期見于：（D）

Ａ、發(fā)病后１－６小時(shí)

Ｂ、發(fā)病后６－１２小時(shí)

Ｃ、發(fā)病后即刻

Ｄ、發(fā)?。玻程旌?/p>

Ｅ、發(fā)病后７－１０天 ４４、肺癌易形成空洞的是：（B）

Ａ、腺癌

Ｂ、鱗癌

Ｃ、未分化癌

Ｄ、肺泡細(xì)胞癌

Ｅ、轉(zhuǎn)移性肺癌

４５、可出現(xiàn)爆米花樣鈣化的是：（E）

Ａ、肺癌

Ｂ、結(jié)核球

Ｃ、矽肺

Ｄ、胸膜間皮瘤

Ｅ、錯(cuò)構(gòu)瘤 ４６、最常見的膈疝是（A）

Ａ、食管裂孔疝

Ｂ、胸肋三角區(qū)裂孔疝合并腰肋三角區(qū)裂孔疝

Ｃ、外傷性膈疝

Ｄ、胸腹膜裂孔疝

Ｅ、胸骨旁裂孔疝 ４７、下列哪種不是左向右分流的先天性心臟病：（E）

Ａ、房間隔缺損

Ｂ、室間隔缺損

Ｃ、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉

Ｄ、心內(nèi)膜墊缺損

Ｅ、法魯氏四聯(lián)癥 ４８、哪種先天性心臟病肺血減少：（E）

Ａ、房間隔缺損

Ｂ、室間隔缺損

Ｃ、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉

Ｄ、艾森曼格氏綜合征

Ｅ、法魯氏四聯(lián)癥 ４９、胃潰瘍好發(fā)于：（A）

Ａ、胃大彎

Ｂ、胃底部

Ｃ、角切跡

Ｄ、胃竇部

Ｅ、胃體后壁 ５０、下列鋇劑到達(dá)盲腸的時(shí)間，哪個(gè)說明小腸運(yùn)動(dòng)過慢：（E）

Ａ、２小時(shí)以上

Ｂ、３小時(shí)以上

Ｃ、４小時(shí)以上

Ｄ、５小時(shí)以上

Ｅ、６小時(shí)以上

５１、形成正位肺門陰影最重要的的解剖結(jié)構(gòu)是（A）

Ａ、肺動(dòng)脈 Ｂ、肺靜脈 Ｃ、支氣管 Ｄ、支氣管動(dòng)脈 Ｅ、淋巴組織 ５２、下述敘述中除哪項(xiàng)外均是右肺上葉不張的Ｘ線表現(xiàn)？（C）

Ａ、氣管右移

Ｂ、右側(cè)上部肋間隙變窄

Ｃ右上肺門增大

Ｄ、橫裂呈凹面向下的孤形

Ｅ、上葉呈折扇形密度增高

５３、嬰幼兒肺部炎癥早期出現(xiàn)胸腔積液或液氣胸，常提示以下何項(xiàng)感

染？（C）

Ａ、鏈球菌

Ｂ、肺炎雙球菌

Ｃ、金黃色葡萄球菌

Ｄ、病毒

Ｅ、支原體

５４、某男，４５歲，體檢發(fā)現(xiàn)左肺下葉有一小塊陰影，直徑約2.0cm，密度不均，邊緣模糊；體層片呈分葉狀，邊緣有短細(xì)毛刺，考慮為：（B）

Ａ、肺結(jié)核球

Ｂ、周圍型肺癌

Ｃ、錯(cuò)構(gòu)瘤

Ｄ、球形肺炎

Ｅ、矽肺結(jié)節(jié)

５５、某女士，３０歲，照片發(fā)現(xiàn)右前上縱隔有一橢圓形陰影，其中有斑點(diǎn)狀致密影，透視下見塊影可隨吞咽動(dòng)作上、下移動(dòng)。首先考慮：（E）

Ａ、胸腺瘤

Ｂ、畸胎瘤

Ｃ、支氣管囊腫

Ｄ、心包囊腫

Ｅ、胸內(nèi)甲狀腺

５６、下述哪個(gè)病變可造成縱隔向患側(cè)移位？（D）

Ａ、胸腔積液

Ｂ、氣胸

Ｃ、一側(cè)性肺氣腫

Ｄ、廣泛性胸膜肥厚

Ｅ、較大的肺腫瘤

５７、子宮輸卵管造影時(shí)，出現(xiàn)咳嗽，呼吸困難咯血及偏癱或昏迷時(shí)，主要考慮為：（C）

Ａ、碘過敏

Ｂ、迷走神經(jīng)興奮

Ｃ、碘油栓塞

Ｄ、麻醉藥物過敏

Ｅ、以上都不是

５８、腰骶尾椎體表前面之位置，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（B）

Ａ、第一腰椎－－劍突末端與肚臍聯(lián)線中點(diǎn)

Ｂ、第三腰椎－－正對(duì)臍部

Ｃ、第五腰椎－－臍下３cm

Ｄ、第二骶椎－－髂前上嵴聯(lián)線中點(diǎn)

Ｅ、尾骨與恥骨聯(lián)合同一平面

５９、關(guān)于造影劑的使用，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（C）

Ａ、膽影葡胺－－膽道造影

Ｂ、泛影葡胺－－尿路造影

Ｃ、碘化油－－心血管造影

Ｄ、醫(yī)用硫酸鋇－－消化道造影

Ｅ、空氣－－腦室造影 ６０、下列碘過敏試驗(yàn)方法哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的：（A）

Ａ、皮下試驗(yàn)

Ｂ、眼結(jié)膜試驗(yàn)

Ｃ、舌下試驗(yàn)

Ｄ、口服法試驗(yàn)

Ｅ、靜脈注射法試驗(yàn) 61、腎結(jié)石的特征性形狀是：（E）

Ａ、長(zhǎng)條形

Ｂ、同心圓形

Ｃ、分層狀

Ｄ、桑椹狀

Ｅ、鹿角形

62、腎呈分葉狀增大，腎盂造影示腎盂腎盞弧形壓迫、變狹、拉長(zhǎng)、移位應(yīng)診斷為：（B）

Ａ、馬蹄腎

Ｂ、腎囊腫

Ｃ、腎結(jié)核

Ｄ、腎盂癌

Ｅ、腎胚胎瘤 63、關(guān)于多囊腎的敘述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（D）

Ａ、病變多為兩側(cè)性

Ｂ、病變多累及全腎

Ｃ、腎外形增

大呈分葉狀

Ｄ、腎盂腎盞常有侵蝕破壞

Ｅ、腎功能較差，靜脈腎盂造影常不能顯影 64、指出下列Ｘ線所見乳突類型哪型可有病理意義？（B）

Ａ、氣化型

Ｂ、硬化型

Ｃ、板障型

Ｄ、混合型

Ｅ、板障型和混合型 65、兒童顱內(nèi)壓增高最主要的Ｘ線表現(xiàn)是：（A）

Ａ、顱縫分離

Ｂ、顱板變薄

Ｃ、腦回壓跡增多

Ｄ、蝶鞍擴(kuò)大

Ｅ、導(dǎo)靜脈擴(kuò)大 66、外傷性關(guān)節(jié)脫位最常見于：（B）

Ａ、肩關(guān)節(jié)

Ｂ、肘關(guān)節(jié)

Ｃ、髖關(guān)節(jié)

Ｄ、腕關(guān)節(jié)

Ｅ、膝關(guān)節(jié) 67、急性化膿性骨髓炎的病理變化特點(diǎn)是：（B）

Ａ、局部骨質(zhì)疏松

Ｂ、以骨質(zhì)破壞為主，周圍伴骨質(zhì)硬化

Ｃ、以骨質(zhì)增生硬化為主

Ｄ、早期即有骨質(zhì)破壞出現(xiàn)

Ｅ、以骨質(zhì)破壞為主，一般沒有明顯骨質(zhì)增生硬化 68、下列哪項(xiàng)不是脊椎結(jié)核的Ｘ線征象？（C）

Ａ、椎體破壞變形，相互嵌入

Ｂ、脊柱后凸畸形

Ｃ、脊柱呈 “竹節(jié)狀”外觀

Ｄ、椎間隙變窄或消失

Ｅ、椎旁膿腫形成

69、下列哪個(gè)不是先天性髖關(guān)節(jié)脫位的Ｘ線征象？（E）

Ａ、患側(cè)骨盆發(fā)育不良

Ｂ、沈通氏線不連續(xù)

Ｃ、股骨頭位于伯肯氏方格的外上象限

Ｄ、髂頸線不連續(xù)

Ｅ、關(guān)節(jié)囊腫脹，股骨頭破壞 70、正常成人血鈣和血磷的乘積為：（C）

Ａ、２０

Ｂ、３０

Ｃ、４０

Ｄ、５０

Ｅ、６０ 71、關(guān)于骨質(zhì)疏松的Ｘ線表現(xiàn)，下列哪項(xiàng)正確？（E）

Ａ、骨胳變形

Ｂ、骨質(zhì)破壞

Ｃ、骨小梁模糊

Ｄ、假性骨折線出現(xiàn)

Ｅ、骨密度減低 72、兒童化膿性骨髓炎不易進(jìn)入關(guān)節(jié)腔的原因是：（C）

Ａ、兒童關(guān)節(jié)對(duì)化膿性炎癥的抵抗力強(qiáng)

Ｂ、膿腫容易向軟組織潰瘍

Ｃ、骨骺板起屏障作用

Ｄ、關(guān)節(jié)囊對(duì)關(guān)節(jié)腔有保護(hù)作用

Ｅ、關(guān)節(jié)間隙比成人大 73、左前斜位心影后緣下部是哪個(gè)房室的投影？（E）

Ａ、右心房

Ｂ、右心室

Ｃ、肺動(dòng)脈圓錐

Ｄ、左心房

Ｅ、左心室 74、腸套迭最常見的類型是：（B）

Ａ、小腸型

Ｂ、回盲型

Ｃ、回結(jié)腸型

Ｄ、結(jié)腸型

Ｅ、復(fù)式套疊 75、胃腸道穿孔的主要Ｘ線征象是：（B）

Ａ、胃泡增大，胃膈間距增大

Ｂ、膈下游離氣體

Ｃ、麻痹性腸梗阻

Ｄ、腸管充氣擴(kuò)張

Ｅ、氣液平出現(xiàn) 76、肺尖病變最好應(yīng)攝：（C）

Ａ、胸部后前位

Ｂ、胸部前后位

Ｃ、肺尖前凸位

Ｄ、肺尖后凸位

Ｅ、肺尖放大攝影

77、暗室與機(jī)房之間建筑防護(hù)厚度一般應(yīng)大于1.5mm鉛當(dāng)量目的為：(A)

Ａ、膠片防射線

Ｂ、膠片防可見光

Ｃ、膠片防潮

Ｄ、膠片防化學(xué)氣體

Ｅ、膠片防熱 78、下列防護(hù)物質(zhì)中，最理想的防護(hù)物是：（B）

Ａ、鐵

Ｂ、鉛

Ｃ、銅

Ｄ、鋁

Ｅ、建筑材料 79、在操作Ｘ線機(jī)時(shí)，下列使用方法哪項(xiàng)是違章的？（D）

Ａ、電源電壓不超過規(guī)定電壓正負(fù)10％

Ｂ、擱置時(shí)間長(zhǎng)則經(jīng)過訓(xùn)練后再使用

Ｃ、Ｘ線管套表面溫度不超過50-60℃

Ｄ、曝光過程是可臨時(shí)調(diào)動(dòng)各調(diào)節(jié)旋扭

Ｅ、高壓電纜使用時(shí)彎

曲弧度直徑不宜過小 80、疑消化道穿孔，觀察膈下游離氣體應(yīng)攝：（E）

Ａ、左側(cè)臥水平投照

Ｂ、右側(cè)臥水平投照

Ｃ、仰臥水平投照

Ｄ、仰臥后前位

Ｅ、站立后前位 81、增感屏與膠片接觸不良時(shí)會(huì)導(dǎo)致：（D）

Ａ、膠片上出現(xiàn)陰影

Ｂ、膠片上的黑色條紋

Ｃ、縮短顯影時(shí)間

Ｄ、Ｘ線照片影像模糊

Ｅ、以上都不是 82、觀察兒童骨齡應(yīng)攝：（B）

Ａ、踝關(guān)節(jié)

