第一篇：一年級美術教案 可愛的小蟲

一年級美術教案 可愛的小蟲

教材可愛的小蟲分析：

小蟲是低年級學生常常注意的動物，他們對小蟲的活動充滿很強的好奇和興趣?？蓯鄣男∠x充分把握和利用學生這一興趣點。通過觀看有關昆蟲的小可愛的小蟲，自然的引導學生觀察小蟲的外形、色彩等的形態(tài)特征，可愛的小蟲了解一些常見昆蟲的名稱、習性等方面的知識?？蓯鄣男∠x讓學生展開積極的討論和思考，始終保持對外界事物的好奇心和求知欲望，激發(fā)學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感?？蓯鄣男∠x有了一定的情景感受和情感基礎，再過渡到泥塑學習的環(huán)節(jié)，訓練學生用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作品，嘗試做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能，盡情體會玩泥巴這種藝術活動的無窮樂趣。最后通過相互欣賞作品談感受，提高自己的認識和表現(xiàn)水平。教學目標：1．了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。2．嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓練做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能。3．激發(fā)學生進一步探索的學習興趣和愛護動物的情感。重

點：嘗試用橡皮泥做不同昆蟲的泥塑作品。難

點：塑出昆蟲生動可愛的形態(tài)。教學過程：

一、創(chuàng)設堂情境，導入題。

1、欣賞歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，導入題。師：歌曲里贊揚的是哪種小動物？（生：小蜻蜓）

2、教師出示一只蜻蜓模型玩具，手拿著玩具在教室里“飛”一圈?？蓯鄣男∠x師：在大自然里，只要你留意觀察，你就會發(fā)現(xiàn)有許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢里悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面請同學們戴起手中的頭飾，跟老師一起走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。

3、教師播放，學生欣賞自然界小昆蟲的圖片，教師扳書題可愛的小蟲。

二、感受

1、指名分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。師：①你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？它的身體形狀像什么，由哪幾部分組成？（教師小結出昆蟲的共同特征：左右對稱，都有頭、胸、腹）。②昆蟲身體的花紋色彩漂亮嗎？（漂亮）③你能表演一下小昆蟲的動作嗎？（指名表演）

2、教師歸納板書：身體形狀、顏色花紋，讓學生明白了解的要點。

3、教師發(fā)給每組學生昆蟲的模型或玩具，學生分組討論。師：老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們打開桌面的樹葉，每人拿一種昆蟲，向身邊的同學互相說說自己認識和喜歡的小蟲。

4、學生介紹完自己喜歡的昆蟲后，教師播放，展示一些昆蟲橡皮泥塑作品。請學生看是用什么做成的，引導學生回憶泥塑方法：搓、壓、揉、捏、貼、接等?？蓯鄣男∠x

三、表現(xiàn)：

師：

這里有一些橡皮泥，我也想來試一試。

1、教師在實物投影儀上演示做一只昆蟲。一邊做一邊講制作方法。師：捏一塊泥巴揉一揉，揉成細條放一邊。粘上兩個小泥球就成小眼睛，好象還看著我們笑嘻嘻呢。再搓出兩個大兩個小的泥球，壓成圓塊成翅膀，粘上花紋更美麗，蝴蝶夸我真能行……

2、學生分小組進行制作，教師巡視指導。（教師給每組學生發(fā)兩片樹葉，讓學生將“昆蟲”擺放在樹葉上。）

四、評價：

師：同學們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會呢。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？

、將學生的作品擺放在展臺上，學生分組欣賞參觀。

2、教師隨便拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么？師：這節(jié)你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？

3、引導學生將作品保管好，宣布下。

第二篇：一年級美術教案 可愛的小蟲_1

一年級美術教案 可愛的小蟲

教材一年級美術教案可愛的小蟲分析：

小蟲是低年級學生常常注意的動物，可愛的小蟲他們對小蟲的活動充滿很強的好奇和興趣。充分把握和利用學生這一興趣點。可愛的小蟲通過觀看有關昆蟲的小，自然的引導學生觀察小蟲的外形、色彩等的形態(tài)特征，了解一些常見昆蟲的名稱、習性等方面的知識?？蓯鄣男∠x讓學生展開積極的討論和思考，始終保持對外界事物的好奇心和求知欲望，激發(fā)學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感?？蓯鄣男∠x有了一定的情景感受和情感基礎，再過渡到泥塑學習的環(huán)節(jié)，訓練學生用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作品，嘗試做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能，盡情體會玩泥巴這種藝術活動的無窮樂趣。最后通過相互欣賞作品談感受，提高自己的認識和表現(xiàn)水平。可愛的小蟲教學目標：1．了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。2．嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓練做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能。3．激發(fā)學生進一步探索的學習興趣和愛護動物的情感。重

點：嘗試用橡皮泥做不同昆蟲的泥塑作品。難

點：塑出昆蟲生動可愛的形態(tài)。教學過程：

一、創(chuàng)設堂情境，導入題。

1、欣賞歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，導入題。師：歌曲里贊揚的是哪種小動物？（生：小蜻蜓）

