第一篇：微信教學(xué)案例活動(dòng)過(guò)程

微信教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)目的：通過(guò)微信教學(xué)讓學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣上課注意聽(tīng)講

教學(xué)重點(diǎn)：如何學(xué)生家長(zhǎng)交流怎樣讓學(xué)生專心聽(tīng)講 教學(xué)難點(diǎn)：和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行微信交流 教學(xué)過(guò)程： 1． 自己開(kāi)通微信

2． 添加家長(zhǎng)和學(xué)生微信賬號(hào) 3． 和學(xué)生家長(zhǎng)交流 4． 交流怎樣上課專心聽(tīng)講 5． 總結(jié)本節(jié)課的得失

微信教學(xué)活動(dòng)的圖片

第二篇：案例綜合課《體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程》

體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程

強(qiáng)化感恩教育

湖北省谷城縣城內(nèi)小學(xué) 宋莎 ***

一、活動(dòng)背景

現(xiàn)在的孩子們都是獨(dú)生子女，在和家長(zhǎng)談話的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)他們寵愛(ài)有加，使他們養(yǎng)成了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的習(xí)慣和唯我獨(dú)尊，自私自利的品行。有的同學(xué)動(dòng)手能力差，不懂得關(guān)心他人，情感脆弱等等，不僅自己的事情不做，還經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，所謂“獨(dú)樹(shù)難栽，獨(dú)苗難養(yǎng)”，使父母的傷透了心。

二、活動(dòng)理念

本活動(dòng)在于讓學(xué)生扮演媽媽這一社會(huì)角色，懂得媽媽在養(yǎng)育孩子時(shí)的艱辛。社會(huì)角色是指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對(duì)具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成社會(huì)群體或組織的基礎(chǔ)。角色扮演的主要目的，即在提供個(gè)人學(xué)習(xí)角色扮演的機(jī)會(huì)，使個(gè)人能設(shè)身處地去扮演一個(gè)在實(shí)際生活中不屬于自己的角色，得以嘗試和體驗(yàn)另一種生活的方式和行為模式，增加角色學(xué)習(xí)，擴(kuò)展生活認(rèn)知度。

三、活動(dòng)要求

結(jié)合《社會(huì)實(shí)踐課》的有關(guān)教學(xué)要求，開(kāi)展〈讓孩子們當(dāng)回媽媽〉的體驗(yàn)式教育活動(dòng)。通過(guò)護(hù)蛋行動(dòng)讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的種種艱辛，明白孝敬父母的道理，從而激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，并將這一感情內(nèi)化為行為，用以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同時(shí)通過(guò)護(hù)蛋行動(dòng)，培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)心，學(xué)會(huì)記錄“寶寶日記”，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感交流的能力。

四、活動(dòng)內(nèi)容

在《讓孩子們當(dāng)回父母》活動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)養(yǎng)一個(gè)生雞蛋作為自己的寶寶，成為寶寶的監(jiān)護(hù)人，像自己的父母一樣精心地呵護(hù)自己的雞蛋寶寶，每天帶在身邊，并認(rèn)真記錄“寶寶日記”，寫(xiě)寫(xiě)保護(hù)雞蛋的感受。體驗(yàn)養(yǎng)護(hù)過(guò)程的酸甜苦辣，加深理解父母的辛勞，從而讓學(xué)生更加尊重和理解父母。在活動(dòng)中學(xué)生還可以通過(guò)父母的幫助，上網(wǎng)查找雞蛋的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、認(rèn)養(yǎng)寶寶

學(xué)生自己在家里找一只生雞蛋，將其認(rèn)為自己的“寶寶”，與它朝夕相處14天。自己想辦法保護(hù)這個(gè)生雞蛋，使它在這一段時(shí)間內(nèi)保持完好無(wú)損。

2、給寶寶取名

像自己的父母一樣為自己的寶寶取名。先向父母了解自己名字的意思，蘊(yùn)涵著父母什么樣的希望，然后動(dòng)腦為自己的寶寶取名，在第一篇寶寶日記中寫(xiě)一寫(xiě)為什么取這個(gè)名字。