Ｂ、腕關(guān)節(jié)

Ｃ、膝關(guān)節(jié)

Ｄ、肘關(guān)節(jié)

Ｅ、胸片 83、陽(yáng)性腎結(jié)石與膽石平片鑒別應(yīng)攝：（E）

Ａ、腹部仰臥前后位

Ｂ、腹部側(cè)臥前后位

Ｃ、腹部站立前后位

Ｄ、腹部站立后前位

Ｅ、腹部側(cè)位 84、腎結(jié)核平片征象：（D）

Ａ、腎影倒“八字”形

Ｂ、病側(cè)“腎下垂”

Ｃ、腎影不清

Ｄ、腎區(qū)可見不規(guī)則鈣化灶

Ｅ、腎外形不光整 85、哪種類型的積液可出現(xiàn)外高內(nèi)低的弧線？（A）

Ａ、游離性胸膜腔積液

Ｂ、包裹性胸膜腔積液

Ｃ、肺下積液

Ｄ、肺囊腫

Ｅ、肺膿腫 86、下列關(guān)于透視的敘述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（E）

Ａ、透視前醫(yī)生要充分暗適應(yīng)

Ｂ、電視透視要開啟影像增強(qiáng)裝置

Ｃ、病人要脫

去外衣，取出衣袋內(nèi)雜物

Ｄ、透視時(shí)應(yīng)按一定順序，照射野大小適當(dāng)，受檢部位貼

近熒光屏或影像增強(qiáng)器

Ｅ、透視時(shí)腳開關(guān)不要斷續(xù)

87、靜脈尿路造影常用造影劑為：（B）

Ａ、硫酸鋇

Ｂ、泛影葡胺

Ｃ、碘化油

Ｄ、阿米培克

Ｅ、泛影鈉 88、哪一種為非離子型造影劑？（D）

Ａ、硫酸鋇

Ｂ、泛影葡胺

Ｃ、碘化油

Ｄ、阿米培克

Ｅ、泛影鈉 89、支氣管造影常用造影劑為：（C）

Ａ、硫酸鋇

Ｂ、泛影葡胺

Ｃ、碘化油

Ｄ、阿米培克

Ｅ、泛影鈉 90、腹內(nèi)實(shí)質(zhì)性臟器病變宜先采用何種檢查？（D）

Ａ、透視

Ｂ、攝片

Ｃ、ＣＴ

Ｄ、Ｂ超

Ｅ、腦血管造影 91、早期妊娠只能用哪種檢查診斷？（D）

Ａ、透視

Ｂ、攝片

Ｃ、ＣＴ

Ｄ、Ｂ超

Ｅ、腦血管造影 92、下列哪項(xiàng)不是支氣管造影檢查的適應(yīng)癥？（B）

Ａ、支氣管擴(kuò)張－－明確程度及范圍

Ｂ、大咯血－－找出血原因

Ｃ、肺癌－－了解支氣管阻塞情況

Ｄ、支氣管胸膜瘺－－了解瘺道情況

Ｅ、肺不張－－區(qū)別炎癥或癌癥性不張

93、在后前位胸片上哪一葉肺不張最易顯示不清而漏診？（A）

Ａ、左肺下葉

Ｂ、左肺上葉

Ｃ、右肺下葉

Ｄ、右肺中葉

Ｅ、右肺上葉 94、某女性患者，25歲，低熱、乏力及微咳，有蛔蟲病史。Ｘ線見左肺尖淡片狀陰影，經(jīng)抗結(jié)核治療一周該陰影消失，而在肺部其它部位又出現(xiàn)類似陰影。

你認(rèn)為何種疾病可能性最大？（A）

Ａ、過敏性肺炎

Ｂ、肺結(jié)核

Ｃ、葡萄球菌性肺炎

Ｄ、支原體肺炎

Ｅ、霉菌性肺炎

95、一患者，肺外圍有一圓形陰影，輪廓清楚、光整，直徑約3.0cm，其中可見爆米花狀鈣化，其余肺野清晰，無自覺癥狀。首先考慮：（B）

Ａ、結(jié)核球

Ｂ、錯(cuò)構(gòu)瘤

Ｃ、炎必假瘤

Ｄ、球形肺炎

Ｅ、肺癌 96、Ｘ線診斷肺段隔離癥的最有價(jià)值的方法是：（C）

Ａ、胸部后前片

Ｂ、支氣管造影

Ｃ、主動(dòng)脈造影

Ｄ、體層攝影

Ｅ、ＣＴ掃描 97、矽肺造成肺部的纖維化是：（D）

Ａ、穩(wěn)定而無明顯變化的彌漫性纖維化

Ｂ、時(shí)輕時(shí)重的纖維化

Ｃ、局限性纖維化

Ｄ、慢性進(jìn)行性彌漫性纖維化

Ｅ、纖維化的吸收與肺實(shí)質(zhì)的修復(fù)同時(shí)進(jìn)行 98、指出哪項(xiàng)Ｘ線所見與疾病的組合是錯(cuò)誤的？（E）

Ａ、病灶呈密度均勻一致陰影－－大葉性肺炎

Ｂ、圓形、卵圓形，邊緣清楚或模糊 －－肺癌

Ｃ、病灶呈大小一致、密度一致、分布一致－－急性粟粒性肺結(jié)核

Ｄ、蜂窩狀陰影－－支氣管擴(kuò)張

Ｅ、沿肺紋理分布的串珠狀陰影－－矽肺

99、從下面所述并發(fā)于原發(fā)性肺癌的Ｘ線表現(xiàn)中，選出不恰當(dāng)者：（E）

Ａ、空洞形成 Ｂ、肺不張

Ｃ、肺炎

Ｄ、肺氣腫

Ｅ、肺門淋巴結(jié)鈣化 100、哪一類肺癌易出現(xiàn)空洞？（A）

Ａ、鱗癌

Ｂ、腺癌

Ｃ、未分化癌

Ｄ、肺泡癌

Ｅ、轉(zhuǎn)移性腫瘤

醫(yī)學(xué)影像學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)化試題

101、哪一類肺癌易出現(xiàn)分葉狀邊緣？（B）

Ａ、鱗癌

Ｂ、腺癌

Ｃ、未分化癌

Ｄ、肺泡癌

Ｅ、轉(zhuǎn)移性腫瘤 102、下列哪種囊腫不在縱隔內(nèi)？（C）

Ａ、心包囊腫

Ｂ、食管囊腫

Ｃ、肺囊腫

Ｄ、支氣管囊腫

Ｅ、皮樣囊腫 103、呼吸系統(tǒng)Ｘ線檢查的正確順序是：（C）

Ａ、胸透、體層、血管造影、胸片、ＣＴ

Ｂ、ＣＴ、體層、血管造影、胸片、胸透

Ｃ、胸透、胸片、體層、ＣＴ、血管造影

Ｄ、體層、ＣＴ、胸透、胸片、血管造影

Ｅ、胸透、胸片、血管造影、ＣＴ、體層

104、兩肺門出現(xiàn)向上的鹿角狀血管影，肺門陰影大而模糊，肺野透光度低，如遮紗樣為：（C）

Ａ、肺充血

Ｂ、肺缺血

Ｃ、肺淤血

Ｄ、肺氣腫

Ｅ、肺水腫 105、下述心臟大血管的Ｘ線測(cè)量其正常值及意義哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（E）

Ａ、心臟橫徑與胸廓橫徑之比，正常不超過0.52

Ｂ、心臟橫徑正常平均11.75±0.93cm

Ｃ、心臟面積增大百分比小于等于10％無意義

Ｄ、肺動(dòng)脈段基線大于６cm為異常

Ｅ、右肺下肺動(dòng)脈的寬徑大?。眂m為擴(kuò)張 106、造影時(shí)可見到噴射征的是：（C）

Ａ、房間隔缺損

Ｂ、室間隔缺損

Ｃ、肺動(dòng)脈瓣狹窄

Ｄ、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉

Ｅ、肺動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全 107、充血性心肌病的Ｘ線改變主要是：（C）

Ａ、左心房和右心室增大

Ｂ、右心房和左心室增大

Ｃ、左心室、右心室增大

Ｄ、左心室增大

Ｅ、右心室增大 108、對(duì)冠心病室壁瘤診斷最可靠的方法是：（C）

Ａ、透視

Ｂ、右心室造影

Ｃ、左心室造影

Ｄ、冠狀動(dòng)脈造影

Ｅ、攝片 109、Ｘ線表現(xiàn)為肺血少，左、右肺門不對(duì)稱，左側(cè)〉右側(cè)，肺動(dòng)脈段呈直立樣突起，最可靠的診斷是：（C）

Ａ、肺心病

Ｂ、高血壓性心臟病

Ｃ、肺動(dòng)脈狹窄

Ｄ、主動(dòng)脈縮窄

Ｅ、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉

110、指出不是房間隔缺損的Ｘ線征象：（C）

Ａ、右心室增大

Ｂ、右心房增大

Ｃ、左心室增大

Ｄ、左心房不大

Ｅ、主動(dòng)脈細(xì)小，肺動(dòng)脈擴(kuò)張、充血 111、左心房增大的早期Ｘ線征象是：（C）

Ａ、雙重陰影

Ｂ、氣管分叉受壓抬高

Ｃ、食道受壓移位

Ｄ、左心緣四弓征

Ｅ、右心緣雙弧征 112、胃雙重對(duì)比造影的目的在于：（E）

Ａ、觀察胃輪廓

Ｂ、觀察胃蠕動(dòng)

Ｃ、觀察幽門開放情況

Ｄ、觀察胃底充盈情況

Ｅ、顯示胃小區(qū)等微細(xì)結(jié)構(gòu)

113、鋇餐造影片上，胃底垂直，胃角明顯，胃下極位于髂嵴水平，胃張力中等，應(yīng)為：（C）

Ａ、牛角型胃

Ｂ、瀑布型胃

Ｃ、魚鉤型胃

Ｄ、無力型胃

Ｅ、混合型胃 114、需與潰瘍龕影鑒別的是：（A）

Ａ、憩室

Ｂ、息肉

Ｃ、壓跡

Ｄ、充盈缺損

Ｅ、粘膜結(jié)節(jié)狀增粗 115、食道鋇餐造影，膈上有對(duì)稱切跡及粗大粘膜，診斷應(yīng)考慮為：（B）

Ａ、胃粘膜脫垂入食管內(nèi)

Ｂ、食管裂孔疝

Ｃ、賁門痙攣

Ｄ、食道靜脈曲張

Ｅ、食管下端憩室 116、食道癌Ｘ線表現(xiàn)中哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（E）

Ａ、食管粘膜紋中斷破壞

Ｂ、管腔向心性狹窄，管壁僵硬

Ｃ、管腔內(nèi)不規(guī)則充盈缺損

Ｄ、惡性龕影

Ｅ、食管下端漏斗狀狹窄，蠕動(dòng)微弱 117、食管異物最易停留的部位是：（A）

Ａ、食管入口處

Ｂ、主動(dòng)脈弓壓跡處

Ｃ、賁門口處

Ｄ、食管中下段

Ｅ、左主支氣管壓跡處 118、胃潰瘍的Ｘ線所見中哪項(xiàng)不正確？（B）

Ａ、龕影

Ｂ、充盈缺損

Ｃ、狹頸征

Ｄ、項(xiàng)圈征

Ｅ、粘膜糾集 119、早期胃癌最佳的Ｘ線檢查方法是：（E）

Ａ、不同程度的充盈相

Ｂ、不同體位的粘膜相

Ｃ、加壓點(diǎn)片

Ｄ、立臥位對(duì)比

Ｅ、低張雙對(duì)比造影 120、十二指腸淤滯癥形成的主要原因是：（B）

Ａ、十二指腸動(dòng)力功能失調(diào)