2、教師出示一只蜻蜓模型玩具，手拿著玩具在教室里“飛”一圈?？蓯鄣男∠x師：在大自然里，只要你留意觀察，你就會發(fā)現(xiàn)有許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢里悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面請同學們戴起手中的頭飾，跟老師一起走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。

3、教師播放，學生欣賞自然界小昆蟲的圖片，教師扳書題可愛的小蟲。

二、感受

1、指名分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。師：①你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？它的身體形狀像什么，由哪幾部分組成？（教師小結出昆蟲的共同特征：左右對稱，都有頭、胸、腹）。②昆蟲身體的花紋色彩漂亮嗎？（漂亮）③你能表演一下小昆蟲的動作嗎？（指名表演）

2、教師歸納板書：身體形狀、顏色花紋，讓學生明白了解的要點。

3、教師發(fā)給每組學生昆蟲的模型或玩具，學生分組討論。師：老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們打開桌面的樹葉，每人拿一種昆蟲，向身邊的同學互相說說自己認識和喜歡的小蟲。

4、學生介紹完自己喜歡的昆蟲后，教師播放，展示一些昆蟲橡皮泥塑作品。請學生看是用什么做成的，引導學生回憶泥塑方法：搓、壓、揉、捏、貼、接等。

三、表現(xiàn)：

師：

這里有一些橡皮泥，我也想來試一試。

1、教師在實物投影儀上演示做一只昆蟲。一邊做一邊講制作方法。師：捏一塊泥巴揉一揉，揉成細條放一邊。粘上兩個小泥球就成小眼睛，好象還看著我們笑嘻嘻呢。再搓出兩個大兩個小的泥球，壓成圓塊成翅膀，粘上花紋更美麗，蝴蝶夸我真能行……

2、學生分小組進行制作，教師巡視指導。（教師給每組學生發(fā)兩片樹葉，讓學生將“昆蟲”擺放在樹葉上。）

四、評價：

師：同學們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會呢。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？

、將學生的作品擺放在展臺上，學生分組欣賞參觀。

2、教師隨便拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么？師：這節(jié)你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？

3、引導學生將作品保管好，宣布下。

第三篇：《可愛的小蟲》教案

《可愛的小蟲》教案

教學目標：

一、知識目標：

領會“對稱”的形式美法則，學會用橡皮泥造型的方法，技巧。

二、能力目標：

養(yǎng)成細心觀察、主動思考的意識；養(yǎng)成大膽創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力。

三、情感目標：

感受自然、藝術美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

教學重點：

引導學生主動探索，用泥塑的方法制作小蟲。

教學難點：

引導學生大膽想象，制作出生動而富于審美趣味的昆蟲形態(tài)。

課學準備：

教師：各種昆蟲的圖片、有關昆蟲的科學常識、故事等。

學生：課前收集各種有關昆蟲的知識、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。

教學過程：

一、啟動主體

1、謎語導入：

“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?/p>

2、揭開謎底：說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。

二、發(fā)揮主體

1、游戲：展示箱子，讓學生每組派一個代表從箱子里抽出昆蟲的圖片。帶回本組討論。

2、你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動作嗎？

3、故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？

4、示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？

5、知道什么昆蟲有些什么特別的本領呢？ 展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲………

6、提示學生要知道更多知識就要多觀察，多看課外書。

7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時候是怎樣的嗎？ 展示蝴蝶的生態(tài)過程圖。

8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖相同嗎？ 引申出“對稱”美法則，不對稱好看嗎？

三、發(fā)展主體

1、魔術表演

用“對稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只

2、展示橡皮泥基本形：誰能搓出這些形狀？

3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？ 演示用牙簽固定的技巧。

4、展示一沒有花紋的橡皮泥昆蟲：誰能給它添上美麗的花紋？

5、會做昆蟲了嗎？你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲呢？看看這些同學做的是不是特別可愛：

展示各豐富創(chuàng)意的習作。（包括民間毛毛玩具）

6、展示

“昆蟲大會”的大板，請每組學合作做出昆蟲釘在板上，看那組做得最多最好，優(yōu)勝的

組被放在“昆蟲之王”的位置上。

第四篇：一年級美術可愛的小綿羊教案

第二十六課：可愛的小綿羊

授課人：馬建軍 授課時間： 教學目標：

通過本課的學習讓學生了解新疆綿羊并掌握粘貼畫（小綿羊的制作方法）。

在學的過程中讓孩子進一步感受新疆大草原的美麗和可愛小綿羊的有趣。

培養(yǎng)學生深入大自然體驗生活的勇氣和力量，從小養(yǎng)成仔細觀察的好習慣，熱愛大自然的美好情懷。教學重點：

讓學生掌握可愛小綿羊的制作方法。教學難點：

讓學生進一步培養(yǎng)感受大自然的情懷。教學準備：

教師：課件、教材、相關美術用品

學生各色卡紙、彩筆、剪刀、棉花、膠水 教學過程： 激趣導入：

同學們在我們新疆有著很大而且非常漂亮的大草原，在這區(qū)邊無際的的大草原上生活著雪白而且可愛的----小綿羊（板書：可愛的小綿羊）分享感受：

介紹美麗的新疆大草原。在新疆遼闊的大草原上，時常可以看到一群群綿羊，就像一朵朵白云灑在草原上。綿羊是我們牧民的財富，它渾身是寶。那我們現(xiàn)在一起來感受綿羊的可愛吧！