3、與寶寶相處的日子

（1）為寶寶安一個(gè)舒適安全的家，隨時(shí)把雞蛋寶寶帶在身邊，每天要陪寶寶說(shuō)話、游戲。

（2）搜集了解雞蛋是如何孵化成小雞的有關(guān)資料；查找雞蛋的營(yíng)養(yǎng)成分的有關(guān)資料。

（3）搜集與雞蛋有關(guān)的成語(yǔ)。

4、寫(xiě)寶寶日記

每天寫(xiě)一篇寶寶日記，記錄下護(hù)蛋過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己實(shí)踐過(guò)程中最大的收獲與發(fā)現(xiàn)、最大的困難、印象最深刻的事等等。每天將自己的收獲與別人交流。

5、感恩節(jié)獻(xiàn)禮

（1）14天護(hù)蛋行動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們經(jīng)過(guò)自己的親身感受，一定對(duì)父母的養(yǎng)育之恩有了新的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。談?wù)剳?yīng)該如何尊重和理解自己的父母，改正以往不正確的做法。

學(xué)生A：（ＰＰＴ課件）

通過(guò)保護(hù)雞蛋的活動(dòng)，我的感受很多。雞蛋不會(huì)動(dòng)，可是人是會(huì)動(dòng)的，要吃要喝還會(huì)生病，保護(hù)一個(gè)雞蛋就這么累，何況是一個(gè)小孩子呢！

我們可以把雞蛋包上一層又一層，可是爸爸媽媽卻不行。他們不僅要輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，還要保證我們身心健康，這是多么不容易呀！所以我們要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們！

學(xué)生B：（ＰＰＴ課件）

通過(guò)這次活動(dòng)，使我深深體會(huì)到父母的辛苦，為了使我的雞蛋完好無(wú)損地“生活”每一天，我給雞蛋包了一層又一層的紙，還放進(jìn)了瓶子里，可還是碎了，而我也覺(jué)得特別辛苦。

我的爸爸媽媽把我們從小撫養(yǎng)大，那不可能裝在瓶子里呀。所以我們能這么健康地成長(zhǎng)與爸爸媽媽的辛勤培育是分不開(kāi)的。今后一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。學(xué)生C：（ＰＰＴ課件）

通過(guò)這次活動(dòng)，使我們知道了父母把我們撫養(yǎng)大很不容易。而我們總是稍有不順心就和爸爸媽媽發(fā)脾氣，我們還對(duì)他們要求這、要求那，而我們自己又對(duì)爸爸媽媽了解多少呢？今天我懂得了父母把我們撫養(yǎng)成人真的很不容易，我們應(yīng)該孝敬他們，用行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩！

（2）以感恩節(jié)為主題的班會(huì)上，表演豐富多采的節(jié)目并自己設(shè)計(jì)一份最真摯的禮物送給辛辛苦苦養(yǎng)育孩子的母親。

a、學(xué)生甲表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給媽媽的歌》。（ＰＰＴ課件）b、學(xué)生乙舞蹈表演《小背簍》。（ＰＰＴ課件）

c、小組接唱歌曲《媽媽的吻》、《聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事》。（ＰＰＴ課件）d、獻(xiàn)出自己制作的給媽媽的禮物。

六、成果形式

1、學(xué)生的寶寶日記。（ＰＰＴ課件）

2、收集來(lái)的相關(guān)資料。（ＰＰＴ課件）

3、收集學(xué)生的富有創(chuàng)意、充滿深情的《給媽媽的感謝信》。（ＰＰＴ課件）

七、活動(dòng)意義

父母含辛茹苦養(yǎng)育孩子，孩子最能體會(huì)父母的艱辛，也最能體會(huì)到來(lái)自父母的真切的關(guān)愛(ài)。通過(guò)這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們明白父母為孩子的成長(zhǎng)所做出的無(wú)私奉獻(xiàn)，進(jìn)而強(qiáng)化感恩教育；要讓孩子們明白，在未來(lái)的社交場(chǎng)合，以感恩之心，即從對(duì)方的立場(chǎng)和對(duì)自己的幫助看問(wèn)題，就會(huì)產(chǎn)生一種奇妙的效果，給對(duì)方一種尊重感、歸宿感，使對(duì)方縮短與你的心理距離，達(dá)到一種心理溝通。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，缺少感恩教育會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，因?yàn)橹挥兄栏卸鞯娜?，才能收獲更多的人生幸福。