Ｂ、腸系膜上動(dòng)脈壓迫

Ｃ、先天性畸形

Ｄ、十二指腸球炎

Ｅ、十二指腸器質(zhì)性病變

121、鋇餐造影見十二指腸升段有一筆桿狀壓跡，十二指腸蠕動(dòng)增強(qiáng)且見頻繁逆蠕動(dòng),應(yīng)診斷為（D）

Ａ、十二指腸動(dòng)力功能失調(diào)

Ｂ、十二指腸腺癌

Ｃ、十二指腸球炎

Ｄ、腸系膜上動(dòng)脈壓迫綜合癥

Ｅ、十二指腸淋巴肉瘤 122、十二指腸潰瘍最好發(fā)部位是：（A）

Ａ、十二指腸球部

Ｂ、十二指腸后部

Ｃ、十二指腸降部

Ｄ、十二指腸水平部

Ｅ、十二指腸升部

123、一女青年，Ｘ線檢查回盲部顯示盲腸不規(guī)則攣縮，粘膜皺壁粗亂及多發(fā)性不龕影，應(yīng)該診斷為：（C）

Ａ、回盲部潰瘍型癌

Ｂ、結(jié)腸克隆氏病

Ｃ、回盲部潰瘍型結(jié)核

Ｄ、回盲部阿米巴病

Ｅ、過敏性結(jié)腸炎 124、過敏性結(jié)腸炎的Ｘ線表現(xiàn)為（C）

Ａ、乙狀結(jié)腸不規(guī)則狹窄

Ｂ、局部結(jié)腸不規(guī)則攣縮及多發(fā)性小龕影

Ｃ、腸袋變淺，排鋇后見線樣征

Ｄ、乙腸結(jié)腸粘膜皺壁破壞

Ｅ、乙狀結(jié)腸內(nèi)不規(guī)則充盈缺損

125、結(jié)腸腔內(nèi)見多個(gè)光滑充盈缺損，雙重對(duì)比像上見致密多發(fā)環(huán)形影像，應(yīng)診斷為：（C）

Ａ、結(jié)腸癌

Ｂ、糞便

Ｃ、多發(fā)息肉

Ｄ、潰瘍性結(jié)腸炎

Ｅ、增殖型腸結(jié)核 126、患者，男性60歲，鋇灌腸發(fā)現(xiàn)乙狀結(jié)腸下段呈局限環(huán)形狹窄，腸壁僵硬與正常腸管分界截然，首先考慮：（B）

Ａ、潰瘍性結(jié)腸炎

Ｂ、浸潤(rùn)型結(jié)腸癌

Ｃ、潰瘍性結(jié)腸癌

Ｄ、先天性巨結(jié)腸

Ｅ、過敏性結(jié)腸炎 127、下述哪項(xiàng)不是腸結(jié)核的論斷依據(jù)？（C）

Ａ、粘膜皺壁破壞

Ｂ、腸管狹窄短縮

Ｃ、腸管充氣擴(kuò)張

Ｄ、腸管激惹征象

Ｅ、多發(fā)性息肉樣充盈缺損 128、診斷腸梗阻的依據(jù)是：（E）

Ａ、液平面

Ｂ、腸管擴(kuò)張

Ｃ、蠕動(dòng)消失

Ｄ、腸腔氣體吸收減少

Ｅ、腸管擴(kuò)張和液平面 129、麻痹性腸梗阻的Ｘ線征象哪項(xiàng)正確？（B）

Ａ、大小腸均無充氣擴(kuò)張

Ｂ、大小腸均充氣擴(kuò)張

Ｃ、小腸充氣擴(kuò)張大腸正常

Ｄ、小腸無充氣擴(kuò)張

Ｅ、大腸無充氣擴(kuò)張 130、假腫瘤征是診斷何種疾病的特征性表現(xiàn)？（C）

Ａ、胃腸道穿孔

Ｂ、單純性腸梗阻

Ｃ、絞窄性腸梗阻

Ｄ、麻痹性腸梗阻

Ｅ、結(jié)腸息肉病 131、診斷胰腺囊腫的主要Ｘ線檢查方法是：（C）

Ａ、腹部平片

Ｂ、ERCP

Ｃ、胃腸鋇餐造影

Ｄ、IVP

Ｅ、鋇劑灌腸造影 132、膽系疾病的首選方法是：（A）

Ａ、Ｂ超

Ｂ、口服膽囊造影

Ｃ、靜脈膽道造影

Ｄ、平片

Ｅ、胃腸鋇餐造影 133、右上腹平片發(fā)現(xiàn)石榴子樣致密陰影，側(cè)位片見該陰影靠前方不與肋骨相連，不隨體位改變位置。首先考慮：（C）

Ａ、右腎陽(yáng)性結(jié)石

Ｂ、肋軟骨鈣化

Ｃ、膽系陽(yáng)性結(jié)石

Ｄ、畸胎類腫瘤

Ｅ、腸系膜淋巴結(jié)鈣化 134、下列哪項(xiàng)不是胰頭部囊腫的Ｘ線表現(xiàn)？（C）

Ａ、胃竇部墊壓征

Ｂ、十二指腸環(huán)擴(kuò)大

Ｃ、十二指腸降部反“３”字征

Ｄ、十二指腸水平部下移

Ｅ、橫結(jié)腸或遠(yuǎn)端出現(xiàn)凸面向下的弧形壓跡 135、下列關(guān)于腎臟Ｘ線解剖的描述，哪項(xiàng)不妥？（C）

Ａ、腎臟呈蠶豆形，其長(zhǎng)軸指向外下方

Ｂ、成人腎臟長(zhǎng)約10-15cm，寬約5-8cm

Ｃ、兒童腎臟位置較成人略高

Ｄ、左腎比右腎約高1-2cm

Ｅ、嬰兒腎外形可有分葉傾向

136、下列哪項(xiàng)不是逆行腎盂造影的優(yōu)點(diǎn)：（E）

Ａ、造影劑量少，顯影清楚

Ｂ、碘過敏者同樣可以運(yùn)用

Ｃ、禁忌癥少

Ｄ、不通過血液循環(huán)，全身反應(yīng)少

Ｅ、能同時(shí)了解腎功能情況 137、輸尿管結(jié)石：（C）

Ａ、平片常不顯影

Ｂ、應(yīng)作ＣＴ

Ｃ、靜脈腎盂造影結(jié)石以上輸尿管可擴(kuò)張

Ｄ、靜脈腎盂造影無改變

Ｅ、血尿比腎結(jié)石少見 138、下列關(guān)于腎自截的敘述哪項(xiàng)不妥？（A）

Ａ、靜脈腎盂造影可見腎盞破壞和膿腔形成Ｂ、全腎為干酪壞死物質(zhì)和空洞所替代

Ｃ、腎大部或全腎鈣化

Ｄ、腎功能完全喪失

Ｅ、靜脈尿路造影不顯影 139、一側(cè)腎盂不顯影，膀胱顯著縮小，邊緣毛糙，應(yīng)首先考慮：（B）

Ａ、慢性腎炎

Ｂ、腎膀胱結(jié)核

Ｃ、膀胱癌

Ｄ、腎腺癌

Ｅ、膀胱神經(jīng)機(jī)能障礙 140、典型輸尿管結(jié)核腎盂造影表現(xiàn)：（B）

Ａ、輸尿管變細(xì)

Ｂ、輸尿管“串珠狀”改變

Ｃ、輸尿管變粗

Ｄ、輸尿管無改變

Ｅ、輸尿管內(nèi)充盈缺損 141、膀胱結(jié)核腎盂造影表現(xiàn)為：（A）

Ａ、膀胱攣縮、變小、變形、輪廓不清

Ｂ、膀胱內(nèi)壁凹凸不平，見充盈缺損

Ｃ、膀胱擴(kuò)大

Ｄ、膀胱密度不均

Ｅ、無改變 142、下列何種檢查方法對(duì)腎癌診斷具有決定意義？（C）

Ａ、腹部平片

Ｂ、立位透視

Ｃ、選擇性腎動(dòng)脈造影

Ｄ、逆行腎盂造影

Ｅ、IVP 143、腎盂乳頭狀瘤腎盂造影表現(xiàn)為：（C）

Ａ、腎呈分葉狀擴(kuò)大

Ｂ、腎盂腎盞破壞變形

Ｃ、腎盂腎盞充盈缺損

Ｄ、腎影縮小

Ｅ、靜脈尿路造影不顯影 144、無腦兒是指：（B）

Ａ、無顱頂骨及腦組織

Ｂ、無顱頂骨而顱底發(fā)育完全

Ｃ、無顱底而顱頂骨發(fā)育正常

Ｄ、無腦組織而顱骨發(fā)育完全

Ｅ、器官發(fā)育完全而智力極度低下

145、如考慮子宮內(nèi)的占位性病變，哪項(xiàng)檢查不妥：（D）

Ａ、HSG

Ｂ、Ｂ超

Ｃ、婦科指檢

Ｄ、盆腔充氣造影

Ｅ、盆腔平片 146、羊水過多X線表現(xiàn)：（C）

Ａ、胎兒蜷曲呈球形

Ｂ、胎兒過仰呈球形

Ｃ、胎兒四肢伸展漂浮

Ｄ、胎兒面先露

Ｅ、胎兒臀位 147、柯雷氏（Colles）骨折的斷端移位情況是：（C）

Ａ、骨折近端向背側(cè)、橈側(cè)移位

Ｂ、骨折遠(yuǎn)端向掌側(cè)、橈側(cè)移位

Ｃ、骨折遠(yuǎn)端向背側(cè)、橈側(cè)移位

Ｄ、骨折遠(yuǎn)端向掌側(cè)、尺側(cè)移位

Ｅ、骨折遠(yuǎn)端向掌側(cè)傾斜、合并橈骨小頭脫位 148、疲勞骨折最好發(fā)于：（B）

Ａ、肩胛骨喙突

Ｂ、第二、三跖骨

Ｃ、脛腓骨

Ｄ、肱骨

Ｅ、尺橈骨 149、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎初期病變主要在：（C）

Ａ、關(guān)節(jié)軟骨

Ｂ、關(guān)節(jié)韌帶

Ｃ、滑膜

Ｄ、關(guān)節(jié)盤

Ｅ、骨組織 150、骨軟骨瘤的Ｘ線表現(xiàn)，下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤？（D）

Ａ、是最常見的良性骨腫瘤

Ｂ、好發(fā)于長(zhǎng)骨干骺端

Ｃ、男性多于女性

Ｄ、可侵蝕附近骨，形成破壞

Ｅ、10歲到20歲發(fā)病率高 151、骨瘤好發(fā)于（D）

Ａ、長(zhǎng)骨

Ｂ、扁骨

Ｃ、肱骨

Ｄ、顱骨、顏面骨、下頜骨

Ｅ、短骨 152、骨肉瘤的Ｘ線征象中，下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤？（D）

Ａ、好發(fā)于青少年膝關(guān)節(jié)附近骨的干骺端

Ｂ、可見棉絮狀、象牙質(zhì)狀及針狀瘤骨

Ｃ、松質(zhì)骨內(nèi)蟲噬狀、斑片狀破壞

Ｄ、Codman氏三角是特征性改變

Ｅ、最主要癥狀是疼痛

153、關(guān)于骨髓瘤，下列哪項(xiàng)錯(cuò)誤？（D）

Ａ、是惡性骨腫瘤中較常見的一種

Ｂ、病變好發(fā)于脊椎、肋骨、顱骨和骨盆

Ｃ、病變多為圓形邊緣清楚的“穿鑿狀”溶骨性破壞

Ｄ、常見骨膜反應(yīng)及軟組織腫塊

Ｅ、一般以40歲以上中老年人多見

154、成骨性骨轉(zhuǎn)移瘤的原發(fā)灶，下列哪個(gè)最常見？（D）

Ａ、腎癌

Ｂ、甲狀腺癌

Ｃ、骨癌

Ｄ、前列腺癌

Ｅ、肺癌 155、骨轉(zhuǎn)移瘤好發(fā)于：（A）

Ａ、扁骨

Ｂ、長(zhǎng)骨

Ｃ、干骺端

Ｄ、骨骺

Ｅ、骨干 156、尤文氏瘤好發(fā)于：（B）

Ａ、骨骺

Ｂ、骨干

Ｃ、干骺端

Ｄ、脊柱

Ｅ、關(guān)節(jié)面 157、關(guān)于骨囊腫的Ｘ線表現(xiàn)，哪項(xiàng)錯(cuò)誤？（E）

Ａ、好發(fā)于肱骨、股骨和脛骨

Ｂ、為膨脹性、邊界清楚圓形、卵圓形透亮區(qū)