1、教師出示大草原美麗的景色圖片，讓學生說出其中美麗的東西。（氈房、羊群、馬群......）

2、教師展現(xiàn)描繪魅力大草原的繪畫作品。如：陳龍先生國畫《吉祥興旺圖》；米勒的油畫《牧羊女》；黃胄的寫意《小綿羊》等等。實踐感知：

教師示范引導學生參與制作。

制作步驟：

1、畫小綿羊；

2、剪小綿羊；

3、把膠水涂在需要粘貼羊毛的地方；

4、用棉花團貼羊毛；

5、先貼背景，再貼小綿羊。展示評價：

將做的比較好的作品展示給大家，讓大家一起感受成功的喜悅。

板書設計：

新疆的綿羊 教學反思：

第五篇：一年級美術《可愛的動物》

可愛的動物

教學目標：

1.認識捏塑是一種獨特的造型表現(xiàn)形式。了解各種動物的形象特征。

2.觀察生活中各種動物的形象，欣賞不同的造型、色彩的優(yōu)秀泥塑作品，運用捏、揉、搓、壓、拼、刻、粘等捏塑造型的方法，制作不同的立體彩泥動物。

3.體驗捏塑造型活動的樂趣，通過觀賞動物的可愛形象，培養(yǎng)學生愛護動物，保護動物的意識。教學重點：

對捏、揉、搓、卷、壓、拼、繞、刻、粘等捏塑造型方法的運用與掌握。教學難點 ：

引導學生對動物的形體進行概括、夸張性的表現(xiàn)；有創(chuàng)意地表現(xiàn)捏塑動物的趣味性。教學過程：

一、導入新課： 表演猜謎：

你知道那些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？ 猜對的學生獎勵給一棵折紙“小樹”。（待后面插到自然保護區(qū)中。）

個別學生上臺表演，其他學生猜謎。

二、了解動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)學生對動物的喜愛之情和環(huán)保意識。

組內(nèi)交流動物圖片：

將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流，選出你最喜愛的動物講給同學們。在介紹的時候可以從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態(tài)三方面來講述。（凡是搜集到資料的同學每人獎勵一棵小樹。）

誰愿意將自己喜愛的動物展示并介紹給同學們認識？（展示介紹圖片的學生獎勵一棵小樹。）

欣賞教師動物影片：

老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你們想看看它們嗎？（師生一起瀏覽圖片：有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛的金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚、美麗而高貴的天鵝、草原上的運動健將獵豹等。）在這些動物中你知道那些是我國特有的珍惜動物嗎？（選擇：東北虎、大熊貓、金絲猴、揚子鱷。）（選擇正確的學生每人獎勵一棵小樹。）

這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學們看過之后你有什么想法嗎？人們?yōu)榱吮Ｗo動物，還給動物一個自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護區(qū)。（簡介一兩個自然保護區(qū)。如：我國四川的臥龍保護區(qū)：重點保護大熊貓。）

現(xiàn)在讓我們以組為單位也來親手創(chuàng)建一個小小的自然保護區(qū)。請每組拿出自然保護區(qū)的底版，將各自贏得的小樹插種，選適當?shù)奈恢貌宸N在自然保護區(qū)內(nèi)。有了良好的自然環(huán)境，在我們保護區(qū)中還缺少什么呢？（引導出自然保護區(qū)中的動物。）

三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術作品：

欣賞動畫片連放：

問：在動畫片中你都結識了那些小動物？它是用什么材料制成的?（回答對的學生每人獎勵一棵小樹。）制作方法：

泥塑動物的制作：

問：教師出示泥塑的小熊。根據(jù)以往捏泥塑的經(jīng)驗想一想這些小動物是怎樣捏制出來的？ 小結：1.捏出大形。

2.添加細節(jié)。（捏制耳朵、眼睛、嘴巴、手臂、衣服等與身體連接）3.完成作品。（回答對的學生可在本組的自然保護區(qū)內(nèi)插上一棵小樹）在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象，努力的創(chuàng)作。

四、作業(yè)要求：

以小組為單位，每人制作1——2只動物，并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護區(qū)中。

學生制作動物，并完成自然保護區(qū)的制作。

五、評價小結：

提出評選優(yōu)秀自然保護區(qū)的要求。植物多而茂盛，環(huán)境美觀。動物的數(shù)量和種類繁多。1.請各組選出代表介紹自己本組的自然保護區(qū)。

2.學生自由參觀各組的自然保護區(qū)，并對自己喜愛的保護區(qū)進行投票。根據(jù)投票的數(shù)量的多少，評出優(yōu)秀自然保護區(qū)。