第三篇：咨詢案例過(guò)程

咨詢過(guò)程

（注：我們組只有兩個(gè)人，扮演咨詢師的同時(shí)也扮演者記錄員）

咨詢師：你今天想咨詢什么問(wèn)題？（探問(wèn)技術(shù)，開(kāi)放式問(wèn)題）來(lái)訪者：這個(gè)學(xué)期在學(xué)校覺(jué)得很累。

咨詢師：再具體說(shuō)說(shuō)，讓我更清楚你的問(wèn)題。（具體化技術(shù)）來(lái)訪者：這個(gè)學(xué)期課堂壓力大，課后作業(yè)壓力也大，大三了，朋友聚 會(huì)也多了起來(lái)。不知道該怎么辦？

咨詢師：你剛剛提到你有課堂壓力的問(wèn)題，有作業(yè)壓力的問(wèn)題，好像又有和朋友聚會(huì)的壓力，是這樣的嗎？(探問(wèn)技術(shù))來(lái)訪者：是啊，朋友聚會(huì)特別多的。

咨詢師：能多說(shuō)說(shuō)你和朋友聚會(huì)的事？（具體化技術(shù)）

來(lái)訪者：每周都有朋友聚會(huì)，和朋友在一起的期間感覺(jué)很棒。但每次去參加又都不能不喝很多的酒，而且都聚得很晚才散，回來(lái)后又很難受睡不著，早上又起來(lái)上課，基本上休息很少。

咨詢師：聽(tīng)起來(lái)你和朋友相聚在一起，你覺(jué)得很開(kāi)心。你的問(wèn)題似乎不是在朋友矛盾之間，而是在你參加聚會(huì)喝酒多，回來(lái)晚有關(guān)，是這樣的嗎？（初層次通情達(dá)理技術(shù)，探問(wèn)技術(shù)）

來(lái)訪者：應(yīng)該是跟喝酒有關(guān)。其實(shí)我是很喜歡和朋友相聚的，只是我不喜歡喝酒。咨詢師：我還是不明白你的問(wèn)題，跟朋友相聚和喝酒有什么關(guān)系？（具體化技術(shù)）來(lái)訪者：當(dāng)然有關(guān)系，朋友相聚就得喝很多的酒。

咨詢師：什么原因讓你和朋友相聚時(shí)要喝很多的酒？（具體化技術(shù)）來(lái)訪者：大家都覺(jué)得喝很多的酒才夠哥們，而我又不能喝太多的酒。

咨詢師：我這樣了解你的問(wèn)題對(duì)不對(duì)？你的問(wèn)題是因?yàn)槟愫炔涣司?，朋友聚?huì)有多，又不好意思不硬著頭皮喝酒。所以回來(lái)后身體不舒服睡不著。你想知道有什么辦法增加酒量或不用喝酒，以至于回來(lái)后好好休息，我這樣了解你看對(duì)不對(duì)？（探問(wèn)技術(shù)，封閉式問(wèn)題）

來(lái)訪者：對(duì)極了，比如說(shuō)，我喜歡跟以前的高中同學(xué)一起坐坐，聊聊天這類的，可是我討厭坐在一起聊天就得喝酒，尤其是很多的人聚在一起時(shí)，我看大家都不想喝酒，但是還是拼命的喝，還說(shuō)什么“不喝不夠朋友，不夠哥們”。還有，宿舍的舍友每次一起出去吃東西都非得喝不可，這樣我覺(jué)得很無(wú)奈。

咨詢師：只要喝酒你就覺(jué)得煩，覺(jué)得無(wú)奈。其實(shí)我也覺(jué)得朋友相聚喝酒很無(wú)奈。

（共情技術(shù)）

來(lái)訪者：對(duì)！就是這樣。喝完回來(lái)后就吐得一塌糊涂，吃下去的都吐出來(lái)完了。咨詢師：我把我們剛剛談的內(nèi)容，做個(gè)整理，看看我對(duì)你的了解是否正確。你的問(wèn)題似乎跟喝酒有關(guān)，而且喝酒給你帶來(lái)難受，睡不著。但你又喜歡跟朋友相聚，朋友相聚你就得喝很多的酒（概述技術(shù)）