Ｃ、病變長(zhǎng)軸方向與骨干一致

Ｄ、有單房和多房囊腫

Ｅ、有骨膜反應(yīng) 158、關(guān)于良性骨腫瘤的Ｘ線表現(xiàn)，哪項(xiàng)錯(cuò)誤？（E）

Ａ、生長(zhǎng)緩慢，病程長(zhǎng)

Ｂ、病變邊緣骨硬化

Ｃ、骨膨隆

Ｄ、病變邊緣清楚

Ｅ、皮質(zhì)斷裂 159、下列哪種疾病無骨膜反應(yīng)？（A）

Ａ、軟骨瘤

Ｂ、骨髓炎

Ｃ、成骨型骨肉瘤

Ｄ、溶骨型骨肉瘤

Ｅ、尤文氏瘤

160、椎體骨破壞與椎間隙變窄并存時(shí)，應(yīng)考慮哪種疾?。浚˙）

Ａ、脊柱轉(zhuǎn)移瘤

Ｂ、脊椎結(jié)核

Ｃ、椎體骨質(zhì)疏松

Ｄ、脊椎壓縮性骨折

Ｅ、脊椎血管瘤 161、骶尾部和顱底部好發(fā)：（A）

Ａ、脊索瘤

Ｂ、骨髓瘤

Ｃ、骨肉瘤

Ｄ、骨囊腫

Ｅ、巨細(xì)胞瘤 162、干骺端是指：（E）

Ａ、成人長(zhǎng)骨骨干兩端較粗大的部分

Ｂ、小兒長(zhǎng)骨未完成發(fā)育的兩末端

Ｃ、成人長(zhǎng)骨的兩個(gè)骨端

Ｄ、成人長(zhǎng)骨的遠(yuǎn)端

Ｅ、小兒長(zhǎng)骨骨干兩端較粗大的部分 163、關(guān)于椎間孔的敘述下列哪項(xiàng)是正確的？（E）

Ａ、頸、腰椎椎間孔均在斜位上顯示最清楚

Ｂ、頸椎椎間孔在側(cè)位上顯示最清楚

Ｃ、腰椎椎間孔在斜位顯示最清楚

Ｄ、頸、腰椎椎間孔均在側(cè)位顯示最清楚

Ｅ、頸椎椎間孔在斜位顯示清楚，腰椎椎間孔在側(cè)位顯示清楚 164、疲勞性骨折的骨折線多表現(xiàn)為：（D）

Ａ、邊緣清楚的透明線

Ｂ、邊緣模糊的透明線

Ｃ、骨折斷端錯(cuò)位

Ｄ、邊緣模糊的帶狀密度增高陰影

Ｅ、邊緣清楚的帶狀密度增高陰影 165、良性骨腫瘤中能引起明顯疼痛的是：（D）

Ａ、軟骨母細(xì)胞瘤

Ｂ、軟骨瘤

Ｃ、骨瘤

Ｄ、骨樣骨瘤

Ｅ、骨軟骨瘤 166、咽后壁軟組織厚度測(cè)量有助于疾病的診斷，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（A）

Ａ、頸椎病

Ｂ、咽后壁膿腫

Ｃ、咽部早期腫瘤

Ｄ、咽后壁外傷性感染

Ｅ、食管上段炎癥

167、下列哪種方法為顱腦疾病診斷的基本方法？（A）

Ａ、頭顱平片

Ｂ、計(jì)算機(jī)體層

Ｃ、磁共振成像

Ｄ、腦血管造影

Ｅ、腦室造影

168、腦血管疾病檢查方法有以下數(shù)種，從中選出可靠的診斷方法：（E）

Ａ、頭顱平片

Ｂ、計(jì)算機(jī)體層

Ｃ、磁共振成像

Ｄ、腦室造影

Ｅ、腦血管造影

169、腸梗阻患者不能站立，需觀察腹部空氣液平面，應(yīng)攝：（E）

Ａ、俯臥位

Ｂ、仰臥位

Ｃ、腹部側(cè)位

Ｄ、頭低足高位

Ｅ、腹部側(cè)臥后前位 170、照片中出現(xiàn)低密度圓形陰影，最易引起的常見原因是：（C）

Ａ、增感屏不清

Ｂ、藥膜受損脫落

Ｃ、顯影時(shí)氣泡附著

Ｄ、未顯影前定影液小點(diǎn)污染

Ｅ、膠片制作中局部藥膜缺損

171、攝胸片，投照條件適當(dāng)，顯影液溫度25℃，顯影時(shí)間５分鐘，會(huì)造成：（C）

Ａ、影像模糊

Ｂ、影像對(duì)比度欠佳

Ｃ、影像灰霧過高

Ｄ、影像層次不清

Ｅ、以上都不是

172、下列臟器或組織哪個(gè)不能于平片攝影中顯示：（E）

Ａ、腎臟

Ｂ、腰大肌

Ｃ、心臟

Ｄ、甲狀軟骨

Ｅ、膽囊 173、胸部按照下列說法哪項(xiàng)不正確：（A）

Ａ、左前斜位，冠狀面與暗盒成40－45度

Ｂ、右前斜位，冠狀面與暗盒成45－55度

Ｃ、胸正位－－冠狀面平行暗盒

Ｄ、胸側(cè)位－－冠狀面垂直暗盒

Ｅ、前凸位－－胸部冠狀面與暗盒不小于45度 174、乳腺鉬靶攝影最佳時(shí)間：（A）

Ａ、月經(jīng)干凈后一周內(nèi)

Ｂ、月經(jīng)期

Ｃ、月經(jīng)前期

Ｄ、月經(jīng)中期

Ｅ、與經(jīng)期無關(guān)

175、乳腺鉬靶攝影常規(guī)位置：（B）

Ａ、軸位＋側(cè)位

Ｂ、軸位＋斜位

Ｃ、軸位＋放大攝影

Ｄ、側(cè)位＋斜位

Ｅ、側(cè)位＋放大攝影 176、不是乳腺癌征象：（E）

Ａ、腫塊，呈毛刺狀

Ｂ、成簇的鈣化

Ｃ、皮膚呈橘皮樣改變

Ｄ、乳頭凹陷

Ｅ、腫塊邊緣光滑，見透明暈 177、不屬于乳腺正常分型：（B）

Ａ、青春型

Ｂ、青年型

Ｃ、腺體型

Ｄ、退化型

Ｅ、萎縮型 178、不屬于降低乳腺癌發(fā)生危險(xiǎn)性的措施是：（C）

Ａ、青春期適當(dāng)節(jié)制脂肪和動(dòng)物蛋白質(zhì)的攝入

Ｂ、避免不必要的電離輻射

Ｃ、實(shí)行人工喂養(yǎng)

Ｄ、更年期盡量避免應(yīng)用雌激素

Ｅ、更年期后適當(dāng)增加體育活動(dòng)，減少過剩脂肪。179、不屬于乳腺組織的是：（E）

Ａ、腺體

Ｂ、導(dǎo)管

Ｃ、脂肪組織

Ｄ、纖維組織

Ｅ、胸大肌 180、早期乳腺癌最適宜的檢查方法：（B）

Ａ、ＣＴ

Ｂ、鉬靶

Ｃ、ＭＲＩ

Ｄ、紅外線

Ｅ、Ｂ超

Ｋ型題：

１、乳腺纖維瘤，臨床和Ｘ線主要特征是：（B）

①腫塊邊界清楚

②周期性疼痛

③腫塊活動(dòng)，增長(zhǎng)緩慢

④腫塊明顯壓痛

２、慢性輸卵管炎子宮輸卵管造影表現(xiàn)：（C）

①輸卵管扭曲

②輸卵管中斷閉塞

③輸卵管呈銹鐵絲狀

④輸卵管末端膨大

３、下列哪些不宜做CT檢查：（C）

①腦出血

②前列腺炎

③卵巢腫瘤

④心臟疾病 ４、下列造影劑屬于有機(jī)碘造影劑的是：（A）

①泛影葡胺

②阿米培克

③膽影葡胺

④碘化油 ５、關(guān)于數(shù)字減影血管造影術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是：（D）

①“減去”了血管造影時(shí)的背景圖像

②有經(jīng)靜脈和經(jīng)動(dòng)脈兩種方法

③適用于各個(gè)部位的血管造影

④與常規(guī)方法比較，密度分辨率和空間分辨率均有提高 ６、下列哪些腫瘤不發(fā)生在前縱隔：（B）

①食管腫瘤

②皮樣囊腫、畸胎瘤

③神經(jīng)纖維瘤

④胸骨后甲狀腺

７、肺結(jié)核空洞的好發(fā)部位是：（C）

①上葉前段

②下葉背段

③下葉后基底段

④上葉尖后段 ８、下面敘述的肺結(jié)核Ｘ線表現(xiàn)，哪些是錯(cuò)誤的：（C）

①初染病灶多可發(fā)生鈣化

②一般為兩側(cè)肺門淋巴結(jié)腫大

③空洞多見于上葉尖后段

④原發(fā)綜合征中，聯(lián)接病灶與肺門

淋巴結(jié)的是肺血管擴(kuò)張影

９、選出下述幼兒食花生米誤入呼吸道時(shí)常看到的胸部Ｘ線表現(xiàn)：（C）

①縱隔增寬

②縱隔擺動(dòng)

③肺門增大

④肺不張或肺氣腫

10、下列組合哪些是正確的：(C)

①畸胎瘤－－重癥肌無力

②神經(jīng)源性腫瘤－－骨侵蝕

③胸腺瘤－－含牙齒、骨骼

④胸腺增大－－胸骨后透光區(qū)消失

11、易形成空洞的疾病是：(A)

①肺化膿癥

②肺結(jié)核

③肺癌

④結(jié)節(jié)病

12、法魯氏四聯(lián)癥血流動(dòng)力學(xué)改變是：(B)

①右心負(fù)荷增加

②左心負(fù)荷增加

③肺血減少

④肺血增多

13、奧（Ａuerbach）氏神經(jīng)叢的神經(jīng)節(jié)細(xì)胞發(fā)育不全、變性、數(shù)量減少所致的疾病有：(A)

①先天性肥厚性幽門狹窄

②賁門痙攣

③先天性巨結(jié)腸

④先天性肛門閉鎖

14、引起食道靜脈曲張的疾病有：(B)

①肝硬化

②胃癌

③縱隔腫瘤

④心肌炎

15、胃癌的征象有：(B)

①項(xiàng)圈征

②肩胛征

③跳躍征

④環(huán)堤征

16、確定腎盂積水宜采用：(C)

①腹部平片

②逆行腎盂造影

③腹膜后充氣造影

④靜脈尿路造影

17、卵巢囊腫較有意義的檢查：(B)

①Ｂ超

②子宮血管造影

③盆腔充氣造影

④子宮輸卵管造影

18、子宮肌壁間肌瘤有較大意義的檢查為：(B)

①子宮輸卵管造影

②子宮血管造影

③盆腔充氣造影

④盆腔優(yōu)質(zhì)平片

19、下列哪些病變?cè)谄狡铣１憩F(xiàn)腎影增大：(C)

①腎動(dòng)脈狹窄

②腎結(jié)石伴腎盂積水

③慢性腎盂腎炎

④腎腫瘤

20、較常見胎兒畸形：(C)

①單腿畸形

②無腦兒

③無手兒

④腦積水 醫(yī)學(xué)影像學(xué)試題答案A

一、填空題：

1、關(guān)節(jié)基本病變包括（關(guān)節(jié)腫膿）（關(guān)節(jié)破壞）（關(guān)節(jié)退行變）（關(guān)節(jié)強(qiáng)直）（關(guān)節(jié)脫位）五選其三種。

2、MRI對(duì)（鈣化）（細(xì)小骨化）的顯示不如X線和CT。

3、異常心臟形態(tài)是（二尖瓣型心臟）(主動(dòng)脈型心臟)（普大型心臟）

4、正常成人心胸比是（0.5左右）橫位心心臟縱軸與胸廓水平面夾角是（>45度）（45度）

5、腎結(jié)石典型的X線表現(xiàn)（桑椹狀）(鹿角狀)（分層狀）

6、肺紋理由（肺動(dòng)脈）、（肺靜脈）組成，其中主要是（肺動(dòng)脈分支），（支氣管）、（淋巴管）及（少量間質(zhì)組織）也參與肺紋理的形成。

7、肺葉間裂在普通CT上表現(xiàn)為(少量間質(zhì)組織)，在高分辨力CT圖像上表現(xiàn)為(細(xì)線狀或窄帶狀致密影)。

8、X線與醫(yī)學(xué)成像有關(guān)的基本特性有（穿透作用）、（熒光作用）、（感光作用）、（電離作用/生物效應(yīng)）。

9、肝癌CT增強(qiáng)掃描的特點(diǎn)是塊進(jìn)（快出）。

10、單純性小腸梗阻的典型X線表現(xiàn)有（腸管擴(kuò)張）、（階梯狀液氣平面）。

二、名詞解釋：

1、骨齡：骨的原始骨化中心和繼發(fā)骨化中心的出現(xiàn)時(shí)間，骨骺與干骺端骨性愈合的時(shí)間有一定的規(guī)律性，用時(shí)間來表示即骨齡。

2、關(guān)節(jié)破壞：是關(guān)節(jié)軟骨及其下方的骨性關(guān)節(jié)面骨質(zhì)為病理組織所侵犯、代替所致。

3、骨質(zhì)軟化：是指一定單位體積內(nèi)骨組織有機(jī)成分正常，而礦物質(zhì)含量減少，組織學(xué)上顯示骨樣組織鈣化不足。

4、冠心病定義：指冠狀動(dòng)脈硬化及功能性改變導(dǎo)致心肌缺血缺氧而引起的心臟病變

5、肺充血：肺動(dòng)脈內(nèi)血容量增多

6、法四：（1）肺動(dòng)脈狹窄（2）室間隔缺損（3）主動(dòng)脈騎跨（4）右室肥厚

7、支氣管氣象：在X線胸片及CT片上，實(shí)變的肺組織中見到含氣的支氣管分支影（1分）。可見于大葉性肺炎和小肺癌中（1分）。

8、充盈缺損：消化管腔內(nèi)因隆起性病變而致使鋇劑不能在該處充盈，該區(qū)域形成鋇劑缺損表現(xiàn)。常見于消化道占位性病變或異物。

9、半月綜合征：潰瘍型胃癌鋇餐造影檢查見到下列印象稱為半月綜合征：

1、胃腔內(nèi)充盈缺損腫塊；

2、腫塊表面不規(guī)則半月形或盤狀龕影，位于胃腔內(nèi)；

3、龕影周圍圍繞環(huán)堤，伴有指壓跡狀充盈缺損。

10、龕影：消化道型的潰爛使鋇劑進(jìn)入壁內(nèi)，鋇劑涂布的有限局性外突的影像，稱為龕影。.0.0

三、簡(jiǎn)答題：

1、簡(jiǎn)述成年人骨折和兒童骨折的異同點(diǎn) 答：相同點(diǎn)：均可表現(xiàn)為骨質(zhì)斷裂。（2分）

不同點(diǎn)：由于兒童骨骺尚未與干骺端愈合，外力可經(jīng)過骺板達(dá)干骺端而引起骨骼了，即骺離骨折。另外，兒童骨骼柔韌性較大，外力不易使骨質(zhì)完全斷裂，僅表現(xiàn)為局部骨皮質(zhì)和骨小梁的扭曲，而看不到骨折線，即青枝骨折。（3分）

2、左房增大的X線表現(xiàn)

答：左房增大的X線表現(xiàn)（1）食道中段受壓（1分）（2）心右緣雙弓影，心底部雙房影（0.5分）（3）心左緣出現(xiàn)四弓影，其中第3弓就是左房耳部增大（1分）（4）左主支氣管受壓抬高（0.5分）

3、浸潤(rùn)性肺結(jié)核的X線表現(xiàn)

答：①好發(fā)于肺尖和鎖骨下區(qū)（1分）；②多種性質(zhì)的病變同時(shí)存在（1分），如滲出、增殖、播散（1分）、纖維化和空洞（1分）等。

4、肺結(jié)核球和周圍型肺癌的影像學(xué)鑒別

答：結(jié)核球多數(shù)為圓形。邊界整齊，無毛刺，少有胸膜凹陷征，內(nèi)部常有環(huán)形、弧形或斑片鈣化（1分），周圍多有衛(wèi)星灶（1分）。外圍型肺癌多為分葉狀腫塊（1分），有短細(xì)毛刺，可有空泡征但很少有鈣化，多有胸膜凹陷（1分）。

5、胃潰瘍的鋇餐X線表現(xiàn)

答：

1、直接征象：①龕影或鋇斑②龕影周圍水腫帶：粘膜水腫線1-2mm、項(xiàng)圈征、狹頸征③粘膜糾集。

2、間接征象：①分泌增加，空腹潴留液②局部壓痛③胃排空時(shí)間延遲（胃動(dòng)力及張力異常）④痙攣性改變。

四、論述題：

1、試述良、惡性骨的鑒別診斷

答：

良、惡性骨腫瘤的鑒別診斷

良性

惡性 生長(zhǎng)情況

生長(zhǎng)緩慢，不侵及鄰近組織，生長(zhǎng)迅速，易侵及鄰近組織，器官；（2分）

但可引起壓迫移位，無轉(zhuǎn)移 可有轉(zhuǎn)移。

局部骨變化

呈膨脹性骨質(zhì)破壞，與正常 呈浸潤(rùn)性骨破壞，病變區(qū)與正常骨（3分）

骨界線清晰，邊緣銳利，界線模糊，邊緣不整 骨皮質(zhì)變薄，保持其連續(xù)性

骨膜增生

一般無骨膜增生，病理骨折 骨膜新生骨多不成熟，并可被腫瘤（2分）

后可有少量骨膜增生，骨膜

侵犯破壞 新生骨不被破壞

周圍軟組織變化 多無腫脹或腫塊影，其邊緣

長(zhǎng)入軟組織形成腫塊,與周圍組織（2分）

清楚

分界不清

2、先心病房缺的X線表現(xiàn) 答：（1）心臟是二尖瓣型，常中度增大（1.5分）（2）右房右室增大，以右房增大為特征性改變（1.5分）（3）肺動(dòng)脈段突出，搏動(dòng)增強(qiáng)，有“肺門舞蹈”現(xiàn)象（1.5分）（4）左房不大，二孔型

醫(yī)學(xué)影像學(xué)期末考試試題(下載)

二、填空題：（20%）

1.腸梗阻分為： ___機(jī)械性__、___血運(yùn)性___和 ___麻痹性___三種。2.胃的正常分型： ___牛角型__、_鉤型_、_瀑布型__、__長(zhǎng)型___。

3.肝臟動(dòng)態(tài)CT增強(qiáng)檢查包括三期，即 _肝動(dòng)脈期、門靜脈期_、_肝實(shí)質(zhì)期_ 4.MRI檢查時(shí)，肝囊腫在T1WI上呈低 信號(hào)，而T2WI上呈__高_(dá)__ 信號(hào)。CT檢查時(shí)，肝囊腫呈 __低__密度，且增強(qiáng)檢查時(shí)__無_ 強(qiáng)化。

5.尿路造影出現(xiàn)的造影劑返流有：_腎小管返流_、__腎竇返流_、__靜脈周圍返流__、___淋巴返流___。

6.前列腺癌多發(fā)生在 ____外周區(qū)_____，表現(xiàn)T2WI上出現(xiàn) _____低____信號(hào)的結(jié)節(jié)影。7.輸尿管腫瘤直接征象是 ____輸尿管內(nèi)的中心或偏心性充盈缺損_____。間接征象是 ____病變致輸尿管梗阻_____。8.血管介入技術(shù)動(dòng)脈穿刺插管的部位有 ___股動(dòng)脈____、___腋動(dòng)脈____、___肱動(dòng)脈__、__頸動(dòng)脈__，最常用的部位為__股動(dòng)脈__。

9.可以顯示血管本身病變的影像學(xué)檢查方法包括 ____DSA_____、____CTA_____、__CDFI__、__MRA__，其中____DSA____ 方法最可靠。

10.好發(fā)于脊髓內(nèi)的腫瘤有_________、___________；好發(fā)于髓外硬膜內(nèi)的腫瘤有__________、_________；好發(fā)于硬膜外的腫瘤有__________、_________。

11.常見的顱內(nèi)腦外腫瘤是____腦膜瘤_____，好發(fā)性別為____女性_____。

三、選擇題：（每題至少有一個(gè)正確答案，多選、少選均不給分，請(qǐng)將答案寫在題號(hào)前，14%）1．輸尿管結(jié)石易停留在： ____B,C,D_____ A腰椎橫突前緣

B腎盂輸尿管連接處

C骨盆邊緣處

D進(jìn)入膀胱處

2.CT檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)肝臟多血供轉(zhuǎn)移瘤，則考慮原發(fā)瘤最可能為： ____ D_____ A．胰腺癌 B．肺癌 C．結(jié)腸癌 D．黑色素瘤

3.在PTA治療血管狹窄病變時(shí)，下列哪一個(gè)是禁忌的___B______ A．局限性、短段狹窄

B．狹窄段潰瘍 C．狹窄段無鈣化

D．狹窄段無新鮮血栓

4．結(jié)腸癌在鋇灌腸檢查中可表現(xiàn)的征象包括___ABCD______ A．腔內(nèi)的不規(guī)則龕影

B.不規(guī)則的充盈缺損

C.粘膜皺襞破壞，管腔僵硬

D.管腔狹窄

5．在下列栓塞物中那一種不是可吸收的栓塞物： ___BCD______ A.明膠海綿 B.無水乙醇 C.螺圈 D.可分離球囊

6.高血壓性腦內(nèi)血腫的好發(fā)部位為：____ABD_____ A.基底節(jié) B.丘腦 C.顳葉 D.腦橋

7.下列描述符合顱內(nèi)動(dòng)脈瘤的是：____AD_____ A．好發(fā)于腦底動(dòng)脈環(huán)

B.無血栓性動(dòng)脈瘤CT平掃為低密度 C.與海綿狀血管瘤同屬血管畸形

D.是蛛網(wǎng)膜下出血常見原因

四、簡(jiǎn)答題：（48%）

1.簡(jiǎn)述肝細(xì)胞癌在動(dòng)態(tài)增強(qiáng)CT上的主要特征表現(xiàn)，并解釋其與肝臟血供特點(diǎn)之間的聯(lián)系。答：正常肝實(shí)質(zhì)為肝動(dòng)脈和門靜脈雙重供血，以門靜脈供血為主；HCC為肝動(dòng)脈供血，因此增強(qiáng)的動(dòng)脈期出現(xiàn)強(qiáng)化，病變強(qiáng)化呈全速升速絳型：注藥（團(tuán)注）１５～２５秒病變呈高密度，強(qiáng)化持續(xù)時(shí)間短暫，２～３分鐘恢復(fù)為低密度。2.腦內(nèi)血腫MRI分期、信號(hào)演變及其病理基礎(chǔ)。

答：超急性期（24小時(shí)內(nèi)，HB）T1WI和T2WI均為低信號(hào)。

急性期（2~7天，DHB及MHB）T1WI早期等或稍低信號(hào)，晚期周邊可見高信號(hào)；T2WI低信號(hào)。

亞急性期（8~30天，MHB）T1WI和T2WI均為周高中低信號(hào)，晚期可均為高信號(hào)。慢性期（1~2個(gè)月，含鐵血黃素）T1WI和T2WI均為高信號(hào)，周邊可見黑環(huán)。囊腔形成期T1WI和T2WI均為混雜信號(hào)。3.簡(jiǎn)述腦膜瘤的CT及MRI表現(xiàn)。