來(lái)訪者：是的。所以我為了和朋友相聚，就得逼自己喝很多的酒

咨詢師：每次和朋友相聚喝酒讓你覺(jué)得很難受，然后當(dāng)晚就睡不著。（情感反應(yīng)技術(shù)）

來(lái)訪者：對(duì)。那要怎么辦？

咨詢師：這個(gè)問(wèn)題似乎讓你好苦惱。（情感反應(yīng)技術(shù)）來(lái)訪者：是。我不知道該怎么辦。

咨詢師：你是說(shuō)，如果能不喝酒或喝少量的就沒(méi)事了，是這樣嗎？（探問(wèn)技術(shù)）來(lái)訪者：對(duì)！如果和朋友相聚不喝酒或喝多少都隨意，我會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲腋静荒芎忍嗟木啤?/p>

咨詢師：你根本不能喝酒。（重復(fù)性技術(shù)）來(lái)訪者：對(duì)?。∫染坪茈y受。

咨詢師：朋友相聚開(kāi)心是最重要的，所以大家都覺(jué)得喝酒就能開(kāi)心。我和我的朋友相聚也都要喝酒，我也不能喝酒，覺(jué)得喝酒給自己帶來(lái)很難受。（共情技術(shù)）來(lái)訪者：（沉默）

咨詢師：剛剛我看見(jiàn)你沉默了一會(huì)，在你沉默間，你一定是在思想什么問(wèn)題？（沉默技術(shù)）

來(lái)訪者：我在想，為什么朋友相聚一定就非要喝酒呢？

咨詢師：你能想想，有哪次和朋友相聚不用喝酒的？（探問(wèn)技術(shù)）來(lái)訪者：（沉默）

咨詢師：我看你沉默了一會(huì)，想到有哪次相聚不用喝酒的了？（沉默技術(shù)）來(lái)訪者：有好幾次呢

咨詢師：想到那幾次和你相聚的都是你的那些朋友呢？（具體化技術(shù)）來(lái)訪者：我記得都是我最好的朋友，很了解我的朋友。

咨詢師：那在說(shuō)說(shuō)你經(jīng)常聚在一起而且非喝酒不可的那些朋友嗎？（具體化技術(shù)，探問(wèn)技術(shù)）

來(lái)訪者：應(yīng)該都是一些在大學(xué)認(rèn)識(shí)的，而且不經(jīng)常在一起的人，有的也是認(rèn)識(shí)不

久的人，也有的通過(guò)朋友間接認(rèn)識(shí)的人，反正有很多。

咨詢師：一提到這些朋友，我看見(jiàn)你的表情有一種浮躁，是不是他們這些人都不太了解你呢（情感反應(yīng)技術(shù)，探問(wèn)技術(shù)）來(lái)訪者：對(duì)

咨詢師：看來(lái)，我們下一次談的主題是朋友相互了解方面的······ 自己的感想

我們組只有兩個(gè)人，也就是說(shuō)沒(méi)有記錄員。我們以作為咨詢師的人自己記錄，所以，我只能以咨詢師感受來(lái)談?wù)勎以谥麄€(gè)過(guò)程中的感受。

我們第一次進(jìn)行的時(shí)候還很難說(shuō)的下去，但是我們經(jīng)過(guò)第一次的經(jīng)歷后，第二次就覺(jué)得很好了，以上就是我們進(jìn)行談話的整個(gè)過(guò)程，談話期間有時(shí)很慢，但是效果很是很好的。我的感受是，作為咨詢師在講每句話時(shí)都要考慮到來(lái)訪者的感受，不能給來(lái)訪者壓力，不能講來(lái)訪者犯錯(cuò)誤之類的話，要給來(lái)訪者一種安全的，自由的環(huán)境。要深刻的了解來(lái)訪者的情況，不能急著給來(lái)訪者下定義或解決方案，總是要用話來(lái)套著來(lái)訪者轉(zhuǎn)進(jìn)自己的咨詢方案里面去。而且在來(lái)訪者對(duì)視是不能表露出任何的不敬之表情。