答：好發(fā)于中老年女性。CT平掃上呈等或稍高密度，可有鈣化，與顱骨內(nèi)板廣基相連，臨近骨質(zhì)可受壓變薄。CT增強(qiáng)檢查明顯均一強(qiáng)化。MRI平掃呈等T1等T2信號(hào)，邊界清楚，臨近腦質(zhì)受壓，可見皮質(zhì)扣壓征。MRI增強(qiáng)檢查呈明顯均一強(qiáng)化，有硬膜尾征。4.簡(jiǎn)述經(jīng)導(dǎo)管栓塞術(shù)的臨床應(yīng)用范圍

答：⑴糾正異常血液動(dòng)力學(xué)，治療AVM、AVF、動(dòng)脈瘤以及靜脈曲張；

⑵控制出血：特別是動(dòng)脈性出血，如外傷性盆腔、內(nèi)臟出血、嚴(yán)重鼻衄、大咯血等。對(duì)

靜脈出血，如食管胃底靜脈曲張出血也可治療；

⑶治療腫瘤，如肝癌、腎癌、盆腔惡性腫瘤、肌骨系統(tǒng)惡性腫瘤等；

⑷內(nèi)科性器官切除，如脾腫大、脾功能亢進(jìn)，腎病引起嚴(yán)重高血壓、大量蛋白尿等。5.簡(jiǎn)述腎癌的CT及MRI表現(xiàn)。

CT表現(xiàn)：腎實(shí)性腫塊，密度低于或近似周圍腎實(shí)質(zhì)，偶有略高密度。部分腫瘤內(nèi)有不規(guī)則鈣化。增強(qiáng)早期呈明顯不均一強(qiáng)化，而后呈相對(duì)低密度。腫瘤向外侵犯致腎周脂肪密度增高，靜脈瘤栓時(shí)，血管管徑增粗，不強(qiáng)化。轉(zhuǎn)移淋巴結(jié)呈軟組織密度結(jié)節(jié)。

MRI表現(xiàn)：腫瘤呈混雜信號(hào)。假包膜在T2WI呈低信號(hào)帶。腫塊不均一強(qiáng)化。6.闡述胃的良性潰瘍及惡性潰瘍鑒別

良性潰瘍

惡性潰瘍

龕影形狀 龕影位置

圓形或橢圓形，邊緣光滑整齊

突出于胃輪廓外

不規(guī)則，扁平，有多個(gè)尖角

位于胃輪廓內(nèi) 龕影周圍和口部

粘膜水腫的表現(xiàn)如粘膜線、項(xiàng)圈征、狹頸征等，粘膜皺襞向龕影集中直達(dá)龕口

指壓跡樣充盈缺損，有不規(guī)則環(huán)堤，皺襞中斷、破壞 附近胃壁

柔軟，有蠕動(dòng)波

僵硬，峭直，蠕動(dòng)消失

2003-2004下學(xué)期七年制影像醫(yī)學(xué)期末考試試題答案

一、名詞解釋

1.半月綜合征：不規(guī)則龕形，呈半月形，并有多個(gè)尖角，位于胃輪廓之內(nèi)，外有環(huán)堤，指壓狀充盈缺損伴粘膜破壞。

2.馬蹄腎：為先天性異常，表現(xiàn)為腎位置低，下級(jí)融合。腎盂腎盞旋轉(zhuǎn)不良，腎軸自外上斜向內(nèi)下，可有腎盂腎盞擴(kuò)張或并發(fā)結(jié)石。

3．MR膽胰管造影：利用MRI水成像技術(shù)使肝內(nèi)膽管及胰管顯影的方法。4.腔隙性梗塞：腦穿支動(dòng)脈閉塞引起的腦梗塞，多發(fā)生在基底節(jié)、丘腦區(qū)，直徑通常小于15mm。5.PTA: 采用導(dǎo)管技術(shù)擴(kuò)張或再通動(dòng)脈粥樣硬化或其他原因所致的血管狹窄或閉塞性病變的方法。目前包括球囊血管成形術(shù)，激光血管成形術(shù)，動(dòng)脈粥樣物質(zhì)切除術(shù)，血管內(nèi)支架以及超聲血管成形術(shù)。其中，球囊血管成形術(shù)和血管內(nèi)支架是當(dāng)前主要的血管成形術(shù)。6．介入放射學(xué)（IVR）：是以影像診斷學(xué)為基礎(chǔ)，利用導(dǎo)管等器械，在影像設(shè)備導(dǎo)向下，對(duì)疾病進(jìn)行非手術(shù)治療或取得組織學(xué)、細(xì)菌學(xué)、生化和生理等資料，以明確病變性質(zhì)的技術(shù)

二、填空

10.星形細(xì)胞瘤，室管膜瘤（膠質(zhì)瘤，成血管細(xì)胞瘤）；神經(jīng)鞘瘤，神經(jīng)纖維瘤；轉(zhuǎn)移瘤，脂肪瘤（淋巴瘤）

第四篇：從教當(dāng)學(xué)魏書生

從教當(dāng)學(xué)魏書生 為師當(dāng)學(xué)魏書生

中國(guó)當(dāng)代著名教育改革家魏書生

著名教育專家任小艾曾這樣說，一個(gè)學(xué)生或教師，如果沒聽過魏書生的課或報(bào)告，那真是一生的遺憾。魏書生，1950年5月4日出生，河北省交河縣（現(xiàn)泊頭市）人，系全國(guó)著名教育改革家、教育理論家、教育實(shí)踐家，特級(jí)教師，遼寧省優(yōu)秀班主任、省勞動(dòng)模范、省特等勞動(dòng)模范、省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的專家、首屆中國(guó)十大杰出青年、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)十佳師德標(biāo)兵、全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者，是中國(guó)共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六、十七大代表，現(xiàn)任遼寧省盤錦市教育局黨委書記、局長(zhǎng)。

魏書生身兼全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)等40多項(xiàng)社會(huì)職務(wù)，講學(xué)足跡遍布全國(guó)各省市自治區(qū)和臺(tái)灣、香港、澳門及馬來西亞、新加坡、俄羅斯，被馬來西亞華文報(bào)紙稱為“穿西裝的孔子”。

魏書生自1997年任盤錦市教育局黨委書記、局長(zhǎng)至今，全市教育獲得均衡發(fā)展。2007年6月，國(guó)家教育部部長(zhǎng)周濟(jì)視察盤錦市教育時(shí)，對(duì)全市教育所取得的成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為“實(shí)施素質(zhì)教育，在這里找到了答案”。

魏書生長(zhǎng)期從事教育教學(xué)研究，當(dāng)了22年班主任、23年校長(zhǎng)、12年教育局長(zhǎng)，但始終不離教學(xué)第一線。他撰寫的教學(xué)體會(huì)文章和教育改革專著深受廣大教師和學(xué)生的歡迎，國(guó)內(nèi)外報(bào)紙多次大版面介紹他的事跡，遼寧、山東、江蘇等省也成立了“魏書生教育思想研究會(huì)”。

中華教育圣壇，人才濟(jì)濟(jì)，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流，又如美麗夜空，星光燦爛，異彩紛呈，交相輝映，各領(lǐng)風(fēng)騷。著名教育家魏書生，正是其中一顆璀璨的明星。

教育需要思想的光芒，追尋先賢的蹤跡，閱讀名師的華章，聆聽大師的教誨。魏書生的教育思想和教育經(jīng)驗(yàn)是博大精深的，既有理論高度，又有很強(qiáng)的實(shí)踐性。同時(shí)，他對(duì)教育改革所傾注的熱情，為眾人所景仰！

“從教當(dāng)學(xué)魏書生，為師當(dāng)學(xué)魏書生”，這是對(duì)當(dāng)代教育改革家魏書生一生忠于教育事業(yè)的贊美。他一靠民主，二靠科學(xué)，“千方百計(jì)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”和“從管理的角度組織教學(xué)，減少無效勞動(dòng)”的思想，極具前瞻性和可操作性，引領(lǐng)當(dāng)今所倡導(dǎo)的新課程改革。他在“兼職多、會(huì)議多、訪客多、信件多、稿債多”的情況下，始終敢于、始終能夠堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線的事實(shí)，檢驗(yàn)并證明了魏書生教育教學(xué)思想的生命力。他所具有的理論家的思考、實(shí)干家的行動(dòng)，不浮躁，不虛功，對(duì)浮躁喧囂的當(dāng)今社會(huì)來說，無疑是一支冷靜劑，也是作為一名教育人所必需的功力與定力。

今天，魏書生結(jié)合自己的工作實(shí)踐，作了近四個(gè)小時(shí)的精彩報(bào)告，博得了與會(huì)聽眾陣陣熱烈的掌聲。報(bào)告沉靜而又飽含激情，表達(dá)質(zhì)樸而又充滿哲理，的確令人震撼，震撼于他的樸實(shí)無華，震撼于他的胸襟開闊，震撼于他的知識(shí)淵博，震撼于他的愛崗敬業(yè)，震撼于他的勇于創(chuàng)新，震撼于他的簡(jiǎn)淡心態(tài)。其中，他的“民主、科學(xué)”教育思想和“松、靜、勻、樂”的人生境界感染著與會(huì)的每位同志。魏書生的“松、靜、勻、樂”

在魏書生教育思想報(bào)告中，給我印象最深的就是貫穿他報(bào)告始終的“松、靜、勻、樂”，即讓身體放松、心靈寧?kù)o、呼吸均勻、情緒快樂。這四個(gè)字看似簡(jiǎn)單，卻包含了太多的哲理，對(duì)我們以后的工作和生活都具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

魏書生在當(dāng)校長(zhǎng)、當(dāng)局長(zhǎng)期間，只要沒外出，幾十年如一日，總是定時(shí)帶領(lǐng)全校教師、全局職工做“注意力體操”，“松、靜、勻、樂”便是其中的精髓。

“松”，身體松。在工作和生活中，盡量放松自己的身體，讓全身的每一根神經(jīng)都充分發(fā)揮它們的功能，同時(shí)讓自己保持最佳的工作狀態(tài)，這樣可以提高工作效率，這對(duì)我們來說具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。特別對(duì)于現(xiàn)代人來說，工作節(jié)奏那么快，恐怕沒有幾個(gè)人能夠真正地放松自己，能夠真正去享受生活和工作給自己帶來的快樂。

“靜”，心靈靜。教書育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，對(duì)于每一位人民教師，不都應(yīng)該擁有一顆安靜的心靈嗎？拋開個(gè)人的私欲，安安靜靜地做好自己的本職工作——教書育人，把自己的心靈交給自己的學(xué)生和自己的事業(yè)，這不就是個(gè)人的成功嗎？

“勻”，呼吸勻。人生最寶貴的，不是金錢，不是地位，而是呼吸。這是每個(gè)人每一天都會(huì)不厭其煩地重復(fù)要做的事情，可我們還是做得不亦樂乎，而且似乎沒有感覺到它的存在。但是，當(dāng)我們面對(duì)自己的工作時(shí)，卻感到困難重重。如果我們都能像對(duì)待呼吸一樣對(duì)待自己的工作，那么一切工作都會(huì)變得很美好，正像魏書生先生講的那樣，任何平凡的事只要我們認(rèn)真、投入地去做，就會(huì)有無窮的快樂。

“樂”，情緒樂?？鞓返剡^好每一天，是大多數(shù)人生活的最高理想，可我們?cè)鯓硬拍軙r(shí)刻保持這種情緒呢？魏書生先生給我們的答案很簡(jiǎn)單，你快樂地過好一天和不快樂去過一天，其實(shí)時(shí)間都是一樣的，但過程卻大不相同。對(duì)待自己的教學(xué)、學(xué)生，我們也應(yīng)該這樣，用我們積極的情緒去感染他們，這樣我們的工作和學(xué)習(xí)都會(huì)快樂，都會(huì)有所收獲。

生活中的“松、靜、勻、樂”，工作中的“松、靜、勻、樂”，需要慢慢體會(huì)的“松、靜、勻、樂”，更是每個(gè)人所渴求的“松、靜、勻、樂”。魏書生教育民主思想的四個(gè)層次

魏書生的教育民主思想，主要體現(xiàn)于教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校管理和工作行為之中。

（一）教學(xué)民主

教學(xué)民主的目的是什么？魏書生的回答是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，解決學(xué)生愿學(xué)的問題，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生內(nèi)心深處的需要，成為一種樂趣、一種享受。怎樣實(shí)現(xiàn)教學(xué)民主，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，魏書生從以下四個(gè)方面做了嘗試：

1.樹立為學(xué)生服務(wù)的思想

怎樣為學(xué)生服務(wù)？魏書生提出：“為學(xué)生服務(wù)，就不應(yīng)該強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識(shí)水平、接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。”教師要善于在課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求與學(xué)生實(shí)際之間架橋，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界，而只在課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的彼岸世界動(dòng)腦筋做文章的傾向。

2.建立互助的師生關(guān)系

新課程理念倡導(dǎo)教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。這種理念，魏書生在當(dāng)教師時(shí)就充分重視了。20多年前，魏書生就認(rèn)為：“教與學(xué)之間的關(guān)系，決不是教師居高臨下、我講你聽、我管你服的關(guān)系，而應(yīng)該是互助的平等的關(guān)系。這些年來，我教語(yǔ)文，越來越輕松，根本原因在于我從每位學(xué)生的心里都找到了自己的助手。”

3.發(fā)展學(xué)生的人性與個(gè)性

魏書生認(rèn)為，教師不僅要教書，而且要育人。要育人，就必須研究人的需要，發(fā)展學(xué)生心靈中需要?jiǎng)趧?dòng)、需要學(xué)習(xí)、需要?jiǎng)?chuàng)造的那部分人性。另外，教師還要注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。豐富多彩的世界，培育了人們多種多樣的個(gè)性，世界的豐富多彩又需要人們具有多種多樣的個(gè)性。

4.決策過程要多商量

魏書生認(rèn)為，要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，就必須引導(dǎo)學(xué)生多參與教學(xué)，不僅參與學(xué)而且參與教。參與得多了，才會(huì)增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

（二）民主治教

魏書生愿意當(dāng)班主任，盡管當(dāng)了學(xué)校書記兼校長(zhǎng)，他仍然當(dāng)著班主任。他認(rèn)為，班級(jí)要實(shí)行民主管理，民主管理是文明進(jìn)步時(shí)代的選擇，大團(tuán)體如此，小團(tuán)體——班級(jí)也是如此。他從班主任要有公仆之心、建立互助的師生關(guān)系、發(fā)展學(xué)生自然的人性、發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用、決策過程注重商量五個(gè)方面，實(shí)施了班級(jí)的民主管理。

（三）民主治校

關(guān)于如何管理學(xué)校，魏書生同志提出，學(xué)校管理，一要民主，二要科學(xué)。1986年，魏書生就任盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)后，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)成員提出了系列管校要求，其核心就是民主科學(xué)治校。他提出，發(fā)揚(yáng)民主的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)要擺正自己的位置，應(yīng)該是教職工和學(xué)生的服務(wù)員，是公仆。在分房、評(píng)職稱、提干等問題上，他組織教職工學(xué)習(xí)政策，掌握政策，到投票時(shí)，群眾、評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)三方面看法一致，這就使群眾意識(shí)到自己是學(xué)校的主人，從而形成了熱愛學(xué)校、關(guān)心學(xué)校、積極為辦好學(xué)校提建議的風(fēng)氣。采用民主的方式，實(shí)驗(yàn)中學(xué)建立了三十多項(xiàng)崗位責(zé)任制度、考核制度、工作制度，又采用民主的方法不斷對(duì)制度進(jìn)行修改，使之更完善、更科學(xué)，還注重了在制度執(zhí)行過程中實(shí)行民主監(jiān)督。魏書生在總結(jié)民主治校的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“靠民主調(diào)動(dòng)了大家的積極性，靠科學(xué)提高了工作效率?！睂?shí)驗(yàn)中學(xué)在短短幾年的時(shí)間里，走出了辦學(xué)、管理的困境，步入了良性運(yùn)行的軌道。

（四）作風(fēng)民主

前面，我們闡述了魏書生思想上的民主、教學(xué)上的民主、班級(jí)管理及學(xué)校管理上的民主，這些民主的內(nèi)容中自然包含著魏書生行為上民主的成分。魏書生教育民主思想及其高尚的境界，源于他的自身修養(yǎng)，源于他對(duì)客觀世界的正確認(rèn)識(shí)，源于持之以恒的學(xué)習(xí)精神。書本之于魏書生的收獲，集中體現(xiàn)在對(duì)他的哲學(xué)啟迪上，使他得于順暢地解決世界觀、人生觀這些根本問題，能從必然王國(guó)迅速進(jìn)入自由王國(guó)；而自我修煉，則可以用他的務(wù)實(shí)精神和奉獻(xiàn)精神給出解釋，把民主思想在行動(dòng)上演繹得淋漓盡致。魏書生科學(xué)管理方法的三個(gè)系統(tǒng)

科學(xué)化的管理方法就是建立三個(gè)系統(tǒng)：計(jì)劃系統(tǒng)，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)。

第一，建立計(jì)劃系統(tǒng)

計(jì)劃就是要讓人們明白，什么人做什么事，什么時(shí)間做什么事。就是要做到，時(shí)時(shí)有事做，事事有人做，人人有事做。

第二，建立監(jiān)督檢查系統(tǒng)

魏書生認(rèn)為，校長(zhǎng)實(shí)施管理，需要設(shè)置五道關(guān)口，第一道關(guān)口是自檢關(guān)，第二道關(guān)口是互檢關(guān)，第三道關(guān)口是責(zé)任人檢查關(guān)，第四道關(guān)口是集體輿論關(guān)或集體檢查關(guān)，第五道關(guān)口是校長(zhǎng)出面抽查。有了這些關(guān)口，到最后第五道關(guān)口時(shí)，輪到校長(zhǎng)做的事就非常少了。

第三，建立總結(jié)反饋系統(tǒng)

單位定的制度不是常有理、總正確，時(shí)間、空間等發(fā)生變化，就需要根據(jù)變化了的條件改變自己的制度，使制度不斷地適應(yīng)客觀需要。魏書生教育思想的先進(jìn)性

魏書生以現(xiàn)代教育理論和黨的教育方針為指導(dǎo)，廣泛吸收古今中外的教育研究成果，揭示并尊重教育規(guī)律，創(chuàng)造性地將其思想融入了教育教學(xué)及管理實(shí)踐，在教育教學(xué)改革中，探索出了一條行之有效的育人之路，取得了令人矚目的成果。這其中的奧秘，是和魏書生教育思想的先進(jìn)性密不可分的。

第一，解決了教書育人的關(guān)系問題，實(shí)現(xiàn)了教育功能的全面化

教育的功能是多方面的，既包括發(fā)展人的功能，又包括社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化功能，以及它們具有的選擇功能。把考試成績(jī)絕對(duì)化，并作為教育評(píng)價(jià)的惟一標(biāo)準(zhǔn)，追求的目標(biāo)是升學(xué)率，即重視了教育的選擇功能，而忽視了其它功能。而在教育功能中，育人則是教育的本質(zhì)功能。不重視育人的教育，就是違背了教育本質(zhì)的教育。因此，處理好教書育人的關(guān)系問題，是教育的一個(gè)根本性問題。教育質(zhì)量能否提高，素質(zhì)教育的目標(biāo)能否達(dá)到，根本的問題就在于能否解決好這一問題。在魏書生的教育教學(xué)中，時(shí)時(shí)、處處、事事，都體現(xiàn)著教書必須育人這一觀念，魏書生正是抓住了“育人”這一關(guān)鍵，積極探求教育教學(xué)改革之路，在實(shí)踐中運(yùn)用了許多新穎、獨(dú)特、有效且深受學(xué)生喜歡的育人方法，如他要求學(xué)生寫日記，要把生活的攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)光明的亮點(diǎn)；他要求學(xué)生確定自己的座右銘，來點(diǎn)亮自己的心燈。魏書生開辟了學(xué)生彼此教育和學(xué)生自我教育兩個(gè)渠道，如“道德長(zhǎng)跑”、“讀名人傳記”、寫“說明書”等等。在魏書生的報(bào)告中，他談到，在他的職業(yè)生涯中，放在第一位的是改變自己、提升自己、超越自己；第二位的是育人，千方百計(jì)使學(xué)生樹立正確的苦樂觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；放在第三位的，才是教書。

正是由于這些方法始終緊緊圍繞著培植學(xué)生強(qiáng)大的、積極的、奮進(jìn)的、謙虛的自我這一中心，才使學(xué)生從內(nèi)心深處迸發(fā)出了追真、向善、求美的強(qiáng)大動(dòng)力，既學(xué)會(huì)了做人，又學(xué)會(huì)了求知，獲得了教書育人的雙豐收。

第二，倡導(dǎo)教師和學(xué)生之間的平等與民主，實(shí)現(xiàn)了師生關(guān)系的科學(xué)化

師生關(guān)系是制約教改深入開展的一個(gè)關(guān)鍵性因素。協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系，不僅是保障教育活動(dòng)有效性的必要條件，它本身更是一種重要的教育力量。由于“一言堂”、“滿堂灌”違背了教育規(guī)律，始終使學(xué)生處于被動(dòng)地位，破壞了師生之間的平等與和諧，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。

魏書生多年來一直主張，“教師的作用是深入到學(xué)生心靈深處，去發(fā)現(xiàn)和扶植積極的一面”、“凡是學(xué)生能做的事，老師不做”。他覺得，老師不做，不是做老師的偷懶，而是盡可能多地給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。他說：“一個(gè)當(dāng)老師的，剝奪了學(xué)生做事的權(quán)利，剝奪了他努力能夠做到的機(jī)遇，就等于和不讓他吃飯一樣可怕。人家能夠吃得了，干得了，你不讓他吃，不讓他干，當(dāng)然學(xué)生的體質(zhì)就會(huì)下降。所以，看起來讓學(xué)生做事，是為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，這不對(duì)，這是次要的。更重要的是給學(xué)生一個(gè)增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)，他只有更多地做事，參與管理，參與制定計(jì)劃，他才能增長(zhǎng)能力，增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感。”

師生之間，是互助的關(guān)系。魏書生說：“大夫的醫(yī)療水平是在治療各種患者的疑難雜癥的醫(yī)療實(shí)踐中提高的，同樣，教師的教育水平是在治療各種心理上的疑難雜癥的教育實(shí)踐中提高的。”“我不會(huì)教書，是學(xué)生教會(huì)我教書；我不會(huì)改變后進(jìn)生，是后進(jìn)生幫我學(xué)會(huì)了怎樣教后進(jìn)生?！庇捎谡J(rèn)為師生之間是互助的，才使魏書生能在平等的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。如大家在對(duì)那些上課不聽講、不回答問題、不完成作業(yè)的學(xué)生惟恐避之而無不及、感到無可奈何的時(shí)候，他卻能看到他們身上表現(xiàn)出來的不同尋常的抗挫折能力、寬闊的胸懷、真摯的感情等優(yōu)點(diǎn)，對(duì)考試成績(jī)很差的學(xué)生也不排斥、不放棄，而是想方設(shè)法因勢(shì)利導(dǎo)，樹立他們的信心，培養(yǎng)他們的自尊。

正是因?yàn)閳?jiān)信師生之間是互助的關(guān)系，他才培養(yǎng)了那么多助手，他才能面對(duì)各種繁忙的事務(wù)，輕松、有條理地應(yīng)付自如。師生之間的互助關(guān)系，是魏書生教育民主思想的一個(gè)重要組成部分。

因?yàn)閺?qiáng)調(diào)教師是為學(xué)生服務(wù)的，二者之間是平等的關(guān)系，需要相互尊重，因此，他和學(xué)生之間牢固地建立了一種平等、民主的關(guān)系。這種平等商量、彼此信任、相互幫助、雙方互惠，滿足了師生關(guān)系的基本要求：即尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)。良好師生關(guān)系的建立，有效地提高了教育活動(dòng)的效率，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