第四篇：活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：看搞笑小短片。

活動(dòng)二：班主任講話。

活動(dòng)三：擊鼓傳花

道具:鼓或音樂(lè)、花

參加人員：集體

游戲規(guī)則：參加者先圍成一圈，當(dāng)擊鼓者開(kāi)始擊鼓時(shí)，花就開(kāi)始傳，當(dāng)鼓停時(shí)，花到誰(shuí)手，誰(shuí)就是“幸運(yùn)者”，就要表演節(jié)目。表演后，花就從這個(gè)“幸運(yùn)者”開(kāi)始傳，節(jié)目依此進(jìn)行。

活動(dòng)四：聽(tīng)音樂(lè) 吃東西

活動(dòng)五：成語(yǔ)（或詞語(yǔ)、詩(shī)）接龍 道具：無(wú) 參加人員：集體

游戲規(guī)則：本游戲就是由一人起頭說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語(yǔ)的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當(dāng)輪到某個(gè)接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個(gè)節(jié)目或模仿一個(gè)動(dòng)作）

活動(dòng)六：心心相印,我來(lái)比你來(lái)猜

道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語(yǔ)或詞語(yǔ))參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規(guī)則:游戲開(kāi)始表演的一組兩人先要面對(duì)面(一人為表演動(dòng)策劃,一人為猜測(cè)者),然后由主持人會(huì)把要表演的成語(yǔ)或詞語(yǔ)寫(xiě)在一張紙上,讓表演動(dòng)作者做給猜測(cè)者看,當(dāng)表演者表演完,猜測(cè)者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語(yǔ)或詞語(yǔ)時(shí),就算過(guò)關(guān).（注意：動(dòng)作者可以用語(yǔ)言來(lái)解釋，但不能說(shuō)出動(dòng)作中的字）

活動(dòng)七：唱歌~才藝展示

活動(dòng)八：踩氣球：每人腳綁3個(gè)氣球，堅(jiān)持到最后氣球完好無(wú)損者獲獎(jiǎng)；

活動(dòng)九：“我想對(duì)你說(shuō)”抽抽抽~

懲罰小紙條~ 用屁股寫(xiě)主持人告訴你的數(shù)字（直到觀眾認(rèn)出是什么數(shù)字為止）

表演大猩猩捶胸動(dòng)作，并吶喊：“我是猛男（女）！”

繞場(chǎng)走貓步一圈，并擺出芙蓉姐姐的3個(gè)經(jīng)典造型。

選一位異性深情對(duì)視十秒鐘，然后大聲說(shuō)：“我暗戀你很久了！”

找在場(chǎng)的一位異性情歌對(duì)唱。

請(qǐng)選一名異性，一邊捶他（她）的肩膀一邊嬌羞地說(shuō)：“ 你好討厭哦！”

請(qǐng)選一個(gè)人做鋼管，并繞著他（她）跳鋼管舞。

抱住桌腿大喊：“我好寂寞??！”

第五篇：活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程

1.了解認(rèn)識(shí)生態(tài)瓶（2012.09.10～2012.09.17）。

2.布置任務(wù)（2012.09.17～2012.09.24）。

3.收集培育材料（2012.09.24～2012.11.04）。

4.培訓(xùn)拍攝DV的學(xué)生（2012.10.16～2012.11.06）

5.強(qiáng)化基本技術(shù)培訓(xùn)，提高拍攝、配音、字幕、合成等技能技巧水平（2012.11.01～2012.11.06）。

6.檢查材料準(zhǔn)備情況（2012.11.05～11.06）。

7.制作生態(tài)瓶過(guò)程與步驟（2012.11.07）。

8.展覽生態(tài)瓶（兩周后）。（2012.11.23）。

9.繼續(xù)觀察、分析總結(jié)（2012.11.23～2012.12.31）。

10.持續(xù)觀察、長(zhǎng)期研究（2013.01.01～2013.8.31）。