第三，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自我教育能力，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展的自主化

學(xué)生既是教育的客體，更是教育的主體，因?yàn)椋瑢W(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，具有自覺性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。只有發(fā)揮了學(xué)生的自主性，才能真正調(diào)動(dòng)他們進(jìn)取的積極性。在魏書生教育思想中，以培養(yǎng)自學(xué)能力為宗旨的學(xué)科教學(xué)論，以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級(jí)工作論，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為宗旨的學(xué)習(xí)方法論，以規(guī)則與威信相結(jié)合為宗旨的學(xué)校管理論，是其中的重要組成部分。而貫穿這其中的，是他的民主科學(xué)思想。魏書生認(rèn)為，幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，首先要營(yíng)造師生互助的氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí)，而不是老師要我學(xué)習(xí)”的意識(shí)；學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情后，再及時(shí)給學(xué)生個(gè)體方法的指導(dǎo)，如閱讀方法、寫作方法，學(xué)生掌握了方法后，緊接著是一系列的自檢、互檢、班干部檢查、老師抽檢，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，才能起到督促學(xué)生成為主人的作用。要做到學(xué)生成為主人，老師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，建立互助的師生關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，決策過程多商量。這樣才會(huì)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的自主性。自己留作業(yè)、批改作文，學(xué)生討論制定班規(guī)班法等的運(yùn)用，都體現(xiàn)了他幫助學(xué)生發(fā)揮其主體性、成為主人的思想。經(jīng)過師生不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)了“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”，這正是魏書生學(xué)生自主發(fā)展思想在實(shí)踐中的具體體現(xiàn)。此外，這一思想還體現(xiàn)了因材施教、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展的原則，有助于使每名學(xué)生都獲得成功。第四，適應(yīng)社會(huì)及人心理發(fā)展的需要，強(qiáng)調(diào)了教育過程的人性化

教育是社會(huì)的一種活動(dòng)，其特殊性就在于教育活動(dòng)的組織者、實(shí)施者以及教育的對(duì)象都是人。因而，要促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，適應(yīng)人的發(fā)展，就必須尊重人，尊重人的心理發(fā)展規(guī)律。同時(shí)，由于人性化的教育是站在社會(huì)發(fā)展的高度去關(guān)注人的全面和諧發(fā)展，以人的發(fā)展作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因而，它總是盡可能地從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神。因此，人性化的教育具有哲學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)基礎(chǔ)。人性化的教育在魏書生教育思想的核心——民主與科學(xué)中得到了充分體現(xiàn)。魏書生主張，人性化的教育，就是首先要把人看作一個(gè)宏大的世界，要讓人的內(nèi)心深處那些符合人性的、善良的、積極的、昂揚(yáng)的、智慧的種子發(fā)芽、長(zhǎng)大，舒枝展葉。在面對(duì)學(xué)困生時(shí)，他說：“我批評(píng)學(xué)生，喜歡不直接對(duì)著他的缺點(diǎn)去批評(píng)，那樣既容易跟學(xué)生對(duì)立，也容易使他變得焦躁。我總是采用迂回的辦法，去讓他后悔，讓他恨自己，我再扶植他積極的一面去壓住它?！庇谑牵捎昧藢懻f明書、寫心理病例、寫兩個(gè)自我的對(duì)話的日記等新穎、獨(dú)特、有效的育人方法。

第五，遵循能力形成及人格完善的規(guī)律，做到了良好習(xí)慣培養(yǎng)的經(jīng)?；?/p>

葉圣陶曾說過：“大凡傳授技能與技巧，講說一遍，指點(diǎn)一番，只是一個(gè)開始，而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教育人的身上生根，習(xí)慣成自然，再不分離，不走樣，那才是終結(jié)?！币蚨谝欢ㄒ饬x上說，習(xí)慣的養(yǎng)成就是能力的形成。完整的個(gè)性，是在良好習(xí)慣的養(yǎng)成中形成的。良好的習(xí)慣，是一個(gè)人成功人生的基礎(chǔ)。魏書生認(rèn)為：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！彼沂玖诵袨?、習(xí)慣、品質(zhì)和命運(yùn)之間的關(guān)系。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、健康習(xí)慣，即是探究到了教育教學(xué)的真諦，符合能力形成、人格完善的規(guī)律。1997年他任教育局長(zhǎng)以來，盤錦市中小學(xué)從一點(diǎn)一滴做起，堅(jiān)持做到“七個(gè)一”，培養(yǎng)學(xué)生的“十二個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”，強(qiáng)化“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”及實(shí)施盤錦課堂教學(xué)模式，從小事做起，從學(xué)生、教師能做到的事做起，由外在行為到內(nèi)在品質(zhì)，從生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣，從課外活動(dòng)到課堂教學(xué)改革等，都貫穿著良好的生活、健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)這一主線。這些具體活動(dòng)，都反映了魏書生教育思想中，習(xí)慣培養(yǎng)所占的重要地位。

除上述幾個(gè)方面外，魏書生教育思想的先進(jìn)性還體現(xiàn)在重視學(xué)生人生觀、苦樂觀的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待學(xué)習(xí)、生活中的苦與樂，以積極、平和的心態(tài)去“學(xué)中求樂，苦中求樂”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律，充分發(fā)揮自己的潛能以及處理好繼承傳統(tǒng)與追求創(chuàng)新之間的關(guān)系，抓住教育的根本，向更高的地方攀登，向更深的地方鉆研，而不要盲目地追新求異。他的課堂不是單純的“知識(shí)課堂”，而是一種掌握知識(shí)為學(xué)生的生命發(fā)展服務(wù)的課堂，是教師放棄師道尊嚴(yán)和學(xué)生建立起了平等民主關(guān)系的課堂，是師生共同交往、共享經(jīng)驗(yàn)、共同進(jìn)行知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀等的分享活動(dòng)的課堂。他的課堂，已經(jīng)由“知識(shí)課堂”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕吧n堂”。

正如他為《人民教育》題詞所說的那樣：“潛心育人，校?？沙蓛敉粒煌铱蒲?，時(shí)時(shí)能在天堂?！备匾氖牵嗄杲谈膶?shí)踐的成果，越來越多的人對(duì)他的教育理念和思想的接受，以及課改的要求與其實(shí)踐的一致性，都從實(shí)踐層面證明了其思想的先進(jìn)性。隨著時(shí)間的推移，魏書生教育思想必將綻放更加絢麗的花朵，結(jié)出更加豐碩的成果。

在報(bào)告的最后，魏書生指出，中國(guó)教育要守住中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，即對(duì)教而言，要堅(jiān)持有教無類、因材施教、寓教于樂、教學(xué)相長(zhǎng)；對(duì)學(xué)而言，要堅(jiān)持學(xué)以致用、學(xué)而時(shí)習(xí)、循序漸進(jìn)、持之以恒。從教當(dāng)學(xué)魏書生

為師當(dāng)學(xué)魏書生

魏書生生動(dòng)形象而富有哲理的報(bào)告，使我受益匪淺，這使我更加感覺到：從教當(dāng)學(xué)魏書生，為師當(dāng)學(xué)魏書生。

學(xué)習(xí)魏書生，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)。魏書生目睹了文化大革命中善惡顛倒的場(chǎng)面，深感提高民族素質(zhì)的必要，他想從凈化孩子的心靈做起，為拯救民族的未來，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的興盛，提高全民的素質(zhì)而加入了教師的隊(duì)伍。在報(bào)告會(huì)上，魏書生談了他做教師的幸福觀：一是收獲各種人才，二是師生真摯的感情，三是教育科研成果。魏書生說，他抱著感恩的心理，把工作看作是對(duì)黨對(duì)人民的回報(bào)，對(duì)大自然的熱愛。因此，魏書生提出要守住心靈的寧?kù)o，做人要堅(jiān)持做好平常人，做事要堅(jiān)持做好本職工作。學(xué)習(xí)魏書生，我們就要把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，從教者必須樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。

學(xué)習(xí)魏書生，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他那先進(jìn)的教學(xué)思想與教學(xué)方法。魏書生在教學(xué)實(shí)踐中，追求從生命內(nèi)部去點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生發(fā)展自己，樹立不斷升華人生的處世觀。他認(rèn)為，人與人之間要多理解，多幫助，要善待別人，善待自己，多與人合作。教育中，要多向差生學(xué)習(xí)。他指出，每一個(gè)差生都是副班主任，每個(gè)學(xué)生都是助教。他把這個(gè)觀點(diǎn)用于教學(xué)，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，教師與學(xué)生共同努力，教與學(xué)互相促進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī)。魏書生有著系統(tǒng)的教學(xué)觀，他給學(xué)生畫出一棵知識(shí)樹，生動(dòng)地勾畫出語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的結(jié)構(gòu)一目了然。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方法，魏書生認(rèn)為，教學(xué)可選用不同的方法，條條大路通羅馬。他給自己的語(yǔ)文課定為六步教學(xué)法：定向--自學(xué)--討論--答題--自測(cè)--自結(jié)。

學(xué)習(xí)魏書生，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的改革信念與實(shí)踐精神。魏書生不僅有著崇高的事業(yè)心、先進(jìn)的教育思想以及深厚的理論基礎(chǔ)，在教學(xué)中他還不斷努力探討教學(xué)改革。他把語(yǔ)文教學(xué)定位于四項(xiàng)大目標(biāo)、一百項(xiàng)分目標(biāo)的語(yǔ)文教學(xué)新體系，他的改革與實(shí)踐最后取得了成功。在報(bào)告會(huì)上，魏書生說：“有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能?！苯艹鋈宋镏越艹觯且?yàn)樗麄冏龀隽藙e人認(rèn)為不可能辦到的事情。魏書生做到了別人認(rèn)為做不到的事情，所以成為了杰出的人物。

當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革的春風(fēng)吹遍神州大地時(shí)，社會(huì)和教育本身都對(duì)教師提出了更高的要求。聽完報(bào)告，見過魏老師一面，我深感：魏書生是中國(guó)大地上一個(gè)非常了不起的教師，是中國(guó)教育界杰出的人物，不愧稱之為教育改革家。魏書生的教育思想值得學(xué)習(xí)，魏書生的教學(xué)方法值得研究，魏書生的改革精神值得發(fā)揚(yáng)，從教當(dāng)學(xué)魏書生，為師當(dāng)學(xué)魏書生。

朋友們，老師們，只要我們?cè)谄椒驳膷徫簧细傻糜新曈猩?、有滋有味、從從容容、快快樂樂、如?shī)如畫、如舞如歌，就能每時(shí)每刻享受到人生的幸福和快樂！

第五篇：學(xué)廉潔從教典范演講稿

學(xué)廉潔從教典范，做教書育人楷模

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、師長(zhǎng)同行們：

大家好！

今天我演講的題目是：《學(xué)廉潔從教典范，做教書育人楷模》。古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的尊崇與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長(zhǎng)霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔——永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔——永遠(yuǎn)是人民的期盼！

“學(xué)高為師，身正為范”。在呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為教師，更要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要恪守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權(quán)利的奢望，但祖國(guó)上下千千萬萬個(gè)教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個(gè)窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票當(dāng)選“中國(guó)十大女杰”？不正是她那繼承父業(yè)、負(fù)債教書、關(guān)愛學(xué)生的事跡，深深打動(dòng)了全國(guó)人民的心么？我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流；記不清有過多少回與學(xué)生的懇切談心；記不清度過了多少個(gè)趕寫材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵(lì)與獎(jiǎng)項(xiàng)……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時(shí)，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時(shí)，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細(xì)語(yǔ)；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是

一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)！因?yàn)槌蔀榱艘幻逃ぷ髡撸覀兊娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x?。?/p>

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；

也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。

而我卻要說，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞啊！甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

親愛的同行們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！蹦敲矗妥屛覀兞⒆阕约旱谋韭殟徫?，從每一件小事做起，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧！

我的演講完了，謝謝大家！

四年級(jí)組孫海洋

二○一二年五月二十二日